Παρουσίαση αποτελεσμάτων ΟΓΕ και Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης. Παρουσίαση "χρησιμοποιώντας τα αποτελέσματα των διαδικασιών αξιολόγησης του OGE, Ενιαία Κρατική Εξέταση για τη λήψη αποφάσεων διαχείρισης για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης"

Φαίνεται ότι πρόσφατα η «Formula Handicraft» ήταν μια νεανική έκθεση - και τώρα γιόρτασε ξανά την επέτειό της. Η Formula της Μόσχας φιλοξένησε επισκέπτες για 15η φορά. Μια επέτειος δεν είναι μόνο μια γιορτή, είναι μια ευκαιρία να κοιτάξετε πίσω, να δείτε τι έχει γίνει όλα αυτά τα χρόνια - και, φυσικά, να είστε λίγο περήφανοι για τον εαυτό σας!

Και υπάρχει κάτι για το οποίο πρέπει να είμαστε περήφανοι! Από το 2009, η «Formula of Handicraft» έχει πραγματοποιήσει 34 εκθέσεις στη Μόσχα, σε περιοχές της Ρωσίας και στο εξωτερικό. Ο αριθμός των συμμετεχόντων με την πάροδο των ετών αυξήθηκε από 70 σε 530 και οι επισκέπτες - από 9,5 σε 32 χιλιάδες άτομα. Η έκθεση επεκτείνεται συνεχώς (τώρα η έκτασή της είναι 9.000 τ.μ.), νέα έργα εμφανίζονται και πολλά από αυτά γίνονται μόνιμα (π.χ. το ειδικό έργο «Delicious handmade» ή το Festival of Contemporary Felt).

Κάθε έκθεση “Formula Handicraft” έχει το δικό της ειδικό θέμα και αποφασίσαμε να αφιερώσουμε την επετειακή έκθεση στις παραδόσεις, γιατί αποτελούν τη βάση κάθε χειροτεχνίας. Το θέμα των παραδόσεων ενδιέφερε πολλούς συμμετέχοντες στο έργο μας. Έτσι, η λέσχη-εργαστήριο σχεδίασης κλωστοϋφαντουργικών προϊόντων «Red Sarafan» παρουσίασε μια ολόκληρη συλλογή από ρούχα, κούκλες και αξεσουάρ, που έπαιζαν με θέμα το εμπριμέ chintz και τη φωτεινή παλέτα της ρωσικής λαϊκής φορεσιάς. Ένα ασυνήθιστο έργο παρουσιάστηκε από το κλαμπ Masterelki - οι συμμετέχοντες του έραψαν μια σκηνή συνονθύλευμα, όπου κάθε μπάλωμα αντιπροσώπευε τη μία ή την άλλη παράδοση της ρωσικής λαϊκής τέχνης - Gzhel, Khokhloma, παιχνίδι Dymkovo, κ.λπ. Κολλέγιο που πήρε το όνομά του. Ο Κ. Φαμπερζέ παρουσίασε λαϊκά μοτίβα σε μπατίκ. Η σχολή κινεζικής ζωγραφικής Guohua παρουσίασε παγκόσμιες παραδόσεις - στο περίπτερο της, οι επισκέπτες της έκθεσης μπορούσαν να δουν με τα μάτια τους πώς δημιουργούνται οι κινεζικοί πίνακες με μελάνι. Μια ξεχωριστή έκθεση ήταν αφιερωμένη στις οικογενειακές παραδόσεις του κεντήματος - εκεί θα μπορούσατε να δείτε τα χειροτεχνήματα τριών ή τεσσάρων γενεών πολλών οικογενειών, να διαβάσετε την ιστορία κάθε δημιουργικής οικογένειας και να δείτε τι περιέβαλλε τις βελονιές του παρελθόντος.

Αλλά δεν είναι μόνο αυτό. Το θέμα της παράδοσης αποδείχθηκε επίκαιρο ανεξάρτητα από το θέμα της έκθεσης. Για παράδειγμα, όλο και περισσότεροι κατασκευαστές κιτ κεντήματος στρέφονται στη ρωσική μυθολογία, ιστορία, αρχιτεκτονική - από εικόνες της παγανιστικής Ρωσίας έως πορτρέτα του Γιούρι Γκαγκάριν. Επιπλέον, το ενδιαφέρον για τους παραδοσιακούς τύπους κεντημάτων αυξήθηκε επίσης πολύ στους επισκέπτες της έκθεσης - τα κιτ κεντήματος σε διάφορες τεχνικές, τα προϊόντα ραπτικής και το συνονθύλευμα είχαν μεγάλη ζήτηση. Η τάση της μόδας – το μωσαϊκό με διαμάντια – αντιπροσωπεύτηκε καλά, καθώς και τα χρώματα ανά νούμερα, η ζωγραφική σε μαλλί, τα εξαρτήματα κοσμημάτων και τα υλικά τέχνης. Αξίζει επίσης να σημειωθεί η μεγάλη ποικιλία βιβλίων για κεντήματα, συμπεριλαμβανομένης μιας άλλης τάσης της σεζόν - άλμπουμ χρωματισμού.

Στην έκθεση συνοψίσαμε τα αποτελέσματα του πρώτου βιομηχανικού διαγωνισμού «Golden Button». Η λίστα των φιναλίστ καθορίστηκε με λαϊκή ψηφοφορία και οι νικητές μεταξύ των φιναλίστ επιλέχθηκαν από το Συμβούλιο Εμπειρογνωμόνων και τη Μεγάλη Κριτική Επιτροπή του διαγωνισμού. Έτσι, ο καλύτερος κατασκευαστής κιτ κεντήματος το 2015 ήταν η εταιρεία Panna, το καλύτερο μη αλυσιδωτό κατάστημα χειροτεχνίας ήταν το "Sewing World" και το καλύτερο βιβλίο για χειροτεχνήματα ήταν το "The Bible of Patterns", ένα βιβλίο για το βελονάκι από τον εκδοτικό οίκο. "Περιεχόμενο". Ο πλήρης κατάλογος των νικητών, καθώς και οι προϋποθέσεις συμμετοχής στον επόμενο γύρο του διαγωνισμού, βρίσκονται στον ιστότοπο: craft-award.ru.
Το 2016 συγκέντρωσε μια συλλογή από λαμπερές επετείους στον κλάδο της χειροτεχνίας και των δημιουργικών χόμπι. Στην έκθεση «Formula Handicraft» γιόρτασαν επετείους το εκπαιδευτικό κέντρο «Μαστερίτσα», η εταιρεία «RIOLIS», «ALISA» και «Color Kit». Ο γηραιότερος ήρωας της εποχής ήταν το εργοστάσιο Masteritsa, που δεν είχε κλείσει ούτε μια μέρα εδώ και 75 χρόνια! Σημαντική ήταν και η επέτειος της εταιρείας RIOLIS, της οποίας τα πρώτα σετ γεννήθηκαν πριν από 20 χρόνια!

Γενικά, η έκθεση ήταν πολύ δυναμική, ήταν πολύ αξιοσημείωτο ότι οι επαγγελματίες της βιοτεχνίας ήταν έτοιμοι να αγωνιστούν για τον καταναλωτή και να τον συναντήσουν στα μισά του δρόμου, και οι καταναλωτές εξακολουθούσαν να δημιουργούν ενεργά, ακολουθώντας τις καινοτομίες της αγοράς και αγοράζοντας υλικά για δημιουργικότητα. Σύμφωνα με τον αριθμό των εισιτηρίων, σημειώθηκε κατακόρυφη αύξηση στον αριθμό των καλεσμένων που επισκέφτηκαν την έκθεση για αρκετές συνεχόμενες ημέρες! Εκτός από την εντυπωσιακή ποικιλία ειδών χειροτεχνίας, πολλά προσελκύθηκαν από τα master classes: ναι, πάνω από 4 ημέρες της έκθεσης, πραγματοποιήθηκαν περισσότερα από 250 μαθήματα μόνο στην περιοχή master class, όπως για παράδειγμα η Gamma και η Gela master classes στα περίπτερα τους σχεδόν χωρίς διακοπή .
Η φθινοπωρινή έκθεση αναμένεται να είναι όχι λιγότερο ενεργή, περισσότεροι από 500 εκθέτες έχουν ήδη υποβάλει αιτήσεις συμμετοχής. Στη φθινοπωρινή έκθεση (29 Σεπτεμβρίου – 2 Οκτωβρίου), το θέμα των παραδόσεων θα συνεχιστεί, αλλά αποφάσισαν να κάνουν το μαγείρεμα κύριο θέμα, οπότε ετοιμαστείτε, κεντήστε κοτολέτες, σμιλέψτε κέικ από πολυμερικό πηλό και τσόχινα ζυμαρικά! Θα σας δούμε το φθινόπωρο, αλλά στο μεταξύ, ακολουθήστε τις πληροφορίες στην ιστοσελίδα μας και ετοιμαστείτε να συμμετάσχετε σε διαγωνισμούς (σελίδα 7)!

"GIA και Ενιαία Κρατική Εξέταση" - Οργάνωση των εργασιών μεθοδολογικών ενώσεων του γυμνασίου για την προετοιμασία των δασκάλων για την Κρατική Ακαδημία και την Ενιαία Κρατική Εξέταση. Παρακολούθηση της παρουσίας των φοιτητών στις διαβουλεύσεις για την προετοιμασία για την τελική πιστοποίηση. Πρόγραμμα δοκιμαστικών εξετάσεων και προπονητικών εργασιών. Παρακολούθηση της επιλογής των τελικών θεμάτων πιστοποίησης από μαθητές της 9ης και 11ης τάξης.

«Αξιολόγηση GIA» - Σημασιολογική ακεραιότητα, συνοχή ομιλίας και συνέπεια παρουσίασης (IC3). Συμπίεση κειμένου πηγής (IC2). Περιεχόμενα παρουσίασης (SG1). Παρουσίαση. Δοκίμιο σελ2.2. Αξιολόγηση αλφαβητισμού. Κατανόηση της σημασίας ενός κειμένου. Δοκίμιο σελ2.1. Κλίμακα για τη μετατροπή της κύριας βαθμολογίας σε βαθμό (τα ρωσικά ως μητρική γλώσσα).

«Έντυπο GIA» - Η ενότητα «Πρόσθετες πληροφορίες» παραθέτει τα ονόματα των εκπαιδευτικών μαθημάτων, θεμάτων, κλάδων που μελετά ο απόφοιτος σε λιγότερες από 64 ώρες σε δύο ακαδημαϊκά έτη. GIA σε παραδοσιακή μορφή. Αξιολογούνται τα ακόλουθα: - η ποιότητα των βασικών, βασικών γνώσεων και δεξιοτήτων που αποκτούν οι μαθητές στο δημοτικό σχολείο. -επίπεδο ετοιμότητας αποφοίτων για μετεκπαίδευση στο Λύκειο.

«Διεξαγωγή κρατικής επιθεώρησης» - Εργασία ενημέρωσης. Περιφερειακό. Διαθεσιμότητα κανονιστικών εγγράφων. έγγραφα OU. Παρακολούθηση του έργου των εκπαιδευτικών - προηγ., τάξη. διευθυντής Καθηγητής θεμάτων. Εργασία με χαμηλές επιδόσεις. Δάσκαλος της τάξης. Διαχείριση. Ενδοσχολικός έλεγχος (μεταπτυχιακές τάξεις). Φοιτητές. Προετοιμασία για τις Κρατικές Εξετάσεις 2010 (κύριες κατευθύνσεις).

"Ενοποιημένη κρατική εξέταση για τη ρωσική γλώσσα" - Ρωσική γλώσσα με τη μορφή Ενιαίας κρατικής εξέτασης. Απρίλιος 2011 – 11η τάξη. 108 μαθητές (2,5%) από 30 εκπαιδευτικά ιδρύματα δεν άρχισαν να εργάζονται για το δοκίμιο. Η μορφή της εργασίας A29 έχει αλλάξει. Αποτελέσματα διαγνωστικών εργασιών πόλης στη ρωσική γλώσσα με τη μορφή GIA-9 με ημερομηνία 26 Ιανουαρίου 2011. Δομή της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στη Ρωσική γλώσσα και κατανομή των εργασιών ανά επίπεδο δυσκολίας.

"GIA στη ρωσική γλώσσα" - Αποτέλεσμα της δοκιμαστικής εξέτασης στην ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ (ΧΡΗΣΗ) 17/12/2010. Η εργασία ενός καθηγητή στην προετοιμασία των μαθητών για την κρατική τελική πιστοποίηση. Το αποτέλεσμα της δοκιμαστικής εξέτασης στη ΡΩΣΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (ΧΡΗΣΗ) 16/12/2010. Αποτέλεσμα δοκιμαστικής εξέτασης στη ΒΙΟΛΟΓΙΑ (ΓΙΑ) 23/12/2010. Το αποτέλεσμα της δοκιμαστικής εξέτασης στη ΡΩΣΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (GIA) 17/12/2010.

Περιγραφή της παρουσίασης ανά μεμονωμένες διαφάνειες:

1 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Αποτελέσματα και ανάλυση των αποτελεσμάτων GIA στα μαθηματικά για αποφοίτους των τάξεων 9 και 11 το 2016. Τρέχοντα καθήκοντα και τομείς δραστηριότητας για την οργάνωση υψηλής ποιότητας προετοιμασίας των μαθητών των τάξεων 9 και 11 για εξετάσεις. Εκπόνηση: καθηγήτρια μαθηματικών MKOU "PSOSH" Shitikova N.V.

2 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Η κρατική οριστική πιστοποίηση των αποφοίτων είναι αναπόσπαστο μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας, η φυσική της ολοκλήρωση. Μας επιτρέπει να εντοπίσουμε το γενικό επίπεδο πνευματικής ανάπτυξης των μαθητών, την ικανότητά τους να λειτουργούν με αποκτηθείσες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες. Η δομή και το περιεχόμενο των εργασιών εξέτασης ανταποκρίνονται στο στόχο της οικοδόμησης διαφοροποιημένης εκπαίδευσης σε ένα σύγχρονο σχολείο, το οποίο περιλαμβάνει δύο καθήκοντα: 1) τη διαμόρφωση της βασικής μαθηματικής κατάρτισης σε όλους τους μαθητές, η οποία αποτελεί τη λειτουργική βάση της γενικής εκπαίδευσης για τον πλέον προσδιορισμό προετοίμασε μέρος αποφοίτων που απαρτίζουν το δυναμικό των μαθητών Λυκείου

3 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Το GIA των αποφοίτων δημοτικού σχολείου πραγματοποιήθηκε σε δύο μορφές: 1) με τη μορφή της κύριας κρατικής εξέτασης - OGE - χρησιμοποιώντας υλικά ελέγχου και μέτρησης, τα οποία είναι σύνολα εργασιών μιας τυποποιημένης μορφής 2) με τη μορφή του κρατικού τελικού εξετάσεις - GVE - γραπτές και προφορικές εξετάσεις με χρήση κειμένων, θεμάτων, εργασιών. Στην περιοχή μας, 105 άτομα συμμετείχαν στις υποχρεωτικές εξετάσεις στη ρωσική γλώσσα και τα μαθηματικά με τη μορφή του OGE και 6 άτομα με τη μορφή του GVE. Για τη διεξαγωγή της Κρατικής Εξέτασης οργανώθηκαν 4 μόρια με βάση τα σχολεία της περιφέρειας.

4 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

5 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Σύντομη ανάλυση περιεχομένου του OGE στα μαθηματικά Σε σύγκριση με πέρυσι, τα αποτελέσματα μειώθηκαν: μέση βαθμολογία - από 17,4 σε 15,19 μέση βαθμολογία - από 3,7 σε 3,57 - ποιότητα γνώσης των μαθητών - από 61,8% σε 50,5% με εργασίες βασικού επιπέδου της πολυπλοκότητας του πρώτου μέρους της εξεταστικής εργασίας στα μαθηματικά 6,7% (7 άτομα) των αποφοίτων μπόρεσαν να αντεπεξέλθουν πλήρως (πέρυσι - 13%) Μόνο το 18% (19 άτομα) των μαθητών της ένατης τάξης ολοκλήρωσαν εν μέρει το δεύτερο μέρος της εξέτασης εργασία (πέρυσι - 25%) Κανείς δεν συγκέντρωσε τους μέγιστους δυνατούς βαθμούς των 32

6 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Οι λόγοι για την πτώση των αποτελεσμάτων είναι η έλλειψη κινήτρων. χαμηλές ικανότητες? παιδαγωγική παραμέληση των μαθητών? έλλειψη κατάλληλου ελέγχου από την πλευρά των γονέων· επιδείνωση της υγείας της νεότερης γενιάς, συμπεριλαμβανομένων των αρνητικών επιπτώσεων των κακών συνηθειών στην υγεία και την ψυχική δραστηριότητα των μαθητών· ανεπαρκής παρακολούθηση από τον καθηγητή των θεμάτων που πέφτουν στο μάθημα. Το σύστημα ολικής απάτης που έχει αναπτυχθεί με τα χρόνια μειώνει το επίπεδο ευθύνης στα παιδιά και σταματούν να προετοιμάζονται για εξετάσεις. Είναι επίσης απαραίτητο να σημειωθεί η εφηβεία των μαθητών της ένατης τάξης (σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, σε αυτή την ηλικία υπάρχει επαναξιολόγηση των αξιών, τα παιδιά επικεντρώνονται στην επικοινωνία και όχι στη μάθηση). Η έλλειψη ενός εκπαιδευτικού συστήματος εργασίας στα σύγχρονα σχολεία και οι διάφορες πηγές έτοιμων και προσβάσιμων πληροφοριών οδηγούν στο γεγονός ότι τα παιδιά δεν ξέρουν και δεν θέλουν πλέον να εργαστούν, καταβάλλουν προσπάθειες και δεν υπάρχει κίνητρο για μάθηση.

7 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Κατά την ολοκλήρωση των εργασιών του δεύτερου μέρους της εργασίας, τα περισσότερα από τα σφάλματα δεν ήταν υπολογιστικής φύσης. Οι μαθητές παρείχαν ελλιπείς αιτιολογήσεις για τις ενέργειές τους, παρέλειψαν τα βήματα λύσης και έγραψαν εσφαλμένα την απάντηση, γεγονός που οδήγησε σε μείωση των πόντων για την ολοκλήρωση της εργασίας σύμφωνα με τα κριτήρια που παρουσιάστηκαν. Τα αποτελέσματα του δεύτερου μέρους της εργασίας αποκάλυψαν ένα πρόβλημα που σχετίζεται με την ανάγκη ειδικής προετοιμασίας ορισμένων μαθητών για να ολοκληρώσουν εργασίες υψηλού επιπέδου πολυπλοκότητας και τη χρήση εργασιών διαφορετικών επιπέδων πολυπλοκότητας στη μαθησιακή διαδικασία για όλα τα θέματα το μάθημα των μαθηματικών. Σφάλματα κατά την εκτέλεση του δεύτερου μέρους του GIA

8 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Το 2016 διεξήχθη η Ενιαία Κρατική Εξέταση στα μαθηματικά σε δύο επίπεδα. Ο συμμετέχων στις εξετάσεις είχε το δικαίωμα να επιλέξει ανεξάρτητα ένα από τα επίπεδα, ή και τα δύο επίπεδα, ανάλογα με τις εκπαιδευτικές του ανάγκες, καθώς και τις προοπτικές συνέχισης της εκπαίδευσής του. Για να εισαχθεί σε ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε μια ειδικότητα όπου τα μαθηματικά είναι μία από τις προϋποθέσεις εισαγωγής, ο υποψήφιος έπρεπε να εκπληρώσει τις απαιτήσεις εξέτασης σε επίπεδο προφίλ. Για εισαγωγή σε ειδικότητες που δεν σχετίζονται με τα μαθηματικά, καθώς και για απόκτηση πιστοποιητικού δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αρκεί να πληρούνται οι προϋποθέσεις πιστοποίησης στο βασικό επίπεδο. Αποτελέσματα Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στα μαθηματικά ακαδημαϊκού έτους 2015-2016

Διαφάνεια 9

Περιγραφή διαφάνειας:

10 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Σύντομη ανάλυση περιεχομένου της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στα μαθηματικά Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της εξέτασης στα μαθηματικά σε επίπεδο προφίλ, οι εργασίες με σύντομη απάντηση εκτελέστηκαν σημαντικά καλύτερα από τις εργασίες με λεπτομερή απάντηση. Επιδείχθηκαν υψηλά ποσοστά επιτυχίας στην επίλυση των πρώτων έξι εργασιών του βασικού επιπέδου, γεγονός που υποδηλώνει ότι οι συμμετέχοντες στις εξετάσεις έχουν αναπτύξει βασικές μαθηματικές ικανότητες για το μάθημα των μαθηματικών της βασικής και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

11 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

ΚΥΡΙΑ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στη βελτίωση των υπολογιστικών δεξιοτήτων των μαθητών, χρησιμοποιώντας για το σκοπό αυτό νοητικό υπολογισμό και ένα σύστημα μεμονωμένων εργασιών. Κατά την προετοιμασία για την Κρατική Εξέταση, συμπεριλάβετε συστηματικά εργασίες για την επανάληψη βασικών ενεργειών, όπως: υπολογισμός των τιμών των παραστάσεων, μετασχηματισμός αλγεβρικών παραστάσεων, εργασία με κλάσματα, εργασία με δυνάμεις, επίλυση γραμμικών εξισώσεων, ανισώσεων και των συστημάτων τους. Όταν επαναλαμβάνετε ένα μάθημα γεωμετρίας, ελέγχετε συστηματικά τις γνώσεις των μαθητών για βασικούς τύπους, θεωρήματα και ιδιότητες γεωμετρικών αντικειμένων που χρησιμοποιούνται συχνά για την επίλυση προβλημάτων. Κατά την επανάληψη των μαθηματικών, πρέπει να δίνεται ιδιαίτερη προσοχή στην επίγνωση των γνώσεων των μαθητών, στην ικανότητα εφαρμογής της αποκτηθείσας γνώσης σε πρακτικές δραστηριότητες, στην ικανότητα ανάλυσης, σύγκρισης και εξαγωγής συμπερασμάτων.

12 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Είναι απαραίτητο να δίνεται προσοχή στη διαμόρφωση των θεμελίων της γνώσης κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης και να μην επιβάλλεται η πρόοδος παρακάμπτοντας ή ελαχιστοποιώντας το στάδιο της εισαγωγής νέων εννοιών και μεθόδων. Είναι σημαντικό να χρησιμοποιείτε οπτικά βοηθήματα για να διασφαλίσετε την κατανόηση, για παράδειγμα: μια γραμμή συντεταγμένων κατά την επίλυση ανισώσεων και συστημάτων ανισώσεων, μια γραφική παράσταση μιας τετραγωνικής συνάρτησης κατά την επίλυση τετραγωνικών ανισώσεων, γραφήματα κατά την εξήγηση της σημασίας των εννοιών μιας εξίσωσης με δύο μεταβλητές , επίλυση συστήματος εξισώσεων με δύο μεταβλητές. Είναι σημαντικό να διδάσκουμε συνεχώς τεχνικές αυτοελέγχου. Για παράδειγμα, όταν παραγοντοποιούμε ένα πολυώνυμο, είναι χρήσιμο να διδάξουμε στους μαθητές να εκτελούν την αντίστροφη πράξη για έλεγχο. Όταν κατασκευάζετε ένα γράφημα συνάρτησης, ελέγξτε τον εαυτό σας με βάση τις γνωστές ιδιότητες του γραφήματος. Με άλλα λόγια, η προετοιμασία για τις εξετάσεις πραγματοποιείται όχι κατά τη διάρκεια μιας μαζικής λύσης επιλογών - αναλόγων γραπτών εξετάσεων, αλλά κατά τη διάρκεια ολόκληρης της εκπαιδευτικής διαδικασίας και συνίσταται στη διαμόρφωση ορισμένων γενικών εκπαιδευτικών δράσεων στους μαθητές που συμβάλλουν σε μια πιο αποτελεσματική αφομοίωση των θεμάτων που μελετώνται. ΚΥΡΙΑ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ

Διαφάνεια 13

Περιγραφή διαφάνειας:

Στο στάδιο της προετοιμασίας για τις εξετάσεις, η εργασία με τους μαθητές θα πρέπει να διαφοροποιείται. Ο δάσκαλος θα πρέπει να θέτει έναν στόχο για κάθε μαθητή που μπορεί να πετύχει ανάλογα με το επίπεδο προετοιμασίας του, στηριζόμενος πιθανώς στην αυτοεκτίμηση και τις φιλοδοξίες του κάθε μαθητή. Στο πλαίσιο μιας εξέτασης δύο επιπέδων, για να οργανωθεί η εκπαιδευτική διαδικασία, οι εκπαιδευτικοί οργανισμοί πρέπει να λαμβάνουν υπόψη την παρουσία δύο ομάδων μαθητών που έχουν διαφορετικές προοπτικές επαγγελματικής δραστηριότητας και διαμορφώνουν διαφορετικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Τα προγράμματα εργασίας στα μαθηματικά των εκπαιδευτικών οργανισμών πρέπει να αντικατοπτρίζουν την αναδυόμενη τάση. Είναι απαραίτητο να γεμίσουμε προγράμματα εργασίας με εργασίες προσανατολισμένες στην πρακτική, να οικοδομήσουμε ένα σύστημα για τη μελέτη των πρακτικών, ζωτικών μαθηματικών σε όλα τα σχολικά χρόνια. Αυτό περιλαμβάνει στοιχεία χρηματοοικονομικής και στατιστικής παιδείας, ικανότητα λήψης αποφάσεων με βάση υπολογισμούς, δεξιότητες αυτοελέγχου με εκτίμηση των πιθανών τιμών φυσικών ποσοτήτων με βάση την εμπειρία ζωής και μελέτη άλλων σχολικών μαθημάτων. ΚΥΡΙΑ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ

Αποτελέσματα του κρατικού τελικού
πτυχιακή πιστοποίηση
γενική εκπαίδευση
οργανώσεις του Στούπινσκι
δημοτικό διαμέρισμα
το 2018.

Συμμετέχοντες της κρατικής τελικής πιστοποίησης
Βαθμός 11
Ενιαία Κρατική Εξέταση
538 άτομα (2017 - 541 άτομα)
GVE
1 άτομο (2017 - 1 άτομο)
9η τάξη
OGE
GVE - 9
964 άτομα (2017 - 1066 άτομα)
22 άτομα (2017 -9 άτομα)

Εξεταστικά σημεία (ΧΡΗΣΗ)
Το 2018 να διεξαγάγει
Δημιουργήθηκε η Ενιαία Κρατική Εξέταση
όλα τα ΜΑΠ είναι εξοπλισμένα
5 ΜΑΠ – κύρια σκηνή
στα ΜΑΠ κατά τη διάρκεια των εξετάσεων
ήταν παρόντες υπάλληλοι
τα όργανα εσωτερικών υποθέσεων,
χορήγηση
δημόσιο
τάξη και ασφάλεια
Το 2018 για πρώτη φορά
σφραγίδα
CMM και σάρωση
έλαβε χώρα στο PPE
ακίνητος ή
φορητός
ΑΝΙΧΝΕΥΤΕΣ ΜΕΤΑΛΛΩΝ
συστήματα
καταστολή σήματος
κυψελοειδείς επικοινωνίες
που σημαίνει
CCTV σε
5 ΜΑΠ – 2 θάλαμοι ανά
κάθε κοινό

Εξεταστικά σημεία (GVE, GIA-9)
Για τη διεξαγωγή εξετάσεων δημιουργήθηκαν
11 διασχολικά ΜΑΠ
(Λυκείου Νο 1,2,3,5 Λυκείου Νο 2, Γυμνασίου Νο 8,
Γυμνάσιο Νο. 9, γυμνάσιο Zhilevskaya, γυμνάσιο Mikhnevskaya,
Γυμνάσιο Malinskaya, γυμνάσιο Semenovskaya)
Όλες οι αίθουσες διδασκαλίας και τα κεντρικά γραφεία ΜΑΠ ήταν εξοπλισμένα
μέσα βιντεοεπιτήρησης

Δημόσια επιτήρηση
2016
2017
2018
55 άτομα
60 άτομα
62 άτομα

Παρατηρητές του κοινού

2
εκπροσώπους
επιτροπές γονέων
21
εκπροσώπους
διαχειριστές και
διοικητικά συμβούλια
39
Εκπρόσωποι των
αρχές

Αποτελέσματα Κρατικών Εξετάσεων
σε εκπαιδευτικό
προγράμματα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
γενική εκπαίδευση

Το 2018
99,6% πτυχιούχοι
τρέχον έτος
επιβεβαιωμένος
ανάπτυξη
εκπαιδευτικός
προγράμματα για
υποχρεωτικός
μαθήματα
(2017-98,9%)

Ο αριθμός των αποφοίτων που δεν έλαβαν βεβαίωση μετά τη λήξη της ΚΥΡΙΩΣ περιόδου είναι 5 άτομα. (2017 -6 άτομα)

Γυμνάσιο Νο 1 -2 άτομα. (1 μελετήθηκε σε οικογενειακή μορφή)
Γυμνάσιο Alfimovskaya - 1 άτομο.
Γυμνάσιο Shugarovskaya - 2 άτομα.
Αριθμός αποφοίτων που έλαβαν πιστοποιητικό μετά
ΕΠΙΠΛΕΟΝ φθινοπωρινή περίοδος - 2 άτομα.
(Γυμνάσιο Shugarovskaya - 1 άτομο, γυμνάσιο Alfimovskaya - 1 άτομο).
Ο αριθμός των αποφοίτων που δεν έλαβαν βεβαίωση είναι 3 άτομα.
(Γυμνάσιο Νο. 1 (2 άτομα), Γυμνάσιο Shugarovskaya - 1 άτομο).

Επιλογή θεμάτων κατά την εξέταση του Ενιαίου Κράτους
330
350
300
250
200
113
77
150
66
62
100
50
0
Κοινωνικές επιστήμες
Η φυσικη
Βιολογία
Ιστορία
αγγλική γλώσσα

Αποτελέσματα Stobalniki

2018 -6 άτομα (1 άτομο -
πληροφορική, 2 άτομα –
λογοτεχνία, 3 άτομα –
Ρωσική γλώσσα) μαθητές
Γυμνάσιο Νο 5, Γυμνάσιο Νο 9, Λύκειο
Νο. 1, Stupino Gymnasium
2017 - 1 άτομο
(Ρωσική γλώσσα)
2016 – 4 άτομα
2015 - 2 άτομα

93 (2017-87)
αποφοιτώ
από 19 γενικής παιδείας
οργανώσεις που βραβεύτηκαν
μετάλλιο
"Για ιδιαίτερα επιτεύγματα στη μάθηση"

105 απόφοιτοι του 2018 έλαβαν 220 μόρια και άνω σε 3 εξετάσεις

Γυμνάσιο Dubnevskaya - 1 άτομο. (8,3%)
Γυμνάσιο Ivanovo -1 άτομο. (25%)
Λύκειο Νο 2 Stupino - 9 άτομα. (22%)
Λύκειο Νο 1 Στουπίνο – 21 άτομα. (47,7%)
Meshcherinskaya γυμνάσιο Νο. 2 –1 άτομα. (11,1%)
Meshcherinskaya γυμνάσιο Νο. 1 - 2 άτομα. (25%)
Γυμνάσιο Mikhnevskaya - 3 άτομα. (6,4%)
Γυμνάσιο Sitne-Shchelkanovskaya - 2 άτομα. (33,3%)
Γυμνάσιο Νο 2 – 6 άτομα. (15,4%)
Γυμνάσιο Νο 4 – 1 άτομο. (6,25%)
Γυμνάσιο Νο 5 – 16 άτομα. (21,6%)
Γυμνάσιο Νο 1 – 15 άτομα. (31%)
Γυμνάσιο Νο 8 - 10 άτομα. (17,5%)
Γυμνάσιο Νο 9 – 15 άτομα. (32,6%)
Γυμνάσιο της πόλης Stupino - 2 άτομα. (50%)

Ποιότητα προετοιμασίας των Ολυμπιονικών

55 από τα 93 άτομα σημείωσαν 220 βαθμούς ή περισσότερους σε τρία θέματα
OO
Ποσότητα
Ολυμπιονίκες
Αριθμός μεταλλίων που σημείωσαν 220
πόντους ή περισσότερους
Γυμνάσιο Νο 1
11
10
Γυμνάσιο Νο 2
6
3
Γυμνάσιο Νο 4
3
1
Γυμνάσιο Νο 5
12
9
Γυμνάσιο Νο 8
5
3
Γυμνάσιο Νο 9
10
9
Λύκειο Νο 1
10
9
Λύκειο Νο 2
5
4
Γυμναστήριο
2
1
Γυμνάσιο Shugarovskaya
1
0
Γυμνάσιο Sitne-Shchelkanovskaya
2
2
Γυμνάσιο Mikhnevskaya
11
2
Λύκειο Leontyevskaya
1
0
Γυμνάσιο Usadovskaya
4
0
Γυμνάσιο Dubnevskaya
3
0
Γυμνάσιο Malinskaya
1
0
Γυμνάσιο Semenovskaya
1
0
Meshcherinskaya γυμνάσιο Νο. 2
2
1

ΧΡΗΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΑΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ 3 ΧΡΟΝΙΑ.

Μερίδιο συμμετεχόντων
έλαβε
από 81 έως 100 βαθμούς
Είδος
2016
2017
2018
ρωσική γλώσσα
25,98
24,63
23,79
Μαθηματικά προφίλ
1,68
1,13
1,71
Πληροφορική και ΤΠΕ
6,45
12,9
11,11
Βιολογία
6,56
8,82
5,19
Ιστορία
0
12,99
6,06
Χημεία
2,17
7,27
20
αγγλική γλώσσα
41,46
29,69
26,15
Κοινωνικές επιστήμες
1,76
2,81
5,47
Βιβλιογραφία
3,85
17,86
30,56
Η φυσικη
2,7
1,87
5,31
Γεωγραφία
37,5
12,5
33,33
Γερμανός
0
0
0

Ποσοστό αποφοίτων του τρέχοντος έτους που έλαβαν βαθμολογία κάτω από το ελάχιστο στην Ενιαία Κρατική Εξέταση

Είδος
Αστική συνοικία Stupino
περιοχή της Μόσχας
Ανθρωποι/%
ρωσική γλώσσα
Μαθηματικά προφίλ
Πληροφορική και ΤΠΕ
Βιολογία
Ιστορία
Χημεία
αγγλική γλώσσα
Κοινωνικές επιστήμες
Βιβλιογραφία
Η φυσικη
Γεωγραφία
Γερμανός
0
0,07%
29 (8,26%)
5,8%
3 (6,67%)
10,70%
10 (12,99%)
16,46%
3 (4,55%)
6,48%
8 (13,33%)
12,08%
0
0,57%
47 (14,29%)
12,66%
0
1,89%
1 (0,88%)
2,42%
0
7,28%
0
0

Το 2018, απόφοιτοι χωρίς διδάγματα
πέρασε 5 μαθήματα
2017 - 2 είδη
2016 – 4 θέματα
2015 - 5 είδη
ρωσική γλώσσα
Γεωγραφία
αγγλική γλώσσα
Βιβλιογραφία
Γερμανός

Η μέση βαθμολογία του τεστ είναι υψηλότερη από τον μέσο περιφερειακό δείκτη του περασμένου έτους σε 9 (2017 -5) θέματα

αγγλική γλώσσα
Γεωγραφία
Πληροφορική και ΤΠΕ
Βιβλιογραφία
Κοινωνικές επιστήμες
ρωσική γλώσσα
Η φυσικη
Χημεία
Μαθηματικά (επίπεδο προφίλ)

Η μέση βαθμολογία του τεστ είναι χαμηλότερη από τον περιφερειακό δείκτη του περασμένου έτους σε 2 (2017 - 6) θέματα

Βιολογία
Ιστορία

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
Αστική συνοικία
Στουπίνο
Πάνω από τον περιφερειακό δείκτη
65,3
(2017 -61,4)
Γυμνάσιο Νο 9
Λύκειο Νο 1
Γυμνάσιο Ivanovskaya
Γυμνάσιο Νο 2
Γυμνάσιο Mikhnevskaya
Meshcherinskaya γυμνάσιο Νο. 1
Γυμνάσιο Νο 5
Λύκειο Νο 2
Γυμνάσιο Νο 1
Γυμνάσιο στο Στοπίνο

73,8
80
70
60
50
40
30
20
10
0
73,4
64,5
63,9
61,5

Βαθμολογία εκπαιδευτικών ιδρυμάτων με βάση τα αποτελέσματα της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης 2018

50,5
60
40
20
0
49,6
47
46,2
45,6

Λίστα OO με τον μέσο όρο των τριών κορυφαίων αποτελεσμάτων

Γυμνάσιο στο Στοπίνο
Λύκειο Νο 1
Γυμνάσιο Νο 9
Γυμνάσιο Νο 1
Meshcherinskaya γυμνάσιο Νο. 1

Αποτελέσματα Κρατικών Εξετάσεων
σε εκπαιδευτικό
προγράμματα της κύριας
γενική εκπαίδευση

Το 2018, η προϋπόθεση για την παραλαβή
φοιτητές του πιστοποιητικού του
βασική γενική εκπαίδευση
ήταν επιτυχής ολοκλήρωση
κρατικός τελικός
εκπαιδευτική πιστοποίηση
προγράμματα βασικών γενικών
εκπαίδευση σε τέσσερα ακαδημαϊκά
μαθήματα:
2 υποχρεωτικό (ρωσική γλώσσα
και μαθηματικά) και 2 μαθήματα επιλογής

Τα πιο δημοφιλή θέματα OGE

Το 2018
100% πτυχιούχοι
τρέχον έτος
ΛΑΒΕ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ
ΠΕΡΙ ΤΟΥ ΚΥΡΙΟΥ ΣΤΡΑΤΗΓΟΥ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Είδος
2017
2018
Μέσος όρος
Στουπίνσκι
δημοτικός
περιοχή
Μέσος όρος
Αστική περιοχή Stupino
ρωσική γλώσσα
4,2
4,30
Μαθηματικά
3,8
3,88
Πληροφορική και ΤΠΕ
4,0
3,82
Βιολογία
3,6
3,73
Ιστορία
3,7
3,38
Χημεία
4,3
4,53
4,5
4,49
Κοινωνικές επιστήμες
3,6
3,62
Βιβλιογραφία
4,7
4,59
Η φυσικη
4,1
4,09
αγγλική γλώσσα

Μέση βαθμολογία συμμετεχόντων στην κρατική τελική πιστοποίηση αποφοίτων που έχουν ολοκληρώσει βασικά προγράμματα γενικής εκπαίδευσης

Είδος
ρωσική γλώσσα
2018
2018
Μέσος όρος
Μέσος όρος
αστική περιοχή
Στουπίνο
περιοχή της Μόσχας
4,30
3,88
3,82
3,73
4,30
3,94
3,95
3,65
Ιστορία
3,38
3,83
Χημεία
4,53
4,32
4,49
4,49
Κοινωνικές επιστήμες
3,62
3,70
Βιβλιογραφία
4,59
4,65
Η φυσικη
4,09
4,02
Μαθηματικά
Πληροφορική και ΤΠΕ
Βιολογία
αγγλική γλώσσα

Ποιότητα γνώσης

Είδος
2016
2017
2018
ρωσική γλώσσα
85,57
80,6
84,8
Μαθηματικά
66,2
62,9
68,3
Πληροφορική και ΤΠΕ
79,6
74,2
58,1
Βιολογία
73,75
61,9
61,7
Ιστορία
39,58
52,4
30,8
Χημεία
75,3
83,75
92
αγγλική γλώσσα
86,21
90,0
84,5
Κοινωνικές επιστήμες
67,0
52,6
55,4
Βιβλιογραφία
82,46
91,66
92,6
Η φυσικη
68,86
83,1
80,7
Γεωγραφία
65,7
60,6
74,2

"ΜΕΤΑΦΟΡΑ"

Ρωσική γλώσσα - 1 άτομο. (Λυκείου Νο 4) 2017 -5 άτομα.
Μαθηματικά – 4 άτομα. (Λύκειο Νο. 2, γυμνάσιο Dubnevskaya (2 άτομα), γυμνάσιο Νο. 5)
2017 – 11 άτομα
Αγγλική γλώσσα - 2 άτομα. (Γυμνάσιο Mikhnevskaya, Sitne-Shchelkanovskaya
Γυμνάσιο) 2017 - 1 άτομο.
Ιστορικό -1 άτομο (Λυκείου Νο 4) 2017 - 2 άτομα.
Γεωγραφία -3 άτομα (Γυμνάσιο Starositnenskaya, γυμνάσιο Νο. 5, γυμνάσιο Νο. 9) 2017
- 3 άτομα
Κοινωνικές σπουδές – 3 άτομα. (Γυμνάσιο Νο. 1, Γυμνάσιο Νο. 8, Γυμνάσιο Meshcherinskaya
№2) 2017 - 4 άτομα.
Πληροφορική – 1 άτομο. (Λύκειο Νο 2) 2017 - 0
Φυσική – 1 άτομο. (Λυκείου Νο 2) 2017 – 0

4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
4,32
4,3
4,2
4,2
4,14
4,12

Βαθμολογία εκπαιδευτικών ιδρυμάτων με βάση τα αποτελέσματα του OGE 2017

3,6
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
3,57
3,56
3,56
3,48

Τα καλύτερα σχολεία κατά μέσο όρο βαθμολογίας σε 4 μαθήματα στην περιοχή της Μόσχας

Γυμνάσιο Νο. 8 -17.52 (91η θέση μεταξύ σχολείων στην περιοχή της Μόσχας)
Γυμνάσιο Νο. 5 – 16.85 (220η θέση)
Γυμνάσιο Semenovskaya – 16,83 (227η θέση)
Γυμνάσιο Ivanovo – 16,70 (267η θέση)
Γυμνάσιο Malinskaya – 16,63 (291 θέσεις)
Λύκειο Νο 4 – 13.71