Lekcija u 11. razredu

Ciljevi lekcije:

1) učvrstiti vještine rada na razumijevanju književnog teksta, stav autora o problemu koji je iznio u pripremi za esej o zadatku formuliranom u demo verziji Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika (dio C);

2) razviti sposobnost vrednovanja svakog odlomka eseja prema prva četiri kriterija;

3) poboljšati pisanje svih dijelova eseja prema kriterijima.

Oprema: radni list, tekstovi umjetničkog djela, kriteriji za ocjenjivanje eseja-obrazloženja

Napredak lekcije.

1.Org. trenutak. Označite one koji su odsutni.

2. Izjava o temi i svrsi lekcije.

Dečki, želim započeti našu lekciju stihovima iz pjesme Jevgenija Jevtušenka "Nema nezanimljivih ljudi...":

Što znamo o braći, o prijateljima,

A mi govorimo o vlastitom ocu,

Znajući sve, (n..) znamo (n..) što.

Pravopisno zagrijavanje.

Objasnite pravopis i interpunkciju.

Napravite dijagram od 1 rečenice.

Navedite sintaktičke karakteristike rečenice 2 (usmeno).

Pronađite inverziju u 2. rečenici.

Kako povezati stihove ove pjesme s književnim tekstom koji vam je ponuđen kod kuće na analizu? Koji problem im je zajednički? (problem ravnodušnog odnosa ljudi jednih prema drugima).

Pročitajmo tekst. (unaprijed pripremljen učenik).

3.Provjera D\Z.

Molim vas podsjetite me na sastav eseja – obrazloženje.

U čemu je problem?(To je predmet rasprave, pitanje o kojem autor raspravlja.)

Koji su problemi identificirani u ovom tekstu??(problem ravnodušnog odnosa prema ljudima oko sebe, problem milosrdnog odnosa prema bližnjemu, n problem utjecaja umjetnosti na ljudsku dušu).

Fokusirali smo se na problem indiferentnog odnosa osobe prema drugima. Kako ste formulirali problem teksta? pročitaj.

Sljedeći odlomak našeg eseja je komentar na problem. Kakav ste komentar dali? Predlažem da pogledate ovaj dio eseja. Kako se Ksyusha nosila s ovim zadatkom?

Molim vas, koje ste pogreške vidjeli? Koji su nedostaci ovog rada? Koji su pozitivni aspekti -Ocijenite rad prema kriterijima eseja K2.

Razmijenite posao sa svojim susjedom po stolu. Ocijenite rad svog prijatelja prema kriterijima K2 i ispunite odgovarajući stupac.

Sljedeća faza u pisanju argumentiranog eseja je argumentiranje vlastitog stava.

FIZ. SAMO TRENUTAK

4.Objašnjenje novog gradiva.

Za formuliranje vlastitog stajališta nije dovoljno samo formalno iznijeti svoje mišljenje: slažem se (ne slažem se) s mišljenjem autora. Vaš stav treba formulirati u zasebnoj rečenici. Na primjer: Slažem se s mišljenjem autora: govor osobe je pokazatelj njegove intelektualne i moralne razvijenosti. Doista, ponekad govor "govori" više o osobi od njenog lica, odjeće i još mnogo toga.

Struktura argumenata.Kako argumentirati svoj stav?

U ovom dijelu rada morate se strogo pridržavati pravila konstruiranja argumentiranog teksta.

Svrha argumentacije je uvjeriti u nešto, ojačati ili promijeniti mišljenje. Za to se koristi logički koherentan sustav dokaza.Tipični (potpuni) argument izgrađen je prema shemi u kojoj se razlikuju tri dijela:

Teza (stav koji treba dokazati);

Argumentacija (dokazi, argumenti);

Mikro-izlaz

Od teze do argumenata možete postaviti pitanje “Zašto?”, a argumenti odgovaraju: “Zato što...”, odnosno između teza i argumenata mora se uspostaviti logička i gramatička veza i između pojedinih argumenata. .

Postoje argumenti vrijedni 2 boda: primjeri iz fikcije; primjeri iz publicističke literature; primjeri iz znanstvene literature.

Takvi argumenti pretpostavljaju pozivanje na autora i naslov djela. Također je potrebno naznačiti konkretne likove, njihove postupke, riječi, misli koji pokazuju povezanost djela koje spominjete s problemom koji razmatrate.

Postoje argumenti koji vrijede 1 bod: primjeri iz života, osobna zapažanja i zaključci, pozivanje na autoritete, poslovice, izreke, primjeri iz filmova.

5. Argumentacija vlastitog stava o izvornom tekstu.

- Dečki, je li moguće kao jedan od argumenata uzeti retke iz pjesme E. Jevtušenka, s kojom smo radili na početku lekcije?

U kojim se književnim djelima pojavljuje problem ravnodušnosti ljudi? (Andrej Platonov “Juška”, K. Obojčikov i njegova pjesma “Susjed”, Aleksandar Isajevič Solženjicin “Matrenjinov dvor”)

Koristeći dobivene informacije, napišite fragment svog eseja. (u ovom trenutku nastavnik provjerava komentare 2 učenika)

6. Studentsko čitanje primljenih fragmenata (2 osobe) i rasprava prema kriterijima K4

Procjena argumentacije vlastitog stava prema kriterijima K4 (Rad u paru).

7. Sažetak lekcije.

Što znači argumentirati svoj stav?

Što biste trebali imati na umu kada birate svoje argumente?

8. Ocjenjivanje rada u nastavi.

9. Učenici predaju radne listove na pregled.

10. D\Z. odabrati argumente za tezu: Umjetnost stvara dobre ljude, oblikuje ljudsku dušu. (Pjotr ​​Čajkovski)

Komentar d/z.

Jedan od problema teksta Sergeja Kačalkova, koji smo spomenuli u prethodnoj lekciji: utjecaj umjetnosti na ljudske duše. Predlažem da odaberete argumente za tezu: “Umjetnost stvara dobre ljude, oblikuje ljudsku dušu.” (Pjotr ​​Čajkovski). Zapamtite da argumenti iz iskustva čitatelja imaju veću težinu. Predlažem da pogledate nekoliko slajdova prezentacije, za koje se nadam da će vam pomoći da imate pozitivan stav prema rješavanju domaće zadaće. (prikazivanje slajdova sa slikama raznih umjetnika).

Radni list za sat ruskog jezika 11. razred ________________________________________________

Prezime, ime

Tema: Argumentacija vlastitog stava. Vrste i struktura argumenata.

1. Pravopisno zagrijavanje.

Što znamo o braći i prijateljima?

Što znamo o našem jedinstvu?

I o vlastitom ocu mi

Znajući sve (n..) znamo (n..) što.

Evgenij Jevtušenko “Nema nezanimljivih ljudi...”

Objasnite pravopis, vratite interpunkcijske znakove koji nedostaju.

Napravite dijagram od 1 rečenice.

_____________________________________________________________________________

Dajte (usmeno) sintaktički opis 2 rečenice.

Što je inverzija? Pronađite inverziju u 2. rečenici. Koja je svrha inverzije?

Kako možete povezati stihove ove pjesme s književnim tekstom koji ste analizirali kod kuće? Koji problem im je zajednički?

2. Čitanje teksta Sergeja Kačalkova.

Zapamti sastav eseja – obrazloženje.

3.Provjera D\Z. (Vrednovanje svakog fragmenta eseja temelji se na kriterijima K1-K3).

4. FIZ. SAMO TRENUTAK

5. Objašnjenje novog gradiva.

Struktura argumenta

Teza (stav koji treba dokazati);

Argumentacija (dokazi, argumenti);

Mikro-izlaz

6. Argumentacija vlastitog stava REZULTAT:__K4-_______

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Kad ulazimo u raspravu, uvijek koristimo određenu strategiju primjerenu situaciji, ponekad i ne razmišljajući o tome. Pogledajmo praktične tehnike argumentiranja i izražavanja vlastitog stava: razne savjete, isprobane metode, kao i tipične pogreške koje se mogu pojaviti tijekom pregovora i onemogućiti uspješan završetak rasprave.

Svi pregovaramo svaki dan: s prijateljima, kolegama s posla, poznanicima. Većinu vremena nismo ni svjesni da to radimo jer je to svakodnevna aktivnost. Kad ulazimo u raspravu, uvijek koristimo određenu strategiju primjerenu situaciji, ponekad čak i ne razmišljajući o tome.

Za neke ljude sama činjenica da se stvar koju namjeravaju poduzeti naziva "pregovorima" čini nervoznima i tjeskobnima. Ipak, moguće je razviti “imunitet” na pregovore kao normalnu i svakodnevnu stvar. U nastavku su praktične tehnike za argumentiranje i izražavanje svog stava: razni savjeti, isprobane metode. Ovaj se popis može nadopuniti kako se iskustvo komunikacije nakuplja.

Taktike argumentiranja

1. Odnos prema partneru ne bi trebao biti samo prijateljski, već i ne egocentričan. Samo uz međusobno uvažavanje i uvažavanje interesa jednih i drugih komunikacija će biti istinski partnerska, zasnovana na uzajamnom uvažavanju i uvažavanju interesa jednih i drugih. Egocentrizam to sprječava, ne dopuštajući osobi da promijeni kut gledanja pri sagledavanju i procjeni događaja, da ih vidi s različitih strana iu njihovoj cjelini. Prisiljava osobu da djeluje u vlastitom "koordinatnom sustavu", pristupi partnerovim izjavama prema vlastitim mjerilima i interpretira informacije koje dolaze od njega u svjetlu koje njemu odgovara. Stav osobe koja na takav način komunicira ne može se nazvati objektivnim, a njegovi argumenti uvjerljivima.

2. Treba poštovati sugovornika i njegov stav, čak i ako je neprihvatljiv. Ništa nije destruktivnije za komunikaciju od arogantnog i prezirnog odnosa partnera jedno prema drugom. Ako, kao odgovor na njegov argument, partner otkrije notu ironije ili prezira u govoru protivnika, tada se teško može računati na povoljan ishod razgovora.

3. Argumentaciju treba provoditi “na terenu” sugovornika, odnosno raditi izravno s njegovim argumentima. Pokazujući njihovu nedosljednost ili nepoželjne posljedice njihova usvajanja, treba umjesto njih istaknuti one koji su prihvatljiviji u interesu općeg cilja. To će dati bolji učinak od stalnog ponavljanja vlastitih argumenata.

4. Uvjerenoj osobi lakše je uvjeriti partnera. Braneći svoje stajalište možete brzo utjecati na sugovornika. U ovom slučaju, osim što logika utječe na racionalne slojeve psihe, aktivira se mehanizam emocionalne infekcije. Očarana svojom idejom, osoba govori emotivno i figurativno, što igra važnu ulogu u uvjeravanju. Dakle, obraćanje ne samo umu, već i srcu sugovornika daje rezultate. Međutim, pretjerana emocionalnost, koja ukazuje na nedostatak logične argumentacije, može izazvati otpor kod protivnika.

5. Uzbuđenje i uznemirenost tijekom uvjeravanja tumače se kao nesigurnost uvjerivača, pa stoga smanjuju učinkovitost argumentacije. Izljevi bijesa, vika i psovke izazivaju negativnu reakciju sugovornika, tjerajući ga da se brani. Najbolja sredstva su uljudnost, diplomacija, takt. Ali u isto vrijeme, pristojnost se ne bi trebala pretvoriti u laskanje.

6. Bolje je započeti frazu argumentacije raspravom o onim pitanjima o kojima je lakše postići dogovor s protivnikom. Što se partner više slaže, veće su šanse za postizanje željenog rezultata. Tek nakon toga treba prijeći na raspravu o kontroverznim pitanjima. Glavne, najsnažnije argumente treba ponoviti mnogo puta, u različitim formulacijama i kontekstu.

7. Strukturiranje informacija djeluje učinkovito: sortiranje, isticanje primarnih argumenata i njihovo organiziranje. Argumente možete rasporediti u logičke, privremene i druge blokove.

8. Korisno je razviti detaljan plan argumentacije, uzimajući u obzir moguće protuargumente protivnika. Plan će vam pomoći da izgradite logiku razgovora - srž vaših argumenata. To će organizirati sugovornikovu pažnju i razmišljanje te će lakše razumjeti partnerovu poziciju.

9. U govoru je bolje koristiti jednostavne, jasne izraze, bez zloporabe stručne terminologije i stranih riječi. Razgovor se može "utopiti" u "moru" nejasnih pojmova. Nesporazum izaziva iritaciju i dosadu kod sugovornika. Lako je pronaći kompromis ako se uzme u obzir obrazovna i kulturna razina protivnika. Korištenje riječi ustrajno, čvrsto i odlučno taktika je uspješnog diplomata.

10. Nesigurnost i nejasnoću sugovornik može doživjeti kao neiskrenost. Trebali biste pregovarati koristeći se razumom i osjećajem snage, naglašavajući povjerenje u svoje stajalište, ali pokazujući poštovanje prema stajalištu vašeg protivnika.

11. Svaku novu misao treba zaodjenuti novom rečenicom. Rečenice ne smiju biti u obliku telegrafske poruke, ali ne smiju biti ni previše razvučene. Prošireni argumenti obično su povezani sa sumnjama govornika. Kratke i jednostavne fraze treba konstruirati ne prema normama književnog jezika, već prema zakonima kolokvijalnog govora. Najvažnije točke mogu se istaknuti intonacijski.

12. Tijek argumenata u monološkom načinu otupljuje pažnju i interes sugovornika. Vješto postavljene pauze ih aktiviraju. Ako je potrebno istaknuti neku misao, onda ju je bolje izraziti kroz stanku i malo odgoditi govor nakon iznošenja misli u javnost. Partner će moći iskoristiti pravovremenu pauzu i ući u razgovor dajući svoje komentare. Usput neutralizirati sugovornikove tvrdnje puno je lakše nego odmotavati njihovo klupko na kraju svađe. Dugotrajna pauza dovodi do toga da se sugovornik napne i interno uznemiri.

13. Načelo jasnoće pri iznošenju argumenata vrlo je učinkovito. Jasnoća slike je olakšana aktivacijom sugovornikove mašte. U tu svrhu korisno je koristiti živopisne usporedbe, metafore i aforizme koji pomažu otkriti značenje riječi i pojačati njihov uvjerljivi učinak. Prepoznavanje istine olakšavaju razne analogije, paralele i asocijacije, kada su prikladne i uzimaju u obzir iskustvo sugovornika. Dobro odabrani primjeri i činjenice iz samog života ojačat će argumente. Ne bi ih trebalo biti puno, ali bi trebali biti vizualni i uvjerljivi.

15. Nikada ne biste trebali reći osobi da je u krivu. To ga neće uvjeriti, već samo povrijediti njegov ponos, te će zauzeti stav samoobrane. Nakon ovoga, malo je vjerojatno da će ga uvjeriti. Bolje je ponašati se diplomatski: „Možda sam u krivu, ali da vidimo...“ Ovo je dobar način da sugovorniku ponudite svoje argumente. Bolje je odmah i otvoreno priznati vlastitu neispravnost, čak i ako je neisplativo, ali u budućnosti možete računati na slično ponašanje vašeg partnera.

16. Iskrenost ili ustrajnost, blagost ili agresivnost – način ponašanja u pregovorima. To je ono za što će ljudi biti spremni sljedeći put i s čime će se biti spremni nositi. Ljudi imaju dugo pamćenje, posebno kada osjećaju da su prema njima na neki način postupili nepravedno. Osoba koja ima agresivan pristup uvijek pokušava dobiti što više od druge strane i nastoji dati što manje. Produktivnost ovakvog pristupa je suprotna: potencijalni partneri manje su kooperativni i obično neće imati posla s ovom osobom više od jednom.

16. Grub pristup pregovorima daje ograničene i kratkotrajne rezultate. Guranje ili prisiljavanje partnera da donese odluku može imati suprotan učinak: protivnik će biti tvrdoglav i uporan. Glatko navođenje sugovornika na odluku nedvojbeno će zahtijevati više vremena, strpljenja i upornosti, no vjerojatnije je da ćete tim putem postići zadovoljavajući i održiv rezultat.

17. Ne treba se unaprijed kladiti da ćete problem riješiti u svoju korist. Kada su dvoje ljudi uključeni u raspravu, oboje osjećaju da im se pruža prilika i da moraju izvući što je više moguće iz pregovora. Svatko može vjerovati da je istina na njegovoj strani, da je u boljoj poziciji opravdati svoje prijedloge ili postaviti zahtjeve. Možda ćete morati braniti svoje stajalište u sporu s osobom koja pregovara prkosno i grubo. Pretjerana čvrstoća može smetati tome: važno je biti spreman na ustupke kako biste postigli željeni rezultat.

18. Da biste prevladali negativan stav sugovornika, možete stvoriti iluziju da predložena ideja ili gledište pripada njemu. Da biste to učinili, dovoljno ga je samo uputiti na odgovarajuću misao i dati mu priliku da iz nje izvuče zaključak. Ovo je sjajan način da steknete njegovo povjerenje u predloženu ideju.

19. Možete opovrgnuti sugovornikovu primjedbu i prije nego što je izgovorena - to će vas spasiti od naknadnih isprika. Međutim, češće se to radi nakon izjave. Ne biste trebali odmah uzvratiti: vaš partner to može shvatiti kao nepoštivanje njegovog položaja. Svoj odgovor na komentare možete odgoditi do nekog prikladnijeg trenutka s taktičke točke gledišta. Moguće je da će do tada izgubiti smisao, pa onda uopće neće biti potrebno odgovarati na njega.

20. Ako trebate kritički komentirati svog protivnika, zapamtite da je svrha kritike pomoći sugovorniku da uvidi pogrešku i njezine moguće posljedice, a ne dokazati da je gori. Kritika ne bi trebala biti usmjerena na osobnost partnera, već na pogrešne radnje i postupke. Kritici treba prethoditi priznanje bilo kakvih zasluga partnera, to će vam pomoći da se riješite ljutnje.

21. Umjesto da izražavate svoje nezadovoljstvo, bolje je predložiti način otklanjanja pogreške. Time se može postići sljedeće:

• preuzeti inicijativu u odabiru sredstava za rješavanje problema i najbolje zaštititi svoje interese;
• ostaviti prostora za daljnje zajedničke aktivnosti.

22. Za rješavanje sukoba korisno je promijeniti stav „ja protiv tebe“ u stav „mi smo protiv zajedničkog problema“. Ovakav pristup podrazumijeva spremnost na pregovaranje o uvjetima, ali u isto vrijeme pomaže u postizanju rješenja koje je maksimalno zadovoljavajuće za obje strane.

23. Sposobnost prekidanja razgovora ako je krenuo u neželjenom smjeru također nije od male važnosti. Morate znati u kojoj se točki trebate povući i prekinuti pregovore zbog nemogućnosti prihvaćanja traženih uvjeta.

Također se može dogoditi da rezultat pregovora nije ispunio očekivanja jednog od partnera. Vjerojatno razlog ne leži u nedostatku međusobnog razumijevanja, već u pogrešnoj taktici vođenja rasprave. Evo nekoliko uobičajenih pogrešaka koje se mogu dogoditi tijekom pregovora i spriječiti uspješan završetak rasprave:

• Improvizacija u pripremi za razgovor.
• Svrha razgovora nije jasna.
• Loša organizacija govora.
• Neutemeljeni argumenti.
• Nedostatak pozornosti na detalje.
• Nedostatak iskrenosti.
• Nedostatak takta.
• Ponovno procjenjivanje vlastite pozicije.
• Nepoštivanje pozicije sugovornika.
• Nesklonost kompromisu.

Osobito bi takve pogreške trebali izbjegavati oni koji imaju aktivnu ulogu. To će pomoći da argument bude uvjerljiviji, zadobiti povjerenje slušatelja i pojaviti se pred njim kao cjelovita osoba.

Aleksandar Vladimirovič Morozov, voditelj Odsjeka za socijalnu psihologiju Instituta za humanističke znanosti, dopisni član Međunarodne akademije psiholoških znanosti.

1) Zamislimo ljude koji ujutro počnu graditi kuću, a sutradan, ne dovršivši ono što su započeli, počnu graditi novu kuću. Takva slika ne može izazvati ništa osim zbunjenosti. Ali to je upravo ono što ljudi čine kada odbace iskustvo svojih predaka i takoreći iznova počnu graditi svoj “dom”.

2) Osoba koja s planine gleda u daljinu može vidjeti više. Isto tako, osoba koja se oslanja na iskustvo svojih prethodnika vidi mnogo dalje, a njen put do istine postaje kraći.

3) Kada se narod ruga svojim precima, njihovom svjetonazoru, njihovoj filozofiji, njihovim običajima, oni sebi spremaju istu sudbinu. Potomci će rasti i smijat će se svojim očevima. Ali napredak ne leži u negiranju starog, već u stvaranju novog.

4) Arogantni lakaj Yasha iz drame A. Čehova “Vrt trešnja” ne sjeća se svoje majke i sanja o što skorijem odlasku u Pariz.

5) Ch. Aitmatov u romanu “Olujna stanica” priča legendu o Mankurtima. Mankurti su ljudi nasilno lišeni sjećanja. Jedan od njih ubija svoju majku koja je pokušavala izvući sina iz nesvijesti. A nad stepom njen očajnički krik zvuči: "Zapamti svoje ime!"

6) Bazarov, koji prezire "starce", poriče njihova moralna načela, umire od beznačajne ogrebotine. I ovaj dramatični kraj pokazuje beživotnost onih koji su se otrgli od “tla”, od tradicije svoga naroda.

7) Antički osvajači spaljivali su knjige i uništavali spomenike kako bi narodu oduzeli povijesno sjećanje.

8) Svojedobno su futuristi iznijeli slogan "Izbaciti Puškina s broda modernosti."

9) Ali nemoguće je stvarati u praznini. Nije slučajno da u stvaralaštvu zrelog Majakovskog postoji živa veza s tradicijama ruske klasične poezije.

Za vrijeme Velikog Domovinskog rata snimljen je film “Aleksandar Nevski” kako bi sovjetski narod imao duhovne sinove i osjećaj jedinstva s “herojima” prošlosti.

10) Izvanredna fizičarka M. Curie odbila je patentirati svoje otkriće i izjavila da ono pripada cijelom čovječanstvu. Rekla je da ne bi mogla otkriti radioaktivnost bez velikih prethodnika.

11) Car Petar 1 je znao kako gledati daleko unaprijed, znajući da će buduće generacije žeti plodove njegovih napora. Jednog dana Petar je, dok je sadio žir, primijetio. dok se jedan od prisutnih plemića skeptično nasmiješio. Ljutiti kralj reče: “Razumijem! Zar misliš da neću doživjeti zrele hrastove.

Je li istina! Ali ti si budala; Ostavljam primjer i drugima da tako rade, a s vremenom njihovi potomci od njih grade brodove. Ne radim za sebe, to je za dobrobit države u budućnosti.”

13) Veliki Domovinski rat, poput rane koja krvari, zauvijek će mučiti srce svake osobe. Opsada Lenjingrada, u kojoj su od gladi i hladnoće umrle stotine tisuća ljudi, postala je jedna od najdramatičnijih stranica naše povijesti. Jedna starija stanovnica Njemačke, osjećajući krivnju svog naroda prema mrtvima, ostavila je oporuku da svoje novčano nasljeđe prenese za potrebe Memorijalnog groblja Piskarevsky u St.

14) Vrlo često se djeca srame svojih roditelja koji im se čine smiješni, zastarjeli i zaostali. Jednog dana, pred razdraganom gomilom, putujući luda počeo je ismijavati mladog vladara malog talijanskog gradića jer mu je majka bila obična pralja.

I što je učinio ljutiti gospodar? Naredio da mu se majka ubije! Naravno, takav čin mladog čudovišta će prirodno izazvati ogorčenje kod svake normalne osobe. Ali pogledajmo u sebe: koliko smo se često osjećali neugodno, iznervirano i razdraženo kada su si roditelji dopustili da izraze svoje mišljenje pred našim vršnjacima?

15) Nije uzalud vrijeme nazvano najboljim sucem. Atenjani, ne shvaćajući veličinu istina koje je otkrio Sokrat, osudili su ga na smrt. Ali prošlo je vrlo malo vremena i ljudi su shvatili da su ubili čovjeka koji je stajao iznad njih u duhovnom razvoju. Suci koji su izrekli smrtnu presudu protjerani su iz grada, a filozofu je podignut brončani spomenik. A sada je Sokratovo ime postalo utjelovljenje čovjekove nemirne želje za istinom i znanjem.

17) Kada se 1712. carević Aleksej vratio iz inozemstva, gdje je proveo oko tri godine, otac Petar I ga je upitao je li zaboravio što je učio i odmah mu naredio da donese crteže. Aleksej je, bojeći se da će ga otac natjerati da crta u njegovoj prisutnosti, odlučio izbjeći ispit na najkukavičkiji način. “Namjeravao mu je uništiti desnu ruku” hicem u dlan. Nedostajalo mu je odlučnosti da ozbiljno provede svoju namjeru, a stvar se svela na opekotinu na ruci. Simulacija je princa ipak spasila od ispita.

18) Perzijska legenda govori o arogantnom sultanu koji je u lovu bio odvojen od svojih slugu i, izgubivši se, naišao na pastirsku kolibu. Iscrpljen od žeđi, zatražio je piće. Pastir natoči vode u vrč i pruži ga biskupu. Ali sultan, ugledavši neuglednu posudu, izbije je iz pastirovih ruku i ljutito uzvikne:

Nikada nisam pio iz tako podlih vrčeva Razbijena posuda reče:

Ah, sultane! Uzalud me prezireš! Ja sam tvoj pradjed i nekada sam, kao i ti, bio sultan. Kad sam umro, bio sam sahranjen u veličanstvenoj grobnici, ali vrijeme me pretvorilo u prah, koji se pomiješao s glinom. Lončar, iskopavši tu glinu, načini od nje mnogo lonaca i posuda. Zato, Gospodine, ne preziri prostu zemlju iz koje si došao i u koju ćeš se kad-tad pretvoriti.

Argumentacija je predstavljanje logičkih argumenata kako bi se dokazala istinitost stava. To se postiže korištenjem sredstava različitog psihološkog utjecaja na osobu ili raspoređivanjem argumenata u posebnom redoslijedu. Obično se pokazuje valjanost i korisnost ideje.

Razmotrimo pitanje što se želi postići uz pomoć argumentacije i koji su ciljevi ove faze. U procesu argumentacije, svaki od sugovornika formira određeni stav o problemu koji se raspravlja; ovdje možete pokušati promijeniti prethodno mišljenje u željenom smjeru ili konsolidirati već formirano mišljenje ili stav stranaka.

U ovom dijelu poslovnog razgovora možete otkloniti ili ublažiti proturječja koja se javljaju među stranama tijekom rasprave o problemu te kritički sagledati iznesene odredbe i činjenice od strane sudionika razgovora. Upravo u tom dijelu razgovora stvara se temelj za donošenje odluka, djelomičnih ili cjelovitih zaključaka tijekom poslovnog razgovora.

Argumentacija je jedna od najtežih faza razgovora, kao i svako iznošenje problema. Zahtijeva veliko znanje, koncentraciju, asertivnost, prisebnost i na kraju jednostavno korektnost. Mišljenju sugovornika trebamo se odnositi s jednakom pozornošću kao i vlastitom, bez obzira na to jesu li nam sugovornici protivnici ili istomišljenici po ovom konkretnom pitanju rasprave. Uvelike ovisimo o sugovorniku. Dakle, nakon što smo pravilno definirali zadatke koje želimo riješiti tijekom razgovora i nakon što smo savladali sve gradivo, moramo ući iu poziciju naših sugovornika. Čemu teži naš sugovornik? Koliko daleko možemo ići sa svojim zahtjevima? Koji su naši minimalni i maksimalni zahtjevi? Kako se možemo elegantno povući kada poslovni razgovor krene nepovoljno? Je li moguć kompromis između strana?

Dakle, taktika argumentacije mora biti razvijena unaprijed i dovedena do savršenstva. Trebalo bi razmisliti kakva nam iznenađenja može prirediti poslovni partner i kako ga pridobiti na svoju stranu. I u slučaju “temeljitog argumenta” i u slučaju iznošenja protuargumenata, sve treba još jednom provjeriti ili čak uvježbati. Tijekom razgovora treba izbjegavati demagogiju i sofistiku. Jake argumente često treba iznijeti na samom početku razgovora kako biste odmah ojačali svoju poziciju.

Sitnice su ponekad odlučujuće. Opći savjeti o argumentaciji poznati su iz logike i retorike:

• Treba operirati jednostavnim i preciznim pojmovima, jer uvjerljivost svojih argumenata i sugovornika lako možete “utopiti” u moru riječi.

Argumenti moraju biti vjerodostojni u očima vašeg sugovornika; ako istina ima okus laži, onda ga je bolje riješiti. Također treba imati na umu da je pretjerivanje oblik laganja.

• Metoda i teme argumentacije trebaju odgovarati percepciji i temperamentu vašeg sugovornika: argumenti objašnjeni odvojeno obično su učinkovitiji; nekoliko (3 ~ 4) jakih argumenata je uvjerljivije od mnogo malih argumenata; argumentacija ne bi trebala imati oblik monologa; pauza tijekom razgovora je od velike važnosti; U pravilu, sugovornik bolje percipira "aktivnu" konstrukciju fraze od pasivne.
• Ispravno vođenje rasprava u odnosu na sugovornike pokazuje se mnogo isplativijim, posebno tijekom dugotrajnih kontakata. Stoga trebate priznati da je vaš partner u pravu kada je u pravu. U ovom slučaju etika poslovnih (i neposlovnih) odnosa nije narušena, imamo pravo očekivati ​​i zahtijevati isto ponašanje od svog partnera.
• Prilagoditi argumente osobnosti poslovnog sugovornika;

• Izbjegavajte neposlovne izraze koji kompliciraju argumentaciju i razumijevanje, izbjegavajte prazne fraze, jer ponekad čak i mala promjena u “ključnoj frazi” razgovora često ima presudan utjecaj.
• Pokušajte što jasnije predstaviti svoje dokaze, ideje i razmišljanja. Knjige, crteži, dijagrami i grafički materijali na osobnom računalu povećavaju učinkovitost argumentacije. Ali treba razumjeti da usporedba mora biti razumljiva sugovorniku i temeljiti se na njegovom iskustvu; usporedbe bi trebale pojačati vaš argument, ali bez pretjerivanja i krajnosti koje mogu izazvati nepovjerenje sugovornika. Olovke, papir i osobno računalo vrlo su važna pomagala tijekom poslovnog razgovora. Rezultat razgovora može biti gotov protokol, dogovor kao vidljiv rezultat. U slučaju većeg broja sudionika, možete koristiti grafoskope, filmske projektore, projekcijske televizore i sl.

Vrijedi li podsjetiti da je argumentacija odlučujuća faza utjecaja. Uz pomoć dobrih argumenata i njihovog vještog prezentiranja može se spasiti neuspješnog aktiviranja pažnje i procesa iznošenja informacija. U logici i retorici ovaj je odjeljak najpažljivije razvijen. Osim vrijednih, znanstveno i praktično utemeljenih tehnika, izmišljeno je mnogo nečasnih trikova koji ponekad omogućuju da se dobije spor, čak i bez objektivnih podataka i dovoljno argumenata.

Argumentacijska uloga, definirana na temelju cilja: prisiliti podređenog da dijeli misli i ideje vođe o određenoj temi. Temelji se na izradi odgovarajućih strukturnih dijagrama, a opslužuje se specifičnim govornim operacijama. Njegova glavna svrha je vratiti razumijevanje između sudionika u komunikaciji i osigurati pouzdanost poruke. Preduvjet za povezivanje argumenta je sumnja u objekt utjecaja.

Potrebu za argumentiranim utjecajem u individualnom razgovoru menadžeri prepoznaju. Osobne simpatije praktički nemaju učinka, iako postoji tendencija veće argumentacije uz pozitivan stav prema zaposleniku, kao iu slučajevima kada se podređenog percipira kao strogog, samostalnog, kritičnog, sposobnog priznati da je u krivu, pun poštovanja i sposobni voljno poslušati.

Linkovi na autoritativne izvore

Najbolja, najjednostavnija i najraširenija metoda argumentacije je citiranje autoritativnog izvora informacija. U ovom slučaju, oni čine svjedoka i angažiraju podršku osobe ili tijela čiji je autoritet nesumnjiv.

Najčešće je poveznica izvadak iz tiskanog teksta i govora, citat ili aforizam. Citiranje je jaka, razumljiva i najjednostavnija metoda utjecaja. Olakšava prenošenje razgovora, zahtjeva, uvjerenja ili zahtjeva na razumljiv način. Tehnika je nezaobilazna za objašnjenje motiva nekog postupka kao dopuna osobinama, kao i za izražavanje moralne ocjene postupaka. Eksperimentalno je utvrđeno da se informacije iz autoritarnog izvora apsorbiraju približno dvostruko učinkovitije nego iz malo poznatog izvora. Ova okolnost obvezuje vođu, s jedne strane, da vodi računa o vlastitom autoritetu, as druge, da iznosi argumente iz najpoznatijih i najcjenjenijih izvora.

Posebne manifestacije ove tehnike su sljedeće veze:

• na izjave velikih ljudi (citati, aforizmi, mišljenja);
• o materijalima objavljenim u središnjem tisku, emitiranim na radiju i televiziji;
• zahtjevima propisa;
• na autoritetu javnog mnijenja.

Dokaz činjenicama

“Činjenica je istinski, stvarno postojeći, nefiktivni događaj, pojava; što se zapravo dogodilo” Dokazivanje činjenicama (brojkama i primjerima) je najčešća metoda argumentacije i najpouzdanija, ali, naravno, ne u svim slučajevima. A evo i zašto. Svijet rezultata ljudskog djelovanja, svijet činjenica, ogroman je. Ako postavite cilj, onda u njemu praktički možete pronaći potvrdu bilo koje točke gledišta.

Mnogo ovisi io sposobnosti subjekta da adekvatno percipira i odražava okolnu stvarnost. Dakle, osobu koja pati od alkoholne halucinoze i iluzije ljubomore gotovo je nemoguće uvjeriti u bračnu vjernost. On o tome ima “svoje činjenice” koje su s njegove strane potpuno opravdane i pouzdanije od ovih koje mi iznosimo. Ovo je ekstremno, patološko. Pa ipak, mnogi su ljudi skloni svjesno griješiti kada percipiraju činjenice.

Druga značajna greška kod dokazivanja činjenicama je odvajanje činjenice od stvarnosti, od konteksta ili sredine u kojoj su se događaji dogodili. Sve to obvezuje menadžera da pažljivo bira činjenice i koristi se samo činjenicama iz provjerenih izvora.

Ilustracija

Uspješnije prikazati činjeničnu i slikovitu građu, objasniti svrhu sastavnica i veza, dokazati istinitost predloženih teza, definicija i hipoteza moguće je pribjegavanjem vizualnim pomagalima: prikazom prirodnih objekata ili pojava ili njihovim slikama u obliku videa dijagrami, grafikoni, fotografije, dijapozitivi, slike, filmovi, fonogrami, video zapisi i izvješća. U ovom slučaju zadatak je pružiti priliku da se nešto vidi, uvjeri, obrati pozornost, upozna, otkrije ili razmotri.

Demonstracija se obično provodi tehničkim sredstvima. Koristeći ih, ovisno o svrsi utjecaja, sadržaju predmeta i stupnju razvoja publike, možete:

• potkrijepiti izrečene tvrdnje vizualnim materijalom;
• pružiti pomoć u razumijevanju onoga što se vidi;
• usredotočite se na najvažnije točke;
• stvarati problematične situacije koje aktiviraju mentalnu aktivnost.

Visoka učinkovitost vizualnih pomagala objašnjava se aktivnim

sudjelovanje percepcije vizualnog kanala. Vjeruje se da osoba apsorbira 80-90% informacija putem vida. Tehnika je praktički "neosjetljiva" na odnos "slično-antipatija".

Jednostrani (monološki) utjecaj- ovaj utjecaj se odvija u jednom smjeru: od šefa prema podređenima. Najčešće se provodi u govoru na sastanku ili predavanju. Kao i svaki monološki govor, takav je utjecaj raspoređen, proizvoljan i organiziran. Ovakvim uvjeravanjem prisiljeni smo imenovati i karakterizirati predmet razgovora, razvijati svoje misli i argumente.

Ova tehnika se preporučuje za korištenje u situaciji kada je potrebno informirati publiku o širokom spektru pitanja, kada se slušatelji slažu s govornikom, prijateljski su nastrojeni i postoji razlog za vjerovanje da neće naknadno biti podložni suprotnom utjecaj. .

- ovu tehniku ​​možemo definirati kao verbalno natjecanje, raspravu u kojoj svatko brani svoje mišljenje. Postoji nekoliko opcija za spor:

• rasprava - javna rasprava s ciljem postizanja istine uspoređivanjem različitih mišljenja;
• polemika - javni spor radi obrane svog gledišta;
• oporba - istupanje s prigovorima u javnom razgovoru;
• prosvjed je snažan prigovor nečemu. Ova tehnika se koristi u situacijama kada je publika dovoljno pripremljena i iskusna, kao iu situacijama napetosti u odnosima s menadžmentom i podređenima, kada postoje razlike u pogledima na istu temu ili događaj. Sasvim bi opravdano bilo pribjeći dijalogu u situacijama u kojima nedostaje informacija o namjerama i kvalitetama sugovornika. Rasprava se također koristi kada publika može biti izložena suprotnom utjecaju.

Rasprava, u pravilu, izaziva veliku aktivnost, zadovoljstvo i snagu uvjerenja, ali zahtijeva mnogo vremena, polemičku vještinu i sposobnost upravljanja publikom. Glavna stvar je sposobnost da se nešto potvrdi, da se to stavi u pamćenje i svijest. Ponašanje influencera u sporu karakterizira činjenica da, nakon što je stavio u svijest objekta ono što je trebao staviti, odobravatelj se pretvara da je obavio svoj posao i više nije zainteresiran za komunikacijskog partnera, jer što ga on “napušta” na zadnjem slogu naglašene riječi . Naravno, ovo je samo privid; u sljedećem trenutku, ako se cilj ne postigne, može ponovno "hvatati".

Analogija

U slučajevima kada nema izravnih činjeničnih podataka koji potvrđuju postavljenu tezu, ponekad se pribjegava analogiji. Njegova je bit da se u nekim aspektima utvrde sličnosti između predmeta ili pojava, a zatim se daje pretpostavka ili izjava o njihovoj istovjetnosti u svim ostalim aspektima.

Slika

Govor koji se sastoji samo od rasuđivanja i činjenica ne može se zadržati u glavama ljudi koji nisu navikli na intelektualnu aktivnost. Za bolje razumijevanje, prezentiranje i pamćenje činjenice koja se opisuje, kao i argumentacije pri utjecaju na podređene, potrebno je ne samo opisivati ​​činjenice, već oslikavati pojedinosti ponašanja ljudi i okoline. To mora biti učinjeno tako živopisno i maštovito da se slušatelji osjećaju kao da ih gotovo mogu vidjeti. Da biste to učinili, možete navesti neku živopisnu epizodu iz života osobe. Ako takva epizoda nije dostupna, možete je sami smisliti, na temelju prihvatljivih činjenica i znanja o psihološkim kvalitetama zaposlenika. Ovo će zahtijevati malo mašte.

Zamislite osobu i njezine vjerojatne postupke. U nacrtanoj slici događaja koji se dogodio ili mogućeg događaja možete pokazati s kim je i kako svaki sudionik situacije razgovarao, mislio i izražavao svoje osjećaje. U ovoj imaginarnoj slici potražite takve podudarnosti koje bi vam u kombinaciji s određenim detaljima slučaja dale učinkovito sredstvo emocionalnog utjecaja. Čineći to, moći ćete izbjeći apstraktno rezoniranje koje je malo važno publici; vaš će jezik postati razumljiviji i lakši za pamćenje. Važno je dati smjer i poticaj mašti slušatelja, a za to slika ne smije biti prekratka.

Sažetak na temu “Metodologija istraživačkih aktivnosti”

na temu "ARGUMENTACIJA VLASTITOG STAVA"

Student 2. godine Državnog medicinskog sveučilišta

Arena Melkonyan.

ARGUMENTIRANJE VLASTITOG STAVIŠTA

NAPOMENA! Nije dovoljno samo formalno iznijeti svoje mišljenje:Slažem se (ne slažem se) s autorom. Vaš stav, čak i ako se podudara s autorovim, mora biti formuliran u zasebnoj rečenici.

Na primjer: Time autor nastoji prenijeti čitatelju misao da priroda već odavno treba pomoć svakoga od nas.Potpuno se slažem s autorom i također smatram da bi čovječanstvo trebalo preispitati svoj potrošački odnos prema prirodi.

Vaš stav tada mora biti potkrijepljen s dva argumenta. U ovom dijelu rada strogo se pridržavajte pravila za konstruiranje argumentativnog eseja.

Obrazloženje teze

(položaj koji treba dokazati)

Argumentacija

(dokazi, argumenti)

Zaključak

(Ukupan zbroj)

Argumentacija- ovo je iznošenje dokaza, objašnjenja, primjera za potkrijepljenje bilo koje ideje pred slušateljima (čitateljima) ili sugovornicima.

Argumenti- to su dokazi koji se daju u prilog tezi: činjenice, primjeri, izjave, objašnjenja - jednom riječju sve što može potvrditi tezu.

Važan element argumenta je ilustracije, tj. primjeri koji potkrepljuju argument. Na primjer:

	Govor čovjeka je pokazatelj njegovog intelektualnog i moralnog razvoja.
Argument 1	Doista, ponekad će govor reći više o osobi nego lice, odjeća i još mnogo toga.
Ilustracija za argument 1	Na primjer, među mojim bliskim prijateljima nema ljudi čiji je govor začinjen grubim riječima. Uvjeren sam da svaka takva riječ nosi “negativan naboj”. A tko bi želio čuti nešto uvredljivo za uši od voljene osobe?
Argument 2
Ilustracija za argument 2	Sjetimo se barem Porfirija Golovljeva, junaka romana M.E. Saltykov-Shchedrin "Gospodari Golovljevih". Judushka (to mu je nadimak!) uopće ne psuje, naprotiv, na svakom koraku izbacuje umilne riječi („kupus“, „lampa“, „maslica“). No, kroz cijeli njegov govor razotkriva se licemjerna duša čovjeka za kojeg nema ništa vrednije od novca i imovine.
	Dakle, ništa ne karakterizira osobu bolje od njenog govora.

Vrste argumenata:

logično, ili racionalno, - to su argumenti koji se pozivaju na ljudski razum, razum (znanstveni aksiomi, zakoni prirode, statistički podaci, primjeri iz života i literature);

psihološki argumenti– argumenti koji kod adresata izazivaju određene osjećaje, emocije i oblikuju određeni stav prema osobi, predmetu, pojavi koji se opisuje (emocionalno uvjerenje pisca, pozivanje na općeljudske vrijednosti i sl.).

Postoje također druge klasifikacije argumenti, na primjer:

racionalan (logičan): stvarne činjenice, statistika, zakoni prirode, odredbe službenih dokumenata;

ilustrativan: konkretni primjeri iz života, primjeri iz umjetničkih djela, spekulativni primjeri;

Moguće su različite metode argumentacije: podupirući I pobijajući.

Na podržavajući argument student se slaže s mišljenjem autora i daje argumente koji potvrđuju autorovu tezu. Na primjer:

DIPLOMSKI RAD

Ruski jezik i ruska kultura čine neraskidivo jedinstvo.

__________________________________________________________

Argument 1 Argument 2

Povezanost jezika i kulture očita je svima. Ne smijemo zaboraviti da u

osoba koja razmišlja. Nije slučajno D.S. Lihačov prekretnice u povijesti

u knjizi eseja “Zavičaj” jezik je nazvao zavičajnim govorom, zavičajnim jezikom postaje

glavno bogatstvo nacije. Zapravo, sva ta duhovna podrška koja

duhovna kultura nezamisliva je bez jezika i govora i osigurava jedinstvo nacije. Točno

koji ne samo da stvaraju posebnu “kulturnu”, o tome je pisao I.S. Turgenjev u

sloj", ali također odražavaju moralno stanje prozne pjesme "Ruski jezik"

ljudi. („Bez tebe, kako ne pasti u očaj

gledajući što se kod kuće događa").

Sjetite se i poznatih redaka

pjesme A. Ahmatove

"Hrabrost", napisana strašnim

godine Velikog domovinskog rata:

"Ali mi ćemo te spasiti, ruski govor,

velika ruska riječ." Čini mi se da u

ovo djelo je posebno svijetlo

ideja o važnosti ruskih zvukova

jezik za svakog Rusa.

_______________________________________________________________

ZAKLJUČAK

Da, ruski jezik je bogat i veličanstven,

a zadatak svakoga od nas je pridružiti se

ovom bogatstvu i uvećati ga.

Na opovrgavanje argumentacije učenik se ne slaže s autorom te, formulirajući vlastiti stav o problemu, postavlja kontratezu (tezu suprotnu autorovoj), čiju istinitost dokazuje s dva primjera. Na primjer:

Teza: U ratu se spoznaje vrijednost ljudskog života.

Kontrateza: Ne mogu se složiti s autorom: vrlo često ljudi koji se nađu u nehumanim uvjetima rata uglavnom gube moralne smjernice i prestaju doživljavati život (osobito tuđi) kao bezuvjetnu vrijednost.

Argument 1: Kao primjer možemo navesti ljude "izgubljene generacije" - tako na Zapadu nazivaju mlade frontovce koji su se borili 1914. - 1918. godine, bez obzira za koju su se državu borili, a kući su se vratili moralno ili fizički osakaćeni. . Nazivaju ih i "neprijavljenim žrtvama rata". Nakon povratka s fronta ti ljudi više nisu mogli normalno živjeti. Nakon proživljenih ratnih strahota, sve ostalo im se činilo sitnim i nedostojnim pažnje.

Argument 2: Potvrdu mojih misli mogu pronaći u fikciji. Godine 1930. – 1931. njemački književnik Erich-Maria Remarque stvorio je roman “Povratak” u kojem govori o povratku u domovinu nakon Prvog svjetskog rata mladih vojnika koji više ne mogu normalno živjeti. Remarque opisuje situaciju u kojoj su se ti ljudi našli. Kada su se vratili, mnogi od njih pronašli su kratere umjesto svojih prijašnjih domova; većina je izgubila svoje rođake i prijatelje. Rat ih je učinio žilavim i ciničnim, uništivši sve u što su prije vjerovali.

Zaključak: Dakle, svaki rat prije uništava sve moralne vrijednosti nego što dopušta da se shvati njihov značaj. Povijest dvaju svjetskih ratova strašno je upozorenje za sve one koji misle da je rat samo nervozna avantura koja im omogućuje da akutnije dožive puninu života.

Da biste dokazali istu tezu, možete koristiti "argumenti za obećanje"(sadrže naznaku pozitivnih posljedica prihvaćanja diplomskog rada) odn "argumenti za prijetnju"(navesti negativne posljedice prihvaćanja ili neprihvaćanja teze). Na primjer:

diplomski rad

Dobar govor pokazatelj je intelektualnog i moralnog razvoja osobe.

Argument obećanja

Mišljenje o osobi uvelike je određeno načinom na koji ona govori. Dobar govor ukazuje na načitanost, unutarnju kulturu i razvijenu logiku mišljenja. Za mnoge su specijalnosti usmene i pisane komunikacijske vještine preduvjet za profesionalni razvoj. Svaki menadžer, konzultant, prevoditelj, tajnik mora biti u stanju brzo i kompetentno sastavljati dokumente, voditi poslovne razgovore i odgovarati na telefonske pozive. Dakle, dobar govor uvijek će pomoći osobi bilo koje profesije da postigne uspjeh.

Argument prijetnji

Potvrdu autorovih misli nalazimo u članku D.S. Likhachev "Učiti govoriti i pisati." Dmitrij Sergejevič naglašava da je govor pokazatelj kulture osobe i spominje ljude koji ne govore, već "pljuju riječi". Zapravo, iza ovih “pljuvanja” krije se obični kukavičluk i duhovna praznina. "Govori tako da te mogu vidjeti", prikladno je rekao starogrčki filozof Sokrat. Doista, svatko od nas trebao bi razmisliti o tome kako nas naši sugovornici vide, što čuju u našem govoru.

Argumenti vrijedni 2 boda:

primjeri iz beletristike;

primjeri iz publicističke literature;

primjeri iz znanstvene (znanstvenopopularne) literature.

Ti argumenti uvijek uključuju pozivanje na autora i naslov djela; morate navesti i određene likove, njihove postupke, riječi, misli koji pokazuju povezanost umjetničkog djela koje spominjete s problemom koji se razmatra u izvornom tekstu. Na primjer: M. Gorki je vrlo emotivno i ekspresivno pisao o problemu humanizma u priči “Starica Izergil”. Danko, junak jedne od legendi, žrtvovao je svoj život da spasi svoj narod. Pojavio se baš kad je ljudima trebala pomoć i poveo ih, očajne i ogorčene, kroz šumu u slobodu. Podvig Danka, koji je iščupao srce iz grudi kako bi osvijetlio put slobodi, zadivljujući je primjer istinskog humanizma i bezgranične ljubavi prema ljudima.

Kada navodite primjere iz publicističke ili znanstvene (znanstveno-popularne) literature, nemojte zaboraviti navesti ne samo ime autora, već i naslov bilješke, članka, eseja i, ako je moguće, naziv publikacije u kojoj se ovaj tekst nalazi. materijal je objavljen. Na primjer: 1. TV novinar Oleg Ptashkin razmišlja o problemu utjecaja televizije na suvremeno rusko društvo u članku “Trash-TV” objavljenom na web straniciwww . gazeta . ru . Prema autoru, moderna televizija u Rusiji doživljava akutnu krizu – krizu ideja i smisla. Oni koji stvaraju televizijski program uopće ne razmišljaju o javnoj koristi. Novinarka je zabrinuta što moderni mediji promoviraju bezduhovnost i nemoral, učeći ljude ideji da je normalan život za dobrobit obitelji, djece i uspjeha na poslu sudbina gubitnika. Autor je uvjeren da je glavna zadaća moderne televizije odgoj: ona bi trebala naučiti ljude poštovati obitelj, roditelje i kulturne tradicije. Tek tada će televizija pridonijeti oživljavanju duhovnosti. 2. Ljudi koji ne posustaju pred životnim poteškoćama, koji se hrabro suočavaju s istinom, gospodari su svoje sudbine. Povjesničar Lev Gumilyov u svom djelu "Etnogeneza i biosfera Zemlje" nazvao je takve ljude strastvenima. Među njima su mnoge velike povijesne ličnosti, slavni vojskovođe, borci za slobodu i ljudska prava, a svaki od njih dao je doprinos razvoju društva.

Argumenti vrijedni 1 bod:

primjeri iz života;

vlastita zapažanja i zaključci;

poslovice i izreke, aforizmi (dani bez obrazloženja);

primjeri iz filmova.

Primjeri iz života . Budite oprezni s ovom vrstom argumenta jer je vrlo često neuvjerljiv. Na primjer: Dobar primjer problema s ovim tekstom su neki moji kolege iz razreda. Očito su premalo odgajani, a nisu od djetinjstva naviknuti na rad, pa ne rade ništa.

Izgledajte uvjerljivije promatranja života ljudi i društva u cjelini , budući da su pojedinačne činjenice u takvim primjerima generalizirane i izvedene u obliku određenih zaključaka: Vjerujem da se empatija i suosjećanje usađuju u ljude od djetinjstva. Ako je dijete bilo okruženo brigom i privrženošću, tada će, dok odrasta, ovu dobrotu davati drugima.

Pretpostavljeni primjeri su misli o tome što bi se moglo dogoditi pod određenim uvjetima: Ne mogu zamisliti svoj život bez knjiga: bez udžbenika koji nam pomažu razumjeti svijet, bez beletristike koja otkriva tajne ljudskih odnosa i oblikuje moralne vrijednosti. Takav bi život bio nevjerojatno siromašan i dosadan.