Klassijuhatajate tööplaan. Klassijuhatajate roll kasvatustöö kvaliteedi ja tulemuslikkuse tõstmisel Klassijuhatajate koosolek õppeaasta alguses

Moskva piirkonna esimees: Tatjana Vladimirovna Furasjeva.

2014-2015 õppeaasta.

28.05.2015 Koosoleku teema: "Klassijuhatajate lõppkoosolek. Haridusorganisatsiooni töö analüüs"

08.04.2015 Kohtumise teema: "Klassijuhataja roll õpilaste professionaalses enesemääramises"

03.02.2015 Kohtumise teema: “Tehnoloogia õpilastele väljaspool tunniaega edukaks kujunenud olukorra loomiseks”

16.12.2014 Kohtumise teema: "Interaktiivsed kasvatusmeetodid"

Aruanne: "Interaktiivsed haridusmeetodid" Bessonova Zh.P.

05.11.2014 Kohtumise teema: “Tervisliku eluviisi positiivse motivatsiooni kujundamine”

detsembril

Teema: “Süstemaatiline lähenemine klassijuhataja tegevuses”

veebruar

Teema: “Koolilapse kultuurilise isiksuse kujunemine kui oluline etapp eneseteadvuse kujunemisel”

aprill “Klassijuhataja ja õpilase pere suhtlus”

mai. Lõplik kohtumine

2011-2012 õppeaasta.

01.11.2011 Haridusministeeriumi nõupidamine: "Klassijuhatajate õppe-kasvatustöö tõhusad vormid õpilaste ja klassirühmade vaimse ja kõlbelise arengu alal."

Bessonova Zh.P. - "Klassijuhatajate õppe-kasvatustöö tõhusad vormid õpilaste ja klassirühmade vaimse ja kõlbelise arengu alal"

30.12.2011 Kohtumise teema: "Eetiliste vestluste ja dialoogide kasutamine õpilaste vaimse ja kõlbelise kasvatuse edendamise vahendina."

********************************************************

9.10.2009 Moskva piirkonna kõrgemate juhtide koosolek: "Omavalitsuse korraldamine ja pedagoogilise toe pakkumine laste-, noorte- ja noorteorganisatsioonidele"

26.02.2010 MO klassi kokkutulek. juhid: "Psühholoogiliste ja vanuseliste iseärasuste arvessevõtmine andekate lastega töötamisel"

23.04.2010 Haridusministeeriumi klassijuhatajate koosolek: "Õpilaste kõlbeliste omaduste kujundamine õppeprotsessis"

Moskva klassijuhatajate koosolek

09.11.2010 Moskva piirkonna algkooliõpetajate koosolek

Valla eelarveline õppeasutus

Üldhariduslik internaatkool

Pavlovka külas spordi üldharidusharidus

Baškortostani Vabariigi Nurimanovski rajoon

Arutati koosolekul "KINNITUD"

Klassijuhatajate MO MBOU internaatkooli direktor

Klassijuhatajate MO tööplaan

2013-2014 õppeaastaks

Metoodilise ühenduse juht

Safina Alfirya Magrufovna

Halb omanik kasvatab umbrohtu,

Hea kasvatab riisi.

Tark harib mulda,

Visionäär koolitab töötajat.

I. Imantsumi

Klassijuhatajad on õppeasutuses kõige olulisem õppeprotsessi korraldajate kategooria. Praegu on nende töö sisu, vormid ja meetodid märgatavalt muutumas.

Vastavalt Haridus- ja Teadusministeeriumi 02.03.2006 korraldusele. nr 21 "Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste riiklike õppeasutuste ja munitsipaalharidusasutuste õppejõudude klassijuhataja ülesannete täitmise metoodiliste soovituste kinnitamise kohta" Vene Föderatsiooni valitsuse määrusega nr 21 19. märts 2001. nr 196 “Üldharidusasutuste tüüpmääruse kinnitamise kohta”, Venemaa Haridusministeeriumi kiri 21. juunist 2001 nr 480/30-16 “Metoodiliste soovituste kohta klassijuhataja tegevuse korraldamiseks üldiselt õppeasutused”, määratletakse klassijuhataja eesmärgid, eesmärgid ja ülesanded.

Klassijuhataja töö on eesmärgistatud, süsteemne, planeeritud tegevus, mis on üles ehitatud kogu õppeasutuse haridusprogrammi, varasemate tegevuste analüüsi, ühiskonnaelu positiivsete ja negatiivsete suundumuste alusel, lähtudes isikukesksest lähenemisest, arvestades praeguste õppejõudude ees seisvaid ülesandeid ja olukorda klassiruumis.

Kooli pedagoogilise protsessi täiustamisel ja kaasajastamisel on juhtiv roll klassijuhatajate metoodilisel ühendusel. Klassijuhatajate pedagoogiliste oskuste täiendamiseks vajalike tingimuste loomiseks, kasvatusprotsessi juhtimise teaduslikkuse tõstmiseks klassirühmades, kasutades kogutud kogemusi, on koolis organiseeritud klassijuhatajate metoodilised ühendused.

Klassijuhatajate metoodilises ühenduses käsitletakse koolielu olulisemate küsimuste lahendamist, tänapäevaste meetodite, vormide, tüüpide, vahendite ja uute pedagoogiliste tehnoloogiate valdamise küsimusi laste kasvatamisel. Klassijuhatajate metoodiline ühtlustamine soodustab meeskonna ühtsust, kooli traditsioonide säilimist ja arendamist, ergutab õpetajate algatusvõimet ja loovust, intensiivistab nende tegevust uurimis- ja otsingutöös, tuvastab ja ennetab puudujääke, raskusi ja ülekoormusi nende töös.

Klassijuhataja kasvatuse metoodiline teema:

“Kaasaegsed haridustehnoloogiad ja meetodid hariduses

klassijuhataja süsteem föderaalse osariigi haridusstandardi rakendamise kontekstis

Teine põlvkond."

Sihtmärk: Klassijuhatajate kutseoskuste täiendamine, õpetamiskogemuse üldistamine ja levitamine.

Ülesanded:

Kasvatustöö tõhustamine ja tõhustamine koolis;
Klassijuhatajate teavitamise, metoodilise ja praktilise abi korraldamine kasvatustöös õpilastega.
Metoodiline abi klassiõpetajatele õppeprotsessi uute pedagoogiliste tehnoloogiate omandamisel.
Oma saavutuste info- ja pedagoogilise panga loomine, enda kogemuse populariseerimine.
Õpetajate infokultuuri arendamine ja infotehnoloogiate kasutamine kasvatustöös.

Metoodilise töö prioriteetsed valdkonnad:

1. Klassijuhatajate koolituse teoreetilise, metoodilise taseme tõstmine kasvatustöö psühholoogia ja pedagoogika küsimustes.

2. Teave prioriteetse riikliku projekti „Haridus“ raames klassijuhatajate tööd reguleeriva õigusraamistiku kohta.

3. Täiustatud pedagoogilise kogemuse üldistamine, süstematiseerimine ja levitamine.

4. Klassijuhatajate varustamine kaasaegsete haridustehnoloogiate ning tänapäevaste töövormide ja -meetodite tundmisega.

Tsüklogramm klassijuhatajale.

Iga päev:

1. Töötage hilinejatega ja selgitage välja õpilaste puudumise põhjused.

2. Õpilaste toitlustamise korraldamine.

3. Valvetöö korraldus klassiruumis.

4. Individuaalne töö õpilastega.

Iganädalane:

1. Õpilaste päevikute kontrollimine.

2. Tegevuste läbiviimine klassiruumis (plaani järgi).

3. Töö vanematega (olenevalt olukorrast).

4. Töö aineõpetajatega (vastavalt vajadusele).

5. Kohtumine õega õpilaste haiguslehtede osas.

Igakuine:

1. Osalege oma klassi tundides.

2. Konsultatsioonid kooli sotsiaalpedagoogiga.

3. Ekskursioonid, teatrikülastused jne.

Kord semestris:

1. Semestri tulemuste põhjal klassiajakirja kujundus.

2. Trimestri tööplaani täitmise analüüs, uue semestri kasvatustööplaani korrigeerimine.

3. Lastevanemate koosoleku pidamine.

Kord aastas:

1. Avatud ürituse läbiviimine.

2. Õpilaste isikutoimikute registreerimine.

3. Klassi tööplaani analüüs ja koostamine.

Kuupäev

Teemad

Vastutustundlik

septembril

Teema: "Haridusprotsessi teadusliku ja metoodilise toe parandamine."

Moskva oblasti töö planeerimine uueks õppeaastaks.
Dokumentatsiooni pidamine klassijuhatajate poolt.
klassi kasvatustöö kavade kinnitamine.
Avatud klassi tundide ajakava koostamine.
Klassijuhataja tööülesanded.
Ringi töögraafikuga tutvumine.

Kaitseministeeriumi juht:

Safina A.M.,

november

Teema: "Kuidas teha tunnitegevus huvitavaks ja sisukaks?"

Klassijuhataja oskus: tema töö olemus ja meetodid. Tutvustada klassijuhatajatele erinevaid klassitundide läbiviimise vorme.
Üliõpilaskonna psühholoogilise mugavuse uurimine.
Raport "Klassijuhataja roll kooliõpilaste haridussüsteemis teise põlvkonna föderaalse osariigi haridusstandardi rakendamise kontekstis".

Kaitseministeeriumi juht:

Safina A.M.,

Sotsiaalõpetaja Baymetova N.S.

Bobyleva A.S.

detsembril

Teema: “Süstemaatilise lähenemise kujundamine õpilaste tervise ja elu kaitsmise probleemide lahendamiseks”.

Raport “Tervist säästvad tehnoloogiad haridusprotsessis”.
Klassijuhatajate töö laste liiklusvigastuste ennetamiseks
Klassijuhatajate töö süsteem õpilaste vanematega.(Tõend auditi tulemuste põhjal).
Klassijuhatajate töö psühhoaktiivsete ainete tarvitamise ennetamiseks, narkomaania, suitsetamise ja alkoholismi ennetamiseks.
Loengud hügieenist.
Talvevaheaja tööplaaniga tutvumine.

Mihhalevitš S.G.

Klassijuhatajad

Meditsiinitöötaja

asetäitja Personalidirektor Shiryaev A.S.

jaanuaril

Teema: "Infotehnoloogia kasutamine õpetaja töös."

Interneti-ressursside kasutamine klassivälises tegevuses.
Tegevused IKT kasutamise oskuste parandamiseks kasvatustöös.

Shiryaeva N.N.

märtsil

Teema: "Eneseharimine klassijuhatajate oskuste tõstmise vahendite süsteemis."

Raport “Klassijuhatajate eneseharimine on kasvatustöö korraldamise edukuse üks eeldusi.”
Klassijuhatajate ettekanne eneseharimise teemadel.
Kevadvaheaja tööplaaniga tutvumine.

Timergalieva R.R.

Gabdinurva F.N.,

Davledyanova.R.

asetäitja Personalidirektor Shiryaev A.S.

mai

Teema: "Haridusprotsessi, haridussüsteemi tõhususe pedagoogiline jälgimine."

Möödunud perioodi klassikollektiivide töö tulemused.
Diagnostiliste uuringute tulemused klassirühmades.
Moskva piirkonna töö väljavaated järgmisel õppeaastal.
Laste suvepuhkuse korraldamine.

Kaitseministeeriumi juht:

Safina A.M.

Klassijuhatajad.

asetäitja Personalidirektor Shiryaev A.S.

Klasside kohaloleku ajakava

Kontrolli eesmärk

Tähtajad

Vastutustundlik

1. Dokumentatsiooni seis

Haridusprogrammide kontrollimine. Ajakirjade kontrollimine (klassitunnid).

Aasta jooksul

asetäitja VR direktor

2. Isiklik kontroll

Koolivälistes tegevustes, tundides ja klassiruumi tundides osalemine MO-sse kuuluvate õpetajatega.

Aasta jooksul

asetäitja VR direktor

Juhendaja

3. Temaatiline kontroll

Kasvatustöö korraldamine.

Aasta jooksul

asetäitja VR direktor

4. Kontroll teadmiste üle (teadmised, võimed, oskused)

Haridusplaani täitmise jälgimine.

Tehtud töö analüüs.

Aasta jooksul

asetäitja VR direktor

Juhendaja

SMO tööplaan

klassijuhatajad

2016-2017 õppeaastaks

ShMO juht

Sentšenko Jelena Petrovna

Klassijuhatajate koolimetoodilise ühenduse metoodiline teema

“Kodaniku-isamaalise kasvatuse sissetoomine klassijuhataja töösse”

Kooli kasvatustöö eesmärk aastatel 2016-2017:

tingimuste loomine õpilaste aktiivseks eluks, kodaniku enesemääratlemiseks ja eneseteostuseks, intellektuaalse, kultuurilise, füüsilise ja moraalse arengu vajaduste maksimaalseks rahuldamiseks.

Õppetegevuse eesmärgid:

Klassijuhatajate koolihariduse funktsioonid

Metoodiline funktsioon

Klassijuhataja portfoolio koostamine aastaringselt

diagnostiline materjal

lastevanemate koosolekute protokollid

õppematerjalid

haridustegevuse pank

Osalemine kutseoskuste võistlustel

aastaringselt

Metoodiliste arenduste konkursil osalemine

aastaringselt

Klassijuhatajate tegevuse ja õpilaste haridustaseme jälgimine

Kord kuue kuu jooksul

Klassijuhatajate MO säilitab järgmist dokumentatsiooni:

Moskva piirkonna liikmete nimekiri;

Kaitseministeeriumi aasta tööplaan;

MO koosolekute protokollid;

Tegevusprogrammid;

Ürituste tulemustel põhinevad analüütilised materjalid, temaatiline halduskontroll (sertifikaadid, tellimused...)

Klassirühmades kasvatustöö ja klassijuhatajate tegevusega seotud juhend- ja metoodilised dokumendid;

Klassijuhatajate “Metoodilise hoiupõrsa” materjalid.

Kooliõpetajate koolituskava ülesehitus:

1) Õpilase arengu sotsiaalpedagoogilise olukorra lühianalüüs ja eelmisel aastal tehtud hariduskorralduse töö analüüs.

2) Ühingu pedagoogilised eesmärgid

3) Kaitseministeeriumi töögraafik, mis kajastab:

MO koosolekute ajakava

Avatud klassi ürituste ajakava

Moskva piirkonna osalemine riigikooli üritustel

Ristmiku- ja muud tööd

4) Klassijuhatajate kutseoskuste tõstmine:

Enesekasvatuse teemad klassijuhatajatele

Osalemine täiendkoolitustel

Loovtööde, kõnede, aruannete koostamine

Töö õpetajate sertifitseerimisega

5) Klassijuhatajate pedagoogilise kogemuse uurimine ja üldistamine

6) Osalemine õppeprotsessi temaatilises ja isiklikus kontrollis

Klassijuhataja funktsionaalsed kohustused.

Õppetöö korraldamisel klassiruumis täidab klassijuhataja järgmisi ülesandeid:

õpilaste isiksuse uurimine

õppeprotsessi ja suhete koordineerimise ja korrigeerimise analüüs klassiruumis (õpilased omavahel klassis ja õpilastega teistes klassides, õpilased ja õpetajad...)

klassi kollektiivi eluperioodide ja klassiürituste planeerimise, ettevalmistamise, läbiviimise ja kokkuvõtete korraldamine: klassitunnid, info- ja suhtlusminutid, KTD, tuled, võistlused jne.

õpilaste sotsiaalkaitse (koos sotsiaalõpetajaga)

töö õpilaste vanematega

õpilasomavalitsuse tegevuse pedagoogiline tugi klassiruumis

klassipäeviku ja õpilaspäevikute korraldamine, pidamine täidab oma ülesandeid, klassi juhtimine.

Kooliaasta alguses:

teeb klassinimekirja ja kujundab klassiajakirja

uurib perekasvatuse tingimusi

täpsustab või koostab klassi sotsiaalse portree ja esitab selle sotsiaalõpetajale

kogub täielikku infot klassi õpilaste võistlustel osalemise kohta

teeb tööd õpilaste kaasamiseks erinevatesse tegevustesse (UDL liit, et arendada nende võimeid)

korraldab kollektiivset planeerimist

koostab klassi kasvatustöö kava, kooskõlastab selle klassijuhatajate õppeosakonna juhatajaga ja esitab kinnitamiseks VR-i direktori asetäitjale.

Iga päev:

märgib klassiregistris puuduolevad õpilased

osutab klassi aktiivsetele liikmetele pedagoogilist abi
teostab kontrolli õpilaste välimuse ja asendusjalatsite olemasolu üle
juhendab klassiteenistust.

Iganädalane:

kontrollib õpilaspäevikuid

teostab kontrolli aineõpetajate poolt klassipäeviku pidamise üle

veedab klassiaega

Igakuine:

organiseerib klassi võistkonna osalema kooli tegevustes

aitab aktivistidel korraldada kokkuvõtteid klassirühmade elutegevusest

viib läbi liiklusreeglite tunde ja plaanilisi ohutusalaseid koolitusi

on kooliõhtuti valves

kontrollib osalemist oma klassi õpilaste ringides, sektsioonides, klubides ja muudes eripedagoogilist hooldust vajavates ühendustes.

Kvartali jooksul:

aitab vara klassi elu korraldamisel (planeerimine, asjade korraldamine, kollektiivne analüüs)

korraldab tunnivalvet (vastavalt ajakavale) kooli ümbruses

teavitab viivitamatult sotsiaalõpetajat, VR-i asetäitjat või kooli direktorit õpilaste hälbivast käitumisest, kooli põhikirja jämedast rikkumisest klassi õpilaste poolt.

peab lastevanemate koosolekut

korraldab klassi lastevanemate komisjoni tööd

käib klassijuhatajate koolitusel, seminaridel, kasvatustöö alastel nõupidamistel...

Veerandi lõpus

korraldab õpilaste õppe- ja tunnitegevuste kokkuvõtte möödunud veerandil

esitab direktori asetäitjale õppe-kasvatustööl klassi edenemise aruande ja täidetud klassiregistri

Pühade ajal

osaleb klassijuhatajate haridusorganisatsiooni töös

korraldab koos õpilasaktivistide ja lapsevanematega oma klassile puhkusetegevusi

Kooliaasta lõpus

korraldab klassi tegevusest kokkuvõtte õppeaasta jooksul

viib läbi õppe- ja kasvatusprotsessi pedagoogilise analüüsi klassiruumis ja esitab selle direktori asetäitjale kasvatustöö alal

korraldab klassiruumide remonti

saab õpilaste vanematelt teavet laste suvevaheaegade kohta

Metoodilise töö vormid:

Temaatilised õppenõukogud;

Seminarid;

Konsultatsioonid

Meistriklassid.

Ristmiktöö

KUUPÄEV

PLANEERITUD SÜNDMUSED

VASTUTUSLIK

septembril

oktoober

1. Ühtsete päevikute pidamise nõuete täitmise kontrollimine.

2. Sisseastumiskatsete kirjutamine vene keeles ja matemaatikas.

3. Vastastikune õppetundides viibimine

4. Algklasside vihikute pidamisel ühtse õigekirjarežiimi rakendamine.

5. Materjalide koostamine I klassi õpilaste pedagoogilise diagnostika läbiviimiseks

6. Avatud tundide ja meistriklasside ajakava koostamine

7. Ühtsete nõuete täitmine ajakirjade kujundamisel, õpilaste isikutoimikute kontrollimine.

8. Ettevalmistus ülevenemaalisteks võistlusteks

9. Metoodilise töö jälgimine kontorites. Kontoripassi registreerimine ja korrigeerimine.

Bekreševa N.S.

3.-11.klasside õpetajad

Fedorenko E.A.

Polyakova G.I.

ShMO liikmed

novembril

detsembril

1. 3.-4.klassi õpilaste päevikute kontrollimine.

2. Töövihikute kontrollimine (4. klassid): tunnitöö maht, kodutööde doseerimine, vigade parandamise süsteem

3. Vastastikused külastused tundidesse

4. 1. klasside pedagoogilise diagnostika läbiviimine. P etapp.

5. Töövõimekate ja andekate lastega töö korraldamine haridusasutuste hariduse kaasajastamise kontekstis

6. 2. veerandi vene keele ja matemaatika lõpukontrolldiktaatide läbiviimine.

Fedorenko E.A.

ShMO liikmed

Algklasside õpetajad

jaanuaril

veebruar

märtsil

1. Esimese poolaasta tulemuste kokkuvõte.

2. Õpetajate töö kontrollimine motiveeritud ja madala sooritusvõimega õpilastega.

3. Töövihikute kontrollimine: hindamisnormide täitmine, diferentseeritud töö korraldus.

4. Arendustegevuse korraldamine GPA-s

5. Vastastikune õppetundides viibimine

7. Ettevalmistus ülevenemaalisteks intellektuaalseteks võistlusteks.

8. Selgitage välja õpilaste õpioskuste tase 3. veerandiks lähtuvalt õppe tasemediferentseerimisest.

ShMO liikmed

Algkooliõpetajad, ShMO liikmed

aprill

mai

1.Järjepidevuse osana keskastme õpetajate tundides käimine

2. Enesekasvatuse teemade kokkuvõtte tegemine.

3. Tuvastada õppematerjali valdamise tase, analüüsida teadmiste kvaliteeti

3. Õpilaste lugemistehnika valdamine, saadud tulemuste analüüs.

4. Intervjuu õpetajatega kontrolllõikude tulemuste põhjal.

5. Motiveeritud ja madala sooritusvõimega õpilastega tehtud töö analüüs.

6. UUD arengutasemete jälgimine (1. klass).

Aineõpetajad

ShMO liikmed

Algklasside õpetajad

Võtmehaldur 5-11 klassid

Õppetegevuse prioriteetsed valdkonnad:

Õppe- ja tunnetustegevused (olümpiaadid, ainenädalad, intellektuaalsed maratonid, mängud, kirjavahetuse ekskursioonid)

Kodaniku-patriootlik kasvatus Vaimne ja moraalne kasvatus (kultuur, etikett, dialoogisuhtlus, sõprus)

Spordi- ja vabaajategevus ning tervisliku eluviisi kujundamine (tervisepäevad, avalikud üritused, võistlused, treeninglaagrid)

Töö- ja keskkonnaharidus (tööjõu- ja keskkonnamaandumised, tegevused)

Inimestevaheliste suhete ja tolerantsuse kujundamine

Õpilasomavalitsuse arendamine, juht, Õpilasesindus, Gümnaasiumiõpilasesindus

Karjäärinõustamistegevused (ekskursioonid, kohtumised haridusasutuste esindajatega, lahtiste uste päevad);

Kuritegude ja laste liiklusvigastuste ennetamine

Pere ja kooli ühine kasvatustöö (pühad, tervisepäevad, laadad, festivalid, vestlused, väljasõidud)

SMO koosolekute teemad

I veerand

Töö sisu

Tähtajad

Vastutustundlik

ShMO koosolek nr.1 (Õpetuslik ja metoodiline koosolek)

Teema : 2016 -2017 õppeaasta klassijuhatajate töökorraldus. G. Otsige tõhusaid lahendusi (ümarlaud)

1. Kasvatustöö põhisuunad 2016/2017 õppeaastal. aastal.

2. 2015/2016 õppeaasta klassijuhatajate koolihariduse töö analüüs.

3. 2016/2017 õppeaasta tööplaani kinnitamine

4. Kooli eesmärgid, kasvatustöö põhisuunad 2016/2017 õppeaastaks.

5.Avatud tundide ja ürituste ajakava koostamine.

6. Klassijuhatajate õppe-kasvatustöö kavade kinnitamine

7. Klassijuhatajate töö liiklustraumade ennetamiseks

8. Klassijuhatajate töö koolinoorte kodaniku- ja isamaakasvatusel.

augustil

september-

oktoober

Direktori asetäitja BP andmetelBekreševa N.S. .

käed ShMO klass. käed

VR-i direktori asetäitjaBekreševa N.S.

klassijuhatajad

Klassijuhatajad

ShMO juht

II veerand

1.SMO koosolek nr 2(Õpetamiskogemuse töötuba)

Teema: klassijuhatajate töösüsteem õpilaste õiguskasvatuses.

1. I veerandi õppekasvatustöö tulemused (klassijuhatajate aruanded)

2. Vaimse ja kõlbelise kasvatuse mõju sõbralike suhete kujunemisele meeskonnas

3. Klassijuhatajate töösüsteem alaealiste kuritegevuse ennetamiseks.

4 . Klassijuhatajate töö koolinoorte õige kasvatuse parandamiseks

5. Eneseharimine klassijuhataja õpetamisoskuste parandamise vahendite süsteemis.

6. Klassi sotsiaalpassi koostamine.

7. Kodaniku-patriootliku kasvatuse metoodiline süsteem

november

november-detsember

käed ShMO

Võtmejuhid

klass juhid

ShMO liikmed

III veerand

1.SMO koosolek nr 3(Seminar – töötuba)

Teema: Kodaniku- ja isamaaline kasvatus - kui üks põhilisi töövorme õpilastega

1. II veerandi õppekasvatustöö tulemused (klassijuhatajate aruanded)

2. Perekonna mõju isiksuse kujunemisele. Perekasvatuse probleemid ning pere ja kooli koostoime.

3. Panoraam kodaniku-isamaalise kasvatuse teemalistest avatud üritustest

4..Klassijuhatajate kogemuste vahetus klassitundide või muude töövormide läbiviimisest klassiga.

5. Temaatiline kontroll: “Kasvatustöö edukuse diagnostika”.

6Õpilaste kodaniku-patriootlik kasvatus lasteorganisatsioonide ja -ühingute töös

9. Koolinoorte sportlik ja isamaaline kasvatus

9.Klassijuhatajate töö liiklusvigastuste ennetamisel

jaanuaril

veebruar

märtsil

klassijuhatajad

Lahedad käed

ShMO liikmed

Klass.käsi.

Klassijuhatajad

IV veerand

1.SMO koosolek nr 4(ümarlaud)

Teema: “Õpilaste individuaalsuse arendamine nende kasvatusprotsessis”

1. III veerandi õppekasvatustöö tulemused (klassijuhatajate aruanded)

2.Ülekoolilise õppetegevuse analüüs

3. Kooliõpetajate õppe- ja kasvatustegevuse pikaajalise tööplaani koostamine 2016/2017 õppeaastaks

4. Klassijuhatajate töö koolinoorte keskkonnahariduse alal

5. Klassijuhatajate töö koolinoorte sõjalisel ja isamaalisel kasvatamisel

6. Infotund on üks tõhusamaid kodaniku-isamaalise kasvatuse vorme.

ShMO koosolek nr 5 (Fotogalerii )

Teema : « Seega oleme aasta vanemaks saanud …»

1. Kooli õpetajakoolituse osakonna 2015/2016 õppeaasta töö tulemused.

2. Õpilaste suvevaheaja korraldamine.

3. Klassijuhatajate töö liiklustraumade ennetamiseks

4. Klassijuhataja 2015 - 2016 õppeaasta õppematerjalide tutvustamine. aasta “Metoodiline kaleidoskoop”

aprill

aprill-mai

mai

Klassijuhatajad

asetäitja VR direktorBekreševa N.S.

ShMO liikmed

Klassijuhatajad

ShMO liikmed

Moskva klassijuhatajate koosoleku protokoll nr 1

alates 30.08.15

Teema: 2016 -2017 õppeaasta klassijuhatajate töö korraldamine. G.

Käitumise vorm - ümarlaud.

kohal - 12 inimest

esimees - Senchenko E.P.

sekretär - Fedorenko E.A.

Päevakord:

1. Klassijuhatajate 2015-2016 töö analüüs, 2016-2017 tööplaanide korrigeerimine ja kinnitamine.

2. Moskva oblasti tööplaani, koolivarade kinnitamine;

3. Mitmesugust:

Dokumentatsiooni pidamine klassijuhatajate poolt;

Kooliteenistuse korraldamine;

Laste ohutuskuu läbiviimine;

Piduliku koosoleku pidamise arutelu 01.09.16. klassidele 1-11 ja muudele küsimustele.

Kohtumise käik:

1 .Esimesel küsimusel kuulati saadik ära. rež. vastavalt VR Bekresheva N.S. ta luges ette 2015-2016 õppeaasta kasvatustöö analüüsi. d. Selles toodi välja positiivsed aspektid ja puudused, millega tuleb järgmisel õppeaastal arvestada. Esitati läbivaatamiseks 2016-2017 õppeaasta kasvatustöö kava projekt. G.

2 . Teises küsimuses rääkis ShMO Sencheko juht E.P. tegi ettepaneku läbivaatamiseks klassijuhatajate õppekorralduse tööplaani 2016-2017 õppeaastaks.

3 . Kolmandas numbris rääkis ShMO Sencheko juht E.P. soovitasvõtta vastu klassijuhatajate dokumentatsiooni ühtne vorm, avatud klassitundide ja ürituste läbiviimise kava.

Klassijuhatajad pakkus välja mitmeid üritusi pidulikuks koosseisuks 01.09.16. klassidele 1-11.

Toimus dokumentide ja sündmuste arutelu. Tehti ettepanekuid ja esitati täpsustavaid küsimusi. Hääletus oli üksmeelne.

Otsustati:

1. Kinnitada 2016-2017 õppeaasta kasvatustöö plaan. aastal.

3. Kinnitada klassijuhatajate õppekorralduse tööplaan 2016-2017 õppeaastaks. nt kooli põhisuunad.

4. Võtta vastu ühtne klassijuhatajate dokumentatsiooni vorm, klassitundide läbiviimise kava ja mitmed kavandatavad tegevused liiklusvigastuste ennetamiseks.

Kuupäev: 30.09.16

Klassijuhatajate MO koosoleku protokoll nr 2

alates 28.12. 15

Teema: Õpilaste õigushariduse klassijuhatajate töösüsteem

Käitumise vorm – Pedagoogilise kogemuse töötuba

kohal - 12 inimest

esimees – Tsarenko E.V.

sekretär – Belykh N.A.

Päevakord:

1. Vaimse ja kõlbelise kasvatuse mõju sõbralike suhete kujunemisele meeskonnas(klassijuhatajate kogemusest)

2. Alaealiste kuritegevuse ennetamise klassijuhatajate töösüsteem.

3. Kodaniku-patriootliku kasvatuse metoodiline süsteem

Kohtumise käik:

1 .Esimesel küsimusel kuulati ära Z.P Andreeva, kes luges ette vaimse ja kõlbelise kasvatuse põhimõtted ja suunad, viise sõbralike suhete elluviimiseks klassiruumis, perekonnas ja õpetajaga.

2 . Teises numbris rääkis Demicheva. ja Razumova A.V., pakkudes brošüüri kõigi terminite arvestamiseks ja rakendamiseks pedagoogilises suhtluses teismelistega. Tõhus haridus on võimalik, kui rakendatakse korralduslikke meetmeid ning õpetaja teaduslikku ja metoodilist ettevalmistust psühholoogilise ja pedagoogilise diagnostika funktsioonide täitmiseks, mis on pedagoogilise tegevuse spetsiifiline liik.

3 . Belykh N.A. rääkis kolmandal teemal. ja tutvustas õppeprotsessi suundi. Rääkis, mida vajasisendama kodanikesse uhkust, sügavat austust ja austust Donetski Rahvavabariigi sümbolite - vapi, lipu, hümni, muude isamaa sümbolite ja ajalooliste pühapaikade vastu, sisendades austust seaduse, kollektiivse elu normide, traditsiooniliste usuliste uskude meelitamine, et kujundada kodanike seas vajadus teenida kodumaad ja kaitsta seda kõrgeima vaimse kohustusena.

Klassijuhatajad (Ševtšenko G.A., Eremeeva L.N.), pakkus välja mitmeid ideid pedagoogiliste oskuste eneseharimiseks

Otsustati:

1-2 Õpilase isiksuse uurimine toimub mitmete meetodite abil: vaatlus, küsimustikud, vestlused, intervjuud, iseseisvate omaduste üldistamine, tegevuste ja tegevuste analüüs erinevates olukordades ja tegevustüüpides.

3. Kasvatustöö läbiviimine uutes ühiskonna arengu tingimustes, tunneb hariduse mõisteid ja oskab neid töös rakendada.

Kuupäev: 28.12.2015.

Esimehe allkiri: __________________

Sekretäri allkiri:_________________

Keskkool

"Nõustun" "Nõustun"

Personalikooli direktori asedirektor

__________ _________

Klassijuhatajate MO tööplaan

2016-2017 õppeaasta

Kaitseministeeriumi juht:

Shakhova O.E.

Teema :

kaasaegsete pedagoogiliste tehnoloogiate kasutamine kasvatustöö protsessis.

Sihtmärk :

klassijuhataja kaasaegsete haridustehnoloogiate ja -meetodite kasutamine õppeprotsessis, et parandada ja suurendada koolis toimuva kasvatustöö tõhusust.

Ülesanded:

Kaasaegsete haridustehnoloogiate ja meetodite kasutamise süsteemi korraldamine haridusprotsessis, et rahuldada õpilaste vajadusi kultuurilise ja kõlbelise kasvatuse vallas.

Föderaalsel ja piirkondlikul tasandil soovitatud tervisesäästlike tehnoloogiate, meetodite ja tehnikate kasutamine laste tervise parandamiseks õppeprotsessis.

Klassijuhatajate aktiivne kaasamine teadus-, metoodi-, uuendus-, eksperimentaal- ja pedagoogilisse tegevusse;

Klassijuhatajate teavitamise ja metoodilise abi korraldamine õppekasvatustöö korraldamise vormide ja meetodite täiustamisel;

Oma saavutuste info- ja pedagoogilise panga loomine, oma kogemuse populariseerimine;

Õpetajate infokultuuri arendamine ja infotehnoloogiate kasutamine kasvatustöös.

Metoodilise töö prioriteetsed valdkonnad:

1.Klassijuhatajate koolituse teoreetilise, metoodilise taseme tõstmine kasvatustöö psühholoogia ja pedagoogika küsimustes.

2. Prioriteetse riikliku projekti “Haridus” raames klassijuhatajate tööd reguleerivast õiguslikust raamistikust teavitamine.

3. Täiustatud pedagoogilise kogemuse üldistamine, süstematiseerimine ja levitamine.

4. Klassijuhatajate varustamine kaasaegsete haridustehnoloogiate ning tänapäevaste töövormide ja -meetodite tundmisega

Klassijuhatajate MO ülesanded

- Metoodiline funktsioon:

Klassijuhataja portfoolio koostamine aastaringselt

diagnostikamaterjal;

lastevanemate koosolekute protokollid;

õppematerjalid;

õppetegevuste pank;

Aastaringselt osalemine kutseoskuste võistlustel

Metoodiliste arenduste konkursil osalemine aastaringselt

Klassijuhatajate tegevuse jälgimine, kord poole aasta jooksul

õpilaste haridustase

- Organisatsiooni- ja koordineerimisfunktsioon:

Klassijuhataja ühistegevus psühholoogiateenistuse, raamatukogu ja aineõppeasutustega isiksuse arengu uurimiseks klassis aasta jooksul

- Planeerimis- ja analüüsifunktsioon:

Planeerimine organisatsiooni-tegevusmängu abil;

Kooli haridusruumi uurimine (tegevuste jälgimine tabelites, graafikutes, diagrammides);

Innovatsioonitöö analüüs;

Raport klassijuhatajatelt.

- Uuenduslik funktsioon:

Infotehnoloogiate kaasamine õppeprotsessi;

"Avatud ruumi" tehnoloogia rakendamine;

Avaldamine meedias, kooli kodulehe uuendamine.

Metoodilise töö vormid:

seminarid;

konsultatsioonid;

kasvatustöö dokumentatsioon;

lastevanematega töö korraldamine;

temaatilised õppenõukogud;

õpilaste omavalitsus klassis;

klassi tund on……;

meistriklassid.

Klassijuhatajate õppeosakonna juhataja säilitab järgmist dokumentatsiooni:

Moskva piirkonna liikmete nimekiri;

Kaitseministeeriumi aasta tööplaan;

MO koosolekute protokollid;

Tegevusprogrammid;

Ürituste tulemustel põhinevad analüütilised materjalid, temaatiline halduskontroll (sertifikaadid, tellimused jne)

Klassirühmades kasvatustöö ja klassijuhatajate tegevusega seotud juhend- ja metoodilised dokumendid;

Klassijuhatajate “Metoodilise hoiupõrsa” materjalid.

Klassijuhataja funktsionaalsed kohustused.

Õppetöö korraldamisel klassiruumis täidab klassijuhataja järgmisi ülesandeid:

Õpilaste isiksuse uurimine;

Õppeprotsessi ja suhete koordineerimise ja korrigeerimise analüüs klassiruumis (õpilased omavahel klassis ja õpilastega teistes klassides, õpilased ja õpetajad...);

Klassikollektiivi ja klassiürituste eluperioodide planeerimise, ettevalmistamise, läbiviimise ja kokkuvõtete korraldamine: klassitunnid, info- ja suhtlusminutid, KTD, tuled, võistlused jne. ;

Õpilaste sotsiaalkaitse (koos sotsiaalõpetajaga);

Töö õpilaste vanematega;

Õpilasomavalitsuse tegevuse pedagoogiline toetamine klassiruumis;

Klassipäeviku ja õpilaspäeviku korraldamise ja pidamisega tegeleb klassijuhatus.

Kooliaasta alguses:

koostab klassi nimekirja ja koostab klassiajakirja;

uurib perekasvatuse tingimusi;

täpsustab või koostab klassi sotsiaalse portree ja esitab selle sotsiaalõpetajale;

kogub täielikku teavet klassi õpilaste võistlustel osalemise kohta;

teeb töid õpilaste kaasamiseks erinevatesse tegevustesse (UDL-i ühtlustamine, nende võimete arendamiseks);

korraldab kollektiivset planeerimist;

koostab klassi kasvatustöö kava, kooskõlastab selle klassijuhatajate õppeosakonna juhatajaga ja esitab kinnitamiseks VR-i direktori asetäitjale.

Iga päev:

märgib puudunud õpilased klassiregistrisse;

osutab klassi tegevliikmetele pedagoogilist abi;

teostab kontrolli õpilaste välimuse ja asendusjalatsite olemasolu üle;

juhendab klassiteenistust.

Iganädalane:

kontrollib õpilaspäevikuid;

teostab kontrolli aineõpetajate poolt klassipäeviku pidamise üle;

veedab klassiaega.

Igakuine:

organiseerib klassi võistkonna osalema kooli tegevustes;

aitab aktivistidel korraldada kokkuvõtteid klassirühmade elutegevusest;

viib läbi liikluseeskirjade tunde ja plaanilist ohutusalast koolitust;

on valves ülekoolilistel õhtutel;

kontrollib osalemist oma klassi õpilaste ringides, sektsioonides, klubides ja muudes eripedagoogilist hooldust vajavates ühendustes.

Kvartali jooksul:

aitab aktivisti klassielu korraldamisel (planeerimine, asjaajamine, kollektiivne analüüs);

korraldab tunnivalvet (vastavalt ajakavale) kooli ümbruses;

teavitab viivitamatult sotsiaalõpetajat, VR-i asetäitjat või kooli direktorit õpilaste hälbivast käitumisest, kooli põhimääruse jämedast rikkumisest klassi õpilaste poolt;

peab lastevanemate koosolekut;

korraldab klassi lastevanemate komisjoni tööd;

osaleb klassijuhatajate õppetöös, seminaridel ja kasvatustöö alastel nõupidamistel.

Veerandi lõpus:

korraldab õpilaste õppe- ja tunnitegevuse kokkuvõtte möödunud veerandil;

esitab direktori asetäitjale õppe-kasvatustööl klassi edenemise aruande ja täidetud klassiregistri.

Pühade ajal:

osaleb klassijuhatajate haridusorganisatsiooni töös

Kooliaasta lõpus:

korraldab klassi tegevusest kokkuvõtete tegemist õppeaasta jooksul;

viib läbi õppe- ja kasvatusprotsessi pedagoogilise analüüsi klassiruumis ja esitab selle direktori asetäitjale kasvatustöö alal;

korraldab klassiruumide remonti;

saab õpilaste vanematelt teavet laste suvevaheaegade kohta.

Klassijuhatajate MO liikmete nimekiri ja enesekasvatuse teemad

2016-2017 õppeaastaks

klassid	Klassijuhataja perekonnanimi, eesnimi, isanimi	Eneseharimise teemad
	Martjuševa Nadežda Vitalievna	Noorema koolilapse enesehinnangu kujundamine õppeprotsessis
	Shakhova Olga Egorovna	Haridus- ja kasvatusprotsessi integreerimine.
	Tretjakova Jelena Borisovna	Õppetöö läbi lugemistundide
	Kechkina Nelly Sergeevna	Tervist säästvate tehnoloogiate kasutamine kasvatustöös
	Lodygina Nina Alekseevna	Diagnostika õppeprotsessis
	Ladanova Anna Leonidovna	Klassitund kui põhiline klassiga töötamise vorm.
	Shakhova Jekaterina Alekseevna	Kaasaegsed haridustehnoloogiad.
	Martjuševa Olga Mihhailovna	Kaasaegsete tehnoloogiate kasutamine kasvatustöös
	Sumarokova Nina Ivanovna	Õpilaste käitumise individuaalse kohandamise tehnoloogiad.
	Shustikova Tatjana Vladimirovna	Õpilaste kollektiivse loomingulise tegevuse korraldamine.
	Šomõsova Nina Aleksandrovna	Andekate lastega töö korraldamine.

Kalender-temaatiline plaan

klassijuhatajate metoodilise ühenduse töö

2016 – 2017 õppeaastaks 1.-11

Tähtajad	Käitumise vorm	Teemad	Tulemused	Vastutustundlik
septembril	Moskva piirkonna koosolek	Teema: « 1. Moskva oblasti tööplaani 2016-2017 õppeaastaks kinnitamine.	2. Materjalide ettevalmistamine Moskva oblasti klassijuhatajate kõnedeks, klasside kasvatustöö plaanid.	asetäitja VR direktor Kaitseministeeriumi juhataja
	Seminar MO	Teema: Kasvamise kriis.		asetäitja VR direktor Kaitseministeeriumi juhataja Hariduspsühholoog
	Seminar MO	Teema: "Haridustehnoloogiad. Projektitegevused klassijuhataja töös." 1. Disaini teoreetilised alused. 2. Projekt kui mehhanism kasvatuspraktikate muutmiseks koolis. 3. Klassikollektiivide töö korraldamine sotsiaalsete projektide elluviimiseks.	1. Klassijuhatajate kogemuse üldistamine.	asetäitja VR direktor. Kaitseministeeriumi juhataja 1.-11.klasside klassijuhatajad Vanemnõustaja
	Moskva piirkonna koosolek	Teema: "Halbliku käitumise ennetamine" 1. Hälbiva käitumise põhjused ja ennetamine laste keskkonnas. 2. Konfliktsituatsioonide ennetamine ja lahendamine. 3. Klassijuhatajate kogemuse üldistamine. 4. Aruanne tööst riskiõpilastega	1. Klassijuhatajate aruanne tehtud töö kohta. 2. Klassijuhatajate kogemuse üldistamine.	asetäitja VR direktor Kaitseministeeriumi juhataja 1.-11.klasside klassijuhatajad. Sotsiaalpedagoog. Hariduspsühholoog.
	Moskva piirkonna koosolek	Teema: Lõplik kohtumine 1.VR analüüs. Klassijuhatajate tegevuse analüüs. 2.Kasvatustöö plaanide elluviimine. 3. Suvise puhkuse korraldamise ja õpilaste tõhusa tervise parandamise kavandamine puhkuseperioodil. 4. Klassijuhatajate haridusorganisatsioonide pikaajalise tööplaani koostamine uueks õppeaastaks.	1. Registreerimine Moskva piirkonna koosolekute protokolli.	asetäitja VR direktor Kaitseministeeriumi juhataja

Valla eelarveline õppeasutus

“Keskkool Požegi külas

Koosolekute protokollid

MO klassijuhatajatest

2016-2017 õppeaastaks

MBOU "Keskkool" Pozheg küla

Moskva klassijuhatajate koosoleku protokoll nr 1

kohal/ 13 inimest (klassijuhatajad, VR-i asedirektor, hariduspsühholoog)

Päevakorrad: Teema: « Kaasaegsete pedagoogiliste tehnoloogiate kasutamine kasvatustöö protsessis.

1. Moskva oblasti tööplaani 2016-2017 õppeaastaks kinnitamine

2. Viimase metoodilise kirjanduse ülevaade.

3.Avatud klassi ürituste ajakava koostamine.

Küsimustele vastasid:

Küsimustes 1 ja 2 võtsid sõna Moskva piirkonna juht, kõrgemad juhid.

Shakhova O.E. tutvustas teemat, eesmärke, eesmärke ja ligikaudset tööplaani,

uusim metoodiline kirjandus, klassijuhataja õppeosakonna funktsioonid, klassijuhatajate kohustused.

Tegime plaani korrigeerimise nimel koostööd ja tehti väiksemaid muudatusi.

3. numbris osalesid kõik Moskva oblasti liikmed.

Shakhova E.A., Kechkina N.S., Shakhova O.E. pakuti avatud üritusi.

Lahendus:

Arvesta teemat, eesmärke ja eesmärke, Kaitseministeeriumi ülesandeid, klassi kohustusi. juhid ja ellu viia.

Võtta vastu tööplaan 2016-2017 õppeaastaks.

Looge avatud sündmuste ajakava.

Koosoleku juhataja ______________________________

MBOU "Keskkool" Pozheg küla

Klassijuhatajate MO koosoleku protokoll nr 2

Olevik: 13 inimest

Päevakavad: Teema:

“Klassijuhataja roll klassimeeskonna kujunemisel ja tema mõju iga õpilase isiksuse kujunemisele”

1. Klassijuhataja metoodilise hoiupõrsa loomine, kogemuste vahetamine.

2. Õpilaste ja vanemate klassiruumis soodsa sotsiaalpsühholoogilise kliima kujundamine.

Kasvamise kriis.

Küsimustele vastasid:

Asetäitja esines seminari teemal ja 1 teemal. Režissöör VR Kosnyrev A.P.

Kokkuvõtlikult on kokku võetud klassijuhatajate Martjuševa O.M., Tretjakova E.B., Shomysova N.A., Kechkina N.S., Šakhova E.A., Šahhova O.E.

2. küsimuse puhul kuulasime õpetaja-psühholoogi N.A.Lodygina kõnet. Ta tutvustas klassijuhatajatele kasvukriisi etappe.

Lahendus:

MBOU "Keskkool" Pozheg küla

Klassijuhatajate MO koosoleku protokoll nr 3

Päevakavad:

Küsimustele vastasid:

4.___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Koosoleku juhataja ______________________________________

MBOU "Keskkool" Poži küla

alates _____________________ aastast

Olevik:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Puudub ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Päevakavad:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Küsimustele vastasid:

1._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Koosoleku juhataja ______________________________________

Koosoleku sekretär ________________________________________

Moskva klassijuhatajate koosoleku protokoll

alates _____________________ aastast

Päevakavad:

Küsimustele vastasid:

1._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Koosoleku juhataja ______________________________________

Koosoleku sekretär ________________________________________

30.08.16 protokoll nr 1

algklasside klassiõpetajate metoodiline ühendus

MBOU keskkool nr 16

Olevik:

1.Asetäitja VR-i direktor - Okhotnikova Yu.N.

2. Klassijuhatajate MO juhataja – Dzhaginyan T.M. .

3. Gaichenya I.N - 1. “A” klassi klassijuhataja

4. Musikhina T.V - 1. “B” klassi klassijuhataja

5. Kuryachaya L.V - 1. “B” klassi klassijuhataja

6. Antishina S.B - 1. "G" klassi klassijuhataja

7.Mechenkova E.V - 1. “D” klassi klassijuhataja

8. Gerasimova E.I. - klassijuhataja 2 "A" klass

9.Melnik N.L - 2. “B” klassi klassijuhataja

10. Tregubenko O.F - 2. “B” klassi klassijuhataja

11. Kutnyakhova A.A - 2. “G” klassi klassijuhataja

12.Ivanova V.I - 2. “D” klassi klassijuhataja

13. Lavrinenko N.I. - 3 “A” klassi klassijuhataja.

14.Chernobay L.D. - 3. klassi “B” klassijuhataja.

15. Komarova N.P - 3 “B” klassi klassijuhataja

16. Elizarova A.A - 3. klassi “G” klassijuhataja

17.Kaplina L.M.- 4. “B” klassi klassijuhataja

18. Popova S.I. - 4. klassi "B" klassijuhataja

19. Shvetsova O.V - 4. klassi klassijuhataja “K”

20. Kondratjeva E.V. – pea raamatukogu

Kohtumise teema: “ Kaasaegsete pedagoogiliste tehnoloogiate kasutamine kasvatustöös"

Arutatud teemad:

1. Algklasside klassiõpetajate 2015-2016 õppeaasta töö analüüs.

2. 2016-2017 õppeaasta kasvatustöö plaani kavandamine ja kinnitamine.

3. Algkoolide klassijuhatajate metoodilise ühenduse määrus. Avatud sündmuste ajakava koostamine.

4. Klassijuhatajate MO esimehe valimine 2016-2017 õppeaastaks.

5.Tutvumine uusima VR-teemalise metoodilise kirjandusega

6.Koolivälise tegevuse korraldamine koolis 2014-2015 õppeaastal osana föderaalse osariigi haridusstandardi rakendamisest.

7. Konsultatsioon teemal “Klassitöötajatega õppekasvatustöö kava koostamise tehnoloogia”

1 küsimuse jaoks Rääkis 4. klassi “A” klassijuhataja - Dzhaginyan T.M. klassijuhatajate haridusorganisatsioonide 2015-2016 õppeaasta töö analüüsiga. Esitati üksikasjalik analüüs, võttes arvesse kõiki positiivseid ja negatiivseid aspekte Moskva piirkonna töös möödunud õppeaastal.

Otsustati: tunnustada klassijuhatajate MO tööd rahuldavaks. Pöörake tähelepanu küsimustele, mis said analüüsis negatiivse hinnangu.

2. küsimuse kohta 2. klassi klassijuhataja E.I Gerasimova rääkis, et klassijuhatajate haridusosakonna juhataja on Dzhaginyan. viis läbi klassijuhatajate küsitluse, et selgitada välja pakilisemad probleemid klassijuhatajate haridusorganisatsioonide töö planeerimisel 2016-2017 õppeaastaks. Antud küsitluse põhjal pakuti välja tööplaan 2016-2017 õppeaastaks.