រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី លោក Dmitry Livanov បានលាលែងពីតំណែងនៅថ្ងៃសុក្រ ទី១៩ ខែសីហា។ លោក​បាន​ដឹកនាំ​នាយកដ្ឋាន​នេះ​ជាង​បួន​ឆ្នាំ។ យោងតាមក្រឹត្យរបស់ប្រធានាធិបតី Livanov ត្រូវបានតែងតាំងជាតំណាងប្រធានាធិបតីពិសេសសម្រាប់ទំនាក់ទំនងពាណិជ្ជកម្មជាមួយអ៊ុយក្រែន។ Olga Vasilyeva ដែលជាបុគ្គលិកនៃរដ្ឋបាលប្រធានាធិបតីត្រូវបានតែងតាំងជារដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំថ្មី។ យោងតាមការពិតរបស់រុស្ស៊ី រដ្ឋមន្ត្រីអប់រំគឺស្ថិតក្នុងចំណោមប្រទេសដែលមិនមានប្រជាប្រិយភាពបំផុតនៅក្នុងប្រទេស។ ប្រពៃណីដ៏ក្រៀមក្រំនេះមិនបានរំលង Dmitry Livanov ទេ។ រាយបញ្ជីគំនិតផ្តួចផ្តើម និងការសម្រេចចិត្តអ្វីដែលប្រជាជនរុស្ស៊ីចងចាំគាត់។

របៀបដែលយើងដោះស្រាយជាមួយសាកលវិទ្យាល័យដែលគ្មានប្រសិទ្ធភាព

Dmitry Livanov បាននិយាយថាវាចាំបាច់ដើម្បី "សម្អាត" ប្រព័ន្ធឧត្តមសិក្សារបស់រុស្ស៊ីនៃសាកលវិទ្យាល័យដែលមិនមានប្រសិទ្ធភាព។ ការត្រួតពិនិត្យលើកដំបូងនៃប្រសិទ្ធភាពនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តក្នុងឆ្នាំ 2012 ដែលជាឆ្នាំ Livanov ត្រូវបានតែងតាំងជារដ្ឋមន្ត្រី។ សរុបមក យោងតាម ​​Rosobranadzor ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2013 សាកលវិទ្យាល័យ និងសាខាប្រហែល 800 ត្រូវបានដកហូតអាជ្ញាប័ណ្ណរបស់ពួកគេ។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ គុណភាពនៃការអប់រំមិនអាចបញ្ជាក់បានដោយស្ថាប័នអប់រំដែលមិនមែនជារដ្ឋ និងសាខារបស់រដ្ឋនោះទេ។

ហើយវាហាក់បីដូចជាជាគំនិតល្អ ប៉ុន្តែសម្រាប់ហេតុផលដែលមិនស្គាល់មួយចំនួន លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ប្រសិទ្ធភាពនៃសាកលវិទ្យាល័យមិនរាប់បញ្ចូលកេរ្តិ៍ឈ្មោះវិទ្យាសាស្រ្តរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែតំបន់នៃបរិវេណសម្រាប់និស្សិតម្នាក់ និងចំនួននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅបរទេស។

វាជារឿងគួរឱ្យអស់សំណើច និងសោកស្ដាយដែលផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងនេះ សាកលវិទ្យាល័យដូចជាសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋរុស្ស៊ីសម្រាប់មនុស្សជាតិ និងវិទ្យាស្ថានស្ថាបត្យកម្មម៉ូស្គូបានប្រែក្លាយទៅជា "គ្មានប្រសិទ្ធភាព" ។

របៀបដែលកន្លែងថវិកានៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យនឹងត្រូវកាត់បន្ថយ

រដ្ឋមន្ត្រី Livanov ត្រូវ​បាន​គេ​ដេញ​ចាប់​តាំង​ពី​ដើម​អាណត្តិ​រហូត​ដល់​ប៉ុន្មាន​ថ្ងៃ​នេះ​ដោយ​ការ​ចោទ​ប្រកាន់​ថា​ព្យាយាម​កាត់​បន្ថយ​កន្លែង​ដែល​ផ្តល់​មូលនិធិ​ដោយ​រដ្ឋាភិបាល​ក្នុង​សាកលវិទ្យាល័យ។ ហើយទាំងអស់ដោយសារតែនៅក្នុងបទសម្ភាសន៍លើកដំបូងរបស់គាត់ក្នុងនាមជារដ្ឋមន្ត្រីគាត់បានប្រាប់ Rossiyskaya Gazeta ថាចំនួននិស្សិតដែលកំពុងសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យដោយចំណាយរដ្ឋគួរតែត្រូវបានកាត់បន្ថយ។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមក Livanov ត្រូវបដិសេធរាល់ពាក្យចចាមអារ៉ាមអំពីការកាត់បន្ថយថវិកា។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលថាចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2013 ចំនួននៃកន្លែងបែបនេះបានកើនឡើងតែប៉ុណ្ណោះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយយោងទៅតាម RBC នៅរដូវក្តៅឆ្នាំ 2016 គណៈរដ្ឋមន្ត្រីបានអនុម័តឯកសារដែលបញ្ជាក់ថានៅឆ្នាំ 2017-2018 ចំនួនកន្លែងថវិកានៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យអាចនៅតែថយចុះ។ ហើយភ្លាមៗដោយជាង 100 ពាន់។

របៀបដែលសាកលវិទ្យាល័យរួបរួមគ្នា

រដ្ឋមន្ត្រី Livanov បានអនុវត្តការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពរបស់ពួកគេ។ យោងទៅតាមគាត់ នេះត្រូវបានទាមទារដោយសារតែស្ថានភាពប្រជាសាស្រ្តបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី៖ សាកលវិទ្យាល័យដែលមានសិស្សមួយចំនួនតូច តាមគំនិតរបស់គាត់អាចរស់បានលុះត្រាតែពួកគេបញ្ចូលគ្នាជាមួយក្រុមធំជាង។ ស្ថាប័នជាច្រើនបានតវ៉ាយ៉ាងសកម្មប្រឆាំងនឹងការសម្រេចចិត្តនេះ។ ដូច្នេះនៅឆ្នាំ 2016 ញត្តិប្រឆាំងនឹងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃ RKhTU ជាមួយ MISiS បានទទួលហត្ថលេខាចំនួន 20 ពាន់។

របៀបដែលបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីត្រូវបានកែទម្រង់

រដ្ឋមន្ត្រី Livanov បានគ្រប់គ្រងដើម្បីសម្រេចបាននូវអាកប្បកិរិយាអរិភាពសូម្បីតែពីអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។ Livanov បានហៅបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីថា "មិនអាចសម្រេចបាននិងមិនអាចសម្រេចបាន" ។ ក្នុងឆ្នាំ 2013 គាត់បានចាប់ផ្តើមកំណែទម្រង់នៃបណ្ឌិត្យសភាដែលជាលទ្ធផលដែលបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រវេជ្ជសាស្ត្ររុស្ស៊ីនិងបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រកសិកម្មត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាជាមួយបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ ដូចគ្នានេះផងដែរ ជាលទ្ធផលនៃកំណែទម្រង់ ទីភ្នាក់ងារសហព័ន្ធសម្រាប់អង្គការវិទ្យាសាស្ត្រ (FANO) ត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលមុខងាររបស់វាត្រូវបានចោទប្រកាន់ពីបទគ្រប់គ្រងទ្រព្យសម្បត្តិរបស់បណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ ក្នុងឆ្នាំ 2016 អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមួយក្រុមដែលមានមនុស្សជាងមួយរយនាក់បានថ្លែងទៅកាន់ប្រធានាធិបតីជាមួយនឹងលិខិតចំហមួយដែលក្នុងនោះពួកគេបានបញ្ជាក់ថា FANO បានរួមចំណែកដល់ការដួលរលំនៃវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី ហើយទាមទារឱ្យប្រគល់វាទៅបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីវិញ។

របៀប​ដែល​ការ​លួច​ចម្លង​ក្នុង​និក្ខេបបទ​ត្រូវ​បាន​លុប​បំបាត់

សូម្បីតែនៅក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃការងាររបស់គាត់ Dmitry Livanov បាននិយាយថាវាចាំបាច់ដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការលួចចម្លងនិងការស៊ីសំណូកនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ។ រួចហើយនៅក្នុងឆ្នាំ 2013 គណៈកម្មាធិការបញ្ជាក់កម្រិតខ្ពស់ (HAC) បានចាប់ផ្តើមប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការលួចចម្លងនៅក្នុងវិញ្ញាបនបត្រ។ ជា​លទ្ធផល​នៃ​ការងារ​របស់​គណៈកម្មការ​នេះ មន្ត្រី​ជាន់​ខ្ពស់​មួយ​ចំនួន​បាន​បាត់បង់​អាសនៈ។ ក្នុង​នោះ​មាន​អនុរដ្ឋមន្ត្រី​ក្រសួង​អប់រំ និង​វិទ្យាសាស្ត្រ​លោក Igor Fedyukin។ ដូចគ្នានេះផងដែរអនុប្រធានគណៈកម្មាធិការរដ្ឋឌូម៉ាស្តីពីការអប់រំនិងជាប្រធាននាយកដ្ឋាននៅសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចរុស្ស៊ីត្រូវចាកចេញពីមុខតំណែងរបស់ពួកគេ។ G.V. Plekhanov Vladimir Burmatov នាយកមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំឯកទេស និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Moscow លោក Andrey Andriyanov ប្រធានបុគ្គលិកនៃស្នងការសិទ្ធិមនុស្សសម្រាប់តំបន់ Astrakhan Daniar Batrashev និងអ្នកដទៃទៀត។

របៀបដែលសាកលវិទ្យាល័យ Altai បានបាត់បង់សាកលវិទ្យាធិការរបស់ខ្លួន។

រដ្ឋមន្ត្រី Livanov ក៏ត្រូវបានគេចងចាំនៅក្នុងទឹកដី Altai ។ ជាពិសេសនៅសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេស Altai ដែលសាកលវិទ្យាធិការរបស់គាត់ត្រូវបានបណ្តេញចេញកាលពីខែឧសភាឆ្នាំ 2016 ។ ហេតុផលផ្លូវការគឺការខកខានមិនបានបំពេញតាមកាលកំណត់សម្រាប់ការបញ្ជូនឯកសារសម្រាប់ការទទួលស្គាល់។ ជាលទ្ធផល សាកលវិទ្យាល័យនៅតែទទួលបានការទទួលស្គាល់ ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់វិស័យទេ។ ទិសដៅ 11 នៅតែមិនមានការទទួលស្គាល់។

ព្រោះ​ការ​បោះ​ឆ្នោត​ជិត​មក​ដល់​ហើយ។

ថ្ងៃនេះគឺជាថ្ងៃឈប់សម្រាកសម្រាប់បុរសអ្នកត្រួសត្រាយកំពុងរីករាយ - ហើយទេ Lavrenty Pavlovich Beria មិនបានមកលេងយើងដូចដែលពួកគេនិយាយនៅពេលក្រោយនៅក្នុងបទចម្រៀងបណ្តុះកូននេះពីសម័យស្តាលីន។ មាន​អ្វី​ដែល​សប្បាយ​ជាង​នេះ​បាន​កើត​ឡើង​ចំពោះ​យើង​គឺ​សិស្ស ឪពុក​ម្តាយ និង​គ្រូ​របស់​ពួក​គេ៖ លោក ពូទីន បាន​បណ្ដេញ​រដ្ឋមន្ត្រី​ក្រសួង​អប់រំ។ លោក Dmitry Livanov ដែលបានក្លាយជាតួរអង្គដ៏គួរឱ្យស្អប់ខ្ពើមបំផុតនោះ ត្រូវបានជំនួសដោយ Olga Vasilyeva ដែលជាបុគ្គលិកនៃរដ្ឋបាលប្រធានាធិបតី ដែលមនុស្សទូទៅមិនស្គាល់។

ហើយដូច្នេះថា "អ្នកគាំទ្រ" ជាច្រើនរបស់អតីតរដ្ឋមន្ត្រីអប់រំនឹងរីករាយបន្ថែមទៀតពួកគេបានប្រព្រឹត្តចំពោះគាត់តាមរបៀបដែល tsars រុស្ស៊ីបានប្រព្រឹត្តចំពោះក្មេងប្រុសដែលធ្លាក់ក្នុងភាពអាម៉ាស់។ ជាការពិតណាស់ Dmitry Livanov មិនត្រូវបានរារាំងទេ។ ប៉ុន្តែ​តំណែង​ថ្មី​ដែល​លោក វ្ល៉ា​ឌី​មៀ ពូ​ទីន ផ្តល់​ឲ្យ​គាត់​ស្តាប់ទៅ​ដូចជា​ការចំអក​ទាំងស្រុង​។ អ្នកតំណាងពិសេសរបស់ប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ីសម្រាប់ទំនាក់ទំនងពាណិជ្ជកម្មនិងសេដ្ឋកិច្ចជាមួយអ៊ុយក្រែន - ប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃទំនាក់ទំនង "មានពរ" បច្ចុប្បន្នរវាងទីក្រុងម៉ូស្គូនិងទីក្រុង Kyiv ម្ចាស់នៃ "ការងារគ្មានធូលី" បែបនេះគឺមិនគួរឱ្យច្រណែនទាល់តែសោះ។ .

តើអ្វីជាហេតុផលសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលិកគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បែបនេះ? ដើម្បីឆ្លើយសំណួរនេះ វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការក្រឡេកមើលប្រតិទិនភ្លាមៗ។ ក្រឹត្យស្តីពីការលាលែងពីតំណែងរបស់លោក Dmitry Livanov ត្រូវបានចុះហត្ថលេខាដោយ GDP នៅថ្ងៃទី 19 ខែសីហា។ ហើយក្នុងរយៈពេលតិចជាងមួយខែ - នៅថ្ងៃទី 18 ខែកញ្ញា - ប្រទេសគ្រោងនឹងរៀបចំការបោះឆ្នោតជូនរដ្ឋឌូម៉ា។ ជាធម្មតា រដ្ឋាភិបាលរបស់យើងចាប់អារម្មណ៍នឹងអ្នកបោះឆ្នោតរុស្ស៊ីដែលខិតជិតព្រឹត្តិការណ៍នេះដោយការទទួលខុសត្រូវបំផុត និងបោះឆ្នោតតាមដែលពួកគេគួរ។ ហើយវិមានក្រឹមឡាំងក៏យល់ដែរថា ដើម្បីឲ្យអ្នកបោះឆ្នោតទៅបោះឆ្នោតដូចដែលពួកគេគួរតែ ពួកគេត្រូវបង្កើតការលើកទឹកចិត្តផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបាន។ ការលាលែងពីតំណែងរបស់លោក Dmitry Livanov គឺជាការលើកទឹកចិត្តមួយក្នុងចំណោមការលើកទឹកចិត្តទាំងនេះ។ តាម​ប្រពៃណី​នៃ​ការ​បោះ​ឆ្នោត​ដ៏​ល្អ​បំផុត ឥឡូវ​នេះ​អតីត​រដ្ឋមន្ត្រី​ក្រសួង​អប់រំ​ត្រូវ​បាន​គេ​ចាត់​ទុក​ថា​ជា "ជនរងគ្រោះ​តាម​ពិធី​សាសនា"។

ជាការពិតណាស់ អ្នកបោះឆ្នោតក៏មិនល្ងង់ដែរ។ ប្រសិនបើពួកគេមានជម្រើស ពួកគេមិនចូលចិត្ត "ក្បាលរបស់រដ្ឋមន្ត្រីនៅលើចានរាងសំប៉ែត" ប៉ុន្តែជាអ្វីដែលសំខាន់ និងជាក់ស្តែង - ឧទាហរណ៍ អត្ថប្រយោជន៍សង្គមបន្ថែមមួយចំនួន ឬព័ត៌មានរីករាយផ្សេងទៀតនៃលក្ខណៈហិរញ្ញវត្ថុ។ ហើយវាអាចទៅរួចដែលថា "ដំណឹងល្អ" ស្រដៀងគ្នានឹងកើតឡើងនៅប៉ុន្មានសប្តាហ៍ដែលនៅសល់មុនការបោះឆ្នោត។ ប៉ុន្តែ​ការ​ដែល​អាជ្ញាធរ​ចាប់​ផ្តើម​ដំណើរ​ការ​ដេញ​អ្នក​បោះ​ឆ្នោត​ដោយ​ការ​វាយ​ធ្វើ​បាតុកម្ម​របស់​រដ្ឋមន្ត្រី​ក្រសួង​អប់រំ មិន​មាន​ការ​ភ្ញាក់​ផ្អើល​ទាល់​តែ​សោះ។ ដូចដែលនាយករដ្ឋមន្រ្តី Dmitry Medvedev ជាទីស្រឡាញ់របស់យើងបាននិយាយនាពេលថ្មីៗនេះថា "មិនមានលុយទេ" ។ រដ្ឋមិនមានសមត្ថភាពខាងរាងកាយក្នុងការផ្តល់ភាពកក់ក្តៅដល់ពលរដ្ឋដោយ "នំប៉័ង" ទេ។ ដូច្នេះយើងត្រូវផ្តោតលើ "វ៉ែនតា" ។

ទោះបីជារដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំទើបតែងតាំងថ្មី Olga VASILYEVA មិនត្រូវបានគេស្គាល់ដល់សាធារណជនទូទៅក៏ដោយ ក៏ផ្ទាំងរូបភាពដែលមានរូបថត និងសម្រង់សម្តីរបស់នាងបានផុសឡើងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនៅលើទឹកដីនៃវេទិកាយុវជន Tavrida ។ វានៅទីនោះដែលប្រធានាធិបតីពូទីនបានមកដល់បន្ទាប់ពីគាត់បានប្រកាសលាលែងពីតំណែងរបស់ Livanov ។

ប៉ុន្តែនេះគឺទាំងអស់ ដូចដែលពួកគេបាននិយាយថា ផ្នែកខាងនយោបាយនៃបញ្ហានេះ គឺជាផ្នែកដែលចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះឥស្សរជននយោបាយរុស្ស៊ី ប៉ុន្តែមិនមែនសម្រាប់មហាជនទូទៅនោះទេ។ ប្រជាពលរដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីមានការព្រួយបារម្ភអំពីអ្វីផ្សេងទៀត: តើវាអាចទៅរួចទេដោយមានជំនួយពីការផ្លាស់ប្តូររដ្ឋមន្ត្រីដើម្បីបញ្ច្រាសឬយ៉ាងហោចណាស់បន្ថយដំណើរការនៃការថយចុះវឌ្ឍនភាពនៃប្រព័ន្ធអប់រំដែលកំពុងលេចឡើងយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង? ជាអកុសល ចម្លើយចំពោះសំណួរនេះគឺនៅឆ្ងាយពីជាក់ស្តែង។

ខ្ញុំសារភាពដោយស្មោះត្រង់៖ រហូតមកដល់ថ្ងៃនេះខ្ញុំមិនបានសង្ស័យថាមានអត្ថិភាពរបស់ Olga Vasilyeva ដែល GDP តែងតាំងជារដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំថ្មីទេ។ ប៉ុន្តែមុខតំណែងមុនរបស់នាងស្តាប់ទៅដូចជាអនុប្រធាននាយកដ្ឋានវិមានក្រឹមឡាំងសម្រាប់គម្រោងសាធារណៈ។ ហើយនៅក្នុងភ្នែករបស់ខ្ញុំនេះគឺជាប្រភេទនៃសញ្ញានៃគុណភាព។ ប្រធាននាយកដ្ឋាននេះ លោក Pavel Zenkovich គឺទោះបីជាគាត់មិនផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈក៏ដោយ ក៏មន្ត្រីវិមានក្រឹមឡាំងដ៏លេចធ្លោបំផុតម្នាក់ ជាមនុស្សមានសកម្មភាព ជាមនុស្សដែលមិនចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការបង្កើតឯកសារមិនចាំបាច់ច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបាន ប៉ុន្តែតាមពិតការផ្លាស់ប្តូររបស់យើង។ រស់នៅឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។

ប្រហែល​ជា​ការ​វាយ​តម្លៃ​របស់​ខ្ញុំ​នេះ​គឺ​ជា​ប្រធានបទ​ជ្រុល​ពេក​ហើយ​ជា​លក្ខណៈ​បុគ្គល។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានទំនោរក្នុងការផ្តល់ឱ្យ Olga Vasilyeva នូវចំនួនឥណទានយ៉ាងច្រើន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តើវាគ្រប់គ្រាន់ហើយឬនៅ ក្នុងការផ្លាស់ប្តូររដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពនៃកិច្ចការក្នុងវិស័យដ៏សំខាន់បំផុតនៃជីវិតរបស់យើងនេះ? វាហាក់បីដូចជាខ្ញុំថា ការផ្លាស់ប្ដូររដ្ឋមន្ត្រីអាចជាការចាប់ផ្តើមនៃដំណើរការនៃការធ្វើឱ្យប្រព័ន្ធអប់រំរបស់យើងចេញពីភាពជាប់គាំងដែលវាស្ថិតនៅបច្ចុប្បន្ន។ ប្រសិន​បើ​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​ត្រូវ​បាន​កំណត់​ត្រឹម​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​រដ្ឋមន្ត្រី នោះ​អ្វីៗ​នឹង​អាក្រក់។

ខ្ញុំ​មិន​ចាត់​ទុក​ខ្លួន​ឯង​ជា​អាជ្ញាធរ​ដ៏​អស្ចារ្យ​ក្នុង​វិស័យ​គរុកោសល្យ​ទេ។ ប៉ុន្តែ​ដើម្បី​ផ្តល់​ឱ្យ​ប្រព័ន្ធ​អប់រំ​របស់​យើង​ពីរ​ឬ​មួយ នេះ​តាម​ពិត​ទៅ​គឺ​មិន​ត្រូវ​ការ​ទេ។ មានពេលមួយ ប្រព័ន្ធអប់រំសូវៀតបានអនុញ្ញាតឱ្យសហភាពសូវៀតតាមទាន់ និងវ៉ាដាច់សហរដ្ឋអាមេរិកក្នុងការប្រណាំងបច្ចេកវិទ្យា។ គំរូសម័យទំនើបនៃការអប់រំសាធារណៈរបស់រុស្ស៊ីមានឱកាសពិតប្រាកដក្នុងការបោះប្រទេសរបស់យើងត្រឡប់ទៅពិភពលោកទីបីវិញ។ យើងបានរកឃើញខ្លួនយើងនៅក្នុងអន្ទាក់ដែលបង្កើតឡើងដោយការរួមបញ្ចូលគ្នានៃអសមត្ថភាព គំនិតល្អ និងសូម្បីតែឧត្តមគតិ និងការផ្ទេរស្តង់ដារអប់រំលោកខាងលិចដែលមិនបានពិចារណាមកលើដីរបស់យើង។ ជាលទ្ធផល សាលារៀន និងសាកលវិទ្យាល័យបង្កើត "អ្នកជំនាញ" ដែលមិនចេះគិត និងមិនស្គាល់មូលដ្ឋាន ប៉ុន្តែមានភាពវៃឆ្លាតក្នុងការពិនិត្យមើលប្រអប់មួយ។

ដោយផ្អែកលើរឿងទាំងអស់នេះ ខ្ញុំចង់និយាយទៅកាន់អាជ្ញាធររបស់យើងជាមួយនឹងញត្តិដ៏ធ្ងន់ធ្ងរបំផុត មិនមែនក្នុងនាមជាអ្នកសារព័ត៌មានទេ ប៉ុន្តែក្នុងនាមជាអ្នកបោះឆ្នោត៖ អរគុណសុភាពបុរសដ៏ល្អសម្រាប់អំណោយក្នុងទម្រង់នៃការបណ្តេញ Livanov ។ ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ពី​អ្នក​ដទៃ​ទេ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​ពិត​ជា​កោតសរសើរ​ចំពោះ​អំណោយ​នេះ។ ប៉ុន្តែត្រូវចាំថា ថ្ងៃក្រោយការបោះឆ្នោត ជីវិតក្នុងប្រទេសនឹងមិនរលត់ឡើយ ហើយតម្រូវការក្នុងការកែលម្អបញ្ហាក្នុងវិស័យអប់រំក៏មិនរលាយបាត់ដែរ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាមុនការបោះឆ្នោតប្រធានាធិបតីឆ្នាំ 2018 វិមានក្រឹមឡាំងនឹងមិនមានហេតុផលដើម្បីផ្តល់ឱ្យប្រជាជននូវអំណោយមួយផ្សេងទៀតនៅក្នុងទម្រង់នៃការបណ្តេញរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំថ្មី - វីរនារីបច្ចុប្បន្នគឺ Olga Vasilyeva ។

មុខតំណែងជាប្រធានក្រសួងអប់រំបានទៅ Olga Vasilyeva ដែលជាបុគ្គលិកនៃរដ្ឋបាលប្រធានាធិបតី។ Livanov នឹងក្លាយជាប្រមុខតំណាងពិសេសរបស់រដ្ឋសម្រាប់ទំនាក់ទំនងពាណិជ្ជកម្ម និងសេដ្ឋកិច្ចជាមួយអ៊ុយក្រែន

លោក Dmitry Livanov ។ រូបថត៖ Dmitry Astakhov / TASS

ប្រភពមួយនៅក្នុងឧបករណ៍រដ្ឋាភិបាលបានប្រាប់ RBC ។ ព័ត៌មាន​នេះ​ក៏​ត្រូវ​បាន​បញ្ជាក់​ដល់​ការ​ចុះ​ផ្សាយ​ដោយ​ប្រភព​ក្នុង​ក្រសួង​អប់រំ និង​វិទ្យាសាស្ត្រ​ផង​ដែរ។

នេះ​បើ​តាម​ទិន្នន័យ​ចុង​ក្រោយ​បំផុត​ព័ត៌មាន​ត្រូវ​បាន​គេ​បញ្ជាក់។ Livanov នឹងក្លាយជាតំណាងពិសេសរបស់ប្រធានាធិបតីសម្រាប់ទំនាក់ទំនងពាណិជ្ជកម្ម និងសេដ្ឋកិច្ចជាមួយអ៊ុយក្រែន។ យោងតាម ​​Interfax លោក Vladimir Putin បានយល់ស្របនឹងសំណើរបស់លោក Dmitry Medvedev ក្នុងការតែងតាំង Olga Vasilyeva ដែលជាបុគ្គលិកនៃរដ្ឋបាលប្រធានាធិបតីឱ្យកាន់តំណែងជាប្រធានក្រសួងអប់រំ។

Dmitry Livanov គឺជារដ្ឋមន្ត្រីដែលមិនមានប្រជាប្រិយភាពបំផុត។ គាត់បានកាន់តំណែងនេះតាំងពីឆ្នាំ 2012។ យោងតាម ​​VTsIOM សកម្មភាពរបស់វាត្រូវបានវាយតម្លៃថាជា "ពីរ" ដោយភាគច្រើននៃជនជាតិរុស្ស៊ីដែលត្រូវបានស្ទង់មតិ។ Livanov ត្រូវបានគេរិះគន់ម្តងហើយម្តងទៀតចំពោះកំណែទម្រង់នៃការអប់រំ ការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋ ការកាត់បន្ថយចំនួនសាលារៀន ហើយនៅក្រោមគាត់ កំណែទម្រង់នៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីបានកើតឡើង។ នៅដើមឆ្នាំនេះ គាត់ត្រូវបានគេដកចេញពីឧត្តមក្រុមប្រឹក្សានៃ United Russia ។ តើ​មាន​ហេតុផល​អ្វី​ខ្លះ​សម្រាប់​ការ​លាលែង​របស់​លោក?

Nikolay Petrov សាស្ត្រាចារ្យនៅវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ“ការប៉ុនប៉ងទម្លាក់ទម្ងន់បន្ថែមពីលើប៉េងប៉ោង និងបន្សាបនូវអារម្មណ៍រិះគន់ខ្លះ ឬធ្វើកាយវិការខ្លះដើម្បីពេញចិត្តនឹងមនោសញ្ចេតនាសាធារណៈ គឺជារឿងសមហេតុផលទាំងស្រុង។ ដោយសារផ្នែកសង្គមរបស់យើងស្ថិតក្នុងស្ថានភាពលំបាក ដូច្នេះការថែទាំសុខភាព និងការអប់រំ គឺជារចនាសម្ព័ន្ធដែលការមិនសប្បាយចិត្តប្រមូលផ្តុំ»។

Pavel Salin នាយកមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយនៃសាកលវិទ្យាល័យហិរញ្ញវត្ថុពិភាក្សាអំពីអ្វីដែលនៅពីក្រោយការលាលែងរបស់ Livanov៖

នាយកមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ សាកលវិទ្យាល័យហិរញ្ញវត្ថុ ក្រោមរដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី"មុខតំណែងត្រូវបានផ្តល់ជូន។ នេះ​ជា​ការ​បង្ហាញ​ថា​គាត់​លាលែង​មិនមែន​ដោយសារ​គេ​មិន​ពេញ​ចិត្ត​គាត់​ទេ ប៉ុន្តែ​ដោយសារ​គាត់​បាន​បំពេញ​តួនាទី បំពេញ​បេសកកម្ម មុខងារ​របស់គាត់។ ពួកគេកំពុងលះបង់ឥឡូវនេះមុនការបោះឆ្នោត ដូចកាលពីឆ្នាំ 2007 ពួកគេបានលះបង់ Zurabov មុនពេលការបោះឆ្នោត Duma គាត់ក៏មិនមានប្រជាប្រិយភាពខ្លាំងដែរ ដូចជារន្ទះ ហើយក្នុងអំឡុងពេលយុទ្ធនាការ Duma គាត់ត្រូវបានគេបណ្តេញចេញនៅខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2007 ។ ឥឡូវនេះវាជាវេនរបស់ Livanov ។ ជាគោលការណ៍ អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវនឹងតក្កវិជ្ជាប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយនយោបាយ ពីព្រោះថ្ងៃស្អែកនឹងមានសន្និសិទគរុកោសល្យរុស្ស៊ីទាំងអស់ ដោយមានការចូលរួមពីលោក Dmitry Medvedev ដែលរដ្ឋមន្ត្រីថ្មីនឹងត្រូវបានបង្ហាញដល់សហគមន៍គរុកោសល្យ។ ដូច្នេះហើយ ពាក្យបណ្តឹងចម្បងប្រឆាំងនឹងរដ្ឋាភិបាល មេដវេដេវ និងសហភាពរុស្សីក្នុងវិស័យគោលនយោបាយអប់រំត្រូវបានដកចេញ។ នៅទីនេះអ្នកមានរដ្ឋមន្ត្រីថ្មី សូមដាក់ក្តីសង្ឃឹមថ្មីលើគាត់។ ចំពោះមុខតំណែងរបស់ Livanov ជាការពិតណាស់ ដោយគិតគូរពីដំបូង បទពិសោធន៍ការងារកន្លងមករបស់គាត់ និងទីពីរ ទំនាក់ទំនងស្មុគ្រស្មាញរវាងរុស្ស៊ី និងអ៊ុយក្រែន មុខតំណែងនេះមិនមានការរំពឹងទុកធ្ងន់ធ្ងរសម្រាប់ Livanov នោះទេ។ ប៉ុន្តែ​នេះ​ជា​ការ​លាលែង​ដ៏​គួរ​ឲ្យ​គោរព។ ពួកគេបង្ហាញគាត់ និងនាយកដ្ឋានការិយាធិបតេយ្យ និងនាមត្រកូលទាំងមូលថាគាត់ត្រូវបានបណ្តេញចេញដោយសារមានកំហុស លើសពីនេះគាត់ត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងបំរុងបុគ្គលិក។

រដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងអប់រំថ្មី Olga Vasilyeva គឺជាសាស្រ្តាចារ្យបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រជាអ្នកនិពន្ធស្នាដៃវិទ្យាសាស្ត្រប្រហែល 150 ។ កើតនៅឆ្នាំ 1960 ក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990 នាងបានធ្វើការនៅមជ្ឈមណ្ឌលប្រវត្តិសាស្ត្រសាសនា និងព្រះវិហារនៃវិទ្យាស្ថានប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ីនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2002 គាត់បានដឹកនាំនាយកដ្ឋានសិក្សាសាសនានៅបណ្ឌិត្យសភាសេវាកម្មស៊ីវិលរុស្ស៊ី។ សមាជិកក្រុមប្រឹក្សារៀបចំកម្មវិធីសម្រាប់វគ្គសិក្សា "ប្រវត្តិសាស្ត្រជាតិ" ក្រោមក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។

តំបន់សំខាន់នៃចំណាប់អារម្មណ៍ខាងវិទ្យាសាស្ត្ររបស់នាងគឺប្រវត្តិសាស្រ្តនៃវិហារគ្រិស្តអូស្សូដក់របស់រុស្ស៊ីទំនាក់ទំនងរវាងរដ្ឋនិងសាសនា។ អ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងជិតស្និទ្ធនឹងការដឹកនាំបច្ចុប្បន្ននៃក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្របានប្រាប់ Vedomosti ថាការតែងតាំងរបស់ Vasilyeva គឺជា "ការទះកំផ្លៀងក្នុងទិសដៅនៃគំនិតទំនើបកម្ម" ។ “នេះ​ជា​ការ​តែង​តាំង​អ្នក​អភិរក្ស​និយម​ជ្រុល​ដែល​តស៊ូ​មតិ​ជា​អាទិភាព​នៃ​ការ​អប់រំ​សាសនា។ វា​គ្រាន់​តែ​ជា​អ្នក​យាម»។

នៅក្នុងរដ្ឋបាលប្រធានាធិបតី Olga Vasilyeva បានកាន់តំណែងជាអនុប្រធាននាយកដ្ឋានសម្រាប់គម្រោងសាធារណៈ។ ក្នុងនាមជាអ្នកឃោសនានៃគំនិតអភិរក្សនិយម និងស្នេហាជាតិ Vasilyeva បាននិយាយម្តងហើយម្តងទៀតនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំបិទទ្វារ និងសិក្ខាសាលាសម្រាប់អ្នកចូលរួមក្នុងរណសិរ្សប្រជាប្រិយរុស្ស៊ីទាំងអស់ អភិបាល គ្រូបង្រៀន និងមន្ត្រីរដ្ឋបាលវិមានក្រឹមឡាំង រាយការណ៍ពី The Insider ។ នៅក្នុងសិក្ខាសាលាមួយក្នុងចំណោមសិក្ខាសាលាទាំងនេះសម្រាប់សមាជិក United Russia លោក Vasilyeva បានពិភាក្សាជាពិសេសអំពីតួនាទីរបស់ព្រះវិហារនៅក្នុងរដ្ឋរុស្ស៊ី និងរបៀបដែល Joseph Stalin ក្នុងអំឡុងសង្គ្រាមបានធ្វើឱ្យរស់ឡើងវិញនូវទំនៀមទម្លាប់មុនសម័យសូវៀតដែលធ្វើការដើម្បីឯកភាពជាតិ។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ លោក Dmitry Livanov លាលែងពីតំណែង ដោយយល់ស្របនឹងការសម្រេចចិត្តរបស់ប្រធានាធិបតី Vladimir Putin ។ គាត់នឹងត្រូវបានជំនួសដោយ Olga Vasilyeva ដែលពីមុនបានធ្វើការក្នុងការគ្រប់គ្រងរបស់ប្រមុខរដ្ឋ។ អតីតរដ្ឋមន្ត្រីខ្លួនឯងនឹងត្រួតពិនិត្យទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ចជាមួយអ៊ុយក្រែន។ Livanov គឺជារដ្ឋមន្ត្រីមួយក្នុងចំណោមរដ្ឋមន្ត្រីដែលរងការរិះគន់បំផុតនៅក្នុងរដ្ឋាភិបាល។ យោងតាមការស្ទង់មតិជនជាតិរុស្ស៊ីបានវាយតម្លៃសកម្មភាពរបស់គាត់នៅ 2.6 ពិន្ទុ។ លើសពីនេះ សមាជិកសភាបានតស៊ូមតិម្តងហើយម្តងទៀតសម្រាប់ការលាលែងពីតំណែង។ Lenta.ru បានរំលឹកពីអ្វីដែលរដ្ឋមន្ត្រី Livanov ត្រូវបានគេចងចាំ និងបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីអ្វីដែលត្រូវរំពឹងពីអ្នកស្នងតំណែងរបស់គាត់។

ការព្យាបាលរបួស

Livanov នឹងត្រូវបានចងចាំភាគច្រើនបំផុតសម្រាប់កំណែទម្រង់នៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ វិក័យប័ត្រដែលត្រូវគ្នាភ្លាមៗបានលេចឡើងនៅចុងខែមិថុនាឆ្នាំ 2013 ដែលបានក្លាយជាការភ្ញាក់ផ្អើលមិនល្អសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ ការត្អូញត្អែរចម្បងគឺថាកំណែទម្រង់ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយគ្មានការចូលរួមពីបុគ្គលិក RAS ខ្លួនឯងហើយ Vladimir Fortov ដែលត្រូវបានជ្រើសរើសជាប្រធានសាលានៅចុងខែឧសភាឆ្នាំ 2013 មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរួមក្នុងការពិភាក្សាដំបូងឡើយ។

កំណែទម្រង់នេះបង្កប់ន័យការបង្កើត "RAS ធំ" ដែលនឹងរួមបញ្ចូលបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី បណ្ឌិតសភាវិទ្យាសាស្ត្រកសិកម្មរុស្ស៊ី និងបណ្ឌិតសភាវិទ្យាសាស្ត្រវេជ្ជសាស្ត្ររុស្ស៊ី ក៏ដូចជាការបង្កើតទីភ្នាក់ងារនៃអង្គការវិទ្យាសាស្ត្រ។ វិក័យប័ត្រស្តីពីកំណែទម្រង់នៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីត្រូវបានអនុម័តនៅក្នុងការអានលើកដំបូងនៅក្នុងខែកក្កដាឆ្នាំ 2013 ។ បន្ទាប់ពីការអន្តរាគមន៍របស់អ្នកសិក្សា Yevgeny Primakov និងកិច្ចប្រជុំរបស់គាត់ជាមួយប្រធានាធិបតី Vladimir Putin ប្រមុខរដ្ឋបានសន្យាថានឹងគិតគូរពីគំនិតរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៅពេលរៀបចំកំណែបន្ទាប់នៃច្បាប់នេះ។

ពីរបីថ្ងៃក្រោយមក ច្បាប់នេះត្រូវបានអនុម័តនៅក្នុងការអានលើកទីពីរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយបន្ទាប់ពីពេលខ្លះវាត្រូវបានរមៀលត្រឡប់មកវិញដែលទោះជាយ៉ាងណាមិនបានកាត់បន្ថយកម្រិតនៃការមិនសប្បាយចិត្តក្នុងចំណោមអ្នកវិទ្យាសាស្រ្ត។ សូម្បីតែការពន្យារពេលនៃការពិចារណាលើការអានលើកទី 2 និងទី 3 ក៏មិនបានធានាដល់សហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រដែរ ដែលធ្វើឱ្យមានការប្រមូលផ្តុំ និងការថ្លែងសុន្ទរកថា រួមទាំងការដែលមិនមានការអនុញ្ញាត។

ភាគច្រើន អ្នកសិក្សាមិនពេញចិត្តនឹងឃ្លានៃច្បាប់នេះទេ យោងទៅតាមស្ថាប័នណាដែលស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ស្ថាប័នប្រតិបត្តិសហព័ន្ធ - ហៅថាទីភ្នាក់ងារសហព័ន្ធនៃអង្គការវិទ្យាសាស្ត្រ។ ទោះបីជាមានការតស៊ូយ៉ាងសកម្មក៏ដោយ ក៏ច្បាប់នេះត្រូវបានអនុម័តនៅក្នុងកំណែនេះ (ការអានលើកទី 2 និងទី 3 បានធ្វើឡើងនៅក្នុងខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2013)។

ចាប់ពីពេលនេះតទៅ FANO បានគ្រប់គ្រង Academy of Sciences និងគ្រប់គ្រងទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ខ្លួន។ មិនយូរប៉ុន្មានប្រធានទីភ្នាក់ងារត្រូវបានតែងតាំង - អ្នកហិរញ្ញវត្ថុ Mikhail Kotyukov ។ RAS ត្រូវបានផ្តល់ការទទួលខុសត្រូវក្នុងការពិនិត្យ។ យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ ការ​ផ្អាក​រយៈពេល​មួយ​ឆ្នាំ​ត្រូវ​បាន​ដាក់​លើ​ប្រតិបត្តិការ​ជាមួយ​នឹង​ទ្រព្យសម្បត្តិ​របស់​សាលា​រៀន ដែល​ត្រូវ​បាន​ពន្យារ​ជា​បន្តបន្ទាប់​ជាច្រើន​ដង។

រូបថត៖ Vasily Shaposhnikov / Kommersant

កំណែទម្រង់នៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីមិនទាន់ត្រូវបានបញ្ចប់រហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ។ ស្ថាប័នប្រឹក្សាជាច្រើនត្រូវបានបង្កើតឡើង (ឧទាហរណ៍ NCC) ហើយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីបានលង់ទឹកក្នុងទីជ្រៅបំផុតនៃការចរាចរឯកសារ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ FANO បន្តធ្វើការវាស់វែងការអនុវត្តរបស់វិទ្យាស្ថានក្រោមបង្គាប់ ដោះស្រាយវិវាទអចលនទ្រព្យ និងបង្រួបបង្រួមស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រទៅជារចនាសម្ព័ន្ធពង្រីក។ ហើយក៏ដើម្បីស្ដារ INION ដែលបានឆេះកាលពីខែមករា 2015។

មិនមែនជាគូប្រជែង

គម្រោង "5-100" ដើម្បីបង្កើនការប្រកួតប្រជែងរបស់សាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ីក៏មិនជោគជ័យដែរ។ ក្នុងឆ្នាំ 2013 សាកលវិទ្យាល័យចំនួន 15 ត្រូវបានជ្រើសរើស ដែលត្រូវបានបែងចែក 42 ពាន់លានរូប្លែ (ក្រោយមកទៀត 2.5 ពាន់លានរូបត្រូវបានបន្ថែម) ដើម្បីបង្កើនការប្រកួតប្រជែង និងចូលទៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យល្អបំផុតទាំង 100 យោងតាមចំណាត់ថ្នាក់អប់រំមួយចំនួន។ ក្នុងឆ្នាំ 2015 សាកលវិទ្យាល័យចំនួន 6 ទៀតត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងកម្មវិធីនេះ ហើយរដ្ឋាភិបាលបានសម្រេចចិត្តបែងចែក 14.5 ពាន់លានរូប្លែជារៀងរាល់ឆ្នាំសម្រាប់គម្រោងនេះ។

នៅខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2015 លទ្ធផលដំបូងនៃ "5-100" ត្រូវបានសង្ខេប: ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Olga Golodets បានប្រកាសពីភាពជោគជ័យដ៏ធ្ងន់ធ្ងរនៃសាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ីនិងការសញ្ជ័យនៃមុខតំណែងខ្ពស់នៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុងខែមករាឆ្នាំ 2016 កម្មវិធីនេះត្រូវបានរិះគន់ដោយអង្គជំនុំជម្រះគណនី: ពួកគេបានរាយការណ៍ថាមិនមានសាកលវិទ្យាល័យណាមួយដែលទទួលបានប្រាក់អាចឈានដល់កំពូលមួយរយនៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់នៃសាកលវិទ្យាល័យពិភពលោកនោះទេ។

ជាពិសេស វាបានប្រែក្លាយថា នៅក្នុងឆ្នាំ 2014 សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនបានទទួលច្រើនជាងការសន្យាពីក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្រ្ត ខណៈដែលសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនទទួលបានតិចជាង។ សាកលវិទ្យាល័យក៏រងទុក្ខដែរ - ខ្លះបានប្រើប្រាស់ថវិកាដែលបានបែងចែកខុស ឬមិនបានប្រើប្រាស់វាទាល់តែសោះ។ ក្រសួង​អប់រំ និង​វិទ្យាសាស្ត្រ​មិន​យល់​ស្រប​នឹង​ការ​អះអាង​នេះ​ទេ ហើយ​គម្រោង​នេះ​បាន​បន្ត។

Dissergate

ឈ្មោះរបស់ Dmitry Livanov ក៏នឹងត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងយុទ្ធនាការដែលពោរពេញដោយរឿងអាស្រូវដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការលួចចម្លងនៅក្នុងវិចារណកថា។ អនុប្រធានរបស់គាត់ Igor Fedyukin បានជួយគាត់ក្នុងរឿងនេះ។ នៅដើមឆ្នាំ 2013 គណៈកម្មាការដែលដឹកនាំដោយ Fedyukin ក្នុងអំឡុងពេលត្រួតពិនិត្យថ្នាក់បណ្ឌិតនិងអនុបណ្ឌិតក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រការពារនៅសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យម៉ូស្គូបានបង្ហាញពីការរំលោភបំពានជាច្រើន។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ សហគមន៍អនឡាញឥតគិតថ្លៃ Dissernet កំពុងធ្វើការយ៉ាងសកម្មក្នុងទិសដៅនេះ។ ជាលទ្ធផលនៃការស៊ើបអង្កេតមនុស្ស 11 នាក់ត្រូវបានដកហូតសញ្ញាបត្រសិក្សារបស់ពួកគេ។

រលកនៃការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការលួចចម្លងកំពុងកើនឡើង។ ការ​ចោទ​ប្រកាន់​ពី​ការ​ខ្ចី​ប្រាក់​មិន​ត្រឹម​ត្រូវ​ត្រូវ​បាន​នាំ​មក​លើ​ឥស្សរជន​សាធារណៈ និង​អ្នក​នយោបាយ​ជា​ច្រើន។ ជាលទ្ធផល ប្រធានគណៈកម្មការបញ្ជាក់កម្រិតខ្ពស់ (HAC) លោក Felix Shamkhalov បានចាកចេញពីមុខតំណែងរបស់គាត់។ រលក​នៃ​ការ​ខឹងសម្បារ​ចំពោះ​អ្នក​ដែល​ត្រូវ​បាន​គេ​ចោទ​ប្រកាន់​ពី​បទ​លួច​ចម្លង​បាន​កើន​ឡើង ហើយ​នៅ​ខែ​ឧសភា ឆ្នាំ 2013 Fedyukin បាន​លាលែង​ពី​តំណែង។ ការងាររបស់គណៈកម្មាការរបស់គាត់ពិតជាបានបញ្ឈប់ ហើយការចោទប្រកាន់ពីការលួចចម្លងបានធ្លាក់ទៅលើមនុស្សមកពីរង្វង់ Livanov នៅ MISiS ។

រក្សាទុកនិងរក្សាទុក

បញ្ហា​នេះ​មិន​បាន​បញ្ចប់​ដោយ​ការ​ផ្សព្វផ្សាយ​ជាមួយ​នឹង​ការ​លួច​ចម្លង និង​រឿង​អាស្រូវ​ជាមួយ​សាកលវិទ្យាល័យ និង​បណ្ឌិតសភា​វិទ្យាសាស្ត្រ​រុស្ស៊ី​ទេ។ នៅឆ្នាំ 2015 ទេវវិទ្យាត្រូវបានអនុម័តជាឯកទេសវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ រឿងនេះបានកើតឡើងបន្ទាប់ពីការស្នើសុំពីអយ្យកោ Kirill នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ និង All Rus ដែលបាននិយាយទៅកាន់សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសហព័ន្ធ និងសមាជិកសភារដ្ឋឌូម៉ា។ គំនិតផ្តួចផ្តើមនេះបណ្តាលឱ្យមានការមិនសប្បាយចិត្តយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រ។ គណៈកម្មការបញ្ជាក់កម្រិតខ្ពស់បានសន្យាថា គណៈកម្មការជំនាញសម្រាប់ផ្តល់សញ្ញាបត្រសិក្សាដែលពាក់ព័ន្ធនឹងត្រូវបង្កើតឡើងត្រឹមឆ្នាំ 2017 ប៉ុណ្ណោះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយអ្វីគ្រប់យ៉ាងបានកើតឡើងមុននេះ - នៅថ្ងៃទី 11 ខែសីហាឆ្នាំ 2016 ។

ការរួមបញ្ចូលគ្នានិងការកាត់បន្ថយ

Dmitry Livanov មិនបានព្រងើយកន្តើយនឹងការអប់រំនៅសាលាទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយដោយយុត្តិធម៌វាគួរតែត្រូវបាននិយាយថានៅក្នុងផ្នែកនេះកំណែទម្រង់សំខាន់ៗ - ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមស្តង់ដារអប់រំថ្មីការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃស្ថាប័នអប់រំ - ត្រូវបានចាប់ផ្តើមនិងបង្កើតឡើងដោយអ្នកកាន់តំណែងមុនរបស់គាត់គឺ Andrei Fursenko ។ Livanov គ្រាន់តែបន្តការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គាត់។

Fursenko បានទទួលការរិះគន់និងការរិះគន់ទាំងអស់ទាក់ទងនឹងការណែនាំនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម។ នៅពេល Livanov មកដល់ ប្រព័ន្ធប្រឡងបង្រួបបង្រួមបានដំណើរការហើយដោយគ្មានបញ្ហាសំខាន់ៗ។ រដ្ឋមន្រ្តីគ្រាន់តែណែនាំ Rosobrnadzor ឱ្យប្រសើរឡើងបន្ថែមទៀត។ ហើយដោយវិធីនេះគាត់បានជោគជ័យ។ វាស្ថិតនៅក្រោម Livanov ដែលទេសចរណ៍ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមត្រូវបានបរាជ័យហើយចំនួនអ្នកបោកប្រាស់បានថយចុះជាច្រើនដង។ រួមទាំងតាមរយៈការប្រើប្រាស់មធ្យោបាយបច្ចេកទេស - ម៉ាស៊ីនថតវីដេអូ និងឧបករណ៍រារាំងកោសិកា។

នេះគឺជាកន្លែងដែលចំណាប់អារម្មណ៍វិជ្ជមានហាក់ដូចជាបញ្ចប់។ កំណែទម្រង់សាលាបានជួបជាមួយនឹងមតិអវិជ្ជមានជាច្រើននៅក្នុងសហគមន៍បង្រៀន និងមាតាបិតា។ មនុស្សរាប់ពាន់នាក់បានចូលរួមការប្រមូលផ្តុំប្រឆាំងនឹងការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងតំបន់នេះ។ ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា អ្នក​ប្រឆាំង​នឹង​កំណែ​ទម្រង់​មិន​បាន​សម្រេច​បាន​លទ្ធផល​គួរ​ឲ្យ​កត់​សម្គាល់។

ស្ថាប័នអប់រំថវិកាភាគច្រើនបានប្តូរទៅហៅថាប្រព័ន្ធសណ្តាប់ធ្នាប់របស់រដ្ឋ៖ ពោលគឺដើម្បីឱ្យសាលាទទួលបានមូលនិធិ ចាំបាច់ត្រូវបង្ហាញពីប្រាក់ចំណេញរបស់វា។ ប្រសិនបើពីមុនបរិមាណនៃមូលនិធិត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយស្ថានភាពរបស់ស្ថាប័ន សមិទ្ធិផលរបស់សិស្ស និងសារៈសំខាន់សង្គម ឥឡូវនេះ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការវាយតម្លៃបឋមគឺចំនួនសិស្សសាលា។ សាលាជនបទគឺជាសាលាដំបូងគេដែលទទួលរងពីការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនេះ។ កន្លែងដែលថ្នាក់រៀនមិនអាចបំពេញបាន សាលារៀនត្រូវបានបិទជាធម្មតា។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ដំណើរការនៃការបង្រួបបង្រួមសាលារៀន និងបញ្ចូលវាទៅក្នុងមណ្ឌលអប់រំបានចាប់ផ្តើម។ កំណែទម្រង់បានធ្វើឱ្យស្មើគ្នានូវសាលារៀនពិសេស កន្លែងហាត់ប្រាណដោយលំអៀង និងអនុវិទ្យាល័យធម្មតា ដកហូតសិទ្ធិទទួលបានមូលនិធិបន្ថែមសម្រាប់ការសិក្សាស៊ីជម្រៅលើមុខវិជ្ជា ថ្នាក់បុគ្គល ការរចនា និងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ ការគាំទ្រផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត និងផ្លូវចិត្តសម្រាប់សិស្ស ជុំទី។ -ម៉ោងស្នាក់នៅ ជាដើម។ គំរូសមភាពត្រូវបានសាកល្បងនៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ជាលទ្ធផល សាលាមូស្គូល្អបំផុតដែលកាន់កាប់ជួរកំពូលនៃការវាយតម្លៃបានរកឃើញថាពួកគេជិតឈានដល់ការក្ស័យធន។

រូបថត៖ Alexey Malgavko / RIA Novosti

មិនមែនគ្រាន់តែជាសៀវភៅសិក្សាទេ។

គំនិតផ្តួចផ្តើមអប់រំដ៏ចម្រូងចម្រាសមួយទៀតពីសម័យរបស់ Livanov គឺជាសៀវភៅសិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្របង្រួបបង្រួម។ ក្នុងឆ្នាំ 2013 លោកវ្ល៉ាឌីមៀ ពូទីន បានស្នើឱ្យគិតអំពីការបង្កើតសៀវភៅសិក្សា ដែលប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់ប្រទេសនឹងត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃគោលគំនិតតែមួយ ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមកនៃគ្រប់ដំណាក់កាលនៃប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី និងការគោរពគ្រប់ទំព័រនៃអតីតកាលរបស់យើង។ ក្រសួង​អប់រំ​បាន​ទទួល​បន្ទុក​ក្នុង​ការ​អនុវត្ត ហើយ​តាម​នោះ​ប្រធាន​មន្ទីរ​ក៏​រង​ការ​បាញ់​ប្រហារ​ដែរ។ ជាពិសេស ក្រុមអ្នកប្រឆាំងបានលើកឡើងថា ការចង់ដាក់សិស្សសាលានូវទិដ្ឋភាពតែមួយនៃប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់ប្រទេសនាំយើងត្រឡប់ទៅសម័យកាលនៃឯកភាពសកល។

អ្នកបង្កើតសៀវភៅសិក្សាបានប្រឈមមុខនឹងកិច្ចការដ៏លំបាកមួយ។ ពួកគេត្រូវប្រាប់សិស្សសាលាអំពីវគ្គដ៏ចម្រូងចម្រាសនៃប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់យើង ដូចជាការគាបសង្កត់របស់ស្តាលីន កិច្ចព្រមព្រៀង Molotov-Ribbentrop Pact និងសង្រ្គាមនៅឆេចយ៉ា។ ជាក់ស្តែងក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការសរសេរ ក្រុមអ្នកនិពន្ធបានជួបប្រទះនឹងភាពផ្ទុយគ្នាដែលមិនអាចរំលាយបាន ហើយសៀវភៅសិក្សាតែមួយមិនដែលលេចចេញមកទេ។ នៅខែសីហាឆ្នាំ 2014 Livanov បាននិយាយថាជំនួសឱ្យសៀវភៅសិក្សា "ស្តង់ដារប្រវត្តិសាស្ត្រនិងវប្បធម៌តែមួយ" នឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលអ្នកនិពន្ធនៃសៀវភៅសិក្សាទាំងអស់នឹងពឹងផ្អែក។

បុគ្គលិកស្នេហាជាតិ

មិនដូច Livanov ដែលបានមកក្រសួងពីវិទ្យាស្ថានដែកនិងលោហធាតុ Olga Vasilyeva គឺជាមនុស្សខ្លាំង។ អ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់ Lenta.ru និយាយអំពីប្រធាននាយកដ្ឋានថ្មីចង្អុលទៅបទពិសោធន៍សិក្សារបស់ Vasilyeva: នាងបានគ្រប់គ្រងធ្វើការនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំផ្សេងៗ។ លើសពីនេះទៀតនាងមានបទពិសោធន៍ទាក់ទងជាមួយរចនាសម្ព័ន្ធវិទ្យាសាស្ត្រសុទ្ធសាធ។ រដ្ឋមន្រ្តីថ្មីមានសញ្ញាបត្រជាច្រើន - ដំបូងនាងបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីនាយកដ្ឋានដឹកនាំនិងច្រៀងនៃវិទ្យាស្ថានវប្បធម៌ម៉ូស្គូហើយបន្ទាប់មកពីនាយកដ្ឋានប្រវត្តិសាស្រ្តនៅវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យនិងនាយកដ្ឋានទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិនៅបណ្ឌិតសភាការទូត។ នៅចុងបញ្ចប់នៃទសវត្សរ៍ទី 80 រដ្ឋមន្ត្រីនាពេលអនាគតបានបញ្ចប់ការសិក្សារបស់នាងនៅវិទ្យាស្ថានប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ីនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី។

តំបន់ដែលចាប់អារម្មណ៍ផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ Vasilyeva គឺជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៃវិហារគ្រិស្តអូស្សូដក់។ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងនិក្ខេបបទថ្នាក់បណ្ឌិតរបស់នាង នាងបាននិយាយអំពី "សកម្មភាពស្នេហាជាតិនៃវិហារគ្រិស្តអូស្សូដក់រុស្ស៊ី" កំឡុងសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ។ ពេញមួយទសវត្សរ៍ទី 90 ដ៏ច្របូកច្របល់ Olga Vasilyeva បានធ្វើការនៅមជ្ឈមណ្ឌលប្រវត្តិសាស្ត្រសាសនា និងព្រះវិហារនៃវិទ្យាស្ថានប្រវត្តិសាស្ត្រនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ ដោយទទួលបានបទពិសោធន៍សិក្សារួចហើយ ក្នុងឆ្នាំ 2002 នាងបានដឹកនាំនាយកដ្ឋានសិក្សាសាសនានៅ Presidential Academy of Civil Service។

មួយទសវត្សរ៍ក្រោយមកនាងត្រូវបានតែងតាំងជាអនុប្រធាននាយកដ្ឋានវប្បធម៌នៅក្នុងរដ្ឋាភិបាលរុស្ស៊ីហើយមួយឆ្នាំក្រោយមក - ទៅតំណែងដែលអាចប្រៀបធៀបបាននៅក្នុងនាយកដ្ឋានគម្រោងសាធារណៈនៃរដ្ឋបាលប្រធានាធិបតី (AP) ។

ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយបានកត់សម្គាល់ថាអង្គភាពនេះមិនមានថវិកាធំឬអំណាចទូលំទូលាយទេ។ ភារកិច្ចនៃរចនាសម្ព័ន្ធនេះគឺជាចម្បងដើម្បីធានាឱ្យមានការសម្របសម្រួល - ជាមួយនាយកដ្ឋាន រដ្ឋាភិបាល សាកលវិទ្យាល័យ និងតំណាងសហគមន៍វិជ្ជាជីវៈ។ ការពិតនេះហាក់ដូចជាមានសារៈសំខាន់ - នាយកដ្ឋានត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយអនុប្រធានទីមួយនៃរដ្ឋបាល Vyacheslav Volodin ដែលតាមប្រភព Lenta.ru បានកត់សម្គាល់ម្តងហើយម្តងទៀតអំពីគុណភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ Vasilyeva ។

សហការីរបស់ Vasilyeva បានកត់សម្គាល់ថានាងមិនឈប់បង្រៀនពេញមួយអាជីពរបស់នាងទេ រួមទាំងពេលកំពុងធ្វើការនៅ AP ផងដែរ។ នៅបណ្ឌិត្យសភាសេដ្ឋកិច្ចជាតិ នាងនៅតែត្រូវបានចុះបញ្ជីជាសាស្រ្តាចារ្យនៅក្នុងនាយកដ្ឋានទំនាក់ទំនងរដ្ឋ-សារភាព និងផ្តល់វគ្គសិក្សានៃការបង្រៀនលើប្រធានបទសាសនា - ឧទាហរណ៍អំពីទំនាក់ទំនងរដ្ឋ-ព្រះវិហារ។ បញ្ជីបោះពុម្ភផ្សាយគឺសមរម្យ - ជាពិសេសសម្ភារៈស្តីពីការគ្រប់គ្រងនយោបាយនៃដំណើរការវប្បធម៌ត្រូវបានលើកឡើង។

ចំណាប់អារម្មណ៍ផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សាស្រ្តាចារ្យ Vasilyeva ក៏ត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់នាងបន្ទាប់ពីផ្លាស់ប្តូរពីបរិយាកាសសិក្សាទៅកាន់មុខតំណែងរដ្ឋបាល។ នាងបាននិយាយជាទៀងទាត់នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ដែលបញ្ហាមនោគមវិជ្ជាត្រូវបានពិភាក្សា។ ដូច្នេះហើយ នាងបានចូលរួមការពិភាក្សាដែលរៀបចំឡើងដោយ All-Russian Popular Front ស្តីពី "ការអភិរក្សនិយមជាមនោគមវិជ្ជានៃការអភិវឌ្ឍន៍"។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ Vasilyeva បានប៉ះដោយផ្ទាល់លើបញ្ហាអប់រំនៅទីសាធារណៈដែលមិនញឹកញាប់និងពីមុំជាក់លាក់មួយ។ ជាឧទាហរណ៍ អនុប្រធាននាយកដ្ឋាន AP បានបង្រៀនអំពីស្នេហាជាតិ។ បន្ទាប់មក នាងបានលើកយកឧទាហរណ៍នៃការអប់រំស្នេហាជាតិនៅសហរដ្ឋអាមេរិក ដែលពេលព្រឹកនៅក្នុងសាលារៀនជាច្រើនចាប់ផ្តើមដោយការស្បថស្បែទង់ជាតិ។

មានតែមនុស្សខ្ជិលសព្វថ្ងៃនេះទេដែលមិនរិះគន់គុណភាពនៃចំណេះដឹងនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យក្នុងស្រុក។ ជាងនេះទៅទៀត ការរិះគន់កើតចេញពីគ្រូបង្រៀនខ្លួនឯង មិនពេញចិត្តនឹងលក្ខខណ្ឌដែលកំណែទម្រង់បានដាក់ឱ្យពួកគេ និងពីនិយោជក មិនពេញចិត្តចំពោះការពិតដែលថាពួកគេមិនអាចស្វែងរកអ្នកឯកទេសវ័យក្មេងចាំបាច់នៅលើទីផ្សារការងារ ហើយត្រូវបង្ខំចិត្តចំណាយពេលវេលា និង ធនធានលើការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងនៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាកាលពីម្សិលមិញ។ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំលោក Dmitry Livanov ខ្លួនឯងមិនបដិសេធការជាក់ស្តែងទេដោយកំណត់ភារកិច្ចជាក់លាក់មួយសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ី - ដើម្បីត្រលប់ទៅកម្រិតគុណភាពនៃសហភាពសូវៀតវិញ។

ក្នុងរយៈពេលដប់ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ មុខតំណែងរបស់សាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ីក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ពិភពលោកបានធ្លាក់ចុះជាលំដាប់។ ហើយចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2007 មក មិនមែនសាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ីតែមួយទេ លើកលែងតែសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីប្រចាំឆ្នាំនៃស្ថាប័នអប់រំល្អបំផុតចំនួន 500 នៅលើពិភពលោក ដែលបានទទួលសិទ្ធិអំណាចអន្តរជាតិ។

ជាការពិត មនុស្សម្នាក់អាចលួងចិត្តគំនិតស្នេហាជាតិដោយការពិតដែលថាចំណាត់ថ្នាក់នេះមិនវាយតម្លៃគុណភាពនៃចំណេះដឹងនោះទេ ប៉ុន្តែកេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់សាកលវិទ្យាល័យខ្លួនឯង។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើយើងក្រឡេកទៅមើលការវាយតម្លៃគុណភាពពិភពលោក រូបភាពនៅទីនេះគឺមិនសូវមានការលើកទឹកចិត្តទេ។ ពីប្រទេសរុស្ស៊ីមានតែសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋមូស្គូនិងសាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg State ប៉ុណ្ណោះដែលបានបញ្ចូលវាទៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់សកលរបស់ Times "400 សាកលវិទ្យាល័យល្អបំផុត 2011 - 2012" ហើយសូម្បីតែនៅចុងបញ្ចប់នៃទីពីរនិងទីបីរយរៀងគ្នា។

ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមបន្ថយរបារ

ចូរចុះពីកម្ពស់នៃចំណាត់ថ្នាក់អន្តរជាតិដល់ដី ហើយក្រឡេកមើលជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់ឧត្តមសិក្សារុស្ស៊ីក្រោយកំណែទម្រង់។ ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងឆ្នាំ 2001 ហើយចាប់តាំងពីពេលនោះមកបានក្លាយជាស្តង់ដារជាតិចាំបាច់ដោយផ្អែកលើការដែលអាចវិនិច្ឆ័យគុណភាពនៃប្រព័ន្ធទាំងមូល។

ពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំ អ្នកជំនាញកត់សម្គាល់ការថយចុះជាទូទៅនៃចំនួនពិន្ទុរបស់អ្នកប្រឡង។ ឧទាហរណ៍ដ៏ល្អមួយគឺការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងគណិតវិទ្យា។ កាល​ពី​ឆ្នាំ​មុន ចំនួន​និស្សិត​ដែល​បាន​ប្រឡង​ជាប់ ១០០ ពិន្ទុ​បាន​ថយ​ចុះ ៨ ដង បើ​ធៀប​នឹង​លទ្ធផល​ឆ្នាំ ២០១៣។ ជាលទ្ធផល កម្រិតអប្បបរមាសម្រាប់ការប្រឡងត្រូវបានបន្ទាបមកត្រឹម 20 ពិន្ទុ ជំនួសឱ្យ 24 ។

ស្ថានភាពស្រដៀងគ្នានេះបានកើតឡើងកាលពីឆ្នាំមុនជាមួយនឹងការប្រឡងសំខាន់ជាភាសារុស្ស៊ី: សិស្សសាលារុស្ស៊ីបានបរាជ័យ។ ជាពិសេសមានសិស្សក្រីក្រជាច្រើននៅ Caucasus ខាងជើង។ លទ្ធផល៖ យើងត្រូវកាត់បន្ថយកម្រិតអប្បបរមាត្រឹម 12 ពិន្ទុ ពីព្រោះសិស្សជាច្រើនគ្រាន់តែមិនបានបំពេញតាមកម្រិតមុននៃ 36 ពិន្ទុ។

ជាការពិត ការថយចុះជាទូទៅនៃពិន្ទុឆ្លងកាត់សម្រាប់ការប្រឡងជាប់រដ្ឋបង្រួបបង្រួម ដែលកំណត់ពីខាងលើគ្រាន់តែបញ្ជាក់ពីនិន្នាការនៃគុណវិបត្តិ ដោយបិទបាំងភាពល្ងង់ខ្លៅរបស់បេក្ខជនដោយបន្ទាបកម្រិតទាបនៃចំណេះដឹងដែលត្រូវការពីពួកគេ។ ការសម្រេចចិត្តដូចគ្នាកាលពីឆ្នាំមុនរបស់ Rosobrnadzor លើពិន្ទុភាសារុស្ស៊ីនេះបើយោងតាមប្រធាននាយកដ្ឋាន Sergei Kravtsov ត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីជៀសវាងស្ថានភាពដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជាច្រើនត្រូវបានទុកចោលដោយគ្មានវិញ្ញាបនបត្រ។ នៅពេលជាមួយគ្នា Rosobrnadzor បន្ទាប់មកបានបដិសេធមិនប្រាប់ឈ្មោះភាគរយនៃសិស្សសាលាដែលមិនបានប្រឡងដោយលើកឡើងពីការពិតដែលថានេះគឺមិនមានគោលការណ៍។

គ្រូបង្រៀននិយាយអំពីស្ថានភាពក្នុងវិស័យឧស្សាហកម្មកាន់តែបើកចំហ។ "វាបានប្រែក្លាយដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការសិក្សារយៈពេល 11 ឆ្នាំដែលយើងមិនបានបង្រៀនកុមារអ្វីទាំងអស់។ នៅឆ្នាំនេះ កម្រិតនៃចំណេះដឹងដែលអនុញ្ញាតឱ្យចេញវិញ្ញាបនបត្រមានភារកិច្ចចំនួន 3 លើប្រធានបទសាលាបឋមសិក្សានៅថ្នាក់ទី 5-6 ។ ជាងនេះទៅទៀត វាបានបង្ហាញថាលទ្ធផលដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបង្ហាញគឺអាក្រក់ជាងលទ្ធផលដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាក្រោយថ្នាក់ទី៩ទៅទៀត។ យើងត្រូវតែទទួលស្គាល់ដោយសោកស្ដាយថា ប្រព័ន្ធអប់រំបានបរាជ័យ» បុគ្គលិកអប់រំកិត្តិយសនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី បាននិយាយ លោក Dmitry Gushchinមួយឆ្នាំមុន។

“លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ មាតាបិតា និងសាធារណជនទូទាំងប្រទេស បានប្រកាសអាសន្នជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ អំពីកម្រិតទាបនៃភាសា និងការនិយាយរបស់និស្សិតបញ្ចប់ថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងប្រជាជនទាំងមូល ដោយអំពាវនាវឱ្យរដ្ឋចាត់វិធានការយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ក្នុងការកែតម្រូវ។ ស្ថានភាព។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដូចដែលយើងឃើញហើយ នៅតែមិនមានការផ្លាស់ប្តូរជាក់ស្តែង... វានៅតែមិនចាំបាច់និយាយអំពីរបត់មួយ អំពីវេនដ៏មុតស្រួចសម្រាប់ភាពល្អប្រសើរនៅក្នុងប្រទេសទាំងមូលនោះទេ” ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសហព័ន្ធបានបន្ទរគាត់។ Valentina Matvienko.

រដ្ឋមន្ត្រី​ក្រសួង​អប់រំ​ខ្លួនឯង​ក៏​មិន​បដិសេធ​ដែរ​។ លោក Dmitry Livanovដោយផ្ទាល់បង្ហាញពីការធ្លាក់ចុះយ៉ាងខ្លាំងនៃគុណភាពនៃការអប់រំ។

ថវិការាប់ពាន់លានសម្រាប់ ... ភាពល្ងង់ខ្លៅ

អ្នកប្រឆាំងនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមបាននិយាយថានៅក្នុងទម្រង់បច្ចុប្បន្នរបស់វាប្រព័ន្ធនេះមិនដំណើរការទេហើយការបរាជ័យរបស់វាបានបង្ហាញឱ្យឃើញពីភាពថយក្រោយសរុបនៃការអប់រំរុស្ស៊ី "កំណែទម្រង់" ។ ជាងនេះទៅទៀត រឿងអាស្រូវជាច្រើនកើតឡើងជាប្រពៃណីជុំវិញការប្រឡង Unified State រួមទាំងបញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុផងដែរ។ របាយការណ៍នៃចលនាសាធារណៈ Obrnadzor, កាយវិភាគសាស្ត្រនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម, ហៅការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមកាលពីឆ្នាំមុនថាបរាជ័យ។

1,240,643,800 រូប្លិត្រូវបានចំណាយលើការរៀបចំការប្រឡងឆ្នាំ 2014 ពោលគឺ 4 ដងច្រើនជាងក្នុងឆ្នាំ 2013 នៅពេលដែលការចំណាយមានត្រឹមតែជាង 312 លានរូប្លិ៍។

ភាពល្ងង់ខ្លៅរបស់សិស្សវិទ្យាល័យ និងនិស្សិតសម័យថ្មី អាចសម្លាប់នៅនឹងកន្លែង។ កាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុន វីដេអូដែលមានសំណួរជាវីដេអូជាមូលដ្ឋានដែលអ្នកកាសែតម្នាក់បានសួរអ្នកឆ្លងកាត់ដោយចៃដន្យដែលមានអាយុចន្លោះពី 18 ទៅ 20 ឆ្នាំបានធ្វើឱ្យមានការភ្ញាក់ផ្អើលនៅក្នុងប្លុក។ ជាឧទាហរណ៍ យុវជនបានឆ្លើយយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ថា "ការសម្លាប់រង្គាលគឺប្រហែលជាច្រាំងសមុទ្រខ្លះ" ហើយ Yesenin បានសម្លាប់ Pushkin ក្នុងការប្រយុទ្ធ។

ការរិះគន់ត្រូវបានគេមិនអើពើនិងមិនអើពើ

ពួកគេបានសរសេរ និងព្រមានថា ការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋកំពុងសម្លាប់ប្រព័ន្ធអប់រំក្នុងស្រុកក្នុងឆ្នាំ ២០០៨។ ការរិះគន់លើការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋក្នុងឆ្នាំ 2011 ត្រូវបានគាំទ្រដោយនាយករដ្ឋមន្ត្រីនៅពេលនោះ។ វ្ល៉ាឌីមៀ ពូទីនដោយកត់សម្គាល់ពីយុត្តិធម៌នៃការតិះដៀលប្រឆាំងនឹងគំនិតចម្បងនៃកំណែទម្រង់អប់រំ។ ការពង្រីកការគ្រប់គ្រងសាធារណៈលើការប្រឡងត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះថាជាវិធានការមួយដើម្បីកែតម្រូវស្ថានភាព។

ហើយនេះគឺជាឆ្នាំ 2012៖ "មានការមិនពេញចិត្តកាន់តែខ្លាំងឡើងជាមួយនឹងការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមនៅក្នុងសង្គម ប៉ុន្តែអាជ្ញាធរមិនអើពើនឹងអារម្មណ៍ទាំងនេះ"

ចំណុចនៃកំណែទម្រង់គឺដើម្បីផ្លាស់ទីឆ្ងាយពីការសន្មត់អាក្រក់ (ហួសសម័យ ពុករលួយ និងបញ្ជីបន្ត) ប្រព័ន្ធអប់រំសូវៀត។ ជាលទ្ធផល ពួកគេបានបង្កើតប្រព័ន្ធថ្មីមួយ ដោយហៅវាថា "កំណែទម្រង់"។ ជាលទ្ធផលបន្ទាប់ពី 14 ឆ្នាំគុណភាពអប់រំទាបត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយរដ្ឋមន្ត្រីពាក់ព័ន្ធ Dmitry Livanov ។ មន្ត្រីប្រើជាឧទាហរណ៍ មិនមែនជាស្តង់ដារខ្ពស់នៃការអប់រំដែលកើតចេញពីកំណែទម្រង់នោះទេ ប៉ុន្តែជាស្តង់ដារខ្ពស់នៃការអប់រំសូវៀត សម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃការបោះបង់ចោលកំណែទម្រង់ត្រូវបានចាប់ផ្តើម។

សង្គមរុស្ស៊ីក៏បានផ្តល់ការវាយតម្លៃរបស់ខ្លួនអំពីការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម។ យោងតាមមជ្ឈមណ្ឌល Levada ដែលជាកំណត់ត្រា (48%) នៃពលរដ្ឋរុស្ស៊ីចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2004 ជឿថាការប្រឡង Unified State វាយតម្លៃកម្រិតនៃចំណេះដឹងរបស់សិស្សសាលាអាក្រក់ជាងការប្រឡងធម្មតា។

ឥឡូវនេះ នៅក្នុងវិបត្តិ ប្រទេសនេះរកឃើញថាខ្លួនវាស្ថិតនៅក្នុងស្ថានភាពមួយ ដែលបើគ្មានការវិនិយោគលើចំណេះដឹង និងធនធានមនុស្សទេនោះ វានឹងមិនមានការទម្លាយពីឧស្សាហកម្មណាមួយឡើយ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ ការដួលរលំនៃតម្លៃប្រេង និងការកាត់បន្ថយចំណូលថវិកា មិនមែនជាផ្ទៃខាងក្រោយអំណោយផលបំផុតសម្រាប់កំណែទម្រង់ធ្ងន់ធ្ងរ ដែលមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានការចាក់ផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ។

គ្មាន​ការ​វិល​ត្រឡប់​មក​វិញ​ទេ។

នេះ​បើ​តាម​លោក​រដ្ឋមន្ត្រី លោក Dmitry Livanovផែនការដើម្បីត្រលប់ទៅ "ស្តង់ដារគុណភាពសូវៀត" ហាក់ដូចជាផ្តល់នូវការសន្និដ្ឋានសាមញ្ញនិងច្បាស់លាស់។ ប្រសិនបើស្ដង់ដារគុណភាពទាំងនោះត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាគំរូគំរូមួយដែលយើងត្រូវខិតខំ នោះប្រហែលជាវាមិនមានតម្លៃក្នុងការបង្កើតកង់ឡើងវិញទេ? តាមសុភវិនិច្ឆ័យ វិធីសាស្រ្តនៃការរៀបចំដំណើរការអប់រំរបស់សូវៀតគឺមិនអាក្រក់ប៉ុន្មានទេ ចាប់តាំងពីពួកគេបានផលិតស្តង់ដារនៃគុណភាពចំណេះដឹងដែលមានតម្លៃខ្ពស់ដោយរដ្ឋមន្ត្រីបច្ចុប្បន្ន Dmitry Livanov ។ មិនដូចការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមទេ។

តើផែនការដែលបានប្រកាសដោយ Dmitry Livanov ដើម្បីត្រលប់ទៅគុណភាពនៃការអប់រំពីសម័យសហភាពសូវៀតប្រាកដនិយមឬតើនេះគ្រាន់តែជាការប៉ុនប៉ងមួយផ្សេងទៀតនៅក្នុងការិយាល័យ PR ដែលមិនមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា ដូចជាពាក្យធំអំពីការជំនួសការនាំចូល?

វាហាក់បីដូចជាជាមួយនឹងការណែនាំបច្ចុប្បន្ន មធ្យោបាយតែមួយគត់ដែលអាចអនុវត្តបានក្នុងការអនុវត្តគំនិតរបស់លីបង់គឺការបង្កើតម៉ាស៊ីនពេលវេលាដែលនឹងផ្តល់ការអប់រំរបស់រុស្ស៊ីមកវិញ រួមជាមួយនឹងរដ្ឋមន្ត្រីពាក់ព័ន្ធ និងជាអ្នកនិពន្ធនៃកំណែទម្រង់ ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី។ Andrey Fursenkoចូលទៅក្នុងសម័យសូវៀត។ នេះនឹងមានន័យថាការទទួលស្គាល់កំហុសខ្លួនឯង និងការពិតដែលថាការអប់រំក្រោយសម័យសូវៀត ល្អបំផុត ឈរស្ងៀម ហើយអាក្រក់បំផុតបានថយក្រោយ។

ជាការពិតណាស់ ចម្លើយមួយទៀតចំពោះសំណួរដែលសួរគឺអាចធ្វើទៅបាន ប៉ុន្តែវាកាន់តែមានអនាគត។ ដូច​រឿង​កំប្លែង​ដ៏​ពេញ​និយម​មួយ​បាន​និយាយ​ថា ប្រសិនបើ​គ្រឹះស្ថាន​មិន​មាន​តម្រូវ​ការ​នោះ វា​មិន​ចាំ​បាច់​ក្នុង​ការ​រៀបចំ​គ្រែ​ទេ ប៉ុន្តែ​ត្រូវ​ផ្លាស់​ប្តូរ​បុគ្គលិក។