Τυπωμένο τετράδιο βιολογίας. Τετράδιο εργασιών βιολογίας

Βιολογίαπεριβάλλει ένα άτομο παντού, και ο ίδιος είναι μέρος μιας πολύπλοκης βιολογικής διαδικασίας. Αυτό θα πρέπει να κατακτήσουν οι έφηβοι κατά τη διάρκεια αυτής της σχολικής χρονιάς. Θα είναι πολύ πιο εύκολο να αντιμετωπίσετε τα αναδυόμενα προβλήματα εάν έχετε μια λύση στο σχολικό βιβλίο. "Τετράδιο εργασιών Βιολογίας 9ης τάξης Pasechnik, Shvetsov Bustard".

Τι μπορείτε να βρείτε στη συλλογή

Αυτή η έκδοση περιέχει περισσότερα από διακόσια τεύχη, τα οποία συνοδεύονται από εκπαιδευτικές εργασίες. Δεδομένου ότι δίνονται εκτενείς απαντήσεις για καθένα από αυτά, απλά δεν θα υπάρχουν προβλήματα με τον έλεγχο του d / z. Εκτός, GDZ στη βιολογία Βαθμός 9 Pasechnikμπορεί να βοηθήσει στην ενίσχυση του επιπέδου γνώσεων στο αντικείμενο.

Αξίζει τον κόπο να το χρησιμοποιήσετε

Οι δυσκολίες στη μάθηση είναι απλώς αναπόφευκτες, επομένως οι μαθητές θα πρέπει να εργαστούν σκληρά για να πάρουν καλούς βαθμούς. Ωστόσο, δεν αξίζει να δημιουργηθούν κενά στη γνώση, καθώς στο τέλος αυτό μπορεί να οδηγήσει σε καταστροφικά αποτελέσματα:

χαμηλά ποσοστά εκπαίδευσης στον κλάδο.
αποτυχημένες δοκιμές?
κατεστραμμένο πιστοποιητικό.

Με πολλούς τρόπους, οι μαθητές μπορούν να βοηθήσουν στη λύση του σχολικού βιβλίου "Τετράδιο εργασιών Βιολογίας 9ης τάξης Pasechnik", το οποίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί διαδικτυακά, γιατί περιέχει όλες τις απαραίτητες εξηγήσεις.

Αυτό το εγχειρίδιο συμμορφώνεται πλήρως με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο (δεύτερης γενιάς).
Το τετράδιο εργασίας θα πρέπει να χρησιμοποιηθεί ως μέρος του εκπαιδευτικού και μεθοδολογικού συνόλου της σειράς Life Line για την τάξη 5, που επιμελήθηκε ο V. V. Pasechnik. Αυτό το εγχειρίδιο προορίζεται να επιτύχει τα προγραμματισμένα εκπαιδευτικά αποτελέσματα στη βιολογία σύμφωνα με τις απαιτήσεις του ομοσπονδιακού κρατικού εκπαιδευτικού προτύπου για τη βασική γενική εκπαίδευση.
Η δομή του τετραδίου εργασίας αντιστοιχεί στη θεματική δομή του σχολικού βιβλίου «Βιολογία. 5-6 τάξεις. Γραμμή Ζωής. Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται σε εργασίες που βοηθούν τους μαθητές της πέμπτης τάξης να προετοιμαστούν για το VPR. Αυτές οι εργασίες στο σημειωματάριο επισημαίνονται με ένα ειδικό εικονίδιο - εργασία VLOOKUP. Αποσκοπούν στην ανάπτυξη των πρακτικών δεξιοτήτων των μαθητών στην αναγνώριση βιολογικών αντικειμένων, στην εύρεση ομοιοτήτων και διαφορών μεταξύ τους, στην ανάλυση βιολογικών πληροφοριών, στη μετατροπή τους από τον ένα τύπο στον άλλο, στην επίλυση προβλημάτων, στη διεξαγωγή παρατηρήσεων και εργαστηριακών εργασιών και στη διατύπωση συμπερασμάτων.
Για την τρέχουσα επαλήθευση του επιπέδου αφομοίωσης της γνώσης στο εγχειρίδιο μετά από κάθε θέμα υπάρχουν δοκιμαστικές εργασίες.
Το εγχειρίδιο προορίζεται για ανεξάρτητη εργασία των μαθητών στην τάξη και για οργάνωση εργασιών για το σπίτι.

Ένα τετράδιο για εργαστηριακή εργασία και ανεξάρτητη παρατήρηση συνιστάται για τους μαθητές ως προσθήκη στο σχολικό βιβλίο Sonina N.I., Zakharova V.B. "Βιολογία, Ποικιλότητα ζωντανών οργανισμών, Ζώα, τάξη 8." Το εγχειρίδιο συμμορφώνεται με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο για τη βασική γενική εκπαίδευση. Το τετράδιο αυτό αποτελεί μέρος του εκπαιδευτικού και μεθοδολογικού συγκροτήματος «Ζωντανός Οργανισμός».

Κατεβάστε και διαβάστε Βιολογία, Τετράδιο για εργαστηριακές εργασίες και ανεξάρτητες παρατηρήσεις στο σχολικό βιβλίο Sonina N.I., Zakharova V.B. "Βιολογία, Ποικιλότητα ζωντανών οργανισμών, Ζώα, Βαθμός 8", Lipatnikova V.A., 2016

Το βιβλίο εργασίας αναπτύχθηκε για το σχολικό βιβλίο "Βιολογία" για μαθητές της 9ης τάξης (συγγραφείς: I.N. Ponomareva, O.A. Kornilova, N.M. Chernova). Οι εργασίες που προτείνονται σε αυτό, οι οποίες έχουν διαφορετικό γνωστικό και εκπαιδευτικό χαρακτήρα, αντιστοιχούν στις κατονομαζόμενες ενότητες και παραγράφους του σχολικού βιβλίου. Θα επιτρέψουν στον δάσκαλο να οργανώσει τη διαφοροποιημένη πρακτική εργασία των μαθητών της ένατης τάξης και στους μαθητές να αποκτήσουν γνώσεις υψηλής ποιότητας στη γενική βιολογία.
Αντιστοιχεί στην ομοσπονδιακή συνιστώσα των κρατικών εκπαιδευτικών προτύπων για τη βασική γενική εκπαίδευση (2004).

Κατεβάστε και διαβάστε Βιολογία, Τετράδιο Εργασιών, 9η τάξη, Kozlova T.A., Kuchmenko V.S., 2013

Το βιβλίο εργασίας πληροί τις απαιτήσεις του Ομοσπονδιακού Κρατικού Εκπαιδευτικού Προτύπου της LLC και αντιστοιχεί στο εγχειρίδιο L.N. Sukhorukova, V.S. Kuchmenko, I.Ya. Kolesnikova "Βιολογία. Ζωντανός οργανισμός. Τάξεις 5-6 "(εκδοτικός οίκος" Διαφωτισμός "). Αποτελείται από δύο μέρη - το πραγματικό βιβλίο εργασίας και ένα σημειωματάριο για εργαστηριακές εργασίες.
Το βιβλίο εργασίας περιέχει διάφορες εργασίες για τον έλεγχο και την ενοποίηση της γνώσης, συμπεριλαμβανομένης της δοκιμαστικής φόρμας, παρόμοια με τα καθήκοντα του GIA. Κάθε διάδοση έχει χώρο για πρόσθετες εργασίες.
Σημειωματάριο εργαστηριακής εργασίας περιέχει τους αλγόριθμους για την εκτέλεση της εργασίας που παρέχονται από το πρόγραμμα του συγγραφέα.
Το τετράδιο απευθύνεται σε μαθητές της Ε' τάξης και καθηγητές βιολογίας.

Κατεβάστε και διαβάστε Βιολογία, 5η τάξη, Τετράδιο εργασίας, Zadorozhny K.N., 2016

Το τετράδιο είναι ένα παράρτημα στο σχολικό βιβλίο των V. V. Latyushin, V. A. Shapkin «Βιολογία. Των ζώων. 7η τάξη*. Το εγχειρίδιο συμμορφώνεται με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο για τη βασική γενική εκπαίδευση. Εκτός από το σημειωματάριο, το TMC περιλαμβάνει ηλεκτρονική μορφή σχολικού βιβλίου και μεθοδολογικό οδηγό.
Το σημειωματάριο περιλαμβάνει διάφορες αναπαραγωγικές και δημιουργικές ερωτήσεις και εργασίες, όπως γνωστικές εργασίες, πίνακες, διαγράμματα, σχέδια και σταυρόλεξα.
Οι εργασίες στο τετράδιο αντιστοιχούν στο περιεχόμενο των ενοτήτων του σχολικού βιβλίου και προορίζονται για ανεξάρτητη εργασία των μαθητών με σκοπό την καλύτερη αφομοίωση, συστηματοποίηση και εμπέδωση της γνώσης που αποκτήθηκε κατά την ανάγνωση του σχολικού βιβλίου.
Το τετράδιο περιλαμβάνει δοκιμαστικές εργασίες που θα βοηθήσουν τους μαθητές να προετοιμαστούν για την επιτυχή επιτυχία των εξετάσεων και του OGE.
Ειδικά σημάδια σημειώνουν εργασίες που στοχεύουν στη διαμόρφωση δεξιοτήτων μετα-αντικειμένου (σχεδιασμός δραστηριοτήτων, σύγκριση, ταξινόμηση, παροχή στοιχείων κ.λπ.) και προσωπικών ιδιοτήτων των μαθητών.