Νέες θεωρίες και υποθέσεις για τον αιθέρα. Επιστρέφει ο Αιθέρας; «το πέμπτο στοιχείο»: ιστορία και σύγχρονη άποψη

Νομικές βάσεις της οικογενειακής εκπαίδευσης

Η βάση της οικογενειακής εκπαίδευσης είναι το οικογενειακό δίκαιο, το οποίο κατοχυρώνεται στο Σύνταγμα της χώρας, νομοθετικά και κανονιστικά έγγραφα για το γάμο, την οικογένεια, τα δικαιώματα του παιδιού και την προστασία της μητρότητας και της παιδικής ηλικίας. Σημαντική θέση μεταξύ των εγγράφων που εγγυώνται τη ζωή και την υγεία των παιδιών κατέχει η Διεθνής Σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα του Παιδιού. Έτσι, η Ρωσία αναγνώρισε την προτεραιότητα των γενικά αναγνωρισμένων αρχών του διεθνούς δικαίου και τη σημασία της διεθνούς συνεργασίας για τη βελτίωση της ζωής των παιδιών στη χώρα, και επίσης δεσμεύτηκε να μεταρρυθμίσει τους κανόνες της εθνικής νομοθεσίας που επηρεάζουν τα δικαιώματα και τα συμφέροντα των παιδιών. προκειμένου να δημιουργηθεί ένα νομικό πλαίσιο για την πραγματική εφαρμογή ολόκληρου του φάσματος των πολιτικών, πολιτικών, οικονομικών, κοινωνικών και πολιτιστικών δικαιωμάτων του παιδιού χωρίς καμία διάκριση.

Σύμφωνα με τη σύμβαση, οι γονείς εγγυώνται την ελευθερία και την αξιοπρέπεια των παιδιών τους δημιουργώντας συνθήκες στην οικογένεια κάτω από τις οποίες μπορούν να αναπτυχθούν ως άτομα και πολίτες, παρέχοντας τις προϋποθέσεις για την ελεύθερη δημιουργική τους ζωή. Η Σύμβαση είναι ένα έγγραφο που απευθύνεται όχι μόνο στο μέλλον, αλλά και στο παρόν, γιατί τα παιδιά, πρώτα απ' όλα, είναι ο σημερινός μας κόσμος και μόνο τότε το μέλλον μας. Αυτό το έγγραφο είναι πολύ επίκαιρο για τη χώρα μας. Τα παιδιά χρειάζονται ιδιαίτερα κοινωνική και γονική φροντίδα και φροντίδα. Η Συνέλευση παρέχει μια νέα ευκαιρία να δείξουμε συγκεκριμένη αγάπη για τα παιδιά. Ο σύγχρονος πολιτισμός και οι ανθρωπιστικές του προϋποθέσεις αποκτούν αυτές τις μέρες έναν παγκόσμιο ανθρώπινο χαρακτήρα. Ταυτόχρονα, είναι γνωστός ένας αρκετά σημαντικός αριθμός γεγονότων στέρησης και κακοποίησης των οποίων τα παιδιά γίνονται θύματα. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο οι γονείς σε κάθε οικογένεια πρέπει να κατανοούν τέτοιες διατάξεις της Σύμβασης όπως το δικαίωμα του παιδιού στη ζωή και το δικαίωμα του παιδιού στους γονείς. Πρέπει επίσης να κατανοήσουν τις τρεις αρχές εφαρμογής της Σύμβασης,το πρώτο από τα οποία είναι η γνώση των βασικών του διατάξεων. το δεύτερο είναι η κατανόηση των δικαιωμάτων που διακηρύσσονται σε αυτό. το τρίτο είναι η υποστήριξη και συγκεκριμένα μέτρα και ενέργειες για να γίνουν πραγματικότητα.

Η Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού τονίζει ότι τα παιδιά έχουν δικαίωμα σε ειδική φροντίδα και βοήθεια, για την οποία πρέπει να παρέχεται η απαραίτητη προστασία στην οικογένεια, ως βασική μονάδα της κοινωνίας και φυσικό περιβάλλον για την ανάπτυξη και την ευημερία του όλα τα μέλη και ιδιαίτερα τα παιδιά. Αναγνωρίζεται ότι για την πλήρη και αρμονική ανάπτυξη της προσωπικότητας ένα παιδί χρειάζεται να μεγαλώσει σε ένα οικογενειακό περιβάλλον, σε μια ατμόσφαιρα ευτυχίας, αγάπης και κατανόησης. Μόνο τέτοιες συνθήκες μπορούν να προετοιμάσουν τα παιδιά για ανεξάρτητη ζωή στην κοινωνία και να τα εκπαιδεύσουν στο πνεύμα των πανανθρώπινων ιδανικών, στο πνεύμα της ειρήνης και της αξιοπρέπειας.

Η Σύμβαση προειδοποιεί τους γονείς ενάντια στον αυταρχισμό στην οικογενειακή εκπαίδευση. Τα ενθαρρύνει να οικοδομήσουν σχέσεις με τα παιδιά σε υψηλή ηθική και νομική βάση. Ο σεβασμός για τις απόψεις, τις απόψεις και την προσωπικότητα του παιδιού στο σύνολό του πρέπει να γίνει στην οικογένεια όχι μόνο εκδήλωση του κανόνα της παγκόσμιας ανθρώπινης κουλτούρας, αλλά και κανόνας δικαίου. Η οικογενειακή παιδαγωγική θα πρέπει να οικοδομείται από τους γονείς στη βάση των σχέσεων μεταξύ ίσων ατόμων, ίσων υποκειμένων δικαίου και όχι με βάση τις απαιτήσεις των μεγαλύτερων, όχι με την τυφλή υποταγή του ενός στον άλλο. Οι γονείς πρέπει να προσπαθήσουν να εξασφαλίσουν ότι ο πυρήνας στη διαμόρφωση μιας αναπτυσσόμενης προσωπικότητας γίνεται η καλλιέργεια μιας στάσης σεβασμού απέναντι στο νόμο, στα δικαιώματα των άλλων ανθρώπων, κάθε ανθρώπου.

Εάν οι γονείς κακοποιούν ένα παιδί ή δεν το φροντίζουν, εάν, οικειοθελώς ή άθελά τους, βλάψουν τη σωματική ή ηθική υγεία των παιδιών, οι αρμόδιες αρχές, βάσει δικαστικής απόφασης, τους στερούν τα γονικά δικαιώματα και τα παιδιά ανατίθεται να ανατρέφονται σε κρατικούς θεσμούς.

Το πρόγραμμα πραγματικής δράσης για τα παιδιά είναι το επίκεντρο δύο εγγράφων που υπογράφηκαν προς το συμφέρον των παιδιών το 1990 στην Παγκόσμια Σύνοδο Κορυφής του ΟΗΕ: η Παγκόσμια Διακήρυξη για την Επιβίωση, την Προστασία και την Ανάπτυξη των Παιδιών και το Σχέδιο Δράσης για την εφαρμογή αυτής της δήλωσης στο τη δεκαετία του '90. Αυτά τα δύο έγγραφα ανέπτυξαν κοινοτικά μέτρα για την προστασία των δικαιωμάτων του παιδιού, την προστασία της υγείας του, την παροχή τροφής και διατροφής και την προστασία των εγγυήσεων για οικογενειακές ευκαιρίες. Αυτά τα διεθνή έγγραφα πρέπει να γίνουν θεμελιώδη για τους γονείς, ώστε στη φασαρία της καθημερινότητας, όταν τους κυριεύει η σκληρότητα της ζωής, να μην χάνουν το ύψος των γονεϊκών συναισθημάτων και ευθύνης, ώστε σήμερα οι γονείς να μπορούν να επικεντρωθούν όχι μόνο στα το παρόν του παιδιού, αλλά και το μέλλον του. Ο ρόλος της οικογένειας τονίζεται ιδιαίτερα: «Η οικογένεια αρχίζει να εισάγει τα παιδιά στον πολιτισμό, τις αξίες και τους κανόνες της κοινωνίας. Η οικογένεια έχει την πρωταρχική ευθύνη για τη διατροφή και την προστασία των παιδιών από τη βρεφική ηλικία μέχρι την εφηβεία».

Σημαντική βοήθεια στην οικογένεια παρέχεται από κυβερνητικά μέτρα για την προστασία των δικαιωμάτων της μητρότητας και της παιδικής ηλικίας. Μία από τις βασικές αρχές της ανατροφής των παιδιών σε μια οικογένεια, που κατοχυρώνεται από το νόμο, είναι η παραχώρηση ίσων δικαιωμάτων και ευθυνών σε πατέρα και μητέρα σε σχέση με τα παιδιά τους. Καλύπτει όλες τις πτυχές της ζωής των παιδιών στην οικογένεια και σημαίνει ότι όλα τα θέματα που αφορούν τα παιδιά αποφασίζονται από κοινού από τους γονείς, κανένας από αυτούς δεν έχει πλεονέκτημα ο ένας έναντι του άλλου. Αυτή η αρχή παρέχει τις καλύτερες προϋποθέσεις για τον σεβασμό των συμφερόντων των παιδιών, εγγυάται την προστασία από εκδηλώσεις γονικού εγωισμού και χρησιμεύει ως βάση για αντικειμενικές, λογικές αποφάσεις.

Οι γονείς υποχρεούνται να συντηρούν τα ανήλικα τέκνα τους, καθώς και τα παιδιά με αναπηρία και έχουν ανάγκη βοήθειας. Η οικονομική υποστήριξη των παιδιών είναι απαραίτητη προϋπόθεση για τη διασφάλιση όλων των άλλων γονικών δικαιωμάτων και υποχρεώσεων. Η υλική υποστήριξη των παιδιών είναι ηθικό καθήκον των γονέων. Οι μητέρες και οι πατέρες που δεν εκπληρώνουν το καθήκον τους απέναντι στα παιδιά τους ως προς τη διατροφή και την ανατροφή τους ενδέχεται να υπόκεινται σε αυστηρό ηθικό μέτρο - στέρηση των γονικών δικαιωμάτων. Η βάση για μια τέτοια απόφαση μπορεί να είναι η σκληρή μεταχείριση των παιδιών, η άσκηση βλαβερής, ανήθικης επιρροής σε αυτά, η αντικοινωνική συμπεριφορά των γονέων: αλκοολισμός, τοξικομανία, πορνεία, χουλιγκανισμός, σοβαρές ψυχικές διαταραχές. Η άδικη εκπλήρωση των γονικών ευθυνών στην ανατροφή των παιδιών δεν αφήνει το στίγμα της, σίγουρα θα επηρεάσει την προσωπικότητα του παιδιού. Σε αυτές τις περιπτώσεις, οι αρχές κηδεμονίας και επιτροπείας ασκούν εποπτεία, ρυθμίζοντας τις σχέσεις γονέων, παππούδων, αδελφών, αδελφών και άλλων συγγενών, εάν προκύψει δύσκολη κατάσταση σχετικά με την ανατροφή των παιδιών. Για τη νομική επίλυση τέτοιων καταστάσεων που προκύπτουν στις νέες συνθήκες της κοινωνίας, χρησιμοποιείται ο Κώδικας Γάμου και Οικογένειας. Ο Κώδικας καθιέρωσε τη θέση ότι η οικογένεια είναι η φυσική και βασική μονάδα της κοινωνίας και επέβαλε στο κράτος την υποχρέωση να την προστατεύει πλήρως: δημιουργία συνθηκών για οικονομική ανεξαρτησία και ανάπτυξη, καθιέρωση προνομιακών φορολογικών πολιτικών και διάφορες πληρωμές κρατικών επιδομάτων σε οικογένειες με παιδιά κλπ..

Η οικογενειακή εκπαίδευση βασίζεται στο οικογενειακό δίκαιο, το οποίο κατοχυρώνεται στο σύνταγμα της χώρας, τα νομοθετικά και κανονιστικά έγγραφα για το γάμο, την οικογένεια, τα δικαιώματα του παιδιού και την προστασία του παιδιού.

Σημαντική θέση μεταξύ των εγγράφων που εγγυώνται τη ζωή και την υγεία των παιδιών κατέχουν Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού. Σύμφωνα με αυτήν, οι γονείς εγγυώνται την ελευθερία και την αξιοπρέπεια των παιδιών τους, δημιουργώντας συνθήκες στην οικογένεια κάτω από τις οποίες μπορούν να ανθίσουν ως άτομα και πολίτες, παρέχοντας τις προϋποθέσεις για την ελεύθερη δημιουργική τους ζωή.

Η Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού τονίζει ότι τα παιδιά έχουν δικαίωμα σε ειδική φροντίδα και βοήθεια, για την οποία πρέπει να διασφαλίζεται η απαραίτητη προστασία στην οικογένεια ως φυσικό περιβάλλον για τη διαβίωση και την ευημερία όλων των μελών της και ιδιαίτερα των παιδιών. Αναγνωρίζεται ότι για την πλήρη και αρμονική ανάπτυξη της προσωπικότητας ενός παιδιού, είναι απαραίτητο να το μεγαλώσει σε ένα οικογενειακό περιβάλλον, σε μια ατμόσφαιρα ευτυχίας, αγάπης και κατανόησης. Μόνο τέτοιες συνθήκες μπορούν να προετοιμάσουν τα παιδιά για ανεξάρτητη ζωή στην κοινωνία και να τα εκπαιδεύσουν στο πνεύμα των καθολικών ιδανικών.

Η Σύμβαση προειδοποιεί τους γονείς για τον αυταρχισμό στην οικογενειακή εκπαίδευση. Τα ενθαρρύνει να οικοδομήσουν σχέσεις με τα παιδιά σε υψηλή ηθική και νομική βάση. Ο σεβασμός για τις απόψεις, τις απόψεις και την προσωπικότητα του παιδιού στο σύνολό του πρέπει να γίνει στην οικογένεια όχι μόνο εκδήλωση του κανόνα της παγκόσμιας ανθρώπινης κουλτούρας, αλλά και κανόνας δικαίου.

Η οικογενειακή παιδαγωγική θα πρέπει να οικοδομείται από τους γονείς στη βάση των σχέσεων μεταξύ ίσων ατόμων, ίσων υποκειμένων δικαίου και όχι με βάση τις απαιτήσεις των μεγαλύτερων, όχι με την τυφλή υποταγή του ενός στον άλλο. Οι γονείς πρέπει να προσπαθήσουν να εξασφαλίσουν ότι ο πυρήνας στη διαμόρφωση μιας αναπτυσσόμενης προσωπικότητας γίνεται η καλλιέργεια μιας στάσης σεβασμού απέναντι στο νόμο, στα δικαιώματα των άλλων ανθρώπων, κάθε ανθρώπου.

Στη Ρωσική Ομοσπονδία, τα νομικά θεμέλια της οικογενειακής εκπαίδευσης βασίζονται στα σχετικά άρθρα Σύνταγμα της Ρωσικής ΟμοσπονδίαςΚαι Νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας «για την εκπαίδευση». Το δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα παρέχει γενική εκπαιδευτική και επαγγελματική κατάρτιση στους πολίτες, την πνευματική και σωματική τους ανάπτυξη. Το Σύνταγμα υποχρεώνει τους γονείς να φροντίζουν για την ανατροφή των παιδιών τους, να τα εμπλέκουν στην εργασία και να τους εμφυσούν την επιμέλεια (άρθρο 38). Μία από τις βασικές αρχές της ανατροφής των παιδιών σε μια οικογένεια, που κατοχυρώνεται από το νόμο, είναι η παραχώρηση ίσων δικαιωμάτων και ευθυνών σε πατέρα και μητέρα σε σχέση με τα παιδιά τους. Αυτή η αρχή παρέχει τις καλύτερες προϋποθέσεις για τον σεβασμό των συμφερόντων των παιδιών, εγγυάται την προστασία από εκδηλώσεις γονικού εγωισμού και χρησιμεύει ως βάση για αντικειμενικές, λογικές αποφάσεις.

Οι γονείς υποχρεούνται να συντηρούν τα ανήλικα τέκνα τους, καθώς και τα παιδιά με αναπηρία και έχουν ανάγκη βοήθειας. Η οικονομική υποστήριξη των παιδιών είναι απαραίτητη προϋπόθεση για τη διασφάλιση όλων των άλλων γονικών δικαιωμάτων και υποχρεώσεων. Η υλική υποστήριξη των παιδιών είναι ηθικό καθήκον των γονέων. Οι γονείς που δεν εκπληρώνουν το καθήκον τους να τα υποστηρίζουν και να τα αναθρέψουν ενδέχεται να υπόκεινται σε αυστηρό ηθικό μέτρο - στέρηση των γονικών δικαιωμάτων.

Έχει σχεδιαστεί για να επιλύει δύσκολες καταστάσεις στην ανατροφή των παιδιών Οικογενειακός Κώδικας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, που καθόριζε τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις των γονέων στην ανατροφή των παιδιών, ρύθμιζε το ύψος της διατροφής για τη διατροφή του παιδιού κ.λπ.

80. Οικογενειακή εκπαίδευση: αρχές και περιεχόμενο

Οικογένειαείναι μια κοινωνικο-παιδαγωγική ομάδα ανθρώπων που έχει σχεδιαστεί για να ικανοποιεί βέλτιστα τις ανάγκες για αυτοσυντήρηση (παραγωγή) και αυτοεπιβεβαίωση (αυτοεκτίμηση) κάθε μέλους της. Όλες οι προσωπικές ιδιότητες μπορούν να διαμορφωθούν στην οικογένεια.

Οικογενειακή εκπαίδευσηείναι ένα σύστημα ανατροφής και εκπαίδευσης που αναπτύσσεται στις συνθήκες μιας συγκεκριμένης οικογένειας με τις προσπάθειες γονέων και συγγενών. Επηρεάζεται από την κληρονομικότητα και τη βιολογική (φυσική) υγεία των παιδιών και των γονέων, την υλική και οικονομική ασφάλεια, την κοινωνική θέση, τον τρόπο ζωής, τον αριθμό των μελών της οικογένειας, τον τόπο διαμονής (τόπος κατοικίας), τη στάση απέναντι στο παιδί. Όλα αυτά είναι οργανικά συνυφασμένα και εκδηλώνονται διαφορετικά σε κάθε συγκεκριμένη περίπτωση.

ΚαθήκονταΟι οικογένειες πρέπει να:

– δημιουργία μέγιστων συνθηκών για την ανάπτυξη και την ανάπτυξη του παιδιού.

– να γίνει η κοινωνικοοικονομική και ψυχολογική προστασία του παιδιού.

– να μεταφέρουν την εμπειρία της δημιουργίας και της διατήρησης μιας οικογένειας, της ανατροφής παιδιών σε αυτήν και των σχέσεων με τους μεγαλύτερους·

– διδάξτε στα παιδιά χρήσιμες εφαρμοσμένες δεξιότητες και ικανότητες που στοχεύουν στην αυτοφροντίδα και τη βοήθεια των αγαπημένων τους.

– να αναπτύξει την αίσθηση της αυτοεκτίμησης, την αξία του δικού του «εγώ».

Η οικογενειακή ανατροφή έχει τα δικά της αρχές. Τα πιο συνηθισμένα είναι:

– ανθρωπιά και έλεος προς έναν αναπτυσσόμενο άνθρωπο.

– συμμετοχή των παιδιών στη ζωή της οικογένειας ως ισότιμοι συμμέτοχοι της.

– άνοιγμα και εμπιστοσύνη στις σχέσεις με τα παιδιά·

– αισιοδοξία στις οικογενειακές σχέσεις.

– συνέπεια στις απαιτήσεις σας (μην απαιτείτε το αδύνατο).

– παρέχοντας κάθε δυνατή βοήθεια στο παιδί σας, προθυμία να απαντήσει σε ερωτήσεις.

Εκτός από αυτές τις αρχές, υπάρχουν μια σειρά από ιδιωτικές, αλλά όχι λιγότερο σημαντικές για την οικογενειακή εκπαίδευση: η απαγόρευση της σωματικής τιμωρίας, η απαγόρευση της ανάγνωσης επιστολών και ημερολογίων άλλων ανθρώπων, η μη ηθικοποίηση, η υπερβολική συζήτηση, η απαίτηση άμεσης υπακοής, Δεν επιδίδονται, κλπ. Όλες οι αρχές, ωστόσο, συνοψίζονται σε μια σκέψη: τα παιδιά είναι ευπρόσδεκτα στην οικογένεια όχι επειδή τα παιδιά είναι καλά και είναι εύκολο να είσαι μαζί τους, αλλά τα παιδιά είναι καλά και είναι εύκολο να είσαι μαζί τους επειδή είναι ευπρόσδεκτες.

Το περιεχόμενο της οικογενειακής εκπαίδευσης καλύπτει όλους τους τομείς. Η οικογένεια πραγματοποιεί τη σωματική, αισθητική, εργασιακή, ψυχική και ηθική αγωγή των παιδιών, αλλάζοντας από ηλικία σε ηλικία. Στο μέγιστο των δυνατοτήτων τους, οι γονείς και οι συγγενείς της οικογένειας δίνουν στα παιδιά γνώσεις για τη φύση, την κοινωνία, την παραγωγή, τα επαγγέλματα και την τεχνολογία. σχηματίζουν την εμπειρία της δημιουργικής δραστηριότητας. αναπτύξουν ορισμένες πνευματικές δεξιότητες? καλλιεργούν μια στάση απέναντι στον κόσμο, τους ανθρώπους, το επάγγελμα, τη ζωή.

Ξεχωριστή θέση κατέχει στην οικογενειακή εκπαίδευση ΗΘΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Και πρώτα απ 'όλα, η καλλιέργεια ιδιοτήτων όπως η καλοσύνη, η καλοσύνη, η προσοχή και το έλεος προς τους ανθρώπους, η ειλικρίνεια, η ανοιχτότητα, η σκληρή δουλειά. Μερικές φορές αυτό περιλαμβάνει την υπακοή.

Ο στόχος της οικογενειακής εκπαίδευσης είναι η διαμόρφωση τέτοιων ιδιοτήτων προσωπικότητας που θα βοηθήσουν να ξεπεραστούν επαρκώς οι δυσκολίες και τα εμπόδια που συναντώνται στο μονοπάτι της ζωής.

Η οικογενειακή εκπαίδευση έχει τις δικές της μεθόδους, ή μάλλον, την προτεραιότητα χρήσης κάποιων από αυτές. Αυτά είναι προσωπικό παράδειγμα, συζήτηση, εμπιστοσύνη, επίδειξη, αγάπη, ενσυναίσθηση, προσωπική εξύψωση, έλεγχος, χιούμορ, ανάθεση, παραδόσεις, έπαινος, συμπάθεια κ.λπ. Η επιλογή είναι καθαρά ατομική, λαμβάνοντας υπόψη συγκεκριμένες συνθήκες της κατάστασης.