Kome ići na posao nakon posla učitelja. Učiteljica u školi, sveučilišna profesorica, odgajateljica u vrtiću

Sve specijalnosti svijeta ovise o osobi koja je odlučila svoj život posvetiti radu s djecom i odabrala zvanje učitelja, jer svatko je jednostavan radnik, liječnik, filmska zvijezda i politička ličnost započeli školovanje u školi.

Najživlje uspomene uvijek se vežu uz prvu učiteljicu, pa učiteljice osnovna škola mora imati ne samo odgovarajuće obrazovanje, već visoku moralni karakter, ljubav prema djeci.

Da biste radili kao učitelj u osnovnoj školi, morate steći diplomu koja potvrđuje primitak višeg ili srednjeg specijaliziranog pedagoškog obrazovanja u ovoj specijalnosti, također možete pohađati obuku u srodnom ili sličnom području. Ipak, prednost je još uvijek na strani visokoobrazovanih stručnjaka, što je posljedica specifičnosti ovog zanimanja. Uostalom, učitelj razredne nastave je u jednoj osobi i učitelj i psiholog, odgajatelj i glazbeni direktor, matematičarka i filologinja, a istodobno i "školska mama".

Dobiti Učiteljsko obrazovanje moguće je na bazi 9 ili 11 razreda, što će trajati 3 odnosno 4 godine studija. Visoko obrazovanje prve razine je prvostupnik (4 godine), a druge - magisterij (2 godine). Postoji i treća razina, čiji diplomanti predaju na visokoškolskim ustanovama.

Kako postati učitelj bez pedagoškog obrazovanja

NA novije vrijeme svi više mladi izražavaju želju za ovladavanjem zvanjem učitelja te se, po klasičnoj metodi, mladići i djevojke prijavljuju na pedagoške fakultete, sveučilišta i pedagoške institute, a potonji omogućavaju nastavu u raznih predmeta u višim razredima općeobrazovnih škola.

Međutim, zbog promjena u sustavu školsko obrazovanje, koji vrijede od 01.09.2010., možete zaposliti osobe bez stručne spreme u školi. Liječnik, pravnik, ekonomist može biti angažiran u izobrazbi, podučavajući predmet što je moguće bliže specifičnostima njihovog posla. Za stjecanje odgovarajuće kvalifikacije potrebno je položiti ispite na jednom od domaćih pedagoških sveučilišta.

Kako postati učitelj razredne nastave bez pedagoškog obrazovanja

Isto vrijedi i za učitelje razredne nastave. Uostalom, učitelj nije toliko specijalnost koliko način života, zov srca i duše. Često ni najviše obrazovanje ne pomaže ako osoba ne voli djecu, nema izdržljivosti i samokontrole i ne može se nositi s vlastite emocije. Stoga, prirodno talentirani učitelj može raditi bez Posebna edukacija polaganjem ispita i potvrđivanjem kvalifikacije na odgovarajućem sveučilištu.

Kako postati profesor engleskog u školi

Za poučavanje engleskog jezika djeci potrebno je steći znanja koja se ne samo podučavaju na stranom jeziku, već i uvode u metodiku poučavanja istog u školi. Školske metode su savladane u Pedagoško sveučilište na fakultetu za strane jezike, kao i na fakultetu, izbor usmjerenja nastavnika engleskog jezika.

Učitelj u školi Engleski jezik je posebno tražen, možemo reći da je ovo jedno od najvažnijih zanimanja našeg vremena. Uostalom, znanje engleskog danas nije samo počast modi, već nužnost. Štoviše, za samog učitelja, posebno mladog, rad u školi je izvrsno iskustvo u usavršavanju pedagoških i stručnih vještina.

Kako postati profesor povijesti i zemljopisa u školi

Zanimanje školskog geografa i povjesničara jedna je od onih specijalnosti prema kojoj se ljubav javlja još kada i sami budući učitelji krenu u školu. Obično su to ljudi koji su zaljubljeni u svoju zemlju, svi ogroman svijet i sposobni djetinjasto iskreno radovati se svim njegovim nevjerojatnim manifestacijama, prenoseći znanje i emocije svojim učenicima.

Zvanje školskog učitelja geografije ili povijesti možete steći upisom na geografski ili povijesno-geografski fakultet pedagoškog instituta ili sveučilišta. Trajanje obuke obično je 4 godine.

Ali možete dobiti i srednje pedagoško obrazovanje, nakon čega možete početi raditi kao učitelj razredne nastave, a istovremeno studirati na dopisnom odjelu višeg obrazovna ustanova.

Kako postati profesor tjelesnog odgoja

O važnosti tjelesna i zdravstvena kultura učenike jedva da treba još jednom podsjećati. Škole su tražene stručni učitelji koji su u stanju usaditi djeci ljubav prema sportu i prenijeti iznimnu važnost Zdrav stil životaživotu, posebno u moderna ekologija.

Dobiti ovu profesiju moguće na fakultetu tjelesna i zdravstvena kultura samo na puno vrijeme učenje. Maturanti 9. razreda u pravilu studiraju 3 godine i 10 mjeseci, a sa svjedodžbom o završenoj srednjoj školi studij traje 2 godine i 10 mjeseci.

Prijem odmah nakon škole na institut ili sveučilište na odjelu za fizičku kulturu i sport dat će diplomu o visokom obrazovanju, koja se može dobiti nakon studiranja u tehničkoj školi, birajući i redovitu i obrazac za dopisivanje sveučilišno obrazovanje.

Možda će vas zanimati.

Poučavanje je vrlo plemenito i prestižno zanimanje u Rusiji. Ali, nažalost, rad učitelja u školi nije visoko plaćen. Zbog niskih plaća, rad učitelja postao je ne samo prestižan, već i vrlo tražen u prostranstvu Ruske Federacije. Mnogi učitelji radije odlaze raditi u druge zemlje, a samo mali broj učitelja ostaje raditi na svom teritoriju. domovina. Na ljestvici učiteljska plaća ostaje u repki.

Postati učitelj nije za svakoga. Ovo je teško zanimanje koje zahtijeva strpljenje, izdržljivost i ljubav prema djeci. Dakle, većina učitelja Ruske Federacije radi ne zbog financijske dobiti, već po pozivu. Oni dobivaju moralno zadovoljstvo od komunikacije i rada s djecom. Osobitost je učiteljskog rada u tome što učitelj mora pronaći uzajamni jezik s djecom, pokušajte okupiti razred, učiniti ga prijateljskim, au isto vrijeme, školski uspjeh školaraca trebao bi rasti.

Mnogi diplomanti pedagoških sveučilišta nakon završetka studija iskazuju želju za radom u školi. Postoji nekoliko načina da se zaposlite kao profesor u školi:

Već u 2. ili 3. godini mladi učitelji imaju praktičnu nastavu u školama. Ako a budući učitelj afirmira se kao društven i kvalificiran zaposlenik, tada ima sve šanse ostati raditi u školi u kojoj je obavljao praksu. Učitelj će morati pokazati sve svoje vještine i sposobnosti kako bi stekao povjerenje nastavnog osoblja.
Zapošljavanje nastavnika u školama lokalna vlast obrazovanje (GORONO - gradski odjel javno obrazovanje i znanost). Buduća učiteljica ako želite dobiti posao, možete doći u takvu organizaciju i saznati o dostupnosti slobodnih radnih mjesta. Vrijedi doći najkasnije do svibnja-lipnja. Tijekom ovih mjeseci vrši se regrutacija nastavnog osoblja.
Informirajte se sami o slobodnim mjestima u školama. Vrijedi to zapamtiti pozitivna karakteristika s mjesta prakse samo će povećati šanse budućeg učitelja da se zaposli u školi. Stoga, u praksi, nemojte zanemariti savjete "starijih" učitelja.
Na internetu možete pronaći posao učitelja u školi. Postoje mnoge web stranice za traženje posla. Na web mjestu idite na odjeljak "Obrazovanje", a portal će automatski izdati slobodna radna mjesta za različite obrazovne ustanove odabranog grada.

Jedan od najpoznatijih portala za traženje posla u Rusiji je Trudvsem.ru. Stranica sadrži nacionalnu bazu slobodnih radnih mjesta. Potrebno je unijeti zahtjeve budućeg učitelja u pogledu plaće, regije i radnog vremena, a nakon toga vrijedi odabrati područje djelovanja „Obrazovanje, znanost“.

Glavna stranica stranice "Posao za sve"

Jedan od naj jednostavnih načina dobiti posao u školi je prijaviti se na domorodac Obrazovna ustanova koje ste dovršili. Ako je učitelj tijekom obuke pronašao zajednički jezik sa Učiteljsko osoblje i etablirao se kao odgovorna osoba, zatim u prisustvu slobodnih mjesta, stručnjak će najvjerojatnije moći dobiti posao.

Mnogi ambiciozni ljudi koji žele posvetiti svoje živote nastavne aktivnosti, zanima me pitanje je li moguće dobiti posao u školi kao profesor bez stručne spreme. Nažalost to nije moguće. Osoba mora barem završiti Pedagoška škola odnosno licej. Ali s takvim obrazovanjem može postati samo učitelj razredne nastave. Da biste predavali u srednjoj školi, morat ćete završiti visokoškolsku ustanovu pedagoškog usmjerenja.

U rijetkim slučajevima možete dobiti posao u školi bez specijaliziranog obrazovanja. Ali za to osoba mora temeljito posjedovati znanje koje želi poučavati djecu. Odluku o zapošljavanju donosi uprava škole.

Da biste dobili posao u školi, uopće nije potrebno imati radno iskustvo. Stručnjaci bez radnog iskustva primaju se u općinske i privatne škole.

Kako biste povećali šanse za zaposlenje, vrijedi tražiti posao u područjima gdje je postotak potražnje za učiteljima veći. U 2018.-2019., područja u kojima su učitelji najpotrebniji su:

Moskovska regija.
Krasnojarska regija.
Krasnodarska oblast.
Lenjingradska oblast.
Novosibirska regija.
Sverdlovska regija.
Volgogradska oblast.
Omska regija.
Rostovska regija.

Dobro napisan životopis vrlo je važan prilikom prijave za posao. Životopis sadrži podatke kao što su:

Osobni podaci.
Radno iskustvo.
Obrazovanje.
Kategorija.
Kvalifikacija.
Podaci za kontakt.
Osobne kvalitete.
Pražnjenje.

Ako je osoba već imala radno iskustvo u školi, tada se u životopis dodatno uključuju dužnosti koje je obavljao na prethodnom mjestu zaposlenja.

Ovi podaci pomoći će upravi škole da shvati koliko je zaposlenik kvalificiran i koje mu se obveze mogu dodijeliti.

Ako je uprava škole zadovoljna kandidaturom nastavnika, izdaje se nalog za zapošljavanje. Nalog sastavlja zaposlenik kadrovske službe. Ako se zapošljava jedna osoba, sastavlja se nalog na obrascu br. T-1. Ako se zaposle dvije ili više osoba, kadrovski referent sastavlja nalog na obrascu br. T-1a.

Narudžba sadrži sljedeće podatke:

Skolsko ime.
Broj i datum dokumenta.
Datum zaposlenja.
rok trajanja ugovor o radu.
Broj osoblja.
Puno ime.
Strukturna podjela.
Naziv radnog mjesta.
Uvjeti zapošljavanja.
Priroda posla.
Plaća i naknada za prekovremeni rad.
Osnova zasnivanja radnog odnosa.

Naredbu potpisuju ravnatelj škole i učitelj.

Ako temelj zasnivanja radnog odnosa nije ugovor o radu, tada je nastavnik dužan sastaviti i potpisati prijavu za zasnivanje radnog odnosa.

Molba za posao

Za sklapanje ugovora o radu učitelj mora upravi škole dostaviti paket dokumenata:

putovnica,
povijest zapošljavanja,
dokument o obrazovanju,
osobnu liječničku potvrdu da nastavnik nema zdravstvenih ograničenja za rad u školi.

Vrijedi napomenuti da prva godina rada u školi nije laka. U tom razdoblju učiteljica upoznaje djecu, razmjenjuje iskustva i oblike rada s drugim mladim učiteljima.

Prilagodba na rad u školi u prosjeku traje od 6 mjeseci do 2 godine.

Zahtjevi za nastavnike

Glavni zahtjev za nastavnike različitih specijalnosti je usklađenost s GEF standardima(Savezni državni obrazovni standard).

GEF jasno navodi osobne kvalitete školaraca, koje bi učitelj trebao pomoći u formiranju. GEF označava glavni obrazovni program, opterećenje u pojedinim predmetima. Također, u Saveznom državnom obrazovnom standardu naznačene su glavne discipline za studiranje.

Prema učitelju GEF-a osnovna škola i viši razredi trebaju imati sljedeće sposobnosti:

Organizacijske sposobnosti su sposobnost okupljanja učenika.
Didaktička sposobnost je sposobnost pripreme nastavnog materijala.
Receptivne sposobnosti su sposobnost prepoznavanja karakteristika psihe školske djece.
Komunikacijske vještine su sposobnost uspostavljanja kontakta s djecom.
Sugestivno. Sposobnosti su sposobnost emocionalnog utjecaja na učenika.

Odgovornosti nastavnika

Glavne dužnosti učitelja u školi:

Kontrola prisutnosti bilježnica kod učenika.
Provjeravanje bilježnica.
Kontrola usklađenosti naloga.
Ocjenjivanje u razrednom dnevniku.
Podučavanje predmeta iz vaše specijalnosti (vođenje nastave).
Sposobnost pronalaženja individualni pristup svakom učeniku.
Izrada kalendarskih planova.
Izrada izvještaja.
Trening vizualna pomoć za lekciju.
Sudjelovanje na sjednici pedagoškog vijeća.
Održavanje roditeljskih sastanaka.
Obavljanje odgojno-obrazovnog rada.
Organizacija izvannastavnih aktivnosti.

Prednosti i nedostaci biti učitelj

Kao i svako zanimanje, učiteljsko zanimanje ima svoje prednosti i nedostatke:

Prednosti:

Kreativni rad.
Sustavni razvoj učitelja.
Prilika za rad kao tutor.
Raspored. Učitelji često rade samo ujutro.
Godišnji odmor 2 mjeseca.
Prilika za rast karijere.

Mane:

Mala plaća.
profesija povezana s živčana napetost. Zbog toga učitelji često imaju zdravstvenih problema.
Strogi dress code. Učitelj je uzor učenicima. Stoga je učiteljica prisiljena odijevati se strogo i poslovno za posao.

Za usporedbu, ovdje je video o radu u američkoj školi. bitno drugačiji od našeg.

Plaća po struci

Vrijedno je napomenuti da plaća učitelja ne ovisi samo o broju sati rada i kvalifikacijama, već i o specijalizaciji u predmetu:

učitelj, nastavnik, profesor španjolski zarađuje od 45 tisuća rubalja mjesečno.
Učitelj ekonomije zarađuje oko 45.000 rubalja.
Učitelj s pravom prima od 40 tisuća rubalja.
Profesor engleskog prima od 15 tis.. Ako profesor strani jezik zaposliti se privatna škola, tada će se njegova plaća kretati od 30 do 60 tisuća, ovisno o razini prestiža škole.
Profesor vokala zarađuje u prosjeku 34 tisuće rubalja mjesečno.
Učitelj fizike zarađuje od 30 tisuća rubalja.
učitelj, nastavnik, profesor Japanski jezik dobiva od 26 tisuća kuna.
Učitelj rada prima u prosjeku 20 tisuća rubalja mjesečno.
Učitelj u osnovnoj školi zarađuje od 23 tisuće rubalja.
Učitelj od francuski dobije oko 22k.
Učitelj matematike zarađuje od 21 tisuće rubalja mjesečno.
Učitelj kineskog može računati na plaću od 20 tisuća rubalja.
Učitelj ruskog jezika prima od 20 tisuća rubalja.

Plaća po regijama

Visina prosječne plaće učitelja izravno ovisi o regiji u kojoj obavlja svoju radnu djelatnost.

Grad ili županija	Prosječna plaća (izražena u rubljima)
Jamal-Nenec	77 000
Čukči	75 400
Deutsch	65 370
Hanti-Mansijsk	56 900
Kamčatka	52 300
Magadan	58 800
Jakutija	49 140
Moskva	58 800
Sahalin	53 300
Komi	39 460
Habarovsk	34 900
Tjumenj	33 700
Krasnojarsk	33 500
St. Petersburg	39 000
Arkhangelsk	32 600
Sverdlovsk	29 000
Karelija	29 000
Irkutsk	30 700
Tatarstan	27 200
Burjatija	27 000
Nižnji Novgorod	24 800
Jaroslavlj	24 300
Tuva	27 400
Vologda	26 000
Omsk	25 580
Kemerovo	26 140
permski	26 230
Tomsk	31 400
Ryazan	23 000
Krilati plod	24 930
Novosibirsk	26 120
Rostov	22 600
Čeljabinsk	27 000
Kaliningrad	26 000
Lipetsk	22 300
Smolensk	21 600
Kaluga	27 000
Stavropolj	21 500
Vladimire	21 800
Altaj	22 000
Orenburg	22 900
Voronjež	23 000
Volgograd	22 900
Astraganski	23 600
Tver	23 820
Uljanovsk	20 300
Ingušetija	21 170
Novgorod	24 280
Adigeja	20 170
Pskov	20 300
Baškortostan	23 500
Orao	20 000
Tambov	19 600
Brjansk	20 200
Belgorod	22 900
Kalmikija	19 000
Kirov	20 260
Nasip	20 180
Kursk	22 000
Penza	21 450
Saratov	21 280
Osetija	19 800
Kostroma	20 260
Mordovija	18 700
Dagestan	18 500

Pismo Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 10. kolovoza 2015. br. 08-1240<О квалификационных требованиях к педагогическим работникам организаций, реализующих программы дошкольного и opće obrazovanje> razjasnio je, posebice, sljedeće.

Sukladno 1. dijelu čl.46 savezni zakon od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ "O obrazovanju u Ruska Federacija„pravo na bavljenje pedagoškom djelatnošću imaju osobe sa srednjom stručnom odn više obrazovanje i ispunjavanje kvalifikacijskih zahtjeva navedenih u kvalifikacijskim vodičima i (ili) profesionalnim standardima.

Trenutno, Jedinstveni kvalifikacijski priručnik za radna mjesta rukovoditelja, stručnjaka i zaposlenika (odjeljak "Kvalifikacijske karakteristike radnih mjesta obrazovnih radnika"), odobren naredbom Ministarstva zdravstva i socijalnog razvoja Rusije od 26. kolovoza 2010. br. 761n (u daljnjem tekstu: priručnik), podliježe primjeni. Od 1. siječnja 2017. za slične namjene, profesionalni standard"Odgajatelj ( pedagoška djelatnost u području predškolskog, osnovnog općeg, osnovnog općeg, srednjeg općeg obrazovanja) (odgojitelj, učitelj)", odobren naredbom Ministarstva rada Rusije od 18. listopada 2013. br. 544n (u daljnjem tekstu standard).

I u priručniku i u standardu stoji da osoba koja se prijavljuje za učiteljsko zvanje mora imati višu stručno obrazovanje odnosno srednjeg strukovnog obrazovanja u smjeru „Odgoj i obrazovanje“ ili u području relevantnom za predmet koji se predaje, bez predočenih uvjeta radnog iskustva ili više stručne spreme ili srednje stručne spreme i dodatne stručne spreme iz područja djelatnosti u obrazovna organizacija bez uvjeta radnog iskustva.

Dakle, prema gore navedenim regulatornim pravnim aktima i objašnjenjima uz njih, treba se smatrati da su osobe koje imaju, na primjer, višu stručnu spremu u području studija "Edukacija i pedagogija" (kvalifikacije - "Filolog. Učitelj ruskog jezika i Književnost", "Povjesničar. Učitelj povijesti", itd.) i (ili) u području koje odgovara predmetu koji se predaje (specijalnost - "Ruski jezik i književnost", "Povijest" itd.), ispunjavaju uvjete kvalifikacije za ruski jezik profesori i književnosti, profesori povijesti i društvenih znanosti itd.

Osim toga, mora se uzeti u obzir da nedostatak učitelj, nastavnik, profesor obrazovanje po profilu rada (smjer osposobljavanje) sama po sebi ne može biti temelj za prepoznavanje pedagoškog radnika neprikladnim za radno mjesto koje je obnašao tijekom njegova certificiranja. ako zastupanje poslodavca, na temelju koje komisija za ovjeravanje donosi odluku, sadrži pozitivno motiviran opsežan i objektivna procjena profesionalno, poslovne kvalitete, rezultati profesionalna djelatnost pedagoški radnik za obavljanje poslova koji su mu utvrđeni ugovorom o radu.

Dakle, možete postati učitelj u školi, ali što ovisi o specijalnosti koju ste dobili. Osim toga, tijekom rada, vjerojatno ćete moći proći stručna prekvalifikacija, odnosno, ugrubo rečeno, prekvalificirati se za profesora iz drugog predmeta. Na primjer, u mojoj školi polovica profesora je imala diplome klasičnog fakulteta i oni su me se iz nekog razloga više dojmili, ali to je čisto IMHO.

Odnosno, ispada da možete učiti, primjerice, za profesora na fakultetu, a onda samo za pola godine proći stručnu prekvalifikaciju i postati profesor matematike ili geografije? Vau... Ali ako je čovjek kuhar ili inženjer, može li nakon stručne prekvalifikacije postati učitelj, na primjer, radnik?

Uputa

Najlakše poslije pedagoško sveučilište ili koledž kako bi pronašli posao u svojoj specijalnosti. Ako niska plaća smeta, vrijedi razmotriti mogućnosti državne potpore za one mlade učitelje koji su spremni raditi u zabačenoj sredini. U nekim regijama za tri godine školovanja možete dobiti naknadu jednaku predujmu za hipoteku ili čak pola cijene malog stana u regiji ili regiji. Osim toga, nakon nekoliko godina prakse u redovna škola možete otići privatno ili postati profesor na koledžu ili sveučilištu.

Možete koristiti one vještine koje ste stekli na sveučilištu, osim znanja o obrazovanju. Na primjer, ono što je relevantno dok postoji USE sustav. S diplomom profesora stranog jezika možete se baviti prevođenjem ili odabrati zanimanje za goste iz drugih zemalja. Učitelj rada ili crtanja može se okušati u organiziranju majstorskih tečajeva za odrasle i djecu. Učiteljica pjevanja i glazbe može organizirati studio za one koji žele dobro pjevati na karaokama.

Na temelju pedagoškog obrazovanja možete dobiti psihološko i baviti se razvojem karijere u tom smjeru. Ili proći posebni tečajevi i zaposliti se u HR. Uvijek postoji potreba za ljudima koji mogu poučavati druge. Ljudi s nastavnim iskustvom često su traženi kao tajnici i osobni asistenti. Poslodavci smatraju da imaju posebno razvijene organizacijske sposobnosti. I također da imaju visok osjećaj odgovornosti, pa nakon pedagoškog fakulteta možete postati.

Konačno, pedagoško obrazovanje pomaže u radu savjetnika i odgajatelja u dječjim kampovima i sanatorijima. Također, diploma učitelja postaje uvjet. bogati ljudi koji biraju dadilju, guvernantu ili za svoje dijete.

Osjećate li u sebi neostvareni potencijal učitelja, sanjate li da predajete iz škole, bez sumnje ćete se prije ili kasnije suočiti s pitanjem: kako dobiti pedagošku obrazovanje?

Uputa

U mnogim srednjim školama organiziraju se satovi profesionalnog usmjeravanja kako bi se učenicima pomoglo u donošenju odluke o izboru zanimanja. Ako još uvijek studiraš i imaš želju postati učitelj, probaj se upisati pedagoška izvrsnost da se konačno uvjere u ispravnost ili neispravnost svojih namjera.

NA pedagoški fakultet ili fakultet možete upisati nakon 9. Trajanje studija u takvim ustanovama je oko 3-4 godine. Upis se temelji na rezultatima GIA, iako ih može biti prijemni ispiti: najčešće matematika i ruski, te ispit iz predmeta odabranog profila studija. Obrazovanje može biti u nekoliko oblika: redovno, izvanredno i učenje na daljinu.

Pronaći državna sveučilišta omogućujući vam da nastavite ono što ste započeli u obrazovanju. Možda ih ima u blizini mjesta gdje živite. U tom slučaju bit će moguće izbjeći veliku selidbu i školovati se blizu kuće. To je velika prednost jer će mnogi fakultetski obrazovani studenti moći kombinirati studij s honorarnim poslom.

Odlučite se za oblik visokog obrazovanja. Dopisivanje ili skraćeno radno vrijeme, također je večer, omogućit će vam da kombinirate posao s obrazovanjem. NA ovaj slučaj moći ćete održati stabilan prihod i ne izgubiti posao. Ako obrazovanje stečeno na koledžu ne zadovoljava potrebe diplomanta, ako postoji želja za stjecanjem druge specijalnosti, potrebno je slijediti drugačiji model odabira sveučilišta.

Posjetite fakultetskog psihologa. Dešava se da se ono prema kakvom se obrazovanju davalo na fakultetu maturantu ne sviđa. Odlučite gdje ćete učiti

Učitelj je predstavnik jednog od najraširenijih i društveno značajnih zanimanja. Svake godine pedagoška sveučilišta i visoke škole diplomiraju više od sto tisuća mladih nastavnika specijalista, profesionalne karakteristike koji su usmjereni na svestrani razvoj pojedinca, te stoga određuju budućnost zemlje!

U današnjem članku Reconomica reći će vam koji se putevi otvaraju za diplomanta pedagoškog sveučilišta. I analizirajte prednosti i nedostatke svakog od njih. Naš stručnjak bit će iskusan učitelj koji se susreo s radom na svim razinama nastave.

Moje ime je Obernikhina Elena Vladimirovna. Po zanimanju sam učiteljica. Htio bih donijeti usporedna karakteristika tri zanimanja:

Profesor;
Učitelj, nastavnik, profesor;
njegovatelj Dječji vrtić.

U odabiru profesije glavna stvar je promišljen pristup.

Kad slušam kandidate s pedagoškog sveučilišta kako pričaju kako ovdje dolaze samo kako bi stekli visoko obrazovanje i planiraju studirati u budućnosti, postaje mi smiješno.

Činjenica je da je program obuke bilo kojeg sveučilišta u našoj zemlji formiran na takav način da će nakon diplome mladi stručnjak moći obavljati samo jednu funkciju - onu koja je uključena u njegovu diplomu kao specijalnost. A za četiri-šest godina studija na fakultetu neće ga ništa drugo naučiti.

Štoviše, radeći istu stvar nekoliko godina studija, mladi će stručnjak biti jasno usmjeren na određenu, specifičnu vrstu aktivnosti. Stoga se odabiru sveučilišta treba pristupiti vrlo pažljivo. Morate odabrati zanimanje kojim se želite baviti dugi niz godina.

Na početku slavnih djela.

Profesionalna karijera odgajatelja

Diplomant pedagoškog sveučilišta ima jedan neporeciva prednost. To se zove "pravo na podučavanje". Da, nemojte se iznenaditi. Činjenica je da nakon završenog pedagoškog fakulteta (škole) mladi stručnjak može dobiti posao u školi ili vrtiću.

Diplomant bilo koje druge visokoškolske ustanove, kako bi postao nastavnik na jednom od odjela na svom sveučilištu, morat će završiti magisterij ili diplomski studij, položivši kandidatske minimume. Riječ je o magistarskom ili poslijediplomskom studiju koji diplomantu nepedagoškog sveučilišta stječe pravo nastavnog rada.

Stoga, nemojte se iznenaditi, ali inženjer strojarstva ne može predavati rad u općeobrazovna škola, a softverski inženjer nema pravo studentima predavati informatiku. Takva je specifičnost pedagoške i nepedagoške diplome.

Razine kvalifikacija nastavnika

Diplomant pedagoškog sveučilišta, koji radi u svojoj specijalnosti, ima pravo prijaviti se za usavršavanje. Unutar zidova škole postoji takva gradacija kvalifikacijskih kategorija nastavnika:

Specijalista;
Nastavnik II kategorije;
Nastavnik prve kategorije;
Nastavnik najviše kategorije;
Učitelj metodičar;
Počasni učitelj Rusije.

Naravno, peta i šesta točka su privilegija elite. I učitelju najvišeg kvalifikacijska kategorija sasvim je moguće finalizirati, ali za 15-20 godina. Dakle, dragi mladi stručnjaci, budite spremni dugo godina živjeti od plaće učitelja prve i druge kategorije. A to i nije neki novac. Zato se učitelji jako “vole” baviti podučavanjem - samo im treba novac, ali ga nemaju gdje nabaviti.

Stručna znanja, vještine i sposobnosti nastavnika

Što u praksi daje završetak pedagoškog sveučilišta? Odgovor je jednostavan: učenik se nekoliko godina uči aktivno komunicirati, puno pričati, svladavati usmeni govor i moći pismeno izraziti svoje misli.

Zapravo, svakog učitelja ne košta apsolutno ništa uvjeriti bilo koga u bilo što. Učiteljica je dobra praktični psiholog i dobar govornik. Međutim, učitelj slabo zarađuje, jer su glavne osobne kvalitete klasičnog učitelja obično poštenje i nezainteresiranost. Osim toga, svaki je učitelj po prirodi altruist.

Takav skup kvaliteta dobit će svaki diplomant pedagoškog sveučilišta koji je nekoliko godina radio u svojoj struci.

Oko pedagoške vještine Ipak, treba spomenuti riječ "metoda". Metodika je znanost o tome kako pravilno poučavati. Štoviše, bilo koja od metoda dizajnirana je za proučavanje dobro definirane discipline, specifične dobna skupina učenicima.

Stoga učitelj zemljopisa vjerojatno neće moći poučavati učenike kineski. A profesor engleskog neće učenicima objašnjavati kako se pišu računalni programi.

U diplomi svakog učitelja nalazi se izraz koji se odnosi na njegovu specijalnost. Na primjer: "specijalnost: fizika i rad." To znači da ovaj učitelj učenike može poučavati samo radu i fizici, ali ne i kemiji ili matematici.

Zanimanje "učitelj"

Priču o ovom teškom zanimanju započet ću upozorenjem.

Teško je biti učitelj

To je vrlo stresno zanimanje. Njegova glavna poteškoća leži u činjenici da je potrebno ne samo posjesti razred na svoja mjesta, ušutkati djecu, nego i slušati vas, razumjeti vaše objašnjenje i odgovoriti na postavljena pitanja.

Glavna poteškoća ove profesije leži u sukobima s roditeljima. Iz nekog razloga, roditelji maturanata, umjesto sjedala vlastito dijete za ispunjenje domaća zadaća i kontrolirati ga cijelu godinu – na kraju Školska godina dolaze u školu kako bi "prisilili" učitelja da promijeni procjenu njihovog voljenog djeteta.

Učiteljev problem je što je "voljeno dijete" prilično odraslo, au svakom razredu ima više od dvadeset takve "djece". I svi ti mladići i djevojke savršeno vide tko od njih i kako odgovara na lekcijama.

Napominjemo da svakom učeniku nije problem prići učitelju i upitati ga: “Zašto Maša ima peticu, a ja dvojku?”

I, po mom mišljenju, dijete će biti potpuno u pravu. A tu djecu ću morati upoznati i za godinu, i za dvadeset godina. I mnogo je ugodnije kada vam na ulici učenici počnu predstavljati svoju djecu i supružnike nego kada učenik, ugledavši učitelja, prijeđe na drugu stranu ulice.

Moj prvi učitelj.

Zato se obično trudim ne udovoljavati zahtjevima arogantnih roditelja, kako bih povećao cijenjenje njihovog djeteta. A ovo su živci i sukob. Naravno, svako dijete ima pravo naučiti neki predmet i ponoviti ga, ali ocjena se ne može povećati za više od dva boda - to je zakon.

U školi, osim djece, postoji Učiteljsko osoblje. Riječ je o učiteljima svih dobi: od mladih do umirovljenika. Obično se nekoliko puta godišnje, za vrijeme praznika, u bilo kojoj školi održava sastanak pedagoškog vijeća.

Bit ću iskren: "pedagoško vijeće" nije ugodan događaj. Samo trebate sjediti i slušati upravu škole nekoliko sati zaredom. Štoviše, informacije koje se obično iznose na “pedagoškom vijeću” nisu ni važne ni relevantne.

Svakih nekoliko godina učitelj bi trebao održati otvoreni sat. To se radi nakon tečajeva za obnavljanje znanja, prije nadogradnje kategorije. Na otvorena lekcija prisutni su predstavnici gradskog odjela za obrazovanje i profesori iz drugih škola. To je vrlo nervozan događaj, a kao rezultat toga plaćaju zanemarivo malo novca.

Imajte na umu da se učiteljska plaća povećava u prosjeku svakih pet godina. Štoviše, dobro plaćaju radni staž, ali za povećanje kategorije daju, zapravo, novčić.

Cool vodstvo - nije baš ugodno, ali dobro plaćaju

Jedna od najmanje omiljenih aktivnosti svih učitelja je “vođenje razreda”. Znači da dužnost razrednik pripisuje se opravdavanju pred školskom upravom za bilo kakvu pogrešku učenika vlastitog razreda.

Zamislite samo kako je slušati gadne stvari iz usta vlasti, zbog trikova vama potpuno stranog potomstva. Slažem se, nije ugodno. I premda za razredno vodstvo, u posljednjih godina, dobro plaćena, imala sam sreću da nikad nisam postala razrednica.

Izgovor je jednostavan: kao profesor informatike ne predajem cijelom razredu – samo njegovim podskupinama, tako da nikada neću vidjeti cijeli svoj sponzorirani razred. Ovaj izgovor obično upali.

Učitelj je uvijek kriv

Zaključno, želim reći da će se svaki diplomant pedagoškog sveučilišta, unutar zidova općeobrazovne škole, neizbježno suočiti s problemom: « Učitelj je uvijek kriv » . Ovo je psihologija škole:

Ako su djeca razbila prozor, učiteljica je kriva;
Ako su djeca loše napisala test- nastavnik nije dobro objasnio;
Ako djeca nisu oprala pod u učionici, neka ga opere učitelj;
Ako se djeca i roditelji žale na učitelja, i on je kriv, jadan.

To su, nažalost, osnovne norme za funkcioniranje škole. I još ih niti jedan mladi specijalist nije uspio ignorirati.

Učitelji jako vole tečajeve osvježenja znanja i godišnji odmor. Kada se u školi objavi karantena - učitelji obično pozdrave ovaj događaj glasnim "Ura!" - pogodite zašto.

Zanimanje Odgojitelj u dječjem vrtiću

Glavne vrste profesionalne djelatnosti učitelja uključuju predškolsko obrazovanje.

profesionalci

Dolaskom na posao u "dječji vrtić" nalazite se u vrlo ugodnoj i mekoj atmosferi:

svaki roditelj postavlja svoju bebu: da bude poslušna i voli učitelja;
djeca "ljube" poljupcima i zagrljajima. Stoga svako jutro učiteljice počinje poljupcima i zagrljajima, kao i slatkišima koje daruju djeca. Iz nekog razloga, svako dijete u svom džepu nosi učitelju po jedan slatkiš, kao pokazatelj prijateljstva.
U "vrtiću" djeca jedu, igraju se i spavaju, a roditelji se raduju kada, došavši po dijete, vide kako djeca sve to rade. Stoga učitelj dobiva samo poštovanje i zahvalnost.

Iskrena ljubav djece ugodan je bonus rada odgajatelja u dječjem vrtiću.

Usput, u službene dužnosti odgajateljica ne uključuje čišćenje i brisanje, vađenje lonaca, pranje, presvlačenje prljave odjeće od djeteta, vješanje oštećene posteljine ili pranje suđa. Sve je to čuvanje djece. Učitelj bi trebao samo zaokupljati djecu, nadzirati poštivanje dnevne rutine i voditi nastavu s djecom, naravno, na razigran način.

Za razliku od veliki iznos znanje potrebno za učitelja u školi, odgajatelj u vrtiću treba poznavati samo metodologiju Marije Montessori. I to je samo jedna velika knjiga. Sasvim je dovoljno višegodišnje kompetentno obavljanje svih dužnosti odgajatelja.

Za sebe mogu reći jednu stvar sa sigurnošću: apsolutno sam siguran da znam što učiniti s bebom do sedam godina i kako ga pravilno odgajati. A ovo je, vjerujte mi, vrlo jak argument u korist profesije odgajatelja.

I kontra

Loša strana profesije su slučajne ozljede djece. Dijete može pasti s vodoravne šipke, ogrebati drugo dijete ili ne podijeliti s njim igračku. Dalje ovisi o roditeljima i njihovom stavu prema onome što se dogodilo.

Jedan roditelj mirno će podići dijete "okićeno" kvrgom ili modricom, pazeći da je ozljeda zadobivena u sudaru s plastičnom kantom. Drugi će ispaliti ljutnju u vrtiću, a onda se otrčati žaliti u gradski odjel za obrazovanje.

Još jedna mana profesije je što vas nakon nekoliko godina dijete neće prepoznati na ulici, a vi ga se nećete moći sjetiti. Dakle, ne možete računati na duge čajanke s maturantima, godinama kasnije.

Visokoškolski nastavnik

Iskreno govoreći, sveučilišni nastavnik je “nebesko biće”, kako u izravnom tako i unutarnjem smislu prenesenom smislu. Svako sveučilište slijedi sljedeća pravila:

Ako učenik nije spreman za nastavu, to je učenikov problem;
Ako student nije razumio gradivo predavanja i praktične nastave, zašto bi uopće trebao studirati na ovom sveučilištu;
Ako je student sredio odnose s nastavnikom, pisao žalbe na njega, nije se redovito pripremao za nastavu, nastavnik mu jednostavno neće dati ocjenu, a bez te ocjene student će lako biti izbačen sa sveučilišta;
Učitelj se uvijek može obratiti kolegama i zamoliti ih da ne ocjenjuju “problematičnog” učenika. I obrnuto, ocijenite ga boljim ili lošijim – prema potrebi. Štoviše, ovo neizgovoreno pravilo poštuju apsolutno svi učitelji. ovo sveučilište. Uostalom, ako je danas uvrijeđen jedan učitelj, sutra će možda biti uvrijeđen drugi.

U svojoj praksi susreo sam se i sa studentima koji su nakon sukoba s profesorom izbačeni sa fakulteta. Bilo je i onih koji su zbog “osvete” učitelja morali prijeći u izvanškolski samo da dobijem maturu.

Učitelj je uvijek u pravu!

Prednosti profesije sveučilišnog nastavnika mogu se smatrati:

Visoka plaća;
Formalni stil komunikacije i univerzalno poštovanje;
Komunikacija odraslih - morate priznati, ovo je mnogo ugodnije nego saznati, kao u srednjoj školi, zašto su učenici loptom razbili prozor. Ovo se jednostavno ne događa na fakultetu.
Mala količina priprema za nastavu. Za referencu: učiteljica provodi cijele večeri nakon posla pišući bilješke. Dugo je i nepotrebno. No, ako učitelj dođe na nastavu bez sažetka, podliježe trenutačnom otkazu i nijedan ga sud neće opravdati.

Što se tiče fakulteta, bilješke uopće nisu potrebne. Svi učitelji tijekom godine pišu nastavna sredstva za sljedeću akademsku godinu. Zatim ih odjel odobrava i šalje u tiskaru na umnožavanje.

Stoga svi nastavnici i učenici imaju takve knjige – sažetke praktične vježbe. A profesor piše samo bilješke s predavanja.

No, s obzirom da je za jedan tjedan potreban samo jedan sažetak, nastavnik se neće previše zamarati. Uostalom, sveučilište karakterizira protok studenata: sve grupe, u jednom tjednu, proučavaju istu temu.

Nedostaci profesije:

uprava sveučilišta još uvijek analizira i uzima u obzir pritužbe studenata protiv nastavnika;
moguće je provjeriti “za mito” - uzima li ih nastavnik. A ovo je neugodno.

Nekoliko riječi o plaći – tko je od nastavnika više plaćen

U svakom slučaju, moje mišljenje je sljedeće: bolje je da učitelj radi u svojoj specijalnosti gdje se može zaposliti. Jedina mana je napredna obuka.

Profesor mogu podići vlastite plaće samo radni staž ili obrana znanstvenog rada;
školski učitelj može i povisiti kategoriju, ali samo ako ima završeno visoko obrazovanje i radi u struci naznačenoj u diplomi;
Učiteljica u vrtiću može podići kategoriju samo ako ima diplomu o završenom fakultetu u kojoj je naznačeno zanimanje: “predškolski odgoj”.

Što se tiče plaća, najveće novčane nagrade isplaćuju se na sveučilištima u našoj zemlji. Ali učitelji u vrtićima i školama približno su plaćeni. Iako ne treba zaboraviti na radni staž, koji značajno povećava plaće odgojitelja u školi ili vrtiću.