Διέταξε να επιτύχει αποτελέσματα. Πώς εξασφαλίστηκε η εφαρμογή των μεταρρυθμίσεων στις δημόσιες υπηρεσίες του Ηνωμένου ΒασιλείουΜάικλ Μπάρμπερ

(Δεν υπάρχουν ακόμη βαθμολογίες)

Τίτλος: Διέταξε να επιτύχει αποτελέσματα. Πώς εξασφαλίστηκε η εφαρμογή των μεταρρυθμίσεων στις δημόσιες υπηρεσίες του Ηνωμένου Βασιλείου
Συγγραφέας: Michael Barber
Έτος: 2007,2008
Είδος: Διοίκηση, επιλογή προσωπικού, Δημοφιλή για τις επιχειρήσεις, Ξένη επιχειρηματική λογοτεχνία, Ξένη εκπαιδευτική λογοτεχνία

Σχετικά με το βιβλίο Michael Barber «Διέταξε να επιτύχει αποτελέσματα. Πώς διασφαλίστηκε η εφαρμογή μεταρρυθμίσεων στον τομέα των δημοσίων υπηρεσιών στη Μεγάλη Βρετανία»

Το βιβλίο διερευνά την ιστορία του μετασχηματισμού της διοίκησης του δημόσιου τομέα του Ηνωμένου Βασιλείου που συνέβη σε σύντομο χρονικό διάστημα και είχε σημαντικό αντίκτυπο στις ζωές κάθε Βρετανού. Συγγραφέας - Ο Sir Michael Barber ήταν υπεύθυνος για την εφαρμογή μεταρρυθμίσεων στις δημόσιες υπηρεσίες κατά τη διάρκεια της δεύτερης θητείας του Tony Blair ως πρωθυπουργού της Μεγάλης Βρετανίας (2001–2005). Η αφήγηση λέγεται στο δημοφιλές είδος των απομνημονευμάτων ανά πάσα στιγμή και ο μεθοδολογικός πυρήνας του βιβλίου είναι ένα παράρτημα που συνδυάζει έγγραφα που αντιπροσωπεύουν ένα είδος οδηγιών για την εφαρμογή των πολιτικών αποφάσεων της κυβέρνησης και την εδραίωση των επιτευχθέντων αποτελεσμάτων.

Το βιβλίο θα ενδιαφέρει ειδικούς στον τομέα της δημόσιας διοίκησης, πολιτικούς επιστήμονες και ιστορικούς, καθώς και ευρύ φάσμα αναγνωστών.

Στον ιστότοπό μας σχετικά με τα βιβλία, μπορείτε να κατεβάσετε τον ιστότοπο δωρεάν χωρίς εγγραφή ή να διαβάσετε ηλεκτρονικά το βιβλίο του Michael Barber «Παραγγελία για επίτευξη αποτελεσμάτων. Πώς διασφαλίστηκε η υλοποίηση μεταρρυθμίσεων στον τομέα των δημοσίων υπηρεσιών στη Μεγάλη Βρετανία» σε μορφές epub, fb2, txt, rtf, pdf για iPad, iPhone, Android και Kindle. Το βιβλίο θα σας χαρίσει πολλές ευχάριστες στιγμές και πραγματική ευχαρίστηση από την ανάγνωση. Μπορείτε να αγοράσετε την πλήρη έκδοση από τον συνεργάτη μας. Επίσης, εδώ θα βρείτε τα τελευταία νέα από τον λογοτεχνικό κόσμο, θα μάθετε τη βιογραφία των αγαπημένων σας συγγραφέων. Για τους επίδοξους συγγραφείς, υπάρχει μια ξεχωριστή ενότητα με χρήσιμες συμβουλές και κόλπα, ενδιαφέροντα άρθρα, χάρη στα οποία εσείς οι ίδιοι μπορείτε να δοκιμάσετε τις δυνάμεις σας σε λογοτεχνικές τέχνες.

Κατεβάστε δωρεάν το βιβλίο Michael Barber «Διατάχθηκε να επιτύχει αποτελέσματα. Πώς διασφαλίστηκε η εφαρμογή μεταρρυθμίσεων στον τομέα των δημοσίων υπηρεσιών στη Μεγάλη Βρετανία»

Σε μορφή fb2:

Στις 4 Σεπτεμβρίου 2012, ένας συμμετέχων στην επιχειρηματική σύνοδο κορυφής APEC έδωσε μια διάλεξη σε μαθητές και καθηγητές της Παιδαγωγικής Σχολής και του παραρτήματος Ussuri της FEFU.

Ο Sir Michael Barber, καθηγητής στο Higher School of Economics (Μόσχα) και στο Graduate School of Education στο Πανεπιστήμιο του Χάρβαρντ, και επικεφαλής εκπαιδευτικός σύμβουλος της βρετανικής εταιρείας Pearson, δεν χρειάζεται ιδιαίτερη εισαγωγή. Εκτός από την τρέχουσα εργασία του στη διεθνή εκπαιδευτική έρευνα και πρόγραμμα σπουδών, είναι γνωστός για την πρωτοποριακή καινοτομία και τις κορυφαίες εκπαιδευτικές στρατηγικές της Pearson στον Τρίτο Κόσμο, ιδιαίτερα στις ταχέως αναπτυσσόμενες χώρες. Ο κ. Barber δεν είναι μόνο ένας έγκυρος αναλυτής και θεωρητικός, αλλά και ένας αναγνωρισμένος επαγγελματίας - ο συγγραφέας του έργου και ένας από τους ηγέτες της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης στη Μεγάλη Βρετανία τη δεκαετία του 1990. Αυτή η μεταρρύθμιση θεωρείται μια από τις πιο επιτυχημένες προσπάθειες εισαγωγής τόσο μεγάλης κλίμακας αλλαγών σε αυτόν τον τομέα κατά τη διάρκεια ολόκληρου του περασμένου αιώνα. Το έργο του επιστήμονα-μεταρρυθμιστή στο βρετανικό υπουργείο Παιδείας ήταν τόσο αποτελεσματικό που του ζητήθηκε να εφαρμόσει τη συσσωρευμένη εμπειρία του για να βελτιώσει τη λειτουργία άλλων κυβερνητικών ιδρυμάτων. Ο μελλοντικός λόρδος έγινε σύμβουλος του Πρωθυπουργού Τόνι Μπλερ και ηγήθηκε του τμήματος εκπλήρωσης προεκλογικών υποσχέσεων. Επί του παρόντος, οι κυβερνήσεις περισσότερων από 40 χωρών, συμπεριλαμβανομένων των Ηνωμένων Πολιτειών και της Ρωσίας, καθώς και σημαντικοί διεθνείς οργανισμοί, όπως η Παγκόσμια Τράπεζα και το Διεθνές Νομισματικό Ταμείο (ΔΝΤ), αναζητούν τις συμβουλές του για θέματα κοινωνικής πολιτικής.

Ενώ βρισκόταν στο Βλαδιβοστόκ ως συμμετέχων στην επιχειρηματική σύνοδο κορυφής του Φόρουμ Οικονομικής Συνεργασίας Ασίας-Ειρηνικού, ο κ. Barber εξέφρασε την επιθυμία να επισκεφθεί τη Σχολή Παιδαγωγικής FEFU και να μιλήσει σε μαθητές και δασκάλους. Όταν ρωτήθηκε τι μπορεί να ενδιέφερε έναν εξέχοντα Βρετανό επιστήμονα για τα προβλήματα της εκπαίδευσης στη ρωσική Άπω Ανατολή και τις απόψεις των μελλοντικών δασκάλων και των δασκάλων τους, ο Sir Michael απάντησε ότι στην ιστορική προοπτική, ο ρόλος ενός παγκόσμιου ηγέτη μετακινείται από τον Ατλαντικό περιοχή στην περιοχή Ασίας-Ειρηνικού. Η εκπαίδευση στα υψηλότερα παγκόσμια πρότυπα είναι ένα από τα κλειδιά για την επιτυχία των χωρών του Ειρηνικού και οι καλά εκπαιδευμένοι δάσκαλοι είναι ένα από τα κλειδιά για το μέλλον της εκπαίδευσης. Εξ ου και το ενδιαφέρον για την επικοινωνία με τους μελλοντικούς δασκάλους του Primorye.

Πριν από τη διάλεξη, ο κ. Barber και η προϊσταμένη του προσωπικού του, Katelyn Donnely, είχαν μια μακρά συνομιλία με τον διευθυντή της Παιδαγωγικής Σχολής και του παραρτήματος Ussuri της FEFU, καθηγητή S.V. Pishun και Αναπληρωτής Διευθυντής της Παιδαγωγικής Σχολής Στρατηγικής Ανάπτυξης G.A. Καπράνοφ. Οι καλεσμένοι παρουσίασαν στους οικοδεσπότες το νέο τους βιβλίο «Oceans of Innovation: the Atlantic, the Pacific, Global Leadership and the Future of Education» και οι οικοδεσπότες παρουσίασαν στους καλεσμένους ένα βιβλίο που εκδόθηκε σε δύο γλώσσες (αγγλικά και ρωσικά) μια συλλογή από επιστημονικές εργασίες Ρώσων και ξένων επιστημόνων, που εκπονήθηκαν από την Παιδαγωγική Σχολή της FEFU μαζί με την Επιτροπή Επιστήμης, Παιδείας, Πολιτισμού και Πολιτικής Πληροφόρησης του Ομοσπονδιακού Συμβουλίου, καθώς και από το γραφείο αντιπροσωπείας του ρωσικού Υπουργείου Εξωτερικών στο Khabarovsk για τη σύνοδο κορυφής APEC.

Ο κ. Barber αφιέρωσε τη διάλεξή του στο θέμα της βελτίωσης των εθνικών εκπαιδευτικών συστημάτων. Ο εισηγητής, ειδικότερα, κατονόμασε μια σειρά από προϋποθέσεις απαραίτητες, κατά τη γνώμη του, για την επιτυχή επίλυση αυτού του προβλήματος. Το πρώτο από αυτά είναι η συμμόρφωση με τα διεθνή πρότυπα, τα οποία περιλαμβάνουν τη μελέτη των εκπαιδευτικών προτύπων σε άλλες χώρες, τη δημιουργία μιας «διαφανούς» βάσης δεδομένων για τα δικά του σχολεία και τον εντοπισμό των λόγων για την καθυστέρηση κάθε παιδιού. Το δεύτερο είναι η εξάρτηση της ποιότητας του συστήματος από τους ανθρώπους που εργάζονται σε αυτό. Είναι απαραίτητη η προσεκτική επιλογή όσων μπορούν να γίνουν οι καλύτεροι δάσκαλοι, η άριστη εκπαίδευσή τους, η συνεχής βελτίωση των δεξιοτήτων και των γνώσεων. Η τρίτη πτυχή αφορά τη δομή του οργανισμού και την αποτελεσματικότητα της ηγεσίας του, εάν είναι πρόθυμος να αλλάξει και έχει την εξουσία να ελέγχει τον προϋπολογισμό του. Με πρωτοβουλία του Βρετανού καλεσμένου, το δεύτερο μισό της διάλεξης πραγματοποιήθηκε με τη μορφή «ερωτήσεων και απαντήσεων». Και πολλές ερωτήσεις προήλθαν από το κοινό, το οποίο ενδιαφέρθηκε έντονα για το θέμα: τέθηκαν τόσο από μαθητές όσο και από καθηγητές. Παράλληλα, κάποιες ερωτήσεις έμοιαζαν περισσότερο με πολεμικές ομιλίες, κάτι που προφανώς ήταν στα σχέδια του κ. Μπάρμπερ, ο οποίος έδωσε αναλυτικές απαντήσεις και μπήκε πρόθυμα στη συζήτηση.

Έχοντας υπογράψει το βιβλίο των επίτιμων προσκεκλημένων, ο κ. Barber πήγε στο 25ο Γυμνάσιο, όπου όχι μόνο συναντήθηκε με τον διευθυντή, αλλά παρακολούθησε και μαθήματα.

I.V. Βαρίτσκι.

Ο καθηγητής Michael Barber θεωρείται δικαίως ο ηγέτης της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης στο Ηνωμένο Βασίλειο. Ειδικότερα, εφάρμοσε μια νέα προσέγγιση στο περιεχόμενο της εκπαίδευσης, που σχετίζεται με την ικανότητα των μαθητών να εφαρμόζουν πρακτικά τις γνώσεις τους («προσέγγιση που βασίζεται στην ικανότητα»), καθώς και μια σειρά από έργα στον τομέα της συγκέντρωσης της διαχείρισης ποιότητας της εκπαίδευσης . Ο καθηγητής Barber συνέβαλε στην εισαγωγή ενός συστήματος για την αξιολόγηση της απόδοσης των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων με βάση την «προστιθέμενη ποιότητα». Αυτό το σύστημα αξιολογεί την ανάπτυξη των επιτευγμάτων κάθε μαθητή (μαθησιακή πρόοδο) και το σχολείο ως σύνολο αξιολογείται από το άθροισμα των επιμέρους αποτελεσμάτων των μαθητών του (με την πάροδο του χρόνου). Επιπλέον, δεδομένου ότι η έρευνα αποκάλυψε μείωση των επιπέδων αλφαβητισμού μεταξύ των μαθητών, ο καθηγητής Barber εισήγαγε ένα ειδικό μάθημα στα σχολεία για τη βελτίωση του γραμματισμού, το οποίο διόρθωσε σημαντικά την κατάσταση.

σύντομο βιογραφικό

Ο καθηγητής Michael Barber κατέχει σήμερα τις θέσεις του Επικεφαλής του Επιτελείου των Συμβούλων του Πρωθυπουργού και του Επικεφαλής Συμβούλου του Πρωθυπουργού σε θέματα Παιδείας, Υγείας και Κοινωνικών Υποθέσεων. Εργασίες στο κτίριο της Κυβέρνησης στην Ντάουνινγκ Στριτ. Οι αρμοδιότητές του περιλαμβάνουν την προετοιμασία προγραμμάτων και την παροχή πόρων για να μπορέσει η κυβέρνηση, σε συνεργασία με το σημερινό Κοινοβούλιο, να αντιμετωπίσει προτεραιότητες που σχετίζονται με την υγεία, την εκπαίδευση, την επιβολή του νόμου και τις μεταφορές.

Μέχρι τον Ιούνιο του 2001, ο Barber ήταν επικεφαλής του Τμήματος Προτύπων και Απόδοσης του Υπουργείου Εκπαίδευσης και Απασχόλησης και ήταν επίσης ο επικεφαλής σύμβουλος του επικεφαλής του τμήματος για τα σχολικά πρότυπα. Σε αυτή τη θέση, ήταν υπεύθυνος για την εφαρμογή της γραμμής της κυβέρνησης στον τομέα της σχολικής μεταρρύθμισης, ιδίως για την υλοποίηση προγραμμάτων μεγάλης κλίμακας που αποσκοπούσαν στην επίτευξη βελτιωμένων επιδόσεων σε κάθε σχολείο. Οι αρμοδιότητές του περιελάμβαναν επίσης την εφαρμογή του προγράμματος National Literacy Strategies, τη συνεργασία με τα μειονεκτούντα σχολεία, τον εκσυγχρονισμό της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στις μεγάλες πόλεις και την οικοδόμηση ενός μηχανισμού για τον τερματισμό συμβάσεων με αναποτελεσματικές περιφερειακές εκπαιδευτικές αρχές.

Σπούδασε στο Bootham School (York), στην Οξφόρδη και στο Πανεπιστήμιο Georg August στο Göttingen (Γερμανία). Εργάστηκε ως δάσκαλος δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο Γουότφορντ και τη Ζιμπάμπουε. Μετακινήθηκε στη θέση του ερευνητή στην Εθνική Ένωση Εκπαιδευτικών. Το 1989-1993. διηύθυνε το τμήμα εκπαίδευσης του συλλόγου. Υπηρέτησε επίσης ως Πρόεδρος της Επιτροπής Εκπαίδευσης του Δήμου Χάκνεϊ (Λονδίνο). Αυτή τη στιγμή είναι επισκέπτης καθηγητής στο Πανεπιστήμιο του Nottingham.

Από το 1993, εργάστηκε ως καθηγητής επιστημών της εκπαίδευσης και διευθυντής του Κέντρου για Επιτυχή Σχολεία στο Πανεπιστήμιο του Keele. Το 1995 έγινε λέκτορας στις επιστήμες της εκπαίδευσης και αντιπρύτανης για την εκπαιδευτική καινοτομία στο Ινστιτούτο Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου του Λονδίνου.

Οδήγησε μια σειρά από μεγάλα ερευνητικά προγράμματα, που σχετίζονται κυρίως με τη μελέτη της αποτελεσματικότητας της σχολικής εκπαίδευσης, τους τρόπους βελτίωσης της εργασίας των σχολείων και τις πολιτικές επιπτώσεις της εκπαίδευσης.

Έχει πολυάριθμες δημοσιεύσεις σε επιστημονικά περιοδικά και τον τύπο, μιλά τακτικά στο ραδιόφωνο και την τηλεόραση για θέματα εκπαιδευτικής πολιτικής.

Μια σύντομη λίστα με τις κύριες δημοσιεύσεις:

• Education and the Teacher Unions, Cassell 1992;
• "The Making of the 1944 Education Act", Cassell 1994;
• «Κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο. Political Aspects» («The National Curriculum: A Study in Policy»), KUP 1996;
• «Παιχνίδι μάθησης. The Case for an Educational Revolution (The Learning Game: Arguments for an Education Revolution), Indigo 1997;
• «Πώς να πετύχεις το αδύνατο. How to Do the Impossible: A Guide for Politicians with a Passion for Education, Institute of Education 1997;
• «Μια παγκόσμιας κλάσης εκπαιδευτική υπηρεσία για τον 21ο αιώνα», IARTV 1999;
• «Μεταρρύθμιση της Εκπαίδευσης Μεγάλης Κλίμακας: Ένα έργο σε εξέλιξη», Πανεπιστήμιο του Τορόντο, 2001.