Ποια χρονιά ήταν η πρώτη εξέταση; Η υποχρεωτική ενιαία κρατική εξέταση στην ιστορία θα υπερφορτώσει τους μαθητές, λέει ο ειδικός

Η Ενιαία Κρατική Εξέταση εμφανίστηκε για πρώτη φορά στη Γαλλία στα μέσα της δεκαετίας του εξήντα. Μετά την αναγνώριση των πρώην γαλλικών αποικιών ως ανεξάρτητων κρατών, η Γαλλία πλημμύρισε από ρέματα Αφρικανών μεταναστών που αναζητούσαν εργασία και μια καλύτερη ζωή στην Ευρώπη. Το επίπεδο εκπαίδευσης στις πρώην αποικίες ήταν τόσο χαμηλό που οι μετανάστες ουσιαστικά δεν μπορούσαν να διαβάσουν ή να μετρήσουν. Ήταν η εισροή αναλφάβητων τμημάτων του πληθυσμού στη χώρα που η Γαλλία αναγκάστηκε να απλοποιήσει όσο το δυνατόν περισσότερο το εξεταστικό σύστημα. Εισήχθη ένα σύστημα δοκιμών για τον έλεγχο της γνώσης, το οποίο περιελάμβανε μερική ή πλήρη εικασία της σωστής απάντησης σε περίπτωση παντελούς απουσίας γνώσης του θέματος.
Τρία χρόνια αργότερα, ως αποτέλεσμα ενός ευρέος κύματος διαμαρτυριών μεταξύ του γηγενούς πληθυσμού της Γαλλίας, η κυβέρνηση αναγνώρισε την αποτυχία του συστήματος δοκιμών και η Ενιαία Κρατική Εξέταση ακυρώθηκε.

Η Αμερική έγινε το επόμενο πεδίο δοκιμών για τη δοκιμή του συστήματος Unified State Examination. Και έτσι, λίγα χρόνια αργότερα, οι Ηνωμένες Πολιτείες, έχοντας υιοθετήσει την εμπειρία των Γάλλων, εισήγαγαν μια ενιαία κρατική εξέταση με τη μορφή τεστ αντί για τακτικές εξετάσεις. Το δοκιμαστικό εκπαιδευτικό σύστημα φαινόταν πιο οικονομικό και λογικό για την κυβέρνηση των ΗΠΑ, παρά το γεγονός ότι ήταν προφανές ότι σταμάτησε εντελώς την ανάπτυξη της λογικής και της δημιουργικής σκέψης στη νεότερη γενιά και στόχευε μόνο στην απομνημόνευση των σωστών απαντήσεων. Δεν υποστήριξαν όλοι οι Αμερικανοί ένα τέτοιο εκπαιδευτικό σύστημα. Συγκεκριμένα, ο Πρόεδρος Κένεντι αντιτάχθηκε ανοιχτά στις απρόσωπες δοκιμές, αλλά δεν μπόρεσε να κάνει τίποτα.

Ταυτόχρονα, το εκπαιδευτικό σύστημα της ΕΣΣΔ για μεγάλο χρονικό διάστημα διατήρησε προτεραιότητα για την ανάπτυξη της ευέλικτης προσωπικότητας του παιδιού, την ανάπτυξη της ικανότητας να σκέφτεται ανεξάρτητα, να προσεγγίζει δημιουργικά την επίλυση προβλημάτων και την άψογη γνώση του προφορικού λόγου. Αυτή η κατεύθυνση θεωρήθηκε σωστή για πολλά χρόνια και δεν υπόκειται σε αλλαγές.
Ωστόσο, με την κατάρρευση της Σοβιετικής Ένωσης, άρχισαν να εξετάζονται τρόποι βελτίωσης του εκπαιδευτικού συστήματος, αναζητήθηκαν νέες επιλογές για τη διδασκαλία και τη δοκιμή γνώσεων. Ως αποτέλεσμα μακράς αναζήτησης, το ρωσικό Υπουργείο Παιδείας συμβιβάστηκε με την Ενιαία Κρατική Εξέταση με τη μορφή δοκιμών.
Μέχρι εκείνη τη στιγμή, το Unified State Exam είχε ήδη δοκιμαστεί στο δικό τους σύστημα και οι περισσότερες χώρες το είχαν εγκαταλείψει. Στις Ηνωμένες Πολιτείες, η Unified Exam εξακολουθεί να υπάρχει. Δεν είναι όμως υποχρεωτικό για όλους. Οποιοσδήποτε μπορεί να λάβει μέρος στις εξετάσεις του Ενιαίου Κράτους, αλλά μόνο πληρώνοντας για αυτήν τη διαδικασία. Στην περίπτωση αυτή, το πιστοποιητικό επιτυχίας στην Ενιαία Κρατική Εξέταση λαμβάνεται υπόψη κατά την εισαγωγή στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα, αλλά δεν υποκαθιστά την υποχρεωτική επιτυχία των εξετάσεων στην παραδοσιακή προφορική μορφή.

Ο πληθυσμός της Ρωσίας είναι μπερδεμένος. Ποιος ωφελήθηκε από την εισαγωγή ενός συστήματος δοκιμών που όλες οι άλλες χώρες εγκατέλειψαν; Το σοβιετικό εκπαιδευτικό σύστημα χρειαζόταν πραγματικά αναθεώρηση και προσαρμογές. Ωστόσο, σε μεγαλύτερο βαθμό αυτό αφορούσε ορισμένα από τα θέματα και τα θέματα που επέλεξαν για μελέτη οι κομμουνιστές. Ο κύριος στόχος κάθε εκπαίδευσης είναι να αναδείξει μια καλά στρογγυλεμένη προσωπικότητα, ικανή να σκέφτεται λογικά, δημιουργικά, συμπεριλαμβανομένης της ευρηματικότητας και της φαντασίας. Θα μπορέσουμε να διατηρήσουμε τη σπουδαία και ισχυρή ρωσική γλώσσα μας εάν τα παιδιά σημειώσουν μηχανικά τις σωστές απαντήσεις, εάν σταματήσουν να λένε την ύλη προφορικά και στερηθούν την ευκαιρία να συνομιλήσουν με τον δάσκαλο κατά τη διάρκεια της εξέτασης; Μπορούμε μόνο να ελπίζουμε ότι η προσωπική εμπειρία στα σχολεία και η κοινή λογική των υπαλλήλων θα μας οδηγήσουν ακόμα στο ίδιο συμπέρασμα που έχουν ήδη καταλήξει πολλές χώρες σε όλο τον κόσμο: το τεστ είναι ένα τεστ γνώσης, αλλά όχι ένα τεστ προσωπικότητας. Πρέπει να προετοιμάσουμε τους ανθρώπους όχι για το λαχείο, αλλά για μια ειλικρινή και ανοιχτή ζωή.

Η Ενιαία Κρατική Εξέταση (Unified State Exam) είναι μια κεντρική εξέταση που διεξάγεται σε εκπαιδευτικά ιδρύματα δευτεροβάθμιας γενικής εκπαίδευσης με τη βοήθεια υλικών ελέγχου μέτρησης.

Γ στο σχολείο (ή στο λύκειο) και ταυτόχρονα η κύρια μορφή εισαγωγικών εξετάσεων στα πανεπιστήμια. Έτσι, οι μαθητές δίνουν την Ενιαία Κρατική Εξέταση στα ακόλουθα μαθήματα: Ρωσική γλώσσα, μαθηματικά, ξένη γλώσσα (Αγγλικά, γαλλικά, γερμανικά και ισπανικά), φυσική, χημεία, βιολογία, γεωγραφία, λογοτεχνία, ιστορία, κοινωνικές σπουδές, πληροφορική.

Ταυτόχρονα, και τα υπόλοιπα είναι προαιρετικά στοιχεία. Μπορείτε να παρακολουθήσετε οποιονδήποτε αριθμό προαιρετικών θεμάτων - όλα εξαρτώνται από τις απαιτήσεις που θέτει το πανεπιστήμιο (οι λίστες θεμάτων συνήθως δημοσιεύονται σε ενημερωτικά περίπτερα και σε ιστότοπους πανεπιστημίων). Τα αποτελέσματα της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης σε μόρια εκδίδονται με τη μορφή βεβαίωσης αποτελεσμάτων Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης.

Η εξέταση είναι υποχρεωτική για όλους όσους αποφοίτησαν από σχολείο, κολέγιο, τεχνική σχολή ή λύκειο μετά την 1η Ιανουαρίου 2009. Επιπλέον, απαιτείται να το λάβουν αλλοδαποί πολίτες που έχουν σπουδάσει στο εξωτερικό.

Μάλιστα, η κύρια ώρα για την εξέταση του Ενιαίου Κράτους είναι ο Μάιος και ο Ιούνιος.

Ωστόσο, υπάρχουν δύο ακόμη στάδια επιτυχίας στις εξετάσεις του Ενιαίου Κράτους: πρόκειται για μια πρώιμη περίοδο - τον Απρίλιο και μια επιπλέον περίοδο - τον Ιούλιο.

Οι απόφοιτοι του τρέχοντος έτους έχουν δικαίωμα να δώσουν πρόωρες εξετάσεις στην Ενιαία Κρατική, δηλαδή:

Μαθητές εσπερινών σχολείων στρατολογήθηκαν στο στρατό.
- ταξίδια σε ρωσικούς ή διεθνείς αθλητικούς αγώνες και Ολυμπιακούς Αγώνες.
- ταξίδι στο εξωτερικό ή αποστολή για θεραπεία·
- απόφοιτοι σχολείων που βρίσκονται εκτός της Ρωσικής Ομοσπονδίας, σε χώρες με δύσκολες κλιματολογικές συνθήκες.

Κατά την πρόσθετη περίοδο, δικαίωμα συμμετοχής στην Ενιαία Κρατική Εξέταση έχουν απόφοιτοι προηγούμενων ετών ή απόφοιτοι πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης και αλλοδαποί πολίτες.

Ποιος διεξάγει την Ενιαία Κρατική Εξέταση;

Στο έδαφος της Ρωσίας, η Ενιαία Κρατική Εξέταση διεξάγεται από την Ομοσπονδιακή Υπηρεσία Εποπτείας στην Εκπαίδευση και την Επιστήμη με τη βοήθεια εκτελεστικών αρχών των συνιστωσών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Εάν η Ενιαία Κρατική Εξέταση διεξάγεται εκτός Ρωσίας, τότε η Rosobrnadzor τη διενεργεί μαζί με τους ιδρυτές του εκπαιδευτικού ιδρύματος, το οποίο πρέπει να έχει κρατική διαπίστευση.

Ποιος δεν πρέπει να δώσει τις εξετάσεις του Ενιαίου Κράτους;

Οι απόφοιτοι Λυκείου που αποφοίτησαν από εκπαιδευτικό ίδρυμα πριν από την 1η Ιανουαρίου 2009, δηλαδή πριν γίνει υποχρεωτική η Ενιαία Κρατική Εξέταση, έχουν δικαίωμα επιλογής. Όταν εισέρχονται σε ένα πανεπιστήμιο, μπορούν να δώσουν εξετάσεις με την παραδοσιακή μορφή ή μπορούν να δώσουν μόνοι τους την Ενιαία Κρατική Εξέταση. Επιπλέον, η Ενιαία Κρατική Εξέταση είναι προαιρετική για πτυχιούχους με αναπηρία, μαθητές κλειστών ειδικών ιδρυμάτων για παιδιά με παρεκκλίνουσα συμπεριφορά και πτυχιούχους εκπαιδευτικών ιδρυμάτων του σωφρονιστικού συστήματος.

Μιχαήλ Ζαντόρνοφ

Η Ενιαία Κρατική Εξέταση εισήχθη στη Γαλλία αφού οι πρώην γαλλικές αποικίες στην Αφρική έγιναν ανεξάρτητα κράτη. Ένα κύμα Αφρικανών μεταναστών ξεχύθηκε στη Γαλλία. Η εκπαίδευσή τους ήταν τόσο πρωτόγονη που μπορούσαν να απαντήσουν ξεκάθαρα σε επίπεδο «ναι», «όχι»... Πολλοί από αυτούς μπορούσαν να μετρήσουν μόνο μέχρι το δέκα. Όλα περαιτέρω υποδηλώνονταν με τη λέξη «πολλά». Ακούσαμε ότι υπάρχουν εκατομμύρια, αλλά δεν είχαμε ιδέα πόσα ακριβώς.

Εξαιτίας αυτών απλοποιήθηκε το σύστημα εξέτασης, εισήχθη η Ενιαία Κρατική Εξέταση και ένα σύστημα δοκιμαστικής έρευνας, στο οποίο η ικανότητα σκέψης αντικαθίσταται από την εικασία. Ένα χρόνο μετά ξεκίνησαν διαδηλώσεις και αναταραχές στη Γαλλία... Ο κόσμος διαμαρτυρήθηκε, η σκέψη των νέων άρχισε να γίνεται από πολυπολική σε διπολική. Εν ολίγοις, ήθελαν το καλύτερο, αλλά αποδείχτηκε σύμφωνα με τον Chernomyrdin!

Ωστόσο, οι Γάλλοι αποδείχτηκαν σπουδαίοι! Δεν ήθελαν να ζήσουν σύμφωνα με τον προφήτη του μέλλοντος. Τρία χρόνια αργότερα, η γαλλική κυβέρνηση αναγκάστηκε να εγκαταλείψει τις καινοτομίες, γιατί όχι μόνο ο γαλλικός λαός, αλλά και η ίδια η κυβέρνηση άρχισε να γίνεται ανόητη.

Φαίνεται ότι το σύστημα μιας ενιαίας εξέτασης-δοκιμής θα μπορούσε να σταματήσει. Αλλά όχι! Όλα αυτά τα χρόνια, η Αγγλία παρακολουθούσε προσεκτικά και με χαρά τη θαμπή Γαλλία - τον αιώνιο αντίπαλό της. Ήταν ακριβώς εκείνα τα χρόνια που η Αγγλία άρχισε να εκνευρίζεται όλο και περισσότερο από την Αμερική. Αποκτούσε τέτοια οικονομική ισχύ που δεν ήθελε πλέον να παραμείνει θυγατρική του χρηματοπιστωτικού κλάδου του Λονδίνου. Η ενέργεια αυτού του αλαζονικού νεαρού κράτους έπρεπε να αποκοπεί αμέσως από τη ρίζα. Εδώ ήταν χρήσιμα τα συμπεράσματα των βρετανικών μυστικών υπηρεσιών, παρατηρώντας τα «επιτυχημένα» αποτελέσματα της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στη Γαλλία.

Ήταν στα βάθη της βρετανικής νοημοσύνης που αναπτύχθηκε ένα σχέδιο για τον «ευνουχισμό» της αμερικανικής εκπαίδευσης. Κατάλαβαν ότι έπρεπε να αρχίσουν να ζομίζουν τους Αμερικανούς με τη νεολαία. Για να γίνει αυτό, είναι απαραίτητο να προωθηθεί το σύστημα δοκιμασμένης εκπαίδευσης ως πιο κερδοφόρο. Αποσυνδέστε τον μαθητή από τον συνομιλητή καθηγητή. Δημιουργήστε μεσαίους ανθρώπους-στριμώχνους αντί για αυτούς που θα έπρεπε να μάθουν να δημιουργούν.

Και έτσι... στα μέσα της δεκαετίας του '60, μια ομάδα πολλών ανθρώπων, εκπαιδευμένοι από βρετανικές μυστικές υπηρεσίες, πήγε στην Αμερική για να κάνει PR για το νέο εκπαιδευτικό σύστημα, το οποίο υποτίθεται ότι θα επέστρεφε στην ανάπτυξή του όλες τις επόμενες γενιές της αμερικανικής νεολαίας. αιώνες πριν. Οι Αμερικανοί εκείνης της εποχής αποδείχτηκαν όχι λιγότερο επιρρεπείς στο PR από ό,τι εμείς σήμερα. Λιγότερο από δύο δεκαετίες έχουν περάσει από τότε που εμφανίστηκε η πιο δημοφιλής έκφραση σε σχέση με τους Αμερικανούς μεταξύ της διανόησης του κόσμου - «στενόμυαλοι».

Χρησιμοποιώντας το παράδειγμα της Αμερικής, έγινε σαφές ότι η Unified State Exam και το δοκιμαστικό εκπαιδευτικό σύστημα αποδείχθηκαν τα πιο μαζικά μέσα για να νικήσουμε τους νέους! Με βεληνεκές σημαντικά μεγαλύτερο από αυτό μιας βόμβας υδρογόνου.

Το λιγότερο ακριβό σύστημα προπόνησης δοκιμών ριζώθηκε γρήγορα στην Αμερική, η οποία ξέρει να μετράει τα κέρδη. Οι δημιουργικές ικανότητες μιας ολόκληρης γενιάς στράφηκαν στην ανάπτυξη λειτουργιών κινητικής μνήμης. Και οι νεαροί Αμερικανοί μετατράπηκαν από «αετούς» σε «παχιά περιστέρια» μπροστά στα μάτια μας.

Θα περάσουν πολλά χρόνια και πολλά κύματα σοβιετικών μεταναστών θα πλημμυρίσουν στην Αμερική στη σειρά. Όσον αφορά την ενέργεια της σκέψης, την εκπαίδευση, την ικανότητα σκέψης - αυτά δεν θα είναι καν κύματα, αλλά πραγματικά «ένατα κύματα». Πολλοί θα έρθουν στην Αμερική με τα παιδιά τους, θα τα γράψουν σε αμερικανικά σχολεία και θα χαρούν απίστευτα που όλα τα παιδιά τους, σε σύγκριση με το αμερικανικό υπόβαθρο, είναι συμπαγείς Νεύτωνες, Μεντελέεφ και Λάιμπνιτς... Η έκφραση «Πόσο χαζοί είναι!» Πρωτοάκουσα στην Αμερική από τους μετανάστες μας.

Όμως το εκπαιδευτικό σύστημα της Σοβιετικής Ένωσης συνέχισε να ζηλεύει οι δυτικοί επιστημονικοί κύκλοι. Ακόμη και στα πιο δύσκολα χρόνια διατηρήθηκε η ευφυΐα του έθνους. Χάρη σε αυτόν, και όχι στη σοβιετική εξουσία ή στην οικονομία, η δύναμή μας ήταν η μεγαλύτερη στον κόσμο. Γιατί ο ακρογωνιαίος λίθος της σοβιετικής εκπαίδευσης ήταν πάντα η ευρεία ανάπτυξη των ικανοτήτων του παιδιού. Οι δάσκαλοι προσπάθησαν να του μάθουν να σκέφτεται ανεξάρτητα και όχι να απομνημονεύει άσκοπα.

«Διδασκαλία» και «εκπαίδευση» είναι διαφορετικές λέξεις! Η «μάθηση» περιλαμβάνει την ανάπτυξη εξαρτημένων αντανακλαστικών. Ο ακαδημαϊκός Pavlov έδειξε ότι ακόμη και τα ζώα υπόκεινται στη μάθηση. Γι' αυτό ζουν σε έναν κόσμο κατανάλωσης: αν ο πίθηκος τραβήξει το σπάγκο, ο ίδιος ο Pavlov του φέρνει φαγητό! Η μάθηση περιλαμβάνει την ανάπτυξη του εγκεφάλου. Ο «διδασκόμενος» μπορεί να αναπαράγει μόνο ό,τι τέθηκε σε αυτό. "Εκπαιδεύτηκε" - για να δημιουργήσετε νέες ιδέες! Μπορείς να εκπαιδεύσεις και μαϊμού και σκύλο... Μόνο άνθρωπος μπορεί να εκπαιδευτεί! Επομένως, εάν η «μάθηση» από νέους αντικατασταθεί από τη «διδασκαλία», θα ξεκινήσει η αντίστροφη διαδικασία εξέλιξης από άνθρωπο σε πίθηκο! Τι, μάλιστα, συνέβη σε πολλές δυτικές χώρες που ακολούθησαν τον αμερικανικό δρόμο.

Πρέπει να αποτίσουμε φόρο τιμής στους Αμερικανούς, δεν αποδέχτηκαν όλοι το νέο εκπαιδευτικό σύστημα. Ο πρόεδρος των ΗΠΑ Τζον Κένεντι αντιστάθηκε επίσης απεγνωσμένα. Σε μια από τις ομιλίες του δεν δίστασε να εκφράσει την άποψη ότι το καλύτερο εκπαιδευτικό σύστημα είναι στη Σοβιετική Ένωση.

Εισαγωγή στην Ενιαία Κρατική Εξέταση

Οι εργασίες για κάθε θέμα χωρίζονται σε τρία μέρη ( ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΟ ΤΕΤΡΑΓΩΝΟ): ΕΝΑ, σι, ντο.

ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΟ ΤΕΤΡΑΓΩΝΟ ΕΝΑπεριέχει δοκιμαστικές εργασίες, σε καθεμία από τις οποίες πρέπει να επιλέξετε μία απάντηση από τις τέσσερις προτεινόμενες.

Για κάθε εργασία μπλοκ σιΠρέπει να δώσετε μια σύντομη απάντηση που να αποτελείται από μία ή περισσότερες λέξεις, γράμματα ή αριθμούς. Απαντήσεις για αποκλεισμό εργασιών ΕΝΑΚαι σικαταχωρούνται σε ειδικό έντυπο και ελέγχονται από υπολογιστή.

ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΟ ΤΕΤΡΑΓΩΝΟ ντοαποτελείται από μία ή περισσότερες εργασίες με λεπτομερή απάντηση (για παράδειγμα, πρέπει να λύσετε ένα πρόβλημα, να γράψετε ένα δοκίμιο για ένα προτεινόμενο θέμα ή να απαντήσετε εύλογα σε μια συγκεκριμένη ερώτηση). Οι απαντήσεις στα καθήκοντα του τμήματος Γ αξιολογούνται από εμπειρογνώμονες της περιφερειακής επιτροπής εξετάσεων στο μέρος Γ.

Τα KIM για μεμονωμένα θέματα μπορεί να έχουν τα δικά τους χαρακτηριστικά. Για παράδειγμα, τα KIM στη λογοτεχνία δεν περιέχουν εργασίες πολλαπλής επιλογής. Στα KIM για ξένες γλώσσες υπάρχει μια ενότητα στην οποία ο μαθητής πρέπει να ακούσει μια ηχογράφηση ενός κειμένου σε μια ξένη γλώσσα και να απαντήσει σε ερωτήσεις σχετικά με το περιεχόμενο του κειμένου.

Ο πίνακας δείχνει τους κωδικούς, τη διάρκεια, τον αριθμό των εργασιών και τη μέγιστη βαθμολογία για την Ενιαία Κρατική Εξέταση 2009. Περιλαμβάνεται επίσης ο ελάχιστος αριθμός πόντων (κατώτερο όριο ικανοποιητικού βαθμού), ο οποίος καθορίζεται σε δοκιμήσημεία.

Κώδικας	Είδος	Διάρκεια (λεπτά)	Καθήκοντα μπλοκ Α	Καθήκοντα μπλοκ Β	Καθήκοντα μπλοκ Γ	Ανώτατο όριο πρωταρχική βαθμολογία	Ελάχιστο αριθμός πόντων
1	ρωσική γλώσσα	180	30	8	1	60	37
2	Μαθηματικά	240	10	11	5	37	-
3	Η φυσικη	210	25	5	6	50	-
4	Χημεία	180	30	10	5	66	-
5	Πληροφορική και ΤΠΕ	240	18	10	4	40	36
6	Βιολογία	180	36	8	6	69	35
7	Ιστορία	210	32	11	7	68	-
8	Γεωγραφία	180	31	12	7	61	34
9	αγγλική γλώσσα	160	28	16	2	80	-
10	Γερμανός	160	28	16	2	80	-
11	γαλλική γλώσσα	160	28	16	2	80	-
12	Κοινωνικές επιστήμες	210	30	6	8	62	-
13	Ισπανικά	160	28	16	2	80	-
18	Βιβλιογραφία	240	Οχι	12	5	39	30

Έντυπα Ενιαίων Κρατικών Εξετάσεων

• Φόρμα εγγραφήςχρησιμοποιείται για την εγγραφή συμμετεχόντων στις εξετάσεις
• ΣΕ φόρμα απάντησης Νο. 1καταχωρούνται οι απαντήσεις στις εργασίες των μπλοκ Α και Β
• Για λεπτομερείς απαντήσεις σε εργασίες στο μπλοκ Γ, χρησιμοποιήστε φόρμα απάντησης Νο 2Και πρόσθετο έντυπο απάντησης Νο. 2

Όλες οι φόρμες Ενιαίας Πολιτικής Εξέτασης έχουν μέγεθος 210 mm × 305 mm:

Εκτός από την κύρια πλευρά, οι εξεταζόμενοι μπορούν να χρησιμοποιήσουν την αντίστροφη όψη:

Η συμπλήρωση όλων των εντύπων για τις εξετάσεις του Ενιαίου Κράτους πρέπει να πραγματοποιείται αυστηρά σύμφωνα με τους καθιερωμένους κανόνες, διαφορετικά τα δεδομένα ενδέχεται να αναγνωριστούν εσφαλμένα, γεγονός που θα μετρηθεί ως εσφαλμένη απάντηση.

Βαθμολογία για την Ενιαία Κρατική Εξέταση

Κάθε ολοκληρωμένη εργασία USE αξίζει 1 ή περισσότερους πόντους. Το άθροισμα αυτών των σημείων είναι πρωταρχική βαθμολογίαθέμα δοκιμής. Ο αριθμός των βασικών βαθμών ποικίλλει σε διαφορετικά μαθήματα, για παράδειγμα, ο ελάχιστος αριθμός βασικών βαθμών το 2009 περιέχει την Ενιαία Κρατική Εξέταση στα μαθηματικά (37 βασικές μονάδες) και το μέγιστο - την Ενιαία Κρατική Εξέταση στη βιολογία (69 βασικοί βαθμοί) και ξένες γλώσσες (80 βασικές μονάδες).

Στη συνέχεια, δημιουργείται μια αντιστοιχία μεταξύ του πρωτεύοντος και δοκιμήβαθμούς (με το μέγιστο βαθμολογία δοκιμήςισούται πάντα με 100). Η κλίμακα για τη μετατροπή των πρωταρχικών βαθμολογιών σε βαθμολογίες τεστ εξαρτάται από την πολυπλοκότητα των εργασιών και τη στατιστική ανάλυση των αποτελεσμάτων της Ενιαίας Πολιτικής Εξέτασης για όλους τους συμμετέχοντες στις εξετάσεις και υπολογίζεται χρησιμοποιώντας ειδικό πρόγραμμα υπολογιστή. Αυτή η κλίμακα δεν είναι γραμμική, για παράδειγμα, στην εξέταση της ρωσικής γλώσσας το 2008, 30 κύρια σημεία από τα 60 μεταφράστηκαν σε 52 σημεία δοκιμής και στην εξέταση των μαθηματικών, 18 βασικά σημεία από τα 37 μεταφράστηκαν σε 58 σημεία δοκιμής. Ένα άλλο χαρακτηριστικό της κλίμακας μετατροπής είναι ότι μια μικρή αλλαγή στην κύρια βαθμολογία στα άκρα της κλίμακας (δηλαδή, με την κύρια βαθμολογία κοντά στο μηδέν ή στη μέγιστη τιμή) οδηγεί σε σημαντική αλλαγή στη βαθμολογία του τεστ (για παράδειγμα , 1 βασική βαθμολογία αντιστοιχεί σε 6 πόντους εξέτασης σε όλα τα μαθήματα εκτός από τις ξένες γλώσσες), ενώ στη μέση της κλίμακας μια αλλαγή στην αρχική βαθμολογία κατά 1 οδηγεί σε αλλαγή της βαθμολογίας του τεστ κατά 1 ή 2.

Διατίθενται στατιστικά στοιχεία για τα αποτελέσματα της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης.

Αποτελέσματα Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης

Κατά τη διάρκεια της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης ως πείραμα, πληροφορίες σχετικά με τα αποτελέσματα των εξετάσεων θα μπορούσαν να ληφθούν στον ιστότοπο εισάγοντας τα στοιχεία διαβατηρίου του συμμετέχοντα.

Ενστάσεις με βάση τα αποτελέσματα των εξετάσεων του Ενιαίου Κράτους

Μετά την παραλαβή των αποτελεσμάτων της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης, ο συμμετέχων στην Ενιαία Κρατική Εξέταση μπορεί να υποβάλει ένσταση στην επιτροπή σύγκρουσης μιας συστατικής οντότητας της Ρωσικής Ομοσπονδίας για να επανεξετάσει τα αποτελέσματα της δοκιμασίας εργασίας. Σε αυτήν την περίπτωση, η επίσημη ένσταση είναι η μόνη ευκαιρία για τον συμμετέχοντα στην εξέταση να εξοικειωθεί με την εργασία του αφού έχει ελεγχθεί.

Η προσφυγή μπορεί να υποβληθεί μόνο σε δύο περιπτώσεις:

1. Εάν ο συμμετέχων στις εξετάσεις διαφωνεί με την αναγνώριση των απαντήσεων στις εργασίες των μερών Α και Β, δηλαδή τις εργασίες για τις οποίες πραγματοποιείται δοκιμή υπολογιστή. Ο συμμετέχων στην εξέταση λαμβάνει ένα έντυπο της εργασίας του και μια εκτύπωση του τρόπου με τον οποίο αναγνωρίστηκαν οι απαντήσεις από τον υπολογιστή. Σε περίπτωση εσφαλμένης αναγνώρισης της απάντησης, μπορεί να διορθωθεί με απόφαση της επιτροπής σύγκρουσης.
2. Σε περίπτωση που ο συμμετέχων στην εξέταση διαφωνεί με τα αποτελέσματα της επαλήθευσης του μέρους Γ από τους πραγματογνώμονες. Στην περίπτωση αυτή, η αξιολόγηση μπορεί να αναθεωρηθεί (συμπεριλαμβανομένης της μείωσης του αριθμού των σημείων) μετά από πρόσθετη επαλήθευση της εργασίας από την επιτροπή σύγκρουσης.

Η απόφαση της επιτροπής συγκρούσεων μιας συστατικής οντότητας της Ρωσικής Ομοσπονδίας μπορεί να αναθεωρηθεί από την Ομοσπονδιακή Επιτροπή Συγκρούσεων.

Ενιαία Κρατική Εξέταση ως σχολική τελική εξέταση

Από το 2009, οι απόφοιτοι σχολείων δίνουν δύο υποχρεωτικές τελικές εξετάσεις: στη ρωσική γλώσσα και στα μαθηματικά. Οι απόφοιτοι επιτρέπεται να συμμετάσχουν στις εξετάσεις εάν δεν έχουν μη ικανοποιητικούς ετήσιους βαθμούς σε όλα τα μαθήματα.

Ο απόφοιτος πρέπει να λάβει βαθμό σε αυτές τις εξετάσεις που δεν είναι χαμηλότερος από τη βαθμολογία που έχει καθοριστεί από το Rosobrnadzor. Εάν ένας μαθητής λάβει βαθμό χαμηλότερο από τον ελάχιστο απαιτούμενο σε ένα μάθημα, μπορεί να ξαναδώσει αυτή την εξέταση την ίδια χρονιά. Εάν ένας μαθητής λάβει μη ικανοποιητικό βαθμό τόσο στη ρωσική γλώσσα όσο και στα μαθηματικά, τότε μπορεί να ξαναδώσει στην Ενιαία Κρατική Εξέταση μόνο το επόμενο έτος. Οι απόφοιτοι που λαμβάνουν ικανοποιητικούς βαθμούς (ή λαμβάνουν έναν μη ικανοποιητικό βαθμό και στη συνέχεια τον επαναλαμβάνουν) λαμβάνουν πιστοποιητικό πλήρους δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Επίσης, οι απόφοιτοι μπορούν να δώσουν οποιονδήποτε αριθμό πρόσθετων εξετάσεων με τη μορφή της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης, τα αποτελέσματά τους δεν επηρεάζουν τη λήψη πιστοποιητικού. Ο αριθμητικός μέσος όρος των βαθμών του πτυχιούχου για τα δύο τελευταία έτη σπουδών περιλαμβάνεται στη βεβαίωση για κάθε μάθημα, ανεξάρτητα από το αποτέλεσμα που προέκυψε στις Ενιαίες Κρατικές Εξετάσεις.

Εισαγωγή στα πανεπιστήμια με βάση τα αποτελέσματα των Ενιαίων Κρατικών Εξετάσεων

Για να εισέλθει σε ένα πανεπιστήμιο, ένας υποψήφιος πρέπει να περάσει εισαγωγικές εξετάσεις με τη μορφή της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης. Ο κατάλογος των εισαγωγικών εξετάσεων εγκρίνεται από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών και περιλαμβάνει, κατά κανόνα, τέσσερις εξετάσεις για κάθε ειδικότητα (σε ορισμένες περιπτώσεις - τρεις). Για κάθε ειδικότητα, μία από τις εξετάσεις είναι εξειδικευμένη (η εξειδικευμένη εξέταση επισημαίνεται στη λίστα). Το πανεπιστήμιο μπορεί να μειώσει τον αριθμό των εξετάσεων σε τρεις.

Κατά την εισαγωγή σε ειδικότητες που απαιτούν από τους υποψήφιους να έχουν ορισμένες δημιουργικές ικανότητες, σωματικές ή ψυχολογικές ιδιότητες, τα πανεπιστήμια διεξάγουν επίσης πρόσθετες εξετάσεις ή δημιουργικό διαγωνισμό, εκτός από τρεις εξετάσεις που διεξάγονται με τη μορφή της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης. Ο κατάλογος τέτοιων ειδικοτήτων εγκρίνεται από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών.

Επιλεγμένα πανεπιστήμια επιτρέπεται να διεξάγουν πρόσθετες εξειδικευμένες εξετάσεις. Ο κατάλογος των πανεπιστημίων που επιτρέπεται να διεξάγουν πρόσθετες εισαγωγικές εξετάσεις και η διαδικασία διεξαγωγής τους καθορίζεται από την κυβέρνηση της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Το 2009, 24 πανεπιστήμια έλαβαν το δικαίωμα να διεξάγουν πρόσθετες εξειδικευμένες εισαγωγικές εξετάσεις για μεμονωμένες ειδικότητες.

Οι νικητές και οι νικητές του τελικού σταδίου της Πανρωσικής Ολυμπιάδας για μαθητές μπορούν να γίνουν δεκτοί στο πανεπιστήμιο χωρίς εισαγωγικές εξετάσεις. Οι νικητές και οι νικητές άλλων Ολυμπιάδων από αυτές που έχουν εγκριθεί από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών μπορούν να γίνουν δεκτοί σε πανεπιστήμιο χωρίς εισαγωγικές εξετάσεις ή χωρίς επιτυχία σε μέρος των εισαγωγικών εξετάσεων. Πρωταθλητές Ολυμπιακών Αγώνων γίνονται δεκτοί σε ειδικότητες που σχετίζονται με τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό χωρίς εξετάσεις.

Αναμένεται ότι η εισαγωγή της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης θα απλοποιήσει την εισαγωγή στα πανεπιστήμια για υποψηφίους από αγροτικές περιοχές και απομακρυσμένες περιοχές. Ο αιτών θα μπορεί να υποβάλει αίτηση στο επιλεγμένο πανεπιστήμιο και να επισυνάψει πληροφορίες σχετικά με τη συμμετοχή στην Ενιαία Κρατική Εξέταση ερήμην - ταχυδρομικώς ή μέσω Διαδικτύου, χωρίς να έρθει αυτοπροσώπως στο επιλεγμένο πανεπιστήμιο. Σε αυτή την περίπτωση, μπορείτε να κάνετε αίτηση σε πολλά πανεπιστήμια. Τα πανεπιστήμια μπορούν να ελέγχουν πληροφορίες σχετικά με τα αποτελέσματα της επιτυχίας στην Ενιαία Κρατική Εξέταση στην Ομοσπονδιακή Βάση Δεδομένων Πιστοποιητικών Αποτελεσμάτων Εξετάσεων Ενοποιημένης Πολιτείας.

Εισαγωγή στα κολέγια με βάση τα αποτελέσματα της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης

Το 2009, η εισαγωγή σε εκπαιδευτικά ιδρύματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης βασίζεται κυρίως στα αποτελέσματα της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης. Οι υποψήφιοι πρέπει να περάσουν δύο εξετάσεις από τον εγκεκριμένο κατάλογο εισαγωγικών τεστ. Ταυτόχρονα, η εξέταση της ρωσικής γλώσσας είναι υποχρεωτική και ο υποψήφιος μπορεί να επιλέξει τη δεύτερη εξέταση ανεξάρτητα εάν ο κατάλογος των εισαγωγικών τεστ περιέχει τρεις ή περισσότερες εξετάσεις. Για ορισμένες ειδικότητες που απαιτούν από τους υποψήφιους να έχουν ορισμένες δημιουργικές ικανότητες, σωματικές ή ψυχολογικές ιδιότητες, τα κολέγια διεξάγουν επίσης πρόσθετες εξετάσεις ή δημιουργικό διαγωνισμό.

Διαμάχη γύρω από την Ενιαία Κρατική Εξεταστική

Σημειώσεις

1. Ομοσπονδιακός νόμος αριθ. 17-FZ της 02/09/2007 σχετικά με την εισαγωγή της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης
2. Διάταγμα του Rosobrnadzor αριθ.
3. Προδιαγραφές και επιδείξεις CMM 2009
4. Εκδόσεις επίδειξης της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης όλων των ετών
5. Διάταγμα αριθ.
6. Διάταγμα 1218-10 της 01.06.2009 «Περί καθορισμού του ελάχιστου αριθμού μορίων για την ενιαία κρατική εξέταση στην επιστήμη των υπολογιστών και στις τεχνολογίες πληροφορικής και επικοινωνίας (ΤΠΕ), που βεβαιώνει ότι ο απόφοιτος κατέχει τα βασικά προγράμματα γενικής εκπαίδευσης της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (πλήρη ) γενική εκπαίδευση το 2009»
7. Διάταγμα 1219-10 της 01.06.2009 «Περί καθορισμού του ελάχιστου αριθμού μορίων για την ενιαία κρατική εξέταση στη βιολογία, που βεβαιώνει ότι ένας απόφοιτος κατέχει τα βασικά προγράμματα γενικής εκπαίδευσης της δευτεροβάθμιας (πλήρης) γενικής εκπαίδευσης το 2009».
8. 1251-10 από 06/08/2009 «Περί καθορισμού του ελάχιστου αριθμού μορίων για την ενιαία κρατική εξέταση στη γεωγραφία, με την οποία βεβαιώνεται ότι απόφοιτος κατέχει τα βασικά προγράμματα γενικής εκπαίδευσης της δευτεροβάθμιας (πλήρης) γενικής εκπαίδευσης το 2009».
9. 1252-10 της 06/08/2009 «Περί καθορισμού του ελάχιστου αριθμού μορίων για την ενιαία κρατική εξέταση στη βιβλιογραφία, που βεβαιώνει ότι ένας απόφοιτος κατέχει τα βασικά προγράμματα γενικής εκπαίδευσης της δευτεροβάθμιας (πλήρης) γενικής εκπαίδευσης το 2009».

Η μεταρρύθμιση πραγματοποιήθηκε υπό την ηγεσία του Βλαντιμίρ Φιλίπποφ. Από το 1997 έως το 2004 ήταν επικεφαλής του Υπουργείου Παιδείας. Ήδη το 1997 ξεκίνησε η δοκιμή ενός νέου συστήματος για την αξιολόγηση των γνώσεων των μαθητών. Μαθητές από ορισμένα σχολεία έδωσαν το πρωτότυπο της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης σε εθελοντική βάση. Η Ενιαία Κρατική Εξέταση υποτίθεται ότι θα ήταν η σωτηρία από τη διαφθορά και τη δωροδοκία που άνθισε στα σχολεία και στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Αποφασίστηκε να εισαχθούν δοκιμαστικές εργασίες, οι οποίες επεξεργάστηκαν από το . Το πεντάποντο δεν ήταν πλέον τόσο αποτελεσματικό. Σύμφωνα με το σχέδιο της κυβέρνησης, η Ενιαία Κρατική Εξέταση έπρεπε να καταστήσει την τριτοβάθμια εκπαίδευση προσβάσιμη σε μαθητές από απομακρυσμένες περιοχές.

Το 1999, το Ομοσπονδιακό Κέντρο Δοκιμών δημιουργήθηκε στη Ρωσία. Καθήκον των εργαζομένων της ήταν η ανάπτυξη ενός συστήματος δοκιμών, καθώς και η παρακολούθηση της ποιότητας της γνώσης που αποκτάται στα εκπαιδευτικά ιδρύματα σε όλη τη χώρα. Υπό την ηγεσία του διευθυντή του κέντρου, ξεκίνησε εντατική εργασία για την ανάπτυξη της ιδέας και της μεθοδολογίας για τη διεξαγωγή της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης.

Τα πρώτα στάδια του νέου συστήματος

Η εφαρμογή του νέου συστήματος διήρκεσε περισσότερο από ένα χρόνο και πραγματοποιήθηκε σταδιακά. Το 2001, τέθηκε σε ισχύ ένα διάταγμα της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας σχετικά με την πειραματική διεξαγωγή μιας ενιαίας κρατικής εξέτασης. Συμμετείχαν 5 περιφέρειες. Η εξέταση διεξήχθη σε οκτώ μαθήματα από το σχολικό πρόγραμμα. Πριν από την έναρξη του πειράματος, μια εκστρατεία μεγάλης κλίμακας ήταν υποχρεωτική για την ενημέρωση της κοινωνίας σχετικά με το νέο σύστημα αξιολόγησης της γνώσης των μαθητών. Τα ΜΜΕ δεν στάθηκαν στην άκρη. Υπήρχαν εκπομπές στην τηλεόραση που μιλούσαν για τα υπέρ και τα κατά της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης. Διοργανώθηκαν επιμορφώσεις και συνέδρια για δασκάλους και μαθητές.

Χρόνο με το χρόνο, το νέο σύστημα δοκιμών κέρδιζε δυναμική και μέχρι το 2005 σχεδιάστηκε να γίνει υποχρεωτικό.

Το 2002, 16 περιοχές της Ρωσίας συμμετείχαν στο πείραμα για τη διεξαγωγή της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης. Με βάση τα αποτελέσματα των εξετάσεων, οι υποψήφιοι έγιναν δεκτοί σε 117 πανεπιστήμια σε όλη τη χώρα. Το 2003, ο αριθμός των περιφερειών αυξήθηκε σε 47.

Στο πείραμα συμμετείχαν ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα που εκπαιδεύουν ειδικούς στον τομέα του πολιτισμού και του αθλητισμού, καθώς και ορισμένα ιατρικά πανεπιστήμια.

Παρά τα ορατά πλεονεκτήματα της ενιαίας κρατικής εξέτασης, ο αριθμός των δυσαρεστημένων αυξήθηκε. Σε αυτούς περιλαμβάνονται μαθητές και γονείς, δάσκαλοι, επιστήμονες και πολιτιστικές προσωπικότητες. Αυτή η μέθοδος αξιολόγησης της γνώσης δεν λάμβανε υπόψη τις διαφορές στις συνθήκες μάθησης και δεν είχε ατομική προσέγγιση. Δεν δέχονταν όλα τα πανεπιστήμια φοιτητές με βάση τα αποτελέσματα των εξετάσεων, επομένως οι μαθητές αντιμετώπισαν διπλό φόρτο εργασίας επειδή έπρεπε να δώσουν ξανά τις εξετάσεις. Το Υπουργείο Παιδείας εξέτασε όλες αυτές τις καταγγελίες και προτάσεις και κάθε χρόνο εμφανίζονταν καινοτομίες στην Ενιαία Κρατική Εξέταση.