Άριστοι και καλοί μαθητές. Α μαθητές εναντίον καλών μαθητών εναντίον μαθητών Γ

Είναι στη ζωή που οι άνθρωποι χωρίζονται σε τρεις τάξεις, πλούσιους, μεσαίους και φτωχούς. Σε οποιοδήποτε εκπαιδευτικό ίδρυμα, οι μαθητές χωρίζονται σε τέσσερις τάξεις - αριστούχους, καλούς μαθητές, μαθητές Γ και φτωχούς μαθητές.

Άριστοι μαθητές– κατανοήστε γρήγορα και αποδεχτείτε τους όρους του συστήματος. Ζουν σε αυτό το σύστημα. Φοβούνται να βγουν έξω από το σύστημα. Η ζωή στο σύστημα είναι πολύπλοκη, αλλά κατανοητή. Αυτό είναι που τους ηρεμεί. Μετά την αποφοίτησή τους, πιάνουν δουλειά, όπου είναι εξαιρετικοί ερμηνευτές. ΟΧΙ πια. Δεν είναι σε θέση να λαμβάνουν ανεξάρτητες αποφάσεις, είναι σε θέση να εκτελούν με ακρίβεια οδηγίες ή εντολές. Εξαιρετικοί ερμηνευτές, τρομεροί μάνατζερ και χωρίς επιχειρηματίες. Αφού αποφοιτήσετε από ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα, δεν μπορείτε να αναγκάσετε τέτοιους ανθρώπους να υποβληθούν σε πρόσθετη εκπαίδευση ακόμη και υπό την απειλή όπλου. Άνθρωποι του συστήματος.

Καλα ΠΑΙΔΙΑ- σχεδόν το ίδιο με τους αριστούχους, αλλά τους έλειπε κάτι για να σταθούν στο ίδιο επίπεδο με τους αριστούχους. Είτε λιγότερη υπομονή, είτε λιγότερη ευφυΐα. Μετά την αποφοίτησή τους, είναι επίσης εξαιρετικοί ερμηνευτές, συχνά καλύτεροι από τους αριστούχους μαθητές. Οι καλοί άνθρωποι έχουν περισσότερη ευθύνη, εργατικότητα και προσπάθεια, αλλά λιγότερη «στεφάνη» στο κεφάλι τους. Το μεγαλύτερο «στεφάνι», φυσικά, ανήκει στους αριστούχους μαθητές. Οι καλοί άνθρωποι είναι επίσης ανίκανοι να λάβουν ανεξάρτητες αποφάσεις. Το να ακολουθούν τις οδηγίες των άλλων είναι το πιο βέλτιστο πράγμα για αυτούς, καθώς και για τους αριστούχους μαθητές. Άνθρωποι του συστήματος.

Γ μαθητές– είδος επικοινωνίας στη ζωή. Γνωρίζουν ότι πρέπει να αποφοιτήσουν από ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα, αλλά δεν είναι έτοιμοι να θυσιάσουν τον χρόνο, την εργατικότητα και το πάθος τους στον βωμό των κορυφαίων βαθμών. Ήταν για αυτούς που είπε ο κλασικός: «... Όλοι μάθαμε λίγο, κάτι, και κάπως...». Τέτοιοι άνθρωποι δεν θα εξαφανιστούν πουθενά, αφού γνωρίζουν λίγα, αλλά για τα πάντα. Η ευρηματικότητα έρχεται πάντα να τους σώσει. Στη δουλειά γνωρίζουν γρήγορα τους πάντες. Στη συνέχεια ανταλλάσσουν, βοηθούν τους συναδέλφους τους, οι οποίοι με τη σειρά τους βοηθούν τους μαθητές Γ. Αυτά είναι ιδανικά για αποστολή σε συνέδρια και συναντήσεις. Ειδικά όπου το έργο έχει αποτύχει και θα δεχτεί κριτική. Οι μαθητές Γ αξιολογούν γρήγορα την κατάσταση και ενεργούν πάντα σε αντίθεση. Αυτό είναι κάτι που τους είναι έμφυτο και επίκτητο. Οι μαθητές Γ είναι έτοιμοι για μη τυποποιημένες λύσεις και αναλαμβάνουν εύκολα την ευθύνη. Μπορούν να είναι και διαχειριστές και επιχειρηματίες. Είναι δύσκολο να οδηγήσεις τέτοιους ανθρώπους σε μια «γωνία». Ζουν έξω από το σύστημα, αλλά αν χρειαστεί μπορούν να ζήσουν μέσα στο σύστημα.

Ηττημένοι- αντίπαλοι του συστήματος. Επομένως, το επιβεβλημένο εκπαιδευτικό σύστημα με έτοιμες απαντήσεις τους είναι βαρετό. Δεν είμαστε έτοιμοι να σπαταλήσουμε τη ζωή μας σε περιττές γνώσεις. Ο χαρακτήρας εκδηλώνεται στο εκπαιδευτικό ίδρυμα. Ως υπάλληλοι και καλλιτέχνες, δεν θα μπορούσατε να βρείτε χειρότερα. Οι χαμένοι έχουν δύο δρόμους (όλα εξαρτώνται από την εταιρεία στην οποία βρίσκονται), «οι αλκοναύτες είναι άστεγοι» ή οι επιχειρηματίες είναι επιχειρηματίες. Αν είναι παρέα με τεμπέληδες χούλιγκαν, θα γίνουν άστεγοι. Αν είναι παρέα με «σπασίκλες», θα γίνουν επιχειρηματίες. Δεδομένου ότι οι «σπασίκλες» μπορούν μόνο θεωρητικά να συζητήσουν τις επιχειρήσεις, αλλά οι ηττημένοι μπορούν να τα οργανώσουν και να τα δημιουργήσουν όλα. Δεδομένου ότι παραλείπουν κυρίως μαθήματα σε εκπαιδευτικά ιδρύματα, η συνείδησή τους δεν θολώνεται από παρατηρήσεις όπως: "Αυτό είναι αδύνατο". Οι χαμένοι είναι άνθρωποι της δράσης ή της αδράνειας. Δεν είναι για τίποτα που εμφανίστηκε ένα αστείο μεταξύ των ανθρώπων: " Άριστοι μαθητές, αφήστε τους φτωχούς μαθητές να σας αντιγράψουν και για αυτό θα σας προσλάβουν" Το σύστημα και οι φτωχοί μαθητές δεν είναι συμβατοί, εκτός βέβαια αν το σύστημα ανήκει στους φτωχούς μαθητές.

Γιορτή αριστούχων και καλών μαθητών

“Όταν καίγεσαι, ανάφλεξε τους άλλους».

Στόχος: αυξήσει το κύροςη γνώση,κίνητρα για εκπαιδευτικές δραστηριότητεςΦοιτητές.

Καθήκοντα: Τιμή αριστούχων και καλών μαθητών.

αύξηση της κοινωνικής θέσης των καλών και άριστων επιτυχόντων

Φοιτητές.

Λέξη από τον διευθυντή: Τέσσερα κεριά έκαιγαν ήρεμα και αργά έλιωσαν...
Ήταν τόσο ήσυχο που τους άκουγες να μιλάνε.
Ο πρώτος είπε:
- ΕΙΜΑΙ ΗΡΕΜΟΣ
δυστυχώς οι άνθρωποι δεν ξέρουν πώς να με σώσουν
Νομίζω ότι δεν έχω άλλη επιλογή από το να βγω έξω!
Και το φως αυτού του κεριού έσβησε.
Ο δεύτερος είπε:
- ΕΙΜΑΙ Η ΒΕΡΑ
Δυστυχώς, κανείς δεν με χρειάζεται.
Ο κόσμος δεν θέλει να ακούσει τίποτα για μένα, οπότε δεν έχει νόημα να καίω πια».
Μόλις το είπε αυτό φύσηξε ένα ελαφρύ αεράκι και έσβησε το κερί.
Πολύ λυπημένος, το τρίτο κερί είπε:
- ΕΓΩ ΕΙΜΑΙ ΑΓΑΠΗ
Δεν έχω πια τη δύναμη να καώ άλλο.
Οι άνθρωποι δεν με εκτιμούν ούτε με καταλαβαίνουν.
Μισούν αυτούς που τους αγαπούν περισσότερο - τους αγαπημένους τους».
Χωρίς να περιμένω πολύ, αυτό το κερί έσβησε.
Ξαφνικά...
ένα παιδί μπήκε στο δωμάτιο και είδε 3 σβησμένα κεριά. Φοβισμένος φώναξε:
- ΤΙ ΚΑΝΕΙΣ!
ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΨΕΙΣ -
ΦΟΒΑΜΑΙ ΤΟ ΣΚΟΤΑΔΙ»
Αφού το είπε αυτό, άρχισε να κλαίει.
Το ενθουσιασμένο τέταρτο κερί είπε:
- ΜΗ ΦΟΒΑΣΑΙ ΚΑΙ ΜΗ ΚΛΑΙΣ!
ΕΝΩ ΚΑΙΓΩ
ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΠΑΝΤΑ ΝΑ ΑΝΑΒΕΤΕ ΤΑ ΑΛΛΑ ΤΡΙΑ ΚΕΡΙΑ:
ΕΙΜΑΙ ΕΛΠΙΔΑ

Κρατικοί χαιρετισμοί:

Καλησπέρα, αγαπητά παιδιά, αγαπητοί γονείς και δάσκαλοι!

Σήμερα η ευρύχωρη αίθουσα μας

Συλλέγονται τόσο για ενήλικες όσο και για παιδιά

Οι μαθητές φταίνε

Άλλωστε αυτή είναι η μεγάλη τους γιορτή

Με χαρά σας καλωσορίζουμε στην καθιερωμένη γιορτή της τιμής και της υπερηφάνειας του σχολείου - το Συνέδριο των αριστούχων και καλών μαθητών που ονομάζεται

«Καίγοντας τον εαυτό σου, ανάφλεξε τους άλλους».

Εδώ συνοψίζουμε και μιλάμε για τα επιτεύγματά μας.

Δίνουμε ιδιαίτερη σημασία σε αυτή την εκδήλωση γιατί εσείς και εγώ ζούμε σε μια σχολική χώρα, σε μια χώρα της γνώσης. Και γι' αυτό οι πιο έντιμοι, οι πιο σεβαστοί κάτοικοι της χώρας μας είναι οι καλοί και άριστοι μαθητές μας.

Συγκεντρωθήκαμε εδώ για να τιμήσουμε όσους αγωνίζονται για γνώση, που συνειδητοποιούν τη σημασία της ποιοτικής εκπαίδευσης, που κατανοούν ότι στη σύγχρονη ζωή ο άνθρωπος μπορεί να διαχειριστεί τη μελλοντική του ζωή με τις γνώσεις του και να οικοδομήσει το μέλλον του. Σας λέμε ευχαριστώ για τη δουλειά σας, για τις σπουδές σας. Ελπίζουμε ότι θα αυξήσετε τις γνώσεις σας και θα φτάσετε σε μεγαλύτερα ύψη. Είμαστε περήφανοι που έχουμε τέτοιους μαθητές στο σχολείο μας. Πρόκειται για 10 αριστούχους και 33 καλούς μαθητές και ελπίζουμε ο αριθμός τους να αυξηθεί.

Σήμερα θα χαρούμε για τις επιτυχίες των μαθητών και των καθηγητών μας και θα ονομάσουμε τα ονόματα των καλύτερων. Και ας φωτίσουμε έναν ακόμη φωτεινό αστερισμό στον ουρανό του αγαπημένου μας σχολείου.

Φανφάρα ήχοι

Επικεφαλής δάσκαλος:

Εδώ είναι ένα καλάθι μπροστά σας με φρούτα,

Τα μαζέψαμε έναν ολόκληρο χρόνο.

Τα φρούτα καρυδιάς δεν είναι απλά -

Και τα λόγια σε αυτά είναι δύσκολα.

Οι πυρήνες είναι καθαρό σμαράγδι,

Ονομάζονται «άριστοι μαθητές».

Επικεφαλής δάσκαλος:

Αγαπητά παιδιά. Θα σου ζητήσω να ανέβεις στη σκηνήφοιτητές που ολοκλήρωσαν τις σπουδές τους με άριστα -όσοι σπουδάζουν με ευθεία Α. Αυτό είναι το καμάρι του σχολείου μας - οι αριστούχοι μαθητές μας:

Gusarova Anastasia 1β τάξη

Ζωσίμ Αλέξανδρος Β' τάξη

Ozdoev Adam 2η τάξη

Sukhomlinov Alexander 2η τάξη

Kasen Azamat 3α τάξη

Zander Diana 3β τάξη

Kuanyshpayeva Ainur 4β τάξη

Sarsembayeva Anastasia 4β τάξη

Barakhoeva Zaira 5η τάξη

Sheygets Irina 5η τάξη

Η παρουσιάστρια δίνει «καρύδια σοφίας»:

- Για να είναι τόσο δυνατές οι γνώσεις σου όσο αυτό το παξιμάδι.

Παρακαλώ δεχθείτε τα συγχαρητήρια από τον δάσκαλό σας.

(Δείτε βίντεο συγχαρητήρια από δασκάλους αριστούχων μαθητών)

Συνέντευξη βίντεο με αριστούχους μαθητές

Ερωτήσεις συνέντευξης:

1.Σου δίνονται όλα τα θέματα εξίσου καλά;

9. Σου αρέσει να κάνεις δώρα; Ποιο δώρο σου άρεσε και θυμάσαι περισσότερο;

10 Τι θέλετε να γίνετε στο μέλλον;

12. Σου αρέσει να παίζεις σπορ;

13. Πώς βλέπετε το σχολείο μας όταν πηγαίνουν τα παιδιά σας σε αυτό;

14. Όταν γίνεις επιτυχημένος, θα βοηθήσεις το σχολείο σου;

15. Τι θα ήθελες να αλλάξεις στο σχολείο;

Π. Καλοί μαθητές:

- Έχουμε 33 καλούς μαθητές στο σχολείο μας - 23 καλούς μαθητές στο δημοτικό και 8 καλούς μαθητές στο μεσαίο επίπεδο, 2 καλούς μαθητές στο ανώτερο επίπεδο.

Ζητώ από τους παρακάτω μαθητές να ανέβουν στη σκηνή.

Kaliakparova Ainur 1α τάξη

Zhumagali Aibek 1α τάξη

Bauer Vadim 1b class

Bibik Nikita 1β τάξη

Bibik Lisa 1η τάξη

Kazmirchuk Daria 1β τάξη

Makogon Nikita 1β τάξη

Makogon Angelina 1β τάξη

Panamarev Daniil 1β τάξη

Popov Arsen 1β τάξη

Sarsenbaev Daniyar 1β τάξη

Svistunov Ruslan 1β τάξη

Khavar Kristina 1β τάξη

Blitz συνέντευξη με καλούς μαθητές

1.Σου δίνονται όλα τα θέματα εξίσου καλά; Και εσύ,... ;

2. Έχεις αγαπημένα θέματα ή σου αρέσουν όλα ανεξαιρέτως;

3. Έχετε αρκετό χρόνο για να παρακολουθήσετε τηλεόραση; Ποιες είναι οι αγαπημένες σας τηλεοπτικές εκπομπές;

4. Τι σου αρέσει να κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

5. Βοηθάς τους γονείς σου στο σπίτι; Τι μπορείτε να κάνετε γύρω από το σπίτι και τις δουλειές του σπιτιού;

6.Πόσο χρόνο αφιερώνετε στην επικοινωνία με φίλους;

7.Ποιες διακοπές αγαπάς περισσότερο από άλλες; Γιατί;

8. Σας αρέσει να λαμβάνετε δώρα; Ποιο δώρο σου άρεσε και θυμάσαι περισσότερο;

9. Σου αρέσει να κάνεις δώρα; Ποιο δώρο σου άρεσε και θυμάσαι περισσότερο;

Επικεφαλής δάσκαλος : Είναι αδύνατο να μην αγαπάς τους αριστούχους μαθητές,

Πρέπει να παραδεχτούμε, μας αρέσουν.

Έξυπνος, πάντα έτοιμος να μελετήσει,

Όσοι φέρουν τον τίτλο «Άριστα Μαθητής».

Ναι, για εμάς, οι δάσκαλοι, οι αριστούχοι και καλοί μαθητές είναι στήριγμα και στήριγμα σε κάθε μάθημα, τους εκτιμούμε και τους σεβόμαστε για την εργατικότητά τους, για την εργατικότητά τους, για την επιθυμία τους να μάθουν. Αλλά οι συμμαθητές τους δεν τους εκτιμούν λιγότερο από τους δασκάλους τους, πιθανότατα δεν έχουν πάντα λόγο να εκφράσουν το σεβασμό τους για εκείνους που μπορούν να δώσουν συμβουλές, να τους εξηγήσουν και μερικές φορές, ίσως απλώς να τους αφήσουν να τις διαγράψουν.

Και τώρα, αγαπητοί αριστούχοι και καλοί μαθητές, σας περιμένειέκπληξη από τους συμμαθητές σας.

(Δείτε βίντεο συγχαρητήρια από συμμαθητές αριστούχων και καλών μαθητών)

Στη σκηνή καλούνται οι παρακάτω μαθητές:

Zhukova Anna 2η τάξη

Yatsenko Yana 2η τάξη

Akhadov Emil 2η τάξη

Murat Nurtlek 3α τάξη

Zhumagali Edilbek 3α τάξη

Kaliakparova Bakhyt 3α τάξη

Sarsenbaev Erik 3b class

Svistunova Ekaterina 4β τάξη

Kuntsevich Violetta 4β τάξη

Kuntsevich Kirill 4b class

Koltman Vladimir 5η τάξη

Blitz συνέντευξη με καλούς μαθητές

1.Σας αρέσει να σπουδάζετε στο σχολείο μας;

2.Αν είχατε επιλογή σχολείων, θα διαλέγατε τη δική μας; Γιατί;

3.Τι θα θέλατε να δείτε το σχολείο μας στο μέλλον;

4.Τι θα ευχόσουν στους συμμαθητές σου ώστε να γίνουν καλοί και άριστοι μαθητές;

(παρουσίαση ξηρών καρπών με ευχές)

Αυτοί είναι δημιουργικοί τύποι. Συμμετέχουν σε όλες τις σχολικές εκδηλώσεις, συμμετέχουν σε ολυμπιάδες, παρακολουθούν συλλόγους Είμαστε περήφανοι για εσάς.

Και οι συμμαθητές σου είναι περήφανοι για σένα

έκπληξη από τους αγαπημένους σας (βίντεο χαιρετισμό)

Επικεφαλής δάσκαλος: Αγαπητά παιδιά. Ζητάμε από τους παρακάτω μαθητές να ανέβουν στη σκηνή

Bultanov Erkebulan 7η τάξη

Makogon Alexandra 7η τάξη

Lemachko Galina 7η τάξη

Zainitdinova Valeria 7η τάξη

Otesh Aisulu 8α τάξη

Sheygets Elena 8β τάξη

Yashchenko Yana 8β τάξη

Sukhomlinov Roman 9η τάξη

Φιλίν Κωνσταντίνου 9η τάξη

Blitz συνέντευξη με καλούς μαθητές

1.Ποιο αντικείμενο ή θέματα συνδέετε με τη μελλοντική επαγγελματική σας σταδιοδρομία;

3. Σου αρέσει να παίζεις σπορ;

4.Έχεις αρκετό χρόνο για να δεις τηλεόραση; Ποιες είναι οι αγαπημένες σας τηλεοπτικές εκπομπές;

5. Τι σου αρέσει να κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

6.Τι θα θέλατε να δείτε το σχολείο μας στο μέλλον;

7.Τι θα ευχόσουν στους συμμαθητές σου ώστε να γίνουν καλοί και άριστοι μαθητές;

ΜΕ έκπληξη από τους συμμαθητές σας.

(βίντεο συγχαρητήρια)

Επικεφαλής δάσκαλος: Για άλλη μια φορά, δεχθείτε τα συγχαρητήριά μας, αγαπητοί μας αριστούχοι και αριστούχοι, και ευχηθείτε σε όσους βρίσκονται στην αίθουσα και δεν έχουν φτάσει ακόμα στον τίτλο των «καλών» και «άριστων» μαθητών καλή επιτυχία στις σπουδές τους.

Επικεφαλής δάσκαλος:

Η αίθουσα είναι κομψά διακοσμημένη σήμερα,

Όλοι θα ζεσταθούν από ένα χαμόγελο,

Σε όλους τους αριστούχους και καλούς μαθητές μας

Στέλνουμε τους μουσικούς μας χαιρετισμούς.

Ένα μουσικό δώρο για όλους τους αριστούχους και καλούς μαθητές

Και συνεχίζουμε να τιμούμε τους καλύτερους μαθητές του σχολείου και είμαι στην ευχάριστη θέση να σας ενημερώσω ότι κάθε χρόνο μαθητές του σχολείου μας λαμβάνουν μέρος σε σχολικές, περιφερειακές, περιφερειακές, ρεπουμπλικανικές και διεθνείς εκδηλώσεις και θεματικές Ολυμπιάδες. Φέτος έχουμε καλά αποτελέσματα. Στα παιδιά θα απονεμηθούν σύντομα πιστοποιητικά από το τμήμα παιδείας της περιφέρειας. Σήμερα όμως, σε αυτή τη γιορτή, θέλουμε να γιορτάσουμε τους μαθητές που συμμετείχαν και έδειξαν τις γνώσεις τους στις Ολυμπιάδες σε καλό επίπεδο.

Απονομή του μεταλλίου «Η σοφή κουκουβάγια»

Οι παρακάτω καλούνται να απονεμηθούν το μετάλλιο «Σοφή Κουκουβάγια»:

Sukhomlinov Roman, μαθητής της 9ης τάξης, ο οποίος κέρδισε τον δημοκρατικό ερευνητικό διαγωνισμό και κατέλαβε την 3η θέση με το έργο του "Ιστορία του χωριού Podgornoye"

Το μετάλλιο θα απονεμηθεί από την καθηγήτρια ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας I.VΜυθιστόρημα για τους Ολυμπιακούς Αγώνες.

Makogon Alexandra, μαθήτρια της 7ης τάξης - νικητής του Ρεπουμπλικανικού διαγωνισμού ζωγραφικής "Καζακστάν – μενίν άλτυν μπεσιγίμ«και κατέλαβε την 3η θέση

Το μετάλλιο θα απονεμηθεί από την καθηγήτρια καλών τεχνών, σχεδίου και τεχνολογίας Elvira Georgievna Melnichuk, η οποία προετοίμασε την Αλεξάνδρα για τον διαγωνισμό

Κόλτμαν Βλαντιμίρ, μαθητής της Ε' τάξης, νικητής του Ρεπουμπλικανικού διαγωνισμού σχεδίου και κινουμένων σχεδίων στον υπολογιστή και κατέλαβε την 3η θέση. Το μετάλλιο θα απονεμηθεί από τον καθηγητή πληροφορικής Aralbaev Nurtugan Danaevich, ο οποίος προετοίμασε τον Βλαντιμίρ να συμμετάσχει στον διαγωνισμό

Αναστασία Σαρσεμπάγιεβα, μαθήτρια της 4ης τάξης που πήρε την πρώτη θέση στα μαθηματικά στην περιφερειακή Ολυμπιάδα για το δημοτικό σχολείο

Kuanyshpayeva Ainur, μαθήτρια της 4ης τάξης που πήρε τη 2η θέση στη ρωσική γλώσσα στην περιφερειακή Ολυμπιάδα για το δημοτικό σχολείο

Επίσης, κορίτσια της 4β τάξης πήραν βραβεία στη Διεθνή Ολυμπιάδα εξ αποστάσεως στον ιστότοπο Infourok

Στους νικητές μας θα δοθούν μετάλλια από τη διευθύντρια του σχολείου Samambaeva Altynai Boranbaevna

Ο Yashchenko Yana, μαθητής της 8ης τάξης, κατέλαβε την 1η θέση στον περιφερειακό διαγωνισμό δοκιμίου αφιερωμένου στην 70ή επέτειο της Νίκης επί της ναζιστικής κατοχής. Το μετάλλιο θα απονεμηθεί από την καθηγήτρια ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας Irina Viktorovna Bashvinova, η οποία προετοίμασε τη μαθήτρια για τον διαγωνισμό.

Φανφάρα ήχοι.

Επικεφαλής δάσκαλος:

Συγχαρητήρια σε όλα τα αστέρια των Ολυμπιακών Αγώνων για τη νίκη τους,

Είθε ο στρογγυλός χορός να γεμίζει με χρυσά αστέρια με τα χρόνια.

Κύριος:

Όλοι καλούνται να δώσουν τον επίσημο όρκο,

που τιμήθηκε με το μετάλλιο «Σοφή Κουκουβάγια».

Ορκος:

Αυτή την επίσημη ημέρα,

Με περηφάνια ορκιζόμαστε

Τι στη φωτεινή σου ζωή

Θα πετύχουμε πολλά!

Και πολλαπλασιάστε τα

Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε!

Ας είναι ελικοειδής.

Μπορούμε να κάνουμε τα πάντα στον κόσμο!

Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε!

Ιδιαίτερα λόγια ευγνωμοσύνης στους δασκάλους που ετοίμασαν αυτά τα υπέροχαΦοιτητές:

Καθηγήτρια ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας Bashvinova I.V.

Καθηγητές καλών τεχνών, σχεδίου και τεχνολογίας Melnichuk E.G.

Ο δάσκαλος πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Karpenko O.V.

Καθηγητής πληροφορικής Nurtugan Danaevich Aralbaev

Επικεφαλής δάσκαλος: Αγαπητοί δάσκαλοι, δεχθείτε ως αναγνώριση του απεριόριστου έργου σας και

σεβαστείτε τις ευχαριστίες από τη διοίκηση του σχολείου, καθώς και αυτά τα φιλικά χειροκροτήματα από τα ευγνώμονα παιδιά. Το δικαίωμα παρουσίασης επιστολών ευγνωμοσύνης στους δασκάλους του σχολείου παρέχεται στη διευθύντρια του σχολείου A.B.

Οι μαθητές σας έχουν ετοιμάσει λόγια ευγνωμοσύνης για εσάς.

Akhadov Emil

Το σχολείο είναι ο ναός της επιστήμης μας, αυτό συμβαίνει στον υποσεληνιακό κόσμο εδώ και πολύ καιρό,

Και ο πρόεδρος, ο ξυλουργός και ο βοσκός δεν μπορούν χωρίς σχολείο, χωρίς σπουδές, όχι.

Ζωσίμ Αλέξανδρος Β' τάξη

Η μελέτη είναι σχολείο, τάξη, και χαρά, και άγχος και μαρτύριο...

Οι δάσκαλοι σας ενσταλάζουν γνώσεις, δεξιότητες και υπομονή.

Sukhomlinov Alexander 2η τάξη

Είθε η γη να χειροκροτεί σωστά τα κατοικίδιά σας σήμερα,

Στη δόξα των παιδιών υπάρχει η δόξα σας, αγαπητοί δάσκαλοι!

Ozdoev Adam 2η τάξη

ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ για την καλοσύνη και την υπομονή σας, που μοιράζεστε τις γνώσεις σας,

Επίσης γιατί οι εξηγήσεις σου τα κάνουν όλα ξεκάθαρα και απλά.

Επικεφαλής δάσκαλος: Σήμερα, όλο το χειροκρότημα ακούστηκε όχι μόνο προς τιμήν των αριστούχων και καλών μαθητών μας, νικητών Ολυμπιάδων και των δασκάλων-μέντορα τους, αλλά και προς τιμή των πιο κοντινών ανθρώπων που βοηθούν τα νέα ταλέντα να ξεπεράσουν τα ύψη του σχολείου των γονιών τους Olympus. Αγαπητοί αριστούχοι και καλοί μαθητές, έχετε επιτύχει στις σπουδές σας χάρη στην επιμέλεια, την επιμονή και την ικανότητά σας να μαθαίνετε. Αλλά, βλέπετε, αυτό είναι ένα σημαντικό πλεονέκτημα των ταλαντούχων δασκάλων σας και, χωρίς καμία αμφιβολία, των γονιών σας, που σας εμφυσούν επίμονα σκληρή δουλειά, προσανατολίζοντάς σας προς την αυτοανάπτυξη και την επίτευξη υψηλών αποτελεσμάτων.

Και ως εκ τούτου, σήμερα στις διακοπές η διοίκηση του σχολείου στο πρόσωπο της διευθύντριας του σχολείου Samambaeva A.B. ανταμείβει τους γονείς σας με επιστολές εκτίμησης που μεγάλωσαν καλά τα παιδιά τους.

Επιβράβευση γονέων με ευγνωμοσύνη.

Από τους γονείς, ο λόγος δίνεται στον πρόεδρο της γονικής επιτροπής Akhadova A.N.

Επικεφαλής δάσκαλος: Κοίτα! Πόσα αστέρια φώτισαν σήμερα στο σχολείο μας;ουρανός! Ελπίζουμε ότι θα υπάρξουν ακόμη περισσότερα από αυτά τα αστέρια και θα λάμψουνακόμα πιο φωτεινό.Λοιπόν, ανακοινώθηκαν τα ονόματα των παιδιών που φέρνουν δόξα στο σχολείο, σημειώθηκεσυμβολή εκπαιδευτικών – μεντόρων. Τι έπεται; Και μετά μελέτη, δουλειά, νέαΟλυμπιάδες και αγώνες, που σημαίνει νέες νίκες και όλα από την αρχή.

Επικεφαλής δάσκαλος: Το πιο σημαντικό είναι να είσαι υγιής,

Όχι απαραίτητα νέα ρωσικά.

Δυνατό, έξυπνο, επιχειρηματικό,

Με μεγάλα σχέδια και όνειρα.

Ευχόμαστε σε όλους να εργαστείτε τίμια,

Να είστε ανεκτικοί με τους άλλους ανθρώπους

Να είστε περήφανοι για το κράτος σας.

Θα ήθελα να πιστεύω ότι δεν ήταν μάταια που μεγάλωσες,

Έχεις φυτέψει καλές ρίζες στη γη.

Θυμηθείτε, δεν υπάρχει τίποτα καλύτερο ή πιο όμορφο στον κόσμο

Γιατί το σπίτι και η Πατρίδα μας.

Διευθυντής του σχολείου: Δώστε προσοχή στο σύνθημα των διακοπών μας: «Όταν καίγεσαι, ανάβει τους άλλους». Είστε τα αστέρια μας, οι σπίθες μας, θα καείτε, η φωτιά της γνώσης θα ανάψει στο σχολείο. Θέλω να σας θυμίσω τα ποιήματα του διάσημου ποιητή Ναζίμ Χικμέτ, που είναι τόσο κατάλληλα για τις διακοπές μας:

Αν δεν καώ,

Αν δεν καείς,

Αν δεν καούμε,

Ποιος θα διώξει τότε το σκοτάδι;

Τραγούδι "Light up the stars while there are stars in the sky" (διανείμετε λέξεις στο κοινό)

συμπέρασμα

Διευθυντής του σχολείου: Ευχαριστούμε πολύ όλους τους συμμετέχοντες της βραδιάς μας, και τώρα υπάρχει ντίσκο προς τιμήν των καλών και άριστων μαθητών μας.

Τα λέμε ξανά την επόμενη ακαδημαϊκή χρονιά.

Καλώντας όλους να τραβήξουν φωτογραφίες

Συγχαρητήρια από τους συμμαθητές της 1ης τάξης

1. Δεν είναι πρόβλημα που εμείς πάντα

Δεν ξέρουμε τίποτα

Και το πρόβλημα είναι ότι μερικές φορές

Κρύβουμε άγνοια.

2. Ποιος φουσκώνει για να θεωρείται έξυπνος

Και κρύψτε τα κενά στη γνώση,

Θα πρέπει να έχει άγνοια σε όλη του τη ζωή -

Μπορώ να σας πω εκ των προτέρων.

3 .Κι αν ξέρεις ο ίδιος τι

Δεν ξέρεις, δεν ξέρεις πώς, -

Τότε θα πετύχεις τον στόχο σου

Θα μάθεις, θα γίνεις σοφότερος.

4 Μελετήστε πολλούς νόμους,

Για να μπορέσεις να αποδείξεις

Τι μπορεί να κατέχει Newtons

Η χώρα του Ποντγκόρνι γεννά

5 Σε βαδίζω σε μακρινά μονοπάτια,
Μην υποχωρείς από τίποτα!
Και όλα όσα σχεδίασες
Αφήστε το να γίνει στην εντέλεια!

6. Να είσαι ανήσυχος

Να φοβάσαι χωρίς να ανησυχείς

Ζήστε χωρίς δυσκολίες και χωρίς ταλαιπωρία.

Βρίσκεστε στο βάλτο των δυσκολιών και της τεμπελιάς

Η ειρήνη αναπόφευκτα θα ρουφήξει.

7. Θα γίνει ναρκισσιστική, σκληρή,

Η ψυχή σου, ξεκούραση, αγαπητέ.

Να είσαι ανήσυχος, μην το θεωρείς χαρά

Η ευημερία είναι ο δικός σας παράδεισος.

Όλα: Προχωρήστε. 2.Εργασία. 3. Κάντε λάθη. 4.Πτώση.

Και ξεκινήστε από την αρχή!

Ορκος:

Αυτή την επίσημη ημέρα,

Με περηφάνια ορκιζόμαστε

Τι στη φωτεινή σου ζωή

Θα πετύχουμε πολλά!

Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε!

Ας σώσουμε τις δεξιότητές μας και ας είμαστε περήφανοι για τις γνώσεις μας!

Και πολλαπλασιάστε τα

Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε!

Ας είναι δύσκολος ο δρόμος μας

Ας είναι ελικοειδής.

Μπορούμε να κάνουμε τα πάντα στον κόσμο!

Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε!

Ορκος:

Αυτή την επίσημη ημέρα,

Με περηφάνια ορκιζόμαστε

Τι στη φωτεινή σου ζωή

Θα πετύχουμε πολλά!

Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε!

Ας σώσουμε τις δεξιότητές μας και ας είμαστε περήφανοι για τις γνώσεις μας!

Και πολλαπλασιάστε τα

Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε!

Ας είναι δύσκολος ο δρόμος μας

Ας είναι ελικοειδής.

Μπορούμε να κάνουμε τα πάντα στον κόσμο!

Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε!

Ορκος:

Αυτή την επίσημη ημέρα,

Με περηφάνια ορκιζόμαστε

Τι στη φωτεινή σου ζωή

Θα πετύχουμε πολλά!

Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε!

Ας σώσουμε τις δεξιότητές μας και ας είμαστε περήφανοι για τις γνώσεις μας!

Και πολλαπλασιάστε τα

Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε!

Ας είναι δύσκολος ο δρόμος μας

Ας είναι ελικοειδής.

Μπορούμε να κάνουμε τα πάντα στον κόσμο!

Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε!

Ορκος:

Αυτή την επίσημη ημέρα,

Με περηφάνια ορκιζόμαστε

Τι στη φωτεινή σου ζωή

Θα πετύχουμε πολλά!

Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε!

Ας σώσουμε τις δεξιότητές μας και ας είμαστε περήφανοι για τις γνώσεις μας!

Και πολλαπλασιάστε τα

Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε!

Ας είναι δύσκολος ο δρόμος μας

Ας είναι ελικοειδής.

Μπορούμε να κάνουμε τα πάντα στον κόσμο!

Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε!

Ορκος:

Αυτή την επίσημη ημέρα,

Με περηφάνια ορκιζόμαστε

Τι στη φωτεινή σου ζωή

Θα πετύχουμε πολλά!

Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε!

Ας σώσουμε τις δεξιότητές μας και ας είμαστε περήφανοι για τις γνώσεις μας!

Και πολλαπλασιάστε τα

Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε!

Ας είναι δύσκολος ο δρόμος μας

Ας είναι ελικοειδής.

Μπορούμε να κάνουμε τα πάντα στον κόσμο!

Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε!

Ορκος:

Αυτή την επίσημη ημέρα,

Με περηφάνια ορκιζόμαστε

Τι στη φωτεινή σου ζωή

Θα πετύχουμε πολλά!

Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε!

Ας σώσουμε τις δεξιότητές μας και ας είμαστε περήφανοι για τις γνώσεις μας!

Και πολλαπλασιάστε τα

Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε!

Ας είναι δύσκολος ο δρόμος μας

Ας είναι ελικοειδής.

Μπορούμε να κάνουμε τα πάντα στον κόσμο!

Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε! Ορκιζόμαστε!

Μια μέρα ένας άντρας επέστρεφε σπίτι από τη δουλειά νωρίτερα από το συνηθισμένο. Το σπίτι του ήταν στην άλλη άκρη του ποταμού, οπότε βιαζόταν για να μη χάσει το πλοίο. Σπάνια ερχόταν σπίτι νωρίς. «Πόσο χαρούμενη θα είναι η γυναίκα μου όταν με δει!» - σκέφτηκε ο άντρας.

Όμως, δυστυχώς, του έλειψαν περίπου πέντε λεπτά. Ήρθε τρέχοντας ακριβώς τη στιγμή που το πλοίο έφευγε ήδη από την ακτή.

Ο άντρας ήταν πολύ αναστατωμένος, γιατί έπρεπε να περιμένει αρκετές ώρες για το επόμενο πλοίο.

Κάθισε κοντά στην όχθη του ποταμού, σκύβοντας το κεφάλι του χαμηλά. Τότε ένας σοφός τον πλησίασε. Του είπε:

Γιατί είσαι λυπημένος; Απλά σηκωθείτε και προχωρήστε!

Αλλά υπάρχει ένα ποτάμι μπροστά! - ο άντρας ξαφνιάστηκε.

Λοιπόν, περπατήστε στο νερό!

Δεν μπορώ!

«Τώρα μπορείς», είπε ο σοφός με σοβαρή και σίγουρη φωνή.

Ο άντρας κοίταξε τον σοφό και τον πίστεψε. Ήθελε τόσο πολύ να γυρίσει σπίτι νωρίς που πετάχτηκε όρθιος και... περπάτησε στο νερό. Περπάτησε πραγματικά πάνω στο νερό!

Όταν ήρθε σπίτι και είπε στη γυναίκα του όλα όσα του είχαν συμβεί, εκείνη του είπε:

Πόσο εκπληκτικό! Σήμερα συναντήσατε ένα πολύ ασυνήθιστο άτομο. Γιατί δεν τον προσκάλεσες να μας επισκεφτεί;

Πραγματικά! - σκέφτηκε ο άντρας και γύρισε στον σοφό.

Πέρασε το ποτάμι και βρήκε τον σοφό στο ίδιο μέρος.

Η γυναίκα μου και εγώ θα χαρούμε πολύ να σε δούμε να μας επισκέπτεσαι!» ο άντρας γύρισε προς το μέρος του.

«Δεν μπορώ», απάντησε ο σοφός, «το πλοίο είναι μόνο σε λίγες ώρες».

Γιατί χρειαζόμαστε ένα πλοίο; - ο άντρας ξαφνιάστηκε. - Μπορείτε να περπατήσετε στο νερό!

Κι όμως χρειάζομαι ακόμα ένα πλοίο. Ξέρω ότι μπορώ να περπατήσω στο νερό, αλλά δεν το πιστεύω!

«Η σκέψη δημιουργεί δράση, η δράση δημιουργεί συνήθεια, η συνήθεια δημιουργεί χαρακτήρα, ο χαρακτήρας γεννά το πεπρωμένο». Αριστοτέλης.

Δεν μιλάμε για εξαιρέσεις στους κανόνες, όπως «άδικη μεταχείριση», «ιδιοφυΐα» κ.λπ. Ας εξετάσουμε τη γενική περίπτωση.

1) Άριστος μαθητής.Λίγο λιγότερο από εντελώς, οι άριστοι μαθητές είναι, πρώτα απ' όλα, κομφορμιστές , δηλ. άτομα που αντιλαμβάνονται παθητικά τις πληροφορίες, δεν είναι κριτικά και δέχονται ή απομνημονεύουν εύκολα πληροφορίες. Αν δεχτούν με ευκολία - βεβαίως, υπάρχει κάποιο ταλέντο σε αυτό - μια εκδήλωση μιας πολύ καλής μνήμης, όπως λένε, εν κινήσει. Πολύ συχνά συναντάτε ανθρώπους που στριμώχνουν - σαν μάντρα, επαναλαμβάνοντας το ίδιο πράγμα μέχρι να αποτυπωθεί στο κεφάλι σας. Αλλά και οι δύο διακρίνονται από την ακριτικότητα στην αντίληψη και το γεγονός ότι δεν κάνουν την ερώτηση "γιατί είμαι καθόλου;" όλα Διδάσκω? Είναι έτσι; Είναι απαραίτητο αυτό;» σημαντικές λέξεις: «όλα στη σειρά» και «μάθηση».

Ωστόσο, ανάμεσά τους υπάρχουν και πραγματικά έξυπνοι τύποι που καταλαβαίνουν ότι «ο άριστος βαθμός είναι ένα παιχνίδι σύμφωνα με ορισμένους κανόνες» και «επειδή το θέλουν οι γονείς», επειδή θέλετε να είστε πάνω από τους άλλους (ανταγωνιστικότητα), τους αρέσουν οι δάσκαλοι (και υπάρχει ένα τέτοιο κίνητρο, αλλά λιγότερο συχνά), επειδή "πρώτα δουλεύεις για το όνομα, και μετά το όνομα λειτουργεί για σένα" (δηλαδή, υπάρχει τέτοιο πράγμα που οι δάσκαλοι είναι πολύ πιστοί στους αριστούχους μαθητές, μερικές φορές ακόμη και να σταματήσουν να ελέγχουν την εργασία τους και με κάθε δυνατό τρόπο που διατίθενται) και ούτω καθεξής. Αλλά όλα αυτά τα πράγματα εξακολουθούν να επιδιώκουν κάτι πλασματικό και όχι το δικό μας, κατ' αρχήν, κάποια αλλάζουν με την ηλικία, κάποιοι, από αδράνεια, συνεχίζουν να ζουν έτσι. Κάπου πρέπει να ρουφήξεις τον χρόνο, κάπου πρέπει να απομνημονεύσεις μέχρι να πετύχεις τον στόχο σου. Αυτά είναι ελαφρώς ανησυχητικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα.

2)Καλό παιδί.Φαίνεται ότι δεν μπορεί να τον αποκαλούν χαλαρό, αλλά δεν έχει και πολύ πάθος. Η κατάσταση, κατ 'αρχήν, είναι φυσιολογική: είτε κάτι αποτυπώθηκε στο κεφάλι μου από μόνο του, και μετά απάντησα με επιτυχία στην τάξη, είτε πέρασα τα μάτια μου πάνω από την εργασία μερικές φορές. Επίσημη στάση, Ολα για όλα. Αλλά υπάρχουν και άλλα πράγματα: συχνά παρατηρείται μια κατάσταση όταν ένας δάσκαλος θεωρεί ότι έχει το δικαίωμα να κρίνει, "Ω, καλά, αυτό δεν είναι το επίπεδό σας, μπορείτε να κάνετε καλύτερα", παρά μια λαμπρή απάντηση, δίνει μια "εκπαιδευτική 4.” Επιπλέον, αυτό μερικές φορές παρακινεί τον μαθητή να μελετήσει καλύτερα, αλλά τις περισσότερες φορές αποτυγχάνει και είτε συνεχίζει να παίρνει τα 4 του, μελετώντας με τον ίδιο τρόπο όπως πριν, είτε συνειδητοποιεί ότι μπορεί να μελετήσει με μισή καρδιά και να πάρει τα ίδια 4. είναι αυτό που συμβαίνει συχνότερα. Μερικές φορές αυτό αρχικά σβήνει το μεγάλο ενδιαφέρον για το θέμα. Όπως συμβαίνει συχνά, αυτό είναι πολύ προσβεβλημένοςπαιδιά που αργότερα θεωρούν τον εαυτό τους υποτιμημένο. Με μια επίσημη προσέγγιση, δεν ενοχλούν ανόητα.

3)Γ μαθητής.Είναι πολύ πιθανό, το τρία είναι απλώς ένας εξαιρετικός δείκτης έλλειψη ενδιαφέροντοςσε ένα δεδομένο θέμα ή ένα άτομο δεν δίνει δεκάραγια την εκτίμησή σας, γιατί κατανοεί την υποκειμενικότητα των εκτιμήσεων. Μερικές φορές οι «προσβεβλημένοι καλοί μαθητές» μετατρέπονται σε μαθητές Γ. Υπάρχουν εξαιρέσεις, όπως κάποιο υπερσύνθετο πρόγραμμα μαθηματικών, όταν γενικά, εξ ορισμού, το 4ka είναι η υψηλότερη βαθμολογία και το 5ka μιλάει για εξαιρετική επιμονή και επιμέλεια εκτός από την κατανόηση. Αλλά ένας φοιτητής με στρέιτ Γ είναι απίθανο να έχει τόσο μεγάλο ενδιαφέρον για σπουδές. Ίσως δεν έχει νόημα. Έμαθα το ελάχιστο - και εντάξει.

4)Μικτός.Πολύ συχνά συνάντησα ενήλικες που ήταν πιστοί μόνο σε αυτήν την κατηγορία μαθητών/μαθητών. Τι λέει το πιστοποιητικό που αποτελείται από μείγμα 3,4,5; Σχετικά με το γεγονός ότι το άτομο τοποθέτησε σαφώς προτεραιότητεςκαι δεν χάνει επιπλέον χρόνο στο να στριμώχνει κάθε είδους ανοησίες, δηλαδή, υπήρχαν συχνά περιπτώσεις που ένας μαθητής της Γ τάξης από πολλές απόψεις ήταν σαφώς ανώτερος από αριστούχους σε κάποιο συγκεκριμένο μάθημα, ούτε καν ψηλότερος, αλλά πολύ, πολύ πιο ΨΗΛΟΣ. Αλλά! Πολύ συχνά, οι κάτοχοι μικτών πιστοποιητικών λαμβάνουν διαφορετικούς βαθμούς από καθαρή τύχη! Κάπου ο δάσκαλος είναι πιο ευγενικός και δεν σου δίνει βαθμούς χαμηλότερους από 4, κάπου το θέμα είναι τόσο απλό που μπορείς να το μάθεις με βαθμό 5.