Ringkasan nod untuk membiasakan diri dengan karya sastera. Abstrak GCD untuk membiasakan diri dengan fiksyen menggunakan kaedah pemodelan "The Magic World of Fairy Tales"

Svetlana Sukhova
Ringkasan GCD terbuka untuk membiasakan diri fiksyen V kumpulan pertengahan"Melalui halaman cerita dongeng K. I. Chukovsky"

Sasaran: Memperkenalkan kanak-kanak kepada seni lisan melalui dunia yang menakjubkan cerita dongeng

K.I. Chukovsky. (Pemantapan pengetahuan tentang kreativiti penulis kanak-kanak K.I. Chukovsky)

Tugasan:

Pendidikan: Ingat bersama kanak-kanak nama dan kandungan karya K.I. Chukovsky dengan siapa bertemu sebelum ini, untuk menyedarkan kanak-kanak kegembiraan bertemu orang tersayang watak-watak dongeng , belajar memahami humor karya-karyanya. Membangunkan keupayaan untuk menentukan kandungan sastera karya berdasarkan petikan buku dan ilustrasi.

Perkembangan: Kembangkan minat dalam edisi ilustrasi karya biasa. Membangunkan imaginasi kreatif, menyertai aktiviti yang ditawarkan oleh guru « hebat» situasi. Membangunkan perhatian, ingatan visual dan pendengaran.

Mendidik: Memupuk rasa cinta kepada cerita dongeng, mengajar untuk memahami kandungan karya, untuk berempati dengan watak-watak. Buat anak nak buat perbuatan baik, bantu orang lain.

Pengaktifan dan pengayaan kamus: poker, palung.

Integrasi pendidikan wilayah: Perkembangan pertuturan, secara artistik- pembangunan estetik, perkembangan kognitif, pembangunan fizikal.

Kerja awal: Membaca karya K.I. Chukovsky -"Aibolit", "Moidodyr",

"Lalat yang berdenting", "Telefon", "Lipas", "Fedorino's Mountain"; reka bentuk pameran buku, buku yang didedikasikan untuk ulang tahun oleh K.I. Chukovsky; menghafal petikan daripada karya; menonton filem berdasarkan karya K.I. Chukovsky.

peralatan: Pameran buku " Dunia dongeng cerita dongeng K. DAN. Chukovsky", potret K.I. Chukovsky, lukisan kanak-kanak berdasarkan karya K.I. Chukovsky, telefon, buku besar cerita dongeng dengan halaman berhias: imej pada muka surat-"nyamuk kecil dengan lampu suluh", "siluet yang menggambarkan topi dengan salib merah, cermin mata, ubat-ubatan); perkara - bantal, selimut, cadar kecil; teka-teki- "Moidodyr"; Kostum Fedora - tudung, apron, selipar, senduk, bagel; muzikal pendaftaran: panggilan telefon, muzik yang hebat, muzik ribut dan angin; pingat untuk kanak-kanak "Pengarif cerita dongeng» .

Urutan kerja

Etude "Salam"

Selamat pagi, anak-anak! Saya sangat gembira melihat anda muka baik hati, mata yang berseri-seri Sekarang mari kita ucapkan khabar kepada tetamu dan ucapkan selamat pagi juga!

(kanak-kanak bertanya khabar).

Sekarang mari kita senyum bersama ke kanan. Mari kita senyum ke kiri, mari kita senyum pada tetamu kita. Dan tetamu akan tersenyum kepada kami sebagai balasan juga. Hebat!

"Memasuki Situasi"

Dear guys, hari ini saya menjemput anda untuk dunia dongeng sastera seorang penulis yang sangat menyayangi kanak-kanak dan cerita dongeng. Dia juga menyukai haiwan yang berbeza, besar dan kecil, baik dan tidak begitu baik, tetapi cerita dongeng dia menulis - sudah tentu untuk kanak-kanak kecil. Dah teka yang mana satu? pencerita saya sedang berbual? (jawapan kanak-kanak).

yang mana anda tahu cerita dongeng Chukovsky? (jawapan kanak-kanak)

Adakah anda suka cerita dongeng oleh Korney Chukovsky, Kenapa? (kerana mereka baik, kelakar, menarik.)

« Lakaran sastera»

"Datuk Korney menulis buku yang bagus,"

Dia membesarkan orang dewasa dan kanak-kanak.

Akan ada cucu dan anak kita

Situasi permainan "Teka-teki Telefon"

Telefon berdering panggilan: (guru menjalankan dialog)- Siapa yang bercakap? Gajah. -Di mana? -Dari unta. -Apa yang anda perlukan? -Coklat. Lelaki, dengan apa cerita dongeng memanggil kami? (jawapan kanak-kanak: "Telefon")

Kawan-kawan, apa yang anda fikir ini mengajar? cerita dongeng? (jawapan kanak-kanak... – mengajar anda memahami jenaka, menaikkan semangat anda.)

Telefon berdering panggilan: "Bawakan saya bayi anda, saya akan makan mereka untuk makan malam hari ini!"

Kawan-kawan, dari mana ini? cerita dongeng memanggil kami? (jawapan kanak-kanak: "Lipas"). Apakah watak lipas, anda fikir? (jawapan kanak-kanak: jahat, menakutkan, berambut merah, misai, penjahat, raksasa, dll.). Bolehkah anda menggambarkannya kepada saya, menyampaikannya dengan mimik muka dan gerak isyarat? (pertunjukan kanak-kanak).

Oh, bagaimana saya boleh menakutkan, dan tetamu kita akan takut. menakutkan dan adakah baik untuk menjadi hebat? (Tidak).

Apa yang anda fikir ini mengajar? cerita dongeng? (jawapan kanak-kanak... - dia mengajar untuk menjadi berani, tidak takut kepada sesiapa., maka marilah kita tersenyum sesama sendiri dan sentiasa berbaik sangka.

Gimnastik motor pertuturan: “Bukan mudah untuk menjadi baik” (dengan unsur-unsur gimnastik jari)

“Menjadi baik sama sekali tidak mudah,

Kebaikan tidak bergantung pada ketinggian,

Kebaikan tidak bergantung pada warna,

Kebaikan bukanlah roti halia, bukan gula-gula,

Kebaikan tidak menua selama bertahun-tahun,

Kebaikan akan menghangatkan anda dari kesejukan,

Jika kebaikan bersinar seperti matahari

Orang dewasa dan kanak-kanak bergembira.

Betapa indahnya kami bermain dengan anda, dan menjadi lebih baik kepada anda.

Situasi permainan « Buku ajaib cerita dongeng»

(Bunyi muzik yang hebat.)

Lelaki, perhatikan betapa terangnya cahaya yang dipancarkan oleh salah seorang daripada mereka. Seorang guru dengan kanak-kanak menghampiri pameran dan menarik perhatian kepada sebuah buku besar cerita dongeng.

Pendidik: Di hadapan kita adalah sebuah buku besar cerita dongeng, Saya buka dan baca: (bunyi lonceng angin)"Pada Suatu Masa Dalam Buku" cerita dongeng ada ribut, adalah angin kuat dan mencampurkan segala-galanya di sana, dan kini wira cerita dongeng telah mencampuradukkan halaman mereka, bolehkah kami membantu mereka memikirkannya?

Kanak-kanak bersetuju.

Guru menunjukkan kepada kanak-kanak ilustrasi yang menggambarkan"nyamuk dengan lampu suluh",

Anda rasa ini dari mana? muka surat, dari mana cerita dongeng? (jawapan kanak-kanak - "Lalat yang berdenting", dan seseorang boleh ingat ceritakan baris dari kisah dongeng ini: “Tiba-tiba, Nyamuk Kecil terbang entah dari mana, Dan di tangannya ada lampu suluh Kecil yang menyala.”, “Rama-rama yang cantik, makan jem...”, mungkin orang lain boleh tambah. Syabas kawan-kawan.

Tetapi lihat, satu lagi halaman imej, tetapi hanya... angin kencang berhembus muka surat, dan hanya siluet yang kelihatan padanya. (atribut)

Guru menoleh ke kanak-kanak: Apa yang kamu nampak di sini? (palang merah pada topi, cermin mata, ubat. Semuanya milik siapa)

Kanak-kanak: ini halaman dari kisah dongeng"Aibolit".

Adakah sesiapa mahu ceritakan petikan daripada kisah ini? (« Doktor yang baik Aibolit! Dia duduk di bawah pokok. Datanglah kepadanya untuk mendapatkan rawatan, baik seekor lembu dan serigala, dan seekor pepijat, dan seekor cacing, dan seekor beruang!” dll.)

Lelaki, bagaimana dengan ini muka surat lari dari bantal, selimut, cadar... Anda meneka dari mana asalnya cerita dongeng? (jawapan kanak-kanak: Selimut lari, selimut terbang, dan bantal, seperti katak, melompat dari saya, "Anda mesti, anda mesti, mencuci muka anda pada waktu pagi dan petang"...) Kanak-kanak, tetapi apabila watak utama melarikan diri dari ini cerita dongeng, ia runtuh menjadi teka-teki, saya cadangkan anda menyusunnya.

Latihan permainan “Pasang teka-teki "Moidodyr"

(kanak-kanak menyusun teka-teki di atas permaidani, ternyata - Moidodyr). Syabas, anda telah menyelesaikan tugas itu.

"Kemunculan Fedora dan menyelesaikan situasi bermasalah"

Kawan-kawan, seseorang datang melawat kami, sekarang sila letakkan teka-teki itu dalam kotak, dan saya akan pergi menemui tetamu itu.

Fedora keluar dengan senduk dan menangis: -Oh-oh-oh! Oh-oh-oh! pulanglah! Hei kamu pelat bodoh, kenapa kamu melompat-lompat seperti tupai? Hello kawan-kawan! Adakah anda mengetahui siapa saya? (betul, saya Fedora Egorovna). Saya datang kepada awak tadika pukul dengan muka surat buku ini.

Tidakkah anda melihat bahawa hidangan saya tidak habis di sini? (jawapan kanak-kanak)

Kenapa mereka lari dari saya? (jawapan kanak-kanak)

Apa yang perlu saya lakukan, apa yang perlu saya lakukan, bagaimana saya perlu membalikkan pinggan mangkuk? Kanak-kanak menawarkan pilihan.

-Fedora: Oh, terima kasih atas nasihat, ini bagel untuk makan tengah hari. (Saya tidak akan, saya tidak akan menyinggung perasaan hidangan. Saya akan, saya akan, saya akan suka dan menghormati hidangan!”). Selamat tinggal kawan-kawan, saya berlari membersihkan pinggan.

Bahagian akhir

Kawan-kawan, kami telah menutup yang terakhir. halaman dari buku kami. Adakah anda menikmati perjalanan kami ke cerita dongeng? (jawapan kanak-kanak). Apa yang paling anda suka atau ingat? (jawapan kanak-kanak)

Saya rasa kita akan terus berkenalan cerita dongeng K. DAN. Chukovsky. Hari ini anda sangat aktif, bijak dan menunjukkan pengetahuan anda sastera. Saya ingin memberi anda setiap satu pingat: "Pengarif cerita dongeng» . Anda melakukan yang hebat hari ini, anda boleh memuji diri sendiri.

GCD untuk membiasakan diri dengan fiksyen

Kumpulan umur: persediaan

Topik: Vladimir Ivanovich Dal "Lelaki Tua Tahun"

Bentuk kerja: kumpulan

Jenis aktiviti kanak-kanak dalam aktiviti pendidikan: komunikatif, kognitif, bermain, motor.

Kerja awal:

Teka-teki tentang musim;

Membaca cerita oleh K. D. Ushinsky "Empat Keinginan";

Perbualan mengikut musim: musim sejuk, musim bunga, musim panas, musim luruh;

Bekerja di sudut alam mengikut musim, bulan;

Melihat ilustrasi.

peralatan:

Kad - 12 keping;

Susun atur penuai;

Projektor, papan.

Sasaran: pengenalan kepada genre sastera baharu misteri dongeng.

Beri idea tentang genre sastera baharu misteri dongeng;

Memperkayakan perbendaharaan kata kanak-kanak dengan perkataan baharu: pengap, gerah, menuai, sabit;

Membangunkan keupayaan untuk mendiskriminasi genre sastera: dongeng, teka-teki;

Memperkukuh keupayaan untuk membandingkan, membuat generalisasi dan membuat kesimpulan;

Sistematisasikan pengetahuan kanak-kanak tentang kitaran tahunan, tentang bulan yang tergolong dalam musim tertentu, tentang bilangan minggu dalam sebulan, tentang hari yang membentuk seminggu;

Membangunkan keupayaan untuk bekerja dalam kumpulan.

1. Memotivasikan kanak-kanak untuk melakukan aktiviti

Permainan didaktik “Ketahui apa itu? "(permainan yang biasa kepada kanak-kanak)

Di tangan anda, kad dengan imej segitiga adalah teka-teki, bulatan adalah kisah dongeng. Saya akan membaca teks, dan anda menunjukkan kad yang sepadan.

1. membelai dan membelai

Mengusik dan menggigit.

Dia duduk di atas rantai dan menjaga rumah.

2. Kambing kecil, kawan-kawan!

Buka, buka kunci!

Ibu kamu datang dan membawa susu!

Susu mengalir ke ceruk, dari ceruk turun ke kuku.

Dari kuku ke dalam keju bumi.

3. Kot bulu - jarum,

Ia akan meringkuk - ia berduri,

Anda tidak boleh mengambilnya dengan tangan anda.

4. Seorang janda mempunyai seorang anak perempuan, dan dia juga mempunyai seorang anak tiri. Anak tirinya rajin dan cantik, tetapi anak perempuan itu bermuka buruk dan pemalas yang teruk. Janda itu sangat menyayangi anak perempuannya dan memaafkan segala-galanya, tetapi dia memaksa anak tirinya bekerja banyak dan memberinya makan dengan sangat buruk.

Mari kita bermain permainan lain "Katakan Kata"

Kami bersama anda hari ini

Teka segalanya (teka-teki)

Jangan tergesa-gesa untuk melancarkan kereta luncur,

Lebih baik mendengar (kisah dongeng)

2. Penetapan matlamat Guys, saya akan membacakan kepada anda karya yang ditulis oleh Vladimir Ivanovich Dal lebih daripada 100 tahun yang lalu.

Saya mempunyai masalah berikut: Saya tidak dapat mengetahui jenis karya sastera itu.

Mungkin kita boleh memikirkannya bersama-sama, bolehkah anda membantu?

Multimedia visual (persembahan)

Tayangan pembentangan oleh V. I. Dahl "The Old Man of the Year"

Dahl menyukai dan menghormati bahasa Rusia dan menyusun kamus. Dia menulis puisi, cerita, dongeng untuk kanak-kanak dan orang dewasa.

Membaca karya.

3. Bekerjasama mencari kaedah aktiviti Verbal (perbualan, soalan untuk kanak-kanak, penerangan)

Pada pendapat anda, karya ini tergolong dalam genre apa?

Betul, anda betul, karya ini benar-benar kisah dongeng dan misteri.

Jadi terdapat juga fiksyen di sini - burung ajaib, seorang lelaki tua yang berumur setahun. Ia adalah misteri kerana anda perlu mengetahui nama-nama burung yang sukar. Saya akan memberitahu anda satu rahsia, ternyata ada genre seperti dongeng-misteri. Karya Vladimir Ivanovich Dahl yang kami temui juga merupakan teka-teki dongeng. Terima kasih kerana membantu kami memikirkannya.

(Perbualan semasa membaca)

Siapa yang berumur setahun?

Dia macam mana?

(Penyihir yang mengawal musim, bulan, memantau pesanan mereka.

Bijak, baik hati, serius. Dan kadang-kadang dia ceria, dia mempunyai banyak kebimbangan dan berjaya melakukan segala-galanya)

Dan apakah jenis burung yang terbang keluar dari lengan baju anak berusia satu tahun itu? (bulan)

Siapa boleh tahu berapa bulan ada dalam setahun?

Tiga burung pertama tergolong dalam musim apa?

Bagaimana anda meneka itu kita bercakap tentang tentang musim sejuk (terdapat bau sejuk, fros)

Apakah bulan musim sejuk?

Ini adalah teka-teki pertama yang anda selesaikan.

Apakah tiga burung lain yang terbang? Apakah bulan?

Siapa yang penuh perhatian? Apakah tanda-tanda musim bunga dalam teks? (salji mula mencair, bunga muncul di kawasan lapang)

Ini adalah misteri kedua yang telah diselesaikan.

Bolehkah anda namakan tiga burung seterusnya? (bulan musim panas)

Kerja kosa kata

Apakah maksud perkataan panas? (cuaca panas, panas)

geram? (panas melampau dari udara yang dipanaskan oleh matahari)

tersumbat? (udara panas, panas, basi yang menyukarkan pernafasan)

Bagaimanakah anda memahami ungkapan untuk menuai rai? (potong batang tumbuhan di akar)

Apa pendapat anda, bila dan pada bulan apakah para petani mula menuai rai? (pada bulan Ogos)

Berapa ramai daripada anda tahu apa yang digunakan untuk menuai rai sebelum ini? (tunjuk sabit)

Apakah yang mereka gunakan sekarang semasa musim menuai? (tunjukkan susun atur gabungan)

Latihan fizikal "Berjalan"

Sepanjang laluan, sepanjang laluan

Mari bergalop di kaki kanan

Dan sepanjang jalan yang sama

Kami mencongklang pada kaki kiri kami

Mari kita berlari di sepanjang jalan,

Kami akan sampai ke kawasan lapang.

Di kawasan lapang, di kawasan lapang

Kami akan melompat seperti arnab.

Berhenti! Jom rehat sikit!

Dan kita akan berjalan pulang.

Jom duduk, masih ada lagi misteri yang belum terungkai seorang lelaki berumur setahun.

Apakah tiga yang terakhir yang keluar dari lengan Lelaki Tua? (bulan musim luruh)

Apakah bulan-bulan ini?

Berapakah bilangan burung yang dilepaskan oleh Old Yearling? (12 burung – bulan)

Mengapa tepat 12 ekor burung?

Betul, kerana terdapat tiga bulan dalam setiap musim.

Apa masa tahun yang anda suka? Mengapa pada tahun ini (tayangan slaid musim)

Ya, semua musim adalah baik dengan cara mereka sendiri.

Apakah empat sayap setiap burung? (4 minggu)

Apakah tujuh bulu dalam setiap sayap? (hari dalam seminggu)

Namakan mereka?

Dan terdapat satu lagi misteri dalam karya ini, apakah maksud setiap bulu mempunyai satu separuh putih dan satu lagi hitam? (perubahan siang dan malam)

Jadi apakah genre karya ini? Betul, ini kisah dongeng misteri, ternyata ada genre sebegitu. Terdapat banyak cerita dongeng dan misteri di dunia, anda akan mengenalinya dengan lebih lanjut.

Mengapakah anda fikir Dahl menulis kisah dongeng misteri itu?

Apa yang dia nak ajar kita?

Betul, anda perlu tahu nama bulan, musim, hari dalam seminggu dan boleh menggunakan kalendar. Setiap musim indah dengan caranya sendiri, kita mesti ingat bahawa ia perubahan akan datang yang seterusnya lebih baik daripada yang sebelumnya.

3. Kerja bebas kanak-kanak untuk menguji kaedah aktiviti Permainan (membuat dan meneka teka-teki, melukis objek)

Verbal (mencipta cerita dongeng)

Permainan "Lukis Objek"

4. Refleksi (merumuskan) -Apakah perkara baharu dan menarik yang anda pelajari hari ini?

Apa yang anda suka?

Sekarang fikir dan beritahu saya, siapa yang bekerja dengan baik hari ini?

Apakah yang anda boleh beritahu rakan dan ibu bapa anda?

Sasaran: mengembangkan minat kanak-kanak terhadap fiksyen kanak-kanak melalui penyelesaian masalah daripada bidang pendidikan"Perkembangan pertuturan", " Perkembangan kognitif"," Pembangunan sosial dan komunikatif".

Tugasan.

Pendidikan:

membentuk idea awal tentang profesion doktor haiwan menggunakan contoh wira sastera Doktor Aibolit;
menyatukan pengetahuan tentang haiwan liar dan domestik;
memperkayakan kosa kata kanak-kanak dengan perkataan: sembuh, sembuh, lumpuh;
tumpukan perhatian kanak-kanak tentang bagaimana, dengan menukar pic, tempo, dan kekuatan suara, anda boleh menyampaikan keadaan emosi: kesakitan, kesedihan, kegembiraan;
mengajar untuk memahami dan menunjukkan tingkah laku haiwan dalam permainan dramatisasi;
memperkenalkan kanak-kanak kepada karya ilustrator V. Suteev, M. Solovyov.

Pendidikan:

membangunkan keupayaan untuk menjawab soalan guru dengan jawapan yang lengkap;
membangunkan keupayaan untuk menyampaikan keadaan emosi watak-watak dongeng melalui ekspresi muka, gerak isyarat, dan pergerakan semasa mendramatisir petikan daripada kisah dongeng "Doktor Aibolit";
mengembangkan perhatian, ingatan, imaginasi;
membangunkan keupayaan untuk berempati.

Pendidikan:

memupuk sikap responsif dan belas kasihan;
memupuk rasa hormat terhadap profesion doktor haiwan.

Ringkasan GCD untuk membiasakan diri dengan fiksyen dalam kumpulan tengah "Membaca dan mendramatisir petikan daripada kisah dongeng oleh K.I. Chukovsky "Doktor Aibolit"

Langkah GCD

Seekor kucing, arnab dan anak anjing dengan kaki berbalut muncul dalam kumpulan itu.

Mainan: Hello kawan-kawan! Bantu kami, kami tidak tahu kepada siapa untuk mendapatkan bantuan!

Pendidik: Apa yang berlaku kepada anda?

Mainan: Kami berlari dan bermain dan cedera.

Pendidik: Lelaki, anda bersetuju untuk membantu anak-anak! (Jawapan kanak-kanak) Bagaimanakah kita boleh membantu mereka? (jawapan kanak-kanak) Siapa yang harus mereka hubungi? (Jawapan kanak-kanak). Korang tahu tak nama doktor yang merawat haiwan? (Kalau anak susah nak jawab, cikgu panggil sendiri). Doktor yang merawat haiwan dipanggil doktor haiwan (meminta kanak-kanak mengulangi).

Pendidik: Guys, adakah anda tahu doktor haiwan paling terkenal yang merawat haiwan, gambar ini akan menjadi petunjuk. (Saya bergantung pada ilustrasi kuda-kuda oleh V.I.M., Solovyov untuk kisah dongeng "Doktor Aibolit") (Jawapan kanak-kanak).

Pendidik: Siapa yang anda lihat dalam gambar? Namakan haiwan yang dirawat oleh Dr. Aibolit? Apakah nama lain untuk Doktor Aibolit? Apakah tindakan yang dilakukan oleh Doktor Aibolit? Bagaimana anda boleh meneka dari gambar bahawa haiwan itu mengalami kesakitan yang teruk? (Jawapan kanak-kanak)

Pendidik: Lelaki dan anda adalah tetamu kami, sekarang saya akan mengingatkan anda tentang petikan dari kisah dongeng ini.

(Kami membaca petikan dari kisah dongeng dari perkataan "Doktor Aibolit yang baik! Dia duduk di bawah pokok" kepada perkataan "Dan dia ketawa dan berteriak: "Baiklah, terima kasih, Aibolit!")

Pendidik: Dan sekarang kami akan bermain dengan anda. Mari cuba tunjukkan Dr Aibolit dan haiwan yang datang kepadanya untuk rawatan (Agihkan peranan).

Pendidik: Anda hanya perlu menyebut semua perkataan dengan jelas dan ekspresif.

Kami berbincang dengan kanak-kanak bagaimana musang, anjing pemerhati, arnab boleh datang dan mengucapkan kata-kata mereka, bagaimana Dr. Aibolit memeriksa haiwan itu, apakah tindakan yang dilakukannya, apakah tindakan yang boleh dilakukan oleh haiwan itu.

Petikan itu dipentaskan. Ulang 2-3 kali.

Selepas setiap petikan dimainkan, guru mencatat kejayaan kanak-kanak.

Pendidik: Kanak-kanak, siapa di antara kamu yang mempunyai haiwan peliharaan? (Jawapan kanak-kanak)

Pendidik: Adakah haiwan peliharaan anda sakit? Adakah anda telah membawa mereka ke doktor haiwan? Adakah anda tahu nama hospital haiwan? (Jawapan kanak-kanak; jika kanak-kanak sukar, saya cadangkan)

Guru, menangani mainan - arnab dan anak anjing: Sekarang adakah anda faham kepada siapa dan ke mana anda perlu pergi untuk menyembuhkan kaki anda?

Mengucapkan selamat tinggal kepada mainan.

Selepas tamat GCD, anda boleh mengajak kanak-kanak bermain permainan main peranan"Klinik Veterinar" dengan mainan yang datang melawat.

Guru institusi pendidikan prasekolah kerajaan perbandaran bandar Novosibirsk "Tadika No. 36" jenis gabungan"Cari" Bogatova Elena Evgenievna

Kami sampaikan untuk perhatian anda ringkasan aktiviti pendidikan untuk kanak-kanak berumur 5-6 tahun tentang membiasakan diri dengan fiksyen. Topik: Kuiz sastera "Alangkah ajaibnya cerita dongeng ini." kerja ini akan berguna kepada para pendidik kumpulan senior. Kerja ini bertujuan untuk membangunkan kanak-kanak prasekolah yang lebih tua ucapan kiasan: kebolehan memahami makna kiasan peribahasa, ungkapan kiasan dengan situasi sastera atau pertuturan yang sepadan.

Saya ingin duduk di atas tunggul pokok,

Saya ingin makan pai (“Masha dan Beruang”)

12. Gadis cantik itu sedih:

Dia tidak suka musim bunga

Sukar untuknya di bawah sinar matahari

Yang malang menitiskan air mata. (Gadis Salji)

13. Tiada sungai mahupun kolam -

Di mana saya boleh mendapatkan air?

air yang sangat lazat -

Dalam lubang kuku! (“Kakak Alyonushka”)

6 pertandingan. Pepatah dan pepatah.

1. Peribahasa manakah yang sesuai dengan kisah dongeng "Khavroshechka"? (Apabila ia kembali, ia akan bertindak balas.)

2. Kisah dongeng manakah yang sesuai dengan pepatah “Si pemalas terlalu malas untuk menjadi malas?” ("Ayoga")

3. Kisah dongeng manakah yang sesuai dengan peribahasa “Persahabatan yang teguh tidak dapat diputuskan dengan kapak”, “Kawan yang tidak baik, sehingga hari hujan”? ("Wartail Mouse")

4. Kepada watak mana dalam kisah dongeng Vladimir Odoevsky boleh digunakan peribahasa "Apa yang berlaku, datang, datang datang"? (Wanita tukang, Lenivitsa)

Bahagian II. Dramatisasi kisah dongeng kegemaran. Guru memberi tugasan kepada pasukan untuk memilih pakaian dan menunjukkan kisah dongeng. Selepas kanak-kanak memilih cerita dongeng, guru membantu mereka berpakaian. Kisah dongeng didramakan dahulu oleh satu pasukan, kemudian oleh yang lain. Selepas pertunjukan dongeng seterusnya, latihan fizikal diadakan. Pada akhir dramatisasi, guru memuji semua orang kerana bakat, ketekunan, dan keupayaan mereka untuk menggambarkan mana-mana watak menggunakan pelbagai cara ekspresif.

Di padang terbuka terdapat sebuah menara

Dia tidak pendek mahupun tinggi. (duduk, berdiri, tangan dihulurkan)

Pelbagai haiwan tinggal di sana,

Mereka tinggal bersama dan tidak bersedih. (tunduk)

Terdapat seekor tikus di sana (tangan di hadapan anda berjinjit)

Dan katak (membongkok)

Arnab (melompat)

Bersama seorang kawan musang kecil (memusingkan ekornya)

Serigala kelabu - klik gigi (menunjukkan "mulut" dengan tangan)

Mereka tahu banyak tentang persahabatan. (tunduk)

Tetapi saya terjumpa sebuah menara

Clubfoot (menggambarkan beruang)

Dia menghancurkan menara itu

Dengan kaki besar awak. (penumbuk pada penumbuk)

Haiwan itu sangat takut

Mari kita lari cepat (berlari di tempat)

Dan kemudian kami berkumpul semula

Untuk membina rumah agam baru. (duduk atas kerusi)

pondok Zayushkina.

Di pondok bast

Seekor arnab tinggal di pinggir hutan. (melompat)

Dan di pondok ais -

Fox di atas bukit. (ekor berpusing)

Dicairkan pada musim bunga

Pondok di atas bukit (tunjuk bumbung dengan tangan anda)

Musang itu berlari

Ke tepi arnab. (berlari dengan mengibas ekor)

Ditendang keluar arnab

daripada pondok bast(penumbuk pada penumbuk)

Ya, saya mula hidup sendiri

Di pondok di tepi (tepuk tangan)

Dan bukan serigala (tangan menunjukkan "mulut")

Dan bukan beruang (pertunjukan).

Tidak dapat membantu.

ayam jantan berani

Menghalau musang itu (menghentak kaki)

Jadi ayam sabung itu tinggal

Di pondok arnab. (melompat)

Di sebuah pondok kulit kayu,

Sebuah pondok di tepi. (tunjuk bumbung dengan tangan anda)

Cikgu: Itu untuk kami kuiz sastera telah sampai ke penghujungnya. Kami mengucapkan selamat tinggal kepada kisah dongeng, tetapi kami tidak mengucapkan selamat tinggal kepadanya. Jutaan terima kasih kepada semua peserta.

E-buku "Tuan terbaik kelas kraftangan."

Untuk menerima buku, anda hanya perlu memasukkan EMAIL dan NAMA anda dalam borang di bawah.

Selepas itu, klik butang "Dapatkan buku".

(kumpulan perkembangan umum dari 6 hingga 8 tahun)

Disusun oleh: Efimik N.N., guru, Raduzhny, prasekolah autonomi Perbandaran 2017 institusi pendidikan tadika no 16 "Kepingan salji"

Kandungan program: ajar kanak-kanak cara mengarang dan menggunakan model semasa menceritakan semula cerita dongeng. Berlatih menulis cerpen. Mengukuhkan pengetahuan kanak-kanak tentang ciri genre cerita dongeng Bentuk imejan pertuturan: kepekaan kepada struktur kiasan bahasa dongeng, keupayaan untuk menghasilkan semula dan memahami ungkapan kiasan.

Kerja awal. Membaca cerita dongeng, perbualan berdasarkan kandungannya.

Langkah GCD:

Pendidik (DALAM): Kawan-kawan, saya ingin memulakan pertemuan kita dengan kata-kata ini:

Terdapat banyak cerita dongeng di dunia
Sedih dan kelakar.
Dan hidup di dunia
Kita tidak boleh hidup tanpa mereka.

Anda mungkin sudah meneka apa yang akan kita bincangkan hari ini?

Kanak-kanak. Mengenai cerita dongeng

Ya, kawan-kawan, hari ini kita akan bercakap tentang cerita dongeng, ingat terkenal dan

Mari cuba mengarang cerita dongeng baru. Tetapi pertama-tama, mari kita jawab, apakah kisah dongeng?

Jawapan kanak-kanak

V.: Ya, kawan, cerita dongeng adalah cerpen, cerita. Tetapi ceritanya tidak mudah, selalu ada sihir dalam kisah dongeng dan pelajaran moral. Mari kita ingat cerita dongeng yang kita tahu, nama mereka dan keajaiban cerita dongeng ini.

1. Tiada sungai mahupun kolam.
Untuk minum air.
air yang sangat sedap
Dalam lubang dari kuku.

Apakah cerita dongeng ini?

Kanak-kanak: kisah dongeng "Kakak Alyonushka dan abang Ivanushka."

Apakah keajaiban yang berlaku dalam kisah dongeng ini?

Jawapan kanak-kanak

2. Okay, dengar teka-teki kedua.

Seorang gadis muncul
Dalam cawan bunga.
Dan ada gadis itu
Tidak lebih daripada marigold.

Dalam kulit kacang
Gadis itu sedang tidur
Dan sedikit telan
Menyelamatkan saya daripada kesejukan.

Apakah cerita dongeng ini?

Kanak-kanak: "Thumbelina" oleh G. H. Andersen.

Apakah keajaiban dalam kisah dongeng ini?

Jawapan kanak-kanak

V.: Dengar teka-teki ketiga.

Anak panah terbang
Dan dia jatuh ke dalam paya.
Dan di paya itu
Seseorang menangkapnya

Dia mengucapkan selamat tinggal
Dengan kulit hijau.
Ia menjadi serta-merta
Cantik, cantik.

Dan sekarang tentang apa berjalan seperti kisah dongeng ucapan?

Kanak-kanak: Rusia cerita rakyat"Puteri Katak"

Apakah keajaiban yang berlaku dalam kisah dongeng ini?

Jawapan kanak-kanak

Dan kini tugas itu lebih sukar. Apakah dongeng yang mengajar kita pelajaran moral sedemikian: "Kerja memberi makan, tetapi kemalasan merosakkan"?

Kanak-kanak: “Havroshechka kecil kecil”, “Moroz Ivanovich”, “Bersayap, berbulu, ya

minyak".

S: Apakah cerita dongeng yang memberi pengajaran moral seperti itu: "Jangan mempunyai seratus rubel, tetapi mempunyai seratus kawan"?

Kanak-kanak: "The Fox and the Hare", "Turnip", "Winter House", " Pemuzik Bandar Bremen"," Dua belas

bulan."

V.: Saya tahu; bahawa ramai di antara anda suka mencipta cerita dongeng anda sendiri. Saya ingin menjemput anda untuk datang dengan kisah musim sejuk. Dan untuk memudahkan anda, mari bertukar menjadi wizard "Saya melihat segala-galanya" seketika. Satu-dua-tiga. Berubah. Mari pergi ke hutan musim sejuk. Satu-dua-tiga!

(Ilustrasi dengan landskap musim sejuk digantung).

S: Apa yang anda fikir ahli sihir itu lihat di hutan musim sejuk?

Kanak-kanak: salji, cemara hijau, haiwan, burung.

Betul. Dia nampak

Salji putih seperti...

Berkilauan seperti...

Cemara hijau gelap, seperti...

Batang birch beraneka ragam, seperti.....

Ekor serigala berwarna kelabu, seperti......

Mata landak seperti...

Cakar arnab adalah seperti...

Sekarang mari kita beralih kepada wizard "Saya baru sahaja mendengar segala-galanya." Apa yang dia dengar di hutan musim sejuk dalam kesejukan yang pedih?

Kanak-kanak: Keritik salji, kerisik pokok dalam kesejukan, lolongan ribut salji.

Syabas!

Salji di dalam hutan berderit seperti...

Kepingan salji jatuh senyap seperti...

Oh, Blizzard melolong seperti...

Angin bersiul seperti...

Pokok-pokok berderit ditiup angin, seperti......

Sekarang mari kita beralih kepada wizard "Saya hanya merasakan segala-galanya." Lelaki, apa

Saya akan rasa tangan dan muka awak di dalam hutan musim sejuk.

Kanak-kanak: Angin sejuk, menggigit fros.

Salji lembut seperti...

Angin bertiup, seperti...

Angin sejuk macam...

Kulit pokok Krismas itu kasar, seperti...

Sekarang mari kita ingat perkataan dongeng yang biasanya bermula.

Kanak-kanak: “Pada suatu masa dahulu...”, “Dalam kerajaan tertentu, dalam keadaan tertentu...”.

Apakah perkataan yang berakhir dengan cerita dongeng?

Kanak-kanak: "Itulah penghujung kisah dongeng, dan sesiapa yang mendengar adalah orang yang hebat," "Mereka mula hidup dengan baik dan tidak tahu kesedihan."

V.: Cerita dongeng menarik kerana menggunakan perkataan dongeng. Sebagai contoh,

ia tidak berkata gadis cantik, dan gadis merah; masalah itu tidak berlaku, tetapi

berlaku; bukan sedih, tapi berduka. Malah dalam cerita dongeng terdapat wira dengan watak yang berbeza: baik dan jahat. Tetapi kebaikan sentiasa menang atas kejahatan dan semua cerita dongeng berakhir dengan baik. Saya mahu setiap daripada anda menghasilkan kisah dongeng musim sejuk anda sendiri yang menarik, dengan wira yang berbeza, tetapi semua kisah dongeng mesti mempunyai pengakhiran yang baik.

(Kanak-kanak membuat cerita dongeng dan memberitahu mereka).

V.: Kawan-kawan, semua cerita dongeng anda menarik dalam kandungan, dengan watak yang berbeza, dan saya sangat menyukainya.

Dan sekarang, kawan-kawan, saya akan memberitahu anda kisah dongeng saya, dan anda menulisnya, iaitu, semua orang

akan menarik petunjuknya sendiri untuk itu.

(Guru menceritakan kisah dongeng).

V.: Pada suatu hari gadis itu bersiap-siap untuk bersiar-siar di dalam hutan. Dia keluar ke kawasan hutan dan mendengar seseorang menangis dengan menyedihkan. Gadis itu bersembunyi di sebalik pokok dan mula memerhati. Dia juga mengajar bahawa anda perlu berhati-hati di dalam hutan supaya tidak menakutkan haiwan dan burung, supaya tidak membahayakan mereka. Dan kemudian dia melihat bahawa bayi itu menangis, yang mempunyai kaki kurus, mata besar dan ekor kecil yang menggeletar. Dia mengerang dengan penuh kasihan: Ibu! ibu! Tiba-tiba seekor tupai melompat ke atas dahan oak dan bertanya:

apa dah jadi? Adakah anda sesat?

Ya, saya kehilangan ibu saya.

ibu awak macam mana? Adakah dia mempunyai ekor merah gebu?

Tidak,” bayi itu menangis pahit.

Seekor beruang berjalan keluar dari sebalik pokok oak dan berkata:

Mungkin ibu anda memakai kot bulu coklat yang berbulu halus?

Tidak,” bayi itu terus menangis.

Bunyi gemerisik kedengaran, dan seekor landak bergolek keluar dari bawah tunggul. Dia risau

mengerutkan dahi dan berkata:

Saya tahu ibu anda mempunyai duri di belakangnya?

Tidak,” bayi itu terus meraung.

Semak mula bergerak, dan seekor arnab melompat keluar. Dia bertanya:

Kemudian ibu anda mempunyai mata serong dan telinga panjang?

"Tidak," kanak-kanak itu tiba-tiba ketawa.

Di mana anda pernah melihat ibu seperti itu: dengan ekor yang gebu, dalam kot bulu lebat coklat, dengan jarum di belakangnya, dengan mata yang serong dan telinga yang panjang.

"Ya," semua ibu hutan ketawa.

ibu awak macam mana?

Ibu saya yang paling cantik. Dia berwarna coklat muda dengan bintik-bintik putih di belakangnya. Dia mempunyai kepala kecil dan mata besar yang cantik, kaki langsing dan ekor kecil.

Kami tahu, kami tahu,” ibu-ibu hutan mula menjerit.

Ia sangat baik bahawa bayi mengetahui tanda-tanda ibunya.

Dan kemudian seekor betina yang cemas berlari keluar ke kawasan lapang. Bayi itu berlari ke arah ibunya. Dia menjilat lembut dahinya dengan lidahnya yang basah. Betapa gembiranya semua ibu hutan tentang pertemuan ini! Dan gadis yang paling gembira ialah gadis yang pulang dengan senyuman.

Kawan-kawan, anda telah mendengar cerita itu, sekarang fikirkan bagaimana anda boleh menggambarkannya.

aksi dan wira.

(Kanak-kanak membuat "petua" individu model untuk kisah dongeng ini. Kemudian daun dikumpulkan, diletakkan di atas papan, dan guru menyusun model mana yang paling berjaya dan mengapa. Menurut salah satu model , kisah dongeng diceritakan semula).

V.: Kawan-kawan, anda hebat hari ini! Apabila anda pulang ke rumah, pastikan anda memberitahu ibu bapa anda apa yang kami bincangkan. Dan juga untuk anda kerja rumah: Sediakan cerita tentang ibu kamu. Lagipun, jika anda tersesat seperti anak rusa, anda perlu memberitahunya.