Perkataan Inggeris yang diperlukan mengenai topik "Perabot" untuk pemula, kanak-kanak: senarai dengan transkripsi dan terjemahan

Topik "Perabot" diperkenalkan untuk belajar di gred rendah, kerana ia sangat penting untuk menguasai tahap asas penguasaan bahasa. Mempelajari perbendaharaan kata mengenai topik ini tidak sukar, kerana kata-katanya agak mudah, dan "visual" terdapat di hampir setiap bilik.

PENTING: Anda mengawal bilangan perkataan untuk belajar sendiri, berdasarkan umur pelajar.

Kosa kata:

Latihan bertulis dalam bahasa Inggeris untuk kanak-kanak mengenai topik "Perabot"

Latihan menulis yang betul akan membantu anda mengembangkan perbendaharaan kata pelajar anda dan meningkatkan kemahiran tatabahasa mereka.

Latihan:

• . Tugas anda adalah untuk melihat perkataan tertentu di antara pelbagai huruf (perbendaharaan kata mengenai topik "Perabot"). Perkataan boleh ditulis dalam buku nota atau dibulatkan sahaja.
• Lengkapkan ayat menggunakan kosa kata "Perabot". Perkataan yang diperlukan disenaraikan dalam kotak di atas latihan.
• Selesaikan teka silang kata dengan mengisi perkataan yang diperlukan pada topik "Perabot".

Tugasan lisan dalam bahasa Inggeris mengenai topik "Perabot"

Cuba latih pertuturan lisan pelajar seberapa banyak dan sekerap mungkin supaya dia dapat menguasainya dengan cekap dan betul yang mungkin. Untuk melakukan ini, anda boleh menggunakan beberapa latihan lisan dan tugasan.

Senaman - beri nama untuk setiap perabot dan perabot yang anda lihat di dalam bilik dalam gambar, masing-masing mempunyai nombor sendiri.

Pencarian:

Dialog dalam bahasa Inggeris untuk kanak-kanak mengenai topik "Perabot" dengan terjemahan

Dialog akan membantu pelajar meningkatkan kemahiran bertutur mereka dan menggunakan perbendaharaan kata baharu dengan mudah.

Dialog:

Frasa dalam bahasa Inggeris untuk kanak-kanak mengenai topik "Perabot" dengan terjemahan

Frasa dan ayat siap akan membantu anda dalam menyusun dialog, teks dan esei.

Lagu untuk kanak-kanak dalam bahasa Inggeris mengenai topik "Perabot" dengan terjemahan

Lagu-lagu akan berguna untuk belajar bahasa Inggeris dengan cara yang menyeronokkan dan menarik.

Kad dalam bahasa Inggeris mengenai topik "Perabot" dengan terjemahan

Kad diperlukan supaya dengan bantuan bahan visual kanak-kanak boleh lebih mudah dan lebih mengingati bahan baru.

№ 1

№ 2

№ 3

Permainan dalam bahasa Inggeris mengenai topik "Perabot"

Momen permainan mesti ada dalam pelajaran Bahasa Inggeris, kerana ia melegakan tekanan yang tidak perlu daripada pelajar, membolehkannya mempelajari bahasa itu dengan mudah dan minat.

Permainan:

Teka-teki dalam bahasa Inggeris mengenai topik "Perabot" dengan terjemahan

Teka-teki bukan sahaja mempelbagaikan pelajaran, tetapi juga membantu kanak-kanak belajar bahasa Inggeris dengan minat. Bentuk kerja ini mudah dan membolehkan pelajar menggunakan semua pengetahuannya, walaupun yang diperoleh sebelum ini.

Kartun untuk kanak-kanak mengenai topik "Perabot"

Kartun ialah cara untuk menarik minat walaupun pelajar yang paling "tidak berkebolehan", jadi ia mesti disertakan dalam pelajaran mengenai sebarang topik.

Rumah yang didiami seorang kanak-kanak adalah tempat yang paling disayanginya. Dari sini kanak-kanak mula meneroka dunia. Salah satu perkataan pertama yang kanak-kanak belajar untuk menyebut dalam bahasa ibundanya ialah nama-nama objek di dalam rumah. Dia melihat objek ini setiap hari, dia bermain dengan mereka, mencipta dunia ajaib daripada mereka. Mana-mana rumah ialah tempat yang bagus untuk bermain dan alat pembelajaran yang hebat untuk mempelajari perkataan dan frasa baharu dalam mana-mana bahasa. Mari belajar bercakap tentang ini dalam bahasa Inggeris juga.

• Untuk menggunakan bahan dengan betul, sila baca
• Untuk menyediakan anak anda dengan betul untuk pelajaran, bacalah
• Jangan langkau topik, buat secara berurutan. Tetapi adalah mungkin dan dinasihatkan untuk kembali kepada topik yang diliputi secara berkala.
• Untuk memulakan setiap pelajaran dengan betul, gunakan ritual peralihan bahasa. Anda boleh membaca tentang mereka dalam Pelajaran Pengenalan
• Jika anda baru mula belajar bahasa ini sendiri, maka ia akan berguna untuk anda membaca

Pencarian

Tugasan boleh dilakukan dalam sebarang susunan atau digabungkan antara satu sama lain.

Adalah baik untuk mengingati tugas-tugas dari Topik 6. Hari saya dan Topik 7. Makanan

№1

Beritahu anak anda frasa daripada templat, menggabungkan perkataan yang berbeza. Sebutkan seluruh frasa, bukan perkataan individu (“Ia adalah kerusi,” bukan sekadar “kerusi”). Pastikan anda mengiringi kata-kata anda dengan emosi dan tindakan yang positif. Paparkan barangan rumah dan mainan sebenar, gambar atau gambar rumah, perabot dan situasi harian di dalam rumah. Gunakan mainan untuk menunjukkan adegan setiap hari tentang cara mereka menyediakan makanan di dapur, makan di meja, mengemas katil, dsb. Iringi setiap tindakan dengan frasa yang sesuai:

• - Adakah anda mahu tidur?(Adakah anda mahu tidur?)
• - Ya, saya mahu tidur.(Ya. Saya mahu tidur)
• - Mari kita pergi ke bilik tidur.(Mari kita ke bilik tidur)
• - Ini katil awak. Awak tidur atas katil ni. Pergi ke katil. Saya akan membacakan buku untuk anda.(Ini katil awak. Awak tidur atas katil ni. Pergi tidur. Saya akan bacakan awak buku)

Jangan terjemahkan apa-apa. Ulang setiap frasa beberapa kali. Tidak perlu menggunakan semua frasa dan perkataan dalam satu pelajaran. Satu tugasan sedemikian hendaklah berlangsung tidak lebih daripada 3-7 minit, kemudian tamatkan pelajaran atau teruskan ke mana-mana tugasan lain. Gunakan mainan, buat adegan dan dialog mini dengan mereka untuk menunjukkan kepada anak anda prinsip tugas ini.

№2

Berjalan di sekitar apartmen bersama anak anda dan beritahu dia ke mana anda pergi dan apa yang anda lakukan. Buat kerja rumah dengan anak anda. Dan ulas semua tindakan anda dalam bahasa Inggeris. Contoh dialog daripada Topik 6. Hari saya, Topik 7. Makanan, Topik 8. Pakaian akan berfungsi dengan baik di sini.

Contoh:

• - Saya pergi ke dapur. Saya sedang membuka pintu. (saya saya datang pada dapur. saya buka pintu)
• — Terdapat meja, peti sejuk, kerusi dan tingkap di dapur. (Dapur mempunyai meja, peti sejuk, kerusi dan tingkap)
• - Ia panas di dapur kami. Saya sedang membuka tingkap. (hidup dapur panas. saya buka tingkap)
• - Adakah anda mahu makan? (awak nak ada?)
• — Jom’ s masak bersama-sama. (Jom masak sama-sama)

Dengan cara ini anda boleh membuat kerja rumah dan belajar. Apabila kanak-kanak menyampaikan perkataan baru "melalui tangannya," iaitu, dia mengambil objek dan menamakannya. Dia lebih mengingati kata-kata berkat ingatan pergaulannya.

№3

Buat cerita tentang kehidupan mainan kegemaran anak anda dan pilih dialog yang sesuai.

• — Jom’ s melawat yang keluarga daripada babi(Mari kita pergi melawat keluarga babi)
• — Mereka tinggal di sebuah rumah kecil berwarna merah jambu (Mereka tinggal di rumah merah jambu kecil)
• - Ini bilik tidur mereka. Mereka sedang tidur. Di mana mereka tidur? (ini mereka bilik tidur. mereka sedang tidur. Di mana mereka tidur?)
• — Mereka tidur di atas katil kuning kecil.(Mereka tidur di atas katil kuning kecil)
• - Oh. Mereka sedang bangun. Mereka mahu makan. (TENTANG! Mereka bangun. Mereka mahu makan)
• —Di mana mereka makan? (di mana mereka makan?)
• - Mereka makan di dapur. (Mereka makan di dapur)
• — Mereka menjemput kami untuk minum teh bersama-sama.(Mereka menjemput kami untuk minum teh bersama)
• - Mari kita minum teh. Adakah anda ingin minum teh hitam atau hijau?(Jom minum teh. Adakah anda mahu minum teh hitam atau hijau?)
• - Saya mahu minum teh hitam.(Saya mahu minum teh hitam)

№4

Lihat gambar dan gambar rumah, perabot, kerja rumah dan kelengkapan rumah yang berbeza. Lukisan oleh artis-artis hebat dengan pegun dan gambaran pelbagai adegan sehari-hari adalah sangat sesuai. Pada masa yang sama, anda boleh mula memperkenalkan anak anda kepada lukisan. Mana-mana buku bergambar dengan perabot dan kelengkapan rumah juga akan berfungsi. Namakan semua objek yang anda lihat. Terangkan warna dan saiznya. Senaraikan orang, watak dongeng dan namakan perkara yang mereka lakukan.

Foto keluarga anda juga boleh digunakan.

№5

Baca mana-mana puisi kepada anak anda, tunjukkan gambar perabot dan lakukan pergerakan yang diperlukan mengikut teks. Anda boleh menyanyi setiap bait dengan mana-mana melodi. Ulang puisi beberapa kali pada satu masa. Sambungkan mainan kepada permainan. Biarkan mereka melakukan pergerakan juga. Anda akan dapati puisi di bawah.

№6

Lukis, pahat dan buat kraf berwarna-warni sebanyak mungkin. Lukis rumah anda dan rumah khayalan, perabot, bilik kanak-kanak, dapur. Lukiskan apa yang anda lakukan di setiap bilik. Mengukir perabot, memotong kertas, membuat rumah anak patung daripada sebarang bahan yang ada. Namakan warna dan saiz.

Lebih lucu dan lebih luar biasa lukisan anda, lebih baik. Kejutkan anak anda. Hanya tanggapan yang cerah dan positif yang membuatkan kanak-kanak mengingati sesuatu dan membuatkan dia ingin mengulanginya selepas anda.

№7

Tonton video, nyanyi bersama (sekurang-kurangnya hanya perkataan yang anda tahu) dan lakukan pergerakan.

Perbendaharaan kata baru

• Anda harus mengetahui perkataan baharu ini sebelum memulakan kelas dengan anak anda.
• Anda boleh mempelajari perkataan bukan semua perkataan sekali gus, tetapi dalam kumpulan 3-5 perkataan, dan menambahnya secara beransur-ansur selama beberapa hari
• Lajur terakhir mengandungi transkripsi dalam huruf Rusia sebagai petunjuk, tetapi sila ambil perhatian bahawa Huruf Rusia tidak dapat menyampaikan semua bunyi bahasa Inggeris. Khususnya: interdental [s] dan [z] (apabila ditulis th), Inggeris [p], nasal [n] (apabila ditulis ng) dan vokal bahasa Inggeris khas. Oleh itu, jika anda masih tidak membaca bahasa Inggeris dengan baik, pastikan anda membaca dahulu)

Kata nama: Pangsapuri TV Peti ais Mikrovonovka singki Komputer ruang tamu Kata kerja: Tunjukkan Tengok Buka - tutup Duduk - bangun Kemas - berselerak Keluarkan - masukkan Dayakan - lumpuhkan Keluar - keluar Pergi melawat Jemput Kata adjektif: Besar-kecil Tinggi-rendah Panjang-pendek Kata adverba dalam - berperabot Kata depan lokasi dalam (dalam) sebelum - belakang

Pangsapuri/Flat duduk - berdiri kemas – buang keluar – masukkan hidupkan - matikan masuk – keluar pergi ke tetamu / melawat sebelah/sebelah/sebelah di hadapan - di belakang

[epatment/flat] [rumah/rumah] [selimut] [almari pakaian] [gelombang mikro] [komputer] [ruang tamu] [buka - tutup] [duduk – berdiri] [air pasang - srow] [keluar – masukkan] [hidupkan – hidupkan] [masuk – keluar] [pergi ke tetamu/lawatan] [besar - kecil] [tinggi - rendah] [tembakan panjang] [orang dalam - luar] [dia adalah bawahan] [seterusnya / beli / sebelah] [dari - masuk] [di hadapan - di belakang]

Bantuan Tatabahasa Pantas

Bagi ibu bapa yang mula mempelajari sesuatu bahasa atau tidak menguasainya dengan baik:

• Anda perlu menguasai perkara berikut peraturan tatabahasa:

1. Terdapat dua konsep "rumah" dalam bahasa Inggeris.

• rumah - rumah seperti bangunan (Ini rumah besar -Ia’ s a besar rumah.)
• rumah - rumah adalah seperti rumah, seperti sesuatu yang peribadi.(jom pergi rumah- Mari kita pulang.Saya di rumah -saya’ m di rumah)

1. Mari kita ambil satu lagi masa yang agak popular "Hadir Berterusan" ( Hadir Berterusan )

Ia sangat popular dalam pertuturan lisan, tetapi jika sukar untuk anda memahaminya dan membiasakan diri dengan penggunaannya, ia tidak menjadi masalah. Gunakan regular simple present tense.

Tetapi untuk yang berani saya akan memberitahu andaJ

Present continuous tense digunakan untuk menerangkan tindakan yang masih belum berakhir dan sedang berjalan.

Ia terbentuk dengan bantuan kata kerja kepada jadilah + akhiran kata kerja semantik – ing .

Secara umum, anda hanya perlu dapat menggabungkan kata kerjakepada jadilah, dan tampal penghujung yang sama -ingkepada kata kerja semantik.

Contohnya:

• saya Sekarang duduk pada kerusi(Saya duduk di atas kerusi sekarang)
• saya Sekarang Saya berdiri pada separuh(Saya berdiri di atas lantai sekarang)

Apabila kita bercakap dalam simple present tense, kita bercakap seolah-olah secara umum, tanpa menyatakan sama ada tindakan itu telah tamat atau berterusan.

Contohnya:

• saya selalunya duduk pada kerusi(Saya selalunya duduk di atas kerusi)
• saya selalunya Saya berdiri pada separuh(Saya biasanya berdiri di atas lantai)

Perbezaannya sangat halus. Tetapi anda boleh menangkapnya.

1. Konjugasi kata kerja tidak teratur daripada topik ini:

• kepada duduk- pada masa lalu:duduk
• kepada berdiri- pada masa lalu:berdiri
• kepada melontar- pada masa lalu:melemparkan
• kepada dapatkan- pada masa lalu:mendapat
• kepada meletakkan- pada masa lalu:meletakkan
• kepada datang- pada masa lalu:datang
• untuk pergi -pada masa lalu:pergi

1. Ada / ada

Kedua-dua ungkapan ini digunakan untuk memberitahu bagaimana sesuatu itu dan di mana ia berada.

Diterjemah secara harfiah, "Ada." Jika selepas ungkapan subjek tunggal digunakan, maka mereka berkata “di sana ialah (a kerusi)". Jika objek dalam bentuk jamak digunakan selepas ungkapan, maka mereka berkata “di sana adalah (dua kerusi)».

Dalam bahasa Rusia kita hanya boleh mengatakan: "Ada meja dan kerusi di dapur." Dalam bahasa Inggeris, ayat mesti sentiasa mengandungi kata kerja set ungkapan yang agak popular ini digunakan dengan tepat untuk tujuan ini.

1. Kata depan lokasi

dalih	Menggunakan kata depan	Contoh penggunaan
Dalam (dalam)	Untuk menetapkan bilik, bangunan, jalan, bandar, negara	Di Paris (V Paris), di ruang tamu (V ruang tamu)
	Untuk menandakan buku, surat khabar	Dalam kertas (V surat khabar), dalam buku (V buku)
	Dengan perkataan "teksi", "kereta"	Di dalam kereta (V kereta), dalam teksi (V Teksi)
	Dengan perkataan "gambar"	Dalam gambar (dalam gambar/dalam gambar)
Pada (di beberapa tempat)	Dalam makna "dekat", "kira-kira"	Di pintu (di pintu), di stesen kereta api (di stesen kereta api)
	Dengan perkataan "meja"	Di meja (untuk meja)
	Untuk menetapkan acara	Di majlis jiran (pada pesta di jiran), di konsert itu (pada konsert)
	Untuk menunjukkan tempat di mana anda melakukan aktiviti biasa	Di pawagam (ke pawagam - untuk menonton filem), di tempat kerja (di tempat kerja - untuk bekerja)
hidup (untuk berada di permukaan, dilampirkan)	Untuk item yang dilampirkan	Gambar ada di dinding (melukis pada dinding)
	Bagi kawasan yang mempunyai sungai	Paris terletak di Seine (Paris kos pada Seine)
	Untuk objek di permukaan	Di atas meja (pada meja)
	Untuk menetapkan sisi tertentu	Di sebelah kiri
	Untuk menunjukkan lantai dalam rumah	Di tingkat satu (pada pertama lantai)
	Untuk pengangkutan awam	Dalam kapal terbang (pada kapal terbang), di dalam bas (pada dalam bas)
	Untuk telekomunikasi	Di radio (di radio), di TV (di TV)
Sebelah/sebelah/sebelah (dekat, dekat)	Pada satu sisi sesuatu/seseorang	April berdiri di sebelah/sebelah/sebelah kereta (April kos dekat Dengan dengan kereta)
Di bawah (di bawah)	Di atas tanah, di bawah sesuatu atau dilindungi oleh sesuatu	Pen berada di bawah meja (pen bawah meja)
Di bawah (di bawah)	Lebih rendah daripada yang lain, tetapi di atas tanah	Sotong berada di bawah permukaan (sotong bawah permukaan)
Berakhir (lebih)	Ditutup dengan sesuatu yang lain, di atas sesuatu	Letakkan baju sejuk di atas baju-T anda (memakainya baju sejuk pada T-shirt)
		Berjalan di atas jambatan (pergi melalui jambatan)
	Untuk mengatasi pelbagai halangan	Memanjat dinding (memanjat melalui dinding)
Di atas (lebih)	Lebih tinggi daripada mana-mana objek atau objek, tetapi tidak tepat di atasnya	Jalan di atas sungai (jalan raya habis sungai)
Di seberang (melalui)	Untuk menunjukkan bergerak ke sisi lain	Berenang menyeberangi sungai (berenang melintasi melalui sungai)
Melalui (melalui)	Untuk melalui sesuatu yang mempunyai sempadan di bahagian atas, bawah, dan sisi	Pergi melalui terowong (lulus melalui terowong)
Kepada (Kepada)	Untuk menunjukkan pergerakan ke arah objek bernyawa atau tidak bernyawa	Pergi ke teater (pergi V teater)
	Untuk menunjukkan berpindah ke bandar atau negara lain	Pergi ke Paris (memandu V Paris), pergi ke Ireland (memandu V Ireland)
	Dengan perkataan "katil"	Pergi tidur (pergi tidur (tidur)
ke dalam (V)	Untuk menandakan pintu masuk ke bangunan atau bilik	Pergi ke bilik tidur (log masuk V bilik tidur), pergi ke flat (log masuk V pangsapuri)
Ke arah (ke arah)	Untuk menunjukkan pergerakan ke arah seseorang/sesuatu, tetapi tidak terus ke arah objek/subjek tersebut	Pergi sepuluh langkah ke arah bangunan (ambil sepuluh langkah ke arah bangunan)
Ke (hidup)	Untuk menandakan bergerak ke atas sesuatu	Lompat ke atas kerusi (melompat masuk pada kerusi)
daripada (dari)	Dalam erti kata "dari apa, dari mana"	Bunga dari taman kami (bunga daripada kami taman)
antara (antara)	Untuk menunjukkan kedudukan objek atau subjek antara dua objek atau subjek yang berbeza	Pekan antara Florence dan Rom (bandar antara Florence Dan Rom)
belakang (untuk)	Di sebalik sesuatu atau seseorang	Lelaki di belakangnya (Manusia untuk miliknya dengan belakang anda)
Di hadapan (sebelum ini)	Untuk menetapkan objek di hadapan sesuatu atau seseorang	Lelaki di hadapannya (lelaki, berdiri sebelum ini dia)

Templat frasa

• Anda mesti menguasai pola frasa ini dan cuba menggabungkan, mengikut contoh mereka, semua perkataan daripada senarai perbendaharaan kata baharu

Jom balik rumah Ini rumah saya Tunjukkan pintu saya buka pintu saya tutup pintu Saya berjalan melalui pintu Saya melihat ke luar tingkap awak tidur di mana? Di manakah katil anda? Di manakah katil abang anda? Saya baring atas katil Apa yang ada di atas katil? Terdapat bantal di atas katil Terdapat bantal di atas katil Di mana kita makan? Kami makan di dapur Apa yang kita lakukan di dapur? Di dapur kami menyediakan makanan, Kita makan, basuh pinggan. Apa yang ada dalam peti sejuk? Keluarkan dari peti ais Masukkan susu ke dalam peti sejuk Apa yang kita lakukan di dalam bilik tidur? Kami tidur di bilik tidur Apa yang ada dalam bilik ini? Terdapat pintu di dalam bilik ini tingkap, almari pakaian, sofa. mana kerusi? Kerusi dekat meja. Meja dekat tingkap. Apakah warna dinding ini? Saya berdiri di atas lantai atau di siling? Saya berdiri di atas lantai. Terdapat candelier di siling Letakkan beruang di atas kerusi. Duduk atas kerusi Duduk di meja Masuk bilik Keluar dari bilik Siapa di sini? Adakah sesiapa di rumah? Tiada sesiapa di rumah.

Jom balik rumah. Tunjukkan pintu saya tutup pintu Saya masuk melalui pintu Saya melihat ke luar tingkap awak tidur di mana? Di manakah katil anda? Di manakah katil Saya baring atas katil Apa yang terletak di atas katil? Bantal terletak di atas katil Terdapat bantal di atas katil. Di mana kita makan? Kami makan di dapur Apa yang kita buat di dapur? Di dapur kami memasak, makan, basuh pinggan. Apa yang ada dalam peti ais? Keluar dari peti ais Masukkan susu ke dalam peti ais Apa yang kita lakukan di dalam bilik tidur? Dalam bilik tidur kita tidur Apa yang ada dalam bilik ini? Di dalam bilik ini terdapat pintu, tingkap, almari pakaian, sofa. Mana kerusi? Kerusi dekat meja. Meja dekat tingkap. Apakah warna dinding? Adakah saya berdiri di atas lantai atau di siling? Saya berdiri di atas lantai. Lampu sedang tergantung Letakkan beruang di atas kerusi. Duduk di atas kerusi Duduk di meja Masuk bilik Keluar dari bilik Ada sesiapa di rumah? Tiada sesiapa di rumah.

[jom pulang] [rumah saya] [tunjuk mi ze dor] [ay buka pintu] [ay tutup pintu] [ay kam in sru ze] [ay tunduk keluar tingkap] [uh doo yu slip] [ueeriz e bad] [warez the bad of [ay menyalak dia ze teruk] [wat liz on the bad] [e pilou liz on the bad] [zeeriz e pilou on ze bad] [eh doo ui it] [ui di dapur] [apa awak pergi di dapur] [di dapur ui masak, itu, basuh pinggan] [wot dari dalam peti ais] [keluar dari peti ais [masukkan ke dalam susu zj peti sejuk] [apa doo u pergi dalam bilik tidur] [di bilik tidur dan slip] [dari bilik insis] [dalam bilik zis zeeriz e do, e tingkap, almari pakaian, sofa] [ueeriz ze chee] [ze chee dari jadual nie ze] [meja dari nee tingkap] [apa kalori dinding] [um ah standin dia flo oh dia ze jual] [tujuan berdiri di atas flo] [lampu ze dari henin dia seline] [letak e bee he e chee] [duduk dia eh chee] [duduk dia uh] [cam dalam bilik] [keluar dari bilik] [hu dari hie] [dari Enibady di Rumah] [zeeriz noubadi di rumah]

Item sokongan yang mungkin untuk topik ini

• Sebarang perabot sebenar atau mainan dan barangan rumah
• Gambar yang menggambarkan kelengkapan dan perabot rumah, gambar yang menggambarkan kerja rumah sedang dilakukan atau sekadar berada di persekitaran rumah, serta gambar keluarga anda yang serupa.
• Pelbagai mainan yang boleh anda gunakan untuk mengatur permainan keluarga, kerja rumah, dsb.
• Pensel warna, cat, plastisin, kertas warna
• Muzik yang menyeronokkan untuk menyanyikan sajak

KAD

Anda boleh menunjukkan kad ini kepada anak anda sambil mempelajari perkataan yang sepadan. Kad boleh dipaparkan secara elektronik atau dicetak dan dipotong.

NASIHAT! Kad hanya boleh digunakan untuk menyatukan pengetahuan tentang perkataan baharu. Jangan mula belajar perkataan daripada kad imbas. Anda harus mula mempelajari perkataan dalam konteks dengan perkataan lain yang sudah diketahui.

• Apa itu? - Apa ini?
• Apa yang saya tunjukkan? - Apa yang saya tunjukkan?
• Adakah ia kerusi atau meja? - Adakah ini kerusi atau meja?

Puisi mengenai topik ini

Rumah Saya Jom pergi rumah saya. Jom pergi hari ini. Saya akan tunjukkan semua bilik Tempat kita bekerja dan bermain. Inilah dapur Tempat Ibu masak untuk saya. Inilah ruang tamu Tempat saya menonton TV. Inilah ruang makan. Kami makan di sini setiap hari. Dan bilik ini adalah bilik saya Tempat saya tidur dan bermain.	rumah saya. Jom pergi rumah saya. Jom pergi hari ini. Saya akan tunjukkan semua bilik Tempat kita bekerja dan bermain. Ini adalah dapur Di sinilah ibu saya memasak untuk saya. Ini adalah ruang tamu Di sini saya menonton TV. Ini adalah ruang makan Kami makan di sini setiap hari. Dan ini bilik saya Di sinilah saya tidur dan bermain.	[rumah boleh] [jom pergi rumah saya] [mari pergi hari ini] [Ile tunjukkan bilik anda] [weee ueok dan main] [hieriz dapur] [uee maze kuks fo mi] [hieriz ruang tamu] [uei tengok TV] [khieriz ze dinin room] [ui it hie setiap hari] [Tamatkan bilik zis dari bilik Mei] [uh-uh tergelincir dan bermain]
Tidur awal Jam berkokok pada waktu pagi Untuk memberitahu kami untuk bangkit, Dan dia yang berbohong lewat Tidak akan pernah bijak.	Tidur awal Jam membangunkan kita pada waktu pagi, Suruh kami bangun. Dan orang yang tidur lewat, Tidak akan pernah bijak.	[makan yang teruk] [ze klok krauz in ze mon] [tu tel as tu rise] [end hi thet lay light] [wil nave bee wise]
Jam besar Dengar jam besar Tik tok, tik tok Lihatlah tangannya bergerak Dengar bunyi locengnya Ding dong, ding dong.	jam besar Dengar jam besar Tik tok, tik tok. Lihat bagaimana anak panah bergerak Dalam bulatan. Dengar bunyi loceng mereka Ding-dong, ding-dong.	[Jam Besar] [lisen tu jam besar] [tik tok, tik tok] [filem tunduk itu tangan] [bulat dan bulat] [lisen tu locengnya berbunyi] [ding dong, ding dong]
Lihatlah! Di mana arnab kecil saya? Lihatlah! Di bawah kerusi. Mana musang kecil saya? Lihatlah! Dalam kotak.	Lihatlah! Di manakah arnab kecil saya? Lihatlah! Di bawah kerusi. Di manakah musang kecil saya? Lihatlah! Dalam kotak.	[bawang] [weeriz may little hee] [bawang. ande ze chee] [warez may little fox] [bawang. dalam kotak]
Beginilah saya suka ini Duduk di atas permaidani, Beginilah saya suka ini, Semua dibawa kepada saya!	Apa yang saya suka. Duduk di atas permaidani Memandang TV Ini yang saya suka Ini semua milik saya!	[zisis how ah like zis] [sitin dia ze capet] [lukin et teevi] [zisiz how ah like zis] [ol brot tu mi]
rumah saya Ini adalah siling, Ini adalah lantai, Ini adalah tingkap,	rumah saya Ini adalah siling Ini pintunya	[rumah boleh] [zisiz e selin] [zisiz e flo] [zisiz e window] [zisiz dan do]
Bilik kanak-kanak Saya mempunyai dua mata Bilik yang sangat bagus di hadapan saya. Saya melihat siling dan lantai, Saya melihat meja dan katil, Saya melihat permaidani, ia berwarna merah, Saya melihat almari pakaian dan rak. Saya suka mengemas bilik sendiri.	Bilik kanak-kanak Saya mempunyai dua mata Dan saya boleh lihat Bilik yang sangat bagus Saya melihat siling dan lantai Saya melihat katil meja Saya melihat karpet, ia berwarna merah Saya melihat almari dan rak Saya suka membersihkan bilik saya sendiri	[bilik kanak-kanak] [saya suka ais itu] [dan saya kensi] [uh bilik yang sangat bagus di hadapan saya] [ai si the seline and the flo] [i c e table and e bad] [ai si e capet, merahnya] [ICC Woodrow & E Shelf] [ah macam tu baji bilik sendiri]
Inilah kuncinya Inilah kunci kerajaan: Dalam kerajaan itu ada sebuah kota. Di bandar itu ada Di bandar itu ada jalan. Di jalan itu ada lorong. Dalam lorong tu ada halaman. Di halaman itu ada sebuah rumah. Dalam rumah tu ada bilik. Dalam bilik tu ada katil. Atas katil tu ada bakul. Dalam bakul tu ada Bunga dalam bakul. Bakul atas katil. Katil dalam bilik. Bilik dalam rumah. Rumah di halaman rumah. Halaman di lorong. Lorong di jalan. Jalan di bandar. Pekan di bandar. Kota dalam kerajaan. Dari kerajaan inilah kuncinya	kunci Inilah kunci kepada kerajaan. Di kerajaan ini terdapat sebuah kota, Di bandar ini - bandar yang lebih kecil, Di bandar ini terdapat sebuah jalan Di jalan ini ada jalan, Terdapat halaman di jalan ini. Terdapat sebuah rumah di halaman ini. Ada bilik dalam rumah ni. Terdapat katil di dalam bilik ini. Di atas katil ini ada bakul. Dalam troli ini - Bunga dalam bakul. Bakul atas katil. Katil dalam bilik Sebuah bilik dalam sebuah rumah. Rumah di halaman rumah. Halaman di jalan. Jalan di jalan. Jalan di sebuah bandar. Pekan - di bandar, Kota itu dalam kerajaan. Ini adalah kunci kepada kerajaan.	[zisiz ze ki] [zisiz the ki of the kingdom] [dalam dunia dunia bandar] [di bandar zeeris [di bandar ini jalan yang lapang] [di jalan ini lorong lapang] [dalam zet lane zeeriz e yad] [di rumah zet yad zeeriz e] [dalam bilik zet house zeeriz e] [dalam zet rum zeeriz e bad] [dia adalah zeeriz buruk dari e bola keranjang] [dalam zet bakul zeera Bunga sendiri] [bunga dalam e bola keranjang] [bakul pada yang buruk] [katil dalam bilik] [bilik dalam rumah] [haus in ze yad] [yad di lorong] [lorong di jalan] [jalan di bandar] [pekan di bandar] [bandar dalam kerajaan] [kerajaan zisiz the ki]

Video mengenai topik ini

Ini rumah saya, rumah besar saya yang besar Ini rumah saya, ini rumah saya Ini ruang tamu, Sofa dan kerusi Meja dan lampu Ini adalah dapur Garpu dan pisau Pinggan dan gelas Di sini saya bersarapan Ini rumah saya, rumah besar saya yang besar Ini rumah saya, ini rumah saya Ini rumah saya, rumah besar saya yang besar Ini rumah saya, ini rumah saya Ini bilik tidur Katil dan gambar Kerusi dan meja Di sini saya tidur dan bermimpi Ini bilik air Mandi dan tuala Cermin dan paip Di sini saya mencuci tangan saya Ini rumah saya, rumah besar saya yang besar Ini rumah saya, ini rumah saya Ini rumah saya, rumah besar saya yang besar Ini rumah saya, ini rumah saya Ini adalah bilik permainan Meja dan kerusi Bola dan anak patung itu Di sini saya mempunyai mainan saya Ini adalah taman Matahari dan langit Bunga dan basikal Di sini saya berlari dan bermain Ini rumah saya, rumah besar saya yang besar Ini rumah saya, ini rumah saya Ini rumah saya, rumah besar saya yang besar Ini rumah saya, ini rumah saya Ini rumah saya, rumah besar saya yang besar Ini rumah saya, ini rumah saya Ini rumah saya, rumah besar saya yang besar Ini rumah saya, ini rumah saya

Ini rumah saya, rumah besar saya Ini rumah saya, ini rumah saya Ini rumah saya, rumah besar saya Ini rumah saya, ini rumah saya Ini adalah ruang tamu Sofa dan kerusi berlengan Meja dan lampu Di sini saya sedang menonton TV Ini adalah dapur Garpu dan pisau Pinggan dan gelas Saya bersarapan di sini Ini rumah saya, rumah besar saya Ini rumah saya, ini rumah saya Ini rumah saya, rumah besar saya Ini rumah saya, ini rumah saya Ini adalah bilik tidur Katil dan lukisan Kerusi dan meja Di sini saya tidur dan bermimpi Ini bilik air Mandi dan tuala Cermin dan paip Di sinilah saya mencuci tangan Ini rumah saya, rumah besar saya Ini rumah saya, ini rumah saya Ini rumah saya, rumah besar saya Ini rumah saya, ini rumah saya Ini adalah bilik permainan Meja dan kerusi Bola dan anak patung Inilah mainan saya Matahari dan langit Bunga dan basikal Di sinilah saya berlari dan bermain Ini rumah saya, rumah besar saya Ini rumah saya, ini rumah saya Ini rumah saya, rumah besar saya Ini rumah saya, ini rumah saya Ini rumah saya, rumah besar saya Ini rumah saya, ini rumah saya Ini rumah saya, rumah besar saya Ini rumah saya, ini rumah saya

Saya kerusi merah Saya meja coklat Letakkan pinggan pada saya Saya sofa hijau Saya najis kuning Letakkan kaki pada saya Saya almari pakaian biru Masukkan kot awak pada saya Saya katil oren Saya meja ungu Letakkan buku anda pada saya Saya rak berwarna merah jambu Letakkan mainan anda pada saya

saya - kerusi merah Duduk atas saya Saya adalah meja coklat Letakkan pinggan pada saya Saya sofa hijau Duduk atas saya Saya adalah najis kuning Letakkan kaki anda pada saya Saya adalah almari biru Pakai kot awak Saya adalah katil oren Tidur atas saya Saya ungu meja Letakkan buku anda pada saya Saya adalah rak merah jambu Letakkan mainan anda pada saya

Permainan

Di bawah adalah teks untuk permainan. Anda hanya perlu menyebut perkataan dan melakukan pergerakan yang sesuai. Mungkin dengan muzik yang menyeronokkan.

Berdiri, duduk Berdiri, duduk Tepuk, tepuk, tepuk. Tunjuk ke tingkap, Tunjuk ke pintu, Tunjuk ke papan, Tunjuk ke lantai. Berdiri, duduk Tepuk, tepuk, tepuk.	Jom bangunmari duduk Kita bangun, duduk Mari bertepuk tangan Menuding jari ke arah tingkap Menuding jari ke arah pintu Menuding jari ke arah papan Menuding jari ke lantai Kita bangun, duduk Mari bertepuk tangan	[berdiri, duduk] [berdiri, duduk] [tepuk, tepuk, tepuk] [tunjuk kat tingkap] [tunjuk yang ze lakukan] [point tou ze boad] [point tou ze flo] [berdiri, duduk] [tepuk, tepuk, tepuk]
Angkat, letakkan, berdiri, pusing Angkat, letakkan, berdiri, pusing Tepuk kiri, tepuk kanan, tepuk tangan, tepuk tangan. Pandang kiri,pandang kanan, tengok atas, tengok bawah. Berpusing, duduk, sentuh sesuatu...coklat! Tunjuk kepada guru anda, tunjuk ke pintu, Tengok tingkap, lihat lantai, Berdiri di atas kaki kiri anda, berdiri di sebelah kanan anda. sentuh sesuatu...putih. dan sentuh jari kaki anda. Silangkan jari anda, dan geleng kepala, Hentakkan kakimu, sentuh sesuatu…merah.	Angkat sesuatu, letakkan sesuatu, berdiri, berpaling Angkat sesuatu, letakkan sesuatu, berdiri, berpaling. Tepuk kiri, kanan, atas, bawah. Tengok kiri, kanan, atas, bawah. Berbalik, duduk, menyentuh sesuatu yang berwarna coklat. Tunjuk kepada guru tunjuk ke pintu. Tengok keluar tingkap tengok lantai. Berdiri di atas kaki kiri anda berdiri di sebelah kanan. Sekarang duduk menyentuh sesuatu yang putih. Letakkan tangan anda ke bawah dan sentuh jari kaki anda. Silangkan jari anda sentuh hidung anda. Peluk lutut dan geleng kepala. Hentak kaki menyentuh sesuatu yang berwarna merah.	[angkat, letakkan, berdiri, sepuluh pusingan] [angkat, letakkan, berdiri, sepuluh pusingan] [tepuk kiri, tepuk kanan, tepuk tangan, tepuk tangan] [tunduk ke kiri, tunduk ke kanan, tunduk, tunduk] [sepuluh pusingan, duduk, sentuh samsin coklat] [titik tu yo tiche, perkara yang kamu lakukan] [tunduk di tingkap, bow et the flo] [berdiri dia yo kaki kiri, berdiri di sebelah kanan] [sekarang duduk, sentuh samsin - putih] [letakkan tangan sentuhan akhir dan ace] [silang jari, pegang hidung] [band yo niz dan Goncangkan Kepala Yo] [setem dan muat, sentuh samsin merah]

Kawan-kawan! Bantu jadikan tapak lebih baik! Tulis dalam komen jika anda menyukai pelajaran, perkara yang anda ingin ubah atau tambah! terima kasih!

Pangsapuri flat

rumah

Rumah berkembar - dua rumah yang disambungkan oleh dinding biasa

Pintu depan - pintu masuk

Tangga

bumbung

Taman

Garaj

Cerobong - sangkakala

Antena udara

Taska- kanak-kanak

Bilik tidur- bilik tidur

Bilik air- bilik air

Dapur

Ruang tamu - ruang tamu

Pejabat belajar

Tandas- tandas

Bilik air

Cermin- cermin

Menyikat-menyikat

Bast- kain lap

Tab mandi

Tuala - tuala

Sabun sup

Ubat gigi- ubat gigi

Mandi

Syampu

Mandi buih - mandi dengan buih

ruang tamu

Kusyen - kusyen sofa

Rak buku - rak buku

Siling-siling

Perabot- perabot

Permaidani-permaidani

Kerusi-lengan-kerusi

Sofa- sofa

Lukisan- gambar

Kertas dinding

Perapian- pendiangan

Lampu- lampu

Lampu lantai

Meja kopi - meja kopi

langsir

Tumbuhan dalaman

Rak buku - rak untuk buku

Dapur

Sinki-sinki

Ketuhar-ketuhar

Pisau

Sudu - sudu besar

Sudu teh - sudu teh

garpu

Napkin - napkin

Cawan

Cerek

Peti ais-peti ais

Penyejuk beku-penyejuk beku

Mesin basuh pinggan mangkuk - mesin basuh pinggan mangkuk

Cecair pencuci pinggan - cecair untuk mencuci pinggan mangkuk

Unit pemasak - dapur dapur

Laci kutleri

Untuk membakar kek - bakar pai

Untuk dadu - potong kiub

Untuk menghiris - potong, potong

Untuk menyebar - menyebarkan

Ketik-ketik

Bilik tidur

Katil

Bantal-bantal

sarung bantal

selimut

Almari pakaian- almari pakaian

Jam penggera

Almari laci - almari laci

Pengering rambut

Pengemasan

Untuk mengemas / membersihkan kekacauan

To do washing-up/ to wash the dishes- cuci pinggan

Untuk udara smth- berventilasi

Untuk habuk smth- lap

Untuk menggilap - gosok sehingga berkilat

Untuk mengelap - lap dengan kain basah

Untuk menyapu - menyapu

Kepada besi- besi

Untuk meletakkan meja/ untuk menetapkan meja - tetapkan meja

Perkataan lain (perkataan lain)

Besi-besi

Lampu suluh obor

baldi

Asbak-asbak

Pembersih hampagas- pembersih hampagas

Pasu- pasu

Gunting- gunting

kunci

tukul

Pita pengukur - pita pengukur

Sampah

Dialog

- Adakah anda mempunyai tumbuhan untuk hari ini?

ya. Saya akan mengemas rumah saya

Adakah anda memerlukan sebarang bantuan?

ya. Saya mahu membuang laci lama.

Ok. Saya akan tolong awak

Adakah anda mempunyai sebarang rancangan untuk hari ini?

ya. Saya akan membersihkan rumah saya

Adakah anda memerlukan bantuan?

ya. Saya mahu membuang laci lama saya.

baiklah. Saya akan tolong awak

- John, saya perlukan bantuan awak

Apa masalahnya?

Paip tidak berfungsi. Saya tidak tahu bagaimana untuk memperbaikinya.

Beri 5 minit. Saya akan tolong awak

John, saya perlukan bantuan awak

apa dah jadi?

Keran tidak berfungsi. Saya tidak dapat memikirkan bagaimana untuk memperbaikinya

Saya akan membantu anda dalam masa 5 minit.

- Kami kesuntukan masa. Pada pukul 3 tepat saya perlu berada di pejabat saya

awak boleh pergi. Saya akan menyapu dan mencuci pinggan mangkuk. Beritahu saya apabila anda bebas.

Ok. terima kasih

Kami tidak mempunyai banyak masa. Saya perlu berada di pejabat pada pukul 3 tepat.

awak boleh pergi. Saya akan menyapu dan mencuci pinggan mangkuk. Beritahu saya apabila anda bebas.

baiklah. terima kasih

untuk kanak-kanak prasekolah kumpulan persediaan

mengenai topik:

« bilik saya ».

Matlamat kelas : masukbarukosa kataOlehtopik « sayabilik»: rumah, bilik, meja, katil, sofa, kerusi, pasu, bunga, jam, lampu, pintu, lantai, siling, tingkap, set TV, permaidani, almari. Latih kanak-kanak menyebut bunyi dengan betul; sayur-sayuran dan buah-buahan selamat. Belajarbaruperkataan: rumah, bilik, meja, katil, sofa, kerusi, pasu, bunga.

peralatan: projektor multimedia, komputer riba, persembahan "Bilik Saya", lagu« Keluargajarilagu», gambar dengan sayur-sayuran dan buah-buahan dalam sampul surat, mainan monyet, persembahan "sayarumah", gambar untuk permainan "Akuningsofa/ lampu/ pintu", perabot kanak-kanak (meja, kerusi, katil, meja), bunyi, gambar dengan haiwan.

Bergerak kelas :

1. salam .

Aduh .: - Selamat pagi, lelaki dan perempuan! Gembira jumpa awak!

D .: - Selamat pagi!

2. Latihan fonetik .

Sekarang kita akan menghulurkan lidah kita. Bunyi[w], [l], , [g], , [n], [z], [s], [ѳ], [q], , , [n], [d], [t], [p ].

3. Pengulangan bahan leksikal. "Sayur-sayuran dan buah-buahan."

Guru: - Seekor monyet datang kepada kami hari ini. Katakan bagaimana untuk menyebut monyet dalam bahasa Inggeris.

Kanak-kanak:a monyet

Monyet benar-benar ingin bertemu dengan anda.

Mainanmonyet: - siapa nama awak

Jawapankanak-kanak. - nama saya ialah......

Monyet itu membawa buah-buahan dan sayur-sayuran kegemarannya. (Ia seperti monyet bercakap ke telinga guru).

Lelaki, dia mengatakan bahawa dia boleh makan buah-buahan dan sayur-sayuran hanya jika anda menamakannya dalam bahasa Inggeris. bahasa.(Sampul surat dengan sayur-sayuran dan buah-buahan)

Syabas,tidak mengapa. Sekarang mari kita kira berapa banyak sayur-sayuran dan buah-buahan yang ada di atas meja. Kanak-kanak mengira (1,2….10).

Monyet mempunyai ramai kawan mereka tinggal di dalam hutan. Hutan di hutan Inggerishutan , mari sebut perkataan ini.

Monyet mainan "bercakap" ke telinga guru.

Cikgu: Ahhh, saya faham. Monyet menawarkan anda untuk bermain satu permainan yang menarik.

4. "Teka siapa kawan" monyet? Kad dengan imej haiwan, gambar di bawah, dibentangkan di atas lantai dalam bulatan, kanak-kanak berlari mengelilingi mereka, berhenti pada isyarat, bertentangan dengan kad itu, membalikkannya dan menamakan haiwan itu, sebagai contoh,Saya mempunyai seekor beruang . Permainan diulang 2 kali.

4. Mempelajari bahan baharu.

Mainan monyet "bercakap" dengan senyap kepada guru. Kawan-kawan, monyet itu sangat seronok bermain dengan kamu.. Dan dia ingin tinggal bersama anda selama beberapa hari. Tetapi untuk ini dia perlu tidur dan makan di suatu tempat.

Saya cadangkan menyediakan bilik untuknya.Sebuah bilik.

Apakah yang diperlukan monyet untuk dimakan?

Kanak-kanak: meja.

Betul. Guru meletakkan meja mainan di atas meja dan memanggilnyaa meja

cikgu: Monyet akan duduk di atas apa?

Kanak-kanak: kerusi

Betul. Guru meletakkan kerusi dan memanggilnyasebuah kerusi

cikgu: - Apakah yang diperlukan untuk monyet tidur?

Kanak-kanak: katil

Guru mengemas katil dan memanggil,dan katil

cikgu: Beritahu saya, apa yang ada di dalam bilik? Saya akan memberitahu anda (menunjuk ke siling, lantai, tingkap, pintu).

Dalam bahasa Rusia

Subjek. bilik saya.

Dalam bahasa Inggeris

saya bilik .

Bilik

Jadual

Katil

Sofa

kerusi

pasu

bunga

Sekuntum bunga

Mari namakan perkataan ini dalam bahasa Inggeris dan pelajari puisisiling , lantai , tingkap , pintu

Saya boleh melihat siling.

Saya boleh melihat lantai.

Saya boleh melihat tingkap.

Saya dapat melihat sebuah pintu.

Nah, hari ini kami berseronok bermain dan membuat bilik yang selesa untuk monyet. Sebelum kita mengucapkan selamat tinggal kepada monyet, mari kita menyanyikan lagu tentang monyet dan keluarganya.

5. Lagu " Lagu jari keluarga ».

Mainan monyet itu berterima kasih kepada kanak-kanak.

6. Pendidikan jasmani " tangan naik ».

7. Permainan « bahagian rumah-rumah " “Bahagian rumah.”

Lelaki, lihat skrin (persembahan "Apartmen Saya"). Anda melihat bahagian pangsapuri. Ini bilik tidur, ini dapur, ini bilik air, ini ruang tamu, ini ruang makan.Ini bilik tidur, ini dapur, ini bilik mandi, ini ruang tamu, dan ini ruang makan.

8. Permainan “Sofa/lampu/pintu kuning.”

Sekarang, lihat sekeliling. Jom namakan warna perabot kami.Sofa/lampu/pintu kuning.

Syabas.

9. Lagu " Bersih naik ».

♫ Bersihkan, bersihkan.
Semua orang, mari kita bersihkan.
Bersihkan, bersihkan.
Letakkan barang anda.
(Ulang 3x)

Bersihkan! Bersihkan!

Bersihkan! Letakkan barang anda.
Angkat mainan anda.
Angkat buku anda.
Angkat kasut anda.
Letakkan barang anda.

Bersihkan, bersihkan.
Semua orang, mari kita bersihkan.
Bersihkan, bersihkan.
Letakkan barang anda.

10. Merumuskan.

Guru: - Apa yang kita ulang hari ini dalam kelas, kawan-kawan? (jawapan kanak-kanak).

Apakah perkataan baharu yang anda ingat?

Anak-anak menjawab.

Tolong katakan dalam bahasa Inggeris.

Syabas! Syabas ! Segala-galanya berjaya untuk kami .

Dan sekarang, pelajaran sudah tamat! Baik oleh e.

cikgu: Kurokhtina Yulia Nikolaevna

Topik pelajaran: « sayarumah/Rumah saya"

Objektif pelajaran:

Pendidikan - menyatukan kemahiran leksikal dan tatabahasa yang dibangunkan, kemahiran bertutur dan mendengar pada topik "Rumah Saya"

Perkembangan - mengembangkan kemahiran pertuturan monolog dan pertuturan dialogik mengenai topik pelajaran.

Pendidikan - mewujudkan tahap minat kognitif yang tinggi dalam subjek; memupuk kerja keras, rasa kebijaksanaan, kemahiran tingkah laku yang sopan, dan keinginan untuk membantu ibu bapa.

Jenis pelajaran: mengamankan ZUN.

Kaedah pengajaran: visual, praktikal, lisan.

peralatan: bahan demonstrasi untuk latihan fonetik, gambar watak utama pelajaran - monyet, menyediakan bahagian projek "Rumah Saya", gam, helaian album.

Bergerak pelajaran

1. Detik organisasi .

Selamat pagi, anak-anak yang dikasihi! Saya gembira dapat berjumpa dengan awak lagi. Mari kita mulakan pelajaran!Sila duduk!

apa khabar

Kanak-kanak: Saya baik, terima kasih. Saya OK, terima kasih.

Apakah tarikh hari ini? Kanak-kanak:

musim apa sekarang? Kanak-kanak:

Adakah anda suka musim ini?Kanak-kanak:

2.Mesej tajuk pelajaran. Pengenalan kepada plot pelajaran.

kawan-kawan! Hari ini kita mempunyai pelajaran yang sukar; monyet Chiki datang ke pelajaran kita hari ini. Tetapi monyet kesayangan kita bersembunyi dari kita? Dia mahu melihat bagaimana anda dan saya akan bekerja di dalam kelas. Sementara itu, kami akan menyemak semua yang telah kami pelajari mengenai topik "Rumah Saya" dan bermain. Dan mungkin kemudian monyet akan melihat seberapa baik kita bekerja dan bertindak balas dan akan datang.

3. ucapan pengecas .

- Mana Monyet?

Monyetberada di dalam rumah.

Monyetberada di dapur

Monyetberada di dalam bilik tidur

Monyetberada di ruang tamu

(kanak-kanak ditunjukkan gambar bilik)

Monyet kami akan memerhati kami sepanjang pelajaran, dan pada akhir pelajaran dia pasti akan menunjukkan dirinya kepada kami jika kami bekerja dengan baik dan menjawab, dan mungkin juga membawa kami makanan.

4. Permainan “ A Monyet ”

Mari bertukar menjadi monyet lucu - kita akan menggambarkan pergerakan yang boleh dilakukan oleh monyet, dan kita akan meneka pergerakan kita (melompat, berlari, berenang, menari, terbang – sayabolehmelompat, berlari, berenang, menari, terbang...)

5. Senaman fizikal

Kanak-kanak menggambarkan sebuah rumah.

6.Peringkat utama pelajaran.

Mari, kawan-kawan, ulangi perkataan pada topik pelajaran kita. (Slaid).

7 . Kerja kreatif.

7.1 -Apa yang kita bincangkan hari ini?

Mengenai rumah

Kami telah menyediakan bahagian-bahagian rumah, yang tinggal hanyalah membinanya - gamkannya. Kami sedang menyediakan butiran rumah, lembaran landskap. Mula melekatkan bahagian (pelajar pada helaian a 4 membuat applique rumah). Sementara itu, semasa anda membina rumah, saya ingin mendengar jenis rumah yang anda miliki. Beritahu saya. (Rumah saya hijau. Rumah saya besar. Rumah saya bagus.) Pamerkan rumah anda.

7. 2 - Permainan "Susun objek"

Letakkan objek di sekeliling bilik dan sebutkan objek itu.

(Ada gambar rumah di papan tulis) Kanak-kanak mengambil objek dan melekat di dalam rumah. (Lampu, kerusi, katil, meja, sofa, almari pakaian)

7.3 - Dan sekarang, kawan-kawan, anda dan saya akan mengambil buku nota kami dan mengerjakannya. Kami akan mengecat bilik kami.

8. Ringkasan pelajaran. Refleksi.

–Pelajaran kita akan berakhir. Aduh!!! Tengok siapa yang muncul monyet kita, kita jumpa monyet tu. Anda menjawab dengan baik, dan monyet kami memutuskan untuk keluar kepada kami. Syabas! Apa yang mereka ulangi? Apa yang baru anda pelajari? Apa yang anda suka? (kanak-kanak melekat pelekat dalam bentuk rumah di papan tulis dan berkongsi tanggapan mereka). Monyet, adakah anda membawa makanan untuk anak-anak kita? (Monyet menghulurkan gula-gula kepada anak-anak).

Pelajaran sudah tamat. Selamat tinggal anak-anak! Jumpa lagi.

Jawapankanak-kanak: Selamat tinggal, guru yang dikasihi!