Jänes Nikolai Rubtsov jooksis metsa. Nikolai Rubtsov - Jänesest: salm

Kõnearengu alase õppetegevuse kokkuvõte

ettevalmistuskooli rühmas

“N.M. Rubtsovi luuletuse “Jänesest” päheõppimine.

Sihtmärk: laps jätab luuletuse meelde mnemoonilise diagrammi abil ja oskab esile tõsta tema jaoks uusi sõnu; koostab sümbolkaartide abil lauseskeemi, sobitab õigesti omadussõnu nimisõnadega.

Prioriteetne haridusvaldkond: kõne arendamine haridusvaldkondade lõimimisel: "füüsiline areng", "kognitiivne areng", "sotsiaalne ja kommunikatiivne areng".

Tehnoloogiad, meetodid: inimesele suunatud tehnoloogiad, kommunikatsioonitehnoloogia, tervise säilitamise ja edendamise tehnoloogia, TRIZ.

Materjal : pall, mäluskeem, jänese pilt, sümbolkaardid lauseskeemi koostamiseks (iga lapse kohta).

Eeltöö: Laste tutvus luuletaja N. M. Rubtsoviga, tema loominguga, joonistusega “Hall jänku”, vestlus “Muinasjutud ja koomiksid jänesest”.

Ülesanded:

Seotud kõne :

Oskuste parandaminepidage meeles mnemoonilise diagrammi kasutamist, lugege ilmekalt luuletust;

- Kunsti- ja kõneesitusoskuste arendamine luuletuse lugemisel;

Laste tähelepanu tõmbamine väljendusvahenditele (võrdlused, kujundlikud sõnad ja väljendid);

Sõnastik:

Sõnastiku aktiveerimine (ehmatusega, värisedes, minestas, kurvalt );

Grammatika :

Ettepanekute koostamine diagrammide abil;

Harjutada omadussõnade ja nimisõnade kokkuleppimise oskust soo ja arvu järgi;

Helikultuur :

- Harjutage lapsi kõigi sõnade helide selgel ja õigel hääldamisel.

Hariduslik:

- Kasvatage esteetilisi tundeidenesekindlus, loodusearmastus.

Haridustegevuse edenemine.

1. Organisatsioonimoment. Õpetaja palub lastel mõistatus ära arvata:

Tormab tagasi vaatamata

Ainult kontsad sädelevad.

Ta tormab kõigest jõust,

Saba on lühem kui kõrv.

Arva kiiresti

Kes see on? (Jänku)

See on õige, poisid, see on jänku. (näitan jänese pilti).

2. Mänguharjutus “Räägi jänesest”.

Kas sa tahad minuga mängida? Seega, kellele ma palli viskan, proovib mu küsimusele vastata.

Kirjeldage jänese välimust?(Laste vastused)

Nimeta jänkuperekond?(jänes - jänes - jänesed)

Mis on jänesemaja nimi? (Jänesel pole kodu, ta magab põõsaste all, puujuured on tormiga välja rebitud).

Mida jänes sööb?(Ta rüüstab aedadesse ja närib kapsavarsi, porgandit, närib puukoort, mahlaseid metsataimi. Talvel maiustavad jänesed kolhoosiheina ja noorte puuvõrstega).

Kuidas valmistub jänes talveks?(Talveks jänes varusid ei tee. Sügisel vahetab halli karva valgeks).

Milliseid multikaid ja muinasjutte jänesest tead?(Laste vastused)

3. Tutvumine N. M. Rubtsovi luuletusega “Jänesest”.

Hästi tehtud! Kas soovite, et ma räägiksin teile nüüd N. M. Rubtsovi luuletuse “Jänesest”?(jah)

Jänes jooksis läbi heinamaa metsa,

Kõndisin metsast koju,

Vaene hirmunud jänes

Nii et ta istus minu ette!

Nii et ta suri, loll,

Aga loomulikult just sel hetkel

Hüppas männimetsa,

Minu rõõmsat nuttu kuuldes.

Ja ilmselt pikaks ajaks

Igavese värisemisega vaikuses

Mõtlesin, et kuskil puu all

Enda ja minu kohta.

Mõtlesin kurvalt ohates,

Mis sõbrad tal on?

Välja arvatud vanaisa Mazai

Kedagi pole jäänud.

Poisid, kas teile meeldis see luuletus? Kellest jutt käib? Mis jänesega juhtus? Milliseid uusi, võõraid sõnu te selles luuletuses kohtasite?(Laste vastused. Õpetaja selgitab sõnu: ehmatusega, värisedes, nõrk, kurb)

Kas soovite, et me selle luuletuse ära õpiksime? Ja selleks, et teil oleks lihtsam meeles pidada, olen koostanud mnemoonilise diagrammi. Alustuseks ütlen selle luuletuse uuesti ja siis kordame seda teiega.(Õpetaja loeb luuletuse ette mnemoonilise diagrammi abil, seejärel kordavad lapsed koos õpetajaga).

4. Füüsiline minut "Jänku läks välja jalutama"

Jänku läks välja jalutama.

Tuul hakkas vaibuma.(Kõndige paigal.)

Siin ta hüppab mäest alla,

Roheline jookseb metsa.

Ja tormab tüvede vahel,

Muru, lillede, põõsaste seas.(Hüppab paigale.)

Väike jänkuke on väsinud.

Tahab põõsastesse peitu pugeda.(Kõndige paigal.)

Jänku tardus muru sisse

Ja nüüd jääme ka meie ära!(Lapsed istuvad.)

5. - Jätkame teiega luuletuse päheõppimist. Kes tahab proovida luuletust ette kanda?(Lapsed kannavad soovi korral ette luuletuse, kasutades mnemoloogilist diagrammi. Keerulistes olukordades aitab ja ärgitab last õpetaja).

6. Mänguharjutus “Tule välja ettepanek”.

Poisid, nüüd soovitan teil sümbolkaartide abil luua lauseskeem. (Nägin metsaservas ilusat jänest).

7. Peegeldus.

Millise luuletuse ja autoriga me täna kohtusime?

Kellest see luuletus räägib? Kas see meeldis?

Mida sina ja mina veel tegime?

Mis sulle kõige rohkem meeldis?

Esseed Nikolai Rubtsovi loetud luuletuste põhjal

Wiki ajaleht

N. M. Rubtsovi luuletus “Jõel”

Ma pole jõge ammu näinud
Minu linna sõber.
Ta vaatab meie vette
Armastuse ja igatsusega!
Vesi voolab soojalt
Selle kohal vireleb mets.
Ma hõljun nagu lind
Ja mu sõber on nagu kirves.

Luuletuse teemaks on armastus väikese kodumaa vastu ja uhkus selle üle.

Luuletus “Jõel” on pisut kurva, kuid rõõmsa meeleoluga. Esimestel ridadel on tunda kerget kurbust ja inimese kurbust.

Salmi keskel tunneme juba õnne ja rõõmu jõe ilust. Ja kahes viimases reas on tunda head huumorit.

Luuletuse võib jagada kolmeks osaks. Esimeses osas räägib autor sõbrast, kes pole kunagi jõe lähedal elanud. Teine räägib tunnetest, mida jõgi sõprade seas tekitab. Kolmas osa räägib sõprade ujumisoskusest.

Luuletust lugedes näen kahte sõpra jõe ääres seismas. Üks neist vaatab hoolega jõge, mis tekitab temas ilu- ja ärevustunde. Ta on kogu elu linnas elanud ega oska ujuda. Autor on uhke oma väikese kodumaa üle. Jõgi on soe ja lahke. Sõbrad ei pidanud vastu ja läksid ujuma. Tõsi, üks ujus mööda jõge ja teine ​​sulistas kalda lähedal.

Luuletuse põhiidee on, et inimene, kes on lapsepõlvest saati looduse lähedal elanud, on õnnelikum kui linnas.

Luuletust lugedes imetlen, kuidas autor nii väikeses teoses väljendas kurbust, õnne ja armastust oma väikese kodumaa vastu.

Aleksei K., 10 aastat vana. MBOU "Gryazovetsi keskkool nr 2."

Nikolai Rubtsov. "Jõe peal" Joonistanud Aleksei K., 4. klass

N. M. Rubtsovi luuletus "Pääsuke"

Pääsuke jookseb karjudes.

Tibu kukkus pesast välja.

Lapsed kohe läheduses

Kõik jooksid siia.

Võtsin metallitüki

Kaevasin tibule haua,

Pääsuke lendas lähedal,

Nagu ma ei suutnud lõppu uskuda.

Jooksin tükk aega ringi nuttes,

Teie poolkorruse all...

Martin! Mida sa teed, kallis?

Kas sa hoolitsesid tema eest halvasti?

Lugesin N. M. Rubtsovi luuletust “Pääsuke”. Luuletus on pühendatud pääsukesele, kes on tibu kaotanud. N. M. Rubtsovi luuletus kirjeldab pääsukeseema ärevust ja tibupoja kindlat surma. Lugeja näeb pilti, kuidas õnnetu pääsuke lendab üle oma lapse haua.

Luuletus “Pääsuke” on kurva, melanhoolse meeleoluga. Meeleolu ei muutu kogu luuletuse jooksul.

Näen rahutut, nutvat ema pääsukest, kes vaatab kuhugi alla, näeb hauda ja teab, et tema pisipoeg on sinna maetud.

Neid ridu lugedes imetlen, kuidas luuletaja luuletust kirjutades pani neisse oma hinge ja oma kogemused.

Marina G., 10 aastat vana. MBOU "Gryazovetsi keskkool nr 2".

Nikolai Rubtsov. "Martin". Joonistanud Dana Sh., 4b klass

N. M. Rubtsovi luuletus “Pärast loomaaia külastust”

Öö on kätte jõudnud.

Jäime kodus magama.

Linn jäi magama

Pimedus ümbritsetud.

Magav beebi

Nad panid mu magama.

Ainult beebi

Ja ta ei mõtle magamisele.

Ema ei saa

Mitte midagi aru ei saa.

Ema vaikselt

Küsisin temalt:

Mida sa tahad, kallis?

Ei lase magada?

Ema, kuidas

Kas krokodill laulab?

Lugesin Nikolai Rubtsovi luuletust “Pärast loomaaia külastust”.

Lugedes näeb lugeja pilti beebist, kes ei saa magada.

Luuletus on läbimõeldusest läbi imbunud. Näeme, et beebil ei lasta magada, mõeldes sellele, kuidas krokodill laulab. Näeme ka, kui mures on tema ema, keda samuti piinavad mõtted, miks beebi ei maga.

Kompositsiooniliselt jaguneb luuletus neljaks osaks: esimene on magav linn, teine ​​beebist, kolmas murelikust emast ja neljas küsimus, mille beebi oma emale esitas.

Olin ka mures, miks laps ei maga.

Angelina R., 10 aastat vana.

Nikolai Rubtsov. "Pärast loomaaia külastust." Anastasia B. joonistus, 1a klass

N. M. Rubtsovi luuletus “Väikesed liiliad”

Kaks väikest

Lily -

Liliputid

Nägime pajul kollast oksakest.

Lily küsis temalt:

Miks sa oled

sa ei muutu roheliseks

Lilliputi oks? -

Läks

Kastekannu taga

Väikesed liiliad,

ilma naljadele minutitki raiskamata.

Ja nii raske

Ükskõik kui palju vihma sadas,

Liilia oksa peal

Lily -

Liliputid.

Lugesin Nikolai Rubtsovi luuletust “Liiliad”.

Luuletus on pühendatud väikestele tüdrukutele Lilyle. Luuletaja kujutab väikseid lahkeid tüdrukuid.

Teoses “Liiliad” valitseb harmoonia.

Luuletus on jagatud kolme ossa. Esimene osa on Lily tüdrukute kirjeldus, teine ​​oksaga suhtlemine ja kolmas oksa abistamine.

Ma näen, kuidas Lily lahked ja hoolivad tüdrukud hakkasid aitama oksakest, mis oli sama väike kui nad olid.

Olga K., 10 aastat vana. MBOU "Gryazovetsi keskkool nr 2."

Nikolai Rubtsov. "Väikesed liiliad" Joonistanud Olga K., 4. klass

N. M. Rubtsovi luuletus “Karu”

Metsamees lasi karu maha.

Võimas metsaline klammerdus männi külge.

Lask takerdus pulstunud kehasse.

Karu silmad on pisaraid täis:

Miks nad tahtsid teda tappa?

Karu ei tundnud end süüdi!

Karu läks koju

Kodus kibedasti nutta...

Nikolai Rubtsovi luuletus “Karu” räägib sellest, kuidas jahimees tulistas looma ja haavatud karu läks möirgama tema koju. Luuletus on väga kurb, kurb meeleolu.

Luuletuse võib jagada kaheks osaks. Esimene osa räägib sellest, kuidas jahimees lasi karu maha. Teine osa räägib sellest, kuidas karu sai viga ja läks koju.

Jooned kujutavad, kuidas karu tunneb end haiget ja südamest haiget. Autor kasutab personifikatsiooni tehnikat. Ta kasutab verbe ka selle väljendamiseks, kuidas karu kannatab.

Mul oli karust väga kahju.

Tatjana G., 10 aastat vana. MBOU "Gryazovetsi keskkool nr 2."

N. M. Rubtsovi luuletus “Jänesest”

Jänes jooksis läbi heinamaa metsa,

Kõndisin metsast koju, -

Vaene hirmunud jänes

Nii et ta istus minu ette!

Nii et ta suri, loll,

Aga loomulikult just sel hetkel

Hüppas männimetsa,

Minu rõõmsat nuttu kuuldes.

Ja ilmselt pikaks ajaks

Igavese värisemisega vaikuses

Mõtlesin, et kuskil puu all

Enda ja minu kohta.

Ma mõtlesin kurvalt ohates,

Mis sõbrad tal on?

Vanaisa Mazai järgi

Kedagi pole jäänud.

Lugesin luuletust “Jänesest”. Luuletus on pühendatud jänesele. Luuletaja kujutab jänest, kes autoriga ootamatult kohtus. Luuletus “Jänesest” on tavalise meeleoluga.

Luuletuse võib jagada kolmeks osaks. Esimene osa räägib sellest, kuidas jänes kohtus autoriga. Teine osa räägib sellest, kuidas jänes metsa jooksis. Kolmandas - sellest, kuidas jänes inimesega kohtumisest mõtles.

Jooned kujutavad hirmunud jänest. Personifikatsiooni abil annab autor meile võimaluse näha, kuidas jänes ehmunult suri, kuidas ta kohtumisest arvas. Autor tahtis meile öelda, et me peame loomi aitama.

Seda luuletust lugedes tekkis kurbus tunne, et jänes kartis.

Ekaterina P., 10 aastat vana. MBOU "Gryazovetsi keskkool nr 2."

N. M. Rubtsovi luuletus “Varblane”

Natuke elus. Isegi ei säutsuta.

Varblane külmub täielikult.

Niipea, kui ta märkab käru pagasiga,

Katuse alt tormab ta tema poole!

Ja ta väriseb viletsa vilja pärast,

Ja lendab oma pööningule.

Ja vaata, see ei muutu kahjulikuks

Sest see on tema jaoks nii raske...

Luuletuses kirjeldab Nikolai Rubtsov varblast, kes väriseb teravilja kohal ja "lendab oma pööningule".

Luuletuses “Varblane” on meeleolu läbistanud kurbus. "Natuke elus. Isegi ei säutsuta. Varblane on täiesti ära külmunud.»

Luuletuse võib jagada kaheks osaks. Esimene osa räägib külmunud varblasest, kuidas ta pagasiga käru ootab. Teises osas kirjeldatakse, kuidas ta väriseb vilja pärast ja "lendab oma pööningule".

Näen väikest külmunud varblast, kes püüab kinni iga tera.

Epiteetide abil loob luuletaja varblase kuvandi: "peaaegu elus, isegi ei säutsu", "ei muutu kahjulikuks".

Luuletuse põhiidee on väikesest julgest varblasest, kes on külm ja näljane, kuid ei anna alla

Seda luuletust lugedes imetlen väikest vaprat varblast.

Kirill Yu, 10 aastat vana. MBOU "Gryazovetsi keskkool nr 2."

Lugesin N. M. Rubtsovi luuletust “Varblane”.

See teos kirjeldab kurba lugu. Luuletaja kujutab näljast ja külmunud varblast, kes unistab terast.

Luuletus on kurva meeleoluga.

Töö võib jagada kaheks osaks. Esimeses "varblane külmub täielikult". Teises osas rõõmustab ta iga tera üle.

Read “Ja ta väriseb kehva vilja pärast” maalivad kaastundliku pildi.

Ma olin mures, et varblane võis surra. Diana G., 10 aastat vana.

MBOU "Gryazovetsi keskkool nr 2."

Lugesin Nikolai Rubtsovi luuletust “Varblane”. Luuletus on pühendatud varblasele. Luuletaja kujutab näljast varblast, kes unistab teradest.

Luuletus “Varblane” on kurva meeleoluga.

Luuletuse võib jagada kaheks osaks. Esimene osa räägib sellest, kuidas varblasele talvel nälg peale tuli ja ta tahab vilja varastada, teises osas aga sellest, kuidas varblane oma terade üle rõõmustab.

Verbide abil annab luuletaja meile võimaluse näha tegusid.

Olin mures, et varblane on üksi ja ilma toiduta. Aga siis ta võtab vilja välja ja ma olin sama õnnelik kui tema. Diana G., 10 aastat vana.

Anna U., 10 aastat vana.

Lugesin Nikolai Rubtsovi luuletust “Varblane”. Luuletuses on kurb ja kurb meeleolu.

Luuletuse võib jagada kaheks: esimene räägib sellest, kuidas varblane külmus ja toitu otsis; teine ​​on see, et ta rõõmustas iga vilja üle.

Näen varblast värisemas vilja kohal.

Kasutades verbe rohkem kui muid kõneosi, annab luuletaja meile võimaluse näha varblase läbielamisi, tema ärevust.

Luuletuse mõte on aidata linde ja loomi.

Mind liigutas varblase elu ja see, kuidas ta endale tera sai ja siis selle üle rõõmustas.

Tahtsin teda aidata.

Aleksei K., 10 aastat vana. MBOU "Gryazovetsi keskkool nr 2."
Jänes jooksis läbi heinamaa metsa,
Kõndisin metsast koju,
Vaene hirmunud jänes

Nii et ta istus minu ette!
Nii et ta suri, loll,
Aga loomulikult just sel hetkel
Hüppas männimetsa,

Minu rõõmsat nuttu kuuldes.
Ja ilmselt pikaks ajaks
Igavese värisemisega vaikuses
Mõtlesin, et kuskil puu all

Enda ja minu kohta.
Ma mõtlesin kurvalt ohates,
Millised sõbrad tal on?
Vanaisa Mazai järgi

Kedagi pole jäänud.

Lüürilise poeemi “Jänesest” kirjutas Nikolai Mihhailovitš Rubtsov 1969. aastal. Luuletaja pühendas oma lasteluuletused oma tütrele Elenale. Teos on kindlalt sisenenud laste lugemise ringi.

Luuletus on loodud 1969. aastal ja ilmus aasta hiljem kogumikus “Mändide müra”. See kollektsioon osutus N. Rubtsovi elu viimaseks. Sel perioodil oli ta 33-aastane, tütar 6-aastane, ta oli kirjandusinstituudi lõpetanud ja ajalehe Vologda Komsomolets töötaja.

Žanr on koomiline lastele loodusteemaline luuletus, suurus ristriimiga trohhee, 4 stroofi. Koostise järgi jaguneb see kokkuleppeliselt 2 osaks: kohtumine jänesega ja põgenenud jänese peegeldused pärast kohtumist inimesega. Lüüriline kangelane on autor ise. Riimid on avatud ja kinnised, naisriimid vahelduvad meesriimidega.

Kangelase käitumine on üsna orgaaniline looduses kasvanud inimese jaoks, kes nägi jänest mitte ainult pildil. Loomale kahju tegemata tegi ta selle üle nalja, nagu oleks tegu vana tuttavaga. Täiesti võimalik, et esimesel hetkel külmutas jalad ka luuletuse kangelasel endal, kui ta unistuse hulgast välja tõi ei-tea-kust välja hüpanud jänes. Luuletaja tunneb teatud sugulust jänesega, kelle usaldusväärseks sõbraks jääb, näib, vaid vanaisa Mazai, keda N. Nekrasov kirjeldas veel 19. sajandil.

Vähe sellest, et jänesel jääb see kohtumine kauaks meelde, ei möödunud see ka inimeste jaoks jäljetult: sündisid õpikuread, mis kuulusid lastekirjanduse kullafondi. N. Rubtsov õpetab lapsi nägema pisiasjades huvitavat, olema tähelepanelik ja mõistma iga elusolendi tundeid. Tundlik lugeja mõistab autori meeleolu, et luuletajal ei näi olevat rohkem sõpru kui jänesel.

Lihtne pealkiri seab stseeni humoorikasse meeleolusse, siis rõhutab luuletaja olukorra koomilisust mitmete väljenduslike kunstiliste vahenditega. Sõnavara on neutraalne ja kõnekeelne. Epiteedid: vaene, rumal, rõõmsameelne, igavene. Personifikatsioon: jänes arvas. Deminutiivsed sufiksid: vanaisad, mets. Kordused ridade alguses: nii, mõtlesin. Loomade animeerimine on lastele arusaadav ja armastatud tehnika, mida kasutatakse laialdaselt suulises rahvakunstis. Loodusarmastuse teema on N. Rubtsovi loomingus lahutamatult seotud väikese kodumaa teemaga.

Luuletaja N. Rubtsovil on lastele kirjutatud vähe luuletusi, enamik neist on loodusest. Koomiksiteos “Jänesest” ühendab endas folkloorseid motiive ja klassikalise vene kirjanduse traditsioone.

vahetu kasvatustegevuse kokkuvõte

Haridusvaldkond: ilukirjanduse lugemine Kuupäev: 12.10.11

Teema: N.M. Rubtsov “Jänesest” (päheõppimine)

Haridusvaldkondade eesmärgid:

tunnetus:

· Õpetada lapsi küsimustele vastama, dialoogi pidama, oma sõnadega ümber jutustama luuletuse peamist tähendust ning lugema seda valjult ja ilmekalt.

ilukirjandust lugedes:

· Jätkake laste õpetamist kunstiteost tähelepanelikult kuulama.

suhtlus:

· Kasvatada huvi kunstiteoste vastu.

Eeltöö: Õppemängud, kõnearendusharjutused, kõnevõimlemine, illustratsioonide vaatamine ja muinasjuttude lugemine, jutud jänesest.

Näidismaterjal: jänest kujutavad illustratsioonid; mnemotabel luuletuse päheõppimiseks; looduspildid; N. M. Rubtsovi luuleraamatud.

Korraldusmoment: kehaline treening, mille eesmärk on luua positiivne emotsionaalne meeleolu ja sooritus: "Poisid tõusid üksmeelselt püsti."

Poisid tõusid koos püsti

Märts nagu sõdurid

Kummardus vasakule, paremale

Tõuse üles oma varvastele.

Üks jõnks, teine ​​jõnks

Kas sa oled puhanud, mu sõber?

Lehvita oma käsi kokku

Ja istuge ja töötage.

Eesmärgi seadmine: Poisid, täna õpime N.M. Rubtsovi luuletust “Jänesest”.

Kõnemäng "Kaunista sõna"

Rühm lapsi jagatakse meeskondadeks. Igale meeskonnale antakse nimisõna ja ülesandeks on koguda 1 minuti jooksul võimalikult palju omadussõnu, mis selle nimisõnaga ära mahuvad. Võidab meeskond, kes valis rohkem omadussõnu ja "kaunistas" oma sõna paremini.

Poisid, mida te teate sellisest armsast loomast nagu jänes? (laste vastused)

Ma räägin teile natuke jänesest. Jänes on väike pikakõrvaline loom, kes on jätnud slaavi (ja mitte ainult) rahvapärimusse üsna suure jälje. Nad jahtisid jänest, tegid selle üle nalja ja kirjutasid sellest muinasjutte, muinasjutte ja lugusid. Jänestest liigub endiselt palju muinasjutte - jänes pole üldse arg, õigemini, ta pole argpükslikum kui paljud teised sarnase suurusega loomad, ta põgeneb suurte vaenlaste eest ainuüksi omaenda kaitsetuse tõttu, kuna tal pole kumbagi võimu. käppasid ega suuri hambaid pole jänest. Jänesed aga võitlevad vapralt väiksemate kiskjatega: nad võitlevad vareste, harakate ja muude närilistega.

Vanasõnad ja kõnekäänud selle kohta jänesed neid on palju, märgitakse ära paljud jänestele iseloomulikud harjumused ja harjumused. Tõsi, arguse sümboliks saades ei õnnestunud jänesel sellest templist kunagi lahti saada - enamikus jänest puudutavates ütlustes ja vanasõnades mängitakse arguse ja arglikkuse teemat ühel või teisel viisil välja, kuigi sellest on ka erandeid reegel.

Kaitsetus hundi või rebase ees on muutnud jänese lemmiktegelaseks muinasjuttudes ja luuletustes, kus see väike loomake triumfeerib hirmuäratavate kiskjate üle mitte läbi lihaste ja jõu, vaid läbi kollektivismi, tarkuse ja kavaluse.

Poisid, milliseid m/f, muinasjutte, lugusid, luuletusi jänese osalusel teate? (laste vastused)

Hästi tehtud! Kuidas jänkud hüppavad? Üks jänku hüppas läbi metsa (Marina M.) ja nägi...

Marina viib läbi kehalist harjutust “Metsas on onn”

Metsas on onn, metskitsed ja kährikud,

Ja petersell elab selles Elevandid ja jõehobud

Loomad tulevad tema juurde pärast jahti

Hirved, ninasarvik, robin, jänes,

Karud koopast Naljakas ahv

Nad lähevad järjekorras ja saavad sama asja

Hüppa, mängi. Hüppa, mängi.

Nüüd loen teile ette vene luuletaja Nikolai Mihhailovitš Rubtsovi luuletuse

“Jänese kohta” ja proovite vaimselt ette kujutada pilti, mille luuletaja nende sõnadega edasi andis.

Jänes jooksis läbi heinamaa metsa,

Kõndisin metsast koju, -

Vaene hirmunud jänes

Nii et ta istus minu ette!

Nii et ta suri, loll,

Aga loomulikult just sel hetkel

Hüppas männimetsa,

Minu rõõmsat nuttu kuuldes.

Ja ilmselt pikaks ajaks

Igavese värisemisega vaikuses

Mõtlesin, et kuskil puu all

Enda ja minu kohta.

Mõtlesin kurvalt ohates,

Mis sõbrad tal on?

Välja arvatud vanaisa Mazai

Kedagi pole jäänud.

Ah, nüüd ma loen seda uuesti ja sina kordad seda minuga sosinal. Poisid, need pildid aitavad teil teksti meeles pidada. (mnemo tabel)

Hästi tehtud poisid! Nüüd tõuseme püsti ja kordame üksmeelselt seda hämmastavat lugu jänesest. Saate žestidega näidata, mis heinamaal juhtus. (lugege uuesti

kirjavahemärkide näitamine ja rõhutamine)

Targad tüdrukud! Kes tahab meile seda lugu rääkida ja võib-olla isegi näidata? (3-4 inimest loevad luuletuse) Kui hea mees sa oled! Ütle mulle, kes selle luuletuse kirjutas? (N.M.Rubtsov)

Mis teile luuletuse juures kõige rohkem meeldis? (laste vastused)