Umjetnost pomaže osobi u razna poljaživot. To može biti posao, učenje ili jednostavna komunikacija s prijateljima. Umjetnost je sposobnost da se ponašate na način koji se drugima sviđa i koji je u određenoj mjeri potreban životne okolnosti. Međutim, ovaj koncept ima mnogo tumačenja. Osoba također može poboljšati ili razviti ovu kvalitetu.

Što je umjetnost

Osoba koja ima ovu kvalitetu može se transformirati, igrati različite uloge stvarni život. Umjetnost je kreativnost pojedinac. Gotovo svi ljudi imaju ovu sposobnost, ali samo u u različitim stupnjevima njegove manifestacije. Ona nije svojstvena samo pjevačima, glumcima i govornicima. Umjetnički ljudi prilično su česti. Oni vješto osvajaju druge svojim zanimljive priče, nadopunjujući ih izražajnim gestama i živopisnim emocijama. Umjetnost je također razvijena među novinarima, učiteljima i poslovnim ljudima. Uostalom, takvi ljudi trebaju sposobnost uvjeravanja i držanja pozornosti javnosti.

Tumačenja ove kvalitete:

• Umjetnost je vrsta talenta koja omogućuje osobi da se reinkarnira ako okolnosti to zahtijevaju.
• Umjetnost je sposobnost da pred društvom i dragim osobama postaneš druga osoba, a da se u isto vrijeme ponašaš prirodno.
• Kvaliteta zbog koje se pojedinac mijenja ne samo izvana, već i iznutra psihološkoj razini ne izdajući sebe.
• Odabranim ulogama pristaju umjetničke osobnosti.

Osoba se može roditi s ovom vještinom ili je steći godinama. Za to morate raditi, učiti i vježbati.

Umjetnost u stvarnom životu

Takvi su talenti u umjetnosti česta pojava. Umjetnička osoba svakodnevni život ponekad nazivaju kontroverznih osjećaja. Uostalom, ponekad se drugima čini da takvi ljudi zanemaruju pravila morala, istine i poštenja. Međutim, u stvarnosti je umjetnost svojevrsni obrambeni mehanizam.

Uostalom, gotovo svaki dan osoba je izložena i psihološkim i energetskim napadima od strane prijatelja, rodbine ili jednostavno ljudi na ulici. I unutra slične situacije umjetnost je nužnost. Pomaže staviti različite maske kako ne bi pokvario odnose s drugima. Ali umjetnost ima i druge prednosti:

1. Ova kvaliteta pomaže u vođenju dijaloga i održavanju pravi odnosčak i sa neugodna osoba. To znači da su ljudi koji ga posjeduju skloni pokazati osjećaj za takt.
2. Za profesije povezane s kreativnošću nemoguće je bez umjetnosti.
3. Diplomacija i umjetnost mogu pomoći u situacijama u kojima istina može biti neugodna.
4. Ova kvaliteta vam omogućuje da se zaštitite od agresije i izađete kao pobjednik.

Ovako izgleda umjetnost u svakodnevnom životu. To je jedna od najvažnijih osobina u čovjeku. Ova sposobnost pomaže da se emocije izraze na bolji način, što omogućuje drugima da bolje razumiju sugovornika.

Gdje dolazi do izražaja umjetnost?

Hvala radionici psihološki pristup, osoba može kontrolirati situaciju. Umjetnost je pomoćnik ljudima. Manifestira se u sljedećim industrijama:

• Novinarstvo. Ova specijalnost uključuje komunikaciju s ljudima. Umjetnička osoba ulijeva povjerenje i oslobađa. Zahvaljujući tome ljudi iskreno dijele informacije, a novinar ih prezentira ljudima. To je potrebno tijekom intervjua s političarima i običnim ljudima.
• Glumačke profesije. U većini filmova pojavljuju se ličnosti koje redatelji pamte po glumačkim vještinama. Gotovo nitko ne obraća pažnju na izgled. I kazalištima trebaju ljudi koji su u stanju prenijeti ovo ili ono raspoloženje.
• Pedagogija. Stupanj njegovih postignuća u odgoju djece i učenika ovisi o stupnju razvoja umjetničkog umijeća kod učitelja. Učitelja se mora poštovati, stoga mora imati masku strogosti u svom arsenalu i staviti je na vrijeme. Samo umjetnost može pomoći u tome. Morate biti u stanju prikazati emocije odobravanja, ljutnje ili ogorčenja. Učiteljima je to potrebno kako bi kontrolirali situaciju. Uostalom, djeca neće učiti gradivo ako im je učitelj dosadan i nepouzdan.
• Među poslovnim ljudima. Ova je kvaliteta jedna od najvažnijih u održavanju vašeg imidža. Za poslovnog čovjeka je bitno razviti umjetnost. Uostalom, o tome ovisi poštovanje osoblja i poslovnih partnera. Poslovni čovjek mora vješto uvjeriti, čime se povećava broj uspješnih transakcija.

Ovo su najpopularnija područja u kojima se očituju urođene ili stečene sklonosti umjetničkih ljudi. Oni vode ljude i uvjeravaju druge. Kreativni pojedinci također oduševljavaju i poučavaju pravi put.

Učiteljski poziv sadrži kreativnost. Umjetnost u radu učitelja sastavni je dio njegove djelatnosti. Upija duhovne i fizičke kvalitete koje vam omogućuju da se uspostavite konstruktivan dijalog sa svakim pojedinim djetetom. Zahvaljujući tome, mnogi profesori uživaju povjerenje učenika. Već tijekom rada stječu ono što je relevantno za pedagogiju.

Vrste umjetnosti su vrlo raznolike. Evo glavnih metoda koje učitelji koriste:

• Unutarnja umjetnost. U rješavanju spaja kulturu, emocije, šarm i maštu raznim situacijama. To mogu biti svijetle lekcije koje će očarati učenike. Zbog unutarnje umjetnosti učitelja, djeca su podešena za učenje.
• Vanjski. Ovo je kreativna prezentacija materijala. Vanjska umjetnost uključena je u učenje kao u igru. Zahvaljujući tome, učenici sa zadovoljstvom percipiraju materijal.

Učitelj se mora znati transformirati i obuzdati svoje emocije. Mora ostati smiren u onim trenucima kada su učenici zabrinuti. Također, uloge koje primjenjuju ne bi trebale biti uočljive.

Kako razviti ovu kvalitetu

Kada pojedinac unaprijedi svoje umjetničke sposobnosti, postaje glumac. Zahvaljujući tome, ljudi mogu igrati uloge koje se pojavljuju u svakodnevnom i profesionalnom životu. Razvoj umjetnosti uključuje razmišljanje kroz slike koje ne odgovaraju unutarnjim iskustvima. Uostalom, osoba se često suočava sa situacijama kada stvarno treba sakriti svoje emocije. Kako razviti umjetnost:

1. Morate naučiti kontrolirati svoje misli. Osoba treba razmišljati samo o onome što će joj pomoći da vodi konstruktivan dijalog. Da biste to učinili, morate ukloniti misli koje će štetiti komunikaciji.
2. Pokušajte sakriti prave emocije. Osoba nije u stanju kontrolirati samo smjer svojih zjenica. Suze, razdraženost, osmijeh, smijeh, drhtanje - sve to može poslušati njegovu volju. Ali praksa je ovdje ključna.
3. Naučite se prema drugima odnositi lojalno. To je teško učiniti kada su emocije preplavljene. Međutim, uspostaviti odnosi povjerenja, oni oko njih trebaju vjerovati da ih nitko ne osuđuje. To se može naučiti samo dugom vježbom.
4. Sakrijte svoju nesigurnost. Da biste to učinili, morate puno komunicirati s ljudima koji izazivaju taj osjećaj. Na taj način osoba trenira ne samo umjetnost, već i samopouzdanje. Također je koristan za profesionalne aktivnosti.

Ako slijedite ova pravila, svatko će razviti umjetnost. I ova će vještina biti korisna u svakodnevnom životu, komunikaciji s voljenima i prijateljima, kao i na poslu. Ako se potrudite, napredak će biti vidljiv nakon dva tjedna vježbanja.

Zaključak

Umjetničke ličnosti zanimljive su sugovornicima. Često su sposobni voditi druge. Gotovo svaka osoba treba poboljšati ovu kvalitetu. Ipak, ne zaboravite da morate biti zanimljivi, a ne tako se činiti.

Karizma, šarm, umjetnost - za mnoge je to samo lijepe riječi, koji ne znače ništa konkretno. Kad čujete riječ "umjetnički", čovjek zamisli nekoga poput Leonarda DiCaprija u ulozi "Vuka s Wall Streeta", ali ni u kojem slučaju njegovog kolegu, šefa, starijeg brata ili bilo koga iz njegovog užeg kruga. Ne primjećujemo da je kolega u stanju ikome išta prodati zahvaljujući sposobnosti da se pohvali svojim proizvodom, da šef i u najbeznadnijoj situaciji može nadahnuti tim da vjeruje u sebe, da stariji brat lako postaje duša svake tvrtke. Ili primjećujemo, ali nam riječ “umjetnost” ne pada na pamet: oni obični ljudi, a ne neke filmske zvijezde.

ZAPAMTITE! Umjetnost je sposobnost pretvaranja najobičnijih, pa čak i rutinskih stvari u umjetnost. Glumac mora biti umjetnik, ali to ne znači da je urođena umjetnost svojstvena samo glumcima!

Gdje umjetnost dobro dolazi u svakodnevnom životu:

1. U osobni život. Kako impresionirati djevojku ili momka i pokazati svoju najbolju stranu.
2. U rast karijere. Kako se istaknuti u timu, moći preuzeti inicijativu i pokazati liderske kvalitete.
3. U svakodnevnom životu. Kako se zavoljeti stranci brzo i u svim okolnostima.
4. U teškim, neugodnim i opasne situacije. Kako ne izgubiti obraz, ne pokazati strah, ne otkriti prave osjećaje.
5. U samorazvoju. Kako poboljšati samopoimanje i zauvijek se osigurati od kompleksa gubitnika.
6. U odnosima s obitelji. Kako naučiti slagati se sa svima odjednom.
7. U komunikaciji s prijateljima. Kako postati centar pažnje i privlačnosti među najbližim prijateljima.

Zašto razvijati umjetnost

Jeste li se ikada zapitali zašto su vas u školi tjerali da poeziju čitate izričano, a ne nasumce? Točan odgovor: jer izražajno čitanje bolje prenosi bit napisanog, ne samo slušatelju, već i samom čitatelju. To je element glume: maksimalno potrebne informacije uz minimalna sredstva. Možete izgovoriti riječ "zdravo" ravnog lica i bez intonacije, primatelj će razumjeti da ste ga pozdravili, ali neće ništa osjetiti. Ili možete malo rastegnuti riječ u uskličnoj intonaciji - "zdravo!" i osmijeh sa 32 zuba. I adresat će razumjeti da su ga pozdravili, ali će i primijetiti da su to učinili sa zadovoljstvom, da im je drago što ga vide, da su se lijepo odnosili prema njemu. A dobar stav, prema psiholozima, generira reciprocitet, tako nastaju prijateljstva i tako se ruše barijere među ljudima.

VAŽNO! Umjetnost vam pomaže da dobijete ono što želite od drugih ljudi. Trebali biste razviti umjetnost ako se u tom smjeru pojave poteškoće. Ne možete upoznati djevojku ili pregovarati s klijentom? Onda je ovo ono što vam treba.

Profesija glumac

Gore smo pokušali riješiti apstraktni pojam, pretvarajući ga u beton, vitalan. Saznali smo da je svaka osoba umjetnička osoba u jednom ili drugom stupnju ili može razviti umjetnost. No sada nije baš jasno zašto se tako obična pojava snažno veže uz glumu i, zapravo, uz scenske izvođače.

Činjenica je da kazalište uvijek ima emocionalni utjecaj na gledatelja. Ljudi ne idu u kazalište po činjenice, samo po dojmove. Pa čak i moralnost koja je u svakoj predstavi, ako ne i iskreno sekundarna, gledatelj percipira samo kroz simpatije prema likovima.

Cilj glumca u kazalištu je izazvati suosjećanje publike.

Sada zamislite kako Othello, kamenog lica, bez emocija i intonacije, kaže: "Jesi li se molila za noć, Desdemona?" Hoćete li suosjećati s njim, brinuti se, zamrznuti u iščekivanju? Hoćete li opet doći na takav nastup? Ne. Zato sve što glumac radi mora biti umjetnički, odnosno emotivno ekspresivno. Iz istog je razloga i umjetnost dobila ime, jer su upravo umjetnici pretvorili sposobnost očaravanja u prava znanost, koji je postao osnova glume.

Vježbe za razvoj umjetnosti

Dobra vijest je da ne morate razvijati umjetnost u punom smislu te riječi. Emocionalna ekspresivnost je prirodna kvaliteta koju posjeduje svaka osoba; koristi se nesvjesno u procesu komunikacije. Promatrate li djecu koja još nisu utjerana u okvire “pristojnog ponašanja”, bit će vam jasno da svoje emocije izražavaju slobodno i otvoreno, i to šarmantno. I ti si bio spontano i drago dijete, što znači da si imao sve ono što ti sada tako nedostaje. Glavni zadatak– zapamtite kako je to.

1. Naučite se prepustiti. Otpustiti znači uživati ​​u onome što radite bez obzira na to "kako to izgleda". Na primjer, osoba koja pleše, a ne zna plesati, jer uživa u kretanju uz glazbu, izvodi vježbu umijeća.
2. Naučite oponašati. Oponašanje je bit svake umjetnosti. Razvoj umjetnosti počinje jednostavnim kopiranjem navika ljudi i životinja. Pokušajte učiniti obične stvari na tuđi način, reagirajte kao zanimljivi ljudi ljudi koje ste promatrali, ponašati se kao oni, govoriti kao oni, itd.
3. Neka vam postane pravilo da jednom dnevno budete u centru pažnje. Odnosno, u situaciji kada svi oko vas gledaju samo u vas.

Ako vam je teško raditi sami na sebi ili vam je potreban iskusan pogled sa strane, vrijeme je da krenete na umjetničke poduke koje možete pohađati u kazališnim školama ili na tečajevima glume.

Za promociju budite među službenim predstavnicima kampanje, govorite pred publikom, komunicirajte s novinarima i poslovnim partnerima na visoka razina, trebat će vam tečajevi poslovne komunikacije i govora u Moskvi. Tamo ćete se također riješiti barijera u komunikaciji i naučiti umijeće elokvencije.

Kreativne osobnosti nemojte samo nositi otmjenu odjeću i pokušati se istaknuti iz gomile. Bez sumnje, umjetnički ljudi mogu izgledati ovako, ali bit je u tome kako se izražavaju i percipiraju svijet oko nas. Kreativni ljudi uvijek nađu vremena zastati i osvrnuti se oko sebe jer nastoje razumjeti dublju bit stvari.

Koraci

dio 1

Razvijajte svoju kreativnost

Dovesti aktivna slikaživot. Provodite manje vremena ispred TV-a i društvenim mrežama. Idite u šetnje ili pronađite druge načine da budete aktivni. Redovno tjelesna aktivnost poboljšati raspoloženje i potaknuti kreativno razmišljanje.

Počnite voditi dnevnik. Pišite i crtajte svakodnevno, čak i kada se osjećate kao da nemate što reći. Bilježnica s necrtanim stranicama može vas inspirirati da pravite kreativne bilješke.

Slijedite kreativne vježbe. Dnevne kreativne vježbe izvrstan su način za razvoj vašeg kreativnost. Ovo ne oduzima puno vremena. Čak je i 15 minuta dnevno dovoljno da potakne vaše kreativno razmišljanje.

1. Stalno težite učiti nove stvari.Čitajte knjige, idite na izložbe, pohađajte tečajeve, postavljajte pitanja - naučite nešto novo svaki dan. Ovaj pristup će vas potaknuti na kreativna postignuća.

   • Velika umjetnička djela ne nastaju iz vakuuma, već su odraz svijeta stvaratelja. Ako živite u zanimljiv svijet, tada će i vaša kreativnost biti zanimljiva.
   • Što više iskustva i znanja, to više izvora iz kojih možete crpiti inspiraciju.

dio 3

Razvijte svoj ukus

1. Naučite živjeti svjesno. Pomnost je sposobnost zapažanja svakog trenutka života. Da biste to učinili, morate usporiti. Na primjer, uživajte u svim okusima čokolade i vidite sve boje neba u zoru.

   • Obratite pozornost na detalje - ne samo na primjećivanje izgled, ali i okus, miris i zvuk. Ovakav način razmišljanja ne samo da će pružiti materijal za kreativnost, već će vam pomoći i da bolje razumijete svoj ukus.

- [Rječnik strane riječi ruski jezik

Vidi majstorstvo 1 Rječnik sinonima ruskog jezika. Praktični vodič. M.: Ruski jezik. Z. E. Aleksandrova. 2011. umjetničko ime, broj sinonima: 6 ... Rječnik sinonima

umijeće- a, m. artistisme m. 1. Izvanredne sposobnosti, umjetnički talent. BAS 2. || O posebnoj sposobnosti držanja, eleganciji manira, gracioznosti pokreta koji su obično karakteristični za umjetnike. BAS 2. 2. Visoka stručnost postignuta na terenu... ... Povijesni rječnik Galicizmi ruskog jezika

UMJETNIŠTVO, ha, muž. (rezervirati). Suptilna vještina u umjetnosti, virtuoznost u radu. Visoki a. Ozhegovov objašnjavajući rječnik. SI. Ozhegov, N.Yu. Švedova. 1949. 1992. … Ozhegovov objašnjavajući rječnik

umijeće- a, samo jedinice, m., knj. 1) Umjetnički talent. Prirodna umjetnost. 2) Visoka i suptilna vještina u izvođenju nečega. Odlikujte se umijećem. Sinonimi: virtuoznost/vještina, umjetnost/vještina/ 3) Posebna elegancija ponašanja, gracioznost pokreta.… … Popularni rječnik ruskog jezika

M. 1. Umjetnički talent. Ott. trans. Visoka kreativna vještina, virtuoznost u bilo kojem pitanju. 2. prijenos Posebna elegancija ponašanja, graciozni pokreti. Efraimov rječnik objašnjenja. T. F. Efremova. 2000... Moderno objasnidbeni rječnik ruski jezik Efremova

Umjetnost, umijeće, umijeće, umijeće, umijeće, umijeće, umijeće, umijeće, umijeće, umijeće, umijeće, umijeće (Izvor: „Puno naglašena paradigma prema A. A. Zaliznyaku”) ... Oblici riječi

umijeće- umjetnik izm, i... Ruski pravopisni rječnik

umijeće- (2 m) ... Pravopisni rječnik ruski jezik

umijeće- y, h. Visoko majstorstvo, virtuoznost... Ukrajinski tlumački rječnik

knjige

• Igra "Gospina trava" U igrici "Gospina trava" pobijedit će samo najbrži i najumjetniji jer je u njoj strogo zabranjeno samo sjediti i šutjeti - treba režati, lajati i hroptati! Igrači će se morati testirati na...

Suština pojma "umjetnost"

Fenomen umjetnosti privlači pozornost različitih znanstvenika koji se bave problemima filozofije, estetike, psihologije, pedagogije i pedagogije. glazbeno obrazovanje uključujući.

Likovnost se u estetici i povijesti umjetnosti smatra posebnom izražajnom kvalitetom koja se očituje u različite vrste i žanrovi umjetnosti. Predmet analize je svestranost pojma “umjetnosti”, njegovi različiti estetski profili: od dominacije virtuoznosti, razigranosti, improvizacije, do afirmacije vrijednosti trenutnog iskustva, sposobnosti paradoksalnog rasterećenja antinomičke napetosti elementi umjetnički oblik, otkrivajući aspekte unutarnje, skrivene likovnosti djela (O.A. Krivtsun, O. Semenov, A.K. Yakimovich).

Filozofi shvaćaju varijacije umjetničkog načela kao najvažniju ontološku komponentu umjetnosti, generirajući “značenje na vrhu značenja”, uvodeći novu dimenziju u umjetnički sadržaj. B.M. Bershtein napominje da su značajke manifestacije likovnosti proučavane kako u klasičnoj umjetnosti tako iu tehnikama neklasične ekspresivnosti, u posebne formeživotnog stvaralaštva, u različitim umjetničkim pokretima i stilovima, na materijalu slikarstva, književnosti, arhitekture, reklame, povijesti kostima, glazbe.

Teorijski i praktični razvoj problema razvoja umjetnosti postao je predmet pomnog istraživanja K.S. Stanislavski. “Umjetnik koji je duboko uronjen u kreativne zadatke nema vremena baviti se sobom kao osobom i svojim emocijama.” Prvi korak u svladavanju umjetnosti glumca je, prema K.S. Stanislavskog, u sposobnosti da se na pozornici dovede u “ispravno, gotovo potpuno prirodno ljudsko blagostanje”, protivno svim konvencijama scenske izvedbe. Ovo je "ispravno, prirodno" zdravstveno stanje glumca K.S. Stanislavsky naziva kreativno blagostanje jednom od najvažnijih komponenti umjetnosti. K.S. Stanislavsky razlikuje unutarnje, vanjsko i opće scensko blagostanje.

Problem formiranja umjetnosti zauzima vrlo značajno mjesto u sustavu K.S. Stanislavski. Ustrajno ističe prirodnu, organsku prirodu stvaralačkog (scenskog) blagostanja. “Na naše iznenađenje, ono što tako dobro poznajemo, što se prirodno događa u stvarnom životu, samo od sebe netragom nestaje ili se deformira čim se umjetnik pojavi na pozornici. Potrebno je puno rada... kako bi se vratilo na scenu ono što je tako normalno u životu svakog čovjeka.”

Najvažnija točka koja se suprotstavlja manifestaciji umjetnosti je javnost kreativnosti. Umjetnikovu dobrobit karakterizira prije svega gubitak samokontrole, osjećaj "ovisnosti o gomili". “Kad ljudski umjetnik izađe na pozornicu pred tisućnu masu, izgubi samokontrolu od straha, srama, sramežljivosti, odgovornosti i poteškoća. U tim trenucima ne može govoriti, gledati, slušati, misliti, željeti, osjećati, hodati, ponašati se kao ljudsko biće.”

Dakle, umjetnost je prilično složen pojam koji ujedinjuje cijela serija karakteristike na više razina (i fiziološke i psihološke). U fiziološkom smislu, umjetnost je razina aktivacije koja ne prelazi određene granice u situaciji povećanog emocionalnog stresa. U psihološki- to je određena karakterološka razina tjeskobe, koja se obično shvaća kao negativno obojeno iskustvo unutarnjeg nemira, zabrinutosti, "groznice", uzbuđenja, pretvarajući se u nalet uzbuđenja neproduktivne, demobilizirajuće prirode.

Rezultati provedene analize omogućuju nam da identificiramo tri skupine višerazinskih karakteristika povezanih sa sposobnošću pokazivanja umjetnosti u specifičnim kreativnim uvjetima:

• 1. Osobine koje omogućuju brzo i dinamično gašenje “emocionalnih smetnji” koje “izbacuju” glumca iz optimalnog kreativnog stanja.
• 2. Osobine koje osiguravaju sposobnost glumca da se aktivno (dobrovoljno) koncentrira na scensku radnju, tvoreći "scensku dominantu" - stabilan izvor uzbuđenja koji potiskuje utjecaj ometajućih čimbenika koji dezorganiziraju kreativni proces.
• 3. Karakteristike koje daju mogućnost provedbe orijentacije "prema van" prema perspektivi uloge, glavni cilj lik (super zadatak), čime glumcu „odvlači pažnju“ od vlastitih iskustava koja nisu povezana sa „životom uloge“ negativan lik, ništa manje od samog publiciteta kreativni proces, sposoban dezorganizirati scensko ponašanje.

Umjetnost za glazbenika postaje ključni uvjet za razvoj interpretativnih sposobnosti, sposobnosti brze promjene karakternih stanja i osjećaja, prilagođavanja jednom ili drugom emocionalnom modusu, pripisivanja karaktera, razmišljanja junaku djela i djelovanja u skladu s njegovim logika. Ovdje se postavlja pitanje glazbenikovog vladanja posebnom psihotehnikom koja pjevača potiče na glumačko izražavanje. Da bi lik manifestirao na pozornici, izvođač ga mora snagom mašte, uma i volje stvoriti u svojoj duši, a zatim mu djelomično podrediti svoje psihofizičko biće. F.I. Šaljapin je bit reinkarnacije izrazio u formuli koja podrazumijeva objektivizaciju svijesti lika kroz psihofizički aparat izvođača: “Istina glumca, ali neovisno o njemu. Kroz glumca-kreatora, neovisno o ljudskom glumcu."

Silantyeva I.I., istražujući problem reinkarnacije glazbenika u vokalnoj i scenskoj umjetnosti, primjećuje da se u procesu reinkarnacije u izvođaču postupno ostvaruje "umjetnički tip". Među značajnim psihološke prepreke na manifestaciju svojstava umjetničkog tipa osobnosti vidi se kao nepoznavanje mogućnosti vlastite emocionalne prirode, kao i strah snažni osjećaji, tendencija nježnosti mentalno zdravlje, nevoljkost emocionalnog ulaganja. Agresivnost “video” kulture, nedostatak potražnje za svjetskom književnom baštinom i slabljenje funkcije imaginacije povezano s tim čimbenicima smanjuju potencijal empatije prema svijetu i refleksije kao ključa samoizražavanja u umjetnosti. Ovo je, prema I.I.Silantieva, jedan od najvažnije aspekte psihološki i pedagoški problemi razvoja likovnosti.

Govoreći o problemu razvoja umjetnosti N.V. Suslova napominje da polipersonalizam svijesti svojstven objektivističkom izvođaču podrazumijeva višestrukost ja u jednoj osobi. Svestranost osobnosti kao rezultat mnogostranosti svijesti očituje se u raznolikosti karakternih života.

Unatoč različitim pogledima znanstvenika na problem koji razmatramo, sjedinjujuća točka svih teorija je prepoznavanje činjenice da je sposobnost transformacije uvelike određena faktorom pamćenja. Tijekom rada na ulozi od zamisli do scenske izvedbe, sjećanje se kontinuirano i obimno puni raznim dojmovima od čijih se elemenata gradi osobnost lika. Kao rezultat kontinuirani proces Dodjeljivanje karakternih sadržaja stvara ukupno jastvo razvijajuće osobnosti izvođača.

Važna značajka umjetničko pamćenje - biti u stanju "sjećati se zaboravom": ono određuje sposobnost izvođača da vlastito sjećanje na budućnost svog junaka isključi iz procesa postojanja lika, tako da lik, u sveznajućem izvođaču, može živjeti i doživjeti svaki trenutak svoje virtualne egzistencije egzistencijalno - "ovdje i sada", u skladu s istinom scenskog života.

Sjećanje, u kojem nastavljaju živjeti čovjekovi dojmovi i doživljaji, pruža izvođaču u uvjetima postojanja lika afektivne osjećaje koji su „filtrirani“ vremenom, očišćeni od svakodnevnog okusa i izgubili su bolnu žestinu, zbog svoje sekundarnosti i svijest kreativni zadatak scensko iskustvo. Sadržaje sjećanja, pretvarajući ih u slike, reorganizira i sintetizira mašta.

Imaginaciju u kontekstu problema transformacije znanstvenici koji se bave glazbenom psihologijom smatraju primarno alatom za stvaranje virtualna stvarnost: Usmjerava, koncentrira i drži psihičku energiju u sferi karakterne svijesti. Detaljna, intenzivna i dugotrajna imaginacija daje sadržaj i sam život liku, jer je njegova scenska egzistencija kontinuirana imaginacija izvođačeva mentalnog i stanje uma karakter u svakom trenutnom trenutku. Dar prirode izvođaču je sposobnost obrade unutarnja vizija, nije inferioran u svjetlini od percepcije stvarni svijet, kao i senzualna mašta čiji sablasni dodir izaziva fiziološku reakciju kod pjevača, čak utječe i na teksturu glasa.

Yarzhemsky G.L. pričajući o psihološki mehanizmi razvoj umjetnosti primjećuje da se mnogi čimbenici koji određuju reinkarnaciju temelje na mehanizmima skrivenima u nesvjesnom psihološka zaštita: aktualizacija jedne od latentnih osobnosti, projekcija, kongenijalnost ili komplementarni kontrast; potreba da se izgubite u kontemplaciji ili iskustvu tuđeg duševni život; priznanje pod krinkom heroja; altruistična ljubav prema duhovnim kvalitetama drugog Ja; potreba da se istinito prikaže lijepa duša kao ideal. Među duboko skrivenim impulsima koji dovode do aktivno stanje kreativna energija, spominje se i sublimacija.

Rezimirajući gore navedeno, treba napomenuti da je likovnost kao kvaliteta sustavno obrazovanje, uključujući komponente kao što su razumijevanje sadržaja, glazbeno pamćenje, mašta, empatija.