Εκπαιδευτής για την εκμάθηση της ανάγνωσης. Ας μάθουμε ήχους και γράμματα με ευχαρίστηση

Εκπαιδευτής για αρχάριους. Απλές λέξεις.

Το βιβλίο είναι υπέροχο. Αλλά τα παιδιά δεν θέλουν να ζορίσουν τον εαυτό τους και να βάλουν τα γράμματα σε λέξεις, είναι πολύ πιο εύκολο να δούμε την εικόνα και να μαντέψουμε από το πρώτο γράμμα τι γράφει κάτω από την εικόνα.

Επομένως, προτείνω τη λήψη αυτών των φύλλων. Έχουν πολλά λόγια και καμία επεξηγηματική εικόνα. Τίποτα δεν θα αποσπάσει την προσοχή του παιδιού σας από τη διαδικασία ανάγνωσης. Και δεδομένου ότι κάθε λέξη έχει μόνο τρία γράμματα, η ανάγνωσή τους δεν θα είναι πολύ δύσκολη.

Πόσες από αυτές είναι λέξεις που αποτελούνται από τρία γράμματα; Υπάρχουν πάνω από εκατό τέτοιες λέξεις σε αυτά τα φύλλα. Έτσι το παιδί θα έχει κάτι να διαβάσει.

Νέες κάρτες για την εξάσκηση των δεξιοτήτων ανάγνωσης. Αυτή τη φορά η επιλογή περιέχει λέξεις 4 γραμμάτων, αλλά με μία συλλαβή.

Δηλαδή, οι λέξεις έχουν μόνο ένα φωνήεν.

ΗΜΕΡΑ, ΦΟΡΤΙΟ, ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ, ΦΟΥΡΝΟΣ, ΕΠΤΑ, ΝΥΧΤΑ και ούτω καθεξής.

Περισσότερες από 100 λέξεις που αποτελούνται από 4 γράμματα και 1 συλλαβή συγκεντρώνονται σε δύο φύλλα.

Όταν διαβάζει, ένα παιδί δεν πρέπει μόνο να σχηματίζει μια λέξη από γράμματα, αλλά και να κατανοεί αυτό που διάβασε. Ζητήστε από το παιδί σας να εξηγήσει κάθε νέα λέξη.

Συνεχίζουμε να εξασκούμε τις αναγνωστικές μας δεξιότητες.

Η επόμενη επιλογή είναι ήδη δισύλλαβες λέξεις των 4 γραμμάτων. Στην πρώτη κάρτα υπάρχουν λέξεις με τη λεγόμενη «ανοιχτή συλλαβή». Διαβάζονται εύκολα. Ma-ma, ka-sha, ne-bo, re-ka, lu-zha και παρόμοιες λέξεις.

Το δεύτερο φύλλο είναι πιο δύσκολο. Οι λέξεις σε αυτό περιέχουν τόσο ανοιχτές όσο και κλειστές συλλαβές. Ma-yak, ig-la, u-tyug, yah-ta, o-sel, yol-ka και ούτω καθεξής.

Κάθε κάρτα έχει πάνω από πενήντα λέξεις. Έτσι το παιδί θα πρέπει να δουλέψει σκληρά μέχρι να διαβάσει όλες τις λέξεις.

Διαβάζουμε νέες λέξεις συλλαβή προς συλλαβή. Οι λέξεις αποτελούνται ήδη από 5 γράμματα. Va-gon, baby, tu-man, mar-ka, re-dis, lamp-pa. Και ούτω καθεξής. Εάν το παιδί σας διαβάζει με σιγουριά αυτές τις εκατόν πενήντα λέξεις, μπορείτε να υποθέσετε ότι το μωρό σας ΕΧΕΙ ΜΑΘΕΙ να διαβάζει! Ή μάλλον, έμαθε να συνδυάζει λέξεις από γράμματα.

Πολλοί γονείς αναρωτιούνται πότε και πώς να μάθουν στο παιδί τους να διαβάζει. Κάποιος προσπαθεί να το κάνει όσο το δυνατόν νωρίτερα, δίνοντας στο παιδί ένα αναμφισβήτητο πλεονέκτημα έναντι των λιγότερο ανεπτυγμένων συνομήλικων, δίνοντάς του έναν λόγο να είναι περήφανος για τον εαυτό του και διευκολύνοντάς του να κατακτήσει το σχολικό πρόγραμμα, ενώ άλλοι περιμένουν υπομονετικά μέχρι να μπει το παιδί σχολείο, ελπίζοντας ότι θα του μάθουν τα πάντα εκεί. Ανεξάρτητα όμως από το αν ένα παιδί μαθαίνει να διαβάζει σε ηλικία 5 ή 8 ετών, στο σπίτι ή στο σχολείο, αυτό είναι ένα πολύ σημαντικό βήμα στην ανάπτυξή του. Η ικανότητα ανάγνωσης και κατανόησης αυτού που διαβάζεται παραμένει η βάση για επιτυχή μάθηση ακόμη και στην εποχή μας της προηγμένης τεχνολογίας υπολογιστών. Ως εκ τούτου, είναι καθήκον κάθε υπεύθυνου και στοργικού γονιού να βοηθήσει το παιδί του να μάθει να διαβάζει, χωρίς να του επιτρέψει να συναντήσει δυσκολίες που θα κάνουν την ανάγνωση μισητή αγγαρεία για το υπόλοιπο της ζωής του και θα μετατρέψουν την περαιτέρω μάθηση σε βασανιστήριο.

Εάν το παιδί σας είναι ήδη εξοικειωμένο με όλα τα γράμματα του αλφαβήτου, τότε αυτό το εκπαιδευτικό επιτραπέζιο παιχνίδι θα το βοηθήσει να μάθει να διαβάζει γρήγορα και να μετατρέψει τη μάθηση σε διασκέδαση. Η μέθοδος των εικονογραφημένων συλλαβών που αναπτύχθηκε από τη δασκάλα Olesya Emelyanova διευκολύνει σημαντικά τα παιδιά να διαβάσουν τα γράμματα σε μια συλλαβή μαζί και οι εικόνες όχι μόνο θα τραβήξουν την προσοχή του παιδιού, αλλά θα λειτουργήσουν και ως ενδείξεις στο πρώτο στάδιο.

Ο αγωνιστικός χώρος απεικονίζει μονοπάτια που οδηγούν στον κήπο της μάγισσας, όπου φυτρώνει ένα μαγικό λουλούδι, που φυλάσσεται από έναν δράκο. Και κατά μήκος της άκρης του χωραφιού υπάρχουν κελιά με εργασίες.

Οι εργασίες μπορεί να είναι πολύ διαφορετικές: ονομάστε τα γράμματα της συλλαβής που εμφανίζονται στην κάρτα. διαβάστε τη συλλαβή χρησιμοποιώντας μια υπόδειξη εικόνας. διαβάστε μια συλλαβή χωρίς εικόνα (για τέτοιες εργασίες το παιχνίδι έχει ειδικά στένσιλ με σχισμή παράθυρα). ονομάστε την πρώτη συλλαβή της λέξης που φαίνεται στην εικόνα. διαβάστε μια λέξη που συντίθεται από έναν ενήλικα. φτιάξτε μια λέξη από δύο ή περισσότερες συλλαβές κάρτες. μαντέψτε τη λέξη από τις εικόνες των συλλαβών των συστατικών της και ούτω καθεξής. Το παιχνίδι έχει την ευκαιρία να συγκεντρώσει όλες τις λέξεις που απεικονίζονται στις κάρτες, καθώς και πολλές άλλες λέξεις της ρωσικής γλώσσας.

Κάθε ένας από τους μικρούς παίκτες έχει δύο πανομοιότυπες μάρκες - η μία περπατά γύρω από το γήπεδο κατά μήκος των κελιών εργασιών και η δεύτερη κατά μήκος των μονοπατιών στο κέντρο του γηπέδου. Μπορείτε να παίξετε ως αλεπού, κουνελάκι, αρκούδα, σκύλος ή σκίουρος. Όσο πιο επιτυχημένα τα καταφέρνει το παιδί, τόσο πιο γρήγορα το κομμάτι του κινείται κατά μήκος των κελιών του γηπέδου μέχρι τη γραμμή τερματισμού. Και ένας ενήλικας θα πρέπει να παίξει ως δράκος, ο οποίος χτίζει έναν ψηλό φράχτη και επιλέγει κάρτες για τα παιδιά για να ολοκληρώσουν εργασίες. Το παιχνίδι του επιτρέπει να ελέγχει πλήρως τη μαθησιακή διαδικασία και να λαμβάνει υπόψη τα μεμονωμένα χαρακτηριστικά της αντίληψης κάθε παιδιού για το υλικό. Η μεθοδολογία προπόνησης περιγράφεται αναλυτικά στους κανόνες του παιχνιδιού.

Το εκπαιδευτικό επιτραπέζιο παιχνίδι-προσομοιωτής «Reading by syllables» έχει σχεδιαστεί για έναν αριθμό παικτών από 2 έως 6 και προορίζεται για παιδιά ηλικίας 5 έως 8 ετών. Απαραίτητη η συμμετοχή ενηλίκων. Η διάρκεια ενός παιχνιδιού είναι 20-30 λεπτά.

Αφήστε το μωρό σας να μάθει με ευχαρίστηση! Ας τον βοηθήσουμε σε αυτό!

Η εταιρεία Russian Style είναι ένας από τους κορυφαίους κατασκευαστές ψυχαγωγικών, εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών παιχνιδιών και παιχνιδιών για παιδιά στη ρωσική αγορά. Κάνει ό,τι είναι δυνατόν για να διασφαλίσει ότι τα ενδιαφέροντα και χρήσιμα παιχνίδια είναι οικονομικά προσιτά σε όσο το δυνατόν περισσότερους πελάτες και ανταποκρίνονται στις καλύτερες προσδοκίες τους. Όταν επιλέγετε ένα παιχνίδι για τα παιδιά σας ή ως δώρο, να θυμάστε ότι η υψηλή τιμή δεν εγγυάται ενδιαφέρον, αλλά η ποιότητα και η ετοιμότητα για παιχνίδι των εξαρτημάτων του, και συχνά οφείλεται μόνο στο γεγονός ότι όλα έχουν ήδη κοπεί και το χαρτόνι του αγωνιστικού χώρου είναι παχύτερο. Εάν δεν είστε πολύ τεμπέλης να περάσετε 5-10 λεπτά πριν από το πρώτο παιχνίδι και να κόψετε μόνοι σας τις κάρτες και τις μάρκες, τότε προτιμώντας προϊόντα από την εταιρεία Russian Style, μπορείτε να αγοράσετε για τα παιδιά σας πολλά ακόμη καλά επιτραπέζια παιχνίδια που είναι ανώτερη στον καλλιτεχνικό σχεδιασμό, τη σαφήνεια των κανόνων και την ισορροπία και το ενδιαφέρον του παιχνιδιού πολλών πολύ ακριβότερων εγχώριων και ξένων προϊόντων gaming.

Πλήρης περιγραφή

Το παιχνίδι αναπτύσσεται κυρίως ικανότητα ανάγνωσης συγχωνευμένων συλλαβών. Συνιστάται οι συλλαβές ανάγνωσης να προηγούνται εκπαίδευσης σε δύο συλλαβικούς πίνακες:
1. Αντίστροφες συλλαβές με δύο γράμματα, για παράδειγμα, AZ, OV, IH, κ.λπ.

2. Συγχωνεύσεις συλλαβών όπως BA, NO, TU κ.λπ.

Οι ενήλικες πρέπει να καταλάβουν ότι οι πίνακες σε σειρές μπορεί να είναι πολύ πιο δύσκολο να διαβαστούν από ό,τι σε στήλες, δηλαδή BA-BO-BU-BA κ.λπ. πιο δυσανάγνωστο από το BA-WA-GA-DA, κ.λπ. Εάν είναι επίσης δύσκολο για το παιδί να μάθει, τότε ο νεαρός μαθητής πρέπει να του δοθούν εργασίες του ακόλουθου τύπου: "βρείτε τη συλλαβή MA σε αυτή τη στήλη, στη συνέχεια τη συλλαβή RA, ..." Αφού το παιδί αρχίσει να βρίσκει σωστά τις συλλαβές, πρέπει να επαναλάβετε την ανάγνωση των στηλών με τυχαία σειρά και, στη συνέχεια, σταδιακά μπορείτε να προχωρήσετε σε λέξεις από το εκπαιδευτικό μας παιχνίδι.

Ο ενήλικας διαβάζει τη λέξη από την αριστερή στήλη και το παιδί πρέπει να προσπαθήσει να διαβάσει τη λέξη με ομοιοκαταληξία από τη δεξιά στήλη.

Μπορείτε να μετατρέψετε την προπόνηση σε παιχνίδι: για αυτό, ένας ενήλικας τοποθετεί 14 πατάτες (ή κάστανα ή κάτι άλλο) στο τραπέζι. Εάν το παιδί διαβάσει τη λέξη σωστά και αρκετά γρήγορα, παίρνει ένα τσιπ για τον εαυτό του. Εάν το παιδί κάνει ένα λάθος ή ζητήσει βοήθεια, τότε ο ενήλικας το προτρέπει και παίρνει ένα τσιπ για τον εαυτό του. Αυτός με τις περισσότερες μάρκες κερδίζει. Δεν είναι απαραίτητο να ανταμείβουμε οικονομικά ένα παιδί για τη νίκη, αρκεί ο ενήλικας να εκφράσει τη χαρά του για τις σωστές ανεξάρτητες απαντήσεις του παιδιού.

Το παιχνίδι απευθύνεται σε παιδιά που μαθαίνουν να διαβάζουν. Ο προσομοιωτής προσφέρεται σε δύο μορφές:

Α) Το έντυπο Α είναι σχεδιασμένο για παιδιά που πρακτικά δεν μπορούν να διαβάσουν, αν και γνωρίζουν τα γράμματα.

Β) Το έντυπο Β είναι σχεδιασμένο για παιδιά που μπορούν να διαβάσουν μόνα τους λέξεις τεσσάρων γραμμάτων (έστω και αργά και με λάθη). Σε αυτή τη μορφή, οι λέξεις στη δεξιά στήλη αναδιατάσσονται έτσι ώστε το παιδί να αναζητήσει τη λέξη με ομοιοκαταληξία.

Για κάθε έντυπο προτείνονται 15 ασκήσεις (εργασίες) και δεν προτείνεται να δίνονται περισσότερες από δύο εργασίες (ασκήσεις) ανά μάθημα.

Η φόρμα Β περιλαμβάνει 2 στήλες των 7 λέξεων, για κάθε λέξη από την αριστερή στήλη το παιδί πρέπει να επιλέξει μια ομοιοκαταληκτική λέξη από τη δεξιά στήλη. Το υλικό πρέπει να χρησιμοποιείται τόσο για εκπαίδευση ανάγνωσης και γρήγορη εύρεση μιας ομοιοκαταληκτικής λέξης, όσο και για παιχνίδι. Ένας ενήλικας πρέπει να εκτυπώσει την άσκηση με κατάλληλη γραμματοσειρά και μεγάλα γράμματα.

Είναι δυνατή η ακόλουθη επιλογή για τη χρήση της φόρμας Β:

Δίνονται στο παιδί χρωματιστά μολύβια και επιτρέπεται πρώτα να διαβάσει ανεξάρτητα και να συνδέσει λέξεις με ομοιοκαταληξία με χρωματιστές γραμμές και μόνο μετά από αυτό να διαβάσει τις λέξεις σε έναν ενήλικα.

Αυτό το άρθρο παρέχει πίνακες της μορφής Α, οι πίνακες της μορφής Β θα δοθούν σε επόμενα άρθρα.

Άσκηση Νο. 1 (Α)

ΠΟΔΙ	ΚΕΡΑΤΑ
ΛΑ-ΚΙ	ΜΑ-ΚΙ
O-SI	LO-SI
ΣΟΥΒΛΙ	ΣΑΠΟΥΝΙ
ΑΛΕΥΡΙ	ΧΕΡΙ
LI-PY	ΤΥΠΟΙ
ΤΕ-ΝΙ	ΣΕ-ΝΙ

Άσκηση Νο. 2 (Α)

ΡΑ-ΚΙ	ΒΑ-ΚΙ
GO-LY	CO-LY
ΣΗΜΕΙΩΣΗ	ΕΤΑΙΡΙΑ
ΣΩΜΑ	ΥΠΟΘΕΣΗ
SHI-ΕΣΥ	ΚΙ-ΕΣΥ
ΔΟΝΤΙΑ	ΧΕΙΛΙΑ
RYA-Y	Α.Ε.-ΔΥ

Άσκηση Νο. 3 (Α)

ΚΟ-ΝΙ	ΠΟΝΥ
ΒΕ-ΚΙ	ΡΕ-ΚΙ
CE-PI	ΠΗΛΗΚΙΟ
ΤΣΙΜΠΗΜΑ	SALO
ΤΣΙ-ΖΙ	NO-ZHI
ΟΝΟΜΑ	ΜΑΣΤΟΣ ΖΩΟΥ
ΑΥΤΙΑ	DU-SHI

Άσκηση Νο. 4 (Α)

RE-CHI	ΠΕ-ΧΙ
ΔΡΟΣΙΑ	ΚΟ-Α.Ε
SHA-RY	ΔΩΡΑ
LU-KI	LU-KI
VE-NY	ΓΟΝΙΔΙΑ
ΘΕΙΟΣ	ΒΑ-ΔΥΑ
ΘΕΙΑ	MO-TY

Άσκηση Νο. 5 (Α)

FA-RA	ΤΑ-ΡΑ
ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟ	ΣΤΑΣΗ
ΣΤΟΧΟΙ	SHCH-LI
ΣΥΝΝΕΦΟ	KU-CHA
ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΩ	ΖΥΓΟΣ
ΕΣΕΙΣ	ΣΠΟΡΟΣ
ΠΟΔΙΑ	YO-GI

Άσκηση Νο. 6 (Α)

ΜΕ-ΧΑ	ΤΣΕ-ΧΑ
ΕΜΕΙΣ	PU-WE
ΒΟΥΝΟ	ΥΠΟΚΟΡΙΣΤΙΚΟ ΤΗΣ ELEANOR
ΣΟ-ΚΙ	ΤΟ-ΚΙ
RIFY	MI-FY
SHCH-PA	ΓΟΓΓΥΛΙ
VA-ZY	ΓΑ-ΖΥ

Άσκηση Νο. 7 (Α)

ΕΛΚΗΘΡΟ	ΛΑ-ΝΙ
ΣΤΟΙΧΗΜΑ	CA-RI
ΑΥΓΟ	ΠΡΟΣΩΠΟ
ΑΦΡΟΣ	ΜΕ-ΝΑ
ΛΑΜΠΕΡΟΣ	ΜΙ-ΝΥ
ΜΕ-ΛΙ	SE-LI
ΤΟΞΟ	ΜΑΝΤΟΛΑΤΟ

Άσκηση Νο. 8 (Α)

PI-RY	ΛΑΣΠΩΔΗΣ
ΜΕΤΡΗΣΕΙ	ΘΕΙΟ
SHA-LI	ΝΑΙ-ΛΙ
ΧΡΟΝΙΑ	ΝΕΡΟ
SE-TI	ΠΑΙΔΙΑ
KU-RY	TU-RY
ΖΑ-ΡΥΑ	ΘΑΛΑΣΣΕΣ

Άσκηση Νο. 9 (Α)

ΓΗ	ΣΚΕΛΕΤΟΣ
ΑΓΟΡΑ	ΔΕ-ΔΥ
PI-LY	SI-LY
ΛΑΙΜΟΣ	ΝΕΡΑΪΔΑ
ΘΑΛΑΣΣΑ	ΤΡΙΓΩΝΙΚΟ ΤΕΜΑΧΙΟ
VISA	RI-ZA
ΜΠΑΛΑ-ΤΣΙ	ΜΕ-ΤΣΙ

Άσκηση Νο. 10 (Α)

PI-LU	BE-LU
ΝΑΙ-RYU	GO-RYU
ΨΑΧΝΩ	PI-SHU
GO-GUDE	MA-NU
ΓΡΑΦΗ	PA-SHU
Λ Υ	BYU
ΠΙΝΩ	ΠΥΡΟΒΟΛΗΣ

Άσκηση Νο. 11 (Α)

ΝΑΙ-ΝΑΙ	MA-SHA
SI-MA	ΔΗΜΑ
TO-LA	ΚΟΛΥΑ
NU-RA	SHU-RA
ΤΑ-ΞΙΑ	ΒΑΣΙΑ
MI-TY	ΒΙ-ΤΥΑ
SO-NYA	ΤΟΝΙΑ

Άσκηση Νο. 12 (Α)

LIU-XIA	DU-XIA
ΠΑΣΑΣ	SASHA
ΛΙ-ΝΑ	RI-NA
ΕΟΡΤΑΣΙΜΟΣ	VA-LA
SHO-MA	ΘΕΜΑ
ΛΕΡΑ	ΠΙΣΤΗ
LE-VA	VO-VA

Άσκηση Νο. 13 (Α)

LE-SHA	GO-SHA
ΛΕΝΑ	ΓΕ-ΝΑ
VE-NYA	ΖΕΝΙΑ
ΝΙΝΑ	ΖΗ-ΝΑ
SA-NYA	ΤΑ-ΝΥΑ
RO-MA	ΠΡΟΣ-ΜΑ
I-RA	ΚΙ-ΡΑ

Άσκηση Νο. 14 (Α)

ΑΞΟΝΑΣ	ΜΕΓΑΛΗ ΕΛΑΦΟΣ
LANG	ΦΟΡΟΣ
ΜΗΔΕΝ	ΑΛΑΣ
ΕΞΑΝΘΗΜΑ	ΕΙΔΟΣ ΕΡΩΔΙΟΥ
SHCHEL	ΣΤΟΧΟΣ
XO	ΙΛΑΡΑ
ΦΤΕΛΙΑ	BYA

Άσκηση Νο. 15 (Α)

ΛΥΓΚΑΣ	ΕΣΕΙΣ
ΕΙΔΟΣ ΚΥΠΡΙΝΟΥ	ΑΜΑΡΤΙΑ
ΤΙΜΟΝΙ	ΤΟΥΛΙ
ΧΑΛΚΟΣ	ΠΑΡΑ ΟΛΑ ΑΥΤΑ
ΖΥ·Θ	ΜΗΤΕΡΑ
LA R	ΤΣΑΡΟΣ
ΗΜΕΡΑ	ΣΚΙΑ

Μια επιλογή μοναδικών εικονικών προσομοιωτών ανάγνωσης για μικρά παιδιά από το Quicksave θα κάνει την πρώτη τους γνωριμία με το αλφάβητο εύκολη και ξεκούραστη. Αποτελεσματικά εκπαιδευτικά παιχνίδια για την ανάπτυξη των αρχικών δεξιοτήτων ανάγνωσης διατίθενται πλήρως στον ιστότοπο της πύλης και ενημερώνονται τακτικά με νέα προϊόντα. Για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, μια τέτοια συναρπαστική διασκέδαση θέτει μια σταθερή εκπαιδευτική βάση που θα διευκολύνει σημαντικά την περαιτέρω μάθηση.

Μωσαϊκό επιστολών σε απευθείας σύνδεση για μικρά παιδιά

Τα σύγχρονα παιχνίδια προγράμματος περιήγησης που θα βοηθήσουν τους μικρούς παίκτες να μάθουν να διαβάζουν έχουν αναπτυξιακές ιδιαιτερότητες. Η απλή πνευματική ψυχαγωγία είναι γεμάτη με έναν τεράστιο αριθμό φωτεινών εικόνων και διασκεδαστικών ασκήσεων. Για τη βελτίωση των αποτελεσμάτων, τα παιχνίδια διαθέτουν μια λειτουργία διόρθωσης σφαλμάτων που παρακολουθεί τα σφάλματα, εξαλείφοντας την πιθανότητα λανθασμένης μνήμης λέξεων. Πρέπει οπωσδήποτε να δοκιμάσετε:

Επίλυση απλών λέξεων συλλαβή προς συλλαβή σε αρχικό επίπεδο γνώσης του αλφαβήτου με περαιτέρω αύξηση της πολυπλοκότητας.
Σωστή αντιστοίχιση λέξεων με εικόνες για επίλυση του επόμενου προβλήματος.
Ολοκληρώστε με επιτυχία όλες τις εργασίες, απομνημονεύοντας τους κανόνες για τη σύνθεση λέξεων, συλλαβών και ολόκληρων προτάσεων.

Οι μικροί παίκτες θα έχουν ένα αξέχαστο ταξίδι στον κόσμο των μυστηριωδών γραμμάτων που θα συναντήσουν στο gameplay. Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι ένα τέτοιο διαδραστικό εκπαιδευτικό υλικό είναι μια πραγματικά αποτελεσματική μέθοδος που θα βοηθήσει να μάθει ένα παιδί τα βασικά της ορθογραφίας σε σύντομο χρονικό διάστημα. Το εικονικό αστάρι θα γίνει ένας απαραίτητος βοηθός για τα παιδιά που κάνουν τα πρώτα τους βήματα στην απομνημόνευση του αλφαβήτου.

Ας μάθουμε ήχους και γράμματα με ευχαρίστηση

Επιλέγοντας λέξεις, εισάγοντας γράμματα που λείπουν, εξασκώντας τους κανόνες προφοράς και τονισμού - με μια τέτοια καθολική εργαλειοθήκη, το παιδί σας θα επιτύχει πολύ γρήγορα ένα θετικό αποτέλεσμα. Αναπτύξτε τη μνήμη, τη συγκέντρωση, διατηρώντας σε καλή κατάσταση ένα διερευνητικό μυαλό - αυτό είναι ένα ισχυρό επιχείρημα για να προσπαθήσετε με τους φίλους σας να ανεβείτε σε ένα υψηλότερο επίπεδο και να γίνετε πολύ πιο έξυπνοι.

Μαθαίνοντας να διαβάζετε συλλαβές - αυτό το στάδιο στη διδασκαλία των παιδιών να διαβάζουν είναι ένα από τα πιο σημαντικά και δύσκολα. Συχνά οι γονείς απλά δεν ξέρουν πώς να μάθουν στο παιδί τους να προφέρει δύο γράμματα μαζί και «κολλάνε» σε αυτό για μεγάλο χρονικό διάστημα. Κουρασμένο από την ατελείωτη επανάληψη του «Εγώ και ο Α θα είμαι MA», το παιδί χάνει γρήγορα το ενδιαφέρον του και η εκμάθηση της ανάγνωσης μετατρέπεται σε βασανιστήριο για όλη την οικογένεια. Ως αποτέλεσμα, τα παιδιά που γνωρίζουν ήδη γράμματα από την ηλικία των δύο ή τριών ετών, ακόμη και στην ηλικία των πέντε ετών, δεν μπορούν να διαβάσουν απλές λέξεις, για να μην αναφέρουμε την ανάγνωση προτάσεων και βιβλίων.

Τι να κάνετε μετά όταν το παιδί θυμηθεί τα γράμματα; Ας κάνουμε αμέσως επιφύλαξη ότι η διδασκαλία σε ένα παιδί προσχολικής ηλικίας να διαβάζει συλλαβές μπορεί να ξεκινήσει ΠΡΙΝ κατακτήσει ολόκληρο το αλφάβητο (επιπλέον, ορισμένοι δάσκαλοι επιμένουν ότι πρέπει να προχωρήσετε στις συλλαβές όσο το δυνατόν γρηγορότερα, χωρίς να περιμένετε να μάθουν όλα τα γράμματα) . Όμως το παιδί πρέπει να ονομάσει τα γράμματα που θα συνδυάσουμε σε συλλαβές χωρίς δισταγμό.

Για να αρχίσει να μαθαίνει να διαβάζει συλλαβές, ένα παιδί χρειάζεται μόνο να γνωρίζει 3-4 φωνήεντα και αρκετά σύμφωνα. Πρώτα απ 'όλα, πάρτε εκείνα τα σύμφωνα που μπορούν να σχεδιαστούν (S, Z, L, M, N, V, F), αυτό θα βοηθήσει να διδάξει στο παιδί πώς να προφέρει τη συλλαβή μαζί. Και αυτό είναι ένα θεμελιωδώς σημαντικό σημείο.

Ας δούμε λοιπόν αρκετές, κατά τη γνώμη μας, τις πιο αποτελεσματικές μεθόδους που προσφέρουν οι σύγχρονοι δάσκαλοι για να διδάξουν ένα παιδί να σχηματίζει γράμματα σε συλλαβές.

1. Παίξτε "Τρένα"

(παιχνίδι από το εγχειρίδιο των E. Baranova, O. Razumovskaya «Πώς να μάθετε στο παιδί σας να διαβάζει»).

Αντί να βαριέστε, καλέστε το παιδί σας να «καβαλήσει το τρένο». Όλα τα σύμφωνα είναι γραμμένα στις ράγες στις οποίες θα ταξιδεύουν τα τρέιλερ μας και τα φωνήεντα γράφονται στα ίδια τα ρυμουλκούμενα. Τοποθετούμε το τρέιλερ στις ράγες έτσι ώστε να εμφανίζεται ένα σύμφωνο στο παράθυρο και ονομάζουμε ποιο σταθμό έχουμε (για παράδειγμα, ΒΑ). Στη συνέχεια, μετακινούμε το τρέιλερ κάτω από τις ράγες μέχρι το επόμενο σύμφωνο και διαβάζουμε τη συλλαβή που εμφανίζεται.

Παρόμοιος οδηγός υπάρχει και στις κάρτες "Παιχνίδι "Steam Locomotive". Διαβάζουμε τις συλλαβές». από την E. Sataeva

Αυτό το παιχνίδι είναι καλό γιατί δεν χρειάζεται να εξηγηθεί στο παιδί συγκεκριμένα πώς να προσθέτει συλλαβές. Αρκεί να πούμε: «Τώρα θα οδηγήσουμε το γράμμα Α, θα είναι ο επιβάτης μας, ονομάστε όλους τους σταθμούς όπου θα σταματήσουμε». Πρώτα, "πάρτε μια βόλτα" μόνοι σας - αφήστε το παιδί να μετακινήσει το ρυμουλκούμενο κατά μήκος των σιδηροτροχιών και καλείτε δυνατά και ξεκάθαρα τους "σταθμούς": BA, VA, GA, DA, ZHA, ZA κ.λπ. Στη συνέχεια, προσκαλέστε το παιδί σας να το κάνει αυτό μαζί σας με τη σειρά του. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, ακούγοντάς σας, τα παιδιά κατανοούν εύκολα πώς να προφέρουν δύο ήχους μαζί. Την τρίτη φορά, το παιδί μπορεί να «ιππεύσει» μόνο του χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία.

Εάν το παιδί δεν ξέρει όλα τα γράμματα, σταματήστε μόνο σε εκείνους τους «σταθμούς» που του είναι οικείοι. Στη συνέχεια αλλάζουμε το τρέιλερ. Τώρα κυλάμε τα γράμματα O, U, Y. Εάν το παιδί αντεπεξέρχεται εύκολα στην εργασία, το περιπλέκουμε. Για παράδειγμα, πηγαίνουμε για μια βόλτα με ταχύτητα, χρονομετρώντας ποιο από τα τρέιλερ θα φτάσει πρώτο στο τέλος του ταξιδιού. Ή μια άλλη επιλογή: όταν σταματά σε έναν σταθμό, το παιδί πρέπει να ονομάσει όχι μόνο τη συλλαβή, αλλά και τις λέξεις που ξεκινούν με αυτήν τη συλλαβή (BO - βαρέλι, πλευρά, Borya; VO - λύκος, αέρας, οκτώ; GO - πόλη, γκολφ, καλεσμένοι DO - βροχή, κόρη, σανίδες κ.λπ.).

Λάβετε υπόψη ότι με αυτό το παιχνίδι μπορείτε να εξασκηθείτε στην ανάγνωση όχι μόνο ανοιχτών συλλαβών (με φωνήεν στο τέλος), αλλά και κλειστών (με σύμφωνο στο τέλος).

Για να το κάνουμε αυτό, παίρνουμε τα τρέιλερ όπου είναι γραμμένα τα φωνήεντα μπροστά από το παράθυρο και προχωράμε με τον ίδιο τρόπο. Τώρα έχουμε ένα γράμμα στο τρέιλερ, όχι ο συνεπιβάτης, αλλά ο οδηγός, είναι η κύρια, είναι μπροστά. Πρώτα, διαβάστε μόνοι σας τους προκύπτοντες «σταθμούς» με κλειστές συλλαβές: AB, AB, AG, AD, AZ, AZ, κ.λπ. και μετά προσφέρετε στο παιδί μια «βόλτα».

Θυμηθείτε ότι σε αυτήν και σε άλλες ασκήσεις πρώτα εξασκούμαστε στην προσθήκη συλλαβών με φωνήεντα της πρώτης σειράς (A, O, E, U, Y) και στη συνέχεια εισάγουμε φωνήεντα της δεύτερης σειράς (Ya, Yo, E, Yu, I) - τα λεγόμενα «iotated» φωνήεντα, τα οποία κάνουν τον ήχο που προηγείται τους απαλό.

Όταν το παιδί είναι καλό στο να διαβάζει μεμονωμένες διαδρομές με συλλαβές, εναλλάσσετε τις άμαξες με επιβάτες και οδηγούς, χωρίς να ειδοποιείτε ποιο συγκεκριμένο βαγόνι θα κυλάμε. Αυτό θα βοηθήσει το παιδί να μάθει να βλέπει καθαρά πού ακριβώς βρίσκεται το φωνήεν σε μια συλλαβή (η συλλαβή αρχίζει ή τελειώνει με αυτό). Στα πρώτα στάδια της εκμάθησης της ανάγνωσης συλλαβών, ένα παιδί μπορεί να έχει δυσκολίες με αυτό.

2. «Τρέξε» από το ένα γράμμα στο άλλο

(από το “ABC for Kids” της O. Zhukova)

Αυτή είναι μια οπτική άσκηση που θα βοηθήσει το παιδί σας να μάθει να προφέρει δύο γράμματα μαζί.

Μπροστά μας είναι μια διαδρομή από το ένα γράμμα στο άλλο. Για να το ξεπεράσετε, πρέπει να τραβήξετε το πρώτο γράμμα μέχρι το δάχτυλο που κινούμε κατά μήκος της διαδρομής να φτάσει στο δεύτερο γράμμα. Το κύριο πράγμα που δουλεύουμε σε αυτήν την άσκηση είναι να μην υπάρχει παύση μεταξύ του πρώτου και του δεύτερου ήχου. Για να είναι πιο ενδιαφέρουσα η εξάσκηση, αντικαταστήστε το δάχτυλό σας με ένα ειδώλιο οποιουδήποτε ζώου/ατόμου - αφήστε το να τρέχει κατά μήκος του μονοπατιού και να συνδέσει δύο γράμματα.

(“A Primer for Kids” της E. Bakhtina, “Russian ABC” του O. Zhukova, κ.λπ.).

Πολλοί συγγραφείς ασταριών και αλφαβητικών βιβλίων χρησιμοποιούν κινούμενες εικόνες γραμμάτων που πρέπει να τοποθετηθούν σε μια συλλαβή - είναι φίλοι, περπατούν μαζί σε ζευγάρια, τραβούν ο ένας τον άλλον μέσα από εμπόδια. Το κύριο πράγμα σε τέτοιες εργασίες, όπως και στην προηγούμενη άσκηση, είναι να ονομάσετε δύο γράμματα μαζί έτσι ώστε τα δύο συνοδευτικά γράμματα να παραμείνουν μαζί.

Για να χρησιμοποιήσετε αυτήν την τεχνική, δεν χρειάζεστε καν ειδικά εγχειρίδια ή αστάρια. Εκτυπώστε πολλές φιγούρες αγοριών και κοριτσιών (ζώα, χαρακτήρες παραμυθιού ή φανταστικού), γράψτε ένα γράμμα σε καθένα από αυτά. Ας γράφονται σύμφωνα στις φιγούρες των αγοριών και φωνήεντα στις φιγούρες των κοριτσιών. Κάντε φίλους με τα παιδιά. Ελέγξτε με το παιδί σας ότι αγόρια και κορίτσια ή δύο κορίτσια μπορούν να είναι φίλοι, αλλά δεν είναι δυνατό να κάνετε δύο αγόρια φίλους (λέγοντας δύο σύμφωνα μαζί). Αλλάξτε ζευγάρια, βάλτε πρώτα τα κορίτσια και μετά τα αγόρια.

Διαβάστε τις συλλαβές πρώτα με μία σειρά και μετά με την αντίστροφη σειρά.

Αυτές οι λίγες τεχνικές είναι αρκετά αρκετές για να μάθουν ένα παιδί να προσθέτει δύο γράμματα σε μια συλλαβή. Και η εκμάθηση με τη μορφή παιχνιδιού θα σας επιτρέψει να αποφύγετε την βαρετή και βαρετή επανάληψη του ίδιου πράγματος.

4. Παιχνίδια για την ενίσχυση της ικανότητας προσθήκης γραμμάτων

— Συλλαβικό λότο

Είναι πολύ εύκολο να τα φτιάξετε μόνοι σας για να το κάνετε αυτό, πρέπει να επιλέξετε πολλές εικόνες - 6 για κάθε κάρτα και να εκτυπώσετε τις αντίστοιχες συλλαβές.

Ο οδηγός θα σας βοηθήσει "Συλλαβές. Επιλέξτε μια εικόνα με βάση την πρώτη συλλαβή BA-, BA-, MA-, SA-, TA-. Εκπαιδευτικά παιχνίδια λότο. Ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο εκπαίδευσης "E. V. Vasilyeva"— υπάρχουν πολλά περισσότερα σεμινάρια σε αυτήν τη σειρά

«Γράμματα, συλλαβές και λέξεις. Λόττο με επαλήθευση» της Α. Ανικούσενα

Παρόμοιες ασκήσεις υπάρχουν στο βιβλίο. «Συλλαβικοί πίνακες. Ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο» N. Neshchaeva

— Κατάστημα παιχνιδιού

Τοποθετήστε προϊόντα παιχνιδιών ή εικόνες με τις εικόνες τους στον πάγκο (για παράδειγμα, FISH-ba, DY-nya, PI-horns, BU-lka, YAB-loki, MYA-so). Προετοιμάστε "χρήματα" - κομμάτια χαρτιού με το όνομα των πρώτων συλλαβών αυτών των λέξεων. Ένα παιδί μπορεί να αγοράσει αγαθά μόνο με εκείνους τους «λογαριασμούς» στους οποίους είναι γραμμένη η σωστή συλλαβή.

Φτιάξτε ένα άλμπουμ με τα χέρια σας με το παιδί σας, στο οποίο θα γραφτεί μια συλλαβή στη μία σελίδα της εξάπλωσης και στην άλλη - αντικείμενα των οποίων τα ονόματα αρχίζουν με αυτήν τη συλλαβή. Ελέγχετε και προσθέτετε περιοδικά σε αυτά τα άλμπουμ. Για πιο αποτελεσματική εκμάθηση της ανάγνωσης, κλείστε είτε το ένα είτε το άλλο μισό της διάδοσης (ώστε το παιδί να μην έχει περιττές ενδείξεις όταν ονομάζει μια συλλαβή ή επιλέγει λέξεις για μια συγκεκριμένη συλλαβή).

Θα σας βοηθήσουν σε αυτό "Κάρτες για ηχητική και συλλαβική ανάλυση λέξεων."

— Παιχνίδι αεροδρομίου (γκαράζ)

Γράφουμε τις συλλαβές μεγάλες σε φύλλα χαρτιού και τις απλώνουμε σε όλο το δωμάτιο. Αυτά θα είναι διαφορετικά αεροδρόμια (γκαράζ) στο παιχνίδι μας. Το παιδί παίρνει ένα αεροπλάνο παιχνίδι (αυτοκίνητο) και ο ενήλικας δίνει εντολή σε ποιο αεροδρόμιο (σε ποιο γκαράζ) πρέπει να προσγειωθεί το αεροπλάνο (το αυτοκίνητο σταθμευμένο).

Οι κύβοι του Zaitsev ή τυχόν κάρτες με συλλαβές (μπορείτε να τις φτιάξετε με τη μορφή ίχνης) είναι κατάλληλοι για αυτήν την άσκηση. Χτίζουμε ένα μακρύ μονοπάτι από αυτά - από τη μια άκρη του δωματίου στην άλλη. Επιλέγουμε δύο φιγούρες/παιχνίδια. Παίζεις το ένα, το παιδί παίζει το άλλο. Ρίξτε τα ζάρια - κάντε εναλλάξ με τις φιγούρες σας στις κάρτες για τόσες κινήσεις όσες και ο αριθμός που έριξε στα ζάρια. Καθώς πατάτε σε κάθε κάρτα, πείτε τη συλλαβή που είναι γραμμένη σε αυτήν.

Για αυτό το παιχνίδι μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε διάφορες «περιπέτειες» γράφοντας συλλαβές σε κύκλους στον αγωνιστικό χώρο.

5. Ανάγνωση απλών λέξεων συλλαβή προς συλλαβή

Ταυτόχρονα με την εξάσκηση στις συλλαβές, αρχίζουμε να διαβάζουμε απλές λέξεις (τριών ή τεσσάρων γραμμάτων). Για λόγους σαφήνειας, ώστε το παιδί να κατανοήσει από ποια μέρη αποτελείται μια λέξη, ποια γράμματα πρέπει να διαβαστούν μαζί και ποια χωριστά, συνιστούμε οι πρώτες λέξεις να αποτελούνται από κάρτες με συλλαβές / μεμονωμένα γράμματα ή να χωρίζουν γραφικά τη λέξη σε μέρη .

Λέξεις δύο συλλαβών μπορούν να γραφτούν σε εικόνες που αποτελούνται από δύο μέρη. Οι εικόνες είναι πιο κατανοητές (το παιδί είναι πιο πρόθυμο να διαβάσει λέξεις που είναι γραμμένες πάνω τους παρά μόνο στήλες λέξεων) και είναι ξεκάθαρα ορατό σε ποια μέρη μπορεί να αναλυθεί μια λέξη όταν την διαβάζει συλλαβή προς συλλαβή.

Αυξήστε την πολυπλοκότητα σταδιακά: ξεκινήστε με λέξεις που αποτελούνται από μία συλλαβή (UM, OH, EAT, UZH, HEDGEHOG) ή δύο όμοιες συλλαβές: ΜΗΤΕΡΑ, ΘΕΙΟΣ, ΜΠΑΜΠΑΣ, ΝΑΝΤΑ. Στη συνέχεια, προχωρήστε στην ανάγνωση λέξεων τριών γραμμάτων (κλειστή συλλαβή + σύμφωνο): BAL, SON, LAK, BOK, HOUSE.

Πρέπει να καταλάβετε ότι ακόμα κι αν ένα παιδί προφέρει σωστά όλες τις συλλαβές σε μια λέξη, αυτό δεν σημαίνει ότι θα μπορέσει αμέσως να τις συνθέσει με νόημα σε μια λέξη. Κάνε υπομονή. Εάν ένα παιδί δυσκολεύεται να διαβάσει λέξεις 3-4 γραμμάτων, μην προχωρήσετε στην ανάγνωση λέξεων μεγαλύτερης διάρκειας, πολύ λιγότερο προτάσεων.

Να είστε προετοιμασμένοι για το γεγονός ότι το παιδί σας θα αρχίσει να διαβάζει άπταιστα λέξεις μόνο αφού έχει αυτοματοποιήσει την ικανότητα προσθήκης γραμμάτων σε συλλαβές. Μέχρι να συμβεί αυτό, επιστρέφετε περιοδικά στην εξάσκηση των συλλαβών.

Και, το πιο σημαντικό, να θυμάστε ότι κάθε μάθηση πρέπει να είναι χαρά – τόσο για τους γονείς όσο και για τα παιδιά!

Φιλόλογος, δασκάλα ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας, νηπιαγωγός
Σβετλάνα Ζυριάνοβα