Ο λαγός Νικολάι Ρούμπτσοφ έτρεξε στο δάσος. Nikolay Rubtsov - Σχετικά με τον λαγό: Στίχος

Σύνοψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για την ανάπτυξη του λόγου

στην προπαρασκευαστική σχολική ομάδα

«Απομνημόνευση του ποιήματος του N.M. Rubtsov «Σχετικά με τον λαγό».

Στόχος: το παιδί θυμάται το ποίημα χρησιμοποιώντας ένα μνημονικό διάγραμμα και μπορεί να εντοπίσει λέξεις που του είναι νέες. συντάσσει ένα διάγραμμα προτάσεων χρησιμοποιώντας κάρτες συμβόλων, αντιστοιχίζει σωστά τα επίθετα με τα ουσιαστικά.

Εκπαιδευτικός τομέας προτεραιότητας: ανάπτυξη του λόγου στην ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών: «σωματική ανάπτυξη», «γνωστική ανάπτυξη», «κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη».

Τεχνολογίες, μέθοδοι: τεχνολογίες προσανατολισμένες στον άνθρωπο, τεχνολογία επικοινωνίας, τεχνολογία για τη διατήρηση και την προαγωγή της υγείας, TRIZ.

Υλικό : μπάλα, μνημονικό διάγραμμα, εικόνα λαγού, κάρτες συμβόλων για τη σύνταξη διαγράμματος προτάσεων (για κάθε παιδί).

Προκαταρκτικές εργασίες: Γνωριμία των παιδιών με τον ποιητή N.M. Rubtsov, με το έργο του, σχέδιο "Το γκρίζο λαγουδάκι", συνομιλία "Παραμύθια και κινούμενα σχέδια για τον λαγό".

Καθήκοντα:

Συνδεδεμένη ομιλία :

Βελτίωση δεξιοτήτωνθυμηθείτε να χρησιμοποιήσετε ένα μνημονικό διάγραμμα, διαβάστε ένα ποίημα εκφραστικά.

- Ανάπτυξη δεξιοτήτων καλλιτεχνικής απόδοσης και λόγου κατά την ανάγνωση ενός ποιήματος.

Προσέλκυση της προσοχής των παιδιών στα εκφραστικά μέσα (συγκρίσεις, εικονικές λέξεις και εκφράσεις).

Λεξικό:

Ενεργοποίηση λεξικού (με τρόμο, τρέμουλο, λιποθυμία, θλίψη );

Γραμματική :

Κατασκευή προτάσεων με χρήση διαγραμμάτων.

Άσκηση στην ικανότητα να συμφωνούν τα επίθετα με ουσιαστικά στο γένος και τον αριθμό.

Ηχητική κουλτούρα :

- Ασκήστε τα παιδιά στη σαφή και σωστή προφορά όλων των ήχων στις λέξεις.

Εκπαιδευτικός:

- Καλλιεργήστε αισθητικά συναισθήματααυτοπεποίθηση, αγάπη για τη φύση.

Πρόοδος εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.

1. Οργανωτική στιγμή. Ο δάσκαλος ζητά από τα παιδιά να μαντέψουν το αίνιγμα:

Ορμά χωρίς να κοιτάζει πίσω

Μόνο οι γόβες αστράφτουν.

Ορμάει με όλη του τη δύναμη,

Η ουρά είναι πιο κοντή από το αυτί.

Μαντέψτε γρήγορα

Ποιος είναι αυτός; (Λαγουδάκι)

Σωστά, παιδιά, είναι ένα κουνελάκι. (Δείχνω μια εικόνα λαγού).

2. Άσκηση παιχνιδιού «Πες για τον λαγό».

Θέλεις να παίξεις ένα παιχνίδι μαζί μου; Έτσι, σε όποιον και να πετάξω την μπάλα θα προσπαθήσει να απαντήσει στην ερώτησή μου.

Περιγράψτε την εμφάνιση του λαγού;(Παιδικές απαντήσεις)

Ονομάστε την οικογένεια των κουνελιών;(λαγός - λαγός - λαγός)

Πώς λέγεται το σπίτι του λαγού; (Ο λαγός δεν έχει σπίτι, κοιμάται κάτω από τους θάμνους, τις ρίζες ενός δέντρου που σκίστηκε από μια καταιγίδα).

Τι τρώει ένας λαγός;(Επιδρομεί στους κήπους και ροκανίζει μίσχους λάχανων, καρότα, ροκανίζει φλοιούς δέντρων, χυμώδη φυτά του δάσους. Το χειμώνα, οι λαγοί γλεντούν με σανό συλλογικής φάρμας και νεαρούς βλαστούς δέντρων).

Πώς προετοιμάζεται ένας λαγός για το χειμώνα;(Μέχρι το χειμώνα, ο λαγός δεν κάνει αποθέματα. Το φθινόπωρο αλλάζει το γκρι τρίχωμα του σε λευκό).

Ποια κινούμενα σχέδια και παραμύθια για τον λαγό γνωρίζετε;(Παιδικές απαντήσεις)

3. Γνωριμία με το ποίημα του N.M. Rubtsov «About the Hare».

Μπράβο! Θα θέλατε να σας πω τώρα το ποίημα του N.M. Rubtsov «About the Hare»;(Ναί)

Ο λαγός έτρεξε μέσα από το λιβάδι στο δάσος,

Πήγαινα σπίτι από το δάσος,

Φτωχός φοβισμένος λαγός

Κάθισε λοιπόν μπροστά μου!

Έτσι πέθανε, ηλίθιος,

Μα φυσικά εκείνη ακριβώς τη στιγμή

Πήδηξε στο πευκοδάσος,

Ακούγοντας το χαρούμενο κλάμα μου.

Και μάλλον για πολύ καιρό

Με αιώνιο τρέμουλο στη σιωπή

Σκέφτηκα κάπου κάτω από το δέντρο

Σχετικά με τον εαυτό σας και για μένα.

Σκέφτηκα λυπημένος, αναστενάζοντας,

Τι φίλους έχει;

Εκτός από τον παππού Μαζάι

Δεν έχει μείνει κανείς.

Παιδιά, σας άρεσε αυτό το ποίημα; Για ποιον πρόκειται; Τι έπαθε ο λαγός; Ποιες νέες, άγνωστες λέξεις συναντήσατε σε αυτό το ποίημα;(Απαντήσεις παιδιών. Ο δάσκαλος εξηγεί τις λέξεις: με τρόμο, τρέμουλο, λιποθυμία, θλίψη)

Θα θέλατε να μάθουμε αυτό το ποίημα; Και για να θυμάστε πιο εύκολα, έχω ετοιμάσει ένα μνημονικό διάγραμμα. Αρχικά, θα ξαναπώ αυτό το ποίημα και μετά θα το επαναλάβουμε μαζί σας.(Ο δάσκαλος απαγγέλλει το ποίημα χρησιμοποιώντας ένα μνημονικό διάγραμμα και μετά τα παιδιά επαναλαμβάνουν μαζί με τον δάσκαλο).

4. Φυσικό λεπτό «Το κουνελάκι βγήκε βόλτα»

Το κουνελάκι βγήκε βόλτα.

Ο αέρας άρχισε να υποχωρεί.(Περπατήστε στη θέση του.)

Εδώ πηδά κάτω από το λόφο,

Το πράσινο τρέχει στο δάσος.

Και ορμάει ανάμεσα στα κουφάρια,

Ανάμεσα στο γρασίδι, λουλούδια, θάμνους.(Πηδώντας στη θέση του.)

Το μικρό κουνελάκι είναι κουρασμένο.

Θέλει να κρυφτεί στους θάμνους.(Περπατήστε στη θέση του.)

Το κουνελάκι πάγωσε στο γρασίδι

Και τώρα θα παγώσουμε κι εμείς!(Τα παιδιά κάθονται.)

5. - Συνεχίζουμε να απομνημονεύουμε το ποίημα μαζί σας. Ποιος θέλει να δοκιμάσει να απαγγείλει ένα ποίημα;(Τα παιδιά απαγγέλλουν ένα ποίημα, αν θέλουν, χρησιμοποιώντας ένα μνημονικό διάγραμμα. Σε δύσκολες καταστάσεις, ο δάσκαλος βοηθά και προτρέπει το παιδί).

6. Άσκηση παιχνιδιού «Κάντε μια πρόταση».

Παιδιά, τώρα σας προτείνω να συντάξετε ένα διάγραμμα προτάσεων χρησιμοποιώντας κάρτες συμβόλων. (Είδα έναν όμορφο λαγό στην άκρη του δάσους).

7. Αντανάκλαση.

Ποιο ποίημα και ποιος συγγραφέας συναντήσαμε σήμερα;

Σε ποιον αναφέρεται αυτό το ποίημα; Σας άρεσε;

Τι άλλο κάναμε εσύ κι εγώ;

Τι σας άρεσε περισσότερο;

Δοκίμια βασισμένα σε ποιήματα που διάβασε ο Νικολάι Ρούμπτσοφ

Εφημερίδα Wiki

Ποίημα του N. M. Rubtsov "On the River"

Δεν έχω δει το ποτάμι εδώ και χρόνια
Φίλε της πόλης μου.
Κοιτάζει στο νερό μας
Με αγάπη και λαχτάρα!
Το νερό ρέει ζεστά
Το δάσος μαραζώνει από πάνω του.
Επιπλέω σαν πουλί
Και ο φίλος μου είναι σαν τσεκούρι.

Το θέμα του ποιήματος είναι η αγάπη για τη μικρή πατρίδα και η υπερηφάνεια για αυτήν.

Το ποίημα «Στο ποτάμι» έχει μια ελαφρώς λυπημένη αλλά χαρούμενη διάθεση. Στις πρώτες γραμμές μπορεί κανείς να νιώσει μια ελαφριά θλίψη και θλίψη ενός ατόμου.

Στη μέση του στίχου νιώθουμε ήδη ευτυχία και χαρά από την ομορφιά του ποταμού. Και στις δύο τελευταίες γραμμές μπορείτε να αισθάνεστε καλό χιούμορ.

Το ποίημα μπορεί να χωριστεί σε τρία μέρη. Στο πρώτο μέρος, ο συγγραφέας μιλά για έναν φίλο που δεν έχει ζήσει ποτέ κοντά σε ποτάμι. Το δεύτερο λέει για τα συναισθήματα που προκαλεί το ποτάμι στους φίλους. Το τρίτο μέρος μιλά για την ικανότητα των φίλων να κολυμπούν.

Διαβάζοντας το ποίημα, βλέπω δύο φίλους να στέκονται δίπλα στο ποτάμι. Ένας από αυτούς κοιτάζει προσεκτικά το ποτάμι, που του προκαλεί συναισθήματα ομορφιάς και άγχους. Έχει ζήσει όλη του τη ζωή στην πόλη και δεν ξέρει να κολυμπάει. Ο συγγραφέας είναι περήφανος για τη μικρή του πατρίδα. Το ποτάμι είναι ζεστό και ευγενικό. Οι φίλοι δεν μπόρεσαν να αντισταθούν και πήγαν να κολυμπήσουν. Είναι αλήθεια ότι ο ένας κολύμπησε κατά μήκος του ποταμού και ο άλλος πιτσιλίστηκε κοντά στην ακτή.

Η κύρια ιδέα του ποιήματος είναι ότι ένα άτομο που ζει κοντά στη φύση από την παιδική του ηλικία είναι πιο ευτυχισμένο από εκείνους που ζουν στην πόλη.

Διαβάζοντας το ποίημα θαυμάζω πώς ο συγγραφέας σε ένα τόσο μικρό έργο εξέφρασε συναισθήματα λύπης, ευτυχίας και αγάπης για τη μικρή του πατρίδα.

Alexey K., 10 ετών. MBOU "Γυμνάσιο Νο. 2 του Gryazovets."

Νικολάι Ρούμπτσοφ. "Στο ποτάμι" Σχέδιο Alexey K., 4η τάξη

Ποίημα του N. M. Rubtsov "Swallow"

Το χελιδόνι τρέχει ουρλιάζοντας.

Η γκόμενα έπεσε από τη φωλιά.

Παιδιά σε κοντινή απόσταση αμέσως

Όλοι ήρθαν τρέχοντας εδώ.

Πήρα ένα κομμάτι μέταλλο

Έσκαψα έναν τάφο για μια γκόμενα,

Ένα χελιδόνι πέταξε κοντά,

Σαν να μην πίστευα το τέλος.

Έτρεξα για πολλή ώρα, κλαίγοντας,

Κάτω από τον ημιώροφο σας...

Χελιδόνι! Τι κάνεις, αγαπητέ;

Τον πρόσεχες άσχημα;

Διάβασα το ποίημα του N. M. Rubtsov "Swallow". Το ποίημα είναι αφιερωμένο σε ένα χελιδόνι που έχασε τη γκόμενα του. Το ποίημα του N. M. Rubtsov περιγράφει το άγχος της μητέρας του χελιδονιού και τον βέβαιο θάνατο του νεοσσού. Ο αναγνώστης βλέπει την εικόνα ενός άτυχου χελιδονιού να πετά πάνω από τον τάφο του μωρού της.

Το ποίημα «Χελιδόνι» έχει μια θλιβερή, μελαγχολική διάθεση. Η διάθεση δεν αλλάζει σε όλο το ποίημα.

Βλέπω μια ανήσυχη, κλαίγοντας μητέρα χελιδόνι που κοιτάζει κάπου κάτω, βλέπει έναν τάφο και ξέρει ότι ο γιος της είναι θαμμένος εκεί.

Διαβάζοντας αυτές τις γραμμές, θαυμάζω πώς ο ποιητής, όταν γράφει ένα ποίημα, έβαλε την ψυχή του και τις εμπειρίες του σε αυτές.

Μαρίνα Γ., 10 ετών. MBOU "Γυμνάσιο Νο. 2 του Gryazovets".

Νικολάι Ρούμπτσοφ. "Χελιδόνι". Σχέδιο Dana Sh., 4β τάξη

Ποίημα του N. M. Rubtsov "Μετά την επίσκεψη στον ζωολογικό κήπο"

Ήρθε η νύχτα.

Αποκοιμηθήκαμε στο σπίτι.

Η πόλη αποκοιμήθηκε

Σκοτάδι τυλιγμένο.

Μωρό που κοιμάται

Με έβαλαν στο κρεβάτι.

Μόνο μωρό

Και δεν σκέφτεται να κοιμηθεί.

Η μαμά δεν μπορεί

Κατάλαβε τίποτα.

Μαμά ήσυχα

Τον ρώτησα:

Τι θέλεις, αγάπη μου;

Δεν σε αφήνει να κοιμηθείς;

Μαμά πώς

Τραγουδάει ο κροκόδειλος;

Διάβασα το ποίημα του Νικολάι Ρούμπτσοφ «Μετά την επίσκεψη στον ζωολογικό κήπο».

Κατά την ανάγνωση, ο αναγνώστης βλέπει την εικόνα ενός μωρού που δεν μπορεί να κοιμηθεί.

Το ποίημα είναι διαποτισμένο από στοχασμό. Βλέπουμε ότι το μωρό δεν επιτρέπεται να κοιμάται σκεπτόμενος πώς τραγουδάει ο κροκόδειλος. Βλέπουμε επίσης πόσο ανησυχεί η μητέρα του, η οποία επίσης βασανίζεται από σκέψεις για το γιατί το μωρό δεν κοιμάται.

Συνθετικά, το ποίημα χωρίζεται σε τέσσερα μέρη: το πρώτο είναι η πόλη που κοιμάται, το δεύτερο είναι για το μωρό, το τρίτο είναι για την ανήσυχη μητέρα και το τέταρτο είναι η ερώτηση που έκανε το μωρό στη μητέρα του.

Ανησυχούσα επίσης γιατί το μωρό δεν κοιμόταν.

Angelina R., 10 ετών.

Νικολάι Ρούμπτσοφ. «Μετά την επίσκεψη στο ζωολογικό κήπο». Σχέδιο Αναστασία Β., 1α τάξη

Ποίημα του N. M. Rubtsov "Little Lilies"

Δύο μικρά

κρίνος -

Λιλιπούτειοι

Είδαμε ένα κίτρινο κλαδάκι στην ιτιά.

Η Λίλη τον ρώτησε:

Γιατί είσαι

δεν πρασινίζεις

Λιλιπούτειο κλαδάκι; -

Πήγε

Πίσω από το ποτιστήρι

Μικρά κρινάκια,

χωρίς να χάσει λεπτό σε φάρσες.

Και τόσο σκληρά

Όση βροχή κι αν έβρεχε,

Κρίνος στο κλαδάκι

κρίνος -

Λιλιπούτειοι.

Διάβασα το ποίημα του Νικολάι Ρούμπτσοφ «Μικρά κρινάκια».

Το ποίημα είναι αφιερωμένο στα κοριτσάκια Λίλη. Ο ποιητής απεικονίζει μικρά, ευγενικά κορίτσια.

Η αρμονία βασιλεύει στο έργο «Little Lilies».

Το ποίημα χωρίζεται σε τρία μέρη. Το πρώτο μέρος είναι μια περιγραφή των κοριτσιών Lily, το δεύτερο είναι η επικοινωνία με το κλαδάκι και το τρίτο μέρος είναι η βοήθεια του κλαδιού.

Βλέπω πώς τα ευγενικά και περιποιητικά κορίτσια της Λίλι άρχισαν να βοηθούν το κλαδάκι, το οποίο ήταν τόσο μικρό όσο κι αν ήταν.

Όλγα Κ., 10 ετών. MBOU "Γυμνάσιο Νο. 2 του Gryazovets."

Νικολάι Ρούμπτσοφ. "Μικρά κρινάκια" Σχέδιο Όλγας Κ., Δ' τάξη

Ποίημα του N. M. Rubtsov "Bear"

Ο δασολόγος πυροβόλησε την αρκούδα.

Το πανίσχυρο θηρίο κόλλησε στο πεύκο.

Ο πυροβολισμός κόλλησε στο δασύτριχο σώμα.

Τα μάτια της αρκούδας είναι γεμάτα δάκρυα:

Γιατί ήθελαν να τον σκοτώσουν;

Η αρκούδα δεν ένιωθε ενοχές!

Η αρκούδα πήγε σπίτι

Να κλαίω πικρά στο σπίτι...

Το ποίημα του Nikolai Rubtsov «Bear» είναι για το πώς ένας κυνηγός πυροβόλησε ένα ζώο και η πληγωμένη αρκούδα πήγε να βρυχάται στο σπίτι του. Το ποίημα έχει μια πολύ θλιβερή, θλιβερή διάθεση.

Το ποίημα μπορεί να χωριστεί σε δύο μέρη. Το πρώτο μέρος μιλάει για το πώς ένας κυνηγός πυροβόλησε μια αρκούδα. Το δεύτερο μέρος μιλάει για το πώς η αρκούδα τραυματίστηκε και πήγε σπίτι.

Οι γραμμές απεικονίζουν πώς η αρκούδα αισθάνεται πληγωμένη και άρρωστη στην καρδιά. Ο συγγραφέας χρησιμοποιεί την τεχνική της προσωποποίησης. Χρησιμοποιεί επίσης ρήματα για να εκφράσει πώς υποφέρει η αρκούδα.

Λυπήθηκα πολύ για την αρκούδα.

Τατιάνα Γ., 10 ετών. MBOU "Γυμνάσιο Νο. 2 του Gryazovets."

Ποίημα του N. M. Rubtsov "About the Hare"

Ο λαγός έτρεξε μέσα από το λιβάδι στο δάσος,

Πήγαινα σπίτι από το δάσος, -

Φτωχός φοβισμένος λαγός

Κάθισε λοιπόν μπροστά μου!

Έτσι πέθανε, ηλίθιος,

Μα φυσικά εκείνη ακριβώς τη στιγμή

Πήδηξε στο πευκοδάσος,

Ακούγοντας το χαρούμενο κλάμα μου.

Και μάλλον για πολύ καιρό

Με αιώνιο τρέμουλο στη σιωπή

Σκέφτηκα κάπου κάτω από το δέντρο

Σχετικά με τον εαυτό σας και για μένα.

Σκέφτηκα, αναστενάζοντας λυπημένα,

Τι φίλους έχει;

Μετά τον παππού Μαζάι

Δεν έχει μείνει κανείς.

Διάβασα το ποίημα «Περί λαγού». Το ποίημα είναι αφιερωμένο στον λαγό. Ο ποιητής απεικονίζει έναν λαγό που συνάντησε απροσδόκητα τον συγγραφέα. Το ποίημα "About the Hare" έχει μια συνηθισμένη διάθεση.

Το ποίημα μπορεί να χωριστεί σε τρία μέρη. Το πρώτο μέρος μιλάει για το πώς ο λαγός γνώρισε τον συγγραφέα. Το δεύτερο μέρος είναι για το πώς ο λαγός έτρεξε στο δάσος. Στο τρίτο - για το πώς σκέφτηκε ο λαγός να συναντήσει ένα άτομο.

Οι γραμμές απεικονίζουν έναν φοβισμένο λαγό. Με τη βοήθεια της προσωποποίησης, ο συγγραφέας μας δίνει την ευκαιρία να δούμε πώς ο λαγός πέθανε έντρομος, πώς σκέφτηκε τη συνάντηση. Ο συγγραφέας ήθελε να μας μεταφέρει ότι πρέπει να βοηθήσουμε τα ζώα.

Όταν διάβασα αυτό το ποίημα, ένιωσα ένα αίσθημα λύπης που ο λαγός τρόμαξε.

Αικατερίνα Π., 10 ετών. MBOU "Γυμνάσιο Νο. 2 του Gryazovets."

Ποίημα του N. M. Rubtsov "Sparrow"

Λίγο ζωντανός. Δεν κάνει καν tweet.

Το σπουργίτι παγώνει τελείως.

Μόλις προσέξει ένα κάρο με αποσκευές,

Από κάτω από τη στέγη ορμάει προς το μέρος της!

Και τρέμει πάνω από το φτωχό σιτάρι,

Και πετά στη σοφίτα του.

Και κοίτα, δεν γίνεται επιβλαβές

Γιατί του είναι τόσο δύσκολο...

Στο ποίημα, ο Νικολάι Ρούμπτσοφ περιγράφει ένα σπουργίτι που τρέμει πάνω από ένα σιτάρι και «πετά στη σοφίτα του».

Στο ποίημα «Σπουργίτης» η διάθεση διαποτίζεται από θλίψη. «Λίγο ζωντανός. Δεν κάνει καν tweet. Το σπουργίτι έχει παγώσει τελείως».

Το ποίημα μπορεί να χωριστεί σε δύο μέρη. Το πρώτο μέρος μιλάει για ένα παγωμένο σπουργίτι, πώς περιμένει ένα κάρο με αποσκευές. Το δεύτερο μέρος περιγράφει πώς τρέμει πάνω από τα σιτηρά και «πετά στη σοφίτα του».

Βλέπω ένα μικρό παγωμένο σπουργίτι που πιάνει κάθε σιτάρι.

Με τη βοήθεια των επιθέτων, ο ποιητής δημιουργεί την εικόνα ενός σπουργίτη: "σχεδόν ζωντανός, δεν κάνει καν tweet", "δεν γίνεται επιβλαβής".

Η κύρια ιδέα του ποιήματος είναι για ένα μικρό γενναίο σπουργίτι που κρυώνει και πεινά, αλλά δεν το βάζει κάτω.

Διαβάζοντας αυτό το ποίημα, θαυμάζω το γενναίο σπουργιτάκι.

Kirill Yu., 10 ετών. MBOU "Γυμνάσιο Νο. 2 του Gryazovets."

Διάβασα το ποίημα του N. M. Rubtsov «Sparrow».

Αυτό το έργο περιγράφει μια θλιβερή ιστορία. Ο ποιητής απεικονίζει ένα πεινασμένο και παγωμένο σπουργίτι που ονειρεύεται ένα σιτάρι.

Το ποίημα έχει μια θλιβερή διάθεση.

Η εργασία μπορεί να χωριστεί σε δύο μέρη. Στην πρώτη, «το σπουργίτι παγώνει εντελώς». Στο δεύτερο μέρος χαίρεται για κάθε σιτηρά.

Οι γραμμές «Και τρέμει πάνω από το φτωχό σιτάρι» απεικονίζουν μια συμπονετική εικόνα.

Ανησυχούσα ότι το σπουργίτι θα μπορούσε να είχε πεθάνει. Diana G., 10 ετών.

MBOU "Γυμνάσιο Νο. 2 του Gryazovets."

Διάβασα το ποίημα «Sparrow» του Nikolai Rubtsov. Το ποίημα είναι αφιερωμένο στο σπουργίτι. Ο ποιητής απεικονίζει ένα πεινασμένο σπουργίτι που ονειρεύεται σιτηρά.

Το ποίημα "Sparrow" έχει μια θλιβερή διάθεση.

Το ποίημα μπορεί να χωριστεί σε δύο μέρη. Το πρώτο μέρος μιλάει για το πώς άρχισε η πείνα για το σπουργίτι το χειμώνα, και θέλει να κλέψει ένα σιτάρι, και το δεύτερο μέρος μιλά για το πώς το σπουργίτι χαίρεται με τα σιτάρια του.

Με τη βοήθεια των ρημάτων, ο ποιητής μας δίνει την ευκαιρία να δούμε πράξεις.

Ανησυχούσα ότι το σπουργίτι ήταν μόνο του και χωρίς φαγητό. Αλλά μετά βγάζει τα σιτηρά, κι εγώ χάρηκα όσο κι εκείνος. Diana G., 10 ετών.

Anna U., 10 ετών.

Διάβασα το ποίημα «Sparrow» του Nikolai Rubtsov. Το ποίημα έχει θλιβερή και θλιβερή διάθεση.

Το ποίημα μπορεί να χωριστεί σε δύο μέρη: το πρώτο είναι για το πώς το σπουργίτι πάγωσε και έψαξε για τροφή. το δεύτερο είναι ότι χαιρόταν για κάθε σιτάρι.

Βλέπω ένα σπουργίτι να τρέμει πάνω από τα σιτηρά.

Χρησιμοποιώντας ρήματα περισσότερο από άλλα μέρη του λόγου, ο ποιητής μας δίνει την ευκαιρία να δούμε τις εμπειρίες και το άγχος του σπουργιτιού.

Η ιδέα του ποιήματος είναι να βοηθήσει τα πουλιά και τα ζώα.

Συγκινήθηκα από τη ζωή ενός σπουργίτη και το πώς πήρε ένα σιτάρι για τον εαυτό του και μετά το χάρηκε.

Ήθελα να τον βοηθήσω.

Alexey K., 10 ετών. MBOU "Γυμνάσιο Νο. 2 του Gryazovets."
Ο λαγός έτρεξε μέσα από το λιβάδι στο δάσος,
Πήγαινα σπίτι από το δάσος,
Φτωχός φοβισμένος λαγός

Κάθισε λοιπόν μπροστά μου!
Έτσι πέθανε, ηλίθιος,
Μα φυσικά εκείνη ακριβώς τη στιγμή
Πήδηξε στο πευκοδάσος,

Ακούγοντας το χαρούμενο κλάμα μου.
Και μάλλον για πολύ καιρό
Με αιώνιο τρέμουλο στη σιωπή
Σκέφτηκα κάπου κάτω από το δέντρο

Σχετικά με τον εαυτό σας και για μένα.
Σκέφτηκα, αναστενάζοντας λυπημένα,
Τι φίλους έχει;
Μετά τον παππού Μαζάι

Δεν έχει μείνει κανείς.

Το λυρικό ποίημα "About the Hare" γράφτηκε από τον Nikolai Mikhailovich Rubtsov το 1969. Ο ποιητής αφιέρωσε τα παιδικά του ποιήματα στην κόρη του Έλενα. Το έργο έχει μπει σταθερά στον κύκλο της παιδικής ανάγνωσης.

Το ποίημα δημιουργήθηκε το 1969 και δημοσιεύτηκε στη συλλογή «Pines Noise» ένα χρόνο αργότερα. Αυτή η συλλογή αποδείχθηκε η τελευταία στη ζωή του N. Rubtsov. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, ήταν 33 ετών, η κόρη του ήταν 6 ετών, ήταν απόφοιτος του Λογοτεχνικού Ινστιτούτου και υπάλληλος της εφημερίδας Vologda Komsomolets.

Το είδος είναι ένα κωμικό ποίημα για παιδιά με θέμα τη φύση, το μέγεθος είναι τροχόσπιτο με σταυρό ομοιοκαταληξία, 4 στροφές. Σύμφωνα με τη σύνθεση, χωρίζεται συμβατικά σε 2 μέρη: μια συνάντηση με έναν λαγό και τις αντανακλάσεις ενός δραπέτη λαγού μετά από μια συνάντηση με ένα άτομο. Ο λυρικός ήρωας είναι ο ίδιος ο συγγραφέας. Οι ρίμες είναι ανοιχτές και κλειστές, οι γυναικείες ρίμες εναλλάσσονται με τις ανδρικές ρίμες.

Η συμπεριφορά του ήρωα είναι αρκετά οργανική για ένα άτομο που μεγάλωσε στην άγρια ​​φύση, που είδε έναν λαγό όχι μόνο σε μια εικόνα. Χωρίς να πειράξει το ζώο, το κορόιδευε σαν να ήταν παλιός γνώριμος. Είναι πολύ πιθανό ότι την πρώτη στιγμή ο ίδιος ο ήρωας του ποιήματος κρύωσε όταν τον έβγαλε από το ονειροπόλο του ένας λαγός που πήδηξε από το πουθενά. Ο ποιητής αισθάνεται μια κάποια συγγένεια με τον λαγό, του οποίου ο αξιόπιστος φίλος παραμένει, φαίνεται, μόνο ο παππούς Mazai, που τον περιγράφει ο N. Nekrasov τον 19ο αιώνα.

Όχι μόνο ο λαγός θα θυμάται αυτή τη συνάντηση για πολύ καιρό, για τους ανθρώπους επίσης δεν πέρασε χωρίς ίχνος: γεννήθηκαν γραμμές σχολικών βιβλίων που συμπεριλήφθηκαν στο χρυσό ταμείο της παιδικής λογοτεχνίας. Ο N. Rubtsov διδάσκει στα παιδιά να βλέπουν το ενδιαφέρον στα μικρά πράγματα, να είναι παρατηρητικοί και να κατανοούν τα συναισθήματα κάθε ζωντανού πλάσματος. Ένας ευαίσθητος αναγνώστης θα καταλάβει τη διάθεση του συγγραφέα ότι ο ποιητής φαίνεται να μην έχει περισσότερους φίλους από έναν λαγό.

Ο απλός τίτλος διαμορφώνει το σκηνικό σε μια χιουμοριστική διάθεση, στη συνέχεια τονίζεται ο κωμικός χαρακτήρας της κατάστασης από τον ποιητή μέσω μιας σειράς εκφραστικών καλλιτεχνικών μέσων. Το λεξιλόγιο είναι ουδέτερο και καθομιλουμένο. Επίθετα: φτωχός, ηλίθιος, εύθυμος, αιώνιος. Προσωποποίηση: σκέφτηκε ο λαγός. Υποκοριστικά επιθήματα: παππούδες, δάσος. Επαναλήψεις στην αρχή των γραμμών: έτσι, σκέφτηκα. Η εμψύχωση ζώων είναι μια τεχνική που είναι κατανοητή και αγαπητή στα παιδιά και χρησιμοποιείται ευρέως στην προφορική λαϊκή τέχνη. Το θέμα της αγάπης για τη φύση είναι άρρηκτα συνδεδεμένο στο έργο του Ν. Ρούμπτσοφ με το θέμα της μικρής πατρίδας.

Ο ποιητής N. Rubtsov έχει λίγα ποιήματα γραμμένα για παιδιά, τα περισσότερα είναι για τη φύση. Το κωμικό έργο "About the Hare" συνδυάζει λαογραφικά μοτίβα και παραδόσεις της κλασικής ρωσικής λογοτεχνίας.

περίληψη των άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

Εκπαιδευτικός χώρος: ανάγνωση μυθοπλασίας Ημερομηνία: 10/12/11

Θέμα: N.M. Rubtsov "Σχετικά με τον λαγό" (απομνημόνευση)

στόχοι εκπαιδευτικών περιοχών:

γνώση:

· Διδάξτε στα παιδιά να απαντούν σε ερωτήσεις, να διατηρούν διάλογο, να επαναλαμβάνουν με δικά τους λόγια το κύριο νόημα του ποιήματος και να το διαβάζουν δυνατά και εκφραστικά.

ανάγνωση μυθοπλασίας:

· Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να ακούν προσεκτικά ένα έργο τέχνης.

ανακοίνωση:

· Καλλιεργήστε το ενδιαφέρον για έργα τέχνης.

Προκαταρκτική εργασία: Εκπαιδευτικά παιχνίδια, ασκήσεις ανάπτυξης λόγου, γυμναστική λόγου, εικονογράφηση και ανάγνωση παραμυθιών, ιστορίες για λαγό.

Υλικό επίδειξης: εικονογραφήσεις που απεικονίζουν έναν λαγό. Μνημονικός πίνακας για την απομνημόνευση ενός ποιήματος. εικόνες της φύσης? βιβλία με ποιήματα του N.M. Rubtsov.

Οργανωτική στιγμή: σωματική προπόνηση με στόχο τη δημιουργία θετικής συναισθηματικής διάθεσης και απόδοσης: «Τα παιδιά σηκώθηκαν από κοινού».

Τα παιδιά σηκώθηκαν μαζί

Πορεία σαν στρατιώτες

Σκύψτε αριστερά, δεξιά

Σηκωθείτε στις μύτες των ποδιών σας.

Ένα τράνταγμα, άλλο τράνταγμα

Ξεκουράστηκες φίλε μου;

Κουνήστε τα χέρια σας μαζί

Και κάτσε και δούλεψε.

Ρύθμιση στόχου: Παιδιά, σήμερα θα μάθουμε το ποίημα του N.M. Rubtsov "About the Hare".

Παιχνίδι ομιλίας "Διακόσμησε τη λέξη"

Μια ομάδα παιδιών χωρίζεται σε ομάδες. Σε κάθε ομάδα δίνεται ένα ουσιαστικό και ο στόχος είναι να συγκεντρώσει όσο το δυνατόν περισσότερα επίθετα που ταιριάζουν σε αυτό το ουσιαστικό σε 1 λεπτό. Η ομάδα που επέλεξε περισσότερα επίθετα και «στόλισε» καλύτερα τη λέξη της κερδίζει.

Παιδιά, τι γνωρίζετε για ένα τόσο χαριτωμένο ζώο όπως ο λαγός; (απαντήσεις των παιδιών)

Θα σου πω λίγα λόγια για τον λαγό. Ο λαγός είναι ένα μικρόσωμο ζώο που έχει αφήσει μεγάλο σημάδι στη σλαβική (και όχι μόνο) λαογραφία. Κυνηγούσαν τον λαγό, τον κορόιδευαν, γράφτηκαν παραμύθια, μύθοι και ιστορίες. Πολλοί μύθοι για λαγούς κυκλοφορούν ακόμα - ο λαγός δεν είναι καθόλου δειλός, ή μάλλον, δεν είναι πιο δειλός από πολλά άλλα ζώα παρόμοιου μεγέθους, τρέχει μακριά από τους μεγάλους εχθρούς του μόνο λόγω της δικής του ανυπεράσπιστης, αφού δεν έχει ούτε ισχυρό πόδια ούτε τεράστια δόντια δεν υπάρχει λαγός. Αλλά οι λαγοί πολεμούν γενναία με μικρότερα αρπακτικά: καταπολεμούν κοράκια, κίσσες και άλλα τρωκτικά.

Παροιμίες και ρητά γιαλαγούς υπάρχουν πολλά από αυτά, σημειώνονται πολλές από τις χαρακτηριστικές συνήθειες και συνήθειες των λαγών. Είναι αλήθεια ότι, έχοντας γίνει σύμβολο δειλίας, ο λαγός δεν κατάφερε ποτέ να απαλλαγεί από αυτή τη σφραγίδα - στις περισσότερες ρήσεις και παροιμίες για τον λαγό, το θέμα της δειλίας και της δειλίας παίζεται με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, αν και υπάρχουν εξαιρέσεις σε αυτό κανόνας.

Η ανυπεράσπιση μπροστά σε έναν λύκο ή μια αλεπού έχει κάνει τον λαγό αγαπημένο χαρακτήρα στα παραμύθια και τα ποιήματα, όπου αυτό το μικρό ζώο θριαμβεύει επί των τρομερών αρπακτικών όχι μέσω των μυών και της δύναμης, αλλά μέσω της συλλογικότητας, της σοφίας και της πονηριάς.

Παιδιά τι μ/φ, παραμύθια, ιστορίες, ποιήματα με συμμετοχή λαγού γνωρίζετε; (απαντήσεις των παιδιών)

Μπράβο! Πώς πηδούν τα κουνελάκια; Ένα κουνελάκι πηδούσε μέσα στο δάσος (Μαρίνα Μ.) και είδε...

Η Μαρίνα κάνει μια σωματική άσκηση "Υπάρχει μια καλύβα στο δάσος"

Υπάρχει μια καλύβα στο δάσος, ζαρκάδια και ρακούν,

Και ο μαϊντανός ζει σε αυτό ελέφαντες και ιπποπόταμοι

Τα ζώα έρχονται σε αυτόν μετά το κυνήγι

Ελάφια, ρινόκεροι, κοκκινολαίμηδες,

Αρκούδες από το άντρο Αστεία μαϊμού

Πάνε με τη σειρά και παίρνουν το ίδιο πράγμα

Πήδα, παίξε. Πήδα, παίξε.

Θα σας διαβάσω τώρα ένα ποίημα του Ρώσου ποιητή Νικολάι Μιχαήλοβιτς Ρούμπτσοφ

«Σχετικά με έναν λαγό» και προσπαθείς να φανταστείς διανοητικά την εικόνα που μετέφερε ο ποιητής με αυτά τα λόγια.

Ο λαγός έτρεξε μέσα από το λιβάδι στο δάσος,

Πήγαινα σπίτι από το δάσος, -

Φτωχός φοβισμένος λαγός

Κάθισε λοιπόν μπροστά μου!

Έτσι πέθανε, ηλίθιος,

Μα φυσικά εκείνη ακριβώς τη στιγμή

Πήδηξε στο πευκοδάσος,

Ακούγοντας το χαρούμενο κλάμα μου.

Και μάλλον για πολύ καιρό

Με αιώνιο τρέμουλο στη σιωπή

Σκέφτηκα κάπου κάτω από το δέντρο

Σχετικά με τον εαυτό σας και για μένα.

Σκέφτηκα λυπημένος, αναστενάζοντας,

Τι φίλους έχει;

Εκτός από τον παππού Μαζάι

Δεν έχει μείνει κανείς.

Α, τώρα θα το ξαναδιαβάσω, και εσύ το επαναλαμβάνεις μαζί μου ψιθυριστά. Παιδιά, αυτές οι εικόνες θα σας βοηθήσουν να θυμάστε το κείμενο. (πίνακας μνήμης)

Μπράβο παιδιά! Τώρα ας σηκωθούμε και ας επαναλάβουμε αυτή την καταπληκτική ιστορία για τον λαγό από κοινού. Μπορείτε να δείξετε με χειρονομίες τι συνέβη στο λιβάδι. (διαβάστε ξανά

εμφάνιση και έμφαση σημείων στίξης)

Έξυπνα κορίτσια! Ποιος θέλει να πει, και ίσως ακόμη και να μας δείξει αυτή την ιστορία; (3-4 άτομα απαγγέλλουν ένα ποίημα) Τι υπέροχος τύπος που είσαι! Πες μου, ποιος έγραψε αυτό το ποίημα; (N.M.Rubtsov)

Τι σας άρεσε περισσότερο στο ποίημα; (απαντήσεις των παιδιών)