Mängude ja mänguvõtete kasutamine eelkooliealiste laste lugemise õpetamisel. Eelkooliealistele lugemise õpetamine – võrgumäng Lõbusad lugemistunnid

Täna tahaksin rääkida kõige esimestest mängudest lugemise õpetamisel. Need sobivad eelkõige lastele, kes veel üldse lugeda ei oska ( sa saad nüüd mängida alates 1,5-2 aastat ), kuid loomulikult on need kasulikud ka neile, kes on juba pisut pidevat lugemist õppinud.

Tahan kohe öelda, et siin ei toimu selliseid mänge nagu plastiliinist kõigi tähestiku tähtede värvimine ja modelleerimine. Omas kirjutasin juba, et lapsel, kes on tähestiku abil või muul viisil pähe õppinud üksikuid tähti, kogeb hiljem palju raskusi nende silpideks ühendamisel. Seetõttu tahan kutsuda teid mängima mitte tähtedega, vaid kohe sõnadega (MI, BUT, TU...) ja lühikeste sõnadega. Selle lähenemisega laps näeb pidevalt oma silme ees valmis tähekombinatsioone, mängib nendega, korraldab neid ümber ja jätab selle tulemusel kiiresti meelde . Algul ainult visuaalselt, siis proovib ta seda ise paljundada. Selle tulemusena ei teki lapsel tähtede liitmisega probleeme, ta loeb kirja kohe läbi. Kuid huvitaval kombel jätab laps selliste mängude ajal kõik tähed meelde.

Mida mängude jaoks vaja on?

Seega mängime:

1. ladudega (mitte segi ajada silpidega)

Lao kontseptsiooni tutvustas Nikolai Zaitsev (tuntud looja Zaitsevi kuubikud). Erinevalt silbist, mis võib koosneda kas 4 või 5 tähest, peetakse ladu minimaalselt hääldatavaks üksuseks. Ladu võib olla:

• kaashääliku ja vokaali liitmine (JAH, MI, BE...);
• eraldage vokaal silbina ( I-MA; KA- Yu-TA);
• eraldi konsonant suletud silbis (KO- Sh-KA; MA-I- TO);
• kaashäälik pehme või kõva märgiga (Мь, Дъ, Сь...).

Mängus saab kasutada nii Zaitsevi kuubikuid kui kaarte, millele on kirjutatud laod. Ma ei püüa teid nüüd veenda ostma kalleid Zaitsevi kuubikuid. Jah, see on huvitav ja kasulik õpetus, kuid kui teil pole võimalust neid osta, ärge muretsege, saate teha kodus tohutul hulgal õpetusi ainult papi ja markeritega.

1. lao põhimõttel kirjutatud sõnadega.

Sõnu saab kirjutada käsitsi viltpliiatsiga või printida need printeriga. Et laps ei näeks mitte ainult kogu sõna, vaid õpiks ka selle koostist analüüsima, tõstame selles esile laod. Ladusid ei ole soovitav eraldada lisasiltide abil (eraldake kriipsudega, tehke ringiga need esile); Te ei pea kasutama kõiki vikerkaare värve, võtke kaks värvi, mis on varju poolest sarnased, näiteks sinine ja tsüaan või tumeroheline ja heleroheline. Teil on vaja ka musta värvi. Esimese lao kirjutame ühte värvi, teise teise, järgmise jälle esimest värvi jne. Aga! Šokiladu on alati mustaga esile tõstetud, kuna seda on kuulda “heledamalt”.

Milliseid sõnu peaksin kaartidele kirjutama?

Selle lugemise õpetamise lähenemisviisi põhiolemus on näidata lapsele, et tähed ja sõnad ei ole mõttetud vingerpussid, vaid kujutavad endast väga spetsiifilisi objekte ja nendega saab mängida nagu tuttavate mänguasjadega.

​Mängu põhiprintsiibid

Lapse lugemisest loobumiseks on üks väga kindel viis - see on tema pidev proovilepanek: "Ütle mulle, mis täht see on?", "Loe, mis siin on kirjutatud!" Olles paar korda lapsele kirja näidanud, eeldame, et kolmandal korral paneb ta selle juba nime või veel parem loeb selle osalusel sõna ette. Kui soovite oma lapsele lugemise vastu tõeliselt huvi pakkuda, siis lükake vähemalt mõneks ajaks edasi, kui proovite oma last uurida ja lihtsalt temaga koos lugeda!

On loomulik, et alles tähemaailmaga tutvust alustav laps ei oska sõnagi lugeda. Seetõttu ärge nõudke lapsele sõnu näidates, et ta neid lugeks, vaid alguses lugege ise! Samuti saate tähti jälgida oma lapse sõrmega. Mõne aja pärast hakkab laps kindlasti sõnu ja fraase ära tundma ning kordab neid pärast sind.

Mõnikord tuleb sõna lugeda aeglaselt, tuues esile iga sõna selles, mõnikord on vaja nimetada kogu sõna, et laps õpiks sõnu ühtse tervikuna tajuma.

Lugedes saate nimetada üksikuid tähti (näiteks kui teile ei meeldi laolähenemine), kuid sel juhul on soovitatav hääldada mitte tähe nime (“el”, “ka”), vaid sellele tähele vastav heli (“l”, “To”).

Mängud lugema õppimiseks

1. Akende avamine

Tõenäoliselt pole ühtegi last, kes ei armastaks avanevate ustega raamatuid. Lapsed armastavad üllatusi, neile meeldib midagi avada ja leida, seega on neil hea meel selle mängu juurde ikka ja jälle tagasi pöörduda.

Mängujuhendit on lihtne kodus teha. Selleks vajate kahte lehte, millest ühele joonistage või kleepige pildid, teisele (soovitavalt papp), lõigake aknad sobivatesse kohtadesse ja allkirjastage sõnad. Liimige lehed kokku. Siin saate LAADI ALLA meie mall piltidega.

Esimeseks õpetuseks piisab kõige lihtsamate sõnade kirjutamisest nagu BE-BE ja MU-MU, aga hiljem saab teha õpetuse ka raskemate sõnadega.

Kuidas mängida? Esmalt loeme koos beebiga sildi läbi, seejärel vaatab beebi klapi alla ja pilti vaadates veendub, et luges sõna õigesti.

2. "Suur pesu"

Kõigepealt tuleb ette valmistada “riidenöör”, kinnitades see näiteks kahe tooli jalge vahele, aga ka väike kast või korv “musta pesu” jaoks.

Kui kõik on valmis, anname lapsele teada, et Mishka / Cheburashka / Bunny on otsustanud sõnad kustutada. Nüüd peate aitama tal need kuivatada, kinnitades sõnad pesulõksudega köie külge. Pärast seda hakkame ükshaaval oma “määrdunud pesukorvist” sõnu välja võtma, näpuga mööda volte ajades neid kokku lugema ja sõnad nöörile kinnitama.

Pesulõksudest ja riiete kuivatamise protsessist lummatud beebi tutvub märkamatult tähtede ja voltidega. See mäng on olnud Tasya üks lemmikuid pikka aega.

3. Kes mida ütleb?

Kindlasti on teil kodus juba palju pehmeid ja mittepehmeid mänguasju, mille hulgas on kindlasti üks fauna esindaja. Neid läheb selle mängu jaoks vaja.

Kirjutage kaartidele "KRYA", "MU" ja muud onomatopoeetilised sõnad, mis vastavad teie loomadele. Seejärel paluge oma lapsel koos kaartidel olevaid sõnu lugeda ja anda need loomadele, et nad saaksid oma laulu laulda. Kõik meie mänguasjad laulsid oma kaarti saades rõõmsalt midagi sellist nagu "OONK-OCK-OCK, ma elan külas."

Teine võimalus: võite pakkuda oma lapsele 2-3 kaardi valikut ja paluda tal näidata, kus on näiteks kirjutatud sõna “WOOF”. Tavaliselt hakkavad lapsed pärast mõnda aega regulaarset harjutamist sõnakaardid kiiresti ära tundma.

4. Postiljonid

Kujutades end postiljonina, saab sõnu kohale tuua korvis, kastis, rahakotis või autoga. Andke oma sõnad-tähed toa erinevates nurkades elavatele mänguasjadele: "Sinule, karu, "KODU" ja sulle, Maša, "YULA". Ja loomulikult ärge unustage enne kirjade adressaatidele kätteandmist neid koos lapsega hoolikalt läbi lugeda.

5. Zaitsevi laulud

Laule saab laulda Zaitsevi tabelite järgi või kuubikut keerates nii:

Enne lapsega laulu laulmist on parem harjutada seda geniaalset kuubikut eelnevalt. Lõppude lõpuks peate seda kiiresti ja pealegi kindlas suunas keerama: NU-NO-NA-NE-NY-N või DU-DE-DE-DE-DI-DE (vokaalid lähevad alati selles järjekorras).

Laulude saladus seisneb selles, et nad on kõik nii välimuselt kui kuulmiselt sarnased. Kui laps tunneb kuubil ära vähemalt ühe kaashääliku või vähemalt ühe sõna, saab ta kogu laulu kiiresti mälu järgi rekonstrueerida ja vastavalt sellele kogu kuubi laulda.

6. Erinevad mängud ladudega

KOOS Zaitsevi kuubikud või käsitsi kirjutatud ladudega saab ka välja mõelda. Näiteks:

• Loomad paigutame majakuubikutesse, pöörates samas tähelepanu maja nimele. “Karu hakkab meie majas elama NII”... jne. Pärast sisseelamist saate kokku leppida väikese rollimängu koos reisidega üksteisele külla.

• Sama mäng, ainult lamedas versioonis, ilma Zaitsevi kuubikuteta:

• Peidame kuubiku või kaardi laoga teki alla / laua alla / nurga taha ja oleme siiralt uudishimulikud: "Kes nüüd meie juurde tuleb?", "NII kuubik on meieni jõudnud!"
• Viime kuubikud/kaardid ühest konteinerist teise, andes samas kirjaliku lao nime. Mäng sobib väikestele.

• Kirjutame laod suurte tähtedega ja laotame need mööda tuba. Seejärel anname järgmised ülesanded: "Nüüd jookseme ENNE majja!", "Kes leiab KA kiiremini, Tasya või karu?"

7. Kõditajad

Paneme kokku Zaitsevi kuubikud või kirjutame kaardile mõne lihtsa kahesilbilise sõna - EMA, KITS, VANAISA - ja ütleme: "Keegi siin on tulnud sind kõditama, ma arvan, et see on KITS!" kõditage last. Enne lapse kõditamist proovige veenduda, et ta ikka seda sõna näeb.

Kui teile ja teie lapsele meeldib liimida, võite proovida temaga tavalisest märkmikust omatehtud tähestikku teha. Sellises tähestikus pole vaja lisada kõiki tähestiku tähti, saate teha ainult kõige enam kasutatavaid tähti või vastupidi, neid, mida laps ei mäleta. Hea oleks, kui igal kirjal oleks eraldi levi, aga see pole oluline.

Meie tähestikus kleepisime iga tähe kõrvale 3-4 pilti, millele alati alla kirjutasime. Loomulikult on selline tähestik parem teha siis, kui laps juba laod ära tunneb. Siis saab laps enne selle või teise lao lehele kleepimist valida mitme teie soovitatud hulgast endale vajaliku. Peab ütlema, et Tasya õppis vajalikke ladusid ära tundma väga kiiresti pärast tundide algust, kuid iseseisvalt lugema palju hiljem.

9. Sõnad kotis

Kirjutame mõned sõnad kaartidele ja paneme need läbipaistmatusse kotti (võid kasutada ka padjapüüri, mütsi või isegi ahjukinda). Seejärel võtame koos lapsega välja ühe sõna korraga ja näpuga üle ajades loeme seda. Seejärel, samuti ükshaaval, panime sõnad uuesti kokku. Laps on reeglina väga huvitatud sellest, mis kotis on, nii et ta hakkab mõnuga uusi sõnu otsima.

10. Sõnad kastides

Sarnaselt eelmisele mängule saab mängida kastidega. Beebi ette paneme sõna kasti, sulgeme, raputame, koputame peale, öeldes “Knock-knock!” Kes seal on?" ja siis avame kasti ja loeme sõna. Sõnu võib peita ka padja, ämbri, salli alla. Väga huvitav on oma lapsega sõnu varjata näiteks karu eest, kes siis huviga vaatab, mis seal on.

Istume ringis, kutsudes kaasa paar mänguasja või pereliikmeid. Anname kõigile ühe sõna ja loeme, kes mille sai. "Mul on KASS, aga sina?" ja kui laps veel lugeda ei oska, vastame tema eest ise: "Ja Tasyal on "PUDU". Veenduge, et teie laps näeks kõiki sõnu. Seejärel soovitame vahetada kaardid "Siin on "KASS" sulle, Mishka! Ja sa annad mulle sõna "EMA".

Seega on teie mängu kaasatud vaid mõned sõnad, need on pidevalt lapse silme ees ja ta õpib neid kiiresti ära tundma.

12. Mängimine fotohoidjatega

Mängust saab luua huvitava versiooni fotohoidjad, mis on tehtud loomade või muude huvitavate kujunditena. Nende aluste taga või ülaosas on väikesed pesulõksud, millesse on mugav sõnu panna.

Kujukesehoidja (olgu see siis karu või konn) võib kanda sõnu, näidates seda oma mänguasjasõpradele ja kui teil on neid hoidjaid mitu, on väga huvitav nende vahel sõnavahetust korraldada. Korraldasime sageli midagi õhtusöögi taolist: kinnitasime oma omanikele kaardid “söödavate” sõnadega, nad “lugesid” neid läbi ja siis kordamööda ravisid üksteist, sealhulgas Tasyast.

Noh, see on vaid väike osa mängudest, mis aitavad teie lapsel lugemist alustada. Hiljem püüan teemat jätkata ja avaldada muid lugemismänge, sh suurematele lastele. Ära jäta vahele: VKontakte

Lugemisaeg: 12 minutit.

Ärge oodake, et kool õpetab teie lapsele kõike. Nii nagu ema õpetab lapsele esimesi samme, tuleks lugemise põhitõed paika panna esimestel eluaastatel. Tähestiku õppimist ei saa alustada "alasti" kohas - sisendage oma lapsesse kirjandushimu juba enne esimesse klassi minekut.

Alusta kõne arendamisega

Enne lugema õppimist peab laps õppima rääkima. Ja kõne arengu õigsus sõltub otseselt nende keskkonnast. Mida intelligentsemad on vanemad, mida rohkem nad nooremale põlvkonnale tähelepanu pööravad, seda lihtsam on lapsel areneda.

Alustades esimest suhtlust täiskasvanutega nutmise kaudu, püüab beebi järk-järgult jäljendada kõneheli, mida ta kuuleb iga päev. Ja kui algul on need vaid üksikud silbid, siis juba 2-aastaselt normaalsest arengust saab laps opereerida lihtlausetega.

Veelgi enam, laps liigub sõnavormide juurde. Ja mida aktiivsemalt vanemad lapsega suhtlevad, seda jutukam ta on (heas mõttes). Peamiseks abiks lapse kõne arendamisel saab olema lugemine, s.t. raamatud, mida täiskasvanud oma lastele ette loevad.

Arendage oma lapse lugemishuvi

Loomulikult ei oska väike laps ise lugeda. Kirjandusega suhtlema saab teda aga juba esimestest eluaastatest peale harjutada. Just lasteraamatud kujundavad beebi õige kõne arengu. Mida sagedamini näeb laps raamatut oma vanemate käes, seda suurem on temas sellesse kindlustunne ja seda kiiremini tekib aja jooksul soov iseseisvalt lugema õppida.

Lugemine tuleks muuta omamoodi rituaaliks – muinasjutud, lastelaulud, hällilaulud on kõige paremini tajutavad enne magamaminekut. Mida selgem ja õigem on täiskasvanu hääldus lugemise ajal, emotsionaalse varjundiga, seda meeldejäävamad on fraasid, mida laps kuuleb.

Ja seda selgemad on beebi visuaalsed kujutised. Ja see aitab veelgi lugema õppida. Lõppude lõpuks, mida paremini laps kujundites mõtleb, seda kiiremini ja lihtsamalt ta õpib.

Perekonna lugemise eelistest

Ja tulevikus seostatakse isegi riiulitel (ja mitte vanemate käes) seisvaid ajakirju ja raamatuid positiivsete emotsioonidega ja köidavad lapse tähelepanu. Teisisõnu sisendab lapsele raamatute lugemine elukestvat armastust kirjanduse vastu, andes tõuke iseseisva lugemise kiireks õppimiseks.

Lisaks aitab lastele lugemine kaasa nende vaimsele ühtsusele vanematega, pakkudes rõõmu kõigile. Ja lapsel tekib peremugavustunne, mida ta seostab raamatutega. Peres, kus valitseb raamatukultus, tekib lastel kiiresti lugemishimu.

Lugege koos lastega

Parim viis lapse iseseisvaks lugemiseks ettevalmistamiseks on lapse kõrval istudes raamatut lugeda. Ta peaks nägema raamatu lehti, millele tekst on kirjutatud. See võimaldab teil kõigepealt visuaalselt harjuda tähtedega, mis kaasavad teid sakramentide maailma.

Pole asjata, et esimesed lasteraamatud on rikkad värviliste illustratsioonide poolest. Nende abiga saate piltidele joonistatud piltidel kuuldut tajuda. Ja kui laps läheb esimesse klassi ja hakkab tähti sõnadesse panema, tajutakse tuttavaid fraase juba piltlikult, mis muudab lugema õppimise kiiremaks ja lihtsamaks.

Muinasjutu või lastelaulu lugemise ajal proovige liigutada lapse sõrm üle tähtede, et laps näeks, millist sõna te loete. Visuaalne mälu aitab tulevikus õigesti õppida.

Kuidas õpetada last õigesti lugema?

Mida varem on laps valmis tajuma, seda parem - 1. klassi minnes peaks ta omandama lugemise põhitõed. Isegi kui beebi läheb lasteaeda, kus teda spetsiaalsel meetodil õpetatakse, tuleks vanematel varuda aega ka ühistegevuseks.

Kuidas protsessile endale õigesti läheneda, et õppimine oleks lihtne? Jõuga lapsi õpetada ei saa – kõik peaks toimuma mänguliselt. Tehnika valikul tuleks arvestada ka vanusega, mil treeningutega alustati.

Kuid igal juhul ei tohiks te õppida ainult tähti - peaksite alustama foneetilistest helidest. Lapsel on lihtsam seostada kirjutatud sümbolit heliga, mida ta on harjunud kuulma.

Õppimine on lihtsam, kui iga õpitud õppetundi korratakse mitu korda. Helide õppimisest kuni silpide lugemiseni jälgige oma beebi kõne selget hääldust.

Treeningu etapid

- siis tuleb tuhmide helide kord;

– särisevad jäta viimaseks.

• Enne järgmise õppimise alustamist korrake iga õpitud heli. "Kordamine on õppimise ema" - sellest fraasist peaks saama kogu õppeprotsessi juhtlõng.
• Paralleelselt helide uurimisega hakake moodustama silpe (ja kõige esimene võib olla "ma", mis on lapsele lähedane ja siiras). Lugege koos lapsega silpi, justkui lauldes seda. Lapsel peaks olema tunne, et kaashäälik näib püüdlevat vokaali poole. See aitab teil hääli paarikaupa hääldada.
• Ärge püüdke õpitud silpe kohe sõnadeks vormida. Laske lapsel kõigepealt mõista vokaalide ja kaashäälikute paarikaupa kombineerimise põhimõtet. Kinnitage oma teadmisi lihtsate silpide kohta, liikudes järk-järgult raskesti hääldatavate silpide juurde.
• Olles õpetanud oma last moodustama silpe, kus esikohal on kaashäälik, jätkake keerukama struktuuriga, kus vokaal on esikohal (“om”, “ab” jne).
• Olles saanud üksikute silpidega rahulolu, viige lapsed üle lihtsate sõnade lugemisele. Alustage neist, mis koosnevad 2 silbist, seejärel 3 silbist. Kuid esimesed sõnad, mida laps loeb, peaksid olema talle tuttavad ja seotud arusaadavate piltidega.

Õige hääldus on kiire õppimise võti

Kas sa tead, kuidas õpetada last kiiresti lugema? Las ta laulab iga õpitud heli ja silpi, kuid tee seda selgelt. Sõnade hääldamisega edasi liikudes tuleks algul silbid eraldi laulda, iga järgneva korraga lühendades vahesid nende vahel. Ja lõpuks tuleb kogu sõna ühe hingetõmbega laulda.

Kuid selleks, et lapsed lugemist ainult laulmisega ei seostaks, peaks materjali kinnistamine toimuma tavalises häälduses, häälikute selge hääldusega. Samal ajal, kui liigute lausete lugemise juurde, õpetage oma last tegema õigeid pause enne kirjavahemärke.

Millal on parim aeg treeningutega alustada?

Millises vanuses peaksid lapsed lugema hakkama, küsivad paljud vanemad. See sõltub ennekõike sellest, kui psühholoogiliselt on laps õppimiseks ette valmistatud. Aga kindlasti tuleb öelda, et kool ei tohiks alata vahetult enne kooli, kui lapsed lähevad 1. klassi.

Lapsi võib hakata õpetama 3-aastaselt, kui laps ise selleks soovi avaldab. Kuid te ei tohiks neid sundida raamatutega maha istuma – see võib heidutada neid edasi õppimast.

Kõige optimaalsem vastuvõtlik vanus 1. klassiks valmistumiseks on 5 aastat. Ja paralleelselt lugemisega tuleks lastele õpetada kirjutamist (praegu ainult trükitähtedega), mis aitab neil lugemisoskust kinnistada.

Kuidas sa tead, millal su laps on selleks valmis?

Et mõista, kuidas last lugema õpetada, tuleb esmalt otsustada, kas laps on selliseks õppimiseks valmis. Selleks testige esmalt lapse arenguastet.

Treenimine Nikitini meetodil

Kodumaise hariduse klassikud, Nikitinite abikaasad eemaldusid täielikult traditsioonilistest õpetamispõhimõtetest, esitades selle asemel oma. Nad usuvad, et lastele tuleks klassiruumis anda täielik loominguline vabadus. Alles siis tekib neil huvi õppimise vastu.

Laste iseseisvust pole vaja piirata – nad peavad kogu töö ise ära tegema. Kolmas reegel on vaimsete harjutuste ja kehaliste harjutuste kombinatsioon (st mänguliselt õppimine).

Kaasake laps ühistesse tegevustesse – näiteks saate koos koostada õppejuhendeid. Ja siis tajub laps materjali lihtsamini ja kiiremini. Kuid eduka õppimise peamine stiimul on kiitus ka kõige tühisema võidu eest. Ja te ei tohiks kunagi keskenduda vigadele.

Siin on põhiprintsiibid, mille järgi Nikitinid oma lastele õpetasid (ja neid saab rakendada 3-, 5- ja 7-aastastele lastele):

• Lapsele ei saa teatud haridusprogrammi peale suruda - ta ise valib, milline mänguvorm on talle huvitavam.
• Mängu käiku pole vaja lapsele selgitada. Muutke oma õpingud justkui muinasjutuks, kus igal osalejal on oma roll.
• Mänguõppe esimestes etappides on täiskasvanud aktiivsed osalejad. Edaspidi, kui laps harjub, saab ta tunde jätkata iseseisvalt.
• Õppivale lapsele tuleks alati märkamatult seada ülesandeid, mis muutuvad iga uue etapiga keerulisemaks.
• Ärge julgege seda oma lapsele öelda – õpetage teda ise mõtlema.
• Kui lapsel on raske uue ülesandega toime tulla, siis ära sunni teda – astu samm tagasi ja korda õpitut.
• Kui märkate, et teie laps on kaotanud huvi mängu vastu või on jõudnud oma võimaluste piirini (ajutiselt), lõpetage mõneks ajaks treenimine. Naaske õppimise juurde, kui teie laps seda küsib. Ja ta teeb seda kindlasti, sest... kõik lapsed armastavad mängida.

Nikolai Zaitsev – õpetamise uuendaja

Traditsiooniline “foneemilis-verbaalsel” põhimõttel põhinev õpetus orjastab õpetatava lapse sõnavabaduse ja moodustab temas komplekse, pärssides arengut – nii usub õpetaja Nikolai Zaitsev.

Ta töötas välja oma unikaalse tehnika, mis sarnanes rohkem mängu kui õppetunniga. Lapsed liiguvad klassiruumis (ruumis) vabalt ringi. Samal ajal saavad nad hüpata, joosta jne. Õppematerjali saate omandada igas asendis - liikumises või istudes, lamades. Ja see peaks algama varem - umbes 3-aastaselt.

Kõik juhendid on riputatud seintele, tahvlitele, kappidele ja laudadele. Tavaliselt on see pappkuubikute komplekt. Neid on erineva suurusega ja erinevat värvi. Mõned näod kujutavad üksikuid tähti, teised – silpe (nii lihtsaid kui keerulisi) ja kolmandad – pehme või kõva märgiga kaashäälikuid.

Varem võivad kuubikud olla toorikutena, mille õpetaja lastega kokku liimib. Sel juhul tuleks sisse panna spetsiaalsed täiteained:

• Parem on panna pulgad (puidust ja plastikust) tuhmi heliga kuubikuteks;
• helisevate helide jaoks sobivad metallist pudelikorgid;
• Kellad peidetakse täishäälikutega kuubikute sisse.

Kuubikud peaksid olema erineva suurusega (nii ühe- kui ka kahekordsed). Pehmetele ladudele - väikesed, kõvadele - suured. Oma rolli mängivad siin ka värvilahendused - igal laol on oma toon.

Lisaks kuubikutele kasutatakse abivahenditena ka laudu, kuhu on kogutud kõik teadaolevad laod. See võimaldab lapsel näha kogu uuritavat helitugevust. Ja see muudab õpetaja töö palju lihtsamaks.

Teine punkt, mis muudab lugemise omandamise üsna lihtsaks, on kirjutamine. See peab kulgema paralleelselt. Enne uuritavate helide (mitte tähtede) hääldamist peab laps ise õppima neid märkideks tõlkima. Seda saab teha mitmel viisil: liikudes pliiatsiga mööda paberilehte, kursoriga üle laua või laotades kuubikuid.

Erinevad õppemeetodid

Õpetajate seas on pidev vaidlus selle üle, kuidas last õigesti lugema õpetada ja millist metoodikat kasutada. Ja neid on päris palju ja igaühel on nii oma fännid kui ka vastased.

Näiteks Masaru Ibuki motoks hariduses on enamikule tuntud fraas: "3 aasta pärast on liiga hilja." Jaapani õpetaja lähtub oma metoodikas veendumusest, et ajurakkude moodustumise perioodil on õppimisele kõige vastuvõtlikumad alla 3-aastased lapsed.

Sarnane on ka oma “Mir” süsteemi loonud Pavel Tjulenevi metoodika. Selle peamine mõte on, et oleks aega lapse potentsiaali paljastamiseks. Õpetaja leiab, et alustada tuleks sünni esimestest minutitest. Tema arvates saavad lapsed lugema ja kirjutama õppida enne, kui nad kõndima jõuavad.

Kuid olenemata sellest, millised lapse õpetamise meetodid on välja töötatud (Montessori, Froebeli, Lupani jne järgi), on kõik õpetajad ühel meelel – õppimine peaks toimuma mängu vormis ja põhinema armastusel laste vastu. Teades, kuidas oma last kiiresti lugema õpetada, õnnestub.

Hariv võrgumäng “Chipoga lugema õppimine” aitab teie lapsel: 1. Õppige silpe lugema. 2. Õppige õigesti lugema erineva silbistruktuuriga sõnu. 3. Õppige ladusalt lugema ja samal ajal loetust aru saama. 4. Laiendage oma sõnavara ja silmaringi. Õppemäng "Õpime Chipoga lugema" on parim lugemistreener lastele vanuses 2-7 aastat! See põnev mäng ei lase teie lapsel igavleda ja suurendab tema lugemishuvi.

See mäng on mõeldud spetsiaalselt neile vanematele, kes soovivad oma last iseseisvalt lugema õpetada. Meie jaoks oli ülimalt oluline luua õpetlik mäng, mis mitte ainult ei õpetaks last lugema, vaid jätaks positiivse emotsionaalse jälje nii lapsele kui ka tema vanematele õppeprotsessile endale.

Selle mänguga teie laps

2. Alustades lihtsatest sõnadest, liikudes järk-järgult keerukamate sõnade juurde, loeb beebi iga päevaga aina paremini ja paremini.

3. Igapäevase 10-minutilise treeninguga suurendab teie laps lugemiskiirust ja arendab lugemist arusaamist. Seetõttu naudib ta lugemisprotsessi ennast.

4. Rohkem kui 1000 sõnakaarti, mis on jagatud leksikaalseteks teemadeks, võimaldavad teie lapsel mitte ainult ladusalt lugema õppida, vaid ka laiendada oma sõnavara ja silmaringi.

See põnev mäng ei lase teie lapsel igavleda. Alusta lugema õppimist kohe! Õppemäng "Õpime Chipoga lugema" on parim lugemistreener lastele vanuses 2 kuni 7 aastat!

Millises vanuses on parem hakata last selle mängu abil lugema õpetama?

Paljud vanemad küsivad sageli, millises vanuses on parem hakata last selle mängu abil lugema õpetama. Alustage siis, kui laps pole veel aastane või teisel eluaastal või hiljem. Kunagi pole liiga vara, aga kunagi pole ka hilja. Igal vanusel on oma mängud ja õppimispõhimõtted, oma õppimise kiirus. Meie 10-aastase kogemuse põhjal soovitame tundidega alustada suulise kõne valdamise alguses. See annab väga tugeva tõuke kõne arengule ja lugemistehnikate märkamatu, loomuliku valdamise.

Teine kõige soodsam hetk on 3,5-5 aastat. Laps on juba piisavalt vana, et päriselt lugeda, ilmselt armastab ta väga raamatuid ja mõistab, miks ta peab lugema õppima. Selles vanuses toimub õppimine kõige kiiremini.

Meie mäng on mõeldud erinevas vanuses (0-7 aastat) ja erineva lugemistasemega lastele. Nii algajatele kui ka lastele, kes juba veidi lugeda oskavad, leiab mängust palju huvitavaid ülesandeid.

Mis metoodika põhineb lugema õppimisel mängus “Chipoga lugema õppimine”?

Mäng põhineb N.A. lao lugemise meetodil. Zaitsev, mis on end tõestanud kui kõige tõhusam meetod 2–7-aastaste laste lugemise õpetamiseks.

Alates esimesest õppetunnist (tasemest) hakkame lastele õpetama sõnade järjekorras lugemist.

Selle lähenemisega kaob lapse sulandumise piin, kui ta tunneb tähti, hakkab ta neid lugema kergemini ja kiiremini;

Sageli venitavad paljud vanemad ja isegi mõned õpetajad tähtede õppimist mitu kuud. Mille eest?

Siit küsimus: kui õpetate oma last malet mängima, siis millest te alustate? Näidake nuppe, nimetage neid, korraldage neid, selgitage, kuidas need liiguvad, millised on mängu eesmärgid. Või äkki demonstreerid kuu aega ühte kuningat (et last mitte üle pingutada), kuningannat järgmiseks ja aasta lõpuks jõuad etturiteni?

Huvitav on see, et males tundub selline õrn lähenemine naeruväärne, kuid lugemisele rakendades tundub see normaalne.

Tähestiku õppimisel on lapsel raske sõnu õigesti lugeda. Paluge tal lugeda sõna TOAD, vastus loetakse ZHE-A-BE-A. Nõus, lapsele on raske seletada, et me räägime siin kärnkonnast, mitte teatud jubedast)))

Selle tehnika teine ​​eelis võrreldes õigekirjaga on suurenenud lugemiskiirus. Samuti oluline punkt.

Kes mängu arendas

Mängu töötasid välja Bright Children varajase arenduskeskuse kogenud õpetajad ja lugemismetoodikud. Paljud selle keskuse 6–7-aastased lõpetajad oskavad vabalt lugeda ja mis kõige tähtsam, neile meeldib lugeda raamatuid. Meie õpetaja-arendajad on kindlad, et laps, kes õpib lugema enne kooli, areneb palju kiiremini, õpib koolis kergemini ja paremini. Palju sõltub lugemise kiirusest meie elus.

Kui õpilane loeb aeglaselt ja halvasti, ei saavuta ta midagi. Ta kaotab huvi õppimise vastu ja tema enesehinnang langeb. Kui passiivse lugemistehnikaga laps loeb ülesande tingimusi, siis teine ​​on selle juba ammu lahendanud. . Lisaks märkasime, et varakult lugema õppinud lapsed kirjutavad õigesti.

Kui kaua läheb aega, kuni mu laps hakkab lugema?

Iga laps on individuaalne, igaühel on oma õppimiskiirus. Kuid tavaliselt hakkavad 4-aastased pärast nädalast igapäevast õppetundi lugema lihtsaid sõnu. 4 nädala pärast hakkavad nad lugema keerulisi sõnu ja lauseid.

Kaheaastased hakkavad lugema kolmeaastaselt. Kui teil õnnestus oma laps enne kolmeaastaseks saamist lugema õpetada, olete teinud talle tohutu kingituse kogu eluks. Selle kingituse kõige elementaarsemad asjad on suurepärane mälu, koolis õppimise lihtsus, suurem oskus õppida teisi keeli ja suurepärane eruditsioon. Ja koos sellega - hästi teenitud austus õpetajate ja kaaslaste poolt.

Kuidas mängida?

Väike, kuid väga oluline kõrvalepõige

Lugemistundides on kõige tähtsam regulaarsus ja mänguvorm!!! Koolieelses eas viib iga muu tee ummikusse.

Seetõttu on enne tunde vajalik luua tugev motiveeriv meeleolu selgita lapsele, et ta ei õpi lihtsalt lugema, vaid teeb tähtsat tööd! Ta päästab vaese papagoi Chipa näljast! Mängu alguses selgitab Chipo, et ta on väga näljane ja saab midagi maitsvat ainult lapse õigete vastuste eest. “Söötmise” ajal on oluline last julgustada: “Vau, sa said hakkama ja Chipa sai jäätist, aga mis saab järgmisel korral? Võib-olla saab sellest leib ja või?

Kui teie laps ei loe silpi õigesti või soovib klõpsata valele vastusele, ärge segage teda, laske Chipol prussaka kätte saada ja laps näeb, kui ärritunud papagoi on. Ja võite naeratada ja öelda midagi julgustavat. “No ma oleks Chipa prussakatele peaaegu sisse söötnud! Proovi uuesti! Kindlasti õnnestub!» Paku klõpsata silbil, milles ta vea tegi, ja ta kuuleb õiget hääldust ja nüüd ta kindlasti ei eksi.

Algajatele

1. Peate alustama mängimist esimesest jaotisest "Silbid"
2. Laps kordab vanema järel lahtrisse kirjutatud silpi. Lihtsalt ärge öelge üksikuid tähti "em" ja "a" on oluline kohe öelda "ma", "ba", "va" jne.
3. Paluge lapsel silp iseseisvalt läbi lugeda ja leida piltide hulgast sõna, mis selle silbiga algab.
5. Lisaks silpidega töötamisele alustage kohe ka tutvustamisegacmina ja sõnadega. Lapsed mäletavad silpe kergemini, kui nad leiavad need tuttavatest sõnadest. Valige jaotisest "Sõnad" sobiv teema. Näidake, et selle sõna silpidel klõpsates kõlavad need hääled, nii et saate kuulata kogu sõna silbi kaupa ja vastata küsimusele õigesti.

Neile, kes jätkavad

Pärast seda, kui laps on silbid selgeks saanud, võite liikuda sõnade lugemise juurde. Selles etapis on oluline, et laps usuks, et ta oskab kõike lugeda. Ja selleks soovitame jätkata tunde jaotises "Sõnavormid" ja alustada kõige lihtsamate 2-silbiliste sõnadega, nagu puder, vaas, ja seejärel liikuda järk-järgult 3, 4 keeruka sõna jne lugemisele.

Tasemed on järjestatud raskusastme suurenemise järjekorras.

1. Mängimist saate alustada jaotise "Sõnavormid" esimeselt tasemelt
2. Laps loeb raami kirjutatud sõna ja kui ta on sõna lugemise unustanud, saab ta lihtsalt sellel klõpsata ja kuulata, kuidas seda hääldatakse.
4. Õigesti vajutades saab Chipast midagi maitsvat.

Sõnad teemade kaupa

Kui olete jaotisest „Sõnavormid“ läbinud 5–7 taset, võite proovida sõnu lugeda teemade kaupa. Tulevastele meestele meeldivad teemad autode ja tööriistadega, kuid tüdrukud võivad eelistada lille- või loomaosa. Igal juhul tuleb nüüd lugeda palju ja pidevalt, et laps saaks kiiresti lugemise selgeks. Lisaks laiendab laps tänu jaotisele "Sõnad teemade kaupa" oma sõnavara ja õpib sõnu, mida ta varem ei teadnud.

1. Laps valib enda jaoks hetkel kõige huvitavama leksikaalse teema
2. Loeb raami kirjutatud sõna, kui laps on sõna lugemise unustanud, võite sellel lihtsalt klõpsata ja kuulda, kuidas seda hääldatakse.
3. Leiab piltide hulgast õige sõna.
4. Õigesti vajutades saab Chipast midagi maitsvat.
5. Mõnikord vajavad vanemad abi lapsele võõra sõna tähenduse selgitamisel.

Mida on mänguliidese kohta kasulik teada?

1. Võite klõpsata silpidel. Neile antakse hääl.

Näiteks kui teie laps on unustanud mõne silbi häälduse või luges seda valesti, võite paluda tal end veel kord kontrollida.

See funktsioon võimaldab teie lapsel iseseisvalt õppida.

Veel üks näide hääldussilpide kasutamisest. Kui teil on väga väike laps ja olete just õppima asunud, koondub kogu tema tähelepanu piltidele. Ja võib juhtuda, et te ei saa teda veenda silbi õigekirja vaatama. Sel juhul selgitad, et õigesti vastamiseks tuleb esmalt silbil klõpsata. Kui laps kuuleb selle hääldust, öelge talle, et nüüd peab ta klõpsama pilti, millega see silp algab. BA - BANAAN. Järgmine silp on sarnane ja pärast 5-10 korda mäletab laps seda algoritmi.

2. Laod sõnades on värvitud erinevates värvides.

Rõhuline silp on värvitud mustaks, ülejäänud laod on lihtsalt vahelduvad rohelised toonid.

Kui sageli peaksite oma lapsega töötama?

Soovitav on treenida iga päev.

10-15 minutit, olenevalt lapse soovist, tujust ja enesetundest.

Kuidas mängu eest maksta?

Mängu eest makstakse üks kord. Tulevikus saate mängida nii palju kui soovite. Vajutades nuppu "Osta", lähete makselehele, kus saate valida mis tahes meelepärase meetodi. Elektrooniline raha, Qiwi rahakott, plastkaardid, SMS-i saatmine ja palju muid makseviise. Pärast makse sooritamist on teil võimalus mängida mängu täisversiooni. Kui külastate saiti uuesti, peate lihtsalt läbima autoriseerimise (täitke sisselogimisväli oma e-posti ja parooliga, mida kasutasite saidil registreerumiseks ja maksete tegemiseks)

Tagasiside

Meil on hea meel saada teie tagasisidet ja ettepanekuid mängu täiustamiseks.

Meie meiliaadress [e-postiga kaitstud]

Neile, kelle jaoks on oluline leida vastus küsimusele Kuidas lugema õppida? Täna valmistasin ette imelise materjali Maria Kostjutšenko, kolonni juht. Masha on kindel, et lugemise õpetamisel on parim lähenemine – õppimine läbi mängu. Nii et tänases osas - mitte vähem kui 12 mängu lugema õpetamiseks!

12 mängu, mis aitavad teil lugema õppida

Millal peaksite alustama lapse lugemise õpetamist – ja kuidas? See küsimus kerkib varem või hiljem peaaegu iga ema ees. Nüüd on lugemise õpetamiseks palju meetodeid: terved sõnad, jadad, tähed jne. jne. Iga ema valib ise viisi, kuidas oma lapsele raamatute imelist maailma tutvustada. Kuid pole midagi tõhusamat kui mängu kaudu lugema õppimine! Nii et täna tahan teile näidata ideid, kuidas tähtede ja sõnade õppimist lõbusaks muuta. Kuidas mängus lugema õppida? Võimalusi on palju, palju!

Kiri, ilmu!

Saate tähti ellu äratada, neid “kombatavaks muuta”, neist muinasjutte kirjutada või midagi muud välja mõelda. Või võite kasutada maagiat. Valmista 33 kaarti (vali suurus ise), millele kirjuta igale valge vahapliiatsi või tavalise küünlaga kiri. Kingi lapsele kaart (üks või mitu – oleneb tähtede tutvustamise plaanist), värvid, pintsel ja paku kaart värvida talle meelepärase värviga. Kui laps hakkab joonistama, ei värvita vahaga kirjutatud tähte üle, vaid see ilmub, üllatades ja rõõmustades last.

Leia kiri

Olles õppinud tähti ära tundma, peate õppima tähti ja sõnu seostama. Selles aitab teid huvitav mäng kaartidega. Näiteks teete eelnevalt mitu kaarti objektide kujutistega (need peaksid olema lihtsad ja arusaadavad) ja kirjutate objekti kujutise juurde 2-3-4 tähte. Lapsel palutakse valida täht, millega kaardil olev sõna algab. Ta oskab seda värvida, jäljendada, ilusa kivikese peale panna, pesulõksu kinnitada jne. Peaasi, et laps saaks kaardile joonistatust aru. Näiteks annate kaardi pullvindi pildiga ja plaanite, et laps leiab tähe "C", kuid ta võib tõlgendada pilti kui "lind" ja otsida tähte "P". Sellistel juhtudel peate teda eelnevalt hoiatama, et soovite, et ta mõistaks, millise linnuga on tegu, ja leiaks tema nime esitähe.

Vitraaž - A-st Z-ni?

Loominguliste mängude kaudu lugema õppimine läheb väga hästi. Suurepärane idee - vitraažkiri. Võtke paberitükk ja joonistage sellele täht, et saaksite selle värvida. Võtke joonlaud ja joonistage paberileht nii, et see visuaalselt koosneks tükkidest. Asetage tähe juurde kuuluvatele tükkidele täpid ja paluge lapsel seda ebatavalist mustrit värvida. Kõik täppidega tükid on sama tooni värvid ja kõik ilma täppideta on erinevat tooni värvid. Nii kinnistab teie laps taas kirja pilti, treenib kätt ja õpib hoolikalt pilte üle värvima, samuti tutvub sama värvi varjunditega. Näiteks värvib ta kirja oranžide varjunditega: virsik, kõrvits, mesi, vask, merevaik jne.

Kas õppida lugema helmeid nöörides?

Tähtedest liigume edasi sõnade koostamise juurde. Suurepärane võimalus mängudeks, kus laps mitte ainult ei õpi lugema, vaid arendab ka peenmotoorikat. Kirjutage oma lapsele sõna (parem on alustada väikeste sõnadega), võib-olla pildiga. Aseta tema ette tähtedega kuubikud-helmed (kui selliseid kuubikuid pole, siis võid need kas ise teha modelleerimiseks isekõvastuvast massist või soolataignast ning kasutada saab ka tähtedega kaarte, kuhu augud sisse jäävad. teha augurauaga), šenilltraat (võid lihtsalt pitsi). Nüüd näidake, kuidas juhtmele tähti nöörides sõna kokku panna.

Simulaator lugemise õpetamiseks "millestki"

Sarnane mäng, ainult et see on tehtud palju lihtsamaks ja sellest, mis meil on. Selleks vajate kaaneid! Liimi kaantele tähed (või kirjuta markeriga, kui kaaned on valged) ja hakka sõnu kokku panema!

Lisa sõna!

Kiri on puudu!

Kui õppisime lugema, oli aeg õppida sõnu ära tundma, isegi kui neil puuduvad tähed. Tee kaardid sõnadega, millel pole 1 või enam tähte (raskusastet saad ise reguleerida), 33 pesulõksu, mille otstesse on kinnitatud täht. Paluge oma lapsel sõna lugeda ja leida puuduva tähega pesulõks.

Jõuame uuele tasemele ja õpime iseseisvalt lauseid koostama. Ja selles aitab meid tavaline plokkide ehitaja. Mida väiksem on laps, seda suuremad osad peaksid olema. Mõõdame klotse, meisterdame sõnadega kaarte, liimime kaardid ehituskomplekti ja saame sõnadest ehitada terveid maju.

Mõistatused neile, kes õpivad lugema

Kiri... "heinakuhjas"