Soalan tidak langsung peraturan dan contoh. Soalan langsung dan tidak langsung

Soalan semasa penyelidikan pasaran- ini adalah pernyataan yang direka untuk mendapatkan maklumat yang membolehkan seseorang mengenal pasti ciri-ciri subjek penyelidikan yang sedang dikaji.

Terdapat banyak pendekatan yang berbeza untuk mengklasifikasikan isu. Kriteria klasifikasi yang paling terkenal adalah seperti berikut (Jadual 5.3):

mengikut fungsi yang dilakukan;

mengikut bentuk soalan;

dengan bentuk jawapan yang dijangkakan (mengikut jenis soalan);

mengikut bentuk penyampaian soalan.

Jadual5.3 Klasifikasi soalan

Pengelasantanda	Jenis-jenis soalan
	Soalan tentang fakta
	Soalan tentang tingkah laku
	Soalan tentang pengetahuan atau kesedaran
	Soalan tentang sikap dan sikap
	Soalan tentang motif
	Soalan tentang niat
Mengikut fungsi yang dilakukan	Isu fungsional-psikologi	Soalan kenalan
		Soalan penimbal
		Soalan menyokong responden
		Soalan untuk menyahpasang
		Soalan yang memprovokasi
	Soalan keselamatan
	Menapis soalan
	Menjelaskan soalan
Mengikut bentuk jawapan yang diharapkan	Soalan terbuka
	Soalan separuh tertutup
	Soalan tertutup
Mengikut borang soalan	Soalan langsung
	Soalan dalam bentuk tidak langsung
Mengikut bentuk soalan	Soalan teks
	Skala grafik
	Soalan jadual
	Isu animasi
	Soalan mnemonik

Tujuan fungsional soalan

Bergantung kepada matlamat yang dicapai oleh pengkaji soalan dibahagikan kepada tiga kumpulan utama:

Soalan yang mencirikan responden itu sendiri (“pasport”); ini adalah soalan tentang sifar, umur, status perkahwinan, pendidikan, tahap pendapatan, dsb.

Soalan berkesan yang berkaitan secara langsung dengan objektif kajian.

Isu fungsional yang mengawal proses komunikasi dengan responden. Kumpulan ini perlu untuk menyelaraskan prosedur tinjauan; maklumat yang diperoleh dengan bantuan mereka mungkin tidak diproses untuk tujuan penyelidikan, tetapi boleh digunakan untuk menjelaskan kaedah reka bentuk soal selidik.

Seterusnya, berturut-turut berfungsi soalan yang dikemukakan:

fungsional-psikologi;

soalan tapis;

soalan kawalan;

soalan penjelasan.

Fungsi-psikologi bantu beralih kepada soalan fokus atau topik yang berbeza, buang halangan psikologi untuk menjawab soalan tentang status atau tingkah laku tertentu dan menamatkan perbualan. Kumpulan soalan ini, seterusnya, juga pelbagai:

soalan hubungi;

soalan penimbal;

soalan menyokong responden;

soalan untuk menyahpasang;

soalan memprovokasi.

Kenalan soalan membantu mewujudkan kepercayaan dengan responden; Lazimnya, soalan sebegitu sesuai semasa menjalankan tinjauan kualitatif.

Penampan soalan berfungsi untuk mengehadkan blok tematik individu dan pada masa yang sama untuk meneutralkan pengaruh beberapa jawapan pada yang lain.

Soalan menyokong responden direka untuk mengukuhkan pendapat responden tentang kepentingan penyertaannya dalam kajian.

Soalan untuk menyahpasang membolehkan anda melicinkan pengaruh berat sebelah yang boleh membawa kepada herotan jawapan responden. Sebagai contoh, atas sebab prestij, responden boleh menamakan jenama produk yang lebih terkenal yang dirancang untuk dibeli. Atau responden mungkin menganggap pilihan jawapan yang dicadangkan sebagai tidak boleh diterima secara sosial di mata orang ramai.

Soalan yang memprovokasi merangsang spontan, kadang-kadang sangat berharga untuk penyelidik, jawapan.

Jenis soalan fungsional lain juga berfungsi untuk menguruskan proses komunikasi dengan responden. Selalunya soalan itu ditujukan bukan kepada seluruh penonton, tetapi hanya kepada sebahagian daripadanya; dalam kes ini, soalan penapis boleh digunakan. Tapis soalan direka bentuk untuk mewujudkan kepunyaan responden kepada mana-mana khalayak, contohnya, pengguna produk tertentu.

Soalan keselamatan(yang dipanggil pengesan) menilai kedua-dua keikhlasan dan kesungguhan responden dan integriti penemuduga. Kumpulan ini mempunyai soalan pendua, kedudukan bercanggah dan soalan dengan jawapan yang telah diketahui.

Menjelaskan soalan(dituntut dalam borang tinjauan percuma) membolehkan anda kembali ke topik yang dibincangkan sebelum ini untuk menjelaskan sebarang nuansa.

Seni bina soalan

Seni bina soalan membayangkan komposisi pilihan untuk menyusun kata soalan itu sendiri (dalam bentuk peribadi atau tidak peribadi), pilihan untuk jawapan (berstruktur atau tidak berstruktur) dan pilihan untuk pembentangan (imej).

Soalan langsung dan tidak langsung

Soalan langsung merayu terus kepada pendapat responden (contohnya, “Apa pendapat anda tentang...?”). Jika topik soalan boleh menyebabkan perasaan tidak menyenangkan dalam diri responden atau keinginan untuk memperindah realiti, maka soalan itu perlu ditanya secara tidak langsungbentuk baru, tanpa mengira identiti orang yang ditemuduga. Ia tidak disyorkan untuk menggunakan soalan langsung tentang kesedaran responden, contohnya: "Adakah anda tahu tentang...?"; sesetengah peserta berkemungkinan menjawab secara afirmatif, kerana takut kelihatan tidak tahu tentang fakta (atau subjek) yang mungkin diketahui secara meluas. Contoh menggantikan perkataan soalan langsung dengan soalan tidak langsung diberikan dalam Jadual. 5.4.

Jadual 5.4 Contoh soalan langsung dan tidak langsung

Soalan terbuka dan tertutup

Apabila memilih bentuk soalan tertutup atau terbuka, anda harus mengambil kira keupayaan responden untuk memberikan maklumat yang boleh dipercayai.

tertutup soalan memberikan responden "petunjuk" dalam bentuk satu set jawapan yang mungkin. Mempunyai pembayang, lebih mudah bagi responden untuk menjawab soalan yang dikemukakan jika pilihan ditawarkan yang sesuai dengan pendapat atau pendiriannya. Walau bagaimanapun, ketiadaan pilihan yang diperlukan akan membawa kepada penyelewengan maklumat.

Buka borang soalan tidak memberikan sebarang petunjuk Dan mungkin disyorkan dalam beberapa kes:

Sekiranya tiada maklumat tentang pilihan jawapan yang mungkin;

Jika penonton mempunyai idea yang jelas tentang masalah yang sedang dikaji (contohnya, pakar, pakar);

Jika perlu, kumpulkan semula respons untuk analisis yang lebih mendalam.

Contoh soalan jenis ini mungkin: "Minuman apa yang anda suka?" Selalunya anda boleh mendapatkan jawapan yang jujur, walaupun agak kabur. Sebagai contoh, pelanggan mungkin menyebut "Minuman ringan" (apabila jenis minuman yang lebih khusus dijangkakan). Oleh itu, anda harus berhati-hati apabila merumuskan soalan terbuka.

Untuk mencapai tujuan tinjauan, soalan terbuka hendaklah ditanya tanpa digesa. Jika soalan pada mulanya ditanya dalam borang "tidak digesa", anda tidak boleh mengulang soalan yang sama kemudian dengan gesaan. Sebagai contoh, ditanya: "Apabila anda dahaga, minuman apa yang anda suka?" Jika orang yang ditemuduga sukar untuk menjawab, penemuduga boleh meminta: “Jus buah-buahan? bir?" Dalam kes ini, penemuduga mula memberi jawapan dan bukannya responden. Oleh itu, jawapan yang diberikan selepas pembayang tidak akan "betul" sebagai jawapan tanpa pembayang.

Tidak selalu mungkin untuk menyediakan semua pilihan jawapan dalam soalan tertutup. Pada masa yang sama, jika penyelidik mempunyai idea tentang pilihan jawapan yang paling biasa dan bentuk tertutup akan memudahkan untuk memproses jawapan responden, maka bentuk soalan separuh tertutup boleh digunakan. Soalan separuh tertutup ialah gabungan senarai pilihan jawapan yang mungkin dan baris percuma untuk pilihan "lain" atau "pilihan jawapan anda".

Bentuk soalan bergantung kepada sifat data yang dikumpul, bentuk tinjauan, dan kaedah analisis. Tinjauan kuantitatif berskala besar melibatkan penggunaan soal selidik yang kecil dan berstruktur tinggi yang diproses pada komputer. Tinjauan kualitatif biasanya menggunakan soal selidik yang besar dan tidak berstruktur yang biasanya dilengkapkan secara manual.

Jenis soalan tertutup

Dalam amalan, jenis soalan tertutup berikut digunakan:

Soalan alternatif dikotomi atau mudah yang mengandungi dua jawapan yang saling eksklusif (ya, tidak). Sebagai contoh, kepada soalan "Adakah anda membeli biji kopi?" Hanya ada dua jawapan yang mungkin, "ya" atau "tidak."

Soalan alternatif (berbilang pilihan) yang meminta anda memilih hanya satu pilihan daripada set jawapan yang diberikan. Sebagai contoh, kepada soalan "Berapa kerap anda melawat pawagam?" Anda boleh menawarkan pilihan jawapan berikut: “seminggu sekali”, “dua hingga tiga kali sebulan”, “sebulan sekali”, “tiga hingga lima kali setahun”, “sekali atau dua kali setahun”, “tidak sama sekali "Saya melawat."

Jelas sekali, dalam kes ini anda hanya boleh memilih satu jawapan.

Soalan menu (aneka pilihan), termasuk satu set jawapan yang mana responden boleh memilih beberapa. Sebagai contoh, kepada soalan: "Pawagam manakah di St. Petersburg yang pernah anda lawati?" responden boleh memilih beberapa pilihan jawapan di atas: "Aurora", "Colosseum", "Istana Kristal", dll.

Soalan pemeringkatan meminta responden menilai pilihan jawapan yang disenaraikan berdasarkan faedah yang dirasakan. Sebagai contoh: "Letakkan ciri produk berikut dalam tertib menurun yang penting kepada anda: warna, dimensi, bahan, harga, kemudahan penggunaan."

Soalan semantik (skala multidimensi), contohnya pembezaan semantik.

Jenis soalan terbuka

Dalam amalan, jenis soalan terbuka berikut digunakan:

Soalan mudah (percuma) seperti: “Apa pendapat anda tentang...?” Responden menjawab dalam apa jua bentuk.

Perkaitan perkataan. Responden menyenaraikan perkataan yang "muncul" dalam ingatan dengan perkataan yang ditentukan.

Melengkapkan ayat. Responden diminta melengkapkan ayat mengikut budi bicaranya sendiri.

Selesai cerita.

Ujian apersepsi tematik ("persepsi" - persepsi);

Dalam jenis soalan ini, anda diminta untuk membuat cerita tentang apa yang berlaku dalam gambar dan bagaimana peristiwa akan berkembang lebih jauh.

Penyerahan Soalan

Mengikut bentuk soalan yang dikemukakan, perkara berikut dibezakan:

Soalan teks;

Skala grafik;

Soalan jadual;

Isu animasi;

Skala mnemonik. Soalan teks - pilihan paling mudah dalam bentuk teks baris Skala grafik kelihatan seperti rasuk dengan pilihan jawapan dicetak padanya. Gambar grafik boleh satu dimensi (Gamb. 5.4), apabila satu paksi digunakan untuk mewakili pilihan jawapan, atau pelbagai dimensi.

Contoh skala grafik berbilang dimensi yang paling terkenal ialah peta bagaimana responden melihat jenama, yang sering dipanggil skala persepsi (lihat Rajah 5.5). Apabila membina skala multidimensi, ciri-ciri responden menilai objek (jenama) pada awalnya dikenal pasti, kemudian skala dibangunkan untuk mendapatkan penilaian langsung objek mengikut ciri-ciri yang dikenal pasti.

Pukul berapa anda melawat kelab komputer?

nasi. 5.4. Skala grafik nasi.

5.5. Peta-skema persepsi Soalan jadual

membolehkan anda menilai objek mengikut beberapa parameter. Borang jadual mungkin mudah untuk penemuduga semasa menjalankan telefon atau temu bual peribadi, tetapi mungkin sukar bagi responden yang mengisi sendiri soal selidik. Contoh skala dalam bentuk jadual ditunjukkan dalam Rajah. 5.6.

nasi. 5.4. Skala grafik 5 - cemerlang, 4 - baik, 3 - boleh diterima, 2 - tidak memuaskan, 1 - buruk.

5.6. Soalan dalam bentuk jadual Isu animasi

mengandungi lukisan, selalunya dalam bentuk komik, untuk menyampaikan intipati isu. Soalan animasi bertindak sebagai alat untuk kaedah unjuran mengumpul maklumat, apabila lukisan dalam bentuk tidak langsung membolehkan kita mengenal pasti motif sebenar tingkah laku responden. Pada masa yang sama, gambar boleh digunakan untuk menggambarkan pilihan jawapan (Rajah 5.7). Animasi mempelbagaikan pembentangan soalan, menghiburkan responden, dan amat berguna untuk tinjauan bertulis volum besar.

nasi. 5.4. Skala grafik Pukul berapa anda melawat kelab komputer? (Sila tandakan jam pada dail.)

5.7. Soalan dalam bentuk animasi Skala mnemonik

Adakah anda suka perkhidmatan di kedai kami?

Rajah 5.8. Skala mnemonik

Soalan tidak langsung dalam bahasa Inggeris

Soalan tidak langsung ialah soalan tidak langsung atau tidak langsung.

Terdapat pelbagai jenis soalan tidak langsung, tetapi di sini kita akan melihat mereka yang tujuan utamanya adalah untuk menjadikan soalan itu lebih sopan dan kurang langsung.

Soalan tidak langsung adalah perkara biasa dalam bahasa Inggeris. Sudah tentu, British - dan semua budaya Barat, dalam hal ini - terkenal dengan sikap mereka yang tidak mengganggu. Ini tercermin dalam bahasa.

Jadi, soalan tidak langsung dalam bahasa Inggeris diperlukan untuk:

jadikan soalan lebih sopan
tanya soalan peribadi tanpa terdengar kasar
bertanya soalan dengan cara yang tidak mengganggu

Soalan tidak langsung: peraturan

Kami telah memutuskan penggunaan soalan tidak langsung. Mari kita lihat peraturan soalan tidak langsung dan klise tipikal.

Untuk isu umum(ya/tidak, contohnya, Adakah anda bercakap Perancis?) peraturannya ialah:

Soalan langsung	Soalan tidak langsung
	Frasa pengenalan	+	jika/sama ada	+	kenyataan
Adakah mereka datang ke parti?	Adakah anda tahu...				adakah mereka datang ke majlis itu?
Bolehkah anda membantu saya?	Saya tertanya-tanya...				awak boleh tolong saya.
Adakah dia bekerja di sini?	Bolehkah saya bertanya (anda)...				adakah dia bekerja di sini?
Adakah kereta api ini pergi London?	Boleh awak beritahu saya...		jika/sama ada		adakah kereta api ini pergi ke London?
Adakah anda pernah bercinta?	Saya ingin tahu...				awak pernah bercinta.
Adakah anda dari Rusia?	Saya akan berminat untuk mengetahui...				anda dari Rusia.
Adakah dia mendapat pendapatan banyak wang?	Adakah awak keberatan saya bertanya...				dia mendapat banyak wang?
Adakah anda pergi ke majlis itu jumaat lepas?	Sudikah anda memberitahu saya...				awak pergi ke majlis itu jumaat lepas?

Untuk isu tertentu(dengan kata tanya, contohnya, Bilakah ia akan berakhir?) peraturannya ialah:

Soalan langsung	Soalan tidak langsung
	Frasa pengenalan	+	kata tanya	+	kenyataan
Bilakah ia akan berakhir?	Adakah anda tahu...		bila		adakah ia akan berakhir?
Berapakah pendapatannya?	Saya tertanya-tanya...		berapa banyak		dia dapat.
Di mana anda membeli beg ini?	Bolehkah saya bertanya (anda)...		di mana		adakah anda membeli beg ini?
berapa lama adakah anda tinggal di sini?	Boleh awak beritahu saya...		berapa lama		adakah anda tinggal di sini?
Dia bekerja untuk siapa?	Saya ingin tahu...		WHO		dia bekerja untuk.
pukul berapa adakah mesyuarat itu akan berakhir?	Saya akan berminat untuk mengetahui...		pukul berapa		mesyuarat akan berakhir.
Berapa ramai anak adakah anda mempunyai	Adakah awak keberatan saya bertanya...		berapa ramai anak		adakah anda mempunyai
Kenapa awak pilih pekerjaan ini?	Sudikah anda memberitahu saya...		kenapa		adakah anda memilih kerja ini?

Tapi dengan klisenya...kau rasa... benda lain sikit. Di sini frasa pengantar...adakah anda fikir... akan datang selepas kata tanya:

Soalan langsung	Tidak langsung soalan
	Interogatif perkataan	adakah anda fikir	kenyataan	Terjemahan
Bilakah ia akan berakhir?	bila	adakah anda fikir	adakah ia akan berakhir?	Bagaimana pendapat anda, bilakah ia akan berakhir?
Kenapa dia memilih pekerjaan ini?	kenapa	adakah anda fikir	dia pilih pekerjaan ini?	Mengapa anda fikir dia memilih pekerjaan ini?
Ke mana mereka hendak pergi?	di mana	adakah anda fikir	adakah mereka akan pergi?	Bagaimana pendapat anda, ke mana mereka pergi/pergi?
berapa banyak adakah dia mendapat pendapatan?	berapa banyak	adakah anda fikir	adakah dia mendapat pendapatan?	Bagaimana pendapat anda, berapakah pendapatannya?
Berapa ramai anak adakah dia mempunyai	Berapa ramai anak	adakah anda fikir	dia ada?	Bagaimana pendapat anda, berapa ramai anak dia?

Bilakah tanda tanya diperlukan?

Adakah anda perasan bahawa dalam soalan tidak langsung terdapat tanda tanya di hujung suatu tempat, tetapi tidak pada soalan lain? Semuanya mudah di sini - lihat frasa pengantar (klise). Dan jika ia adalah soalan, maka akan ada tanda tanya di hujung ayat.

Frasa pendahuluan - soalan	di hujungnya ada tanda tanya	Frasa pengenalan - bukan soalan	di hujungnya ada titik
Adakah anda tahu...	pukul berapa selesai?	Saya ingin tahu...	pukul berapa ia bermula.
Boleh awak beritahu saya...	apa kegemaran anda warna adalah?	Saya akan berminat untuk mengetahui...	apa kegemaran anda filem adalah.
Bolehkah saya bertanya (anda)...	jika anda telah melakukan ini sebelum ini?	Saya tertanya-tanya...	jika anda telah mencuba siput sebelum ini.
Sudikah anda memberitahu saya...	Adakah anda datang?
Adakah awak keberatan saya bertanya...	berapa berat awak?

Bukan rahsia lagi ramai pelajar soalan tidak langsung dalam bahasa Inggeris menyebabkan sedikit kesukaran. Tetapi, seperti yang dikatakan oleh kebijaksanaan popular: Ia semudah ABC Dalam artikel ini kita akan cuba memikirkan apakah soalan tidak langsung, bagaimana ia berbeza daripada soalan langsung dan cara membinanya.

Saya harap anda telah membiasakan diri dengan peraturan untuk membina soalan langsung ( soalan langsung) daripada jenis yang berbeza: umum, alternatif, khas dan membahagikan (atau, seperti yang biasa dipanggil - walaupun merinding - dipotong-potong). Jika tidak, ikuti pautan ke halaman dan pelajari topik ini. Ini sangat penting, kerana anda perlu mengambil Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bahasa Inggeris! Pada peperiksaan di bahagian Surat Tugasan 39 Anda akan diminta untuk menulis surat peribadi kepada rakan pena nominal dan bertanya kepadanya tiga soalan. Anda juga perlu merumuskan soalan dalam Bahagian lisan peperiksaan, dalam Tugasan 2. Syaratnya dengan tegas menetapkan bahawa ini mestilah soalan langsung.

Bayangkan situasi berikut: Sally sangat menyukai pelajar baru dari darjah 10, tetapi dia belum tahu apa-apa tentang dia lagi. Mari kita lihat pasangan soalan berikut:

apa ialah namanya? - Siapa namanya? (Ini soalan langsung jenis khas, bermula dengan kata tanya "apa", diikuti dengan kata kerja dan kemudian subjek, iaitu susunan perkataan belakang)
Saya tertanya-tanya apa namanya. – Saya tertanya-tanya apa namanya? (Ini soalan tidak langsung, di mana perkataan "apa" diikuti oleh subjek dan kemudian kata kerja, iaitu susunan perkataan langsung)

Contoh lain:

di mana tidak dia hidup? -Di mana dia tinggal? (Ini soalan langsung, susunan perkataan belakang: kata kerja bantu tidak, subjek dia). "Soalan telanjang"
Bolehkah anda memberitahu saya di mana dia hidup? - Tolong beritahu saya, di mana dia tinggal? (ini adalah soalan tidak langsung, yang diperkenalkan oleh frasa sopan "bolehkah anda beritahu saya", dan oleh itu susunan perkataan langsung: di mana dia tinggal) "Soalannya adalah dalam soalan"

Malangnya, tiada seorang pun daripada rakan sekelas Sally tahu apa-apa tentang pelajar baharu itu. Dan tiba-tiba dia melihatnya di taman jirannya Nick, peminat ghairah Kurt Cobain dan kumpulan Nirvana. Mereka duduk di bawah pokok maple dan bermain gitar. Pada waktu petang Sally menyerang Nick dengan soalan:

Adakah dia suka muzik rock? – Adakah dia suka muzik rock? ( soalan langsung, susunan perkataan diterbalikkan: kata kerja bantu tidak, subjek dia) "Soalan telanjang"
Nick, boleh awak beritahu saya jika dia suka muzik rock? - Nick, boleh awak beritahu saya bagaimana awak sukakannya? sama ada muzik rock untuk dia? ( tidak langsung soalan, susunan perkataan langsung: dia suka. Perhatikan maksud perkataan tersebut jika. Dalam soalan tidak langsung ia diterjemahkan sebagai "LI" bukan "jika.") "Persoalannya ialah soalan"
berapa lama mempunyai dia telahbermain gitar? (soalan langsung)
Adakah anda tahu berapa lama diamempunyaitelahbermain gitar? (soalan tidak langsung)

Setelah memuaskan rasa ingin tahunya dan menerima jawapan kepada semua soalannya, Sally pulang ke rumah. Nick menjemputnya untuk menghabiskan hujung minggu di syarikat pencinta rock, di mana Greg akan hadir (itu, ternyata, adalah nama budak lelaki yang disukai Sally).

Jadi, untuk meringkaskan:

1) DALAM soalan langsung(“soalan telanjang”) – susunan perkataan belakang:

berapa lama mempunyai awak sedang belajar Perancis?

2) DALAM isu tidak langsung(“soalan dalam soalan”) – susunan perkataan langsung:

Bolehkah anda memberitahu saya berapa lama anda telah belajar Perancis?

3) Dalam dua kala (Present Simple dan Past Simple) soalan langsung mempunyai kata kerja bantu Mengapa buat adakah anda suka belajar bahasa Perancis? dan Bila lakukan anda mula mempelajarinya?, dan dalam soalan tidak langsung buat, buat, buat tidak digunakan: Saya tertanya-tanya mengapa anda suka belajar bahasa Perancis./Bolehkah anda beritahu saya bila anda mula mempelajarinya?

4) Jika soalan itu boleh dijawab ya atau tidak (iaitu, soalan langsung ialah soalan jenis umum), maka dalam soalan tidak langsung anda perlu menggunakan perkataan jika= sama ada: Sudikah anda memberitahu saya jika adakah anda suka belajar bahasa Perancis?

5) Soalan tidak langsung diperkenalkan dengan frasa:

Boleh awak beritahu saya... /Boleh awak beritahu saya...
Sudikah anda memberitahu saya...
saya tertanya-tanya...
Saya tertanya-tanya jika anda boleh memberitahu saya ...
Adakah anda tahu...
Adakah anda kebetulan tahu...
saya nak tahu...
saya tak tahu
Saya tidak ingat...
Saya tidak tahu...

Untuk lebih mengingati struktur soalan tidak langsung, lakukan latihan berikut:

Buat ayat baharu daripada soalan dalam kurungan.

1. (Di mana Tom telah pergi?) - Adakah anda tahu di mana Tom telah pergi?

2. (Di manakah pejabat pos?) — Bolehkah anda beritahu saya di mana...

3. (Apa masanya?) - Saya tertanya-tanya apa...

4. (Apakah maksud perkataan ini?) - Saya ingin tahu apa...

5. (Bilakah mereka pergi?) — Adakah anda tahu bila...

6. (Adakah Sue keluar malam ini?) - Saya tidak tahu sama ada...

7. (Di mana Caroline tinggal?) — Adakah anda mempunyai idea di mana...

8. (Di mana saya meletakkan kereta?) — Saya tidak ingat di mana...

9. (Berapa jauh ke lapangan terbang?) — Bolehkah anda beritahu saya bagaimana...

10. (Siapa gadis itu?) - Saya tidak tahu siapa...

Seperti yang anda ketahui, soalan ialah permintaan untuk menerima maklumat atau melakukan tindakan. Setiap hari kita bertanya kepada diri sendiri dan orang lain pelbagai jenis soalan (Siapa saya? Mengapa saya datang ke dunia ini? Siapakah orang yang paling baik di dunia? Bagaimana untuk belajar bahasa Inggeris dalam masa sebulan?..). Soalan-soalan adalah berbeza, tetapi secara rasmi mereka disatukan oleh satu ciri umum (atau lebih tepatnya, tanda): pada akhir setiap ayat tanya selalu ada tanda tanya.

Jadi, mari kita fikirkan jenis soalan yang terdapat dalam bahasa Inggeris.

Soalan tertutup

Soalan tertutup ialah jenis soalan yang memerlukan jawapan “ya/tidak” atau “benar/salah”.

Untuk jenis soalan ini, bahasa Inggeris menggunakan kata kerja bantu ( buat/buat, am/is/are, have/has). Kata kerja bantu diletakkan di awal ayat. Oleh itu, predikat dan subjek bertukar tempat.

Kenyataan	soalan
Dia dari London. — Dia dari London.	Adakah dia dari London? — Adakah dia dari London?

Pembentukan soalan dalam Present Continuous

42585

Tambahkan pada kegemaran

Dalam bahasa Inggeris, soalan dalam ucapan tidak langsung hanya menyampaikan kandungan soalan ucapan langsung, oleh itu ia bukan soalan seperti itu, tetapi ayat afirmatif. Pada akhir soalan tidak langsung terdapat tempoh.

Ingat: Dalam soalan tidak langsung, susunan perkataan langsung!!!

Peraturan asas untuk menyampaikan ayat tanya dalam ucapan tidak langsung

Untuk menyampaikan soalan dalam ucapan tidak langsung, anda perlu mengetahui perkara berikut:

dalam soalan tidak langsung, susunan perkataan langsung;
kata ganti nama diri dan posesif digantikan mengikut makna;
kata ganti nama tunjuk dan kata keterangan masa/tempat, jika perlu, juga diganti mengikut makna;
Baca di bawah tentang ciri-ciri menggantikan kata ganti nama tunjuk dan kata adverba.
soalan umum diperkenalkan dengan kata hubung jika atau sama ada, bermaksud "sama ada"; Kata kerja bantu melakukan / melakukan ditiadakan, jadi susunan kata menjadi lurus. Kata kerja bantu lain menukar tempat dengan subjek:
soalan khas diperkenalkan menggunakan kata tanya yang digunakan dalam soalan ucapan langsung: apa / WHO / di mana / bila / kenapa / yang / yang / bagaimana. Oleh itu, soalan khas tidak langsung mempunyai struktur:
kata tanya + subjek + predikat
hukum koordinasi tegang diperhatikan:
“Awak sibuk ke?”(soalan pertuturan langsung dalam Present Simple)

Contoh menterjemah soalan daripada ucapan langsung kepada ucapan tidak langsung

Mari kita lihat contoh, Bagaimanakah peralihan masa berlaku? semasa menyampaikan soalan dalam pertuturan tidak langsung, jika kata kerja dalam ayat utama (bertanya) digunakan dalam kala lampau.

Ucapan langsung	Ucapan tidak langsung
Present Simple “buat awak bercakap Inggeris?” "Adakah anda bercakap bahasa Inggeris"?	Past Simple Dia bertanya saya jika saya bercakap Inggeris. Dia bertanya sama ada saya bercakap bahasa Inggeris.
Hadir Berterusan “Adakah awak membaca?” "Adakah anda sedang membaca"?	Berterusan Lalu Dia bertanya saya jika saya sedang membaca. Dia bertanya sama ada saya membaca.
Hadir Sempurna “mempunyai awak bertulis artikel itu? "Adakah anda menulis artikel"?	Past Perfect Dia bertanya saya jika saya telah menulis artikel itu. Dia bertanya kepada saya sama ada saya telah menulis artikel itu.
Past Simple “Adakah awak pergi ke teater?” "Adakah anda pergi ke teater"?	Past Perfect Dia bertanya saya jika saya telah pergi ke teater. Dia bertanya kepada saya jika saya pergi ke teater.
Berterusan Lalu “Adakah awak membaca?” "Awak dah baca"?	Past Perfect Continuous Dia bertanya saya jika saya telah membaca. Dia bertanya kepada saya sama ada saya telah membaca.
Mudah Masa Depan “akan awak pergi ke teater?” "Adakah anda pergi ke teater"?	Masa Depan-di-Dahulu Dia bertanya saya jika saya akan pergi ke teater. Dia bertanya sama ada saya akan pergi ke teater.
boleh “boleh awak berenang?” "Boleh berenang"?	boleh Dia bertanya saya jika saya boleh berenang. Dia bertanya kepada saya sama ada saya boleh berenang.
Jika terdapat Past Perfect dalam ucapan langsung, Past Perfect juga kekal dalam ucapan tidak langsung. Kata kerja modal hendaklah, sepatutnya, juga mesti kekal tidak berubah.

Butiran lanjut tentang bersetuju kata-kata dan menggantikan kata ganti nama tunjuk dan kata keterangan masa/tempat diterangkan dalam bahan rujukan.

Beberapa lagi contoh sebagai sampel:

Ucapan langsung Ucapan tidak langsung

Dia berkata kepada Nick, “Apa adalah awak pergi apa yang perlu dilakukan pada hujung minggu?” dia bertanya Nick apa dia sedang pergi untuk dilakukan pada hujung minggu.
Dia berkata kepada Nick, "Apa yang anda akan lakukan hujung minggu ini"? — Dia bertanya kepada Nick apa yang dia akan lakukan pada hujung minggu ini.

Dia berkata kepadanya, “Berapa kerap buat awak pergi ke pawagam? Dia bertanya dia berapa kerap dia pergi ke pawagam.
Dia berkata kepadanya: "Berapa kerap anda pergi ke pawagam"? — Dia bertanya kepadanya berapa kerap dia pergi ke wayang.

Dia bertanya kepada saya, " Adakah dia tiba tepat pada masanya?” dia bertanya saya jika dia telah tiba menepati masa.
Dia bertanya kepada saya: "Adakah dia tiba tepat pada masanya"? “Dia bertanya kepada saya sama ada dia tiba tepat pada masanya.

Kakak saya berkata kepada saya, " akan awak ambil saya ke pawagam bersama awak esok *?” adik saya bertanya saya jika saya akan mengambil dia ke pawagam bersama saya keesokan harinya *.
Kakak saya berkata kepada saya: "Sudikah anda membawa saya ke pawagam bersama anda esok"? — Kakak saya bertanya sama ada saya akan membawanya ke pawagam esok.

Dia bertanya kepada saya, " mempunyai awak telah di sini *sebelum ini?” dia bertanya saya jika saya telah ada *sebelum ini.
Dia bertanya kepada saya: "Adakah anda pernah ke sini sebelum ini"? "Dia bertanya kepada saya sama ada saya pernah ke sana sebelum ini."

Beri perhatian kepada penggantian kata ganti nama tunjuk dan kata adverba tempat/masa semasa menyampaikan ayat tanya dalam pertuturan tidak langsung. Penggantian sedemikian mesti dilakukan dengan makna. Dalam kebanyakan kes, ia bergantung pada apabila kenyataan orang lain dihantar. Sebagai contoh, ambil ayat terakhir “Awak pernah ke sini* sebelum ini?” dan bayangkan situasi berikut: tiga orang rakan sedang makan malam di sebuah restoran. Seorang bertanya kepada yang lain “Awak pernah ke sini* sebelum ini?”. Yang ketiga terganggu dan tidak mendengar soalan itu, ditanya lagi dan menerima jawapan berikut:

Dia bertanya kepada saya sama ada saya pernah ke sini (di sini)* sebelum ini. Dalam keadaan ini, tidak perlu menggantikan di sini dengan di sana, kerana mereka masih berada di restoran ini, iaitu di sini - di sini. Sekiranya mereka telah meninggalkan restoran, dan situasi yang sama berulang, maka dalam kes ini perlu untuk menggantikan di sini dengan di sana, kerana mereka tidak lagi berada di restoran (iaitu, bukan di sini).

Jadual untuk menggantikan kata adverba asas tempat/masa diberikan dalam bahan “Indirect Speech in English”.