Ακίνητο καλάμι. Δεν τρέμει ο σπαθός

Παρουσίαση με θέμα: «Ακίνητα καλάμια. Δεν τρέμει ο σπαθί. Βαθιά σιωπή. Η έλλειψη λέξεων της ειρήνης. Τα λιβάδια τρέχουν μακριά, πολύ μακριά. Υπάρχει κούραση παντού, κουφός, βουβός. Μπείτε στο ηλιοβασίλεμα."— Μεταγράφημα παρουσίασης:

2 Σταθερά καλάμια. Δεν τρέμει ο σπαθί. Βαθιά σιωπή. Η έλλειψη λέξεων της ειρήνης. Τα λιβάδια τρέχουν μακριά, πολύ μακριά. Υπάρχει κούραση παντού, κουφός, βουβός. Μπείτε στο ηλιοβασίλεμα, σαν σε φρέσκα κύματα, στη δροσερή ερημιά ενός κήπου του χωριού - τα δέντρα είναι τόσο σκοτεινά, παράξενα σιωπηλά, και η καρδιά σας είναι τόσο λυπημένη και η καρδιά σας δεν είναι χαρούμενη. (K. Balmont)

3 μονομερείς προτάσεις - ένα γραμματικό μέλος της πρότασης Υποκείμενο Κατηγόρημα Ανάλογα με την παρουσία δευτερευόντων μελών της πρότασης κοινά μη κοινά

4 μονομερείς προτάσεις κύριο μέλος – κατηγόρημα κύριο μέλος – υποκείμενο οριστική-προσωπική αόριστος-προσωπική γενικευμένη-προσωπική απρόσωπη ονομαστική

5 Σύμφωνα με τον αριθμό των γραμματικών βάσεων διμερές μονομερές Οι απαλές ακτίνες του ήλιου στέλνουν ζεστασιά στη γη. Κοντά στο σπίτι υπάρχει κήπος. Σίγουρα προσωπικά γράφω ένα γράμμα. Θα γράψεις γράμμα; Γράφουμε γράμματα. Γράψε γράμματα πιο συχνά! Αόριστα προσωπικά Υπάρχει θόρυβος στο διάδρομο. Τα γενικευμένα και προσωπικά δάκρυα δεν μπορούν να βοηθήσουν τη θλίψη σας. Μην μετράτε τα κοτόπουλα σας πριν εκκολαφθούν. Απρόσωπο Νυχτώνει. Το χαλάζι κατέστρεψε τις καλλιέργειες. Το δωμάτιο είναι τακτοποιημένο. Καθόλου χρόνος. Ονομάστηκε νωρίς το πρωί. Να τος.

7 II I Τρόποι έκφρασης του κύριου μέλους Ρήμα σε μορφή προσώπου Αντωνυμία που μπορεί να μπει σε πρόταση εγώ εσύ εμείς εσύ βιάζομαι να προλάβω το τρένο. Κάλεσέ με; Σπάνια βλέπουμε ο ένας τον άλλον. Κάτσε κάτω!

8 Τρόποι έκφρασης του κύριου μέλους ΙΙΙ ρήματος πληθυντικού προσώπου. N.v. B.vr.; πληθυντικός P.v. Μια αντωνυμία που μπορεί να μπει: ΑΥΤΟΙ Οι εφημερίδες φέρονται το πρωί. Το δέμα θα παραδοθεί στο σπίτι σας. Για πρωινό σερβίρονταν ζεστές πίτες.

9 Τρόποι έκφρασης του κύριου μέλους Ι ΙΙ ΙΙΙ ρήματος ενικού. pl. h.pl. η. Μια αντωνυμία που μπορεί να μπει σε μια πρόταση I YOU, WE, YOU THEY Θα λύσω τα προβλήματα κάποιου άλλου με τα χέρια μου, αλλά δεν θα εφαρμόσω το μυαλό μου στα δικά μου. Επτά φορές μέτρο κόψτε μια φορά. Ό,τι έχουμε, δεν το κρατάμε όταν χάνουμε, κλαίμε. Μπείτε στο δάσος την άνοιξη και απολαύστε την ανανέωση της φύσης. Μετά από έναν καβγά δεν κουνούν τις γροθιές τους.

10 Τρόποι έκφρασης του κύριου μέλους Απρόσωπο ρήμα Προσωπικό ρήμα με απρόσωπη σημασία Αόριστος (αόριστος τύπος του ρήματος) Βραχυπρόθεσμη παθητική μετοχή Επίρρημα Αρνητικές κατασκευές (οι λέξεις όχι, δεν ήταν κ.λπ.) Αντωνυμία που μπορεί να μπει σε πρόταση Δεν μπορείτε να εισάγετε αντωνυμία στην ονομαστική πτώση. Είναι εύκολο να αναπνέεις. Αρχισε να σκοτεινιαζει. Περιπλανηθείτε στο δάσος! Πώς να είσαι; Έχουμε αμέτρητους φίλους. Όλοι διατάχθηκαν να εγκαταλείψουν τις εγκαταστάσεις. Είναι άσπρο έξω από το χιόνι. Δεν υπάρχει κανείς στην ακτή. Δεν υπήρξε ούτε μία επιτυχημένη απάντηση. Δεν υπήρχε πια φόβος.

11 Τρόποι έκφρασης του κύριου μέλους Αντωνυμία που μπορεί να μπει σε πρόταση Ουσιαστικό, αντωνυμία σε Ι.π. ποσοτικός-ονομαστικός συνδυασμός, αριθμητικός Νύχτα. Εδώ είναι ο σταθμός. Εδώ είμαστε. Δώδεκα. Δώδεκα.

13 1. Προσδιορίστε αν η πρόταση είναι μονομερής. 2. Βρείτε το κύριο μέλος της πρότασης. Υποκείμενο ονομαστική Κατηγόρημα 3) Να προσδιορίσετε πώς εκφράζεται η κατηγόρηση. ρήμα 1,2 λίτρα. οδήγησε N.B. συμπεριλαμβανομένου ρήμα 3 l. πληθυντικός N. (B.) vr. πληθυντικός P.vr Bezl. Ch. προσωπικός Ch. στο bezl. έννοια n.f. Ch. (επ.), όχι, επίρρημα (κατάσταση κατηγορίας) οριστική-προσωπική αόριστος-προσωπική απρόσωπη Γενικευμένη-προσωπική («όλοι, όλοι»)

14 Απρόσωπες προτάσεις / η δράση γίνεται από μόνη της / Οπωσδήποτε προσωπική / ρήματα α ́ πρόσωπο, β ́ πληθυντικό και ενικό. το άτομο νοείται οριστικά/ Αόριστες-προσωπικές προτάσεις / ρήματα 3 πρόσωπα, πληθυντικός, ο χαρακτήρας αποβάλλεται σκόπιμα, παρουσιάζεται ως αόριστος./ Γενικευμένες-προσωπικές προτάσεις / το άτομο νοείται με γενικό τρόπο/ Ονομαστικές προτάσεις. 14

15 Ήταν δύσκολο να αναπνεύσω στον παγωμένο αέρα. Δεν ήθελα να γυρίσω πίσω. Έγινε μπλε στα ανατολικά. Έξω από το παράθυρο μπορούσε κανείς να δει ένα ήδη οργωμένο χωράφι. Δεν μπορείς να αντικαταστήσεις τη δράση με λέξεις. Το θησαυροφυλάκιο του ουρανού ήταν ήσυχο και καθαρό. Τα φύλλα μύριζαν φθινόπωρο. Δεν μπορώ να κάνω λάθη. δεν έκανα λάθος. Παρακαλώ επαναλάβετε την ερώτηση. Ανυπομονούμε να ξαναδιαβάσουμε το μυθιστόρημά σας.

16 Να συνθέσετε και να γράψετε μονομερείς προτάσεις που σχετίζονται με διαφορετικούς τύπους μονομερών προτάσεων

52. Είδη απλών προτάσεων

Ερωτηματικόςοι προτάσεις εκφράζουν την ερώτηση: Ποιος από εμάς δεν θα ήθελε να γίνει άτομο;

Κίνητραπροτάσεις εκφράζουν θέληση, κίνητρο για δράση. Τέτοιες προτάσεις μπορούν να εκφράσουν:

1) κλήση: βιαστείτε να κάνετε το καλό.

2) αίτημα: θυμηθείτε αυτούς που κατέκτησαν τον κόσμο για εσάς.

3) πρόσκληση: πάμε στο σπίτι.

5) άδεια: μπορείτε να εκφράσετε τη γνώμη σας. Σύμφωνα με τον συναισθηματικό χρωματισμό της πρότασης

θαυμαστικάείναι προτάσεις στις οποίες η έκφραση του κύριου περιεχομένου συνοδεύεται από μια έντονη αίσθηση του ομιλητή: Τι υπέροχη εικόνα!

Κάθε απλή πρόταση μπορεί να έχει μια συναισθηματική χροιά. Μπορεί να υπάρχουν δηλωτικά επιφωνήματα ( Διάλεξα ένα καλό επάγγελμα!);ερωτηματικό-θαυμαστικό (Η Τι νομίζετε;!));θαυμαστικά: ( Πάμε στο δάσος!).

Με βάση την παρουσία των κύριων μελών, οι απλές προτάσεις χωρίζονται σε διμερείς και μονομερείς.

Γραμματική βάση προτάσεις δύο τμημάτωναποτελείται από δύο κύρια μέλη - υποκείμενο και κατηγόρημα: Το φθινόπωρο πλησιάζει σιωπηλά (A. N. Apukhtin). U μονομερείς προτάσειςη γραμματική βάση αποτελείται από ένα κύριο μέλος - το θέμα ή το κατηγόρημα.

Ανάλογα με την παρουσία ή την απουσία των απαραίτητων μελών της πρότασης, οι απλές προτάσεις χωρίζονται σε γεμάτοςΚαι ατελής. Γεμάτος απλές προτάσειςέχει όλα τα εγγενή μέλη του: Ο κάθε άνθρωπος έχει τα δικά του γούστα, τις δικές του συνήθειες.

Οι απλές προτάσεις χωρίζονται σε τύπους ανάλογα με το σκοπό της δήλωσης, τον συναισθηματικό χρωματισμό, τη σύνθεση των κύριων μελών, την παρουσία (απουσία) δευτερευόντων μελών, την παρουσία ή την απουσία των απαραίτητων μελών της πρότασης.

Σύμφωνα με τον σκοπό της δήλωσης, οι προτάσεις χωρίζονται σε αφηγηματικές, ερωτηματικές και κινητικές.

Αφήγημα- αυτές είναι προτάσεις που αναφέρουν τη γύρω πραγματικότητα: Οι καλές πράξεις χτίζουν την προσωπικότητα, ενώ οι κακές πράξεις την καταστρέφουν.

4) συμβουλή: Είναι καλύτερα να ντύνεστε ζεστά.

χωρίζονται σε θαυμαστικάΚαι μη θαυμαστικό .

Με βάση την παρουσία (απουσία) ανήλικων μελών, απλές προτάσεις μπορεί να είναι κοινόςΚαι ασυνήθης. Οι κοινές προτάσεις έχουν μικρά μέλη: Η γλώσσα είναι ένα λεπτό όργανο σκέψης και το πιο τέλειο μέσο επικοινωνίας.

Ατελήςείναι προτάσεις στις οποίες λείπουν τα απαραίτητα μέλη, αλλά είναι ξεκάθαρα από τα συμφραζόμενα. Αυτές οι προτάσεις χωρίζονται σε συμφραζόμενες και περιστασιακές.

ΣΕ συμφραζόμενες ελλιπείς προτάσειςτα μέλη που λείπουν ονομάστηκαν σε προηγούμενες προτάσεις ή προτείνονται με επεξηγηματικές λέξεις: Εδώ τα μονοπάτια χωρίστηκαν: ο ένας ανέβηκε στο ποτάμι, ο άλλος πήγε κάπου δεξιά.

ΣΕ περιστασιακές ελλιπείς προτάσειςτο μέλος που λείπει είναι ξεκάθαρο χωρίς το πλαίσιο της ομιλίας, που προτείνεται με τονισμό ή χειρονομία: Το σπίτι μου είναι εκεί.

Δάσκαλος. Ο Dunno σου έφερε κάτι, μερικούς φακέλους. Επιλέξτε ένα από αυτά. (Η τάξη χωρίζεται σε ομάδες εκ των προτέρων.)

Τα παιδιά αναλαμβάνουν εργασίες.

Σε έναν μαθητή ανατίθεται μια ατομική εργασία: «Πες όλα όσα ξέρεις για μια απλή πρόταση».

Αφού οι μαθητές ολοκληρώσουν τις εργασίες, ο δάσκαλος ελέγχει τι έχουν ολοκληρώσει.

Μετά τις απαντήσεις - συλλογική επανάληψη της ορθογραφίας «χρήση σι στο τέλος των ουσιαστικών μετά από συγγενείς».

(Η επανάληψη λαμβάνει χώρα χρησιμοποιώντας κάρτες «άμεσου ελέγχου».)

2. Γίνονται φωνητικές, μορφικές, μορφολογικές αναλύσεις στον πίνακα και στη συνέχεια ελέγχονται από όλους τους μαθητές.

4. Δάσκαλος. Ονομάστε το είδος των προτάσεών σας σύμφωνα με το σκοπό της δήλωσης.

(1-, 2-, 4-, 6ο - αφήγηση, 3-, 5ο - κίνητρο.)

7. – Διαβάστε τις προτάσεις με όλα τα σημεία στίξης.

8. – Ποια είναι τα βασικά των προτάσεών σας, πώς εκφράζονται;

Ας μιλήσουμε για την 1η πρόταση. Ο Dunno είναι ήρωας. Τι σημείο στίξης πρέπει να χρησιμοποιείται και γιατί;

12. – Τι είναι οι μη εκτεταμένες προτάσεις;

14. – Οι προτάσεις που διαβάζετε είναι το κείμενο; Γιατί; (Όχι, αφού οι προτάσεις δεν σχετίζονται μεταξύ τους ως προς το νόημα.)

Εργαστείτε σε μια μεμονωμένη εργασία χρησιμοποιώντας το διάγραμμα πίνακα «Cockerel» (βλ. Παράρτημα).

Ο μαθητής λέει όλα όσα γνωρίζει για μια απλή πρόταση.

Δάσκαλος. Θέμα μαθήματος: «Αναλύοντας μια απλή πρόταση».

(Διαβάστε το σχολικό βιβλίο στη σελίδα 85.)

Στον πίνακα, ο μαθητής σημειώνει την πρώτη πρόταση από την άσκηση. 257 και αναλύει την πρόταση.

Το άρθρο δημοσιεύτηκε με την υποστήριξη του κέντρου αναψυχής στο Pleshcheyevo. Επισκεπτόμενοι τη σελίδα του κέντρου αναψυχής, το οποίο βρίσκεται στη διεύθυνση http://www.plescheevo.ru, μπορείτε εύκολα και χωρίς ταλαιπωρία να νοικιάσετε ένα εξοχικό σπίτι για το Σαββατοκύριακο για εσάς και τους φίλους σας. Βαρεθήκατε τις διακοπές σας στο εξωτερικό; Ή απλά ήθελες να ξεφύγεις από την αποπνικτική πόλη για μερικές μέρες; Ένα κέντρο αναψυχής στην περιοχή της Μόσχας δεν θα κοστίσει πολύ και οι διακοπές εκεί θα αφήσουν πίσω μόνο ευχάριστες αναμνήσεις. Υπάρχει ένα μέρος για ψάρεμα στην επικράτεια του κέντρου αναψυχής και ειδικά για τους επισκέπτες υπάρχει η ευκαιρία να κάνουν ατμό σε ένα ρωσικό λουτρό.

Εφαρμογή

1. Dunno, ο αγαπημένος 2ος ήρωας όλων από το παραμύθι 3 του Nikolai Nosov.

Ασκηση

3) Πραγματοποιήστε μορφολογική ανάλυση (υπό τον αριθμό 3).

4) Πραγματοποιήστε μορφική ανάλυση (κάτω από τον αριθμό 2).

2. Dunno n_sil Παντελόνι κίτρινο 3 μπλε 2 καπέλων πορτοκαλί πουκάμισο πράσινη γραβάτα.

3. Λουλούδι 2 st_new στο βαρέλι και διάβασε 1st st_khi.

3) Εκτελέστε φωνητική ανάλυση (κάτω από τον αριθμό 1).

3) Πραγματοποιήστε μορφική ανάλυση (κάτω από τον αριθμό 2). Εισαγάγετε τα γράμματα που λείπουν.

4) Πραγματοποιήστε μορφολογική ανάλυση (υπό τον αριθμό 3).

2) Να γράψετε τις φράσεις: κατηγόρημα + επίρρημα, κατηγόρημα + πρόσθεση, ορισμός + πρόσθεση.

4) Τοποθετήστε τα σημεία στίξης που λείπουν και εξηγήστε την τοποθέτησή τους.

2) Να γράψετε τις φράσεις: κατηγόρημα + επίρρημα, κατηγόρημα + πρόσθεση, ορισμός + υποκείμενο.

3) Πραγματοποιήστε μορφική ανάλυση.

4) Εισαγάγετε τα γράμματα που λείπουν, ανοίξτε τις αγκύλες, εξηγήστε την ορθογραφία.

Το διάγραμμα μπορεί να γίνει έγχρωμο, οι ερωτήσεις προς τα μέλη της πρότασης καταγράφονται πλήρως.

Η κάρτα «άμεσου ελέγχου» αποτελείται από 9 κελιά, την έχει κάθε μαθητής και συμπληρώνεται υπό την υπαγόρευση του δασκάλου. Ο μαθητής γράφει σε κάθε κελί την ορθογραφία που θεωρεί σωστή. Ο δάσκαλος υπαγορεύει τις λέξεις, λέγοντας τους αριθμούς των κελιών στα οποία χωρούν οι λέξεις.

Μια κάρτα "άμεσης επιταγής" μπορεί να μοιάζει με αυτό:

Σύγχρονα ρωσικά λογοτεχνικά πρότυπα γλώσσας και γλώσσας: φωνητικά, μορφολογικά, λεξικοφρασεολογικά, λεκτικά, συντακτικά, υφολογικά

^ Τύποι απλών προτάσεων με βάση την παρουσία των κύριων μελών

Με βάση την παρουσία των κύριων μελών, οι απλές προτάσεις χωρίζονται σε διμερήςΚαι ένα κομμάτι .

Η γραμματική βάση απλών προτάσεων με δύο μέρη αποτελείται από δύο κύρια μέλη - το υποκείμενο και το κατηγόρημα, για παράδειγμα: άσπρο σημύδακάτω από το παράθυρό μου σκεπάστηκεχιόνι σαν ασήμι(Σ. Γιεσένιν).

Σε απλές προτάσεις δύο τμημάτων, το κατηγόρημα βρίσκεται συνήθως μετά το θέμα: ^ Άπειρο ο δρόμος φεύγει μακριάκορδέλα σε απόσταση(Σ. Γιεσένιν).

U ένα κομμάτιαπλές προτάσεις, η γραμματική βάση αποτελείται από ένα κύριο μέλος - το θέμα ή το κατηγόρημα. Ανάλογα με αυτό είναι ονομαστικόςΚαι προφορικός .

Οι ονομαστικές προτάσεις είναι μονομερείς προτάσεις στις οποίες το κύριο μέλος είναι το υποκείμενο. Αυτές οι προτάσεις αναφέρουν για κάποιο αντικείμενο ή φαινόμενο που δηλώνεται ότι υπάρχει στο παρόν, για παράδειγμα: Χειμώνας. Ο χωρικός, θριαμβευτής, ανανεώνει το μονοπάτι στο ξύλο(Α. Πούσκιν).

Οι ονομαστικές προτάσεις προφέρονται με τον τονισμό ενός μηνύματος.

Οι ονομαστικές προτάσεις χρησιμοποιούνται συχνότερα σε δημοσιογραφικά και καλλιτεχνικά στυλ, στην καθομιλουμένη.

Στις λεκτικές μονομερείς απλές προτάσεις, το κύριο μέλος είναι το κατηγόρημα. Οι λεκτικές μονομερείς προτάσεις χωρίζονται σε τύπους ανάλογα με τη μορφή της κατηγόρησης.

Σίγουρα προσωπικάονομάζονται προτάσεις με κατηγόρημα - ρήμα σε μορφή πρώτου ή δεύτερου προσώπου: Χαιρετίσματαεσύ, έρημη γωνιά!(Α. Πούσκιν). Σε οριστικές προσωπικές προτάσεις, το κατηγόρημα δεν μπορεί να εκφραστεί με ρήμα σε γ ́ ενικό πρόσωπο. η και σε παρελθοντικό χρόνο: αυτό το άτομο δεν είναι συγκεκριμένο, και ο παρελθοντικός χρόνος δεν δείχνει καθόλου πρόσωπο.

Σίγουρα οι προσωπικές προτάσεις είναι συνώνυμες ως προς το νόημα με προτάσεις δύο τμημάτων, επομένως χρησιμοποιούνται συχνά για να αποφευχθεί η επανάληψη της ίδιας λέξης.

ΣΕ αόριστα προσωπικάΣτις προτάσεις, το ρήμα-κατηγόρημα εκφράζεται με πληθυντικούς τύπους τρίτου προσώπου. ώρες σε χρόνο ενεστώτα και μέλλοντα και στον πληθυντικό. η σε παρελθοντικό χρόνο: Κόρευαν πέρα ​​από το ποτάμι. Από εκεί έβγαινε η μυρωδιά του φρεσκοκομμένου χόρτου.

Γενικευμένη-προσωπικήοι προτάσεις δείχνουν ένα γενικευμένο άτομο. Αυτό είναι συνήθως το δεύτερο πρόσωπο. Η δράση σε αυτές τις προτάσεις μπορεί να αποδοθεί σε οποιοδήποτε άτομο, σε μια ομάδα ανθρώπων, επομένως, οι παροιμίες εμφανίζονται συχνά με τη μορφή τέτοιων προτάσεων, για παράδειγμα: Ο ΤΡΟΧΟΣ ΓΥΡΙΖΕΙ.

Το τρίτο πρόσωπο πληθυντικού μπορεί να έχει και γενικευμένη σημασία. η. ^ Τα πόδια τεντώνονται στα ρούχα(παροιμία).

ΑπρόσωποςΟι προτάσεις είναι μονομερείς προτάσεις με κατηγορήματα, στις οποίες δεν υπάρχει και δεν μπορεί να υπάρχει υποκείμενο, για παράδειγμα: Ρίγη το πρωί. Σκοτεινιάζει γρήγορα.

Το κατηγόρημα σε απρόσωπες προτάσεις εκφράζεται συνήθως με απρόσωπα ρήματα, αλλά συχνά χρησιμοποιούν πεπερασμένα ρήματα με την έννοια των απρόσωπων: Η στέγη παρασύρθηκε από την καταιγίδα.

Τα ρήματα σε αόριστο τύπο, καθώς και τα επιρρήματα σε -ο(α). Για παράδειγμα: Δεν θα μπορέσετε να προλάβετε τους τρελούς τρεις!(N. Nekrasov); Είναι διασκεδαστικό να ζεις σε μια τέτοια χώρα!(Μ. Λέρμοντοφ).

^ Είδη απλών προτάσεων με βάση την παρουσία ή την απουσία ανήλικων μελών.

Με βάση την παρουσία (ή την απουσία) δευτερευόντων μελών της πρότασης, οι απλές προτάσεις - διμερείς και μονομερείς - χωρίζονται σε κοινές και μη.

ΑδιανέμητοςΟι απλές προτάσεις περιέχουν μόνο κύρια μέλη, για παράδειγμα: ^ Οι βολίδες κυλιούνται, οι σφαίρες σφυρίζουν.(Α. Πούσκιν); Αρχισε να σκοτεινιαζει. Νύχτα.

ΚοινόςΟι απλές προτάσεις περιέχουν μικρά μέλη: Βαρετή εικόνα!(A. Pleshcheev); Το φεγγάρι λάμπει χαρούμενα πάνω από το χωριό(Ι. Νικήτιν). Οι μονομερείς προτάσεις στις οποίες υπάρχουν ανήλικα μέλη δεν είναι ασυνήθιστες.

^ Είδη απλών προτάσεων με βάση την παρουσία ή την απουσία των απαραίτητων μελών της πρότασης.

Με βάση την παρουσία ή την απουσία των απαραίτητων μελών της πρότασης, οι απλές προτάσεις χωρίζονται σε πλήρεις και ελλιπείς.

Γεμάτοςαπλές προτάσεις είναι εκείνες στις οποίες υπάρχουν όλα τα μέλη της πρότασης: Ένα σύννεφο βροχής πλησίαζε από τα δυτικά. Σταδιακά σκοτείνιασε.

ΑτελήςΟι απλές προτάσεις είναι εκείνες στις οποίες λείπει οποιοδήποτε μέλος - κύρια ή δευτερεύουσα, αλλά αποκαθίσταται εύκολα σε νόημα: Ο φίλος μου πήγε στη βιβλιοθήκη και εγώ στην πισίνα.

Διαφορετικοί τρόποι μετάδοσης της ομιλίας κάποιου άλλου. Παραπομπή.

^ Σημεία στίξης κατά τη μετάδοση της ομιλίας κάποιου άλλου.

Ομιλία κάποιου άλλου- αυτή είναι η ομιλία του συνομιλητή, ενός τρίτου μέρους ή η ομιλία του ίδιου του ομιλητή που ειπώθηκε νωρίτερα. Ο λόγος κάποιου άλλου ονομάζεται επίσης αυτό που σκέφτεται και γράφει ένα άτομο. Η ομιλία κάποιου άλλου μεταφέρεται με διαφορετικούς τρόπους: χρησιμοποιώντας προτάσεις με ευθεία ομιλία, έμμεση ομιλία και επίσης απλή πρόταση.

^ Ευθύς λόγος

Ευθύς λόγοςονομάζεται μια με ακρίβεια αναπαραγόμενη ομιλία κάποιου άλλου, που μεταφέρεται για λογαριασμό αυτού που την μίλησε, τη σκέφτηκε, την έγραψε: Ο Ζένια έμεινε σιωπηλός και ρώτησε ξανά: «Όλια, ποιος είναι ο Τιμούρ;»(A. Gaidar).

Μια πρόταση με ευθύ λόγο αποτελείται από δύο μέρη: τον λόγο κάποιου άλλου ( «Όλια, ποιος είναι ο Τιμούρ;») και τα λόγια του συγγραφέα που συνοδεύουν την ομιλία κάποιου άλλου ( Η Ζένια έμεινε σιωπηλή και ξαναρώτησε). Αυτά τα μέρη συνδέονται χωρίς ένωση, ενώνονται με τονισμό και το νόημα.

Τα λόγια του συγγραφέα δείχνουν σε ποιον ανήκει ο ευθύς λόγος: "Τι κάνεις εδώ;" – ρώτησε μια άλλη παιδική φωνή(B. Polevoy), πότε εκφωνήθηκε η ομιλία, υπό ποιες συνθήκες: «Κοίτα, κλαίει!» - ακούστηκε πίσω από τους θάμνους(B. Polevoy), ποιος είναι ο τρόπος ομιλίας του ατόμου του οποίου η ομιλία μεταδίδεται: «Δεν είναι καλό για αυτόν να ανησυχεί, σταματήστε το!» - επανέλαβε η αδερφή με μοτίβο, σημειώνοντας την ομιλία της με ατελείωτο «w»(B. Polevoy).

Στο μέρος που συνοδεύει τον ευθύ λόγο χρησιμοποιούνται λέξεις και φράσεις που δηλώνουν διαδικασίες λόγου ή σκέψης - ρήματα μιλήστε, πείτε, ρωτήστε, απαντήστε, ψιθυρίστε, φωνάξτε, διατάξτε, ρωτήστε, προσευχηθείτε, σκεφτείτε, αποφασίστε, θυμηθείτε. καθώς και ρήματα που δηλώνουν πράξεις που συνοδεύουν ομιλία, σκέψη, συναίσθημα.

Ο ευθύς λόγος μπορεί να αποτελείται από μία λέξη, μία πρόταση, αλλά μπορεί επίσης να περιλαμβάνει πολλές προτάσεις.

Διάλογος ονομάζεται ευθύς λόγος, που είναι μια συνομιλία μεταξύ δύο ή ( πολυλογος ) πολλά άτομα. Τα λόγια κάθε ατόμου που συμμετέχει στη συνομιλία λέγονται αντίγραφα . Τα λόγια του συγγραφέα μπορεί να συνοδεύουν την παρατήρηση ή να απουσιάζουν, αν ακόμη και χωρίς αυτά είναι ξεκάθαρο σε ποιον ανήκει ο ευθύς λόγος.

Για να μεταφέρετε την ομιλία κάποιου άλλου εκ μέρους του συγγραφέα, και όχι εκείνου που την μίλησε πραγματικά, προτάσεις με ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ . Η έμμεση ομιλία μεταφέρει μόνο το κύριο περιεχόμενο της ομιλίας κάποιου άλλου και δεν μπορεί, όπως η άμεση ομιλία, να διατηρήσει τη λεξιλογική και τοντονική πρωτοτυπία της ομιλίας κάποιου άλλου, το ατομικό στυλ ομιλίας ενός συγκεκριμένου ατόμου. Επομένως, ο έμμεσος λόγος δεν χρησιμοποιεί παρεμβολές, προσφωνήσεις, μορφές προστακτικής διάθεσης ή τροπικά σωματίδια.

Μια πρόταση με έμμεσο λόγο είναι μια σύνθετη πρόταση. Η κύρια ρήτρα σε αυτό αντιστοιχεί στα λόγια του συγγραφέα σε μια πρόταση με άμεσο λόγο. Η επεξηγηματική πρόταση περιέχει έμμεσο λόγο. Ο έμμεσος λόγος, κατά κανόνα, ακολουθεί τα λόγια του συγγραφέα. Μια ερώτηση που μεταφέρεται με έμμεσο λόγο ονομάζεται μια έμμεση ερώτηση .

^ Αντικατάσταση ευθείας με έμμεσο λόγο

Η δευτερεύουσα ρήτρα, που μεταφέρει την ομιλία κάποιου άλλου, συνδέεται με την κύρια με διάφορους συνδέσμους, η επιλογή των οποίων εξαρτάται από το σκοπό της δήλωσης που περιέχεται στον άμεσο λόγο. Εάν ο ευθύς λόγος είναι δηλωτική πρόταση, χρησιμοποιούνται σύνδεσμοι πως μοιάζει; αν κίνητρο, ένωση προς την. αν είναι ερωτηματικό, τότε τον ρόλο των δευτερευόντων συνδέσμων παίζουν ερωτηματικές αντωνυμίες, επιρρήματα, σωματίδια που βρίσκονταν σε ευθύ λόγο. Οι προσωπικές και κτητικές αντωνυμίες 1ου και 2ου προσώπου τίθενται με τη μορφή γ' ενικού και πληθυντικού προσώπου. Οι αντωνυμίες και τα ρήματα δεν χρησιμοποιούνται για λογαριασμό αυτού που προφέρει αυτές τις λέξεις, αλλά για λογαριασμό αυτού που μεταφέρει την ομιλία κάποιου άλλου. Προσφωνήσεις, λέξεις-προτάσεις ΝαίΚαι Οχι. Οι εισαγωγικές λέξεις, τα σωματίδια, οι ενδοιασμοί συνήθως παραλείπονται κατά την αντικατάσταση του ευθείας από τον έμμεσο λόγο. Το περιεχόμενο του ευθύ λόγου στον έμμεσο λόγο μπορεί να μεταδοθεί με μεγαλύτερη ή μικρότερη ακρίβεια.

Ο διάλογος μπορεί να μεταφερθεί και με έμμεσο λόγο. Σε αυτήν την περίπτωση, χρησιμοποιείται μια σύνθετη πρόταση με διαφορετικούς τύπους σύνδεσης: Η Βίτκα άφησε να εννοηθεί δειλά ότι θα ήταν καλή ιδέα να κρύψουμε αυτά τα μπουκάλια, αλλά ο Σεριόζκα θυμήθηκε ξαφνικά κάτι, έγινε αυστηρός και είπε ότι και οι δύο έπρεπε να πάνε αμέσως στο στρατιωτικό νοσοκομείο(A. Fadeev).

^ Μετάδοση της ομιλίας κάποιου άλλου με μια απλή πρόταση

Ο λόγος κάποιου άλλου μπορεί να μεταφερθεί με μια απλή πρόταση. Σε αυτήν την περίπτωση, συχνά υποδεικνύεται μόνο το θέμα της ομιλίας, το θέμα της συνομιλίας. Το περιεχόμενο του λόγου κάποιου άλλου μεταφέρεται με μια προσθήκη που εκφράζεται με ένα ουσιαστικό στην προθετική περίπτωση, έναν αόριστο τύπο ρήματος με άμεσο αντικείμενο: Άρχισα να ρωτάω για τον τρόπο ζωής στα νερά και για αξιόλογους ανθρώπους(M. Lermontov); Ήμουν εδώ; η συζήτηση ξεκίνησε για τα άλογα και ο Πετσόριν άρχισε να επαινεί το άλογο του Κάζμπιτς(Μ. Λέρμοντοφ).

Η ομιλία κάποιου άλλου μπορεί να μεταφερθεί με μια απλή πρόταση με εισαγωγικές λέξεις και προτάσεις. Σε αυτή την περίπτωση, το περιεχόμενο της ομιλίας κάποιου άλλου μεταφέρεται από την ίδια την πρόταση και οι εισαγωγικές λέξεις και προτάσεις αντικαθιστούν τις λέξεις του συγγραφέα: Σύμφωνα με τον αξιωματικό πληροφοριών, το κύριο αρχηγείο της Ιαπωνίας ήταν στην Yakovlevka(A. Fadeev).

^ Αποσπάσματα, διάφοροι τρόποι αναφοράς

Εισαγωγικά λέγονται κατά λέξη (ακριβή) αποσπάσματα από δηλώσεις και γραπτά κάποιου, που δίνονται για να επιβεβαιώσουν ή να εξηγήσουν τις σκέψεις του. Τα αποσπάσματα συνήθως συνοδεύονται από ενδείξεις της πηγής τους.

Η παράθεση είναι δυνατή χρησιμοποιώντας ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ . Ο V. G. Belinsky έγραψε ότι «η φύση της Τατιάνας δεν είναι περίπλοκη, αλλά βαθιά και δυνατή.

Ένα απόσπασμα μπορεί να είναι μια πλήρης πρόταση ή σύντομο κείμενο. Μπορείτε επίσης να παραθέσετε μέρος μιας πρότασης. Σε αυτή την περίπτωση, το απόσπασμα μπορεί να εισαχθεί στην ομιλία του συγγραφέα με ή χωρίς εισαγωγικές λέξεις και προτάσεις: Σύμφωνα με τον N.A. Dobrolyubov, ο Pechorin "δεν χρειάζεται να επιλέγει λέξεις και να λάμπει με πούλιες γνώσεις: ακόμη και χωρίς αυτό, η γλώσσα του είναι σαν ξυράφι". Και έπρεπε να έχει κανείς την οξυδέρκεια του Μπελίνσκι για να δει στην «ψυχρή και πικραμένη οπτική του για τη ζωή» την πίστη του Λέρμοντοφ στις αρετές της ζωής και του ανθρώπου(Ι. Ανδρόνικοφ).

^ Βασικές περιπτώσεις στίξης σε απλή πρόταση.

Σημεία στίξης.

Αυτά περιλαμβάνουν κόμμα, ερωτηματικό, παύλα, άνω τελεία .

Κόμματα μεταξύ ομοιογενών μελών.

Ελλείψει συνδέσμων, τα κόμματα τοποθετούνται μεταξύ ομοιογενών μελών.

Τα κόμματα τοποθετούνται μεταξύ ομοιογενών ορισμών εάν χαρακτηρίζουν ένα αντικείμενο από τη μια πλευρά ή ένα ομοιογενές μέλος καθορίζει την άλλη.

Ένα κόμμα τοποθετείται μεταξύ ομοιογενών μελών εάν είναι συνδεδεμένα:

α) επίδικοι σύνδεσμοι, συμπεριλαμβανομένων Ναίστο νόημα Αλλά ;

β) σύνθετες διαιρετικές ενώσεις Πως. έτσι και? ΟΧΙ μονο. αλλά επίσης; όχι αυτό. όχι αυτόκαι τα λοιπά.; ή. ή; ή. ή ;

γ) επαναλαμβανόμενος συνδετικός σύνδεσμος Και .

Ένα κόμμα τοποθετείται μεταξύ ομάδων ομοιογενών μελών που συνδέονται με συνδικάτα σε ζεύγη.

β) αν το θέμα εκφράζεται με προσωπική αντωνυμία και πέφτει πάνω του ο λογικός τόνος.

γ) πριν από τις λέξεις Αυτό .

Δεν τοποθετείται παύλα όταν παραλείπετε μια σύνδεση εάν:

α) η προστακτική ενώνεται με συνδέσμους λες και ;

β) υπάρχει αρνητικό σωματίδιο πριν από το κατηγόρημα Δεν .

3. Σε ημιτελή πρόταση μπαίνει παύλα στο σημείο που λείπει το μέλος της πρότασης.

^ Διακριτικά σημεία στίξης.

Χρησιμεύουν για να υποδείξουν τα όρια εκείνων των σημασιολογικών τμημάτων που περιπλέκουν μια απλή πρόταση (διευθύνσεις, εισαγωγικές λέξεις, φράσεις, προτάσεις, μεμονωμένα δευτερεύοντα μέλη), καθώς και ευθύ λόγο.

Τα διακριτικά σημεία στίξης είναι κόμμα (δύο κόμματα). παύλα (δύο παύλες)? Θαυμαστικό; διπλές αγκύλες? άνω και κάτω τελεία και παύλα χρησιμοποιούνται μαζί? διπλά εισαγωγικά.

Η επιλογή των σημείων στίξης καθορίζεται από συντακτικές, σημασιολογικές και τονικές συνθήκες.

Σημεία στίξης σε προτάσεις με γενικευτικές λέξεις με ομοιογενή μέλη.

1. Μια άνω τελεία τοποθετείται πριν από ομοιογενή μέλη εάν μια γενικευτική λέξη αναφέρεται σε αυτά.

2. Μετά από ομοιογενή μέλη τοποθετείται παύλα αν ακολουθούνται από γενικευτική λέξη.

3. Αν υπάρχουν ομοιογενή μέλη μέσα σε μια πρόταση και προηγείται μια γενικευτική λέξη, τότε τοποθετείται άνω και κάτω τελεία πριν από αυτά και παύλα μετά.

Σημεία στίξης κατά την προσφώνηση.

1. Η προσφυγή στην επιστολή επισημαίνεται:

α) ένα κόμμα αν είναι στην αρχή ή στο τέλος μιας πρότασης.

β) δύο κόμματα, αν βρίσκονται μέσα σε μια πρόταση.

γ) ένα θαυμαστικό αν είναι στην αρχή μιας πρότασης και

δ) μια διεύθυνση στο τέλος μιας πρότασης δεν αλλάζει το πρόσημο του τέλους της πρότασης.

ε) επιφώνημα ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕδεν υπάρχει κόμμα πριν από την αντιστροφή.

στ) μετά την προσφυγή που τονίζεται με θαυμαστικό, η επόμενη

Οι εισαγωγικές λέξεις και φράσεις χωρίζονται με κόμματα:

α) αφενός, εάν βρίσκονται στην αρχή ή στο τέλος μιας πρότασης·

β) και στις δύο πλευρές, αν βρίσκονται μέσα σε πρόταση.

2. Οι εισαγωγικές προτάσεις επισημαίνονται με τα ακόλουθα σημάδια:

α) κόμματα στη μία πλευρά αν βρίσκονται στην αρχή ή στο τέλος

προτάσεις και και στις δύο πλευρές εάν βρίσκονται μέσα σε μια πρόταση.

β) δύο παύλες, αν βρίσκονται μέσα σε πρόταση και εκφράζουν

πρόσθετα σχόλια που σχετίζονται άμεσα με το περιεχόμενο της πρότασης·

γ) διπλές αγκύλες, αν είναι μέσα σε πρόταση και έχουν

τη φύση της παρεπόμενης παρατήρησης.

Σημεία στίξης για μεμονωμένα δευτερεύοντα μέλη μιας πρότασης.

1. Τυχόν μεμονωμένοι ορισμοί με τη μορφή φράσεων ή μεμονωμένων

Οι λέξεις χωρίζονται με κόμμα στη μία ή και στις δύο πλευρές (μέσα σε μια πρόταση) εάν:

α) αναφέρεται σε προσωπική αντωνυμία·

Παρουσίαση με θέμα: "Σύνταξη 8ης τάξης. Μεθοδολογικό εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς." - Αντίγραφο:

1 Σύνταξη 8ης τάξης Μεθοδολογικό εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς.

2 Αυτό το εγχειρίδιο προορίζεται για μαθητές της 8ης τάξης των εθνικών σχολείων. Ο κύριος σκοπός αυτού του εγχειριδίου είναι να παράσχει πρακτική βοήθεια στους μαθητές στην κατάκτηση της γνώσης στην ενότητα «Σύνταξη». Το θεωρητικό υλικό παρουσιάζεται με τη μορφή διαγραμμάτων, πινάκων, επεξηγήσεων και ερωτήσεων. Δίνονται ασκήσεις εκπαίδευσης και δοκιμαστικές εργασίες. Εξετάστηκε σε μια συνάντηση της Περιφέρειας της Μόσχας Συντάχθηκε από: Ρώσος καθηγητής Κριτής του πρώτου έτους γλώσσας και λογοτεχνίας Mizambaeva G.K. κατηγορίες Agibaeva M.N.

5 Στόχοι: Διαμόρφωση της ικανότητας διάκρισης των προτάσεων από τη φύση της γραμματικής βάσης, με τον τρόπο έκφρασης των κύριων μελών. Εξοικείωση των μαθητών με τα χαρακτηριστικά των γενικευμένων προσωπικών προτάσεων. Ανάπτυξη συντακτικής ακοής, προσοχής, λογικής σκέψης. Ανάπτυξη λόγου: Σύνταξη προφορικής ιστορίας με γλωσσικό θέμα. Κατασκευή προτάσεων. Επανάληψη: τύποι ανηλίκων μελών. τύποι κατηγορημάτων. κανόνες για τη μορφοποίηση του διαλόγου· σημεία στίξης σε μια σύνθετη πρόταση. Εξοπλισμός: πίνακας Είδη απλών προτάσεων, υπενθυμίσεις, κάρτες με ατομικές εργασίες, σχολικό βιβλίο.

Ενότητα 6 της επιστήμης της γλώσσας, μελέτη φράσεων και προτάσεων Σύνταξη -

7 Απλή πρόταση Μια απλή πρόταση είναι μια πρόταση στην οποία υπάρχει μια γραμματική βάση Διμερής και μονομερής

8 Με το σκοπό της δήλωσης Με συναισθηματικό χρωματισμό Με την παρουσία των κύριων μελών Κατά δομή 1 Αφήγηση (περιέχει μήνυμα). Ο μήνας φαίνεται από τη μέση του ουρανού (Γ.) 1 Επιφώνημα (προφέρεται με ειδικό τονισμό ενός θαυμαστικού.) Ας σταθούμε με το κεφάλι για την πατρίδα μας! (Λερμ.) 1 Διμερής (σε μια πρόταση η βάση αποτελείται από υποκείμενο και κατηγόρημα). Το ποτάμι δεν έχει παγώσει ακόμα 1 Κοινό (περιλαμβάνει ανήλικα μέλη.) Έφτασε νωρίς το φθινόπωρο. Χωρίς επέκταση (περιλαμβάνει μόνο τα κύρια μέλη). Οι βολίδες κυλιούνται, οι σφαίρες σφυρίζουν. (Π.) Οι απλές προτάσεις διαφέρουν

9 2 Ερωτηματικά (περιέχουν ερώτηση). Γνωρίζετε την ουκρανική βραδιά (Ζ.) 3 Κίνητρο (συμβουλή, παράκληση, κλήση, πάμε, πάμε) 2 Μη θαυμαστικό (προφέρεται χωρίς ιδιαίτερο επιφώνημα). θαυμαστικός . 2 Μονομερές (σε μια πρόταση, η γραμματική βάση αποτελείται από ένα κύριο μέλος - υποκείμενο ή κατηγόρημα). Χειμώνας. Σε λίγο θα ξημερώσει. 2 Συμπληρώστε (όλα τα μέλη είναι παρόντα στην πρόταση). Ένα σύννεφο πλησίαζε από τα δυτικά. Ελλιπής (κάποιο μέλος λείπει στην πρόταση - μείζον ή δευτερεύον). Ο Askhat πήγε στη βιβλιοθήκη και εγώ πήγα στο γυμναστήριο. 3 Πολύπλοκο (επιπλοκή εμφανίζεται λόγω ομοιογενών μελών της πρότασης, μεμονωμένων μελών της πρότασης, λόγω λέξεων και συντακτικών δομών που δεν σχετίζονται με την πρόταση Δεν πρέπει να γνωρίζει τον τρόπο).

10 Μονομερείς προτάσεις Στις μονομερείς προτάσεις, η γραμματική βάση αποτελείται από ένα κύριο μέλος - το υποκείμενο ή το κατηγόρημα. Ανάλογα με αυτό, είναι: Μονομερείς προτάσεις ρηματικές ονομαστικές κύριο μέλος - κατηγόρημα κύριο μέλος - υποκείμενο που εκφράζεται με ρήμα ή σε συνδυασμό με άλλες λέξεις που εκφράζονται με ουσιαστικό στην ονομαστική πτώση

11 Προπονητικές ασκήσεις Αντιγράψτε τις προτάσεις. Δώστε έμφαση στη γραμματική βάση. Πείτε ποιο κύριο μέλος (υποκείμενο ή κατηγόρημα) εκφράζει τη βάση της πρότασης. Η πανσέληνος έλαμπε στον κρύο ουρανό. Μύριζε σαμοβάρι και ζεστό ψωμί. Η σίκαλη χύνει. Τα βράδια ο ήλιος ρίχνει λοξές ακτίνες στη σίκαλη. Το πρωί είναι αραιό. Πολύ ήσυχος. Μπορώ να ακούσω το κιτρινοπουλάκι, το τζάι και την τσίχλα. Το δέντρο της σορβιάς γίνεται πολύ κόκκινο, οι σημύδες αρχίζουν να κιτρινίζουν.

12 Διασκεδαστική γραμματική. Που είναι το θέμα; Ζήσε και μάθε. Βάλτε την ψυχή και την καρδιά σας στη δουλειά σας, εκτιμήστε κάθε δευτερόλεπτο της δουλειάς σας. Μην είσαι βιαστικός στη γλώσσα σου και μην είσαι τεμπέλης στις πράξεις σου. Αναθέστε και ολοκληρώστε την εργασία εγκαίρως. Μην είστε περήφανοι για τον τίτλο σας, αλλά να είστε περήφανοι για τις γνώσεις σας.

13 Γράψτε ένα περιγραφικό κείμενο για την εικόνα. Χρησιμοποιήστε μονομερείς και διμερείς προτάσεις στο κείμενο.

14 Σχέδιο για την ανάλυση μιας μονομερούς πρότασης 1. Προσδιορίστε το είδος της μονομερούς πρότασης. 2. Υποδείξτε εκείνα τα γραμματικά χαρακτηριστικά του κύριου μέλους που καθιστούν δυνατή την ταξινόμηση της πρότασης ειδικά ως αυτού του τύπου μονομερούς πρότασης. Ανάλυση δείγματος Show off, πόλη Petrov (Pushkin). Η πρόταση είναι μονομερής (οπωσδήποτε προσωπική). Η προστακτική καμαρώνω εκφράζεται με ρήμα στο δεύτερο πρόσωπο της προστακτικής διάθεσης. Άναψε φωτιά στην κουζίνα (Σολοκόφ). Η πρόταση είναι μονομερής (απροσδιόριστα προσωπική). Το κατηγόρημα lit εκφράζεται με ένα ρήμα στον πληθυντικό παρελθόν. Μια καλή λέξη μπορεί να λιώσει μια πέτρα (παροιμία). Η πρόταση είναι μονομερής. Η μορφή είναι σίγουρα προσωπική: το κατηγόρημα melt εκφράζεται με ένα ρήμα στο δεύτερο πρόσωπο του μέλλοντα χρόνου. στη σημασία - γενικευμένη-προσωπική: η δράση του κατηγορηματικού ρήματος αναφέρεται σε οποιονδήποτε χαρακτήρα (πρβλ. Με μια στοργική λέξη, οποιοσδήποτε θα λιώσει μια πέτρα). Μύριζε υπέροχα ψάρια (Kuprin). Η πρόταση είναι μονομερής (απρόσωπη). Το κατηγόρημα μυρίστηκε εκφράζεται με ένα ρήμα σε απρόσωπη μορφή (παρελθοντικό, ενικό, ουδέτερο). Μαλακό φως του φεγγαριού (Zastozhny). Η πρόταση είναι μονομερής (ονομαστική). Το κύριο μέλος - το θέμα φως - εκφράζεται με ένα ουσιαστικό στην ονομαστική πτώση.

15 Εργασίες δοκιμής 1 Βρείτε μια πρόταση που αποτελείται από δύο μέρη Α) Αυτό είναι το τραγούδι της τελευταίας συνάντησης. Β) Κοίταξα το σκοτεινό σπίτι. Γ) Φαινόταν ότι ήταν πολλά τα βήματα... Δ) Διαβάστε τα ποιήματα της Άννας Αχμάτοβα! 2 Βρείτε μια μονομερή πρόταση με κύριο μέλος του θέματος Α) Η Μαρίνα Τσβετάεβα είναι μεγάλη ποιήτρια. Β) Και προτίμησε τον απαλό αέρα του κήπου από όλα Γ) Τα ποιήματα μεγαλώνουν σαν αστέρια και σαν τριαντάφυλλα... Δ) Μόσχα! Τι τεράστιο... 3 Βρείτε μια μονομερή πρόταση με κύριο μέλος - το κατηγόρημα Α) Σταθερά καλάμια. Δεν τρέμει ο σπαθί. Β) Και η καρδιά συγχώρεσε, αλλά η καρδιά πάγωσε. Γ) Έλα τα χαράματα στην πλαγιά της πλαγιάς... Δ) Κούραση παντού, κουφός, βουβός.

16 4. Προσδιορίστε το είδος της απλής πρότασης I’m cold A) Δίφωνη πρόταση Β) Μονομερής σίγουρα - προσωπική Γ) Μονομερής απρόσωπη Δ) Μονομερής αόριστος - προσωπική. 5. Σίγουρα - προσωπική πρόταση στο Α) Το πάρκο ήταν κλειστό εδώ και πολύ καιρό. Γ) Τα αηδόνια δεν ταΐζουν μύθους. Γ) Ίσως σε δω κάποια μέρα. Δ) Τα κοτόπουλα μετρώνται το φθινόπωρο. Ε) Δεν υπάρχει χρόνος να τον σκεφτείς. 6. Επισημάνετε την ονομαστική πρόταση Α) Θέλαμε πολύ να μάθουμε. Β) Και πάλι ο Yegorushka ήταν ξαπλωμένος στο δέμα. Γ) Ήμουν δέκα χρονών. Δ) Μια λωρίδα φωτός. Ε) Δεν έχω χρόνο.

ΣΤΑΔΙΟ 17 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ. Για να αξιολογήσουν τη δική τους ψυχολογική κατάσταση κατά τη διάρκεια του μαθήματος, οι μαθητές σηκώνουν μια κάρτα με το χρώμα με το οποίο συμφωνούν: κίτρινο - το μάθημα ήταν ενδιαφέρον και διδακτικό. πράσινο – ήταν ενδιαφέρον, αλλά όχι όλα. μπλε - βαρετό, θλιβερό

Υπάρχει μια κουρασμένη τρυφερότητα στη ρωσική φύση,
Ο σιωπηλός πόνος της κρυμμένης θλίψης,
Η απελπισία της θλίψης, η αφωνία, η απεραντοσύνη,
Ψυχρά ύψη, αποστάσεις υποχώρησης.

Έλα την αυγή στην πλαγιά της πλαγιάς, -
Η δροσιά καπνίζει πάνω από το παγωμένο ποτάμι,
Το μεγαλύτερο μέρος του παγωμένου δάσους γίνεται μαύρο,
Και η καρδιά μου πονάει τόσο πολύ, και η καρδιά μου δεν είναι χαρούμενη.

Ακίνητο καλάμι. Δεν τρέμει ο σπαθί.
Βαθιά σιωπή. Η έλλειψη λέξεων της ειρήνης.
Τα λιβάδια τρέχουν μακριά, πολύ μακριά.
Υπάρχει εξάντληση παντού - θαμπό, χαζό.

Μπείτε στο ηλιοβασίλεμα, σαν σε φρέσκα κύματα,
Στη δροσερή ερημιά ενός κήπου του χωριού, -
Τα δέντρα είναι τόσο ζοφερά, παράξενα σιωπηλά,
Και η καρδιά είναι τόσο λυπημένη, και η καρδιά δεν είναι χαρούμενη.

Σαν να ζητούσε η ψυχή αυτό που ήθελε,
Και την πλήγωσαν άδικα.
Και η καρδιά συγχώρεσε, αλλά η καρδιά πάγωσε,
Και κλαίει, και κλαίει, και κλαίει άθελά του.

Ανάλυση του ποιήματος «Verblessness» του Balmont

Οι συγγραφείς και οι ποιητές στράφηκαν πάντα στην εικόνα της ρωσικής φύσης. Πρώτα από όλα, για να εκφραστεί καλύτερα η ψυχική κατάσταση στην οποία δημιουργεί ο συγγραφέας. Αν είναι χαρούμενος και ήρεμος, τότε η φύση απεικονίζεται ως κάτι αρμονικό, όμορφο και γαλήνιο. Αν όμως ο ποιητής είναι λυπημένος, αν του είναι σκληρό και οδυνηρό, τότε στον κόσμο γύρω του βλέπει μόνο θλίψη και θλίψη. Το «Verblessness» του Konstantin Balmont είναι ένα από αυτά τα έργα.

Η ίδια η λέξη «χωρίς ρήμα» σημαίνει την απουσία ενός «ρήματος», μιας ενέργειας. Η ρωσική φύση απεικονίζεται από τον Balmont ακριβώς ως εξής: αδρανής, ακίνητος, κουρασμένος. Πάγωσε από τη θλίψη, που δεν μπορεί να εκφραστεί με τίποτα - ούτε λέξη ούτε χειρονομία. Ο κόσμος γύρω από τον λυρικό ήρωα φαίνεται να είναι κουρασμένος, δεν μπορεί να κινηθεί, αλλά μπορεί μόνο να σταματήσει, να παγώσει στη θλίψη του.

Σε αυτό ο συγγραφέας βλέπει ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα του χαρακτήρα του Ρώσου ατόμου, που βιώνει τη θλίψη σιωπηλά, μέσα του, χωρίς να προσπαθεί να μιλήσει γι' αυτό ή απλά αδυνατεί να το κάνει. Ο ρωσικός λαός υπομένει όλες τις κακουχίες και τις κακουχίες, όλη την αδικία του κόσμου, στερούμενος μια φωνή να μιλήσει. Η ψυχή του είναι τόσο πλατιά και πολύπλευρη όσο και μυστικοπαθής και υπομονετική. Το κοινωνικό υποκείμενο του ποιήματος είναι επομένως επίσης εξαιρετικά ισχυρό.

Στην πρώτη στροφή του έργου, η φύση απεικονίζεται απέραντη και ατελείωτη, αλλά απολύτως σιωπηλή και άφωνη. Λες και η ίδια η θλίψη του συγγραφέα δεν έχει όρια και δεν μπορεί να εκφραστεί με τίποτα. Το τοπίο, φυσικά, είναι γεμάτο τρυφερότητα και θλίψη, αλλά όχι ανάλαφρο και υπέροχο, αλλά απελπιστικό και πικρό. Όπως και η ψυχή του ίδιου του ποιητή είναι γεμάτη μελαγχολία.

Οι επόμενες τέσσερις στροφές αποκαλύπτουν αυτή την ιδέα. Δεν έχει σημασία το μέρος ή η ώρα της ημέρας. «Και η καρδιά μου πονάει τόσο πολύ, και η καρδιά μου δεν είναι χαρούμενη» το πρωί, την αυγή, πάνω από το ποτάμι. Αλλά «η καρδιά είναι τόσο λυπημένη, και η καρδιά δεν είναι χαρούμενη» και το βράδυ, το ηλιοβασίλεμα, στον κήπο του χωριού. Εξάλλου, δεν είναι ο κόσμος γύρω μας που κάνει έναν άνθρωπο δυστυχισμένο. Αντίθετα, ένας δυστυχισμένος άνθρωπος τείνει να βλέπει τα πάντα γύρω του σκοτεινά και σκοτεινά.

Αυτές οι εμπειρίες συνδέονται σίγουρα με την προσωπική ζωή του Balmont. Ο ποιητής γνώρισε έναν δύσκολο χωρισμό με τη σύζυγό του και απόπειρα αυτοκτονίας, η οποία κατέληξε με τον κατάκοιτο. Είναι δύσκολο να παραμείνεις χαρούμενος άνθρωπος όταν περνάς κάτι τέτοιο.

Στο τέλος του έργου, ο ποιητής λέει ότι ο πόνος με τον οποίο πρέπει να ζήσει κανείς δεν αξίζει. Και μάλιστα έχοντας συγχωρήσει τις προσβολές, συνεχίζει να υποφέρει, και η καρδιά του παγώνει και κλαίει.

Ακίνητο καλάμι. Δεν τρέμει ο σπαθί. Βαθιά σιωπή. Η έλλειψη λέξεων της ειρήνης. Τα λιβάδια τρέχουν μακριά, πολύ μακριά. Υπάρχει κούραση παντού, κουφός, βουβός. Μπείτε στο ηλιοβασίλεμα, σαν σε φρέσκα κύματα, στη δροσερή ερημιά ενός κήπου του χωριού - τα δέντρα είναι τόσο σκοτεινά, παράξενα σιωπηλά, και η καρδιά σας είναι τόσο λυπημένη και η καρδιά σας δεν είναι χαρούμενη. (K. Balmont)

Σύμφωνα με τον αριθμό των γραμματικών βάσεων, διμερές μονομερές Οι απαλές ακτίνες του ήλιου στέλνουν ζεστασιά στη γη. Κοντά στο σπίτι υπάρχει κήπος. Σίγουρα προσωπικά γράφω ένα γράμμα. Θα γράψεις γράμμα; Γράφουμε γράμματα. Γράψε γράμματα πιο συχνά! Αόριστα προσωπικά Υπάρχει θόρυβος στο διάδρομο. Τα γενικευμένα και προσωπικά δάκρυα δεν μπορούν να βοηθήσουν τη θλίψη σας. Μην μετράτε τα κοτόπουλα σας πριν εκκολαφθούν. Απρόσωπο Νυχτώνει. Το χαλάζι κατέστρεψε τις καλλιέργειες. Το δωμάτιο είναι τακτοποιημένο. Καθόλου χρόνος. Ονομάστηκε νωρίς το πρωί. Να τος.

Τρόποι έκφρασης του κύριου μέλους Ι ΙΙ ΙΙΙ ρήματος ενικού, πληθυντικού. h.pl. η. Μια αντωνυμία που μπορεί να μπει σε μια πρόταση I YOU, WE, YOU THEY Θα λύσω τα προβλήματα κάποιου άλλου με τα χέρια μου, αλλά δεν θα εφαρμόσω το μυαλό μου στα δικά μου. Επτά φορές μέτρο κόψτε μια φορά. Ό,τι έχουμε, δεν το κρατάμε όταν χάνουμε, κλαίμε. Μπείτε στο δάσος την άνοιξη και απολαύστε την ανανέωση της φύσης. Μετά από έναν καβγά δεν κουνούν τις γροθιές τους.

Τρόποι έκφρασης του κύριου μέλους απρόσωπου ρήματος Προσωπικό ρήμα σε απρόσωπη σημασία Αόριστος (αόριστος τύπος του ρήματος) Βραχύ παθητικό παραθετικό Επίρρημα Αρνητικές κατασκευές (οι λέξεις όχι, δεν ήταν κ.λπ.) Αντωνυμία που μπορεί να μπει σε πρόταση Δεν μπορείτε να εισάγετε αντωνυμία στην ονομαστική πτώση! Είναι εύκολο να αναπνέεις. Αρχισε να σκοτεινιαζει. Περιπλανηθείτε στο δάσος! Πώς να είσαι; Έχουμε αμέτρητους φίλους. Όλοι διατάχθηκαν να εγκαταλείψουν τις εγκαταστάσεις. Είναι άσπρο έξω από το χιόνι. Δεν υπάρχει κανείς στην ακτή. Δεν υπήρξε ούτε μία επιτυχημένη απάντηση. Δεν υπήρχε πια φόβος.

1. Προσδιορίστε αν η πρόταση είναι μονομερής. 2. Βρείτε το κύριο μέλος της πρότασης. Υποκείμενο ονομαστική Κατηγόρημα 3) Να προσδιορίσετε πώς εκφράζεται η κατηγόρηση. ρήμα 1,2 λίτρα. Ν., Β. οδήγησε. συμπεριλαμβανομένου ρήμα 3 l. πληθυντικός N. (B.) vr., πληθ P.vr Bezl. γλ., προσωπική Ch. στο bezl. νόημα, ν.φ. Ch. (επ.), όχι, επίρρημα (κατάσταση κατηγορίας) οριστική-προσωπική αόριστος-προσωπική απρόσωπη Γενικευμένη-προσωπική («όλοι, όλοι»)

Οι απρόσωπες προτάσεις / δράση γίνεται από μόνη της / Οπωσδήποτε προσωπικές / ρήματα 1ο πρόσωπο, 2ο πληθυντικό και ενικό πρόσωπο. το άτομο νοείται οριστικά/ Αόριστες-προσωπικές προτάσεις / ρήματα 3 πρόσωπα, πληθυντικός, ο χαρακτήρας αποβάλλεται σκόπιμα, παρουσιάζεται ως αόριστος./ Γενικευμένες-προσωπικές προτάσεις / το άτομο νοείται με γενικό τρόπο/ Ονομαστικές προτάσεις. 14

Ήταν δύσκολο να αναπνεύσει στον παγωμένο αέρα. Δεν ήθελα να γυρίσω πίσω. Έγινε μπλε στα ανατολικά. Έξω από το παράθυρο μπορούσε κανείς να δει ένα ήδη οργωμένο χωράφι. Δεν μπορείς να αντικαταστήσεις τη δράση με λέξεις. Το θησαυροφυλάκιο του ουρανού ήταν ήσυχο και καθαρό. Τα φύλλα μύριζαν φθινόπωρο. Δεν μπορώ να κάνω λάθη. δεν έκανα λάθος. Παρακαλώ επαναλάβετε την ερώτηση. Ανυπομονούμε να ξαναδιαβάσουμε το μυθιστόρημά σας.