OGE ja ühtse riigieksami tulemuste esitlus. Ettekanne "OGE, ühtse riigieksami hindamisprotseduuride tulemuste kasutamine juhtimisotsuste tegemiseks hariduse kvaliteedi parandamiseks"

Näib, et just hiljuti oli “Formula Handicraft” noor näitus – ja nüüd on see taas oma juubelit tähistanud. Moskva vormel võõrustas külalisi 15. korda. Aastapäev ei ole ainult pidupäev, see on võimalus vaadata tagasi, vaadata, mida aastate jooksul on tehtud – ja loomulikult olla enda üle pisut uhke!

Ja on, mille üle uhke olla! Alates 2009. aastast on “Käsitöö valem” korraldanud 34 näitust Moskvas, Venemaa piirkondades ja välismaal. Osalejate arv on aastate jooksul kasvanud 70-lt 530-le ja külastajate arv - 9,5-lt 32 tuhandele inimesele. Näitus täieneb pidevalt (praegu on selle pindala 9000 ruutmeetrit), ilmub uusi projekte ja paljud neist on muutumas püsivaks (näiteks eriprojekt “Maitsev käsitöö” või Kaasaegse Vildi festival).

Igal “Valemkäsitöö” näitusel on oma eriteema ning juubelinäituse otsustasime pühendada traditsioonidele, sest need on igasuguse käsitöö aluseks. Traditsioonide teema huvitas paljusid meie projektis osalejaid. Nii esitles tekstiilidisaini klubi-töötuba “Red Sarafan” tervet kollektsiooni rõivaid, nukke ja aksessuaare, mis mängisid trükitud chintsi ja vene rahvarõivaste särava paleti teemal. Ebatavalist projekti esitles Masterelki klubi - selle osalejad õmblesid lapitelgi, kus iga plaaster esindas üht või teist vene rahvakunsti traditsiooni - Gzhel, Khokhloma, Dymkovo mänguasi jne. Nimetatud kolledž. K. Faberge esitas batikas rahvapäraseid motiive. Hiina maalikunsti koolkond Guohua esitles maailma traditsioone - selle stendil said näitusekülalised oma silmaga näha, kuidas sünnivad Hiina tušimaalid. Eraldi näitus oli pühendatud perekondlikele näputöötraditsioonidele - seal sai näha mitme pere kolme-nelja põlvkonna käsitööd, lugeda iga loomepere ajalugu ja vaadata, mis ümbritses mineviku nõelanaisi.

Kuid see pole veel kõik. Pärimusteema osutus aktuaalseks olenemata näituse teemast. Näiteks on üha enam tikandikomplektide tootjaid pöördumas vene mütoloogia, ajaloo, arhitektuuri poole – alates paganliku Venemaa piltidest kuni Juri Gagarini portreedeni. Lisaks kasvas näitusekülaliste seas kõvasti ka huvi traditsiooniliste näputööliikide vastu - väga nõutud olid erinevates tehnikates tikkimiskomplektid, õmblustooted ja lapitöö. Hästi oli esindatud nii moesuund – teemantmosaiik – kui ka värvide kaupa värvimine, villamaaling, ehtedetailid ja kunstimaterjalid. Märkimist väärib ka suur näputööraamatute valik, sealhulgas hooaja teine ​​trend - värvimisalbumid.

Näitusel võtsime kokku esimese tööstusvõistluse “Kuldnupp” tulemused. Finalistide nimekiri selgitati välja rahvahääletuse teel ning võitjad finalistide hulgast valisid välja ekspertnõukogu ja konkursi suuržürii. Nii valiti 2015. aasta parimaks tikkimiskomplektide tootjaks ettevõte Panna, parimaks ketiväliseks käsitööpoeks “Õmblusmaailm” ning parimaks käsitööraamatuks kirjastuse heegeldamise raamat “Mustripiibel”. "Sisu". Täieliku võitjate nimekirja ja konkursi järgmises voorus osalemise tingimused leiate veebisaidilt: craft-award.ru.
2016. aasta tõi kokku helgete tähtpäevade kollektsiooni käsitöö ja loominguliste hobide valdkonnas. Näitusel “Formula Handicraft” tähistasid oma juubelit hariduskeskus “Masteritsa”, firmad “RIOLIS”, “ALISA” ja “Color Kit”. Päeva vanim kangelane oli Masteritsa tehas, mis polnud 75 aastat päevagi suletud! Märkimisväärne oli ka ettevõtte RIOLIS juubel, mille esimesed komplektid sündisid 20 aastat tagasi!

Üldjoontes oli näitus väga dünaamiline, oli väga märgata, et käsitöötööstuse professionaalid olid valmis tarbija eest võitlema ja temaga poolel teel vastu tulema ning tarbijad tegid endiselt aktiivselt loomingut, jälgisid turuuuendusi ja ostsid loovuse tarbeks materjale. Piletite arvu järgi kasvas järsult nende külaliste arv, kes näitust külastasid mitu päeva järjest! Lisaks muljetavaldavale käsitöökaupade sortimendile meelitasid paljusid meistriklassid: jah, ainuüksi meistriklasside alal toimus 4 päeva jooksul üle 250 tunni, mida viisid läbi näiteks Gamma ja Gela meistriklassid nende stendidel peaaegu katkestusteta .
Sügisnäitusele oodatakse mitte vähem aktiivset osavõttu juba üle 500 eksponendi. Sügisnäitusel (29. september – 2. oktoober) traditsioonide teema jätkub, kuid põhiteemaks otsustati teha kokkamine, nii et valmistuge, tikkige kotlette, voolige polümeersavist kooke ja vildist pelmeene! Kohtume sügisel, seniks aga jälgige infot meie kodulehel ja valmistuge võistlustel osalema (lk 7)!

“GIA ja ühtne riigieksam” - Gümnaasiumi metoodiliste ühenduste töö korraldamine õpetajate ettevalmistamiseks riigiakadeemiaks ja ühtseks riigieksamiks. Üliõpilaste osalemise jälgimine konsultatsioonidel, et valmistuda lõplikuks atesteerimiseks. Proovieksamite ja treeningtööde ajakava. 9. ja 11. klassi õpilaste lõputunnistuse ainete valiku jälgimine.

“GIA hindamine” – semantiline terviklikkus, kõne sidusus ja esituse järjepidevus (IC3). Lähteteksti tihendamine (IC2). Esitluse sisu (SG1). Esitlus. Essee p2.2. Kirjaoskuse hindamine. Tekstilõigu tähenduse mõistmine. Essee p2.1. Skaala esmase hinde hindeks teisendamiseks (emakeelena vene keel).

"GIA vorm" - jaotises "Lisateave" on loetletud nende kursuste, ainete ja erialade nimed, mida lõpetaja on õppinud kahe õppeaasta jooksul vähem kui 64 tunni jooksul. GIA traditsioonilisel kujul. Hinnatakse: - õpilaste algkoolis omandatud põhi-, põhiteadmiste ja oskuste kvaliteeti; -lõpetajate valmisoleku tase edasiõppimiseks gümnaasiumis.

“Riigikontrolli läbiviimine” - Teabetöö. Piirkondlik. Reguleerivate dokumentide kättesaadavus. OU dokumendid. Õpetajate töö jälgimine - eel., klass. juht Aineõpetaja. Töötamine madalate edusammudega. Klassiõpetaja. Administreerimine. Koolisisene kontroll (lõpuklassid). Õpilased. Ettevalmistus riigieksamiks 2010 (põhisuunad).

"Ühtne riigieksam vene keele riigieksam" - vene keel ühtse riigieksami vormis; aprill 2011 – 11. klass. Essee kallal ei asunud tööle 108 õpilast (2,5%) 30 õppeasutusest. Ülesande A29 vormingut on muudetud. Venekeelse linnadiagnostika töö tulemused GIA-9 vormis 26.01.2011. Vene keele ühtse riigieksami ülesehitus ja ülesannete jaotus raskusastme järgi.

“GIA vene keeles” - INFOTEADUSTE (KASUTAMINE) proovieksami tulemus 17.12.2010. Õpetaja töö õpilaste ettevalmistamisel riiklikuks lõputunnistuseks. VENE KEELE (KASUTUS) proovieksami tulemus 16.12.2010. BIOLOOGIA (GIA) proovieksami tulemus 23.12.2010. VENE KEELE (GIA) proovieksami tulemus 17.12.2010.

Esitluse kirjeldus üksikute slaidide kaupa:

1 slaid

Slaidi kirjeldus:

2016. aasta 9. ja 11. klassi lõpetajate matemaatika GIA tulemuste tulemused ja analüüs. Jooksvad ülesanded ja tegevusvaldkonnad 9. ja 11. klassi õpilaste eksamiteks kvaliteetse ettevalmistamise korraldamiseks. Koostanud: MKOU "PSOSH" matemaatikaõpetaja Shitikova N.V.

2 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Lõpetajate riiklik lõplik atesteerimine on õppeprotsessi lahutamatu osa, selle loomulik lõpuleviimine. See võimaldab tuvastada õpilaste üldist intellektuaalset arengutaset, nende võimet omandatud teadmiste, oskuste ja võimetega opereerida. Eksamitöö ülesehitus ja sisu vastavad diferentseeritud hariduse ülesehitamise eesmärgile kaasaegses koolis, mis sisaldab kahte ülesannet: 1) matemaatika algõppe kujundamine kõigis õpilastes, mis moodustab üldhariduse funktsionaalse baasi, et tuvastada kõige rohkem valmistas ette osa lõpetajatest, kes moodustavad keskkooliõpilaste potentsiaali

3 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Algkoolilõpetajate GIA viidi läbi kahes vormis: 1) peamise riigieksami - OGE - vormis, kasutades kontroll- ja mõõtematerjale, mis on standardse vormi ülesannete kogumid 2) riigilõpu vormis. eksam - GVE - kirjalikud ja suulised eksamid, kasutades tekste, teemasid, ülesandeid. Meie piirkonnas sooritas OGE vormis vene keele ja matemaatika kohustuslikud eksamid 105 inimest ning GVE vormis 6 inimest. Riigieksami läbiviimiseks korraldati rajooni koolide baasil 4 punkti töö.

4 slaidi

Slaidi kirjeldus:

5 slaidi

Slaidi kirjeldus:

OGE sisu lühianalüüs matemaatikas Võrreldes eelmise aastaga langesid tulemused: keskmine punktisumma - 17,4-lt 15,19-le - 3,7-lt 3,57-le - õpilaste teadmiste kvaliteet - 61,8%-lt 50,5%-le Baastaseme ülesannetega matemaatika eksamitöö esimese osa keerukusest tuli täielikult toime 6,7% (7 inimest) lõpetajatest (eelmisel aastal 13%) Üheksandikest sooritas eksami teise osa osaliselt vaid 18% (19 inimest). töö (eelmisel aastal - 25%) 32 ei saanud keegi maksimaalselt võimalikke punkte

6 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Tulemuste languse põhjused on motivatsioonipuudus; madalad võimed; õpilaste pedagoogiline hooletus; vanemate piisava kontrolli puudumine; noorema põlvkonna tervise halvenemine, sealhulgas halbade harjumuste negatiivne mõju õpilaste tervisele ja vaimsele aktiivsusele; õppeaine ebapiisav jälgimine langevate teemade osas. Aastate jooksul välja kujunenud totaalse petmise süsteem vähendab laste vastutuse taset ja nad lõpetavad eksamiteks valmistumise. Märkida tuleb ka üheksanda klassi õpilaste teismeiga (statistika järgi toimub selles vanuses väärtushinnangute ümberhindamine, lapsed on keskendunud suhtlemisele, mitte õppimisele). Tööjõuhariduse süsteemi puudumine kaasaegsetes koolides ning mitmesugused valmis ja kättesaadava teabe allikad viivad selleni, et lapsed ei oska ega taha enam tööd teha, pingutada ja õppimiseks puudub motivatsioon.

7 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Töö teise osa ülesannete täitmisel ei olnud enamik vigadest arvutuslikku laadi. Õpilased põhjendasid oma tegevust puudulikult, jätsid lahendusetapid välja ning kirjutasid vastuse valesti, mis tõi kaasa punktide vähenemise ülesande täitmise eest vastavalt esitatud kriteeriumidele. Töö teise osa tulemustest ilmnes probleem, mis on seotud mõne kooliõpilase vajadusega spetsiaalselt ette valmistada kõrge keerukusega ülesannete täitmiseks ja erineva keerukusega ülesannete kasutamisega õppeprotsessis kõikidel teemadel. matemaatika kursus. Vead GIA teise osa täitmisel

8 slaidi

Slaidi kirjeldus:

2016. aastal viidi matemaatika ühtne riigieksam läbi kahel tasemel. Eksamil osalejal oli õigus valida iseseisvalt kas üks või mõlemad tasemed, olenevalt oma haridusvajadustest ja haridustee jätkamise väljavaadetest. Kõrgkoolidesse sisseastumiseks erialale, kus matemaatika on üks sisseastumisnõudeid, pidi taotleja täitma eksaminõuded profiili tasemel. Matemaatikaga mitteseotud erialadele sisseastumiseks, samuti keskhariduse tunnistuse saamiseks piisab atesteerimisnõuete täitmisest algtasemel. 2015-2016 õppeaasta matemaatika ühtse riigieksami tulemused

Slaid 9

Slaidi kirjeldus:

10 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Matemaatika ühtse riigieksami lühisisuanalüüs Matemaatika matemaatika eksami tulemuste põhjal profiiltasemel sooritati lühikese vastusega ülesandeid oluliselt paremini kui detailse vastusega ülesandeid. Kõrge edukus ilmnes algtaseme kuue esimese ülesande lahendamisel, mis näitab, et eksamil osalejatel on välja kujunenud põhi- ja keskkooli matemaatikakursuse matemaatika algpädevused.

11 slaidi

Slaidi kirjeldus:

PEAMISED JÄRELDUSED Erilist tähelepanu tuleb pöörata õpilaste arvutusoskuste parandamisele, kasutades selleks peastarvutust ja individuaalsete ülesannete süsteemi. Riigieksamiks valmistumisel lisage süstemaatiliselt ülesandeid põhitoimingute kordamiseks, näiteks: avaldiste väärtuste arvutamine, algebraliste avaldiste teisendamine, töö murdosadega, töötamine astmetega, lineaarvõrrandite, võrratuste ja nende süsteemide lahendamine. Geomeetriakursuse kordamisel kontrollige süstemaatiliselt õpilaste teadmisi põhivalemite, teoreemide ja geomeetriliste objektide omaduste kohta, mida sageli kasutatakse ülesannete lahendamisel. Matemaatika kordamisel tuleks erilist tähelepanu pöörata õpilaste teadmiste teadvustamise saavutamisele, oskusele omandatud teadmisi praktilises tegevuses rakendada, analüüsi-, võrdlemis- ja järelduste tegemise oskusele.

12 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Treeningu käigus tuleb tähelepanu pöörata teadmiste aluste kujunemisele ja mitte sundida edasiminekut uute mõistete ja meetodite juurutamise etapi vahelejätmise või minimeerimisega. Arusaadavuse tagamiseks on oluline kasutada visuaalseid abivahendeid, näiteks: koordinaatjoont võrratuste ja võrratussüsteemide lahendamisel, ruutfunktsiooni graafikut ruutvõrratuste lahendamisel, graafikuid kahe muutujaga võrrandi mõistete tähenduse selgitamisel. , lahendades kahe muutujaga võrrandisüsteemi. Oluline on pidevalt õpetada enesekontrolli võtteid. Näiteks polünoomi faktoriseerimisel on kasulik õpetada õpilasi kontrollimiseks sooritama pöördtehtet; Funktsioonigraafiku koostamisel kontrolli ennast graafiku teadaolevate omaduste põhjal. Teisisõnu, eksamiks valmistumine ei toimu mitte valikute - eksamitööde analoogide - massilise lahendamise käigus, vaid kogu õppeprotsessi vältel ja seisneb õpilastes teatud üldhariduslike toimingute kujundamises, mis aitavad kaasa rohkem uuritavate probleemide tõhus assimilatsioon. PEAMISED JÄRELDUSED

Slaid 13

Slaidi kirjeldus:

Eksamiks valmistumise etapis tuleks töö õpilastega eristada. Õpetaja peaks seadma iga õpilase jaoks eesmärgi, mille ta suudab saavutada vastavalt oma ettevalmistustasemele, tuginedes samal ajal iga õpilase enesehinnangule ja püüdlustele. Kahetasemelise eksami kontekstis peavad haridusorganisatsioonid õppeprotsessi korraldamiseks arvestama kahe õpilaste rühma olemasoluga, kellel on erinevad väljavaated kutsetegevuseks ja sõnastada erinevad haridusvajadused. Haridusorganisatsioonide matemaatikaalased tööprogrammid peaksid kajastama tekkivat suundumust. Vajalik on täita tööprogrammid praktikale suunatud ülesannetega, ehitada üles süsteem praktilise, elulise matemaatika õppimiseks läbi kogu kooliaasta. See hõlmab finants- ja statistikaalase kirjaoskuse elemente, oskust teha arvutustel põhinevaid otsuseid, enesekontrollioskusi elukogemuse põhjal füüsikaliste suuruste võimalike väärtuste hindamisel ja teiste kooliainete õppimisel. PEAMISED JÄRELDUSED

Osariigi finaali tulemused
lõpetaja tunnistus
Üldharidus
Stupinski organisatsioonid
munitsipaalrajoon
aastal 2018.

Osalejad riiklikul lõplikul atesteerimisel
11. klass
Ühtne riigieksam
538 inimest (2017 – 541 inimest)
GVE
1 inimene (2017 - 1 inimene)
9. klass
OGE
GVE – 9
964 inimest (2017 – 1066 inimest)
22 inimest (2017 -9 inimest)

Eksamipunktid (KASUTAMINE)
2018. aastal läbi viia
Loodud ühtne riigieksam
kõik isikukaitsevahendid on varustatud
5 IKV – põhilava
eksamite ajal isikukaitsevahendites
töötajad olid kohal
siseasjade organid,
pakkudes
avalik
kord ja turvalisus
2018. aastal esimest korda
pitsat
CMM ja skaneerimine
toimus PPE-s
statsionaarne või
kaasaskantav
metallidetektorid
süsteemid
signaali summutamine
mobiilside
tähendab
CCTV sisse
5 isikukaitsevahendit – 2 kambrit kohta
iga publik

Eksamipunktid (GVE, GIA-9)
Eksamite läbiviimiseks loodi
11 koolidevahelised isikukaitsevahendid
(Keskkool nr 1,2,3,5, Lütseum nr 2, Keskkool nr. 8,
9. keskkool, Žilevskaja keskkool, Mihnevskaja keskkool,
Malinskaja keskkool, Semenovskaja keskkool)
Kõik klassiruumid ja isikukaitsevahendite peakorter olid varustatud
videovalve tähendab

Avalik järelevalve
2016
2017
2018
55 inimest
60 inimest
62 inimest

Avalikud vaatlejad

2
esindajad
lastevanemate komisjonid
21
esindajad
usaldusisikud ja
valitsusnõukogud
39
esindajad
ametiasutused

Riigieksamite tulemused
hariduse kohta
keskhariduse programmid
Üldharidus

2018. aastal
99,6% lõpetab
praegune aasta
kinnitatud
arengut
hariv
programmid
kohustuslik
teemasid
(2017-98,9%)

Pärast PÕHIperioodi lõppu tunnistust mitte saanud lõpetajate arv on 5 inimest. (2017 - 6 inimest)

1. keskkool -2 inimest. (1 õppis perekonnas)
Alfimovskaja keskkool -1 inimene.
Šugarovskaja keskkool -2 inimest.
Lõpetajate arv, kes said tunnistuse pärast
LISAKS sügisperiood - 2 inimest.
(Šugarovskaja keskkool - 1 inimene, Alfimovskaja keskkool - 1 inimene).
Tunnistust mitte saanud lõpetajate arv on 3 inimest.
(1. keskkool (2 inimest), Šugarovskaja keskkool - 1 inimene).

Õppeainete valimine ühtse riigieksami sooritamisel
330
350
300
250
200
113
77
150
66
62
100
50
0
Sotsioloogia
Füüsika
Bioloogia
Lugu
inglise keel

Stobalniki tulemused

2018. aasta -6 inimest (1 inimene -
informaatika, 2 inimest –
kirjandus, 3 inimest –
vene keele) õpilased
5. keskkool, 9. keskkool, lütseum
Nr 1, Stupino Gümnaasium
2017 -1 inimene
(vene keel)
2016 – 4 inimest
2015 -2 inimest

93 (2017-87)
lõpetama
alates 19 üldharidus
autasustatud organisatsioonid
medal
"Eriliste saavutuste eest õppimises"

105 2018. aasta lõpetajat said 3 eksamiga 220 punkti või rohkem

Dubnevskaja keskkool – 1 inimene. (8,3%)
Ivanovo keskkool -1 inimene. (25%)
Lütseum nr 2 Stupino - 9 inimest. (22%)
Lütseum nr 1 Stupino linnas – 21 inimest. (47,7%)
Meshcherinskaja keskkool nr 2 –1 in. (11,1%)
Meshcherinskaja keskkool nr 1 - 2 inimest. (25%)
Mihnevskaja keskkool – 3 inimest. (6,4%)
Sitne-Štšelkanovskaja keskkool - 2 inimest. (33,3%)
2. keskkool – 6 inimest. (15,4%)
4. keskkool – 1 inimene. (6,25%)
5. keskkool – 16 inimest. (21,6%)
1. keskkool – 15 inimest. (31%)
8. keskkool - 10 inimest. (17,5%)
9. keskkool – 15 inimest. (32,6%)
Stupino linna gümnaasium - 2 inimest. (50%)

Medalistide ettevalmistuse kvaliteet

55 inimest 93-st said kolmes aines 220 punkti või rohkem
OO
Kogus
medalistid
220 skoori saanud medalistide arv
punkte või rohkem
1. keskkool
11
10
2. keskkool
6
3
4. keskkool
3
1
5. keskkool
12
9
8. keskkool
5
3
9. keskkool
10
9
Lütseum nr 1
10
9
Lütseum nr 2
5
4
Gümnaasium
2
1
Šugarovskaja keskkool
1
0
Sitne-Štšelkanovskaja keskkool
2
2
Mihnevskaja keskkool
11
2
Leontjevskaja keskkool
1
0
Usadovskaja keskkool
4
0
Dubnevskaja keskkool
3
0
Malinskaja keskkool
1
0
Semenovskaja keskkool
1
0
Meshcherinskaja 2. keskkool
2
1

KASUTAGE VIIMASE 3 AASTA TULEMUSID ÕPPEAINETE JÄRGI.

Osalejate osakaal
saanud
81-100 punkti
Üksus
2016
2017
2018
vene keel
25,98
24,63
23,79
Profiilimatemaatika
1,68
1,13
1,71
Arvutiteadus ja IKT
6,45
12,9
11,11
Bioloogia
6,56
8,82
5,19
Lugu
0
12,99
6,06
Keemia
2,17
7,27
20
inglise keel
41,46
29,69
26,15
Sotsioloogia
1,76
2,81
5,47
Kirjandus
3,85
17,86
30,56
Füüsika
2,7
1,87
5,31
Geograafia
37,5
12,5
33,33
saksa keel
0
0
0

Protsent jooksva aasta lõpetanutest, kes said ühtsel riigieksamil alla miinimumtulemuse

Üksus
Stupino linnarajoon
Moskva piirkond
inimesed/%
vene keel
Profiilimatemaatika
Arvutiteadus ja IKT
Bioloogia
Lugu
Keemia
inglise keel
Sotsioloogia
Kirjandus
Füüsika
Geograafia
saksa keel
0
0,07%
29 (8,26%)
5,8%
3 (6,67%)
10,70%
10 (12,99%)
16,46%
3 (4,55%)
6,48%
8 (13,33%)
12,08%
0
0,57%
47 (14,29%)
12,66%
0
1,89%
1 (0,88%)
2,42%
0
7,28%
0
0

2018. aastal lõpetasid ilma kahekümnendateta
läbis 5 ainet
2017. aasta - 2 eset
2016 – 4 õppeainet
2015. aasta - 5 eset
vene keel
Geograafia
inglise keel
Kirjandus
saksa keel

Keskmine testiskoor on kõrgem eelmise aasta keskmisest piirkondlikust näitajast 9 (2017 -5) õppeainel

inglise keel
Geograafia
Arvutiteadus ja IKT
Kirjandus
Sotsioloogia
vene keel
Füüsika
Keemia
Matemaatika (profiilitase)

Keskmine testiskoor on mullusest piirkondlikust näitajast madalam 2 (2017 - 6) õppeainel

Bioloogia
Lugu

INGLISE KEEL
Linnarajoon
Stupino
Piirkondliku näitaja kohal
65,3
(2017 -61,4)
9. keskkool
Lütseum nr 1
Ivanovskaja keskkool
2. keskkool
Mihnevskaja keskkool
Meshcherinskaja keskkool nr 1
5. keskkool
Lütseum nr 2
1. keskkool
Gümnaasium Stupino linnas

73,8
80
70
60
50
40
30
20
10
0
73,4
64,5
63,9
61,5

Haridusasutuste hinnang Ühtse riigieksami 2018 tulemuste põhjal

50,5
60
40
20
0
49,6
47
46,2
45,6

OO-de nimekiri esikolmiku tulemuste keskmisega

Gümnaasium Stupino linnas
Lütseum nr 1
9. keskkool
1. keskkool
Meshcherinskaja keskkool nr 1

Riigieksamite tulemused
hariduse kohta
põhiprogrammid
Üldharidus

2018. aastal saamise tingimus
aasta tunnistuse õpilased
põhiline üldharidus
oli edukas lõpetamine
osariigi finaal
haridustunnistus
üldised põhiprogrammid
haridus neljas akadeemilises
teemad:
2 kohustuslik (vene keel
ja matemaatika) ja 2 valikainet

Kõige populaarsemad OGE õppeained

2018. aastal
100% lõpetajad
praegune aasta
SAANUD SERTIFIKAADI
PÕHIKINDLARI KOHTA
HARIDUS

Üksus
2017
2018
Keskmine tulemus
Stupinski
munitsipaal
ala
Keskmine tulemus
Stupino linnaosa
vene keel
4,2
4,30
Matemaatika
3,8
3,88
Arvutiteadus ja IKT
4,0
3,82
Bioloogia
3,6
3,73
Lugu
3,7
3,38
Keemia
4,3
4,53
4,5
4,49
Sotsioloogia
3,6
3,62
Kirjandus
4,7
4,59
Füüsika
4,1
4,09
inglise keel

Üldhariduse põhiprogrammid läbinud lõpetajate riiklikul lõputunnistusel osalejate keskmine punktisumma

Üksus
vene keel
2018
2018
Keskmine tulemus
Keskmine tulemus
linnaosa
Stupino
Moskva piirkond
4,30
3,88
3,82
3,73
4,30
3,94
3,95
3,65
Lugu
3,38
3,83
Keemia
4,53
4,32
4,49
4,49
Sotsioloogia
3,62
3,70
Kirjandus
4,59
4,65
Füüsika
4,09
4,02
Matemaatika
Arvutiteadus ja IKT
Bioloogia
inglise keel

Teadmiste kvaliteet

Üksus
2016
2017
2018
vene keel
85,57
80,6
84,8
Matemaatika
66,2
62,9
68,3
Arvutiteadus ja IKT
79,6
74,2
58,1
Bioloogia
73,75
61,9
61,7
Lugu
39,58
52,4
30,8
Keemia
75,3
83,75
92
inglise keel
86,21
90,0
84,5
Sotsioloogia
67,0
52,6
55,4
Kirjandus
82,46
91,66
92,6
Füüsika
68,86
83,1
80,7
Geograafia
65,7
60,6
74,2

"ÜLEKANNE"

vene keel -1 inimene. (4. keskkool) 2017 -5 inimest.
Matemaatika – 4 inimest. (Lütseum nr 2, Dubnevskaja keskkool (2 inimest), keskkool nr 5)
2017 –11 inimest
Inglise keel -2 inimest. (Mihnevskaja keskkool, Sitne-Štšelkanovskaja
Keskkool) 2017 - 1 inimene.
Ajalugu -1 inimene (4. keskkool) 2017 - 2 inimest.
Geograafia -3 inimest (Starositnenskaja keskkool, 5. keskkool, 9. keskkool) 2017 a.
- 3 inimest
Ühiskonnaõpetus – 3 inimest. (1. keskkool, 8. keskkool, Meshcherinskaja keskkool
№2) 2017 - 4 inimest.
Arvutiteadus – 1 inimene. (Lütseum nr 2) 2017 - 0
Füüsika – 1 inimene. (2. keskkool) 2017 – 0

4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
4,32
4,3
4,2
4,2
4,14
4,12

Õppeasutuste hinnang OGE 2017 tulemuste põhjal

3,6
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
3,57
3,56
3,56
3,48

Parimad koolid Moskva piirkonna 4 aine keskmise punktisumma järgi

8. keskkool -17.52 (Moskva oblasti koolide seas 91. koht)
5. keskkool – 16.85 (220. koht)
Semenovskaja keskkool – 16,83 (227. koht)
Ivanovo keskkool – 16,70 (267. koht)
Malinskaja keskkool – 16,63 (291 kohta)
4. keskkool – 13.71