Esej: prekrasne školske godine. Kakve divne školske godine (Školski eseji) Kakve divne školske godine

Jednom, davne 1981., gotovo 4 tuceta vršnjaka - dječaka i djevojčica iz Kislovodska - bilo je ujedinjeno u 1. "A" razred srednje škole br. 15 u Kislovodsku.

Naš prijateljski tim predvodila je naša prva učiteljica - Orekhova Lyudmila Petrovna

Razred je bio prijateljski i, svladavajući osnove znanja, kretali smo se zajedno u punoj snazi ​​iz razreda u razred.Zapamćena prekretnica bio je prijem u pionire, koji je po tradiciji održan kod Lenjinovog spomenika nasuprot poznate Kolonade - glavni ulaz u park odmarališta Kislovodsk

Iz godine u godinu, iz razreda u razred, išli smo gore, "grizli granit znanosti"

Školski KVN-ovi, amatersko kazalište, sakupljanje starog željeza i starog papira

Sanjkanje zimi, a skateboarding i biciklizam ljeti. A uvijek su tu prijatelji s kojima smo bili zajedno i u školi i nakon nje.

Razred nije bio samo prijateljski, nego i aktivan, barem nikome nije nedostajalo planinarenje. I nije moglo biti drugačije - grad se nalazi na samom ogranku najljepših Kavkaskih planina.

I svi su htjeli osjetiti lakat suborca, okušati se u prvom i ne najozbiljnijem ispitu. A što je s romantikom, dimom vatre i pjesmama uz gitaru!..

Svih 10 godina prošlo je nezapaženo i sada je došlo vrijeme da napustimo našu rodnu školu,

i svatko počinje svoj samostalni put kroz život.Ali školsko prijateljstvo ostalo je s nama zauvijek i kad se ukaže takva prilika, sastajemo se i, kao već ugledni stričevi i tetke, nakratko se ponovno sprijateljimo 11 A razred kislovodske srednje škole N 15

a ove godine to će se dogoditi za 25. godišnjicu!

Vjerojatno će se svi složiti da su školske godine najbolje u životu.

I zaista bih voljela da se bilo tko od nas prisjeti ovih godina i tada stečenih prijatelja te da se listajući školski album barem nakratko prenese u onu nezaboravnu atmosferu školskih godina, „kad drveće bili veliki.”

(Puno ti hvala

Školske godine... Kakva me sjećanja obuzimaju kad čujem ove riječi? Jesu li stvarno divni? Čega se sjećam o njima?

Sjećam se svog prvog dana škole – drugog rujna, prvi razred. Tada sam s mamom došla u školu. Dan ranije bio je praznik posvećen Danu znanja, kao što je obično prvog dana rujna. Moja majka i ja prisustvovale smo obredu i otišle kući. Stoga sutradan uopće nisam očekivao da će mama otići, a ja ću ipak ostati. Ali to se dogodilo. Ova me činjenica iznimno uznemirila. Zašto bih sjedio ovdje s djecom koju ne poznajem i slušao učitelja kojeg ne poznajem? I zašto me majka ostavila ovdje? Sada mi se to, naravno, čini smiješno.

Sjećam se da sam u trećem razredu sjedio za istom klupom s djevojkom koja je bila prava tiha učenica i odlična učenica. Vrlo je malo komunicirala s drugim dečkima.

Bilo mi je jako neugodno sjediti pokraj nje. Ali onda smo počeli dobro komunicirati. Čak sam je nazvao doma i pitao kako riješiti zadatke iz matematike. A onda se pokazalo da sam se zaljubio u nju. A onda su se njeni roditelji preselili u drugi grad, pa je više nisam viđao. Bio sam jako zabrinut zbog toga, ali sada se s toplim osjećajima sjećam ove činjenice iz svog školskog života.

Također se jako sjećam naših izleta u šumu s cijelim razredom. Super je što su se i roditelji učenika našeg razreda međusobno upoznali i postali dobri prijatelji. I dalje postoji inicijativna grupa roditelja. Stalno su pokušavali izmisliti nešto kako bi nam život učinili zabavnijim. Bilo je i zajedničkih posjeta kinima i boćalištima. Bilo je kafića, zabava i muzeja za cijeli razred. Ali najviše se sjećam izleta u šumu. U toplim jesenskim danima, kada sva priroda blista šarenim bojama. Ili u proljetnim danima, kada je već suho i pupoljci su se pretvorili u male listove. Ovo ćete najvjerojatnije pamtiti do kraja života.

Sjećam se i svog sudjelovanja u kulturnom životu škole. Zapravo, mi nemamo školu, nego arhitektonsko-umjetnički licej. A razlikuje se po tome što svaka klasa ima neku vrstu profila. Postoje umjetnici, postoje kipari, a naš razred je koreografski. Kad smo naučili dobro plesati, svaki Dan znanja imali smo priliku sudjelovati na otvaranju nove školske godine. Išli smo i na razna gradska natjecanja. Inače, još uvijek plešem zajedno s istom kolegicom. Možemo se posvađati s njom ako jedno od nas zapleše u krivom smjeru. Općenito imamo dobre, prijateljske odnose.

Posljednji Dan znanja u našem školskom životu je već prošao. Ostalo je još samo malo naučiti. Kako će se odvijati naši životi? Na različite načine, naravno. Ali mislim da će se svatko od nas sjećati svojih školskih godina. Divne godine!

Moja omiljena gimnazija.

Škola... Što je škola i što ona znači u životu - vjerojatno ćete shvatiti nakon što diplomirate. Mislim da škola nije samo mjesto gdje stječemo nova znanja, već i mjesto gdje sklapamo nova prijateljstva.

Idem u treći razred i sjećam se kako sam nedavno išla u vrtić, svidjelo mi se tamo i kada su mi rekli da ću uskoro u školu, obuzeo me neki čudan osjećaj opasnosti, strah od novog okruženja i susreta novi ljudi. U mojim pripremama za školu aktivno su sudjelovali mama i tata, kao i bake: učili su me abecedu, čitati, ali i pisati i brojati. Svidjelo mi se, jako sam se trudila.

Svatko se sjeća svog prvog dana u školi. Ovaj dan je prvi rujan. Uzbudljiv, svečan, lijep dan. Prekrasan buket cvijeća, elegantno crno odijelo, bijela košulja i ono najvažnije, mamin osmijeh.

U blizini pametne škole okupilo se mnogo ljudi, među njima i moji prijatelji iz vrtića i mnogo djece koju još nisam poznavao.

Začula se himna naše škole, stali smo uz naše učitelje. Svečani dio postrojavanja je započeo. Brojne su bile čestitke i oproštajne riječi naših budućih učitelja i naravno roditelja. Učenici viših razreda čestitali su nam pjesmom i pjesmom. A onda zazvoni naše prvo zvono i svi su pozvani u svoje razrede. Posjeli su nas za klupe i počeli nam pričati što nas čeka i što ćemo raditi u školi.

Od tog dana sam riječ “škola” shvatio kao zanimljivo, uzbudljivo putovanje u svijet znanja. Od tada je svaki dan u školi za mene jedinstven. U našem razredu ima dvadeset dječaka i samo dvije djevojčice. Mislila sam da razred neće biti prijateljski raspoložen, da će se dečki tući. Ali zahvaljujući našoj učiteljici Eleni Nikolajevnoj i razrednici Tatjani Anatoljevnoj, koje su nas uspjele ujediniti, naučili smo se odnositi jedni prema drugima s poštovanjem. I svakim danom zajedničkog druženja naše prijateljstvo postaje sve jače. Naš razred je vrlo prijateljski, igramo se zajedno i pomažemo jedni drugima u učenju. Održavamo natjecanja u dami, razne kvizove i intelektualne igre.

Od drugog razreda postali smo pravi školarci. Trudim se učiti što je bolje moguće, kako ne bih uznemirila roditelje, nego ih obradovala odličnim ocjenama, a i sama to volim. Znanje koje smo dobili u školi koristit će nam u životu. Idite na fakultet, učite i pronađite zanimljiv posao. Učenje je sada moj glavni posao. Jako volim učiti i učim sve više zanimljivih stvari. Učili su nas brojati i rješavati zanimljive jednadžbe i zadatke. Naučili smo koje sve životinje i ptice postoje, kao i što je biosfera i kako nastaje ciklus prirode. Volim čitati knjige, u njima naučim nešto novo i zanimljivo.

Jako sam volio svoju školu i, naravno, profesore. Moja škola ima najbolje, divne, ljubazne i osjećajne profesore koji znaju pronaći pristup svakom učeniku.

Ja sam, kao i drugi dečki, imao puno sreće. Imamo kreativnu, proaktivnu razrednicu koja je “inficirana” školom.

Zove se Korobova Tatyana Anatolyevna, ljubazna je, jako je volimo i poštujemo. Osim učenja, ona provodi puno vremena s nama, priređuje nam zanimljiva natjecanja, volimo komunicirati s njom. Imamo mnogo drugih profesora koji predaju engleski, matematiku i druge predmete. Sve lekcije su vrlo zanimljive. Na svakom od njih naučite nešto novo i poučno. Kad učite novu temu, ni ne primijetite kako je lekcija proletjela.Svi učitelji su jako pametni i pokušavaju nas naučiti i dati nam znanje.

Sada idemo na dodatnu nastavu da se pripremimo za olimpijade, a tamo ćemo naučiti još puno zanimljivih stvari. I iako ti satovi oduzimaju vrijeme od igre i zabave, ipak mi je drago što ih idem. Najviše mi se sviđa lekcija o razvoju govora, gdje učimo pisati eseje, smišljati završetke priča, sastavljati različite bajke i odgovarati na pitanja. Volim sudjelovati u raznim natjecanjima: kvizovima, olimpijadama i više puta sam osvajao prva mjesta. Naša škola je jako zabavna i zanimljiva.

Ali mi, kao i sva djeca, ponekad se želimo šaliti, jer ne volimo sjediti na jednom mjestu. Učitelji od nas traže da se ne vrpoljimo, ne brbljamo i da budemo pažljivi na satu. Ne razumijemo uvijek da se učitelji trude za nas, ponekad ih uznemirimo, pa čak i uvrijedimo.

U školi se uvijek pripremamo za nadolazeće praznike kao što su Nova godina, Dan, 8. ožujka, Dan branitelja domovine, 9. svibnja i, naravno, 1. rujna. Pripremamo se unaprijed, učimo pjesme, pjesme i plesove. Sada aktivno sudjelujemo u čestitanju prvašićima, pjevamo im pjesme, čitamo pjesme.

Tri puta tjedno nastava tjelesnog je zabavna i bučna. Trčimo različite udaljenosti i skačemo u dalj. Među svojim vršnjacima najbolje trčim i skačem. S velikim zadovoljstvom djevojčice i dječaci našeg razreda sudjeluju u sportskim štafetama. Sportom se bavimo i u pauzama. Za lijepog vremena izlazimo u dvorište gdje se igramo. Najviše od svega volim igrati nogomet i tagovati se s prijateljima. Prema riječima mojih prijatelja, jako dobro igram nogomet.

Kad učimo, veselimo se promjenama i praznicima, posebno ljetnim. Ljeti je toplo i lijepo. Volim se opuštati na moru s mamom i tatom. Ogroman je, lijep i topao.

I iako volim ljetne praznike, vrijeme prolazi i počinju mi ​​nedostajati škola i prijatelji.

Drago mi je što studiram u tako divnoj školi!

U školu sam krenuo 1957. Upravo sam napunio u lipnju
7 godina. Narod uglavnom nije živio baš bogato. Školska odora bila je istog tipa, ali od različitih materijala, ovisno o primanjima. Jedni su kupovali vunenu, drugi pamučnu odjeću. Imala sam pamučnu uniformu, a majka je sama sašila bijelu pregaču. Kod dječaka uniforma se sastojala od hlača, tunike, širokog opasača uniforme s metalnom kopčom i kape.
Prvi direktor
Prvi direktor bio je Fedor Potapovich Savenko. Dobro se sjećam tog zgodnog muškarca s pažljivim očima na inteligentnom licu. Nosio je smeđe odijelo koje je lijepo pristajalo njegovoj dobro izrezanoj figuri. Hlače su uvijek vrlo dobro izglačane. Toga se dobro sjećam, jer sam, nakon što sam ga sreo na stepenicama i bio vrlo nizak, uvijek fiksirao pogled na njegove besprijekorne strijele.
Kasnije ga je na tom mjestu zamijenila nezaboravna Zinaida Vasiljevna Vasilevskaja. Ravnateljica je bila Nina Aleksandrovna Šamanina.
Prva učiteljica
Učiteljica u čiji sam razred prvotno bila raspoređena nije ostavila zamjetan trag u mom srcu. Bila sam ružna, loše odjevena, potpuno nespremna za školu i apsolutno neupućena. Vjerojatno sam time jako iznervirao učiteljicu.
Možda su razlozi premještanja prvašića bili ozbiljniji od prisutnosti beznadno jadnog učenika u razredu, ali ovako ili onako, jednog lijepog dana bili smo postrojeni u školskom dvorištu i poredani po popisu, s četiri učitelja na čelu svake.
Tako sam završio u razredu Lidije Vasiljevne Zakharove. Imala je tridesetak godina. Vrlo stroga, lijepo isfenirane kose, u lila haljini divnog kroja od lagane bouclé tkanine, na prvu je odavala dojam stroge i beskompromisne. Bože, kako sam bio u krivu!
Lidia Vasilyevna nije samo podučavala nespremnu djecu nakon škole. Prvo je prošetala stanovima, upoznala svoje roditelje i naš način života. A posjetiti naš Harem bio je podvig. Ne samo da je šetnica bila daleka i prljava, već su i ljudi koji su nastanjivali ovo stanično selo bili prilično specifični.
Lidia Vasilievna provela je sve promjene s nama. Nije nas napuštala ni na minutu. Igre, kola - sve je bilo naše.
Zimi, čak i po jakom mrazu, dolazili smo u školu i učili. Lidija Vasiljevna je nakon nastave uvijek provjeravala kako smo odjeveni, gledala imamo li rukavice, svezala nas šalom i tek nakon što se uvjerila da su svi dobro zamotani, slala nas je kući.
Narod, kako sam već primijetio, nije dobro živio. Škola je novčano pomogla potrebitima: nekome novcem, nekome kaputom... Zar je uopće čudno što je uz toliku pažnju i brigu pred novogodišnje praznike u 2. razredu moja fotografija stavljena na Počasnu ploču?
U prvom razredu, prije studenih praznika, primili smo listopad. Ne sjećam se same ceremonije. Sjećam se da smo iz kartona izrezali listopadske zvijezde i obložili ih crvenom tkaninom. I samo tijekom ljetnih praznika, u Moskvi, stojeći u velikom redu pred Mauzolejem, majka mi je kupila vrlo lijepu zvijezdu.
Cijeli razred bio je podijeljen u zvijezde na čelu sa zapovjednikom, a između njih je organizirano natjecanje. Jači učenici su dodijeljeni slabijima i odgovorni su za svaku lošu ocjenu mentata.
Sportaš-harmonikaš
Vikenty Stepanovich Vasendin, u sedmom razredu, mislim, bio je naš razrednik, i općenito je predavao tjelesni odgoj u školi.
Prvo što pada na pamet kad ga se sjetimo je njegova ljudskost. Sitan rastom, atletski građen, vrlo uredan, bio je uzoran profesor tjelesnog odgoja. Poštovanje i razumijevanje glavna su načela njegova odnosa prema učenicima.
Nikad nisam bio dobrog zdravlja, a osim toga nosio sam naočale. Za ljude poput mene satovi tjelesnog odgoja bili su obavezni, bez obzira na svjedodžbu o otpustu. Istina, Vikenty Stepanovich je u isto vrijeme vrlo pažljivo osigurao da "pušteni" ne budu preopterećeni. Ako su trčali, to nije bilo tako brzo i ne tako dugo; ako si skočio, ne tako visoko... Za četvrt i godinu dana dao mi je simbolično
4 boda - i svi su bili sretni.
Ali koliko sam se iznenadio kada sam, prilikom svojih rijetkih posjeta kući na odmoru, saznao za njegov talent harmonikaša. S kakvim sam oduševljenjem gledao njegovu produkciju u klubu RMZ prema scenariju koji je sam napisao o seoskim okupljanjima! A njegovo sudjelovanje u TV emisiji "Sviraj harmoniku" zaslužuje posebnu raspravu.
pjevao
ne samo u razredu
U našoj školi nije bilo ni glavnih ni sporednih predmeta. Vjerojatno zato što je i pjevanje podučavao ozbiljan i promišljen čovjek, iako se znao i volio šaliti. U lekcijama Aleksandra Jakovljeviča Arhipova nije bilo uobičajeno biti nestašan ili besposlen, ali ne iz straha, već iz poštovanja. Još mi stoji pred očima: mlad, zgodan, u smeđem odijelu i s harmonikom na dugmad preko ramena...
Ljeti su u mnogim mjestima organizirani “stožeri”. Našli su mjesto u staroj vojarni ili čak štaglju, uredili ga, donijeli od kuće knjige, razne slike da im bude ugodnije. Navečer su se okupljali, pričali razne priče, raspravljali kome od staraca treba pomoć. Ali najupečatljiviji trenutak bio je proces pripreme amaterskog koncerta. A Aleksandar Jakovljevič, koji je u to vrijeme vjerojatno bio na odmoru, došao je i vježbao s nama! Bili smo sretni, a roditelji su bili mirni za nas - zauzeti smo ozbiljnim poslom, pa makar nam učiteljica dolazila na odmoru.
Zabavno
geografija
Tamara Mikhailovna Mogutova predavala nam je zemljopis. Vitka, nježnih gracioznih crta lica, odlikovala se erudicijom, širokim svjetonazorom i inteligencijom. Odlikovala ju je i izražen osjećaj odgovornosti, pravednosti i takta. Lekcije su bile vrlo zabavne i zainteresirale su me zanimljivim primjerima i ilustracijama. I dala je takvo znanje da sam se desetljećima kasnije lako snalazio po karti.
posramljena
ne poznaje povijest
Povijest i društvene nauke predavala nam je Maria Stepanovna Savenko. Žena bez godina i nakon dugogodišnje mirovine zadržala je ženstvenu privlačnost. Inteligentna, ali tako domaća, odnosila se prema nama s toplinom i toplinom. Nije bila stroga, nitko je se nije bojao, ali na nastavi je uvijek vladala tišina. Poštovali smo je. Naravno, bili smo lijeni, nismo uvijek pripremali zadaću, ponekad smo preskakali... Naravno, nismo se samo tako izvukli. Njezino psovanje nije bilo uvredljivo. Ali čak je i njezina dobra narav jezila do kostiju i trudili smo se ne uznemiriti je. Jednom u 9. razredu dala mi je lošu ocjenu. Bilo me toliko sram da nakon toga cijeli mjesec nisam mogao odgovarati na ploči. I Marija Stepanovna je napisala pitanje na komad papira, a ja sam odgovorio pismeno.
Ispričala je vrlo zanimljivu priču i navela primjere iz života. Posebno se sjećam kako nam je prenijela pojam “slobode”. Ako čovjek hoda prljavom ulicom, kada se osjeća slobodnije: danju ili noću? Tijekom dana obilazimo svaku prepreku, bila to lokva ili rupa. A noću ih ne vidimo, pa idemo naprijed. Stoga se noću osjećamo slobodnije. Ili raspravljali o ljudskom ponašanju. Što mu je lakše učiniti: dobro djelo ili zločin? Na što je lakše natjerati tinejdžera: očistiti park ili razbiti klupu? Prošlo je mnogo godina, ali životni položaj Marije Stepanovne, njezina ljudskost i pristojnost uvijek služe kao primjer.
Znali svoj materinji jezik
Od 5. do 8. razreda nastavu ruskog jezika i književnosti vodila je Valentina Aleksandrovna Semakova. Mršava plavuša prosječne visine, uvijek dotjerana do pete, bila je uzorna učiteljica. Njezinu nastavu uvijek je odlikovala stroga disciplina i red. Ne sjećam se je li nekome dala lošu ocjenu.
Pozvala me pred ploču samo jednom u 5. razredu. A onda me samo zamolila da prosidbu analiziram na licu mjesta, dala joj još pet i ostavila je na miru do sljedećeg puta.
Sada, koristeći internet, jednostavno se čudim nepismenosti mladih ljudi. Dobili smo takvo znanje da 30-40 godina nakon završetka škole ponekad pogledate u rječnik samo da provjerite jeste li u pravu. A za to su zaslužni naši dragi učitelji.
Književnost u 9. i 10. razredu predavala je Lidia Dmitrievna Nekrasova. Prosječne visine, pomalo debeljuškasta, u uobičajenom crnom odijelu s bijelim točkicama, nastojala je na primjeru književnih junaka pokazati nam, riječima Vladimira Majakovskog, “što je dobro, a što loše”. Vjerojatno je imala jedini nadimak - "Korobočka", ali to nije zvučalo uvredljivo ili ponižavajuće, ona je bila spisateljica, a Korobočka je bila književna junakinja.
Svi naši učitelji imali su jednu izuzetnu kvalitetu: vidjeli su i poštivali pojedinca u svojim učenicima. I Lidia Dmitrievna nije bila iznimka. Ne sjećam se niti jednog slučaja da se netko od nastavnika prema učeniku odnosio nepravedno ili s predrasudama. Lidija Dmitrijevna se prema svima dobro odnosila. A mi smo se lagano i ljubazno rugali njezinoj ljubavi prema riječi "točka", koja je u njezinim ustima zvučala kao "periud": povlačili smo crte prema broju riječi izgovorenih tijekom lekcije. Ali, unatoč tome, i dalje smo poštovali Lidiju Dmitrijevnu ništa manje.
Alatni strojevi
i šivaćim strojevima
Kakvim vještinama nismo učili na satovima rada! Radili smo na strojevima za glodanje, tokarenje i stolariju, proučavali njihovu strukturu i upoznavali se sa strojarstvom. Poznavanje rada automobila nije najpotrebnija vještina u životu djevojke. Boris Mironovič Migunov i Boris Aleksandrovič Kotov su to razumjeli i nisu nas previše živcirali. Odeš, i to je u redu.
Naravno, više nam se svidjelo domaćinstvo koje smo imali u 5. i 6. razredu. Domaćin je bila Marina Davydovna Makhova. Mala rastom, ugodna, tako domaća - sam joj je Bog naredio da radi s djevojkama. Što sve nismo radili na njezinim satovima! Pripremali su salate, kuhali juhe i pekli pite. A i šivale su. Nikada neću zaboraviti pregaču koju sam napravio svojim rukama... Marina Davidovna mi je tiho i smireno pokazala kako se rukuje posuđem i priborom za jelo, kako se postavlja stol i kako se koristi šivaći stroj. Tijekom satova šivanja, njezina je krilatica bila: "Djevojke, tkanina mora biti štedljiva."
Matematika bez stresa
U 5. i 6. razredu matematiku je predavala Nina Dmitrievna Bekryaeva. Bila nam je razrednica. Ne sjećam se dobro kako je tekla nastava. Jako sam voljela matematiku, bila mi je laka, tako da se po mom mišljenju ništa posebno nije događalo na nastavi. Sve je bilo kao i obično: anketa, objašnjenje novog gradiva, učvršćivanje.
A u sedmom razredu k nama je došla lijepa mlada učiteljica Natalija Valerjanovna Lomakina, jer je naša Nina Dmitrijevna otišla raditi u okružni partijski komitet. I opet ništa posebno, sve je kao i obično. U 8. razredu došla nam je Valentina Pavlovna Mogutova. Skromna, tiha, čak sramežljiva - međutim, zadržala je disciplinu. Jako je dobro objasnila gradivo i pobrinula se da domaća zadaća bude gotova. Sjećam se da sam jednom propustio nešto iz zadaće i dobio jednu. Kad je sat završio, zamolio sam Valentinu Pavlovnu da ispravi ocjenu. “Idemo”, složio se učitelj. Spuštajući se niz stepenice, zaustavili smo se između katova, gdje sam odgovarao na lekciju. Naravno, bez crteža, “na prste”. Kao rezultat toga, jedan je ispravljen na četiri.
A u 9. i 10. razredu Evangelina Nikolaevna Belyaeva postala je učiteljica matematike, kasnije je dobila titulu "Počašćene učiteljice" (u cijelom našem Velsku nije bilo više od 5-6 "počašćenih" ljudi). Nakon osmog razreda naš 9. a spojen je s 9. b, razred je postao velik, ali kako ni dečki u tom razredu nisu bili slabi, nastavni proces je tekao normalno. Evangelina Nikolaevna počela je tako što nikome nije dala peticu gotovo cijelu četvrt. Vjerojatno je testirala dubinu našeg znanja. Ali, po mom mišljenju, nitko se zbog toga nije posebno uznemirio.
U našoj školi dopuštena je „radna buka“ tijekom samostalnog rada u razredu. Tako je bilo pod Ninom Dmitrijevnom, a nastavilo se pod Natalijom Valerijanovnom i Valentinom Pavlovnom. I Evangelina Nikolajevna je to dopustila.
Zadaci su bili ispisani na ploči. Tko je uspio sve ispuniti, dobio je peticu. Mogli bismo prići jedno drugome i tiho razgovarati. Neki su u jurnjavi za ocjenom zatvorili rad i nikome ništa nisu objašnjavali, ali takvih je bilo malo. Većina onih jakih u matematici mirno je i temeljito savjetovala zainteresirane o tijeku rješenja. Evangelina Nikolaevna nijemo je promatrala što se događa s učiteljskog mjesta. U iznimnim slučajevima intervenirala je u procesu objašnjavanja. Jako su mi se svidjeli ovi nezavisni testovi, gdje sam mogao dobiti dobru ocjenu bez puno truda i pomoći drugima.
Nisu voljeli botaniku
Kemiju i biologiju predavala je Natalija Aleksejevna Frolova. Nisam posebno volio te predmete, nisam osjećao veliki interes za njih. Natalija Aleksejevna nam je pokušala usaditi ljubav prema svojim disciplinama, ali samo su Lena Polyakova i Nadya Solovyova voljele botaniku. Jednog dana u rano proljeće Natalija Aleksejevna je objavila: "Tko prvi donese cvijet podbjela, dobit će peticu u časopisu." Dvoje ga je donijelo: Volodja Tjurjuhanov i Nađa Solovjova. Tjurjuhanov je, trčeći kroz cijelo udubljenje, izgubio cvijet i zaključio da ga je Solovjova uzela. Skoro smo se potukli.
Fizika je bila uvučena u mene
Znanje fizike usadio nam je Leonid Evgenijevič Nekrasov. Ako je na njegovim satovima 12 godina kasnije moja sestra mogla ići od prve do zadnje klupe kako bi tinejdžera koji je tamo sjedio udarila udžbenikom zbog upotrebe nepristojnih riječi, onda smo mi mirno sjedili na njegovim satovima. Ne zato što nam je nametnuta željezna disciplina. Poštovana. I učitelj se prema nama odnosio s dobrodušnim poštovanjem.
Bila je dobra djevojka u našem razredu, Valja. Učila sam kako-tako. I to ne zato što je bila nesposobna, nego jednostavno zato što je imala važnijeg posla. Anketa počinje. "Pa, Valentina Fedorovna, hoćemo li odgovoriti?" "Ne", odmahuje Valentina. “Znači, to je “zwei”? "Da", slaže se Valya. Razred se dobrodušno smije. Za četvrtinu Valentina još ima trojku...
Prepiska s Nijemcima
Imali smo puno profesora stranih jezika. Toliko da se sjećam samo prve učiteljice - Antonine Fedorovne Malahove. Bila je mlada, vrlo lijepa, nevjerojatno građena i dobre visine. Još se sjećam njezinog tankog džempera sa širokim svijetlim prugama, koji je tako zavodljivo grlio njezine visoke, lijepe grudi. Izgledalo je kao da nema druge odjeće. Velika obitelj, pet godina studija na institutu i prva godina rada u školi. A ipak je bila elegantna i lijepa, i htjela ju je oponašati. Ali sada razumijem koliko je bila dobra. A onda, u 5. razredu, bila je samo jedna od mnogih.
Sjećam se da je Antonina Fedorovna nakon putovanja u DDR napisala na ploču adresu škole u Mecklenburgu. napisao sam. I odgovorila mi je djevojka po imenu Rosemary. Dopisivali smo se nekoliko godina. Razmijenili smo pionirske kravate. Do danas imam fotografiju dviju njemačkih sestara u elegantnim vunenim haljinama i bob frizurama.
Ironija sudbine
Život je općenito velikodušan iznenađenjima. Nakon što sam završio školu, nisam ušao u institut koji mi se svidio putem natječaja, a moj prvi posao bio je učiteljski ured u jednom od centara za sječu u okrugu Ustyansky. Ironično, osim moje omiljene matematike, počeo sam predavati tjelesni odgoj i njemački. Ali sve što se radi, radi se na bolje. Tijekom godine dana rada kao fizikalni trener moje zdravlje se donekle popravilo. I dok sam se pripremala za sate njemačkog, uspjela sam popuniti sve praznine koje su nastale zbog čestih promjena profesora.
I dan danas se s toplim osjećajem sjećam svojih učitelja koji su u nas uložili ne samo znanje, već i dušu. Rijetko koji sat, bilo da je riječ o matematici ili pjevanju, nije bio potpun bez edukativnog trenutka kada je učitelj nenametljivo i taktično iznio svoje stajalište o pojedinom događaju u životu škole, grada i države. A glavna metoda obrazovanja bila je načelo: "Radi što i ja."

Najbolje vrijeme je djetinjstvo. I gotovo sve ugodne uspomene povezane su sa školom. Ovo je najbezbrižnije vrijeme. Već ste odrasli i počinjete razmišljati, ali još nema problema u životu. Cijela je vaša svijest ispunjena zabavom i životnom radošću. Čini ti se da ti je škola najomraženija stvar u životu. Međutim, razumijevanje onoga što se događa dovodi vas do pogreške. Spoznaja da je škola najsjajnije vrijeme dolazi u trenutku njenog kraja.

Moje školske godine proletjele su kao tren. Ja sam, kao i mnogi drugi, sanjao da brzo odletim od njegovih zidova. Kad bih samo znao koliko će mi se prilika i smjerova pružiti na početku mog života. Kad bih mogao pretpostaviti da bih unutar zidova ove obrazovne ustanove našao prave prijatelje. Promijenio bih svoj odnos prema ovom vremenu. Moja bi pažnja bila usmjerena na proučavanje raznih znanosti, koje sam kasnije morao savladati. Pametnije bih raspolagao slobodnim vremenom kako bih stekao dodatne vještine. Stavovi prema učiteljima postali bi lojalniji i puni poštovanja. Prestao bih kritizirati svoj život jer je bio u mojim rukama.

Prilikom susreta s učiteljima nemojte se bojati zahvaliti im na neprocjenjivom doprinosu vašem razvoju. Cijenite vrijeme koje je prošlo ili prolazi unutar zidova vaše matične škole. Znanje je prtljaga koja se ne vuče i pratit će vas uvijek i svugdje. Ovo je vaše ulaganje u budućnost, koje će se kasnije pretvoriti u dividende. Čuvajte školske fotografije na kojima se vide sretna lica vaših prijatelja. Ne zaboravite se sastati sa svojim kolegama iz razreda kako biste podijelili stare dojmove i nova postignuća.

Škola je faza koju svaka osoba koja drži do sebe mora proći. Boravak unutar zidova škole prvi je korak u interakciji osobe u društvu. Nemojte štititi djecu od komunikacije s drugim ljudima. Prije ili kasnije, vaše dijete će se morati suočiti sa socijalnim problemima, a što prije pojedinac uđe u ovu sredinu, to će faza prilagodbe biti lakša. U tom razdoblju učeniku nije toliko važno da stekne određena znanja koliko da može sagledati smjer svog budućeg života. Škola je najbolji učitelj.

4, 8, 9, 11 razred

Nekoliko zanimljivih eseja

• Esej o slici Nestali u akciji Gorskog

  Ovo je vrlo dirljiva slika. Prikazuje susret vojnika i, najvjerojatnije, njegove djevojke (ili čak supruge). Ali kada saznate ime slike, izgleda novo i još dirljivije. Uostalom, tada se ispostavlja da je junakinja već

Naravno, sretna obitelj mora imati djecu. Bez njih suživot dviju odraslih osoba neće biti potpun. Djecu treba čuvati, odgajati, učiti ih poštovanju i ljubaznosti.

• Analiza Platonovljeva djela Vojničko srce

  Djelo pripada spisateljskoj fikciji koja otkriva probleme čovjekova poimanja pravih životnih vrijednosti.

• Esej Snjegulja 4. razred

  Snjegulja je prekrasan proljetni cvijet. Sve okolo se budi nakon dugog zimskog sna. Na drveću još nema lišća. Na čistinama u šumama još ima snijega, ali cvijet već krči put suncu.

• Analiza Šukšinove priče Mikroskop 6. razred