Semasa anda memahami kata-kata itu, dia ketawa, sudah tentu. II. Pengaruh guru terhadap pembentukan sahsiah kanak-kanak. Rasa humor sebagai salah satu sifat manusia yang berharga

Untuk perbualan, guru boleh menggunakan soalan 3 dan 4 buku teks (ms 184-185, bahagian 2).

Apakah perasaan yang ditinggalkan oleh imej Kharlampy Diogenovich kepada anda? Adakah secara kebetulan penulis memberinya nama tengah sedemikian?

Imej Kharlampy Diogenovich membangkitkan perasaan bercampur-campur. Di satu pihak, adalah tidak menyenangkan apabila guru mempersendakan pelajar. Sebaliknya, adalah penting bahawa terdapat disiplin dalam pelajaran. Wit, apabila ia tidak menyinggung perasaan orang lain, perintah hormat.

Kenapa hero bercakap dengan penuh rasa terima kasih tentang guru?

Wira itu bercakap dengan rasa terima kasih tentang guru, kerana dengan bantuannya dia belajar untuk merawat dirinya dan orang ramai secara kritis, dengan ironi dan jenaka.

Bagaimanakah anda memahami kata-kata: "Dengan ketawa, sudah tentu, dia menenangkan jiwa anak-anak kami yang licik dan mengajar kami untuk merawat diri kami dengan rasa humor yang mencukupi"?

apa dah jadi jenaka?

Jika pelajar mendapati sukar untuk menjawab soalan ini sendiri, kami akan memberitahu mereka bahawa mereka boleh beralih kepada “ Kamus ringkas istilah sastera"(ms 314, bahagian 2 buku teks).

Adakah kisah Iskander ini boleh dikatakan lucu?

Apa yang membuatkan pembaca ketawa?

Pelajar akan melihat sifat komik episod itu, kejutan sebagai teknik untuk mencipta situasi lucu, hiperbola, sebagai contoh, apabila menerangkan ketakutan Alik Komarov terhadap suntikan.

Kisah Iskander ditulis dari perspektif seorang budak lelaki yang melihat dunia seolah-olah melalui prisma kesedaran kanak-kanak yang naif. Ini dinyatakan dengan jelas terutamanya dalam frasa berikut: “Kelas sedang ketawa. Dan walaupun kami tidak tahu siapa Putera Wales, kami faham bahawa dia tidak mungkin muncul dalam kelas kami. Dia tidak ada kena mengena di sini, kerana putera raja kebanyakannya terlibat dalam pemburuan rusa”; "Lihat apa yang anda mahukan!" Saya fikir tentang lelaki muda ini, menyedarinya mitologi greek Tiada sesiapa dibenarkan membetulkannya. Beberapa mitologi lain yang tersebar, mungkin, boleh diperbetulkan, tetapi bukan bahasa Yunani, kerana semuanya telah diperbetulkan di sana lama dahulu dan tidak boleh ada kesilapan."

Pelajar tidak perlu menjelaskan perkara ini, tetapi akan lebih baik jika pembaca muda perhatikan bahawa ketawa disebabkan bukan sahaja oleh sifat komik keadaan, tetapi juga oleh ekspresi yang tidak dijangka, luar biasa, giliran ucapan, dengan bantuan yang penulisnya ingin menyampaikan aliran pemikiran wiranya.

Anda boleh menjemput pelajar untuk menjawab soalan 7 buku teks (ms 185, bahagian 2):

Cari episod lawak dan fikirkan bagaimana penulis berjaya membangkitkan ketawa.

Episod yang menggambarkan bagaimana pengetua ingin memindahkan stadium kerana ia membuat pelajar gementar boleh dipanggil lucu; bagaimana Kharlampy Diogenovich bertemu dengan pelajar lewat; sebagai Avdeenko memanggil "angsa hitam". Terdapat banyak ungkapan lucu dalam cerita tersebut, contohnya: “... sebenarnya dia paling takut dengan guru besar kami. Ia adalah wanita syaitan...”; "Dia tidak ada kena mengena di sini, kerana putera raja kebanyakannya terlibat dalam memburu rusa"; "Nampaknya persiapan algojo berjalan lebih cepat"; "Dia tidak segera mengambil belati itu, tetapi mula-mula menusukkannya ke dalam jerami yang menutupi Pondok Orang Miskin Pra-Revolusi."

Penulis berjaya membuat anda ketawa giliran yang tidak dijangka plot dan frasa yang tidak dijangka dan luar biasa digunakan pada orang biasa atau fenomena.

III. Kerja bebas

Apabila menyelesaikan kerja pada cerita, anda boleh menawarkan pelajar kerja bebas - jawab (mengikut pilihan pelajar) satu daripada dua soalan:

Apakah idea utama cerita ini?

Cuba rumuskan jawapan anda dalam satu atau dua ayat.

Idea utama karya ini adalah bahawa ketawa membolehkan seseorang untuk melihat ciri-ciri watak yang tersembunyi dari luar, untuk mengenali kesilapan sendiri dan tidak membenarkan mereka lagi.

Hercules melakukan dua belas buruh, tetapi tidak ada buruh ketiga belas. Tajuk cerita memberitahu kita bahawa hero itu melakukan perbuatan yang bukan satu kejayaan.

Kerja rumah

Guru boleh menawarkan pelajar pilihan tugasan I atau II di bawah tajuk “Untuk kerja bebas"(ms 185, bahagian 2 buku teks). Apabila memilih tugas, guru akan mengambil kira keadaan murid darjah enam, yang baru-baru ini menulis esei berdasarkan kisah V. G. Rasputin, dan akan memberikan tugas untuk menulis esei hanya jika perlu (untuk contoh esei , lihat Lampiran).

Maklumat berkaitan:

1. A) Inilah yang menentukan, merangsang, mendorong seseorang untuk melakukan sebarang tindakan yang termasuk dalam aktiviti tersebut

Sakharov ketawa, cuba untuk tidak berhenti menjadi pelajar cemerlang sambil ketawa. Malah Shurik Avdeenko, orang yang paling muram dalam kelas kami, yang saya selamatkan daripada kegagalan yang tidak dapat dielakkan, ketawa. Komarov ketawa, yang, walaupun dia kini dipanggil Alik, adalah dan kekal Adolf.

Melihat dia, saya fikir jika kami tidak mempunyai rambut merah sebenar di dalam kelas kami, dia akan lulus untuknya, kerana rambutnya berambut perang, dan bintik-bintik yang dia sembunyikan, serta nama sebenarnya, terbongkar semasa suntikan. . Tetapi kami mempunyai rambut merah yang sebenar, dan tiada siapa yang menyedari kemerahan Komarov.

Dan saya juga berfikir bahawa jika kami tidak mencabut papan tanda kelas dari pintu kami pada hari yang lain, mungkin doktor tidak akan datang berjumpa kami dan tiada apa yang akan berlaku. Saya samar-samar mula meneka tentang kaitan yang wujud antara perkara dan peristiwa.

Bunyi deringan seperti loceng pengebumian memotong gelak ketawa seisi kelas. Kharlampy Diogenovich menandakan saya dalam jurnal dan menulis sesuatu yang lain dalam buku notanya.

Sejak itu, saya mula mengambil kerja rumah saya dengan lebih serius dan tidak pernah pergi kepada pemain bola sepak yang mempunyai masalah yang tidak dapat diselesaikan. Kepada masing-masing miliknya.

Nanti saya perasan hampir semua orang takut nampak kelakar. Mereka terutamanya takut untuk muncul perempuan kelakar dan penyair. Mungkin mereka terlalu takut dan oleh itu kadang-kadang kelihatan lucu. Tetapi tiada siapa yang boleh membuat seseorang kelihatan lucu secerdik penyair atau wanita yang baik.

Sudah tentu, terlalu takut untuk kelihatan lucu bukanlah sesuatu yang bijak, tetapi lebih buruk untuk tidak takut sama sekali.

Nampaknya saya begitu Rom Purba mati kerana maharajanya, dalam keangkuhan gangsa mereka, berhenti menyedari bahawa mereka lucu. Jika mereka telah memperoleh pelawak tepat pada masanya (sekurang-kurangnya anda harus mendengar kebenaran daripada orang bodoh), mungkin mereka akan dapat bertahan untuk beberapa lama lagi. Oleh itu, mereka berharap jika sesuatu berlaku, angsa akan menyelamatkan Rom. Tetapi orang gasar tiba dan memusnahkan Rom Purba bersama dengan maharaja dan angsanya.

Sudah tentu, saya tidak menyesal sama sekali, tetapi saya ingin mengucapkan terima kasih kepada kaedah Kharlampy Diogenovich. Dengan gelak ketawa, sudah tentu, dia membangkitkan jiwa anak-anak kami yang licik dan mengajar kami untuk melayan diri kami dengan rasa jenaka yang mencukupi. Pada pendapat saya, ini adalah perasaan yang sihat sepenuhnya, dan saya dengan tegas dan selamanya menolak sebarang percubaan untuk mempersoalkannya.

Alexander Raskin

Bagaimana ayah memilih profesionnya

Semasa ayah kecil, dia sering ditanya soalan yang sama. Mereka bertanya kepadanya: "Siapakah kamu?" Dan ayah selalu menjawab soalan ini tanpa teragak-agak. Tetapi setiap kali dia menjawab berbeza. Pada mulanya, ayah ingin menjadi penjaga malam. Dia sangat suka bahawa semua orang sedang tidur, tetapi penjaga tidak tidur. Dan kemudian dia sangat menyukai palu yang digunakan oleh penjaga malam untuk mengetuk. Dan hakikat bahawa anda boleh membuat bising ketika semua orang sedang tidur membuatkan ayah sangat gembira. Dia berazam untuk menjadi penjaga malam apabila dewasa. Tetapi kemudian seorang penjual aiskrim muncul dengan kereta hijau yang cantik. Kereta itu boleh diangkut! Anda boleh makan ais krim!

"Saya akan jual satu bahagian, saya akan makan satu!" - Ayah berfikir. "Dan saya akan menjamu kanak-kanak kecil dengan aiskrim secara percuma."

Ibu bapa bapa kecil itu sangat terkejut apabila mengetahui bahawa anak mereka akan menjadi pembuat aiskrim. Mereka mentertawakannya untuk masa yang lama. Tetapi dia tegas memilih profesion yang menyeronokkan dan lazat ini. Tetapi pada suatu hari ayah kecil melihatnya di stesen kereta api orang yang luar biasa. Lelaki ini bermain dengan gerabak dan lokomotif sepanjang masa. Bukan dengan mainan, tetapi dengan yang asli! Dia melompat ke platform, merangkak di bawah gerabak dan sepanjang masa bermain permainan yang menarik.

Siapakah ini? - Ayah bertanya.

“Ini adalah penyambung gerabak,” jawab mereka kepadanya.

Dan kemudian ayah kecil akhirnya menyedari siapa dia. Fikirkan sahaja! Pasangan dan lepaskan kereta! Apa yang lebih menarik di dunia? Sudah tentu, tiada apa yang lebih menarik. Apabila lelaki itu mengumumkan bahawa dia akan menjadi pengganding pada kereta api, salah seorang kawan saya bertanya:

Bagaimana dengan aiskrim?

Kemudian ayah memikirkannya. Dia tegas memutuskan untuk menjadi pengganding. Tetapi dia juga tidak mahu melepaskan troli aiskrim hijau itu. Dan ayah kecil menemui jalan keluar.

Saya akan menjadi pengganding dan lelaki aiskrim! - katanya.

Semua orang sangat terkejut. Tetapi ayah kecil menjelaskannya kepada mereka.

Dia berkata:

Tak susah mana pun. Pada waktu pagi saya akan pergi dengan aiskrim. Saya berjalan, berjalan, dan kemudian berlari ke stesen. Saya akan memasang treler di sana dan berlari kembali ke ais krim. Kemudian saya berlari ke stesen semula, melepaskan gerabak dan berlari ke aiskrim semula. Dan sebagainya sepanjang masa. Saya akan meletakkan troli berhampiran dengan stesen supaya saya tidak perlu berlari jauh untuk menyambung dan melepaskan diri.

Semua orang banyak ketawa. Kemudian ayah kecil marah dan berkata:

Dan jika anda ketawa, saya akan tetap bekerja sebagai penjaga malam. Lagipun, saya mempunyai malam percuma. Dan saya sudah tahu cara memukul palu dengan sangat baik. Seorang penjaga izinkan saya mencuba...

Begitulah ayah mengatur segalanya. Tetapi tidak lama lagi dia mahu menjadi juruterbang. Kemudian dia mahu menjadi artis dan bermain di atas pentas. Kemudian dia melawat kilang yang sama dengan datuknya dan memutuskan untuk menjadi seorang turner. Di samping itu, dia sangat ingin menjadi budak kabin di atas kapal. Atau, sebagai pilihan terakhir, menjadi pengembala dan berjalan dengan lembu sepanjang hari, dengan kuat memecahkan cambuk. Dan suatu hari, lebih daripada segala-galanya dalam hidupnya, dia mahu menjadi seekor anjing. Sepanjang hari dia berlari merangkak, menyalak pada orang yang tidak dikenali dan juga cuba menggigit seorang wanita tua apabila dia mahu menepuk kepalanya. Ayah kecil belajar menyalak dengan baik, tetapi dia tidak boleh belajar menggaru di belakang telinga dengan kakinya, walaupun dia mencuba yang terbaik. Dan untuk menjadikannya lebih baik, dia keluar ke halaman dan duduk di sebelah Tuzik. Dan seorang lelaki tentera yang tidak dikenali sedang berjalan di jalan. Dia berhenti dan mula memandang ayah. Saya melihat dan melihat dan kemudian bertanya:

Apa yang awak buat, budak?

"Saya mahu menjadi anjing," kata ayah kecil.

Kemudian lelaki tentera yang tidak dikenali itu bertanya:

Adakah anda tidak mahu menjadi manusia?

Dan saya telah menjadi lelaki untuk masa yang lama! - kata ayah.

"Orang jenis apakah kamu," kata lelaki tentera itu, "jika kamu tidak membuat anjing?" Adakah ini orang?

yang mana satu? - Ayah bertanya.

Fikirkan sahaja! - kata lelaki tentera itu dan pergi. Dia langsung tidak ketawa malah senyum. Tetapi entah kenapa ayah kecil berasa sangat malu. Dan dia mula berfikir. Dia berfikir dan berfikir, dan semakin dia berfikir, semakin dia menjadi malu. Lelaki tentera itu tidak menjelaskan apa-apa kepadanya. Tetapi dia sendiri tiba-tiba menyedari bahawa dia tidak boleh memilih profesion baru setiap hari. Dan yang paling penting, dia sedar bahawa dia masih kecil dan dia sendiri belum tahu siapa dia. Apabila dia ditanya tentang perkara ini sekali lagi, dia teringat lelaki tentera itu dan berkata:

Saya akan menjadi seorang lelaki!

Dan kemudian tiada siapa yang ketawa. Dan ayah kecil menyedari bahawa ini adalah jawapan yang paling tepat. Dan sekarang dia juga berfikiran begitu. Pertama sekali anda perlu menjadi orang yang baik. Ini adalah yang paling penting untuk juruterbang, dan untuk pemutar, dan untuk gembala, dan untuk artis. Dan tidak perlu seseorang menggaru di belakang telinga dengan kakinya.

"Kami sedang mendengar anda," kata Kharlampy Diogenovich, tanpa memandang saya.

"Sebuah peluru meriam," saya berkata ceria dalam keheningan kelas dan terdiam.

"Sebuah peluru meriam," saya mengulangi dengan keras kepala, berharap, dengan inersia kata-kata ini, untuk menembusi ke arah lain yang serupa. perkataan yang betul. Tetapi sesuatu menahan saya dengan erat pada tali yang mengerat sebaik sahaja saya mengucapkan kata-kata ini. Saya menumpukan sepenuh tenaga saya, cuba membayangkan kemajuan tugas itu, dan sekali lagi bergegas untuk memecahkan tambatan yang tidak kelihatan ini.

Sebutir peluru meriam,” ulang saya, menggigil ketakutan dan jijik.

Ketawa tertahan kedengaran di dalam kelas. Saya merasakan bahawa masa kritikal telah tiba dan memutuskan untuk tidak membuat diri saya lucu dalam apa jua keadaan, lebih baik untuk mendapat markah yang buruk sahaja.

Adakah anda menelan peluru artileri? - tanya Kharlampy Diogenovich dengan rasa ingin tahu yang baik.

Dia bertanya ini dengan mudah, seolah-olah dia bertanya sama ada saya telah menelan lubang plum.

"Ya," saya berkata cepat, merasakan perangkap dan memutuskan untuk mengelirukan pengiraannya dengan jawapan yang tidak dijangka.

Kemudian minta pengajar tentera untuk membersihkan lombong untuk anda,” kata Kharlampy Diogenovich, tetapi kelas sudah ketawa.

Sakharov ketawa, cuba untuk tidak berhenti menjadi pelajar cemerlang sambil ketawa. Malah Shurik Avdeenko, orang yang paling muram dalam kelas kami, yang saya selamatkan daripada kegagalan yang tidak dapat dielakkan, ketawa. Komarov ketawa, yang, walaupun dia kini dipanggil Alik, tetap Adolf seperti dia.

Melihat dia, saya fikir jika kami tidak mempunyai rambut merah sebenar dalam kelas kami, dia akan lulus untuknya, kerana rambutnya berambut perang, dan bintik-bintik, yang dia sembunyikan serta nama sebenarnya, didedahkan semasa suntikan . Tetapi kami mempunyai rambut merah yang sebenar, dan tiada siapa yang menyedari kemerahan Komarov. Dan saya juga berfikir bahawa jika kami tidak mencabut papan tanda kelas dari pintu kami pada hari yang lain, mungkin doktor tidak akan datang berjumpa kami dan tiada apa-apa yang akan berlaku. Saya samar-samar mula meneka tentang kaitan yang wujud antara perkara dan peristiwa.

Bunyi deringan seperti loceng pengebumian memotong gelak ketawa seisi kelas. Kharlampy Diogenovich menandakan saya dalam jurnal dan menulis sesuatu yang lain dalam buku notanya.

Sejak itu, saya mula mengambil kerja rumah saya dengan lebih serius dan tidak pernah pergi kepada pemain bola sepak yang mempunyai masalah yang tidak dapat diselesaikan. Kepada masing-masing miliknya.

Nanti saya perasan hampir semua orang takut nampak kelakar. Wanita dan penyair terutamanya takut kelihatan lucu. Mungkin mereka terlalu takut dan oleh itu kadang-kadang kelihatan lucu. Tetapi tiada siapa yang boleh membuat seseorang kelihatan lucu secerdik penyair yang baik atau wanita yang baik.

Sudah tentu, terlalu takut untuk kelihatan lucu bukanlah sesuatu yang bijak, tetapi lebih buruk untuk tidak takut sama sekali.

Nampaknya Rom Purba telah musnah kerana maharajanya, dalam keangkuhan gangsa mereka, berhenti menyedari bahawa mereka lucu. Jika mereka telah memperoleh pelawak tepat pada masanya (sekurang-kurangnya anda harus mendengar kebenaran daripada orang bodoh), mungkin mereka akan dapat bertahan untuk beberapa lama. Oleh itu, mereka berharap jika sesuatu berlaku, angsa akan menyelamatkan Rom. Tetapi orang gasar tiba dan memusnahkan Rom Purba bersama dengan maharaja dan angsanya.

Sudah tentu, saya tidak menyesali ini sama sekali, tetapi saya ingin mengucapkan terima kasih kepada kaedah Kharlampy Diogenovich. Dengan gelak ketawa, dia pastinya memujuk jiwa anak-anak kami yang licik dan mengajar kami untuk melayan diri kami dengan rasa jenaka yang mencukupi. Pada pendapat saya, ini adalah perasaan yang sihat sepenuhnya, dan saya dengan tegas dan selamanya menolak sebarang percubaan untuk mempersoalkannya.