Prezentacija Dushinskog za osnovnu školu. „Biografija K

Kako biste koristili preglede prezentacije, stvorite Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

K. D. Ushinsky veliki je učitelj i pisac. K.D. Ushinsky o djeci Sastavio: Kochkaeva Larisa Anatolyevna učiteljica osnovne škole MKOU "OŠ br. 2" str. Odesskoe

Zvono je zazvonilo i stalo. Svi su nas okupili na nastavu. Uspravili su se, tiho sjeli i svi su gledali u mene. Ne zijevaj na satu, nego radi i čitaj. Organizacija početka lekcije

Igra "Ljestve" R _ _ R _ _ _ R _ _ _ _ R _ _ _ _ _ R _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ rog, stijena ris, riba ribar domovina radost

Igra “Loto slogova” Sastavite što više riječi od slogova RA RO Duga, okvir, planina, ovnovi, rupa, bubanj; tvrtka, cesta, kapija, pero, ruže, kanta. Imenuj predmete u razredu čiji nazivi sadrže glasove [t], [t ′] Stol, stolica, cvijet, slika, radni stol

K. D. Ushinsky posvetio je puno vremena sastavljanju knjiga za čitanje i osnovno obrazovanje: "Dječji svijet" i "Matična riječ".

Knjige K.D. Ušinski za djecu

Uz pomoć ruskih narodnih bajki, poslovica, izreka, zagonetki i odlomaka iz djela ruskih pisaca, K. D. Ušinski je uveo djecu u veliki svijet ruske riječi. Za mnoge generacije ruske djece radost otkrivanja ljepote i snage svog materinjeg jezika bila je povezana s udžbenikom „Maternja riječ“.

str.95– Rad s pričom

Izražajno čitanje po ulogama Rad u skupinama Pripremiti izražajno čitanje priče po ulogama. – Što su pitali Grišu? - Što je odgovorio? – Kakvu ste pomoć tražili od Grishe? - Što je odgovorio?

Tjelesna vježba Brzo su svi momci ustali, brzo podigli ruke i brzo pljesnuli 5 puta. A sad treptanje očiju: Brzo - brzo trepnu I... tapkaše nogama. Brzo su se nagnuli ulijevo i odmah se uspravili! Desno - lijevo 10 puta - Odmarao se umoran razred. Poput pingvina letjeli su i tiho sjedili za svojim stolovima.

Brat kaže sestri: "Ne diraj mi gornji dio!" Sestra odgovara bratu: "Ne diraj moje lutke!" Djeca su sjedila u različitim kutovima, ali ubrzo im je oboma postalo dosadno. K. D. Ushinsky Zajedno je gužva, ali odvojeno je dosadno

Što biste savjetovali djeci? Zašto su djeca sjedila u različitim kutovima? 2. Zašto im je postalo dosadno? 3. Pročitaj ponovo naslov. Pokušajte objasniti kako to shvaćate. 4 . ZAPAMTITE: ove su riječi postale poslovica, a možete je koristiti i u svom govoru.

Rad u paru Prepričati priču u paru

Četiri želje

Jutarnje zrake

Kreativni rad. Pisanje priča – Stvorite vlastite priče na temelju situacija iz stvarnog života

Sažetak lekcije Na koje ste priče naišli? Tko je njihov autor? Koju ste pouku izvukli iz ovih priča?

Učenici dobivaju pojedinačnu karticu, na lekciji Ja sam na lekciji Rezultat 1. zanimljivo 1. radilo 1. razumjelo gradivo 2. bilo mi je dosadno 2. odmaralo se 2. naučilo više nego što sam znalo 3. ravnodušno 3. pomoglo drugima 3. nisam razumjeti tehniku ​​refleksije "Procijenite sebe na lekciji"

Hvala na radu!

O temi: metodološki razvoj, prezentacije i bilješke

Prezentacija "Razvoj fine motorike kod djece osnovnoškolske dobi tijekom nastave likovne umjetnosti u sirotištu"

Razvoj finih motoričkih vještina na satovima likovne kulture pomaže u poboljšanju razvoja školskih programa....

Ova prezentacija predstavlja model psihološke podrške djeci bez roditelja i djeci bez roditeljskog staranja. Prihvatljivo u radu socijalnih pedagoga i radnika....

42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx

• Broj slajdova: 13

Src="https://present5.com/presentacii/20170504/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_images/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_3.jpg" alt=">Uvod"> Введение "Ушинский - это наш действительно народный педагог, точно так же, как Ломоносов - наш первый народный ученый, Суворов - наш народный полководец, Пушкин - наш народный поэт. Глинка - наш народный композитор". Л. Н. Модзалевский!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170504/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_images/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_4.jpg" alt=">Kratka biografija Konstantina Dmitrijeviča Ušinskog (1824-1870/71) , utemeljitelj znanstvene pedagogije u Rusiji 1844. završio je pravni fakultet."> Краткая биография Константин Дмитриевич Ушинский(1824-1870/71), основоположник научной педагогики в России. В 1844 окончил юридический факультет Московского университета, в 1846-49 профессор Ярославского Демидовского лицея, в 1854-59 преподаватель и инспектор классов Гатчинского сиротского института, в 1859-62 инспектор классов Смольного института. Основа его педагогической системы - требование демократизации народного образования и идея народности воспитания.!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170504/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_images/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_5.jpg" alt=">Glavni znanstveni radovi K. D. Ushinskog o pedagogiji Pedagoško putovanje u Švicarsku (1870.) )"> Основные научные работы К. Д. Ушинского по педагогике Педагогическая поездка по Швейцарии (1870) Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии (1868-69) Книги для первоначального классного чтения: Детский мир (1861) Родное слово (1864)!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170504/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_images/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_6.jpg" alt=">Utemeljujući svoje gledište o odgoju i obrazovanju, K. D. Ushinsky dolazi iz sljedeći stav: “Ako mi"> Обосновывая свой взгляд на воспитание, образование, К.Д. Ушинский исходит из следующего положения: «Если мы хотим воспитать человека во всех отношениях, мы должны его знать так же во всех отношениях». Цель воспитания, по Ушинскому, – воспитание совершенного человека. Это очень емкое, сложное определение, включающее в себя: гуманность, образованность, трудолюбие, религиозность, патриотизм.!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170504/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_images/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_7.jpg" alt=">Nacija i javna škola u shvaćanju K. D. Ushinskog ". . .obrazovanje koje su stvorili sami ljudi i temeljilo"> Народность и народная школа в понимании К.Д. Ушинского «...воспитание, созданное самим народом и основанное на народных началах, имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах, основанных на абстрактных идеях или заимствованных у другого народа»!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170504/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_images/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_8.jpg" alt=">K. Ushinsky smatrao je materinji jezik središtem primarne obrazovanje djece njihov materinji jezik ima tri"> Центром первоначального обучения К. Ушинский считал родной язык. Обучение детей родному языку имеет три цели: Развитие «врожденной душевной способности, которую называют даром слова»; Введение детей в сознательное обладание родным языком; Понимание ими «логики этого языка, то есть грамматических законов в их логической системе».!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170504/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_images/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_9.jpg" alt=">Pogled na pedagogiju kao znanost i umjetnost Razvijanje temelja znanstvene pedagogije, K"> Взгляд на педагогику как науку и искусство Разрабатывая основы научной педагогики, К. Д. Ушинский создает полноценную, всеобъемлющую теорию обучения – дидактику, в которой раскрывает все основные вопросы обучения с опорой на психологию ребенка, логически строго определяя их сущностные характеристики. К.Д. Ушинский рассматривает педагогику как науку и педагогическое искусство в единстве, как две стороны единого сложного процесса воспитания. Ушинский предостерегает от противопоставления практики и теории. Он писал, что «одна педагогическая практика без теории – то же, что знахарство в медицине».!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170504/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_images/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_10.jpg" alt=">Pozornost na osobnost djeteta u nastavi i odgoju Poučavanje K.D. Ushinsky smatra to kao sredstvo"> Внимание к личности ребенка в обучении и воспитании Обучение К.Д. Ушинский рассматривает как средство воспитания и выделяет два вида учения: «...1) учение пассивное посредством преподавания; 2) учение активное посредством собственного опыта».!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170504/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_images/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_11.jpg" alt=">Učitelj-odgojitelj središnja je figura obrazovnog procesa. Konstantin Dmitrievich igra veliku ulogu osobno uvjerenje"> Учитель-воспитатель – центральная фигура образовательного процесса Большую роль Константин Дмитриевич отводит личной убежденности педагога: «Воспитатель никогда не может быть слепым исполнителем инструкции: не согретые теплотой, его личные убеждения не будут иметь никакой силы».!}

Src="https://present5.com/presentacii/20170504/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_images/42-konstantin_dmitrievich_ushinskiy.pptx_12.jpg" alt=">"U školi bi trebala vladati ozbiljnost, dopustiti šalu, ali ne okrenuti cijelu stvar je šala,"> «В школе должна царствовать серьезность, допускающая шутку, но не превращающая всего дела в шутку, ласковость без приторности, справедливость без придирчивости, доброта без педантизма и, главное, постоянная разумная деятельность».!}

Kako biste koristili preglede prezentacije, stvorite Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Biografija Konstantina Dmitrijeviča Šinskog

Mali dječak Ostya rođen je 1824. Grad Tula Kostya

Tata je bio časnik.

Mama je umrla kada je dječak imao 12 godina.

Kostya je dobro učio u školi i puno čitao. Škola i učitelj Kostya

Sa 16 godina Konstantin je studirao na sveučilištu. sveučilišta i učitelj Konstantin

U dobi od 22 godine, Konstantin Dmitrievich je radio kao učitelj. Konstantin D Mitrievich - školski učitelj

Shinsky je imao veliku obitelj. tata mama obitelj

Shinsky je puno radio. školska knjižnica

provjerio je školu. U školi Shinsky K.D

Pisao je knjige. Knjige za djecu Knjige za učitelje

Objavljivao je u novinama i časopisima. novine časopisi

Ushinsky je umro 1870. godine i pokopan je u gradu Ievi. U Shinsky K.D

U Moskvi postoji knjižnica nazvana po K.D. Shinsky, postoji spomenik. bibliotečki spomenik

Najbolji učitelji dobivaju medalju nazvanu po K.D. Medalja sveučilišnog nastavnika

Danas djeca čitaju knjige Shinskyja.

Kako biste koristili preglede prezentacije, stvorite Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Konstantin Dmitrijevič Ušinski

Konstantin Dmitrijevič Ušinski veliki je ruski učitelj, utemeljitelj ruske pedagoške znanosti, kakve prije njega u Rusiji nije bilo. Stvorio je teoriju i izveo revoluciju, zapravo revoluciju u ruskoj pedagoškoj praksi.

Roditelji Dmitry Grigorievich Ushinsky potječu iz osiromašenih plemića. Dugo godina je služio u ruskoj vojsci, veteran Domovinskog rata 1812. Bio je učitelj u vojnom zboru. Lyubov Stepanovna Ushinskaya (Kapnist) nadgledala je početno obrazovanje svog sina, probudivši u njemu znatiželju i interes za čitanje. Umrla je kada je Ušinski imao 11 godina. Cijeli je život zadržao dirljivo nježna sjećanja na nju.

K. D. Ushinsky je studirao u Novgorod-Severskoj gimnaziji, gdje je bio uzoran učenik, puno je čitao, često je pokretao rasprave o raznim temama i nije mogao tolerirati ulizicu među učenicima ili nepravdu nekih nastavnika. K. D. Ushinsky rođen je 19. veljače (stari stil) 2. ožujka (novi stil) 1824. godine u gradu Tuli. Cijelo djetinjstvo i mladost proveo je na očevom malom imanju u Černigovskoj oblasti, smještenom četiri milje od Novgorod-Severskog na obalama rijeke Desne. Djetinjstvo i mladost

Nakon završene srednje škole upisao se na pravni fakultet Moskovskog sveučilišta. Tamo su briljantna predavanja profesora filozofije države i prava Pjotra Grigorijeviča Redkina imala značajan utjecaj na kasniji izbor pedagogije Ušinskog. Ušinski se ozbiljno zanima za književnost, voli kazalište i sanja o širenju pismenosti među običnim ljudima. Student K. D. Ushinsky na Moskovskom sveučilištu Ushinsky je studirao briljantno. Ali od djetinjstva je njegovo zdravlje bilo vrlo slabo, a gradski život i intenzivan studij štetno su djelovali na njega. Do kraja akademske godine obično je iskašljavao krv, a ljeto je pokušavao provesti kod kuće, u Maloj Rusiji, u klimi koja mu je bila naklonjena. .

Gotovo istovremeno sa svojim radom na institutu, Ushinsky je preuzeo uređivanje "Časopisa Ministarstva narodnog obrazovanja" i pretvorio ga iz suhoparne zbirke službenih naredbi i znanstvenih članaka u pedagoški časopis koji je bio vrlo osjetljiv na nove trendove u polje narodnog obrazovanja.

Godine 1862. Ushinsky je poslan u inozemstvo na pet godina radi liječenja i proučavanja školskih poslova. Za to vrijeme posjetio je Švicarsku, Njemačku, Francusku, Belgiju i Italiju, u kojima je obišao i proučavao odgojno-obrazovne ustanove – djevojačke škole, vrtiće, sirotišta i škole, posebno u Njemačkoj i Švicarskoj, koje su se smatrale najnaprednijima u pogledu inovacije u pedagogiji. Svoje bilješke, zapažanja i pisma iz tog razdoblja objedinio je u članku “Pedagoško putovanje u Švicarsku”. Beč u Švicarskoj (na Ženevskom jezeru), gdje je Ušinski živio i liječio se

U inozemstvu je 1864. godine Ušinski napisao i objavio poučnu knjigu “Domorodna riječ”, koja je nastala u krugu njegove obitelji, jer je odražavala prirodu i običaje Novgorod-Severskog okruga koji su bili poznati njegovoj djeci, kao i knjigu “ Dječji svijet”. Zapravo, to su bili prvi masovno proizvedeni i javno dostupni ruski udžbenici za osnovno obrazovanje djece. Štoviše, napisao je i izdao poseban priručnik za roditelje i učitelje za svoju “Matičnu riječ” - “Vodič za poučavanje “Matične riječi” za učitelje i roditelje”. Ovo je vodstvo imalo ogroman, širok utjecaj na rusku javnu školu. Do danas nije izgubio svoju važnost kao priručnik o metodi poučavanja materinskog jezika.

Vrativši se u Rusiju 1867., Ušinski je započeo književnu djelatnost. Priče Ušinskog za djecu odlikuju se vještim korištenjem ruskog folklora ("Vaska", "Zečje pritužbe"); lakonska edifikacija postiže se u njima skrupuloznim odabirom detalja, jasnoćom i bistrinom misli (“Medicina”, “Orao i mačka”, “Dječje naočale”).

Ushinsky K.D. umro je u Odesi (22. prosinca 1870.) 3. siječnja 1871. i pokopan je u Kijevu na području Vydubetskog samostana.

O temi: metodološki razvoj, prezentacije i bilješke

Sat književne lektire u 2. razredu "UMK"Harmonija". Tema: Određivanje emocionalnog tona za donošenje karaktera lika. K. Ushinsky “Spor stabla”

Razvijati kognitivni interes učenika; promicati razvoj ciljane mašte i kreativan pristup analizi djela; usavršiti vještinu smislenog i izražajnog čitanja; ...

Sažetak lekcije o čitanju u 1. razredu: K.D. Ushinsky "Naša domovina".

Predstavljena lekcija razvijena je prema udžbeniku V.G. Goretskog. Ovo je sjećanje na prošlost vaše obitelji, vašeg grada, vaše zemlje.