Peperiksaan Negeri Bersepadu Tugas 4 dalam bahasa Rusia

Meletakkan tekanan dalam kata-kata. Pertama, mari kita pergi melalui sedikit teori.

Tekanan perkataan biasa yang harus selalu diingat:
perenggan, ejen, alibi, analog, tembikai, tangkapan, atlet, busur, hidangan, saluran paip gas, injil, ketakutan, sempang, kontrak, dokumen, profesor madya, masa lapang, tidur siang, pengakuan, injil, tirai, mulut, gabus, niat jahat, menu pengetahuan, Ikonografi, ciptaan, penyelidikan, alat, percikan api, pengakuan, getah, suku, kepentingan diri, anggur, sakit, ubat-ubatan, belia, cobaan, niat, penyakit, kebisuan, peruntukan, remaja, dataran tinggi, beg bimbit, lembaran, peratusan , pullover, ungu, revolver, tali pinggang, bit, silaj, konvokesyen, cara, kastam, penari, pengukuhan, rantai, gipsi, porselin, pakar.

Kata nama:
1) Jika perkataan dengan akar -log- dicadangkan, maka ketahui bahawa ia ditekankan: dialOg, catalogOg, epilOg, necrolOg.
Pengecualian ialah "analog" dan perkataan yang menamakan profesion dan pekerjaan: ahli filologi, ahli biologi, ahli arkeologi.
2) Jika perkataan berakhir dengan -miya, maka [o] ditekankan: astronomi, ekonomi, kecuali perkataan istilah (anemia, metonimi).
3) Jika perkataan itu mempunyai bahagian kedua - mania atau - aria, maka [a] ditekankan: ketagihan dadah, anglomania; seminarAria, kulinariAria, veterinarAria.

Kata adjektif:
1) Jika kata adjektif dalam bentuk perempuan, maka pengakhirannya ditekankan: buruk, cepat, muda, mahal.
2) Bentuk netral dan jamak memerlukan penekanan pada batang: buruk, cepat, muda, mahal; buruk, cepat, muda, mahal.
3) Penekanan sentiasa jatuh pada penghujung dalam kata sifat pengecualian: lucu, berat, panas, ringan, sama, gelap, hangat, pintar, hitam, baik. (Lucu, lucu, lucu; berat, keras, berat, dll.)

Kata kerja:
1) Ingat bahawa awalan -anda sentiasa ditekankan (melompat keluar, letak keluar), dan akar -zvon- sentiasa tidak ditekankan (panggilan, panggil, panggil).
2) Dalam kata kerja infinitif, tekanan paling kerap jatuh pada akhiran: anugerah, percikan, meterai.
3) Seperti kata nama, dalam bentuk feminin terdapat pengakhiran yang ditekankan (waitedA, removeA, acceptedA), dan dalam jantina neuter dan majmuk asasnya adalah kejutan (ditunggu, ditunggu, difahami, difahami).
Pengecualian: meletakkan, menghantar, mencuri, dihantar.
4) Awalan po-, untuk-, pro-, bersama mengetatkan tekanan (mengambil, mengambil, mengambil).
Pengecualian ialah kata kerja di mana penekanan jatuh pada akar: dipanggil, dipanggil, dipanggil; Koyak, koyak, koyak.

Participles:
1) Untuk participle penuh, akhiran -ann- dan -yann- tidak ditekankan (pecah, berselerak).
2) Akhiran -enn- tidak ditekankan pada participle, jika dalam bentuk kata kerja masa depan penekanannya adalah pada pangkal (bangun - bangun),
3) dan akhiran -yonn- hanya berlaku jika dalam bentuk kata kerja kala masa hadapan penekanannya adalah pada penghujung (dibawa - dibawa).
4) Jika dalam bentuk penuh participle pendek akhiran -yonn-, maka masuk singkatan-itu- (dibawa – dibawa),
Pilihan lain juga mungkin (Diberi - Diberi, Diberi, Diberi, TETAPI diberi).
5) Awalan melukis aksen: NAMA - dinamakan, dinamakan, dinamakan, dinamakan. DIKUMPUL - dikumpul, dikumpul, dikumpul, dikumpul.
6) Dalam jantina feminin dan neuter, serta dalam bentuk jamak, penekanan adalah pada pengakhiran (bawa A, dibawaO, dibawa).

Tiada peraturan seragam untuk sebutan kata adverba...
Kini anda boleh cuba menggunakan pengetahuan yang diperoleh untuk menyelesaikan beberapa versi tugas 4 daripada Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bahasa Rusia.

Pilihan ujian untuk tugas 4 dari Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bahasa Rusia:

Cuba selesaikan sendiri dan bandingkan dengan jawapan di hujung halaman

Contoh 1:

beg bimbit
klala
buah plum
dipanggil
rantai

Contoh 2:

Dalam salah satu perkataan di bawah, ralat telah dibuat dalam peletakan tegasan: huruf yang menandakan bunyi vokal yang ditekankan telah diserlahkan dengan salah. Tulis perkataan ini.

dihantar
akan menyerahkannya
menyentap
katalog
jangan

Contoh 3:

Dalam salah satu perkataan di bawah, ralat telah dibuat dalam peletakan tegasan: huruf yang menandakan bunyi vokal yang ditekankan telah diserlahkan dengan salah. Tulis perkataan ini.

diterima
BERMULA
dipanggil A
kek
tiba

Contoh 4:

Dalam salah satu perkataan di bawah, ralat telah dibuat dalam peletakan tegasan: huruf yang menandakan bunyi vokal yang ditekankan telah diserlahkan dengan salah. Tulis perkataan ini.

menyentap
akan melalui
(tupai) ketangkasan
diwakafkan
TERMASUK

Contoh 5:

Dalam salah satu perkataan di bawah, ralat telah dibuat dalam peletakan tegasan: huruf yang menandakan bunyi vokal yang ditekankan telah diserlahkan dengan salah. Tulis perkataan ini.

mozek
panggilan
dikeluarkanA
janggut
kemudahan

Contoh 6:

Dalam salah satu perkataan di bawah, ralat telah dibuat dalam peletakan tegasan: huruf yang menandakan bunyi vokal yang ditekankan telah diserlahkan dengan salah. Tulis perkataan ini.

panggil mereka
termuntah
kewarganegaraan
tua
dipilih

Contoh 7:

Dalam salah satu perkataan di bawah, ralat telah dibuat dalam peletakan tegasan: huruf yang menandakan bunyi vokal yang ditekankan telah diserlahkan dengan salah. Tulis perkataan ini.

kurang upaya
zaman budak lelaki
pemandu
Borong
berita

Contoh 8:

Dalam salah satu perkataan di bawah, ralat telah dibuat dalam peletakan tegasan: huruf yang menandakan bunyi vokal yang ditekankan telah diserlahkan dengan salah. Tulis perkataan ini.

tiba
ke dasar
diterima
klik
bermula

Contoh 9:

Dalam salah satu perkataan di bawah, ralat telah dibuat dalam peletakan tegasan: huruf yang menandakan bunyi vokal yang ditekankan telah diserlahkan dengan salah. Tulis perkataan ini.

secara santai
shemIt
tunduk
janggut
zaman budak lelaki

Jawapan:

2. Akan melalui

   Panggil

   kewarganegaraan

3. Purata pendidikan umum

   talian UMK G. K. Muravina. Algebra dan permulaan analisis matematik(10-11) (mendalam)

   UMK Merzlyak line. Algebra dan permulaan analisis (10-11) (U)

   Matematik

   Persediaan untuk Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam matematik ( tahap profil): tugasan, penyelesaian dan penjelasan

   Kami menganalisis tugasan dan menyelesaikan contoh dengan guru

   Kertas peperiksaan tahap profil berlangsung selama 3 jam 55 minit (235 minit).

   Ambang minimum- 27 mata.

   Kertas peperiksaan terdiri daripada dua bahagian, yang berbeza dari segi kandungan, kerumitan dan bilangan tugas.

   Ciri yang menentukan setiap bahagian kerja ialah bentuk tugas:

   • bahagian 1 mengandungi 8 tugasan (tugasan 1-8) dengan jawapan ringkas dalam bentuk nombor bulat atau pecahan perpuluhan akhir;
   • bahagian 2 mengandungi 4 tugasan (tugasan 9-12) dengan jawapan pendek dalam bentuk integer atau pecahan perpuluhan akhir dan 7 tugasan (tugasan 13–19) dengan jawapan terperinci (rekod lengkap penyelesaian dengan justifikasi untuk tindakan yang diambil).

   Panova Svetlana Anatolevna, guru matematik kategori tertinggi sekolah, pengalaman kerja 20 tahun:

   "Untuk menerima sijil sekolah, graduan mesti lulus dua peperiksaan wajib V Borang Peperiksaan Negeri Bersatu, salah satunya ialah matematik. Sesuai dengan Konsep Pembangunan pendidikan matematik V Persekutuan Russia Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam matematik dibahagikan kepada dua peringkat: asas dan khusus. Hari ini kita akan melihat pilihan peringkat profil.”

   Tugasan No 1- menguji keupayaan peserta Peperiksaan Negeri Bersepadu untuk menggunakan kemahiran yang diperoleh dalam kursus gred 5 - 9 dalam matematik rendah, dalam aktiviti amali. Peserta mesti mempunyai kemahiran pengkomputeran, boleh bekerja dengannya nombor rasional, boleh bulat perpuluhan, dapat menukar satu unit ukuran kepada unit ukuran yang lain.

   Contoh 1. Meter aliran dipasang di apartmen tempat tinggal Peter air sejuk(kaunter). Pada 1 Mei, meter menunjukkan penggunaan sebanyak 172 meter padu. m air, dan pada pertama bulan Jun - 177 meter padu. m. Berapakah jumlah yang perlu dibayar oleh Peter untuk air sejuk pada bulan Mei, jika harganya ialah 1 meter padu? m air sejuk ialah 34 rubel 17 kopecks? Berikan jawapan anda dalam rubel.

   Penyelesaian:

   1) Cari jumlah air yang dibelanjakan setiap bulan:

   177 - 172 = 5 (m padu)

   2) Mari kita cari berapa banyak wang yang mereka akan bayar untuk air terbuang:

   34.17 5 = 170.85 (gosok)

   Jawapan: 170,85.

   
   

   Tugasan No. 2- adalah salah satu tugas peperiksaan yang paling mudah. Majoriti graduan berjaya mengatasinya, yang menunjukkan pengetahuan tentang definisi konsep fungsi. Jenis tugasan No. 2 mengikut keperluan pengekod adalah tugas penggunaan pengetahuan dan kemahiran yang diperolehi dalam aktiviti praktikal dan Kehidupan seharian. Tugasan No. 2 terdiri daripada menerangkan, menggunakan fungsi, pelbagai hubungan sebenar antara kuantiti dan mentafsir grafnya. Tugasan No. 2 menguji keupayaan untuk mengekstrak maklumat yang dibentangkan dalam jadual, rajah dan graf. Graduan perlu dapat menentukan nilai fungsi dengan nilai hujahnya apabila dalam pelbagai cara menentukan fungsi dan menerangkan kelakuan dan sifat fungsi berdasarkan grafnya. Anda juga perlu dapat mencari yang terhebat atau nilai terkecil dan membina graf bagi fungsi yang dikaji. Kesilapan yang dilakukan ialah sifat rawak dalam membaca keadaan masalah, membaca rajah.

   #ADVERTISING_INSERT#

   Contoh 2. Angka tersebut menunjukkan perubahan dalam nilai tukaran satu saham syarikat perlombongan pada separuh pertama April 2017. Pada 7 April, ahli perniagaan itu membeli 1,000 saham syarikat ini. Pada 10 April, dia menjual tiga perempat daripada saham yang dibelinya, dan pada 13 April, dia menjual semua baki saham. Berapakah kerugian ahli perniagaan itu akibat daripada operasi ini?

   
   

   Penyelesaian:

   2) 1000 · 3/4 = 750 (saham) - membentuk 3/4 daripada semua saham yang dibeli.

   6) 247500 + 77500 = 325000 (gosok) - ahli perniagaan menerima 1000 saham selepas menjual.

   7) 340,000 – 325,000 = 15,000 (gosok) - ahli perniagaan itu rugi akibat daripada semua operasi.

   Jawapan: 15000.

   Tugasan No. 3- adalah tugas peringkat asas bahagian pertama, menguji keupayaan untuk melakukan tindakan dengan bentuk geometri mengenai kandungan kursus "Planimetri". Tugasan 3 menguji keupayaan untuk mengira luas angka pada kertas berkotak-kotak, keupayaan untuk mengira ukuran darjah sudut, mengira perimeter, dsb.

   Contoh 3. Cari luas segi empat tepat yang dilukis pada kertas berkotak-kotak dengan saiz sel 1 cm kali 1 cm (lihat rajah). Berikan jawapan anda dalam sentimeter persegi.

   

   Penyelesaian: Untuk mengira luas angka yang diberikan, anda boleh menggunakan formula Puncak:

   Untuk mengira luas segi empat tepat tertentu, kami menggunakan formula Peak:
   

   S= B +	G
   	2

   di mana B = 10, G = 6, oleh itu
   

   S = 18 +	6
   	2

   Jawapan: 20.
   
   Baca juga: Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam Fizik: menyelesaikan masalah tentang ayunan
   
   Tugasan No. 4- objektif kursus "Teori dan Statistik Kebarangkalian". Keupayaan untuk mengira kebarangkalian sesuatu peristiwa dalam situasi paling mudah diuji.

   Contoh 4. Terdapat 5 titik merah dan 1 biru yang ditanda pada bulatan. Tentukan poligon yang lebih besar: yang mempunyai semua bucu merah, atau yang mempunyai salah satu bucu biru. Dalam jawapan anda, nyatakan bilangan yang lebih banyak daripada yang lain.

   Penyelesaian: 1) Mari kita gunakan formula untuk bilangan gabungan n unsur oleh k:

   yang bucunya semuanya berwarna merah.

   3) Satu pentagon dengan semua bucu merah.

   4) 10 + 5 + 1 = 16 poligon dengan semua bucu merah.

   yang mempunyai bahagian atas merah atau dengan satu bahagian atas biru.

   yang mempunyai bahagian atas merah atau dengan satu bahagian atas biru.

   8) Satu heksagon dengan bucu merah dan satu bucu biru.

   9) 20 + 15 + 6 + 1 = 42 poligon dengan semua bucu merah atau satu bucu biru.

   10) 42 – 16 = 26 poligon menggunakan titik biru.

   11) 26 – 16 = 10 poligon – berapa banyak lagi poligon di mana salah satu bucunya ialah titik biru yang ada daripada poligon yang kesemua bucunya hanya berwarna merah.

   Jawapan: 10.

   Tugasan No. 5- tahap asas bahagian pertama menguji keupayaan untuk menyelesaikan persamaan mudah (tidak rasional, eksponen, trigonometri, logaritma).

   Contoh 5. Selesaikan persamaan 2 3 + x= 0.4 5 3 + x .

   Penyelesaian. Mari kita pisahkan kedua-dua bahagian persamaan yang diberikan oleh 5 3 + X≠ 0, kita dapat

   2 3 + x	= 0.4 atau		2		3 + X	=	2	,
   5 3 + X			5				5

   dari mana ia mengikuti bahawa 3 + x = 1, x = –2.

   Jawapan: –2.

   Tugasan No. 6 dalam planimetri untuk mencari kuantiti geometri (panjang, sudut, luas), pemodelan situasi sebenar dalam bahasa geometri. Kajian model yang dibina menggunakan konsep geometri dan teorem. Punca kesukaran adalah, sebagai peraturan, kejahilan atau aplikasi yang salah terhadap teorem planimetri yang diperlukan.

   Luas segi tiga ABC sama dengan 129. DE- garis tengah, selari dengan sisi AB. Cari luas trapezoid SEBUAH KATIL.

   
   

   Penyelesaian. Segi tiga CDE serupa dengan segi tiga TEKSI pada dua sudut, sejak sudut pada bucu C umum, sudut СDE sama dengan sudut TEKSI sebagai sudut sepadan di DE || AB sekan A.C.. Kerana DE– garis tengah segi tiga mengikut keadaan, kemudian dengan harta garis tengah | DE = (1/2)AB. Ini bermakna pekali persamaan ialah 0.5. Oleh itu, kawasan bagi angka yang serupa dikaitkan sebagai kuasa dua pekali persamaan

   Oleh itu, S ABED = S Δ ABC – S Δ CDE = 129 – 32,25 = 96,75.

   Tugasan No. 7- menyemak penggunaan derivatif kepada kajian fungsi. Pelaksanaan yang berjaya memerlukan pengetahuan yang bermakna dan tidak formal tentang konsep derivatif.

   Contoh 7. Kepada graf fungsi y = f(x) pada titik absis x 0 tangen dilukis yang berserenjang dengan garis yang melalui titik (4; 3) dan (3; –1) graf ini. Cari f′( x 0).

   Penyelesaian. 1) Mari kita gunakan persamaan garis lurus yang melalui dua mata yang diberikan dan cari persamaan garis lurus yang melalui titik (4; 3) dan (3; –1).

   (y – y 1)(x 2 – x 1) = (x – x 1)(y 2 – y 1)

   (y – 3)(3 – 4) = (x – 4)(–1 – 3)

   (y – 3)(–1) = (x – 4)(–4)

   –y + 3 = –4x+ 16| · (-1)

   y – 3 = 4x – 16

   y = 4x– 13, di mana k 1 = 4.

   2) Cari kecerunan tangen k 2, yang berserenjang dengan garis y = 4x– 13, di mana k 1 = 4, mengikut formula:

   3) Faktor cerun tangen – terbitan fungsi pada titik tangen. Bermaksud, f′( x 0) = k 2 = –0,25.

   Jawapan: –0,25.

   Tugasan No. 8- menguji pengetahuan peserta peperiksaan tentang stereometri asas, keupayaan untuk menggunakan formula untuk mencari luas permukaan dan isipadu angka, sudut dihedral, bandingkan isipadu angka yang serupa, dapat melakukan tindakan dengan angka geometri, koordinat dan vektor, dsb.

   Isipadu kubus yang dihadkan mengelilingi sfera ialah 216. Cari jejari sfera itu.

   
   

   Penyelesaian. 1) V kubus = a 3 (di mana A– panjang tepi kubus), oleh itu

   A 3 = 216

   A = 3 √216

   2) Oleh kerana sfera itu ditulis dalam kubus, ia bermakna panjang diameter sfera adalah sama dengan panjang tepi kubus, oleh itu d = a, d = 6, d = 2R, R = 6: 2 = 3.

   Tugasan No. 9- memerlukan graduan mempunyai kemahiran untuk mengubah dan memudahkan ungkapan algebra. Tugasan No. 9 peringkat yang lebih tinggi Kesukaran dengan jawapan ringkas. Tugas dari bahagian "Pengiraan dan Transformasi" dalam Peperiksaan Negeri Bersatu dibahagikan kepada beberapa jenis:

   penukaran angka ungkapan rasional;

   menukar ungkapan algebra dan pecahan;

   penukaran angka/huruf ungkapan yang tidak rasional;

   tindakan dengan darjah;

   transformasi ungkapan logaritma;

   1. menukar ungkapan trigonometri angka/huruf.

   Contoh 9. Kira tanα jika diketahui cos2α = 0.6 dan

   3π	< α < π.
   4

   Penyelesaian. 1) Mari kita gunakan formula hujah berganda: cos2α = 2 cos 2 α – 1 dan cari

   tan 2 α =	1	– 1 =	1	– 1 =	10	– 1 =	5	– 1 = 1	1	– 1 =	1	= 0,25.
   	cos 2 α		0,8		8		4		4		4

   Ini bermakna tan 2 α = ± 0.5.

   3) Mengikut syarat

   3π	< α < π,
   4

   ini bermakna α ialah sudut suku kedua dan tgα< 0, поэтому tgα = –0,5.

   Jawapan: –0,5.

   #ADVERTISING_INSERT# Tugasan No. 10- menguji keupayaan pelajar untuk menggunakan pengetahuan dan kemahiran awal yang diperolehi dalam aktiviti praktikal dan kehidupan seharian. Kita boleh mengatakan bahawa ini adalah masalah dalam fizik, dan bukan dalam matematik, tetapi semua formula yang diperlukan dan nilai diberikan dalam keadaan. Masalah dikurangkan kepada penyelesaian linear atau persamaan kuadratik, sama ada linear atau ketaksamaan kuadratik. Oleh itu, adalah perlu untuk dapat menyelesaikan persamaan dan ketaksamaan tersebut dan menentukan jawapannya. Jawapan mesti diberikan sebagai nombor bulat atau pecahan perpuluhan terhingga.

   Dua jasad jisim m= 2 kg setiap satu, bergerak pada kelajuan yang sama v= 10 m/s pada sudut 2α antara satu sama lain. Tenaga (dalam joule) yang dibebaskan semasa perlanggaran tidak anjal mutlaknya ditentukan oleh ungkapan Q = mv 2 dosa 2 α. Pada sudut terkecil 2α (dalam darjah) manakah jasad mesti bergerak supaya sekurang-kurangnya 50 joule dilepaskan akibat perlanggaran itu?
   Penyelesaian. Untuk menyelesaikan masalah, kita perlu menyelesaikan ketaksamaan Q ≥ 50, pada selang 2α ∈ (0°; 180°).

   mv 2 sin 2 α ≥ 50

   2 10 2 sin 2 α ≥ 50

   200 sin 2 α ≥ 50

   Oleh kerana α ∈ (0°; 90°), kita hanya akan menyelesaikannya

   Mari kita wakili penyelesaian kepada ketidaksamaan secara grafik:

   
   

   Oleh kerana dengan keadaan α ∈ (0°; 90°), ia bermakna 30° ≤ α< 90°. Получили, что наименьший угол α равен 30°, тогда наименьший угол 2α = 60°.

   Tugasan No. 11- adalah tipikal, tetapi ternyata sukar untuk pelajar. Sumber utama kesukaran ialah pembinaan model matematik (merangka persamaan). Tugasan No. 11 menguji kebolehan menyelesaikan masalah perkataan.

   Contoh 11. Semasa cuti musim bunga, pelajar kelas 11 Vasya terpaksa menyelesaikan 560 tugas latihan untuk persediaan menghadapi Peperiksaan Negeri Bersepadu. Pada 18 Mac, pada hari terakhir sekolah, Vasya menyelesaikan 5 masalah. Kemudian setiap hari dia menyelesaikan masalah yang sama lebih banyak daripada hari sebelumnya. Tentukan berapa banyak masalah yang diselesaikan Vasya pada 2 April, hari terakhir cuti.

   Penyelesaian: Mari kita nyatakan a 1 = 5 - bilangan masalah yang diselesaikan Vasya pada 18 Mac, d– bilangan tugas harian diselesaikan oleh Vasya, n= 16 – bilangan hari dari 18 Mac hingga 2 April termasuk, S 16 = 560 – jumlah tugasan, a 16 - bilangan masalah yang diselesaikan oleh Vasya pada 2 April. Mengetahui bahawa setiap hari Vasya menyelesaikan masalah yang sama lebih banyak berbanding hari sebelumnya, kita boleh menggunakan formula untuk mencari jumlah janjang aritmetik:

   560 = (5 + a 16) 8,

   5 + a 16 = 560: 8,

   5 + a 16 = 70,

   a 16 = 70 – 5

   a 16 = 65.

   Jawapan: 65.

   Tugasan No. 12- mereka menguji kebolehan pelajar untuk melaksanakan operasi dengan fungsi, dan boleh menggunakan terbitan untuk kajian fungsi.

   Cari titik maksimum bagi fungsi tersebut y= 10ln( x + 9) – 10x + 1.

   Penyelesaian: 1) Cari domain takrifan fungsi: x + 9 > 0, x> –9, iaitu x ∈ (–9; ∞).

   2) Cari terbitan bagi fungsi:

   4) Titik yang ditemui tergolong dalam selang (–9; ∞). Mari tentukan tanda-tanda terbitan fungsi dan gambarkan kelakuan fungsi dalam rajah:

   
   

   Titik maksimum yang dikehendaki x = –8.

   Muat turun secara percuma program kerja dalam matematik untuk barisan bahan pengajaran G.K. Muravina, K.S. Muravina, O.V. Muravina 10-11 Muat turun alat bantu mengajar algebra percuma
   
   Tugasan No. 13-peningkatan tahap kerumitan dengan jawapan terperinci, menguji keupayaan untuk menyelesaikan persamaan, yang paling berjaya diselesaikan antara tugas dengan jawapan terperinci tahap kerumitan yang meningkat.

   a) Selesaikan persamaan 2log 3 2 (2cos x) – 5log 3 (2kos x) + 2 = 0

   b) Cari semua punca persamaan ini yang tergolong dalam segmen itu.

   Penyelesaian: a) Biarkan log 3 (2cos x) = t, kemudian 2 t 2 – 5t + 2 = 0,

   	log 3(2cos x) =	2	⇔		2cos x = 9	⇔		cos x =	4,5	⇔ kerana |cos x| ≤ 1,
   	log 3(2cos x) =	1			2cos x = √3			cos x =	√3
   		2							2

   maka cos x =	√3
   	2

   	x =	π	+ 2π k
   		6
   	x = –	π	+ 2π k, k ∈ Z
   		6

   b) Cari akar yang terletak pada ruas .

   
   

   Daripada rajah itu jelas bahawa segmen yang diberikan akar milik

   11π	Dan	13π	.
   6		6

   Jawapan: A)	π	+ 2π k; –	π	+ 2π k, k ∈ Z; b)	11π	;	13π	.
   	6		6		6		6

   Tugasan No. 14-aras lanjutan merujuk kepada tugasan di bahagian kedua dengan jawapan terperinci. Tugasan menguji keupayaan untuk melakukan tindakan dengan bentuk geometri. Tugas itu mengandungi dua mata. Pada titik pertama, tugas mesti dibuktikan, dan pada titik kedua, dikira.

   Diameter bulatan tapak silinder ialah 20, generatriks silinder ialah 28. Satah memotong tapaknya sepanjang kord panjang 12 dan 16. Jarak antara kord ialah 2√197.

   a) Buktikan bahawa pusat tapak silinder terletak pada satu sisi satah ini.

   b) Cari sudut di antara satah ini dengan satah tapak silinder.

   Penyelesaian: a) Kord panjang 12 berada pada jarak = 8 dari pusat bulatan tapak, dan kord panjang 16, begitu juga, berada pada jarak 6. Oleh itu, jarak antara unjuran mereka pada satah selari dengan tapak silinder sama ada 8 + 6 = 14, atau 8 − 6 = 2.

   

   Kemudian jarak antara kord adalah sama ada

   = = √980 = = 2√245

   = = √788 = = 2√197.

   Mengikut keadaan, kes kedua telah direalisasikan, di mana unjuran kord terletak pada satu sisi paksi silinder. Ini bermakna paksi tidak bersilang satah ini di dalam silinder, iaitu tapak terletak pada satu sisinya. Apa yang perlu dibuktikan.

   b) Mari kita nyatakan pusat tapak sebagai O 1 dan O 2. Mari kita lukis dari tengah tapak dengan kord panjang 12 pembahagi dua serenjang ke kord ini (ia mempunyai panjang 8, seperti yang telah dinyatakan) dan dari pusat pangkalan lain - ke kord yang lain. Mereka terletak pada satah β yang sama, berserenjang dengan kord ini. Mari kita panggil titik tengah kord yang lebih kecil B, kord yang lebih besar A dan unjuran A ke tapak kedua - H (H ∈ β). Kemudian AB,AH ∈ β dan oleh itu AB,AH berserenjang dengan kord, iaitu garis lurus persilangan tapak dengan satah yang diberi.

   Ini bermakna sudut yang diperlukan adalah sama dengan

   ∠ABH = arctan	A.H.	= arctan	28	= arctg14.
   	B.H.		8 – 6

   Tugasan No. 15- peningkatan tahap kerumitan dengan jawapan terperinci, menguji keupayaan untuk menyelesaikan ketidaksamaan, yang paling berjaya diselesaikan di antara tugas dengan jawapan terperinci tentang peningkatan tahap kerumitan.

   Contoh 15. Selesaikan ketaksamaan | x 2 – 3x| log 2 ( x + 1) ≤ 3x – x 2 .

   Penyelesaian: Domain takrifan ketaksamaan ini ialah selang (–1; +∞). Pertimbangkan tiga kes secara berasingan:

   1) Biarkan x 2 – 3x= 0, i.e. X= 0 atau X= 3. Dalam kes ini, ketidaksamaan ini menjadi benar, oleh itu, nilai-nilai ini dimasukkan ke dalam penyelesaian.

   2) Biarkan sekarang x 2 – 3x> 0, iaitu x∈ (–1; 0) ∪ (3; +∞). Selain itu, ketidaksamaan ini boleh ditulis semula sebagai ( x 2 – 3x) log 2 ( x + 1) ≤ 3x – x 2 dan bahagikan dengan ungkapan positif x 2 – 3x. Kami mendapat log 2 ( x + 1) ≤ –1, x + 1 ≤ 2 –1 , x≤ 0.5 –1 atau x≤ –0.5. Dengan mengambil kira domain definisi, kami ada x ∈ (–1; –0,5].

   3) Akhir sekali, pertimbangkan x 2 – 3x < 0, при этом x∈ (0; 3). Dalam kes ini, ketidaksamaan asal akan ditulis semula dalam bentuk (3 x – x 2) log 2 ( x + 1) ≤ 3x – x 2. Selepas membahagi dengan positif 3 x – x 2 , kita dapat log 2 ( x + 1) ≤ 1, x + 1 ≤ 2, x≤ 1. Mengambil kira rantau ini, kami ada x ∈ (0; 1].

   Menggabungkan penyelesaian yang diperoleh, kami memperoleh x ∈ (–1; –0.5] ∪ ∪ {3}.

   Jawapan: (–1; –0.5] ∪ ∪ {3}.

   Tugasan No. 16- tahap lanjutan merujuk kepada tugasan di bahagian kedua dengan jawapan terperinci. Tugasan menguji keupayaan untuk melakukan tindakan dengan bentuk geometri, koordinat dan vektor. Tugas itu mengandungi dua mata. Pada titik pertama, tugas mesti dibuktikan, dan pada titik kedua, dikira.

   DALAM segi tiga sama kaki ABC dengan sudut 120° pada bucu A, pembahagi dua BD dilukis. DALAM segi tiga ABC segi empat tepat DEFH ditulis supaya sisi FH terletak pada segmen BC, dan bucu E terletak pada segmen AB. a) Buktikan bahawa FH = 2DH. b) Cari luas segi empat tepat DEFH jika AB = 4.

   Penyelesaian: A)

   
   

   1) ΔBEF – segi empat tepat, EF⊥BC, ∠B = (180° – 120°): 2 = 30°, kemudian EF = BE dengan sifat kaki yang terletak bertentangan dengan sudut 30°.

   2) Biarkan EF = DH = x, maka BE = 2 x, BF = x√3 mengikut teorem Pythagoras.

   3) Oleh kerana ΔABC ialah sama kaki, ia bermakna ∠B = ∠C = 30˚.

   BD ialah pembahagi dua bagi ∠B, yang bermaksud ∠ABD = ∠DBC = 15˚.

   4) Pertimbangkan ΔDBH - segi empat tepat, kerana DH⊥BC.

   2x	=	4 – 2x
   2x(√3 + 1)		4

   1	=	2 – x
   √3 + 1		2

   √3 – 1 = 2 – x

   x = 3 – √3

   EF = 3 – √3

   2) S DEFH = ED EF = (3 – √3 ) 2(3 – √3 )

   S DEFH = 24 – 12√3.

   Jawapan: 24 – 12√3.

   
   Tugasan No. 17- tugas dengan jawapan terperinci, tugas ini menguji aplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam aktiviti praktikal dan kehidupan seharian, keupayaan untuk membina dan menyelidik model matematik. Tugasan ini - masalah perkataan dengan kandungan ekonomi.
   

   Contoh 17. Deposit sebanyak 20 juta rubel dirancang untuk dibuka selama empat tahun. Pada akhir setiap tahun, bank meningkatkan deposit sebanyak 10% berbanding saiznya pada awal tahun. Di samping itu, pada awal tahun ketiga dan keempat, pelabur setiap tahun menambah deposit dengan X juta rubel, di mana X - keseluruhan nombor. Cari nilai tertinggi X, di mana bank akan mengakru kurang daripada 17 juta rubel kepada deposit dalam tempoh empat tahun.

   Penyelesaian: Pada akhir tahun pertama, sumbangan akan menjadi 20 + 20 · 0.1 = 22 juta rubel, dan pada akhir tahun kedua - 22 + 22 · 0.1 = 24.2 juta rubel. Pada awal tahun ketiga, sumbangan (dalam juta rubel) akan menjadi (24.2 + X), dan pada akhir - (24.2 + X) + (24,2 + X)· 0.1 = (26.62 + 1.1 X). Pada awal tahun keempat sumbangannya ialah (26.62 + 2.1 X), dan pada akhirnya - (26.62 + 2.1 X) + (26,62 + 2,1X) · 0.1 = (29.282 + 2.31 X). Mengikut syarat, anda perlu mencari integer terbesar x yang mana ketaksamaan itu dipegang

   (29,282 + 2,31x) – 20 – 2x < 17

   29,282 + 2,31x – 20 – 2x < 17

   0,31x < 17 + 20 – 29,282

   0,31x < 7,718

   x <	7718
   	310

   x <	3859
   	155

   x < 24	139
   	155

   Penyelesaian integer terbesar untuk ketaksamaan ini ialah nombor 24.

   Jawapan: 24.

   
   Tugasan No. 18- tugas tahap kerumitan yang meningkat dengan jawapan terperinci. Tugasan ini adalah untuk pemilihan kompetitif ke universiti dengan peningkatan keperluan untuk penyediaan matematik pemohon. Senaman tahap tinggi kerumitan - tugas ini bukan tentang menggunakan satu kaedah penyelesaian, tetapi mengenai gabungan pelbagai kaedah. Untuk berjaya menyelesaikan tugasan 18, sebagai tambahan kepada pengetahuan matematik yang kukuh, anda juga memerlukan budaya matematik yang tinggi.

   pada apa a sistem ketidaksamaan

   	x 2 + y 2 ≤ 2ay – a 2 + 1
   	y + a ≤ |x| – a

   mempunyai dua penyelesaian?

   Penyelesaian: Sistem ini boleh ditulis semula dalam bentuk

   	x 2 + (y– a) 2 ≤ 1
   	y ≤ |x| – a

   Jika kita melukis pada satah set penyelesaian kepada ketaksamaan pertama, kita mendapat bahagian dalam bulatan (dengan sempadan) jejari 1 dengan pusat pada titik (0, A). Set penyelesaian kepada ketaksamaan kedua ialah bahagian satah yang terletak di bawah graf fungsi y = | x| – a, dan yang terakhir ialah graf bagi fungsi tersebut
   y = | x| , beralih ke bawah oleh A. Penyelesaian kepada sistem ini ialah persilangan set penyelesaian kepada setiap ketaksamaan.

   Oleh itu, dua penyelesaian sistem ini hanya akan ada dalam kes yang ditunjukkan dalam Rajah. 1.

   
   

   Titik sentuhan bulatan dengan garisan akan menjadi dua penyelesaian sistem. Setiap garis lurus condong ke paksi pada sudut 45°. Jadi ia adalah segi tiga PQR– segi empat sama kaki. titik Q mempunyai koordinat (0, A), dan intinya R– koordinat (0, – A). Di samping itu, segmen PR Dan PQ sama dengan jejari bulatan sama dengan 1. Ini bermakna

   Qr= 2a = √2, a =	√2	.
   	2

   Jawapan: a =	√2	.
   	2

   
   
   Tugasan No. 19- tugas tahap kerumitan yang meningkat dengan jawapan terperinci. Tugas ini bertujuan untuk pemilihan kompetitif ke universiti dengan peningkatan keperluan untuk penyediaan matematik pemohon. Tugas yang mempunyai tahap kerumitan yang tinggi adalah tugas bukan pada penggunaan satu kaedah penyelesaian, tetapi pada gabungan pelbagai kaedah. Untuk berjaya menyelesaikan tugasan 19, anda mesti boleh mencari penyelesaian dengan memilih pendekatan yang berbeza daripada yang diketahui, mengubah suai kaedah yang dikaji.
   

   biarlah Sn jumlah P sebutan bagi janjang aritmetik ( a p). Adalah diketahui bahawa S n + 1 = 2n 2 – 21n – 23.

   a) Berikan formula P penggal ke-kemajuan ini.

   b) Cari jumlah mutlak terkecil S n.

   c) Cari yang terkecil P, di mana S n akan menjadi kuasa dua integer.

   Penyelesaian: a) Jelas sekali a n = S n – S n- 1 . menggunakan formula ini, kita mendapatkan:

   S n = S (n – 1) + 1 = 2(n – 1) 2 – 21(n – 1) – 23 = 2n 2 – 25n,

   S n – 1 = S (n – 2) + 1 = 2(n – 1) 2 – 21(n – 2) – 23 = 2n 2 – 25n+ 27

   Bermaksud, a n = 2n 2 – 25n – (2n 2 – 29n + 27) = 4n – 27.

   B) Sejak S n = 2n 2 – 25n, kemudian pertimbangkan fungsi S(x) = | 2x 2 – 25x|. Grafnya boleh dilihat dalam rajah.

   
   

   Jelas sekali, nilai terkecil dicapai pada titik integer yang terletak paling hampir dengan sifar fungsi. Jelas sekali ini adalah mata X= 1, X= 12 dan X= 13. Sejak, S(1) = |S 1 | = |2 – 25| = 23, S(12) = |S 12 | = |2 · 144 – 25 · 12| = 12, S(13) = |S 13 | = |2 · 169 – 25 · 13| = 13, maka nilai terkecil ialah 12.

   c) Daripada perenggan sebelumnya ia mengikuti bahawa Sn positif, bermula dari n= 13. Sejak S n = 2n 2 – 25n = n(2n– 25), maka kes yang jelas, apabila ungkapan ini ialah segi empat sama sempurna, direalisasikan apabila n = 2n– 25, iaitu pada P= 25.

   Ia tetap untuk menyemak nilai dari 13 hingga 25:

   S 13 = 13 1, S 14 = 14 3, S 15 = 15 5, S 16 = 16 7, S 17 = 17 9, S 18 = 18 11, S 19 = 19 13, S 20 = 20 13, S 21 = 21 17, S 22 = 22 19, S 23 = 23 21, S 24 = 24 23.

   Ternyata untuk nilai yang lebih kecil P segi empat tepat tidak tercapai.

   Jawapan: A) a n = 4n– 27; b) 12; c) 25.

   ________________

   *Sejak Mei 2017, kumpulan penerbitan bersatu "DROFA-VENTANA" telah menjadi sebahagian daripada perbadanan " buku teks bahasa Rusia" Perbadanan itu juga termasuk rumah penerbitan Astrel dan digital platform pendidikan"LECTA". Ketua pengarah Alexander Brychkin, lulusan Akademi Kewangan di bawah Kerajaan Persekutuan Rusia, calon ilmu ekonomi, penyelia projek inovatif rumah penerbitan "DROFA" dalam bidang tersebut pendidikan digital(buku teks bentuk elektronik, "Rusia e-sekolah", platform pendidikan digital LECTA). Sebelum menyertai rumah penerbitan DROFA, beliau memegang jawatan naib presiden untuk pembangunan strategik dan pelaburan syarikat penerbitan EKSMO-AST. Hari ini, Perbadanan Penerbitan Buku Teks Rusia mempunyai portfolio terbesar buku teks yang termasuk dalam Senarai Persekutuan - 485 tajuk (kira-kira 40%, tidak termasuk buku teks untuk sekolah pemulihan). Rumah penerbitan perbadanan memiliki yang paling popular sekolah Rusia set buku teks fizik, lukisan, biologi, kimia, teknologi, geografi, astronomi - bidang ilmu yang diperlukan untuk pembangunan potensi pengeluaran negara. Portfolio perbadanan termasuk buku teks dan alat bantu mengajar Untuk sekolah rendah, dianugerahkan Hadiah Presiden dalam bidang pendidikan. Ini adalah buku teks dan manual bidang mata pelajaran, yang diperlukan untuk pembangunan potensi saintifik, teknikal dan pengeluaran Rusia.

   Tugas keempat Peperiksaan Negeri Bersatu dalam bahasa Rusia menguji keupayaan graduan untuk memberi penekanan dengan betul dalam perkataan yang berbeza. Untuk melengkapkannya dengan betul, anda boleh mendapatkannya markah utama; Untuk melakukan ini, anda perlu memilih perkataan dengan aksen yang salah. Meletakkan tekanan sering menyebabkan kesukaran walaupun untuk orang dewasa dan orang terpelajar – norma ejaan tidak selalunya bertepatan dengan sebutan biasa kita.

   Untuk menyelesaikan tugasan ini dengan betul, anda perlu melakukan beberapa usaha sebagai persediaan. Peraturan di bawah akan membantu dengan ini.

   Teori untuk tugas No. 4 Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bahasa Rusia

   Dalam kata kerja yang berakhir dengan "-it", penekanan diberikan pada akhiran –ish, -it, -im, -ite, -at (-yat):

   • hidupkan - hidupkan, hidupkan, hidupkan, hidupkan, hidupkan;
   • panggilan - panggilan, panggilan, panggilan, panggilan, panggilan;
   • permudahkan - permudahkan, permudahkan, permudahkan, permudahkan, permudahkan;
   • mengukuhkan - mengukuhkan, mengukuhkan, mengukuhkan, mengukuhkan, menguatkan;
   • pinjam - pinjam, pinjam, pinjam, pinjam, pinjam;
   • serahkan - serahkan, serahkan, serahkan, serahkan, serahkan;
   • jinak - jinak, jinak, jinak, jinak, jinak;
   • untuk mencubit - ia sakit;
   • senget - senget.

   Pengecualian di mana aksen tidak jatuh pada penghujungnya: memfitnah, bertanya .

   Dalam kata kerja feminin dalam bentuk lampau, penekanan diberikan pada akhiran "a":

   • mengambilA (mengambilA), membersihkanA (membersihkan), menyedariA, mengoyakkan, memotongA, memulakanA, berbohong, meninggalkan

   Pengecualian: kata kerja lampau dengan awalan "anda" - penekanan di dalamnya pergi ke awalan, serta perkataan berikut: meletakkan, mencuri, menghantar, menghantar, menghantar .

   Dalam kata partisipan pasif feminin pendek dalam bentuk lampau, penekanan juga jatuh pada penghujungnya:

   • diduduki, dicipta, dibuang, diduduki

   Dalam kata kerja yang terbentuk daripada kata sifat, penekanan jatuh pada "-it":

   • ringan - menjadikannya lebih mudah
   • mendalam - mendalami
   • kompleks - merumitkan

   Pengecualian: jahat - marah.

   DALAM participle aktif kala lampau, di mana terdapat akhiran “-вш-”, tekanan jatuh pada vokal sebelum akhiran ini; peraturan yang sama digunakan untuk gerund:

   • bermula, faham, selesai, bosan
   • bermula, memahami, melengkapkan, memberi, tiba

   Pengecualian: penat.

   Dalam perkataan berikut, penekanan diberikan pada awalan:

   • bengkok, melengkung, bengkok

   Aksen tidak jatuh pada akar "-bal-", oleh itu:

   • manja, manja, manja, manja, manja

   DALAM Dalam participle lampau yang dibentuk dengan akhiran "-yonn-", penekanan jatuh pada akhiran ini dalam bentuk pendek lelaki, dan dalam bentuk pendek jantina feminin dan neuter ia pergi ke pengakhiran:

   • disabled – disabled – disabled – disabled
   • diulang - diulang - diulang - diulang
   • dijinakkan – dijinakkan – dijinakkan – dijinakkan
   • berpenduduk – berpenduduk – berpenduduk – berpenduduk
   • didayakan – didayakan – didayakan – didayakan

   Dalam kata nama asal asing (kebanyakannya Perancis), tekanan jatuh pada suku kata terakhir:

   • bidai, parterre, biro, juri, bidaah, dispensari, suku, obituari

   DALAM kata nama lisan tekanan biasanya sepadan dengan tekanan dalam kata kerja asal:

   • menyediakan - peruntukan
   • TAPI menjalankan saluran paip gas - gas

   Walau bagaimanapun: kemudahan - kelegaan .

   Dalam perkataan berikut, tekanan ditetapkan dan kekal pada akar dalam semua kes:

   • AIRPORT – lapangan terbang
   • selendang - selendang
   • Kek – Kek
   • KREN - ketuk
   • bAnt – bAnty

   Penekanan diberikan pada awalan "za-" dalam perkataan seperti:

   • sebelum, selepas gelap, sebelum gelap

   Adalah penting untuk diingat bahawa peraturan ini tidak terpakai pada perkataan itu iri hati.

   Penekanan diberikan pada awalan "do-" dalam perkataan seperti:

   ke atas, ke bawah, ke kekeringan.

   Adalah penting untuk diingat bahawa peraturan ini tidak terpakai pada perkataan merah-panas, putih-panas, merah-merah .

   Anda juga perlu mengingati tekanan perkataan berikut:

   • lebih cantik, paling cantik, plum, dapur

   Algoritma untuk menyelesaikan tugasan

   • Kami membaca tugas dengan teliti.
   • Kami secara mental menyebut perkataan yang dicadangkan dalam pilihan jawapan, meletakkan penekanan pada suku kata yang berbeza.
   • Perkataan di mana tekanan diletakkan dengan betul tidak diambil kira.
   • Apabila ragu-ragu, kami ingat peraturan untuk meletakkan tekanan dalam kata-kata bahasa Rusia dan pengecualian kepada peraturan ini.
   • Tulis jawapan yang betul.

   Analisis pilihan tipikal untuk tugas No. 4 Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bahasa Rusia

   Tugas keempat versi demo 2018

   1. mendapat keuntungan
   2. zaman budak lelaki
   3. veinAxis
   4. benar
   5. mengambil

   Algoritma pelaksanaan:

   • Diperoleh - tegasan diletakkan dengan betul, dalam participle lepas aktif dengan akhiran -вш- tegasan jatuh pada vokal sebelum akhiran ini; Masa remaja - betul, anda perlu ingat; hidup - betul, dalam kata kerja lampau penekanannya adalah pada penghujungnya; benar – penekanan diletakkan dengan betul, kerana secara ringkas kata adjektif penekanan diletakkan pada penghujungnya.
   • Menimbulkan keraguan perkataan terakhir: diambil atau diambil? Mari kita ingat peraturan: dalam kata kerja feminin orang ke-3, penekanan diberikan pada penghujungnya. Ini bermakna penekanan tidak betul.

   Jawapan: Saya lakukan.

   Versi pertama tugasan

   Dalam salah satu perkataan di bawah, ralat telah dibuat dalam peletakan tegasan: huruf yang menandakan bunyi vokal yang ditekankan telah diserlahkan dengan salah. Tulis perkataan ini.

   1. memintasA
   2. sibuk
   3. kepentingan diri
   4. akan memudahkannya
   5. menyertai

   Algoritma pelaksanaan:

   • Anda perlu mencari perkataan yang terdapat ralat dalam penempatan tekanan.
   • Mengikut peraturan tentang kata kerja lampau feminin, penekanan dalam dua perkataan pertama adalah betul; perkara yang sama berlaku untuk pilihan nombor 5. Penekanan dalam perkataan "kepentingan diri" juga betul, anda hanya perlu mengingatinya.
   • Dalam perkataan di atas penekanan adalah betul.
   • Pilihan 4 adalah salah; ini disahkan oleh peraturan tentang kata kerja yang berakhir dengan infinitif dengan "-it-" - loghat yang betul dalam perkataan ini ia bermula dengan huruf “i”. Jadi, jawapannya adalah ia akan memudahkan.

   Jawapan: ia akan memudahkannya.

   Versi kedua tugasan

   Dalam salah satu perkataan di bawah, ralat telah dibuat dalam peletakan tegasan: huruf yang menandakan bunyi vokal yang ditekankan telah diserlahkan dengan salah. Tulis perkataan ini.

   1. penyakit
   2. digalakkan
   3. buah-buahan
   4. bit
   5. dituangkan

   Algoritma pelaksanaan:

   • Anda perlu mencari perkataan yang terdapat ralat dalam penempatan tekanan.
   • Tekanan dalam perkataan nombor 2 diletakkan dengan betul, mengikut peraturan tentang participles pendek kala lampau, terbentuk daripada perkataan dengan akhiran “yonn”: digalakkan – digalakkanA. Dalam perkataan nombor 5, semuanya juga betul: ia adalah participle pasif feminin dari tegang masa lalu, penekanannya jatuh pada penghujungnya. Dalam perkataan nombor 4 tidak ada kesilapan dalam tekanan: dalam kata-kata dengan huruf E tekanan sering jatuh padanya. Kemudian, dalam perkataan "buah" penekanan jatuh pada "dan", anda hanya perlu ingat
   • Dalam perkataan di atas penekanan adalah betul.
   • Perkataan sakit menimbulkan keraguan. Anda perlu ingat bahawa penekanan di dalamnya jatuh pada huruf U. Oleh itu, ini akan menjadi jawapan yang betul.

   Jawapan: sakit.

   Versi ketiga tugasan

   Dalam salah satu perkataan di bawah, ralat telah dibuat dalam peletakan tegasan: huruf yang menandakan bunyi vokal yang ditekankan telah diserlahkan dengan salah. Tulis perkataan ini.

   1. kuih muih
   2. letak
   3. dokumen
   4. dijinakkan
   5. anda akan mengetahui

   Algoritma pelaksanaan:

   • Anda perlu mencari perkataan yang terdapat ralat dalam penempatan tekanan.
   • Positif - penekanan adalah betul, dalam kata kerja di atasnya - ia penekanan jatuh pada saya, dokumen - perkataan itu perlu diingat, dijinakkan - dalam participle lepas dengan akhiran -yonn- penekanan jatuh pada akhiran ini, anda akan tahu - perkataan itu perlu diingat.
   • Dalam perkataan di atas penekanan adalah betul.
   • Kek menimbulkan keraguan. Malah, penekanan yang betul di dalamnya adalah Kek. Ini perlu diingati.

   Jawapan: kek.

   Ternyata untuk pengetahuan yang yakin peraturan untuk menetapkan tekanan dalam bahasa Rusia, anda perlu melihat ke dalam kamus ejaan secara berkala; Kami menyediakan kamus yang mengandungi perkataan yang digunakan untuk menyusun versi Peperiksaan Negeri Bersepadu.

   Perumusan tugas:

   4. Dalam salah satu perkataan di bawah, ralat telah dibuat dalam peletakan tegasan: huruf yang menandakan bunyi vokal yang ditekankan telah diserlahkan dengan salah. Tulis perkataan ini.

   diterima

   dapur

   dispensari

   Jawapan: latih tubi.

   Apakah yang perlu diketahui oleh pelajar untuk menyiapkan tugasan dengan betul?

   EJAAN NORS BAHASA RUSIA.

   Ciri tersendiri aksen Rusia adalah kepelbagaian dan mobilitinya. Kepelbagaian terletak pada fakta bahawa tekanan dalam bahasa Rusia boleh pada mana-mana suku kata perkataan (buku, tandatangan - pada suku kata pertama; tanglung, bawah tanah - pada kedua; taufan, ejaan - pada suku kata ketiga, dll.). Dalam beberapa perkataan, tekanan ditetapkan pada suku kata tertentu dan tidak bergerak semasa pembentukan bentuk tatabahasa, dalam yang lain - perubahan dari tempat (bandingkan: tan - tan dan dinding - dinding - dinding dan dinding).

   Tekanan dalam kata sifat.

   Untuk bentuk penuh kata sifat, ia hanya boleh dilakukan tekanan tetap berdasarkan atau pada akhirnya. Perkataan frekuensi rendah dan sastera sering ditekankan pada asas, manakala perkataan frekuensi tinggi, neutral dari segi gaya atau berkurangan ditekankan pada penghujungnya.

   Tahap penguasaan sesuatu perkataan ditunjukkan dalam varian tempat tekanan: bulatan dan bulatan, ganti dan ganti, dekat bumi dan dekat bumi, tolak dan tolak, pembersihan dan pembersihan. Perkataan sedemikian tidak termasuk dalam Tugasan Peperiksaan Negeri Bersepadu, kerana kedua-dua pilihan dianggap betul.!!!

   1. Memilih tempat tekanan paling kerap menyebabkan kesukaran dalam bentuk kata adjektif pendek. Suku kata yang ditekankan bagi bentuk penuh beberapa kata adjektif biasa tetap ditekankan dalam bentuk pendek: cantik - cantik - cantik - cantik - cantik; tak terfikir - tak terfikir - tak terfikir - tak terfikir - tak terfikir, etc.

   2. Penekanan sering jatuh pada batang dalam bentuk maskulin, neuter, dan banyak lagi. nombor dan pengakhiran dalam bentuk feminin: kanan - kanan - kanan - kanan - kanan; kelabu - kelabu - kelabu - kelabu - kelabu; slim - slim - slim - slim - slim.

   3. Perlu juga dikatakan tentang sebutan kata adjektif dalam ijazah perbandingan. Terdapat norma sedemikian: jika penekanan dalam bentuk pendek jantina feminin jatuh pada penghujungnya, maka dalam tahap perbandingan ia akan berada pada akhiran -ee: kuatA - lebih kuat, sakit - lebih sakit, zhiva - meriah, langsing - lebih langsing, kanan - lebih tepat; jika penekanan dalam jantina feminin adalah berdasarkan, maka pada tahap perbandingan ia dipelihara atas dasar: cantik - lebih cantik, sedih - lebih sedih, bertentangan - lebih menjijikkan. Perkara yang sama berlaku untuk bentuk superlatif.

   Tekanan pada kata kerja.

   1. Tekanan pada kala lampau biasanya jatuh pada suku kata yang sama seperti dalam infinitif: duduk - duduk, mengerang - mengerang. sembunyi - sembunyi, mula - mula.

   2. Kumpulan kata kerja biasa (kira-kira 300) mematuhi peraturan yang berbeza: penekanan dalam bentuk feminin pergi ke penghujung, dan dalam bentuk lain ia kekal pada batang. Ini adalah kata kerja untuk diambil. menjadi, mengambil, memutar, berbohong, memandu, memberi, menunggu, hidup, memanggil, berbohong, tuangkan, minum, air mata, dll. Adalah disyorkan untuk mengatakan: hidup - hidup - hidup - hidup - hidup; menunggu - menunggu - menunggu - menunggu - menunggu; tuang - tuang - tuang - tuang - tuang - tuang. Kata kerja terbitan juga disebut dengan cara yang sama (untuk hidup, mengambil, menyelesaikan, menumpahkan, dll.).

   3. Kata kerja dengan awalan anda- mempunyai tekanan pada awalan: bertahan - terselamat, mencurahkan - dicurahkan, PANGGILAN - dipanggil keluar.

   4. Untuk kata kerja meletakkan, mencuri, menghantar, menghantar, penekanan dalam bentuk feminin kala lampau tetap pada asas: krAl, slAl, dihantar, stlA.

   5. Agak kerap masuk kata kerja refleksif(berbanding dengan yang bukan refleksif) penekanan dalam bentuk lampau beralih kepada pengakhiran: mula - saya mula, mula, mula, mula; terima - diterima, diterima, diterima, diterima.

   6. Mengenai sebutan kata kerja memanggil dalam bentuk konjugasi. Kamus ejaan Baru-baru ini, betul-betul, mereka terus mengesyorkan penekanan pada penghujung: panggilan, panggilan, panggilan, panggilan, panggilan.

   Tekanan dalam sesetengah participles dan gerund.

   1. Turun naik yang paling kerap dalam tekanan direkodkan semasa sebutan pendek participles pasif. Sekiranya penekanan dalam bentuk penuh adalah pada akhiran -yonn-, maka ia kekal padanya hanya dalam bentuk maskulin, dalam bentuk lain ia pergi ke penghujung: dijalankan - dijalankan, dijalankan, dijalankan, dijalankan; diimport - diimport, diimport, diimport, diimport.

   2. Sedikit nota tentang sebutan participles penuh dengan akhiran -t-. Jika akhiran bentuk tak tentu -o-, -nu- mempunyai tekanan pada mereka, maka dalam participles ia akan menggerakkan satu suku kata ke hadapan: polot - berongga, cucuk - cucuk, bengkok - bengkok, bungkus - dibalut.

   3. Participles selalunya mempunyai tekanan pada suku kata yang sama seperti dalam bentuk tak tentu daripada kata kerja yang sepadan: memasukkan, menetapkan, mengisi, mengambil, membasuh, meletihkan (TIDAK BOLEH: meletihkan), memulakan, menaikkan, hidup, menyiram, meletakkan, memahami, mengkhianati, mengusahakan, tiba, menerima, menjual, mengutuk, menumpahkan, meresap, minum, dicipta

   Tekanan dalam kata keterangan harus dikaji terutamanya dengan menghafal dan merujuk kepada kamus ejaan.

   Saya menyediakan senarai perkataan yang muncul dalam tugasan No. 4 (anda perlu mempelajarinya).

   Kata nama

   LAPANGAN TERBANG, pegun tekanan pada suku kata ke-4

   busur, tidak bergerak tekanan pada suku kata pertama

   janggut, vin.p., hanya dalam bentuk ini tunggal. tekanan pada suku kata pertama

   akauntan, gen.p.pl.h., tak alih tekanan pada suku kata ke-2

   agama, pengakuan iman

   paip air

   saluran paip gas

   kewarganegaraan

   Tanda sempang, dari bahasa Jerman, di mana tekanan adalah pada suku kata ke-2

   murahnya

   dispensari, perkataan itu berasal daripada bahasa Inggeris. bahasa melalui bahasa Perancis, di mana pukulan. sentiasa pada suku kata terakhir

   perjanjian

   dokumen

   bidai, daripada bahasa Perancis bahasa, mana pukulannya. sentiasa pada suku kata terakhir

   kepentingan, daripada adj. ketara

   Iksy, im.p. jamak, tidak bergerak penekanan

   katalog, dalam baris yang sama dengan perkataan dialogOg, monolog, obituari, dsb.

   suku, daripadanya. bahasa, di mana tekanan adalah pada suku kata ke-2

   kilometer, setanding dengan perkataan sentimeter, desimeter, milimeter...

   conus, conus, tidak bergerak. tekanan pada suku kata pertama dalam semua kes dalam bentuk tunggal dan jamak.

   KREN, pegun tekanan pada suku kata pertama

   Batu api, batu api, pukulan. dalam semua bentuk pada suku kata terakhir, seperti dalam perkataan api

   pensyarah, pensyarah, lihat perkataan bow(s)

   lokaliti, jantina, jamak, setanding dengan bentuk perkataan penghormatan, rahang..., tetapi berita

   saluran paip sampah, dalam baris yang sama dengan perkataan saluran paip gas, saluran paip minyak, saluran paip air

   niat

   obituari, lihat katalog

   kebencian

   saluran paip

   BERITA, BERITA, TETAPI: LIHAT LOKALITI

   Kuku, kuku, tidak bergerak. tekanan dalam semua bentuk tunggal

   peruntukan

   Masa remaja, dari Otrok - remaja

   partEr, daripada bahasa Perancis. bahasa, mana pukulannya. sentiasa pada suku kata terakhir

   beg bimbit

   mas kahwin, kata nama

   panggilan, setanding dengan perkataan panggilan, ulasan (duta), konvokesyen, tetapi: Semakan (untuk penerbitan)

   anak yatim, im.p.pl., penekanan dalam semua bentuk jamak. hanya pada suku kata ke-2

   bermakna, im.p.mn.h.

   stolYar, dalam racun yang sama dengan perkataan malYar, doYar, shkolYar...

   konvokesyen, lihat panggilan

   ringkasan

   penari

   Kek, kek

   fluorografi

   Kristian

   selendang, lihat busur

   pemandu, dalam baris yang sama dengan perkataan kiosk, pengawal...

   pakar, dari Perancis bahasa di mana tekanan sentiasa pada suku kata terakhir

   Kata adjektif

   benar, pendek adj. w.r.

   buah pir

   tua

   ketara

   paling cantik, cemerlang.st.

   dapur

   ketangkasan, pendek adj. w.r.

   ikan salmon

   mozek

   bernas, pendek adj. zh.r., setanding dengan perkataan comel, cerewet, cerewet..., tetapi: pelahap

   plum, berasal daripada plum

   Kata kerja

   Manjakan, setaraf dengan perkataan manja, manja, manja..., tapi: sayang nasib

   nikmat

   ambil-ambilA

   take-under

   ambil-ambil

   mengambil

   hidupkan, hidupkan,

   hidupkan, hidupkan

   sertai - sertai

   pecah-pecah

   perceive-perceived

   dicipta semula

   serahkan

   pandu-pandu

   terkejar-kejar

   dapat-dapat

   dapat-dapat

   tunggu tunggu

   lalui - lalui

   Mereka sedang melalui

   dos

   tunggu-tunggu

   hidup-hidup

   meterai

   dipinjam, dipinjam, dipinjam, dipinjam, dipinjam

   terkunci berkunci (dengan kunci, dengan kunci, dsb.)

   panggilan panggilan

   Panggil-panggil, panggil, panggil, panggil

   exclude-exclude

   ekzos

   letak-klaL

   curi-curi

   berdarah

   bohong-bohong

   tuang-lila

   aliran-aliran

   Berbohong-bohong

   wakaf-wakaf

   overstrained-strained

   untuk dipanggil-untuk dipanggil

   senget-senget

   dituang-tuang

   narvat-narwhal

   Menyampah-MenyampahIa

   mula-mula, mula, mula

   Call-callIt

   Permudahkan - permudahkan

   basahkan diri

   peluk-peluk

   memotong-menyalip

   KOYAK

   menggalakkan

   kuatkan hati, kuatkan hati

   memburukkan lagi

   pinjam-pinjam

   marah

   keliling-keliling

   meterai, dalam baris yang sama dengan perkataan bentuk, normalize, sort...

   Untuk dicemari - untuk dicemari

   bertanya - bertanya

   berlepas-berlepas

   memberi-memberi

   Buka kunci-Buka kunci

   batal-batal

   balas-balas

   Panggil balik-panggil balikIt

   limpahan-limpahan

   acuan

   buah-buahan

   Ulang-ulang

   panggilan-dipanggil

   panggilan-panggilan-panggilan-panggilan

   air-air

   letak-letak

   Saya faham, saya faham

   hantar-hantar

   tiba-tiba-tibaA-tiba

   terima-terima-terima - diterima

   memaksa

   koyak-koyak

   gerudi-gerudi-gerudi-gerudi

   buang-buang

   cipta-cipta

   merobek

   Sampah-sampah

   buang-buang

   mempercepatkan

   mendalami

   menguatkan-menguatkan

   moveSecure

   Ini cubit-ini cubit

   Participles

   manja

   disertakan-termasuk, lihat diturunkan pangkat

   dihantar

   dilipat

   Sibuk-sibuk

   terkunci-kunci

   berpenduduk-penduduk

   Manja, nampak manja

   memberi makan

   berdarah

   mendapat keuntungan

   diperoleh-diperolehi

   dituang - dituang

   diupah

   bermula

   diturunkan-diturunkan, lihat disertakan...

   digalakkan-digalakkan-digalakkan

   bertambah teruk

   pasti-ditentukan

   kurang upaya

   berulang

   dibahagikan

   faham

   diterima

   dijinakkan

   hidup

   dibuang-dibuang

   bengkok

   Participles

   dimeteraikan

   bermula

   Kata adverba

   jangan

   iri hati, dalam maksud predikat

   mendahului masa, bahasa sehari-hari

   selepas gelap

   lebih cantik, adj. dan adv. dalam seni perbandingan.