Νοσοκόμα με τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ειδικότητα «Νοσηλευτική» (πτυχίο)

Οι πιο συνηθισμένες εισαγωγικές εξετάσεις:

ρωσική γλώσσα
Βιολογία - εξειδικευμένο αντικείμενο, κατ' επιλογή του πανεπιστημίου
Κοινωνικές σπουδές - κατ' επιλογή πανεπιστημίου
Φυσική - προαιρετική στο πανεπιστήμιο
Χημεία - κατ' επιλογή του πανεπιστημίου
Ξένη γλώσσα - κατ' επιλογή του πανεπιστημίου

Όσο περισσότερο αναπτύσσεται η ιατρική, τόσο πιο αυστηρές γίνονται οι απαιτήσεις για το προσωπικό. Προς το παρόν, η κοινωνία εξακολουθεί να αντιμετωπίζει έναν νοσηλευτή ως εργαζόμενο χωρίς ειδικά προσόντα. Αλλά από το 1991, η ειδικότητα 34.03.01 "Νοσηλευτική" υπάρχει στη Ρωσία. Εκπαιδεύει εργατικό δυναμικό με τριτοβάθμια εκπαίδευση. Η εμφάνιση αυτής της κατεύθυνσης ήταν μια αντίδραση στις παγκόσμιες τάσεις.

Η εμπειρία δείχνει ότι η τριτοβάθμια εκπαίδευση επηρεάζει την ποιότητα της εργασίας ενός νοσηλευτή. Τις περισσότερες φορές, μετά την ολοκλήρωση ενός πτυχίου, ένας τέτοιος ειδικός δεν εγκαταλείπει το επάγγελμά του, καθώς βλέπει ευρείες προοπτικές αυτοπραγμάτωσης. Το εύρος των ικανοτήτων περιλαμβάνει όχι μόνο ιατρικές δραστηριότητες, αλλά και αποκατάσταση, οργάνωση, διαχείριση και έρευνα.

Προϋποθέσεις εισαγωγής

Αυτό το μάθημα έχει σχεδιαστεί για να εκπαιδεύσει προσωπικό που στη συνέχεια θα είναι σε θέση να εκτελεί επαγγελματικά καθήκοντα, βασιζόμενος σε έναν πλούτο φυσικών και ιατρικών γνώσεων.

Μπορείτε να εισέλθετε σε ένα από τα πανεπιστήμια της Μόσχας, έχοντας πρώτα λάβει δευτεροβάθμια ιατρική εκπαίδευση στις ειδικότητες "Γενική Ιατρική", "Νοσηλευτική" ή "Μαιευτική". Στη συνέχεια θα ξεκινήσει η εκπαίδευση από το τρίτο έτος. Δέχονται όμως και αποφοίτους της 11ης τάξης.

Ποια θέματα πρέπει να παρακολουθήσουν για εισαγωγή:

βιολογία (μείζονες εξετάσεις)
Ρωσική γλώσσα;
κοινωνικές σπουδές/χημεία/φυσική.

Πολλά πανεπιστήμια εισάγουν μια πρόσθετη εξέταση, ελέγχοντας το επίπεδο ξένης γλώσσας των υποψηφίων. Αυτό εξηγείται από το γεγονός ότι η εγχώρια ιατρική υιοθετεί ενεργά την παγκόσμια εμπειρία.

Μελλοντικό επάγγελμα

Αυτή η ειδικότητα περιλαμβάνει την επιδέξια χρήση της γνώσης και των πρακτικών δεξιοτήτων για την εκτέλεση ενός ευρέος φάσματος επαγγελματικών εργασιών. Μια νοσοκόμα με τριτοβάθμια εκπαίδευση μπορεί να παρέχει επείγουσα περίθαλψη και να οργανώσει τη φροντίδα του ασθενούς σε νοσοκομειακό περιβάλλον ή στο σπίτι. Επιτελεί επίσης εκπαιδευτικό έργο και παρέχει ένα ασφαλές περιβάλλον για την υγεία. Είναι εκπαιδευμένη στην αναφορά και σε άλλα ιατρικά έγγραφα, οργανωτικές και διαχειριστικές δεξιότητες.

Πού να υποβάλετε αίτηση

Το μάθημα μπορεί να παρακολουθηθεί στα ακόλουθα εκπαιδευτικά ιδρύματα:

Πρώτο κράτος της Μόσχας μέλι. Πανεπιστήμιο που πήρε το όνομά του Sechenov;
Πανεπιστήμιο Φιλίας των Λαών της Ρωσίας;
Ρωσικό Κρατικό Κοινωνικό Πανεπιστήμιο;
Πολιτεία Σαράτοφ μέλι. Πανεπιστήμιο Razumovsky;
Βορειοανατολικό Ομοσπονδιακό Πανεπιστήμιο που πήρε το όνομά του. Ammosova.

Περίοδος εκπαίδευσης

Το πλήρες φάσμα των απαραίτητων θεμάτων μπορεί να κατακτηθεί σε τέσσερα χρόνια ως φοιτητής πλήρους φοίτησης.

Οι κλάδοι που περιλαμβάνονται στο μάθημα

Για να γίνετε πτυχιούχος σε αυτό το προφίλ, θα πρέπει να μελετήσετε τα ακόλουθα θέματα:

υγιεινή: γενική και νοσοκομειακή?
ψυχολογία και παιδαγωγική?
νοσηλευτική και διαχείριση·
επιδημιολογία;
υγειονομική περίθαλψη και μάρκετινγκ·
εμπορευματοποίηση στην ιατρική και τη φαρμακευτική βιομηχανία·
προληπτική εργασία με τον πληθυσμό·
Τυποποίηση και στατιστική λογιστική: πτυχές στην υγειονομική περίθαλψη.
Νοσηλευτική: Θεωρία και Βασικές αρχές.
νοσηλευτική σε διάφορους τομείς της ιατρικής·
αποκατάσταση: βασικά.

Επίκτητες δεξιότητες

Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος, ο ειδικός μπορεί να εκτελέσει τις ακόλουθες εργασίες:

Προοπτικές εργασίας ανά επάγγελμα

Μετά την ολοκλήρωση ενός πτυχίου, οι ευκαιρίες για αυτοπραγμάτωση γίνονται πολύ ευρύτερες και πιο ελκυστικές. Η τριτοβάθμια εκπαίδευση δημιουργήθηκε έτσι ώστε ο νοσηλευτής να προσαρμόζεται γρήγορα στις καινοτομίες και να χρησιμοποιεί επιδέξια τις καινοτομίες.

Μπορεί να λειτουργήσει όχι μόνο σε ιατρικά και θεραπευτικά ιδρύματα. Ένας τέτοιος ειδικός χρειάζεται στη σχολική ιατρική και τη δημόσια υγεία. Υπάρχουν κενές θέσεις σε ιδρύματα σανατόριο-θέρετρο, κέντρα αποκατάστασης και ξενώνες.

Τι κάνει ένας ειδικός μετά από ένα πτυχίο:

νοσοκόμα;
διαχειριστής;
ληξίαρχος

Το αρχικό επίπεδο μισθού είναι αρκετά υψηλό - όχι χαμηλότερο από 15 χιλιάδες σε εγχώριο νόμισμα. Καθώς αυξάνεται η ικανότητά σας, μπορείτε να πληροίτε τις προϋποθέσεις για πιο ουσιαστικά ποσοστά.

Οφέλη Επαγγελματικής Ανάπτυξης

Για έναν νοσηλευτή, οι εκπαιδευτικές προοπτικές δεν περιορίζονται στο πτυχίο. Μπορείτε να εγγραφείτε σε ένα μεταπτυχιακό πρόγραμμα, όπου έχετε την ευκαιρία να επιλέξετε διαφορετικές κατευθύνσεις για περαιτέρω αυτοπραγμάτωση. Εάν επιλέξετε τα καλύτερα πανεπιστήμια, δεν θα εξοικειωθείτε μόνο με ερευνητικές δραστηριότητες, αλλά θα έχετε και μια πρακτική στο εξωτερικό. Στη συνέχεια, αυτή η εμπειρία θα παίξει σημαντικό ρόλο στην απασχόληση.

Αφού ολοκληρώσετε το μεταπτυχιακό σας, μπορείτε να ακολουθήσετε τον δρόμο ενός δασκάλου. Ένας ειδικός έχει επίσης την ευκαιρία να αφιερώσει τη ζωή του στην επιστήμη. Έχει ευρύτερες ευκαιρίες απασχόλησης για διοικητικές και διευθυντικές κενές θέσεις. Μπορεί επίσης να βρει μια ενδιαφέρουσα και υψηλά αμειβόμενη δουλειά σε οργανισμούς υγειονομικής περίθαλψης, ενεργώντας ως εμπειρογνώμονας ή σύμβουλος.

Περίληψη

Το άρθρο αναλύει την κατάσταση της τριτοβάθμιας νοσηλευτικής εκπαίδευσης (HNE) στη Ρωσία αυτή τη στιγμή. Εντοπίζονται οι λόγοι για την ανάγκη αλλαγών στην εκπαίδευση των ειδικών σε αυτόν τον τομέα. Η προσοχή εστιάζεται στην υπάρχουσα ξένη εμπειρία στην εκπαίδευση εργαζομένων νοσηλευτών. Προτείνεται και αιτιολογείται ένα σύγχρονο μοντέλο εκπαίδευσης εργένηδων νοσηλευτών στη χώρα μας. Καθορίζονται τα κύρια είδη και τα καθήκοντα των επαγγελματικών τους δραστηριοτήτων. Το προτεινόμενο μοντέλο VSO και οι μελλοντικοί ειδικοί - πτυχιούχοι νοσηλευτικής - θα είναι περιζήτητοι από το σύστημα υγείας σε θέσεις που προβλέπονται από το ισχύον ρυθμιστικό πλαίσιο.

Λέξεις-κλειδιά: . Ανώτατη νοσηλευτική εκπαίδευση. Πτυχιούχος νοσοκόμα. Μοντέλο νοσηλευτικής εκπαίδευσης. Ομοσπονδιακά κρατικά εκπαιδευτικά πρότυπα της νέας γενιάς VSO. Επαγγελματική δραστηριότητα

Μέλι. εκπαίδευσης και καθ. ανάπτυξη. - 2011. - Αρ. 1. - Σ. 48-52.

Η κατάσταση της τριτοβάθμιας νοσηλευτικής εκπαίδευσης (ΑΝΕ) σήμερα

Από το 1991, νοσηλευτές με τριτοβάθμια εκπαίδευση εκπαιδεύονται στη Ρωσία. Ο κύριος στόχος ήταν να παράσχει σε αυτόν τον κλάδο ειδικούς για τη μεταρρύθμιση της νοσηλευτικής με βάση την εισαγωγή σύγχρονων νοσηλευτικών τεχνολογιών, την κατάλληλη εκπαίδευση, την εκπαίδευση του νοσηλευτικού προσωπικού και τη διαχείρισή τους.

Σύμφωνα με τον στόχο, οι κύριες κατευθύνσεις προετοιμασίας του κρατικού εκπαιδευτικού προτύπου της πρώτης γενιάς ήταν ψυχολογικο-παιδαγωγικές και διοικητικές-διευθυντικές και το προσόν που απονεμήθηκε στους αποφοίτους ορίστηκε ως «διευθυντής» διατηρώντας την ειδικότητα «νοσηλευτική». Δεδομένου ότι κατά το άνοιγμα της ειδικότητας στη Ρωσία υπήρχε μόνο ένα σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ενός επιπέδου, το επίπεδο κατάρτισης ορίστηκε ως "ειδικό".

Λαμβάνοντας υπόψη την ανάγκη κατάρτισης διευθυντικού νοσηλευτικού προσωπικού μεταξύ εκείνων που είναι ήδη ικανά στο νοσηλευτικό επάγγελμα, η εισαγωγή στις σχολές VSO περιορίστηκε μόνο σε υποψήφιους με δευτεροβάθμια ιατρική εκπαίδευση και η περίοδος πλήρους απασχόλησης μειώθηκε σε 4 έτη έναντι τα ελάχιστα 5 έτη που ήταν δεκτά εκείνη την εποχή για την κατάρτιση ειδικών με τριτοβάθμια εκπαίδευση. Επί του παρόντος, οι σχολές VSO εργάζονται σε 45 πανεπιστήμια στη Ρωσία: σε 36 κρατικά ιατρικά πανεπιστήμια του Υπουργείου Υγείας και Κοινωνικής Ανάπτυξης της Ρωσίας, 7 κρατικά και 2 μη κρατικά πανεπιστήμια του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας.

Ο συνολικός αριθμός των φοιτητών που σπουδάζουν αυτή τη στιγμή είναι 10.287 άτομα, συμπεριλαμβανομένων 635 φοιτητών (6%) που σπουδάζουν πλήρους φοίτησης, 968 ατόμων (9%) που σπουδάζουν μερική (βραδινή) και 9125 (85%) σπουδαστών μερικής φοίτησης. Ο μεγαλύτερος αριθμός φοιτητών (700 άτομα) βρίσκεται στην Ιατρική Ακαδημία της Αγίας Πετρούπολης που πήρε το όνομά του. Ι.Ι. Mechnikov, λίγο λιγότερο - στο Πρώτο Κρατικό Ιατρικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας που πήρε το όνομά του. ΤΟΥΣ. Sechenov (647 φοιτητές) και Samara State Medical University (615 φοιτητές). Ο συνολικός αριθμός αποφοίτων για όλα τα έτη σπουδών ήταν 20.009 άτομα.

Σήμερα, σύμφωνα με την ισχύουσα εντολή του Υπουργείου Υγείας και Κοινωνικής Ανάπτυξης της Ρωσίας αριθ. απόφοιτοι σχολών VSO (μετά την ολοκλήρωση πρακτικής άσκησης στην ειδικότητα «Νοσηλευτική Διοίκηση») μπορούν να κατέχουν τις ακόλουθες θέσεις: αναπληρωτής επικεφαλής ιατρός (διευθυντής, διευθυντής, προϊστάμενος) ιδρύματος υγειονομικής περίθαλψης. επικεφαλής νοσοκόμα? επικεφαλής μαία? αρχιπαραϊατρος? Διευθυντής γηροκομείου? επικεφαλής μιας διαρθρωτικής μονάδας (νοσηλευτική φροντίδα, ιατρική πρόληψη, ιατρικές στατιστικές, οργανωτική και μεθοδολογική). γιατρός-στατιστικός? μεθοδολόγος. Αυτή τη στιγμή, 6.812 απόφοιτοι σχολών VSE (34%) εργάζονται στο σύστημα υγείας σε θέσεις σύμφωνα με την εκπαίδευσή τους.

Ποια είναι η ανάγκη για αλλαγή; Το υπάρχον σύστημα κατάρτισης έχει έρθει σε σύγκρουση με τα νομικά θεμέλια της εγχώριας εκπαίδευσης, δηλαδή τη ρήτρα 3 του άρθρου. 24 του Νόμου «Περί Παιδείας»:

«Άτομα που έχουν δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση στο σχετικό προφίλ, καθώς και άτομα των οποίων το επίπεδο εκπαίδευσης ή οι ικανότητες είναι επαρκείς λόγοι για την απόκτηση ανώτερης επαγγελματικής εκπαίδευσης σε συντομευμένα ή ταχεία προγράμματα πανεπιστημίου, μπορούν να λάβουν ανώτερη επαγγελματική εκπαίδευση σε τέτοια προγράμματα. Απόκτηση ανώτερης επαγγελματικής Δεν επιτρέπεται η εκπαίδευση σε συντομευμένα προγράμματα ειδικής κατάρτισης και μεταπτυχιακά προγράμματα».

Ο μόνος τρόπος για να διατηρηθεί η ανώτερη νοσηλευτική εκπαίδευση είναι η μεταφορά της σε ένα σύστημα 2 επιπέδων «πτυχίο-μάστερ». Το θέμα της σύγκρισης του υφιστάμενου συστήματος VZE με το σύστημα "bachelor-master" εξετάστηκε το 2006 σε μια συνάντηση των κοσμητόρων των σχολών VZE των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων τριτοβάθμιας και περαιτέρω επαγγελματικής εκπαίδευσης της Ομοσπονδιακής Υπηρεσίας Υγείας με τη συμμετοχή εμπειρογνωμόνων από την Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας.

Κατά τη συνάντηση, επισημάνθηκε ότι είναι απαραίτητο να μελετηθεί η ξένη εμπειρία στην εκπαίδευση εργαζομένων νοσηλευτών, καθώς είναι πολλά υποσχόμενο για τη Ρωσία. Το συμπέρασμα βασίστηκε σε ανάλυση της έντασης εργασίας και του περιεχομένου του εκπαιδευτικού προγράμματος για την προετοιμασία πτυχιούχων νοσηλευτικής και των τύπων των δραστηριοτήτων τους στο εξωτερικό. Η απόφαση αυτή υποστηρίχθηκε από εμπειρογνώμονες του ΠΟΥ που συμμετείχαν στη συνάντηση.

Μια ανάλυση της ξένης νοσηλευτικής εκπαίδευσης δείχνει ότι η γενική της τάση είναι να κινηθεί προς την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Σε χώρες όπου εκπαιδεύονται πτυχιούχοι νοσηλευτικής, το επίπεδο πτυχίου θεωρείται ως βασική νοσηλευτική εκπαίδευση, γεγονός που ανοίγει την «είσοδο» στην ειδικότητα. Η μετάβαση της νοσηλευτικής εκπαίδευσης στο πανεπιστημιακό επίπεδο, κατά κανόνα, συμβαίνει εξελικτικά, με παράλληλη ύπαρξη εκπαιδευτικών προγραμμάτων σε διάφορα επίπεδα.

Σημειωτέον ότι η κατοχή πτυχίου δεν παρέχει σε νοσηλευτή επίσημο προνομιακό δικαίωμα να καταλάβει οποιεσδήποτε θέσεις. Οι νοσηλευτές απολυτηρίου και μη (βασικό επίπεδο εκπαίδευσης) έχουν τις ίδιες άδειες και μπορούν να υποβάλουν αίτηση για τις ίδιες θέσεις. Το πτυχίο Bachelor θεωρείται ως ανταγωνιστικό πλεονέκτημα στην αγορά εργασίας, που επιτρέπει, αν είναι ίσα τα άλλα πράγματα, να καταλαμβάνουν θέσεις εργασίας πιο κύρους και καλά αμειβόμενες.

Όπως έχουν δείξει ξένες μελέτες, ένα υψηλότερο μορφωτικό επίπεδο συμβάλλει στη μεγαλύτερη πίστη στο επάγγελμα. Οι νοσηλευτές με πτυχίο πανεπιστημίου είναι λιγότερο πιθανό να εγκαταλείψουν το επάγγελμα από νοσηλευτές με χαμηλότερο επίπεδο εκπαίδευσης, ακόμη και όταν κατέχουν τις ίδιες θέσεις και λαμβάνουν τον ίδιο μισθό.

Πιθανό μοντέλο VSO. Το μοντέλο VSO βασίζεται στο σύστημα τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης 2 επιπέδων που προβλέπεται από τη ρωσική νομοθεσία:

Πτυχίο - 4 χρόνια.

Master - 2 χρόνια.

Από αυτή την άποψη, τον Απρίλιο του 2010, αναπτύξαμε ένα σχέδιο Ομοσπονδιακού Κρατικού Εκπαιδευτικού Προτύπου για την εκπαίδευση πτυχιούχων στην ειδικότητα «νοσηλευτική» τον Μάιο του 2010, υποβάλαμε αυτό το πρότυπο στο Υπουργείο Παιδείας και Επιστήμης της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Το πρότυπο αναπτύχθηκε σύμφωνα με τις απαιτήσεις του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας "Περί Εκπαίδευσης" και του Ομοσπονδιακού Νόμου "Για την Ανώτατη και Μεταπτυχιακή Επαγγελματική Εκπαίδευση", όπως τροποποιήθηκε επί του παρόντος.

Σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο της νέας γενιάς, η τυπική περίοδος πλήρους φοίτησης είναι 4 χρόνια, η συνολική ένταση εργασίας του κύριου εκπαιδευτικού προγράμματος είναι 240 μονάδες (έως 2 έτη) παρέχεται πρόγραμμα πτυχίου για άτομα με δευτεροβάθμια ιατρική εκπαίδευση στο σχετικό προφίλ. Έτσι, άτομα με δευτεροβάθμια ιατρική εκπαίδευση στις εξής ειδικότητες: «νοσηλευτική», «γενική ιατρική», «μαιευτική» μπορούν να συνεχίσουν τις σπουδές τους στο βασικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα πτυχίου, αρχής γενομένης από το 3ο έτος κύριο εκπαιδευτικό πρόγραμμα πτυχίου και πλήρους απασχόλησης -αλληλογραφίας (βραδινή) μορφή εκπαίδευσης.

Το προσχέδιο προτύπου προβλέπει τους ακόλουθους κύριους τύπους επαγγελματικών δραστηριοτήτων μιας νοσοκόμας πτυχιούχου:

Θεραπεία και διάγνωση;

Αναμόρφωση;

Ιατρική και προληπτική?

Οργανωτική και διαχειριστική;

Ερευνα.

Ταυτόχρονα, συγκεκριμένα είδη επαγγελματικής δραστηριότητας για την οποία προετοιμάζεται κανείς

Πτυχίο, μπορεί να καθοριστεί από το ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα μαζί με τους ενδιαφερόμενους συμμετέχοντες στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Καθορίζονται τα ακόλουθα καθήκοντα επαγγελματικής δραστηριότητας των πτυχιούχων:

Στον τομέα των διαγνωστικών και θεραπευτικών δραστηριοτήτων:

Συμμετοχή στη διαγνωστική και θεραπευτική βοήθεια σε ασθενείς διαφόρων ηλικιακών ομάδων σε νοσοκομεία και κλινικές.

Οργάνωση και εφαρμογή νοσηλευτικής φροντίδας στα νοσοκομεία και στο σπίτι.

Εκτίμηση της κατάστασης του ασθενούς και παροχή επείγουσας προνοσοκομειακής ιατρικής φροντίδας σε περίπτωση οξέων ασθενειών και ατυχημάτων.

Ιατρική βοήθεια στον πληθυσμό σε ακραίες συνθήκες επιδημιών, σε κέντρα μαζικής καταστροφής.

Στον τομέα των δραστηριοτήτων αποκατάστασης:

Διεξαγωγή προγραμμάτων και δραστηριοτήτων αποκατάστασης.

Οργάνωση νοσηλευτικής υποστήριξης εργασιών αποκατάστασης.

Στον τομέα των προληπτικών δράσεων:

Η λήψη μέτρων για την ενίσχυση και διατήρηση της υγείας του πληθυσμού διαφόρων ηλικιακών ομάδων.

Οργάνωση εκπαίδευσης και παρακολούθηση της εκπαίδευσης του ασθενούς και του περιβάλλοντός του.

Προσδιορισμός φυσικών, ψυχικών, κοινωνικών, περιβαλλοντικών, εθνοτικών παραγόντων κινδύνου για την υγεία του ασθενούς και παροχή συμβουλών στον πληθυσμό σχετικά με τον τρόπο μείωσης των επιπτώσεών τους στην υγεία·

Διασφάλιση ενός ασφαλούς νοσοκομειακού περιβάλλοντος. διδασκαλία στον ασθενή και την οικογένειά του πώς να διατηρούν την υγεία σε διάφορες ηλικίες, φροντίδα και αυτοεξυπηρέτηση και έναν υγιεινό τρόπο ζωής·

Μέριμνα για τη λειτουργία του τμήματος πρόληψης (γραφείου) και κέντρου υγείας.

Στον τομέα των οργανωτικών και διοικητικών δραστηριοτήτων:

Τήρηση ιατρικών αρχείων και αρχείων.

Οργάνωση εργασιών νοσηλευτικών υπηρεσιών σε διάφορα επίπεδα.

Εισαγωγή καινοτόμων τεχνολογιών στις νοσηλευτικές δραστηριότητες.

Οργάνωση συλλογής και επεξεργασίας ιατρικών και στατιστικών δεδομένων.

Ανάπτυξη μεθοδολογικού και εκπαιδευτικού υλικού για την κατάρτιση και επαγγελματική ανάπτυξη του νοσηλευτικού προσωπικού.

Στον τομέα των ερευνητικών δραστηριοτήτων:

Ανάλυση επιστημονικής βιβλιογραφίας και επίσημων στατιστικών ανασκοπήσεων.

Διεξαγωγή επιστημονικής και πρακτικής έρευνας στον τομέα της νοσηλευτικής και της δημόσιας υγείας.

Η νέα γενιά GEF στην ειδικότητα «νοσηλευτική» (προσόντα «πτυχίο») διαφέρει σημαντικά ως προς την εστίαση, το περιεχόμενο και τη μεθοδολογία από τη δεύτερης γενιάς GES VSO, η οποία είναι πολύ γνωστή σε εμάς και ισχύει σήμερα. Η επαγγελματική κατάρτιση των μελλοντικών εργένηδων έχει σημαντικά χαρακτηριστικά. Έτσι, το επαγγελματικό μπλοκ κλάδων περιλαμβάνει τόσο θέματα βασικής εκπαίδευσης νοσηλευτή (σύμφωνα με τη νέα γενιά δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης που εγκρίθηκε από το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο στην ειδικότητα «νοσηλευτική»), όσο και κλάδους που περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα κατάρτισης για ειδικός με VSO (από το πρότυπο δεύτερης γενιάς): ψυχολογία σε επαγγελματικές δραστηριότητες, παιδαγωγική με μεθόδους διδασκαλίας, θεωρία διαχείρισης, διαχείριση στη νοσηλευτική, μάρκετινγκ στην υγειονομική περίθαλψη, ιατρικό και φαρμακευτικό μάρκετινγκ, οργάνωση προληπτικής εργασίας με τον πληθυσμό, στατιστική λογιστική στην υγειονομική περίθαλψη , τυποποίηση στην υγεία, δημόσια υγεία.

Το ειδικό μπλοκ κλάδων περιλαμβάνει κυρίως τους κλάδους της βασικής εκπαίδευσης των νοσηλευτών: νοσηλευτική θεωρία; βασικές αρχές της νοσηλευτικής? νοσηλευτική στη θεραπεία, παιδιατρική, χειρουργική, μαιευτική και γυναικολογία, ψυχιατρική και θεραπεία εθισμού, γηριατρική, μολυσματικές ασθένειες και HIV λοίμωξη. βασικά της αποκατάστασης.

Θετικές πτυχές της πρακτικής εφαρμογής της νέας γενιάς Ομοσπονδιακών Κρατικών Εκπαιδευτικών Προτύπων στην ειδικότητα «νοσηλευτική». Σήμερα, σε όλες τις περιοχές της Ρωσικής Ομοσπονδίας, υπάρχει έλλειψη ειδικών νοσηλευτικής από την άποψη αυτή, η εκπαίδευση των νοσηλευτών πτυχιούχου, ξεκινώντας από το σχολείο, θα καλύψει εν μέρει την έλλειψη νοσηλευτικού προσωπικού.

Η κατάρτιση πτυχιούχων στο πλαίσιο ενός συντομευμένου προγράμματος από ειδικούς με δευτεροβάθμια ιατρική εκπαίδευση (ειδικότητες «Γενική Ιατρική», «Νοσηλευτική», «Μαιευτική») θα τους επιτρέψει να παραμείνουν στην υγειονομική περίθαλψη και να αναπτυχθούν επαγγελματικά.

Η αλλαγή των κριτηρίων εισαγωγής σε πτυχίο θα επιτρέψει τη μεταφορά με τον προβλεπόμενο τρόπο από ειδικότητα σε ειδικότητα όσων για κάποιο λόγο δεν μπορούν να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε ιατρικές σχολές. Αυτή η καινοτομία καθιστά επίσης δυνατή την απόκτηση τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ως δεύτερη τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Σε στρατηγικούς όρους, η καθιέρωση ενός πτυχίου θα πρέπει να οδηγήσει στον εκσυγχρονισμό της δευτεροβάθμιας ιατρικής εκπαίδευσης. Με την εισαγωγή του εφαρμοσμένου πτυχίου στο εκπαιδευτικό σύστημα, το οποίο αυτή τη στιγμή δοκιμάζεται σε άλλες ειδικότητες από το Ρωσικό Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών, κορυφαία ιατρικά κολέγια θα μπορούν να διεκδικήσουν το δικαίωμα εφαρμογής τέτοιων προγραμμάτων.

Η Θέση των Πτυχίων Νοσηλευτικής στο Σύστημα Υγείας

Όπως αναφέρθηκε παραπάνω, στην παγκόσμια πρακτική, το επίπεδο πτυχίου θεωρείται στις περισσότερες περιπτώσεις ως το επίπεδο της βασικής, γενικής νοσηλευτικής εκπαίδευσης. Είναι προφανές ότι το ρωσικό μοντέλο δεν πρέπει να παρεκκλίνει από τις κύριες παγκόσμιες τάσεις.

Από αυτή την άποψη, μπορεί να προκύψει το ερώτημα σχετικά με την ανάγκη για ένα πτυχίο ως τέτοιο. Με μια τετραετή εκπαίδευση νοσηλευτών προπτυχιακού σε σύγκριση με μια τριετή εκπαίδευση νοσηλευτών στο σύστημα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, η διαφορά στη δομή και το περιεχόμενο των κύριων εκπαιδευτικών προγραμμάτων θα έγκειται κυρίως στον όγκο της ανθρωπιστικής, κοινωνικής και θεμελιώδους κατάρτισης. Κατά το 3ο και 4ο έτος σπουδών, δίνεται στους μαθητές εις βάθος γνώση των τμημάτων ψυχολογικών, παιδαγωγικών και διοικητικών κλάδων. Ως αποτέλεσμα, θα λάβουμε μια νοσοκόμα με πιο ανεπτυγμένες γενικές πολιτιστικές και κοινωνικο-προσωπικές ικανότητες, και επαγγελματικά, θα έχει τις δεξιότητες να εργαστεί σε μια ομάδα και να διαχειριστεί αυτήν την ομάδα.

Ωστόσο, πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι στόχος της τριτοβάθμιας νοσηλευτικής εκπαίδευσης δεν πρέπει να είναι μόνο η παροχή στον κλάδο με υψηλά καταρτισμένο νοσηλευτικό προσωπικό.

Εκτός από το να είναι έτοιμος να εκτελέσει τα επαγγελματικά του καθήκοντα, ένας σύγχρονος νοσηλευτής πρέπει να έχει την ικανότητα να προσαρμόζεται γρήγορα στις καινοτόμες αλλαγές στην ιατρική, κάτι που διασφαλίζεται από το επίπεδο γενικής πολιτιστικής και προσωπικής ανάπτυξης και το βάθος της θεμελιώδης κατάρτισης. Η απόκτηση τριτοβάθμιας εκπαίδευσης οδηγεί σε αύξηση της κοινωνικής θέσης του νοσηλευτή, γεγονός που συμβάλλει στην αύξηση της πίστης στο επάγγελμα.

Ο ρόλος και η θέση των πτυχιούχων στην υγειονομική περίθαλψη θα πρέπει να καθορίζουν το περιεχόμενο της εκπαίδευσής τους. Οι πτυχιούχοι είναι μελλοντικοί νοσηλευτές για φροντίδα υψηλής τεχνολογίας, νοσηλευτές που εργάζονται αυτόνομα: σχολική ιατρική, επαγγελματική ιατρική. Οι νοσηλευτές δημόσιας υγείας είναι ειδικοί στην προαγωγή και την πρόληψη της υγείας.

Οι προπτυχιακοί νοσηλευτές μπορούν να αποτελούν το πρωταρχικό επίπεδο διοίκησης της νοσηλευτικής υπηρεσίας - ανώτερους νοσηλευτές. Η επόμενη πιθανή κατεύθυνση δραστηριότητας είναι η προληπτική εργασία με τον πληθυσμό, κυρίως στις σχολές υγείας που δημιουργούνται αυτή τη στιγμή. Οι πτυχιούχοι μπορούν να υποβάλουν αίτηση για θέσεις σύμφωνα με την τρέχουσα εντολή του Υπουργείου Υγείας και Κοινωνικής Ανάπτυξης της Ρωσίας Αρ. 415n και 451n.

Η τριτοβάθμια νοσηλευτική εκπαίδευση είναι η επαγγελματική κατάρτιση ειδικευμένων ειδικών στον τομέα της υγείας. Η ειδικότητα "Νοσοκόμα" είναι αρκετά περιζήτητη το 2019. Οι απόφοιτοι πανεπιστημίου μπορούν να αποκτήσουν θέσεις σε ιδιωτικές και δημόσιες κλινικές, καθώς και σε άλλους κλάδους ιατρικής υψηλής τεχνολογίας. Ανάλογα με την περιοχή, οι μισθοί σε αυτό το επάγγελμα ποικίλλουν από 20 έως 80 χιλιάδες ρούβλια. Μπορείτε να λάβετε μια τέτοια εκπαίδευση ερήμην και η εκπαίδευση και το δίπλωμα που θα αποκτήσετε θα συμμορφώνονται πλήρως με τα κρατικά πρότυπα της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Πώς λειτουργεί η εκπαίδευση

Μέχρι σήμερα, η ιδέα της νοσηλευτικής ως επάγγελμα αλλάζει συνεχώς

Η εκπαίδευση του ιατρικού προσωπικού πραγματοποιείται σε μορφές πλήρους και μερικής απασχόλησης. Ωστόσο, το μάθημα αλληλογραφίας θα απαιτήσει υψηλό επίπεδο οργάνωσης, ψυχραιμία και πειθαρχία, καθώς και ικανότητα σωστής διαχείρισης του χρόνου. Επιπλέον, αφού μπορείτε.

Το μεγαλύτερο μέρος της γνώσης πρέπει να μελετηθεί ανεξάρτητα - από επιστημονική βιβλιογραφία, σχολικά βιβλία, εγκυκλοπαίδειες και άρθρα σε επιστημονικά περιοδικά. Και περάστε την ύλη στο ίδιο επίπεδο με φοιτητές πλήρους φοίτησης που αποκτούν γνώσεις από διαλέξεις καθηγητών.

Άτομα που έχουν ολοκληρώσει 11 τάξεις του σχολείου ή έχουν λάβει δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση μπορούν να υποβάλουν αίτηση για εγγραφή στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Ελλείψει αποτελεσμάτων της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης, προβλέπεται να περάσουν εσωτερικές εξετάσεις στη χημεία, τη βιολογία και τη ρωσική γλώσσα.

Ένα δίπλωμα στην τριτοβάθμια νοσηλευτική εκπαίδευση θα σας επιτρέψει να ασχοληθείτε με την κλινική πρακτική, τη διδασκαλία, την έρευνα και τη διοικητική εργασία.

Πού να αποκτήσετε νοσηλευτική εκπαίδευση

Η νοσοκόμα (στην ανδρική έκδοση: αρσενικός νοσοκόμος) είναι ένας ειδικός με εξειδικευμένη δευτεροβάθμια ιατρική εκπαίδευση που βοηθά έναν γιατρό, παρέχει προνοσοκομειακή ιατρική φροντίδα και εκτελεί πολλές εργασίες για τις ανάγκες ενός ιατρικού ιδρύματος.

Ορισμένα δημόσια και ιδιωτικά πανεπιστήμια προσφέρουν όχι μόνο μορφές εξειδίκευσης πλήρους, αλλά και μερικής απασχόλησης σε ένα πρόγραμμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Πρόκειται για ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στα οποία είναι δυνατή η απόκτηση εξειδίκευσης ως ακαδημαϊκός νοσηλευτής χωρίς αυστηρή αναφορά σε διαλέξεις και μαθήματα.

Κρατικό Ιατρικό Πανεπιστήμιο του Σαράτοφ με το όνομα V. I. Razumovsky

Το SSMU περιλαμβάνει το Ινστιτούτο Νοσηλευτικής Εκπαίδευσης, που ιδρύθηκε το 2004. Το πανεπιστήμιο προσφέρει πρόγραμμα κατάρτισης πτυχίου στην ειδικότητα «Νοσηλευτική». Από το 2019, περισσότεροι από δυόμισι χιλιάδες άνθρωποι αφέθηκαν ελεύθεροι.

Η εκπαίδευση διεξάγεται σε διάφορους τύπους προγραμμάτων: πλήρους απασχόλησης, μερικής απασχόλησης και ατομικά. Το έντυπο μερικής απασχόλησης περιλαμβάνει 4 χρόνια και 6 μήνες σπουδών. Μετά την αποφοίτησή σας, μπορείτε να εργαστείτε ως νοσοκόμες και να συνεχίσετε την επαγγελματική σας ανάπτυξη.

Ένα ατομικό πρόγραμμα για ένα ταχύρρυθμο πρόγραμμα είναι κατάλληλο για μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και διαρκεί 3 χρόνια 5 μήνες. Με την ολοκλήρωση, οι ειδικοί μπορούν να αποκτήσουν ηγετικές θέσεις στη νοσηλευτική και να ασχοληθούν με τη διδασκαλία.

Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση είναι δυνατή.

Το κόστος της εκπαίδευσης πλήρους απασχόλησης για το 2018-2019 είναι 108.300 ρούβλια για το πρώτο έτος και η εκπαίδευση μερικής απασχόλησης είναι 50.300 ρούβλια.

Κρατικό Πανεπιστήμιο του Νόβγκοροντ

Η NovSU διαθέτει ένα τμήμα νοσηλευτικής που έχει αποφοιτήσει που εκπαιδεύει καταρτισμένους υπαλλήλους - ακαδημαϊκούς νοσηλευτές, αδέρφια ή δασκάλους αυτού του προφίλ. Η εκπαίδευση διεξάγεται σύμφωνα με το πρόγραμμα πτυχίου σε μορφές πλήρους και μερικής απασχόλησης. Η διάρκεια της εκπαίδευσης είναι 4 χρόνια.

Για την εισαγωγή απαιτούνται βαθμολογίες Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης ή εσωτερικών εξετάσεων σε εξειδικευμένα μαθήματα βιολογίας, χημείας και γενικής ρωσικής γλώσσας. Το πανεπιστήμιο παρέχει ένα καινοτόμο πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στο οποίο οι μαθητές ολοκληρώνουν τα μαθήματα εξ αποστάσεως σε μια βολική μορφή.

Το κόστος της εκπαίδευσης πλήρους απασχόλησης είναι 108.000 ρούβλια ετησίως. Το μάθημα αλληλογραφίας προσφέρει χαμηλότερα δίδακτρα και ευέλικτο πρόγραμμα παρακολούθησης μαθημάτων.

Βορειοανατολικό Ομοσπονδιακό Πανεπιστήμιο με το όνομα M.K. Ammosova

Το Ιατρικό Ινστιτούτο της Βορειοανατολικής Ρωσικής Ομοσπονδίας προσφέρει μορφές εκπαίδευσης πτυχίου πλήρους και μερικής απασχόλησης στον τομέα της "Νοσηλευτικής". Η τριτοβάθμια εκπαίδευση σε αυτόν τον τομέα έχει αποκτήσει πρόσφατα δημοτικότητα και σας επιτρέπει να καταλαμβάνετε ηγετικές θέσεις με νοσηλευτές και να βοηθάτε γιατρούς.

Το κόστος των διδάκτρων πλήρους απασχόλησης ανά έτος υπολογίζεται σε 275.500 ρούβλια για το ακαδημαϊκό έτος 2018-2019. Η φόρμα πλήρους και μερικής απασχόλησης είναι πιο προσιτή και αφήνει την ευκαιρία να συνδυαστεί η εκπαίδευση με την εξάσκηση, δηλαδή η απόκτηση πραγματικής εμπειρίας.

Οι εισαγωγικές εξετάσεις για την τριτοβάθμια νοσηλευτική εκπαίδευση είναι: βιολογία, χημεία και ρωσικά. Με την ολοκλήρωση της εκπαίδευσης οι μαθητές λαμβάνουν κρατικό δίπλωμα.

Krasnodar Δημοτικό Ιατρικό Ινστιτούτο Ανώτατης Νοσηλευτικής Εκπαίδευσης

Φοιτητές του Δημοτικού Ιατρικού Ινστιτούτου Ανώτατης Νοσηλευτικής Εκπαίδευσης Krasnodar

Το Αυτόνομο Δημοτικό Ιατρικό Ινστιτούτο Ανώτατης Νοσηλευτικής Εκπαίδευσης του Κρασνοντάρ είναι η κύρια πηγή ειδικευμένων ειδικών νοσηλευτών με τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Αυτό είναι το πρώτο πανεπιστήμιο στο Κουμπάν που εκπαιδεύει νοσοκόμες και αδέρφια με ανώτερη και μεταπτυχιακή εκπαίδευση. Κατά τη διάρκεια της ύπαρξής του, το πανεπιστήμιο έχει αποφοιτήσει περισσότερους από 600 πιστοποιημένους ιατρούς και περίπου 7 χιλιάδες εργαζόμενοι στον τομέα της υγείας έχουν υποβληθεί σε επανεκπαίδευση και προηγμένη εκπαίδευση.

Οι φοιτητές στον τομέα της νοσηλευτικής εκπαιδεύονται σε έντυπα πλήρους και μερικής απασχόλησης. Η τιμή, ανάλογα με τον τύπο, κυμαίνεται από 51.100 έως 69.500 ρούβλια για τα ακαδημαϊκά έτη 2018-2019.

Ρωσικό Κρατικό Κοινωνικό Πανεπιστήμιο

Το RGSU παρέχει στους αιτούντες ένα πρόγραμμα πτυχίου στον τομέα της "Νοσηλευτικής" με βάση την πλήρη σχολική ή δευτεροβάθμια εξειδικευμένη εκπαίδευση σε μορφές σπουδών πλήρους και μερικής απασχόλησης.

Η τιμή για φοιτητές πλήρους φοίτησης είναι 188.000 ρούβλια ετησίως για το ακαδημαϊκό έτος 2018-2019. Το έντυπο μερικής απασχόλησης προσφέρει πιο προσιτό κόστος και μεγαλύτερη ελευθερία δράσης.

Η επιτροπή εισαγωγής πρέπει να παρέχει τα αποτελέσματα της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης ή των εσωτερικών πανεπιστημιακών εξετάσεων στη χημεία, τη βιολογία και τη ρωσική γλώσσα. Οι εξετάσεις σε κλάδους κατά τη διάρκεια των σπουδών δίνονται στο πανεπιστήμιο και πληρούν τις κρατικές απαιτήσεις.

Κρατικό Ιατρικό Πανεπιστήμιο Tyumen

Το Τμήμα Τριτοβάθμιας Νοσηλευτικής Εκπαίδευσης του ΤΣΜΥ προσφέρει πρόγραμμα πτυχίου στην ειδίκευση «Νοσηλευτική». Οι απόφοιτοι πανεπιστημίου θα μπορούν να εργαστούν ως παραϊατρικοί σε τομείς υψηλής τεχνολογίας της ιατρικής και να κατέχουν θέσεις ως βοηθοί γιατρών. Επίσης, μετά από προχωρημένη εκπαίδευση, είναι δυνατή η απόκτηση θέσης ανώτερου νοσηλευτή.

Η εκπαίδευση πλήρους απασχόλησης κοστίζει 160 χιλιάδες ρούβλια ετησίως, ενώ η φόρμα μερικής απασχόλησης εκτιμάται σε μόλις 54 χιλιάδες ρούβλια και είναι πιο προσιτή και δωρεάν για να διαθέσετε τον δικό σας χρόνο. Οι σπουδές αλληλογραφίας μπορούν να συνδυαστούν με πραγματική ιατρική πρακτική.

Βόρειο Κρατικό Ιατρικό Πανεπιστήμιο

Το SSMU προσλαμβάνει υποψήφιους για τριτοβάθμια εκπαίδευση στη Νοσηλευτική. Η εκπαίδευση διεξάγεται σε δύο μορφές: πλήρους και μερικής απασχόλησης. Το κόστος της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης είναι πιο προσιτό και ανέρχεται σε 45 χιλιάδες ρούβλια ετησίως, σε σύγκριση με τη μελέτη πλήρους απασχόλησης, η οποία υπολογίζεται σε 166 χιλιάδες ρούβλια ετησίως.

Η εισαγωγή βασίζεται στα αποτελέσματα της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης. Εάν δεν υπάρχουν, τότε πραγματοποιούνται εσωτερικές εξετάσεις στη ρωσική γλώσσα, τη βιολογία και τις κοινωνικές σπουδές. Μετά την ολοκλήρωση των σπουδών τους, οι φοιτητές μπορούν να αναλάβουν θέσεις ως νοσηλευτικό προσωπικό, βοηθοί ιατρών και ανώτεροι νοσηλευτές σε δημόσια και ιδιωτικά ιατρικά ιδρύματα.

Εκτός από την πρωτοβάθμια τριτοβάθμια νοσηλευτική εκπαίδευση, σχεδιάζεται η βελτίωση των προσόντων των ειδικών στην περαιτέρω διαδικασία εργασίας. Τα πανεπιστήμια προσφέρουν μαθήματα σε διάφορους τομείς προς την κατεύθυνση της «Νοσηλευτικής»:

Κέντρο Εκπαίδευσης Συνεχιζόμενης Ιατρικής και Φαρμακευτικής Εκπαίδευσης

Το Εκπαιδευτικό Κέντρο Συνεχιζόμενης Ιατρικής και Φαρμακευτικής Εκπαίδευσης προσφέρει μαθήματα συνεχούς εκπαίδευσης μερικής απασχόλησης. Η νοσηλευτική εκπαίδευση διεξάγεται με τη μορφή γενικών σεμιναρίων, διαβουλεύσεων με δασκάλους, διαλέξεων, ατομικών μαθημάτων και πρακτικής άσκησης.

Οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες πραγματοποιούνται σύμφωνα με τις κρατικές απαιτήσεις που ισχύουν στο έδαφος της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Η προηγμένη εκπαίδευση επιτρέπει στους νοσηλευτές να αναπτύξουν τη σταδιοδρομία τους και να αποκτήσουν νέες μοναδικές γνώσεις στους ιατρικούς τομείς.

ΕΠΙΛΟΓΗ ΣΥΝΤΑΚΤΗ: Περιφερειακή Ακαδημία Επιχειρηματικής Εκπαίδευσης

Μάθημα στην Περιφερειακή Ακαδημία Επιχειρηματικής Εκπαίδευσης

Η περιφερειακή ακαδημία προσφέρει προηγμένα μαθήματα κατάρτισης και επανεκπαίδευσης για νοσηλευτές στον τομέα της υγειονομικής περίθαλψης και των ιατρικών επιστημών με εξειδίκευση στη «Νοσηλευτική». Στην ταινία «Νοσοκόμοι» μπορείτε να δείτε το επάγγελμα από μέσα

Όταν εγγράφεστε σε ένα μάθημα αλληλογραφίας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση νοσηλευτικής, πρέπει να είστε προετοιμασμένοι για αυτοανάπτυξη και αυτοέλεγχο. Υπάρχουν πολλές θετικές πτυχές που μπορούν να εκμεταλλευτούν οι μαθητές.

Η μερική απασχόληση σας δίνει περισσότερο ελεύθερο χρόνο, ο οποίος πρέπει να οργανωθεί και να κατανεμηθεί σωστά. Εσείς ο ίδιος προγραμματίζετε πόσο χρόνο θα αφιερώσετε στη δουλειά και την ξεκούραση.

Η εκπαίδευση με αλληλογραφία σας επιτρέπει να συνδυάσετε δραστηριότητες εργασίας και σπουδών, δηλαδή είναι δυνατό να αποκτήσετε τις απαραίτητες πρακτικές δεξιότητες κατά τη διάρκεια των σπουδών σας. Το κόστος του μαθήματος αλληλογραφίας σάς επιτρέπει να εξοικονομήσετε χρήματα, καθώς αυτό το είδος εκπαίδευσης κοστίζει πολλές φορές λιγότερο από το μάθημα πλήρους απασχόλησης.

Κατά μέσο όρο, η τιμή για φοιτητές αλληλογραφίας είναι 30% μικρότερη από την πλήρη τιμή. Και η απόκτηση γνώσεων εξ αποστάσεως καθιστά δυνατή την εξοικονόμηση χρόνου και χρημάτων σε ταξίδια και διαμονή όταν πρόκειται για μεγάλες πόλεις. Αλλά υποτίθεται ότι θα αφιερώσετε σημαντικό αριθμό ωρών για να μελετήσετε ανεξάρτητα τους κλάδους και να ολοκληρώσετε εργασίες.

Η νοσηλευτική στη Ρωσία ξεκίνησε το 1803

Οι νοσηλευτές είναι περιζήτητοι σε πολλούς κλάδους της ιατρικής. Υψηλούς μισθούς συναντάμε σε ιδιωτικά εργαστήρια και μη κρατικά νοσοκομεία. Ωστόσο, για πρώτη φορά μετά την εκπαίδευση, οι απόφοιτοι θα πρέπει να εργαστούν σε συνήθεις θέσεις ως νοσηλευτές, διοικητικοί υπάλληλοι και γραμματείς.

Και η εξάσκηση σε δημόσιες κλινικές θα σας δώσει περισσότερη εμπειρία και θα σας επιτρέψει να βελτιώσετε τις επαγγελματικές σας δεξιότητες. Οι προοπτικές απασχόλησης για τους πτυχιούχους μερικής απασχόλησης δεν διαφέρουν από αυτές για τους φοιτητές πλήρους απασχόλησης. Ζητούνται νοσοκόμες και αδέρφια σε νοσοκομεία, ιδιωτικές κλινικές, σανατόρια, ξενώνες και εκπαιδευτικά ιδρύματα, αυτό. Επιπλέον, μπορείς να πας να δουλέψεις στο χωράφι και να πάρεις κάτι άλλο.