Čitanje nije samo fascinantna aktivnost, već i određena obveza čovjeka. Zahvaljujući sposobnosti čitanja, osoba dobiva maksimum informacija u svom životu - određuje format trgovine, sastav proizvoda, uči o dijagnozi i još mnogo toga.

Pitanje kako brzo naučiti čitati razmatra se u djetinjstvu, međutim, za odraslu osobu ta se vještina ili upoznavanje s njom pokazuje važnom. Zatim ćemo razmotriti načine za brzo čitanje, jer brzo čitanje znači više vremena i učenja.

Važnost brzog čitanja

Tehnika brzog čitanja naziva se brzo čitanje. Zašto je to u principu potrebno? Činjenica je da osoba stječe nova znanja samo pod uvjetom vidljive percepcije.

Više od 95% informacija koje ulaze u ljudski mozak osigurava sposobnost vida.

Istodobno, čitanje važnih informacija, koje su potrebne za postizanje cilja, nije iznimka.

Zamislite situaciju: u nevolji ste pravne prirode, a samo brošure s Kaznenim, Poreznim, Radnim ili Građanskim zakonikom Ruske Federacije idu u pomoć. Ne zna se u kojoj knjizi tražiti informacije koje vas zanimaju, a vrijeme za rješavanje problema je ograničeno. Kako postupiti u takvoj situaciji?

U tom slučaju neutrenirani mozak neće pronaći pravi odgovor na pitanja, a ako i nađe, neće ga moći pravilno percipirati. Kao rezultat toga, problemi koji su se pojavili samo će se pogoršati.

Stručnjaci kažu da osoba koja ne samo da puno čita, već posjeduje i tehniku ​​brzog čitanja:

• samouvjeren;
• ima odgovarajuće samopoštovanje, donekle je samokritičan, što je također korisno samo u većini situacija;
• ostvaruje svoje ciljeve.

Takve izjave nisu neutemeljene - za to su stručnjaci iz različitih sustava proveli brojne studije. Došli su do zaključka da je moguće dobiti pristojno obrazovanje u životu samo uz pomoć velikog broja pročitane knjige.

Obrazovana osoba uvijek može pronaći posao po svom ukusu i uz dobru financijsku sigurnost. Uspješna osoba teži samousavršavanju, što postiže i čitanjem određene aktualizirane literature.

Potrebne informacije možete dobiti samo iz novina ili drugih izvora koje ne trebate samo čitati, već brzo čitati. Ljudi s vještinom brzog čitanja brže uče nove stvari.

Zašto ljudi čitaju sporo

Ni posebne vježbe brzog čitanja ne pomažu uvijek u postizanju željenog rezultata. Postoje određeni razlozi zašto je tehnika brzog čitanja "beskorisna". To uključuje:

• nizak rječnik- problem se može otkloniti čitanjem zanimljive literature ( umjetnički ili znanstveni);
• nedostatak odgovarajuće koncentracije na tekst- u ovom slučaju problem se objašnjava slabim artikulacijskim aparatom, koji se lako trenira uz pomoć posebnih vježbi;
• neuvježbano pamćenje– razvija se samo stalnim čitanjem knjiga i razgovorom ili jednostavnim prisjećanjem pročitanog;
• složen sadržaj knjige- dijete ili čak odrasla osoba ne mogu uvijek uočiti zamršenu radnju ili veliki broj složenih rečenica u tekstu;
• neprestano se vraćajući na određenu riječ- često u tekstu postoji neka nerazumljiva riječ, treba je pojasniti.

Objašnjenje složene i nepoznate riječi u tekstu trebaju učiniti roditelji ako dijete čita i postavlja pitanje. U suprotnom, trebali biste se obratiti rječniku objašnjenja ili Internetu.

Cijela istina o kraticama. Video:

Osnovni trikovi u brzom čitanju

Poučavanje brzog čitanja trebalo bi započeti proučavanjem glavnih točaka u tehnologiji. Te osnove uključuju sljedeće:

• Čitajte samo korisne knjige. Ako želite postati uspješni, trebali biste se odlučiti za autobiografije talentiranih poduzetnika i tako dalje.
• Birajte samo knjige s lako čitljivom prezentacijom- tu spadaju rukopisi suvremenih autora. Klasici u ovom slučaju bit će neprikladni, jer će tekst sadržavati veliki broj zastarjelih riječi.
• Odabrana knjiga mora se brzo pročitati 2 puta. Prvi put je upoznavanje s informacijama, a drugi put je već tehnika brzog čitanja.
• Čitajte samo na mjestima koja vam odgovaraju- po mogućnosti kod kuće i najmanje 1-1,5 sat bez prekida za važne stvari.
• Ne biste trebali čitati djelo koje vam se nije svidjelo, kao ni "ekstra"- osoba koja želi uspjeti ne bi trebala početi čitati znanstvenu fantastiku.

Ovo su samo glavne točke koje će vam pomoći da svladate brzo čitanje kod kuće. Zatim biste trebali proučiti suptilnosti u metodologiji.

Tehnike brzog čitanja

Zapravo, brzo čitanje je skup brojnih tehnika koje se koriste za svladavanje neke vještine.

Metode su podijeljene u skupine – namijenjene djeci ili odraslima. Ako govorimo o odraslima, možemo razlikovati sljedeće metode savladavanja brzog čitanja:

• Čitanje knjige od početka do kraja, a zatim obrnuto- od kraja do početka. U ovom slučaju podrazumijeva se mogućnost povećanja brzine čitanja.
• Čitanje dijagonalno- tehnika je vrlo zanimljiva, ali čitanje ukoso pomaže u brzom listanju knjiga. U osnovi, ova metoda se koristi u proučavanju fikcije.
• Prelazak prstom duž dna linije- ova se metoda koristi čak iu proučavanju tehnike čitanja u predškolskoj dobi. To se objašnjava pomoći u koncentraciji.
• Tehnika aproprijacije- temelji se na odabiru ključnih riječi u tekstu, koje se više ne čitaju, već percipiraju u budućnosti.
• Tehnika empatije– važno je vizualizirati glavnog junaka knjige, osjetiti ga. Prikazane radnje olakšavaju percipiranje čitljivog teksta.

Postoji još jedna zanimljiva metoda kako brzo čitati knjige. Metoda se jednostavno naziva: "Olujna metoda". Koriste ga izviđači kada trebaju razumjeti i usvojiti veliku količinu informacija. Metoda je korištenje knjige znanstvene literature.

Obim knjige je najmanje 100 stranica. Tehnika se sastoji u prethodnoj pripremi stranica - potrebno je nacrtati okomitu liniju olovkom strogo u sredini na svakoj stranici.

Prikazanu tehniku ​​trenira pojedinac, ali je svatko može savladati.

Također možete pročitati posebne knjige o brzom čitanju - to su djela brojnih stručnjaka koji nude različite metode i načine za poboljšanje brzine čitanja. Svatko će za sebe pronaći najzanimljiviju opciju koja će u većoj mjeri pomoći.

Kako naučiti brže i bolje zapamtiti pročitano? Video:

O važnosti percepcije pročitanih informacija

Nije dovoljno znati kako naučiti brzo čitati, potrebno je brzo percipirati pročitane informacije, što nije lako postići.

Prvo, morate naučiti kako jednostavno izvući korisne informacije iz pročitanog teksta. To pomaže da se puno brže uoči značenje pročitanog.

Drugo, važno je koristiti razjašnjene informacije u praksi - u ovom slučaju osoba počinje koristiti brzo čitanje u svoju korist. Takve radnje i osnove uspoređuju se s učenjem stranih jezika - ako nema prakse, zapamćene riječi brzo će se zaboraviti.

Razlikuju se sljedeća pravila kako brzo naučiti čitati i zapamtiti ono što ste pročitali:

• Razgovarajte o onome što ste pročitali poznanici i prijatelji.
• Vodite bilješke dok čitate- potrebno je istaknuti fraze ili cijele paragrafe koji su vam važni.
• Čitajte samo kad vam mozak naporno radi- ovisno o vrsti osobe dijeli se na "sovu" ili "ševu". Treba odabrati vrijeme kada je mozak najaktivniji.
• Nikad ne čitaj naglas- odvraća pažnju od percepcije informacija.
• Važnost fokusiranja na čitanje- ako osobu muče važniji događaji, bit će puno teže percipirati i zapamtiti informacije.

Kako naučiti dijete da čita brzo i pravilno?

Brzo čitanje za djecu također postoji, a tehniku ​​treba koristiti odmah, čim beba bude spremna naučiti tu vještinu. U budućnosti će to pomoći da se brzo i lako percipiraju informacije primljene u školi.

Kada početi trenirati?

Dijete treba učiti čitati tek nakon potpune i neovisne analize njegovog stanja. Dijete je spremno za učenje ako su prisutne sljedeće točke:

Više korisnih informacija ovdje.

• Dijete je tečno u govoru- može govoriti cijelim rečenicama, koristi neuobičajene riječi u razgovoru s odraslim.
• Ima razvijenu fonemsku svijest.- percipira li beba riječi dobro na uho, može li imenovati početno i zadnje slovo u riječi koja mu se izgovara.
• Beba nema problema sa sluhom i izgovorom- svi glasovi u djetetovom govoru su postavljeni, održava se pravilan tempo rečenica ( dijete se fokusira na ključne riječi u rečenici).
• Dijete se slobodno snalazi u prostoru- ima dobro razvijen vestibularni aparat, poznaje pojam "lijevo", "desno", "gore" i "dolje".

Ispada da je podučavanje djeteta čitanju i podučavanje metode brzog čitanja moguće samo ako nema problema u razvoju. Ne biste trebali započeti s treninzima u ranoj dobi, ako mrvice nisu zainteresirane za to - rad neće donijeti odgovarajuće rezultate, a trening može čak i "ustati".

Korak po korak upute

Usaditi djetetu vještine brzog čitanja ( ne preporuča se potpuno poučavanje ove tehnike u predškolskoj dobi), prati ove korake:

Odredite koja mu je tehnika lakša – i upotrijebite je u početku. Kako se brzo čitanje razvija, mijenjajte metode složenijim opcijama.

Pregleda: 1 293

Da biste išli ukorak s vremenom, morate se brzo prilagođavati, a da biste i sami pisali povijest, morate se razvijati dvostruko brže.

Parafrazirane riječi kraljice iz knjige “Kroz zrcalo” savršeno su opisale odnos čovjek-informacija u 21. stoljeću.

Sve češće možete čuti o brzom čitanju, koje vam omogućuje da pročitate knjigu dnevno, čime povećavate vlastitu produktivnost. U ovom članku ćemo govoriti o kako naučiti brzo čitati.

Dokumentirano je da je brzina čitanja prototipa glavnog lika filma "Kišni čovjek" - slavnog Kim Peeka - bila 10.000 riječi u minuti. Neobična prirodna greška, točnije urođeni defekt mozga, omogućio je razvoj takvih fenomenalnih sposobnosti, međutim, postoje metode za svladavanje takve tehnike.

Vještina brzog čitanja poznata je odavno, u različitim vremenima posjedovali su je mnogi poznati političari i pisci: T. Roosevelt, J. Kennedy, A. Puškin, M. Gorki, V. Lenjin. Svi su znali brzo naučiti čitati.

Koja je razlika između čitanja i brzog čitanja

Brzina čitanja prosječne odrasle osobe je 150-300 riječi u minuti. Proces je sljedeći: pogled se usmjerava na skupinu riječi, zatim skače na sljedeću skupinu, nakon nekoliko takvih skokova pogled se zamrzava kako bi shvatio pročitano. Takvi pokreti nazivaju se sakade i traju prosječno 0,5 sekundi.

Brzo čitanje je sposobnost brzog čitanja teksta pomoću posebnih tehnika koje povećavaju brzinu za 3-10 puta.

Tehnike brzog čitanja

• Praćenje teksta.
  Jedna od najstarijih i dokazanih tehnika. Njegova se bit svodi na potrebu vožnje po linijama pokazivačem (prstom, ravnalom) radi veće koncentracije. U sofisticiranijoj verziji, praćenje teksta uključuje traženje ključnih riječi, što ubrzava proces čitanja.
• Čitanje bez prestanka.
  Suština metode je suzbijanje sakada i redovitih pauza radi uštede vremena. Međutim, ovaj pristup značajno smanjuje osjetljivost materijala, budući da upravo prisutnost sakada omogućuje mozgu da shvati i zapamti pročitano.
• Čitanje dijagonalno.
  Ova metoda uključuje tehnike čitanja "cik-cak" i "jedan pogled".
• Suština tehnike je izvlačenje pojedinih značajnih riječi i korištenje perifernog vida.
• Znanstvenici tvrde da periferni vid ne dopušta adekvatno prepoznavanje i percepciju teksta, a budući da većina teksta spada u tu zonu dolazi do gubitka informacija, što se teško može nazvati pravim čitanjem.
• Međutim, ova metoda djeluje u slučaju ponavljanja već pročitanog i naučenog gradiva.
• Brza sekvencijalna vizualna prezentacija.
  Najmoderniji način pomoću tehnologije. Njegova je suština prikazati tekst na zaslonu uređaja jednu riječ određenom brzinom s središnjim poravnanjem. Pogled je usmjeren u jednu točku, vrijeme se ne gubi na sakade, čime se čitatelju štedi vrijeme.
• Metoda ima svoje nedostatke: sve se riječi prikazuju na ekranu istom brzinom. Kod normalnog čitanja brzina čitanja poznatih riječi veća je od one nepoznatih, koje se dodatno shvaćaju i pamte.
• Potiskivanje subvokalizacije
  Subvokalizacija je izgovor teksta u sebi tijekom čitanja. Unutarnje ponavljanje zahtijeva vrijeme, stoga je metoda osmišljena tako da potisne želju da kažete ono što čitate i prilagodite se čitanju očima. Međutim, potiskivanje subvokalizacije dovodi do pogoršanja razumijevanja i razumijevanja pročitanog. Također je dokazano da je nemoguće potpuno se riješiti izgovora - mozak ne može bez subvokalizacije, čak i oni koji koriste "dijagonalnu" tehniku ​​čitanja mentalno izgovaraju ključne riječi.

Zašto se kritiziraju tehnike brzog čitanja?

Pitanje kako brzo naučiti čitati u naše vrijeme iznimno je popularno i raspravljano. Ima i pristaša i kritičara. Gotovo sve ovdje navedene tehnike povezane su s izdvajanjem nepotrebnih informacija, a ne s povećanjem brzine čitanja. To dovodi do površnog čitanja, zbog čega je iznimno oštro kritiziran od strane znanstvenika.

Brzo čitanje učinkovito je za poslovnu i tehničku literaturu, čija je svrha dobivanje informacija i podataka i ne zahtijeva uranjanje u tekst.

Beletristika utječe na maštu čitatelja, na njegove osjećaje, što brzo čitanje čini neučinkovitom tehnikom, jer nestaje efekt „proživljavanja“ gradiva, ostaje samo tehnika.

Pri savladavanju brzog čitanja treba biti svjestan da sve tehnike imaju svoje prednosti i nedostatke, “gutanjem” knjige dnevno možete se izgubiti u raznolikosti, ali takva vještina svakako neće biti suvišna.

Uvjeti za učenje tehnike brzog čitanja:

1. Svaki tjedan savladati lekciju tehnike brzog čitanja.
2. Dodijelite 30-40 minuta dnevno za posebne zadatke.
Prije početka nastave potrebno je održati autogeni trening.

Zašto ne čitamo tako brzo?

Pet glavnih nedostataka tradicionalnih metoda čitanja su:
1. Regresije
Vraćanje pokreta očiju kako bi se ponovno pročitalo već pročitano. Jedan od najčešćih nedostataka.
2. Nedostatak fleksibilnog programa čitanja
Većina čitatelja podjednako sporo čita kako tekstove koji zaslužuju takvu pažnju, tako i tekstove koji zahtijevaju i dopuštaju takvu brzinu.
3 Artikulacija
nevoljni pokreti jezika, usana, elemenata grkljana prilikom čitanja teksta za sebe. Šaputanje, mumljanje glavni je neprijatelj brzog čitanja.
4 Malo vidno polje
Ovo je dio teksta koji percipiraju oči u trenucima zaustavljanja ili fiksiranja koji imate vremena vidjeti kada vam se pogled zadrži na tekstu.
5 Nedostatak pažnje pri čitanju

Pravila brzog čitanja

1. Čitajte bez regresija
Tekst bilo koje težine za čitanje samo jednom. Povratni pokreti očiju (regresije) nisu dopušteni. Tek na kraju čitanja i razumijevanja pročitanog, po potrebi možete ponovno pročitati tekst.
2. Svi tekstovi izgrađeni su u jednom logičkom nizu. Koliko god tekst bio težak, nazadovanje je nedopustivo
Na tekst se možete vratiti nakon čitanja i razumijevanja, najmanje nakon 3 minute. Ako se tijekom tog vremena ne sjetite što ste pročitali, možete se vratiti i ponovno pročitati.

Integralni algoritam čitanja

IACH se sastoji od sedam blokova:

Kritički stav / neslaganje s nečim povećava percepciju teksta, doprinosi dubljem razumijevanju i pamćenju. Imajte to na umu, stoga uvijek istaknite karakteristike i kritična mjesta.

Nakon čitanja trebate zastati i zamisliti tekst u ovih sedam blokova te provjeriti popunjenost njegovih ćelija.

Moderna lingvistika tvrdi da svi tekstovi imaju redundantnost od 75 posto ili više. U tekstovima ima puno “vode” i to je prirodna pojava, jer tekstovi koji nemaju redundancije postaju “suhi”, nerazumljivi. Kako u svom obilju teksta pronaći „sjeme značenja“? Pri korištenju integralnog algoritma čitanja odgovore na postavljena pitanja tražit ćete u blokovima integralnog algoritma čitanja. Energiju misli trošite samo na obradu sadržaja teksta.

Vizualna slika integralnog algoritma treba uvijek biti u vašoj mašti, u vašem umu.

Kada završite s čitanjem, sjednite, razmislite, zatvorite oči, zamislite crtež integralnog algoritma i iznenadit ćete se kada vidite da se sve iz teksta nalazi u odgovarajućim dijelovima crteža.

Uz pomoć višestrukih ponavljanja, fiksiran je novi program djelovanja. Vrijeme će proći i zaboravit ćete na crtež, ali će učinkovitiji program mentalnih radnji ostati.

Razbijte tekst u blokove intervalnog čitanja i vidjet ćete samo tekst koji ima glavno semantičko opterećenje.

Diferencijalni algoritam čitanja

1. Pronađite algoritam čitanja
2. Formirajte glavne semantičke točke
3. Sve to analizirajte, izvedite zaključak o tome "koji je sadržaj njegovog glavnog semantičkog dijela" - dominantnog.

Semantički trokut prikazuje proces razumijevanja teksta

Informacije (informacije, događaji, činjenice)
Značenje - misao sadržana u riječima

Ima li tekstova koji ne sadrže informacije – u pravilu nema.

Postoje li tekstovi koji nemaju smisla – čak i takvi kakvi jesu!

Većina ljudi koji čitaju tekstove u pravilu percipiraju informacije, samo rijetki shvaćaju značenje teksta.

Dva programa za čitanje

Ključne riječi su riječi koje nose glavno semantičko opterećenje.

Semantička jaka točka je točka razumijevanja, točka dekodiranja. Uključuje skupinu ključnih riječi i jezgrovit je izraz sadržaja - rečenice ili odlomci.

Dominantno / značenje - glavni semantički dio teksta. Izražava se vlastitim riječima jezikom vlastitih misli.

Pravila za izvođenje vježbe s udarnim ritmom

1. Ritam se otkucava olovkom koja se drži s tri prsta desne ruke na tvrdoj površini stola udarcima u jednu točku, čvrsto, sigurno, jasno.
2. Ritam se otkucava aktivnim pokretom cijele ruke, a ne samo šake, lakat ne smije ležati na stolu. Za aktivno djelovanje na Brocino područje potrebni su aktivni amplitudni pokreti ruke.
3. Pri otkucavanju ritma uz istovremeno čitanje teksta u sebi potrebno je osigurati kontinuitet i ispravnost ritamskog obrasca.
4. Ljevak treba tapkati objema rukama.

Ovaj ritam treba izvoditi 20 sati.

Trebate sjesti za stol.

Za brzo čitanje potrebno je imati dobro razvijen periferni vid. Možete ga trenirati sa Schulteovom tablicom. Rješava problem okomitog pomicanja očiju.

Poanta je u tome da vjerojatno nećete moći istovremeno tapkati i govoriti naglas. Ali ostaje moguće čitati u sebi, otkucavajući ritam. Takvo će čitanje uvijek biti čitanje bez artikulacije.

Formirano neverbalno figurativno mišljenje. Nakon 10 sati, trebali biste tapkati ritam s obje ruke (uključujući i ljevake).

Četiri faze svladavanja ritamske udaraljke

1. Čitanje + tapkanje. Ne dobiva se ni čitanje ni kucanje;
2. Čitanje + tapkanje. Ispada, ali nema razumijevanja;
3. Čitanje + kucanje + razumijevanje. Ispada da nema učenja napamet;
4. Čitanje + kucanje + razumijevanje. Ispada. Postoji memorija, kucanje ne smeta.

Dva načina obrade informacija

Pravilo za rad sa Schulteovom tablicom

Schulte stolovi daju vrlo veliki učinak ako i samo ako se pridržavate svih pravila za rad sa stolom.

Svakodnevno raditi sa Schulteovim tablicama.

Svaki put radite s novom tablicom.

1. Fiksirajte pogled u sredinu stola. Morate vidjeti cijelu tablicu;
2. Redom pronađite sve brojeve, a da ništa ne propustite. (Zapamtite, pogled mora biti usmjeren u središnje područje stola. Horizontalni pokreti očiju su zabranjeni!);
3. Pronađena figura se fiksira samo pogledom, bez izgovora.

Postupno bi se vrijeme rada sa stolom trebalo smanjivati.

Može se dogoditi da sljedeća figura uopće nije vidljiva, u ovom slučaju su zabranjeni kaotični pokreti očiju, ali možete si dopustiti samo okomito skeniranje pokreta očiju. Skenirajte prvi stupac, drugi, treći itd.

Posebne vježbe za oči

1. Čvrsto zatvorite i otvorite oči. Ponovite 5-6 puta s razmakom od 30 sekundi.
2. Gledajte gore, dolje, desno, lijevo bez okretanja glave.
3. Zakolutajte očima u krug: dolje, desno, gore, lijevo i u suprotnom smjeru.

"Napadna metoda"

Algoritam čitanja prema "metodi napada":

1. Pogledajte cijelu stranicu odjednom;
2. Pronađite informativni blok;
3. Čitati.

Vježba "60+15"

Izvrsna metoda za čitanje ogromne količine literature.

Algoritam čitanja:

1. Razmišljajte o stranici knjige 60 sekundi. Dopušteni su svi pokreti očiju osim vodoravnih;
2. U procesu razmišljanja pronađite informativni blok;
3. Za 15 sek. pročitajte pronađeni informativni blok.

Pažnja tijekom čitanja

"Pažnja je mentalni čin kontrole. Pažnja poprima oblik objekta koji gledamo." (P.Ya.Galperin)

Brzo čitanje zahtijeva povećanu pažnju.

Glavna psihofiziološka svojstva pažnje objašnjavaju dva zakona:

1. Zakon indukcije živčanih procesa (Pavlov);
2. Dominantno načelo (Ukhtomsky).

Psiholozi razlikuju tri vrste pažnje:

1. Nehotično - nastaje samo od sebe;
2. Samovoljni - rezultat napora volje;
3. Poslevolnoe - ne zahtijeva stalne napore snažne volje.

Brzo čitanje moguće je u načinu voljne ili postvoljne pažnje.

Svojstva pažnje:

• Volumen;
• Distribucija;
• Koncentracija;
• održivost;
• Prebacivanje

Vježbe za treniranje pažnje (učinak je moguć nakon tri mjeseca)

Učinkovitost ovih vježbi je vrlo visoka ako se izvode dulje vrijeme.

"Sjećanje nije novčić bačen na stol, već svijeća koja neprestano gori"

1. Promatranje zelene točke

2. Pričvrstite prste u bravu, odmaknite palčeve i napravite rotacijske pokrete palčevima lijeve i desne ruke - istovremeno jedan oko drugog. Morate paziti na pokrete prstiju, ne misliti ni na što, ne gledati u prste.
Prvih 15 dana radite ovu vježbu svaki dan po 5 minuta.
Drugih 15 dana - 10 minuta

Pokušajte čitati bez izgovaranja teksta u sebi. Sada pročitajte stranicu teksta bez ometanja i bez ponovnog čitanja rečenica. Okrenite knjigu naopako i pročitajte odlomak. Ispada? Ove i druge jednostavne vježbe pomoći će vam da svladate vještine brzog čitanja.

Ljudi koji žele postati profesionalci u svom području moraju proći kroz ogroman niz informacija. Osim toga, toliko ih je na svijetu, ali nema dovoljno vremena. Postoji rješenje - brzo naučiti čitati. I to je moguće: brzo, do 2 tisuće riječi u minuti, čitaju Johna F. Kennedyja, Maksima Gorkog i dr. Primjerice, Napoleon je svako jutro prije doručka čitao jednu prilično opsežnu knjigu, uspijevajući u njoj označiti njemu važne misli. margine.

I bivši američki predsjednik, koji čita nevjerojatnom brzinom, razvio je vlastitu, koju i sada uspješno koriste oni koji je žele naučiti.

Može se tvrditi da brzo čitanje smanjuje razumijevanje i asimilaciju pročitanog. Ali praksa pokazuje da je upravo suprotno: normalnim čitanjem asimilira se oko polovica informacija, dok brzim čitanjem 70-80%.

Zašto je to tako? Jer brzo čitanje zahtijeva veću koncentraciju nego normalno čitanje, tijekom kojeg čitamo manje pažljivo. Imamo paralelne misli: razmišljamo o trenutnim stvarima, na primjer, da bi bilo vrijeme da ugasimo hladnjak, o nadolazećem godišnjem odmoru ili se mislima vraćamo na prošle događaje. Ne čudi što čitanje napreduje sporo, a nove se informacije slabo pamte.

Metode brzog čitanja možete savladati na posebnim treninzima: dovoljno je 5 lekcija od 3,5-4 sata. Njihova prednost nije samo u činjenici da nastavu vode stručnjaci, već iu činjenici da, prvo, osoba koja je platila obuku vjerojatno neće htjeti dobrovoljno preskočiti nastavu. Drugo, učitelji formiraju parove učenika, čineći nastavu učinkovitijom. Dakle, oni koji riskiraju da propuste lekciju iznevjerit će svog partnera - obveza prema njemu poslužit će kao dodatni poticaj da ne bježi od nastave.

Možete to učiniti sami. Da biste to učinili, potrebna vam je samo velika želja, vjera u rezultat i svakodnevni trening. A ako mnogi imaju želju, onda će s vjerom biti teže. Prisjetimo se kako djeca uče voziti bicikl: tko misli da će pasti, taj i padne; oni koji su sigurni da će odmah krenuti, nekim čudom zadrže ravnotežu i krenu. Vjerujemo da to možemo!

Što se tiče treninga, 21. dan svakodnevno radimo posebne vježbe u trajanju od 30-40 minuta. Psiholozi smatraju da je toliko vremena potrebno da se riješite stare navike i usadite novu.

Za vježbe morate odabrati prikladno vrijeme i mjesto tako da ništa ne ometa čitanje. Beskorisno je to učiniti, na primjer, u podzemnoj željeznici, gdje je nemoguće koncentrirati se.

Što usporava čitanje?

1. Izgovor teksta pri čitanju “u sebi”, odnosno subvokalizacija

Ova navika je položena u nas kada naučimo čitati i izgovarati svaku riječ naglas u slogovima. Naučili smo čitati, ali navika je ostala. Neki ne samo da interno izgovaraju tekst, već i pomiču usne. Naravno, brzo čitanje ne dolazi u obzir, jer uz svu želju čovjek nije u stanju izgovoriti više od 500 riječi u minuti. To znači da će čitati istom brzinom. Oni koji ovladaju metodama brzog čitanja moći će pročitati do 2 tisuće riječi u isto vrijeme.

2. Očitavanje regresije

Glavna kočnica koja koči brzinu čitanja su povratni pokreti očiju na već pročitani tekst. Čini nam se da ponovnim čitanjem fraze ili paragrafa ulazimo dublje u njegovu bit, ali u stvarnosti to nije tako. Logika samog teksta je narušena, te smo prisiljeni uvijek iznova se vraćati onome što čitamo, što samo pogoršava situaciju. Stručnjaci za brzo čitanje smatraju da se, ako je potrebno, bolje vratiti na neko mjesto nakon što pročitate cijeli tekst.

Oslobodivši se regresija s kojima većina ljudi čita, možete povećati brzinu čitanja za 2-3 puta.

3. Ograničeno vidno polje

Vidno polje je prostor percepcije teksta. Za ljude koji sporo čitaju (a većina njih) to je 4-5 cm, mogu se usporediti s virenjem kroz ključanicu, koji vidi samo mali dio slike. Stručnjaci kažu da je nemoguće proširiti vidno polje treningom. Ali uz njihovu pomoć možete naučiti percipirati informacije koje se nalaze u području koje pokriva periferni vid. A kao rezultat treninga može biti i do 10 cm.

Vježbe za razvijanje vještine brzog čitanja

Poznavajući "neprijatelja" brzog čitanja "osobno", možemo ga eliminirati. Ne očekujte trenutne rezultate i razočarajte se ako ih nema ili ostavljaju nedostatke. Razvijanje svake nove vještine zahtijeva određeno vrijeme. To je kao u sportu: visoki rezultati se postižu samo napornim treninzima.

1. Čitanje pokazivačem

Da bi naše oči glatko klizile prema naprijed, čitamo pokazivačem (sushi stick), pomičući ga malo brže od našeg razumijevanja teksta. To možete učiniti i prstom, ako vam je tako zgodnije.

Ova vježba se zove vježba brzog čitanja. Pogledom treba pratiti samo linije duž kojih se kreće pokazivač i ni u kojem slučaju ga ne ispuštati iz vida, vraćajući se na već pročitano.

Nakon nekog vremena riješit ćemo se regresija i moći ćemo čitati bez pokazivača.

2. Potisnite artikulaciju

Neki stručnjaci smatraju subvokalizaciju prirodnim procesom koji pomaže smanjiti teret učenja novog gradiva. Međutim, znatno usporava čitanje.

Suzbijanje artikulacije - rad govornih organa (jezik, usne, grkljan) dok čitate "za sebe", a ne naglas, može se obaviti uz pomoć distrakcije. Odnosno, paralelno s čitanjem mi (ili partner koji uči s nama) možemo olovkom lupkati nekakav ritam po stolu. To će nas odvratiti od mentalnog izgovora teksta.

Osim tapkanja, možete koristiti metodu odbrojavanja: 10, 9, 8, 7, 6 itd. Zabilježit ćemo rezultat kako ne bismo zalutali i nećemo moći izgovoriti riječi. Umjesto brojanja, možete pjevušiti neki motiv (naglas ili “za sebe”), čitati brzalice ili jednostavne pjesmice napamet.

3. Metoda zelene točke

Ova metoda omogućuje vam da naučite percipirati informacije u polju perifernog vida. Na sredini stranice s nekim tekstom nacrtajte zelenu točku i fokusirajte se na nju 10 minuta. Mentalno zamislimo zelenu točku ispred nas i kada idemo u krevet i zatvorimo oči.

Nakon dva tjedna vježbanja koncentracije na zelenu točku, počinjemo razmatrati tekst koji se nalazi vodoravno i okomito od nje. Trudimo se očima obuhvatiti što više riječi – ne treba ih čitati, dovoljno je samo vidjeti.

Vježba zelene točke može se nadopuniti razredima sa Schulteovim tablicama, dizajniranim posebno za poboljšanje perifernog vida. Same tablice i metodologija njihovog proučavanja mogu se preuzeti s jedne od stranica.

4. Vježbajte brbljanje

Uvježbavanje takozvanog blebetanja, odnosno čitanja s desna na lijevo, razvija mišljenje, pažnju i sposobnost koncentracije.

Za početak, možete vježbati čitanje s desna na lijevo pomoću palindroma (od grčkog "leđa" i "trčanje") - riječi ili fraze koje se čitaju na isti način slijeva nadesno, što je obrnuto. Primjeri palindroma: “Ruža je pala na Azorovu šapu”, “Rim je drag gradu ili je Mirgorod drag”, “Mačak će uskoro imati četrdeset dana”, “Vepar je pritisnuo patlidžan” itd. A onda možete početi trenirati na običnom tekstu. Na internetu možete pronaći stranicu koja nudi e-knjige s desna na lijevo i besplatno ih naručiti.

5. Čitanje naopako

Vježbe čitanja naopako mogu povećati vašu brzinu čitanja. Prvo čitamo odlomak u obrnutoj knjizi, zatim ga vraćamo u normalan položaj i ponovno čitamo. Odmah ćemo osjetiti koliko lako i brzo to možemo!

6. Metoda tik-tak

Dok čitamo očima hvatamo samo početak i kraj retka, a ne svaku riječ kao kod normalnog čitanja. To će biti dovoljno za razumijevanje značenja pročitanog, dok će se brzina čitanja značajno povećati.

7. Čitanje dijagonalno

Pogled klizi po dijagonali stranice. Pokreti očiju ulijevo ili udesno nisu dopušteni, povratak na već pročitano također nije dopušten. U početku će pogled obuhvatiti samo nekoliko riječi, ali kako vježbate, količina percepcije će se povećavati. Glavna stvar u ovoj metodi je naučiti kako istaknuti ključne fraze i preskočiti verbalno smeće. Morate početi čitati od gornjeg lijevog kuta stranice prema donjem desnom kutu. Ljudi koji su ovladali ovom metodom trebaju samo pogledati stranicu kako bi shvatili što je u pitanju.

Oni koji žele temeljito svladati metode brzog čitanja trebali bi pronaći pravu knjigu. Ovo može biti "Učenje brzog čitanja" I. Golovleva. Na webu postoji i mnogo video tečajeva za obuku, na primjer, "Više od brzog čitanja."

Zgodno je i zanimljivo učiti brzo čitanje uz pomoć raznih aplikacija. Jedan od njih je Spreader. U njega se učitava tekst, a broj riječi i brzina njihovog pojavljivanja mogu se samostalno podesiti.

Nije rijetkost da mlađi školarci uče ili trusno ili kotrljajući se, jer čitaju vrlo sporo. Mala brzina dobivanja informacija utječe na brzinu cjelokupnog rada u cjelini. Kao rezultat toga, dijete dugo sjedi nad udžbenikom, a akademski uspjeh ima ocjenu "zadovoljavajuće".

Kako naučiti dijete brzo čitati, a da pritom bude svjesno pročitanog (više u članku:)? Je li moguće osigurati da čitanje postane kognitivni proces koji pruža puno novih informacija, a ne postane „glupo“ čitanje slova i slogova? Reći ćemo vam kako naučiti učenika da ubrza čitanje i ne izgubi pravo značenje lekcije. Čitamo brzo, ali kvalitetno i promišljeno.

Kako započeti podučavanje kratkog čitanja?

Govoreći o klasičnoj metodi brzog čitanja, ističemo da je osnova u njoj potpuno odbacivanje unutarnjeg izgovora. Ova tehnika nije prikladna za mlađe učenike. Treba započeti ne prije 10-12 godina. Prije ove dobi djeca bolje upijaju informacije koje čitaju istom brzinom kao i kad govore.

Roditelji i odgojitelji još uvijek mogu sami naučiti brojne korisne principe i tehnike koje su uključene u ovu metodologiju. Mozak djeteta u dobi od 5-7 godina ima sve mogućnosti za potpuno otkrivanje i poboljšanje - to kažu mnogi učitelji časnih škola: Zaitsev, Montessori i Glen Doman. Sve ove škole počinju podučavati djecu čitanju u ovoj dobi (oko 6 godina), samo jedna Waldorfska škola poznata cijelom svijetu počinje proces nešto kasnije.

Svi se učitelji slažu oko jedne činjenice: učenje čitanja je dobrovoljan proces. Ne možete prisiliti dijete da čita protiv svoje volje. Roditelji mogu pomoći bebi da pronađe unutarnju snagu za svladavanje nove vještine pomoću igara.

Spremno za čitanje predškolske djece

Ovaj članak govori o uobičajenim načinima rješavanja vaših pitanja, ali svaki je slučaj jedinstven! Ako želite od mene saznati kako riješiti točno svoj problem - postavite svoje pitanje. Brz je i besplatan!

Vaše pitanje:

Vaše pitanje je poslano stručnjaku. Zapamtite ovu stranicu na društvenim mrežama kako biste u komentarima pratili odgovore stručnjaka:

Danas na policama trgovina postoji ogroman izbor priručnika za učenje čitanja. Mame i tate, naravno, započinju taj proces učenjem slova, za što kupuju abecede u raznim oblicima: knjige i postere koji govore, kocke, slagalice i još mnogo toga.

Najmlađoj djeci u pomoć priskače abeceda

Cilj je za sve roditelje iznimno važan, ali treba imati na umu da ga morate podučavati odmah kako kasnije ne biste morali ponovno učiti. Često, ne znajući, odrasli poučavaju koristeći pogrešne metode, što u konačnici stvara zbrku u djetetovoj glavi, što dovodi do pogrešaka.

Najčešće roditeljske pogreške

• Izgovor slova, a ne glasova. Pogrešno je imenovati abecedne varijante slova: PE, ER, KA. Za pravilno učenje potreban je njihov kratki izgovor: P, R, K. Nepravilan početak će dovesti do toga da će dijete kasnije, prilikom sastavljanja, imati problem u tvorbi slogova. Tako, na primjer, neće moći identificirati riječ: PEAPEA. Dakle, beba ne može vidjeti čudo čitanja i razumijevanja, što znači da će mu sam proces postati apsolutno nezanimljiv.
• Pogrešno učenje spajanja slova u slogove i čitanja riječi. Sljedeći pristup bi bio netočan:
  • kažemo: P i A bit će PA;
  • pravopis: B, A, B, A;
  • analiza riječi samo pogledom i njezina reprodukcija bez uzimanja u obzir teksta.

Učenje pravilnog čitanja

Trebali biste naučiti bebu da povuče prvi glas prije nego što izgovori drugi - na primjer, MMMO-RRPE, LLLUUUK, VVVO-DDDA. Poučavajući svoje dijete na ovaj način, puno brže ćete vidjeti pozitivne promjene u učenju.

Vještina čitanja usko je povezana s pravilnim izgovorom glasova.

Vrlo često, poremećaji čitanja i pisanja temelje se na bazi izgovora djeteta. Dijete nepravilno izgovara zvukove, što utječe na čitanje u budućnosti. Savjetujemo vam da logopeda počnete posjećivati ​​od 5. godine života i ne čekati da se govor sam uspostavi.

Nastava u prvom razredu

Poznati profesor I.P. Fedorenko je razvio vlastitu metodu podučavanja čitanja, čiji je glavni princip da nije važno koliko vremena provodite na knjizi, već koliko često i redovito učite.

Možete naučiti raditi nešto na razini automatizma čak i bez iscrpljujućih dugih sesija. Sve vježbe trebale bi biti kratkotrajne, ali redovito.

Mnogi roditelji su, nesvjesno, stavili žicu u djetetovu želju da nauči čitati. U mnogim obiteljima situacija je ista: “Sjedni za stol, evo ti knjiga, pročitaj prvu bajku i dok ne završiš, ne diži se od stola.” Brzina čitanja mališana u prvom razredu je vrlo niska i zato će mu trebati najmanje sat vremena da pročita jednu kratku priču. Tijekom tog vremena bit će jako umoran od mentalnog rada. Roditelji ovim pristupom ubijaju djetetovu želju za čitanjem. Nježniji i učinkovitiji način obrade istog teksta je da ga obrađujete u dijelovima, 5-10 minuta. Zatim se ti pokušaji ponavljaju još dva puta tijekom dana.

Djeca koja su prisiljena čitati obično potpuno izgube interes za književnost.

Kada dijete bez zadovoljstva sjedne za knjigu, u tom je slučaju važno koristiti nježan režim čitanja. Ovom metodom, između čitanja jednog ili dva retka, beba dobiva kratku pauzu.

Za usporedbu, možemo zamisliti gledanje dijapozitiva s filmske vrpce. Na prvom okviru dijete čita 2 retka, zatim proučava sliku i odmara se. Zatim prelazimo na sljedeći slajd i ponavljamo rad.

Veliko pedagoško iskustvo omogućilo je učiteljima da primjenjuju različite učinkovite metode poučavanja čitanja, koje se mogu koristiti kod kuće. Ispod su primjeri nekih od njih.

Vježbe

Tablica brzine čitanja slogova

Ovaj skup sadrži popis slogova koji se ponavljaju mnogo puta u jednoj sesiji čitanja. Ovakav način uvježbavanja slogova uvježbava artikulacijski aparat. Djeca najprije polagano (u zboru) čitaju jedan redak tablice, zatim nešto brže, a zadnji put - kao u čorku. Tijekom jednog sata razrađuju se jedan do tri retka.

Korištenje slogovnih tablica pomaže djetetu da brže zapamti kombinacije glasova.

Proučavajući takve tablice slogova, djeca počinju razumjeti princip po kojem su izgrađene, lakše im je navigirati i pronaći traženi slog. S vremenom djeca razumiju kako brzo pronaći slog na raskrižju okomitih i vodoravnih linija. Kombinacija samoglasnika i suglasnika postaje im jasna s gledišta zvučno-slovnog sustava, u budućnosti postaje lakše percipirati riječi u cjelini.

Otvoreni slogovi moraju se čitati vodoravno i okomito (više detalja u članku :). Princip čitanja u tablici je dvojak. Vodoravne linije prikazuju isti suglasnik s različitim varijacijama samoglasnika. Suglasnik se čita dugo s glatkim prijelazom u zvuk samoglasnika. U okomitim crtama samoglasnik ostaje isti, ali se suglasnici mijenjaju.

Zborni izgovor teksta

Oni treniraju artikulacijski aparat na početku lekcije, au sredini oslobađaju pretjeranog umora. Na listiću koji dobiva svaki učenik ponuđen je niz jezičnih zavrtalica. Učenici prvog razreda mogu odlučiti razraditi brzalicu koju vole ili koja je povezana s temom lekcije. Šaputanje jezičnih vrtača također je izvrsna vježba za artikulacijski aparat.

Izvođenje vježbi artikulacije poboljšava jasnoću govora i pomaže bržem čitanju.

Sveobuhvatni program čitanja

• opetovano ponavljanje napisanog;
• čitanje u brzom ritmu jezičnih zavrzlama;
• nastavak čitanja nepoznatog teksta uz izražavanje.

Zajednička provedba svih točaka programa, izgovor ne baš glasnim glasom. Svatko ima svoj tempo. Shema ponašanja je sljedeća:

Pročitani i osviješteni sadržaj prvog dijela bajke/priče nastavlja se zbornim čitanjem u prizvuku sljedećeg dijela. Zadatak traje 1 minutu, nakon čega svaki učenik označava koje je mjesto pročitao. Zatim se zadatak ponavlja s istim odlomkom, bilježi se i nova riječ i uspoređuju rezultati. U većini slučajeva, drugi put pokazuje da se broj pročitanih riječi povećao. Povećanje tog broja kod djece stvara pozitivan stav i želju za novim uspjesima. Savjetujemo vam da promijenite tempo čitanja i čitate kao vrtaču jezika, što će razviti artikulacijski aparat.

Treći dio vježbe je sljedeći: čita se poznati tekst u sporom izražajnom tempu. Kada djeca dođu do nepoznatog dijela, tempo čitanja se ubrzava. Morat ćete pročitati jedan ili dva retka. S vremenom je potrebno povećati broj linija. Primijetit ćete da će nakon nekoliko tjedana sustavnog treninga dijete primijetiti jasan napredak.

U treningu je vrlo važan slijed i lakoća vježbi za dijete.

Mogućnosti vježbe

1. Zadatak "Bacaj-serif". Prilikom izvođenja vježbe dlanovi učenika su na koljenima. Počinje riječima učitelja: "Baci!" Nakon što su čuli ovu naredbu, djeca počinju čitati tekst iz knjige. Zatim učitelj kaže: "Serif!" Vrijeme je za odmor. Djeca zatvaraju oči, ali ruke im cijelo vrijeme ostaju na koljenima. Nakon što ponovno čuju naredbu “Baci”, učenici traže redak na kojem su stali i nastavljaju čitati. Trajanje vježbe je oko 5 minuta. Zahvaljujući ovom treningu, djeca uče vizualnu orijentaciju u tekstu.
2. Zadatak "Tegljač". Svrha ove vježbe je kontrolirati sposobnost promjene tempa čitanja. Učenici prvog razreda zajedno s učiteljicom čitaju tekst. Učitelj odabire tempo koji odgovara učenicima, a učenici ga trebaju nastojati pratiti. Zatim učitelj prelazi na čitanje „u sebi“, što ponavljaju i djeca. Nakon kraćeg vremena učitelj ponovno počinje čitati naglas, a djeca, uz pravilan tempo, trebaju čitati istu stvar s njim. Možete povećati svoju razinu čitanja radeći ovu vježbu u paru. Učenik koji bolje čita čita „u sebi” i istovremeno prelazi prstom po redovima. Susjed čita naglas, fokusirajući se na partnerov prst. Zadatak drugog učenika je pratiti čitanje jačeg partnera, što bi u budućnosti trebalo povećati brzinu čitanja.
3. Pronađite srodnu dušu. Zadatak školaraca bit će tražiti u tablici drugu polovicu riječi:

Program za djecu stariju od 8 godina

1. Tražite riječi u tekstu. U predviđenom vremenu učenici moraju pronaći riječi koje počinju određenim slovom. Teža opcija pri podučavanju tehnike brzog čitanja je traženje određenog retka u tekstu. Takva aktivnost pomaže poboljšati vizualno pretraživanje u okomitom smjeru. Učitelj počinje čitati redak, a djeca ga moraju pronaći u tekstu i pročitati nastavak.
2. Upiši slova koja nedostaju. Predloženom tekstu nedostaju neka slova. Koliko? Ovisi o stupnju spremnosti djece. Umjesto slova mogu biti točke ili razmaci. Takva vježba pomaže ubrzati čitanje, kao i pomoći u kombiniranju slova u riječi. Dijete povezuje početna i završna slova, analizira ih i smišlja cijelu riječ. Djeca uče čitati tekst malo unaprijed kako bi pravilno odabrala pravu riječ, a ta se vještina obično formira već kod djece koja dobro čitaju. Jednostavnija verzija vježbe za djecu stariju od 8 godina je tekst s završecima koji nedostaju. Na primjer: Veche ... zakoračite ... u grad .... Kretali smo se… stazama… između garaže… i pazi… mala… mačkica… itd.
3. Igra "Skrivača". Učitelj počinje nasumično čitati redak iz teksta. Učenici se moraju brzo orijentirati, pronaći ovo mjesto i nastaviti čitati zajedno.
4. Vježba "Riječ s pogreškom." Dok čita, učitelj griješi u riječi. Djeci je uvijek zanimljivo ispravljati netočnosti jer im se na taj način povećava autoritet, ali i samopouzdanje.
5. Samomjerenje brzine čitanja. Djeca bi u prosjeku trebala čitati oko 120 riječi u minuti pa čak i više. Bit će lakše i zanimljivije postići ovaj cilj ako počnu samostalno mjeriti brzinu čitanja jednom tjedno. Dijete samo broji pročitane riječi i stavlja rezultate na tablet. Takav zadatak je relevantan u razredima 3-4 i omogućuje vam da poboljšate svoju tehniku ​​čitanja. Druge primjere vježbi brzog čitanja i videa možete pronaći na internetu.

Brzina čitanja važan je pokazatelj napretka i treba je redovito pratiti

Stimuliramo rezultate

Vrlo je važna procjena pozitivne dinamike. Dijete će dobiti dobar poticaj za daljnji rad ako vidi da je već postiglo neki uspjeh. Iznad radnog mjesta možete objesiti tablicu ili grafikon koji bi prikazivao napredak u učenju brzog čitanja i usavršavanju same tehnike čitanja.