Eksperimen berbahaya dalam kimia. Ubat Gigi Gajah

Ahli kimia ialah profesion yang sangat menarik dan pelbagai rupa, menyatukan banyak pakar berbeza di bawah sayapnya: ahli kimia, ahli teknologi kimia, ahli kimia analitik, petrokimia, guru kimia, ahli farmasi dan ramai lagi. Kami memutuskan bersama-sama dengan mereka untuk meraikan Hari Kimia 2017 yang akan datang, jadi kami memilih beberapa eksperimen yang menarik dan mengagumkan dalam bidang yang sedang dipertimbangkan, yang walaupun mereka yang sejauh mungkin dari profesion ahli kimia boleh mengulanginya. Eksperimen kimia terbaik di rumah - baca, tonton dan ingat!

Bilakah Hari Kimia disambut?

Sebelum kita mula mempertimbangkan eksperimen kimia kita, mari kita jelaskan bahawa Hari Ahli Kimia secara tradisinya disambut di wilayah negeri-negeri ruang pasca-Soviet pada akhir musim bunga, iaitu, pada hari Ahad terakhir bulan Mei. Ini bermakna tarikh itu tidak tetap: sebagai contoh, pada 2017 Hari Kimia disambut pada 28 Mei. Dan jika anda bekerja dalam industri kimia, atau belajar kepakaran dari bidang ini, atau sebaliknya berkaitan secara langsung dengan kimia yang bertugas, maka anda mempunyai hak untuk menyertai perayaan pada hari ini.

Eksperimen kimia di rumah

Dan sekarang mari kita turun ke perkara utama, dan kita mula melakukan eksperimen kimia yang menarik: adalah yang terbaik untuk melakukan ini bersama-sama dengan kanak-kanak kecil, yang pasti akan menganggap apa yang berlaku sebagai silap mata. Selain itu, kami cuba memilih eksperimen kimia sedemikian, reagen yang boleh didapati dengan mudah di farmasi atau kedai.

Pengalaman No. 1 - Lampu isyarat kimia

Mari kita mulakan dengan yang sangat mudah pengalaman yang indah, yang menerima nama sedemikian tidak sia-sia, kerana cecair yang mengambil bahagian dalam eksperimen akan menukar warnanya hanya kepada warna lampu isyarat - merah, kuning dan hijau.

Anda perlu:

nila carmine;
glukosa;
Soda kaustik;
air;
2 bekas kaca jernih.

Jangan biarkan nama beberapa bahan menakutkan anda - anda boleh membeli glukosa dalam tablet dengan mudah di farmasi, indigo carmine dijual di kedai sebagai pewarna makanan, dan anda boleh menemui soda kaustik di kedai perkakasan. Adalah lebih baik untuk mengambil bekas yang tinggi, dengan tapak yang luas dan leher yang lebih sempit, sebagai contoh, kelalang, supaya lebih mudah untuk menggoncangnya.

Tetapi apa yang menarik tentang eksperimen kimia - terdapat penjelasan untuk segala-galanya:

Dengan mencampurkan glukosa dengan soda kaustik, iaitu natrium hidroksida, kami memperoleh larutan alkali glukosa. Kemudian, mencampurkannya dengan larutan indigo carmine, kami mengoksidakan cecair dengan oksigen, yang mana ia tepu semasa pemindahan dari kelalang - inilah sebab penampilan warna hijau. Selanjutnya, glukosa mula berfungsi sebagai agen pengurangan, secara beransur-ansur menukar warna kepada kuning. Tetapi dengan menggoncang kelalang, kita sekali lagi menenun cecair dengan oksigen, membenarkan tindak balas kimia melalui bulatan ini semula.

Betapa menariknya ia kelihatan secara langsung, anda akan mendapat idea daripada video pendek ini:

Pengalaman No. 2 - Penunjuk universal keasidan daripada kubis

Kanak-kanak suka eksperimen kimia yang menarik dengan cecair berwarna-warni, ia bukan rahsia. Tetapi kami, sebagai orang dewasa, bertanggungjawab mengisytiharkan bahawa eksperimen kimia sedemikian kelihatan sangat menakjubkan dan ingin tahu. Oleh itu, kami menasihati anda untuk menjalankan satu lagi eksperimen "warna" di rumah - demonstrasi sifat menakjubkan kubis merah. Ia, seperti kebanyakan sayur-sayuran dan buah-buahan lain, mengandungi anthocyanin - pewarna semulajadi-penunjuk yang mengubah warnanya bergantung pada tahap pH - i.e. tahap keasidan alam sekitar. Sifat kubis ini berguna kepada kami untuk mendapatkan penyelesaian pelbagai warna lagi.

Apa yang kami perlukan:

1/4 kubis merah;
jus lemon;
penyelesaian baking soda;
cuka;
larutan gula;
jenis minuman "Sprite";
pembasmi kuman;
peluntur;
air;
8 kelalang atau gelas.

Banyak bahan dalam senarai ini agak berbahaya, jadi berhati-hati semasa melakukan eksperimen kimia mudah di rumah, pakai sarung tangan, cermin mata jika boleh. Dan jangan biarkan kanak-kanak terlalu dekat - mereka boleh mengetuk reagen atau kandungan akhir kon berwarna, malah mahu mencubanya, yang tidak sepatutnya dibenarkan.

Mari kita mulakan:

Dan bagaimanakah eksperimen kimia ini menerangkan perubahan warna?

Hakikatnya ialah cahaya jatuh pada semua objek yang kita lihat - dan ia mengandungi semua warna pelangi. Selain itu, setiap warna dalam pancaran spektrum mempunyai panjang gelombangnya sendiri, dan molekul-molekul bentuk yang berbeza, seterusnya, mencerminkan dan menyerap gelombang ini. Gelombang yang dipantulkan daripada molekul adalah yang kita lihat, dan ini menentukan warna yang kita rasa - kerana gelombang lain hanya diserap. Dan bergantung pada bahan apa yang kita tambahkan kepada penunjuk, ia mula memantulkan hanya sinar warna tertentu. Tiada yang rumit!

Versi eksperimen kimia yang sedikit berbeza ini, dengan lebih sedikit reagen, lihat video:

Pengalaman nombor 3 - Ulat jeli menari

Kami terus melakukan eksperimen kimia di rumah - dan kami akan menjalankan eksperimen ketiga pada semua gula-gula jeli kegemaran kami dalam bentuk cacing. Malah orang dewasa akan menganggapnya lucu, dan kanak-kanak akan sangat gembira.

Ambil bahan berikut:

segenggam jeli cacing;
pati cuka;
air biasa;
serbuk penaik;
gelas - 2 pcs.

Apabila memilih gula-gula yang betul, pilih cacing licin melekit, tanpa taburan gula. Supaya mereka tidak berat dan bergerak dengan lebih mudah, potong setiap gula-gula memanjang kepada dua bahagian. Jadi, kami memulakan eksperimen kimia yang menarik:

Buat larutan air suam dan 3 sudu besar baking soda dalam satu gelas.
Letakkan cacing di sana dan tahan di sana selama kira-kira lima belas minit.
Isikan satu lagi gelas dalam dengan esen. Kini anda boleh perlahan-lahan membuang jeli ke dalam cuka, melihat bagaimana ia mula bergerak ke atas dan ke bawah, yang dalam beberapa cara kelihatan seperti tarian:

Kenapa ini terjadi?

Ia mudah: baking soda, di mana cacing direndam selama seperempat jam, adalah natrium bikarbonat, dan intinya adalah larutan 80% asid asetik. Apabila mereka bertindak balas, air terbentuk, karbon dioksida dalam bentuk gelembung kecil dan garam natrium asid asetik. Ia adalah karbon dioksida dalam bentuk gelembung yang mengelilingi cacing, naik ke atas, dan kemudian jatuh apabila ia pecah. Tetapi proses itu masih berjalan, menyebabkan gula-gula naik pada buih yang terhasil dan turun sehingga ia selesai.

Dan jika anda benar-benar berminat dalam kimia, dan mahukan Hari Ahli Kimia menjadi percutian profesional anda pada masa hadapan, maka anda mungkin akan tertanya-tanya untuk menonton video berikut, yang memperincikan kehidupan harian biasa pelajar kimia dan aktiviti pendidikan dan saintifik mereka yang menarik :

Ambil, beritahu rakan anda!

1. Lampu lava

Perlu: Garam, air, segelas minyak sayuran, beberapa warna makanan, kaca lutsinar besar atau balang kaca.

Pengalaman: 2/3 isi gelas dengan air, tuangkan ke dalam air minyak sayuran. Minyak akan terapung di permukaan. Masukkan pewarna makanan ke dalam air dan minyak. Kemudian perlahan-lahan masukkan 1 sudu teh garam.

Penjelasan: Minyak lebih ringan daripada air, jadi ia terapung di permukaan, tetapi garam lebih berat daripada minyak, jadi apabila anda menambah garam ke dalam gelas, minyak dan garam mula tenggelam ke bawah. Apabila garam terurai, ia membebaskan zarah minyak dan naik ke permukaan. Pewarna makanan akan membantu menjadikan pengalaman lebih visual dan menakjubkan.

2. Pelangi peribadi

Perlu: Bekas berisi air (mandi, besen), lampu suluh, cermin, helaian kertas putih.

Pengalaman: Tuangkan air ke dalam bekas dan letakkan cermin di bahagian bawah. Kami mengarahkan cahaya lampu suluh ke cermin. Cahaya yang dipantulkan mesti ditangkap di atas kertas, di mana pelangi akan muncul.

Penjelasan: Pancaran cahaya terdiri daripada beberapa warna; apabila ia melalui air, ia terurai menjadi bahagian komponennya - dalam bentuk pelangi.

3. Gunung berapi

Perlu: Dulang, pasir, botol plastik, pewarna makanan, soda, cuka.

Pengalaman: Sebuah gunung berapi kecil hendaklah dibentuk di sekeliling botol plastik kecil yang diperbuat daripada tanah liat atau pasir - untuk rombongan. Untuk menyebabkan letusan, anda harus menuangkan dua sudu soda ke dalam botol, tuangkan seperempat cawan air suam, tambah sedikit pewarna makanan, dan akhirnya tuangkan seperempat cawan cuka.

Penjelasan: Apabila baking soda dan cuka bersentuhan, tindak balas ganas bermula dengan pembebasan air, garam dan karbon dioksida. Gelembung gas dan tolak kandungannya keluar.

4. Tumbuh kristal

Perlu: Garam, air, wayar.

Pengalaman: Untuk mendapatkan kristal, anda perlu memasak a larutan tepu garam - satu di mana, apabila bahagian baru ditambah, garam tidak larut. Dalam kes ini, anda perlu memastikan larutan itu hangat. Untuk membuat proses berjalan lebih baik, adalah wajar air itu disuling. Apabila larutan sudah siap, ia mesti dituangkan ke dalam bekas baru untuk menyingkirkan serpihan yang sentiasa berada di dalam garam. Selanjutnya, wayar dengan gelung kecil di hujungnya boleh diturunkan ke dalam larutan. Letakkan balang di tempat yang hangat supaya cecair sejuk lebih perlahan. Selepas beberapa hari, kristal garam yang cantik akan tumbuh pada wayar. Jika anda terbiasa, anda boleh menanam kristal yang agak besar atau kraf bercorak pada dawai berpintal.

Penjelasan: Apabila air menyejuk, keterlarutan garam berkurangan, dan ia mula memendakan dan mendap pada dinding vesel dan pada wayar anda.

5. Syiling menari

Perlu: Botol, syiling yang boleh digunakan untuk menutup leher botol, air.

Pengalaman: Botol kosong yang tidak bertutup hendaklah dimasukkan ke dalam peti sejuk selama beberapa minit. Basahkan syiling dengan air dan tutup botol yang dikeluarkan dari peti sejuk dengannya. Selepas beberapa saat, syiling akan mula melantun dan, mengenai leher botol, mengeluarkan bunyi yang serupa dengan klik.

Penjelasan: Syiling itu diangkat melalui udara, yang telah dimampatkan di dalam peti sejuk beku dan menduduki volum yang lebih kecil, dan kini telah menjadi panas dan mula mengembang.

6. Susu berwarna

Perlu: Susu penuh, pewarna makanan, detergen cecair, putik kapas, pinggan.

Pengalaman: Tuang susu ke dalam pinggan, masukkan beberapa titis pewarna. Kemudian anda perlu mengambil kapas, celupkannya ke dalam detergen dan sentuh tongkat ke bahagian tengah pinggan dengan susu. Susu akan bergerak dan warna akan bercampur.

Penjelasan: Detergen bertindak balas dengan molekul lemak dalam susu dan menggerakkannya. Itulah sebabnya susu skim tidak sesuai untuk eksperimen.

7. Bil kalis api

Perlu: Nota sepuluh rubel, penyepit, mancis atau pemetik api, garam, larutan alkohol 50% (1/2 bahagian alkohol hingga 1/2 bahagian air).

Pengalaman: Tambah secubit garam ke dalam larutan alkohol, rendam bil dalam larutan supaya ia tepu sepenuhnya. Keluarkan bil dari larutan dengan penyepit dan biarkan cecair yang berlebihan mengalir. Bakar rang undang-undang dan lihat ia terbakar tanpa terbakar.

Penjelasan: Hasil daripada pembakaran etil alkohol, air, karbon dioksida dan haba (tenaga) terbentuk. Apabila anda membakar bil, alkohol akan terbakar. Suhu di mana ia terbakar tidak mencukupi untuk menyejat air di mana bil kertas direndam. Akibatnya, semua alkohol terbakar, api padam, dan sepuluh yang sedikit lembap kekal utuh.

9 Kamera Obscura

Anda perlu:

Kamera yang menyokong kelajuan pengatup perlahan (sehingga 30 s);

Lembaran besar kadbod tebal;

Pita pelekat (untuk menampal kadbod);

Bilik dengan pemandangan apa sahaja;

Hari yang cerah.

1. Kami mengelak tingkap dengan kadbod supaya cahaya tidak datang dari jalan.

2. Di tengah kita membuat lubang sekata (untuk bilik sedalam 3 meter, lubang itu hendaklah kira-kira 7-8 mm).

3. Apabila mata sudah terbiasa dengan kegelapan, jalan terbalik akan ditemui di dinding bilik! Kesan yang paling ketara adalah pada hari yang cerah.

4. Kini hasilnya boleh dirakam pada kamera pada kelajuan pengatup yang perlahan. Kelajuan pengatup 10-30 saat adalah baik.

Manual ini meningkatkan minat dalam subjek, membangunkan kognitif, mental, aktiviti penyelidikan. Pelajar menganalisis, membandingkan, mengkaji dan merumuskan bahan, dapatkan maklumat baru dan kemahiran praktikal. Pelajar boleh menjalankan beberapa eksperimen sendiri di rumah, tetapi kebanyakannya di dalam bilik darjah bulatan kimia di bawah bimbingan seorang guru.

Muat turun:

Pratonton:

bandar Novomikhailovsky

perbandaran

Daerah Tuapse

"Tindak balas kimia di sekeliling kita"

cikgu:

Kozlenko

Alevtina Viktorovna

2015

« Gunung berapi" di atas meja.Ammonium dikromat bercampur dengan magnesium logam dituangkan ke dalam mangkuk pijar (busut di tengah dibasahkan dengan alkohol). Nyalakan "gunung berapi" dengan obor yang menyala. Tindak balas adalah eksotermik, berjalan dengan cepat, bersama dengan nitrogen, zarah panas kromium oksida (III) terbang keluar dan

membakar magnesium. Jika anda mematikan lampu, anda akan mendapat kesan gunung berapi yang meletus, dari kawah yang mana jisim merah panas keluar:

(NH 4) 2 Cr 2 O 7 \u003d Cr 2 O 3 + 4H 2 O + N 2; 2Mg + O 2 \u003d 2MgO.

"Hujan Bintang".Tuangkan ke atas sehelai kertas bersih, gaul sebati, tiga sudu besar kalium permanganat, serbuk arang batu dan serbuk besi terkurang. Campuran yang terhasil dituangkan ke dalam mangkuk besi, yang dipasang pada cincin tripod dan dipanaskan dengan nyalaan lampu alkohol. Tindak balas bermula dan campuran dikeluarkan

dalam bentuk percikan api yang banyak, memberikan kesan "hujan berapi-api".

Bunga api di tengah-tengah cecair. 5 ml asid sulfurik pekat dituangkan ke dalam silinder dan 5 ml etil alkohol dituangkan dengan teliti di sepanjang dinding silinder, kemudian beberapa hablur kalium permanganat dibuang. Percikan api muncul di sempadan antara dua cecair, disertai dengan gemersik. Alkohol menyala apabila oksigen muncul, yang terbentuk apabila kalium permanganat bertindak balas dengan asid sulfurik.

"Api Hijau" . Asid borik dengan etil alkohol membentuk ester:

H 3 BO 3 + 3C 2 H 5 OH \u003d B (OS 2 H 5) + 3H 2 O

Tuang 1 g asid borik ke dalam cawan porselin, tambah 10 ml alkohol dan 1 ml asid sulfurik. Campuran dikacau dengan batang kaca dan dinyalakan. Wap eter terbakar dengan nyalaan hijau.

Air menyalakan kertas. Dalam cawan porselin, natrium peroksida dicampur dengan kepingan kecil kertas turas. Beberapa titis air dititiskan ke atas adunan yang telah disediakan. Kertas itu mudah terbakar.

Na 2 O 2 + 2H 2 O \u003d H 2 O 2 + 2NaOH

2H 2 O 2 \u003d 2H 2 O + O 2 |

Api pelbagai warna.Pelbagai warna nyalaan boleh ditunjukkan apabila klorida dibakar dalam alkohol. Untuk melakukan ini, ambil cawan porselin bersih dengan 2-3 ml alkohol. 0.2-0.5 g klorida yang dikisar halus ditambah kepada alkohol. Campuran dinyalakan. Dalam setiap cawan, warna nyalaan adalah ciri kation yang terdapat dalam garam: litium - raspberi, natrium - kuning, kalium - ungu, rubidium dan cesium - merah jambu-ungu, kalsium - merah bata, barium - hijau kekuningan , strontium - raspberi, dsb.

Tongkat ajaib.Tiga bikar kimia diisi dengan larutan litmus, metil jingga dan fenolftalein kepada kira-kira 3/4 daripada isipadu.

Penyelesaian disediakan dalam gelas lain daripada asid hidroklorik dan natrium hidroksida. Larutan natrium hidroksida dikumpul dengan tiub kaca. Kacau cecair dalam semua gelas dengan tiub ini, dengan tidak kelihatan mencurahkan sedikit larutan setiap kali. Warna cecair dalam gelas akan berubah. Kemudian asid dikumpulkan dengan cara ini ke dalam tiub keduadan campurkan cecair dalam gelas dengannya. Warna penunjuk sekali lagi akan berubah secara mendadak.

Tongkat sihir.Untuk eksperimen, buburan kalium permanganat dan asid sulfurik pekat yang telah disediakan sebelumnya diletakkan di dalam cawan porselin. Batang kaca direndam dalam campuran pengoksidaan yang baru disediakan. Cepat bawa kayu ke sumbu lembap lampu semangat atau bulu kapas yang direndam dalam alkohol, sumbu itu menyala. (Dilarang membawa kayu yang dibasahi semula dengan alkohol ke dalam gruel.)

2KMnO 4 + H 2 SO 4 \u003d Mn 2 O 7 + K 2 SO 4 + H 2 O

6Mp 2 O 7 + 5C 2 H 5 OH + 12H 2 SO 4 \u003d l2MnSO 4 + 10CO 2 + 27H 2 O

Reaksi diteruskan dengan pelepasan sebilangan besar haba, alkohol mudah terbakar.

Cecair yang menyala sendiri.0.5 g kristal kalium permanganat sedikit dikisar dalam mortar diletakkan dalam cawan porselin, dan kemudian 3-4 titis gliserin digunakan dari pipet. Selepas beberapa ketika, gliserin menyala:

14KMnO 4 + 3C 3 H 6 (OH) 3 \u003d 14MnO 2 + 9CO 2 + 5H 2 O + 14KOH

Pembakaran pelbagai bahan dalam kristal cair.

Tiga tiub adalah 1/3 diisi dengan hablur putih kalium nitrat. Ketiga-tiga tabung uji dipasang secara menegak dalam rak dan serentak dipanaskan dengan tiga lampu semangat. Apabila kristal cair,sekeping arang yang dipanaskan diturunkan ke dalam tabung uji pertama, sekeping sulfur yang dipanaskan ke dalam yang kedua, dan sedikit fosforus merah menyala ke dalam yang ketiga. Dalam tabung uji pertama, arang batu terbakar, "melompat" pada masa yang sama. Dalam tabung uji kedua, sekeping sulfur terbakar dengan nyalaan yang terang. Dalam tabung uji ketiga, fosforus merah terbakar, membebaskan sejumlah haba sehingga tabung uji cair.

Air adalah pemangkin.Campurkan perlahan-lahan pada pinggan kaca

4 g serbuk iodin dan 2 g habuk zink. Reaksi tidak berlaku. Beberapa titis air ditambah kepada campuran. Tindak balas eksotermik bermula dengan pembebasan wap violet iodin, yang bertindak balas dengan zink. Eksperimen dijalankan di bawah ketegangan.

Pencucuhan sendiri parafin.Isikan 1/3 daripada tiub dengan kepingan parafin dan panaskan sehingga takat didihnya. Parafin mendidih dituangkan dari tabung uji, dari ketinggian kira-kira 20 cm, dalam aliran nipis. Parafin menyala dan terbakar dengan nyalaan yang terang. (Dalam tabung uji, parafin tidak boleh menyala, kerana tiada peredaran udara. Apabila parafin dituangkan dalam aliran nipis, akses udara kepadanya dipermudahkan. Dan oleh kerana suhu parafin cair lebih tinggi daripada suhu penyalaannya, ia menyala.)

Institusi Pendidikan Am Autonomi Perbandaran

Sederhana sekolah komprehensif № 35

bandar Novomikhailovsky

perbandaran

Daerah Tuapse

Pengalaman menghiburkan mengenai subjek

"Kimia di rumah kami"

cikgu:

Kozlenko

Alevtina Viktorovna

2015

Asap tanpa api. Beberapa titis asid hidroklorik pekat dituangkan ke dalam satu silinder yang telah dicuci bersih, dan larutan ammonia dituangkan ke dalam yang lain. Kedua-dua silinder ditutup dengan penutup dan diletakkan pada jarak yang agak jauh antara satu sama lain. Sebelum eksperimen menunjukkan bahawa silinder membiarkan. Semasa demonstrasi, silinder asid hidroklorik (di dinding) diterbalikkan dan diletakkan pada penutup silinder ammonia. Tudung dikeluarkan: asap putih terbentuk.

Pisau Emas. Kepada 200 ml larutan tepu sulfat kuprum, tambah 1 ml asid sulfurik. Ambil pisau yang dibersihkan dengan kertas pasir. Celupkan pisau selama beberapa saat dalam larutan tembaga sulfat, keluarkan, bilas dan segera lap kering dengan tuala. Pisau menjadi emas. Ia ditutup dengan lapisan tembaga yang sekata dan berkilat.

Kaca beku.Ammonium nitrat dituangkan ke dalam segelas air dan diletakkan di atas papan lapis basah, yang membeku ke kaca.

Penyelesaian warna. Hidrat kristal kuprum, nikel, dan garam kobalt didehidrasi sebelum eksperimen. Selepas menambah air kepada mereka, penyelesaian berwarna terbentuk. Serbuk garam kuprum putih kontang membentuk larutan warna biru, serbuk garam nikel-hijau hijau, serbuk garam biru 4 merah kobalt.

Darah tanpa luka. Untuk eksperimen, gunakan 100 ml larutan 3% ferik klorida FeCI 3 dalam 100 ml larutan 3% kalium tiosianat KCNS. Untuk menunjukkan pengalaman, pedang polietilena kanak-kanak digunakan. Panggil seseorang daripada penonton ke pentas. Basuh tapak tangan dengan kapas dengan larutan FeCI 3 , dan pedang dibasahkan dengan larutan KCNS yang tidak berwarna. Seterusnya, pedang dihunuskan di telapak tangan: "darah" mengalir dengan banyaknya di atas kertas:

FeCl 3 + 3KCNS \u003d Fe (CNS) 3 + 3KCl

"Darah" dari tapak tangan dibasuh dengan bulu kapas yang dibasahkan dengan larutan natrium fluorida. Mereka menunjukkan kepada penonton bahawa tiada luka dan tapak tangan benar-benar bersih.

Warna segera "foto".Garam darah kuning dan merah, berinteraksi dengan garam logam berat, berikan produk tindak balas pelbagai warna: garam darah kuning dengan besi (III) sulfat memberikan warna biru, dengan garam tembaga (II) - coklat gelap, dengan garam bismut - kuning, dengan garam besi (II) - hijau. Larutan garam di atas di atas kertas putih membuat lukisan dan mengeringkannya. Oleh kerana larutan tidak berwarna, kertas tetap tidak berwarna. Untuk pembangunan lukisan sedemikian, sapuan basah yang dibasahkan dengan larutan garam darah kuning dijalankan di atas kertas.

Perubahan cecair kepada jeli.Tuang 100 g larutan natrium silikat ke dalam bikar dan tambah 5 ml larutan asid hidroklorik 24%. Kacau campuran larutan ini dengan rod kaca dan tahan rod secara menegak dalam larutan.Selepas 1-2 minit, rod tidak lagi jatuh dalam larutan, kerana cecair telah menebal supaya ia tidak mencurah keluar dari kaca.

Vakum kimia dalam kelalang. Isikan kelalang dengan karbon dioksida. Tuangkan sedikit larutan kalium hidroksida pekat ke dalamnya dan tutup bukaan botol dengan telur rebus yang dikupas, permukaannya disapu dengan lapisan nipis jeli petroleum. Telur secara beransur-ansur mula ditarik ke dalam botol dan, dengan bunyi tembakan yang tajam, jatuh pada bawah dia.

(Satu vakum telah terbentuk dalam kelalang hasil daripada tindak balas:

CO 2 + 2KOH \u003d K 2 CO 3 + H 2 O.

Tekanan udara luar menolak telur.)

Sapu tangan kalis api.Sapu tangan itu diresapi dengan larutan natrium silikat, dikeringkan dan dilipat. Untuk menunjukkan ketakterbakaran, ia dibasahkan dengan alkohol dan dibakar. Sapu tangan hendaklah diluruskan dengan penyepit pijar. Alkohol terbakar, dan kain yang diresapi dengan natrium silikat kekal tidak tercedera.

Gula terbakar.Ambil sekeping gula halus dengan penyepit dan cuba bakar - gula tidak menyala. Jika sekeping ini ditaburkan dengan abu dari rokok, dan kemudian dibakar dengan mancis, gula menyala dengan nyalaan biru terang dan cepat terbakar.

(Abu mengandungi sebatian litium yang bertindak sebagai pemangkin.)

Arang dari gula. Timbang 30 g gula tepung dan pindahkan ke dalam bikar. Tuang ~ 12 ml asid sulfurik pekat ke dalam gula tepung. Campurkan gula dan asid dengan batang kaca menjadi jisim lembek. Selepas beberapa ketika, campuran menjadi hitam dan panas, dan tidak lama lagi jisim arang batu berliang mula merangkak keluar dari kaca.

Institusi Pendidikan Am Autonomi Perbandaran

Sekolah menengah No 35

bandar Novomikhailovsky

perbandaran

Daerah Tuapse

Pengalaman menghiburkan mengenai subjek

"Kimia dalam Alam Semula Jadi"

cikgu:

Kozlenko

Alevtina Viktorovna

2015

Pengekstrakan "emas".Plumbum asetat dilarutkan dalam satu kelalang dengan air panas, dan kalium iodida dilarutkan dalam kelalang yang lain. Kedua-dua larutan dituangkan ke dalam kelalang besar, campuran dibiarkan sejuk dan menunjukkan sisik emas yang indah terapung dalam larutan.

Pb (CH 3 COO) 2 + 2KI \u003d PbI 2 + 2CH3COOK

Mineral "bunglon".3 ml larutan kalium permanganat tepu dan 1 ml larutan kalium hidroksida 10% dituangkan ke dalam tabung uji.

10-15 titis larutan natrium sulfit ditambah kepada campuran yang terhasil sambil digoncang sehingga hijau gelap. Apabila dikacau, warna larutan bertukar menjadi biru, kemudian ungu dan akhirnya raspberi.

Penampilan warna hijau gelap adalah disebabkan oleh pembentukan kalium manganat

K 2 MPO 4:

2KMpo 4 + 2KOH + Na 2 SO 3 \u003d 2K 2 MnO 4 + Na 2 SO 4 + H 2 O.

Perubahan warna hijau gelap larutan adalah disebabkan oleh penguraian kalium manganat di bawah pengaruh oksigen atmosfera:

4K 2 MnO 4 + O 2 + 2H 2 O \u003d 4KMpO 4 + 4KON.

Perubahan fosforus merah menjadi putih.Batang kaca diturunkan ke dalam tabung uji kering dan fosforus merah diletakkan dalam jumlah setengah kacang. Bahagian bawah tabung uji sangat panas. Pertama, terdapat asap putih. Dengan pemanasan selanjutnya, titisan kekuningan fosforus putih muncul pada dinding dalaman sejuk tabung uji. Ia juga didepositkan pada batang kaca. Selepas menghentikan pemanasan tabung uji, rod kaca dikeluarkan. Fosfor putih menyala di atasnya. Dengan hujung batang kaca, fosforus putih juga dikeluarkan dari dinding dalam tabung uji. Di udara terdapat kilat kedua.

Eksperimen hanya dijalankan oleh guru.

Firaun ular. Untuk eksperimen, garam disediakan - merkuri (II) tiosianat dengan mencampurkan larutan pekat merkuri (II) nitrat dengan larutan 10% kalium tiosianat. Mendakan ditapis, dicuci dengan air dan kayu dibuat setebal 3-5 mm dan panjang 4 cm.Kayu dikeringkan di atas kaca pada suhu bilik. Semasa demonstrasi, kayu diletakkan di atas meja demonstrasi dan dibakar. Hasil daripada penguraian merkuri (II) tiosianat, produk dikeluarkan dalam bentuk ular yang menggeliat. Isipadunya berkali-kali lebih besar daripada isipadu garam asal:

Hg (NO 3) 2 + 2KCNS \u003d Hg (CNS) 2 + 2KNO 3

2Hg (CNS| 2 = 2HgS + CS 2 + C 3 N 4 .

Ular kelabu gelap.Pasir dituangkan ke dalam penghabluran atau ke atas pinggan kaca dan diresapi dengan alkohol. Satu lubang dibuat di tengah kon dan campuran 2 g soda penaik dan 13 g gula tepung diletakkan di sana. Membakar alkohol. Caxap bertukar menjadi karamel, dan soda terurai dengan pembebasan karbon monoksida (IV). Seekor "ular" kelabu gelap tebal merangkak keluar dari pasir. Semakin lama alkohol terbakar, semakin lama "ular".

"Alga kimia». Larutan gam silikat (natrium silikat) yang dicairkan dengan isipadu air yang sama dituangkan ke dalam gelas. Hablur kalsium klorida, mangan (II), kobalt (II), nikel (II) dan logam lain dibuang ke bahagian bawah kaca. Selepas beberapa lama, hablur silikat larut yang sepadan mula tumbuh di dalam kaca, menyerupai alga.

Salji terbakar. Bersama salji, 1-2 keping kalsium karbida diletakkan di dalam balang. Selepas itu, serpihan yang terbakar dibawa ke dalam balang. Salji menyala dan terbakar dengan api berasap. Tindak balas berlaku antara kalsium karbida dan air:

CaC 2 + 2H 2 O \u003d Ca (OH) 2 + C 2 H 2

Gas yang keluar - asetilena terbakar:

2C 2 H 2 + 5O 2 \u003d 4CO 2 + 2H 2 O.

"Buran" dalam gelas.Tuangkan 5 g asid benzoik ke dalam bikar 500 ml dan letakkan setangkai pain. Tutup gelas dengan cawan porselin air sejuk dan dipanaskan di atas lampu alkohol. Asid mula-mula cair, kemudian bertukar menjadi wap, dan gelas itu dipenuhi dengan "salji" putih yang menutupi ranting itu.

Sekolah menengah No 35

Penempatan Novomikhailovsky

perbandaran

Daerah Tuapse

Pengalaman menghiburkan mengenai subjek

"Kimia dalam pertanian"

cikgu:

Kozlenko

Alevtina Viktorovna

2015

Cara yang berbeza untuk mendapatkan "susu".Penyelesaian disediakan untuk eksperimen: natrium klorida dan perak nitrat; barium klorida dan natrium sulfat; kalsium klorida dan natrium karbonat. Tuangkan larutan ini ke dalam bikar yang berasingan. Dalam setiap daripada mereka, "susu" terbentuk - garam putih yang tidak larut:

NaCI + AgNO 3 \u003d AgCI ↓ + NaNO 3;

Na 2 SO 4 + ВаCI 2 \u003d BaSO 4 ↓ + 2NaCI;

Na 2 CO 3 + CaCI 2 \u003d CaCO 3 ↓ + 2NaCI.

Menukar susu menjadi air.Lebihan asid hidroklorik ditambah kepada mendakan putih yang diperolehi dengan menuang larutan kalsium klorida dan natrium karbonat. Cecair itu mendidih dan menjadi tidak berwarna dan

telus:

CaCl 2 + Na 2 CO 3 \u003d CaCO 3 ↓ + 2NaCl;

CaCO3↓ + 2HCI = CaCI 2 + H 2 O + CO 2.

telur asli. Dalam balang kaca dengan larutan asid hidroklorik cair dicelupkan telur. Selepas 2-3 minit, telur ditutup dengan gelembung gas dan terapung ke permukaan cecair. Gelembung gas pecah dan telur tenggelam ke bawah semula. Jadi, menyelam dan naik, telur bergerak sehingga cangkerang larut.

Institusi pendidikan perbandaran

Sekolah menengah No 35

Penempatan Novomikhailovsky

perbandaran

Daerah Tuapse

aktiviti kurikulum tambahan

"Soalan menarik tentang kimia"

cikgu:

Kozlenko

Alevtina Viktorovna

2015

Kuiz.

1. Namakan sepuluh yang paling biasa dalam kerak bumi elemen.

2. Apakah unsur kimia yang ditemui lebih awal di Matahari berbanding di Bumi?

3. Apakah logam nadir yang termasuk dalam sesetengahnya Batu berharga?

4. Apakah udara helium?

5. Apakah logam dan aloi yang cair dalam air panas?

6. Apakah logam refraktori yang anda tahu?

7. Apakah air berat?

8. Namakan unsur-unsur yang membentuk badan manusia.

9. Namakan gas, cecair dan pepejal yang paling berat.

10. Berapakah bilangan elemen yang digunakan dalam pembuatan sebuah kereta?

11. Apakah unsur kimia yang masuk ke dalam tumbuhan daripada udara, air, tanah?

12. Apakah garam asid sulfurik dan hidroklorik yang digunakan untuk melindungi tumbuhan daripada perosak dan penyakit?

13. Apakah jenis logam cair yang boleh membekukan air /?

14. Adakah meminum air bersih baik untuk seseorang?

15. Siapakah yang pertama menentukan kuantitatif komposisi kimia air?

16 . Apakah gas dalam keadaan pepejal pada suhu - 2>252 °C bergabung dengan letupan dengan hidrogen cecair?

17. Unsur apakah yang menjadi asas kepada seluruh dunia mineral planet Nanki?

18. Sebatian klorin dan merkuri yang manakah merupakan racun yang kuat?

19. Nama unsur apakah yang dikaitkan dengan proses radioaktif?

Jawapan:

1. Unsur-unsur berikut adalah yang paling biasa dalam kerak bumi: oksigen, silikon, aluminium, besi, kalsium, natrium, magnesium, kalium, hidrogen, titanium. Unsur-unsur ini menduduki kira-kira 96.4% daripada jisim kerak bumi; untuk semua unsur lain, hanya tinggal 3.5% daripada jisim kerak bumi.

2. Helium pertama kali ditemui di Matahari, dan hanya seperempat abad kemudian ia ditemui di Bumi.

3. Berilium logam ditemui di alam semula jadi sebagai sebahagian daripada batu berharga (beryl, aquamarine, alexandrite, dll.).

4. Ini adalah nama udara buatan, yang merangkumi kira-kira 20% oksigen dan 80% helium.

5. Logam berikut cair dalam air panas: cesium (+28.5 °C), galium (+ 29.75 °C), rubidium (+ 39 °C), kalium (+63 °C). Aloi kayu (50% Bi, 25% Pb, 12.5% Sn, 12.5% Cd) cair pada +60.5°C.

6. Logam yang paling refraktori seperti: tungsten (3370 ° C), renium (3160 ° C), tantalum (3000 ° C), osmium (2700 ° C), molibdenum (2620 ° C), niobium (2415 ° C) .

7. Air berat ialah sebatian isotop hidrogen deuterium dengan oksigen D 2 A. Terdapat sedikit air berat dalam air biasa (1 bahagian mengikut berat dalam 5000 bahagian mengikut berat).

8. Komposisi tubuh manusia merangkumi lebih daripada 20 unsur: oksigen (65.04%), karbon (18.25%), hidrogen (10.05%), nitrogen (2.65%), kalsium (1.4%), fosforus (0.84%), kalium (0.27%), klorin (0.21%), sulfur (0.21%) dan

yang lain

9. Gas paling berat yang diambil dalam keadaan biasa ialah WF heksafluorida tungsten 6 , cecair paling berat ialah merkuri, pepejal paling berat ialah logam osmium Os.

10. Kira-kira 50 unsur kimia, yang merupakan sebahagian daripada 250 bahan dan bahan yang berbeza.

11. Karbon, nitrogen, oksigen memasuki tumbuhan dari udara. Hidrogen dan oksigen daripada air. Semua unsur lain memasuki tumbuhan dari tanah.

12. Kuprum dan besi sulfat, barium dan zink klorida digunakan untuk melindungi tumbuhan daripada perosak dan penyakit.

13. Anda boleh membekukan air dengan merkuri, ia cair pada suhu 39 ° C.

14. Ahli kimia menganggap air suling adalah air yang agak tulen. Tetapi ia berbahaya kepada badan, keranaia tidak mengandungi garam dan gas yang berguna. Ia mengeluarkan garam yang terkandung dalam sap sel daripada sel-sel perut.

15. Komposisi kimia kuantitatif air, pertama dengan kaedah sintesis, dan kemudian dengan analisis, ditentukan oleh Lavoisier.

16. Fluorin adalah agen pengoksidaan yang sangat kuat. Dalam keadaan pepejal, ia bergabung dengan hidrogen cecair pada suhu -252 °C.

17. Silikon membentuk 27.6% daripada kerak bumi dan merupakan unsur utama dalam kerajaan mineral dan batuan, yang secara eksklusif terdiri daripada sebatian silikon.

18. Racun yang kuat ialah gabungan klorin dengan merkuri - sublimat. Dalam perubatan, sublimat digunakan sebagai pembasmi kuman (1:1000).

19. Nama-nama unsur tersebut dikaitkan dengan proses radioaktif: astatin, radium, radon, actinium, protactinium.

Adakah anda tahu bahawa...

Pengeluaran 1 tan bata bangunan memerlukan 1-2 m 3 air, dan untuk pengeluaran 1 tan baja nitrogen dan 1 tan kapron - masing-masing 600, 2500 m 3 .

Lapisan atmosfera pada ketinggian 10 hingga 50 km dipanggil ozonosfera. Jumlah gas ozon adalah kecil; pada tekanan normal dan suhu 0 ° C, ia akan diedarkan permukaan bumi lapisan nipis 2-3 mm. Ozon di atmosfera atas menyerap paling sinaran ultraungu yang dihantar matahari, dan melindungi semua makhluk hidup daripada pengaruh yang merosakkannya.

Polikarbonat ialah polimer ciri menarik. Ia boleh keras seperti logam, anjal seperti sutera, lutsinar seperti kristal, atau dicelup warna yang berbeza. Polimer boleh dibentuk. Ia tidak terbakar, mengekalkan sifatnya pada suhu dari +135 hingga -150 °C.

Ozon adalah toksik. Dalam kepekatan rendah (semasa ribut petir), bau ozon menyenangkan dan menyegarkan. Pada kepekatan di udara lebih daripada 1%, baunya sangat tidak menyenangkan dan mustahil untuk menghirupnya.

Kristal garam meja dengan penghabluran perlahan, ia boleh mencapai saiz lebih daripada setengah meter.

Besi tulen terdapat di Bumi hanya dalam bentuk meteorit.

Magnesium yang terbakar tidak boleh dipadamkan dengan karbon dioksida, kerana ia berinteraksi dengannya dan terus terbakar akibat oksigen yang dibebaskan.

Logam yang paling tahan api ialah tungsten (t pl 3410 ° C), dan logam yang paling boleh melebur ialah cesium (t pl 28.5 °C).

Nugget emas terbesar yang ditemui di Ural pada tahun 1837 mempunyai berat kira-kira 37 kg. Sebutir emas seberat 108 kg ditemui di California, dan 250 kg di Australia.

Berilium dipanggil logam tidak letih, kerana mata air yang diperbuat daripada aloinya boleh menahan sehingga 20 bilion kitaran beban (mereka hampir kekal).

TOKOH DAN FAKTA YANG MENARIK

Pengganti freon. Seperti yang anda ketahui, freon dan bahan sintetik lain yang mengandungi klorin dan fluorin memusnahkan lapisan ozon suasana. Para saintis Soviet menemui pengganti freon - propylanes hidrokarbon (sebatian propana dan butana), tidak berbahaya kepada lapisan atmosfera. Menjelang tahun 1995 industri kimia akan menghasilkan 1 bilion pakej aerosol.

TU-104 dan plastik. Pesawat TU-104 mempunyai 120,000 bahagian yang diperbuat daripada kaca organik, plastik lain dan pelbagai kombinasinya dengan bahan lain.

Nitrogen dan kilat. Kira-kira 100 sambaran petir setiap saat adalah salah satu sumber sebatian nitrogen. Dalam kes ini, proses berikut berlaku:

N 2 + O 2 \u003d 2NO

2NO+O 2 \u003d 2NO 2

2NO 2 + H 2 O + 1 / 2O 2 \u003d 2HNO 3

Oleh itu, ion nitrat memasuki tanah, yang diserap oleh tumbuhan.

Metana dan pemanasan. Kandungan metana di lapisan bawah atmosfera (troposfera) purata 0.0152 ppm 10 tahun lalu. dan secara relatifnya tetap. DALAM Kebelakangan ini terdapat peningkatan sistematik dalam kepekatannya. Peningkatan kandungan metana dalam troposfera menyumbang kepada peningkatan dalam kesan rumah hijau kerana molekul metana menyerap sinaran inframerah.

Abu dalam air laut. Di dalam air laut dan lautan terdapat garam emas yang terlarut. Pengiraan menunjukkan bahawa air semua laut dan lautan mengandungi kira-kira 8 bilion tan emas. Para saintis sedang mencari cara yang paling menguntungkan untuk mengekstrak emas air laut. 1 tan air laut mengandungi 0.01-0.05 mg emas.

"Jelaga Putih" . Sebagai tambahan kepada jelaga hitam yang biasa dan terkenal, terdapat juga "jelaga putih". Gak ialah serbuk silikon dioksida amorf, yang digunakan sebagai pengisi getah dalam pembuatan getah daripadanya.

Ancaman daripada unsur surih. Peredaran aktif terkumpul dalam persekitaran semula jadi unsur surih mencipta, menurut pakar, ancaman serius kepada kesihatan manusia moden dan generasi akan datang. Sumber mereka adalah berjuta-juta tan bahan api yang dibakar setiap tahun, pengeluaran relau letupan, metalurgi bukan ferus, baja mineral yang digunakan pada tanah, dsb.

Getah lutsinar.Dalam pembuatan getah daripada getah, zink oksida digunakan (ia mempercepatkan proses pemvulkanan getah). Jika zink peroksida ditambah kepada getah dan bukannya zink oksida, maka getah itu lutsinar. Melalui lapisan getah setebal 2 cm, anda boleh membaca buku dengan bebas.

Minyak lebih berharga daripada emas.Minyak mawar diperlukan untuk membuat banyak jenis minyak wangi. Ia adalah campuran bahan aromatik yang diekstrak daripada kelopak mawar. Untuk mendapatkan 1 kg minyak ini, ia perlu untuk mengumpul dan tertakluk rawatan kimia 4-5 tan kelopak. Minyak mawar ditapis tiga kali lebih mahal daripada emas.

Besi ada dalam diri kita.Badan orang dewasa mengandungi 3.5 g besi. Ini sangat sedikit berbanding, sebagai contoh, dengan kalsium, yang lebih daripada 1 kg dalam badan. Tetapi jika kita membandingkan bukan jumlah kandungan unsur-unsur ini, tetapi kepekatannya hanya dalam darah, maka terdapat lima kali lebih banyak besi daripada kalsium. Jisim utama besi, yang merupakan sebahagian daripada badan (2.45 g), tertumpu dalam eritrosit darah. Besi terdapat dalam myoglobin protein otot dan dalam banyak enzim. 1% daripada besi sentiasa beredar dalam plasma - bahagian cecair darah. "Depot" utama besi ialah hati: di sini, lelaki dewasa boleh menyimpan sehingga 1 g besi. Di antara semua tisu dan organ yang mengandungi besi, terdapat pertukaran yang berterusan. Kira-kira 10% zat besi dibawa ke dalam sumsum tulang oleh darah. Ia adalah sebahagian daripada pigmen yang mewarnai rambut.

Fosforus - unsur kehidupan dan pemikiran. Dalam haiwan, fosforus tertumpu terutamanya dalam rangka, otot dan tisu saraf. Tubuh manusia mengandungi purata kira-kira 1.5 kg fosforus. Daripada jisim ini, 1.4 kg adalah dalam tulang, kira-kira 130 g adalah dalam otot, dan 12 g adalah dalam saraf dan otak. Hampir semua proses fisiologi yang berlaku di dalam badan kita dikaitkan dengan transformasi bahan organophosphorus.

tasik asfalt. Di pulau Trinidad dalam kumpulan Antilles Kecil, terdapat sebuah tasik yang tidak diisi dengan air, tetapi dengan asfalt beku. Keluasannya adalah 45 hektar, dan kedalaman mencapai 90 m. Dipercayai bahawa tasik itu terbentuk di kawah gunung berapi, di mana minyak menembusi melalui retakan bawah tanah. Berjuta-juta tan asfalt telah diekstrak daripadanya.

Pengaduan mikro.Microalloying adalah salah satu masalah utama sains bahan moden. Dengan memperkenalkan sejumlah kecil (kira-kira 0.01%) unsur-unsur tertentu, adalah mungkin untuk mengubah sifat aloi dengan ketara. Ini disebabkan oleh pengasingan, iaitu, pembentukan kepekatan berlebihan unsur mengaloi pada kecacatan struktur.

Jenis-jenis arang batu. "Arang Batu Tidak Berwarna"- ini gas, "arang batu kuning" - tenaga solar, "arang batu hijau" - bahan api sayuran, "arang batu biru" - tenaga pasang surut laut, "arang batu biru" - tenaga penggerak angin, "arang batu merah" - tenaga gunung berapi.

Aluminium asli.Penemuan terbaru aluminium metalik asli telah menimbulkan persoalan bagaimana ia terbentuk. Menurut saintis, dalam cair semulajadi di bawah pengaruh arus elektrotellurik (arus elektrik yang mengalir di kerak bumi), aluminium dikurangkan secara elektrokimia.

Paku plastik.Jisim plastik - polikarbonat juga sesuai untuk pembuatan paku. Paku dari mereka bebas didorong ke dalam papan dan tidakkarat, dalam banyak kes menggantikan paku besi dengan sempurna.

Asid sulfurik dalam alam semula jadi. Asid sulfurik diperoleh daripadatumbuhan kimia. Ternyata ia terbentuk secara semula jadi, terutamanya di gunung berapi. Contohnya, di perairan Rio Negro, yang berasal dari gunung berapi Puracho di Amerika Selatan, di dalam kawah yang mana sulfur terbentuk, mengandungi sehingga0.1% asid sulfurik. Sungai itu setiap hari membawa ke laut sehingga 20 liter asid sulfurik "gunung berapi". DI USSR asid sulfurik telah ditemui oleh ahli akademik Fersman dalam deposit sulfur di padang pasir Karakum.

Permainan kimia yang menyeronokkan

Siapa yang lebih cepat dan lebih banyak?Guru menjemput peserta permainan untuk menulis nama unsur yang berakhir dengan huruf yang sama, contohnya, dalam "n" (argon, krypton, xenon, lanthanum, molibdenum, neon, radon, dll.). Permainan ini boleh menjadi lebih sukar dengan menawarkan untuk mencari elemen ini dalam jadual

D. I. Mendeleev dan tunjukkan yang mana antaranya adalah logam dan yang mana bukan logam.

Buat nama unsur.Guru memanggil murid ke papan hitam dan memintanya menulis satu siri suku kata. Selebihnya pelajar menulisnya dalam buku nota mereka. Tugasan: dalam 3 minit, buat nama unsur yang mungkin daripada suku kata yang direkodkan. Sebagai contoh, daripada suku kata "se, tiy, diy, ra, lion, li" anda boleh mengarang perkataan: "lithium, sulfur, radium, selenium."

Merangka persamaan tindak balas."Siapa yang boleh menulis persamaan dengan cepat untuk tindak balas, contohnya, antara logam dan oksigen? - bertanya kepada guru, merujuk kepada peserta dalam permainan - Tuliskan persamaan untuk pengoksidaan aluminium. Sesiapa yang menulis persamaan terlebih dahulu, hendaklah dia mengangkat tangannya.”

Siapa tahu lebih lanjut?Guru menutup meja dengan sehelai kertas

D. I. Mendeleev beberapa kumpulan elemen (atau tempoh) dan seterusnya menjemput pasukan untuk menamakan dan menulis tanda-tanda unsur kumpulan tertutup(atau tempoh). Pemenang ialah pelajar yang menamakan unsur kimia terbanyak dan menulis tandanya dengan betul.

Maksud nama-nama unsur dalam terjemahan daripada bahasa asing.Apakah maksud perkataan "bromin" dalam bahasa Yunani? Anda boleh bermain permainan yang sama dan mengetahui oleh peserta maksud nama unsur dalam terjemahan dari bahasa Latin(contohnya, rutenium, tellurium, galium, hafnium, lutetium, holmium, dll.).

Namakan formula. Guru menamakan beberapa sebatian, contohnya magnesium hidroksida. Para pemain, di tangan yang mempunyai tablet dengan formula, kehabisan, memegang tablet dengan formula yang sepadan di tangan mereka.

Ceramah, teka-teki,

kata rantai, silang kata.

1 . Empat huruf pertama nama ahli falsafah Yunani yang terkenal "menunjukkan perkataan" orang "dalam bahasa Yunani tanpa huruf terakhir, empat yang terakhir adalah sebuah pulau di Laut Mediterranean; secara umum - nama ahli falsafah Yunani, pengasas teori atomistik.(Demo, Crete - Democritus.)

2. Suku kata pertama nama unsur kimia juga merupakan nama pertama bagi salah satu unsur kumpulan platinum; secara umum, ia adalah logam yang mana Marie Skłodowska-Curie memenangi Hadiah Nobel.(Radon, rhodium - radium.)

3. Suku kata pertama nama unsur kimia juga merupakan nama pertama bagi "unsur bulan"; yang kedua ialah yang pertama atas nama logam yang ditemui oleh M. Sklodowska-Curie; secara umum ia adalah (dalam bahasa alkimia) "hempedu dewa Vulcan".(Selenium, radium - sulfur.)

4. Suku kata pertama nama itu juga merupakan suku kata pertama nama gas asfiksia yang diperoleh daripada sintesis karbon monoksida (II) dan klorin; suku kata kedua ialah yang pertama dalam nama larutan formaldehid dalam air; secara umum, ia adalah unsur kimia, yang A.E. Fersman menulis bahawa ia adalah unsur kehidupan dan pemikiran.(Fosgen, formalin- fosforus.)

saya pengalaman peribadi pengajaran kimia menunjukkan bahawa sains seperti kimia adalah sangat sukar untuk dipelajari tanpa pengetahuan dan amalan awal. Pelajar sekolah sangat kerap menjalankan subjek ini. Saya secara peribadi memerhatikan bagaimana seorang pelajar darjah 8 pada perkataan "kimia" mula berkerut, seolah-olah dia telah makan limau.

Kemudian ternyata kerana tidak suka dan salah faham tentang subjek itu, dia ponteng sekolah secara rahsia daripada ibu bapanya. Sudah tentu, program sekolah direka sedemikian rupa sehingga guru harus memberikan banyak teori pada pelajaran kimia pertama. Latihan, seolah-olah, memudar ke latar belakang tepat pada masa pelajar belum dapat menyedari sama ada dia memerlukan subjek ini pada masa hadapan. Ini disebabkan terutamanya oleh peralatan makmal sekolah. Di bandar-bandar besar, keadaan menjadi lebih baik sekarang dengan reagen dan instrumen. Bagi wilayah itu, serta 10 tahun yang lalu, dan pada masa sekarang, banyak sekolah tidak berpeluang menjalankan kelas makmal. Tetapi proses belajar dan ketertarikan dengan kimia, serta dengan sains semula jadi lain, biasanya bermula dengan eksperimen. Dan ia bukan kebetulan. Ramai ahli kimia terkenal, seperti Lomonosov, Mendeleev, Paracelsus, Robert Boyle, Pierre Curie dan Maria Sklodowska-Curie (kanak-kanak sekolah juga mempelajari semua penyelidik ini dalam kelas fizik) telah mula bereksperimen sejak kecil. Penemuan hebat orang hebat ini dibuat di makmal kimia rumah, kerana kelas kimia di institut hanya tersedia untuk orang kaya.

Dan, tentu saja, perkara yang paling penting adalah untuk menarik minat kanak-kanak dan menyampaikan kepadanya bahawa kimia mengelilingi kita di mana-mana, jadi proses mempelajarinya boleh menjadi sangat menarik. Di sinilah eksperimen kimia rumah berguna. Memerhatikan eksperimen sedemikian, seseorang boleh mencari penjelasan lebih lanjut tentang mengapa perkara berlaku dengan cara ini dan bukan sebaliknya. Dan apabila seorang penyelidik muda menemui konsep sedemikian pada pelajaran sekolah, penjelasan guru akan lebih difahami olehnya, kerana dia sudah mempunyai pengalaman sendiri dalam menjalankan eksperimen kimia di rumah dan pengetahuan yang diperoleh.

Ia sangat penting untuk memulakan pembelajaran Sains semula jadi dari pemerhatian biasa dan contoh dari kehidupan, yang, pada pendapat anda, akan paling berjaya untuk anak anda. Berikut adalah sebahagian daripadanya. Air adalah Bahan kimia, terdiri daripada dua unsur, serta gas yang terlarut di dalamnya. Manusia juga mengandungi air. Kita tahu bahawa di mana tidak ada air, tidak ada kehidupan. Seseorang boleh hidup tanpa makanan selama kira-kira sebulan, dan tanpa air - hanya beberapa hari.

Pasir sungai tidak lain adalah silikon oksida, dan juga bahan mentah utama untuk pengeluaran kaca.

Seseorang itu sendiri tidak mengesyakinya dan melakukan tindak balas kimia setiap saat. Udara yang kita sedut adalah campuran gas – bahan kimia. Dalam proses menghembus nafas, lain bahan kompleks- karbon dioksida. Kita boleh mengatakan bahawa kita makmal kimia. Anda boleh jelaskan kepada anak bahawa mencuci tangan dengan sabun juga merupakan proses kimia air dan sabun.

Seorang kanak-kanak yang lebih tua yang, sebagai contoh, telah mula belajar kimia di sekolah, boleh dijelaskan bahawa hampir semua unsur sistem berkala D. I. Mendeleev boleh didapati di dalam tubuh manusia. Dalam organisma hidup, bukan sahaja semua unsur kimia terdapat, tetapi setiap daripada mereka melakukan beberapa fungsi biologi.

Kimia juga adalah ubat-ubatan, tanpanya pada masa ini ramai orang tidak boleh hidup walaupun sehari.

Tumbuhan juga mengandungi klorofil kimia, yang memberikan daun warna hijau.

Memasak adalah proses kimia yang kompleks. Di sini anda boleh memberi contoh bagaimana doh mengembang apabila yis ditambah.

Salah satu pilihan untuk menarik minat kanak-kanak dalam bidang kimia adalah dengan mengambil seorang penyelidik yang cemerlang dan membaca kisah hidupnya atau menonton filem pendidikan tentangnya (filem mengenai D.I. Mendeleev, Paracelsus, M.V. Lomonosov, Butlerov kini tersedia).

Ramai yang percaya bahawa kimia sebenar adalah bahan berbahaya, bereksperimen dengan mereka adalah berbahaya, terutamanya di rumah. Terdapat banyak pengalaman yang sangat menarik yang boleh anda lakukan bersama anak anda tanpa menjejaskan kesihatan anda. Dan eksperimen kimia rumah ini akan menjadi tidak kurang menarik dan memberi pengajaran daripada eksperimen yang datang dengan letupan, bau tajam dan kepulan asap.

Sesetengah ibu bapa juga takut untuk menjalankan eksperimen kimia di rumah kerana kerumitan mereka atau kekurangan peralatan dan reagen yang diperlukan. Ternyata anda boleh bertahan dengan cara yang dibuat dan bahan-bahan yang setiap suri rumah ada di dapur. Anda boleh membelinya di kedai rumah atau farmasi terdekat anda. Tabung uji untuk eksperimen kimia rumah boleh digantikan dengan botol pil. Untuk penyimpanan reagen, anda boleh menggunakan balang kaca, contohnya, dari makanan bayi atau mayonis.

Perlu diingat bahawa hidangan dengan reagen mesti mempunyai label dengan tulisan dan ditutup rapat. Kadang-kadang tiub perlu dipanaskan. Agar tidak memegangnya di tangan anda apabila dipanaskan dan tidak terbakar, anda boleh membina peranti sedemikian menggunakan penyepit pakaian atau sekeping wayar.

Ia juga perlu untuk memperuntukkan beberapa sudu keluli dan kayu untuk mencampurkan.

Anda boleh membuat pendirian untuk memegang tabung uji sendiri dengan menggerudi lubang di bar.

Untuk menapis bahan yang terhasil, anda memerlukan penapis kertas. Ia sangat mudah untuk membuatnya mengikut rajah yang diberikan di sini.

Bagi kanak-kanak yang belum bersekolah atau sedang belajar di gred rendah, pementasan eksperimen kimia rumah dengan ibu bapa akan menjadi sejenis permainan. Kemungkinan besar, penyelidik muda seperti itu belum lagi dapat menjelaskan beberapa undang-undang dan reaksi individu. Walau bagaimanapun, ada kemungkinan bahawa hanya cara empirikal untuk menemui dunia sekeliling, alam semula jadi, manusia, tumbuh-tumbuhan melalui eksperimen akan meletakkan asas untuk kajian sains semula jadi pada masa hadapan. Anda juga boleh mengatur pertandingan asal dalam keluarga - yang akan mempunyai pengalaman paling berjaya dan kemudian menunjukkannya pada cuti keluarga.

Tanpa mengira umur kanak-kanak dan kebolehannya membaca dan menulis, saya menasihati anda untuk mempunyai jurnal makmal di mana anda boleh merekodkan eksperimen atau lakaran. Seorang ahli kimia sebenar mesti menulis rancangan kerja, senarai reagen, lakaran instrumen dan menerangkan kemajuan kerja.

Apabila anda dan anak anda baru mula mempelajari sains bahan ini dan menjalankan eksperimen kimia di rumah, perkara pertama yang perlu diingat ialah keselamatan.

Untuk melakukan ini, ikuti peraturan keselamatan berikut:

2. Adalah lebih baik untuk memperuntukkan jadual berasingan untuk menjalankan eksperimen kimia di rumah. Jika anda tidak mempunyai rumah meja berasingan, maka eksperimen sebaiknya dijalankan pada dulang keluli atau besi atau palet.

3. Ia perlu mendapatkan sarung tangan nipis dan tebal (ia dijual di farmasi atau kedai perkakasan).

4. Untuk eksperimen kimia, sebaiknya beli kot makmal, tetapi anda juga boleh menggunakan apron tebal dan bukannya gaun persalinan.

5. Barang kaca makmal tidak boleh digunakan untuk makanan.

6. Dalam eksperimen kimia rumah, tidak sepatutnya berlaku kekejaman terhadap haiwan dan pelanggaran sistem ekologi. Sisa kimia berasid harus dineutralkan dengan soda, dan alkali dengan asid asetik.

7. Jika anda ingin memeriksa bau gas, cecair atau reagen, jangan sekali-kali bawa bejana terus ke muka anda, tetapi, pegang pada jarak tertentu, arahkan, lambaikan tangan anda, udara di atas kapal ke arah anda dan pada masa yang sama bau udara.

8. Sentiasa gunakan sejumlah kecil reagen dalam eksperimen rumah. Elakkan meninggalkan reagen dalam bekas tanpa tulisan (label) yang sesuai pada botol, yang mana ia harus jelas apa yang ada di dalam botol.

Kajian kimia harus bermula dengan eksperimen kimia mudah di rumah, membolehkan kanak-kanak menguasai konsep asas. Satu siri eksperimen 1-3 membolehkan anda berkenalan dengan yang utama negeri agregat bahan dan sifat air. Sebagai permulaan, anda boleh menunjukkan kepada kanak-kanak prasekolah bagaimana gula dan garam larut dalam air, disertai dengan penjelasan bahawa air adalah pelarut universal dan merupakan cecair. Gula atau garam pepejal, larut dalam cecair.

Pengalaman nombor 1 "Kerana - tanpa air dan tidak di sini mahupun di sana"

Air adalah bahan kimia cair yang terdiri daripada dua unsur serta gas yang terlarut di dalamnya. Manusia juga mengandungi air. Kita tahu bahawa di mana tidak ada air, tidak ada kehidupan. Seseorang boleh hidup tanpa makanan selama kira-kira sebulan, dan tanpa air - hanya beberapa hari.

Reagen dan peralatan: 2 tabung uji, soda, asid sitrik, air

Eksperimen: Ambil dua tabung uji. Tuangkan soda dan asid sitrik dalam jumlah yang sama. Kemudian tuangkan air ke dalam salah satu tabung uji, dan bukan ke dalam tabung yang lain. Dalam tabung uji di mana air dituangkan, karbon dioksida mula dibebaskan. Dalam tabung uji tanpa air - tiada apa yang berubah

Perbincangan: Eksperimen ini menerangkan hakikat bahawa banyak tindak balas dan proses dalam organisma hidup adalah mustahil tanpa air, dan air juga mempercepatkan banyak tindak balas kimia. Kanak-kanak sekolah boleh dijelaskan bahawa tindak balas pertukaran telah berlaku, akibatnya karbon dioksida telah dibebaskan.

Pengalaman nombor 2 "Apa yang dilarutkan dalam air paip"

Reagen dan peralatan: gelas jernih, air paip

Eksperimen: Tuangkan ke dalam gelas jernih air paip dan letakkan di tempat yang hangat selama sejam. Selepas sejam, anda akan melihat buih-buih yang menetap di dinding kaca.

Perbincangan: Gelembung hanyalah gas yang terlarut dalam air. DALAM air sejuk gas larut lebih baik. Sebaik sahaja air menjadi suam, gas berhenti melarut dan mendap di dinding. Pengalaman kimia rumah ini juga memperkenalkan anak kepada keadaan gas bahan-bahan.

Pengalaman No. 3 "Apa yang terlarut dalam air mineral atau air adalah pelarut universal"

Reagen dan peralatan: tabung uji, air mineral, lilin, kaca pembesar

Eksperimen: Tuangkan air mineral ke dalam tabung uji dan perlahan-lahan sejat di atas api lilin (percubaan boleh dilakukan di atas dapur dalam periuk, tetapi kristal akan kurang kelihatan). Apabila air menyejat, hablur kecil akan kekal di dinding tabung uji, kesemuanya berbeza bentuk.

Perbincangan: Kristal ialah garam yang dilarutkan air mineral. Mereka mempunyai bentuk yang berbeza dan saiz, kerana setiap kristal memakai sendiri formula kimia. Dengan seorang kanak-kanak yang telah mula belajar kimia di sekolah, anda boleh membaca label pada air mineral, yang menunjukkan komposisinya dan menulis formula sebatian yang terkandung dalam air mineral.

Eksperimen No. 4 "Penapisan air bercampur pasir"

Reagen dan peralatan: 2 tabung uji, corong, penapis kertas, air, pasir sungai

Eksperimen: Tuangkan air ke dalam tabung uji dan celupkan sedikit pasir sungai ke dalamnya, gaul. Kemudian, mengikut skema yang diterangkan di atas, buat penapis daripada kertas. Masukkan tabung uji yang kering dan bersih ke dalam rak. Perlahan-lahan tuangkan campuran pasir/air melalui corong kertas penapis. Pasir sungai akan kekal pada penapis, dan anda akan mendapat air bersih dalam tiub tripod.

Perbincangan: Pengalaman kimia membolehkan kita menunjukkan bahawa terdapat bahan yang tidak larut dalam air, contohnya pasir sungai. Pengalaman itu juga memperkenalkan salah satu kaedah pembersihan campuran bahan daripada kekotoran. Di sini anda boleh memperkenalkan konsep bahan dan campuran tulen, yang diberikan dalam buku teks kimia gred 8. DALAM kes ini campuran ialah pasir dan air bahan tulen- turasan, pasir sungai - ini adalah sedimen.

Proses penapisan (diterangkan dalam Gred 8) digunakan di sini untuk mengasingkan campuran air dan pasir. Untuk mempelbagaikan kajian proses ini, anda boleh menyelidiki sedikit sejarah pembersihan air minuman.

Proses penapisan telah digunakan seawal abad ke-8 dan ke-7 SM. di negeri Urartu (kini ia adalah wilayah Armenia) untuk pembersihan air minuman. Penduduknya menjalankan pembinaan sistem bekalan air dengan menggunakan penapis. Kain tebal dan arang digunakan sebagai penapis. Sistem yang serupa dari paip saliran yang saling berkaitan, terusan tanah liat, dilengkapi dengan penapis juga berada di wilayah Sungai Nil purba di kalangan orang Mesir purba, Yunani dan Rom. Air disalurkan melalui penapis sedemikian beberapa kali melalui penapis sedemikian, akhirnya berkali-kali, akhirnya mencapai kualiti terbaik air.

Salah satu eksperimen yang paling menarik ialah pertumbuhan kristal. Pengalaman ini sangat jelas dan memberikan idea tentang banyak konsep kimia dan fizikal.

Pengalaman nombor 5 "Tumbuhkan kristal gula"

Reagen dan peralatan: dua gelas air; gula - lima gelas; lidi kayu; kertas nipis; periuk; cawan telus; pewarna makanan (perkadaran gula dan air boleh dikurangkan).

Eksperimen: Percubaan harus dimulakan dengan penyediaan sirap gula. Kami mengambil kuali, tuangkan 2 cawan air dan 2.5 cawan gula ke dalamnya. Kami meletakkan api sederhana dan, kacau, larutkan semua gula. Tuangkan baki 2.5 cawan gula ke dalam sirap yang dihasilkan dan masak sehingga larut sepenuhnya.

Sekarang mari kita sediakan embrio kristal - batang. Taburkan sedikit gula pada sekeping kertas, kemudian celupkan batang ke dalam sirap yang dihasilkan, dan gulungkannya ke dalam gula.

Kami mengambil kepingan kertas dan menembusi lubang di tengah dengan lidi supaya kepingan kertas itu sesuai dengan lidi.

Kemudian kami tuangkan sirap panas ke dalam gelas telus (penting gelas itu telus - dengan cara ini proses pematangan kristal akan menjadi lebih menarik dan visual). Sirap mesti panas atau kristal tidak akan tumbuh.

Anda boleh membuat kristal gula berwarna. Untuk melakukan ini, tambah sedikit pewarna makanan kepada sirap panas yang dihasilkan dan kacau.

Kristal akan tumbuh dengan cara yang berbeza, ada yang cepat dan ada yang mengambil masa yang lebih lama. Pada akhir eksperimen, kanak-kanak boleh makan lolipop yang terhasil jika dia tidak alah kepada gula-gula.

Jika anda tidak mempunyai lidi kayu, maka anda boleh bereksperimen dengan benang biasa.

Perbincangan: Kristal adalah keadaan pepejal bahan-bahan. Dia ada bentuk tertentu dan bilangan muka tertentu kerana susunan atomnya. Zat kristal adalah zat yang atomnya tersusun secara teratur, sehingga membentuk kisi tiga dimensi biasa, yang disebut kristal. Kristal beberapa unsur kimia dan sebatiannya mempunyai sifat mekanikal, elektrik, magnet dan optik yang luar biasa. Sebagai contoh, berlian adalah kristal semula jadi dan mineral paling keras dan paling jarang. Oleh kerana kekerasannya yang luar biasa, berlian memainkan peranan yang besar dalam teknologi. Gergaji berlian memotong batu. Terdapat tiga cara untuk membentuk kristal: penghabluran daripada leburan, daripada larutan, dan daripada fasa gas. Contoh penghabluran daripada leburan ialah pembentukan ais daripada air (lagipun, air adalah ais cair). Contoh penghabluran daripada larutan dalam alam semula jadi ialah pemendakan ratusan juta tan garam daripada air laut. Dalam kes ini, apabila menanam kristal di rumah, kami berurusan dengan kaedah yang paling biasa untuk pertumbuhan buatan - penghabluran daripada penyelesaian. Kristal gula tumbuh daripada larutan tepu dengan menyejat pelarut - air secara perlahan, atau dengan menurunkan suhu secara perlahan.

Pengalaman berikut membolehkan anda mendapatkan di rumah salah satu produk kristal yang paling berguna untuk manusia - iodin kristal. Sebelum menjalankan eksperimen, saya menasihati anda untuk menonton bersama anak anda filem pendek "Kehidupan idea-idea yang indah. Iodin pintar. Filem ini memberi gambaran tentang faedah iodin dan cerita luar biasa penemuannya, yang akan diingati untuk masa yang lama oleh penyelidik muda. Dan ia menarik kerana penemu iodin adalah kucing biasa.

Saintis Perancis Bernard Courtois semasa Perang Napoleon menyedari bahawa dalam produk yang diperoleh daripada abu rumpai laut, yang dibuang ke pantai Perancis, terdapat beberapa bahan yang menghakis kapal besi dan tembaga. Tetapi Courtois sendiri mahupun pembantunya tidak tahu cara mengasingkan bahan ini daripada abu alga. Peluang membantu mempercepatkan penemuan.

Di kilang garam kecilnya di Dijon, Courtois akan menjalankan beberapa eksperimen. Terdapat bekas di atas meja, salah satu daripadanya mengandungi warna alkohol rumpai laut, dan satu lagi campuran asid sulfurik dan besi. Di atas bahu saintis itu duduk kucing kesayangannya.

Terdapat ketukan di pintu, dan kucing yang ketakutan melompat ke bawah dan melarikan diri, menyikat kelalang di atas meja dengan ekornya. Kapal pecah, kandungan bercampur, dan tiba-tiba tindak balas kimia yang ganas bermula. Apabila awan kecil wap dan gas mendap, saintis terkejut melihat sejenis salutan kristal pada objek dan serpihan. Courtois mula menerokainya. Kristal kepada sesiapa sahaja sebelum bahan yang tidak diketahui ini dipanggil "iodin".

Jadi unsur baru ditemui, dan kucing peliharaan Bernard Courtois tercatat dalam sejarah.

Pengalaman No. 6 "Mendapatkan kristal iodin"

Reagen dan peralatan: tincture iodin farmaseutikal, air, gelas atau silinder, serbet.

Eksperimen: Kami mencampurkan air dengan tincture iodin dalam perkadaran: 10 ml iodin dan 10 ml air. Dan letakkan semuanya di dalam peti sejuk selama 3 jam. Semasa penyejukan, iodin akan memendakan di bahagian bawah kaca. Kami mengalirkan cecair, mengeluarkan mendakan iodin dan meletakkannya di atas serbet. Picit dengan serbet sehingga iodin mula hancur.

Perbincangan: Eksperimen kimia ini dipanggil pengekstrakan atau pengekstrakan satu komponen daripada komponen yang lain. Dalam kes ini, air mengekstrak iodin daripada larutan lampu semangat. Oleh itu, penyelidik muda akan mengulangi pengalaman kucing Courtoi tanpa asap dan memukul pinggan.

Anak anda sudah pun mengetahui tentang faedah iodin untuk membasmi kuman luka daripada filem itu. Oleh itu, anda menunjukkan bahawa terdapat hubungan yang tidak dapat dipisahkan antara kimia dan perubatan. Walau bagaimanapun, ternyata iodin boleh digunakan sebagai penunjuk atau penganalisis kandungan bahan berguna lain - kanji. Pengalaman berikut akan memperkenalkan penguji muda kepada kimia yang sangat berguna yang berasingan - analisis.

Pengalaman No. 7 "Iodin-penunjuk kandungan kanji"

Reagen dan peralatan: kentang segar, kepingan pisang, epal, roti, segelas kanji cair, segelas iodin cair, pipet.

Eksperimen: Kami memotong kentang menjadi dua bahagian dan titiskan iodin cair di atasnya - kentang menjadi biru. Kemudian kami menitiskan beberapa titis iodin ke dalam segelas kanji cair. Cecair itu juga bertukar menjadi biru.

Kami menitiskan dengan pipet iodin yang dibubarkan dalam air pada epal, pisang, roti, seterusnya.

Menonton:

Epal itu tidak menjadi biru sama sekali. Pisang - sedikit biru. Roti - menjadi biru sangat banyak. Bahagian pengalaman ini menunjukkan kehadiran kanji dalam pelbagai makanan.

Perbincangan: Kanji bertindak balas dengan iodin untuk memberi warna biru. Sifat ini memberi kita keupayaan untuk mengesan kehadiran kanji dalam pelbagai makanan. Oleh itu, iodin adalah, seolah-olah, penunjuk atau penganalisis kandungan kanji.

Seperti yang anda tahu, kanji boleh ditukar menjadi gula, jika anda mengambil epal yang belum masak dan menjatuhkan iodin, ia akan menjadi biru, kerana epal itu belum masak. Sebaik sahaja epal masak, semua kanji yang terkandung akan bertukar menjadi gula dan epal tidak langsung menjadi biru apabila dirawat dengan iodin.

Pengalaman berikut akan berguna untuk kanak-kanak yang telah mula belajar kimia di sekolah. Ia memperkenalkan konsep seperti tindak balas kimia, tindak balas kompaun, dan tindak balas kualitatif.

Eksperimen No. 8 "Pewarna api atau tindak balas kompaun"

Reagen dan peralatan: pinset, garam meja, lampu semangat

Eksperimen: Ambil dengan pinset beberapa hablur garam kasar garam meja. Mari kita pegang mereka di atas api penunu. Api akan menjadi kuning.

Perbincangan: Percubaan ini membolehkan tindak balas kimia pembakaran, yang merupakan contoh tindak balas sebatian. Oleh kerana kehadiran natrium dalam komposisi garam meja, semasa pembakaran, ia bertindak balas dengan oksigen. Akibatnya, bahan baru terbentuk - natrium oksida. Kemunculan nyalaan kuning menunjukkan bahawa tindak balas telah berlalu. Reaksi yang serupa adalah tindak balas kualitatif untuk sebatian yang mengandungi natrium, iaitu, ia boleh digunakan untuk menentukan sama ada sesuatu bahan mengandungi natrium atau tidak.

Tidak seorang pun, walau sedikit pun sudah biasa dengan masalah pendidikan moden tidak akan mempertikaikan tentang faedah sistem Soviet. Walau bagaimanapun, ia juga mempunyai kelemahan tertentu, khususnya, dalam kajian subjek sains semula jadi, penekanan sering diberikan pada penyediaan komponen teori, dan amalan diturunkan ke latar belakang. Pada masa yang sama, mana-mana guru akan mengesahkannya Cara yang paling baik untuk membangkitkan minat kanak-kanak terhadap objek ini adalah untuk menunjukkan pengalaman fizikal atau kimia yang menakjubkan. Ini amat penting untuk peringkat awal mempelajari mata pelajaran sebegitu malah jauh sebelum itu. Dalam kes kedua, kit khas untuk eksperimen kimia, yang boleh digunakan di rumah, boleh menjadi bantuan yang baik untuk ibu bapa. Benar, apabila membeli hadiah sedemikian, bapa dan ibu harus memahami bahawa mereka juga perlu mengambil bahagian dalam kelas, kerana "mainan" seperti itu di tangan seorang kanak-kanak yang ditinggalkan tanpa pengawasan mewakili bahaya tertentu.

Apakah eksperimen kimia

Pertama sekali, anda harus memahami apa yang dipertaruhkan. Secara umum, diterima umum bahawa eksperimen kimia adalah manipulasi dengan pelbagai organik dan bahan bukan organik untuk menubuhkan sifat dan tindak balas mereka di bawah pelbagai keadaan. Jika kita bercakap tentang eksperimen yang dijalankan untuk membangkitkan keinginan kanak-kanak untuk belajar dunia mereka sepatutnya hebat dan pada masa yang sama mudah. Di samping itu, tidak disyorkan untuk memilih pilihan yang memerlukan langkah keselamatan khas.

Di mana untuk bermula

Pertama sekali, anda boleh memberitahu kanak-kanak bahawa semua yang mengelilingi kita, termasuk tubuhnya sendiri, terdiri daripada pelbagai bahan yang berinteraksi. Akibatnya, pelbagai fenomena boleh diperhatikan: kedua-duanya yang orang telah lama terbiasa dan tidak memberi perhatian kepada mereka, dan yang sangat luar biasa. Dalam kes ini, karat, yang merupakan akibat daripada pengoksidaan logam, atau asap daripada api, yang merupakan gas yang dilepaskan semasa pembakaran, boleh disebut sebagai contoh. pelbagai barangan. Kemudian anda boleh mula menunjukkan eksperimen kimia mudah.

"Telur Terapung"

Satu eksperimen yang sangat menarik boleh ditunjukkan menggunakan telur dan larutan akueus asid hidroklorik. Untuk melaksanakannya, anda perlu mengambil botol kaca atau kaca lebar dan tuangkan larutan asid hidroklorik 5% ke bahagian bawah. Kemudian anda perlu menurunkan telur ke dalamnya dan tunggu sebentar.

Tidak lama kemudian, gelembung karbon dioksida akan muncul di permukaan kulit telur akibat tindak balas asid hidroklorik dan kalsium karbonat yang terkandung dalam kulit dan mengangkat telur ke atas. Setelah mencapai permukaan, gelembung gas akan pecah, dan "beban" sekali lagi akan pergi ke bahagian bawah hidangan. Proses mengangkat dan menyelam telur akan diteruskan sehingga semua kulit telur telah larut dalam asid hidroklorik.

"Tanda Rahsia"

Eksperimen kimia yang menarik boleh dilakukan dengan asid sulfurik. Contohnya, dengan kapas yang dicelup dalam larutan asid sulfurik 20%, angka atau huruf dilukis di atas kertas dan tunggu sehingga cecair kering. Kemudian cadar itu diseterika dengan seterika panas dan huruf hitam mula kelihatan. Pengalaman ini akan menjadi lebih hebat jika anda memegang daun di atas api lilin, tetapi ini mesti dilakukan dengan berhati-hati, cuba untuk tidak membakar kertas.

"Huruf Api"

Pengalaman sebelumnya boleh dilakukan secara berbeza. Untuk melakukan ini, lukiskan kontur angka atau huruf pada sekeping kertas dengan pensil dan sediakan komposisi yang terdiri daripada 20 g KNO 3 yang dilarutkan dalam 15 ml air panas. Kemudian, dengan berus, tepu kertas di sepanjang garis pensel supaya tiada jurang. Sebaik sahaja penonton sudah bersedia, dan lembarannya kering, anda perlu membawa serpihan yang terbakar ke prasasti hanya pada satu titik. Serta-merta percikan api akan muncul, yang akan "berlari" di sepanjang garis besar lukisan sehingga ia mencapai penghujung garisan.

Pastinya penonton muda akan tertarik dengan sebab kesan sedemikian dicapai. Terangkan bahawa apabila dipanaskan, kalium nitrat bertukar menjadi bahan lain, kalium nitrit, dan membebaskan oksigen, yang menyokong pembakaran.

"Sapu tangan kalis api"

Kanak-kanak pastinya akan tertarik dengan pengalaman menggunakan kain "kalis api". Untuk menunjukkannya, 10 g gam silikat dilarutkan dalam 100 ml air dan sekeping kain atau sapu tangan dibasahkan dengan cecair yang dihasilkan. Kemudian ia diperah dan, menggunakan pinset, direndam dalam bekas dengan aseton atau petrol. Segera bakar kain dengan serpihan dan lihat bagaimana api "memakan" sapu tangan, tetapi ia tetap utuh.

"Sejambak Biru"

Eksperimen kimia mudah boleh menjadi sangat menakjubkan. Kami menjemput anda untuk mengejutkan penonton dengan menggunakan bunga kertas, kelopaknya harus disapu dengan gam kanji semula jadi. Kemudian sejambak mesti diletakkan di dalam balang, jatuhkan beberapa titik ke bahagian bawah tincture alkohol iodin dan tutup penutup rapat. Dalam beberapa minit, "keajaiban" akan berlaku: bunga akan menjadi biru, kerana wap iodin akan menyebabkan kanji berubah warna.

"Hiasan Krismas"

Eksperimen kimia asal, akibatnya anda akan mempunyai hiasan yang indah untuk pokok Krismas mini, akan berlaku jika anda menggunakan larutan tepu (1:12) kalium tawas KAl (SO 4) 2 dengan penambahan tembaga sulfat CuSO 4 (1: 5).

Mula-mula anda perlu membuat bingkai patung dari dawai, bungkusnya dengan benang bulu putih dan turunkannya ke dalam campuran yang telah disediakan sebelumnya. Selepas satu atau dua minggu, kristal akan tumbuh pada bahan kerja, yang harus dipernis supaya mereka tidak runtuh.

"Gunung berapi"

Eksperimen kimia yang sangat berkesan akan berlaku jika anda mengambil pinggan, plastisin, soda penaik, cuka meja, pewarna merah dan cecair pencuci pinggan mangkuk. Seterusnya, anda perlu melakukan perkara berikut:

bahagikan sekeping plastisin kepada dua bahagian;
gulung satu ke dalam penkek rata, dan bentukkan kon berongga dari yang kedua, di bahagian atasnya anda perlu meninggalkan lubang;
letakkan kon pada tapak plastisin dan sambungkannya supaya "gunung berapi" tidak membenarkan air masuk;
letakkan struktur pada dulang;
tuangkan "lava", yang terdiri daripada 1 sudu besar. l. baking soda dan beberapa titis pewarna makanan cecair;
apabila penonton sudah bersedia, tuangkan cuka ke dalam "bolong" dan saksikan tindak balas ganas, di mana karbon dioksida dibebaskan, dan buih merah mengalir keluar dari gunung berapi.

Seperti yang anda lihat, eksperimen kimia rumah boleh menjadi sangat pelbagai, dan semuanya akan menarik minat bukan sahaja kanak-kanak, tetapi juga orang dewasa.