Bentuk pendidikan jarak jauh. Apakah Pembelajaran Jarak Jauh? Bentuk dan faedah pendidikan jarak jauh

Apakah Pembelajaran Jarak Jauh?

Pendidikan jarak jauh (DL) ialah produk berteknologi tinggi revolusi saintifik dan teknologi, yang secara meluas menggunakan idea pendekatan pemasaran untuk memberi perkhidmatan kepada pelajar, yang menerangkan penyebaran aktifnya ke seluruh dunia. Dan hari ini, pembelajaran jarak jauh secara organik menyerap teknologi pembelajaran komputer dan Internet. Teknologi moden adalah penghubung antara pelajar dan guru, yang boleh dipisahkan beribu-ribu kilometer. Latihan dijalankan melalui rangkaian korporat, melalui Internet, e-mel dan cara komunikasi moden yang lain.
Semua kemungkinan yang wujud dalam sistem pembelajaran jarak jauh secara umum, serta banyak kelebihan tambahan, dilaksanakan dalam pembangunan syarikat kami - pakej perisian sokongan pendidikan terbuka STELLUS.
Anda boleh membaca lebih lanjut mengenainya dalam artikel oleh Agayants VI, pekerja organisasi kami, yang diterbitkan dalam jurnal "Isu Pendidikan Internet".
Artikel yang sangat menarik, walaupun tidak dapat dipertikaikan oleh seorang pekerja Universiti Akademi Pendidikan Rusia, dikhaskan untuk masalah dan sejarah pembelajaran jarak jauh.

Di manakah saya boleh belajar menggunakan pembelajaran jarak jauh?

Sistem pembelajaran jarak jauh membolehkan anda memperoleh kemahiran yang diperlukan dan pengetahuan baharu menggunakan komputer peribadi (PC) dan akses ke Internet. Lokasi PC tidak penting, jadi anda boleh belajar di rumah, di tempat kerja, di kelas dalam talian di salah satu Pusat Pembelajaran Jarak Jauh, serta di mana-mana tempat lain di mana terdapat PC dengan sambungan Internet. Ini adalah kelebihan paling penting pembelajaran jarak jauh berbanding bentuk pendidikan tradisional.

Bilakah saya boleh belajar menggunakan pembelajaran jarak jauh?

DL adalah sistem yang sangat fleksibel, ia membolehkan semua peserta dalam proses pendidikan (pelajar, guru dan pentadbir institusi pendidikan) memilih masa yang sesuai untuk kelas. Ini adalah hujah kedua terpenting yang memihak kepada DO.

SIAPA YANG BOLEH BELAJAR DENGAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH?

Sesiapa sahaja boleh belajar dengan bantuan sistem DL. Tiada sekatan umur, wilayah, pendidikan, profesional, hampir tiada sekatan kesihatan. Pelajar DL boleh menjadi bukan sahaja pelajar dalam erti kata tradisional, tetapi juga pelajar sekolah (dan juga kanak-kanak prasekolah), dan, yang paling penting, pekerja organisasi yang menyediakan latihan korporat untuk pakar mereka.
Walau bagaimanapun, ia harus ditekankan di kalangan semua mereka yang ingin mendapatkan pendidikan, beberapa kumpulan untuk latihan mereka bentuk pendidikan jarak jauh adalah lebih baik berbanding dengan yang tradisional. Mereka ini adalah mereka yang merasa sukar untuk menghadiri sesi latihan di tempat yang ditetapkan dengan ketat dan pada masa yang ditetapkan dengan ketat. Ini terutamanya termasuk:
- Pekerja korporat yang boleh menjalani latihan, latihan semula dan latihan semula yang diperlukan dalam organisasi mereka, dan selalunya tanpa meninggalkan pekerjaan mereka, yang dengan ketara mengurangkan kos latihan korporat. Pada masa yang sama, mereka boleh diajar apa sahaja - daripada keselamatan kepada teknik jualan dan daripada latihan kreativiti kepada ciri teknikal pengadun baharu.
- pelajar universiti tinggal di kawasan terpencil, dan oleh itu secara teritorial terputus daripada pusat pendidikan dan saintifik. Di negara kita yang luas, pusat terbaik sedemikian terletak sangat tidak rata dan tertumpu di beberapa, sebagai peraturan, bandar besar. Keadaan ini secara praktikal memotong sebahagian besar penduduk negara daripada peluang untuk menerima pendidikan berkualiti tinggi yang diingini, kerana bukan sahaja pendidikan tradisional sepenuh masa, tetapi juga separuh masa dikaitkan dengan perjalanan ke bandar universiti yang besar dan banyak kesulitan rumah tangga dan kewangan yang berkaitan dengan perjalanan ini untuk pelajar (dan dengan kesukaran organisasi untuk pentadbir proses pendidikan dan guru).
Pelajar asing bersebelahan dengan kumpulan ini, termasuk sekumpulan besar bekas rakan senegara kita yang berbahasa Rusia di luar negara, yang, sebagai tambahan kepada semua perkara di atas, memerlukan visa untuk belajar di universiti Rusia biasa.
- Itu yang menghabiskan sebahagian besar hari di tempat kerja, iaitu, yang paling aktif bekerja (dan, oleh itu, pelarut) sebahagian daripada populasi. Dengan bantuan pembelajaran jarak jauh, seseorang "sedang bekerja" dan tanpa risiko kehilangan pekerjaan yang baik, mempunyai peluang untuk meningkatkan kemahiran mereka atau memperoleh pengetahuan baru.
- "ibu muda"dan orang lain yang, kerana keadaan keluarga, terpaksa sentiasa berada di rumah, tetapi yang ingin pergi bekerja pada masa hadapan, dan untuk ini menerima (atau menambah) pendidikan mereka.
Dan akhirnya, rakyat mengalami penyakit fizikal yang teruk dan tidak keluar rumah. Atas sebab kesihatan, terdapat sangat sedikit sekatan - jika seseorang melihat imej pada monitor dan dapat bekerja dengan papan kekunci dan tetikus, dia boleh dilatih menggunakan DL. Lebih-lebih lagi, baru-baru ini terdapat penerbitan yang, disebabkan oleh peningkatan peranti input dan output untuk maklumat dalam komputer, hampir tidak ada penyakit yang boleh menghalang mana-mana orang daripada belajar dari jauh (lihat pemilihan bahan dalam N8 jurnal "Isu Pendidikan Internet" ). Hanya terima kasih kepada pembelajaran jarak jauh ia menjadi mungkin untuk belajar mana-mana subjek, bukan sahaja tanpa meninggalkan rumah, malah tanpa bangun dari kerusi anda. Di samping itu, produk perisian yang dibangunkan oleh doktor yang membenarkan mengimbangi akibat pelbagai penyakit (terutamanya neurologi), dan juga memperbaiki keadaan pesakit, mudah disepadukan ke dalam sistem jauh. Semakin hari, pusat pemulihan untuk orang kurang upaya dan organisasi yang serupa beralih kepada sistem pembelajaran jarak jauh.
Tetapi masih (mengikut statistik asing), majoriti pelajar pembelajaran jarak jauh adalah mereka yang berumur lebih dari 25 tahun yang sudah bekerja dan ingin mendalami pengetahuan profesional mereka tanpa berhenti kerja.

Apakah yang boleh diajar dan dipelajari dengan bantuan DL?

Pembelajaran jarak jauh sesuai untuk pembelajaran dalam semua bidang.
Pada masa yang sama, DL dengan mudah menghapuskan masalah kekurangan guru yang berkelayakan tinggi (memandangkan kursus pembelajaran jarak jauh yang berjaya dibuat boleh direplikasi dengan mudah) dan membolehkan mana-mana pelajar belajar dengan guru terbaik.
Selalunya hari ini, pembelajaran jarak jauh digunakan untuk mengajar disiplin yang tepat dan teknikal, tetapi ini tidak lebih daripada penghormatan kepada tradisi - pembelajaran jarak jauh pertama difokuskan secara khusus pada julat tugas ini. Kini DL boleh berjaya diterapkan dalam bidang kemanusiaan juga. Saya terutamanya ingin ambil perhatian bahawa sistem DL dengan keupayaan mereka untuk membenamkan imej, bunyi dan fail video ke dalam kursus adalah sangat mudah untuk persepsi maklumat. Benar, hari ini, mungkin, tidak mudah untuk mengajar beberapa kepakaran kreatif dengan bantuan DL, contohnya, lukisan, lakonan, beberapa kraf dan kepakaran yang diterapkan. Tetapi sekarang, dengan bantuan pembelajaran jarak jauh, kursus bermaklumat boleh dijalankan dalam bidang pengajian ini, dan kemungkinan komunikasi peribadi yang berterusan antara Sarjana dan pelajar adalah masalah dalam masa terdekat. Beberapa ketidaksempurnaan teknologi kehadiran jauh hari ini hanyalah kesukaran sementara dalam pertumbuhan bentuk pendidikan yang menjanjikan dan sangat pesat membangun.

Adakah penerapan pendidikan jarak jauh memerlukan penolakan penggunaan bentuk pendidikan tradisional dalam proses pendidikan?

Jauh sekali. DL disepadukan dengan sempurna ke dalam sistem pendidikan tradisional sebagai bahagian integralnya, i.e. Latihan boleh sama ada jauh atau sebahagiannya. Sebagai contoh, kuliah dan ujian diadakan dari jauh, dan kerja makmal - secara peribadi. Atau kelas untuk satu bahagian guru adalah sepenuh masa, manakala yang lain adalah terpencil. Atau semua kelas adalah sepenuh masa, dan semua perundingan adalah jauh. Atau... Tetapi lebih baik anda buat sendiri.

Adakah pembelajaran jarak jauh dan pembelajaran jarak jauh adalah perkara yang sama?

Adalah penting untuk mengetahui bahawa ini tidak berlaku.
Pendidikan surat-menyurat membayangkan kurikulum biasa untuk semua dan kurikulum biasa untuk semua, tarikh akhir am untuk lulus kawalan dan kertas penggal, serta peperiksaan. Dalam pendidikan jarak jauh, latihan mudah dilaksanakan mengikut program individu dan jadual individu (termasuk kajian luar).
Walau bagaimanapun, perlu diingat bahawa hari ini perundangan Persekutuan Rusia mentakrifkan pembelajaran jarak jauh sebagai satu bentuk mengendalikan kelas. Tetapi pindaan kepada undang-undang "Mengenai Pendidikan" dan "Mengenai Pendidikan Vokasional Tinggi dan Lepasan Ijazah", di mana pendidikan jarak jauh disamakan dalam hak dengan bentuk pendidikan tradisional, pada 25 Disember 2002, berjaya meluluskan bacaan terakhir ketiga di Negeri itu. Duma.

Sejauh manakah EFISIEN SEBELUM ini?

Keberkesanan pembelajaran jarak jauh dicapai melalui penyelarasan yang paling lengkap dan tepat bagi keperluan standard pendidikan dan keupayaan pelajar. Semua sekatan temporal dan wilayah yang dihadapi oleh guru dan pelajar diambil kira. Lazimnya, latihan dijalankan menggunakan beberapa cara komunikasi pada masa yang sama, yang membolehkan pelajar bukan sahaja menguasai bahan pendidikan dengan baik, tetapi juga membiasakan diri dengan pencapaian dan perkembangan terkini dalam bidang pengetahuan yang berkaitan dalam proses pembelajaran. . Di samping itu, dan ini adalah salah satu hujah terkuat yang memihak kepada pembelajaran jarak jauh, pelajar diberi peluang untuk menghubungi guru tepat pada masanya semasa proses pembelajaran, bertanya soalan, mendapatkan nasihat mengenai bahagian yang salah faham. Dan guru DL memudahkan untuk melaksanakan pemantauan berterusan aktiviti pendidikan pelajar, yang hanya memaksanya untuk bekerja secara sama rata, tanpa lompatan dan kerja kecemasan, dan oleh itu berkesan. Bagi setiap bahagian kursus yang lengkap, pelajar melaporkan kepada guru dan hanya selepas itu boleh meneruskan. Dalam sistem DL automatik, kawalan pengetahuan yang diperoleh boleh menjadi sangat terperinci dan boleh dikatakan berterusan. Dan - ini juga sangat penting - bebas daripada guru. Dalam sistem DL, adalah mustahil untuk memberikan penilaian "Dengan kecenderungan".
Di samping itu, pembelajaran jarak jauh membolehkan pelajar mengekalkan hubungan berterusan bukan sahaja dengan guru, tetapi juga dengan pelajar lain, yang bermaksud kerja berkumpulan (contohnya, kertas penggal) boleh dilaksanakan, yang memberikan pelajar kemahiran kerja berpasukan yang sangat diperlukan. sekarang.
DL, jika anda menguasai teknologinya, boleh menjadi jenis pendidikan yang sangat berkesan, dan dalam sesetengah kawasan mungkin lebih berkesan daripada pendidikan tradisional.

BERAPA HARGA?

Perlu diingatkan bahawa, secara amnya, program pendidikan jarak jauh jauh lebih murah daripada pendidikan tradisional. Pertama sekali, ini disebabkan oleh fakta bahawa tidak ada premis yang perlu membayar sewa. Selalunya, pelajar DL belajar sendiri, bermakna institusi pendidikan boleh menggunakan guru untuk mengajar lebih ramai pelajar. Oleh itu, pembelajaran jarak jauh adalah lebih berpatutan daripada pendidikan tradisional.

Adakah sistem DO ideal?

Sudah tentu, tiada sistem pendidikan yang sempurna.
- Pertama sekali, sukar untuk mengenal pasti pelajar - masih mustahil untuk menyemak siapa yang mengambil peperiksaan (jika anda tidak melihat orang yang mengambil peperiksaan!) Walau bagaimanapun, seperti yang ditunjukkan oleh amalan peperiksaan kemasukan, ini adalah jauh dari selalu mungkin walaupun secara peribadi. Oleh itu, cuba mengimbangi kekurangan ini, institusi pendidikan yang mengamalkan DL memasukkan dalam program sesi bersemuka wajib, yang diambil oleh pelajar DL, sebagai contoh, dalam kelas komputer. Institusi pendidikan asing yang telah lama menggunakan pembelajaran jarak jauh telah mewujudkan rangkaian orang yang diberi kuasa di seluruh negara yang mempunyai hak untuk memberi keterangan bahawa orang yang diisytiharkan mengambil peperiksaan, dan dengan itu menyelesaikan masalah ini. Di negara kita, rangkaian sebegini baru mula berkembang.
- Di samping itu, dan ini mengehadkan kemungkinan menggunakan DL interaktif sepenuhnya, lebar jalur talian telefon di beberapa wilayah di negara kita dan negara jiran tidak mencukupi untuk menganjurkan latihan dan telesidang peperiksaan.

Ringkasan: kelebihan pembelajaran jarak jauh berbanding dengan bentuk pendidikan tradisional:

Untuk pelajar:
- DL membolehkan anda belajar pada bila-bila masa dan di mana-mana tempat di mana terdapat komputer dengan akses (walaupun tidak begitu kerap akses) ke Internet. Ini amat penting bagi pelajar yang bekerja atau sibuk di rumah, dan juga memberi peluang untuk mendapatkan pendidikan bagi mereka yang, atas sebab kesihatan, tidak boleh meninggalkan rumah mereka sama sekali.
- Do membolehkan anda belajar daripada guru terbaik.
- DL membolehkan anda melaksanakan kurikulum individu dan kurikulum individu untuk pelajar. Khususnya, anda boleh memilih secara bebas urutan subjek yang dipelajari dan kadar kajian mereka.
- Dalam DL, sistem penilaian pengetahuan adalah objektif dan bebas daripada guru. Di sini adalah mustahil untuk meletakkan penilaian "dengan prejudis".
- DL membolehkan pelajar sentiasa berunding dengan guru semasa menjalani latihan.
- Dalam DO, masalah mencari dan memperoleh bahan dan manual pendidikan telah dihapuskan. Pelajar mendapat akses kepada satu set bahan pendidikan yang diperlukan sebaik sahaja mendaftar.
- DL sangat baik untuk latihan dalam kepakaran penting yang amat diperlukan sekarang.
- DL lebih murah daripada bentuk pendidikan tradisional (untuk pelajar jabatan berbayar).

Untuk pentadbir institusi pendidikan:
- DL membolehkan anda melatih pelajar dan melibatkan guru terbaik untuk kerjasama, tanpa mengira tempat kediaman mereka, yang amat penting untuk institusi pendidikan yang terletak bukan di wilayah paling padat penduduk. Dengan bantuannya, universiti sebegini boleh berjaya bersaing dengan institusi pendidikan ibu negara.
- Do membolehkan tenaga pengajar yang sama melatih lebih ramai pelajar dan mengurangkan kos setiap pelajar.
- DL disepadukan dengan sempurna ke dalam sistem pendidikan tradisional sebagai bahagian pentingnya.
- DL mudah menyelesaikan banyak masalah teknikal - tidak perlu mengekalkan bilangan bilik darjah yang banyak, lebih mudah untuk merangka kurikulum, tiada masalah menggantikan guru yang sakit, dan banyak lagi yang wujud dalam pendidikan tradisional.

Untuk guru-guru:
- Dalam pembelajaran jarak jauh, peranan guru berubah dan keupayaannya semakin berkembang. Bentuk pendidikan ini membolehkan guru tidak membuang masa dengan rutin proses pendidikan. Pada masa yang sama, apa sebenarnya yang dianggap sebagai rutin - ujian pengetahuan, membaca jenis kursus yang sama, atau sesuatu yang lain - diputuskan oleh guru sendiri, sistem pembelajaran jarak jauh membolehkan anda mengautomasikan hampir segala-galanya, kecuali PERSONALITI GURU . Masa bekerja seorang guru akhirnya boleh ditumpukan kepada kreativiti pedagogi.
- Guru pembelajaran jarak jauh tidak perlu meninggalkan rumah untuk menghadiri kelas dan menyediakan bahan pengajaran, dan ini memungkinkan untuk mengajar kepada semua orang yang tahu dan ingin melakukannya - tanpa mengira pekerjaan di rumah (contohnya, wanita yang membesarkan anak kecil. kanak-kanak ) dan status kesihatan (contohnya, guru yang lebih tua berpengalaman).
- Selain itu, jadual percuma membuka peluang luas kepada semua guru pembelajaran jarak jauh untuk bekerja sambilan, memandangkan waktu kehadiran wajib boleh dikurangkan kepada minimum.
- Namun begitu, pembelajaran jarak jauh memerlukan usaha tambahan daripada guru untuk menguasai teknologinya. Bukan usaha besar sangat. Biasanya, kitaran penyediaan mengambil masa tidak lebih daripada 1 minggu.

Arahan

Nama "pembelajaran jarak jauh" itu sendiri bermaksud pembelajaran berlaku pada jarak jauh. Selalunya, pelajar mempunyai keinginan untuk belajar di universiti Moscow yang berprestij, tetapi mereka tidak boleh datang ke ibu negara untuk masa yang lama, dan mereka tidak boleh belajar. Kemudian pembelajaran jarak jauh datang untuk menyelamatkan, yang mempunyai ciri pembelajaran sepenuh masa dan jarak jauh. Untuk kajian sedemikian, pelajar hanya memerlukan komputer riba atau tablet, serta keinginan yang besar untuk belajar.

Pembelajaran jarak jauh bermula dengan penyerahan permohonan dan salinan dokumen yang diperlukan yang disahkan oleh notari. Jika pelajar yang ingin mendaftar dalam pembelajaran jarak jauh tinggal di bandar lain, dia menghantar dokumen melalui pos. Kemudian kontrak dibuat dengannya dan selepas membayar tuisyen, pelajar itu mendaftar di universiti.

Pembelajaran jarak jauh adalah perkara biasa di kalangan mereka yang ingin mendapatkan pendidikan tinggi kedua, mendaftar dalam kursus latihan lanjutan atau program MBA. Oleh itu, yang paling penting, latihan sedemikian sesuai untuk orang dewasa dan orang sibuk yang tidak mempunyai masa untuk menghadiri kuliah secara peribadi, tetapi masih mahu dapat mendengar bahan dari mulut pensyarah dan menganalisis isu-isu bermasalah dengannya secara langsung , dan bukan dengan bantuan buku teks semata-mata, seperti halnya pembelajaran jarak jauh. Namun begitu, bentuk pendidikan ini juga boleh dipilih sebagai pendidikan tinggi pertama.

Pembelajaran jarak jauh berlaku mengikut jadual menggunakan bahan di laman web universiti, rakaman, komunikasi langsung dalam bentuk persidangan, serta komunikasi dengan pelajar menggunakan e-mel, icq, atau skype. Pelajar pembelajaran jarak jauh, seperti semua pelajar lain, didaftarkan dalam kumpulan tertentu, mereka diberikan jadual kelas dan kata laluan untuk mengakses akaun peribadi mereka di tapak. Dalam akaun peribadi ini, pelajar boleh mencari bahan yang tersedia untuk mereka belajar - nota kuliah, nota, buku teks, kawalan dan bahan ujian lain. Di sana mereka diberi tugasan selama seminggu atau semester. Semua bahan ini juga boleh dihantar ke e-mel pelajar.

Dengan latihan sedemikian, pelajar tidak mempunyai jadual individu, dia mesti mematuhi jadual tertentu, yang dirancang di universiti. Namun, dia tidak perlu menghabiskan sebahagian besar harinya di monitor, kerana dalam format komunikasi langsung, yang memerlukan kehadiran wajib pelajar, hanya seminar atau kolokia yang diadakan. Semua bahan lain boleh dipelajari oleh pelajar apabila ia sesuai untuknya. Walau bagaimanapun, pembelajaran jarak jauh memerlukan banyak disiplin, ketabahan dan kemahuan daripada pelajar. Tiada siapa yang akan memaksa anda untuk belajar di sini, tetapi anda masih perlu mengambil semua ujian, ujian, peperiksaan dan kertas penggal pada akhir semester.

Setiap pelajar diberikan kurator yang akan membantunya dalam pembelajaran dan menjawab soalan tentang organisasi keseluruhan proses. Guru biasanya juga memperuntukkan masa sekurang-kurangnya sebulan sekali untuk perundingan mengenai subjek tersebut. Anda boleh datang ke bandar di mana universiti terletak untuk rundingan secara bersemuka, tetapi ini tidak perlu. Kehadiran wajib pelajar biasanya diperlukan di universiti hanya semasa lulus peperiksaan negeri dan mempertahankan tesis.

Sudah sukar untuk membayangkan sistem pendidikan moden tanpa pelbagai bentuk pembelajaran jarak jauh, yang dijalankan menggunakan teknologi terkini atau dengan cara koresponden tradisional.

Pembelajaran jarak jauh (DL) ialah satu set teknologi yang menyediakan pelajar dengan sebahagian besar bahan untuk belajar dan ujian. Ia berasal dari Eropah pada akhir abad ke-18, dengan kemunculan perkhidmatan pos tetap dan "latihan koresponden". Walau bagaimanapun, universiti yang agak moden mengamalkannya hari ini, bersama-sama dengan penggunaan teknologi maklumat terkini.

Perlu diingat bahawa ramai menggunakan takrifan pembelajaran dan pendidikan jarak jauh yang berbeza, seperti "terbuka", "maya", "elektronik", "dalam talian". Pada tahun 1969, universiti pendidikan jarak jauh pertama di dunia, Universiti Terbuka, telah diasaskan di UK.

Hari ini, pelbagai teknologi DL digunakan, skopnya bergantung kepada cara sokongan maklumat yang digunakan, kaedah menguruskan aktiviti kognitif pelajar, kaedah kawalan dan kawalan diri pengetahuan. Bentuk pendidikan jarak jauh yang berbeza mempunyai cara mereka sendiri untuk menilai pengetahuan dan tahap latihan guru yang diperlukan mereka sendiri.

Pengoptimuman pembelajaran jarak jauh pada peringkat pembangunan sistem pendidikan sekarang memungkinkan untuk menstrukturkan proses pendidikan bergantung pada cara penyampaian kursus latihan. Ini seterusnya menentukan cara interaksi antara guru dan pelajar.

Pada masa ini, yang paling menjanjikan adalah interaksi interaktif dalam proses pembelajaran jarak jauh melalui Internet (kelas sembang, webinar, persidangan web). Pada tahun 2003, pembangunan standard bersatu untuk pembelajaran interaktif SCORM bermula, yang secara beransur-ansur akan membawa kepada pengembangan senarai keperluan untuk kandungan kursus dan perisian yang digunakan.

Oleh itu, penggunaan teknologi pembelajaran jarak jauh membolehkan, pertama, untuk mengurangkan jumlah kos latihan, kedua, untuk menjalankan latihan serentak sejumlah besar orang dan, ketiga, untuk mewujudkan persekitaran pendidikan yang bersatu (yang amat penting untuk latihan korporat). ). Di samping itu, tahap kualiti DL sentiasa meningkat melalui penggunaan alat komunikasi moden, perpustakaan elektronik dan perisian terkini.

Video-video yang berkaitan

Dalam dunia moden, adalah mungkin untuk menerima pendidikan tinggi tanpa kehadiran harian di institusi pendidikan. Peluang ini disediakan oleh pembelajaran jarak jauh, yang dijalankan berkat teknologi maklumat dan pendidikan serta sistem komunikasi.

Pendidikan jenis ini menyediakan peluang yang baik untuk mendapatkan pendidikan yang diingini untuk orang yang, atas beberapa sebab, tidak dapat menghadiri institusi pendidikan sepenuh masa atau tidak dapat belajar di bandar lain (negara). Pembelajaran jarak jauh menyediakan pemerolehan pengetahuan yang selesa disebabkan oleh hakikat bahawa pelajar berada di rumah, dalam biasa baginya, persekitaran, dia memilih masa dan kadar pendidikan. Pada masa yang sama, walaupun pemerolehan pengetahuan bebas, pelajar boleh pada bila-bila masa bergantung pada bantuan guru, yang dijalankan melalui Internet. sistem seperti web-chat, IRC, ICQ, TV, web-telephony , Telnet datang untuk membantu). Di samping itu, terdapat cara tak segerak untuk memindahkan pengetahuan kepada pelajar, yang terdiri daripada menyelesaikan tugasan secara bebas dan mempelajari bahan yang disediakan dalam bentuk bercetak, pada cakera liut, CD, dan kaset, pada forum web dan halaman web, dalam tetamu Usenet dan telesidang. Teknologi moden melalui pendidikan jarak jauh membolehkan OKU menerima diploma contohnya pekak, buta atau sakit yang menghidap penyakit sistem muskuloskeletal Pembelajaran jarak jauh digunakan bukan sahaja untuk pelajar menerima pendidikan. Kaedah menimba ilmu ini amat memudahkan murid sekolah yang kerana sakit, tidak dapat hadir ke sekolah dalam jangka masa yang lama atau terpaksa menerima pendidikan di rumah. Di samping itu, dengan bantuan pembelajaran jarak jauh, pekerja pelbagai syarikat dilatih semula dan kelayakan mereka dipertingkatkan. Perbezaan antara pembelajaran jarak jauh dan pembelajaran jarak jauh ialah dalam kes kedua terdapat rancangan pengajaran yang sama untuk semua pelajar, tarikh akhir untuk lulus peperiksaan dan mendapatkan diploma, i.e. tiada pendekatan individu. Namun, tidak semua profesion dan ilmu boleh diperolehi dari jauh. Jadi, sebagai contoh, adalah mustahil untuk mempelajari beberapa jenis aktiviti kreatif sendiri, tanpa adanya hubungan langsung antara pelajar dan guru. Ini terpakai untuk belajar bermain alat muzik, menyanyi, melukis, menari.

Seiring dengan bentuk pendidikan sepenuh masa, petang dan surat-menyurat, sistem pendidikan jarak jauh sedang giat dibangunkan hari ini, boleh diakses oleh hampir semua orang. Latihan jenis ini tidak mempunyai umur, profesional, sekatan wilayah, dan ia berjaya digunakan oleh orang yang tidak dapat menghadiri kelas sepenuh masa atau sering pergi ke sesi kerana pekerjaan di tempat kerja, status kesihatan, keterpencilan universiti, penjagaan untuk kanak-kanak kecil.

Pembelajaran jarak jauh dilaksanakan menggunakan portal pendidikan universiti. Apabila mendaftar pelajar, log masuk dan untuk akses kepada bahan pendidikan dan metodologi kursus: teks alat bantu mengajar, tugasan untuk kerja bebas dan kawalan dan cadangan untuk pelaksanaannya, jadual untuk mengkaji bahan, dsb. Untuk kemudahan, sesetengah manual boleh diduplikasi dalam bentuk kertas atau pada CD.

Urutan mempelajari subjek dan kadar pembelajaran ditentukan secara individu, jadi jumlah tempoh proses pendidikan bergantung kepada setiap pelajar individu, kebolehan dan kehendaknya. Anda boleh melengkapkan keseluruhan kursus dalam 5-6 tahun tradisional, atau dalam tempoh yang lebih singkat jika anda belajar secara intensif, atau mengambil kira keadaan hidup, belajar untuk masa yang lebih lama.

Guru, pakar metodologi dan pakar sokongan teknikal melalui komunikasi telefon atau video, serta e-mel dan komunikasi di forum universiti, menyediakan pelajar dengan perundingan tetap mengenai isu yang timbul semasa proses pendidikan. Walau bagaimanapun, pembelajaran jarak jauh tidak mengecualikan komunikasi bersemuka. Sebagai peraturan, sekali setahun, pelajar mesti menghadiri sesi di mana mereka menghadiri kuliah, seminar, melakukan kerja makmal, lulus ujian dan peperiksaan. Di samping itu, mereka boleh muncul di universiti lebih kerap, jika perlu.

Di institusi pendidikan di mana kehadiran peribadi pada peperiksaan tidak diperlukan, asimilasi bahan dalam disiplin akademik disemak dalam sistem automatik yang menyediakan pemantauan terperinci dan berterusan dan menjadikannya bebas daripada guru, yang seterusnya membolehkan anda mendapatkan objektif. penilaian pengetahuan. Walau bagaimanapun, dalam kes sedemikian, terdapat masalah untuk mengenal pasti orang yang melaksanakan tugas, jadi bentuk kawalan ini tidak digunakan secara universal.

Video-video yang berkaitan

Pelbagai jenis institusi pendidikan pelbagai peringkat dilengkapi dengan pelbagai bentuk proses pendidikan: pembelajaran sepenuh masa, sambilan, jarak jauh. Pilihan yang paling demokratik ialah pembelajaran jarak jauh.

Pembelajaran jarak jauh adalah satu bentuk proses pendidikan di mana interaksi antara guru dan pelajar dilakukan pada jarak jauh melalui pelbagai jenis komunikasi yang dimediasi. Komunikasi yang dimediasi ialah pertukaran maklumat dua hala dalam bentuk teks, rakaman audio atau video, jadual, gambar, dll. Pembelajaran jarak jauh mempunyai semua komponen proses pendidikan: matlamat pendidikan dan asuhan, kurikulum dan program, metodologi . Kelas berlangsung dari jauh. Pada masa ini, disebabkan perkembangan pesat teknologi komputer dan Internet, terdapat beberapa bentuk pembelajaran jarak jauh yang paling biasa:

• kelas sembang dijalankan dalam masa nyata dengan akses serentak kepadanya oleh semua peserta dalam proses pendidikan, komunikasi berlaku serentak dan selari;
• kelas web dijalankan menggunakan forum di laman web, di mana setiap peserta proses pendidikan meninggalkan nota mengenai topik tertentu, maklumat boleh ditukar secara tidak segerak, tidak seperti kelas sembang;
• telesidang (sidang audio atau persidangan video) adalah berdasarkan pengedaran bahan pendidikan dalam bentuk digital ke e-mel setiap pelajar atau dalam pelbagai media menggunakan pejabat pos atau pembawa.

Cara pelaksanaan dalam pembelajaran jarak jauh ialah teknologi maklumat:

• cara menghantar pelbagai jenis maklumat - televisyen, mel dan rangkaian komunikasi lain;
• kaedah yang digunakan bergantung kepada persekitaran teknikal yang digunakan untuk pertukaran maklumat.

Kelebihan pembelajaran jarak jauh:

• kemungkinan pembelajaran dalam talian dan luar talian melalui penggunaan rakaman audio atau video kuliah, yang menjimatkan masa guru untuk menjalankan pelajaran yang sama dalam kumpulan yang berbeza dan membolehkan pelajar memilih masa yang sesuai untuk mendengar kuliah;
• kemungkinan latihan serentak sejumlah besar pemohon;
• keberkesanan kos pembelajaran jarak jauh dinyatakan dalam mengurangkan kos proses pendidikan dan kos tambahan yang berkaitan dengannya (sewa bilik darjah, asrama, pengangkutan ke tempat pengajian, dll.);
• kemungkinan mewujudkan asas pendidikan bersatu, sebagai contoh, dalam latihan korporat;
• penggunaan perpustakaan elektronik khusus;
• kemungkinan menjalankan kawalan akhir pada jarak jauh.

Piawaian pembelajaran jarak jauh merangkumi bukan sahaja norma dan peraturan pendidikan, tetapi juga keperluan untuk perisian yang digunakan.

Pembelajaran jarak jauh sangat popular di kalangan mereka yang ingin menerima pendidikan tambahan atau meningkatkan kemahiran mereka dalam profesion yang telah diperolehi.

Pembelajaran jarak jauh- ini adalah satu bentuk pembelajaran bebas, dilaksanakan dengan cara tertentu teknologi Internet atau cara lain yang menyediakan interaktiviti.

Pada tahun 2003, kumpulan inisiatif ADL (Pembelajaran pengedar lanjutan) mula membangunkan standard untuk pembelajaran interaktif jarak jauh, yang melibatkan penggunaan meluas teknologi Internet.

Persekitaran pembelajaran dicirikan oleh fakta bahawa pelajar kebanyakannya, dan selalunya sepenuhnya, jauh dari guru dalam ruang dan masa, pada masa yang sama mereka mempunyai peluang untuk mengekalkan dialog pada bila-bila masa menggunakan telekomunikasi.

Proses pembelajaran termasuk kajian bebas bahan pengajaran di bawah bimbingan seorang guru, pelaksanaan tugas kawalan dalam bentuk ujian untuk setiap bahagian manual latihan, dan kesimpulan gred akhir.

Semasa tempoh pembelajaran kendiri, pelajar boleh berunding dengan guru melalui telefon, telefaks, e-mel dan cara komunikasi lain yang mungkin. Selepas mempelajari semua bahagian kursus, pelajar mengambil peperiksaan.

Peringkat kawalan pengetahuan terdiri daripada membentangkan pelajar item ujian yang dipilih mengikut matlamat dan objektif ujian, dan dengan mengambil kira jawapan yang diterima.

Teknologi pendidikan jarak jauh boleh dibahagikan kepada tiga kategori utama:

tidak interaktif (bahan bercetak, media audio, media video);

alat pembelajaran komputer (buku teks elektronik, ujian komputer dan kawalan pengetahuan, alat multimedia terkini);

persidangan video - cara telekomunikasi termaju melalui saluran audio, saluran video dan rangkaian komputer.

Kualiti tinggi ditentukan oleh faktor berikut:

Kelebihan pembelajaran jarak jauh:

Kebolehcapaian dan keterbukaan pendidikan- satu lagi kelebihan utama DO.

Pembelajaran jarak jauh memberi kita peluang untuk belajar dari jauh dari tempat pengajian, tanpa meninggalkan rumah atau pejabat. Ini membolehkan pakar moden belajar hampir sepanjang hidupnya, tanpa perjalanan perniagaan khas, cuti, digabungkan dengan aktiviti utamanya. Pembelajaran pada bila-bila masa di mana-mana tempat membolehkan pelajar bukan sahaja kekal dalam persekitaran biasa mereka dan mengekalkan rentak kehidupan biasa mereka, tetapi juga untuk membangunkan jadual pembelajaran individu. Pada masa yang sama, memberi tumpuan kepada latihan pada waktu petang dan pada hujung minggu.

Pembelajaran jarak jauh diiktiraf sebagai salah satu cara paling murah untuk mendapatkan pendidikan, terutamanya dengan mengurangkan kos perjalanan, tinggal di bandar lain, mengurangkan kos menganjurkan kursus sendiri (tidak perlu membayar untuk bilik untuk kelas, kakitangan yang lebih sedikit, kos untuk guru dapat dikurangkan dsb).

Satu lagi faedah pembelajaran jarak jauh ialah akses kepada pendidikan berkualiti.

Kebebasan dan fleksibiliti cara mendapatkan pendidikan ini menawarkan peluang baharu untuk memilih kursus pengajian. Sangat mudah untuk memilih beberapa kursus dari universiti yang berbeza, dari negara yang berbeza. Anda boleh belajar di tempat yang berbeza pada masa yang sama, membandingkan kursus antara satu sama lain. Terdapat peluang untuk belajar di institusi pendidikan terbaik, menggunakan teknologi paling berkesan, dengan guru yang paling berkelayakan. Seseorang boleh belajar secara inkognito dari jauh, atas pelbagai sebab (umur, kedudukan, kedudukan, pemalu, dll.). Pembelajaran jarak jauh memberi peluang untuk menerima pendidikan untuk orang kurang upaya dan orang kurang upaya.

Pembelajaran jarak jauh adalah lebih watak individu. Pelajar itu sendiri menentukan kadar pembelajaran, boleh kembali beberapa kali ke pelajaran individu, melangkau bahagian individu, dsb. Pendengar mengkaji bahan pendidikan sepanjang masa pengajian, dan bukan hanya semasa sesi, yang menjamin pengetahuan sisa yang lebih mendalam.

Sistem pendidikan sebegini menjadikan pelajar belajar secara berdikari dan memperoleh kemahiran pendidikan kendiri. Seperti yang ditunjukkan oleh pengalaman banyak universiti, pelajar yang belajar dari jauh menjadi lebih berdikari, mudah alih dan bertanggungjawab. Tanpa sifat-sifat ini, dia tidak akan dapat belajar. Jika mereka tidak berada di sana pada mulanya, tetapi motivasi untuk latihan adalah hebat, mereka berkembang dan pada akhir latihan, pakar yang benar-benar mendapat permintaan di pasaran muncul.

Pembelajaran jarak jauh menjadikan proses pembelajaran kreatif dan individu, membuka peluang baru untuk ekspresi diri kreatif pelajar.

Semasa proses pembelajaran, pelajar mendokumentasikan proses pembelajaran. Dia boleh menyimpan kursus itu sendiri, e-mel surat-menyurat dengan guru, dan dia boleh merujuk kepada mereka kemudian, seperti yang diperlukan.

Menggunakan teknologi moden dan pembelajaran jarak jauh, kami diberi peluang untuk membentuk komuniti profesional maya dengan mudah (contohnya, komuniti guru), berkomunikasi antara satu sama lain, membincangkan masalah, menyelesaikan masalah biasa, bertukar pengalaman, maklumat, dsb.

Amalan pembelajaran jarak jauh

Proses pembelajaran boleh dijalankan di dalam bilik darjah komputer yang dilengkapi khas dan di tempat kerja pelatih yang disambungkan ke Internet.

Pelajar pusat latihan maya selepas mendaftar dalam kursus mendapat akses kepada bahan pendidikan dan metodologi kursus. Mereka boleh mengkaji secara bebas bahan kajian yang disyorkan oleh guru, atau mencari katalog untuk mendapatkan bahan tambahan. Pelajar mempunyai peluang untuk mendaftar untuk perundingan individu dengan guru.

Guru juga berpeluang menghantar jemputan untuk berunding kepada pelajar kumpulannya. Selepas mempelajari bahan dan perundingan, pelajar, mengikut kurikulum, melaksanakan tugas ujian dan kertas penggal yang disediakan khas.

Kursus latihan terdiri daripada bahagian yang berasingan.

Pelajar secara bebas mempelajari kedua-dua bahan pendidikan dan metodologi yang disediakan oleh guru pusat latihan maya, dan literatur tambahan mengenai bahagian kursus ini.

Pusat pembelajaran jarak jauh menyediakan perundingan kumpulan atau individu. Sememangnya, sebelum melakukan rundingan, guru perlu menetapkan tarikh dan masa rundingan dan menghantar mesej e-mel tentang perkara ini kepada peserta. Biasanya perundingan dijalankan melalui program standard Microsoft NetMeeting.

Guru boleh menjalankan perundingan dalam pelbagai mod operasi program MS NetMeeting. Mod Sembang membolehkan rakan bicara bertukar-tukar mesej bercetak dalam masa nyata. Apabila salah seorang peserta dalam perundingan (terutamanya guru) melancarkan program Sembang, tetingkap sembang muncul pada skrin setiap pengguna.

Mod Papan Putih (Papan) membolehkan peserta perundingan membuat lakaran dan lukisan bersama, untuk menunjukkan lukisan dan lukisan yang disediakan terlebih dahulu, untuk bertukar-tukar teks mesej. Apabila salah seorang peserta telesidang melancarkan program Papan Putih, papan putih muncul pada skrin setiap pengguna. Mana-mana peserta dalam perundingan boleh melukis di papan tulis pada masa yang sama dengan orang lain dan melihat lukisan keseluruhan.

Jika komputer peserta telesidang dilengkapi dengan kad bunyi yang disambungkan kepada mikrofon dan pembesar suara, maka program MS NetMeeting membolehkan anda menggunakan mod komunikasi audio. Walau bagaimanapun, mod ini hanya boleh digunakan semasa perundingan individu.

Dalam rangka kerja program MS NetMeeting, ia juga mungkin untuk bekerja dalam mod perkongsian aplikasi oleh peserta perundingan. MS Word amat berguna dalam hal ini. Guru boleh menyediakan bahan pengajaran atau soalan dalam editor teks MS Word terlebih dahulu dan memaparkannya secara berurutan pada skrin dalam mod interaktif dengan menatal dokumen menggunakan bar skrol.

Kami mengucapkan selamat belajar!

Hari ini, pendidikan jarak jauh berteknologi tinggi mendapat populariti dan kepercayaan yang sewajarnya di pihak pemohon yang membuka peluang tambahan berkat bentuk pendidikan ini. Sesungguhnya, hari ini seorang pelajar yang jarang dapat memperoleh pendidikan sepenuh masa, dipaksa untuk menggabungkan kerja dan universiti, dan berpindah ke ibu kota bagi mereka yang ingin menerima diploma berprestij selalunya merupakan keseronokan yang tidak dapat diakses. Belajar semasa cuti bersalin adalah satu lagi situasi yang sangat biasa. E-pendidikan adalah jalan keluar bagi ramai yang ingin belajar di universiti dan mendapatkan diploma, tanpa mengira keadaan hidup.

Dalam realiti masa kini, ramai yang tertanya-tanya apakah maksud pembelajaran jarak jauh? Setelah merevolusikan sistem pendidikan, pembelajaran dengan bantuan teknologi Internet telah menjadi alternatif dan cabaran yang relevan kepada paradigma pendidikan tradisional, apabila pengetahuan dan kemahiran dipindahkan kepada pelajar secara langsung daripada guru. Ternyata pembelajaran dalam format individu, dari jauh, menggabungkan pendidikan kendiri dan bentuk penyampaian pengetahuan biasa dengan bantuan teknologi tinggi (perpustakaan elektronik, kuliah audio dan video, latihan dan seminar dalam talian, dll.) tidak jauh berbeza. daripada pendidikan yang kita biasa; lebih-lebih lagi, ia menyembunyikan peluang dan faedah yang unik. Dan hari ini sudah mungkin untuk merumuskan hasil pertama dan mendapatkan maklumat yang boleh dipercayai tentang cara belajar dalam pembelajaran jarak jauh, serta cara pembelajaran jarak jauh dijalankan dan cara ia menyediakan tahap latihan yang betul.

Bagaimanakah peperiksaan pembelajaran jarak jauh diambil?

Salah satu soalan yang paling biasa bagi mereka yang berfikir untuk mendaftar dalam pembelajaran jarak jauh ialah bagaimana mereka lulus peperiksaan dan adakah kehadiran peribadi pelajar diperlukan? Segala-galanya agak mudah: ujian pengesahan (biasanya ini adalah ujian), sama seperti proses sebenar mendapatkan pengetahuan, dijalankan secara elektronik, dalam talian. Selepas menguasai topik, anda mendapat akses kepada bahan peperiksaan, yang mana masa yang ditetapkan dengan ketat biasanya diperuntukkan - untuk mengecualikan kemungkinan menipu atau pilihan lain yang tidak adil untuk lulus ujian saringan.

Apa yang tertulis dalam diploma dalam pembelajaran jarak jauh?

Ramai pelajar bimbang tentang persoalan sama ada borang pembelajaran jarak jauh ditulis dalam diploma, dan pemikiran bahawa bentuk pendidikan akan ditunjukkan dalam diploma mereka yang dihargai - "pembelajaran jarak jauh". Walau bagaimanapun, ketakutan ini sama sekali tidak wajar dalam amalan. Malah, selepas belajar dari jauh, setiap graduan Universiti Synergy menerima diploma standard, yang tidak menyatakan bentuk pendidikan. Selaras dengan perintah Kementerian Pendidikan dan Sains Rusia bertarikh 13 Februari 2014 N 112 (seperti yang dipinda pada 16 Mei 2014) "Pada kelulusan prosedur untuk mengisi, merekod dan mengeluarkan dokumen mengenai pendidikan tinggi dan kelayakan dan pendua mereka", format latihan yang lengkap ditunjukkan hanya dalam persetujuan dengan graduan . Dan tambahan kepada diploma anda sendiri hanya akan mengandungi senarai disiplin yang diluluskan semasa tempoh latihan, serta bilangan jam standard yang dibelanjakan untuknya.

Oleh itu, kita boleh mengakui bahawa pembelajaran jarak jauh hari ini bukan sahaja cara yang berpatutan dan moden untuk mendapatkan pendidikan sepenuhnya, tetapi juga mempunyai prospek yang hebat pada masa hadapan, dan mungkin anda akan menjadi orang yang mengalami semua kelebihannya!