Projekt teemal Me elame kosmoses. Loominguline projekt "salapärane ruum"

Projekt ettevalmistusrühmas “Ruum ja meie”

Projekti tüüp: informatiivne, hariv, loominguline.

Projektis osalejad: ettevalmistusrühma lapsed, vanemad, õpetajad.

Rakendamise aeg: aprill 2016

Probleemi asjakohasus: Mis on ruum? Tõenäoliselt ei tea kõik täiskasvanud sellele küsimusele vastust. Isegi primitiivsed inimesed koondasid oma tähelepanu öötaevale, püüdes aru saada, millised helendavad punktid seal on. Ühed arvasid, et taevas elavad jumalad, teised aga, et taevas elavad inimesele tundmatud olendid, ja isegi siiani pole inimesel tekkinud täit arusaama sellest, mis kosmos tegelikult on. Seetõttu on oluline asjatundlikult korraldada töö, et arendada laste ideid ruumi kohta. Laps on sünnist saati avastaja, teda ümbritseva maailma avastaja. Juba varases eas tunnevad nad huvi universumi saladuste vastu. Vanemaid koolieelikuid köidab alati ruumiteema, kuna kõik tundmatu, arusaamatu, silmale kättesaamatu erutab laste kujutlusvõimet. Milliste meetodite abil saate lapsele huvi pakkuda, kuidas aidata tal õppida palju uut ja huvitavat kosmose kohta? Usume, et projektimeetod võimaldab lastel ühiselt probleemile lahendust otsides õppida keerulist materjali, muutes seeläbi kognitiivse protsessi huvitavaks. Projekti kallal töötamine on oma olemuselt keeruline, läbib igat tüüpi koolieelikute tegevusi, toimub igapäevaelus ja haridustegevuses.

Projekti probleemid : Kaasaegsed koolieelikud küsivad palju küsimusi kosmose, tähtede, astronautide kohta , kuna see teema, nagu kõik tundmatu, arusaamatu, silmale kättesaamatu, erutab laste kujutlusvõimet. See projekt aitab lastel õppida hankima teavet erinevatest allikatest, süstematiseerima omandatud teadmisi ja rakendama neid erinevat tüüpi laste tegevustes.

Oodatud tulemused: Laste teadmiste ja ideede omandamine ruumi kohta .

Treenimise motivatsiooni taseme tõstmine.

Lastes aktiivse, iseseisva, loova isiksuse arendamine.

Vanemate kaasamine ühisesse tegevusse lapsega pere- ja lasteaiakeskkonnas.

Sihtmärk:

Kujundada lastes maailmapildi terviklikkust (ilmaruumi idee , Päikesesüsteem ja selle planeedid, inimeste kosmoseuuringud .)

Edendada laste kognitiivsete ja intellektuaalsete võimete arengut, luua tingimused eelkooliealiste laste kognitiivse kõnetegevuse, iseseisvate teadmiste soovi arendamiseks.

Ülesanded:

1. Jätkake laste arusaamise laiendamist ruumi mitmekesisusest. Rääkige huvitavatest faktidest ja kosmosesündmustest .

2. Anda teadmisi inimese avakosmose uurimisest , kosmoseuuringute tähtsusest inimeste elule Maal. jätkata tutvust esimese piloodiga - kosmonaut Yu A. Gagarin.

3. arendada loovat kujutlusvõimet, fantaasiat ja improviseerimisvõimet; kasvatada vastastikust abistamist, sõbralikku suhtumist üksteisesse,

4. Laiendage silmaringi ja aktiveerige koolieelikute sõnavara.

5. Kasvatage austust ja armastust Maa vastu, mis annab kõik eluks vajaliku. Uhkustunne oma kodumaa, oma planeedi ajaloo ja teadlaste saavutuste üle , astronaudid .

6. Kaasake lapsevanemad ühistegevusse.

Projekti asjakohasus

Astronaudiks olemine pole tänapäevaste poiste jaoks asjakohane

Kaasaegsete koomiksite väljamõeldud tegelased eksitavad koolieelikuid, rääkides neile olematutest planeetidest, tekitavad neis sageli negatiivseid emotsioone ja aitavad kaasa hirmude tekkele. Seetõttu on oluline asjatundlikult korraldada töö, et kujundada laste ideid ruumi.

Antud projekt aitab laiendada teadmisi ja arusaamist ruumi; Täpsustab teadmisi päikesesüsteemi planeetide, tähtkujude, meteoriitide kohta ja tekitab huvi tundmatute ajaloo faktide vastu ruumi. Lapsed õpivad analüüsima olemasolevaid fakte, looma põhjus-tagajärg seoseid ja tegema järeldusi. Oletatav tulemus:

Laste teadmiste ja ideede assimilatsioon ruumi, aktiivse, iseseisva, loova isiksuse kujunemine.

Isamaatunde kasvatamine koolieelikus, soov olla julge, tugev ja vastupidav.

Vanemate kaasamine ühistegevusse lapsega.

Rakendamise etapid projekt

1. Teabe kogumine

Individuaalsed vestlused laste ja vanematega

2. Diagnostika eesmärgiga selgitada välja laste teadmised ruumi

Diagnostilised mänguülesanded;

3. Probleemi käsitleva õppe- ja metoodilise kirjanduse uurimine

Materjali kogumine (raamatud, illustratsioonid, postkaardid, esitlused)

Põhiline

1. Valige teemad, mis laiendavad koolieelikute arusaamist

1 Vestlus "Mis juhtus ruumi » .

Sihtmärk: andke lastele ettekujutus päikesesüsteemi planeetidest, päikesest, tähtedest, esimesest sisselennust ruumi, uurige laste teadmisi selles küsimuses.

2. Vestlus "Sinine planeet - Maa".

Sihtmärk: selgitage lastele, mis on teleskoop, avakosmos, näidake, kui ilus on meie Maa ruumi.

3. Vestlus "Kuu on Maa satelliit".

Sihtmärk: saate teada laste ideid Kuu, kuu kohta, laiendada teadmisi Kuu pinna, atmosfääri kohta.

4. Vestlus "Kõigepealt sisse ruumi »

Sihtmärk: Jätkake tutvumist esimese piloodiga kosmonaut Yu. A. Gagarin

5. Vestlus "Päike on elu allikas Maal".

Sihtmärk: täpsustada laste teadmisi päikesest, selle kujust; selgitage, millest see koosneb

1 Disain (origami)

Teema: « Kosmose raketid » .

Sihtmärk: uuri raketi komponentide nimetust; ehitada paberist rakett

2.Joonistamine", "Avatud ruum"

Sihtmärk: Laiendage laste silmaringi ja teadmisi ruumi; arendada värvitaju; säilitada huvi kujutava kunsti vastu.

3. “Kosmonautide” modelleerimine

Eesmärk: õpetada lapsi kujundama astronaudi “kevad”, kasutades mudelina mänguasja; mänguasjaosade kuju üle kanda

2 Ühistegevus

1 Multifilmide “Kolmanda planeedi saladus”, “Belka ja Strelka” vaatamine.

2 Konstruktiivne mäng:

-« Kosmodroom » ,

- "Kosmoselaevad"

3 Didaktilised mängud:

- "Leia paar",

- "Neljas ratas"

- "Võtke sõna"

4 Õuemängud:

- "Meid ootavad kiired raketid",

- "Kaalutus",

- « Kosmose relee »

3 Lugu-rollimängud

1 « Kosmose reisimine » ,

2 « Astronaudid »

4 Ilukirjanduse lugemine

1B. Borozdin "Kõigepealt sisse ruumi » ,

2 Ljubov Talimonova "Jutud tähtkujudest"

3 mõistatust ruumi

5 Reisikausta koostamine "Päikesesüsteemi planeedid"

6 Töö vanematega

Konsultatsioon "Kuidas tutvustada koolieelikutele ruumi »

Käsitöönäitusel osalemine.

Lõplik

1Luulelugejate konkurss umbes ruumi,

2 Küsimus täitmiseks « Kosmos ja meie »

3. Kollektiivne paneel “Lend Kuule”

Rakendused

Õuemängud:

"Meid ootavad kiired raketid"

Saali ümber on paigutatud raketirõngad. Neid on mitu korda vähem kui mängijaid. Lapsed hoiavad käest kinni ja kõnnivad ringis, öeldes:
- Kiired raketid ootavad meid
Lennu jaoks planeetidele.
Mida iganes me tahame
Lendame selle juurde!
Kuid mängus on üks saladus:
Hilinejatele pole ruumi!
Pärast viimaseid sõnu hajuvad lapsed laiali ja võtavad kohad sisse “rakettides” (kui lapsi on palju, siis ühes raketis saab istuda kaks-kolm inimest) ning võtavad erinevaid kosmosepoose. Need, kes raketis kohta ei saanud, valivad astronautide kõige huvitavamad ja kaunimad poosid. Seejärel seisavad kõik uuesti ringis ja mäng algab otsast peale.

"Kosmonautid"

Mängu mängitakse muusikalise juhi saatel.
Eesmärk: täiskasvanu liigutuste ja kõne jäljendamise arendamine - heli "U" kordamine.
- Laseme välja raketi “U-U-U!”: käed pea kohal koonuse kujul,
- Käivitas mootorid “R-rr-r”: liikusid üksteise järel ringis
- Nad sumisesid: "Oooh!": Käed on külgedele laiali.
- Lendasime bensiinijaama: istusime maha - käed ettepoole, tankisime - käed langesid.
Mängu korratakse laste soovil mitu korda.

"Raketti stardikoht"

Lapsed panevad rõngad ringi, jooksevad vabalt ümber rõngaste ja ütlevad sõnad:
Kiired raketid ootavad meid
Lendudeks planeetidel.
Mida iganes me tahame
Lendame selle juurde!
Kuid mängus on üks saladus -
Hilinejatele pole ruumi!
Õpetaja eemaldab mitu rõngast. Mängu korratakse, kuni järele jääb ainult üks rõngas.

"Kaalutus"

Lapsed istuvad saalis vabalt, teevad “pääsukese” ja seisavad nii kaua kui võimalik. Teisel jalal seisvad lapsed istuvad maha. Võidab laps, kes seisab kõige kauem ühel jalal.

"Päike ja vihm"

Eesmärk: õpetada lapsi kõndima ja jooksma igas suunas, ilma üksteisega kokku põrgamata, õpetada neid signaali järgi tegutsema.
Lapsed istuvad pinkidel. Õpetaja ütleb: “Päikesepaisteline”, lapsed kõnnivad ja jooksevad üle mänguväljaku. Pärast sõnu “Rain. Kiirusta koju! lapsed oma kohtadele.

"Päike on meister."

Valitud lapsjuht loeb ette “kosmilise” riimi, mille käigus saavad lapsed üheks planeetidest:

Kuul elas astroloog.
Ta pidas planeetide kohta arvestust:
Üks - Merkuur,
Kaks - Veenus,
Kolm - Maa,
Neli – Marss
Viis - Jupiter,
Kuus - Saturn,
Seitse - Uraan,
Kaheksas – Neptuun.

Kosmosemõistatused vastustega

Taevas on näha kollast ringi

Ja kiired on nagu niidid.

Maa tiirleb ümber

Nagu magnet.

Kuigi ma pole veel vana,

Aga juba teadlane -

Ma tean, et see pole ring, vaid pall,

Intensiivselt kuum. (Päike)

Öösel koos Päikesega ma muutun

Ja ma süttin taevas.

puistan pehmeid kiiri,

Nagu hõbe.

Ma võin öösel täis olla,

Või võin sirpi kasutada. (Kuu)

Õhtul vaadake aknast välja -

Kõrgel taevas me valgustame,

nagu päike, väga kaugel. (Tähed)

Heitke kiire pilk läbi teleskoobi

Ta kõnnib orbiidil.

Seal on ta kõigi ülemus,

Rohkem kui kõik teised planeedid.

Meie päikesesüsteemis

Kedagi suuremat pole. (Jupiter)

Kõik poolustega planeedid,

Kõigil on ekvaator.

Aga vöödega planeedid

Te ei leia teist.

Ta on nendes rõngastes üksi,

Väga tähtis härrasmees. (Saturn)

Ma helen sageli taevas,

Sinu kõrvalnaaber.

Ma olen Mercury õde,

Ja mul on alati palav (Veenus)

See on punane planeet

Meie kõrval.

See on talvel ja isegi suvel

Jää kohal jäätumine.

See on kummaline, ükskõik mida sa ka ei räägiks -

Jää pole peal, vaid sees. (Marss)

Siin on planeedid, väike vend,

Suurus on liiga väike.

Ta on päikesele kõige lähemal,

Sellepärast on palav. (Elavhõbe)

Ma lendan kosmoses sabaga,

Ma pühin universumi tolmu.

Nagu luud, mu pikk saba

Puhastab tähed. (Komeet)

Need tähed on nagu sädemed

Nad kukuvad ja kustuvad kiiresti.

Süüta keset ööd

Taevas sajab tähti,

Nagu need tuled

Kunstniku maalitud. (Meteoriidid)

Ma lendan ümber Maa

Peegeldan signaali allapoole

Et publik saaks

Telekanali vastuvõtmine. (Satelliit)

Astronaudid, kas istud pinges?

Ma lähen varsti kosmosesse!

Karussellil ümber Maa

Keeran orbiidil ringi. (Rakett, kosmoselaev)

Ta on skafandris, kindlustusega

Sisenes orbiidile.

Ta parandas laeva osavalt

Kaabel on katki. (Kosmonaut, astronaut)

Kosmoses pole panni

Ja kastrulit pole ka.

Siin on putru ja heeringas,

Ja borš ja vinegrett -

Pakitud nagu kreem!

Minust saab astronaut.

Ma söön millestki

Nõusid pole üldse. (torudest)

Kosmoses on alati külm

Suve ei ole.

Astronaut kontrollib kaablit,

Ta paneb midagi selga.

Need riided annavad

Nii soojust kui hapnikku. (Skafander)

Laeval on aken -

"Väljakutsuja", "Maailm".

Aga mitte nagu Maal -

Majas ja korteris.

See aken on ringikujuline,

See on väga vastupidav. (illuminaator)

GCD kokkuvõte ettevalmistava rühma jaoks

"Yu. A. Gagarin – esimene kosmonaut. Vestlus. V. Stepanovi luuletuse “Juri Gagarin” ettelugemine.

Programmi ülesanded: anda lastele uusi teadmisi kosmose kohta, esimene kosmonaut - Juri Aleksejevitš Gagarin. Tuua laste sõnastikku sõnad: kosmos, kosmodroom, planeet, kosmoserakett, skafand. Aidake teil luulet mõista. Jätkake laste õpetamist küsimustele sisupõhiselt vastama. Arendage huvi astronautide vastu ja tunnetage nende üle uhkust.

Eeltöö: katkendite lugemine Yu Nagibini raamatust "Jutud Gagarinist", vaadates illustratsioone.

Materjal: Yu A. Gagarini portree. Stseenipildid: kosmoselaeva start; Kosmoserakett Vostok kosmoses; foto planeedist Maa (kosmosest); astronaut.

Õpetaja näitab pilti astronaudist.

Lapsed, kes see teie arvates on? (vastused).

Lapsed vaatavad astronaudi riideid ja annavad neile õpetaja abiga nimesid.

Mida astronaudid teevad? (vastused).

Millega nad lendavad? (vastused).

Õpetaja näitab pilti "Kosmoselaeva algus".

Kes oli esimene astronaut Maal? (vastused).

Täpselt nii, esimene kosmonaut Maal sai nimeks Juri Aleksejevitš Gagarin. Kas soovite temast rohkem teada?

Õpetaja lugu.

“12. aprillil 1961 lendas esimesena kosmosesse üks vene mees, tema nimi oli Yu. Ta lendas kosmoseraketil Vostok (näitab pilti). Gagariniga pardal olnud kosmoserakett tegi korra ümber Maa ringi.

Mis oli esimese kosmonaudi nimi? (vastused)

Millal Gagarin kosmosesse lendas? (vastused)

Jah. Esimene lend kosmosesse toimus 12. aprillil. Ja sellepärast tähistame sel päeval kosmonautikapäeva.

Lapsed, kas soovite saada astronaudiks? (vastused).

Valmistume siis!

Kehalise kasvatuse minut.

Lapsed teevad koos õpetajaga mitmeid füüsilisi harjutusi.

Kosmosest jälgis Yu A. Gagarin meie planeeti ja pildistas seda. Lapsed, kus me elame? (vastused).

See on õige, me elame planeedil Maa. Vaata, kui ilus on meie Maa! (foto Maast kosmosest).

Kogu maailm tunneb esimest kosmonauti Yu. Temast on kirjutatud laule ja luuletusi. Kuulake ühte neist. V. Stepanovi luuletus “Juri Gagarin”.

Kosmoseraketis

Nimega "Ida"

Ta on esimene planeedil

Sain kosmosesse minna.

Laulab selle kohta laule

Kevadised tilgad:

Nad jäävad igavesti koos

Gagarin ja aprill.

Lapsed. Kas sa nüüd tead, kes on astronaudid? (vastused).

Mis oli Maa esimese kosmonaudi nimi? (vastused).

Mis inimene see oli? (vastus).

Tulemuste käitumine.

Vestlus "Mis on ruum"

Programmi sisu:

Tutvustage lastele mõistet "päikesesüsteem". Laiendage laste teadmisi planeedi Maa kohta. Rääkige sellest, kuidas inimesed kujutasid ette meie planeeti - Maad. Arendada lastel oskust moodustada nimisõnadest omadussõnu, kujutada objekte esituse abil, luua kompositsiooni laial taevalaotuses. Kinnitada laste teadmisi päikesesüsteemi ehitusest ja kosmilistest nähtustest; mõisted "tähed", "planeedid", "komeedid", "satelliidid", planeetide nimetused, võime vastata õpetaja küsimusele täieliku vastusega. Arendage silpide ja sõnade lugemise oskust, mõtlemist, tähelepanu, mälu, artikulatsiooniaparaati, kunstilisi ja loomingulisi võimeid: vabalt katsetada, kujutlusvõimet ja kompositsioonitaju. Kasvatada iseseisvust, aktiivsust, tunnetuslikke huvisid, korrektsust, sõprustunnet, oskust kuulata õpetajat ja kaaslasi, soovi ja oskust töötada meeskonnas.

Eeltöö:

Illustratsioonide uurimine teemal “Ruum”, vestlus ruumist; kosmosealaste illustratsioonide vaatamine; joonistus “Kosmosefantaasia”, tähistaevas, lugemine luuletusi ja lugusid kosmosest.

Materjalid ja varustus:

Toonitud sinised A-4 paberilehed, salvrätikud, virnad või plastpulgad, kosmoseraketi stardi fonogramm; kaardid sõnadega, millel puuduvad tähed; tähe joonistamine silmade võimlemiseks; ristsõna: pildid teemal: “Kosmos”.

Tunni edenemine

- Poisid, täna tuli meie tundi palju külalisi. Ütleme neile tere.

Tere.

Poisid, milline on teie tuju täna?

Hea, rõõmus, rõõmsameelne.

Hoidkem kätest kinni ja edastame üksteisele oma head tuju.

Kõik lapsed kogunesid ringi.
Ma olen su sõber ja sina oled mu sõber.
Hoiame käed tugevamalt kinni
Ja naeratagem üksteisele.

Hästi. Kuulake, millest järgmine luuletus räägib.

Kodus raamatuga ja lasteaias
Poisid unistavad, tüdrukud unistavad
Lenda Kuule.
Nad unistavad pidevalt kuust
Ja nad isegi lendavad, kuid ainult unenägudes.

Ütle mulle, poisid, millest ma nüüd luuletust lugesin? Hiljuti tähistas meie riik kosmonautikapäeva. Sellest, kui esimene inimene kosmosesse lendas, on möödunud 51 aastat. See on astronautide ja kosmoserakettide loomises osalevate inimeste puhkus. Kas teile meeldiks saada astronaudiks? Kes on astronaudid? Milline peaks teie arvates astronaut olema? (terve, tugev, teadlik, töökas, julge, vastupidav jne).

Täna on meil ebatavaline tegevus: sina ja mina lendame kosmosesse. Et teada saada, mida me teekonnale kaasa võtame, lahendame mõistatuse.

Lind ei jõua Kuule
Lenda ja maanduda Kuule.
Aga ta saab hakkama
Tee kiireks... (rakett)

See on õige, poisid, me lendame raketiga. Seega läheme peagi kosmosereisile Päikesesüsteemi planeetidele. Aga kõigepealt teeme keelevõimlemise. Selgete vastuste andmiseks peame oma keelt treenima.

Chu-chu-chu, ma tahan kosmosesse lennata.
- Neile - neile - neile lendame raketiga.
- Dy-duh-duh, me lendame tähe juurde.
- Oh - oh - oi, siis me tuleme koju tagasi.

Pallimäng “Moodusta nimisõnadest omadussõnu”.

Peame oma kohad sisse võtma ja selleks peate moodustama sõnad, mis vastavad küsimusele mida? sõnad, mis vastavad küsimusele, milline? (täht – tähine, udu – udune, päike – päikeseline, kuu – kuu, öö – öö, külm – külm, hapnik – hapnik...).

Hästi tehtud, kõik täitsid ülesande, võtsid kohad sisse ja valmistusid stardiks.

(Raketi väljalaskmise heli).

Niisiis, asusime kosmosereisile Päikesesüsteemi planeetidele.

Vaadake, kuidas meie planeet avakosmoses välja näeb. (Näita pilti).

Iidsetel aegadel uskusid inimesed, et Maa on hiiglaslik ja lame, nagu plaat, ning et Maa servani on võimalik jõuda. Oli isegi hulljulgeid, kes unistasid sellesse serva jõudmisest ja näha, mis seal Maa servas on ja kas sealt on võimalik alla kukkuda. Nad asusid teele jalgsi või hobuse seljas või laevaga. Need inimesed, kes liikusid jalgsi või hobusega, jõudsid varem või hiljem suure vee äärde ja uskusid, et see on Maa lõpp ja nende teekond lõppes. Kuid oli ka neid, kes kaldale jõudnuna laevale astusid ja teekonda jätkasid, olid veendunud, et kui asud mõnest kohast teele ja liigud alati ühes suunas, naased sinna, kust oma teekonda alustasid. Siis mõistsid nad, et Maa ei ole lame nagu pannkook, vaid ümmargune nagu pall.

Teadlased on leidnud, et meie planeet ei ole päikesesüsteemis üksi. Mis on päikesesüsteem?

D.: See on päike – mille ümber tiirleb üheksa planeeti ja palju väikeplaneete – asteroide ja komeete.

Milliseid planeete sa tead? (Laste nimekiri).

Nimetage kaugeim planeet. (Pluuto)

Milline planeet on Maale kõige lähemal? (Marss)

Milline planeet koosneb gaasist ja vedelikust ning seda ümbritsevad tohutud jää- ja kivirõngad? (Saturn)

Mis planeet on nii hele, et seda peetakse ekslikult UFO-ks? (Veenus)

Millisel planeedil elavad elusolendid? (Maa)

Kas kosmoses on peale päikesesüsteemi planeetide veel muid objekte? (Komeedid, meteoriidid, asteroidid, tähed, satelliidid, raketid, tähtkujud). Taevas meie pea kohal on täis palju tähti. Nad näevad välja nagu väikesed sädelevad täpid ja asuvad Maast kaugel. Tegelikult on tähed väga suured (näita kaarte). Ja siis ühel päeval vaatas üks mees tähistaevast ja tahtis teada, mis tähed need on ja miks nad nii eredad on. Teadlased mõtlesid välja spetsiaalsed instrumendid – teleskoobid, mille kaudu vaatlesid kosmost, tähti, planeete jne (näita pilti).

Kas tähed kosmoses paiknevad eraldi või moodustavad mingisuguseid rühmitusi? Kuidas neid nimetatakse? (Tähtkujud) Nüüd teeme graafilise dikteerimise ja uurime, milline tähtkuju on selle all peidus.

rakud üles; 1 jäänud; 1 üles; 2 paremal; 3 alla; 2 paremal; 2 alla; 3 jäänud;

Mis juhtus? (Ämber – Ursa Major).

Milliseid tähtkuju sa tead? (Laste vastused).

Igaüks teist on sündinud mingi tähtkuju all. (Lapsed nimetavad, millise tähtkuju all nad sündisid.) Mis on suurim staar, mida tead? See on õige, päike on meie päikesesüsteemi suurim ja kuumim täht. Te ei saa teda kaua avatud silmadega vaadata. Teeme silmadele võimlemist, et nad saaksid puhata.

Joonistame silmadega tähe.

Milliseid planeete te veel teate? (Laste nimekiri).

(lapsed kirjutavad.)

Inimesed pole veel tähtedeni jõudnud, kuid planeete on nad juba uurinud.

Inimesed tahtsid teada, kas teistel planeetidel on elu. Millised olendid seal elavad, kas nad on meiega sarnased, kas teistel planeetidel on õhku. Kuid selleks, et seda teada saada, peate nende juurde lendama. Lennukid selleks ei sobinud. Kes teab, miks? (sest planeedid on väga kaugel). Ja nii leiutasid teadlased disainer Korolevi juhtimisel (pilt pildil) esimese satelliidi, paigaldasid sellele instrumendid ja saatsid kosmosesse. Pardal oli kaks koera - orav ja nool, nad jõudsid edukalt Maale tagasi. Ja siis 12. aprillil 1961 läks mees esimest korda kosmosesse. Kes oli esimene astronaut Maal? (näita pilti). Kui Juri Gagarin esimest korda kosmosesse lendas, jälgis kogu riik tema lendu, kõik inimesed olid mures. Ja kui ta maandus, rõõmustasid kõik. Inimesed läksid linnade tänavatele ja tähistasid. Olime kõik uhked, et tegemist oli Venemaa kodanikuga, kes lendas maailmas esimesena kosmosesse.

Kehalise kasvatuse minut.

Lendame teistele planeetidele
Teatame kõigest (Tõstke käed)
Kõik mänguasjad
Ta palub meiega lennata (nad kõnnivad ja plaksutavad)
Isegi kaisukaru
Tahab lennata tähtede poole (käed vööl ja kõigud jalalt jalale)
Ja Suure Vankriga
Kohtuge sinises taevas (kõndimine).

Ja nüüd me joonistame. Kuid me joonistame ebatavalisel viisil: spetsiaalsetele lehtedele, mille oleme juba eelnevalt ette valmistanud. Kraabime joonise virnade kaupa. Seda kujutise meetodit nimetatakse grattageks või teisisõnu kriimustusteks. Disaini kriimustamiseks ja kujutamiseks kulub pisut pingutust. Joonistame ruumi ja kõike sellega seonduvat. Mõelge oma ruumiidee sisule ja koostisele, tõstke esile peamised ja väiksemad elemendid ning alustage. Selleks, et mõned objektid (komeedid, planeedid, kuu) paistaksid mahukamad, peate kogu kontuuri sees oleva pinna täielikult kriimustama.

Töö edenedes kogun laste joonistusi ja asetan need tahvlile.

Meie teekond on jõudnud lõpule. Olgem taas kord, nagu tõelised astronaudid, paar minutit nullgravitatsioonis.

Tööaruanne

1. Origami "Kosmose raketid"

2. joonistamine", "Avatud ruum"

3. “Kosmonautide” modelleerimine

4. Kollektiivne paneel “Lend Kuule”

5. Laste ja vanemate ühistööde näitus

6. Küsimus tagasitäitmiseks

Küsimus tagasitäitmise kohta

Programmi sisu

Sihtmärk: Kinnitage olemasolevad teadmised kosmose kohta.

Ülesanded

Hariduslik:

Süstematiseerida laste teadmisi päikesesüsteemi planeetide, astronautide ja kosmosetehnoloogia kohta

Rikastage laste sõnavara (skafander, skafander, kaaluta olek, teleskoop jne)

Areneb:

Arendada laste intellektuaalseid võimeid

Arendage jõudu ja vastupidavust

Hariduslik:

Arendage oskust töötada meeskonnas ja üksteisega empaatiat

Looge emotsionaalselt toetav õhkkond

Materjal: Pildid kosmose kohta, mis vastavad igale küsimusele ja mõistatusele

Punktide joonistamine numbritega (rakett) kaptenivõistluseks

Spordivarustus võistlusteks

Iga meeskonna jaoks tahvel planeedi pildi ja meeskonna nimega

Tähed – boonused õigete vastuste eest

Kingitused – raamatud "Astroloogiline entsüklopeedia"

Videosalvestus koomiksist “Chip ja Dale – lend kosmosesse”

Eeltöö:

1. Vestlus lastega kosmosest, kuulsatest astronautidest.

2. Mõistatuste lahendamine.

3. Raamatute lugemine.

4. Piltide, portreede, erinevate kosmoseteemaliste ajakirjade vaatamine.

1. Sissejuhatav osa. Vestlus.

Koolitaja: Poisid! Kas tead, millist püha täna kogu riik tähistab? (Kosmonautikapäev). Õige! See on astronautide ja kosmoserakettide loomises osalevate inimeste puhkus. Miks arvate, et inimene tahtis kosmosesse lennata?

Koolitaja: Kas te teate midagi kosmosest? Täna on meil võistkondlik võistlus kahe grupi vahel. Vanemrühma meeskonda nimetatakse "Saturniks" ja ettevalmistusrühma meeskonda nimetatakse "Jupiteriks". Peate vastama küsimustele, mida ma teile esitan, ja selle eest saate tähti. Viktoriini lõpus loeme need kokku ja võidab kõige rohkem tähti kogunud meeskond. Aga kui vastused hüütakse välja paigast või kooris, kõik vastavad koos, siis võetakse täht ära. Seetõttu olge ettevaatlik ja see, kes esimesena käe tõstab, vastab.

Mõistatused loetakse igale meeskonnale kordamööda. Võidab meeskond, kes lahendab kõige rohkem mõistatusi.

1. Väike sinine kasukas on katnud terve maailma. (Taevas)

2. Öösel laiali pillutud kuldne tera,

Vaatasime hommikul - midagi polnud. (Tähed taevas)

3. Ümar nägu, valge nägu,

Vaatab kõikidesse peeglitesse. (Kuu)

4. Kas pannkook või pool pannkooki,

See pool ja teine ​​pool. (Kuu või kuu)

5. Suurel teel

Järsu sarvega härg kõnnib,

Ta magab päeval

Ja öösel ta vaatab. (kuu)

6. Mis on kõrgem kui mets, ilusam kui valgus ja põleb ilma tuleta? (Päike)

7. Me nutame ilma temata, aga kui ta ilmub, siis peidame end tema eest. (Päike)

8. Sinine sall,

Scarlet kukkel,

Salli peal rullimine

Naeratab inimestele. (Taevas ja päike)

Kaptenite võistlus.

Iga kapten esitab üksteisele küsimuse "Tõsi või vale?". Iga vastuse üle mõtlemiseks antakse teile 1 minut. Raskuste korral tuleb meeskond kaptenile appi.

Küsimuste valikud:

1. Juri Gagarin oli esimene mees, kes astus Kuule.

2. Maa on ainuke planeet, millel on satelliit.

3. Meteoriit – planeedi nimi.

4. Marsi nimetatakse mõnikord ka punaseks planeediks.

5. Ursa Minor on tähe nimi.

6. Päike on kuumim planeet.

7. Valentina Tereškova - esimene naine astronaut.

8. Päikesesüsteem koosneb üheksast planeedist.

9. Belka ja Strelka - nimed kosmoselaevad.

10. Teleskoop – optiline instrument uurimis- ja õppetööks kosmilised kehad.

11. Komeet on lendav täht.

12. Skafand - riietus astronaudid.

Võistkondlik võistlus.

1. Relee

Iga meeskonna jaoks joonistatakse Päike magnettahvlile nummerdatud orbiitidega ja ette valmistatud pildid 9 päikesesüsteemi planeedist koos magnetitega.

Meeskond rivistub ükshaaval veergu, mis asub tabelist vasakul, millel asuvad planeetide tasapinnalised mudelid. Iga meeskonnaliige võtab ühe "planeet", peab jooksma lauale, kinnitama "planeet" vastavale orbiidile ja anna teatepulk edasi järgmisele mängijale. Võidab meeskond, kes koostab päikesesüsteemi diagrammi kiiremini ja vigadeta.

Igale meeskonnale antakse marker ja raketi pilt, millele on kirjutatud sõnade osad. Igast meeskonnast valitakse 2 osalejat. Pärast ülesande selgitamist asetatakse magnettahvlile rakettide kujutised.

Harjutus. Kui rakett välja lasti, jagunes 5 sõna kaheks. Nende sõnade saamiseks peate ühendama pooled joonega.

Sõnad: satelliit, teleskoop, planeet, maa, Nep-tun;

Plu-ton, kuurežiim, come-ta, orbit-ta, lu-na.

3. "Neljas ratas"

Osalejad saavad ümbrikud joonistuste komplektiga, millest kolme saab kombineerida rühma mõne ühise tunnuse järgi ja tõsta välja ühe neljanda lisana.

Valikud:

Maa, Marss, maakera, Saturn;

Yu A. Gagarin, V. V. Tereškova, A. A. Leonov, S. P. Korolev.

4. Ristsõna

Küsimused:

1. Päikesesüsteemi planeet, mida antiikajal kandis hüüdnimi "sõja planeet" oma punase värvi pärast.

3. Maa satelliit.

4. Päikesest teine ​​planeet Päikesesüsteemis, Maa naaber.

5. Planeedil Saturn on see olemas.

5. "Dešifreerija"

Meeskondadele pakutakse teema kohta krüpteeritud sõnu "Tähtkujud" (tähtkuju nimi). Tähed sõnades on krüpteeritud numbritega.

Harjutus. Sisestage sellele numbrile vastavad tähed.

Esimesele meeskonnale - NEITSI, KALAD.

Teiseks - FLY, LYRA.

Fännivõistlus.

"Selgitage sõna".

Harjutus. Iga meeskonna fännidele antakse kaks selgitust sõnad:

Lunokhod, tähevaatleja;

Maandumine Kuule, tähelaev.

Õigete vastuste eest antakse meeskonda punkte.

Kokkuvõtete tegemine ja tulemuse väljakuulutamine.

Auhindade kätteandmine.

1. 1. Projekt teemal: “Kosmos” valmis 2. klassi õpilase Tsarevsky Romani poolt
2. 2. Täna teeme tutvust kahe Päikesesüsteemi planeediga - Veenuse ja Saturniga. Neid planeete peetakse kõige ilusamate planeetide hulka. Uurime välja, miks seda nii peetakse.
3. 3. Arvame ära, millisest planeedist me praegu räägime? Temast heledamad on ainult Päike ja Kuu taevas. Ja päikesesüsteemis pole ühtegi kuuma planeeti.
4. 4. PLANEEDI NIME PÄRITOLU Planeet Veenus on Päikesest teine ​​planeet, mis on saanud nime Vana-Rooma armastuse ja ilu jumalanna järgi. Huvitav fakt planeedi kohta: Veenus, ainuke naise järgi nime saanud planeet, võis olla saanud nime kauneima jumaluse järgi, kuna see kiirgas kõige eredamat valgust kõigist viiest iidsetele astronoomidele teadaolevast planeedist.
5. 5. Veenust nimetatakse "õeks-Maaks". Planeedid on suuruse, keemilise koostise, kaalu ja tiheduse poolest peaaegu identsed. Veenusel on vulkaanid, mäed ja liiv, nagu ka Maal. Veenuse suurus on vaid 650 km väiksem kui Maa suurus. Kuid siin lõpevad sarnasused planeediga Maa.
6. 6. Mida me teame planeedi kohta Veenus on Päikesesüsteemi teine ​​planeet ja Päikese ja Kuu järel ereduselt kolmas objekt Maa taevas.
7. Kuna Veenus on Maale nii lähedal, saab seda näha palja silmaga (ilma teleskoobita) ja see näib olevat öise taeva eredaim valgusti.
8. 7. Veel mõned faktid: Planeet pöörleb ümber oma telje äärmiselt aeglaselt, peaaegu märkamatult ja täispööre toimub 243 Maa päevaga. Päev Veenusel kestab Maal veidi vähem kui aasta.
9. 9. Kas elu on Veenusel võimalik?
10. Veenus on meie päikesesüsteemi kuumim planeet. Temperatuur planeedi pinnal on umbes 480 kraadi, seetõttu pole planeedil vedelat vett.
11. o Veenuse pinnal valitsev kõrge temperatuur on kasvuhooneefekti tagajärg. Planeeti ümbritsevate suurte väävelhappepilvede ja tiheda süsinikdioksiidi atmosfääri tõttu jääb peaaegu kogu atmosfääri läbiv päikeseenergia selle alla kinni ja soojendab planeedi pinda.
12. Planeedi atmosfäär koosneb peamiselt süsinikdioksiidist (96%) ja lämmastikust (4%).
13. 10. Planeedi uurimine: Vene kosmoselaev Venera 13 tegi need fotod Veenuse pinnalt 1. märtsil 1982. aastal. Kosmoselaev püsis pinnal 2 tundi ja 7 minutit, enne kui planeedi söövitav keskkond selle hävitas. Venera 13 kosmoseaparaadi tehtud kujutis Veenuse pinnalt.
14. 14. “Päikesesüsteemi pärl” Saturn on suuruselt teine ​​planeet, mis on laialt tuntud oma ümber planeedi tiirlevate rõngaste poolest. Need rõngad avastas esmakordselt Galileo Galilei 1610. aastal. Saturnil on hüüdnimi "Päikesesüsteemi juveel".
15. 15. Saturni temperatuur on -212 kraadi. Kõige külmem temperatuur Maal kunagi registreeritud oli -89 kraadi.
16. Saturni laius on 120 537 km, mis on 10 korda suurem kui Maa laius. Saturnile mahub 750 Maa-suurust planeeti.
17. Huvitavaid fakte Saturni kohta Saturnil on kõigist planeetidest madalaim tihedus ja see on vähem tihe kui vesi – nii et kui seal oleks piisavalt suur vann, et seda hoida, siis Saturn hõljuks.
18. Saturn pöörleb kiiremini kui ükski teine ​​planeet peale Jupiteri, sooritades ühe täistiiru iga 10,5 tunni järel. See kiire pöörlemine on põhjus, miks planeet Saturn on ekvaatoril "muljunud" ja poolustel lapik.
19. 17. Planeedi koostis ja temperatuur: Saturni moodustavad peamised keemilised elemendid on vesinik ja heelium.
20. Tuule kiirus Saturnil on suur – ekvaatoril ulatub see 480 m/s. Atmosfääri ülemise piiri temperatuur on 85 K (-188°C). Atmosfääri ülemistes kihtides on palju metaanipilvi – mitukümmend vööd ja hulk üksikuid keeriseid. Lisaks täheldatakse siin üsna sageli võimsaid äikesetorme ja aurorasid.
21. 21. Saturni rõngad Saturni peamine omadus, mis teda teistest planeetidest eristab, on tohutu rõngaste süsteem – selle laius on ligi 115 tuhat km ja paksus umbes 5 km. Nende moodustiste koostisosad on osakesed (nende suurus ulatub mitmekümne meetrini), mis koosnevad jääst, raudoksiidist ja kivimitest. Rõngad koosnevad pisikestest kivistest moodustistest, jääga kaetud moodustistest ja jääkristallidest endist. Ja tänu eriti kõrgele peegeldustegurile on Saturni rõngad selgelt nähtavad ja neid saab hõlpsasti jälgida ka läbi teleskoobi Maalt.
22. 22. Saturni rõngaste loomulik värv Cassini kosmoseaparaadilt vaadatuna
23. 23. Saturni planeedi uurimine oli esimene, mida Galileo 1610. aastal oma 20-kordse suurendusega teleskoobi kaudu jälgis. Sõrmuse avastas Huygens 1658. aastal. Suurima panuse selle planeedi uurimisse andis Cassini, kes avastas mitu satelliiti ja rõnga struktuuris katkestusi, millest kõige laiem kannab tema nime.
24. 24. Noh, meie teekond on läbi. Kohtumiseni!

Jättis vastuse Külaline

Me elame teaduse ja tehnoloogia revolutsiooni ajastul. Me elame uute avastuste, uute loodusseaduste ja põhimõtteliselt uute teaduslike teooriate arengu ootuses. Kaasaegses teaduses testitakse enamikku teooriaid kosmoses. Inimene teab kosmosest palju, kuid isegi meie ajal jääb see talle mõistatuseks.

Juba iidsetest aegadest on inimesed tormanud taeva poole ja püüdnud seda mõista, võib meenutada Daedalus ja Icarus, Leonardo da Vinci, Konstantin Eduardovitš Tsiolkovski ja paljud teised. Kõiki neid tõmbas tähine kuristik, nad kõik unistasid taevasse tõusmisest ja mitte ainult lendamisest, vaid ka Maa gravitatsioonist ülesaamisest.

“Kosmilisus! Mida! Keegi enne Tsiolkovskit ei mõelnud sellisel skaalal, kosmilisel skaalal!.. Ainuüksi see annab talle õiguse saada üheks inimkonna suurimaks geeniuseks... Tõesti, ainult vene mõistus võis seada nii suurejoonelise ülesande – asustada Universum inimkonnaga!” (Valeri Brjusov)

Loomad olid aga esimesed, kes selle unistuse realiseerisid. Ettekanne “Loomad-astronaudid”.

II. mees järgnes neile kosmosesse ja 12. aprillil 1961 täitusid kõige uudishimulikumate inimeste unistused.

Kaugel, kõrgel on meie eesmärgid,
Meiega koos täheretkel
Need, kes oma elu ei säästnud
Ja Maal aidati õitseda.

(filmist “Unenäo poole”, sõnad E. Dolmatovski, muusika V. Muradeli)

Juri Gagarinist sai esimene kosmonaut. Ta tegi oma esimese lennu ümber Maa laeval Vostok. Inimeste sajanditevanune unistus tähtede poole lendamisest on täitunud. Muinasjutt tehti tõeks. LÕUNA. valitud pilootide rühmast, sest Astronaudil on teatud nõuded, mida õpime teabeprojektist.

Kuid ei tohi unustada ka neid inimesi, kes aitasid unistust tehnilisest küljest ellu viia ning üks grupp selliseid inimesi tegeleb skafandrite väljatöötamisega ja valmistamisega. Infoprojekt räägib meile neist lähemalt.

Kui inimese unistus tähtede poole lendamisest täitus, oli tal uus unistus - külastada teisi planeete ja üks neist planeetidest on Marss.

Ju siis mõte pole
Et Maast meile enam ei piisa.
Et õhk pole magus!
Mis viga ööbikute vilistamisel? –
Ei! Kas sa kuuled, Maa!
Olles talunud ebaõnnestumisi ja piinu,
Kaugetel planeetidel
Saame teada teie saladused...
(R. Roždestvenski “Viis minutit enne algust”)

... (loominguline projekt) räägib meile unistusest Marsil elama asuda.

Inimest on alati tõmmanud tähed. Igaüks meist tähistaevas öös, justkui lummatud, ei suuda silmi pöörata taeva eredatelt sädelevatelt punktidelt. Võib-olla annab see meie geneetiline mälu tunda? Võib-olla oleme meie, inimesed, tulnukad Maal ja tahame naasta tähtede juurde? Või äkki me pole kosmoses üksi?

Kui rasked on teie päevad võitluses.
Maa on teie saatuse puhkepeatus.
Ainult ruum on teie tõeline kodu -
sa oled igavesti temas ja tema on sinus.
(tõlge L. Golovanov)

Püüame infoprojektis leida vastuseid ülaltoodud küsimustele.

Inimese kosmosesse astumisest on möödunud vaid veidi üle 40 aasta, kuid tundub, et see juhtus kaua-kaua aega tagasi. Lennud rahvusvahelisse kosmosejaama on muutunud igapäevaseks, kuid iga lend on kangelastegu, mistõttu inimene põlistab oma kosmoseajastu suurimaid verstaposte monumentides. Teabeprojektist saame teada, millised astronautika saavutuste mälestusmärgid on olemas.

Kosmosel on meie kaasaegses elus suur roll mitte ainult teaduse, vaid ka Maa tavaliste elanike jaoks. Oleme juba harjunud nägema ajalehtedes märkmeid magnettormide ja päikese aktiivsuse päevade kohta, sest... kõik kosmoseilma muutused mõjutavad Maad. Teabeprojekt räägib meile kosmoseilmast ja selle mõjust inimeste elule.

III. Harjutus.

Täna rääkisime palju kosmosest, kuid see on vaid väike osa sellest, mida Inimene sellest teab, ja seetõttu lõpetan täna A. Leonovi sõnadega: „Kosmonautika on äärmiselt huvitav, kuid samal ajal. väga keeruline inimtegevuse valdkond. Ainult põnev raamat võib saada tõeliseks teejuhiks sellesse hämmastava teadmiste ja tehniliste saavutuste riiki.

Inimesed on juba ammu tahtnud kosmose kohta rohkem teada saada. Kosmoseuuringute esimene samm oli esimese kunstliku Maa satelliidi – maailma esimese inimkätega loodud taevakeha – start meie riigis. See juhtus oktoobris 1957. See oli hõbedane alumiiniumkuul nelja "vurruga" - antenniga.

Esimene kosmoserändur oli koer nimega Laika. Fakt on see, et neil päevil ei teadnud nad veel, kuidas ehitada laevu, mis nägid ette meeskonna naasmise Maale. Seetõttu oli algusest peale selge, et Laika oli kamikaze astronaut. Kõik aga arvasid, et Laika sureb pärast õhu lõppemist salongis lihtsalt vaikselt (kodumaistele teadlastele ei tundunud selline surm millegipärast kohutav). Tegelikult läks kõik teisiti.

Laika talus edukalt kõiki raketi õhkutõusmisel tekkinud ülekoormusi ja tundis end satelliidi 4 orbiidil ümber Maa täiesti normaalselt. Kuid tahtmatu kangelane tõestas peamist, mida inimkond teadma pidi, olles jõudnud oma igivana unistuse elluviimisele: elusolend suudab ellu jääda orbiidile saatmise ja eksisteerida kaaluta olekus, mis tähendab, et ta võib jõuda mitte ainult Päike ise, aga ka lõputu universumi tundmatud kaugused.

Tänapäeval töötab Rahvusvaheline Kosmosejaam (ISS) madalal Maa orbiidil. ISS Maa tehissatelliit (AES) on geotsentrilisel orbiidil ümber Maa tiirlev kosmoselaev. Satelliidi start lõi võimaluse pikka aega vastu võtta raadiosignaale, mis olid varem pikaajaliste vaatluste jaoks kättesaamatud.

Projekti Cosmos viivad läbi 2., 3., 4. ja isegi 5. klassi õpilased. Lapsed laiendavad oma teadmisi kosmosest, selle saladustest, astronautidest, rakettidest. Nad õpivad luuletusi kosmose kohta ja kirjutavad esseesid. Ruumiteemalist projekti saab kujundada erineval viisil. See võib olla ajaleht, suuline ajakiri või esitlus.

Projekt kosmosest – ajaleht.

1 Valige nimi

3 Disain

4 Projekti kaitse

Lapsed valivad ajalehe nime ise. Ajalehe nimi võib olla: Mina ja ruum, Meie ruum, Tähemaja jne.

Sõltuvalt pealkirjast valitakse ajalehe rubriigid: see on huvitav, poeetiline leht, olulised kuupäevad.

Ajaleht peaks olema kujundatud värvikalt ja korralikult, kuid samas ka informatiivne. Pakume 3. klassi laste tehtud kosmoseteemaliste ajalehtede näidiseid.

Oma projekti (ajalehte) kaitstes õpivad lapsed kosmoseteemalisi luuletusi, kirjutavad esseesid ja kosmoseesseesid. Allpool on esseed kosmose kohta 4. klassi lastele.

Essee kosmose kohta

Kosmos on meile praktiliselt tundmatu. Mis on mustas augus, millised muud planeedid eksisteerivad, kas neil on elu? Neid küsimusi ei esita mitte ainult lapsed, vaid ka täiskasvanud ja teadlased ning neile vastata püüdes avastame ruumi enda jaoks. Teame juba, et Maa on ümmargune, teame planeetide arvu päikesesüsteemis. Kosmonautid ei lenda mitte ainult tähtede vahel, vaid lähevad ka avakosmosesse.

Kosmos on ilus ja ohtlik. Ma tõesti tahan vaadata raketi aknast välja, võib-olla lendan kunagi kosmosesse.

Käes on imeline püha – kosmonautikapäev. Seda tähistatakse mitte ainult Venemaal, vaid ka teistes riikides. 12. aprillil 1961 tiirles Juri Gagarin esimesena maailmas ümber kogu meie planeedi Maa. Olen väga uhke, et see mees elas minu maal. Tema saavutus on kuulus kogu maailmas.

Kosmos on mõistatus. Tohutu hulk tähti, planeete, seal on isegi musti auke.

Inimesed on kosmost uurinud aastaid, kuid ei saa täielikult aru, kuidas see toimib. Me teame, et elame Päikesesüsteemis, seal on 8 planeeti, satelliit, Kuu ja tohutu täht Päike, kuid siiski on palju asju, mis on teadmata ja arusaamatud. Kosmoseuuringud algasid juba ammu; isegi loomad lendasid kosmosesse. Koerad Belka ja Strelka sooritasid eduka lennu ning esimesena lendas kosmosesse Juri Gagarin. Laeval Vostok lendas ta ümber Maa 108 minutiga ja seejärel maandus edukalt.

Mind huvitab kosmos, see kutsub mind ja viipab, võib-olla kunagi lendan Marsile ja mõnda teise galaktikasse.

Luuletused kosmosest

Kosmoseraketis
Nimega "Ida"
Ta on esimene planeedil
Suutsin tõusta tähtedeni.
Laulab selle kohta laule
Kevadised tilgad:
Jääb igavesti koos olema
Gagarin ja aprill.

Rakett lendab, lendab
Ümber maakera valguse
Ja Gagarin istub selles -
Lihtne nõukogude mees!

Las tähed viivad teid eduni
Naeru komeedid ootavad lendu!
Kosmonautikapäeval teile
Soovin, et saaksite oma unistusele lähemale!

Tähemaja

Laevad lendavad kosmosesse -
Järgides julget unistust!
Tore, et saime
Põgenege universumi avarustesse!

Seda on ikka tore teada
Me ise Tähemaja elanikena,
Maailmadesse on nagu tubadesse kõndimine -
Läbi kosmodroomi läve.

V. Asterov

Kosmoses on nii lahe!

Kosmoses on nii lahe!
Tähed ja planeedid
Mustas kaaluta olekus
Aeglaselt ujumas!

Kosmoses on nii lahe!
Teravad raketid
Suure kiirusega
Nad tormavad siia-sinna!

Kosmoses on see nii imeline!
See on kosmoses nii maagiline!
Päris ruumis
Kunagi seal käinud!

Päris kosmoses!
Selles, kes nägi läbi,
Selles, mis nägi läbi
Paberteleskoop!

O. Ahmetova

LAEV LENDAB

Kosmoses lendamine
terasest laev
Ümber Maa.
Ja kuigi selle aknad on väikesed,
Neis on kõik näha
Nagu peopesal:
Stepiruum,
Meres surfata,
Või äkki
ja sina ja mina!

Kosmos

Sinine taevas on avanenud
Kollane-oranž silm.
Päike on päeva valgusti
Vaatab meid hellitavalt.

Planeet pöörleb sujuvalt
Ebakindlas tulede väreluses.
Kuskil kosmoses on komeet
Ta järgneb talle.

Merkuur on orbiidilt välja murdmas,
Tahab Veenust kallistada.
Need magnettormid
Ehk Merkuur tõuseb.

Kauged tähed vilguvad
Millestki Maale märku andmine.
Mustad augud haigutavad
Igavene mõistatus pimeduses.

Mõeldes vennad. kus sa oled?
Kus sa meid ootad?
Võib-olla Neitsi tähtkujus,
Võib-olla Pegasuse tähtkujus?