Taman teknologi kanak-kanak: struktur tipikal. Pengembaraan Elektronik Bagaimana kanak-kanak boleh mendapat manfaat daripada pengetahuan ini

Kaitan dan keperluan tenaga sementara ini, keperluan untuk pengenalan meluas sumber tenaga boleh diperbaharui mesra alam, serta penggunaan meluas pengangkutan individu, termasuk kapal kecil untuk kedua-dua entiti undang-undang dan individu.

Program ini dibangunkan bersama dengan Sekolah Perniagaan Skolkovo dan syarikat Solar Regatta. Keistimewaan program ini ialah, sebagai pelbagai disiplin, ia bertujuan untuk membangunkan kemahiran praktikal dalam beberapa bidang, termasuk yang pada masa ini relevan untuk setiap orang: memandu kenderaan individu, membentangkan projek sendiri, sokongan maklumat untuk projek di media. , termasuk h. dalam sosial rangkaian; aktiviti keusahawanan. Kursus ini, berdasarkan aktiviti praktikal sebenar, memberi peluang kepada pelajar untuk merasakan diri mereka sebagai jurutera reka bentuk, pereka bentuk, juruterbang kapal air, pemasar, dan juga mewujudkan syarat untuk pembezaan dan pengindividuan latihan.

Peserta projek akan mengkaji asas pembinaan kapal, asas tenaga boleh diperbaharui dan prinsip mencipta kenderaan moden. Pasukan projek akan memasang badan kapal, menguasai asas dan mendapatkan amalan dalam navigasi, dan sebagai tambahan, memperoleh pengetahuan dalam fizik kinematik, fizik sumber kuasa kimia, sains bahan, menguasai asas hidrodinamik, kejuruteraan elektrik, fotonik, dan perancangan perniagaan . Di samping itu, peserta akan mendapat kemahiran kerja berpasukan yang berharga.

pembinaan kapal inovatif kecil

Pasukan menguasai teknologi canggih dalam bidang elektronik, mekatronik dan pengaturcaraan, dan memperoleh kemahiran praktikal dalam aplikasi mereka.

Peserta akan belajar cara mengkonfigurasi perkakasan wayarles dan mewujudkan komunikasi tanpa wayar antara robot mudah alih dan komputer menggunakan alat pengaturcaraan industri (C++).

Kandungan utama: Memahami prinsip operasi, keupayaan dan had peranti teknikal yang direka untuk carian automatik dan pemprosesan maklumat; pembangunan kualiti kepimpinan dan pemikiran analitikal.

Seterusnya, pelajar akan mula membangunkan strategi navigasi untuk pergerakan dalam persekitaran yang biasa dan tidak dikenali, mengkaji kemungkinan menggunakan robot mudah alih untuk pelbagai tugas, dan mereka bentuk sistem kawalan moden. Program ini dibangunkan bersama dengan pendidikan Lego.

mekatronik, pengaturcaraan aplikasi

Setiap objek yang terletak di Bumi mempunyai koordinat (latitud, longitud) yang membolehkan kita menentukan dengan tepat pada titik mana objek itu berada. Di samping itu, anda boleh menentukan sifat objek: apa bentuk dan saiznya, berapa ketinggiannya dan ke arah mana ia bergerak, warna, suhu, pencemaran, ketumpatan dan parameter lain yang membolehkan anda mengkaji objek atau fenomena dan perubahannya dari semasa ke semasa. Teknologi untuk mengukur dan mengumpul maklumat spatial menggunakan peranti darat, udara dan angkasa, pemprosesan dan persembahannya, sentiasa berkembang dan menjadi lebih mudah diakses setiap hari untuk digunakan dalam kehidupan seharian.

Orang ramai menggunakan sistem yang kompleks setiap hari, seperti GLONASS (navigasi), GIS (sistem maklumat geografi) dan peta (carian alamat, arah pemanduan), tanpa menyedari semua kerumitan mereka di sebalik perkhidmatan yang mudah (seperti Yandex.Maps).

Selain daripada kegunaan peribadi harian, teknologi geospatial adalah asas untuk kerja dan pembangunan seluruh industri dan kawasan di dunia: pengangkutan dan logistik, penerokaan geologi dan perlombongan, pertanian, pembinaan dan perumahan dan perkhidmatan komunal, arkeologi, kadaster dan pengurusan tanah, perancangan bandar, pertahanan dan keselamatan, pengurusan wilayah.

Latihan boleh dilakukan mengikut trajektori projek berikut (atas pilihan pelajar):
- "Rumah saya adalah Bumi: meneroka Dunia" ;
- "Tugas Kecemasan: Melindungi Dunia" ;
- "GeoPatrol: Mengubah Dunia" .

Murid-murid sekolah akan menerima pengetahuan yang akan membolehkan mereka memahami asas-asas struktur dunia sekeliling, undang-undang pembangunan fenomena alam, dan akan mendapat kemahiran dalam penggunaan alat geoinformasi dan sejumlah besar data. Akan dapat melaksanakan projek individu dan kolektif dalam bidang penyelidikan persekitaran sosial dan dunia sekeliling; mula menggunakan perkhidmatan navigasi dan imej angkasa lepas dalam kehidupan seharian; mengumpul data tentang objek di atas tanah (contohnya, pokok dan hutan, rumah bandar, padang, gunung, sungai, monumen, dll.); membangunkan projek yang bertujuan untuk meningkatkan kualiti hidup di rantau ini; mengkaji proses individu, fenomena semula jadi dan buatan manusia. Arah Geoinformatics (DATA) telah dibangunkan oleh Moscow State University of Geodesy and Cartography (MIIGAiK) dengan sokongan teknologi ScanEx, GEOSCAN Group of Companies, NextGis dan Digital Earth.

geoinformatik

Ke arah ini, kami melancarkan dua trajektori projek sekaligus. Yang pertama dilaksanakan dalam format pertandingan Tangkap Bendera (CTF) - pertandingan pasukan dalam keselamatan maklumat. Sebagai sebahagian daripada pertandingan, pasukan perlu menyelesaikan tugasan mengenai kriptografi, steganografi, mencari kelemahan aplikasi web dan aspek keselamatan komputer dan maklumat yang lain. Di samping itu, pasukan akan menguasai kejuruteraan terbalik perisian pada platform mudah alih dan terbenam seperti Android, iOS, dan juga mengkaji seni bina ARM dan AVR. Program ini dibangunkan oleh Akademi Komunikasi Antarabangsa. Sebagai sebahagian daripadanya, kanak-kanak akan menguasai kemahiran pengaturcaraan dan reka bentuk dalam bidang keselamatan maklumat, menguasai teknologi maklumat moden, kemahiran praktikal dalam menggunakan teknologi komputer moden, peranti persisian dan mudah alih dan cara teknikal maklumat yang lain. Dan juga - mengurus mesin maya, menguasai prinsip rangkaian tempatan, meningkatkan celik keselamatan maklumat.

pengaturcaraan dan keselamatan maklumat

Sejak zaman purba, manusia telah mencipta alat, alatan dan barangan rumah untuk dirinya sendiri. Orang ramai berusaha untuk menjadikan objek ini selesa dan cantik. Pada masa kini, objek dicipta bukan oleh individu, tetapi oleh industri, kilang dan keseluruhan industri. Akibatnya, barang muncul di rak kedai. Kami melihat banyak objek dengan fungsi yang serupa yang serupa antara satu sama lain. Dalam keadaan persaingan yang serius, ia tidak mencukupi untuk membuat sesuatu barang mudah dan cantik; ia juga mesti bertindak balas kepada permintaan pengguna lain. Untuk melakukan ini, pereka mesti dapat menentukan niche pengguna produk, meramalkan keperluan pengguna, jatuh ke dalam gaya jenama, mencipta produk inovatif, mereka bentuk produk teknologi dalam kos tertentu, mereka bentuk item yang akan menggembirakan pengguna, menjangka dan menjangka keperluan biasa pengguna di kawasan mereka.

susun atur dan reka bentuk

Dari saat perkembangannya, laser itu dipanggil peranti yang sendiri mencari masalah yang boleh diselesaikan. Laser telah menemui aplikasi dalam pelbagai bidang - daripada pembetulan penglihatan kepada kawalan kenderaan, daripada penerbangan angkasa hingga gabungan termonuklear. Laser menjadi salah satu ciptaan paling penting pada abad ke-20. Para saintis telah mencipta beribu-ribu laser pada asasnya berbeza dengan panjang gelombang yang berbeza. Walau bagaimanapun, hanya laser dengan beberapa panjang gelombang: gas CO 2 (10.6 µm), HeNe (0.63 µm), keadaan pepejal (1.06 µm) mempunyai aplikasi industri komersial yang meluas. Oleh itu, potensi penggunaan laser pada masa hadapan adalah sangat besar. Pada masa ini, setiap mesin kedua di dunia dilengkapi dengan pemancar laser teknologi laser akan menemui aplikasi mereka di semua pasaran Inisiatif Teknologi Nasional (NTI), di mana Rusia merancang untuk menjadi peneraju teknologi menjelang 2035.

teknologi laser

Realiti tambahan dan maya adalah kawasan khas kuantorium, berkait rapat dengan mana-mana yang lain. Untuk hampir setiap jawatan yang menjanjikan dalam Atlas Profesion Baharu, pengetahuan dari bidang penglihatan komputer, sistem penjejakan, pemodelan 3D, dll. akan sangat berguna. Sebagai contoh, mandur-pemerhati akan memerlukan sistem pengecaman imej untuk menilai kemajuan pembinaan dan menyesuaikannya. Pereka bentuk hab pengangkutan antara mod akan mendapat manfaat daripada keupayaan untuk menggambarkan penyelesaian mereka dalam stereo. Murid-murid sekolah akan menerima semua kecekapan ini dalam AR/VR Quantum dan akan dapat menerapkannya dalam mana-mana industri - daripada mencipta permainan kepada memodelkan stesen kitaran tertutup di Marikh!

Pelajar akan belajar bagaimana rasanya menjadi pencipta dunia mereka sendiri, memahami kemungkinan dan belajar cara bekerja dengan peralatan daripada filem futurologi, mencipta prototaip set kepala VR mereka sendiri dan memahami bahawa masa depan telah pun tiba.

realiti tambahan dan maya

Kemajuan teknologi memungkinkan bukan sahaja untuk menggunakan bahan biasa dengan berkesan, tetapi juga untuk mencipta bahan baharu dengan sifat tertentu. Penemuan dalam industri memungkinkan untuk menambah baik sifat dan had kestabilan bahan, mekanisme dan struktur. Anda boleh mengambil langkah pertama anda di laluan ini semasa masih di sekolah dan mencuba tangan anda sebagai penyelidik baru. Makmal Nanoquant dilengkapi dengan instrumen moden yang membolehkan seseorang mensintesis, mengubah suai dan mengkaji bahan di peringkat mikro dan nano: mikroskop probe pengimbasan SPM Nanoeduator II, meter ph, spektrofotometer, mikroskop optik gred penyelidikan dan banyak lagi. . Pereka nano masa hadapan akan dapat menawarkan idea mereka untuk aplikasi teknologi pelbagai bahan, kaedah untuk pengeluaran atau penambahbaikan fungsi mereka.

penyelidikan bahan nano

Kaitan dan keperluan program pendidikan tambahan ini ditentukan oleh pembangunan teknologi biologi, perubatan dan kejuruteraan moden dalam bidang neurobiologi, pembedahan saraf dan kawalan saraf. Program ini dibangunkan bersama dengan Institut Teknologi Moscow. Keistimewaan program pembangunan umum ini ialah ia bertujuan secara serentak asas teori yang diperlukan dalam bidang neuroteknologi dan neurobiologi, untuk membentuk kemahiran praktikal dalam pembedahan saraf dan pada pembentukan kemahiran kawalan saraf tahap kesukaran maksimum.

Di samping itu, pertandingan pelajar adalah sebahagian daripada proses pendidikan. Program pendidikan ini memberi pelajar pengetahuan teori dan kemahiran praktikal dalam bidang sains baharu yang berkembang secara dinamik, secara praktikal tidak disentuh dalam standard pendidikan sekolah - dalam neurobiologi dan pembedahan saraf. Di samping itu, ia termasuk aplikasi praktikal projek yang telah siap (mencipta lipas cyborg dan robot pengaturcaraan): kawalan menggunakan antara muka saraf.

neuroteknologi dan neurobiologi

Trajektori "Mikrobiologi dan Bioteknologi" bertujuan untuk membangunkan idea dan kemahiran praktikal pelajar dalam bidang bioteknologi. Bioteknologi adalah cabang biologi gunaan moden yang sedang giat membangun, oleh itu program pendidikan ini juga bertujuan untuk membangunkan minat profesional pelajar dalam bidang ini. Untuk masa yang lama, manusia telah menggunakan banyak proses untuk keperluannya, tanpa menyedari sifat mikrobiologinya. Kejuruteraan genetik dan selular adalah kaedah (alat) terpenting yang mendasari bioteknologi moden. Kaedah kejuruteraan sel bertujuan untuk membina jenis sel baharu. Ia boleh digunakan untuk mencipta semula sel yang berdaya maju daripada serpihan individu sel yang berbeza, untuk menggabungkan keseluruhan sel daripada spesies yang berbeza untuk membentuk sel yang membawa bahan genetik kedua-dua sel asal dan operasi lain.

mikrobiologi dan bioteknologi

Perkaitan hala tuju ditentukan oleh pembangunan angkasawan dan peningkatan bahagian angkasawan swasta di Rusia dan di seluruh dunia. Program yang dibangunkan dan dilaksanakan secara bersama dengan United Rocket and Space Corporation dan syarikat Scanex, membolehkan pelajar memilih kawasan masalah semasa secara bebas dan mencipta projek, yang hasil akhir akan menjadi pembangunan kejuruteraan sepenuhnya.

Program ini menggabungkan asas fizikal dan matematik astronautik, pemodelan dan prototaip 3D, pengaturcaraan peranti, asas kejuruteraan elektrik dan radio, elektronik, fotonik, serta reka bentuk kapal angkasa, dsb.

Para peserta bulatan perlu melalui kitaran hayat penuh pengeluaran satelit angkasa: daripada menetapkan masalah kepada membangunkan dan membina model mikrosatelit dalam format CubeSat. Pasukan projek akan menentukan muatan satelit, mencipta model komputer kenderaan dalam persekitaran maya, dan akhirnya dapat memasang model berfungsi berdasarkan kit pembinaan yang direka khas (dengan kemungkinan penggunaan komponen kompleks yang dibangunkan secara bebas).

Projek yang berjaya akan menerima pembangunan selanjutnya: reka bentuk dan pelancaran kapal angkasa sebenar, penyertaan dalam pertandingan antarabangsa.

angkasawan gunaan

Ahli pasukan projek perlu mereka bentuk, mencipta, mengkonfigurasi dan menguji kenderaan prototaip pandu jauh yang beroperasi sepenuhnya dengan sebarang jenis loji kuasa, kecuali enjin yang menggunakan produk petroleum (petrol, minyak tanah, bahan api diesel). Anda perlu menambah komponen Pintar pada prototaip anda. Prototaip yang dibuat akan mengambil bahagian dalam pertandingan berdasarkan pusat ujian NITSIAMT FSUE "NAMI". Ahli pasukan akan membiasakan diri dengan teori dan amalan reka bentuk, memperoleh kemahiran kerja berpasukan, membiasakan diri dengan kitaran pengeluaran penuh daripada mereka bentuk model 3D kepada prototaip yang berfungsi, dapat membangunkan pemikiran kejuruteraan kreatif, dan menguasai asas kejuruteraan elektrik, tenaga, mekanik teori, dsb.

kenderaan yang menjanjikan

Pesawat kecil tanpa pemandu adalah salah satu teknologi yang sedang berkembang pesat yang tidak lama lagi boleh mengubah wajah dunia. Rantaian bekalan sudah pun mengalami perubahan. Peningkatan pengeluaran dron komersial awam tidak dapat dielakkan! Program ini dibangunkan bersama United Aircraft Corporation. Pada penghujung tahun 2013, perniagaan besar menyatakan minat mereka terhadap teknologi tanpa pemandu dengan cara yang paling jelas. Pengasas peruncit dalam talian terbesar Amerika Amazon, Jeff Bezos berkata, syarikatnya sedang melabur dalam penciptaan pesawat automatik miniatur yang boleh digunakan untuk menghantar barangan kepada pelanggan. Dan kemudian beberapa lagi syarikat yang perniagaannya berkaitan dengan logistik (termasuk perkhidmatan pos UPS) melaporkan bahawa mereka telah pun menjalankan perkembangan yang sama.

pesawat kecil tanpa pemandu (drone)

Di taman teknologi baharu itu, kanak-kanak akan diajar cara mereka bentuk bangunan, jalan dan benteng, mencipta barang dalaman baharu dan bahagian reka bentuk peralatan industri, menurut laman web rasmi Datuk Bandar Moscow.

Taman teknologi kanak-kanak keempat berdasarkan Pusat Pembungkusan Moscow akan dibuka pada 6 Disember. Ia akan muncul di barat laut bandar di alamat: Sorge Street, bangunan 9a. Ia akan mengajar warga muda asas reka bentuk artistik dan kejuruteraan. Kanak-kanak akan dapat mereka bentuk bangunan, jalan dan benteng, mencipta barangan dalaman baharu dan mereka bentuk bahagian peralatan industri.

“Di taman teknologi kanak-kanak baharu, kanak-kanak akan belajar tentang inovasi dalam bidang seni bina, pembinaan, pengeluaran dan reka bentuk. Pelajar akan berpeluang menjalani latihan musim panas di biro seni bina di Itali, Republik Czech dan Perancis,” kata Alexey Fursin, ketua Jabatan Sains, Dasar Perindustrian dan Keusahawanan.

Taman teknologi Pusat Pembungkusan Moscow menawarkan beberapa bidang latihan, termasuk bukan sahaja teknikal. Ini adalah "Seni Bina dan Reka Bentuk", "Reka Bentuk Reka Letak", "Penyelesaian Kejuruteraan", serta beberapa program yang bertujuan untuk mendapatkan pengetahuan dan kemahiran dalam bidang promosi dan pendaftaran undang-undang projek. Kanak-kanak akan berkomunikasi dengan arkitek dan jurutera terkemuka, mempelajari asas kemahiran pengurusan, memahami selok-belok perundangan, mencipta susun atur dan pembungkusan generasi baharu, dan menghadiri lawatan ke pengeluaran pembungkusan.

Taman teknologi kanak-kanak mempunyai segala yang diperlukan untuk kelas praktikal: pencetak 3D, plotter memotong dan menulis (peranti untuk mencipta lukisan), peralatan moden untuk pengeluaran pembungkusan dan komputer. Pelajar dibahagikan mengikut kumpulan mengikut tahap pengetahuan mereka. Pelajaran percubaan di taman teknologi kanak-kanak adalah percuma.

Dua taman teknologi kanak-kanak pertama dibuka di ibu negara pada tahun 2016: yang pertama - berdasarkan taman teknologi Mosgormash (latihan dijalankan dalam bidang "Kosmonautik", "Robotik" dan "Geoinformatik"), yang kedua - pada asas teknopolis Moscow (dalam bidang "Pemodelan pesawat ", "Robotik", "Teknologi Nano", "Reka Bentuk Perindustrian", "Teknologi Maklumat"). Sejak pembukaan mereka, lebih daripada lima ribu kanak-kanak telah dilatih. Pada November 2017, technopark kanak-kanak ketiga "Baytik", yang terletak di Troitsk, dibuka di ibu negara. Ia mengajar kanak-kanak pengaturcaraan dan teknologi maklumat.

Menjelang akhir tahun, ia dirancang untuk membuka lapan lagi taman teknologi kanak-kanak. Di Moscow mereka merancang untuk mewujudkan keseluruhan sistem taman teknologi kanak-kanak. Untuk melakukan ini, mereka menggabungkan keupayaan institusi pendidikan menengah dan tinggi, penduduk taman teknologi, dan perusahaan perindustrian. Kesemua mereka harus, pertama sekali, membantu pelajar membuat keputusan mengenai pilihan profesion mereka, serta menyediakan kakitangan yang berkelayakan untuk perusahaan berteknologi tinggi. Pelajar yang paling berjaya menandatangani kontrak pekerjaan tertunda dengan syarikat rakan industri dan datang bekerja untuk syarikat ini selepas menerima pendidikan yang sesuai.

Hari ini kita ingin bercakap tentang satu sekolah Perm yang luar biasa, di mana latihan robotik telah berjaya dijalankan selama beberapa tahun, dan pada masa ini projek menjanjikan "Educational Technopark" sedang dilaksanakan. Keanehan sekolah ini terletak pada kenormalannya yang mutlak - ia adalah sekolah di kawasan perumahan di bandar, yang pada satu ketika mula memecahkan stereotaip dan sistem. Sejarah sekolah juga merupakan sejarah robotik pendidikan Perm. Jadi, perkataan itu adalah dari pengarah sekolah No. 135 - Alexey Sergeevich Kulyapin.

Prospek pembangunan sekolah No. 135 adalah berkaitan dengan pengenalan robotik pendidikan sebagai asas bimbingan kerjaya untuk profesion kejuruteraan dan kolar biru yang berkelayakan tinggi.

Pada masa ini, robotik pendidikan di sekolah menjadi semakin penting dan relevan. Terima kasih kepada kajian robotik, kreativiti teknikal yang bertujuan untuk mereka bentuk dan membina robot, ia menjadi mungkin untuk memotivasikan lagi pelajar sekolah untuk belajar fizik, matematik, sains komputer, memilih kepakaran kejuruteraan, dan mereka bentuk kerjaya dalam pengeluaran perindustrian.

Satu projek sedang dilaksanakan di sekolah "Taman Teknologi Pendidikan". Ia bertujuan untuk memodelkan sistem pedagogi yang akan memenuhi trend pembangunan masyarakat moden dan pada masa yang sama akan membolehkan kami mula menyediakan guru dan murid sekolah untuk penyertaan sebenar dalam kemajuan saintifik dan teknologi dan mendorong mereka untuk menguasai kejuruteraan, teknikal dan ketenteraan- profesion teknikal.

Taman teknologi sekolah dianggap sebagai sistem ujian dan amalan profesional untuk pelajar, memungkinkan untuk mewujudkan sistem bimbingan kerjaya yang berkesan untuk pelajar, untuk mempopularkan kejuruteraan dalam permintaan dan kepakaran teknikal di kalangan pelajar sekolah dan ibu bapa mereka; menyumbang kepada penciptaan sistem untuk mengenal pasti dan memotivasikan "bintang teknologi" sekolah rendah, menengah dan tinggi dalam rangka kerja interaksi rangkaian institusi pendidikan di Perm.

Reka bentuk taman teknologi sekolah menjadi mungkin berkat kerja persediaan jangka panjang yang sistematik, yang telah membawa hasil yang layak.

Mengenai sekolah

Sekolah No. 135 adalah pemenang pertandingan "Pendidikan" PNGO. Ia adalah sebahagian daripada Daerah Universiti Universiti Klasik Perm (PGNIU) dan Universiti Pedagogi Perm (PGPU) sebagai pusat pengalaman inovatif. Beliau adalah ahli rangkaian sekolah inovatif cawangan Ural Persatuan Terbuka Rusia (Ekaterinburg, 2010), pengarang dan pemaju program bandar "Sekolah + Profesion", 2009; pemenang pertandingan "Sumber pendidikan elektronik terbaik"(laman web " Perjalanan ke dunia mesin CNC", 2010) dalam rangka aktiviti Universiti Daerah PGGPU; penganjur aktiviti persatuan guru latihan teknologi dan khusus "Navigator Profesional"; pemula persaingan bandar dan serantau karya kreatif pelajar dan persaingan bahan pengajaran untuk guru dalam bidang pendidikan "Teknologi" 100 jalan - satu adalah milik anda" sejak 2008.

MAOU "Sekolah Menengah No. 135" adalah sebahagian daripada rangkaian tapak ujian Kementerian Pendidikan Wilayah Perm untuk pengenalan Standard Pendidikan Negeri Persekutuan untuk pendidikan am rendah, dan Jabatan Pendidikan untuk menguji model perbandaran sebuah sekolah asas.

Sekolah No. 135 ialah pusat sumber Jabatan Pendidikan Perm untuk menyokong pengajaran subjek "Teknologi".

Sekolah No. 135 ialah sekolah pendidikan teknologi (kejuruteraan) pelbagai disiplin, bekerja dalam bidang keutamaan: meningkatkan kualiti pendidikan melalui mereka bentuk kandungan dan teknologi latihan pra-profil dan pendidikan khusus; latihan lanjutan guru dalam konteks latihan khusus; pembangunan sistem pendidikan berasaskan pemerintahan sendiri, aktiviti projek, penentuan kendiri profesional. Sekolah ini menganjurkan pendidikan khusus mengikut kurikulum individu bersama-sama dengan institusi pendidikan vokasional tinggi dan menengah. Sekolah melaksanakan ujian profesional untuk pelajar sekolah menengah dalam proses bengkel pendidikan dan kreatif.

Pusat Pengalaman Inovatif Sekolah Menengah No. 135 menganjurkan kursus latihan lanjutan untuk ketua institusi pendidikan, guru latihan pra-profesional dan latihan khusus, dan tutor. Guru sekolah telah membangunkan dan sedang menguji sistem kursus elektif bimbingan kerjaya “Perm adalah industri. Memilih laluan pendidikan» dalam rangka projek pendidikan rangkaian untuk mengorientasikan golongan muda ke arah latihan vokasional dan bekerja dalam kejuruteraan mekanikal.

Sepanjang tiga tahun yang lalu, lebih daripada 10 projek inovatif di peringkat Rusia, wilayah, perbandaran dan institusi telah dibangunkan dan dilaksanakan, kebanyakannya telah dilaksanakan.

Tenaga pengajar memperkenalkan teknologi reka bentuk, tunjuk ajar, sistem pendidikan pembangunan, dan teknologi maklumat dan komunikasi ke dalam proses pendidikan.

Mengenai projek "Educational Technopark"

Pelaksanaan projek Taman Teknologi Pendidikan merupakan laluan selanjutnya bagi pembangunan mata pelajaran dan bidang pendidikan Teknologi dalam pendidikan sekolah. Sekolah ini adalah sekolah perintis untuk Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia untuk menguji program baru dalam subjek "Teknologi".

Matlamat utama adalah untuk mewujudkan sistem latihan teknologi untuk pelajar sekolah, melalui trajektori pendidikan individu dalam "Educational Technopark", yang bertujuan untuk sektor perindustrian ekonomi Perm.

Untuk melakukan ini, adalah perlu untuk membangunkan pelajar keupayaan untuk membuat pilihan yang lebih baik dari trajektori pendidikan individunya sendiri melalui prinsip pelbagai aktiviti untuk menganjurkan "Educational Technopark", yang tugasnya adalah untuk memasukkan pelajar di semua peringkat. pendidikan dalam amalan sosial dan sosiobudaya positif sebenar dalam memilih profesion masa depan.

Untuk mencipta model graduan sekolah yang bersedia untuk kerja produktif dalam sektor industri, saintifik dan teknikal ekonomi.

Untuk tujuan ini, zon umur Educational Technopark telah dibangunkan:

• Sekolah rendah - "Mereka bentuk dan berimaginasi."
• Sekolah asas - "Rendaman" dalam profesion, asas untuk pilihan.
• Sekolah menengah - "Arkitek kebahagiaan anda sendiri", membina program pendidikan individu melalui ujian profesional dan amalan profesional.

Salah satu langkah pertama untuk mengemas kini pendidikan teknologi ialah pembangunan program untuk kedua-dua bilik darjah dan aktiviti kokurikulum.

Program berikut telah dibangunkan untuk pelajar sekolah rendah sebagai sebahagian daripada aktiviti kokurikulum: "Dunia Profesion", , "Pembinaan Lego", "Dunia Di Sekeliling Kita", "Pemodelan" dan program lain "Pembinaan Lego" Dan "Aktiviti projek" menyumbang kepada perkembangan kebolehan kreatif pelajar melalui aktiviti reka bentuk dan reka bentuk. Program aktiviti kokurikulum "pereka kartun muda" difokuskan untuk membangunkan kebolehan kreatif kanak-kanak melalui penggunaan seni halus dalam proses bekerja dengan persekitaran digital, membangunkan kemahiran asas komputer pengguna dan menguasai alatan teknologi maklumat.

Mengenai tenaga pengajar

guru sekolah Kulyapin Alexey Sergeevich Dan Ershov Mikhail Georgievich menjadi pemenang dua pertandingan metodologi dalam rangka festival All-Russian "Robofest -2013" "Projek terbaik untuk pembangunan pusat sumber program Robotik" Dan “Program terbaik untuk penggunaan robotik dalam mata pelajaran sains semula jadi”.

Pada tahun 2013 Ershov M.G. menjadi pemenang pertandingan metodologi All-Russian “Aktiviti inovatif guru dan pelajar di sekolah”, dengan pembangunan metodologi penggunaan robotik dalam pengajaran fizik, yang diadakan sebagai sebahagian daripada persidangan antarabangsa II "Budaya kejuruteraan: dari sekolah ke pengeluaran".

Pada 2013 dan 2014, sekolah itu mengambil bahagian dalam pembentangan di persidangan All-Russian "Metodologi untuk mengajar asas robotik kepada pelajar sekolah dalam pendidikan asas dan tambahan". Guru sekolah mempunyai lebih daripada 10 penerbitan mengenai penggunaan robotik dalam proses pendidikan.

Sejak 2013, sekolah, bersama-sama dengan PGGPU, telah melaksanakan projek "PGGPU dalam sistem sokongan saintifik, metodologi, kakitangan dan sumber untuk pembangunan robotik pendidikan sebagai teknologi pembelajaran dan cara orientasi profesional pelajar sekolah untuk kejuruteraan dan kepakaran teknikal.”

Mengenai metodologi pengajaran robotik

Untuk melaksanakan pengenalan robotik ke dalam proses pendidikan, projek berikut telah dibangunkan:

• "Kami mencipta kerjaya dengan robot sendiri!": matlamat projek adalah untuk mewujudkan komuniti murid, pelajar, guru sekolah menengah dan tinggi yang menganjurkan ujian profesional dalam robotik (pertandingan, olimpiade, program, latihan);
• "Dengan robot ke masa depan": projek ini bertujuan untuk mewujudkan kelab dan kelab robotik di sekolah.

Pelaksanaan projek-projek ini dijalankan melalui mekanisme individualisasi pendidikan, kemasukan tutor dalam proses pendidikan.

Dengan penyertaan tutor, laluan pendidikan individu untuk pelajar dibina, kurikulum individu mereka sendiri dibentuk daripada satu set mata pelajaran dan kursus yang ditawarkan oleh Educational Technopark. Perkara utama dalam kerja tutor adalah untuk mengenal pasti pelajar yang berkebolehan - "bintang teknologi", membantu dalam menentukan trajektori pendidikan individu dengan mengambil kira kecenderungan dan minat pelajar sekolah, menemani pelajar di sekolah menengah mengikut rancangan pendidikan individu. Penentuan kendiri profesional sedang dibina dalam nada yang sama, yang melibatkan penyediaan kanak-kanak berorientasikan teknologi dengan potensi, keinginan dan pemikiran teknikal dan matematik dengan peluang untuk menerima pendidikan tambahan di Technopark. Proses pendidikan di Taman Teknologi Pendidikan tertumpu kepada penentuan kendiri profesional pelajar melalui kursus berorientasikan amalan, latihan pra-profil dan khusus, aktiviti bersama guru dan pelajar dalam bengkel pendidikan dan kreatif, dalam profesional yang dicadangkan. ujian dan amalan.

Pada masa yang sama, kelayakan guru sedang dipertingkatkan. Semasa pelaksanaan projek, berdasarkan taman teknologi sekolah, guru sekolah dan sekolah bandar, institusi pendidikan tambahan sedang dilatih semula untuk menguasai inovasi untuk pelaksanaan projek dan memperkenalkan mereka ke dalam amalan pengajaran. kakitangan sekolah, memindahkan pengalaman kepada komuniti pedagogi Perm.

Rakan kongsi sosial memberikan sokongan yang ketara. Atas dasar perjanjian dengan rakan kongsi sosial, kuasa disatukan dalam projek untuk menarik sumber tambahan yang diperlukan untuk mencapai matlamat, menyelaraskan isu melengkapkan peserta dalam proses pendidikan dengan peralatan dan perisian moden, menggunakan Taman Teknologi Pendidikan sebagai platform asas untuk mengadakan mesyuarat dan kelas rakan kongsi sosial di tapak.

Aktiviti murid sekolah di Taman Teknologi Pendidikan adalah berdasarkan pendekatan saintifik untuk menyelidik aktiviti pendidikan, yang mana makmal diwujudkan melalui bahagian Kurikulum yang berubah-ubah. Hasil daripada aktiviti ekstrakurikuler tersebut ditunjukkan pada pertandingan, pertandingan, Olimpik, dan perayaan.

Tentang kemenangan

Pencapaian pelajar yang meminati robotik amat berharga.

Pada Februari 2012, di Perm, pekerja sekolah No. 135 menganjurkan pertandingan terbuka bandar pertama dalam robotik. Wakil hanya tiga institusi pendidikan mengambil bahagian di dalamnya. Pada Olimpik Teknologi serantau (2012), hanya sekolah No. 135 membentangkan kerja projek menggunakan robotik.

Di pameran itu "Pendidikan dan Kerjaya - 2012" Satu kejohanan robotik serantau terbuka telah diadakan, di mana 2 pasukan sekolah mengambil bahagian. Pasukan sekolah itu mendapat tempat pertama dalam festival robotik serantau pertama (2012), mewakili wilayah Perm di Moscow (2012), di mana mereka memenangi anugerah penonton.

Delegasi sekolah mengambil bahagian dalam Festival Robotik All-Russian "Robofest -2013", mewakili 3 pasukan. Pasukan "Berlian" mendapat tempat ke-2 dalam kategori "Gaya bebas" dengan projek itu "Pusat pemesinan".

Pada November 2013, pasukan sekolah telah memenangi pertandingan tersebut "Kulibins Muda Wilayah Perm" dengan projek itu "Berus udara robot".

Pada tahun 2014, 9 pasukan dari sekolah menjadi pemenang hadiah festival serantau "Robofest -2014", dan pada Februari 2014 di Festival Robotik All-Russian mengambil tempat ke-3 dalam kategori "Gaya bebas" dan tempat pertama dalam persidangan All-Russian "Roboboom", yang berlangsung sebagai sebahagian daripada Perayaan. Pada tahun 2014, pasukan sekolah menjadi pemenang dan pemenang hadiah pertandingan bandar dan wilayah "Robot unik di Perm", "WRO - 2014", persaingan dalam pameran, "Roboleto -2014", pertandingan yang diadakan sebagai sebahagian daripada persidangan serantau "Robotik pendidikan: teknointelligence-2014".

Pada tahun 2013 dan 2014, sekolah itu menjadi pemenang mutlak dalam pertandingan berpasukan pertandingan robotik serantau.

Setiap pelajar yang belajar di kawasan khusus Technopark menjalani latihan amali di kemudahan pengeluaran moden dan menerima peluang untuk mencari pekerjaan dalam kepakaran pilihan mereka.

Akibatnya, seorang graduan dengan tahap penentuan nasib sendiri yang tinggi dan motivasi untuk memasuki institusi vokasional menengah dan pendidikan tinggi orientasi teknikal, kerana dia sebenarnya diberi peluang untuk memilih profil latihan dan trajektori individu untuk menguasai pendidikan. program.

Photo School 135 dan robotik Menghiburkan

Muscovite mempunyai peluang yang baik untuk mengalih perhatian kanak-kanak daripada permainan komputer dan menunjukkan kepada mereka sesuatu yang lebih menarik. Dua taman teknologi yang luar biasa telah dibuka di ibu negara, di mana pelajar sekolah boleh belajar secara percuma cara mereka bentuk robot, memasang dron atau, sebagai contoh, kereta berkuasa solar.

"Kuantorium" ialah nama yang diberikan kepada taman teknologi kanak-kanak yang berfungsi bersebelahan dengan "orang dewasa." Ini dilakukan secara khusus supaya kanak-kanak bekerja dalam keadaan sedekat mungkin dengan yang sebenar: mereka mempunyai bengkel moden, peralatan komputer, pencetak 3D dan kawasan rekreasi aktif yang boleh digunakan. Sebagai wartawan RG diberitahu dalam perkhidmatan akhbar jabatan sains, dasar perindustrian dan keusahawanan, Quantorium pertama beroperasi di wilayah taman teknologi Mosgormash, yang kedua di Moscow technopolis.

Pada suatu masa dahulu, kanak-kanak sekolah bermimpi melihat sekurang-kurangnya satu satelit buatan, tetapi hari ini remaja mempunyai peluang untuk memasang peranti sedemikian. Taman teknologi kanak-kanak mempunyai semua syarat untuk ini. "Kuantorium" berstruktur seperti institut reka bentuk moden: terdapat dewan kuliah di mana kanak-kanak diberi pengetahuan teknikal asas, dan bengkel di mana kanak-kanak menyelesaikan masalah praktikal. Guru memberi jaminan: kini lelaki dan perempuan lebih berminat untuk melakukan sesuatu dengan tangan mereka sendiri daripada membaca perenggan dalam buku teks fizik sekali lagi. Dan kesannya juga tidak kurang! Sebagai contoh, seluruh kumpulan lelaki muncul di Quantoriums yang belum lulus Peperiksaan Negeri Bersepadu, tetapi telah menjadi terkenal dengan ciptaan berguna mereka. Lihat sahaja kos quadcopters untuk penghantaran piza, yang boleh menjimatkan perniagaan masakan berjuta-juta rubel. Dan untuk bakal pengguna, pemandu penghantaran boleh menghabiskan beberapa jam terperangkap dalam kesesakan lalu lintas. Lagipun, walaupun skor sembilan pada Yandex tidak menakutkan untuk dron.

Graduan taman teknologi kanak-kanak boleh menandatangani kontrak pekerjaan tertunda

Perkara yang paling penting ialah taman teknologi bukan hanya belajar dari loceng ke loceng. Pertunjukan amalan: lelaki tidak menjejaki masa semasa mengerjakan projek mereka. Tetapi, sudah tentu, tidak setiap pelajar boleh segera memutuskan minat mereka dalam teknologi. Itulah sebabnya di taman teknologi kanak-kanak mula-mula diterapkan dengan budaya kejuruteraan semasa kursus ini, remaja akan membuat keputusan mengenai minatnya. Walaupun penting untuk memahami bahawa setiap projek melibatkan penyertaan lelaki dengan kemahiran dan pengetahuan yang berbeza. Ambil "Anthill on Mars" sebagai contoh. Ini adalah bagaimana Quantorium memanggil organisma istimewa: sintesis bakteria dan semut. Ia kemudiannya mungkin untuk melancarkannya ke permukaan Marikh. Untuk mengusahakannya, pakar dalam bidang robotik, biologi, matematik dan disiplin lain diperlukan.

Penduduk taman teknologi kanak-kanak telah pun mengajar quadcopter untuk menghantar piza ke mana-mana kawasan. Foto: Sergey Mikheev/RG

Kelas yang paling menarik ialah kelas di mana kanak-kanak memperoleh kemahiran kejuruteraan. Tetapi Quantoriums, seperti yang dinyatakan dalam jabatan sains, juga menjalankan pelajaran sekolah di tapak di taman teknologi. Guru-guru universiti juga datang, jadi ada kemungkinan pelajar yang berbakat akan mendapat perhatian di institusi pendidikan yang berprestij. Penduduk taman teknologi "dewasa" yang membangunkan elektronik kompleks juga menawarkan tugas mereka.

Berdasarkan hasil latihan di taman teknologi kanak-kanak, kanak-kanak mempertahankan projek mereka sendiri di hadapan saintis terkenal Moscow dan pengurus industri inovatif sedia ada. Dan ini adalah jalan terus ke pekerjaan yang berprestij dan bergaji lumayan. "Bagi graduan taman teknologi kanak-kanak yang berjaya mempertahankan projek saintifik dan gunaan mereka, terdapat kemungkinan menandatangani kontrak pekerjaan tertunda dengan perusahaan besar Moscow," kata jabatan sains. Baru-baru ini, syarikat inovatif menandatangani perjanjian sedemikian dengan 25 pelajar taman teknologi. Mereka belum lagi bergraduat secara rasmi, tetapi mereka telah memberikan kesan yang tidak dapat dilupakan kepada pekerja pengeluaran semasa kelas bersama. Perjanjian itu menjamin bahawa graduan taman teknologi akan menerima jawatan tertentu dalam pengeluaran sebaik sahaja dia menamatkan pengajian dari universiti.

Secara khusus

Apa yang mereka ajarkan di taman teknologi kanak-kanak?

Technopark "Mosgormash" di alamat: Kashirsky proezd, 13, menawarkan pelajar sekolah untuk belajar dalam bidang berikut:

• robotik;
• geoinformatik;
• angkasawan.

Tumpuan Quantorium di technopolis Moscow adalah lebih luas:

• robotik;
• penerbangan;
• reka bentuk perindustrian;
• tenaga;
• nanoteknologi.

Bagaimana untuk mengenal pasti kanak-kanak untuk technopark

Anda boleh mendaftar untuk taman teknologi kanak-kanak dengan mengisi borang di tapak web dnpp.mos.ru. Pada masa yang sama, tiada sekatan untuk kanak-kanak: kanak-kanak itu mungkin tidak mempunyai sebarang kemahiran dalam bekerja dengan teknologi sama sekali, perkara utama adalah minat. Kanak-kanak akan diajar cara mengendalikan peralatan canggih dan akan membangunkan kemahiran dalam reka bentuk, pembangunan dan ciptaan.