Meki znak iza siktajućeg u imenicama piše se. U ovoj lekciji naučit ćete pravilo za pravopis mekog znaka na kraju imenice u početnom obliku iza sibilantnih slova

Pravopis meki znak na kraju riječi nakon siktanja
U ruskom su na kraju riječi sibilanti (Ž, Š, Š i Š) mogući u šest dijelova govora:

U imenicama (NOĆ, STRAŽAR, MNOGI ZADATCI),
u pridjevima (HOT),
u glagolima (PISATI),
u prilozima (BRZI),
zamjenice (NAŠ),
čestice (SAMO).

Svaki od ovih dijelova govora za upotrebu mekog znaka ima svoje posebno pravilo.

1. Ako je pred nama imenica, onda se meki znak iza siktajućeg stavlja samo kada riječ pripada III deklinaciji (NOĆ). Imenice I i II deklinacije sa siktavim na kraju pišu se bez mekog znaka (MNOGO OBLAKA, CIGLA). Ne zaboravite da su patronimi i prezimena koja završavaju na -IC imenice druge deklinacije i pišu se bez mekog znaka. Na primjer: SERGEEVICH, RURIKOVICH, VOINOVICH.
2. Ako riječ odgovara na pitanje ŠTO? i kratak je pridjev, tada iza siktajućeg na kraju nije potreban meki znak (VRUĆ, MOĆAN).
3. Glagoli sa siktavim na kraju uvijek se pišu mekim znakom. Na primjer: GLEDAJ ili GLEDAJ (u obliku drugog lica jednine sadašnjeg ili budućeg vremena), REZI (u imperativno raspoloženje), GORETI (in neodređeni oblik). Imajte na umu da se u glagolima meki znak može pojaviti nakon siktanja, a ne na samom kraju riječi, već prije postfiksa -SÂ ili -TE, na primjer: KUPATI SE, SAKRITI SE.
4. Na kraju priloga iza siktanja uvijek se piše meki znak (GURNI, SKOČI, DALJE), osim iznimki: UZH, OŽENJEN, NEVJEROJATAN.
5. Zamjenice sa siktavim na kraju pišu se bez mekog znaka, npr.: NAŠ, TVOJ.
6. Uvijek uz meki znak pišu se čestice POKAŽI, SAMO, BEŠ.
Vježba

To smo već znali i nismo mu branili da se snalazi na svoj način; ali između nas je bio časnik koji je nedavno bio premješten k nama. (“Pucanj”, A. S. Puškin)

Petroviču je oko vrata visio smotak svile i konca, a na koljenima je bila neka krpa. ("Kaput", N. V. Gogol)

Upravo tako su prvi put uzeli i posumnjali na ove, kako ih bish_ ... Koch i Pestryakova. (“Zločin i kazna”, F. M. Dostojevski)

Napokon je jadnik postao, na neki način, nepodnošljiv_, odlučio se probiti jurišom pod svaku cijenu, razumijete. (" Mrtve duše”, N. V. Gogol)

Taj je izraz govorio da je odlučila, bez žaljenja, podnijeti svoju nesreću, a da je njezin muž križ koji joj je Bog poslao. (“Rat i mir”, L. N. Tolstoj)

Sunce je tek počelo izlaziti iza oblaka; zrak je bio svjež i rosan. (“Rat i mir”, L. N. Tolstoj)

A kako misliš o čemu i tko - koja neznatnost može biti uzrokom ljudske nesreće! (“Rat i mir”, L. N. Tolstoj)

Znao je da ova priča pridonosi veličanju našeg oružja, pa se stoga moralo pretvarati da u to ne sumnjate. (“Rat i mir”, L. N. Tolstoj)

Čim bi počeo govoriti nešto što nije zadovoljilo svrhu optužbe, oni su prihvatili žlijeb, a voda je mogla teći kuda je htjela. (“Rat i mir”, L. N. Tolstoj)

Kažu da mu je majka bila vrlo zgodna, i čudno mi je zašto se tako neuspješno udala_, za tako beznačajnu osobu ... (“Jadnici”, F. M. Dostojevski)

Rekao sam mu... Nemoj plakati za mnom: trudit ću se cijeli život biti i hrabar i pošten, iako sam ubojica. (“Zločin i kazna”, F. M. Dostojevski)

Cijela se bitka sastojala samo u onome što su učinili kozaci Orlov-Denisov; ostale su trupe samo uzalud izgubile nekoliko stotina ljudi. (“Rat i mir”, L. N. Tolstoj)

Sama će pasti kad sazrije, ali ćeš je zelenu otrgnuti, pokvariti jabuku i stablo, a sam ćeš zube natjerati. (“Rat i mir”, L. N. Tolstoj)

Ukratko, Nikolaj je kupio za šest tisuća_ sedamnaest pastuha da odabere (kako je rekao) za usputni kraj svog popravka. (“Rat i mir”, L. N. Tolstoj)

S druge strane ograde starac je vrtio obruč i nije vidio Levina. (“Ana Karenjina”, L. N. Tolstoj)

Osim laži i laži, ništa sada nije moglo izaći na vidjelo; a laž i laži bile su protivne njegovoj prirodi. (“Ana Karenjina”, L. N. Tolstoj)

Nitko nije objavio rat, ali ljudi suosjećaju s patnjama svojih susjeda i žele im pomoći - rekao je Sergej Ivanovič. (“Ana Karenjina”, L. N. Tolstoj)

I sada u Moskvi, gdje joj je svaki susret nož u srce, živi šest mjeseci, svaki dan čekajući odluku. (“Ana Karenjina”, L. N. Tolstoj)

Došla je noć - majka je blagoslovila svoju kćer i zaželjela joj dobar san, ali ovaj put joj se želja nije ispunila; Liza je vrlo loše spavala. (" Jadna Lisa”, N. M. Karamzin)

Ali katkad je - iako vrlo rijetko - zlatna zraka nade, zraka utjehe obasjala tamu njezine tuge. (“Jadna Liza”, N. M. Karamzin)

A ključ je jedan - ima ih više od tri, s raščupanom bradom, naravno, ne od komode. (“Zločin i kazna”, F. M. Dostojevski)

Ne brini, ne dam ti - odlučno je rekao brkati i krenuo za njima. (“Zločin i kazna”, F. M. Dostojevski)

Ali dok odlazim, usuđujem se reći da ću se ubuduće poštedjeti takvih susreta i, da tako kažem, kompromisa. (“Zločin i kazna”, F. M. Dostojevski)

Činilo se da je proizveo plač jadne, konzumne, siročete Katerine Ivanovne jak učinak javnosti. (“Zločin i kazna”, F. M. Dostojevski)

Njezino blijedožuto, usahlo lice zabačeno unatrag, usta otvorena, noge grčevito ispružene. (“Zločin i kazna”, F. M. Dostojevski)

Igra_! - vikao je Lužin, razbješnjen do bijesa, - vi svi divljate, gospodine. (“Zločin i kazna”, F. M. Dostojevski)

Marfa Terentjevna nije odustajala, ali je sve više gnjavila gradonačelnika: izvadi Bonapartea i spusti ga, a onda je na kraju bio iscrpljen. (“Povijest jednog grada”, M.E. Saltykov-Shchedrin)

Što iz puške opali, kroz srce će prostrijeti, što sabljom maše, onda je glava s ramena. (“Povijest jednog grada”, M.E. Saltykov-Shchedrin)

U više je navrata vodio pohode protiv onih koji slabo zarađuju i bio je toliko željan spektakla da nitko bez njega ne bi bio ubijen
nije vjerovao. (“Povijest jednog grada”, M.E. Saltykov-Shchedrin)

"Dovoljno! - rekao je odlučno i svečano, - nema više fatamorgana, nema više hinjenih strahova, nema više duhova! .. ”(“Zločin i kazna”, F. M. Dostojevski)

Mislilo se da će se nebo srušiti, zemlja otvoriti pod nogama, da će tornado doletjeti odnekud i progutati sve, odjednom ... ("Povijest jednog grada", M. E. Saltykov-Shchedrin)

Dugo se s njima cjenkao, tražeći altyn i novac za pretragu, ali su nevaljalci dali novčić i svoje želuce. (“Povijest jednog grada”, M.E. Saltykov-Shchedrin)

Vježbu su pripremili N. Solovieva i B. A. Panov (“Liga škola”).

Metodički razvoj lekcije ruskog jezika u 3. razredu na temu "Meki znak (s) na kraju imenica nakon siktanja"

Ova je lekcija razvijena prema novim standardima Saveznog državnog obrazovnog standarda, u okviru programa "Perspektiva". U skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom, u lekciji se formiraju 4 vrste UUD-a: osobni, regulatorni, kognitivni, komunikacijski.

Tema lekcije: "Meki znak na kraju imenica nakon siktanja"

Svrha lekcije: upoznati učenike s pravopisom mekog znaka na kraju imenica nakon siktanja.

Zadaci:

Uvesti pravilo pisanja mekog znaka na kraju imenica iza siktajućih;

Naučite planirati i vrednovati svoj rad

Razviti pamćenje, razmišljanje, pažnju.

Obrazovati učenike za tolerantan odnos jednih prema drugima, sposobnost da saslušaju mišljenja drugih i izraze svoje stajalište;

Njegujte neovisnost kreativna aktivnost.

Didaktički materijali: Brošura(kartice)

Tijekom nastave.

1. Motivacija za aktivnosti učenja.

Dobar dan momci! Danas bih želio započeti našu lekciju s poslovicom: "Svaki dan nam dodaje česticu mudrosti"

Kako to razumiješ?

Naše znanje je bogatstvo koje stavljamo u škrinju, a kada je potrebno, to znanje izvadimo i iskoristimo.

Nasmiješimo se jedni drugima, dajmo jedni druge dobro raspoloženje. Neka nam današnja lekcija svima donese radost komunikacije.

Danas na lekciji, dečki, imate puno posla. zanimljive zadatke, učiniti vrlo važno otkriće, a vaši pomoćnici u tome bit će: pažnja, snalažljivost, vaše znanje.

2. Obnavljanje osnovnog znanja i otklanjanje poteškoća

1) Minuta kaligrafije

Zhzh Shsh Chh Shch

Što možete reći o ovim pismima? Koji je suvišan?

Zapišite ova slova u bilježnicu u prvi red, naizmjenično ih.

Drugi red: trska, pećnica, raž, lopta, kći, beba, plač, mladost

Što možete reći o ovim riječima. (ovo je imenica, jednina, koja završava siktavim zvukovima)

2) Rješavanje poteškoća.

Navedite ove definicije jednom riječju:

Nogometno natjecanje (utakmica)

Dvanaest sati u noći. (Ponoć.)

Malo dijete (beba)

Lovčev plijen (divljač)

Koje ste poteškoće imali pri pisanju riječi? (Gdje treba pisati b, a gdje ne.)

Koje se pitanje postavlja? (Zašto se u nekim riječima piše iza siktanja, a u drugim riječima ne piše).

Tko je pogodio koja je tema današnje lekcije? (Pisanje ʹ na kraju imenica iza sibilanata).

Koji je naš cilj lekcije? (Saznaj kada se piše, a kada ne piše)

3. Razrada metode djelovanja. Izrada algoritma za rješavanje pravopisnog problema

utakmica, ponoć, mrvica, igra

Riječi s mekim znakom na kraju napiši u jedan stupac, a bez mekog znaka u drugi.

Što ujedinjuje riječi prve skupine? (n, jednina h., f.r.) A onaj drugi? (n., sing., m.r.) Po čemu se razlikuju riječi prve skupine od druge? U kojoj je vrsti meki znak napisan, a u kojoj ne?

Kakav se zaključak može izvući? (za imenice žena na kraju je napisan meki znak, muški- nije napisano)

Je li to vaša hipoteza, je li točna? Stranice udžbenika pomoći će odgovoriti na ovo pitanje.

Pročitajte pravilo, usporedimo ga sa zaključkom koji smo donijeli. Odgovaraju li? (Da)

Meki znak iza siktavog piše se na kraju imenica ženskog roda. Ovo je pravopis.

A sada radimo u parovima i pokušajmo napraviti algoritam za pisanje mekog znaka u riječi noć (djeca rade samostalno u grupama)

Sastavlja se sljedeći algoritam:

1. Odredite dio govora.

2. Odredi rod.

3. Ako je imenica ženskog roda, piše se meki znak.

4. Ako je imenica muškog roda, meki znak se ne piše ..

(provjeri i usporedi)

Vratimo se riječima koje su ispisane na minuti kaligrafije, provjerimo točnost naše hipoteze.

"Da vidimo hoćeš li upasti u zamku radeći ovaj zadatak?"

Noć .. - noć ..ka kćer .. - kćer ..ka

Što je zamka?

(Ovo je potpuno drugačiji pravopis).

4. Uključivanje u sustav znanja i ponavljanje.

1)- Danas smo sastavili algoritam ispravan pravopis meki znak na kraju imenica ženskog i muškog roda. I za što? Kada će vam trebati ovaj algoritam? (Kada pišemo diktat, izvršiti zadatke kako bi pravilno napisali).

A kako bismo provjerili jeste li sve dobro naučili, radit ćemo sami.

Zadatak za samostalan rad pronaći ćete na karticama koje su na vašim stolovima.

U riječima danim na karticama ili napišite meki znak ili ne pišite. Dokažite ispravnost svog izbora.

Ključ ..., deverika ..., pećnica ..., stvar ..., noć ..., miš ..., olovka ..., prtljag ..., olovka ..., sitnica ..., prigušeno ..., lopta ..., tiho ...

Razmijenite kartice i provjerite je li vaš suradnik točno riješio zadatak (međusobna provjera).

5.Fizmunutka

Izvršili smo zadatke

I pomalo umoran.

A sada je vrijeme

Odmor za sve nas, prijatelji.

Ja ću imenovati imenice, a ti, ako je u riječi napisan meki znak, čučni, ako nije napisan, pljesni: noć, krpelj, stvar, drhtaj, beba, koliba, cigla, peni, miš, drug, lopta, pećnica.

6. Samostalni rad

1) Zapišite fraze, umetnite prave riječi uz cvrčanje na kraju.

Olovka ..., hladna ..., polarna ..., mirisna ..., hitna pomoć ..., zvučna ...

2) Igra "Četvrti dodatni"

Olovka… kabanica… miš… koliba…

Cigla ... mala ... noć ... kćer ...

Lešina… ključ….stvar…. pećnica….

Rook .... pomoć .... krvnik….kalač….

7. Odraz obrazovne aktivnosti u satu.

Recite mi, koju smo temu danas obrađivali na lekciji? Što je bio cilj?

Nastavite fraze:

Do ove lekcije nisam znao (a) ...

Sada znam….

Limenka…

Kao rezultat mog rada u učionici, ja ... ..

U razredu sam radio...

Moje raspoloženje…

Jako mi je drago da vam je ova lekcija bila zanimljiva i korisna i da vam je bilo lako raditi na lekciji. Hvala Vam na Vašem radu!

Meki znak, vjerojatno najviše tajanstveno pismo Na ruskom jeziku. Ne označava zvuk, nije klasificiran kao samoglasnik/suglasnik. Zašto je ona onda potrebna? Ispada da je njezina uloga u našem pisanje Sjajno. U ovom članku ćemo otkriti kada se "b" koristi nakon siktanja s imenicama, prilozima i glagolima.

Imenice. Meki znak iza siktavih suglasnika

Točno pisanje mekog znaka iza ovih suglasnika je najteže, jer nije jasno na uho treba li ga pisati ili ne.

Ispostavilo se da je pravilo vrlo jednostavno: meki znak nakon siktanja u njemu. imenica napisano samo riječima žena. rod koji pripada 3. deklinaciji.

Riječi "pećnica", "govor", "kći", "noć", "igra" su ženskog roda, imaju nominativ i stoje u jednini. Stoga u njima svakako moramo pisati "b".

Ali budite oprezni: nemojte ih brkati s riječima 1. deklinacije, koje su u posredni slučajevi: "mnogo oblaka", "nema zadataka", "nekoliko hrpa". Čini se da su sve ove riječi ženskog roda i vjerojatno ih treba pripisati 3. deklinaciji.

Ali pogledajmo pobliže: oni su u genitivu. Ako ih podignete na početni oblik(“oblak”, “zadatak”, “hrpa”), onda ćemo se uvjeriti da pripadaju prvoj deklinaciji, što znači da ne poštuju to pravilo.

Postoji još jedna "zamka" u ruskom, gdje ni u kojem slučaju ne koriste meki znak nakon siktajućih. Riječi koje završavaju na siktajući suglasnik, ali se odnose na drugu deklinaciju, ne pišu se s "b" ("top", "doktor", "ogrtač" - 2. deklinacija). Stoga budite oprezniji pri postavljanju pitanja imenici. Učinite to prije određivanja deklinacije, jer o tome ovisi rod. imenica i broj.

Kada pišemo "b" u prilozima?

Prilog je jedan od nepromjenjivih dijelova govora. Ne odbija se, u njemu nema završetaka. Pravopis "b" u prilozima podliježe nimalo teškim pravilima.

• U onim prilozima koji završavaju na suglasnik "sh" ili "ch" uvijek se piše meki znak. Na primjer: "skok", "točno".

U prilozima za "zh" nikad se ne piše. Izuzetak bi bila riječ "široka".

• Još jedno pravilo koje se pridržava priloga: uvijek se koristi meki znak nakon siktanja, s izuzetkom "već", "oženjen", "nepodnošljiv". Bez sumnje, ovakvu komičnu rečenicu školarci, posebno djevojčice, lako pamte.

Nije toliko važno koje se pravilo sjećate, glavna stvar je da oba odražavaju bit pravopisa priloga.

Glagol i meki znak iza sibilanata

Glagol je jedan od najčešće korištenih dijelova govora, bez kojeg bi naš jezik bio vrlo siromašan. Pravopis "b" s glagolima uzrokuje mnogo poteškoća ne samo učenicima, već i odraslima.

1. Ako glagol u neodređenom obliku (infinitiv) završava na sibilant, tada će u ovom slučaju uvijek biti napisano "ʹ". I ovdje bez iznimke. "Zaštititi", "peći", "zapaliti". Sačuvat će se u povratni obrazac, prije postfiksa "-sya": "zanijeti se", "zapaliti", "čuvati se".
2. Svi glagoli u 2. licu jednine koriste meki znak. Ovo se odnosi i na sadašnjost: (“ti si sada”) “pišeš”, “crtaš”, “hodaš”, “spavaš”, i na budućnost: (“ti si sutra”) “radi”, “misli”, “završiti”, “remake”. Meki znak će biti sačuvan prije postfiksa "-sya": "svidjet će vam se", "koristit ćete ga", "dotaknut ćete ga", "utipkat ćete ga", "poprimit ćete oblik". U glagolima koji su u imperativnom raspoloženju i završavaju na siktajući suglasnik, uvijek pišu meki znak: "odrezati", "jesti", "širiti", "sakrij". Ispred pluralnog postfiksa "-te" mora se sačuvati: "označiti", "sjeći", "sakrij".

Prije postfiksa "-sya", također ne nestaje: "utješite se", "nemojte se rezati".

I opet, budite oprezni i ne upadajte u "zamku" podmuklog ruskog jezika! Riječi "plakati" i "plakati" potpuno su različiti dijelovi govora, pa se stoga i pišu drugačije.

"Plakanje" bez mekog znaka je imenica 2. deklinacije, pa se u njemu ne može pisati meki znak. Ali "plakati" s mekim znakom je glagol imperativnog raspoloženja i, kao što znate, u njima uvijek pišemo "b". Sve je to lako pogoditi predloženim kontekstom, u kojem će značenje riječi postati jasno.

Zaključak

Meki znak nakon siktanja koristi se s mnogim dijelovima govora. znajući jednostavna pravila, nikada nećete imati problema s pravopisom nakon tih suglasnika. Ako iznenada zaboravite neke od nijansi, onda će vas naš članak podsjetiti na njih.

Meki znak jedno je od onih slova koja piscu često stvaraju poteškoće pri odabiru ispravnog načina pisanja. Štoviše, s njim je povezano nekoliko vrsta ortograma. Pokušajmo se pozabaviti jednim od njih.

Zašto vam treba meki znak?

Meki znak ne predstavlja nikakav zvuk. Ipak, često ga koristimo u pisanju.

Meki znak u ruskom se nikada ne koristi nakon samoglasnika, Y ili na početku riječi.

Meki znak izvodi tri glavne funkcije :

• označava mekoću suglasnika u sredini ispred suglasnika i na kraju riječi ( znak za umekšavanje).
• označava da E, Yo, Yu, I iza suglasnika označavaju dva glasa; također "odvaja" suglasnik i sljedeće I, ponekad O ( znak za razdvajanje).
• pomaže odrediti gramatičke značajke riječi (nakon siktanja na kraju riječi - gramatička oznaka).

Sada ćemo govoriti o pravopisu mekog znaka nakon siktanja.

Zašto trebamo meki znak nakon siktavih?

Zašto onda pišemo meki znak u polje sa siktavim riječima na kraju? Uostalom, on ne može ništa odvojiti (nema samoglasnika iza njega).

Ne može obavljati ni funkciju omekšavanja: svi siktavi su ili uvijek meki (zašto im treba i meki znak?), Ili uvijek tvrdi (a meki znak ne može promijeniti ovaj položaj).

Da bismo odgovorili na ovo pitanje, pogledajmo riječi.

Pretpostavimo da postoje takve riječi: chuch, myash i pin. Ovo su imenice. Možemo li im odrediti rod i deklinaciju?

Sa sigurnošću možemo reći da je riječ "chuch" ženskog roda u 3. deklinaciji, a "myash" muškog roda u 2. deklinaciji. Nemoguće je reći bilo što o "pin". Zašto? Jer znamo: samo u imenicama ženskog roda 3. deklinacije iza siktavih se na kraju piše meki znak. I nakon ostalih slova - ne sikćući - može se pisati u 3. deklinaciji (stepa), iu 2. (konj). I to je razumljivo: nakon drugih, uparenih po tvrdoći - mekoći, suglasnicima, meki znak označava mekoću, a ne gramatičku kategoriju.

Meki znak sam po sebi ne može biti kraj riječi, iako stoji na kraju; može biti dio nastavka (-jesti, -iš) ili korijena (miš, ispeći, rezati, širom otvoriti).

Pravila

Pravopis mekog znaka nakon siktanja na kraju ovisi o dijelu govora. Stoga, prije nego što napišemo ili ne napišemo b, potrebno je odrediti koji je dio govora pred nama. Dio pravila vezanih uz ovu problematiku proučava se u osnovna škola(meki znak na kraju imenica i kod glagola 2 lica jednina), dio - u 5. razredu (pisanje kratki pridjevi), dio - u 6. razredu (imperativ glagola) i, konačno, prilozi i čestice razmatraju se u 7. razredu.

Dakle, meki znak na kraju nakon siktanja spelovan:

• Postoje 3 deklinacije imenica: kći, suha zemlja, pustara, pomoć.
• Kod glagola postoje 2 lica u jednini, u zapovjednom načinu i u neodređenom obliku - dakle svugdje gdje se na kraju riječi iza siktajućeg može pojaviti meki znak: leći, saznati, imenovati.
• U prilozima (iznimke: Nepodnošljivo se udati): leđa, backhand, daleko.
• U nekim česticama: samo, vidite, mislim.

Meki znak u glagolima čuva se ispred -sya ili -te: imenovati, ispeći, dio.

meki znak nije napisano:

• Kod imenica postoje 2 deklinacije: beba, kabanica, plače.
• Kod imenica 1. i 2. deklinacije u plural genitivu: oblaci, ramena, gajevi.
• U kratkim pridjevima: silan, žilav, uporan.
• U prilozima koji su izuzeci: Ne mogu podnijeti da se udam.

Natrag naprijed

Pažnja! Pregled slajdova je samo u informativne svrhe i možda ne predstavlja puni opseg prezentacije. Ako si zainteresiran ovaj posao preuzmite punu verziju.

UMK "Perspektiva"

Svrha lekcije: upoznati učenike s pravopisom mekog znaka na kraju imenica iza siktavih.

Ciljevi lekcije:

• prepoznati gramatičku funkciju mekog znaka kao pokazatelja ženskog roda jednine imenice prema istraživački rad studenti;
• formirati sposobnost razlikovanja riječi muškog i ženskog roda;
• odgajati učenike za toleranciju, uvažavanje tuđeg mišljenja, sposobnost slušanja i izražavanja svog stajališta;
• njegovati neovisnost, kreativnu aktivnost;
• razvijati pravopisnu budnost;
• razvijati razmišljanje, pažnju, pamćenje.

Planirani rezultati:

Osobni rezultati

• razumjeti značaj pravilnog pisanja "ʹ" iza siktajućeg na kraju imenica ženskog roda.

Rezultati metapredmeta:

• Regulatorno:
  • procijeniti napredak i rezultate zadatka;
  • usporedi svoje odgovore s odgovorima svojih kolega iz razreda;
  • korigirati svoje postupke u slučaju odstupanja između rezultata i uzorka.
• Kognitivni:
  • opće obrazovanje:
    • mozgalica:
    • postavljati i formulirati probleme, samostalno izraditi algoritam djelovanja u rješavanju problema;
  • mozgalica:
    • uspostaviti uzročne veze;
    • izgraditi logičke lance zaključivanja;
  • postavljanje i rješavanje problema:
    • pronaći način da sami riješite problem.
• Komunikativan:
  • znati raditi u paru;
  • pažljivo slušati jedni druge;
  • znati izraziti svoje misli u skladu sa zadacima i uvjetima komunikacije.

Rezultati predmeta:

• reprodukcija vlastitim riječi pravila, algoritam; izvođenje radnji prema modelu;
• znati pisati imenice ženskog roda sa siktavim na kraju;
• pronalaziti u tekstu riječi sa ʹ iza imenica ženskog roda sa siktavim na kraju, obogatiti govor djece.

Rad s informacijama:

• reprodukcija, rad sa obrazovni materijal;
• pretraživati ​​i isticati potrebne informacije.

TIJEKOM NASTAVE

ja Organiziranje vremena. Stvaranje pozitivnog emocionalno raspoloženje

- Bok dečki!

Začulo se veselo zvono.
Spremni smo za početak lekcije.
Slušajmo, razgovarajmo
I pomažite jedni drugima.

- Nasmiješite se jedno drugome. Nadam se da će vam lekcija donijeti radost novog otkrića.

- Otvorite bilježnice, zapišite broj, rad u razredu.

2. Trenutak kaligrafije

- Kako bismo saznali koje slovo ćemo napisati u minuti kaligrafije, poslušajte zagonetku:

Što je pismo, tko zna:
Zvuk ne znači
Može samo pokazati
Kako čitati suglasnik. (Slovo je meki znak.)

- Napiši slovo i njegove složenice, rečenicu prema modelu.
Prilikom pisanja pazite na visinu, nagib i širinu slova.
Ne zaboravite na pravilno držanje tijekom pisanja.

yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy
Elk je najveća životinja iz obitelji jelena u šumi.

Što znaš o losovima? Reći . (Velika šumska životinja. Jede travu i granje...)

– Slušaj Zanimljivosti (obučeni studenti):

1) Losovi imaju izuzetno osjetljive nosove. Vukovi su svjesni ove osobine, pa kada su napadnuti, ponekad mogu zgrabiti zvijer za nos. Od teške boli, los je paraliziran i ne može se oduprijeti grabežljivcu.
2) Los može doseći brzinu do 56 kilometara na sat.
3) Izvrsni su plivači i mogu plivati ​​brzinom do 10 kilometara na sat - nije loše za stvorenje s četiri noge. Los može čak i roniti i zadržati dah do 30 sekundi.

3. Aktualizacija temeljnih znanja i načina djelovanja

– Objasnite ulogu b znak" riječima Los? zvijer? (Označava mekoću prethodnog suglasnika.)

- Koja je uloga mekog znaka u riječi jelen? (To je meki znak za razdvajanje.)

Imenovati suglasnike koji pište. ([w], [w], [h '], [u '])

– Što možete reći o njima? (Suglasnici, siktavi, [g], [w] uvijek su tvrdi; [h ’], [u’] uvijek su meki.)

Reci mi kako odrediti rod imenice.

Je li istina da riječi miš", "brza", "sova" jesu li imenice ženskog roda koje završavaju na sikćući glas? Obrazložite svoje mišljenje.
(Odgovori djece.)

4. Stvaranje problemska situacija. Izjava obrazovnog zadatka.

Na stolu: Jare, miš, top, kći, kabanica, pomoć.

- Čitaj riječi. Što možete reći o njima? (Ovo su imenice. Na kraju riječi čuje se pištavi suglasnik.)

- Napiši riječi u dva stupca.

Ispitivanje:

Kako su riječi raspoređene? (Riječi sa "ʹ" na kraju iza siktavih i riječi bez "ʹ"; imenice ženskog i muškog roda)

- Zašto u pisanju riječi miš postoji "b", i u slov dijete nema "y"? (Slično: top - kći, kabanica - pomoć)

- U čemu je problem? (Zašto se kod nekih imenica iza siktajućih imenica piše “b” na kraju, a kod drugih ne?)

- Formulirajte temu lekcije. ("ʹ" na kraju imenica nakon siktajućeg.)

- Formulirati zadatak učenja. (Imenice sa siktavim na kraju naučit ćemo pisati sa "ʹ" i bez "ʹ".)

- Uzmite listove papira i zapišite što biste željeli naučiti u lekciji (konstruirajte izraz).

5. Otkriće "novih" znanja(riješenje)

Istražimo riječi pomoću algoritma. Zaključak nacrtajte u obliku dijagrama. Obratite pažnju na ikonu, kako ćete raditi? (Uparen s.)

Algoritam istraživanja:

1. Pročitajte riječ.
2. Odredi dio govora.
3. Odredi rod imenica.
4. Koji se glasovi čuju na kraju riječi?
5. Odredi na koje se skupine mogu podijeliti riječi?
6. Zapišite riječi raspoređujući ih u skupine.
7. Koja je razlika u pisanju riječi u skupinama.
8. Izvedite zaključak. Formulirajte pravilo.
9. Usporedite svoj rezultat s drugim parovima.

Riječi na karticama:lopta, govor, ključ, deverika, stvar, mladost, olovka, već, noć.

- Usporedite rezultate studije.

- Dovršite dijagram na ploči (Na interaktivnoj ploči radi par njih).

- Otvorite udžbenik str.13, naslov "Čvorovi za pamćenje".

Pročitajte pravilo i usporedite ga s našim zaključkom.

- Slušajte profesora Ivana Ivanoviča Samovarova i primijetite da ste čuli nešto novo u pravilu. (Disk, dio 1, 2).

– Što ste primijetili? Dodajmo dijagram.

- Recite pravilo jedni drugima u paru, ne zaboravite na važan dodatak.

- Koju ste ulogu naučili o mekom znaku u riječima? (U imenicama ženskog roda na kraju riječi iza siktavih [w], [w], [h ’], [u’] piše se „b”, što označava ženski rod imenice u jednini.)

6. Primarno pričvršćivanje. Komentirano izvođenje tipične vježbe

- Ispunimo zadatak koji nudi Pametna sova, ali prvo objasnimo značenje riječi tinta.

Idemo na rječnik. (Jedan od učenika pronalazi riječ u objasnidbeni rječnik, čita.)

Na slajdu:

lešina - kratki svečani glazbeni pozdrav.
tinta- postojana boja za crtanje, crtanje, pisanje.
tinta- kozmetički.

– Dovršite zadatak komentiranjem u paru.

(Podijeli riječi u dva stupca. U prvi prenesite one na kraju kojih je napisan meki znak (s), u drugi - one u kojima meki znak (s) nije napisan.
Riječi: prtljaga, gorčina, sikin, tinta, mljeveno meso, pećnica, plaža, doktor, kći, kolač, drhtanje.)

- Provjerimo. (Par učenika za pločom dijeli riječi u dva stupca s komentarima.)

- Koje je značenje riječi tinta u vježbi? (Postojana boja za crtanje, crtanje, pisanje; kozmetička.)

- Razmislite, može li se tvrditi da znak "b" označava mekoću imenica ženskog roda koje sikću na kraju? Obrazložite svoje mišljenje.

Koje ste pravilo koristili da biste dovršili zadatak?

- Što znači riječ chizh? (Chizh je ptica.)

- Što znaš o curici?

- Evo, slušaj.

Pripremljeni student:

Chizh je jedna od omiljenih ptica pjevica čovjeka.
Pjevanje siskina sastoji se od vlastitih trzaja i oponašanja drugih ptica (uglavnom sisa). Siskin se nalazi u svim šumama Europe i Azije, a preferira crnogorične i mješovite šume. Siskini su ptice selice.

- Pisci u svojim književnim djelima također govore o siku. Lav Tolstoj ima priču "Čiž", a Ivan Andrejevič Krilov napisao je basnu "Čiž i golub".

Fizmunutka

- Odmorimo se malo. Udobno se smjestite za stol.

- Ako treba napisati znak "b" u riječi, stavite ruke na pojas i hodajte u mjestu, ako ne, stavite ruke u stranu.

Učitelj izgovara riječi: koliba, lažno, top, divljina, morž, čuvar, raž, čiž.

- Dobro napravljeno!

– Znate li da i u našem gradu živi sik? Što ti znaš o tome? (Odgovori djece.)

- U našem gradu postoji spomenik koji se zove Chizhik-Pyzhik.

Pripremljeni student:

1. Spomenik Chizhik-pyzhiku na Fontanki jedan je od najmanjih u gradu: veličina mu je samo 11 centimetara, a težina 5 kilograma. Autori skulpture su arhitekt Vjačeslav Buhajev i gruzijski redatelj, scenarist i kipar Rezo Gabriadze.
2. Postoji mišljenje da ju je tvorac ove skulpture nazvao tako jer je uniforma učenika Carskog pravnog fakulteta svojom bojom podsjećala na boju sižine, a na crvenu jer su učenici nosili šešire boje smeđe boje.
3. Također postoji popularno vjerovanje da ovaj kip ispunjava želje. Da bi se želja ostvarila, potrebno je novčićem pogoditi sikin tako da nakon odskoka ostane na postolju.

7. Organizacija samostalnog rada uz samoprovjeru u nastavi

Sad uzmi kartu. Na kartici postoje dvije opcije. Odaberite zadatak prema svojim sposobnostima, izvršite ga.

(Samoizvršenje. Samokontrola.)

- Uzmite list samokontrole u kuvertu i provjerite svoj rad.

Kartica:

1 opcija

Svaki izraz zamijeni jednom imenicom sa siktavim glasom na kraju, napiši i odredi rod:

Sitni predmeti - ...,
jak vihor - ...,
gorak okus - ...,
juha s ciklom i povrćem - ...,
divlje ptice koje se love - ...,
mala šuma pjevica - … .
Referentne riječi: boršč ..., gorčina ..., igra ..., sitnica ..., tornado ..., siskin ... .

opcija 2

Upiši meki znak gdje je potrebno (odredi rod imenice). Spoji imenice s pridjevima i zapiši sintagme.

Garaža .., mladost .., tkalja .., pod .., jež .., već .., boršč .., kabanica .., obruč .., greda .., bogataš .., cirkusant .., laži. ., doktor .., moćnik .., trubač .., gorak .. .

List samokontrole:

1 opcija

Male stvari - sitnica (ženski),
jak vrtlog - tornado (m.r.),
gorak okus - gorčina (ženski),
juha s ciklom i povrćem - boršč (zh.r.),
divlje ptice koje se love - divljač (ženka),
mala šumska ptica pjevica - sikin (m.r.).

opcija 2

Jaka garaža (m.s.), talentirana mladost (m.s.), vješta tkalja (m.s.), posljednji kat (m.s.), problematični jež (m.s.), brza zmija (m.s.). r.), ukusan boršč (m.r.), jesenji ogrtač (m.r.). ), crveni obruč (m. r.), topla greda (m. r.), velikodušni bogataš (m. r.), spretan cirkusant (m.r.), štetna laž (m.r.), ljubazan doktor (m.r.), visoki moćnik (m.r.), veseli trubač (m.r.). ), korisna gorčina (m.s.) .).)

- Podignite ruku oni koji su se sa zadatkom nosili bez greške. Što vam je pomoglo?

Tko je griješio? Koje ste poteškoće imali? Zašto?

(Ako vrijeme dopušta na satu za učenike koji su brzo obavili zadatak.)

Deformirane rečenice.

Obala, ja, koliba (?), Na, set. Bila je noć (?), zvjezdana. Zraka (?), probudila me ujutro, sunce. Ja, štap (?) ka, sjeo, obala, i zabacio. Deverika(?), prhlja(?), ulovljena, štuka itd.

7. Sažimanje lekcije. Odraz

- Prisjetite se svega što smo radili na satu i rezimirajte svoje aktivnosti.
– Jeste li naučili nešto novo?
- Koje je pravilo danas u razredu?
- Navedite primjere.
- Što si ponovio?
Koje su ti zadatke bilo lako riješiti?
– Što je bilo teško?
– Je li lekcija bila zanimljiva? Koristan?
– Uraditi pisano samovrednovanje i samovrednovanje.

8. Domaća zadaća

- Nudim 3 opcije na izbor za domaću zadaću.
Uzmite karticu, pročitajte zadatke. Je li sve jasno?

Kartica:

1 opcija

Dodajte, ako je potrebno, b.
U svakom retku horizontalno je po jedna "dodatna" riječ. Prekriži i objasni svoj izbor.

night siskin arena morž
pejzaž crew đurđica dich
ključna riječ ražena sitnica
pomoć pri crtanju gulaša Muscovite
ponoćni kraljevski marš nožem
drhtati trske stvari tiho

opcija 2

Iz priče ispiši imenice sa siktavim na kraju u dva stupca.

Mračna noć. Tako je tiho u šumi! Samo povremeno vrisne sova i zašušlja miš. Naša je koliba na obali rijeke. Moj drug duboko spava, a ja kao stražar nisam oka sklopio. Izašao iza oblaka u ponoć Puni mjesec i osvijetlio svaku stvar na čistini. Kako je divan đurđica na mjesečini! Noć se dugo otegla, ali onda je prva zraka sunca pala na raž. Htio sam uzeti olovku i nacrtati ovaj jutarnji pejzaž.

3 opcija.

Šminka pripovijetka koristeći ove riječi i fraze: noć u šumi, dugo pješačenje; ključ, koliba, stvar, raž, ogrtač, greda.

9. Organizirani završetak nastave

- Hvala na lekciji! Bilo mi je zadovoljstvo raditi s vama. Želim ti dati pjesmu - pitanje.

Meki znak je lukav znak.
Nemoj ga imenovati.
Ne izgovara
Ali često se traži riječ.
Uvijek ćemo biti tamo gdje trebamo biti
Umetnuti meki znak u riječi?
DA!

- Lekcija je gotova. Doviđenja.

Književnost:

Internet resursi.