Hukuman fizikal di sekolah Inggeris. Hukuman fizikal kembali ke sekolah UK

"Untuk pukul atau tidak untuk pukul?" - V tsarist Rusia soalan sebegitu pun tidak ditanya! Jenis lain hukuman adalah sangat biasa dan biasa sehingga anda boleh mendengar tentangnya bukan sahaja dalam memoir orang terkenal, tetapi juga dalam karya sastera. Jadi apa yang kanak-kanak perlu lalui satu setengah atau dua abad yang lalu?

Hukuman untuk putera muda

Ramai orang berfikir bahawa hukuman badan adalah sesuatu yang mengerikan dan tidak boleh diterima masyarakat moden, V Rusia pra-revolusioner hanya digunakan oleh petani. Sehingga baru-baru ini, seorang bekas hamba yang tidak tahu membaca dan menulis, seorang penduduk kampung tidak akan bercakap dengan anak lelaki atau anak perempuannya tentang salah laku mereka, tetapi "tuangkan tongkat", letakkan lutut kosong anda pada kacang - mudah!

Tetapi sebenarnya, golongan bangsawan yang sepatutnya progresif dalam membesarkan anak-anak sering membiarkan diri mereka dipukul. tidak lari daripada hukuman dera dan keluarga diraja. Guru Tsarevich Nicholas I, Lamsdorf, dalam keadaan marah, memukul kepala budak itu ke dinding. Apabila membesarkan anak-anaknya sendiri, maharaja melarang apa-apa keganasan fizikal, dan hukuman yang paling dahsyat bagi mereka adalah pengucilan dari perpisahan petang kepada bapa sebelum tidur atau takut mengganggunya.

Permaisuri Maria Alexandrovna, isteri Alexander II, secara peribadi bertanya kepada anak-anak tentang kemajuan akademik mereka. Apabila dia mengetahui bahawa salah seorang daripada mereka tidak dapat mengatasi pelajaran, dia memandang dengan penuh keterukan dan berkata: "Ini membuat saya sangat sedih."

Anehnya, hukuman yang paling biasa untuk kanak-kanak di istana adalah sekatan makanan. Untuk gurauan dan kajian yang lemah, sebak dan sikap tidak peduli, kanak-kanak boleh "makan sup sahaja untuk makan tengah hari", dibiarkan tanpa makanan manis atau tanpa hidangan kegemaran. Kebetulan kanak-kanak dibiarkan tanpa makanan jika mereka berani bertanya apa untuk makan malam, atau membunuh selera mereka dengan pai. Adalah dipercayai bahawa kanak-kanak itu harus makan apa yang mereka berikan, atau tidak makan sama sekali.

Kanak-kanak sekolah yang gembira pada abad ke-21 mempunyai idea yang samar-samar tentang keterukan di mana datuk moyang mereka dibesarkan dan dipelajari. Sekarang badan hukuman untuk prestasi akademik yang lemah atau tingkah laku yang tidak memuaskan kelihatan luar biasa. Tetapi selama berabad-abad ini hukuman terhadap murid sekolah dianggap sebagai norma dan digunakan di hampir semua negara di dunia.

cerita hukuman badan di sekolah kembali berabad-abad lamanya. Juga dalam Yunani purba Dan Rom kuno guru melayan murid yang cuai dengan joran. Homer sering menerima sebahagian daripada rod daripada gurunya Toilius. Horace memanggil gurunya tidak lain daripada "Orbilius, yang mengalahkan." Quintilian dan Plutarch menentang hukuman berat, menganggapnya berbahaya kepada pelajar dan memalukan maruah manusia mereka. Walau bagaimanapun, kebanyakan guru adalah penyokong pukulan.

Pada Zaman Pertengahan sebatan memainkan peranan yang besar dalam pendidikan. Selain itu, pelajar dihukum bukan sahaja kerana berkelakuan buruk dan pelajaran yang tidak dipelajari, tetapi juga hanya untuk pencegahan, selaras dengan kepercayaan umum bahawa pelajar harus disebat! Erasmus of Rotterdam memberi kesaksian tentang ini. Di sebalik ketekunan, kebolehan pelajar yang menjadi kesayangan gurunya itu, dia tetap dikenakan hukuman dera. Guru itu ingin melihat bagaimana Erasmus akan bertindak balas terhadap kesakitan dan menahan dipukul. Didikan pelik seperti itu adalah bencana bagi pelajar: mood jatuh, minat terhadap pengetahuan hilang, tidak mungkin untuk belajar.

Bukan tanpa tongkat dan didikan putera darah. Hanya dalam kes ini, bukan orang diraja sendiri yang disebat, tetapi budak lelaki yang ditugaskan kepada mereka, yang dipanggil "kawan untuk hukuman." Orang-orang miskin terpaksa menanggung hukuman yang berat kerana kesalahan rakan sebaya mereka.
Walaupun tidak semua putera bertuah. George III, misalnya, memerintahkan tutor anak-anak lelakinya: “Jika mereka layak menerimanya, perintahkan mereka disebat. Lakukan seperti yang biasa anda lakukan di Westminster."

Perintah yang berlaku di Westminster dianggap paling teruk di kalangan institusi pendidikan di England. Di Westminster School, rod digunakan bukan dari batang birch, atau, seperti yang sering dipanggil, "bubur birch", tetapi dari empat cabang pokok epal yang dilekatkan pada pemegang kayu. Dua daripada pelajar telah dipilih dan mereka diwajibkan untuk menyampaikan potongan ke sekolah tepat pada masanya. Murid-murid sedemikian dipanggil "penguasa tongkat."

Sekolah-sekolah di Scotland tidak kalah dengan bahasa Inggeris dalam kekejaman hukuman. Hanya "alat" guru yang berbeza: di Scotland dipercayai bahawa lebih baik untuk menyebat pelajar yang cuai dengan tali pinggang kulit keras, dibahagikan kepada jalur nipis pada akhirnya. Dalam salah satu sekolah tinggi Guru Edinburgh Nicole menghukum enam hingga tujuh orang pada satu masa. Dia membina pelajar yang delinkuen dalam barisan, dan melalui seorang utusan menjemput rakan sekerjanya: "Salam dari Encik Nicolas, dia menjemput anda untuk mendengar orkestranya." Sebaik sahaja tetamu itu muncul "di auditorium", sebatan yang cepat dan kejam bermula. Nicol berjalan melepasi garisan dan dengan pukulan halus mengeluarkan semua jenis bunyi dan rintihan daripada mangsanya.

Dengan kesempurnaan kaedah pedagogi mereka juga mencipta bentuk dan alat baharu untuk menghukum pelajar yang ingkar dan malas. Di Kenya dan China, mereka lebih suka "mengajar minda" dengan ranting buluh. Di UK, sebagai tambahan kepada pukulan, pelajar yang cuai sering meletakkan lutut kosong pada kacang. DALAM sekolah Rusia mereka menerima pakai "ciptaan" ini dengan senang hati, dan anak-anak sekolah berdiri terbiar di atas kacang yang bertaburan selama empat jam, dan kadang-kadang lebih lama.

Di Brazil, kanak-kanak pernah dipukul, tetapi kini hukumannya adalah larangan bermain bola sepak. Guru Jepun sangat canggih dalam hukuman: seorang budak sekolah yang delinkuen dipaksa berdiri dengan cawan porselin di atas kepalanya, meluruskan sebelah kaki pada sudut tepat ke badan. Guru Namibia juga tidak begitu berperikemanusiaan: hukuman biasa adalah berdiam diri di bawah sarang tebuan. By the way, walaupun larangan Menteri Pendidikan, kaedah ini masih digunakan di sekolah-sekolah di Namibia.

Hukuman badan telah digunakan di sekolah-sekolah di banyak bahagian dunia, tetapi di dekad kebelakangan ini mereka telah diharamkan di kebanyakan negara di dunia. Tetapi mereka masih menjadi perkara biasa di banyak negara Afrika, Asia Tenggara dan di Timur Tengah.

Salah satu negara di mana ibu bapa berusaha untuk menghantar anak-anak mereka untuk menerima pendidikan yang baik dan pendidikan - Great Britain. Buat pertama kalinya, hukuman dera di sekolah Inggeris disebut pada abad ketujuh Masihi. Monk Edmir menulis bahawa dalam "sekolah tatabahasa" pertama, yang diasaskan di Canterbury Abbey, "Lima hari sebelum Krismas, semua kanak-kanak lelaki secara tradisinya disebat dengan cambuk kulit lembu yang diikat menjadi simpul ...". Untuk kesalahan yang sedikit: untuk tompokan, kesilapan dalam sebutan, keputusan yang salah dalam matematik, pelajar sekolah boleh dihukum sebat.

Tidak boleh dikatakan mereka sentiasa mengharungi hukuman tanpa rungutan. Mereka memberontak, tetapi persembahan mereka ditindas teruk dengan sebatan. Benar, terdapat pengecualian yang jarang berlaku. Oleh itu, pada tahun 1851, Kolej Marlborough yang terkenal memberontak, akibatnya rektor yang kejam meletak jawatan, dan guru muda dan progresif yang baru yang datang ke tempatnya menjadi guru pertama di Britain yang menghalalkan permainan teratur kanak-kanak sekolah sebagai alternatif kepada pergaduhan dan telatah hooligan. Sehingga masa itu permainan dilarang di kebanyakan sekolah. Inovasi revolusioner Kolej Marlborough tidak berakhir di situ: tidak lama kemudian, sekolah inilah yang pertama menuntut larangan sebat disiplin pelajar yang lebih muda oleh yang lebih tua - dengan kata lain, ia menuntut pemansuhan "hazing" yang sah di berek sekolah.

DALAM sekolah Inggeris sebagai alat hukuman bukan sahaja cambuk, tetapi juga cara hidup di sekolah berasrama, terutamanya di sekolah teologi. Berikut adalah penerangan ringkas tentang akhlak salah satu bursa abad yang lalu: “Jangan sekali-kali keluar dari pintu gerbang sendirian; jangan bercakap semasa makan tengah hari; jangan tinggalkan serbuk di atas pinggan; memakai pakaian tanpa sebarang perhiasan, pewarna dan perhiasan lain”, dsb. dan sebagainya. Secara adil, perlu diingatkan bahawa adalah menjadi kebiasaan untuk mendidik dengan kayu bukan sahaja anak-anak rakyat biasa yang belajar di negeri. sekolah percuma, tetapi juga keturunan kelas istimewa, yang belajar di sekolah berasrama penuh swasta elit.

Pada abad kedua puluh, apabila pendidikan menjadi bersama untuk kanak-kanak lelaki dan perempuan, atas sebab kesopanan, hukuman teladan dengan tali pinggang atau rod dipindahkan ke pejabat tutor atau mentor kelas (bergantung kepada jantina pesalah); di dalam kelas, hukuman "ringan" mula diamalkan, seperti memukul jari dengan pembaris.

Di sekolah awam di England, hukuman dera telah diamalkan dari pertengahan abad ke-19 hingga 1987, tetapi di sekolah swasta, hukuman mati secara rasmi dibenarkan sehingga baru-baru ini. Adalah aneh bahawa hanya pada penghujung abad ke-20, Kementerian Pendidikan British, melalui dekrinya, menghapuskan sebarang hukuman dera di semua sekolah di kerajaan tanpa pengecualian dengan margin hanya tiga undi.

Menurut tinjauan 2008 terhadap guru-guru British, lebih 20 tahun selepas pengharaman hukuman dera di sekolah awam, ternyata seorang daripada lima guru ingin mengembalikan amalan menggunakan rotan dalam kes yang melampau. Dan ramai warga Britain, kajian kerajaan telah menunjukkan, percaya bahawa pemansuhan hukuman dera di sekolah telah menjadi faktor penting dalam kemerosotan keseluruhan tingkah laku kanak-kanak.

DALAM negara berbeza pemansuhan hukuman dera berlaku dalam jangka masa yang panjang: Poland menjadi negara pertama di Eropah yang mengharamkannya pada 1783, di Belanda larangan terhadap hukuman dera telah wujud sejak 1920,dan di Kanada sejak 2004.Pada masa ini, secara teori, semua negara anggota Majlis Eropah telah mengambil langkah untuk menamatkan hukuman dera di sekolah. Di banyak negara ia juga telah dimansuhkan di semua institusi pendidikan lain dan kumpulan alternatif. hari yang dilanjutkan, tidak kira sama ada mereka mempunyai status sukarela awam, swasta atau awam. Tetapi di Israel, hukuman badan dalam apa jua bentuk dilarang sama sekali oleh Mahkamah Agung Israel. Dalam keputusan mahkamah penting pada 25 Januari 2000, sebarang hukuman fizikal, termasuk "pukulan ringan pada punggung atau lengan" oleh ibu bapa, diiktiraf sebagai kesalahan jenayah, boleh dihukum penjara dua tahun. Dengan keputusan ini, mahkamah mengukuhkan keputusan terdahulu dalam semangat yang sama dari 1994 dan 1998

Di beberapa negara di seluruh dunia, hukuman rotan dan bentuk hukuman lain yang memalukan masih diamalkan, yang dilarang oleh undang-undang di sekolah awam. banyak sekolah Singapura dan Malaysia, seperti sesetengahnya Afrikanegara menggunakan rotan (untuk kanak-kanak lelaki) sebagai hukuman rasmi biasa untuk salah laku. Di sesetengah negaraTimur Tengahdalam kes sedemikian, flagellation digunakan.

Di India, tidak ada hukuman berat sekolah dalam pengertian Barat. Mengikut definisi, hukuman berat sekolah " tidak boleh dikelirukan dengan pukulan biasa, apabila guru menyerang pelajar apabila wabak secara tiba-tiba kemarahan, yang bukan hukuman badan, tetapi kekejaman»". Mahkamah Agung India telah mengharamkan jenis keganasan ini di sekolah sejak tahun 2000, tetapi pelaksanaannya perlahan.

Di AS, situasi dengan hukuman dera di sekolah adalah seperti berikut: setiap negeri AS mempunyai kuasa untuk mengharamkannya. Pada tahun 1867 New Jersey menjadi negara AS pertama yang mengharamkan hukuman dera di sekolah. Yang kedua ialah Massachusetts 104 tahun kemudian, pada tahun 1971. Negeri itu adalah yang terakhir mengharamkan hukuman dera sekolah pada 2009. Ohio.

Pada masa ini, hukuman sedemikian dilarang di sekolah awam di 30 negeri. . DALAM 20 negeri yang tidak melarang hukuman badan terletak terutamanya di selatan negara itu. Sekolah swasta di kebanyakan negeri dikecualikan daripada larangan ini dan boleh memilih dibuat khas untuk dayung kayu ini. Pada asasnya, ini adalah evangelikal Kristian atau fundamentalis sekolah-sekolah . Kebanyakan sekolah awam mempunyai peraturan terperinci tentang cara upacara sedemikian dijalankan, dan dalam beberapa kes peraturan ini dicetak dalam manual sekolah untuk pelajar dan ibu bapa mereka..

Banyak sekolah menawarkan ibu bapa pilihan untuk membenarkan atau melarang hukuman dera ke atas anak lelaki atau perempuan mereka. Sebagai peraturan, ibu bapa mengisi dokumen rasmi yang sesuai di pejabat sekolah. Banyak pihak berkuasa sekolah tidak menguatkuasakan hukuman sedemikian melainkan diberi kebenaran secara jelas oleh ibu bapa. Dalam yang lain, sebaliknya, pelajar dihukum secara fizikal, kecuali ibu bapa secara jelas melarangnya.

Salah satu hujah menentang hukuman dera ialah beberapa kajian menunjukkan ia tidak berkesan dalam mengawal tingkah laku pelajar seperti yang dipercayai oleh penyokongnya. Kajian-kajian ini mengaitkan hukuman badan dengan pelbagai hasil fizikal, psikologi dan pendidikan yang buruk, termasuk "peningkatan keagresifan dan tingkah laku yang merosakkan, peningkatan tingkah laku mengganggu di dalam bilik darjah, vandalisme, keengganan untuk pergi ke sekolah, tidak memberi perhatian, tahap tinggi kadar keciciran sekolah, mengelak sekolah dan ketakutan sekolah, kurang keyakinan diri, penakut, penyakit somatik, kemurungan, bunuh diri dan dendam terhadap guru ».

Kempen anti sebatan Pusat Disiplin Berkesan, berdasarkan statistik persekutuan, menganggarkan bilangan pelajar yang disebat atau dipukul oleh dayung pada tahun 2006 di sekolah awam AS kira-kira 223,000. Statistik menunjukkan bahawa pelajar kulit hitam dan Hispanik lebih cenderung untuk dikayuh daripada pelajar kulit putih.

Penentang hukuman dera di Amerika Syarikat memperjuangkan larangan sepenuhnya, tetapi cuba untuk meluluskan undang-undang yang berkaitan pada peringkat persekutuan sehingga mereka berjaya. Selama 14 tahun yang lalu, atas inisiatif Pusat Disiplin Berkesan, 30 April telah disambut di Amerika Syarikat sebagai "Hari Tanpa Sebat".

DALAM mewujudkan keadilan juvana di negara Barat secara amnya melarang sebarang hukuman terhadap kanak-kanak itu. Tetapi, sebaliknya, kebebasan negara Eropah memperkenalkan sistem pendidikan seksual pelajar di sekolah menengah, pada asasnya terdiri daripada penerangan naturalistik tentang hubungan seksual, termasuk homoseksual. Pada masa yang sama, program ini tidak tertumpu kepada pelajar sekolah menengah, tetapi kepada kanak-kanak kecil.

DALAM kajian saintifik dikendalikan oleh prof. Yu.V. Pylnev ("Sejarah pendidikan awam Wilayah Voronezh. Akhir XVII-permulaan abad XX. Kaliningrad, Axios, 2012) contoh hukuman di institusi pendidikan pra-revolusi Rusia diberikan.

“Berikutan zaman dahulu, pihak berkuasa gimnasium sangat percaya pada kuasa penyelamat joran, walaupun pengalaman yang kerap sepatutnya menghalangnya daripada perkara ini. Hukuman ini hanya membawa hasil yang merosakkan: menjengkelkan sesetengah orang kepada kepahitan dan kebencian yang luar biasa dalam diri seorang kanak-kanak dan membangkitkan dalam dirinya keazaman yang terdesak, ia menindas sebarang rasa malu pada orang lain dan jelas merosakkan mereka. rasa moral. Perkara yang sama boleh dikatakan mengenai hukuman lain yang dicipta oleh guru walaupun rabun, tetapi berpandangan jauh ”(A. Afanasiev.“ People-artist ”, M., 1986)

Kanak-kanak kekal tidak berdaya terhadap sistem hukuman. Sangat sedikit yang berani membantah, dan majoriti pelajar sekolah dengan sabar menunggu untuk tamat pengajian.

Apakah hukuman yang dikenakan dan untuk kesalahan apa? Berikut ialah petikan daripada daftar denda murid-murid gimnasium dan murid-murid sekolah berasrama penuh, yang menunjukkan hanya jenis hukuman yang dikenakan pada tahun 1851.

Batang:

pengagihan barang orang lain;

menukar buku tanpa kebenaran;

kemalasan, kemajuan yang lemah dalam sains;

pengelakan dari kelas, ketidakhadiran dari box office;

merokok tembakau;

mabuk;

pergaduhan dalam bilik darjah, pergaduhan dengan pelajar sekolah daerah di jalanan;

tipu daya ayah;

tidak bijak dalam kelas, bersiul dalam kelas.

sel hukuman:

pelaksanaan tugas senior yang tidak tepat (selama 3 hari);

pelaksanaan tugas pelajar yang tidak tepat;

kemalasan, kemalasan degil (pada hari cuti);

kekasaran kepada guru, kurang ajar (untuk cheb dan air selama 3 hari);

menghisap tembakau (selama 1 hari), membuat rokok, mempunyai tembakau dan paip di dalam poket anda (selama 1 hari), tinggal di apartmen dengan tembakau;

perlakuan tidak senonoh dan kurang ajar terhadap pelajar gred rendah;

kemarahan terhadap pasangan;

berjalan lewat, ketidakhadiran tanpa kebenaran ke bandar (selama 1 hari dan berlutut selama 3 hari); dihukum, dia pergi, dibawa ke sel hukuman, dia berkata bahawa dia akan pergi jika dia tidak dikurung (sepanjang hari);

tidak sedarkan diri dalam kesalahan, bunyi bising, dsb.; mengeluarkan tiket, katanya nombor lain;

menghantar wain dan minum wain di rumah tumpangan, minum vodka di rumah tumpangan;

tidak pergi ke gereja untuk misa;

membuat imej tidak senonoh pada buku;

pengatup pengatup di dalam bilik darjah, membaca novel di dalam bilik darjah (pada hari cuti umum);

membuang mantel ke dalam lumpur dan enggan mengambilnya, memotong bangku (sehingga 6 petang);

tidak mematuhi bentuk pakaian.

Hukuman lain turut digunakan, seperti melutut, duduk dalam kelas tanpa tempat duduk, menegur, terutamanya kerana malas. Sebagai hukuman berat - pemecatan dari gimnasium. Seperti yang anda lihat, hukuman utama adalah untuk kemalasan dan pelanggaran disiplin. Walaupun tegas berkenaan dengan salah laku, disiplin di sekolah daerah "terpincang".

KEPADA sebarang skala penalti, bergantung kepada salah laku, tidak wujud. Ukuran dan tahap hukuman ditentukan oleh guru mengikut budi bicaranya dan serta-merta. Akhlak biadap yang bermaharajalela dalam masyarakat adalah sama-sama wujud dalam diri guru dan pelajar sehingga menimbulkan kemarahan bersama.

Tetapi sekolah agama dibezakan oleh hukuman dera yang sangat kejam terhadap pelajar. Para seminaris disebat tanpa belas kasihan. N. G. Pomyalovsky (1835-1863), yang, semasa belajar di sekolah gereja dia sendiri telah dihukum 400 kali dan juga bertanya kepada dirinya sendiri: "Adakah saya menyeberang atau belum menyeberang?"

Di Rusia, hukuman fizikal di sekolah-sekolah Rusia telah dimansuhkan sepenuhnya pada tahun 1917. Sejak awal lagi, pedagogi rasmi Soviet menganggap hukuman badan terhadap kanak-kanak, tanpa mengira jantina dan umur mereka, sebagai tidak boleh diterima dan tidak boleh diterima. Walaupun semasa tahun perang, apabila masalah disiplin sekolah, terutamanya di sekolah lelaki, menjadi sangat meruncing, ia dilarang sama sekali.

Berikut adalah apa yang ditulis mengenai penggunaan hukuman dalam arahan yang dibangunkan oleh Pejabat Sekolah Rendah dan Menengah berdasarkan perintah Komisariat Rakyat Pencerahan RSFSR N 205 bertarikh 21 Mac 1944 "Mengenai pengukuhan disiplin di sekolah."

“.... galakan dan hukuman dianggap sebagai alat pendidikan, hanya digunakan dalam kombinasi dengan orang lain, manakala pengaruh moral keperibadian guru itu sendiri diberikan. penting..... Guru harus mempunyai ketegasan dan ketelitian yang munasabah, guru itu sendiri harus konsisten hingga ke akhirnya dan benar-benar berusaha dengan segala kesabaran dan ketabahan agar keperluan dipenuhi. Dalam kes telatah berani seorang pelajar, dalam kes kekasaran dan pelanggaran disiplin besar lain, guru mempunyai hak untuk menyatakan kemarahannya dengan meninggikan suaranya, tetapi tanpa menjerit. Seseorang itu harus sentiasa bercakap dengan pelajar sedemikian rupa sehingga maruah dirasai dalam kata-kata guru.

Di sekolah rendah, tujuh tahun dan menengah, hukuman berikut dibenarkan: teguran guru, teguran di hadapan kelas, mengarahkan pesalah berdiri, disingkirkan dari kelas, keluar selepas sekolah, pemotongan markah untuk tingkah laku, memanggil untuk cadangan kepada Majlis Pedagogi, dibuang sekolah (sementara - untuk tempoh tidak lebih dari tiga minggu hingga tiga tahun), untuk tempoh tidak lebih daripada tiga minggu hingga tiga tahun), layanan istimewa.

Pelantikan hukuman dibuat oleh guru, ketua. bahagian pendidikan, pengarah dan Majlis Pedagogi bergantung kepada tahap keterukan salah laku yang dilakukan oleh pelajar dan keadaan yang menyebabkannya. … mesti dihormati pendekatan individu kepada pelajar: mengambil kira umur pelajar, watak umum tingkah lakunya sebelum melakukan salah laku ini, salah laku itu dilakukan buat kali pertama atau berulang kali, secara tidak sengaja atau dengan niat, apakah akibat daripada salah laku itu, sama ada salah laku itu memberi kesan kepada seorang pelajar atau seluruh kumpulan pelajar, adakah terdapat keinsafan dalam diri pelajar, perasaan sedih dan malu, adakah terdapat pengakuan atau penyembunyian secara sukarela, dll.

Jenis hukuman di sekolah: penyingkiran dari kelas, keluar selepas sekolah sebagai hukuman kerana lewat ke kelas, kerana tidak hadir pelajaran atas sebab yang tidak dibenarkan, penurunan markah untuk tingkah laku (yang merupakan hukuman yang sangat berat), buang sekolah sementara untuk tempoh tidak melebihi dua minggu, buang sekolah untuk tempoh satu hingga tiga tahun dan hukuman dibuang sekolah khas. Sebagai tambahan kepada penerapan langkah-langkah hukuman di atas, guru, guru kelas, kepala oleh jabatan pendidikan, pengarah (ketua) sekolah, tingkah laku pelajar boleh dibincangkan dalam organisasi pelajar. Adalah sangat penting bagi setiap guru untuk mempunyai kebolehan untuk mencari mana-mana pelajar sisi baiknya, dan, membangkitkan rasa maruah dan kehormatan dalam diri murid, bergantung pada sifat positif wataknya untuk membantunya mengatasi kelemahan dalam tingkah lakunya.

Walau bagaimanapun, dalam amalan, norma ini tidak digunakan di mana-mana dan tidak selalu. Walaupun "ritual" sebat berskala penuh sekolah Soviet ia tidak dan tidak boleh, cuffs, cubitan dan tamparan telah diedarkan oleh guru dan pendidik agak kerap (guru ketenteraan dan pendidikan jasmani terutamanya berdosa di kawasan ini). Banyak bergantung kepada ciri-ciri institusi pendidikan, latar belakang sosial pelajar dan sama ada ibu bapa sanggup melindunginya.

Foto dari tapak: http://etsphoto.ru

Hukuman badan dalam sekolah Amerika 23 November 2014

Pada ketika semua umat manusia progresif marah dengan undang-undang biadab anti-gay Rusia yang melarang promosi homoseksual di sekolah, dan terdapat perbincangan di Internet sama ada perlu untuk melucutkan hak ibu bapa untuk satu tamparan, satu fakta yang menakjubkan entah bagaimana tetap tidak disedari dan tidak dibincangkan.

Di benteng demokrasi dan pejuang utama hak asasi manusia, hukuman dera masih digunakan di banyak sekolah. Berhubung dengan pelajar. Ya, ini bukan gurauan. sekali lagi. Bukan zaman Tom Sawyer, zaman sekarang. Sembilan belas negeri (daripada lima puluh) masih membenarkan hukuman dera di sekolah awam. Dan hanya dua negeri secara rasmi mengharamkan hukuman dera, walaupun di sekolah swasta.

Sila ambil perhatian bahawa ini bukan dari kategori bodoh tidak aktif, walaupun undang-undang yang agak nyata, berjalan di tapak jenaka, seperti, sebagai contoh, bahawa seorang suami tidak boleh memukul isterinya dengan kayu yang diameternya lebih besar daripada ketebalannya. ibu jari di tangan, atau dilarang datang ke teater dengan singa. Ia benar-benar nyata dan berfungsi. Terdapat sedikit maklumat, malah lebih sedikit mengenai masa lalu dan masa kini yang terkini. Secara adilnya, perlu diingatkan bahawa jumlah hukuman dera semakin berkurangan dari tahun ke tahun. Tetapi dia masih jauh dari sifar.

Menurut Jabatan Pendidikan, 200,000 pelajar sekolah telah dikenakan hukuman dera pada 2009-10. di sekolah komprehensif negeri:

negeri	Bilangan pelajar yang menerima CP	Peratusan jumlah pelajar
Alabama	29,956	4.0%
Arizona	879	0.1%
Arkansas	24,490	5.2%
Florida	4,256	0.2%
Georgia	15,944	1.0%
Indiana	524	0.1%
Kansas	225	0.1%
Kentucky	1,284	0.2%
Louisiana	10,201	1.5%
Mississippi	41,130	8.4%
Missouri	4,984	0.6%
Carolina Utara	1,062	0.1%
Oklah	11,135	1.7%
Carolina Selatan	765	0.1%
Tennessee	16,603	1.7%
Texas	36,752	0.8%

http://www.corpun.com/counuss.htm
Iaitu, di negeri Mississippi lebih daripada lapan peratus, di Alabama - 4%. Ramai pelajar sekolah mengalami prosedur ini sekurang-kurangnya sekali dalam tahun persekolahan.
Data yang lebih terkini tidak dapat ditemui.

Bercakap tentang hukuman dera, selalunya mereka bermaksud mendayung, memukul dengan penampar kayu khas, serupa dengan spatula atau dayung.

Hari ini, hukuman mati paling kerap berlaku dalam persekitaran tertutup di pejabat guru besar. Ia dibuat kepada pelajar berpakaian, tetapi kandungan poket mesti dikeluarkan terlebih dahulu. Biasanya diberikan dua atau tiga pukulan. Yang dihukum berdiri, membongkok dan meletakkan tangannya di atas lutut, tetapi pose lain juga disediakan.

Mereka yang masih meragui bahawa ini mungkin berlaku dalam masyarakat moden, saya cadangkan menonton video pendek. Adalah mudah untuk melihat bahawa ini berlaku di dalam bilik darjah, dengan pelajar lain, di bawah teriakan mereka yang lazat. Ambil perhatian bahawa tindakan itu berlaku dengan berlatarbelakangkan bendera Amerika, yang melambangkan kelulusan negeri terhadap apa yang berlaku. Gadis yang dihukum meringis, mencebik. Ia mungkin berkesan perlindungan psikologi: Keganasan lebih mudah untuk terus hidup jika anda menganggapnya seperti jenaka:

Dan beberapa lagi video daripada sumber yang sama, bertarikh ini dan tahun lepas.

Kebanyakan sekolah mempunyai peraturan terperinci tentang cara upacara sedemikian diadakan, dan peraturan ini dicetak dalam buku panduan sekolah untuk pelajar dan ibu bapa mereka. Selalunya, hukuman dera di sekolah di Amerika Syarikat menjadi perkara pilihan oleh pelajar atau ibu bapanya, dalam undang-undang atau sebenarnya. Kadang-kadang mereka tidak memohon melainkan ibu bapa secara nyata membenarkan mereka. Di sekolah lain, sebaliknya, pelajar dihukum secara fizikal, kecuali ibu bapa secara jelas melarangnya. Secara statistik, kanak-kanak berwarna lebih dihukum daripada kulit putih, lelaki lebih daripada perempuan, sekolah luar bandar- lebih kerap berbanding di kawasan bandar. Bagi pelajar sekolah menengah, hukuman hanya boleh dilaksanakan oleh pekerja sekolah yang sama jantina, supaya tidak berlaku penderaan seksual. Kadangkala pukulan itu sangat kuat sehingga rawatan perubatan diperlukan.

Preseden ilustrasi berlaku di Florida pada tahun 1977. Mahkamah Agung AS membebaskan pekerja sekolah itu. Intipati kes itu ialah aduan daripada ibu bapa dua pelajar, seorang daripadanya menerima 20 pukulan rotan kerana terlalu perlahan meninggalkan kelas selepas arahan guru. Seorang lagi pelajar dipukul 4 kali dalam tempoh 20 hari kerana lewat ke sekolah. Dalam kedua-dua kes, hukumannya sangat berat sehingga berakhir dengan perjalanan ke hospital.

Untuk hari Jumaat ini, saya menyelamatkan muka-muka nafsu yang lain, iaitu, cerita tentang hukuman dera di sekolah dan di rumah di England abad ke-19. Jika berminat, lain kali saya akan menulis secara langsung tentang "maksiat Inggeris", iaitu tentang sadomasochism pada abad ke-19. Tetapi dalam kes hukuman yang diterangkan di sini, tidak ada kerelaan sama sekali. Oleh itu, semua ini sangat mengerikan (dan saya masih memutuskan untuk tidak memetik kes yang paling dahsyat, walaupun saya terkejut).

Dan memandangkan topik hukuman dera terhadap kanak-kanak sememangnya berkobar-kobar, saya akan nyatakan dengan segera apa komen yang saya tidak perlukan di sini secara percuma:
1) Walaupun anda berpendapat bahawa memukul kanak-kanak adalah sihat dan sangat keren, anda tidak perlu berkongsi pendapat anda dengan saya. Terdapat banyak komuniti khas, forum, dll. untuk ini. Api kecil saya yang selesa pada topik "Untuk mengalahkan atau tidak untuk mengalahkan?" tidak menghias sama sekali. 2) Tolong jangan letak gambar ambik gambar anak TN dalam komen. Kerana semuanya sama lakaran sejarah, bukan pesta pembukaan besar pedofil.
Dan saya sentiasa mengalu-alukan komen yang waras dan saya sangat berterima kasih kepada semua orang yang berkongsi maklumat dengan saya.

Kajian hukuman badan pada abad ke-19 England agak mengingatkan suhu hospital yang terkenal itu. Jika dalam sesetengah keluarga kanak-kanak disebat seperti kambing Sidor, maka dalam keluarga lain mereka tidak menyentuhnya dengan jari. Di samping itu, apabila menganalisis kenangan zaman Victoria tentang hukuman fizikal kanak-kanak, seseorang mesti memisahkan gandum daripada sekam. Tidak semua sumber yang menceritakan tentang hukuman dera dalam warna dan dengan penuh semangat boleh dipercayai. Sesetengahnya hanyalah hasil fantasi erotik yang mekar dan wangi pada abad ke-19 (sebenarnya, sekarang). Inilah yang dilakukan oleh Ian Gibson dengan sumber. Hasil daripada analisis bertahun-tahun memoir, artikel akhbar, dokumen undang-undang dan kesusasteraan erotik adalah buku " Inggeris Vice” (English Vice), beberapa bab yang akan saya ceritakan secara ringkas di sini. Walaupun kesimpulan pengarang, terutamanya mengenai etiologi sadomasochism, mungkin kelihatan kontroversial, pensejarahan beliau tentang hukuman badan pada abad ke-19 agak meyakinkan.

Dalam mewajarkan penggunaan hukuman badan terhadap kanak-kanak dan penjenayah, orang Inggeris abad ke-19 sering merujuk kepada Bible. Sudah tentu, bukan untuk episod-episod di mana Kristus memberitakan kasih kepada sesama dan meminta para rasul untuk membenarkan kanak-kanak datang kepadanya. Lebih ramai penyokong pukulan menyukai Amsal Salomo. Antara lain, ia mengandungi maksim berikut:

Orang yang mengasihani tongkatnya membenci anaknya; dan sesiapa yang mengasihi menghukumnya sejak kecil. (23:24)
Hukumlah anakmu selama masih ada harapan, dan janganlah marah atas tangisannya. (19:18)
Jangan biarkan seorang muda tanpa hukuman: jika anda menghukum dia dengan tongkat, dia tidak akan mati; kamu akan menghukumnya dengan tongkat dan menyelamatkan jiwanya daripada neraka. (23:13 - 14)
Kebodohan telah melekat pada hati pemuda itu, tetapi tongkat pembetulan akan menghilangkannya daripadanya. (22:15).

Semua hujah bahawa perumpamaan Salomo tidak boleh diambil secara literal, dan bahawa tongkat yang disebutkan di sana, mungkin, sejenis tongkat metafora, dan bukan sekumpulan tongkat, tidak diendahkan oleh penyokong hukuman badan. Sebagai contoh, pada tahun 1904, Naib Laksamana Penrose FitzGerald memasuki kontroversi dengan penulis drama George Bernard Shaw, seorang penentang hukuman berat yang sengit. Tulang perbalahan adalah hukuman dalam Tentera Laut. Laksamana, seperti biasa, membombardir Shaw dengan petikan daripada Solomon. Untuk ini, Shaw menjawab bahawa dia telah mengkaji secara menyeluruh biografi orang bijak, serta hubungan dalam keluarganya. Gambaran itu kelihatan suram: menjelang akhir hayatnya, Salomo sendiri jatuh ke dalam penyembahan berhala, dan anak lelakinya yang disebat dengan baik tidak dapat menyelamatkan tanah ayahnya. Menurut rancangan itu, teladan Sulaiman adalah hujah terbaik yang menentang penerapan prinsipnya.

Sebagai tambahan kepada Amsal, penyokong pukulan mempunyai satu lagi pepatah kegemaran - "Spare the rod and spoil the child" (Spare the rod - spoil the child). Hanya sedikit yang tahu dari mana dia berasal. Ia dipercayai bahawa dari suatu tempat dalam Alkitab. Terdapat banyak yang tertulis di sana. Pasti pepatah ini tersekat. Di suatu tempat. Sebenarnya, ini adalah petikan daripada puisi satira Hudibras karya Samuel Butler, diterbitkan pada tahun 1664. Dalam satu episod, seorang wanita menuntut seorang kesatria untuk menerima pukulan sebagai ujian cintanya. Pada dasarnya, tidak ada yang pelik dalam hal ini, para wanita tidak mengejek para kesatria sebaik sahaja mereka melakukannya. Tetapi adegan itu sendiri sangat menyentuh. Selepas dipujuk, wanita itu memberitahu ksatria seperti berikut: "Cinta adalah seorang lelaki, oleh penyair digayakan / Kemudian selamatkan batang dan manja kanak-kanak itu" (Cinta adalah budak lelaki yang dicipta oleh penyair / Spare the rod - spoil the child). Dalam konteks ini, rujukan kepada pukulan lebih cenderung dikaitkan dengan permainan erotik dan, mungkin, dengan parodi pemeran agama. Sekurang-kurangnya, idea itu sendiri dipersembahkan dengan cara yang mengejek. Siapa sangka suami yang tegas dari pendidikan akan memetik ayat-ayat main-main ini?

Di rumah, tuan-tuan ini tidak teragak-agak untuk mengikuti arahan Sulaiman kerana mereka memahaminya. Lebih-lebih lagi, jika dalam keluarga kelas pekerja, ibu bapa hanya boleh menerkam kanak-kanak dengan penumbuk mereka, kanak-kanak dari kelas pertengahan akan disebat dengan kayu. Tongkat, berus rambut, selipar dan sebagainya, bergantung kepada kepintaran ibu bapa, juga boleh digunakan sebagai alat hukuman. Selalunya anak-anak mendapatnya daripada pengasuh dengan pengasuh. Jauh dari setiap rumah, pengasuh dibenarkan memukul murid mereka - sesetengah dalam kes sedemikian meminta bantuan daripada bapa - tetapi jika dibenarkan, mereka benar-benar boleh mengamuk. Sebagai contoh, seorang Lady Ann Hill mengingati pengasuh pertamanya dengan cara ini: "Salah seorang abang saya masih ingat bagaimana dia meletakkan saya di lututnya ketika saya masih memakai baju panjang (pada masa itu saya berusia paling banyak 8 bulan) dan memukul saya dengan semua kekuatannya di bahagian belakang dengan berus rambut. Ini berterusan apabila saya semakin tua." Pengasuh Lord Curzon benar-benar sadis: dia pernah mengarahkan budak lelaki itu menulis surat kepada butler memintanya menyediakan tongkat untuknya, dan kemudian meminta butler membaca surat ini kepada semua pelayan di bilik pelayan.

Skandal sebenar yang dikaitkan dengan pemerintahan yang kejam meletus pada tahun 1889. Dalam akhbar Inggeris sering terdapat pengumuman seperti "Seorang bujang dengan dua anak lelaki sedang mencari pengasuh yang tegas yang tidak menghina pukulan" dan seterusnya dalam semangat ceria yang sama. Untuk sebahagian besar, ini adalah bagaimana sadomasochis berseronok pada era apabila tiada sembang atau forum dengan orientasi tertentu. Bayangkan betapa terkejutnya pembaca The Times apabila salah satu daripada iklan ini ternyata tulen!

Seorang Puan Walter dari Clifton menawarkan perkhidmatannya dalam pendidikan dan pendidikan gadis-gadis yang sukar dikawal. Dia juga menawarkan risalah mengenai pendidikan belia, pada harga satu syiling. Pengarang akhbar The Times, tempat iklan itu diterbitkan, memujuk kenalannya untuk menghubungi Puan Walter yang misterius. Adalah menarik untuk mengetahui dengan tepat bagaimana dia mendidik anak muda. Wanita yang bijak menulis bahawa anak perempuannya benar-benar hilang kendali dan meminta nasihat. Guru mematuk. Memberitahu anda nama penuh- Puan Walter Smith - dia menawarkan untuk membawa gadis itu ke sekolahnya dengan bayaran 100 paun setahun dan bagaimana untuk bekerja di sana. Lebih-lebih lagi, dia bersedia untuk menunjukkan surat cadangan daripada golongan paderi, bangsawan, pegawai tinggi tentera. Bersama-sama dengan jawapan itu, Puan Smith menghantar risalah, di mana dia menerangkan kaedahnya untuk mempengaruhi gadis yang tidak terkawal. Lebih-lebih lagi, dia menggambarkan dengan begitu berwarna-warni sehingga, jika tiada pendapatan lain, dia boleh menulis novel sadomasokistik dan mendayung wang dengan penyodok. Sayang sekali idea ini tidak mengetuk kepalanya!

Wartawan itu memutuskan untuk bertemu dengannya secara peribadi. Semasa temu bual, Puan Smith - seorang wanita tinggi dan tegap - berkata bahawa terdapat juga gadis berusia dua puluh tahun di akademinya, dan dia telah melakukan 15 pukulan dengan rotan pada salah seorang daripada mereka beberapa minggu lalu. Jika perlu, guru boleh datang ke rumah. Sebagai contoh, bagi mereka yang memerlukan pendidikan bahasa Inggeris, dan ibu-ibu yang ganas tidak dapat mengatur agar mereka dipukul sendiri. Macam makcik-terminator. Sebagai seorang wanita yang menepati masa, dia memasukkan semua mesyuaratnya dalam buku nota. Untuk resepsi dia mengambil 2 guinea. Rupa-rupanya, di kalangan pelanggannya terdapat beberapa masokis sebenar.

Sebaik sahaja temu bual dengan Puan Smith diterbitkan, banjir surat mencurah-curah ke pejabat editorial. Tuan-tuan dan puan-puan, yang disebut oleh pengasuh yang baik di kalangan penjaminnya, menjerit paling kuat. Ternyata Puan Smith adalah balu paderi, bekas guru besar All Saints School di Clifton (dari segi pukulan, suaminya mesti menunjukkan kepadanya kelas master lebih daripada sekali). Selepas kematiannya, Puan Smith memutuskan untuk membuka sekolah untuk perempuan dan meminta surat cadangan daripada rakan-rakannya. Mereka dengan senang hati bersetuju. Kemudian semua sebagai satu memberi jaminan bahawa mereka tidak tahu dan tidak tahu kaedah pendidikan Puan Smith. Penjual runcit Puan Klapp menafikannya, yang, menurut risalah itu, membekalkannya dengan rod, sut lateks, gags, gari merah jambu gebu. Oleh itu, walaupun ramai orang Inggeris menyokong hukuman sebat, tiada siapa yang mahu terlibat dalam cerita yang memalukan dan berterus-terang tidak senonoh itu. Dan pukulan terhadap kanak-kanak perempuan adalah jauh daripada dilayan dengan semangat yang sama seperti pukulan lelaki.

Hukuman badan adalah perkara biasa di rumah dan di sekolah. Tidak mudah untuk mencari ukiran zaman pertengahan yang menggambarkan sekolah di mana guru tidak akan memegang sekumpulan batang di tangannya. Nampaknya keseluruhannya proses pendidikan dikira belasah. Keadaan tidak lebih baik pada abad ke-19. Hujah-hujah utama yang memihak kepada pukulan di sekolah berpunca daripada fakta bahawa:

1) Maka Nabi Sulaiman berwasiat kepada kita
2) budak sekolah selalu dipukul dan tiada apa-apa, begitu banyak generasi tuan-tuan telah berkembang
3) inilah yang kita ada tradisi yang baik, dan kami, orang Inggeris, menyukai tradisi
4) Saya juga dipukul di sekolah dan tiada apa-apa, saya duduk di House of Lords
5) jika terdapat 600 budak lelaki di sekolah, maka anda tidak akan bercakap dari hati ke hati dengan semua orang - lebih mudah untuk mengosongkan seorang supaya orang lain takut
6) dengan kanak-kanak lelaki adalah mustahil untuk melakukan sebaliknya
7) dan anda adalah humanis-pasifis-sosialis, apa yang anda cadangkan, ya? A? Baik, diamlah!

Pelajar dari institusi pendidikan elit dipukul lebih teruk dan lebih kerap daripada mereka yang bersekolah di kampung asal mereka. Kes khas — rumah kerja dan sekolah pembaharuan untuk pesalah juvana, di mana keadaannya benar-benar ngeri. Suruhanjaya yang memeriksa institusi sedemikian, serta sekolah penjara, menyebut pelbagai penyalahgunaan, seperti rotan yang terlalu berat, serta batang duri.

Di sebalik jaminan jurugambar lucah, kanak-kanak perempuan di sekolah Inggeris abad ke-19 disebat lebih jarang daripada kanak-kanak lelaki. Sekurang-kurangnya ini terpakai kepada gadis dari kelas pertengahan dan ke atas. Keadaan agak berbeza di sekolah untuk fakir miskin dan rumah anak yatim. Berdasarkan laporan tahun 1896, joran, rotan dan tali telah digunakan di sekolah reformasi perempuan. Untuk sebahagian besar, kanak-kanak perempuan dipukul pada lengan atau bahu, hanya dalam beberapa kes seluar dikeluarkan dari murid. Saya teringat satu episod dari novel Charlotte Bronte "Jane Eyre":

"Burns segera meninggalkan bilik darjah dan pergi ke almari di mana buku-buku disimpan dan dari tempat dia keluar dalam setengah minit, memegang sekumpulan rod di tangannya. Dia menyerahkan alat hukuman ini kepada Miss Sketcherd dengan hormat, kemudian dengan tenang, tanpa menunggu arahan, dia menanggalkan apronnya, dan guru itu memukul lehernya yang telanjang itu beberapa kali, dengan perasaan yang tidak dapat menolong saya dengan gigitan jari. kemarahan, wajahnya mengekalkan ekspresi seperti biasa yang lemah lembut.
- Gadis yang degil! seru Miss Sketcherd. "Nampaknya anda tidak boleh membetulkan apa-apa!" perempuan murahan! Keluarkan batangnya!
Burns patuh menurut perintah. Apabila dia keluar dari almari lagi, saya memandangnya dengan teliti: dia menyembunyikan sapu tangan di dalam poketnya, dan di pipinya yang nipis terdapat kesan air mata yang dipadamkan.

Salah satu sekolah paling berprestij di England, jika bukan yang paling berprestij, pada abad ke-19 ialah Eton, sebuah sekolah berasrama penuh untuk lelaki yang diasaskan pada abad ke-15. Eton College merangkumi didikan Inggeris yang keras. Bergantung kepada jumlah pengetahuan, pelajar ditugaskan ke Jabatan Rendah atau Kanan (Sekolah Rendah/Atas). Jika budak lelaki sebelum ini belajar dengan tutor atau melalui sekolah persediaan, mereka jatuh ke Bahagian Kanan. Pada yang lebih muda, pelajar biasanya masuk yang belum mencapai 12. Kadang-kadang berlaku bahawa walaupun seorang lelaki dewasa berakhir di Cawangan Muda, yang sangat memalukan. Selepas masuk ke kolej, pelajar itu berada di bawah jagaan seorang mentor (tutor), di apartmen yang dia tinggal dan di bawah pengawasannya dia belajar. Mentor adalah salah seorang guru di maktab itu dan menyelia purata 40 pelajar. Isu bayaran diputuskan oleh ibu bapa terus dengan mentor.

Memandangkan mentor sebenarnya bertindak sebagai penjaga berhubung dengan pelajar tersebut, dia juga berhak menghukumnya. Untuk melaksanakan hukuman, guru juga meminta bantuan pelajar yang lebih tua. Oleh itu, pada tahun 1840-an, terdapat hanya 17 guru untuk setiap 700 pelajar di Eton, jadi pengawas hanya diperlukan. Oleh itu, pelajar yang lebih tua secara rasmi boleh mengalahkan yang lebih muda. Sememangnya, sebatan yang dibenarkan tidak mencukupi, hazing juga berlaku. Salah seorang graduan Eton kemudiannya teringat bagaimana seorang pelajar sekolah menengah pernah mula memukul rakannya semasa makan malam, memukulnya di muka dan kepala, manakala pelajar sekolah menengah yang lain meneruskan makanan mereka seolah-olah tiada apa-apa yang berlaku. Terdapat banyak kejadian seperti itu.

Di samping itu, terdapat sistem kuasi-feudal, yang dipanggil fagging. Seorang pelajar dari gred rendah bertindak dalam perkhidmatan seorang pelajar senior - dia membawakannya sarapan pagi dan teh, menyalakan perapian dan, jika perlu, boleh berlari ke kedai tembakau, walaupun melarikan diri seperti itu dihukum dengan sebatan yang teruk. Sebaik-baiknya, hubungan ini menyerupai hubungan antara tuan dan vassal. Sebagai pertukaran untuk kebaikan, pelajar sekolah menengah itu terpaksa melindungi orang bawahannya. Tetapi tiada siapa yang membatalkan kekejaman kebudak-budakan, jadi pelajar yang lebih tua sering mengeluarkan rungutan mereka terhadap yang lebih muda. Lebih-lebih lagi, terdapat banyak penghinaan yang terkumpul. Kehidupan di Eton bukanlah gula, walaupun untuk pelajar sekolah menengah. Budak lelaki 18-20 tahun, sebenarnya, lelaki muda, graduan esok, juga boleh dikenakan sebatan. Bagi mereka, hukuman itu amat memalukan, memandangkan sifat awamnya.

Bagaimanakah hukuman dera di Eton? Jika seorang guru mengadu tentang salah seorang pelajar kepada pengarah kolej atau ketua Jabatan Rendah - bergantung kepada jabatan pelajar - nama pesalah dimasukkan dalam senarai khas. Pada waktu yang ditetapkan, pelajar itu dipanggil untuk disebat. Setiap jabatan mempunyai dek untuk pukulan (di kalangan pelajar dianggap sangat bergaya untuk mencurinya, serta joran, dan menyembunyikannya di suatu tempat). Si malang itu melutut berhampiran dek dan bersandar di atasnya. Tebasan di Eton sentiasa di bahagian punggung yang berbogel, jadi seluar itu juga terpaksa ditanggalkan. Berhampiran yang dihukum adalah dua pelajar yang membungkus bajunya dan menahannya semasa dipukul. Dalam erti kata lain, hukuman di Eton telah dibuat ritual, yang menjadikan masokis seperti Swinburne seperti valerian kepada kucing.

Mengenai tongkat Eton, mereka menimbulkan ketakutan ke dalam hati murid-murid. Mereka menyerupai pemukul dengan pemegang sepanjang meter dan seikat batang tebal di hujungnya. Pelayan pengarah menyediakan joran, membawa sedozen ke sekolah setiap pagi. Kadang-kadang dia terpaksa restock pada siang hari. Berapa banyak pokok yang diganggu untuk ini, ia menakutkan untuk difikirkan. Bagi kesalahan biasa, pelajar menerima 6 sebatan, untuk kesalahan yang lebih serius, bilangan mereka meningkat. Bergantung pada kekuatan pukulan, darah boleh mengalir keluar pada kulit, dan kesan sebatan tidak hilang selama berminggu-minggu. Batang itu adalah simbol Eton, tetapi pada tahun 1911 Pengarah Lyttelton melakukan penghinaan untuk memansuhkan rod di Cawangan Kanan, menggantikannya dengan rotan. Bekas pelajar Eton berasa ngeri dan bersaing antara satu sama lain memberi jaminan bahawa sekarang pendidikan akan pergi ke bawah longkang. sekolah asli tanpa batang, mereka tidak dapat membayangkan!

Pelaksanaan di Bahagian Kanan telah diadakan di pejabat pengarah, juga dikenali sebagai perpustakaan. Walau bagaimanapun, kedua-dua di Junior dan di Jabatan Kanan, hukuman mati adalah terbuka. Mana-mana pelajar boleh hadir. Ini, sebenarnya, adalah kesan pukulan - dalam satu masa untuk menakutkan seramai mungkin orang. Perkara lain ialah selalunya orang Etonians datang ke pukulan itu sebagai pertunjukan, bukannya untuk bersorak-sorak daripada berakhir dengan misai. Bagaimanapun, pelajar yang tidak pernah disebat di rumah terkejut dengan pemandangan sebegitu. Tetapi mereka tidak lama lagi terbiasa dengannya. Jika dilihat dari ingatan para graduan, lama-kelamaan mereka tidak lagi takut atau malu untuk dipukul. Untuk menanggungnya tanpa menjerit adalah sejenis keberanian.

Apabila menghantar anak lelaki mereka ke Eton, ibu bapa tahu betul bahawa anak mereka tidak boleh dipukul. Ramai adalah graduan Eton sendiri dan merasakan bahawa joran itu hanya memberi kebaikan kepada mereka. Dalam hal ini, insiden dengan Encik Morgan Thomas dari Sussex pada tahun 1850-an adalah menarik. Apabila anaknya, seorang pelajar Eton, berusia 14 tahun, Encik Thomas mengisytiharkan bahawa mulai sekarang dia tidak boleh dipukul. Pada usianya, hukuman ini terlalu memalukan. Dia memberitahu ini kepada anaknya secara peribadi, pentadbiran kolej tidak tahu apa-apa tentang arahan ini. Thomas muda bertahan selama empat tahun tanpa pelanggaran serius. Tetapi apabila dia mencecah 18 tahun, pemuda itu disyaki merokok dan dijatuhi hukuman dera. Ketika itulah dia mendedahkan kepada mentornya bahawa bapanya melarang kerasnya untuk mematuhi peraturan Eton dalam kes ini. Pengarah tidak menulis surat kepada bapa pelajar - dia hanya mengusir Thomas muda kerana tidak taat. Kemudian Encik Thomas melancarkan kempen akhbar untuk menghapuskan hukuman dera di Eton. Lagipun, menurut akta parlimen 1847, dilarang menyebat penjenayah berusia lebih 14 tahun (sepanjang abad ke-19, peraturan ini berubah, menjadi lebih lembut atau lebih keras). Tetapi jika undang-undang menyelamatkan pesalah muda, maka mengapa lelaki berusia 18 tahun boleh disebat kerana kesalahan kecil itu? Malangnya, bapa yang marah tidak pernah mencapai apa-apa.

Dari semasa ke semasa, skandal lain yang berkaitan dengan kekejaman di sekolah tercetus. Sebagai contoh, pada tahun 1854, ketua lelaki di Sekolah Harrow memukul pelajar lain sebanyak 31 kali dengan rotan, akibatnya budak itu memerlukan rawatan perubatan. Insiden ini digembar-gemburkan dalam The Times, tetapi skandal itu tidak membawa sebarang akibat. Pengetua sekolah itu, Dr. Charles Vaughan, adalah penyokong setia sebatan, dan bekas pelajar terketar-ketar ingat hukuman sekolah. Sehingga tahun 1859, selepas 15 tahun memegang jawatan itu, beliau akhirnya diminta meletak jawatan. Bukan kerana kaedah pendidikan yang biadab, tetapi kerana Vaughan menunjukkan perhatian yang berlebihan kepada beberapa pelajar. Pederasty pengarah adalah yang terakhir. Pada tahun 1874, Reverend Moss, guru besar sebuah sekolah di Shrewsbury, menyebat seorang pelajar 88 kali dengan kayu. Menurut doktor yang memeriksa budak lelaki itu 10 hari selepas kejadian, badannya masih dipenuhi parut. Perkara yang paling luar biasa ialah pembaca The Times mengetahui tentang kekejaman pengarah dari suratnya sendiri! Dengan kecewa, Moss menulis kepada akhbar itu, mengadu bahawa bapa budak itu telah membingungkan seluruh daerah tentang hukuman itu. Seolah-olah sesuatu yang serius telah berlaku! Ia adalah perkara biasa. Sudah tentu pengarah itu tidak disingkirkan dari jawatannya, hanya diminta untuk terus membuat perhitungan pendapat umum dan tidak menghukum murid-murid dengan begitu keras.

Sekolah asrama Christ's Hospital di London adalah neraka yang sebenar di bumi. Selepas pelajar berusia 12 tahun William Gibbs menggantung diri pada tahun 1877, tidak dapat menahan buli, sekolah itu mendapat perhatian Parlimen. Ternyata dari pukul lapan malam hingga lapan pagi tiada seorang pun guru yang menjaga murid-murid. Kuasa telah tertumpu di tangan pelajar yang lebih tua, i, yang lebih tua. keluar dari sekolah sekali, tetapi dia dikembalikan dan disebat dengan kejam. Dan apabila pelarian kedua tidak berjaya, William lebih suka membunuh diri daripada sebatan yang lain. Keputusan doktor ialah "bunuh diri dalam keadaan gila sementara." Peraturan sekolah tetap sama.

Akhir sekali, saya ingin memetik petikan yang menyentuh hati dari memoir George Orwell. Pada usia 8 tahun dia memasuki Sekolah Persediaan St. Cyprian. tugasan sekolah persediaan adalah untuk melatih kanak-kanak lelaki untuk kemasukan ke berprestij pertubuhan pendidikan, di Eton yang sama. Hukuman dera yang kerap adalah sebahagian daripada latihan ini. Dalam petikan di bawah, George kecil dipanggil kepada guru besar untuk disebat kerana kesalahan besar kencing di atas katil semasa tidurnya.

« Apabila saya tiba, Flip sedang bekerja di meja panjang digilap di lorong kajian. Matanya yang tajam mengimbas saya dengan teliti. Encik Wilkes, yang digelar Sambo, sedang menunggu saya di pejabat. Sambo ialah lelaki berbahu bulat, kekok, kecil tetapi berwajah, bermuka bulat, seperti bayi besar, biasanya dalam mood yang baik. Sudah tentu, dia sudah tahu mengapa saya datang kepadanya, dan telah mengambil cambuk tunggangan yang dikendalikan tulang dari almari, tetapi sebahagian daripada hukuman itu adalah untuk mengisytiharkan kesalahan saya dengan kuat. Apabila saya melakukannya, dia memberi saya syarahan pendek tetapi sombong, selepas itu dia memegang leher saya, membongkok saya, dan mula memukul saya dengan cambuk tunggangan. Sudah menjadi kebiasaannya untuk terus bersyarah semasa dipukul; Saya menghafal kata-kata "kau budak kotor" yang dilafazkan dengan rentaknya. Ia tidak menyakitkan saya (mungkin dia tidak memukul saya dengan kuat, kerana ia adalah kali pertama), dan saya meninggalkan pejabat dengan rasa lebih baik. Hakikat bahawa saya tidak cedera selepas pukulan itu, dalam erti kata lain, kemenangan, sebahagiannya memadamkan rasa malu untuk membuang air kecil di atas katil. Mungkin, secara tidak sengaja, saya juga membiarkan diri saya tersenyum. Beberapa budak lelaki yang lebih muda berkumpul di lorong di hadapan pintu lorong.
- Nah, bagaimana - disebat?
"Ia tidak menyakitkan," jawab saya dengan bangga.
Flip mendengar segala-galanya. Serta merta aku mendengar jeritannya ditujukan kepadaku.
- Nah, kemari! Serta merta! Apa yang awak kata?
"Saya kata saya tidak cedera," rungut saya, tergagap-gagap.
"Beraninya awak cakap macam tu!" Adakah anda fikir ia layak? PERGI KE PEJABAT SEMULA.
Kali ini, Sambo benar-benar memberi tekanan kepada saya. Sebat itu berlangsung dalam masa yang sangat lama—lima minit—dan berakhir dengan cambuk tunggangan patah dan gagang tulang terbang melintasi bilik.
"Lihat apa yang awak paksa saya lakukan!" dia berkata kepada saya dengan marah sambil mengangkat pecutnya yang patah.
Saya jatuh ke kerusi, merengek dengan penuh kasihan. Saya masih ingat bahawa ini adalah satu-satunya masa sepanjang zaman kanak-kanak saya apabila pukulan itu membuatkan saya menangis, dan sekarang saya tidak menangis kerana kesakitan. Dan kali ini, saya tidak berasa sangat sakit. Ketakutan dan rasa malu mempunyai kesan analgesik. Saya menangis sebahagiannya kerana ia diharapkan daripada saya, sebahagiannya daripada penyesalan yang tulus, dan sebahagiannya daripada kepahitan yang mendalam yang sukar untuk digambarkan dengan kata-kata, tetapi yang wujud pada zaman kanak-kanak: perasaan kesepian dan tidak berdaya yang ditinggalkan, perasaan bahawa anda bukan hanya berada di dunia yang bermusuhan, tetapi dalam dunia yang baik dan jahat dengan peraturan sedemikian yang tidak boleh dipatuhi.

Hukuman badan di sekolah awam Inggeris, serta di sekolah swasta yang menerima subsidi kerajaan, telah diharamkan pada tahun 1987. Di sekolah swasta yang tinggal, hukuman dera telah dimansuhkan kemudian - pada tahun 1999 di England dan Wales, pada tahun 2000 di Scotland, dan pada tahun 2003 di Ireland Utara. Beberapa negeri AS masih membenarkan hukuman dera di sekolah.

Hukuman Cupid adalah perkara biasa dalam lukisan. Sebenarnya, pepatah Spare the rod and spoil the child berkemungkinan besar dikaitkan dengan plot ini.

Hukuman di sekolah

Gambar artis Jerman Hansenklever "Hari Pertama di Sekolah" - budak itu mendapat, seperti yang mereka katakan, di tengah-tengah keseronokan.

Selalunya dalam akhbar abad ke-19 seseorang boleh menemui gambaran maksiat di sekolah berasrama perempuan. Berdasarkan ulasan terkejut pembaca lain, kebanyakan daripada cerita-cerita ini adalah buah fantasi. Tetapi ahli lucah telah diilhamkan oleh fantasi ini.

Bangku pukulan juvana di Penjara Clerkenwell

Dek dan batang di Eton

Batang Eton

Joran Eton (kiri) berbanding joran dari sekolah biasa. Apa yang anda boleh katakan? Keturunan keluarga kaya dan pendidikan menerima lebih baik, lebih banyak bahasa Inggeris.

Etonian pada abad ke-20

Sumber maklumat
Ian Gibson
http://www.orwell.ru/library/essays/joys/russian/r_joys
http://www.corpun.com/counuks.htm
http://www.corpun.com/counuss.htm
http://www.usatoday.com/news/education/2008-08-19-corporal-punishment_N.htm
http://www.cnn.com/2008/US/08/20/corporal.punishment/