Što je ključni potpis? Ključne slike Što je ključna slika.

Ključne riječi

- ovom terminološkom sintagmom neki istraživači umjetnosti. (poetski i prozaični) govor su riječi koje izražavaju glavnu misao cijele umjetnosti. tekst. K. s. ponekad uključeni u naslove umjetnika. radi (" Pauza"I.A. Gončarova, " Oluja"A.N. Ostrovski," Fino!"V.V. Mayakovsky i drugi). "Nevidljive niti idu od njih do portreta likova i krajolika. Oni stvaraju unutarnje jedinstvo leksičkog sustava djela, postajući bitan element njegove kompozicijske strukture. ... Ključne riječi u književnim djelima upućene su s jedne strane, materijalne strane, pojedinostima svakodnevnog života, as druge - društvenim, moralnim i etičkim problemima. Oni su semantički višedimenzionalni, otuda njihovo figurativno i simboličko značenje" ( Petrovsky V.V., 1977., str. 54–57).

U nekim se djelima ključne riječi tek povremeno pojavljuju na površini konteksta, u drugima, naprotiv, jasno i gusto prodiru u umjetničko tkivo, tjerajući čitatelja da u njima traži posebno značenje često istaknuti u kontekstu grafički: u kurzivu, pražnjenje Tako, na primjer ., jedna od ključnih riječi u romanu F. Dostojevskog "Zločin i kazna" -. probati– dato kurzivom. U istom romanu ključna riječ kutak ponavlja više puta, naslojavajući na svoje temeljno, konkretno svakodnevno značenje široko društveno značenje (“ kutak života"): "...sakrij moj novac da ga imam u ugljenu... nije ukraden"; "Izravno sam zahtijevao kut, samo da se okrenem..."; "Jer sam odrastao u kutak"; "... postati još više začepljen kutak..."; "Napravio sam sebe kutak i živio u kutak"; "Moja ideja - kutak" itd. Svaki izvorni autor ima svoje načine stvaranja ključnih riječi, ispunjavajući ih figurativnim i simboličkim sadržajem, uspostavljajući unutarnju vezu između generaliziranog značenja i svakodnevnog značenja drugih riječi u kontekstu cjeline. U svemu tome očituje se piščevo osebujno umjetničko mišljenje« (Isto, str. 54–55).

Dakle, u priči V.G. Korolenko "Slijepi glazbenik" značenje riječi je sjajno "tišina", "tišina" i druge srodne riječi. Cjelokupni sadržaj priče, psihologija, likovi i sva umjetnost na neki su način povezani s tim riječima. tkivo pripovijesti, njezin osebujni tonalitet.

"Riječ tišina a Koroljenkove izvedenice iz njega potiču odgovarajuće raspoloženje i ostavljaju veliki dojam. Dječak "miran plakao", majka "miran pitao", "sve u imanju utihnuo" , čujno "miran pljusak rijeke", i opet sve "mirno, miran, neuznemiren", "miranživot", "miran raspoloženje". Ponekad riječ tišina korišten tri ili četiri puta po stranici. Riječi bliske pojmu "tišina" stvaraju lirsko raspoloženje: mirno, tiho, tiho, tiho, blijedi, žamor, tajanstvenost, šuštanje, šapat, uzdasi, šuštanje(Gibet E.I., 1973, str. 21–24).

U priči A.M. Gorkyjeva "Malva" prva fraza, smještena u poseban odlomak i podijeljena na dva dijela uz pomoć crtice (i time ažurirana), - "More se nasmijalo". Ova fraza je poput vodeće teme u glazbenom djelu: ona određuje ukupni tonalitet i služi za otkrivanje glavne ideje; prolazeći kroz cjelokupno djelo, razvijajući se i obogaćujući, pojavljuje se u raznim varijacijama.... Slika "mora koje se smije" ponavlja se nekoliko puta: „Blagi vjetar s mora donosio im je pljuske valova gotovo do nogu, a nemirni smijeh more je neprestano zvučalo..."; "Pred njim (Vasilije) je bilo more. Nasmijao se valovi su bučni i razigrani kao i uvijek...". Ova glavna melodija u prikazu pejzaža kao da se pretače u karakteristike romantičnog junaka: “Malva je rukama obgrlila koljena tiho ljuljala tijelom gledajući je svojim zelenim očima smiješno more, i nasmiješio se jedan od onih trijumfalnih osmjehuje se, kojih toliko ima žena koja razumije snagu svoje ljepote". riječi smijeh, osmijeh prožimaju cjelokupno govorno tkivo priče, provlače se kroz nju kao lajtmotiv i, u vezi s filozofsko-estetičkim konceptom koji je u njoj izražen, dobivaju uopćeno simboličko značenje" ( Sirotina V.A., 1971., str. 21–22).

“Svaka pjesma je veo nategnut na rubovima nekoliko riječi zbog njih pjesma postoji” ( A. Blok). Ova se karakteristika u potpunosti može pripisati K. s. pjesnički tekst. Tako, na primjer, u pjesmi A. Voznesenskog "Stražar ispred polja Kulikova" K. s. je riječ "polje", koji se ponavljajući i otkrivajući svoju dvosmislenost u različitim izrazima i rečenicama ( "Sam unutra polje ratnik", "Čarobno polje", "...ali ako postoji polje", "u čistom polje“, „Ostat će kod mene polje super", "...zovem te, polje!", "Polje doći će"), čini, takoreći, semantičku jezgru ovog pjesničkog teksta.

K. s. i fraze u umjetnosti. tekstovi se ne ponavljaju nužno doslovno. Često se pojavljuju u obliku riječi, fraza i kombinacija riječi („obrati fraza“) različitih gramatičkih oblika. Tako se, na primjer, u pjesmi I. Severyanina "Pjevajuće oči" ključna fraza iz naslova ponavlja u tekstu u obliku sljedećih konstrukcija: „Iza stakla pjevat će dva oka“, „Žena sa milozvučnim očima", "Oni oči koje pjevaju" .

K. s. povećati semantički kapacitet umjetnika. teksta, proširuju likovne mogućnosti umjetnika. (poetskog i proznog) govora, a čitatelju se omogućuje dublje prodiranje u idejno-umjetničke. struktura djela.

U stilu afera. govori K. s. ili izrazi nazivaju tekstualnu formulu poslova. dokument koji izražava njegovu glavnu funkciju. Tako, na primjer, "... na raspolaganju- ovaj svijet Naručujem . Formula teksta djelovati je dizajn “Mi, dolje potpisani, sastavili smo ovaj akt u tom...” . U protokol- niz riječi: Slušao, govorio, odlučio . U jamstveno pismo glavna formula je Naš bankovni račun... Plaćanje zajamčeno …. Tekstna formula određuje izbor riječi i time određuje specifičnu kompatibilnost, pa čak i gramatiku oblika riječi u tekstovima poslovnih dokumenata ( Veselov P.V., sa. 48–49).

U leksikografiji se termin K. s. koristi se u radu na tezaurusima, označavajući one popratne riječi koje poput nekakve niti “povezuju unutarnju strukturu tezaurusa” ( Karaulov Yu.N., 1981., str. 152).

Konačno, posljednjih godina, u kontekstu istraživanja nacionalne kulture i nacionalnog mentaliteta, pojavljuju se još neopćeprihvaćene terminološke sintagme kao što su “ključne riječi ruskog mentaliteta (ruskog mentaliteta)”, “ključne riječi aktualnog trenutka” i neke druge. su nastali.

Pod “ključnim riječima aktualnog trenutka” (K.s.t.m.) podrazumijevamo riječi i fraze koje su relevantne specifično za određeno, aktualno, relativno kratko povijesno razdoblje u razvoju društva. “Bez ikakvog prethodnog istraživanja jasno je da svaki “trenutni trenutak” u središte javne svijesti izbacuje djelić rječnika koji sadrži najznačajnije pojmove o kojima se raspravlja posvuda - u parlamentu i u redovima, na radiju i u tisku. , na televiziji i u radnim kolektivima” ... Očito je da će takvi improvizirani popisi npr. listopad 1992.g. tržište, privatizacija, vaučer, kongres, Gruzija, Abhazija, Hazbulatov, Jeljcin, Gajdar… (Shmeleva T.V., sa. 33). Do stvarnih jezičnih znakova K. s. t. m. uključuju: 1) naglo povećanje učestalosti uporabe, 2) gravitaciju prema naslovnom položaju, 3) proširenje mogućnosti tvorbe riječi, 4) proširenje spojivosti riječi, 5) stvaranje novih sinonimskih i antonimskih veza ( paradigmatika), 6) koristiti riječi kao vlastita imena (onimijska uporaba), 7) sklonost uključivanju u iskaze kao što su definicije, 8) sklonost biti predmetom procjenjivanja ukusa (jezična refleksija) i jezičnih igara (Ibid. , str. 40).

Ako pod mentalitetom mislimo na “nacionalni način viđenja svijeta i djelovanja (kognitivno i pragmatično) u određenim okolnostima” ( V.V. Kolesov, sa. "mentalni prostor" nacionalnog identiteta.

K.s. rus. mentalitet je rječnik koji izražava osnovne pojmove i simbole koji definiraju ideje i ideje tradicionalnog ruskog jezika. nacionalni svjetonazor i svjetonazor. Razlikujemo najmanje tri skupine takvih riječi (na temelju tematske ili predmetno-pojmovne povezanosti): 1) riječi koje označavaju pojmove i predmete tradicionalnog pučkog života, uglavnom seljačkog ( kuća, imanje, zemlja, obitelj, vlasnik i tako dalje.); 2) riječi koje označavaju osnovne pojmove ruskog jezika. državnost i javni život ( država, domovina, domovina, vlast, narod, sabornost, mir, artel i tako dalje.); 3) riječi koje označavaju ruski svijet. duša i narodna etika ( Bog, istina, savjest, pravda, samilost, milosrđe, strpljivost, pokajanje itd.) ( A.P. Skovorodnikov, sa. 272).

Navedene skupine riječi, objedinjene graničnim cjelovitim obilježjem (idejom), ne predstavljaju zatvorene nizove i mogu se prikazati s većim ili manjim stupnjem detalja. Osobitosti semantike ovih riječi, njihov odnos s riječima sličnim ili, obrnuto, suprotnim značenjem (paradigmatika), njihova kompatibilnost (sintagmatika) i uporaba odražavaju specifičnosti nacionalnog ruskog mentaliteta (u njegovoj povijesnoj prošlosti iu sadašnjem stanju). ). Naravno, takve riječi-pojmovi, koji zauzimaju izuzetno važno mjesto u sustavu vrijednosnih pojmova, u duhovnom svijetu kako cijelog naroda tako i pojedinca, zahtijevaju posebno pažljiv, “ekološki” odnos i pomno proučavanje.

Lit.: Sirotina V.A. More se nasmijalo. – rus. govor. – 1971. – br. 1; Yzerman L.S. Ključne riječi. – RYASH. – 1973. – br. 4; Gibet E.I. Riječ "tišina" u V.G. Korolenko. – rus. govor. – 1973. – br. 5; Petrovsky V.V. O ključnim riječima u književnoj prozi. – rus. govor. – 1977. – br. 5; Karaulov Yu.N. Jezična konstrukcija i tezaurus književnog jezika. – M., 1981.; Veselov P.V. Kako sastaviti službeni dokument? – rus. govor. – 1988. – br. 1; Kolesov V.V. Odraz ruskog mentaliteta u riječi // Čovjek u zrcalu znanosti: Zbornik radova metodološkog seminara "Čovjek". – L., 1991.; Skovorodnikov A.P. O ključnim riječima ruskog mentaliteta. - Svetlitsa. – 1993. – br. 1; Shmeleva T.V. Ključne riječi trenutka, "Kolegij". – 1993. – 1. br.

A.P. Skovorodnikov

Stilistički enciklopedijski rječnik ruskog jezika. - M:. "Kremen", "Znanost". Uredio M.N. Kožina. 2003 .

Poanta je ovo. U svakom tečaju obuke može se identificirati određeni broj slika, čije duboko poznavanje daje osnovu za stabilno razumijevanje i pamćenje cijelih velikih tema, ili čak cijelih velikih odjeljaka.

Na primjer, u geografiji, globus i karte predstavljaju takve ključne slike. Rad s globusom daje opću orijentaciju na planeti Zemlji - gdje se sve nalazi (kontinenti, oceani, mora, planine, rijeke, otoci, poluotoci, najveći gradovi...) i kako su svi međusobno povezani. Ovladavši globusom, učenik dobiva ključ za sve daljnje studije geografije. I može samouvjereno naprijed.

A u svim granama matematike, jedna od glavnih ključnih slika je brojevni pravac. Pozitivni i negativni, cijeli brojevi i razlomci, racionalni i iracionalni brojevi - svi oni odgovaraju jednoj ili drugoj točki na brojevnoj liniji. Ovdje možete jasno vidjeti pojam modula, zbrajanja i oduzimanja... Ovdje rješavamo jednadžbe metodom intervala, složene nejednadžbe i razne jednostavne zadatke iz osnovne škole...

Ilustracija za ovaj članak prikazuje još jednu ključnu sliku iz matematike. On luta od udžbenika do udžbenika s malim varijacijama. Netko se davno dosjetio jednostavnog i jasnog objašnjenja komutativnog zakona množenja. I sada ga svi koristimo.

Razne pretvorbe mjernih jedinica duljine, površine i obujma jedne u drugu znatno su olakšane ako se oslonimo na ključne slike u ovoj temi. Za područja, ovo je kvadrat podijeljen na male kvadrate. A za volumene to je kocka podijeljena na male kockice.

Na primjer, nacrtajte kvadratni decimetar (kvadrat sa stranicom od 10 cm) i podijelite ga na kvadrate sa stranicom od 1 cm. To će biti ključna slika za razumijevanje svih odnosa između linearnih jedinica i jedinica za površinu.

Kako ga koristiti? Recimo da želimo znati koliko četvornih metara ima jedan četvorni kilometar. Zamislite veliki, veliki kvadrat sa stranicom od 1 km i mentalno ga podijelite na male kvadrate sa stranicom od 1 m. Koliko će ovih malih kvadrata stati u ovaj veliki, veliki kvadrat? Odgovor je lako dokučiti razmišljanjem o ovoj imaginarnoj slici.

U fizici i kemiji postoje uobičajene ključne slike - crteži atoma, gdje se u središtu nalazi jezgra s određenim brojem protona i neutrona, a mali elektroni lete okolo. Dodajte ovdje periodni sustav - i dobit ćete jasan sustav za razumijevanje kemijskih svojstava atoma, električne vodljivosti, nuklearnih reakcija, fotoelektričnog efekta i rada poluvodičkih uređaja...

A takvi primjeri ključnih slika su more. Naznačio sam samo one najpoznatije, najčešće korištene.

Ključna slika je moćna sila. Ono odmah i zauvijek daje osnovu za naše razmišljanje, za pamćenje. Pronađite takvu sliku za ovu specifičnu obrazovnu temu, primijenite je u lekciji - i učinkovitost učenja dramatično će se povećati. Uštedjet ćete vrijeme i trud i osigurati održivost svog znanja.

Istražite ilustracije u udžbeniku, razmislite i izmislite sami, prisjetite se svojih školskih godina... Ne trebaju nam samo slike, već snažne figurativne sheme. A u isto vrijeme jednostavno.

Čini mi se da je u egzaktnim i prirodnim znanostima ključne slike prilično lako prepoznati i primijeniti. Ali u humanističkim znanostima to je, po mom mišljenju, puno teže. Uostalom, kada se uči povijest, ruski jezik, književnost, strani jezik... puno toga samo treba naučiti napamet, nema šanse. A u prirodnim znanostima glavno je razumjeti bit stvari.

Dakle, koristite ključne slike gdje god je to moguće. Rezultati će vas zadovoljiti.

Primjer koji ću sada dati uzet je od Donalda Normana (1976). Demonstrirao sam to u razredu mnogo puta, a učenici nikada nisu prestali biti zadivljeni koliko je moćan ovaj mnemotehnički uređaj. Njegova uporaba temelji se na pamćenju prvog ključne riječi, koji služe kao “udice” za informacije koje se kasnije pamte.

U ovom slučaju ključne riječi su predstavljene u obliku jednostavnog stiha koji treba naučiti napamet. Činite to jednu do dvije minute.

Jedan je palačinka, dva su drva, tri su jegulje, četiri su tegovi, pet je vojska, šest je pleh, sedam je kajmak, osam je jesen, devet je labud, a deset je mjesec.

Jesu li vam ovi stihovi ostali u sjećanju? Ako ne, pročitajte ovu pjesmu ponovno.

Sada vam želim ponuditi popis riječi koje trebate zapamtiti. Morate ih povezati s riječima iz pjesmice koju ste upravo naučili, koristeći neku sliku ili asocijaciju koju ste stvorili. Na primjer, prva riječ na popisu je ploča. Zamislite tanjur s palačinkom na njemu, jer se palačinka pojavljuje u prvom retku stiha. Uzmite si vremena da proučite riječi na popisu kako biste imali dovoljno vremena za stvaranje slike:

1.ploča

5. slika

7. čizma

10. teleskop

Sada prekrijte ovaj popis i odgovorite na sljedeća pitanja:

Koja riječ je broj osam? Pod kojim se brojem nalazi riječ "stol"?

Vi ste, poput mojih učenika, sigurno bili iznenađeni kada ste shvatili kako vam je bilo lako dati odgovor. U ovom slučaju ste naučili niz ključnih riječi koje se rimuju i zatim ste upotrijebili svoju maštu da biste s njima povezali riječi koje ste trebali zapamtiti. Istraživanja pokazuju da ova tehnika djeluje najučinkovitije kada su slike u interakciji jedna s drugom (palačinka je na tanjuru, a ne negdje u blizini) i kada su svijetle i detaljne (palačinka je rumena i ukusna, a tanjur ima prekrasnu sliku ) . Svjesno korištenje i verbalnih i figurativnih oblika mišljenja opisano je u prvom poglavlju. Ponovno ćemo koristiti ovu tehniku ​​u poglavljima o kreativnosti i rješavanju problema. Možda mislite: "Zašto jednostavno ne zapišete ovaj popis na komad papira?" Naravno, ako su papir i olovka dopušteni i imate ih pri ruci, to će biti najbolji i najjednostavniji mnemotehnički uređaj, ali često takve popise moramo pohraniti u svoju memoriju.

Ako proučavate anatomiju, morat ćete naučiti duge popise imena živaca, kostiju i drugih organa. Kemičari moraju znati najsloženije formule napamet. Neću vjerovati svom kirurgu ako ga vidim kako drži popis dijelova ljudskog tijela na operacijskom stolu (iako to možda i nije loša ideja). Mnogo je primjera iz stvarnog života u kojima trebamo naučiti dugačke popise i to učiniti što točnije.

Možete koristiti i same slike (bez ključnih riječi). Posebno su korisni kada trebate zapamtiti imena i lica. Upravo je to tehnika koju je koristio Harry Lorayne (Lorayne, 1975). Zamijenite prezime koje morate zapamtiti određenom imenicom; istaknuti neku karakterističnu značajku lica; zamislite sve to kao jednu sliku. Lorraine je savjetovala da posebnu pozornost obratite na obraze, usne, bore, čelo, nos, obrve i oči. Na primjer, ako sretnete gospođicu Silverstein Silverstain- Srebrna krigla) i primijetite da su joj oči razmaknute, možete zamisliti srebrnu kriglu piva između njezinih očiju. Prezime gospodina Dintera Dinter) može se pretvoriti u "diner" (engleski) večera- ručak), a cijeli se ručak može zamisliti na njegovom širokom čelu. Isprobajte ovu tehniku ​​na sljedećoj zabavi na kojoj budete. Bit će vam zabavno i, možda na vaše iznenađenje, otkriti nove sposobnosti.

Odjeljci: Književnost

Umjetničko djelo je cjelovita kompozicijska i stilska struktura koja se temelji na interakciji različitih jezičnih sredstava. Prenoseći određeni sadržaj, autor organizira govornu građu na način da najbolje izrazi glavnu umjetničku misao.

Glavne kategorije književnog teksta – verbalne slike. Riječ je u umjetničkom djelu materijalna ljuska slike; ona je ono što oblikuje i stvara sliku. Verbalna slika nije uvijek identična riječi: može se sastojati od kombinacije riječi, odlomka, poglavlja, pa čak i čitavog književnog djela. Ali uvijek je to estetski organiziran strukturni element stila književnog djela. Zbog toga se slike mogu spajati u sekvencijalno odvijajući lanac i međusobno korelirati u stilskom sustavu književnog djela. One mogu uključivati ​​jedna drugu, razvijajući se u složenu, višestruku, jedinstvenu sliku.

Ako pojedinačna riječ ili skupina riječi zauzima ključno mjesto u tekstu, onda bi trebala biti samostalan predmet analize. Kriterij odabira ključne riječi su sljedeća obilježja: ponavljanje, nužnost, pojmovno i figurativno značenje. Osim toga, isključivanje ključnih leksičkih elemenata iz književnog teksta dovodi do raspada tog teksta kao estetski organizirane cjeline. Dakle, ako iz romana izbacimo I.A. Goncharovljev "Oblomov" riječi poput "Gorohovaya (ulica)", "pismo", "ogrtač", "Istok", tada će mnogo toga u slici Oblomova ostati nerazumljivo. Ključne riječi mogu se kombinirati u paradigma, odražavajući autorov subjektivni pogled na prikazane događaje i likove. Ova paradigma uvijek odgovara konceptualnom stavu autora djela.

Nije svaka ponovljena leksička jedinica ključna; učestalost nije glavni kriterij za prepoznavanje ključnog elementa. Dakle, u priči V.M. Shukshina "Daj mi svoje srce!" riječ “policajac” korištena je osamnaest puta, a riječ “srce” samo osam, ali ključno je, naravno, “srce”, jer je ono što je ideološki značajno.

Ključne riječi mogu biti jedna tematski i logički niz, kao što se događa, na primjer, u priči P. Bazhova "Gospodarica bakrene planine". Ovdje su ključni razni nazivi za zelenu boju, preneseni izravno (zelenilo, malo zeleno) ili neizravno (malahit, smaragd, trava, šuma). Ove ključne riječi tvore kombinaciju svojevrsne semantičke opreke: s jedne strane, u jednoj zelenoj boji kamena osjećamo i tužan, smrtni odraz i beskrajno privlačne, žive nijanse, s druge strane, zelenilo kamena. je u kontrastu s bojom žive prirode.

Organizacija govornih sredstava, usmjerena na emocionalnu i vrednosnu perspektivu umjetničkog pripovijedanja, određuje originalnost umjetničkog govora.

A.P. Čehov. Priča "Želim spavati"

Kao što to često biva kod Čehova, mirna slika: noć, kolijevka, dadilja koja pospano prede pjesmu, uništena je riječju koja je iznenada uletjela u pripovijest - "začepljen." Ključna riječ koja pomaže otkriti svijet osjećaja djevojčice dadilje. Riječ koja vam može pomoći razumjeti ne samo svoje fizičko, već i psihičko stanje. Zagušljivo je, znači neugodno, teško se diše, glava postaje teška, sve je mučno, želiš da što prije završi ova muka, da se oslobodiš, da se što prije oslobodiš! DO "začepljen" priložena je ključna olfaktivna slika "mirisi" , što je značajno za rekreaciju društvene atmosfere: neugodno, siromašno, miriše na juhu od kupusa i kremu za cipele. Malo je vjerojatno da bi postolar mogao platiti Varki; najvjerojatnije ona živi ovdje "iz milosrđa". Taj osjećaj i pretpostavku kasnije potvrđuje tekst: Varka živi u kući, danju obavlja sve nužne, prljave poslove, a noću nema pravo spavati, jer mora čuvati dijete. Iza toga osjećamo neku tragediju i gorljivo suosjećamo sa jadnom dadiljom. Rana, bolna smrt oca, majke s kojom su došli u grad da se zaposle, a gdje je sada, ne zna se.

O djevojci se nema tko brinuti, nitko s njom ne suosjeća, potpuno je sama u stranom, neprijateljskom svijetu. Njena plašljivost, poniznost, poniznost i želja da sve obavi dobro i vrlo brzo su bezgranične - kako ne bi zaspala u hodu, jer joj je uskraćeno čak i pravo na san. Zagušljivo je... Osjećaj nadolazeće nevolje, katastrofe. Odakle je? Zagušljivo je! Kakva opsežna riječ, iznenađujuće precizna, jedinstvena! Kad je noć i zagušljivo, najobičnije stvari postaju tajanstvene i značajne. Velika zelena mrlja od svjetiljke legne na stropu, i pelene i pantalone bacanje duge sjene, pa sjene oživjeti doći u pokret. “Zelena mrlja sjene” je dinamična personifikacija. Postoji mrlja u djevojčinu umornom umu oživi, ​​trepće, želi nešto priopćiti jako važno. I najvažnije je sada barem nekako ublažiti njezinu patnju, a to znači pronaći ono što joj smeta da živi. Zelena mrlja nastavlja treptati, "zamagli joj mozak", i ona konačno pronalazi neprijatelja.

Iz skupine akustičnih slika ključna je, end-to-end "plač djeteta" . Dinamičan je, pretvara se u krik oblaka, vrana, svraka. U svakoj Varkinoj viziji on se miješa, iritira, oduzima mir, prijeti da uništi i ono malo što neizmjerno umorni ljudi imaju - san. A kao logičan završetak ove serije je simboličan krik cvrčka, koji Varka doživljava kao naznaku. Ispostavilo se da zelena mrlja I cvrčak krik- poticatelji zločina, pridonoseći stanju ludila u koje zapada junakinja priče. Iscrpljena, napreže svu snagu i vid, gleda u trepćuću zelenu točku i, slušajući vrisak, pronalazi neprijatelja koji joj brani život. "Ona se smije... Zelena mrlja, sjene i cvrčak također kao da se smiju..."

Priča sadrži slike koje prenose stanje opće obamrlosti, ukočenosti: „ne može micati usnama“, „glava mu je povučena prema dolje“, „oči su mu slijepljene“, čini se da mu je lice „suho i ukočeno“. Taktilni osjet onemoćale djevojke uzrok je zločina. Ovo stanje je neprirodno, ali ja stvarno želim zauzeti prirodan stav (to je svrha zločina). Rasplet: smije se od radosti što može spavati.

Ponavljanja dodatno pojačavaju dojam i čine umjetničke slike vidljivima. Opet“treptanje”, “upadanje u oči”, “zamagljena glava” zelena mrlja, opet"cvrčak vrišti" opet Djevojka u snu vidi prljavu autocestu na kojoj "ljudi s naprtnjačama leže i mirno spavaju". Beskrajan dan, beskrajan naporan rad i učvršćivanje ovog dojma" vrijeme je digni se", " vrijeme je na posao", " već zrak postaje plav."

Trči, pere, šije, postavlja samovar, pere stepenice, guli krumpire... I tek “večernji mrak miluje njezine oborene oči i obećava joj brz i čvrst san...” Ali ona se vara... U navečer, gosti dolaze vlasnicima.

Sustav ključnih slika stvara emocionalnu i evaluativnu pozadinu za narativ, dopuštajući čak i najstrožem čitatelju da opravda heroinu. Nemoguće je isključiti ove riječi iz teksta; one su srž figurativnog značenja.

A.P. Čehov. Priča "Student"

L.N. Tolstoj je rekao: “Sjećam se da mi je, kad sam ga prvi put počeo čitati, izgledao nekako čudno, “nespretno”, ali čim sam ga pročitao, ovaj me je jezik zarobio, da, upravo zahvaljujući toj “nespretnosti” ili, Ne znam kako da ga nazovem, osvaja te na neobičan način I kao da bez ikakve tvoje volje u tvoju dušu stavlja lijepe umjetničke slike... Gledaš kako se čovjek neselektivno maže s. koje god mu boje dođu pod ruku, a čini se da među njima nema veze." Vrlo je zanimljivo razmatrati tu dijalektiku “koherentnosti” i “nekoherentnosti” u umjetničkom jedinstvu priče A.P. Čehovljev "Student". osobno A.P Čehov je, prema njegovom bratu, ovu priču smatrao "najdovršenijom".

Već prva rečenica odražava ono stanje ljudske duše kada vrlo suptilno osjetite koliko je sve na ovom svijetu krhko, da se sklad može pretvoriti u nesklad, sreća u nesreću, a nesreća će vam neočekivano pomoći da shvatite da niste sami na ovu Zemlju.

Dakle, vrijeme dobro, tiho, ali riječ te sprječava da se uklopiš u lirski niz "isprva". To donosi motiv očekivanja nešto što će uništiti idiličnu sliku, motiv tjeskobe, žaljenja što sve lijepo tako kratko traje. Vrlo je važno imati vremena primijetiti lijepo, radovati mu se; sjećanja na lijepe trenutke pomoći će vam da izdržite oluju svakodnevnih nedaća. Kosovi su se javljali, veselili se lijepom vremenu, ali nešto živo sažalno je zujalo. Što je to? Tako da je ovo živ Loše? Motiv propasti, beznađa, kako je brujao, “kao da puše u praznu bocu”. Nitko čuti, nitko pomoći... Motiv strašne samoće. Ali proljeće je, proljetni zrak je proziran, čist, u takvom zraku čak i pucanj zvuči glasno i veselo - sve dok ne pomislite da je taj pucanj nekome ugasio život. Nešto je zauvijek nestalo i nikada se više neće dogoditi. "Izdržati jedanšumska šljuka i pucanj u nju zvučalo..." Nakon toga "zvučalo kroz njega", riječi „kotrlja se“ i „veselo“ blijede u sjećanju, zamjenjuju ih „tužno“, „tužno“, „kao zvuk puknute žice“ koje su se iznenada pojavile u našim mislima.

Nakon ove Čehovljeve rečenice dolazi do konačnog prijelaza iz harmonije u disharmoniju, koju već uzimamo zdravo za gotovo hladan vjetar, koji je puhao "neprimjereno". Već smo spremni za njegov nastup. Ključne riječi postaju "hladno" I "vjetar" . Vjetar je hladan i prodoran. Kaos. Tama. Praznina. Ledene igle. Mirisalo je na zimu. Hladan dah smrti. svi ušutio, sakrio se, skučio. Strah. Osjećaj beznađa. Neugodan, hladan, nedruštven.

I odjednom - čovjek izgubljen u ovom ogromnom neprijateljskom svijetu. Što će biti s njim? Hoće li smoći snage da se bori za život? Mu zanijemio prste, ali lice je samo od vjetra rasplamsao! Činilo mu se da je hladnoća, koja je došla tako iznenada, uništila harmoniju, da je i sama priroda bila prestravljena, "i zato se večernja tama zgusnula brže nego što je trebala." Ako je i priroda jeziva, kakva li je tek njemu, slabašnoj osobi izgubljenoj u Svemiru. Slika je kozmička: pusta, hladna, jeziva, sumorna, “sve je bilo potpuno zakopano u hladnoj večernjoj tami”.

"Hladno", "hladno" zvuči tako često da osjetiš leden dah, nehotice se smanjiš, zamisliš sebe kao usamljenog putnika, dobro razumiješ njegovo duševno stanje. Ovo nije usamljeni putnik iz fiktivne priče o Veri Josifovnoj (“Jonih”), ne, ovo je stvarni putnik. Učinak stvarnosti, učinak prisutnosti je nevjerojatan. Sažaljenje, suosjećanje, nada da će sve biti u redu – razni se osjećaji bude u duši čitatelja, što znači da osoba više nije sama. I kao slabi plamen nade, ali sve jače bukti - vatra, lomača u hladnoj večernjoj tami. Bitno je da osoba ide kući. Važno je imati kamo otići, imati dom. Istina je da je kod kuće hladno i gladno. Čovjek se osjeća loše, a sada se, iako pod utjecajem trenutka, sjeti patnje drugih ljudi kada je “puhao isti vjetar”. “Bilo je potpuno isto teško siromaštvo, glad, isti slamnati krovovi koji prokišnjavaju, neznanje, melankolija, takva pustinja svuda okolo, mrak, osjećaj potlačenosti - svi ti užasi su bili, jesu i bit će, i zato što će još tisuću godina prođe, život će prestati postojati.” Posebno je značajna fraza “I nije htio kući”. Što može spasiti čovjeka u tako teškom trenutku, kada on sam ne vjeruje ni u što? Samo nada u najbolje, vjera u svoju snagu, ljubav prema životu, prema ljudima. I odlazi k narodu, k vatri, koja gori „žarko, pucketajući, obasjavajući oranicu daleko uokolo“.

Junakova razmišljanja o onome što se dogodilo polazište su radnje. Njegova negativna generalizacija odražavala je i znanje iz knjiga i životno iskustvo. Čitatelj shvaća da je sve to subjektivno, ali to shvaća ozbiljno.

Vatra donosi toplinu i svjetlost, a hladnoća se povlači. On više nije svemoguć! Oranica je obećanje moguće žetve, bit će je obilna - a vječni neprijatelj čovječanstva - glad - nestat će. Strašne i strašne sile se povlače, život je jači od straha i hladnoće. Još uvijek nevjerojatna riječ - zdravo! Kad čovjeka pozdravljamo, želimo mu zdravlje i dug život. I prijateljski osmijeh zauzvrat, mjesto uz vatru, razgovor. " Pričali smo"- napisao je Čehov. Riječ zvuči ozbiljno, značajno i detaljno.

I opet prijelaz u drugo stanje: iz beznađa - u nadu, iz usamljenosti - u radost komunikacije, kada možete izgovoriti ovu vrlo važnu riječ: " Da li razumiješ?"I odjednom postaje jasno da žele razumjeti, a možda i razumiju, a onda - takvo veselje! Zašto? Zato što nisi sam, nisi jedini, nisi jedini koji tako misli. Zašto je li ga ova vatra podsjećala na onu gdje je Petar tri puta zagrijao Krista? Zašto je udovicama ispričao ovu epizodu iz evanđelja? koji je oživio priču o ljudskoj slabosti, ili možda izdaji?

Posve, naizgled neočekivano, zvuči strastven monolog, obojen najkontradiktornijim osjećajima pripovjedača, koji završava riječima: „Zamišljam: tih, tih, mračan, mračan vrt, a u tišini se jedva čuju prigušeni jecaji. ..” Bezdan ljudske patnje! Tuđa bol se tako jasno osjeća, sažaljenje i suosjećanje s tuđom tugom je neizmjerno. Međutim, je li tuđem? Iznenada se javlja osjećaj nevjerojatne srodnosti među svim ljudima koji su živjeli i prije i sada. A on, student, osjeća se kao nit koja povezuje prošlost i budućnost. Kako vaš vlastiti život postaje smislen! Tri života, tri sudbine spojio je osjećaj suosjećanja. S jednostrane točke gledišta radnje, gotovo se ništa ne događa u priči i malo se mijenja. Nepromjenjivost se, kao što se često događa kod Čehova, naglašava ponavljanjem: “i opet”, “isto”, “upravo tako”. Siva, dosadna svakodnevica, beskrajno ponavljanje beznačajnih događaja, jedan dan je sličan drugom, ali u velikom povijesnom vremenu (koliko je stoljeća prošlo!) bilo je isto: ljudi su patili, kao što pate i sada, prije devetnaest stoljeća, jadni Petar se odrekao svog Učitelja i oplakivao je svoje otpadništvo, a sada je opet oplakan. Ili je možda samo oplakivao svoju slabost; nakon devetnaest stoljeća i ljudi su slabi...

Ne, volio bih misliti da je glavna stvar sposobnost doživjeti tuđu bol kao vlastitu i osjetiti neraskidivu povezanost sa svim ljudima. U ponavljanjima, u zadivljujućoj nedjeljivoj cjelini, pojavljuje se monotonija svakodnevice i rastuća tuga za prolaznim i izgubljenim životom, au samoj mogućnosti tuge - nada u prevladavanje bolne monotonije. I taj stalni prijelaz iz beznađa u nadu! Ostavljajući vatru, ponovno ulazi u hladnoću i noć. Bio je mrak, “puhao je okrutni vjetar”, činilo se da se zima vraća, ali sve to sada ne izaziva osjećaje straha, melankolije ili usamljenosti, jer je “u tami mirno treptala samotna vatra”. I premda nije bilo vidljivih ljudi, mogao je razmišljati o njima. „Učenik je opet pomislio da, ako je Vasilisa plakala i njezinoj kćeri bilo neugodno, onda, očito, ono o čemu je upravo govorio, ono što se dogodilo prije devetnaest stoljeća, ima veze sa sadašnjošću - i sa ženama i, vjerojatno, s ovim napuštenim selu, sebi, svim ljudima."

Nevjerojatan kraj, otvoren kraj. Ne znamo što će se dalje dogoditi s glavnim likom, kako će se odvijati njegov život: hoće li se sastojati od djela dobrote i suosjećanja ili će u njemu biti mjesta za laži i otpadništvo. Ne znamo, ne zna ni on. Rastajemo se s njim kad gleda u prugu užaren, Ali ljubičasta, hladna zore, smatra „da su istina i ljepota, usmjeravajući ljudski život tamo, u vrtu i u dvorištu velikog svećenika, neprekinuto trajale do danas i, očito, uvijek činile glavnu stvar u ljudskom životu i uopće na Zemlji. .. I život mu se činio divan, divan i pun visokog smisla." Hoće li uvijek biti ovako? Što mu u životu obećava crvena, hladna zora?

Pitanje vjere u trijumf istine i ljepote autora “Studenta” nije povezano sa snagom junakovih uvjerenja. Čehov čitatelju ne nudi nikakve iluzije, ali u onim trenucima kada se izgovore lijepe riječi osjećamo prisutnost autora, njegovu tihu podršku.

V.M. Šukšin. Priča "Ogorčenje"

Naravno, glavnu riječ, ključnu riječ koja određuje tijek događaja u priči ima "ogorčenost". Rječnik ruskog jezika Ožegova daje ovo tumačenje: 1 - nepravedno uzrokovana tuga, uvreda; 2 - dosadan, neugodan incident. Sada puno ovisi o čitatelju, o tome kako on procjenjuje ono što se događa u trgovini. Shukshin je jednom napisao: “Poštovanje dolazi s kulturom, ali sažaljenje je iznad nas, mudrije od svih knjižnica.” O čemu je ova priča? Pa, naravno, o ljudima, o moralnoj gluhoći, duhovnoj bešćutnosti. Ono što je za jednog dosadna sitnica, za drugoga je tragedija. Poznata istina, nije nova tema, njome su se bavili mnogi pisci: Gogolj, Dostojevski, Čehov... Ali na mnoge stvari ne obraćamo pažnju dok nam se ne dogode ili ne dogode pred našim očima. Dakle, što se događa u trgovini? Linčovanje. Oni su "tukli" slabe, bespomoćne. (Analogija: A.M. Gorky, Untimely Thoughts.) Jedina osoba koja se ponaša razumno je trogodišnje dijete, kći glavnog lika.

Kao namjerno, u trgovini su se okupili čudni ljudi. Ljuta, gruba prodavačica grdi nevinog čovjeka. Strašan zločin koji čini (grdi oca pred djetetom, ubija, uništava njenu dušu) je zbog neprobojne gluposti. (Analogija: I.S. Turgenjev, Očevi i sinovi - “Petar je potpuno otupio od gluposti.”) Za voditelja odjela, ljudsko dostojanstvo je apstraktna stvar. Ona ne razumije Saškinu uvredu, a on sam nije zanimljiv; ona jednostavno ne primjećuje dijete u blizini. "Plašt" je dvoličan, podo, lažljiv. (1937.? Svi odavde?) O njemu ne znamo ništa, možemo samo nagađati. Njegov sin, Igor, glupa je mašina za bičevanje. Gomila bez duše koja ne mari ni za koga. (Koliko smo često vidjeli takvu gomilu, spremnu na vrijeđanje i smijanje u romanu F. M. Dostojevskog „Zločin i kazna.“)

Sustav slika nema zaštitnika. Uostalom, nije potrebno puno - izaći iz gomile, prići nepravedno uvrijeđenoj osobi i reći: "I ja ti vjerujem." I još koju lijepu riječ, pa će se čovjek osjećati bolje.

Junaka priče spašava ljubav. Ljubav njegove žene, djece prema njemu, njegova ljubav prema njima. Dobro je što nije imao vremena "čekićem se probiti do Igora". Kakva bi se tragedija mogla dogoditi jer nemamo vremena za lijepe riječi (najčešće imamo vremena za uvrede). Ali što je sa samim autorom? Je li u priči izražen autorov stav? Da naravno. I to je povezano s riječju "razboritost". “Nitko ne poziva na rušenje bez riječi pritužbe, ali odmah zbog toga, precijeniti sve ljudske vrijednosti, staviti najviše smisao života- ovo je također, znate, luksuz." Nakon ovih riječi autora, semantički naglasak priče prenosi se s riječi " zamjeranje"na izraz" smisao života".

S.-Exupery je rekao: "Najteže je uvijek biti pristojna osoba." Teško je, ali potrebno. I tada će u dalekoj prošlosti ostati relevantnost precizne opaske V. Vjazemskog: “Kod nas sve završava ili zabranom ili naredbom, kada će nam biti zabranjeno da budemo nevaljali i naredimo da budemo pristojni ljudi?” Pristojna osoba ne treba naređivati; ona se vodi svojim moralnim osjećajem. Zahvaljujući prostranim verbalnim slikama koje je stvorio Shukshin i precizno pronađenim ključnim riječima, čitatelj razmišlja o onome što je zaista važno za svaku osobu u svakom trenutku.

Kupce često vode emocije. Stoga oglašivači koriste određene tehnike kako bi utjecali na potrošačevu percepciju oglašavanja. Dakle, uspješne robne marke ne govore samo potrošačima da kupuju njihove proizvode, već ih potiču da donesu niz odluka na temelju emocija.

Boja je moćan alat jer može utjecati na naše raspoloženje kupaca. Odabir prave boje zahtijeva psihološko razumijevanje kako svaka nijansa utječe na percepciju vizualizacije. Međutim, ne postoji idealna ili općeprihvaćena shema boja za široku publiku ili čak određenu sociokulturnu skupinu. Oglasi, plakati i panoi koriste boje kako bi privukli pozornost publike. Različite boje izazivaju različite osjećaje kod gledatelja.

Ponavljanje koristi se u oglašavanju kao način zadržavanja marke ili proizvoda u svijesti potrošača. Ponavljanje može podići svijest o brendu, ali im može i dosaditi. Da bi bilo učinkovito, ponavljanje se mora koristiti u pravoj količini jer previše ponavljanja može biti kontraproduktivno za strategiju oglašavanja. Ponavljanje mora biti pažljivo planirano i osigurano u dovoljnim dozama.

Još jedna moćna metoda je metoda punog povjerenja. Najteže ga je koristiti jer glavni lik u vizualima mora u potpunosti vjerovati poruci brenda. Gledatelji mogu otkriti i najmanju sumnju, oklijevanje ili strah. Zbog toga će oglas smatrati pomalo nepouzdanim. U stvarnom životu, pogled je signal koji igra važnu ulogu u društvenoj interakciji i komunikaciji. Gledanje izravno u nekoga implicira zahtjev ili pitanje i očekivanje odgovora. Isti princip funkcionira čak i na fotografiji.

Drugi važan princip je koncept oglašavanja udruga. Kad god vidimo sliku ljudi koji se dobro zabavljaju, automatski povezujemo njihovo stanje uma s proizvodom koji koriste. Skladno i vješto korištenje gesta, pogleda, mimike i pokreta tjera gledatelje na kupnju proizvoda i promoviranje robne marke.

Osnovna skladateljska tehnika, koju realiziraju dijeleći sliku okomito i vodoravno koristeći zamišljenu mrežu. Prema ovoj tehnici, važne elemente treba postaviti na sjecištima vodoravnih i okomitih linija. Vektorske linije usmjeravaju naš pogled na najvažnije informacije u oglasu. Uključivanje vektorske slike u oglas ovisi o predmetu, proizvodu, slici, smjeru i cjelokupnom izgledu reklamne marketinške kampanje. Žarišne točke koriste se za isticanje najvažnijeg dijela dizajna. Žarišne točke mogu se stvoriti pomoću boja, oblika i prostora. Uspješan dizajn je onaj koji koristi snažnu žarišnu točku i usmjerene linije kako bi privukao pogled promatrača na najvažnije elemente dizajna.

Simbolizam koristi se u oglašavanju za predstavljanje marke ili tvrtke. Koristeći simboliku, oglašivači mogu povezati dublje značenje ili poruku s prodajnom snagom oglasa. Na primjer, oglašavanje dragog kamenja često koristi sliku vode. Obje predstavljaju jasnoću i čistoću. Neki uobičajeni simboli uključuju otvorenu cestu, koja sugerira slobodu, i lava, koji simbolizira snagu, dominaciju i kraljevstvo. Boje se također mogu koristiti za predstavljanje emocija: crvena simbolizira ljubav i strast; zelena predstavlja život i zdravlje; crna utjelovljuje seksualnost i zavodljivost.