Loomulikud ja formaalsed keeled. Loomulikud ja tehiskeeled

Sissejuhatus

Loogika ja keel

loomulikud keeled

Ehitatud keeled

Järeldus

Bibliograafia

Sissejuhatus

Igasugune mõte mõistete, hinnangute või järelduste vormis on tingimata riietatud materiaal-lingvistilisse kesta ega eksisteeri väljaspool keelt. Loogilisi struktuure on võimalik paljastada ja uurida ainult keelelisi väljendeid analüüsides.

Keel on märgisüsteem, mis täidab tunnetusprotsessis teabe moodustamise, talletamise ja edastamise funktsiooni.

Keel on abstraktse mõtlemise olemasolu vajalik tingimus. Seetõttu on mõtlemine inimese eripära.

Keele algseks konstruktiivseks komponendiks on selles kasutatavad märgid.

Märk on igasugune sensuaalselt tajutav (visuaalselt, heliliselt või muul viisil) objekt, mis toimib teise objekti esindajana ja viimase kohta teabe kandjana (märgid-kujutised: dokumentide koopiad, sõrmejäljed, fotod; märgid-sümbolid: noodid, Morse koodi märgid, tähed tähestikus).

Oma päritolu järgi on keeled loomulikud ja tehislikud.

Töö eesmärk: tutvuda erinevate keeletüüpidega loogikas, mõista nende erinevusi.

Tööülesanded:

.Mõelge loogikakeele olemusele;

.Määrata loogikakeele struktuur;

.Tuvastage loomuliku ja tehiskeele erinevused.

Loogika ja keel

Loogika uurimise teemaks on õige mõtlemise vormid ja seadused. Mõtlemine on inimese aju funktsioon. Töö aitas kaasa inimese eraldamisele loomade keskkonnast, oli aluseks teadvuse (sh mõtlemise) ja keele tekkimisele inimestes. Mõtlemine on keelega lahutamatult seotud. Kollektiivse töötegevuse käigus tekkis inimestel vajadus suhelda ja oma mõtteid üksteisele üle kanda, ilma milleta ei olnud kollektiivse tööprotsessi korraldamine võimalik.

Kõne võib olla suuline või kirjalik, heliline või helitu (nagu näiteks kurtide ja tummidega), välis- või sisekõne, loomuliku või tehiskeelega väljendatud kõne.

Keel pole mitte ainult suhtlusvahend, vaid ka kõigi inimeste kultuuri kõige olulisem komponent.

Kunstlikud teaduskeeled tekkisid loomulike keelte baasil. Nende hulka kuuluvad matemaatika, sümboolse loogika, keemia, füüsika, aga ka arvutite algoritmilised programmeerimiskeeled, mida kasutatakse laialdaselt kaasaegsetes arvutites ja süsteemides. Programmeerimiskeeli nimetatakse märgisüsteemideks, mida kasutatakse arvutis probleemide lahendamise protsesside kirjeldamiseks. Praegusel ajal levib üha enam tendents arendada loomulikus keeles inimese ja arvuti vahelise “suhtlemise” põhimõtteid, et arvuteid saaks kasutada ka ilma vahendavate programmeerijateta.

Loogilises analüüsis käsitletakse keelt märgisüsteemina.

Märk on materiaalne objekt (nähtus, sündmus), mis toimib mõne muu objekti, omaduse või suhte esindajana ja mida kasutatakse sõnumite (informatsiooni, teadmiste) hankimiseks, säilitamiseks, töötlemiseks ja edastamiseks.

Märgi peamised funktsioonid:

Tuntud objektide eraldamine;

vaimne operatsioon.

Märgi peamised omadused:

1.Subjekti tähendus - objekt, mida tähistatakse märgiga;

2.Semantiline tähendus on märgiga väljendatud objekti omadus.

Märkide tüübid:

1.Indeksmärgid on märgid, mis on seotud põhjusliku seosega tähistava objektiga;

2.Märgikujutised - märgid, mis on seoses sarnasusega tähistava objektiga;

.Signaalmärgid - märgid, mis annavad teada, et objekt on teatud olukorras;

.Märgisümbolid on erimärgid, mis toimivad suhtlus- ja teadmiste vahendina.

Sümbolite märkide hulgast paistavad silma nimed.

Nimi on sõna või fraas, mis tähistab konkreetset objekti. (Sünonüümidena käsitletakse sõnu „nimetus“, „nimetamine“, „nimi“.) Subjekti mõistetakse siin väga laias tähenduses: need on asjad, omadused, suhted, protsessid, nähtused jne, nii loodusest kui ka omast. ühiskondlik elu, vaimsed inimeste tegevused, nende kujutlusvõime produktid ja abstraktse mõtlemise tulemused. Seega on nimi alati mõne objekti nimi. Kuigi objektid on muutlikud, voolavad, säilitavad nad kvalitatiivse kindlustunde, millele viitab selle objekti nimi.

Nimed jagunevad:

Lihtne (raamat, pullvint);

Kompleksne või kirjeldav (suurim juga Kanadas ja USA-s);

Omad, see tähendab üksikute inimeste, objektide või sündmuste nimed (P. I. Tšaikovski);

Üldine (aktiivsed vulkaanid).

Igal nimel on tähendus või tähendus. Nime tähendus või tähendus on viis, kuidas nimi tähistab subjekti, st nimes sisalduvat teavet subjekti kohta.

Märgid jagunevad keelelisteks ja mittekeelelisteks.

Päritolu järgi on keeled loomulikud ja tehislikud.

Loomulikud keeled on ühiskonnas ajalooliselt välja kujunenud heli (kõne) ja seejärel graafilise (kirjutamise) infomärgisüsteemid. Need tekkisid kogunenud teabe koondamiseks ja edastamiseks inimestevahelise suhtluse käigus. Loomulikud keeled toimivad rahvaste sajanditepikkuse kultuuri kandjatena. Neid eristavad rikkalikud väljendusvõimalused ja erinevate eluvaldkondade universaalne katvus.

Tehiskeeled on loomulike keelte baasil loodud abimärgisüsteemid teadusliku ja muu teabe täpseks ja säästlikuks edastamiseks. Need on konstrueeritud kasutades loomulikku keelt või varem konstrueeritud tehiskeelt. Keelt, mis toimib teise keele ehitamise või õppimise vahendina, nimetatakse metakeeleks, põhikeelt objektkeeleks. Metakeel on reeglina objektkeelega võrreldes rikkalikumate väljendusvõimalustega.

2.loomulikud keeled

Loomulikud keeled on ühiskonnas ajalooliselt välja kujunenud heli (kõne) ja seejärel graafilise (kirjutamise) infomärgisüsteemid. Need tekkisid kogunenud teabe koondamiseks ja edastamiseks inimestevahelise suhtluse käigus. Loomulikud keeled on sajanditepikkuse kultuuri kandjad ja neid kõnelevate inimeste ajaloost lahutamatud.

Igapäevane arutluskäik toimub tavaliselt loomulikus keeles. Kuid selline keel töötati välja suhtlemise lihtsuse, mõtete vahetamise huvides, täpsuse ja selguse arvelt. Loomulikel keeltel on rikkalikud väljendusvõimalused: nendega saab väljendada mis tahes teadmisi (nii tavalisi kui ka teaduslikke), emotsioone, tundeid.

Loomulik keel täidab kahte põhifunktsiooni – esinduslikku ja kommunikatiivset. Esindusfunktsioon seisneb selles, et keel on abstraktse sisu (teadmised, mõisted, mõtted jne) sümboolse väljenduse või esituse vahend, mis on mõtlemise kaudu juurdepääsetav konkreetsetele intellektuaalsetele subjektidele. Kommunikatiivne funktsioon väljendub selles, et keel on vahend selle abstraktse sisu ülekandmiseks või edastamiseks ühelt intellektuaalselt subjektilt teisele. Tähed, sõnad, laused (või muud sümbolid, näiteks hieroglüüfid) ja nende kombinatsioonid moodustavad iseenesest materiaalse aluse, milles realiseerub keele materiaalne pealisehitus – tähtede, sõnade, lausete ja muude keeleliste sümbolite koostamise reeglite kogum. , ja ainult koos vastava pealisehitisega moodustab see või mõni muu materiaalne alus konkreetse loomuliku keele.

Loomuliku keele semantilise staatuse põhjal võib märkida järgmist:

1. Kuna keel on teatud reeglite kogum, mida rakendatakse teatud sümbolitele, on selge, et keelt pole mitte üks, vaid loomulikke keeli on palju. Iga loomuliku keele materiaalne alus on mitmemõõtmeline, s.t. jaguneb verbaalseteks, visuaalseteks, kombatavateks ja muudeks sümboliteks. Kõik need sordid on üksteisest sõltumatud, kuid enamikus reaalkeeltes on nad tihedalt seotud ja verbaalsed sümbolid on domineerivad. Tavaliselt uuritakse loomuliku keele materiaalset alust ainult selle kahes mõõtmes - verbaalses ja visuaalses (kirjalikus) mõõtmes. Samal ajal peetakse visuaalseid sümboleid vastavate verbaalsete sümbolite omamoodi ekvivalentidena (ainsad erandid on hieroglüüfilise kirjaga keeled). Sellest vaatenurgast on lubatud rääkida samast loomulikust keelest, millel on erinevad visuaalsete sümbolite variatsioonid.

Aluse ja pealisehituse erinevuste tõttu esindab iga konkreetne loomulik keel sama abstraktset sisu ainulaadsel ja jäljendamatult. Teisest küljest on igas konkreetses keeles esindatud ka selline abstraktne sisu, mis pole teistes keeltes esindatud (nende ühel või teisel konkreetsel arenguperioodil). See aga ei tähenda, et igal konkreetsel keelel oleks oma abstraktse sisu erisfäär ja et see sfäär on osa keelest endast. Abstraktse sisu sfäär on kõigi loomulike keelte jaoks ühtne ja universaalne. Seetõttu on tõlkimine ühest loomulikust keelest mis tahes teise loomulikku keelde võimalik, hoolimata asjaolust, et kõigil keeltel on erinev väljendusvõime ja nad on oma arengu eri etappides. Loogika jaoks pakuvad loomulikud keeled huvi mitte iseenesest, vaid ainult vahendina abstraktse sisu sfääri esindamiseks, mis on ühine kõigile keeltele, selle sisu ja selle struktuuri "nägemise" vahendina. Need. Loogilise analüüsi objektiks on abstraktne sisu kui selline, samas kui loomulikud keeled on sellise analüüsi jaoks vaid vajalik tingimus.

Abstraktse sisu sfäär on selgelt eristatavate erilist tüüpi objektide struktureeritud ala. Need objektid moodustavad mingi jäiga universaalse abstraktse struktuuri. Loomulikud keeled ei esinda mitte ainult selle struktuuri teatud elemente, vaid ka selle teatud lahutamatuid fragmente. Iga loomulik keel peegeldab mingil määral tõesti objektiivse reaalsuse struktuuri. Kuid see kaardistamine on pealiskaudne, ebatäpne ja vastuoluline. Loomulik keel kujuneb spontaanse sotsiaalse kogemuse protsessis. Selle pealisehitis ei vasta mitte puhtalt teoreetilisele, vaid praktilisele (peamiselt igapäevasele) inimtegevusele ning on seetõttu piiratud ja sageli vastuoluliste reeglite konglomeraat.

.Ehitatud keeled

Igal tehiskeelel on kolm organiseerituse taset:

1.süntaks - keele struktuuri tase, kus moodustatakse ja uuritakse märkide vahelisi suhteid, märgisüsteemide moodustamise ja teisendamise viise;

.kinemaatika, mis uurib märgi suhet selle tähendusega (tähendus, mis tähendab kas märgiga väljendatud mõtet või sellega tähistatud objekti);

.pragmaatika, mis uurib viise, kuidas antud kogukonnas tehiskeelt kasutades märke kasutatakse.

Tehiskeele konstrueerimine algab tähestiku kasutuselevõtuga, s.o. sümbolite kogum, mis tähistab antud teaduse objekti, ja reeglid antud keele valemite koostamiseks. Mõnda hästi moodustatud valemit võetakse aksioomidena. Seega omandavad kõik tehiskeele abil formaliseeritud teadmised aksiomatiseeritud vormi ning koos sellega tõendusliku ja usaldusväärsuse.

Kaasaegses teaduses ja tehnoloogias kasutatakse laialdaselt erineva raskusastmega kunstkeeli: keemia, matemaatika, teoreetiline füüsika, arvutitehnoloogia, küberneetika, side, stenogramm.

Loomuliku keele formaliseerimise roll teaduslikes teadmistes ja eriti loogikas:

Formaliseerimine võimaldab analüüsida, selgitada, defineerida ja selgitada mõisteid. Paljud mõisted ei sobi teaduslikuks teadmiseks oma määramatuse, mitmetähenduslikkuse ja ebatäpsuse tõttu.

Formaliseerimine võtab tõendite analüüsimisel erilise rolli. Tõestuse esitamine algsetest valemitest saadud valemite jadana täpselt määratletud teisendusreeglite abil annab sellele vajaliku ranguse ja täpsuse.

Tehislike loogiliste keelte konstrueerimisel põhinev vormistamine on teoreetiline alus arvutusseadmete algoritmiseerimise ja programmeerimise protsessidele ning seega mitte ainult teaduslike ja tehniliste, vaid ka muude teadmiste arvutiseerimisele.

Tänapäevases loogikas üldtunnustatud tehiskeel on predikaatloogika keel. Keele peamised semantilised kategooriad on: objektide nimetused, tunnuste nimetused, laused.

Objektide nimed on objekte tähistavad eraldi fraasid. Igal nimel on topelttähendus – subjektiline ja semantiline. Nime subjektiline tähendus on objektide kogum, millele nimi viitab Semantiline tähendus on objektidele omased omadused, mille abil eristatakse objektide kogumit.

Loogilisel keelel on ka oma tähestik, mis sisaldab teatud märkide (sümbolite) kogumit, loogilisi konnektiivisid. Loogilise keele abil ehitatakse formaliseeritud loogiline süsteem, mida nimetatakse predikaatarvutuseks.

Loogika kasutab kunstkeeli edukalt ka vaimsete struktuuride täpseks teoreetiliseks ja praktiliseks analüüsiks.

Arutluse loogiliseks analüüsiks mõeldud predikaatloogika keel peegeldab struktuurselt loomuliku keele semantilisi omadusi ja järgib neid täpselt. Predikaatloogika keele peamine semantiline kategooria on nime mõiste.

Predikaatloogika keele tähestik sisaldab järgmist tüüpi märke (sümboleid):

) a, b, c, ... - objektide üksikute (päris- või kirjeldavate) nimetuste sümbolid; neid nimetatakse subjektikonstantideks ehk konstantideks;

) x, y, z, ... - objektide üldnimetuste sümbolid, mis võtavad väärtusi ühes või teises piirkonnas; neid nimetatakse objektimuutujateks;

) Р1,Q1, R1,... - predikaatide sümbolid, indeksid, mis väljendavad nende asukohta; neid nimetatakse predikaatmuutujateks;

) p, q, r, ... - väidete sümbolid, mida nimetatakse propositsioonilisteks ehk propositsioonilisteks muutujateks (ladina keelest propositio - “lause”);

) - väidete kvantitatiivsete tunnuste sümbolid; Ma helistan neile t kvantorid: - üldine kvantor; see sümboliseerib väljendeid – kõike, kõiki, kõiki, alati jne; - eksistentsiaalne kvantor; see sümboliseerib väljendeid - mõni, mõnikord, juhtub, esineb, eksisteerib jne;

) loogilised ühendused:

Sidesõna (sidesõna "ja");

Disjunktsioon (konjunktsioon "või");

Implikatsioon (sidesõna "kui..., siis...");

Ekvivalentsus ehk topeltimplikatsioon (sidesõna "kui ja ainult siis, kui...siis...");

Eitus ("pole tõsi, et...").

Keele tehnilised märgid: (,) - vasak- ja parempoolsed sulud.

See tähestik ei sisalda muid märke. Lubatud, s.t. predikaatloogika keeles mõttekaid väljendeid nimetatakse hästivormitud valemiteks – PPF. PPF-i mõiste tutvustatakse järgmiste määratlustega:

Iga propositsioonimuutuja - p, q, r, ... on PFF.

Iga predikaatmuutuja, mis on võetud subjektide muutujate või konstantide jadaga, mille arv vastab selle asukohale, on PFF: A1 (x), A2 (x, y), A3 (x, y, z), A" (x, y,. .., n), kus A1, A2, A3,..., An on predikaatorite metakeele märgid.

Iga objektimuutujatega valemi puhul, milles mõni muutuja on seotud kvantoriga, on avaldised xA(x) ja xA(x) on samuti BPF.

Kui A ja B on valemid (A ja B on metakeelemärgid valemiskeemide väljendamiseks), siis avaldised:

A B

on ka valemid.

Loomuliku ja tehiskeele erinevused

Looduslikud ja tehiskeeled on üksteisele vastandlikud. Selle kontrollimiseks märgime nende peamised erinevused.

Esiteks erinevad need esinemise olemuse poolest. Loomulik keel tekib spontaanselt, keegi seda spetsiaalselt ei loo. Inimesed peavad omavahel suhtlema ja ilma keeleta on see võimatu. Siin tekib keel ja see tekib loomulikult, ilma eelneva kaalutlemiseta. Vastupidi, tehiskeele mõtleb esmalt keegi välja ja alles siis hakkab see täitma oma rolli suhtluses vahendajana.

Teine erinevus tuleneb selle päritolu iseärasustest: loomulikul keelel pole kindlaid autoreid, tehiskeelel aga peab olema vähemalt üks selline autor. Võtame näiteks vene keele. Kas võime öelda, kes selle lõi? Saate: selle lõid inimesed. Kuid samal ajal ei saa ükski vene rahva esindaja oma keele suhtes autorsust väita. Seda keelt ei loonud mitte mingid konkreetsed autorid, vaid kogu rahvas. Teine asi on tehiskeeled. Me ei pruugi teada nende konkreetseid autoreid, nagu näiteks iidsete šifrite puhul, kuid pole kahtlust, et igas tehiskeeles on vähemalt üks selline looja. Mõnikord räägib autori kohta tehiskeele nimi. Ilmekas näide on keel, mida tavaliselt tuntakse kui "morse koodi".

Kolmandaks eristuvad loomulikud ja tehiskeeled kasutusala poolest: esimene on universaalne, teine aga kohalik. Loomuliku keele kasutuse universaalsus tähendab, et seda kasutatakse eranditult igat tüüpi tegevustes. Kuid tehiskeelt ei kasutata igal pool. See tähendab rakenduse kohalikku olemust. Tuleme tagasi morse keele juurde. Kus seda kasutatakse? Reeglina kus on vaja infot edastada elektromagnetlainete abil.

Neljandaks on loomulikud ja tehiskeeled kvalitatiivselt erinevad süsteemid. Esimene neist on avatud süsteem, st. süsteem on poolik ja põhimõtteliselt lõpetamata. Inimeste aktiivsuse arenedes peab arenema ka nende emakeel. Iga loomuliku keele kui süsteemi avatud olemusest annab tunnistust selliste väljendite olemasolu selles, mis on reeglite erandid, kuid mida kasutatakse koos õigete väljenditega.

Teine asi on tehiskeel. Ideaalis on see suletud (valmis, lõpetatud) süsteem, milles kõik käib rangelt reeglite järgi, milles reeglitest erandeid pole. Vähemalt ühe ebaõige väljendi olemasolu peetakse tehiskeele suureks puuduseks ja see puudus püütakse võimalikult kiiresti kõrvaldada.

viipekeele loogika

Järeldus

Keel on teatavasti suhtlusvahend, inimestevaheline suhtlus, mille abil nad omavahel mõtteid ja infot vahetavad. Mõte leiab väljenduse just keeles, ilma sellise väljenduseta on ühe inimese mõtted teisele kättesaamatud. Keele abil tekib teadmisi erinevate objektide kohta. Tunnetuse edukus sõltub loomulike ja tehiskeelte õigest kasutamisest. Tunnetuse esimesed etapid on seotud loomuliku keele kasutamisega. Järk-järguline süvenemine objekti olemusse nõuab täpsemaid uurimissüsteeme. See toob kaasa tehiskeelte loomise. Mida suurem on teadmiste täpsus, seda reaalsem on nende praktilise kasutamise võimalus. Seega ei ole teaduse tehiskeelte arendamise probleem puhtalt teoreetiline, sellel on teatud praktiline sisu. Samas on loomuliku keele domineerimine tunnetuses vaieldamatu. Ükskõik kui arenenud, abstraktne ja formaliseeritud konkreetne tehiskeel on, on selle allikas teatud loomulikus keeles ja areneb keele ühtsete loomulike seaduste järgi.

Bibliograafia

1.Getmanova A.D. Loogikaõpik // Kirjastus: KnoRus, 2011.

2. Boyko A.P. Loogika: Õpik // Kirjastus: M. Sotsium, 2006.

3.Jol K.K. Loogika: õppejuhend // Kirjastaja: Unity-Dana, 2012.

4.Ruzavin G.I. Loogika ja argumentatsiooni alused: õpik // Kirjastus: Unity-Dana, 2012.

Õpetamine

Vajad abi teema õppimisel?

Meie eksperdid nõustavad või pakuvad juhendamisteenust teile huvipakkuvatel teemadel.
Esitage taotlus märkides teema kohe ära, et saada teada konsultatsiooni saamise võimalusest.

Föderaalne Haridusagentuur

Riiklik õppeasutus
erialane kõrgharidus

Vladimiri Riiklik Ülikool

Filosoofia ja religiooniuuringute osakond

Distsipliini järgi: "loogika"

Teema: "Loomulik keel ja tehiskeeled"

Esitatud:

õpilane gr. 3Yuud-110

Usova O.I.

Kontrollitud:

Zubkov S.A.

Vladimir, 2011

1. Sissejuhatus……………………………………………………………………………..3

2.Põhiosa

2.1 Loomulikud keeled………………………………………………………………4

2.2 Konstrueeritud keeled………………………………………………………………….7

3. Järeldus………………………………………………………..…………………14

4. Kasutatud kirjanduse loetelu……………………………………………………15

1. Sissejuhatus

Keel on märgisüsteem, mis täidab teabe moodustamise, talletamise ja edastamise funktsiooni reaalsuse tunnetamise ja inimestevahelise suhtluse protsessis.

Keel on abstraktse mõtlemise olemasolu vajalik tingimus. Seetõttu on mõtlemine inimese eripära.

Keele algseks konstruktiivseks komponendiks on selles kasutatavad märgid. Märk on igasugune sensuaalselt tajutav (visuaalselt, heliliselt või muul viisil) objekt, mis toimib teise objekti esindajana ja viimase kohta teabe kandjana (märgid-kujutised: dokumentide koopiad, sõrmejäljed, fotod; märgid-sümbolid: noodid, Morse koodi märgid, tähed tähestikus).

Oma päritolu järgi on keeled loomulikud ja tehislikud. Kirillov V.I., Starchenko A.A. Loogika. M., 1995. S. 10-11.

2.Põhiosa

2.1 Loomulikud keeled

Loomulikud keeled on ühiskonnas ajalooliselt välja kujunenud heli (kõne) ja seejärel graafilise (kirjutamise) infomärgisüsteemid. Need tekkisid kogunenud teabe koondamiseks ja edastamiseks inimestevahelise suhtluse käigus. Loomulikud keeled on sajanditepikkuse kultuuri kandjad ja neid kõnelevate inimeste ajaloost lahutamatud.

Loomuliku keele semantilise staatuse põhjal võib märkida järgmist:

1. Kuna keel on teatud reeglite kogum, mida rakendatakse teatud sümbolitele, on selge, et keelt pole mitte üks, vaid loomulikke keeli on palju. Iga loomuliku keele materiaalne alus on mitmemõõtmeline, s.t. jaguneb verbaalseteks, visuaalseteks, kombatavateks ja muudeks sümboliteks. Põhimõtteliselt on kõik need sordid üksteisest sõltumatud, kuid enamikus päriselu keeltes on nad üksteisega tihedalt seotud ja verbaalsed sümbolid on domineerivad. Tavaliselt uuritakse loomuliku keele materiaalset alust ainult selle kahes mõõtmes - verbaalses ja visuaalses (kirjalikus) mõõtmes. Samal ajal peetakse visuaalseid sümboleid vastavate verbaalsete sümbolite omamoodi ekvivalentidena (ainsad erandid on hieroglüüfilise kirjaga keeled). Sellest vaatenurgast on vastuvõetav rääkida samast loomulikust keelest, millel on erinevat tüüpi visuaalseid sümboleid (näiteks moldaavia keelest, mis on kirjutatud nii kirillitsas kui ka ladina keeles).

2. Aluse ja pealisehituse erinevuste tõttu esindab iga konkreetne loomulik keel sama abstraktset sisu ainulaadsel, jäljendamatult. Teisest küljest on igas konkreetses keeles esindatud ka selline abstraktne sisu, mis pole teistes keeltes esindatud (nende ühel või teisel konkreetsel arenguperioodil). See aga ei tähenda, et igal konkreetsel keelel oleks oma abstraktse sisu erisfäär ja et see sfäär on osa keelest endast. Näiteks "tabel", "tabel" tähistavad sama abstraktset sisu, kuid see sisu ise (st tabeli mõiste) ei viita ei vene ega inglise keelele. Abstraktse sisu sfäär on kõigi loomulike keelte jaoks ühtne ja universaalne. Seetõttu on tõlkimine ühest loomulikust keelest mis tahes teise loomulikku keelde võimalik, hoolimata asjaolust, et kõigil keeltel on erinev väljendusvõime ja nad on oma arengu eri etappides. Loogika jaoks pakuvad loomulikud keeled huvi mitte iseenesest, vaid ainult vahendina abstraktse sisu sfääri esindamiseks, mis on ühine kõigile keeltele, selle sisu ja selle struktuuri "nägemise" vahendina. Need. Loogilise analüüsi objektiks on abstraktne sisu kui selline, samas kui loomulikud keeled on sellise analüüsi jaoks vaid vajalik tingimus.

Abstraktse sisu sfäär on selgelt eristatavate erilist tüüpi objektide struktureeritud ala. Need objektid moodustavad mingi jäiga universaalse abstraktse struktuuri. Loomulikud keeled ei esinda mitte ainult selle struktuuri teatud elemente, vaid ka selle teatud lahutamatuid fragmente. Iga loomulik keel peegeldab mingil määral tõesti objektiivse reaalsuse struktuuri. Kuid see kaardistamine on pealiskaudne, ebatäpne ja vastuoluline. Loomulik keel kujuneb spontaanse sotsiaalse kogemuse protsessis. Selle pealisehitis ei vasta mitte puhteoreetilise, vaid praktilise (peamiselt igapäevase) inimtegevuse nõuetele ning on seetõttu piiratud ja sageli vastuoluliste reeglite kogum (sealhulgas üldtuntud reegel "eranditeta reegleid pole olemas").

Kuid ükskõik kui täiuslik ka vene inglise või saksa keele pealisehitus ka poleks, ei anna see teadmisi, kuidas loomulikku keelt keelde tõlkida, näiteks masinajuhiseid. Seetõttu on vaja luua tehiskeeled.

2.2 Konstrueeritud keeled

Tehiskeeled on loomulike keelte baasil loodud abimärgisüsteemid teadusliku ja muu teabe täpseks ja säästlikuks edastamiseks. Need on konstrueeritud kasutades loomulikku keelt või varem konstrueeritud tehiskeelt. Keelt, mis toimib teise keele ehitamise või õppimise vahendina, nimetatakse metakeeleks, alust objektkeeleks. Metakeelel on reeglina rikkalikumad väljendusvõimalused kui objektkeelel. Kirillov V.I., Starchenko A.A. Loogika. M., 1995.

Igal tehiskeelel on kolm organiseerituse taset:

süntaks - keele struktuuri tase, kus moodustatakse ja uuritakse märkidevahelisi suhteid, märgisüsteemide moodustamise ja teisendamise viise;

· kineatika, kus uuritakse märgi suhet selle tähendusega (tähendus, mille all mõistetakse kas märgiga väljendatud mõtet või sellega tähistatud objekti);

pragmaatika, mis uurib viise, kuidas antud kogukonnas tehiskeelt kasutades märke kasutatakse.

Tehiskeelte iseloomulik tunnus on nende sõnavara ühemõtteline määratlemine, väljendite moodustamise ja neile tähenduste andmise reeglid. Paljudel juhtudel osutub see omadus selliste keelte eeliseks võrreldes loomulike keeltega, mis on nii sõnavara kui ka kujunemis- ja tähendusreeglite poolest amorfsed. Ivin A.A. Loogika. M., 1996. S. 17.

Kaasaegses teaduses ja tehnoloogias kasutatakse laialdaselt erineva raskusastmega kunstkeeli: keemia, matemaatika, teoreetiline füüsika, arvutitehnoloogia, küberneetika, side, stenogramm.

Näiteks matemaatikud püüdsid algusest peale sõnastada tõestused ja teoreemid loomuliku keele võimalikult selges dialektis. Kuigi selle murde sõnavara täieneb pidevalt, jäävad lausete, kimpude ja sidesõnade põhivormid praktiliselt samaks, mis antiikajal välja kujunenud. Pikka aega usuti, et "matemaatiline dialekt" koosneb rangelt sõnastatud lausetest. Kuid juba keskajal viis algebra areng selleni, et teoreemide sõnastamine muutus sageli pikemaks ja ebamugavamaks. Sellest tulenevalt muutusid arvutused üha keerulisemaks. Isegi selleks, et mõista lihtsalt fraasi: "Esimese ruut teise ruudule liidetuna ning esimese ja teise korrutisega kahekordselt on esimese ruut, mis liidetakse teisele," nõuab märkimisväärseid jõupingutusi. Matemaatiline rangus ja mugavus hakkasid vastanduma. Siis märkasid nad, et selle matemaatilise keele reegli saab taandada mitmele kokkuleppelisele märgile ja nüüd on see kirjutatud lühidalt ja selgelt:

x 2 + 2 xy + y 2 = (x + y) 2

See oli matemaatilise keele viimistlemise esimene etapp: loodi aritmeetiliste avaldiste sümboolika, nende võrdsused ja ebavõrdsused. Kaasaegse matemaatika sümboolseks keeleks kujunenud matemaatilise loogika keel tekkis hetkel, mil lõpuks teadvustati matemaatilise keele ebamugavust matemaatika vajaduste jaoks. Uus sümboolika selgitas paljude teisenduste mehaanilist olemust ja võimaldas anda nende rakendamiseks lihtsaid algoritme. Nepeyvoda N.N. Rakendusloogika. Iževsk, 1997. S.27-29.

Loomuliku keele formaliseerimise roll teaduslikes teadmistes ja eriti loogikas:

1. Formaliseerimine võimaldab analüüsida, selgitada, defineerida ja selgitada mõisteid. Paljud mõisted ei sobi teaduslikuks teadmiseks oma määramatuse, mitmetähenduslikkuse ja ebatäpsuse tõttu. Näiteks funktsiooni pidevuse, geomeetrilise kujundi matemaatikas, sündmuste samaaegsuse füüsikas ja pärilikkuse mõisted bioloogias erinevad oluliselt tavateadvuses omavatest ideedest. Lisaks tähistatakse teaduses mõningaid algmõisteid samade sõnadega, mida kasutatakse kõnekeeles täiesti erinevate asjade ja protsesside väljendamiseks. Sellised füüsika mõisted nagu jõud, töö, energia peegeldavad üsna kindlaid ja täpselt näidatud protsesse: näiteks jõudu käsitletakse füüsikas kui liikuva keha kiiruse muutumise põhjust. Kõnekeeles omistatakse neile mõistetele laiem, kuid ebamäärane tähendus, mistõttu füüsiline jõu mõiste ei ole rakendatav näiteks inimese omadusele.

2. Formaliseerimine võtab tõendite analüüsimisel erilise rolli. Tõestuse esitamine algsetest valemitest saadud valemite jadana täpselt määratletud teisendusreeglite abil annab sellele vajaliku ranguse ja täpsuse. Tõestuse ranguse tähtsusest annab tunnistust geomeetria paralleelide aksioomi tõestamise katsete ajalugu, mil sellise tõestuse asemel asendati aksioom ise samaväärse väitega. Just selliste katsete ebaõnnestumine sundis N.I. Lobatševski tunnistada sellist tõestust võimatuks.

3. Tehisloogiliste keelte konstrueerimisel põhinev vormistamine on teoreetiliseks aluseks arvutusseadmete algoritmiseerimise ja programmeerimise protsessidele ning seega mitte ainult teaduslike ja tehniliste, vaid ka muude teadmiste arvutiseerimisele. Ruzavin G.I. Loogika ja arutluskäik. M., 1997. S.36-38.

Tänapäevases loogikas üldtunnustatud tehiskeel on predikaatloogika keel. Keele peamised semantilised kategooriad on: objektide nimetused, tunnuste nimetused, laused.

Objektide nimed on objekte tähistavad eraldi fraasid. Igal nimel on topelttähendus – subjektiline ja semantiline. Nime subjektiivne tähendus on objektide kogum, millele nimi viitab (denotatsioon). Semantiline tähendus on objektidele omane omadus, mille abil eristatakse objektide kogumit (kontseptsiooni).

Funktsioonide nimed on objektide omadused, tunnused või seosed. Tavaliselt on need predikaadid, näiteks "ole punane", "hüppa", "armasta" jne.

Laused on keele väljendused, milles midagi kinnitatakse või eitatakse. Vastavalt oma loogilisele tähendusele väljendavad nad tõest või valet.

Loogika kasutab kunstkeeli edukalt ka vaimsete struktuuride täpseks teoreetiliseks ja praktiliseks analüüsiks.

Üks selline keel on propositsiooniloogika keel. Seda rakendatakse loogilises süsteemis, mida nimetatakse propositsiooniarvutuseks, mis analüüsib arutluskäiku, mis põhinevad loogiliste sidemete tõepärasusomadustel ja võtab lausete sisestruktuurist abstraktseid. Selle keele konstrueerimise põhimõtteid kirjeldatakse deduktiivse arutluskäigu peatükis.

Teine keel on predikaatloogika keel. Seda kasutatakse loogilises süsteemis, mida nimetatakse predikaatarvutuseks, mis arutluskäiku analüüsides võtab arvesse mitte ainult loogiliste konnektiivide tõeomadusi, vaid ka hinnangute sisemist struktuuri. Vaatleme lühidalt selle keele koostist ja ülesehitust, mille üksikuid elemente kasutatakse kursuse sisuka esitluse käigus.

Nimi on keeleline väljend, millel on konkreetne tähendus ühe sõna või fraasi kujul, mis tähistab või nimetab mõnda keelevälist objekti. Nimel kui keelelisel kategoorial on seega kaks kohustuslikku tunnust või tähendust: subjekti tähendus ja semantiline tähendus.

Nime subjekti tähendus (tähis) on üks või selle nimega tähistatud objektide kogum. Näiteks venekeelse nime "maja" tähistus on kõik erinevad ehitised, mida see nimi tähistab: puit, telliskivi, kivi; ühekorruseline ja mitmekorruseline jne.

Nime semantiline tähendus (tähendus või mõiste) on teave objektide kohta, s.o. nende olemuslikud omadused, mille abil eristatakse mitmesuguseid objekte. Ülaltoodud näites on sõna "maja" tähendus mis tahes maja järgmistel omadustel: 1) see struktuur (hoone), 2) inimese ehitatud, 3) mõeldud elamuks.

Nime, tähenduse ja denotatsiooni (objekti) suhet saab esitada järgmise semantilise skeemi abil:

See tähendab, et nimi tähistab, s.t. tähistab objekte ainult tähenduse kaudu, mitte otseselt. Keeleline väljend, millel puudub tähendus, ei saa olla nimi, kuna see ei ole tähenduslik ja seetõttu ei ole objektiveeritud, s.t. puudub denotatsioon.

Predikaatloogikakeele nimetüübid, mis on määratud nimetavate objektide spetsiifikast ja esindavad selle peamisi semantilisi kategooriaid, on: 1) objektide, 2) atribuutide ja 3) lausete nimetused.

Objektide nimed tähistavad üksikuid objekte, nähtusi, sündmusi või nende hulka. Uurimisobjektiks võivad sel juhul olla nii materiaalsed (lennuk, välk, mänd) kui ka ideaalsed (tahe, teovõime, unistus) objektid.

Kompositsioonis eristatakse lihtsaid nimesid, mis ei sisalda muid nimesid (osariik), ja keerukaid, mis sisaldavad muid nimesid (Maa satelliit). Denotatsiooni järgi on nimed ainsuse ja üldised. Üks nimi tähistab ühte objekti ja seda esindab keeles pärisnimi (Aristoteles) või kirjeldatakse (Euroopa suurim jõgi). Üldnimetus tähistab komplekti, mis koosneb rohkem kui ühest objektist; keeles võib seda esitada üldnimetusega (seadus) või anda kirjeldavalt (suur puumaja).

Tunnuste – omaduste, omaduste või seoste – nimetusi nimetatakse ennustajateks. Lauses täidavad nad tavaliselt predikaadi rolli (näiteks "ole sinine", "jookse", "anna", "armasta" jne). Üksuste nimede arvu, millele ennustaja viitab, nimetatakse selle asukohaks. Üksikobjektidele omaseid omadusi väljendavaid predikaatoreid nimetatakse ühekohalisteks (näiteks "taevas on sinine"). Kahe või enama objekti vahelisi suhteid väljendavaid predikaatoreid nimetatakse mitmekohalisteks. Näiteks predikaator "armastada" viitab kahele kohale ("Maarja armastab Peetrust") ja predikaator "andma" - kolmele kohale ("Isa annab oma pojale raamatu").

Laused on keeleväljendite nimetused, milles midagi kinnitatakse või eitatakse. Vastavalt oma loogilisele tähendusele väljendavad nad tõest või valet.

Predikaatloogika keele tähestik sisaldab järgmist tüüpi märke (sümboleid):

1) a, b, c, ... - objektide üksikute (päris- või kirjeldavate) nimetuste sümbolid; neid nimetatakse subjektikonstantideks ehk konstantideks;

2) x, y, z, ... - objektide üldnimetuste sümbolid, mis võtavad väärtusi ühes või teises piirkonnas; neid nimetatakse objektimuutujateks;

3) Р1,Q1, R1,... - predikaatide sümbolid, indeksid, mis väljendavad nende asukohta; neid nimetatakse predikaatmuutujateks;

4) p, q, r, ... - väidete sümbolid, mida nimetatakse propositsioonilisteks või propositsioonilisteks muutujateks (ladina keelest propositio - "väide");

5) - väidete kvantitatiivsete tunnuste tähised; neid nimetatakse kvantoriteks: - üldine kvantor; see sümboliseerib väljendeid – kõike, kõiki, kõiki, alati jne; - eksistentsiaalne kvantor; see sümboliseerib väljendeid - mõni, mõnikord, juhtub, esineb, eksisteerib jne;

6) loogilised lingid:

Sidesõna (sidesõna "ja");

Disjunktsioon (konjunktsioon "või");

Implikatsioon (sidesõna "kui..., siis...");

Ekvivalentsus ehk topeltimplikatsioon (sidesõna "kui ja ainult siis, kui...siis...");

┐ - eitus ("pole tõsi, et...").

Keele tehnilised märgid: (,) - vasak- ja parempoolsed sulud.

1. Iga lausemuutuja - p, q, r, ... on PFF.

2. Iga predikaatmuutuja, mis on võetud koos subjekti muutujate või konstantide jadaga, mille arv vastab selle asukohale, on PPF: A1 (x), A2 (x, y), A3 (x, y, z), A "(x, y ,..., n), kus A1, A2, A3,..., An on predikaatorite metakeele märgid.

3. Iga objektiivsete muutujatega valemi puhul, milles mõni muutujatest on seotud kvantoriga, on avaldised xA (x) ja xA (x) samuti PFF.

4. Kui A ja B on valemid (A ja B on metakeelemärgid valemiskeemide väljendamiseks), siis avaldised:

on ka valemid.

5. Kõik muud väljendid, lisaks lõigetes 1–4 sätestatule,

ei ole antud keele WFF-id.

3.Järeldus

4. Kasutatud kirjanduse loetelu

1. Ivin A.A. Loogika. - M.: Valgustus, 1996. - 206 lk.

2. Nepeyvoda N.N. Rakendusloogika. - Iževsk: Udmurdi kirjastus. un-ta, 1997. - 384 lk.

3. Dmitrievskaja I.V. Loogika. - M.: Flinta, 2006. - 383 lk.

4. Petrov V.V., Pereverzev V.N. Keeletöötlus ja predikaatide loogika. - Novosibirsk: kirjastus Novosibirsk. un-ta, 1993. - 156 lk.

5. Ruzavin G.I. Loogika ja arutluskäik. - M.: Kultuur ja sport, UNITI, 1997. - 351 lk.

6. Kirillov V.I., Starchenko A.A. Loogika. - M.: JURIST, 1995. - 256 lk.

Ruzavin G.I. Loogika ja arutluskäik. - M.: Kultuur ja sport, UNITI, 1997. - 351 lk.

Petrov V.V., Pereverzev V.N. Keeletöötlus ja predikaatide loogika. - Novosibirski kirjastus Novosibirsk. un-ta, 1993. - 156 lk.

Petrov V.V., Pereverzev V.N. Keeletöötlus ja predikaatide loogika. - Novosibirsk: kirjastus Novosibirsk. un-ta, 1993. - 156 lk.

LANGUAGE (loomulik) LANGUAGE (loomulik)

KEEL (loomulik keel), inimmõistusesse salvestatud kompleksne reeglite süsteem, mille järgi kõnetegevus toimub, s.t. tekstide genereerimine ja mõistmine. Iga tekst on (materiaalne) objekt, mis annab edasi (mittemateriaalset) tähendust. Tähendus tekib inimese peas, kuid teatavasti ei saa see olla teisele inimesele otseselt kättesaadav: teiste inimeste mõtetesse ei saa kuidagi tungida, kuna need pole materiaalsed, s.t. ei ole võimalik ühegi meie meelega tajuda. Keel on vaid vahend mõtete “materialiseerimiseks”: muutudes tekstideks, saades vastu materiaalse “kesta” (ehk keelelise substantsi), muutuvad mõtted tajumiseks kättesaadavaks ja teisele inimesele arusaadavaks. Seega võib kõige üldisemal kujul öelda, et keel on viis mittemateriaalsete mõtete tõlkimiseks materiaalseks aineks, nende “kodeerimiseks” materiaalsete sümbolite (või “märkide”) abil, aga ka viis. selle aine kohta mõtete "dekodeerimisest". Loomukeelsete tekstide põhiaineks on heli: need on kuulmisorganite abil tajutavad õhuvõnked; graafiline substants (visuaalselt tajutavad tekstid) on teisejärguline. Erinevad süsteemid helimaterjali tõlkimiseks vastupidavamaks graafikaks (graafika (cm. GRAAFIKA (keeleteaduses)) või kirjutamine (cm. KIRJUTAMINE)) mängivad inimkonna kultuuris olulist rolli, kuid pole välja töötatud ega eksisteeri kõigi loomulike keelte jaoks. Iga aine on lineaarne: see tekib ja eksisteerib ajas, mõned elemendid varem, teised hiljem. Mõte ei ole üldiselt lineaarne; seetõttu on tähenduselt tekstile üleminek keeruline protsess ja võib mõjutada mõtlemisprotsessi ennast.
Sõnumite "kodeerimine" ja "dekodeerimine" on kaks peamist inimkõne tegevust rääkides Ja mõistmine, muidu järglased ja vastavalt taju tekstid. Täielik keeleoskus eeldab mõlemat tüüpi kõnetegevuse edukaks läbiviimiseks; tekstide genereerimise oskust nimetatakse tavaliselt aktiivne pädevus emakeel kõneleja (kes antud juhul tegutseb kõnelejana) ja võime mõista teise emakeelena kõneleja koostatud tekste - passiivne pädevus emakeelena kõneleja (kes sel juhul toimib sõnumi adressaadina).
Lisaks rääkimisele ja mõistmisele, st. suhtlemine, keel võib täita muid olulisi funktsioone, millest ennekõike tuleb märkida mõtlemise funktsiooni ja teabe salvestamise funktsiooni. Ka otsese adressaadi puudumisel mõtleb inimene keele abil; keeleväline (nn mitteverbaalne) mõtlemine, kui võimalik (psühholoogid vaidlevad selle üle), siis inimese psüühikas igal juhul keskset rolli ei mängi. Tänu keelele saavad inimesed mitte ainult omavahel suhelda, vaid ka luua uusi teadmisi ja anda seda edasi oma järglastele, ületades ruumi ja ajaga seotud piirangud.
Keel (ja verbaalne mõtlemine) on inimese kui bioloogilise liigi kõige olulisem tunnus; Vaidlused inimkeelega sarnaste süsteemide olemasolu üle loomadel (eriti kõrgematel primaatidel, delfiinidel jt) jätkuvad, kuid ilmselt on süsteemid, mis on keerukuse poolest võrreldavad loomuliku keelega, üheski teises Maad asustavas bioloogilises liigis, kas kõik või mitte. Keel on see, mis teeb inimesest inimese. Teisest küljest, nagu juba mainitud, pole keel suure tõenäosusega lihtne "mõtlemise instrument": keele struktuurid võivad iseenesest mõtlemist teatud määral mõjutada. Lingvistikas on mitu sajandit aktiivselt arutletud hüpoteesi mõtteviiside võimalikust sõltuvusest konkreetsest keelest, “rahvuslikult spetsiifilistest” maailma tajumise ja tähenduste väljendamise viisidest. Selle hüpoteesi radikaalseima vormi (mis on nüüdseks enamiku ekspertide poolt ümber lükatud) väljendas 20. sajandil Ameerika india keelte uurija B. L. Whorf (kellel polnud keelelist eriharidust), kuid teatud tähelepanekud Kahepoolse seose keele ja mõtte vahel lõid ja loovad ka edaspidi paljud teadlased.
Kõik kolm artikli alguses loetletud mõistet, s.o. keel, tekst ja kõnetegevus on võrdselt olulised loomuliku keele olemuse mõistmiseks ja samavõrra uurib neid ka keeleteadus – lingvistika (cm. LINGvistika), ehk (teoreetiline) lingvistika. Samas on keel ise kui inimmõistusse talletunud informatsioon immateriaalne ega ole otseselt vaatlusele ligipääsetav, kõnetegevus ja tekstid aga materiaalsed ja vaadeldavad. Lihtsustatud metafoori kasutades võib keele samastada mõne keeruka seadme (näiteks auto või arvuti) kokkupanemise juhistega; sel juhul osutub kõnetegevuse analoogiks "monteerimisprotsess" ja tekstide analoogiks "seadmed" ise, mis on "juhise" järgi kokku pandud.
Sellest hoolimata on teoreetilise lingvistika põhiülesanne just loomuliku keele kirjeldamine, s.o. tekstide koostamise reeglite selgitamine. Kuid kuna loomulik keel pole otseseks vaatluseks kättesaadav, rekonstrueerib keeleteadus kõnetegevuse ja tekstide uurimise põhjal keelereeglid. See keeleteaduse seisukoht erineb põhimõtteliselt paljude teiste teaduste (eriti loodusteaduste) positsioonist, kus kirjeldamise ja analüüsi objektid on materiaalsed ning reeglina vaatluseks ja katseteks vahetult ligipääsetavad. Tavaliselt räägitakse, et nende objektide "modelleerimisega" tegelevad teadused, mille objektid on otseseks vaatluseks kättesaamatud, s.t. selliste objektide loomine, mis suudavad täita modelleeritud prototüübiga sama funktsiooni. Keelemudel on selle keele täielik sõnavara ja grammatikakirjeldus; Eeldatakse, et selle mudeli rakendamine võimaldab luua ja mõista tekste vastavas keeles sama tõhusalt kui emakeelena kõneleja. Kaasaegseid maailma keelte kirjeldusi ei saa veel pidada selle ülesande jaoks täielikult sobivaks, mis pole üllatav, kuna ülesanne ise on maailma teaduslike teadmiste jaoks ainulaadne.
Eespool pakutud metafoori arendades võib öelda, et keeleteadlane on nagu inimene, kelle käsutuses pole midagi peale kokkupandud autode valmisnäidiste, peab mõistma auto põhimõtet ja kirjutama selle kokkupanemise juhised. Keeleteadlane analüüsib tekste ja rekonstrueerib nende tekstide keele ehk reeglisüsteemi, mille järgi tekstid on üles ehitatud. See on väga keerukas ülesanne, mis ei ole seotud mitte ainult teadvuseta vaimsete protsesside ja inimese füsioloogia uurimisega, vaid ka inimühiskonna, selle kultuuri ja ajaloo uurimisega. Piirid ühelt poolt keele ja psüühika uurimise ning teiselt poolt keele ja kultuuri uurimise vahel on ebamäärased ja hägused; Kaasaegse keeleteaduse arengusuund on nende piiride pidev laienemine ja keele adekvaatsete mudelite koostamiseks vajaliku teabe hulga suurenemine. Samuti tuleb meeles pidada, et lingvistika oma probleemideringis on kontaktis ka semiootikaga. (cm. SEMIOOTIKA (teabe edastamise teadus), mis uurib mis tahes märgisüsteemide tunnuseid inimühiskonnas (mille hulgas on keel ilmselt peamine ja kõige keerulisem).
Keeleteadlase töö spetsiifika mõistmiseks on oluline ka see, et "tavaline" emakeel, kuigi ta valdab oma keelt, ei saaks keeleuurijat tema probleemide lahendamisel aidata. Keelekasutus on üldiselt teadvustamata: inimene saab rääkida samamoodi nagu kõndida või hingata – sünnipäraste oskuste tõttu; emakeelt ei õpetata samamoodi nagu õppimist, näiteks malet mängides või autoga sõites. Seetõttu ei suuda emakeelena kõneleja seletada, miks ta väljendab oma mõtteid ühel ja mitte teisel keeles, ja veelgi enam, kuidas tema emakeel töötab (millised grammatilised kategooriad, süntaksireeglid jne selles sisalduvad): emakeelena kõneleja teab, kuidas kasutab keelt, kuid ei saa aru, kuidas ta seda teeb. Ainus küsimus, millele emakeelena kõneleja saab vastata, on küsimus "kas on võimalik nii öelda", s.t. kas tema emakeeles on võimalik teatud tähendust teatud teksti abil väljendada. Äärmiselt mittetriviaalset ülesannet, milleks on kõnelejate alateadvusest keelereeglite välja tõmbamine, saab täita ainult professionaalne keeleteadlane.
Kõnelejate jaoks toimub esimese ehk emakeele omandamise protsess lapsepõlves ning on üsna keeruline ja vähe uuritud. Keelekasutusoskus (nn keeleoskus ehk keelepädevus) on inimese psüühika oluline tunnus ja üldiselt on see inimesele kaasasündinud. See võime aktiveeritakse sõna otseses mõttes alates lapse esimestest elupäevadest: talle adresseeritud tekste tajudes avastab laps järk-järgult (ja alateadlikult) keelereeglid, mille järgi need on üles ehitatud, ja hakkab ise tekste üles ehitama. algul ebatäiuslik, seejärel - üha lähemal sellele normile. , mida selles keelekogukonnas aktsepteeritakse. Lapse kõnetegevus muutub täisväärtuslikuks keskmiselt juba umbes 5-7 aastaks. Kui aga laps on varases eas ühel või teisel põhjusel loomulikust keelekeskkonnast isoleeritud, siis tema keeleoskus hääbub ja hiljem enam ei taastu (seda kinnitab eelkõige nn. "Mowgli lapsed", kes kasvasid üles väljaspool inimühiskonda, ja need, kes tulid inimeste juurde juba suhteliselt täiskasvanuna: nad ei saanud inimkõnet kõigil teadusele teadaolevatel juhtudel.
Ka täiskasvanu keeleoskus on ühel või teisel määral summutatud: on hästi teada, et teise keele valdamine väljaspool lapsepõlve on enamasti suurte raskustega ja teise keele oskust ei saa reeglina võrrelda. teadmistega esimesest ehk emakeelest (s.t varases lapsepõlves “loomulikult” omandatud).
Seni oleme kasutanud sõna "keel" ainsuses, justkui oleks kõigil inimkonna esindajatel sama keel. Teadupärast see nii ei ole: tähenduselt tekstile ülemineku viisid on erinevate inimrühmade puhul erinevad (mõnikord radikaalselt erinevad). Selles mõttes räägivad keeleteadlased inimkonna erinevatest keeltest või maailma keeltest. a maailmas" s keeled, prantsuse keel vähem keeled du Monde ja nii edasi.). Kaasaegses maailmas on umbes 7 tuhat erinevat elavat keelt. Elavate keelte täpset arvu on võimatu näidata, kuna paljudel juhtudel (eriti kirjaliku normi puudumisel) ei ole piir erinevate keelte ja sama keele murrete vahel ilmne. Lisaks tuleks arvestada tõsiasjaga, et maakeral on piirkondi, mida pole veel keeleliselt rahuldavalt uuritud: pole täpselt teada, mis keeli seal elavad rahvad räägivad või isegi täpselt, kui palju keeli. seal on. Nende piirkondade hulka kuuluvad ennekõike Uus-Guinea ja Amazonase jõgikond, aga ka mõned troopilise Aafrika raskesti ligipääsetavad piirkonnad.
Sellegipoolest, hoolimata suurtest (sageli väga suurtest) erinevustest üksikute keelte vahel, on kõigi maailma keelte struktuuris palju ühist. Teoreetilise keeleteaduse jaoks on nii need erinevused kui ka see ühisosa võrdselt olulised; selles mõttes võib öelda, et teoreetiline lingvistika ei uuri mitte ainult ja mitte niivõrd spetsiifilisi loomulikke keeli, kuivõrd homo sapiensi keelt (st kõigi inimkeelte ühiste omaduste summat). Lingvistikas on eriline suund, mis tegeleb konkreetselt loomulike keelte mitmekesisuse piiridega: see keeleline tüpoloogia, mille ülesandeks on kehtestada loomulikus keeles "mis võib olla ja mis mitte", s.t. keeleõpe varieeruvus. Lingvistilise tüpoloogia jaoks on väga oluline koostada täielikud kaasaegsed teaduslikud kirjeldused kõigi maailma olemasolevate keelte kohta - ülesanne, mis on praegu veel väga kaugel lõplikust lahendusest. Selle lahenduse teeb keeruliseks ka asjaolu, et elavate keelte arv maailmas väheneb kiiresti: praegu on väikeste keelte kõnelejate arv pidevalt vähenemas suurte ja nn. maailma keeled, mida räägib valdav enamus maailma elanikkonnast, üle 100 miljoni kõnelejaga maailma keeltesse on tavaks lisada ennekõike hiina, inglise ja hispaania keel, aga ka araabia keel, hindi, portugali, bengali, vene ja jaapani keel. Teadaolevalt on maailmas umbes 350 peamist keelt, mille kõnelejaid on üle 1 miljoni – see on vaid 5% maailma keeltest, kuid neid keeli räägib 94% maailma keeltest. elanikkonnast. Järelikult räägib ülejäänud 6% inimkonnast 95% olemasolevatest keeltest (paljudel neist on vaid mõnisada või isegi paarkümmend kõnelejat).
Keelelise mitmekesisuse vähenemisel on objektiivsed sotsiaal-majanduslikud põhjused, mis on seotud globaliseerumisprotsessidega tänapäeva maailmas, kiire tehnoloogilise arengu ja kasvava vajadusega rahvusvahelise suhtluse järele; Seda protsessi on raske hinnata ühemõttelise kurjuse või ühemõttelise hüvana. Kuid humanitaarteadmiste (mitte ainult keeleteaduse, vaid ka etnograafia, ajaloo, kultuuriuuringute ja muude teaduste) seisukohast on elavate keelte arvu järsk vähenemine viimase paari elu jooksul. inimeste põlvkonnad on üheselt negatiivne protsess. Kuna iga keel kui tähenduste väljendamise süsteem on ainulaadne ja jäljendamatu, kaob iga keele kadumisega pöördumatult osa informatsioonist maailma, inimkonna mineviku ja oleviku kohta. Maa keelelise mitmekesisuse säilitamine (võimaluse piires) ja veel olemasolevate keelte võimalikult täielik fikseerimine on tänapäevase keeleteaduse üks olulisemaid üldhumanitaarülesandeid; see ülesanne on sama oluline kui näiteks ohustatud looma- ja taimeliikide päästmise ülesanne. Maailma keelelise mitmekesisuse säilitamine väljub muidugi ühe konkreetse teaduse raamidest, kuid näib, et tänapäevane massiteadvus ei ole veel täielikult mõistnud selle probleemi tähtsust ja globaalset olemust.
Keele struktuur
Struktuuri osas on maailma keeltel, nagu juba mainitud, palju ühist. Eelkõige puudutab see keelereeglite korrastamise põhimõtteid ja tekstide ülesehitamise põhimõtteid. Igasugune tekst mistahes loomulikus keeles on keeruka struktuuriga: see on mitteelementaarne selles mõttes, et koosneb korduvatest elementidest; need elemendid ise võivad omakorda koosneda muudest lihtsamatest elementidest jne. Igas elavas keeles olevate tekstide arv võib olla meelevaldselt suur: keel võimaldab väljendada ja vestluspartnerile edastada mis tahes tähendust - nii standardset, mis on inimsuhtluses korduvalt reprodutseeritud, kui ka täiesti uut. Tekste moodustavate struktuurielementide arv on loomulikult, kuid samas on keerukate elementide arv kümneid ja sadu kordi suurem kui kõige lihtsamate elementide arv. Võimalust eristada tekstis korduvate üksuste klasse, mis omakorda koosnevad teistest, lihtsamatest üksustest, nimetatakse keele peamiseks konstruktiivseks põhimõtteks ja selliste sama keerukusastmega ühikute kogumit nimetatakse traditsiooniliselt. tasemel keel. Taseme struktuur on iseloomulik kõigile loomulikele keeltele ja võimaldab kirjeldada nende omadusi nn tasememudelite abil, mis on kõigi kaasaegsete grammatiliste kirjelduste aluseks.
Tavaliselt eristatakse järgmisi tasemeid: tekstide tase (või diskursiivne (cm. DISKURSIIVNE)), lausete ja fraaside tase (või süntaktiline (cm. SÜNTAKS)), sõnade ja nende oluliste osade-morfeemide tase (või morfoloogiline (cm. MORFOLOOGIA (keeleteaduses))), helitase (või fonoloogiline (cm. FONOLOOGIA)). On ka selliseid keelemudeleid, mille tasemete arv on suurem või väiksem ülaltoodud loendist. Kõige universaalsemad on mudeli "äärmuslikud" tasemed, st. fonoloogiline ja diskursiivne. Igas keeles on tekste - ja igas keeles on elementaarseid konstruktiivseid üksusi - häälikuid, mille erinevused on olulised, s.t ühe hääliku asendamine teisega mõjutab keeleüksuse tähendust. Neid helisid nimetatakse foneemideks. (cm. TELEFON). Näiteks vene kurdid ja helilised kaashäälikud on erinevad foneemid, kuna näiteks ühikud nagu tara Ja hAaastast on erinevad venekeelsed sõnad. Foneemid eristavad keele tähenduslikke ühikuid, kuid neil endal pole tähendust; Foneem on keele väikseim semantiline üksus. Loomulikus keeles on selliseid ühikuid keskmiselt vaid paarkümmend (kõige vaesemad foneemid on mõned Okeaania keeled, milles on vaid umbes 20 erinevat heli; rikkaimad on mõned Lõuna-Aafrika, Kaukaasia ja Lõuna-Aafrika keeled Põhja-Ameerika, kus foneemide arv võib ületada 100).
Minimaalset keeleühikut, millel on iseseisev tähendus (või "minimaalne tähenduslik üksus"), nimetatakse tavaliselt morfeemiks (cm. MORFEEM). Niisiis, vene verbivorm tagalaulis koosneb 6 foneemist, mida antud juhul edastavad 6 vene tähestiku tähte, ja 4 morfeemist: eesliited taga- toimingu alguse väärtusega juur - ei-, viimase aja järelliide - l- ja sufiksi (või traditsioonilises terminoloogias "lõpu") üksused. naiste arv. lahke - A.
Sellistes keeltes nagu vene keel kombineeritakse morfeemid sõnadeks (või täpsemalt sõnavormideks (cm. SÕNAVORM)) ja teatud mõttes ei eksisteeri väljaspool sõnu. Sõnavormid on jäigad morfeemide kompleksid, mis üldjuhul ei võimalda ei morfeemi eraldamist teise sõnaga ega morfeemide ümberpaigutamist sõna sees; lisaks on sõnavormid tervikuna (ja mitte üksikud morfeemid) seotud järgmise taseme, süntaktilise struktuuri moodustamisega: laused ja fraasid sellistes keeltes nagu vene keel on ehitatud täpselt sõnavormidest ja mitte üksikutest morfeemidest. Kuid see pole nii kõigis keeltes: paljudes Kagu-Aasia, Lääne-Aafrika ja teiste piirkondade keeltes venekeelsete sõnadega sarnased objektid praktiliselt puuduvad. Sellistes keeltes (mida sageli nimetatakse isoleerivaks (cm. ERALDUSKEELED)) peaaegu iga morfeem võib käituda nagu sõna (või kui soovite, koosneb peaaegu iga sõna ainult ühest morfeemist).
Täpselt määratletud sõnavormidega keeltel (nt vene keel) on veel üks oluline omadus. Morfeemid sõnavormi koostises on oma tähenduselt ja omadustelt heterogeensed. Suur klass paistab silma juur morfeemid (igal sõnal on vähemalt üks juur) ja suhteliselt väike afiksaaliklass (cm. AFFIX) morfeemid (tüve tähenduse muutmine), mida sõnas ei pruugi olla. Teisest küljest jagunevad morfeemid grammatiline Ja mittegrammatiline: grammatilised morfeemid väljendavad piisavalt abstraktseid tähendusi mõnest väikesest klassist (“kategooriad”), nii et iga kategooria mõne elemendi väljendamine on kohustuslik. Niisiis nõuab vene verb isikuvormis aja kategooria kohustuslikku väljendamist, minevikuvormides - subjekti soo ja numbri kohustuslikku väljendust (ja inglise keeles minevikuvormis mitte sugu samuti – enamasti – ei väljendata subjekti arvu grammatiliste vahenditega). Grammatiliste tähenduste hulk ja väljendamise viisid on iga loomuliku keele originaalsuse üks olulisemaid parameetreid. Samal ajal pole grammatiliste näitajate olemasolu universaalne - isoleerivates keeltes pole praktiliselt ühtegi "päris" grammatikakategooriat.
Sünteetilistes keeltes (cm. SÜNTEETILISED KEELED) grammatilisi näitajaid väljendatakse peamiselt afiksite abil, analüütilises (cm. ANALÜÜTILISED KEELED)- enamasti funktsioonisõnad (nagu inglise, prantsuse, paljudes Okeaania keeltes jne). Seega on nii analüütilistel kui ka isoleerivatel keeltel – erinevatel põhjustel – vähendatud morfoloogiline tase, kuid tugevalt koormatud süntaktiline: nende keelte grammatiliste mudelite jaoks on süntaktilised reeglid olulisemad.
Iga keele täielik kirjeldus sisaldab aga kahte komponenti: grammatikat (cm. GRAMMATIKA), mis võtab arvesse kõigi tasemete ühikute koostamise üldreegleid ja sõnaraamatut, (cm. SÕNARAAMAT) mis kirjeldab sõnade individuaalseid omadusi – nende leksikaalset tähendust ja individuaalset käitumist tekstis kombinatsioonis teiste sõnadega. Kogu see hiiglaslik teave talletub emakeelena kõnelejate meeltesse ning seda kasutatakse tekstide koostamiseks ja mõistmiseks.
Keele muutumine ajas ja keelte geneetiline seos

Lisaks tasemekorraldusele ja lineaarsusele on loomulikul keelel veel üks põhiomadus: see muutub ajas pidevalt. Iga inimese kõne kogu elu jooksul ei jää muutumatuks, kuid peamised muutused toimuvad keele edastamisel lastelt vanematele, mille käigus saab keelesüsteemi omandada moonutustega. Kõik sellised muutused on aga järkjärgulised ja muutuvad märgatavaks pikkade ajavahemike järel. Tavaliselt kulub vähemalt 200-400 aastat, enne kui muutused häälikute häälduses, üksikute sõnade tähenduses ja grammatiliste vormide kasutuses hakkavad kuhjuma ja muudavad esivanemate keele järglastele osaliselt või täielikult arusaamatuks. Muidugi võivad mõned sündmused rahva ajaloos kiirendada muutusi keeles (tavaliselt on need sõjad, vallutused, teiste etniliste elementide võimas sissevool ja muud välismõjud keelele) või võivad seda protsessi aeglustada (näiteks näiteks etniline isolatsioon ja väliskontaktide puudumine); kuid igal juhul on keelemuutusi täielikult peatada võimatu
Keele kalduvusel aja jooksul muutuda on kaugeleulatuvad tagajärjed. Esiteks takistab see kultuurilise järjepidevuse säilitamist: aja jooksul lakkavad ju igasuguses keeles kirjutatud tekstid järeltulevale põlvele arusaadavalt olemast. Teisest küljest oli kõige varasemate keeleteadmiste algallikas oht kaotada iidsetes keeltes olulised (sageli pühad) tekstid: iidsete tekstide tähendust ja kõla oli võimalik säilitada ainult teadliku uurimise kaudu. inimkeele omadustest; sel viisil tekkisid keeletraditsioonid Vana-Indias, Vana-Kreekas, araabia maailmas ja teistes piirkondades.
Teiseks on keele varieeruvus sugulaskeelte perekondade ja rühmade kujunemise aluseks. Kui kunagi ühinenud inimeste erinevad osad kaotavad üksteisega kontakti, lähevad muutused iga rühma keeltes eri suundades. Selle tulemusena laguneb üks keel mitme sajandi pärast esmalt lähedasteks murreteks ja seejärel üha enam lahknevateks iseseisvateks keelteks kuni igasuguse sarnasuse täieliku kadumiseni. Keeli, mis tekkisid ühisest esivanemakeelest sellise järkjärgulise lahknemise kaudu, nimetatakse sugulaskeelteks ja sugulaskeelte liitu nimetatakse rühmaks ja perekonnaks. (cm. KEELEPERE)(Mõiste "perekond" tähendab sugukonda kuuluvate järeltulijate keelte või nende rühmade sügavamat suhet ja kaugemat lagunemise hetke). Niisiis, pärast ühtse ladina keele kokkuvarisemist Euroopas tekkisid romaani rühma eraldi keeled. (cm. ROOMA KEELED)- itaalia, hispaania, portugali, prantsuse, rumeenia ja mitmed teised. Seda protsessi tõendavad üksikasjalikult arvukad ajaloodokumendid ja kirjalikud mälestusmärgid.
Keelesuguluse probleem muutub aga eriti keeruliseks neil juhtudel (ja neid on enamus), kui uuritud rahvaste ajalugu pole meile täpselt teada. Keeleteaduses on keelte suhte määramiseks ranged meetodid (mis avastati ja töötati välja peamiselt 19. sajandil nn võrdleva ajaloolise keeleteaduse raames). (cm. VÕRDLEV AJALOOLINE LINGvistika)); need põhinevad asjaolul, et sugulaskeeltes sarnaste tähendustega sõnade foneetilise välimuse sarnasused ei ole juhuslikud, vaid põhinevad regulaarsel vastavusel. Keelelise suguluse määramiseks tuleks loomulikult kasutada mitte mingeid sõnu, vaid kõige ürgsemaid; veelgi usaldusväärsem on grammatiliste näitajate võrdlus - see võimaldab peaaegu täielikult välistada laenamise võimaluse. Ajaloolise võrdleva keeleteaduse traditsioonilised meetodid võimaldavad avastada keelte suhteid mitme tuhande aasta sügavusega; see on tänapäevaste keelte kõige usaldusväärsemalt väljakujunenud perekondade – indoeuroopa, uurali, austroneesia, afroaasia, kartveli, draviidi jne – lahknemise kuupäev. Praegu arendavad spetsialistid aktiivselt meetodeid sügavamasse minevikku tungimiseks; Pikas perspektiivis võivad need meetodid võimaldada meil heita uue pilguga inimkeele päritolu probleemi, millele praegu teaduses veel lahendust pole.
V.A. Plungjan

TEABE ESITAMISE VORM JA KEEL

Sama teabe esitamise vorm võib olla erinev.

Seega saab teavet esitada erineval kujul:

ikooniline kirjutatud, mis koosneb erinevatest tähemärkidest, mille hulgas on tavaks välja tuua:
sümboolne teksti, numbrite, erimärkide kujul (sisse
näide õpikutekst);
graafiline(näiteks geograafiline kaart);
tabelikujuline(näiteks tabel füüsilise eksperimendi käigu salvestamiseks);

žestide või signaalide kujul (näiteks liikluskorraldaja signaalid
maanteeliiklus);
suuline verbaalne (näiteks vestlus).

Iga keele alus on tähestik- unikaalselt määratletud märkide (sümbolite) kogum, millest moodustub sõnum. Keeled jagunevad loomulikeks (kõneldud) ja formaalseteks. Loomulike keelte tähestik sõltub rahvuslikest traditsioonidest. Ametlikke keeli leidub inimtegevuse erivaldkondades (matemaatika, füüsika, keemia jne).

Loomulikud ja formaalsed keeled.

Inimühiskonna arengu käigus on inimestel välja kujunenud suur hulk keeli. Keele näited:

räägitavad keeled (praegu on neid maailmas üle 2000);
näoilmete ja žestide keeled;
jooniste, jooniste, diagrammide keeled;
· teaduskeeled (matemaatika, keemia, bioloogia jne);
kunstikeeled (maal, muusika, skulptuur, arhitektuur jne);
Erikeeled (Praille pimedatele, morsekood, esperanto, meresemafor jne);
· algoritmilised keeled (plokkskeemid, programmeerimiskeeled).

Keel- see on suhtluse ja tunnetuse eesmärgil kasutatav märgisüsteem. Enamiku keelte alus on tähestik- märkide kogum, millest saab koostada antud keele sõnu ja fraase.

Keelt iseloomustavad:

Kasutatud sümbolite komplekt
reeglid nendest märkidest selliste keelestruktuuride moodustamiseks nagu "sõnad", "fraasid" ja "tekstid" (nende mõistete laias tõlgenduses);
· süntaktiliste, semantiliste ja pragmaatiliste reeglite kogum nende keelekonstruktsioonide kasutamiseks.

Kõik keeled võib jagada loomulikeks ja tehislikeks.

loomulik nimetatakse "tavalisteks", "kõnekeelteks", mis arenevad spontaanselt ja pika aja jooksul. Loomulikul keelel, mis on mõeldud eelkõige igapäevaseks suhtluseks, on mitmeid omapäraseid jooni:

peaaegu kõigil sõnadel pole mitte üks, vaid mitu tähendust;
Sageli on seal ebatäpse ja ebaselge sisuga sõnu;
Üksikute sõnade ja väljendite tähendused ei sõltu ainult neist, vaid ka nende keskkonnast (kontekstist);
Levinud on sünonüümid (eri heli – sama tähendus) ja homonüümid (sama heli – erinev tähendus);
Samadel objektidel võib olla mitu nime;
On sõnu, mis ei tähista ühtegi objekti;
· paljud sõnakasutust puudutavad kokkulepped ei ole sõnaselgelt sõnastatud, vaid on ainult oletatud ja iga reegli puhul on erandid jne.

Peamine funktsioonid loomulik keel on:

kommunikatiivne (kommunikatsiooni funktsioon);
Kognitiivne (kognitiivne funktsioon);
emotsionaalne (isiksuse kujunemise funktsioon);
direktiiv (mõjutusfunktsioon).

kunstlik keeli loovad inimesed kindlatel eesmärkidel või teatud inimrühmade jaoks. Tehiskeelte iseloomulik tunnus on nende sõnavara ühemõtteline määratlemine, väljendite moodustamise reeglid ja neile tähenduste omistamise reeglid.

Igal keelel - nii loomulikul kui ka tehiskeelel - on teatud reeglid. Need võivad olla selgesõnaliselt ja rangelt sõnastatud (formaliseeritud) või võimaldavad nende kasutamiseks erinevaid võimalusi.

Formaliseeritud (formaalne) keel on keel, mida iseloomustavad täpsed reeglid väljendite konstrueerimiseks ja nende mõistmiseks. See on üles ehitatud vastavalt selgetele reeglitele, pakkudes ühtlast, täpset ja kompaktset kuvamist uuritava ainevaldkonna (modelleeritud objektide) omaduste ja seoste kohta.

Erinevalt loomulikest keeltest on formaalsetes keeltes selgelt määratletud reeglid kasutatavate märkide semantilise tõlgendamise ja süntaktilise teisendamise jaoks, samuti asjaolu, et märkide tähendus ja tähendus ei muutu sõltuvalt pragmaatilistest asjaoludest (näiteks kontekst).

Enamik formaalseid keeli (loodud konstruktsioone) on üles ehitatud järgmise skeemi järgi. valitakse esimesena tähestik , või algusmärkide kogum, millest koostatakse kõik keele väljendid; siis kirjeldatud süntaks keel ehk tähenduslike väljendite konstrueerimise reeglid. Formaalse keele tähestiku tähed võivad olla loomulike keelte tähestiku tähed, sulud ja erimärgid jne. Tähtedest saate vastavalt teatud reeglitele teha sõnu ja väljendeid . Tähenduslikud väljendid saadakse formaalses keeles ainult siis, kui need on kindlad reeglid haridust. Iga formaalse keele puhul tuleb nende reeglite kogum olla rangelt määratletud ja mõne neist muutmine toob enamasti kaasa selle keele uue sordi (murde) tekkimise.

Ametlikke keeli kasutatakse laialdaselt teaduses ja tehnoloogias. Arvutiteaduse seisukohalt on formaalsetel keeltel formaalsete keelte seas kõige olulisem roll. loogika keel (loogika algebra keel) ja programmeerimiskeeled .

tekkimine programmeerimiskeeled pärineb 1950. aastate algusest.

Oma päritolu järgi on keeled loomulikud ja tehislikud. Loomulikud keeled on keeled, mida inimesed räägivad. Loomulikud keeled arenevad ja arenevad. Kunstlikud keeled luuakse sünteetiliselt teatud teabe edastamiseks. Kunstkeelte hulka kuuluvad esperanto, programmeerimiskeeled, noodikiri, morsekood, krüpteerimissüsteemid, kõnepruuk ja teised. Näib, et kõik on ilmne: kui keele lõid inimesed, siis on see kunstlik; kui see tekkis ja arenes iseseisvalt ja inimesed ainult fikseerisid selle arengu ja vormistasid selle kirjalikult, siis on see loomulik.

Kuid mitte kõik pole nii selge. Mõned keeled on kunstlikkuse ja loomulikkuse ristumiskohas. Näiteks üks neljast Šveitsi ametlikust keelest, retrorooma keel. Tänapäeval räägivad seda umbes viiskümmend tuhat šveitslast. Peensus seisneb siin selles, et juba 20. sajandi keskpaigas ei eksisteerinud retroromaani keelt. Selle asemel räägiti Šveitsi erinevates piirkondades viit erinevat romaani keeleperekonna sugulaskeele, kuid mitte ühtse keele murret. Ja alles 1980. aastatel ühines rühm teadlasi, et luua ühtne keel, mis põhineks kõige tavalisematel murretel. Selle keele sõnad valiti sarnasuse põhimõtte järgi, see tähendab, et sõna võeti keelde siis, kui see kõlas kõigis murretes ühtemoodi või vähemalt lähedalt.

Juba paarkümmend aastat on dokumente ja raamatuid välja antud uues, ühtses retroromaani keeles, seda õpetatakse Šveitsi koolides, seda räägivad riigi elanikud.

Selliseid näiteid on teada kaugemast minevikust. Suures osas võib tšehhi keelt nimetada ka kunstlikuks. Kuni 18. sajandi lõpuni rääkisid Tšehhis kõik saksa keelt ja tšehhi keel eksisteeris hajutatud murrete kujul, mis kuulusid ainult harimatutele maaelanikele.

Tšehhi rahvusliku taaselustamise perioodil lõid Tšehhi patrioodid sõna otseses mõttes kokku tšehhi keele maamurretest. Paljusid üldkeeles mõisteid ei eksisteerinud ja need tuli lihtsalt välja mõelda.

Sama taaselustatud keel on heebrea keel. Kui 19. sajandi lõpus alustas Ben-Yehuda, mees, keda nimetatakse tänapäeva heebrea keele isaks, liikumist selle taaselustamiseks, heebrea keeles ilmusid raamatud ja ajakirjad, oli see juutide rahvusvahelise suhtluse keel alates aastast. eri riikides, kuid keegi ei rääkinud igapäevaelus heebrea keelt. Mõnes mõttes oli see surnud keel. Ben Yehuda muutus sai alguse tema perekonnast. Ta otsustas, et tema laste esimene keel on kindlasti heebrea keel. Algul pidi ta isegi piirama imikute suhtlemist heebrea keelt mitte rääkiva emaga ning palkama laste jaoks heebrea keelt piisavalt oskava lapsehoidja. Viisteist aastat hiljem räägiti Jeruusalemma igas kümnendas majas heebrea keelt. Samal ajal oli iidne keel nii arhailine, et seda tuli aktiivselt kohandada tänapäevase elu tegelikkusega, leiutades sõna otseses mõttes uusi mõisteid. Nüüd on heebrea keel Iisraeli kõne- ja ametlik keel.