Tunni plaan-kokkuvõte (vanem rühm) teemal: Tunni kokkuvõte lasteaia vanemas rühmas teemal Kosmonautikapäev. Vanema rühma kosmonautikapäeva tunni kokkuvõte

Sihtmärk:äratada huvi kosmose vastu, avardada lastes ettekujutust lenduri-kosmonaudi elukutse kohta, kasvatada austust selle elukutse vastu, arendada kujutlusvõimet, fantaasiat ja kasvatada uhkust oma riigi üle.

Ülesanded:

Kinnitada ja laiendada laste teadmisi kosmosest, päikesesüsteemi moodustavatest planeetidest ja astronautidest. Viia lapsed arusaamisele, et astronaut saab olla ainult terve ja julge inimene.

Aktiveerige laste sõnavara: Universum, päikesesüsteem, astronaut, planeetide nimed. Kasvatage uhkust oma kodumaa üle.

Materjal:

1. Raketti, kuukulgurit, tähti kujutavad pildid;

2. astronautide portreed;

3. geomeetrilised kujundid raketi ehitamiseks;

5. Õhupall;

6. Punase, kollase, rohelise ja valge värvi kettad;

7. Punase ja sinise värvi tähed.

Eeltöö: vestlused planeedist Maa, astronautidest; moodulitest ja konstruktoritest kosmoselaevade ehitamine; kosmosealaste illustratsioonide vaatamine; luuletuste ja laulude õppimine.

Tunni edenemine:

Laulu “Unistus kosmosest” saatel (muusika ja sõnad Lilia Knorozova) kõnnivad lapsed saalis ringi ja rivistuvad malemustris (Lapsed loevad luulet.) Kasvataja: Kodus raamatu pärast ja lasteaias
Poisid unistavad, tüdrukud unistavad Kuule lennata.
Nad igatsevad kuud,
Ja nad isegi lendavad, kuid ainult unenäos Esitatakse laulu “Noored kosmonaudid” (sõnad ja muusika Elena Ponomarenko), lapsed istuvad maha.
Koolitaja: Ootame kõiki Cosmose puhkusele. Kõik teate, et kosmos on kõigi poiste kauge unistus. Varem oli see unistus kättesaamatu, kuid tänapäeval on astronaut tuntud elukutse.Möödus palju sajandeid, enne kui inimkond leidis võimaluse maakera gravitatsioonist üle saada ja avakosmosesse tõusta. Poisid, pidage meeles muinasjutte ja legende. Millele lihtsalt ei lennanud muinasjutukangelased! (Nahkhiirtel ja kotkastel, lendavatel vaipadel ja võlurite habemetel, Väikesel Küürhobusel ja võlunooltel...). Mõni sajand tagasi ei osanud kellelegi pähegi tulla, et liikumiseks on kõige mugavam “transport” rakett. Esimene, kes nägi raketis mürsku, mis suudab maalasi planeetidevahelisse ruumi viia, oli suur vene teadlane K.E. Tsiolkovski. Teda nimetatakse astronautika isaks. Tänu tema teaduslikule tööle suutis inimkond siseneda avakosmosesse. Esimese raketi loomine nõudis palju tööd. Selle ehitasid vene teadlased, töötajad, insenerid. Poisid, kas teate, kes oli esimene astronaut? Täiskasvanu kuulab laste vastuseid, esitab täpsustavaid küsimusi Kasvataja. Päikesepaisteline hommik 12. aprillil 1961 startis Baikonuri kosmodroomilt ajaloo esimene kosmoselaev, mille pardal oli mees. Ja Maa esimene kosmonaut oli meie kaasmaalane Juri Aleksejevitš Gagarin. Selle teo eest pälvis Gagarin Nõukogude Liidu kangelase tiitli.

Tänapäeval on kosmoselennud meile, Maa elanikele, muutunud üsna igapäevaseks.

Video laulule "Sa tead, milline mees ta oli"

Juri Aleksejevitš Gagarin läks esmakordselt kosmosesse kosmoselaevaga Vostok-1. Tema kutsungi "Kedr" tundsid ära kõik meie planeedi elanikud. Gagarin viibis kosmoses 108 minutit, tehes vaid ühe orbiidi ümber Maa. Sellest ajast on möödas pool sajandit, kuid selle aja jooksul on kosmoses viibinud paljude riikide astronaudid, nii mehed kui naised. Ja nüüd tähistab meie riik seda päeva igal aastal kosmonautikapäevana.

Koolitaja: Millised omadused peaksid teie arvates astronaudil olema? (hea tervis, pikkus, kaal, vastupidavus, tehnika tundmine ...). Kas soovite ise astronaudiks saada?

Koolitaja: Olge valmis, poisid, valmistuge lendudeks. Sinu aeg tuleb varsti! Varsti avanevad teed tähtedele, Kuule, Veenusele, Marsile.

Koolitaja: Mis on "ruum"? See on salapärane ja ahvatlev maailm tähtedest, planeetidest, paljudest "taevakividest" - asteroididest ja komeetidest, mis tungivad läbi õhuta ruumi. Milliseid päikesesüsteemi planeete te teate?

Kõik planeedid järjekorras

Helistage kellelegi meist:

Kord - Merkuur,

Kaks - Veenus,

Kolm - Maa,

Neli on Marss.

Viis - Jupiter,

Kuus - Saturn,

Seitse - Uraan,

Tema taga on Neptuun.

Ta on järjekorras kaheksas.

Ja pärast teda juba siis,

Ja üheksas planeet

kutsutakse Pluutoks.

Õpetaja: Hästi tehtud poisid! Sa tead kõiki planeete. Ja kosmoses on planeete. 1965. aastal läks Voskhod-2 kosmosesse. Kosmonaut Aleksei Leonov oli esimene inimene, kes avakosmosesse läks. Ta lahkus kokpitist läbi õhuluku ja hõljus kaablist kinni hoides laevast viie meetri kaugusel. Ta lülitas sisse filmikaamera ja filmis mitu minutit laeva ja selle all hõljuvat maad. Kokku veetis Leonov kosmoses üle 12 minuti.

Saatejuht: Kosmoses on palju lahendamata saladusi. Soovitan teil teha kosmosereis. Kuid selleks on vaja harjutada. Valmis?

Me läheme kosmodroomi (Nad kõnnivad.)

Koos kõnnime sammus

Meid ootab kiire rakett (Käed pea kohal, kõndige edasi.)

Et lennata planeedile.

Läheme Marsile (käed küljele.)

Taevatähed, oodake meid.

Et saada tugevaks ja osavaks

Alustame treeninguga: (peatage ja järgige teksti)

Käed üles, käed alla

Kallutage vasakule ja paremale

pööra pead

Ja siruta oma abaluud laiali.

Parem ja vasak samm

Ja nüüd hüppa niimoodi.

Kasvataja: Poisid, millestki ei piisa, et me lendu läheksime. Lahenda mõistatus.

Õhulaeval
Kosmiline, kuulekas,
Meie, tuulest möödudes,
Kihutame edasi ... (rakett).

Rakett itaalia keelest tõlgituna tähendab "spindli", sest raketi kuju on spindli moodi – pikk, voolujooneline, terava ninaga. Raketid leiutati juba ammu. Need leiutati Hiinas sadu aastaid tagasi ilutulestiku valmistamiseks. Peagi õpiti paljudes riikides ilutulestikku valmistama ja pidulikke päevi hakati tähistama piduliku ilutulestikuga. Pikka aega teenisid raketid ainult pühade ajal. Kuid siis hakati neid sõjas kasutama hirmuäratava relvana. Ja rahuajal kosmoseaparaadi tagasitõmbamiseks ja kosmoseuuringuteks.

Koolitaja: Las igaüks ehitab oma kosmoselaev-raketi ja annab ühe definitsiooni, mis see on, selle laev. (Lapsed ehitavad rakette erinevatest geomeetrilistest kujunditest.)

Koolitaja: Kõik meeskonnad said selle ülesandega hakkama. Tõuseme õhku ( kõlab kosmosemuusika.

5, 4, 3, 2, 1 - siin me lendame kosmosesse - (iga numbri jaoks tõmmake käed kõrgemale ja ühendage nurgaga pea kohal)

Rakett tormab kiiresti säravate tähtede juurde - (jookse ringi)

Lendasime ümber tähe, tahtsime kosmosesse minna – ( jäljendab "kaaluta olekut", hajutatud mööda saali)

Lendame kaaluta olekus, vaatame läbi akende - (käed kulmude kohal),

Lennule võib kaasa võtta vaid sõbralik tähelaev! - (ühendage ümber, seejärel minge nende kohtadesse).

Koolitaja: Poisid, reisi ajal tuleb tervitada kõiki planeetide elanikke. Milliseid žeste saab selleks kasutada? (Lapsed näitavad.)

Mäng "Maa, kuu. Raketid»

Lapsed seisavad ümmarguses tantsus - Maa. 2 kaptenit – 2 raketti ringi keskel, lipud käes. Kuu on ümmargusest tantsu-Maast mõnel kaugusel. 2 last ümmarguses tantsus lippudega - maa väravad, millest lendavad läbi raketid.

Lapsed: Taevas on täheväljad, Maa pöörleb taevas. Maakera käib ümber päikese valge kuuga

Luna: Ma olen Luna, ma olen Luna, ma mängin peitust. Seda on näha, seda pole näha, siis ma säran uuesti.

Lapsed: Peidab ühte külge, tõsi, seal on saladusi. Luureks lendavad raketid Kuule.

1 rakett: ma ei tee nalja, rakett, ma lendan otse kosmosesse.

2 rakett: Lendan kaameraga ümber Kuu, toome kuttidele fotod kuust.

Kuu : Ja kuul ei ole saladusi.

Lapsed: Lendage siis kiireid rakette Kuule! (Raketid jooksevad ümber ringtantsu ja Kuu, võidab see, kes kiiremini Kuule lipu annab.)

Koolitaja: Linnutee ees, kui palju eredaid galaktikaid universumis.

Mänguvõistlus "Tähekimp"

Õpetaja: See mäng nõuab 2 mängijat. Põrandale on laotatud viis sinist ja viis punast tähte. Poistel on silmad kinni. Põrandale lisatakse veel erinevat värvi tähti. Peate koguma võimalikult palju ainult teie värvi tähti. Assistentidel on õigus karjuda "Võta!", "Ära võta!"

Mäng "Värviline telefon"

Kasvataja: Punase Päikese planeet. Mul on käes värvilised kettad. Igal plaadi värvil on oma tähendus. Roheline värv - Maa. Kollane värv - Kuu. Punane värv - Marss. Need on planeetide nimed. Kui ma näitan sulle ketast, pead sa mulle planeedi ütlema. Kui ma näitan sulle valget ketast, siis pead vait olema.

Koolitaja: Kosmosesse lähevad väga osavad, julged, vastupidavad inimesed. Ja nüüd viime läbi agility, agility ja vastupidavuse testi.

"Keeglimäng"

Mäng algab 6 (4, 5, 7) inimesega. Nad kõnnivad muusika saatel umbes 5 nõela (3, 4, 6). Niipea, kui muusika peatub, peate haarama keegli. Kellel aega polnud, istub maha.

Koolitaja: Enne raketi kosmosesse saatmist arvutavad teadlased välja selle lennu trajektoori. Kas õhupalli on võimalik panna liikuma mööda etteantud trajektoori? Mis te arvate? Kontrollime seda praktikas. Selle teatevahetuse jaoks on vaja 2 5-liikmelist meeskonda. Enne teatejooksu saavad iga võistkonna mängijad õhupalli. Seda tuleb kanda algusest lõpuni, andes sellele ühe käega kiirenduse ja püüdes mitte põrandat puudutada. Võidab võistkond, kelle mängijad lõpetasid teatesõidu esimesena ja tegid samal ajal vähem vigu.

Koolitaja: See on meie kosmosereisi läbi planeetide lõpp. Nüüd teame, millised planeedid on meie päikesesüsteemis. Teame, et inimest, kes lendab kosmosesse, nimetatakse astronaudiks. Ta peab olema tugev, terve, tugev, kindlasti tegema trenni ja sööma hästi. Ja kes teab, võib-olla saab keegi teist suureks ja temast saab astronaud. Ja täna koju tulles rääkige kõigile oma lähedastele, mida teate kosmose kohta. Ja loomulikult õnnitlege oma perekonda kosmonautikapäeva puhul.

Haridusvaldkonnad:"Teadmised", "Suhtlemine",

"Ilukirjandus", "Muusika", "Kehakultuur"

Eeltöö: Vestlus lastega alarühmades ja individuaalselt teemal "Kosmos", illustratsioonide vaatamine, lastega mängimine trükitud lauamängus "Tähistaevas", konsultatsioonid vanematega.

Ülesanded:

1. Suurendada lastes huvi astronautide vastu; õpetada neid imetlema nende kangelaslikku tööd, olema uhked, et esimene kosmonaut oli venelane. Laiendage oma arusaamist kosmoselendudest.

2. Kinnitada laste teadmisi, et elame planeedil Maa; kosmoses on teisi planeete, tähti, tähtkujusid.

3. Aktiveerige sõnaraamat objektide tunnuseid tähistavate omadussõnadega; parandada võimet kooskõlastada nimisõnu omadussõnadega.

4. Rikastage laste muusikalisi kogemusi. Arendada emotsionaalset vastuvõtlikkust muusikale.

5. Jätkake ristsõna äraarvamise oskuse kinnistamist, sõnade häälikuteks jagamist.

6. Parandage loendusoskust 20 piires, tugevdage arusaamist arvudevahelisest seosest.

7. Jätkata lastes huvi arendamist ilukirjanduse ja õppekirjanduse vastu. Arendada loovat kujutlusvõimet.

8. Arenda osavust ja reaktsioonikiirust, liigutuste koordinatsiooni.

Materjalid:

1. Illustratsioonid teemal "Kosmos" (astronautide portreed, raketitüübid, satelliidid, tähistaevas, planeetide skeem).

2. Astronautidest kõnelevate laulude salvestamine (V. Muradeli, E. Dolmatov “I am the Earth”.)

3. Paberraketid laste arvu järgi.

4. Paigutus astronaudi ja tulnukatega.

1. osa.

Laste positiivse suhtumise eest teemal "Kosmos" mängima mängu "Raketid".

Paberist "raketid" on lauale pandud, üks-kaks vähem kui lapsed.

Lapsed kõnnivad ringis, võtavad “rakette” sõnadele “hilinejatele pole kohta”.

Kiired raketid ootavad meid

Planeetidel kõndima

Mida me tahame

Lendame selle juurde!

Kuid mängus on üks saladus -

Hilinejatele pole ruumi.

Korrake mängu 2-3 korda, iga kord eemaldage 1-2 "raketti". Paluge lastel kokku lugeda, kui palju lapsi ja mitu “rakette”, kas kõigile jätkub “rakette”, kui mitte, siis kui palju vähem.

Vestlus lastega.

hooldaja. Poisid, kas teate, milline märkimisväärne päev tuleb varsti?

Koolitaja: näitab Yu. A. Gagarini portreed ja küsib:

Kas sa tead, kes see on? Räägi meile, mida sa Yu. A. Gagarinist tead.

Lapsed: Yu.A.Gagarin oli esimene mees, kes lendas kosmosesse.

Ta läks kosmoselaevaga kõrgele – kõrgele maa kohal. Inimesi, kes lendavad kosmosesse, nimetatakse astronautideks.

Koolitaja: Loeb lugu "Kõigepealt kosmoses" V. Borozdin.

Koolitaja: Astronaudiks olemine pole mitte ainult auasi, vaid ka väga raske.

Tuleb olla julge, sihikindel, visa, leidlik ja mis kõige tähtsam – igakülgselt haritud.

Õpetaja osutab raketiga illustratsioonile ja ütleb:

«Kosmoselaev on varustatud väga keerukate seadmetega ja astronaut peab seda kõike suurepäraselt teadma, et sellega töötada ja rikke korral see kiiremas korras remontida.

Astronaudid lendavad kosmosesse teadusuuringute läbiviimiseks; uurige Maa kliimat ja teisi planeete, uurige, kuidas taimed käituvad nullgravitatsiooni tingimustes, ja viige läbi palju muid kasulikke uuringuid.

Õpetaja vaatab koos lastega illustratsioone.

Küsimused lastele:

1) Nimetage esimene naisastronaud (Valentina Tereškova)

2) Kes kosmonautidest esimesena avakosmosesse läks (Aleksei Leonov)

3) Kas mäletate, millised loomad lendasid esimesena kosmosesse? (koerad: Laika, siis Belka ja Strelka)

hooldaja: Astronautidest on palju luuletusi ja laule.

Sisaldab laulu "I am the Earth" muusade salvestust. V. Muradeli, sõnad E. Dolmatov.

Esitage laulusõnade kohta küsimusi.

Õpetaja kutsub lapsi ristsõna ära arvama, küsib mõistatusi.

Lapsed peavad mõistatuste vastused välja mõtlema helide abil. Kes oskab kirjutada, sisestab vastused iseseisvalt ristsõnasse.

1. Ookean on põhjatu,

Ookean on lõputu

Õhutu, tume

Ja erakordne

Universumid elavad selles,

Tähed ja komeedid

Seal on ka asustatud

Võib-olla planeedid. (ruum)

2. õhulaevaga

Kosmiline, kuulekas,

Me jookseme tuulest välja

Sõita (rakett)

3. Kollane plaat

Taevas rippumas

kollane plaat

Annab sooja kõigile. (Päike)

4. jää lendav objekt,

Selle saba on valgusriba,

Ja objekti nimi on - (komeet)

5. Valgustab teed öösel,

Tähed ei maga

Las kõik magavad, ta ei saa magada

Ei jää taevas magama (kuu)

2. osa.

Kehaline kasvatus:"Pane puuvillast edasi"

Lapsed seisavad ringis. Esimene laps plaksutab enda ees, siis plaksutab naabri kätt ja nii ringiga.

Õpetaja uurib koos lastega tähekaarti.

Küsimuste esitamine.

Otsige üles Ursa Majori tähtkuju. Mitu tähte on selles tähtkujus? (seitse)

Mis on põhjapoolkera eredaim täht? (polaarne)

Mitu planeeti on päikesesüsteemis? (seitse)

Mida sa tead? (Elavhõbe, Veenus, Maa, Marss, Jupiter, Saturn,

Uraan, Neptuun, Pluuto.

hooldaja: Ja milliseid tähti ja tähtkuju me veel V. P. Lepilovi luuletusest “Kosmoselugu” õpime?

Loeb luuletust.

hooldaja: Poisid, mängime teiega.

Toob sisse paigutuse "kosmonaudi" ja "tulnukatega",

Arvestatud lastega.

Kujutage ette, et olete astronaudid. Lendasite võõrale planeedile, kus tulnukad teid kohtasid. Nad ei oska maist keelt ja peate žestidega näitama, et olete planeedilt Maa, saabunud rahuga.

Lapsed improviseerivad.

Pärast mängu teeb õpetaja kokkuvõtte, mida lapsed uut ja huvitavat õppisid.

Tunni eneseanalüüs.

1. Selle õppetegevuse ülesanded ja eesmärgid said peaaegu kõik täidetud.

2. Kõik määratletud haridusvaldkonnad on ellu viidud.

3. Lapsi huvitas see teema, nad vastasid aktiivselt küsimustele.

4. Lapsed suhtusid laulu kuulates ja mängus osaledes emotsionaalselt-positiivselt.

1. Püüdke kutsuda dialoogile vähemaktiivseid lapsi.

2. Viia läbi individuaalset tööd lastega, kes pole tunni teemat täielikult omandanud.

Eesmärgid: kinnistada laste teadmisi teemal "Ruum", arendada seotud sõnade valimise oskust, kinnistada häälikuanalüüsi oskust, jätkata nimisõnade numbritega kooskõlastamise õppimist, vastandsõnade valimist laste sõnavara laiendamiseks ja rikastamiseks. ; arendada foneemilist kuulmist, loogilist mõtlemist, mälu, mõtlemist; moraalsete tunnete kasvatamine.

Varustus: astronautide portreed, helianalüüsi skeemid, teemapildid: astronaut kaaluta olekus, skafander, kosmoselaev, kuu

Kursuse edenemine.

I.Aja organiseerimine.

Helistage üksteisele hellalt.

II.Põhiosa

1. avakõne

Poisid, millist püha tähistab kogu riik 12. aprillil? ( laste vastus). Täpselt nii – kosmonautikapäev.

Inimesi on alati paelunud tundmatus. Inimeste avakosmoseuuringud algasid juba ammu. Algul lasti kosmosesse satelliite ja seejärel saadeti inimene kosmost vallutama.

Kes oli esimene astronaut? (Juri Gagarin). Seda julget meest mäletame alati. Ükskõik kui palju uusi tegusid ka ei tehta, jääb ta alati kangelaseks.

Poisid, kas teate esimest naist – astronauti? ( Valentina Tereškova). Milliseid astronaute te veel teate? ( Tahvlile pannakse ükshaaval astronautide portreed.). (Teine naine on kosmonaut Svetlana Savitskaja, esimene kosmonaut, kes kosmosesse läks - Leonov).

Paljud inimesed aitasid ette valmistada kosmoselende: teadlased, disainerid, sõjaväelased ning paljud ehitajad ja töötajad, kes ehitasid kosmodroomi, panid kokku raketi ja koolitasid kosmonaute.

Kas arvate, et igaüks võib olla astronaud? Milline peaks olema inimene, kes valmistub kosmosesse lendama? ( Omadused).

Mis on astronaudide kasutatava sõiduki nimi?

Mis on ülikonna nimi, milles astronaut lendab?

Kust see alguse saab?

Kuidas nimetatakse astronaudi seisundit kosmoses?

Kes ütleb mulle, mis planeedil me elame?

Poisid, äkki keegi teist mäletab nende planeetide nimesid?

2. Sõnum tunni teema ja eesmärgi kohta.

Proovime lennuks valmistuda. Ehk on tulevikus kellelgi selline võimalus.

3. Mäng "Milline sõna erineb teistest?"

Lisasõna kuuldes on vaja tõsta signaallipp.

1) Astronoom, astronoom, astronoom, toidupood, astronoom.

Mis sõna on puudu?

Mis on astronoom?

Mis on deli?

2) Satelliit, satelliit, reisija, satelliit, satelliit.

Mis sõna on puudu?

Kes on reisija?

Mis on satelliit?

Mis on neil sõnadel ühist?

4. Sõna häälik-silbiline analüüs KUU.

Lahenda mõistatus.

Öösel on taevas üks kahvatu näoga ... (kuu).

Tehakse ettepanek sooritada sõna KUU häälik-silbiskeemi.

Paneme välja sõna KUU skeemi. Pilt on eksponeeritud.

Fizminutka.

Kuul elas astroloog - ("Vaata" läbi teleskoobi)

Ta pidas planeetide kohta arvestust: (näitab käega taeva poole)

Merkuur - üks, (kirjeldage kätega ringi)

Veenus-kaks, (puuvill)

Kolm on maa, neli on Marss (Istuge)

Viis - Jupiter, kuus - Saturn, (kallutage paremale-vasakule)

Seitse - Uraan, kaheksa - Neptuun, (painutage ette, painutage tagasi)

Kes ei näe - mine välja! (Laiutage käed külgedele)

5. Loe 5-ni

Poisid, mida näeb astronaut aknast? (tähtkujud, planeedid, komeedid)

Loeme kokku, mitu tähtkuju me nägime?

Üks tähtkuju, kaks tähtkuju, kolm tähtkuju, neli tähtkuju, viis tähtkuju);

Üks kauge planeet, kaks ... .

Üks tehissatelliit, ... .

6. Mäng "Seotud sõnad".

Oled Kuu pinnal, ütle mulle, mida sa tegid? - langes maha.

Millisele pinnale sa maandusid? - kuu peal.

Mis on Kuu elanike teine ​​nimi? - hullud.

Milline transport Kuu peale käib? - Kuu kulgur.

Mis on neil sõnadel ühist? Kuidas me neid nimetame?

7. Mäng Ütle vastupidist.

Kaugel lähedal,

kõrge madal

lendama minema - lendama

startima - maanduda

hele - hämar

kitsas – ruumikas.

III.Õppetunni kokkuvõte.

Graafiline diktaat "Rakett"

õpetaja-logopeed MBDOU lasteaed "Luchik"

kombineeritud tüüp

Orjoli piirkond, Bolkhov, Venemaa

Nina Patsyuk
Vanema rühma kosmonautikapäeva integreeritud tunni kokkuvõte

Vanema rühma kosmonautikapäeva integreeritud tunni konspekt

Salapärane ruumi

Õppeülesanded.

Täpsustage oma ettekujutust avakosmos. Kinnitada laste teadmisi arenguloost astronautika. kutsuda huvi kosmose vastu. Aktiveerige koolieelikute sõnavara. Moodustage esialgne idee planeetidest.

arendusülesanded.

Arendada fantaasiat, kujutlusvõimet, leidlikkust, vaimseid ja kõnevõimeid, visuaalset tähelepanu ja taju, analüüsi-, võrdlemis-, arutlus-, tõestamisvõimet.

Hariduslikud ülesanded.

Kasvatada armastust planeedi ja kodumaa vastu; oskus kuulata kasvatajat ja kaaslasi, helistada huvi kognitiivsele tegevusele

Metoodilised meetodid.

- visuaalne: planeete vaadates avakosmos, tähed, vallutajate fotod avakosmos;

- verbaalne: vestlused, küsimused, meeldetuletus, luulelugemine, mõistatused teemal avakosmos;

- mängimine: tähelepanumäng,

Demo materjal.

Pildid Päikesesüsteemi planeetidest, kosmoselaevad, astroloog, teleskoop, vallutajate fotod avakosmos.

Eeltöö.

Tutvumine vallutusajalooga avakosmos; Koos meie riigi astronaudid kohta luulet lugedes ruum ja ruumiillustratsioonide vaatamine; produktiivne tegevus (teema põhjal joonistamine « Kosmos»

Tunni edenemine:

hooldaja:

Kallid poisid!

Inimlikkus on alati oli huvitatud universumi päritolu mõistatus. Universum on kõik, mis meid ümbritseb, lõpmatu maailmas: planeedid, kuu, tähed ja galaktikad. Keegi ei tea, kui suur on universum. Nähtavas universumis on üle 100 miljardi galaktika, see tähendab tohutuid täheparvesid.

Meie galaktikat nimetatakse Linnuteeks. See hõlmab päikesesüsteemi planeete. Sõna "planeet" pärineb kreekakeelsest sõnast "rändur". Planeet on taevakeha. "Päikesesüsteemi keskpunkt on päike"

Päikesesüsteem koosneb Päikesest ja kõigist selle ümber tiirlevatest taevakehadest, sealhulgas kaheksast peamisest planeedid: Merkuur, Veenus, Maa, Marss, Jupiter, Saturn, Uraan, Neptuun, mitukümmend nende satelliiti, nagu meie Kuu, samuti asteroidid ja komeedid.

Iga keha liigub ümber Päikese oma orbiidil. Orbiit on ringikujuline või elliptiline rada, mida mööda ruumi ruum liigutab taevakeha. ,

Päikese gravitatsiooniline tõmme hoiab päikesesüsteemi koos. ruumi ruumi või lihtsalt avakosmos nimetatakse Maa ja Kuu, Päikesesüsteemi planeetide ja tähtede vaheliseks alaks. Kosmos ei ole täiesti tühi.Selles pole õhku, küll aga on tolmu- ja gaasiosakesi.

Ja nüüd, poisid, võtame füüsilise minuti.

(Üks laps on Päike ja ülejäänud on planeedid, mis liiguvad ümber Päikese. Kuttide liikumine peaks olema väga aeglane. Seejärel näidake, kui kiiresti rakett õhku tõuseb, st lapsed kükitavad ja tõusevad kiiresti püsti. )

Juba iidsetest aegadest on inimesed unistanud lennata nagu linnud. Mis iganes muinasjuttude ja legendide kangelased taevasse läksid!

Aladdin lendas võluvaibal. Baba Yaga tormas uhmris üle maa Ühe muinasjutu kangelased asusid reisile lendava laevaga. Kõik need olid muinasjuttude ja legendide kangelased.

Kuid läks palju aega ja inimesed suutsid Maa õhuruumi vallutada. Esiteks tõusid nad õhupallidega taevasse. Seejärel hakati lennukitel ja helikopteritel õhuookeani kündma. Kuid inimesed unistasid lendamisest mitte ainult õhus, vaid ka avakosmos. Salapärane "täheline kuristik" ruum meelitas inimesi, kutsus seda uurima, selle mõistatusi lahendama. Teleskoopide kaudu taevast jälgides said inimesed teada, et peale Maa on ka teisi planeete.

Inimesed tahtsid teada, kas teistel planeetidel on elu? Ja kui jah, siis kes seal elab? Kas need elusolendid on nagu inimesed? Kuid selleks, et sellest teada saada, peate nendele planeetidele lendama. Lennukid selleks ei sobinud, sest planeedid asusid väga kaugel.

Ja teadlased tulid välja rakettidega.

Esiteks kosmoselaev Maa ümber orbiidile läks Vene Sputnik-1. Meeskonda ega loomi pardal ei olnud, kuid nende asemel olid seadmed, mis saatsid Maale infot.

Esimene inimene sisse kosmos oli Nõukogude kosmonaut Juri Aleksejevitš Gagarin, kes tegi 12. aprillil 1961 pardal täieliku pöörde ümber Maa kosmoselaev"Vostok-1". Pärast sisse kulutamist ruumi vähem kui 2 tundi temast sai rahvusvaheline kangelane.

Seetõttu peetakse 12. aprilli meie riigis päevaks astronautika, puhkus, mis on pühendatud inimestele, kes on oma elu sidunud avakosmos.

12. aprillil tähistatakse meie riigis püha - päeva astronautika.. Maailma esimene lend edasi kosmoselaev, nagu te juba teate, 12. aprillil 1961 toimus Nõukogude astronaut Juri Aleksejevitš Gagarin. Oma kangelasteoga avas ta tee lõpmatusse kosmosesse. Ja meie inimesed on tema üle uhked. Paljude riikide teadlased on aastaid mõelnud, kuidas lennata ruumi. Esimesena jõudsid selleni vene teadlased.

satelliitlaev "Ida sisse" läks orbiidile ja tegi ümber meie maakera 108 minutiga. Sellest ajast on möödunud palju aastaid, kosmost on külastanud paljud astronaudid. Kõik nad nägid meie Maad ja mõistsid, kui ilus meie Maa on.

Vaadates illustratsioone selle kohta avakosmos.

Kasvataja; Meie poisid on ette valmistanud sellele päevale pühendatud luuletused astronautika.

Lapsed loevad luulet.

Poisid! Kujutame ette, et oleme koolituskeskuses astronaudid. Teeme väikese viktoriini ja saame teada. Mida sa tead avakosmos.

Miks on päev astronautika 12. aprilli tähistatakse meie riigis? (laste vastused).

Mis on astronoomia? - Lapsed vastavad.

Nimetage kõik päikesesüsteemi planeedid. - Laste nimekiri (Maa, Uraan, Neptuun, Saturn, Veenus, Merkuur, Marss, Pluuto).

Mis nimi oli kosmoselaev, millel käis Juri Gagarin ruumi? (Lapsed vastavad).

Kasvataja; Poisid, te olete kõik suurepärased! Ja nüüd ma ütlen teile kosmosemõistatused:

1. Mustas taevas enne koitu säravad laternad tuhmilt.

Taskulambid – taskulambid.

Vähem kui sääski. (Tähed).

2. Sa soojendad kogu maailma.

Ja te ei tea väsimust.

Aknale naeratades.

Ja kõik helistavad sulle. (Päike)

3. Mitte juht ega piloot.

Ta ei näe lennukit,

Ja tohutu rakett.

Lapsed, kes seda ütleb? (Astronaut) .

4. Ei sulgi ega tiiba, aga kiirem kui kotkas,

Lihtsalt vabasta saba – see tormab tähtede poole. (Rakett).

hooldaja V: See on õige, poisid. Hästi tehtud.

Nüüd mängime!

Mäng « astronaudid»

Lapsed käivad käest kinni hoides ringi.

Kiired raketid ootavad meid.

Planeedil jalutuskäikudeks.

Kuid mängus on üks saladus.

Hilinejad – ruumi pole!

Lapsed jooksevad ja üritab hoopides kohta sisse võtta. Ühes raketis saavad istuda ainult 2 last (astronaut) .

Lapsed vaatavad illustratsioone, mis kujutavad kosmoseraketid(samal ajal märgib õpetaja, et raketi korpus näeb välja nagu koonus). Ja kutsub lapsi kujutama sisselendavaid rakette ruumi.

Lapsed joonistavad rakette.

Poisid, te olete täna kõik suurepärased, kõik proovis.

Saal on kosmonautikapäevaks kaunistatud. Kardinatel on tähed. Keskseinal on suur portree Yu.A. Gagarin astronautide väikeste portreede halos. Portreest vasakul on joonistus tähtede poole suunatud raketist Vostok ja esimesest tehissatelliidist, mis lendab oma orbiidil ümber Maa. Paremal on vertikaalne rida suuri fotosid, millel on kujutatud S.P. monumenti, Korolevi linna vappi. Koroljov temanimelisel avenüül, rahvusvaheline kosmosejaam, silt "Science City Korolev".

Paremale piki seina on sinise riidega kaetud lintlaud, millele on paigutatud järgmised eksponaadid: fragment Kuu pinnast koos astronaudiga; kosmosehotelli paigutus, märgid teemal "Kosmos", vimplid: "50 aastat Gagarini lendu kosmosesse", "RKK Energia", rakett R-7 (legendaarne "seitse"), mehe kujuke, kes hoiab käes planeet tema käes. Laua ääres on "Lunokhodi" mudel. Vasakpoolsel seinal on ruumiteemaliste lastetööde näitus.

Tunni esimene osa

Laulu “Neliteist minutit enne algust” (muusika O. Feltsman, sõnad V. Voinovitš) heliriba saatel astuvad lapsed saali ja istuvad suure ekraani ette.

Juhtiv. Poisid! Oleme kogunenud oma saali, mis on täna nii ebatavaliselt ja pidulikult kaunistatud. Kas teate, millist püha tähistab kogu meie riik?

Lapsed. Täna on kosmonautikapäev.

Koolitaja kaasab lapsed dialoogi järgmiste küsimustega.

♦ Mis on astronautika?

♦ Mis on ruum?

♦ Kes on astronaudid?

♦ Miks nimetatakse Koroljovi linna Venemaa kosmosepealinnaks, mehitatud kosmonautika pealinnaks?

♦ Kus leiutati ja pandi kokku esimene rakett?

♦ Kes läksid esimesena kosmosesse?

♦ Mis oli Maa esimese astronaudi nimi?

♦ Milliseid astronautide nimesid sa tead?

Juhtiv(luuletuse ettelugemine)

Me kõik teame seda oma galaktikas

Tähed, planeedid ja komeedid – miljon!

Korolev on astronautika tugipunkt -

Püüdlen hingega nende tähtede poole!

Suurel ekraanil näidatakse E. Volkovi "Koroljovi tähelinn" muusika saatel vanu ja uusi fotosid, millel on kujutatud epohhiloovaid hetki linna ja kogu riigi ajaloost, Koroljovi tänavaid, kohalikke vaatamisväärsusi. , kodanikud jne.

Kuninglikud luuletajad ja heliloojad kirjutasid meie "mehitatud kosmoseuuringute pealinnast" palju luuletusi, laule ja isegi hümni. Sa tunned teda hästi. Laulame seda koos?

Kõlab hümni heliriba. Koolieelikud, peremees ja puhkuse külalised laulavad "Hümni Koroljovi linnale" (sõnad I. Jakovleva).

Koolieelikud räägivad tähtedest, tähtkujudest, "mustadest aukudest", komeetidest, meteoriitidest, päikesesüsteemi planeetidest, kosmoselaevadest, S.P. Korolev, esimeste kosmonautide lendudest: Juri Gagarin, Aleksei Leonov, Valentina Tereškova ning täna kosmosevallutajatest: Oleg Skripotška ja Dmitri Kondratjev.

Kas teate kosmoseteemalisi luuletusi?

Kas sulle meeldib lasteaed?

Ema, isa, kõik lapsed?

Tähed, päike sinises taevas,

Meie kodumaa Venemaa?

Ja kosmosest ja maailmast,

Kosmilisest eetrist...

Kõik salmid, mida poisid teavad

Lugege need kohe läbi!

Poisid, ma tean, et teile meeldisid väga meie koolilõpetajate tööd, mida eksponeeriti lasteaia muuseumis. Ja hiljuti külastasid kõik õpilased ja täiskasvanud teie tööde näitust, mille tegite koos oma vanematega. See näitus jättis kõigile suure mulje. Kui palju uusi teadmisi ruumi kohta te oma töödes kajastasite, kui ilmekaks osutusid teie joonistused! Kui osavalt valite värvide ja nende varjundite värvi, andke joonisel edasi kosmoselaevade, planeetide, astronautide, tähtkujude tunnuseid.

Nüüd lähete rühmatuppa, kus valmib kõik vajalik teie uute joonistuste jaoks, mis lisatakse meie muuseumi näitusele. Lahkumineks loen teile luuletuse "Unistaja".

Unistaja

Akna taga sajab vihma, me ei saa kõndida.

Nad panid lauad ringi – istusid maha joonistama.

Siin on värvipalett, albumileht on puhas,

Uhiuus pintsel sai purki märjaks...

Siin see on. Kas sa arvad, mida joonistada?

Äkki mõtled ümber – vaata raamat läbi?

Vaata pilte tähtedest sinises taevas,

Ja planeedid, mis peitusid nende taga kauguses.

Kerin, otsin - uudishimulik tüüp ...

Kosmonaut Gagarin ise vaatab lehelt.

Olen uhke, et ta tõusis planeedil esimesena õhku,

Ta elas Venemaal ja kasvas üles nagu teised lapsed.

Ja tal õnnestus saada astronaudiks - sõjaväepiloodiks.

Saan täiskasvanuks – lendan kindlasti kosmosesse.

Ma austan ka oma kodumaad -

Teistel planeetidel te seda ei leia.

Ma uurin tähti lennu ajal,

Ja saatke MCC-le teaduslikke aruandeid ...

Lendan kosmosesse ja tulen tagasi

Kogu meie lasteaed on minu üle uhke!...

Vaatan pilti silmi maha võtmata:

Valja vaatab mind Tereškovi portree pealt...

Mu vanavanaisa Sasha kutsub teda nii

Ta ütleb, et see "kosmonaut" on meie uhkus!

"Piisav!" ütlesin endale. Joonistama läks...

Sest leidsin joonisele teema!

Mõtlesin ja otsustasin - ma ei kurvasta hetkekski -

Lasen orbiidile veel ühe Vostoki.

Ma joonistan Maa, tähed - "Ida" lendab läbi nende ...

Ja universum hoiab vaikselt igavest saladust...

Siin laulis Gagarin laulu oma kodumaa galaktikast,

Ta ütles: "Lähme!" - ja tiirutas ümber Maa ...

Ja siin lendab mu rakett koduplaneedile,

Teda tervitavad rõõmuga nii täiskasvanud kui ka lapsed ...

Minu joonistus on nii hea! Olen enda üle õnnelik.

Noh, praegu on minu orbiit lasteaed.

Aeg lendab kiiresti: kool, instituut...

Ja ma lähen uhkelt kosmosesalgale.

Ma lähen kosmosesse 20 aasta pärast,

Minu lemmik lasteaed, saadan teile tervitused -

Viigan käega skafandris ja kiirustan laevale ...

Õpetaja viib mu joonistuse muuseumi.

Tunni teine ​​osa

Sihtmärk:õppida loovalt rakendama joonistamise teadmisi ja oskusi.

Ülesanded:

- kinnistada pintsli ja guaššvärviga töötamise oskusi;

- õpetada planeerima oma tööd teiste lastega ühisloomingus (võttes arvesse joonisel kujutatud eseme suurust, värvi ja asukohta paberil); anda joonisel edasi kujutatavale objektile või esemele iseloomulikke jooni;

- kinnistada suhtlemisoskust: pidada läbirääkimisi, koos välja mõelda joonise idee ja kompositsioon, omavahel konsulteerida;

- Harjuge töös täpsuse ja aeglusega.

Varustus: paber, guašš, pintslid, käärid ja kõik loovuseks vajalik (vastavalt programmi nõuetele), tähekaart, magnettahvel Päikesesüsteemi planeetide piltidega, päike, rahvusvaheline kosmosejaam, rakett õhkutõus, sellele asetatud planeetide paraad.

Enne tööle asumist luuakse loominguline õhkkond: vasakpoolset seina kaunistavad lasteaia muuseumi fotod, aknalaudadele on paigutatud Lunokhodi, raketi ja kosmosehotelli maketid. Pehmed muusikahelid, mis on valitud laste eneseväljenduse tõhustamiseks, näiteks A. Rybnikova: “Tähevalgus”, “Sinine planeet”, “Linnutee”, “Unistuste teema” populaarsetest filmidest. Õpetaja toonitas eelnevalt koos lastega üldtööks lehe tumesiniseks (kosmos).

Juhtiv. Kallid poisid! Mul oli väga hea meel, et demonstreerisite nii palju teadmisi kosmose kohta, laulsite imeliselt laulu, lugesite luulet. Kõigile meeldis teie joonistuste ja meisterdamise näitus. Nüüd soovin, et te kehastaksite kõik need teadmised, oma mõtted, unistused ja fantaasiad oma joonistustes, mis täiendavad meeskonnatöö üldist teemat koos teiste laste joonistustega. Need on "Space Expanses", mis tähendab, et saate joonistada kõike, mis teile meeldib: planeete ja rakette, tähti ja komeete meteoriitidega, kosmosejaamu ja satelliite.

1. etapp. Lapsed kujutavad seda, mis neile meeldib, mis neile kõige rohkem muljet avaldas. Täiskasvanu abistab vajadusel koolieelikuid, räägib, kuidas kõige paremini oma plaane paberile panna.

2. etapp. Samal ajal kui laste tööd kuivavad, tehakse väike kehalise kasvatuse tund.

Juhtiv(luuletuse ettelugemine)

Suurtel kiirustel

Raketid lendavad kaugusesse.

Varsti tuleme külla

Teistel planeetidel.

Ole valmis alustama!

Lapsed. Alustamiseks valmis! (Pane käsi pea peale.)

Juhtiv. Kinnitage rihmad!

Lapsed. Kinnitage oma turvavööd! (Imiteerige rihmade kinnitamist vööl.)

Juhtiv. Lülitage süüde sisse!

Lapsed. Pane süüde sisse! (Imiteerige lülituslüliti sisselülitamist.)

Juhtiv. Alustame loendust!

Lapsed. Viis, neli, kolm, kaks, üks - alusta! (Pöial imiteerib nupu ettevajutamist. Istumisasendist hüppamisel sirutage käed üles, kujutades raketi nina.)

Juhtiv. Kuidas lend läheb?

Lapsed. Maa, lend läheb hästi!

Juhtiv. Kuidas sa end tunned?

Lapsed. Enesetunne on suurepärane!

Juhtiv

Annan teile märku:

Peate hoidma tasakaalu.

Ju siis kaaluta olekus

Asi on selles, mitte kiiruses...

Juhuslikult liikuvad lapsed sooritavad erinevaid harjutusi, imiteerides kaaluta olekus inimese liigutusi.

3. etapp. Väljalõikamine. Nihutatud laudadele on laotatud suur leht whatmani paberit, mis oli varem toonitud nii, et see näeks välja nagu kosmos. Lapsed istuvad maha ja hakkavad oma joonistust välja lõikama. Õpetaja tuletab meelde, et ei ole vaja kiirustada, vaid tuleb lõigata ettevaatlikult, jättes siledad servad ja mitte ära lõikama joonistatud esemelt ülejääki. Iga laps saab koostada joonistuspaberi ja kinnitada oma töö, proovida seda üldisel taustal.

Täiskasvanu juhib kaudselt loovuse protsessi ja vajadusel suunab koolieelikute tegevust suunavate küsimustega (näiteks kas Päike on Päikesesüsteemi keskmes või mitte, millised planeedid selle ümber liiguvad, milline neist asub kõige lähemal Päikesele, kumb on kaugemal, kuhu rakett suundub jne. .P.).

Kui kõik joonised on välja lõigatud ja suurele joonistuspaberilehele paigutatud, kutsub täiskasvanu lapsi edasi otsustavasse tööetapp.

4. etapp. Lõigatud objekti kleepimine. Kõigepealt kutsub täiskasvanu lapsi laua taha, kus nende väljalõigatud joonistused on joonistuspaberilehe paremale küljele laotud. Koolieelikud lähenevad lauale, kannavad oma joonistele väikese koguse liimi ja liimivad need kergelt vajutades (selleks kasutavad lapsed kuivi kaltse) need kosmose all toonitud lehele. Sarnast tööd teevad koolieelikud, kelle joonised on joonistuspaberi vasakul küljel. Töö käigus tuletab täiskasvanu lastele meelde, et nad oleksid oma tegudes ettevaatlikud.

Kuni liim kuivab, vestleb täiskasvanu koolieelikutega lühidalt.

Juhtiv. Poisid, nüüd olete teinud väga raske töö: olete joonistanud, värvinud, lõiganud ja kleepinud oma "kosmosefantaasia". Rääkige kodus oma päevast ja kui teie vanemad teie eest lasteaeda tulevad, ärge unustage näidata neile oma joonistust Whatmani lehe tähtkujul.

Kokkuvõttes valminud tööga arvestamine: see on sõbra töö võrdlev analüüs ja ennekõike sisekaemus. Kui laps pole oma töö tulemustega väga rahul, peate teda õigesti toetama ja avaldama lootust, et järgmisel korral saab ta ülesandega kindlasti hakkama.

Nüüd kuulake luuletusi kosmose kohta. (Loeb luulet.)

Planeet Maa

On üks aedplaneet

Selles külmas ruumis

Ainult siin on metsad lärmakad,

Rändlinde kutsuvad linnud,

Sellel on ainult üks õis

Maikellukesed rohelises rohus

Ja kiilid on ainult siin

Nad vaatavad üllatunult jõkke ...

Hoolitse oma planeedi eest

Lõppude lõpuks pole teist sellist!

Jah, Akim

Ma tahan Kuule minna

Kui pingutate kõvasti

Kui sa tõesti tahad

Kas sa saad taevasse tõusta

Ja jõuda päikese kätte.

Ja tõsiselt, mitte teeselda

Tutvuge kuuga

Kõndige selle ümber natuke.

Ja jälle koju tagasi.

S. Baruzdin

kosmoseteleskoop

See poleks üldse halb:

Jälgige Saturni orbiiti

Imetlege Lüüra tähtkuju

Tuvastage mustad augud

Ja koostage kindlasti traktaat:

"Uurige universumi sügavusi"