Bioloogiakool. Bioloogiline osakond (BiO)

Bioloogia on teadus, mis uurib elusloodust. Selle kaasaegne nimi ilmus alles kaks sajandit tagasi. Kooli õppekava pole mõeldav ilma bioloogia ja selle alajaotuste - botaanika, anatoomia, zooloogia - õppimiseta. Selle aine valivad koolilõpetajad sageli ühtse riigieksami ja ühtse riigieksami sooritamisel, mis näitab selle olulisust ja populaarsust.

Paljud lapsed tahavad selle teaduse kohta rohkem teada saada, kui õppekavas eeldatakse. Neil on suurepärane võimalus tutvuda selle osade ja funktsioonidega nii teoorias kui ka praktikas. Meie linnas on ökoloogia- ja bioloogiakeskused, laborid, klubid ja muud asutused, kus noored looduseuurijad saavad sügavamalt tutvuda taime- ja loomamaailmaga ning õppida keskkonnakaitset.

Lisaks uute teadmiste omandamisele saavad lapsed osaleda teaduskonverentsidel ja konkurssidel, valmistuda eksamite sooritamiseks ja kõrgkooli astumiseks. Kontakt elusloodusega sisendab lastesse lahkust, tundlikkust, tähelepanelikkust ja vastutustunnet. Tunnid on suurepärane alus haridus- ja teadustegevuseks, projektide ettevalmistamiseks erinevatel tasanditel - koolist kuni ülevenemaaliseni.

Mida peaks noor loodusteadlane teadma taimedega katseid tehes

Katsed on suurepärane võimalus teoorias kirjeldatuga praktikas tutvuda. Kuid enne alustamist on oluline meeles pidada, et ilma täpsuse ja tähelepanelikkuseta on parem neid isegi mitte käivitada. Lisaks võib karuteene teha kiirustamine ja soov protsessi kiirendada. Enne katset pange lauale ainult see, mida selleks vaja on: seemned, taimed, muld, seadmed, materjalid jne. Midagi üleliigset ei tohiks olla. Kui seisate silmitsi taime kasvatamise ülesandega, peate selle eest hoolikalt hoolitsema: kobestage muld, väetage seda ja ärge unustage umbrohutõrjet. Samuti peavad teil olema nn kontrolltaimed, mis oleksid samades tingimustes kui katses kasutatud. Katse väärtust suurendavad päeviku sissekanded ja joonised. Pärast katsete lõpetamist kirjutage kindlasti järeldus - tehtud töö aruanne.

Millised on mikroskoobiga harjutamise eelised?

Väga sageli esitavad lapsed küsimusi, mis nende vanemaid hämmeldavad. Näiteks näiliselt lihtne küsimus "Miks nõges põletab nahka?" võib tekitada raskusi. Internetiajastul on vastust muidugi lihtne leida, aga võta aega. Proovige oma lapsega tema juurde tulla, nagu öeldakse, läbi kogemuste. Selles aitab teid mikroskoop. Lõppude lõpuks, kui huvitav on nii teil kui ka teie lapsel uurida mikroskoobi all nõgeselehe struktuuri. Siis on Internetist või meelelahutuslikust bioloogiaraamatust kogutud teadmised teie katsetele suurepäraseks lisandiks ja jäävad kindlasti meelde. Lille ehitusest, rakkudest on mikroskoobi abil palju lihtsam rääkida. See on suurepärane stiimul kognitiivseks tegevuseks ja avardab lapse arusaamist meid ümbritsevast maailmast. Siit ka sügavam huvi bioloogiaseaduste ja elu vastu Maal üldiselt. Olles omandanud mikroskoobi, proovib laps tekkivatele küsimustele iseseisvalt vastuseid leida. Kõige tähtsam on see, et noor bioloogist teadlane õpiks märkama looduse ilu ja tulevikus ehk valiks endale huvitava elukutse bioloogina.

Aastane, pooleteiseaastane või kaheaastane koolitusprogramm
Juhtivate ülikoolide õppejõudude, doktorite ja teaduste kandidaatide poolt välja töötatud autoriõppeprogrammid
Oma õppevahendid ja metoodiline kirjandus, mis on välja töötatud aastatepikkuse kogemuse põhjal Venemaa Riikliku Teadusliku Meditsiiniülikooli partnerkoolide klassiruumides. N.I. Pirogov
Ainete süvaõpe
Klassid kuni 10-15 õpilast, mis võimaldab teil õppeprotsessi individualiseerida
Ettevalmistus osalemiseks Moskva, piirkondadevahelistel ja ülevenemaalistel koolinoorte olümpiaadidel. Olümpiaadiprobleemide analüüs koos õpetajatega
Spetsiaalselt kutsutud lektorid erinevatel meditsiinierialadel tutvustavad Chem*Bio*Plus õpilastele nende tulevast elukutset
Kohanemine meditsiiniülikoolis õppimiseks. Semestri haridussüsteem. Chem*Bio*Plusi õpilastele mõeldud tundide formaat on loengud, kollokviumid, arvutitestid ja praktilised tunnid ülikooli laborites
Pidev suhtlus oma õpetajatega kaasaegsete sõnumitoojate kaudu, kui teil on küsimusi kodutööde ja tundideks ettevalmistamise kohta
Semestri lõpus antakse vanematele õpilase profiil koos hinnete ja õpetajate soovitustega
Chem*Bio*Plus väljastab üliõpilastele tunnistusi, mis kinnitavad, et nad on nimelise Venemaa Riikliku Teadusliku Meditsiiniülikooli lisaharidusteenuste kursuste üliõpilased. N.I. Pirogov
Lõpueksamid Chem*Bio*Plusis toimuvad ühtse riigieksami vormingus
Väljaspool eelarvet registreerudes pakutakse Chem*Bio*Plusi lõpetajatele koolituselt allahindlusi

Kooli teadusdirektor: Negrebetsky Vadim Vitalievitš, Venemaa riikliku teadusuuringute meditsiiniülikooli keemiaosakonna ning meditsiinilise keemia ja toksikoloogia osakonna juhataja. N.I. Pirogova, keemiateaduste doktor, Venemaa Teaduste Akadeemia professor, Vene Föderatsiooni riikliku preemia laureaat, Euroopa Akadeemia preemia laureaat, riikliku teadusstipendiumi saaja.

Meie lõpetajate tulemused: CHEM*BIO*PLUS-s õppinud said ühtse riigieksami sooritamisel bioloogias keskmise hinde 88 ja keemias 92!

Treeningu järjekord

Tunnid kaks korda nädalas 3 tundi(tööpäeviti, õhtuti ja laupäeviti) Venemaa riikliku teadusuuringute meditsiiniülikooli territooriumil (aadress ja juhised).

Õppevorming meenutab tunde ülikoolis: kodutööde tundide asemel asenduvad kontrolltööd vaheeksamitega (igal semestril). Vaheeksamitel läbi kukkunud õpilased arvatakse välja. Oluline on täita kõik ülesanded ja mitte tundidest puududa! Õpetajate arvates võimaldab Chem*Bio*Plus haridusprogrammide edukas läbimine võita konkursse, sooritada edukalt ühtse riigieksami ja astuda ülikooli ilma juhendajaid kaasamata.

Sisseastumisreeglid ja kord

• Vastuvõtt on võimalik keskkooli 8. (üheaastane programm), 9. (kaheaastane ja poolteist aastat) või 10. (üheaastane programm) klassi edukal läbimisel
• Tunnid algavad rühmade moodustamisel (umbes 3. oktoober)
• Kooli vastuvõtmine toimub sooritatud sisseastumiseksamite tulemuste alusel testi vormis valitud programmis sisalduvates ainetes. Testiküsimused ei ulatu kooli õppekavast kaugemale.
• Avaldusi võetakse vastu 20. septembrini

Registreerimiseks peate esitama järgmised dokumendid:

• Õpilaspassi (sünnitunnistuse) koopia
• Õpilase vanema (seadusliku esindaja) passi koopia
• Tõend õppeasutuselt, kus taotleja hetkel õpib
• 4 fotot suurusega 3x4 (pääsme ja isikliku faili registreerimiseks)

Töötoas osalemine võimaldab koolinoortel täita neid valdkondi, millele bioloogia tavakursusel vähe tähelepanu pööratakse. Saadud teadmised aitavad vaadata bioloogiat erinevalt – näha, et see esindab tervet erinevate teaduste ja tehnikate süsteemi. Pärast suvekooli bioloogiaosakonna lõpetamist saavad õpilased edukalt esineda olümpiaadidel ja konverentsidel.

PROGRAMM

Programm keskendub projekteerimis- ja uurimistööle bioloogia erinevates valdkondades, samuti praktilistele töödele, sealhulgas ekskursioonidele ja laboriseadmetega töötamisele. Koolinoored saavad võimaluse bioloogiaga tutvuda mitte õpikust, vaid ümbritseva maailma uurimise ja reaalse uurimise kaudu, samuti suheldes professionaalsete või õppivate bioloogide ja bioloogiaõpetajatega (M.V. Lomonosovi Moskva Riiklik Ülikool, Moskva Riiklik Pedagoogikaülikool). Ülikool, Pirogovi Venemaa Riiklik Teadusuuringute Meditsiiniülikool, Cambridge'i Ülikool, erinevate laborite töötajad). Loengute ja seminaride teemad haakuvad uurimistöö temaatikaga, osa loenguid peetakse ühiselt meditsiiniosakonnaga (MedO). Erilist tähelepanu pöörame sellisele olulisele asjale nagu bioloogilise uurimistöö metoodika, mida koolinoored seminaritundides valdavad. Lisaks põhikursustele peavad individuaalloenguid ja seminare sellised huvitavad esinejad nagu Aleksander Panchin, Aleksei Vodovozov, Mihhail Gelfand.

OSALEJAD

Ootame vähemalt 8 klassi lõpetanud koolilapsi, kes soovivad tõsiselt bioloogiat õppida. Ootame ka bioloogiliste erialade tudengeid, kes on valmis osalema osakonna tegevuses kuraatoritena. Ja loomulikult ootame õpetajaid, kes on valmis oma teadmisi ja kogemusi jagama.

Kõik uudised sellel teemal: Kool 171

1974. aastal avati Moskva Riikliku Ülikooli keemiateaduskonna dekaani toel keemiaklassid ja 2007. aastal Moskva Riikliku Ülikooli bioloogiateaduskonnas bioloogilised klassid. Kandidaadiväitekirja kaitses üle 120 nende klasside lõpetaja, doktoritöö üle 20. Paljud lõpetanutest töötavad Moskva Riiklikus Ülikoolis ja akadeemilistes instituutides ning mõned töötavad välismaa ülikoolides ja uurimiskeskustes.

Eriklassides õpetamise ülesanne:

Tingimuste loomine ja rakendamine, mis tagavad riigi inseneri-, tehnoloogilise ja teadusliku potentsiaali ettevalmistamise, vene patriootide hariduse, kooliõpilaste suhtlemisoskuste arendamise; võimaldades eksperimentaalset ja teaduslik-praktilist tegevust.

Lütseumi keemiatundides õpetatakse erialatasemel järgmisi aineid: anorgaaniline ja orgaaniline keemia, analüütiline keemia, füüsikaline keemia, matemaatika, füüsika.

Lütseumi bioloogilistes klassides: tsütoloogia, geneetika, embrüoloogia, botaanika, zooloogia, anatoomia, anorgaaniline ja orgaaniline keemia.

Meditsiini-bioloogiline lütseum

Ülikoolieelse profiili- ja karjäärinõustamise koolituskeskus “Setšenovi lütseum” loodi ülikooli rektori, Venemaa Meditsiiniteaduste Akadeemia korrespondentliikme, professor P.V. tellimusel. Glybochko nr R-481 19.10.2010 Moskva riikliku õppeasutuse Lütseum nr 1535 baasil (direktor - M.G. Mokrinsky).

Ajalooliselt on Lütseum nr 1535 (endine keskkool nr 35) üks esimesi keskharidusasutusi, millega First Med koostööd hakkas tegema: esimesed meditsiini- ja bioloogiaklassid avati enam kui 20 aastat tagasi ning paljud nende lõpetajad on tänapäeval on edukalt kaitsnud doktorikraadi ja jätkavad tööd ülikoolis. Lütseumis nr 1535 viidi algusest peale läbi spetsialiseeritud üldhariduse erialade õpetamist MMA osakondade juhtivate õpetajate otsesel osalusel - I.M.-i nimelise esimese Moskva riikliku meditsiiniülikooli. Sechenov, mis sisuliselt tagas ülikooli sissepääsu valdavale enamusele selle lõpetajatest. Unikaalne on ka Lütseumis kogutud karjäärinõustamistöö kogemus, eelkõige 10-11 klassi õpilaste koolitamine programmis “Noorem õde patsiendiravis”, mis võimaldab mitte ainult mõista meditsiiniliste oskuste ja vilumuste aluseid, vaid samuti kujundada selge motivatsioon arsti või apteekri elukutse valikul.

Lütseumil nr 1535 on võrratu baas võõrkeelte õppimiseks – inglise, saksa, prantsuse, aga ka hiina ja jaapani keeled, mis on tänapäeval eriti aktuaalsed ja nõutud.

19. oktoober 2010 - ülevenemaalise lütseumi üliõpilaspäev ja kuulsa Tsarskoje Selo lütseumi asutamiskuupäev - oli I. M. nimelise esimese Moskva riikliku meditsiiniülikooli partnerluse uue etapi algus. Sechenov ja Lütseum nr 1535. Osana ülikooli rektori, Venemaa Meditsiiniteaduste Akadeemia korrespondentliikme püstitatud ülesannete elluviimisest professor P.V. Glybochko lütseumi nr 1535 baasil ülikoolieelse koolituse süsteemi arendamiseks, loodi ülikoolieelse profiili- ja karjäärinõustamiskoolituse keskus “Setšenovi lütseum”.

Sechenovi lütseumi missioon

Sechenovi lütseumi missiooniks on kvaliteetne väljaõpe erialastel üldhariduslikel erialadel, süstemaatiline karjäärinõustamistöö, motivatsiooni kujundamine ülikooli astumiseks ja edasiseks tööks Vene Föderatsiooni tervishoiusüsteemis, õppuri isiksuse harmooniline areng. lütseumi põhimõtete ja ülikoolide korporatiivse mõtlemise juurutamine.

Sechenovi lütseumi eelised

Sechenovi lütseumi haridus on:

• kvaliteetset keemia, bioloogia ja vene keele koolitust;
• täieõiguslik lütseumi üldharidus
• inglise, saksa, prantsuse, aga ka jaapani ja hiina keele õppimine;
• võimalust õppida ladina keelt ja meditsiinilist inglise keelt;
• meditsiinipsühholoogia aluste valikkursused;
• võimalust liituda meie riigi mainekaima meditsiiniülikooli eluga;
• suur tõenäosus ülikooli vastu võtta.

Postitatud teave on ainult viitamiseks. Täpsema teabe saamiseks pöörduge otse Lütseumi poole.