teori linguistik. Arkib Artikel Saintifik Asas Linguistik Doktrin Istilah

Untuk mengecilkan hasil carian, anda boleh memperhalusi pertanyaan dengan menentukan medan untuk mencari. Senarai medan dibentangkan di atas. Sebagai contoh:

Anda boleh mencari merentas berbilang medan pada masa yang sama:

pengendali logik

Pengendali lalai ialah DAN.
Operator DAN bermakna bahawa dokumen mesti sepadan dengan semua elemen dalam kumpulan:

Penyelidikan & Pembangunan

Operator ATAU bermakna bahawa dokumen mesti sepadan dengan salah satu nilai dalam kumpulan:

belajar ATAU pembangunan

Operator TIDAK tidak termasuk dokumen yang mengandungi elemen ini:

belajar TIDAK pembangunan

Jenis carian

Apabila menulis pertanyaan, anda boleh menentukan cara frasa itu akan dicari. Empat kaedah disokong: carian berdasarkan morfologi, tanpa morfologi, cari awalan, cari frasa.
Secara lalai, carian adalah berdasarkan morfologi.
Untuk mencari tanpa morfologi, cukup meletakkan tanda "dolar" sebelum perkataan dalam frasa:

$ belajar $ pembangunan

Untuk mencari awalan, anda perlu meletakkan asterisk selepas pertanyaan:

belajar *

Untuk mencari frasa, anda perlu melampirkan pertanyaan dalam petikan berganda:

" penyelidikan dan pembangunan "

Cari mengikut sinonim

Untuk memasukkan sinonim perkataan dalam hasil carian, letakkan tanda cincang " # " sebelum perkataan atau sebelum ungkapan dalam kurungan.
Apabila digunakan pada satu perkataan, sehingga tiga sinonim akan ditemui untuknya.
Apabila digunakan pada ungkapan dalam kurungan, sinonim akan ditambahkan pada setiap perkataan jika satu perkataan ditemui.
Tidak serasi dengan carian tanpa morfologi, awalan atau frasa.

# belajar

berkumpulan

Tanda kurung digunakan untuk mengumpulkan frasa carian. Ini membolehkan anda mengawal logik boolean permintaan.
Sebagai contoh, anda perlu membuat permintaan: cari dokumen yang pengarangnya ialah Ivanov atau Petrov, dan tajuknya mengandungi perkataan penyelidikan atau pembangunan:

Anggaran carian perkataan

Untuk carian anggaran, anda perlu meletakkan tilde " ~ " pada akhir perkataan dalam frasa. Contohnya:

bromin ~

Carian akan menemui perkataan seperti "bromin", "rum", "prom", dll.
Anda boleh menentukan bilangan maksimum suntingan yang mungkin: 0, 1 atau 2. Contohnya:

bromin ~1

Lalai ialah 2 suntingan.

Kriteria kedekatan

Untuk mencari mengikut kedekatan, anda perlu meletakkan tilde " ~ " pada akhir frasa. Contohnya, untuk mencari dokumen dengan perkataan penyelidikan dan pembangunan dalam 2 perkataan, gunakan pertanyaan berikut:

" Penyelidikan & Pembangunan "~2

Perkaitan ungkapan

Untuk menukar perkaitan ungkapan individu dalam carian, gunakan tanda " ^ " pada penghujung ungkapan, dan kemudian nyatakan tahap perkaitan ungkapan ini dalam hubungan dengan yang lain.
Semakin tinggi tahap, semakin relevan ungkapan yang diberikan.
Sebagai contoh, dalam ungkapan ini, perkataan "penyelidikan" adalah empat kali lebih relevan daripada perkataan "pembangunan":

belajar ^4 pembangunan

Secara lalai, tahapnya ialah 1. Nilai yang sah ialah nombor nyata positif.

Cari dalam selang waktu

Untuk menentukan selang di mana nilai beberapa medan sepatutnya, anda harus menentukan nilai sempadan dalam kurungan, dipisahkan oleh operator KEPADA.
Isihan leksikografi akan dilakukan.

Pertanyaan sedemikian akan mengembalikan hasil dengan pengarang bermula dari Ivanov dan berakhir dengan Petrov, tetapi Ivanov dan Petrov tidak akan disertakan dalam hasilnya.
Untuk memasukkan nilai dalam selang, gunakan kurungan segi empat sama. Gunakan pendakap kerinting untuk melepaskan nilai.

Bibliografi:

Averbukh K. Ya. Varians istilah // Soalan linguistik. 1986. No. 6.
Arnold IV Leksikologi Bahasa Inggeris Moden. Moscow: Sekolah tinggi, 1986.
Akhmanova O. S., Minaeva L. V. Mengenai subjek dan metalanguage leksikografi pendidikan // Kamus dan kajian linguistik dan wilayah. M.: MGU, 1982.
Akhmanova O. S. Istilah linguistik // Kamus Ensiklopedia Linguistik. M.: Ensiklopedia Soviet, 1990.
Buyanova L. Yu. Istilah yang sangat khusus sebagai objek dan hasil terbitan istilah // Prinsip dan kaedah penyelidikan dalam filologi: akhir abad ke-20: koleksi artikel. artikel seminar sains-kaedah "TEXTUS". Stavropol: SSU Publishing House, 2000. Isu. 6.
Gvozdev A. N. Esei mengenai gaya bahasa Rusia. Moscow: Pendidikan, 1965. 3rd ed.
Golovin BN, Kobrin R. Yu. Asas linguistik doktrin istilah. Moscow: Sekolah tinggi, 1987.
Grinev SV Pengenalan kepada terminologi. M.: Mosk. lyceum, 1993.
Danilenko V.P. Aspek linguistik penyeragaman istilah. Moscow: Nauka, 1993.
Ignatiev B. I. Isu leksikografi saintifik dan teknikal dwibahasa: Abstrak tesis. … cand. Phil. Sains. L.: LGU, 1975.
Itskovich V. A. Mengenai nilai sifar ciri pengelasan dalam istilah // Masalah Linguistik Struktur. Moscow: Nauka, 1978.
Kandelaki T. L. Maksud istilah dan sistem makna istilah saintifik dan teknikal // Masalah bahasa sains dan teknologi. Aspek logik, linguistik dan sejarah-saintifik istilah. Moscow: Nauka, 1970.
Kapanadze L.A. Mengenai konsep "istilah" dan "terminologi" // Pembangunan perbendaharaan kata bahasa Rusia moden. M., 1965.
Kulikova I. S., Salmina D. V. Pengenalan kepada metalinguistik (aspek sistemik, leksikografik dan komunikatif-pragmatik terminologi linguistik). St. Petersburg: SAGA, 2002.
Kutina LL Proses bahasa yang timbul semasa pembentukan sistem istilah saintifik // Masalah linguistik istilah saintifik dan teknikal. Moscow: Nauka, 1970.
Leichik V. M. Ciri-ciri terminologi sains sosial dan skop penggunaannya // Bahasa dan gaya persembahan saintifik (penyelidikan linguo-metodologi). Moscow: Nauka, 1983.
Lotte D.S. Isu peminjaman dan pesanan istilah dan unsur istilah asing. Moscow: Nauka, 1982.
Lotte D.S. Asas pembinaan istilah saintifik dan teknikal. M.: Rumah Penerbitan Akademi Sains USSR, 1961.
Miloslavskaya D. Istilah undang-undang dan tafsirannya [Sumber elektronik] // Akhbar elektronik Rostov. 1999. No 21 (27).
Moiseev AI Mengenai sifat linguistik istilah // Masalah linguistik istilah saintifik dan teknikal. Moscow: Nauka, 1970.
Novickova L. M. Masalah linguistik istilah. M.: AN SSSR; Institut Linguistik, 1991.
Reformatsky A. A. Pengenalan kepada linguistik. Moscow: Aspect-Press, 1997.
Stepanova M. D., Chernysheva I. I. Leksikologi bahasa Jerman moden. M.: Pusat penerbitan "Akademi", 2003.
Superanskaya A.V., Podolskaya N.V., Vasilyeva N.V. Terminologi am. Soalan teori. M.: Rumah penerbitan "URSS Editorial", 2004.
Istilah majmuk Khayutin AD - jenis fungsi unit linguistik kompleks (SLU) dari sudut leksikografi // Istilah cabang dan leksikografi. Voronezh: Voronezh. negeri ped. Institut, 1981.
Shelov S. D. Mengenai dua pendekatan kepada makna istilah // Islam, masyarakat dan budaya: mat. Int. saintifik conf. "Tamadun Islam di Ambang Abad ke-21 (hingga 600 Tahun Islam di Siberia)". Omsk: Omsk. negeri un-t, 1994.
Shelov SD Terminologi, perbendaharaan kata profesional dan profesionalisme // Soalan linguistik. M.: Sekolah tinggi, 1984. Isu. lima.
Shcherba L. V. Pengalaman teori umum leksikografi. L .: Rumah penerbitan Universiti Negeri Leningrad, 1971.
Zhu J. Morphologie, Semantik und Funktion fachsprachlicher Komposita. Heidelberg, 1987.

Bahasa lisan telah menjadi ciptaan manusia yang penting. Terima kasih kepadanya, intelek yang wujud dalam haiwan berubah menjadi alasan dan memastikan pembentukan dan perkembangan budaya. Walaupun seseorang melakukan banyak perkara, dia jauh dari menyedari dan memahami segala-galanya. Semua orang adalah penutur asli dan pengamal bahasa, tetapi sebahagian besar tidak mempunyai teori bahasa. Semua orang bercakap prosa, tetapi seperti Molière's Jourdain, mereka tidak memberikan penjelasan tentang perkara ini. Inilah yang dilakukan oleh linguistik sebagai kompleks disiplin saintifik yang mengkaji bahasa.

3.1. Kesatuan pandangan dan linguistik: doktrin tentang bahasa. Tatabahasa adalah yang tertua Panini (abad ke-4 SM). Seorang Hindu yang buta huruf dan cemerlang secara lisan memberikan penerangan yang cukup lengkap tentang Sanskrit. Kemudian, berabad-abad kemudian, ia telah ditulis dan tertakluk kepada banyak ulasan.

Di China purba, hieroglif menolak tatabahasa. Sudah dalam abad ke-5 BC. di sini muncul tafsiran hieroglif kompleks daripada teks purba. Mereka merumuskan masalah perkaitan bahasa dengan realiti. Pada abad III. BC. doktrin pembetulan nama timbul, berdasarkan idea kesesuaian / ketidakkonsistenan hieroglif (nama) dengan ciri-ciri individu. Pilihan nama yang betul memastikan kehidupan yang bahagia, kesilapan membawa kepada konflik. Xu Shen (abad pertama) memilih bahagian konstituen hieroglif dalam bentuk grafik dan fonetik (nada bunyi), meletakkan idea tentang struktur suku kata akar. Menjelang abad ke-11 jadual fonetik telah disusun, dan menjelang abad ke-18. kamus 47,035 hieroglif dan 2,000 varian muncul.

Di Yunani kuno, linguistik berkembang di pangkuan falsafah. Sekolah sofis mengemukakan soalan: "apa yang sepadan dengan bahasa: perkara semula jadi atau institusi sosial?" Ia juga mungkin untuk membezakan klasifikasi pertama bahagian-bahagian ucapan Aristotle dan definisi nama dan kata kerjanya. Sekolah Stoic mengembangkan ini dengan memperkenalkan konsep kes. Kemudian, konsep asas tatabahasa telah dibentuk di sekolah Iskandariah (abad II SM - abad III). Sarjana Rom kuno terlibat dalam menyesuaikan skema Yunani ke bahasa Latin. Akibatnya, tatabahasa Donatus dan Priscian (abad ke-4) terbentuk.

Latin adalah bahasa umum budaya di Eropah zaman pertengahan. Sekolah modis (abad ke-13-14) membina skema spekulatif di mana tatabahasa Latin mendapati dirinya di antara dunia luar dan pemikiran. Sejak kedalaman pertama yang diterima dalam perjalanan penciptaan, bahasa bukan sahaja harus menerangkan, tetapi juga menjelaskan. Modists bukan sahaja berteori, mereka mula mencipta terminologi sintaks, yang disiapkan oleh Perancis P. de la Rama (1515 - 1572). Dia juga memiliki sistem ahli ayat moden (subjek - predikat - objek).

Tatabahasa Port-Royal. Ia telah menjadi salah satu puncak linguistik. Pengarangnya adalah Perancis Antoine Arnault (1612 - 1694) dan Claude Lanslo (1615 - 1695)- sangat sensitif melihat idea-idea yang menjanjikan pendahulu mereka dan mengembangkannya secara kreatif, bergantung pada kekuatan kalangan orang yang berfikiran sama. Penulis bertujuan untuk matlamat pendidikan, tetapi mereka terbawa-bawa oleh penyelidikan saintifik, yang berakhir dengan penciptaan teori penjelasan. Mereka meneruskan dari rasionalisme modists dan R. Descartes. Bahasa adalah cara analisis pemikiran universal, kerana operasinya dinyatakan oleh pembinaan tatabahasa. Sebagai bahagian asas tatabahasa, perkataan adalah bunyi dan pada masa yang sama menyatakan fikiran. Yang terakhir ini dibezakan kepada perwakilan, penghakiman dan inferens. Sebaliknya, perwakilan terpecah kepada nama, kata ganti nama dan rencana; penghakiman - pada kata kerja, bahagian lisan, kata sendi dan kata seru. Bagi inferens, sistem mereka membentuk teks (ucapan) yang koheren. Arno dan Anslo mengesan hubungan antara dua tahap asas - logik dan tatabahasa. Jika yang pertama diwakili oleh sistem kategori, maka yang kedua dibahagikan kepada sains am dan seni persendirian. Logik memberikan makna yang mendalam kepada tatabahasa, dan tatabahasa bertindak sebagai struktur pemikiran yang cetek (leksikal, sintaksis, dll.). Di atas pelengkap inilah kehidupan bahasa itu dibina.

Hipotesis asal usul bahasa. Pada abad XVIII. topik perkembangan sejarah bahasa telah dikemas kini. Ahli falsafah dan saintis jelas tidak berpuas hati dengan kisah Alkitab Menara Babel. Bagaimana orang belajar bercakap? Pemikir mengemukakan pelbagai versi penampilan bahasa: dari onomatopoeia, dari tangisan yang tidak disengajakan, dari "perjanjian kolektif" (J.-J. Rousseau). Projek yang paling koheren telah dicadangkan oleh ahli falsafah Perancis E. Condillac (1714 - 1780). Dia percaya bahawa tanda isyarat, yang pada mulanya hanya ditambah dengan bunyi, menjadi yang awal. Kemudian tanda bunyi muncul di hadapan dan berkembang daripada jeritan spontan kepada artikulasi terkawal. Pada peringkat seterusnya, ucapan lisan menerima rekod bertulis.

3.2. Pembentukan linguistik saintifik. Banyak idea ahli falsafah sangat menarik, dipenuhi dengan semangat historisisme, tetapi mereka disatukan oleh satu kelemahan - spekulatif spekulatif, mengabaikan kajian fakta. Penemuan bahasa Sanskrit oleh orang Eropah membantu mengatasinya (W. Jones, 1786). Ini menimbulkan peringkat perbandingan perbandingan bahasa Eropah dengan bahasa purba India. Persamaan bahasa Sanskrit dengan bahasa Yunani dan bahasa lain di Eropah adalah jelas, dan Jones mengemukakan hipotesis mengenainya sebagai bahasa proto. Hanya pada pertengahan abad XIX. dia disangkal.

Linguistik perbandingan-sejarah. Jerman dan Denmark menjadi pusat kajian perbandingan, kerana di sini pada pergantian abad ke-8 dan ke-19. pusat saintifik muncul. Pada tahun 1816 seorang ahli bahasa Jerman Franz Bopp (1791 - 1867) menerbitkan sebuah buku di mana beliau secara jelas merumuskan prinsip kaedah sejarah perbandingan dan menerapkannya dalam analisis beberapa bahasa Indo-Eropah. Dia mencadangkan untuk membandingkan bukan keseluruhan perkataan, tetapi bahagian konstituennya: akar dan penghujung. Penekanan bukan pada perbendaharaan kata, tetapi pada morfologi ternyata menjanjikan. Dane Rasmus Rusk (1787 - 1832) mengembangkan prinsip keteraturan surat-menyurat dan kelas perbendaharaan kata yang dibatasi. Perkataan yang berkaitan dengan sains, pendidikan dan perdagangan paling kerap dipinjam dan tidak sesuai untuk perbandingan. Tetapi nama persaudaraan, kata ganti nama, angka berakar umbi dan memenuhi matlamat kajian perbandingan. Perbezaan antara perbendaharaan kata asas dan bukan asas ternyata menjadi penemuan yang berharga.

Satu lagi topik penting ialah perkembangan sejarah bahasa individu dan kumpulan mereka. Jadi, dalam "Tatabahasa Jerman" Jacob Grimm (1785-1863) sejarah bahasa Jerman diterangkan, bermula dengan bentuk yang sangat kuno. Alexander Khristoforovich Vostokov (1781-1864) memeriksa skrip Slavonik Lama dan mendedahkan rahsia dua huruf khas (vokal hidung), makna bunyi yang dilupakan.

Setiap bahasa berkembang secara keseluruhan, menyatakan semangat rakyat. Penyelidik Jerman menjadi klasik linguistik dunia Wilhelm von Humboldt (1767 - 1835). Dia berminat dengan sifat bahasa manusia seperti itu, dan kajiannya dikaitkan dengan refleksi falsafah. Saintis itu mencadangkan satu skema tiga peringkat pembangunan yang berkaitan dengan mana-mana bahasa. Dalam tempoh pertama, bahasa muncul dalam semua naifnya, tetapi tidak dalam bahagian, tetapi sekaligus secara keseluruhan sebagai keseluruhan tunggal dan autonomi. Pada peringkat kedua, struktur bahasa diperbaiki, dan proses ini, seperti yang pertama, tidak boleh diakses untuk kajian langsung. Pada peringkat ketiga, "keadaan kestabilan" dicapai, selepas itu perubahan asas dalam bahasa adalah mustahil. Semua ahli bahasa menemui bahasa di negeri ini, yang berbeza untuk setiap bentuk etnik.

Bahasa adalah jauh daripada tindakan individu yang disengajakan, ia adalah kuasa rakyat yang spontan dan bebas. Semangat kebangsaan mereka hidup dalam bahasa seperti dalam aktiviti kolektif berterusan yang menguasai semua produk lisannya. Unsur linguistik menentukan sikap kognitif manusia terhadap dunia, membentuk jenis pemikiran. Di semua peringkat - bunyi, tatabahasa, perbendaharaan kata - bentuk linguistik memberikan bahan struktur yang teratur. Kreativiti sedemikian mengalir secara berterusan, melalui semua generasi manusia.

Oleh itu, Humboldt memberikan linguistik dinamik ideologi baru, menjangkakan beberapa arah yang menjanjikan.

Neogrammarists: sejarah bahasa berlaku dalam jiwa individu. Pada pertengahan abad XIX. pengaruh positivisme Perancis mencapai sains Jerman. Strategi menyelidik fakta dan membuang falsafah menjadikan generalisasi menyeluruh gaya Humboldt tidak sesuai. Dalam nada ini, sekolah tatabahasa muda telah dibentuk. Kepalanya adalah Hermann Paul (1846 - 1921). Dalam buku utamanya, "Principles of the History of Language" (1880), idea utama dinyatakan: penolakan soalan yang terlalu umum, empirisme dan induktivisme, psikologi individu dan historisisme. Di sini berlaku keterlaluan yang jelas tentang individu: berapa banyak individu, begitu banyak bahasa yang berasingan. Akibatnya, terdapat kecenderungan terhadap psikologi, semua bunyi dan huruf wujud dalam fikiran orang (dalam "organisma mental"). Bersama dengan kaedah sejarah perbandingan yang biasa, Paul memilih introspeksi, yang tanpanya sukar untuk menetapkan undang-undang yang kukuh. Ahli neogrammar Jerman mempengaruhi ahli bahasa di negara lain. Di Rusia ini adalah Philip Fedorovich Fortunatov (1848 - 1914), dilatih di Jerman, dan Alexey Alexandrovich Shakhmatov (1864 - 1920).

Asas sekolah linguistik Rusia. Dua saintis Rusia-Poland harus dikhususkan - Nikolai Vladislavovich Krushevsky (1851 - 1887) dan Ivan Alexandrovich Baudouin de Courtenay (1845 - 1929), melampaui kerangka neogrammatisme. Yang pertama mengisytiharkan batasan historisisme, yang membawa kepada zaman dahulu, adalah perlu untuk mengkaji bahasa moden, terdapat banyak fakta tulen di sini. Perbandingan tidak boleh menjadi kaedah utama linguistik; adalah lebih penting untuk mengkaji bahasa sebagai sistem tanda (suku abad sebelum F. de Saussure).

Sinkroni bahasa: fonem dan morfem. Baudouin de Courtenay berada dalam solidariti dengan rakan sekerja Kazannya. Linguistik tidak memerlukan historisisme, tetapi sinkronisitas yang konsisten; psikologi memerlukan bantuan sosiologi, barulah individu itu akan ditambah dengan sosial. Saintis itu mengkritik perkataan-sentrisme dan memperkenalkan konsep baru fonem dan morfem. Fonem difahami sebagai unit mental stabil yang wujud secara objektif, diperoleh daripada sebutan bunyi yang sama. Perbezaan antara bunyi dan fonem ini ternyata sangat menjanjikan. Morfem telah memperoleh sifat yang sama seperti mana-mana bahagian bebas perkataan - akar dan semua jenis imbuhan. Kelebihan utama saintis itu ialah linguistik sinkron dengan konsep fonem dan morfem.

3.3. Strukturalisme sebagai asas linguistik klasik. Perubahan paradigma linguistik telah dilakukan oleh ahli bahasa Switzerland Ferdinand de Saussure (1857 - 1913). Rakan sekerja Ch. Balli dan A. Seshe menyediakan dan menerbitkan "Kursus Linguistik Umum" (1916) daripada nota pelajar kuliahnya, yang membawa kemasyhuran saintis selepas kematiannya.

Bahasa adalah sistem sosial tanda abstrak yang memanifestasikan dirinya dalam ucapan. F. de Saussure mencadangkan prinsip baru, di mana bahasa dan pertuturan dibezakan. Jika pertuturan adalah milik dalaman individu, maka bahasa wujud di luar mereka, membentuk realiti sosial yang objektif. Saintis itu menjauhkan diri daripada pendapat Humboldt, dengan menyatakan bahawa bahasa bukanlah satu aktiviti, ia adalah struktur yang ditubuhkan secara sejarah. Ia diwakili oleh sistem tanda khas yang menyatakan konsep. Tanda-tanda ini berkaitan dengan semua tanda lain: tanda pengenalan, isyarat ketenteraan, upacara simbolik, dan lain-lain, yang akan menjadi subjek sains masa depan - "semiologi" (semiotik). Tanda linguistik adalah dua dan terdiri daripada petanda (makna rasional) dan penanda (kesan deria). Mereka saling melengkapi seperti dua sisi syiling.

Pembangkangan sinkroni dan diakroni. Ahli sains membangunkan skema dua paksi: paksi serentak (synchrony), di mana fenomena yang wujud bersama dalam masa terletak, dan paksi jujukan (diakroni), di mana segala-galanya berlaku dalam satu siri perubahan sejarah. Daripada ini ikuti dua arah linguistik yang berbeza. Walaupun linguistik pra-Sassureian mengambil kira tentangan tentang sinkroni/diakroni, ia melakukannya secara tidak konsisten dan mengelirukan. Penyelidik Switzerland membangkitkan tentangan terhadap prinsip yang ketat.

Kepentingan sebagai hubungan fungsional satu tanda dengan yang lain. Linguistik tradisional bermula daripada unit bahasa yang berasingan: ayat, perkataan, akar dan bunyi. F. de Saussure mencadangkan pendekatan yang berbeza, berpaksikan konsep "kepentingan". Kita bercakap tentang fakta bahawa mana-mana unsur bahasa memperoleh makna dalam hubungan fungsional abstrak dengan unsur lain. Hanya dalam sistem beberapa keseluruhan simbolik boleh sebahagian daripadanya masuk akal. Mari kita bermain catur. Ksatria adalah elemen dalam permainan ini dan ia adalah penting kerana ia mempunyai satu set peraturan dan larangan yang menentukan pergerakannya berhubung dengan bahagian lain. Begitu juga dalam bahasa. Penanda mungkin mempunyai kandungan pancaindera yang paling pelbagai, tetapi petanda menyatakan peranan tulen berhubung dengan petanda lain. Unit linguistik di luar rangkaian hubungan abstrak tidak bermakna. Pola keertian ialah hubungan penanda/signifikan.

Jadi, sumbangan F. de Saussure kepada linguistik adalah besar. Jika kita membatasi diri kepada perspektif holistik, maka ia boleh dipanggil asas strukturalisme. "Sistem tanda abstrak", "kepentingan sebagai hubungan fungsional elemen tanda" menjadi teras ideologi pendekatan baru.

Glossematics atau strukturalisme Copenhagen (formal). Ketua arah ini ialah seorang ahli bahasa Denmark Louis Hjelmslev (1899 - 1965). Dia mengembangkan idea-idea F. de Saussure dan membawanya kepada kesimpulan logik mereka. Dalam hal ini dia dibantu oleh sikap neo-positivis, di mana peraturan formal untuk membina teori diletakkan di tengah-tengah kajian. Elmslev menetapkan matlamat - untuk membina teori bahasa yang paling umum, berdasarkan keperluan logik matematik. Pada umumnya, terdapat tiga daripadanya: konsistensi, kesempurnaan dan kesederhanaan. Mereka memungkinkan untuk membina linguistik secara bebas daripada spesifik linguistik dan pertuturan dalam bentuk kalkulus khas. Namun teori sedemikian adalah "empirikal" kerana ia tidak melibatkan proposisi priori yang bersifat bukan linguistik. Hjelmslev menggantikan "signifier" dengan istilah "plane of expression" dan "signified" dengan "plane of content". Jika bagi unit bahasa Saussure adalah tanda dan hanya tanda, maka dia mempunyai "angka bukan tanda" - fonem, akar dan imbuhan. Jika bagi bekas pembangkang "penanda / petanda" mempunyai kaitan dengan realiti, maka bagi Hjelmslev ia hilang. Formalisasi yang konsisten menghapuskan fonetik dan semantik, mengurangkan glosematik kepada permainan algebra, sangat jauh daripada kehidupan sebenar bahasa itu.

Strukturalisme fungsional Bulatan Linguistik Prague. Sekolah itu dianjurkan oleh seorang penyelidik Czech Willem Mathesius (1882 - 1945), penghijrah Rusia menjadi pembawa idea Nikolai Sergeevich Trubetskoy (1890 - 1938) dan Roman Osipovich Yakobson (1896 - 1982). Di sini idea F. de Saussure dan J. A. Baudouin de Courtenay bersilang, memberikan pucuk baru. Semua ahli bulatan mengakui bahawa kelebihan utama yang terakhir adalah pengenalan konsep fungsi ke dalam linguistik, dan sumbangan Saussure dinyatakan dalam konsep struktur linguistik. Kedua-dua pendekatan ini akan mereka bangunkan. Dalam buku Asas Fonologi, Trubetskoy jelas membezakan antara fonetik dan fonologi. Jika yang pertama mengkaji bahagian bunyi ucapan, maka yang kedua - semua kemungkinan gabungan unsur-unsur tersendiri dan peraturan untuk korelasi mereka. Dalam fonologi, bukannya kriteria psikologi, kriteria berfungsi telah dikemukakan: penyertaan atau tidak penyertaan ciri-ciri tertentu dalam pembezaan semantik. Unit asas fonologi diiktiraf sebagai fonem, yang berfungsi melalui pertentangan bunyi. Aspek ini menjadi sumbangan terpenting Trubetskoy.

Jadi, sehingga abad XVII. perkembangan linguistik sangat perlahan. Pada zaman moden, terdapat pecutan dan, bermula dari pergantian abad ke-18 - ke-19, perubahan dan penambahbaikan hipotesis teori mengambil watak yang pesat dan berterusan. Banyak sekolah kebangsaan telah berkembang, dan F. de Saussure, I. A. Baudouin de Courtenay, N. S. Trubetskoy dan beberapa saintis lain menjadi kemuncak linguistik klasik.