Sociološko istraživanje: pojam, vrste, faze

Uvod

Zaključak

Uvod

U naše vrijeme čovječanstvo je postalo prilično visoko razvijena zajednica s razvijenom strukturom moći, raznim društvenim institucijama. Ali pred njim, kao i prije, stoje razni teški i važni problemi. To može biti, na primjer, ocjena javnog mnijenja o određenom pitanju itd. Postavlja se pitanje kako i na koji način ih riješiti? Ali za racionalna odluka zadataka, morate imati predodžbu o problemu, njegovom uzroku. Tu dolazi do izražaja sociološka istraživanja.

Sociološko istraživanje, kao i svako drugo istraživanje u bilo kojoj disciplini ili znanosti, igra vrlo važnu ulogu veliki značaj. Omogućuje istraživaču da napreduje u svom istraživanju, potvrđujući ili opovrgavajući svoje pretpostavke i nagađanja, prikupljajući i ocjenjujući informacije o fenomenu koji proučava.

Sociološka istraživanja služe kao poveznica između teorijskog znanja i stvarnosti. Pomaže uspostaviti nove obrasce razvoja društva u cjelini ili bilo kojeg njegovog dijela konstruktivni elementi posebno.

NA ovaj trenutak Kao primjer korištenja socioloških istraživanja može se navesti ispitivanje javnog mnijenja o raspodjeli preferencija građana prema kandidatima za lokalna vijeća zastupnika Republike Bjelorusije dvadeset i sedmog saziva. U principu, sam proces glasovanja je velika državna sociološka studija.

Važnu ulogu u odabiru ove teme odigrala je i činjenica da studiram na Bjeloruskom državnom sveučilištu za kulturu i umjetnost te radim kao profesorica u dječjoj umjetničkoj školi. U prvom slučaju, znanje stečeno u procesu pisanja ovog ispitnog rada pomoći će mi u budućnosti da pravilno izradim eksperimentalni i praktični dio istraživanja kolegija (diplomskog rada). A u drugom slučaju, sociološka studija će mi pomoći identificirati određene uzroke problema koji se javlja u procesu interakcije sa skupinom učenika.

sociološko istraživanje stage view

§ 1. Pojam sociološkog istraživanja

Na prijelazu iz 20. u 21. stoljeće naglo je porastao interes za sociologiju ne samo među stručnjacima – ekonomistima, filozofima, pravnicima, psiholozima, već i među ljudima drugih specijalnosti zainteresiranih za razvoj. moderno društvo, čija se vidljiva lica ponekad mijenjaju kaleidoskopskom brzinom. Često su predstavnici državnih tijela, poslovnih krugova, političkih pokreta i stranke, pojedinci koji žele dobiti zastupnički mandat.

Sve ovo pojačava društveni status pojedine sociološke službe, ali zahvaća samo vidljivi dio goleme sante leda zvane sociologija. Sociologija je u svojoj biti znanost o značajkama, oblicima i tendencijama ponašanja ljudi u određenim društvenim, ekonomskim, političkim, sociokulturnim okolnostima njihova života, pa je stoga treba tretirati kao znanost, dakle, treba je proučavati.

Prema E.M. Babosovu: " sociologija -to je znanost o značajkama, funkcijama i obrascima nastanka, razvoja i međusobnog povezivanja različitih društvenih sustava; o mehanizmima i oblicima ispoljavanja ovih obrazaca u djelovanju pojedinaca, društvene grupe i društva u cjelini u ukupnosti određenih društvenih odnosa i u određenim povijesnim uvjetima.

Pojam sociologija sastoji se od artikulacije dviju riječi: latinske soci (etas) - društvo i grčke logos - znanost, znanje, što doslovno znači "znanost o društvu". U tom je smislu francuski pozitivistički filozof Auguste Comte, utemeljitelj sociologije, uveo ovaj pojam u znanstveni opticaj. Auguste Comtepotkrijepio potrebu testiranja sociološke teorije društva kao cjeline skupom empirijskih podataka dobivenih pomoću opće znanstvene metode: promatranje; eksperiment; usporedba; povijesni pristup.

Izrada sociološke studije proces je zasićen različitim vrstama rada, znanstvenim postupcima i operacijama. Moramo osigurati pouzdane teorijska osnova istraživati, promišljati o njegovoj općoj logici, razvijati alate za prikupljanje informacija, oblikovati istraživačka grupa. Svrha svakog sociološkog istraživanja je analiza takvih problema koji su od ključne važnosti za život društva.

Djelujući kao samostalna znanost, sociologija ima svoj jedinstveni predmet i predmet proučavanja. Što je objektsociološko istraživanje?

Objekt sociologijekako to proizlazi iz samog naziva, je društvo, tj. ljudi udruženih u društvo, te raznolikih procesa suradnje, uzajamnog pomaganja, suparništva ljudi udruženih u obiteljske, profesionalne i druge grupe koji se odvijaju u društvu. Za razliku od pojava i procesa fizičkog svijeta, koji su apsolutno objektivni, procesi i radnje koje proučava sociologija su objektivno-subjektivne prirode, u kojoj su objekt i subjekt djelovanja povezani neraskidivim vezama. Štoviše, ako društvo kao cjelina ne ovisi o volji i svijesti jedne osobe, onda osoba u svojoj svijesti, u svom razvoju, u svom djelovanju ovisi o društvu. Upravo te karakteristične značajke određuju originalnost predmet sociologije,koji je razvoj društva i međusobno djelovanje u njegovim okvirima i uvjetima ljudi – pojedinaca i njihovih skupina.

Predmet pozornosti sociologa trebao bi se odlikovati izrazitom relevantnošću, tj. biti tražen životom; sociolog je pozvan pomoći u rješavanju najviše važne zadatke a uz to stvoriti znanstveni rezervat, osnovu za zadovoljenje potreba ne samo današnjice, već i budućnosti.

A ako je predmet istraživanja, pa tako i sociologija, izvan svijesti onoga tko ga proučava, onda je s predmetom istraživanja drugačija situacija. Nastaje kao predmet proučavanja ne izvana ljudska svijest, i u njemu, kada osoba koja proučava predmet nastoji iz njega izdvojiti za istraživanje neke značajne, važne za njega u ovom trenutku iu tom pogledu, strane, dijelove ili značajke. Odabir predmeta istraživanja izdvajanjem određenih svojstava i značajki predmeta koji su od interesa za istraživača i apstrahiranjem od njegovih drugih svojstava važna je i neophodna faza. znanstveno znanje okolni svijet. Ponekad takva dodjela traje jako dugo.

Sociološka istraživanja, prema većini ozbiljnih sociologa, sustav je logički dosljednih metodoloških, metodoloških i organizacijsko-tehničkih postupaka, podređenih jednom jedinom cilju: dobiti točne objektivne podatke o proučavanoj društvenoj pojavi. Primat u svakom sociološkom istraživanju ima metodologija.

NA znanstvena literatura Pojam "metodologija" ima dosta definicija. Jedna od najautoritativnijih znanstvenih publikacija, Enciklopedijski sociološki rječnik, definira metodologiju sociološkog istraživanja kao sastavni dio i posebno područje sociološkog znanja koje kao sadržaj ima skup načela i metoda organiziranja, razvijanja i vrednovanja teorijskih i empirijskih socioloških znanja, sustav normi i propisa za provođenje socioloških istraživanja 2 .

Sociolozi početnici često brkaju objekt i predmet istraživanja, iako to nije isto. Izbor objekta i predmeta istraživanja u određenoj je mjeri već ugrađen u sam društveni problem. Predmet istraživanja su određene ideje, svojstva, karakteristike svojstvene, na primjer, određenom timu, najznačajnije iz praktične ili teorijska točka viziju, tj. koji je predmet izravnog proučavanja. Ostala svojstva, značajke objekta ostaju izvan vidnog polja sociologa.

Naime, prema Babosovu E.M. - predmet sociologije je, prije svega, proučavanje ljudi, od kojih svaki predstavlja potpuno jedinstveno društveno biće i, kao rezultat toga, postaje jedinstvena, osebujna osobnost, koja posjeduje samo sebi svojstvene društvene kvalitete - svijest, volju, vještine , sposobnosti, profesija itd. .

Predmet istraživanja može biti bilo koji društveni proces, sfera društvenog života, radni kolektiv, bilo koji odnosi s javnošću, dokumenti. Glavno je da svi oni sadrže društvenu kontradikciju i stvaraju problematičnu situaciju. . Društvena zajednica djeluje kao glavna poveznica između dva pola predmetnog područja sociologije - pojedinca i društva.

§ 2. Vrste socioloških istraživanja

postojati različite vrste sociološka istraživanja, koja se bitno razlikuju po ciljevima, ciljevima, složenosti i opsegu, metodama prikupljanja i analize informacija.

empirijsko istraživanje - to je sustav logički konzistentnih metodoloških, metodoloških i organizacijsko-tehničkih postupaka, međusobno povezanih jedinstvenim ciljem: dobiti pouzdane podatke o proučavanoj pojavi ili procesu za njihovu kasniju primjenu u praksi.

Stručnjaci smatraju da ne postoji jedinstvena shema sociološkog istraživanja prikladna za različite prilike. Odabir vrste istraživanja diktira priroda cilja i postavljenih zadataka. Drugim riječima, dubina potrebne analize društveni problem, opseg događaja. Ovisno o tome koji se kriterij uzima kao osnova za klasifikaciju, postoji nekoliko vrsta empirijskih istraživanja.

Prema dubini analize društvenog problema i opsegu pokrivenosti događaja, razlikuju se tri glavne vrste socioloških istraživanja: obavještajna (sonda, pilot), deskriptivna i analitička.

Izviđačka (ili pilotska, sondažna) istraživanja su najjednostavniji tip sociološka analiza omogućujući rješavanje ograničenih problema. Anketirane populacije su male: od 20 do 100 ljudi.

Ova vrsta istraživanja može se koristiti ili kao preliminarna faza dubokog i opsežnog istraživanja ili za prikupljanje "grubih" informacija o predmetu proučavanja. Takva se potreba posebno javlja kada predmet sociološkog istraživanja spada u kategoriju malo proučavanih ili uopće ne proučavanih. Konkretno, istraživanje obavještajnih podataka uspješno je korišteno za dobivanje dodatne informacije o predmetu i objektu, razjasniti i korigirati hipoteze i zadatke, metodološka sredstva i granice ispitivane populacije u dubinskom, opsežnom deskriptivnom ili analitičkom istraživanju, kao i identificirati poteškoće na koje se može naići tijekom njihovu provedbu.

Deskriptivno istraživanje je složeniji tip sociološke analize. Uz njegovu pomoć dobivaju se empirijski podaci koji relativno holistički pogled o društvenom fenomenu koji se proučava. Obično se provodi u slučaju kada je predmet analize relativno velika populacija, koju karakteriziraju različite karakteristike, na primjer, radna snaga velikog poduzeća, gdje su ljudi različitih profesija, spola, dobi, radnog staža itd. raditi. Raspored u strukturi predmeta proučavanja relativno je homogene grupe(na primjer, prema razini obrazovanja, dobi, profesiji) omogućuje procjenu, usporedbu karakteristika od interesa, utvrđivanje prisutnosti ili odsutnosti poveznica među njima. U deskriptivnoj studiji može se primijeniti jedna ili više metoda prikupljanja empirijskih podataka. Kombinacija metoda povećava pouzdanost i cjelovitost informacija, omogućuje izvlačenje dubljih zaključaka i dobrih preporuka.

Najozbiljnija vrsta sociološke analize je analitičko istraživanje. Ne samo da opisuje elemente fenomena ili procesa koji se proučava, već vam također omogućuje da saznate razloge koji su u pozadini. Potraga za uzročno-posljedičnim vezama glavna je svrha takvog proučavanja. Ako se u deskriptivnoj studiji uspostavi veza između karakteristika fenomena koji se proučava, onda se u analitičkoj studiji ispostavlja je li ta veza uzročna i koji je glavni razlog koji određuje ovu ili onu društvenu pojavu. U analitičkoj studiji proučava se kombinacija mnogih čimbenika koji određuju određeni fenomen. Obično se dijele na glavne i neglavne, stalne i privremene, kontrolirane i nekontrolirane itd. .

Ako se tijekom deskriptivne studije utvrdi prisutnost (odsutnost) veze između određenih parametara proučavanog društvenog fenomena, tada se tijekom analitičke studije utvrđuje je li otkrivena veza uzročna.

Analitičko istraživanje nemoguće je bez detaljnog programa i uglađenih alata. Obično završava eksplorativno i deskriptivno istraživanje, tijekom kojeg se prikupljaju podaci koji daju preliminarnu predodžbu o određenim elementima društvene pojave ili procesa koji se proučava. Analitička istraživanja najčešće su složena. Po korištenim metodama ono je bogatije, raznovrsnije ne samo od istraživačkog, već i od deskriptivnog istraživanja.

Pogled na sebe sociološko istraživanje je društveni eksperiment, kada se stvaraju posebne (eksperimentalne) situacije, uvjeti za funkcioniranje predmeta koji se proučava. Način na koji je program sociološkog istraživanja dizajniran i proveden u velikoj mjeri određuje njegov uspjeh ili neuspjeh.

Sociološka istraživanja također se razlikuju po:

ü korištena metoda prikupljanja podataka je anketa, promatranje, analiza dokumenata, eksperiment.

ü Prema namjeni proučavanja - proučava se statika ili dinamika fenomena - razlikuju se još dvije vrste socioloških istraživanja: točkai ponovljeno.

ü Prema opsegu predmeta istraživanja vrste istraživanja dijele se na čvrstai selektivno.

Prema smještaju u sociologiji i antropologiji razlikuju se terenske (prirodne), au socijalnoj psihologiji terenske i laboratorijaistraživanje .

Postoje također posebne vrste sociološko istraživanje, uključujući monografsko istraživanje, usmjereno na duboko, intenzivno, sveobuhvatno proučavanje odabrane društvene pojave (procesa) na jednom od objekata, uzetom kao predstavnik cijele klase sličnih objekata. Od kraja XX - početka XXI stoljeća. kroskulturna istraživanja provode se na temelju usporedbe pojava (procesa) u različite zemlje mir.

§ 3. Faze sociološkog istraživanja

Prije nego što se krene u sociološku studiju, potrebno ju je pripremiti i temeljito promisliti logiku studije, razviti teorijski okvir, odabrati metodologiju, odrediti organizacijsku i tehničku stranu te materijalnu potporu studije. Sociolozi obično razlikuju dvije faze u sociološkom istraživanju - pripremnu i istraživačku. .

Sociološko istraživanje je proces spoznaje u kojem se očituju dvije razine sociološkog znanja: teorijsko-metodološka i empirijska. Kombinira deduktivne i induktivne metode analize. Sociološko istraživanje počinje njegovom pripremom: promišljanjem ciljeva, programa, plana, određivanjem sredstava, vremena, načina obrade informacija itd. Ovo mu je prva faza.

To je faza izrade teorijske koncepcije i programa ovog studija kao sastavnog dijela perspektivnog programa (ako postoji) ili izrade perspektivnog programa uz detaljnu studiju prve faze njegove provedbe.

Programom ovog zasebnog studija predviđen je i razvoj svih terenskih alata, uključujući testiranje tehnika i generalno pilotiranje svih procedura. Razumno je potrošiti do 1/3ukupno vrijeme utrošeno na istraživanje.

Druga faza je prikupljanje primarnih socioloških informacija. Riječ je o negeneraliziranim informacijama prikupljenim u različitim oblicima - bilješkama istraživača, izvacima iz dokumenata, pojedinačnim odgovorima ispitanika i sl. . Prema Yadov V.A. za terensko razdoblje, tj. vremena za prikupljanje primarnih podataka, na njihovu pripremu za unos u računalo potrebno je utrošiti oko 20% predviđenog vremena.

Treća faza je priprema informacija prikupljenih u tijeku sociološkog istraživanja (anketa, intervju, analiza sadržaja i dr.) za obradu na računalu, izrada programa obrade, obrada na računalu. Razdoblje obrade i analize podataka, uključujući privremena znanstvena izvješća temeljena na rezultatima preliminarne analize, zauzima oko 40% vremena cjelokupnog istraživanja.

I konačno, posljednja, četvrta faza je analiza obrađenih informacija, izrada znanstvenog izvješća na temelju rezultata studije, formuliranje zaključaka i preporuka za kupca, subjekt upravljanja. Prema Yadov V.A., ovo traje oko 10% vremena.

Zaključak

Poznato je da je za razumljiv odgovor potrebno jasno i ispravno postaviti pitanje. Svako istraživanje počinje formuliranjem problema, a prethodi opis situacije koja je dovela do problema.

Važna su konkretna sociološka istraživanja sastavni dio proces sociološkog znanja. Specifično sociološko istraživanje je sustav teorijskih i empirijskih postupaka koji pridonose stjecanju novih spoznaja o predmetu istraživanja u svrhu rješavanja specifičnih teorijskih i društvenih problema. Izrada sociološke studije složen je proces. Studij je potrebno započeti teoretskom pripremom. Za to je potrebno poznavati bit pojmova i pojmova koji se koriste u procesu sociološkog istraživanja.

Na temelju proučenog znanstvenog i filozofskog obrazovnog i metodološkog materijala možemo zaključiti da učinkovitost sociološkog istraživanja, značaj njegovih teorijskih i praktičnih rezultata uvelike ovisi o njegovoj teorijskoj i metodološkoj opravdanosti, znanstvenoj razvijenosti njegova programa, uspješnosti izbor sustava empirijskih pokazatelja i radnih hipoteza. U suprotnom, sociološka studija ne može dovesti do očekivanih teorijskih zaključaka, učinkovitih praktičnih preporuka, a često i ne opravdava značajne materijalne troškove.

Zaključno, možemo zaključiti da je sociološko istraživanje alat za dobivanje pouzdanih podataka o fenomenu koji se proučava za njihovu kasniju primjenu u praksi. društveno upravljanje. Stoga je teško precijeniti ulogu socioloških istraživanja u procesu proučavanja društva, pa je upravo ta uloga razmatrana u ovom članku. kontrolni rad.

Popis korištene literature

1.Babosov, E.M. Opća sociologija / E.M. Babosov. - 2. izd., izbrisano. - Minsk.: TetraSystems, 2004. - 640 str.

2.Gorshkov, M.K., Sheregi, F.E. Primijenjena sociologija. Metodologija i metode / M.K. Gorškov, F.E. Sheregi. - M., 2012. - 404 str.

.Dobrenkov, V.I., Kravchenko, A.I. Metode sociološkog istraživanja / V.I. Dobrenkov, A.I. Kravčenko. - M.: Infra-M, 2004. - 768 str.

.Kovalevskaya, E.V. Sociologija: udžbenik. dodatak za sveučilišta / E.V. Kovalevskaja. - M.: MESI, 2004. - 164 str.

.Opća sociologija. Čitanka / komp. A.G. Zdravomyslov, N.I. Lapin. - M.: postdiplomske studije, 2006. - 783 str.

.Sociologija. Osnove opće teorije / otv. izd. G.V. Osipov, L.N. Moskvičev. - M.: Norma, 2003. - 912 str.

.Sociologija: udžbenik za sveučilišta / V.N. Lavrinenko [i drugi]; ispod ukupno izd. Prof. V.N. Lavrinenko. - 2. izd. - M.: UNITI-DANA, 2002. - 407 str.

8.Tezaurus sociologije. Metodologija i metode sociološkog istraživanja / uredio Zh.T. Toščenko. - M., 2013. - Knjiga 2. - 415 str.

.Tokareva, E.M. Sociologija: bilješke s predavanja. - M.: MIEMI, 2005. - 70 str.

.Chesnokova, V.F. Jezik sociologije. Tijek predavanja / V.F. Česnokov. - M.: OGI, 2010. - 544 str.

.Yadov, V.A. Strategija sociološkog istraživanja / V.A. Otrovi. - M.: Akademkniga, Dobrosvet, 5 - 596 str.

Bilješke

1 Babosov, E.M. Opća sociologija / E.M. Babosov. - 2. izd., izbrisano. - Minsk.: TetraSystems, 2004. - S. 13

2Enciklopedijski sociološki rječnik / Pod op. izd. akad. RAS G.V. Osip. - M., 1995. - S. 392.

Podučavanje

Trebate li pomoć u učenju teme?

Naši stručnjaci će vam savjetovati ili pružiti usluge podučavanja o temama koje vas zanimaju.
Pošaljite prijavu naznačite temu upravo sada kako biste saznali o mogućnosti dobivanja konzultacija.

Sociologija, za razliku od ostalih društvenih znanosti, aktivno koristi empirijskim metodama Ključne riječi: upitnici, intervjui, promatranje, eksperiment, analiza statističkih podataka i dokumenata. Sociološka istraživanja- to je proces koji se sastoji od logički dosljednih metodoloških, metodoloških i organizacijsko-tehničkih postupaka povezanih s jedinstvenim ciljem - dobivanje pouzdanih podataka o proučavanoj pojavi za kasniju praktičnu primjenu.

Postoje tri glavne vrste socioloških istraživanja: obavještajno (sonda, pilot), deskriptivno i analitičko.

istraživanje inteligencije- ovo je najjednostavnija vrsta sociološke analize koja vam omogućuje rješavanje ograničenih problema. Uglavnom, prilikom korištenja ove vrste postoji test alata (metodoloških dokumenata): upitnika, upitnika, kartica, proučavanja dokumenata itd.

Program takvog studija je pojednostavljen, kao i alat. Ispitane populacije su male - od 20 do 100 ljudi.

Obavještajno istraživanje, u pravilu, prethodi dubljem proučavanju problema. U tijeku se specificiraju ciljevi, hipoteze, zadaci, pitanja i njihova formulacija.

Deskriptivno istraživanje je složeniji tip sociološke analize. Uz njegovu pomoć proučavaju se empirijski podaci koji daju relativno cjelovit pogled na proučavani društveni fenomen. Objekt analize- velika društvena skupina, na primjer, radna snaga velikog poduzeća.

U deskriptivnoj studiji može se primijeniti jedna ili više metoda prikupljanja empirijskih podataka. Kombinacija metoda povećava pouzdanost i cjelovitost informacija, omogućuje vam da izvučete dublje zaključke i potkrijepite preporuke.

Najozbiljnija vrsta sociološkog istraživanja je analitičko istraživanje. Ne samo da opisuje elemente fenomena ili procesa koji se proučava, već vam također omogućuje da saznate razloge koji su u pozadini. Proučava ukupnost mnogih čimbenika koji opravdavaju određeni fenomen. Analitička istraživanja, u pravilu, cjelovita su eksplorativna i deskriptivna istraživanja, tijekom kojih su prikupljeni podaci koji su dali preliminarnu predodžbu o pojedinim elementima proučavane društvene pojave ili procesa.

U sociološkoj studiji mogu se razlikovati tri glavne faze:

1) razvoj programa i metoda istraživanja;

2) provođenje empirijskog istraživanja;

3) obrada i analiza podataka, donošenje zaključaka, izrada izvještaja.

Svi ovi koraci su iznimno važni i zahtijevaju posebnu pozornost. O prvom stupnju ćemo detaljnije govoriti u sljedećem predavanju. Druga faza ovisi o odabranoj vrsti sociološkog istraživanja i metodama. Stoga se detaljnije zadržimo na fazi sastavljanja izvješća o sociološkoj studiji.

Rezultati analize informacija dobivenih tijekom empirijske studije odražavaju se, u pravilu, u izvješću koje sadrži podatke od interesa za kupca. Struktura izvješća o rezultatima istraživanja najčešće odgovara logici operacionalizacije glavnih pojmova, ali sociolog, pripremajući ovaj dokument, ide putem dedukcije, postupno svodeći sociološke podatke u pokazatelje. Broj odjeljaka u izvješću obično odgovara broju hipoteza formuliranih u programu istraživanja. U početku se daje izvješće o glavnoj hipotezi.

Prvi dio izvješća u pravilu sadrži kratko obrazloženje važnosti društvenog problema koji se proučava, opis parametara istraživanja (uzorak, metode prikupljanja informacija, broj sudionika, vrijeme i sl.). Drugi dio opisuje predmet proučavanja prema sociodemografskim karakteristikama (spol, dob, društveni status i dr.). Po sljedeće odjeljke uključiti traženje odgovora na postavljene hipoteze u programu.

Dijelovi izvješća po potrebi se mogu podijeliti u odlomke. Preporučljivo je svaki odlomak završiti zaključcima. Zaključak izvješća najbolje je predstaviti u obliku praktičnih preporuka temeljenih na općim zaključcima. Izvješće može biti prezentirano na 30-40 ili 200-300 stranica. Ovisi o količini materijala, ciljevima i zadacima studija.

U prilogu izvješća nalaze se metodološki i metodološki istraživački dokumenti: program, plan, alati, upute i sl. Osim toga, u izvještaju se najčešće vade tablice, grafikoni, pojedinačna mišljenja, odgovori na otvorena pitanja koja nisu bila obuhvaćena izvješćem. dodatak. Ovo se može koristiti u budućim istraživačkim programima.

2. Program socioloških istraživanja

Program socioloških istraživanja jedan je od najvažnijih socioloških dokumenata, koji sadrži metodološke, metodološke i proceduralne osnove za proučavanje društvenog objekta. Program sociološkog istraživanja može se promatrati kao teorija i metodologija studija slučaja zaseban empirijski predmet ili pojava, koji je teorijska i metodološka osnova postupaka za sve faze istraživanja, prikupljanja, obrade i analize informacija.

Obavlja tri funkcije: metodološki, metodološki i organizacijski.

Metodološka funkcija programa omogućuje vam da jasno definirate pitanja koja se proučavaju, formulirate ciljeve i ciljeve studije, odredite i provedete preliminarnu analizu objekta i predmeta studije, uspostavite odnos ove studije s prethodno izvedenim ili paralelne studije o ovom pitanju.

Metodološka funkcija programa omogućuje izradu općeg logičkog plana istraživanja na temelju kojeg se provodi istraživački ciklus: teorija - činjenice - teorija.

Organizacijska funkcija osigurava razvoj jasnog sustava podjele odgovornosti između članova istraživačkog tima, omogućuje vam da osigurate učinkovitu dinamiku istraživačkog procesa.

Program sociološkog istraživanja kao znanstveni dokument mora zadovoljiti niz potrebne zahtjeve. Ona odražava određeni slijed, faznost sociološkog istraživanja. Svaki stadij - relativno samostalan dio kognitivnog procesa - karakteriziraju specifični zadaci čije je rješavanje povezano s općim ciljem studija. Sve komponente programa su logično povezane, podložne općem značenju pretrage. Načelo stroge etapnosti postavlja posebne zahtjeve za strukturu i sadržaj programa.

Program sociološkog istraživanja sastoji se od dva glavna dijela: metodološkog i proceduralnog. U idealnom slučaju program sadrži sljedeće dijelove: prikaz problema, ciljevi i zadaci studija, objekt i predmet proučavanja, tumačenje osnovnih pojmova, metode istraživanja, plan istraživanja.

Odnos problema i problemske situacije ovisi o vrsti istraživanja, o opsegu i dubini sociološkog proučavanja objekta. Određivanje predmeta empirijskog istraživanja podrazumijeva dobivanje prostorno-vremenskih i kvalitativno-kvantitativnih pokazatelja. U objektu iz stvarnog života izdvaja se neko svojstvo, definirano kao njegova strana, koja je određena prirodom problema, čime se označava predmet istraživanja. Predmet označava granice u kojima se proučava određeni objekt u ovom slučaju. Zatim morate postaviti ciljeve i ciljeve studije.

Cilj fokusira na krajnji rezultat. Ciljevi mogu biti teorijski i primijenjeni. Teorijski – dati opis ili objašnjenje socijalni program. Realizacija teorijskog cilja dovodi do povećanja znanstvenih spoznaja. Primijenjeni ciljevi usmjereni su na razvoj praktičnih preporuka za daljnji znanstveni razvoj.

Zadaci- zasebni dijelovi, istraživački koraci koji pridonose postizanju cilja. Postavljanje ciljeva znači, u određenoj mjeri, plan djelovanja za postizanje cilja. Zadaci formuliraju pitanja na koja je potrebno odgovoriti kako bi se postigao cilj. Zadaci mogu biti osnovni i privatni. Glavni su način rješavanja glavnih istraživačkih pitanja. Privatno - testirati sporedne hipoteze, riješiti neke metodološka pitanja.

U svrhu korištenja jedinstvenog konceptualnog aparata u programu sociološkog istraživanja definiraju se glavni pojmovi, njihova empirijska interpretacija i operacionalizacija, pri čemu se elementi glavnog pojma detektiraju prema strogo određenim kriterijima koji odražavaju kvalitativne aspekte predmeta. istraživanja.

Cijeli proces logičke analize svodi se na prevođenje teorijskih, apstraktnih pojmova u operacionalne, uz pomoć kojih se sastavljaju alati za prikupljanje empirijskih podataka.

Preliminarna sustavna analiza objekta je modeliranje problema koji se proučava, dijeljenje na elemente, detaljno opisujući problemsku situaciju. To vam omogućuje jasnije predstavljanje predmeta istraživanja.

Važno mjesto u izradi istraživačkog programa zauzima postavljanje hipoteza, čime se konkretizira njegovo glavno metodološko sredstvo.

Hipoteza- ovo je vjerojatnosna pretpostavka o uzrocima pojave, odnosu između proučavanih društvenih pojava, strukturi problema koji se proučava, mogućim pristupima rješavanju društvenih problema.

Hipoteza daje smjer istraživanju, utječe na izbor metoda istraživanja i formuliranje pitanja.

Studija mora potvrditi, odbaciti ili ispraviti hipotezu.

Postoji nekoliko vrsta hipoteza:

1) glavni i izlazni;

2) osnovni i neosnovni;

3) primarni i sekundarni;

4) deskriptivna (pretpostavka o svojstvima predmeta, o prirodi odnosa između pojedinih elemenata) i eksplanatorna (pretpostavka o stupnju bliskosti veza i uzročno-posljedičnih odnosa u proučavanim društvenim procesima i pojavama).

Osnovni zahtjevi za postavljanje hipoteza. Hipoteza:

1) ne bi trebao sadržavati pojmove koji nisu dobili empirijsko tumačenje, inače je neprovjerljiv;

2) ne smije biti u suprotnosti s prethodno utvrđenim znanstvenim činjenicama;

3) treba biti jednostavan;

4) moraju biti provjerljivi na određenoj razini teorijskog znanja, metodološke opreme i praktičnih istraživačkih mogućnosti.

Glavna poteškoća u formuliranju hipoteza leži u potrebi usklađivanja s njihovim ciljevima i ciljevima studije, koji sadrže jasne i precizne koncepte.

Postupovni dio programa sociološkog istraživanja obuhvaća metodologiju i tehniku ​​istraživanja, odnosno opis načina prikupljanja, obrade i analize podataka iz sociološkog istraživanja.

Empirijsko istraživanje provodi se na okvir za uzorkovanje.

Vrsta i način određivanja uzorka izravno ovisi o vrsti istraživanja, njegovim ciljevima i hipotezama.

Glavni zahtjev za uzorke u analitičkoj studiji, tj. reprezentativnost: sposobnost uzorka populacije da predstavlja glavne karakteristike opće populacije.

Metoda uzorkovanja temelji se na dva načela: povezanosti i međuovisnosti kvalitativnih karakteristika objekta i istraživanja te legitimnosti zaključaka u cjelini kada se promatra njezin dio, koji je po svojoj strukturi mikromodel cjeline, tj. općoj populaciji.

Ovisno o specifičnostima objekta, provodi se izbor metoda za prikupljanje socioloških informacija. Opis metoda prikupljanja informacija uključuje obrazloženje za odabrane metode, utvrđivanje glavnih elemenata alata i Tehnike raditi s njima. Opis metoda obrade informacija podrazumijeva naznaku kako će se to učiniti pomoću aplikativnih računalnih programa.

Nakon izrade programa istraživanja pristupa se organizaciji terenskog istraživanja.

Program sociološkog istraživanja je dokument koji organizira i usmjerava u određenom slijedu istraživačke aktivnosti, navodeći načine za njegovu provedbu. Izrada programa sociološkog istraživanja zahtijeva visoko kvalificiran i vremenskih troškova. Uspjeh empirijskih socioloških istraživanja uvelike ovisi o kvaliteti programa.

3. Metode sociološkog istraživanja

metoda- glavni način prikupljanja, obrade ili analize podataka. Tehnika - skup posebnih tehnika za učinkovito korištenje određene metode. Metodologija- koncept koji označava skup tehnika povezanih s ovom metodom, uključujući privatne operacije, njihov redoslijed i odnos. Postupak- redoslijed svih operacija, opći sustav radnje i način organiziranja istraživanja.

Kao glavne metode korištene u društvenim empirijskim istraživanjima mogu se izdvojiti sljedeće.

Promatranje- svrhovito opažanje pojava objektivne stvarnosti, pri čemu istraživač stječe spoznaje o vanjskim aspektima, stanjima i odnosima predmeta koji se proučavaju. Oblici i načini fiksiranja podataka opažanja mogu biti različiti: zapisnik ili dnevnik, foto, filmska ili televizijska kamera i druga tehnička sredstva. Značajka promatranja kao metode prikupljanja informacija je sposobnost analize raznovrsnih dojmova o predmetu koji se proučava.

Postoji mogućnost fiksiranja prirode ponašanja, izraza lica, gesta, izražavanja emocija. Postoje dvije glavne vrste promatranja: uključeno i neuključeno.

Ako sociolog proučava ponašanje ljudi kao člana grupe, tada provodi promatranje sudionika. Ako sociolog proučava ponašanje izvana, onda on provodi neuključeno promatranje.

Glavni predmet promatranja je kako ponašanje pojedinaca i društvenih skupina, tako i uvjeti njihovog djelovanja.

Eksperiment- metoda, čija je svrha testiranje određenih hipoteza, čiji rezultati imaju izravan pristup praksi.

Logika njegove provedbe je da odabirom određene eksperimentalne skupine (skupina) i stavljanjem iste u neuobičajenu eksperimentalnu situaciju (pod utjecajem određenog čimbenika) možemo pratiti smjer, veličinu i stabilnost promjena karakteristika od interesa. istraživaču.

Postoje terenski i laboratorijski pokusi, linearni i paralelni. Pri odabiru sudionika u eksperimentu koriste se metode parnog odabira ili strukturne identifikacije, kao i slučajni odabir.

Planiranje i logika eksperimenta uključuje sljedeće postupke:

1) izbor objekta koji se koristi kao eksperimentalna i kontrolna skupina;

2) izbor kontrolnih, faktorskih i neutralnih značajki;

3) određivanje uvjeta pokusa i stvaranje pokusne situacije;

4) postavljanje hipoteza i definiranje zadataka;

5) izbor pokazatelja i načina praćenja tijeka pokusa.

Analiza dokumenata jedan od široko korištenih i učinkovite metode prikupljanje primarnih informacija.

Svrha istraživanja je potraga za pokazateljima koji ukazuju na prisutnost teme značajne za analizu u dokumentu i otkrivanje sadržaja tekstualnih informacija. Proučavanje dokumenata omogućuje vam prepoznavanje trenda i dinamike promjena i razvoja određenih pojava i procesa.

Izvor socioloških informacija obično je tekstualne poruke sadržani u protokolima, izvješćima, rezolucijama, odlukama, publikacijama, pismima itd.

Posebnu ulogu imaju podaci društvene statistike, koji se u većini slučajeva koriste za karakteristike i specifični povijesni razvoj fenomena ili procesa koji se proučava.

Važna značajka informacija je agregirana priroda, što znači korelacija s određenom skupinom kao cjelinom.

Odabir izvora informacija ovisi o programu istraživanja, a mogu se koristiti metode specifičnog ili slučajnog odabira.

razlikovati:

1) vanjska analiza dokumenata, u kojoj se proučavaju okolnosti nastanka dokumenata; njihov povijesni i društveni kontekst;

2) interna analiza, pri čemu se proučava sadržaj dokumenta, sve ono o čemu svjedoči tekst izvora te oni objektivni procesi i pojave o kojima dokument izvještava.

Proučavanje dokumenata provodi se kvalitativnom (tradicionalnom) ili formaliziranom kvalitativnom i kvantitativnom analizom (analiza sadržaja).

Intervju- način prikupljanja socioloških informacija - predviđa:

1) usmeno ili pismeno obraćanje istraživača određenom skupu ljudi (ispitanicima) s pitanjima čiji sadržaj predstavlja proučavani problem na razini empirijskih pokazatelja;

2) evidentiranje i statistička obrada dobivenih odgovora, njihova teorijska interpretacija.

U svakom slučaju, anketa uključuje izravno obraćanje sudioniku i usmjerena je na one aspekte procesa koji su malo ili uopće nisu podložni izravnom promatranju. Ova metoda sociološkog istraživanja je najpopularnija i najraširenija.

Glavne vrste anketiranja, ovisno o pisanom ili usmenom obliku komunikacije s ispitanicima, jesu upitnici i intervjui. Temelje se na skupu pitanja koja se nude ispitanicima i čiji odgovori tvore niz primarnih podataka. Pitanja se ispitanicima postavljaju putem upitnika ili upitnika.

Intervju- svrsishodan razgovor, čija je svrha dobiti odgovore na pitanja predviđena programom istraživanja. Prednosti intervjua u odnosu na upitnik: mogućnost uzimanja u obzir razine kulture ispitanika, njegovog stava prema temi ankete i individualnih problema, izraženih intonacijski, fleksibilne promjene formulacije pitanja, uzimajući u obzir osobnost ispitanika i sadržaj prethodnih odgovora, postaviti potrebna dodatna pitanja.

Unatoč određenoj fleksibilnosti, intervju se provodi u skladu s određenim programom i planom istraživanja, u kojem su evidentirana sva glavna pitanja i mogućnosti dodatnih pitanja.

Mogu se razlikovati sljedeće vrste intervjua:

2) prema tehnici dirigiranja (slobodni i standardizirani);

3) prema postupku (intenzivni, usmjereni).

Upitnici su klasificirani prema sadržaju i dizajnu postavljenih pitanja. Razlikujte pitanja otvorenog tipa, kada ispitanici govore u slobodnom obliku. U zatvorenom upitniku svi odgovori su dani unaprijed. Poluzatvoreni upitnici kombiniraju oba postupka.

Tri su glavne faze u pripremi i provođenju sociološkog istraživanja.

U prvoj fazi utvrđuju se teorijski preduvjeti za anketu:

1) ciljevi i ciljevi;

2) problem;

3) objekt i subjekt;

4) operacionalna definicija početnih teorijski koncepti, pronalaženje empirijskih pokazatelja.

U drugoj fazi, uzorak se opravdava, utvrđuje se sljedeće:

1) opća populacija (oni slojevi i skupine stanovništva na koje se rezultati istraživanja trebaju proširiti);

2) pravila za traženje i odabir ispitanika u posljednjoj fazi uzorka.

U trećoj fazi, upitnik (upitnik) se obrazlaže:

2) obrazloženje upitnika o mogućnostima anketirane populacije kao izvora potrebnih informacija;

3) standardiziranje zahtjeva i uputa za upitnike i anketare o organiziranju i provođenju ankete, uspostavljanju kontakta s ispitanikom, evidentiranju odgovora;

4) osiguranje prethodnih uvjeta za obradu rezultata na računalu;

5) osiguranje organizacijskih uvjeta za izvid.

Ovisno o izvoru (nositelju) primarne informacije, razlikuju se masovna i specijalizirana istraživanja. U masovnoj anketi glavni izvor informacija su predstavnici različitih društvenih skupina čije su aktivnosti izravno povezane s predmetom analize. Sudionici masovnih istraživanja nazivaju se ispitanici.

U specijaliziranim anketama glavni izvor informacija su kompetentne osobe čije stručno ili teoretsko znanje, životno iskustvo omogućuju izvođenje autoritativnih zaključaka.

Sudionici takvih istraživanja su stručnjaci koji su u stanju dati uravnoteženu ocjenu pitanja od interesa za istraživača.

Stoga je još jedan vrlo korišten naziv u sociologiji za takva istraživanja metoda ekspertnih procjena.

SOCIOLOŠKA ISTRAŽIVANJA, NJEGOVA STRUKTURA I FUNKCIJE.

1. Pojam sociološkog istraživanja i njegove vrste.

2. Etape i program sociološkog istraživanja.

3. Problem uzorkovanja u sociološkim istraživanjima. Vrste uzoraka.

4. Glavne metode prikupljanja primarnih socioloških informacija.

І. Pojam sociološkog istraživanja i njegove vrste.

Sociologija je znanost koja provodi primijenjena istraživanja, prikuplja primarne sociološke informacije, na temelju kojih se donose zaključci. Sociološko istraživanje je pomno promišljeno i dobro organizirano proučavanje i rješavanje gorućeg društvenog problema.

Često se svaki neprofesionalni upitnik naziva sociološkim istraživanjem, ali to nije tako.

Sociološka istraživanja- to je sustav metodoloških, metodoloških i organizacijskih i tehničkih postupaka, međusobno povezanih jednim ciljem: dobiti pouzdane podatke o pojavi ili procesu koji se proučava za njihovu kasniju upotrebu u znanstvenim ili praktičnim aktivnostima.

Karakteristike sociološkog istraživanja:

znanstvenog karaktera , tj. građena u skladu sa zahtjevima znanosti.

Prema tome, mora biti cilj što bliže istini.

Sociološka istraživanja su vjerodostojan karakter , tj. njegovi se podaci mogu provjeriti.

Konačno, rezultati studije bi trebali biti predstavnik (reprezentativan) - sposoban odražavati stvarno stanje u predmetu proučavanja.

Stručnjaci vjeruju da ne postoji jedinstvena SI shema prikladna za različite prilike. Odabir vrste istraživanja diktira priroda cilja i postavljenih zadataka. Drugim riječima, dubina potrebne analize društvenog problema, razmjer pokrivenosti događaja.

Ima ih nekoliko vrste empirijskih istraživanja- prema kriteriju koji je u osnovi klasifikacije.

1. Prema stupnju složenosti zadataka koji se rješavaju , ovisno o dubini analize društvenog problema i obimu događanja:

Obavještajni podaci (suđenje)- za preliminarno upoznavanje s fenomenom. Blizu njega akrobatski- koristi se za testiranje metoda, upitnika.

opisni- daje sustavan opis proučavane pojave.

Analitički- osim opisa, daje razumijevanje uzroka i čimbenika koji određuju razvoj ove pojave.

2. Po prirodi proučavanja objekta , tj. ovisno o tome proučava li se predmet koji zanima istraživača u statici ili dinamici:

Spot (jednokratno)- daje informacije o stanju ili obilježjima društvene pojave u vrijeme proučavanja.

Ponovite studije- ovo je skup nekoliko studija koje se provode prema jednom programu i alatima dosljedno u određenim intervalima i dizajnirane za dobivanje rezultata koji karakteriziraju dinamiku promjene u objektu. Oni su sredstvo komparativne analize. To uključuje sljedeće vrste istraživanja:

uzdužni- dugotrajno proučavanje jednog skupa osoba;

kohorta- proučavanje ljudi iste dobi (generacije) kroz dulje vrijeme (cilj: analiza promjena u načinu života, orijentacije ljudi iste generacije; predmeti proučavanja se mijenjaju, ali ljudi ostaju);

u trendu- na istoj općoj populaciji s vremenskim intervalom i uz relativno istu metodologiju (cilj je utvrditi trendove (trendove) društvenih promjena; primjer je popis stanovništva);

ploča- istraživanje prema jedinstvenom programu i metodologiji na istom uzorku u određenom vremenskom intervalu (cilj je analizirati dinamiku događaja; ljudi se mogu mijenjati, ali objekti istraživanja - radionica, poduzeće - ostaju).

3. Po opsegu studija :

1) Lokalni (određeni objekt, okrug)

2) Regionalni (regija, nekoliko regija)

3) Sektorski (prevladava u sovjetskoj sociologiji)

4) Nacionalni (u cijeloj zemlji)

5) Međunarodni

4. Ovisno o korištenoj metodi prikupljanja podataka (pregled, promatranje, analiza dokumenata).

ІІ . Program i faze sociološkog istraživanja.

Konkretno sociološko istraživanje u svojoj je biti cjeloviti sustav teorijskih i empirijskih postupaka koji pridonose stjecanju novih spoznaja o predmetu istraživanja u svrhu rješavanja specifičnih teorijskih i praktičnih društvenih problema. Primijenjena sociološka istraživanja imaju niz faza:

1. Pripremna faza. Kvaliteta pripreme osigurava vrijednost informacija koje će se dobiti kao rezultat studije. U ovoj se fazi specificira tema, razvija se teorijski koncept, utvrđuje program istraživanja, utvrđuje uzorak, razvijaju se i repliciraju metodološki dokumenti za prikupljanje informacija, određuju alati istraživanja, formiraju se istraživačke grupe, izrađuju se rasporedi rada gore, poduzimaju se organizacijske mjere, rješavaju se pitanja vezana uz logistiku.

2. Terenska faza ili faza prikupljanja primarnih socioloških informacija. Povezano s prikupljanjem informacija u zoni praktičnog djelovanja sociologa - dobivanje informacija od svojih nositelja - ljudi: u učionicama, na ulici, u učionicama, kod kuće, na poslu itd. Informacije se prikupljaju različitim načinima i alatima koji su svojstveni sociologiji i određeni istraživačkim programom: pomoću različitih vrsta ankete, promatranja, analize dokumenata, eksperimenta.

3. Faza pripreme i obrade informacija. Informacije dobivene na terenu potrebno je provjeriti i pojednostaviti. Cijeli prikupljeni niz se proučava sa stajališta odstupanja uzorka od izračunatih parametara. Postupak provjere prikupljenog niza uključuje pregled metodoloških dokumenata na točnost, potpunost i kvalitetu popunjavanja te odbacivanje onih koji ne udovoljavaju zahtjevima.

4. Analiza informacija i priprema završni dokumenti ili završna faza. U tijeku analize izvode se zaključci o potvrđivanju ili opovrgavanju hipoteza, društvenih veza, trendova, proturječja, paradoksa, identificiraju se novi društveni problemi. U ovoj fazi prezentiraju se rezultati istraživanja. Završni dokument ovisi o vrsti istraživanja i određuje se prema željama naručitelja. Kao takav dokument djeluje: 1) obavijesna poruka, 2) obavijesna poruka; 3) analitička bilješka; 4) izvješće o istraživanju. Analitička bilješka i izvješće trebaju sadržavati zaključke i preporuke za rješavanje problema kojem je posvećena društvena studija.

Nakon razjašnjenja teme i određivanja vrste istraživanja, u pripremnoj fazi, a istraživački program. Ovo je jedan od najvažnijih socioloških dokumenata. Program je teorijska i metodološka osnova za postupke svih faza studija: prikupljanje, obrada i analiza informacija. Program kao znanstveni dokument mora ispunjavati niz potrebnih zahtjeva.

Program socioloških istraživanja- ovo je sustavni prikaz teorijskih i metodoloških preduvjeta, općeg koncepta istraživačkog projekta u skladu s glavnim ciljevima i zadacima poduzetog rada, metodoloških i proceduralnih osnova za njegovu provedbu, postavljenih hipoteza i logično slijednih operacija za testiranje ih

Program sociološkog istraživanja sastoji se od 2 glavni dijelovi:metodološki i proceduralni.

Metodološki dio programa ima niz važnih strukturnih elemenata.

Analiza problema i definiranje problemske situacije . Problemska situacija je proturječnost koja stvarno postoji u društvenoj stvarnosti, a načini njezina rješavanja trenutno još nisu poznati ni jasni.

Definicija predmeta proučavanja i njegova preliminarna analiza. Objekt je skup pojava, procesa ili određenog područja društvene stvarnosti, koji djeluju kao čimbenici u problemskoj situaciji, na koju je usmjerena kognitivna aktivnost sociologa.

Definicija predmeta istraživanja i njegova preliminarna analiza. Predmet istraživanja je određena strana ili svojstvo (svojstva), značajke predmeta postavljenog za neposredno proučavanje u ovom konkretnom primijenjenom istraživanju.

Određivanje ciljeva i zadataka studija. Cilj je najvažniji metodološki zahtjev za program. Ciljevi studije su skup specifičnih ciljeva koji formuliraju glavne i dodatne zahtjeve za analizu i rješenje problema.

Formuliranje hipoteze. Hipoteza je oblik pretpostavke ili pretpostavke o predmetu koji se proučava, njegovoj strukturi, značajkama, trendovima razvoja, odnosima s drugim objektima.Prema sadržaju pretpostavki o predmetu koji se proučava hipoteze se dijele na deskriptivna, eksplanatorna i prediktivna. Deskriptivne hipoteze su pretpostavke o svojstvima predmeta, prirodi odnosa između njegovih pojedinih elemenata (strukturne), o stupnju bliskosti interakcije (funkcionalne).Ekspanatorne hipoteze su takve hipoteze koje sadrže pretpostavke o uzročno-posljedičnim odnosima u proučavanim pojavama i procese. Prediktivne - to su hipoteze koje otkrivaju trendove razvoja predmeta koji se proučavaju.Prema stupnju općenitosti hipoteze se dijele na hipoteza temelja i hipoteza posljedice. Temeljne hipoteze nose pretpostavke široke općenitosti, dok hipoteze-posljedice - pretpostavke manje općenitosti.

Izdvajanje osnovnih pojmova, njihova interpretacija i operacionalizacija. Interpretacija - logička analiza temeljnog pojma, njegova teorijska interpretacija Operacionalizacija - daljnje dijeljenje i detaljiziranje pojma do razine jednoznačno shvaćenih pojmova, pronalaženje njihovih analoga u stvarnom životu (empirijski pokazatelji).

Metodološko-proceduralni dio uključuje:

Definicija opći plan istraživanje.

Izgradnja uzorka tipa koji se zahtijeva planom.

Definiranje osnovnih postupaka prikupljanja i analize početnih podataka.

Program konkretnih socioloških istraživanja izvodi 3 glavne funkcije:

1.Teorijska i metodološka funkcija Pozvan je odrediti znanstveni problem koji treba riješiti i ocrtati temeljna načela za njegovo rješenje.

Metodička funkcija je odrediti kako prikupiti empirijske podatke, opisati i interpretirati očekivane rezultate.

organizacijska funkcija sastoji se u planiranju aktivnosti istraživačkog tima uz definiranje vrsta predloženih rezultata za svaku od planiranih faza.

ІІІ. Problem uzorkovanja u sociološkim istraživanjima. Vrste uzoraka.

Najčešće su objekt socioloških istraživanja velike populacije ljudi (primjerice, stanovništvo zemlje ili regije), diferencirane po različitim sociodemografskim karakteristikama (spol, dob, profesija itd.) i disperzirane po različitim strukturama naselja ( veliki grad, mali grad, selo). Stoga se u sociološkim istraživanjima u pravilu ne koriste kontinuirana, već uzorkovana istraživanja.Ova se metoda temelji na pretpostavci da se rezultati istraživanja određenog udjela stanovništva mogu proširiti na cjelokupno stanovništvo zemlje.

Koncept "uzorka" u statistici, sociologiji, marketingu razmatra se u dva značenja. Prvo, to je skup elemenata opće populacije koje treba proučavati, tj. set za uzorkovanje. Drugo, uzorkovanje je proces formiranja uzorka populacije pod nužnim uvjetom osiguranja reprezentativnosti.

Opća populacija - je ukupnost svih mogućnosti ny društveni objekti, koji je predmet proučavanja unutar programi socioloških istraživanja. Populacija uzorka zapravo djeluje kao neka vrsta modela opće populacije, izgrađena od istih elemenata kao i objekt modeliranja, ali u smanjenoj veličini.

Reprezentativnost , tj. svojstvo populacije uzorka da reproducira karakteristike predmeta koji se proučava osigurava se dizajnom uzorka i izračunom njegovog minimalnog volumena, koji može pružiti prihvatljivu točnost dobivenih rezultata.

Oblikovati uzorci (tj. način na koji je dizajniran) određuju dvije glavne okolnosti: karakteristike opće populacije i ciljevi studije.

U primijenjenim sociološkim istraživanjima važno je identificirati i uzeti u obzir moguće pogreške uzorkovanja. greška uzorak naziva se odstupanje statističke strukture uzorka iz strukture proučavane opće populacije. Postoje dvije glavne vrste takvih grešaka. Prvi je slučajan greške, koji predstavlja odstupanje karakteristika uzorka populacije od karakteristika proučavane opće populacijeglomaznost.

Mnogo značajnije i opasnije za rezultate selektivne studije sustavne greške. Oni su posljedica neadekvatne reprodukcije u uzorku glavnih distribucija općoj populaciji. Većina ovih pogrešaka povezana je s greške u dizajnu uzorka (na primjer, Rusi u sastavu stanovništva Bjelorusije čine 11,4%, au uzorku sociološke studije etnonacionalnih odnosa pokazalo se da ih je gotovo dvostruko više - 20%), ili s pogreškama istraživačkih alata nia . Često ih je teško otkriti, još teže izmjeriti i popraviti. Stoga mogu poništiti rezultate cijele studije.

U primijenjenoj sociologiji od velike je važnosti tipologija uzoraka, koja se može provesti iz više razloga. Dodijelite razne vrste uzorci (izbor) i vrste uzoraka.

Što se tiče vrsta uzoraka, u načelu ih ima tri. Riječ je o o samim principima pristupa odabiru jedinica uzorka iz opće populacije. Oni mogu biti sljedeći:

spontano izbor, tj. selekcija po načelu dobrovoljnosti i dostupnosti uključivanja jedinica opće populacije u uzorak. Često se koristi, posebice u anketama putem pošte i tiska. Glavni nedostatak takve selekcije je nemogućnost kvalitativne reprezentacije opće populacije. Međutim, spontano uzorkovanje također se koristi zbog svoje ekonomičnosti, kao iu nekim studijama, kada je formiranje uzorka populacije jednostavno nemoguće na bilo koji drugi način;

vjerojatnosni (slučajni) izbor- jedan od glavnih koji se koristi u sociološkim istraživanjima. Glavno načelo takve selekcije je osigurati mogućnost da svaka jedinica opće populacije uđe u uzorak. U tu svrhu koriste se tablice slučajnih brojeva, odabir lutrije, mehanički odabir;

kvota (stratificirana) izbor, koji se temelji na konstrukciji kvalitativnog modela opće populacije, zatim - izbor jedinica promatranja u uzorku populacije, na temelju postojećeg modela (primjerice, prema slojevima stanovništva, dobi, spolu i sl.).

Konačno, po vrste uzoraka dodijeliti jednostupanjska (jednostavna selekcija po odgovarajućem principu iz opće populacije u uzorak); serijski (serije - obitelji, klase, brigade djeluju kao selekcijske jedinice); višestupanjski (odabir se vrši u nekoliko faza: prvo se biraju npr. poduzeća u gradu, za njih se odabiru radionice i ispitanici u radionicama) i neki drugi.

U sociološkim istraživanjima najčešće se koriste sljedeće vrste uzoraka.

nasumični uzorak - to je odabir ljudi iz opće populacije na temelju statističke slučajnosti, čime se svakom elementu opće populacije daje jednaka mogućnost da uđe u broj ispitanika. Glavne poteškoće s kojima se sociolozi suočavaju u provedbi slučajnog odabira ispitanika proizlaze iz dvije okolnosti: nemogućnosti dobivanja cjelovitih popisa opće populacije; različitog stupnja pristupačnosti ispitanika i njihove spremnosti da sudjeluju u istraživanju.

Sustavno uzorkovanje je postupak odabira određenog elementa s popisa elemenata populacije koja se proučava korištenjem određenog "koraka", tj. kroz određeni broj brojeva (npr. u stambenom naselju anketiraju se stanovnici svakog petnaestog, počevši od prvog broja liste, stana), a broj prvog elementa uzorka često se određuje slučajnim odabirom.

Kvotno uzorkovanje - ovo je odabir anketiranih osoba s određenim skupom karakteristika, koji se provodi po kvotama (udjelima, dijelovima) iz svake određene skupine stanovništva u skladu s određenim omjerima. Pri konstruiranju ovog uzorka uzimaju se u obzir karakteristike koje su u neposrednoj vezi s osnovnim karakteristikama promatrane populacije (spol, dob, obrazovanje, prihodi, tip naselja i dr.).

Klastersko (ugniježđeno) uzorkovanje je izbor objekata za istraživanje, koji su klasteri (gnijezda) manjih jedinica. Njegove su prednosti u tome što je puno lakše odabrati i ispitati nekoliko kompaktnih skupina nego desetke ili stotine pojedinačnih jedinica. Odabir rute je varijanta sustavnog odabira i sastoji se u izdvajanju iz popisa stanova u kućama, poredanih prema ulicama proučavanog naselja.

Stratificirano (zonirano) uzorkovanje - ova vrsta uzorkovanja, kod koje odabiru mjernih jedinica prethodi postupak stratifikacije, tj. raslojavanje početne populacije u statistički ili kvalitativno homogene podskupove, zvane slojevi, stratumi. Ovaj postupak uključuje podjelu stanovništva u slojeve prikladne za određeno istraživanje, kao što je određena društvena klasa, izborna preferencija, razina prihoda ili status zaposlenosti/nezaposlenosti. Odabrana veličina uzorka u ovom je slučaju raspoređena među stratumima proporcionalno njihovoj veličini u općoj populaciji, čime je moguće osigurati da svaki od stratuma ima istu vjerojatnost da bude odabran za istraživanje. U slučajevima kada se uzorkovanje temelji na alokaciji društvenih slojeva, naziva se stratificiranim, ali kada se diferencijacija proučavanih skupina provodi prema teritorijalnom principu, uzorak se naziva regionaliziranim.

Višestupanjsko uzorkovanje temelji se na korištenju faznog odabira objekata, a skup objekata odabranih u prethodnoj fazi (etapi) postaje polazište za odabir u sljedećoj fazi.

Jedan od ključnih problema s kojim se u pravilu susreće sociolog, koji odlučuje hoće li vjerovati podacima dobivenim pritom ili ne, jest koliko ljudi treba intervjuirati da bi se dobila doista reprezentativna informacija.Nažalost, jedinstvena i jasna formula , pomoću kojeg bi se mogla izračunati optimalna veličina uzorka, ne postoji u prirodi. I to se objašnjava vrlo jednostavno. Činjenica je da određivanje veličine uzorka populacije nije toliko statistički koliko značajan problem.

Drugim riječima, veličina uzorka ovisi o mnogim čimbenicima koji se odnose na provedbu istraživanja: njegovim ciljevima, sadržaju, metodama, a prije svega o sljedećem:

metode korištene u studiji za prikupljanje primarnih informacija;

stupanj homogenosti opće populacije;

ciljevi i zadaci studija;

zahtijevanu točnost primljenih informacija.

Što se tiče prvog od ovih čimbenika, njegov utjecaj na veličinu uzorka je očit: što je metoda točnija i pouzdanija, to je uzorak manji. Jedna je stvar ako smo koristili anketu poštom, a druga stvar je osobni intervju. U drugom slučaju možemo se, naravno, zaustaviti na minimalnoj granici odabrane veličine uzorka.

Računovodstvo za određivanje veličine uzorka drugog od ovih čimbenika također je prilično jednostavno. Činjenica je da opća populacija iz koje se odabire uzorak u procesu istraživanja može biti i heterogena, tj. vrlo heterogeni (npr. moramo istražiti, u odnosu na određeni proizvod, potrošačko ponašanje cijele populacije grada, među kojima su: i muškarci i žene; i mladi i stari; i obrazovani i nisko obrazovani itd. .), i homogeni, tj. prilično homogeni (npr. proučavamo potrošačko ponašanje mladih majki u odnosu na pelene ili male djece u pogledu ocjenjivanja različitih marki motocikala). Očito je da u drugom slučaju, tj. kada postoji visok stupanj homogenosti u populaciji, možemo se ograničiti na relativno malu veličinu uzorka.

Treći najvažniji faktor. Na veličinu uzorka uvelike utječu specifični ciljevi istraživanja. Na primjer, želimo proučavati potrošačko ponašanje stanovništva nekog grada. Pred nama je struktura opće populacije koja predstavlja distribuciju gradskog stanovništva u cjelini i prema tri kvotne oznake: gradska četvrt, spol, dob.. Sasvim je očito da ako istraživanje ima za cilj proučavanje mišljenja gradsko stanovništvo u cjelini, ovo je jedna situacija; ako uključuje dobne skupine- ovo je drugačije (ovdje imamo 3 grupe); ako je potrebno otkriti distribuciju mišljenja po dobnim i spolnim skupinama - ovo je treća situacija (ovdje već imamo šest skupina); konačno, ako nas u studiji zanima distribucija informacija prema dobi, spolnim skupinama i četvrtima grada (na primjer, želimo utvrditi kako se mlade žene koje žive u sovjetskom okrugu grada Gomela odnose prema kupnji određeni proizvod), onda se ovdje već bavimo četvrtom situacijom (48 skupina). Jasno je da je za dobivanje reprezentativnih informacija u potonjem slučaju potrebno osigurati zastupljenost u minimalno ovih četrdeset i osam skupina od 25-30 ljudi. Posljedično, minimalna veličina uzorka ovdje će biti unutar 2000 ljudi.

Konačno, postoji još jedan faktor koji utječe na veličinu uzorka; potrebna, zahtijevana točnost primljenih informacija. Naravno, bolje je imati točniju informaciju, ali mora se imati na umu da svaki postotak "povećanja točnosti" dovodi do naglog povećanja troškova istraživanja.

Uzmimo primjer. Svjetski poznati istraživač javnog mnijenja J. Gallup i njegov institut već desetljećima, provodeći ankete u Sjedinjenim Državama, utvrdili su to na nacionalnom uzorku od 100 ljudi. - pogreška uzorkovanja bit će unutar ±11%; 200 ljudi - ±8%; 400 ljudi - ±6%; 600 ljudi - ±5%; 750 ljudi - ±4%; 1000 ljudi -± 4%; 1500 ljudi - ±3%; 4000 ljudi - ±2%. Zato Institut Gallup u pravilu provodi nacionalna istraživanja u Sjedinjenim Državama na uzorku od 1500-2000 ljudi. Kao što se vidi, preferira povećanje pogreške od 1% nego višestruko povećanje cijene studije.

IV . Glavne metode prikupljanja primarnih socioloških informacija.

znanstvena metoda(metoda - od grčkog "put") - sustav pravila u teoretskim i praktičnim aktivnostima, kao i način opravdavanja i izgradnje sustava znanja. Razvija se na temelju poznavanja zakonitosti predmeta koji se proučava, tj. Svaka znanost ima svoje specifične metode.

Predmet proučavanja sociologije je društvo koje se proučava na makro i mikrorazini, stoga se koriste dvije skupine metoda: teorijski i empirijski.

U početku su sociolozi koristili teoretski metode. Comte, Durkheim, Marx, Spencer koristili su se logičkim, povijesnim, komparativnim, strukturalnim metodama. U dvadesetom stoljeću Parsons koristi strukturalno-funkcionalnu metodu. U drugoj polovici 20. stoljeća, razvojem kibernetike, javlja se sistemska metoda, metoda modeliranja društvenih pojava i metoda društvenog predviđanja.

Sada se teorijske metode koriste u kombinaciji s empirijskim.

empirijski - smatralo se da bi sociologija trebala biti stroga znanost utemeljena na dokazima. Comte po prvi put koristi promatranje, eksperiment (kao u prirodne znanosti- fizika, biologija). Dalje se u sociologiji koristi metoda analize dokumenata, a Marx i Engels prvi put koriste metodu ankete.

Promatranje- metoda izravne registracije događaja od strane očevidca u procesu njihovog nastanka. Promatranje se razlikuje od puke kontemplacije. Znanstveno promatranje ima jasno definiran cilj, provodi se prema razrađenom planu, a njegovi se rezultati bilježe. Glavni vrste promatranja : uključen - sam promatrač je sudionik događaja (na primjer, sudjeluje na skupu), nije uključen - promatra sa strane. Prednosti promatranja su njegova izravna priroda (ne iz tuđih riječi), točnost, učinkovitost. Nedostaci - utjecaj promatrača kako na promatranu pojavu tako i na njezine rezultate; složenost promatranja i istodobnog fiksiranja rezultata; lokalitet, rascjepkanost. Često se promatranje u sociologiji koristi zajedno s drugim metodama.

Primjeri: William White "Društvo na uglu ulice" - siromašna talijanska četvrt Bostona, Frank Kaning - studija o Zuni Indijancima u Novom Meksiku, Irving Hoffman - ponašanje ljudi u psihijatrijskoj bolnici.

Eksperiment- metoda utvrđivanja uzročno-posljedičnih odnosa između fenomena koji se proučavaju ciljanim promjenama na objektima koji se proučavaju. U sociologiji se eksperiment rijetko koristi, jer je to jedna od najtežih metoda. Snaga je objektivnost. Nedostatak je problem čistoće eksperimenta, budući da su sudionici eksperimenta u sociologiji ljudi, moraju znati za to, za ciljeve eksperimenta iu njemu sudjelovati dobrovoljno. To utječe na tijek eksperimenta.

Bit socioloških istraživanja

Izrada sociološke studije

Prikupljanje socioloških informacija

Analiza rezultata socioloških istraživanja

Bit socioloških istraživanja

Javni život neprestano pred čovjeka postavlja mnoga pitanja na koja se može odgovoriti samo uz pomoć znanstvenih istraživanja, posebice socioloških. Međutim, nije svako proučavanje društvenog objekta pravo sociološko istraživanje.

Sociološka istraživanja - to je sustav logički dosljednih metodoloških, metodoloških i organizacijskih postupaka, podređenih jedinstvenom cilju: dobiti točne i objektivne podatke o proučavanom društvenom objektu, pojavi i procesu. Sociološka istraživanja trebaju se temeljiti na korištenju specifičnih znanstvenih metoda, tehnika i postupaka specifičnih za sociologiju.

Za jasno i precizno razumijevanje biti procesa sociološkog istraživanja potrebno je razumjeti sustav i bit pojmova koji se najčešće koriste u procesu sociološkog istraživanja.

Metodologija - nauk o načelima konstrukcije, oblicima i metodama znanstvene spoznaje i transformacije stvarnosti. Podijeljen je na opći, koji primjenjuje bilo koja znanost, i privatni, koji odražava specifičnosti znanja određene znanosti.

Metoda sociološkog istraživanja je način konstruiranja i potkrepljivanja sustava znanja. U sociologiji kao metodi su i opće znanstvene teorijske metode, (apstrakcijski, komparativni, tipološki, sistemski itd.), te specifični empirijski metode (matematičke i statističke, metode prikupljanja socioloških informacija: anketa, promatranje, analiza dokumenata i dr.).

Svako sociološko istraživanje uključuje nekoliko faze :

1. Priprema studija. Ova faza sastoji se od razmatranja cilja, izrade programa i plana, određivanja sredstava i vremena istraživanja, kao i odabira metoda za analizu i obradu socioloških informacija.

2. Prikupljanje primarnih socioloških informacija. Prikupljanje negeneraliziranih informacija u različitim oblicima (zapisi istraživača, odgovori ispitanika, izvaci iz dokumenata i sl.).

3. Priprema prikupljenih informacija za obradu i sama obrada primljenih informacija.

4. Analiza obrađenih informacija, izrada znanstvenog izvješća o rezultatima studije, kao i formuliranje zaključaka, izrada preporuka i prijedloga za kupca.

Vrste socioloških istraživanja.

Prema načinu spoznaje, prema prirodi dobivenog sociološkog znanja razlikuju:

· teorijske studije . Značajka teorijskog istraživanja je da istraživač ne radi sa samim objektom (fenomenom), već s pojmovima koji odražavaju dati predmet(fenomen);

· empirijsko istraživanje . Glavni sadržaj takvih studija je prikupljanje i analiza stvarnih, stvarnih podataka o predmetu (fenomenu).

Korištenjem krajnjih rezultata razlikovati studije:

Većina empirijskih istraživanja ima primijenjeni karakter , tj. dobiveni rezultati nalaze praktičnu primjenu u različitim sferama javnog života.

Sociolozi također fundamentalna istraživanja , koji

· temeljni - usmjerena na razvoj znanosti. Ove studije provode se na inicijativu znanstvenika, odjela, sveučilišta i provode ih akademske institucije kako bi testirale teorijske hipoteze i koncepte.

· primijenjeno - usmjerena na rješavanje praktičnih problema. Najčešće su naručitelji empirijskih istraživanja komercijalne strukture, političke stranke, vladine agencije i lokalne samouprave.

Ovisno o ponovljivosti studija, postoje:

· jednom - omogućuju vam da dobijete ideje o stanju, položaju, statici bilo kojeg društvenog objekta, pojave ili procesa u ovom trenutku;

· ponovljeno - koriste se za prepoznavanje dinamike, promjena u njihovom razvoju.

Po prirodi postavljenih ciljeva i zadataka, kao i po širini i dubini analize društvene pojave ili procesa, sociološka istraživanja se dijele na:

· inteligencija (pilot, sondiranje). Uz pomoć takve studije moguće je riješiti vrlo ograničene probleme. Zapravo, ovo je "uhodavanje" kompleta alata. Alati u sociologiji se nazivaju dokumenti, uz pomoć kojih se provodi prikupljanje primarnih informacija. Tu spadaju upitnik, obrazac za intervju, upitnik, kartica za bilježenje rezultata promatranja.

· opisni. Deskriptivna studija se izvodi prema cjelovitom, dovoljno razrađenom programu i na temelju provjerenih alata. Deskriptivno istraživanje obično se koristi kada je objekt relativno velika zajednica ljudi različitih karakteristika. To može biti stanovništvo grada, okruga, regije, gdje žive i rade ljudi različitih dobnih kategorija, razina obrazovanja. bračni status, materijalna potpora itd.

· analitički. Takve studije imaju za cilj najdublje proučavanje fenomena, kada je potrebno ne samo opisati strukturu i saznati što određuje njezine glavne kvantitativne i kvalitativne parametre. Prema metodama koje se koriste za prikupljanje socioloških informacija, analitička studija je složena. U njemu se, nadopunjujući jedni druge, mogu koristiti različiti oblici ispitivanja, analize dokumenata i promatranja.

Izrada sociološke studije

Svako sociološko istraživanje počinje izradom svog programa. Program socioloških istraživanja može se promatrati u dva aspekta. S jedne strane, to je glavni dokument znanstvenog istraživanja, prema kojem se može prosuditi stupanj znanstvene valjanosti određene sociološke studije. S druge strane, program je određeni metodološki model istraživanja, u kojem metodološka načela, svrhu i ciljeve studija, kao i načine za njihovo postizanje.

Program socioloških istraživanja je znanstveni dokument koji odražava logički potkrijepljenu shemu za prijelaz s teorijskog razumijevanja problema na alate specifičnog empirijskog istraživanja. Program sociološkog istraživanja glavni je dokument znanstvenog istraživanja koji sadrži glavne metodološke i metodološke postupke istraživanja.

1. Formulacija problemske situacije . Povod za provođenje sociološkog istraživanja je proturječje koje je stvarno nastalo u razvoju društvenog sustava, između njegovih podsustava ili pojedinih elemenata tih podsustava, a takve proturječnosti čine bit problema.

2. Definicija objekta i predmeta istraživanja. Formuliranje problema neminovno povlači za sobom i definiranje predmeta proučavanja. Objekt - ovo je pojava ili proces na koji su usmjerena sociološka istraživanja (područje društvene stvarnosti, aktivnosti ljudi, sami ljudi). Objekt mora biti nositelj kontradikcije. Objekt mora biti karakteriziran:

jasne oznake fenomena, prema parametrima kao što su profesionalna pripadnost (industrija); prostorna ograničenost (regija, grad, selo); funkcionalna orijentacija (industrijska, politička, domaća);

određeno vremensko ograničenje;

mogućnost njegovog kvantitativnog mjerenja.

Predmet – onu stranu objekta koja je neposredno predmet proučavanja. Obično predmet sadrži središnje pitanje problema, povezano s pretpostavkom o mogućnosti otkrivanja pravilnosti ili središnje tendencije proturječja koje se proučava.

Nakon obrazloženja problematike, definiranja objekta i predmeta, moguće je formulirati svrhu i ciljeve istraživanja, definirati i tumačiti temeljne pojmove.

Cilj istraživanje – opći fokus istraživanje, projekt djelovanja koji određuje prirodu i sustavni poredak različitih radnji i operacija.

Zadatak studije je ovo je skup specifičnih ciljeva usmjerenih na analizu i rješavanje problema, tj. što je potrebno konkretno učiniti da bi se postigao cilj studija.

Tumačenje osnovnih pojmova – je postupak za pronalaženje empirijskih vrijednosti glavnog teorijske odredbe istraživanje, proces prijelaza na jednostavnije i fiksne komponente.

Sociolog gradi preliminarno objašnjenje problema, tj. formulira hipoteze. Hipoteze sociološkog istraživanja ovaniya - znanstvena pretpostavka o strukturi društvenih objekata, o prirodi i biti povezanosti društvenih pojava.

Funkcija hipoteze: dobivanje novih znanstvenih izjava koje poboljšavaju ili generaliziraju postojeće znanje.

Nakon rješavanja problema vezanih uz provedbu metodičkog dijela programa, pristupa se metodičkom dijelu. Izrada metodološkog dijela programa doprinosi konkretizaciji cjelokupnog sociološkog studija, kao i prijelazu s metodologije na praktično rješavanje postavljenih zadataka. U strukturi metodološkog dijela programa razlikuju se sljedeće komponente: definicija populacije koja se proučava ili konstrukcija uzorka, obrazloženje metoda i tehnika za prikupljanje socioloških informacija, opis metoda analize i logički dijagram obrada podataka, izrada radnog plana studije, izrada strateškog plana studije.

Uvod

U naše vrijeme čovječanstvo je postalo prilično visoko razvijena zajednica s razvijenom strukturom moći, raznim društvenim institucijama. Ali pred njim, kao i prije, stoje razni teški i važni problemi. To može biti npr. ocjena mišljenja javnosti o nekom problemu i sl. Postavlja se pitanje kako i na koji način ih riješiti? Ali za racionalno rješenje postavljenih zadataka morate imati ideju o problemu, njegovom uzroku. Tu na scenu stupaju sociološka istraživanja.

Sociološko istraživanje, kao i svako drugo istraživanje u bilo kojoj disciplini ili znanosti, ima vrlo važnu ulogu. Omogućuje istraživaču da napreduje u svom istraživanju, potvrđujući ili opovrgavajući svoje pretpostavke i nagađanja, prikupljajući i ocjenjujući informacije o fenomenu koji proučava.

Sociološka istraživanja služe kao poveznica između teorijskog znanja i stvarnosti. Pomaže u uspostavljanju novih obrazaca razvoja društva u cjelini ili bilo kojeg njegovog strukturnog elementa posebno.

Pomoću njega možete riješiti vrlo širok raspon pitanja i zadataka, analizirajući dobivene podatke i dajući konkretne preporuke za rješavanje problema.

Sociološko istraživanje je jedan od načina razvijanja i prikupljanja sociološkog znanja, koji se sastoji u svjesnoj koncentraciji napora pojedinog istraživača na ograničene, više ili manje unaprijed zadane zadatke.

U ovom trenutku, kao primjer korištenja socioloških istraživanja, možemo navesti ispitivanje javnog mnijenja o raspodjeli preferencija građana prema kandidatima za gradsku dumu. U principu, sam proces glasovanja je velika državna sociološka studija.

Dakle, uloga socioloških istraživanja u procesu proučavanja društva teško se može precijeniti, zbog čega će biti razmotrena u ovom eseju.

1. Pojam sociološkog istraživanja.

Sociološka istraživanja- sustav logično konzistentnih metodoloških i organizacijsko-tehnoloških postupaka, međusobno povezanih jedinstvenim ciljem: dobiti pouzdane objektivne podatke o proučavanoj pojavi.

Sociološka istraživanja uključuju sljedeće faze :

1. Pripremni: u ovoj fazi odvija se razvoj istraživačkog programa.

2. Osnovni, temeljni: uključuje izvođenje same studije.

3. konačni: obrada, analiza podataka, kao i oblikovanje zaključaka.

Vrste istraživanja :

1. istraživanje inteligencije: mala, najjednostavnija studija s malim brojem ispitanika i sažetim instrumentarijem.

2. Deskriptivno istraživanje: Dublja vrsta istraživanja s većom zajednicom ljudi. Primjenjuje se strojna obrada.

3. Analitička studija: najsloženije i najdublje istraživanje. Nije samo deskriptivna, već pokriva veliki broj ispitanika. Obično razmatra dinamiku pojave.

2.Metodologija socioloških istraživanja.

2.1 Program socioloških istraživanja.

Mjesto i uloga programa u sociološkom istraživanju. Sociološko istraživanje počinje izradom svog programa. Rezultati studije uvelike ovise o znanstvenoj valjanosti ovog dokumenta. Program je teorijska i metodološka osnova za istraživačke postupke koje provodi sociolog (prikupljanje, obrada i analiza informacija) i uključuje:

Definiranje problema, objekta i predmeta istraživanja;

Preliminarna analiza sustava predmeta proučavanja;

Opis svrhe i ciljeva studija;

Interpretacija i operacionalizacija temeljnih pojmova;

Formuliranje radnih hipoteza;

Definicija strateškog plana istraživanja;

Izrada plana uzorkovanja;

Opis metoda prikupljanja podataka;

Opis sheme analize podataka.

Ponekad u programu postoje teorijski (metodološki) i metodološki (proceduralni) dio. Prvi uključuje komponente programa, koje počinju formuliranjem problema i završavaju sastavljanjem uzorka plana, drugi - opisom metoda prikupljanja, obrade i analize podataka.

Program mora odgovoriti na dva osnovna pitanja:

Prvo, kako od početnih teorijskih postavki sociologije prijeći na istraživanje, kako ih "prevesti" u sredstva istraživanja, metode prikupljanja, obrade i analize građe;

Drugo, kako se ponovno izdići od dobivenih činjenica, od akumuliranog empirijskog materijala do teorijskih generalizacija, tako da studija ne samo daje praktične preporuke, već služi i kao temelj za daljnji razvoj same teorije.

2.2.Ciljevi i zadaci sociološkog istraživanja

Cilj je opće usmjerenje sociološkog istraživanja koje određuje njegovu prirodu i usmjerenje (teoretsko ili primijenjeno). Program istraživanja treba jasno odgovoriti na pitanje: na koji problem i koji rezultat je istraživanje usmjereno?

Ako ciljevi nisu dovoljno jasni znanstvenicima i predstavnicima organizacija koje su im pristupile društveni poredak, tada može doći do neslaganja u rezultatima studije. U tom smislu važno je da sociološka istraživanja budu kompleksne prirode, za što se programom razvija sustav temeljnih i neosnovnih zadataka.

Zadaci – postavljeni specifične ciljeve usmjerene na analizu i rješavanje problema.

Glavni zadaci odgovaraju svrsi studija. U teorijski usmjerenom studiju prednost imaju znanstveni problemi, u praktično usmjerenom studiju primijenjeni.

Postavljaju se manji zadaci za pripremu budućih istraživanja, rješavanje metodoloških pitanja, testiranje sporednih hipoteza koje nisu izravno povezane s ovom problematikom.

Uz teoretsku ili primijenjenu orijentaciju sociološkog istraživanja, svrsishodno je na temelju dobivenog materijala rješavati neosnovne zadatke da bi se pronašao odgovor na središnje pitanje, analizirati iste podatke, ali iz drugog kuta. Moguće je da manji zadaci neće dobiti cjelovito rješenje, ali mogu pomoći u postavljanju znanstveni problem u pripremi novog studija po novom programu.

2.3.Objekt i predmet sociološkog istraživanja

objekt socioloških istraživanje - zajedništvo ljudi, njihove aktivnosti organizirane uz pomoć društvenih institucija, te uvjeti u kojima se ta djelatnost odvija ili druga pojava ili proces.

Objekt mora biti karakteriziran:

1. Jasno označeni fenomeni u smislu parametara kao što su:

a) pripadnost industriji;

b) profesionalna pripadnost;

c) dobnu pripadnost;

d) nacionalnost.

2. Prostorno ograničenje.

3. Funkcionalna orijentacija:

a) političko opredjeljenje;

b) etnička orijentacija;

c) proizvodna orijentacija.

4. Vremensko ograničenje.

5. Mogućnosti njegovog kvantitativnog mjerenja.

Ako je objekt sociološkog istraživanja neovisan o istraživanju i suprotstavlja mu se, onda je predmet proučavanja, naprotiv, oblikovan samim istraživanjem.

Predmet sociološkog istraživanja središnje je pitanje problema.

To je konstrukcija stvorena mišljenjem, koja postoji samo ukoliko postoji znanje o predmetu, određeno, s jedne strane, predmetom proučavanja, s druge strane, uvjetima proučavanja: zadacima, znanjem i sredstvima sociologija.

Predmetom istraživanja smatra se onaj od aspekata predmeta koji je neposredno predmet proučavanja, odnosno najznačajniji aspekt predmeta sa stajališta sociološke teorije i društvene prakse. Jednom istom društvenom objektu može odgovarati više različitih predmeta istraživanja, od kojih je svaki sadržajno određen time koju stranu objekta odražava, za koju svrhu, za rješavanje kojeg problema je odabran.

Na primjer, kada se proučavaju migracijski procesi, predmet proučavanja je stanovništvo različitih teritorijalnih jedinica: republika, regija, okrug, naselje. Migracija je kretanje ljudi iz jednog mjesta stanovanja u drugo. Svrha studije je optimizacija migracijskih procesa na određenom području. Zadatak je pronaći najbolji načini ova optimizacija (za primijenjena istraživanja) i utvrđivanje obrazaca migracije stanovništva (za teorijsko istraživanje)

Jedan te isti predmet može se opisati na različite načine ovisno o problemu i svrsi sociološkog istraživanja. Odabir načina njihova fiksiranja (metoda prikupljanja i analize podataka) ovisi pak o tome koji će elementi i odnosi biti identificirani u predmetu koji se proučava.

2.4 Sustavna analiza predmeta proučavanja.

Jedan od zadataka početno stanje sociološko istraživanje je dati hipotetski detaljan opis društvenog objekta kao sustava, odnosno opisati ga sa stajališta analize sustava. Tako se fiksiraju određeni elementi i veze karakteristični za predmet koji se proučava.

Društveni objekt promatra se s dvije strane: kao dio cjeline i kao cjelina koja se sastoji od dijelova. U prvom slučaju karakteriziraju ga vanjske veze, u drugom unutarnje.

Specifičnost znanstvenog istraživanja leži u izgradnji hipotetskog modela objekta kao skupa njegovih sastavnih elemenata i odnosa. Ovaj model postaje "zamjena" za predmet koji se proučava.

Rezultat preliminarne analize sustava proučavanog društvenog objekta je predmet istraživanja, koji ima oblik nekog hipotetskog modela, koji se može prikazati kao dijagram s opisom elemenata i odnosa proučavanog objekta.

Sustavna analiza objekta omogućuje razjašnjavanje predmeta istraživanja, isticanje osnovnih pojmova i njihovo tumačenje, kao i postavljanje radnih hipoteza.

2.5 Postavljanje i testiranje hipoteza.

Hipoteze u sociološkim istraživanjima - znanstveno obrazovana pretpostavka o strukturi društvenih objekata, o prirodi elemenata i veza koje tvore te objekte, o mehanizmu njihova funkcioniranja i razvoja.

Znanstvena hipoteza može se formulirati samo kao rezultat preliminarne analize predmeta koji se proučava.

zahtjevi hipoteze. Znanstveno potkrijepljena hipoteza u sociologiji mora ispunjavati niz zahtjeva.

1. Mora biti u skladu s početnim načelima teorije znanstvenog znanja. Ovaj zahtjev igra ulogu kriterija za odabir znanstvenih hipoteza i izdvajanje neznanstvenih, te isključuje iz znanosti neodržive hipoteze izgrađene na temelju lažnih teorija.

2. Hipoteza koja objašnjava društvene činjenice na određenom području u pravilu ne bi trebala biti u suprotnosti s teorijama čija je istinitost za to područje već dokazana. Ali nova hipoteza ponekad može proturječiti starim teorijama, a istodobno biti sasvim prihvatljivo.

3. Potrebno je da hipoteza ne proturječi poznatim i provjerenim činjenicama. Ako među poznatim činjenicama postoji barem jedna s kojom se hipoteza ne slaže, tada se ona mora odbaciti ili preformulirati tako da obuhvati cijeli niz činjenica za čije objašnjenje se predlaže. Ali ne uvijek kontradikcija poznate činjenice treba smatrati znakom neuspjeha hipoteze.

4. Hipoteza mora biti dostupna provjeri u procesu sociološkog istraživanja. Provjerava se pomoću posebno razvijene tehnike kojom raspolaže istraživač.

5. Hipoteza se mora podvrgnuti logičkoj analizi, utvrđujući njezinu dosljednost. To se postiže ne samo logičkim pravilima, već i operativnim definicijama. Potonji omogućuju izbjegavanje proizvoljnosti u tumačenju empirijskih uvjeta hipoteze.

Kako bi se povećala potvrda hipoteze, treba težiti postavljanju većeg broja međusobno povezanih hipoteza i za svaku hipotezu navesti najveći mogući broj empirijskih pokazatelja varijabli koje su u njoj uključene.

Prvi su pretpostavke o strukturnim i funkcionalnim odnosima predmeta koji se proučava. Također se mogu odnositi na klasifikacijske karakteristike društvenog objekta.

Drugi su pretpostavke o uzročno-posljedičnim odnosima u objektu koji se proučava, a zahtijevaju empirijsku eksperimentalnu provjeru.

U procesu takvog testiranja treba razlikovati glavne hipoteze od njihovih posljedica (inferencijalne hipoteze).

2.6 Metode uzorkovanja.

Populacija- ukupnost svih mogućih društvenih objekata koji su predmet proučavanja u okviru programa socioloških istraživanja.

Uzorak ili uzorak populacije- dio objekata opće populacije, odabran posebnim tehnikama za dobivanje informacija o cjelokupnoj populaciji kao cjelini.

1. Okvir uzorkovanja kvote .

Ova metoda uključuje najmanje četiri obilježja po kojima se ispitanici identificiraju.

Obično se koristi za velike populacije.

2. Metoda glavnog polja .

Pretpostavlja ispitivanje 60-70% opće populacije.

3. Metoda ugniježđenog uzorkovanja .

Ispitanik nije pojedinac, već grupa.

Ova će metoda biti reprezentativna ako je sastav skupina sličan.

4. Metoda serijskog uzorkovanja .

Ovom se metodom opća populacija dijeli na homogene dijelove iz kojih se proporcionalno odabire jedinica analize (elementi uzorka ili anketirane populacije: mogu biti pojedinci i skupine).

5. Mehanička metoda uzorkovanja .

Potreban broj ispitanika odabire se s opće liste opće populacije u pravilnim vremenskim razmacima.

6. čvrsta metoda .

Koristi se za male populacije.

2.7 Tumačenje podataka.

Nakon što se dobiju rezultati istraživanja, podaci promatranja i mjerenja, provodi se teorijska interpretacija empirijskih podataka. „Jezik opažanja“ je takoreći preveden u „jezik teorije“ – radnje, suprotno koja je provedena prije studije.

Takvo tumačenje provodi se u procesu teorijske generalizacije empirijskih podataka i ocjene valjanosti postavljenih hipoteza.

3. Metode sociološkog istraživanja.

3.1. Analiza postojećih dokumenata. Analiza sadržaja

Značajan dio informacija potrebnih istraživaču u njegovom radu sadržan je u dokumentarnim izvorima. U sociologiji se njihovo proučavanje kao faza sociološkog istraživanja naziva analiza postojećih podataka ili analiza sekundarnih podataka.

Cjelovito razumijevanje sadržaja dokumentarnih izvora u mnogim slučajevima omogućuje dobivanje podataka dovoljnih za rješavanje nastalog problema ili za produbljivanje analize problema. Dakle, kada formulira problem i hipoteze studije, sociolog se okreće analizi takvih pisanih dokumenata kao što su znanstvene publikacije, izvješća o dosadašnjim studijama, razne statističke i zavodske publikacije.

U sociologiji dokument je posebno stvoren objekt za prijenos i pohranu informacija.

Postoje različite klasifikacije dokumenata:

1. S gledišta namjene postoje:

a) ciljni dokumenti: bira ih sam sociolog;

b) gotovinski dokumenti: dostupni.

2. Prema stupnju personifikacije:

a) osobni: izjave, pisma, karakteristike itd.;

b) bezlični: npr. statistički podaci.

3. Ovisno o statusu izvora:

a) službeni

b) neformalni.

4. Prema izvoru informacija:

a) primarni: sastavlja se na temelju neposrednog promatranja ili ankete;

b) sekundarni: obrada, generalizacija, opis rađen na temelju primarnih izvora.

Upravo analiza dokumenata daje početne informacije i omogućuje točnu i svrhovitu upotrebu drugih istraživačkih metoda.

Za sociologe su posebno zanimljivi zbirni podaci o rezultatima specijaliziranih kontinuiranih i ogledna istraživanja provode središnje statističke organizacije i ministarske istraživačke organizacije.

Nedavno su se u Rusiji i inozemstvu počele pojavljivati ​​statističke knjige koje uključuju pokazatelje zadovoljstva različitim sferama ljudskog života, okolišnim uvjetima i drugim subjektivnim pokazateljima.

U sociologiji postoje dvije skupine metoda za analizu informacija u dokumentu:

1. Tradicionalno.

2. Formalizirano.

Prvi se podrazumijeva kao mentalne operacije usmjerene na analizu primarnih podataka u dokumentima sa stajališta istraživanja od interesa. Ima manu - subjektivnost.

Bit drugog je da istraživač prevodi kvantitativne pokazatelje tekstualnih informacija.

Tradicionalno metode analiza dokumenata .

Dokumentarni izvori nose jedinstvene i raznolike podatke o društvenim pojavama i procesima. Važno je pronaći metode koje bi omogućile izdvajanje potrebnih informacija s dovoljnom pouzdanošću. Ove metode uključuju svu raznolikost mentalnih operacija usmjerenih na tumačenje sadržaja dokumenata u skladu sa svrhom proučavanja.

Tradicionalna analiza je prilagodba sadržaja dokumenta istraživačkom zadatku, temeljena na intuitivnom razumijevanju, generalizaciji sadržaja i obrazloženju izvedenih zaključaka.

Potrebno je izvršiti ocjenu kvalitete dokumenata koja uključuje:

1. Utvrđivanje uvjeta, ciljeva i razloga nastanka dokumenta.

Drugim riječima, pojašnjavaju se čimbenici pouzdanosti dokumentarnog izvora u odnosu na ciljeve istraživanja. Utvrđivanje cjelovitosti i pouzdanosti izvora u odnosu na ciljeve studije glavni su parametri za njegovu ocjenu prije početka studije.

Kvantitativno analiza (analiza sadržaja) .

Najznačajnije ograničenje povezano s uporabom tradicionalne metode Analiza dokumenata poput novina i sličnih izvora je mogućnost subjektivnih utjecaja na rezultate analize, odnosno utjecaja istraživačevih stavova, njegovih interesa i vladajućih stereotipa o predmetu analize. Taj se nedostatak nadilazi metodama formalizirane analize, koje se temelje na statističkom obračunu različitih objektivnih karakteristika teksta. Na primjer, učestalost objavljivanja u novinama materijala o pojedinoj temi, broj redaka koje urednici dodjeljuju pojedinim temama, naslovi, autori, učestalost spominjanja problema, pojmova, imena, zemljopisna imena itd.

Analiza sadržaja je metoda ispitivanja poruka kreiranih u razna polja društvene komunikacije i zabilježene u obliku pisanog teksta na papiru ili zapisa na bilo kojem drugom fizičkom mediju.

Analiza se temelji na jedinstvenim standardiziranim pravilima za pretraživanje, bilježenje i izračunavanje kvantitativnih pokazatelja proučavanih karakteristika teksta.

Njegova bit leži u pronalaženju i korištenju za izračun takvih obilježja dokumenta koja bi odražavala određene bitne aspekte njegovog sadržaja.

Analizu sadržaja treba koristiti ako postoje veliki tekstualni nizovi s jasnom strukturom, određenom komunikacijskim namjerama autora teksta.

3.2 Promatranje.

Promatranje u sociologija-metoda prikupljanje informacija izravnim proučavanjem društvene pojave u njezinim prirodnim uvjetima.

Postoji nekoliko značajki ove metode:

1. Komunikacija promatrača s objektom promatranja.

2. Promatrač nije lišen ljudske osobine – emocionalnosti percepcije.

3. Poteškoće ponovnog promatranja.

Ovisno o stupnju standardizacije tehnike promatranja, mogu se razlikovati dvije glavne varijante ove metode.

Standardizirana tehnika promatranja pretpostavlja prisutnost unaprijed detaljnog popisa događaja, znakova koji se promatraju; određivanje uvjeta i situacija promatranja; upute za promatrače; jedinstveni kodifikatori za bilježenje promatranih pojava.

Nestandardizirano (nestrukturirano) promatranje. U tom slučaju istraživač određuje samo opće smjerove promatranja, prema kojima se rezultati bilježe u slobodnom obliku neposredno u procesu promatranja ili kasnije iz sjećanja.

Obrasci i načini fiksiranja rezultata motritelja - obrasci i dnevnici motrenja, foto, filmska, video i radio oprema.

Ovisno o ulozi promatrača u situaciji koja se proučava, postoje 4 vrste promatranja:

1. Puno sudjelovanje promatrača u situaciji: uključuje uključivanje promatrača u skupinu koja se proučava kao njezina punopravnog člana. Uloga promatrača je nepoznata članovima grupe.

2. Sudionik situacije kao promatrač: karakterizirano uključivanjem promatrača u grupu, ali se podrazumijeva da je svim sudionicima jasna njegova uloga istraživača.

3. Promatrač kao sudionik: znači da je promatrač primarno istraživač i da u interakciji sa sudionicima društvenog procesa ne pretendira biti stvarni sudionik u njemu.

4. Potpuno promatrač: istraživač obavlja samo funkciju promatrača, bez interakcije sa sudionicima situacije, ostajući izvan njihova vidnog polja.

postupak promatranja. Proces proučavanja društvene pojave promatranjem može se uvjetno prikazati kao sljedeći niz koraka:

Formuliranje problema, opis predmeta promatranja, definiranje zadataka;

Određivanje jedinica promatranja i pokazatelja proučavanih aspekata ponašanja;

Razvoj jezika i sustava pojmova kojima će se opisivati ​​rezultati promatranja; definiranje postupaka uzorkovanja sa situacijama u kojima je moguće izvršiti odabir iz niza opažanja;

Izrada tehničke dokumentacije za fiksiranje opažene pojave (kartice, obrasci protokola, obrasci za šifriranje itd.);

Zapisivanje rezultata promatranja;

Analiza i interpretacija podataka;

Izrada izvješća i zaključaka na temelju rezultata studije.

Prednosti i nedostaci metode promatranja. Glavna prednost je što omogućuje snimanje detalja ovog fenomena, njegovu svestranost.

Fleksibilnost metode još je jedna od osobina koja nije od male važnosti u proučavanju društvenih pojava.

I konačno, jeftinost je čest atribut svojstven ovoj metodi.

Među nedostacima, prije svega, treba istaknuti kvalitativnu prirodu zaključaka koji se mogu dobiti kao rezultat promatranja. Metoda se rijetko može primijeniti na promatranje velikih populacija. Ipak, najveći nedostatak povezan je s mogućnošću uvođenja određeni udio subjektivnost u biti metode i manja nego u drugim slučajevima mogućnost široke generalizacije rezultata istraživanja.

3.3. Masovna anketa. Upitnik i intervju

Istraživač se obraća ovoj metodi kada, kako bi riješio zadatak, mora dobiti informacije o sferi svijesti ljudi: o njihovim mišljenjima, motivima ponašanja, procjenama okolne stvarnosti, o životnim planovima, ciljevima, orijentacijama, svijesti. itd.

U svim takvim slučajevima radi se o ljudima, sudionicima u proučavanom društvenih procesa, djeluju kao jedinstveni izvor informacija koji se ne može zamijeniti niti jednim drugim. No, metodom anketiranja također se mogu dobiti podaci o ponašanju ljudi, razne činjenične informacije.

Bit anketne metode svodi se na komunikaciju istraživača izravno ili neizravno preko svog predstavnika sa skupom ljudi (ispitanika) u obliku dijaloga pitanje-odgovor. Posebnost ove komunikacije je u tome što, s jedne strane, mora zadovoljiti stroge zahtjeve znanstvenog postupka, as druge strane mora polaziti od činjenice da su izvor informacija obični sudionici procesa koji se proučavaju, koji su svjesni tih procesa u okviru svakodnevnog životnog iskustva.

Dakle, anketa provodi kognitivnu interakciju dviju različitih razina javna svijest: znanstveni, čiji je nositelj istraživač, i obični, praktični, čiji je nositelj ispitanik, ispitanik.

Metodološka načela oblikovanja upitnika. Sadržaj pitanja, njihova formulacija, slijed i odnos u strukturi upitnika moraju ispunjavati dva zahtjeva.

1. Pitanja trebaju biti nužna i dostatna za empirijsko testiranje hipoteza istraživanja, za rješavanje njegovih kognitivnih zadataka. Ovaj se zahtjev osigurava u fazi empirijske interpretacije pojmova kroz razvoj skupa pokazatelja i odgovarajućeg popisa jedinica potrebnih informacija.

Drugim riječima, za svako pitanje upitnika, svoje kognitivni zadatak, njegove potrebne informacije.

2. Potrebno je uzeti u obzir socio-psihološke karakteristike ispitanika, koji djeluju kao izvor informacija. To znači da autor upitnika mora voditi računa o informiranosti ispitanika o predmetu istraživanja, specifičnostima njihova jezika, komunikacijskoj tradiciji, predodžbama o prestižu i osjećajima. dostojanstvo i tako dalje.

U praktičnom radu, pri izradi upitnika, oba zahtjeva se često prešućuju i moraju se uzeti u obzir složeno i međusobno povezano.

Počevši razvijati upitnik, sociolog rješava problem druge razine - kako formulirati pitanje da bi se dobila tražena informacija?

Vrste pitanja. Ovisno o svrsi postavljanja pitanja, ona se dijele na smislena i funkcionalna.

Funkcionalna pitanja rješavaju različite zadatke upravljanja tijekom ankete, njezinom psihološkom atmosferom i logičkom strogošću. Glavne vrste takvih pitanja su: pitanja-filtri, kontrolna pitanja, kontakt pitanja.

Potreba za filtarskim pitanjima javlja se kada se tražene informacije mogu dobiti ne od cjelokupne populacije ispitanika, već samo od nekog njenog dijela.

Svrha kontrolnih pitanja je utvrditi postojanost ili dosljednost odgovora ispitanika koje on daje na istu temu, problem.

Kontakt pitanja služe za uspostavljanje kontakta s ispitanikom, za stvaranje pozitivne motivacije za anketiranje. One ne smiju biti izravno povezane s temom ankete, ali omogućuju ispitaniku da govori o temi koja mu je najrelevantnija i najbliža.

Ovisno o tome što se traži, postoje:

1. Činjenična pitanja. Cilj im je dobiti informacije o društvenim pojavama ili značajkama koje je moguće jedinstveno identificirati. (To može biti dob, spol itd.).

2. Pitanja o znanju. Svrha ovih pitanja je dobiti informacije koje pokazuju da je ispitanik informiran. Odgovori pomažu točnije identificirati strukturu stavova i interesa, ukazuju na stupanj uključenosti pojedinca u tim.

3. Pitanja o mišljenju. Odgovori na ova pitanja najčešće sadrže procjene. Mišljenja su manje stabilna od znanja. Više su ovisni o situaciji i često ovise o osobnim iskustvima i raspoloženjima. Formuliranje mišljenja određeno je načinom na koji je pojedinac uključen u proces društvenog razvoja, njegovim političkim djelovanjem.

4. Pitanja o motivima. Proučavanje motiva društvenog ponašanja postavlja visoke zahtjeve u pogledu tehnike ispitivanja i konstruiranja pokazatelja. Ispitanicima je lakše govoriti o činjenicama, ponašanju, situacijama nego suditi o motivima ponašanja. To je zbog činjenice da je procjena (ili opravdanje) postupaka u prošlosti teška.

Prema tehnici punjenja postoje:

1. Otvorena pitanja. Dajte ispitaniku priliku da samostalno formulira odgovor koji odražava svu originalnost individualna svijest, jezik, stil, zaliha informacija, raspon asocijacija.

2. Zatvorena pitanja. Pretpostavljaju postojanje gotovih odgovora koje sociolog razvija prije početka istraživanja, na temelju svojih početnih ideja o sadržaju pitanja i podataka iz pilot studije.

Ispitivanje.

Upitnik- vrsta ankete u kojoj ispitanik samostalno popunjava upitnik.

Upitnik- Upitnik, popunjava sam ispitanik prema pravilima.

Prema broju ispitanika postoje:

1. Grupna anketa.

2. Individualna anketa.

Prema mjestu održavanja postoje:

1. Ispitivanje kod kuće.

2. Ispitivanje na poslu.

3. Postavljanje pitanja u ciljnoj publici.

Prema načinu distribucije upitnika:

1. Distribucijski upitnik: distribuira se ispitanicima samim upitnikom.

2. Upitnik poštom: šalje se poštom.

3. Press upitnik: objavljen u tisku.

Glavna prednost grupnog ispitivanja povezana je s organizacijskom dostupnošću i učinkovitošću ankete. Upitnici se popunjavaju u prisustvu upitnika i vraćaju mu se odmah nakon popunjavanja. Ovaj oblik ankete osigurava gotovo 100% povrat i kratko vrijeme prikupljanja podataka.

Kod korištenja pojedinačnih upitnika putem distribucijskog upitnika, upitnik ili predaje upitnik ispitaniku, dogovarajući datum povratka na sljedećem sastanku, ili, nakon objašnjenja pravila popunjavanja i svrhe ankete, čeka da upitnik biti dovršen.

Poštanska anketa prilično je popularna metoda intervjuiranja velike populacije ljudi.

Njegove slabosti su nizak postotak povrata bez korištenja posebnih tehnika (oko 30%), nekontrolirana situacija popunjavanja upitnika i poteškoće povezane s tim obilježjima u potkrepljivanju reprezentativnosti uzorka ciljne populacije.

Objavljivanje upitnika u novinama ili časopisima aktivno se koristi u novinarskoj praksi, no kognitivne mogućnosti ove vrste ankete ograničene su zbog problema vraćanja popunjenih upitnika.

Intervju. Intervju je kao metoda prikupljanja informacija uglavnom lišen navedenih nedostataka, no cijena toga je relativno visoka.

Intervju- razgovor koji se vodi prema određenom planu, uključuje izravan kontakt između anketara i ispitanika, a odgovore bilježi ili anketar ili na neku vrstu nosača informacija (npr. diktafon).

Postoji nekoliko vrsta intervjua, ovisno o tome koliko je situacija razgovora standardizirana.

Standardizirano intervju S zatvorena pitanja koristi se za intervjuiranje velike populacije ljudi (nekoliko stotina ili tisuća), kada je definirana sadržajna struktura problema.

Standardizirano intervju S otvorena pitanja daje ispitaniku više autonomije u formuliranju odgovora i zahtijeva od anketara da ih registrira što detaljnije i točnije.

usmjerena (usredotočen) intervju. Plan takvog intervjua daje samo popis pitanja koja treba razmotriti tijekom razgovora. Ali redoslijed i formulacija pitanja mogu se razlikovati ovisno o konkretnoj situaciji.

besplatno intervju uključuje preliminarni razvoj približnih glavnih smjerova razgovora s ispitanikom. Formulacija pitanja i njihov redoslijed formiraju se tijekom razgovora i određuju se individualnim karakteristikama ispitanika.

3.4 Eksperimentirajte.

sociološki eksperiment- način dobivanja informacija o kvantitativnoj i kvalitativnoj promjeni aktivnosti i ponašanja društvenog objekta kao rezultat utjecaja na njega nekih upravljivih i kontroliranih čimbenika.

Ekonomski eksperiment u sociologiji znači izravan utjecaj specifičnih ekonomskih uvjeta na svijest ljudi.

klasični eksperimentalni model. Može se svesti na proučavanje učinka nezavisne varijable (na primjer, učinak predsjedničkog kandidata) na zavisnu varijablu (glas pojedinca na izborima). Svrha eksperimenta je provjeriti hipotezu o prisutnosti ili odsutnosti utjecaja nezavisne varijable na zavisnu.

Od temeljne je važnosti u takvom modelu pitanje odabira eksperimentalne i kontrolne skupine. Glavni zadatak istraživača je postići maksimalnu sličnost prije eksperimenta (jer je nemoguće postići potpunu istovjetnost) ove dvije skupine. Izraz "sličnost" ovdje se shvaća u statističkom smislu, tj. jedinice opće populacije iz koje su odabrane skupine trebale bi imati iste šanse da padnu u prvu i drugu skupinu. Ovaj proces odabira često se naziva randomizacija. Randomizacija ima za cilj eliminirati sustavne pristranosti i pogreške koje mogu nastati eksperimentalno izlaganje u neekvivalentne grupe.

Unutarnja i vanjska valjanost. Problem interne valjanosti odnosi se na mogućnost da zaključci koje istraživač donosi na temelju eksperimentalnih rezultata ne odražavaju bit onoga što se dogodilo tijekom samog eksperimenta.

Izvori ovog problema mogu biti:

Utjecaj događaja u prošlosti na rezultate pokusa;

Mijenjanje samih sudionika eksperimenta tijekom eksperimenta;

Utjecaj procesa testiranja i ponavljanja testiranja na ponašanje ljudi;

Utjecaj instrumenta korištenog tijekom eksperimenta, uključujući samog eksperimentatora;

Neusporedivost eksperimentalne i kontrolne skupine.

Vanjska valjanost odnosi se na mogućnost generalizacije, distribucije zaključaka eksperimenta na stvarne objekte. Čak i ako su rezultati interno opravdani, je li moguće zaključke dobivene u eksperimentalnim skupinama prenijeti na stvarne? društvenih objekata i procesi?

Brojni su primjeri kada se rezultati pokusa pokažu uopće neprihvatljivima ili neu potpunosti prihvatljivima za fenomen koji se proučava.

Laboratorijski pokus sugerira da istraživač stvori umjetno okruženje (na primjer, u laboratoriju) za njegovo provođenje, što mu omogućuje pažljiviju kontrolu okruženja u kojem se nalaze proučavane skupine. Artificijelnost okoline leži u činjenici da se objekt promatranja iz svoje uobičajene okoline prenosi u okolinu koja pomaže u postizanju visokog stupnja točnosti u promatranju njegovog ponašanja. U sociologiji, jedan od najtežih problema povezanih s laboratorijskim eksperimentima odnosi se na vanjsku valjanost eksperimentalnih rezultata.

Terenski pokus. Karakterizira ga najprirodnija situacija – može biti razreda, radno okruženje.

prirodni eksperiment . Pod njim se podrazumijeva takav eksperiment u kojem istraživač ne odabire i ne priprema unaprijed nezavisnu varijablu, ne utječe njome na eksperimentalnu skupinu. Istraživač sebi dodjeljuje ulogu promatrača i fiksera procesa koji se samostalno događaju u proučavanoj sferi života.

Rezultati društvenog eksperimenta prikazani su u izvješću koje sadrži sljedeća tri odjeljka:

4. Primjer sociološke studije.

Za primjer sociološke studije uzet je hipotetski problem: što određuje produktivnost radnika, odnosno što ih motivira da rade sa zanimanjem.

Predmet istraživanja bila je grupa studenata (jer je i studiranje vrsta posla, a nakon njega većina će očito otići na posao) od 20 ljudi.

Predmet istraživanja bio je proces učenja (produktivnost rada) ovih ljudi.

Svrha ovog istraživanja bila je pronaći načine za povećanje motivacije, povećanje produktivnosti rada (poboljšanje ishoda učenja).

Zadatak je bio pronaći načine za postizanje određenog cilja, kao i identificirati ovisnost motivacije i produktivnosti rada o različitim čimbenicima.

Kao metoda sociološkog istraživanja odabrano je ispitivanje. Ispitanicima su podijeljeni upitnici koji su izgledali ovako:

UPITNIK

1. Dobre šanse za napredovanje

2. Dobra zarada

3. Plaćanje prema učinku

4. Priznanje i odobravanje dobro obavljenog posla

5. Rad koji vam omogućuje da ostvarite svoje sposobnosti

6. Složen i težak posao

7. Posao koji vam omogućuje samostalno razmišljanje i djelovanje

8. Visok stupanj odgovornost

9. Zanimljiv rad

10. Rad zahtijeva kreativnost

11. Radite bez velike napetosti i stresa

12. Pogodan položaj radnog mjesta

13. Dovoljna informiranost o tome što se općenito događa u poduzeću

14. Značajne dodatne pogodnosti

15. Pravedna raspodjela opterećenja

Koje čimbenike želite dodati predloženom popisu?

Nakon popunjavanja upitnika prikupljeni su u svrhu obrade rezultata koji su prikazani u obliku prosječne ocjene za svaki faktor u sljedećoj tablici (tablica 1), pri čemu su faktori poredani silaznim redoslijedom prosječne ocjene.

stol 1

Prosječne ocjene faktora koji pridonose povećanju produktivnosti rada

Kao rezultat ankete vidljivo je da je najsnažniji motivator za visoko produktivan rad rad bez velike napetosti i stresa, što se objašnjava činjenicom da svi ispitanici zapravo još uvijek nisu radili i ne žele započeti s radom aktivnost s posla koja obiluje stresom i napetostima (zoran primjer je odnos prema učenju - svi studenti žele test ili automatski ispit uz minimalan napor).

Drugo mjesto u našoj hit paradi zauzeo je faktor koji se zove dobra zarada, što i ne čudi - kakva će osoba (pogotovo student) odbiti dodatni novac.

Na trećem mjestu je takav faktor kao zanimljiv posao. Naravno, tko voli dosadan i monoton posao i kako se tu može govoriti o povećanju produktivnosti?

Zbog očitog odsustva radoholičara u grupi, faktor "težak i težak posao" zauzeo je tek posljednje mjesto.

Među dodanim čimbenicima mogu se izdvojiti kao što su mogućnost paralelnog ili dodatni posao u drugoj organizaciji osiguranje službenog prijevoza i osiguranje osobnog tajnika (tajnika).

ovaj posao ne tvrdi da je punopravno sociološko istraživanje, jer ima niz značajnih nedostataka. To je, prije svega, da istraživanje nije provedeno u konkretnoj situaciji u kojoj je postojao problem produktivnosti rada (među studentima se, s njihove točke gledišta, takav problem uopće ne pojavljuje), tj. nije bilo konkretnog problema. situaciju, u vezi s kojom je Odlučeno je da se ne donose posebni zaključci za njihovu primjenu u praksi.

U idealnom slučaju, bilo bi preporučljivo provesti takvo istraživanje u poduzeću gdje postoji problem s produktivnošću rada.

Zaključak

Dakle, gore su opisana glavna načela u pripremi i provođenju sociološkog istraživanja. Ocrtavaju se njegovi glavni ciljevi i zadaće, daju se pojmovi objekta i predmeta sociološkog istraživanja te metode uzorkovanja ispitanika iz opće populacije.

Ovisno o zadaćama i uvjetima provođenja sociološkog istraživanja, identificirane su različite metode, pri čemu su navedeni i njihovi pozitivni i negativni aspekti. negativne strane, poteškoće u provedbi preporuka za provođenje i sl.

Sociološko istraživanje smatra se važnim i sastavnim dijelom sociologije, kao jednim od glavnih načina razvoja sociološkog znanja, znanja o društvu, njegovim strukturnim jedinicama i procesima koji se u njemu odvijaju.

Sociološka istraživanja također igraju važnu ulogu u proučavanju i rješavanju problema koji se javljaju u društvenim, industrijskim i drugim sferama ljudskog djelovanja.

Mislim da je gornji materijal, unatoč malom opsegu, omogućio da se sazna što je sociološko istraživanje, zašto je potrebno, da se upoznaju s njegovim osnovama.

Bibliografija

1. Baskov A., Benker G. Moderna sociološka teorija., - M. - 1996.

2. Lytyunska K. Analiza adekvatnosti odgovora ispitanika koji su dobili dubinsko pilotiranje// Sociološka istraživanja. -1973. -#4.

3.Sociologija: znanost o društvu. ur. Andrushchenko V.P. i Gorlega N.I., - Kharkov, - 1996.

4.Sociologija: osnove opće teorije. ur. Osipova G. V., - M .: "Aspect-press", - 1996

5. Frolov S. S. Osnove sociologije., - M .: "Pravnik", - 1997.

6. Yadov V. A. Sociološka istraživanja., - M., - 1995

Sociologija: Osnove opće teorije. ur. Osipova G. V., - M .: "Aspect-press", - 1996, str. 271

Sociologija: znanost o društvu. ur. Andrushchenko V.P. i Gorlega N.I., - Harkov, - 1996., str. 267

Sociologija: znanost o društvu. ur. Andrushchenko V.P. i Gorlega N.I., - Harkov, - 1996., str. 269

Frolov S. S. Osnove sociologije., - M .: "Jurist", - 1997, str. 364

Lytyunska K. Analiza adekvatnosti odgovora ispitanika koji su dobili dubinsko pilotiranje// Sociološka istraživanja. -1973. -#4. -S. 152-159 (prikaz, ostalo).