Peringkat utama dalam perkembangan geografi. Kerja praktikal "Bekerja dengan sumber"

GARIS 3

"PERINGKAT" DAN "TINGKAT" ILMU DUNIA BUMI

Walaupun banyak karya mengenai sejarah pengetahuan geografi, persoalan mengenai periodisasi perkembangan geografi tidak boleh dianggap diselesaikan secara muktamad. Sementara itu, ia amat penting, kerana sejarah geografi berkait rapat dengan sejarah perkembangan umat manusia. Bukan tanpa alasan ramai ahli geografi yang cemerlang menekankan kepentingan mempelajari sejarah pengetahuan geografi.

Perkembangan sains geografi sentiasa seiring dengan perkembangan masyarakat manusia, dikondisikan oleh perkembangan daya produktif dan hubungan pengeluaran. Kembali pada abad yang lalu, ahli sejarah geografi Perancis terkenal L. Vivien de Saint Martin menulis bahawa pada setiap masa dan di kalangan semua orang, geografi mengikuti pada tumit tamadun dan sedikit sebanyak berfungsi sebagai ukuran kemajuannya ... The kajian tentang dunia bukan sahaja salah satu cabang sains tetapi juga cerminan sejarah manusia. Kata-kata ahli geografi Soviet yang cemerlang, ahli akademik L. S. Berg, yang berulang kali menekankan bahawa sejarah penemuan geografi dan sejarah geografi secara umum, menduduki tempat yang sangat istimewa dan luar biasa dalam sistem sains geografi, menggemakan kata-kata saintis Perancis. . Beliau menyatakan bahawa jika pakar dalam mana-mana sains berguna untuk mengetahui sejarahnya, maka bagi seorang ahli geografi, pengetahuan tentang masa lalu sainsnya adalah perlu, kerana sejarah sains geografi berkait rapat dengan kehidupan itu sendiri.

Seperti yang anda ketahui, sepanjang berabad-abad perkembangannya, geografi telah berubah: jumlah fakta yang ia perlu beroperasi, kandungannya, pandangan teori saintis, idea, dan kaedah penyelidikan geografi telah berubah. Pada peringkat awal perkembangan pengetahuan geografi, proses memperluaskan ufuk spatial adalah sangat penting untuk pembangunan geografi, yang dikaitkan dengan penemuan geografi wilayah, kerana ia adalah pengembara pada peringkat awal sejarah manusia: pedagang, pedagang. , pemimpin tentera, dan penyelidik kemudiannya yang membawa bersama mereka dari kempen jauh bahan fakta yang hebat atas dasar bangunan sains geografi itu dibina.

Salah satu tugas paling penting yang timbul dalam analisis bahan sejarah dan geografi ialah keperluan untuk membangunkan periodisasi, iaitu, peruntukan selang masa yang panjang (tempoh) dan peringkat yang lebih pendek (zaman), yang berbeza dalam jumlah bahan geografi. dan dalam kaedah penyelidikan.

Dalam kesusasteraan sejarah dan geografi zaman pra-revolusi dan dekad pertama kuasa Soviet, adalah kebiasaan untuk mempertimbangkan laluan berabad-abad evolusi perwakilan geografi sebagai sejarah perjalanan dan pengembangan ufuk spatial. Pada masa yang sama, sangat sedikit perhatian diberikan kepada isu fizikal dan geografi. Semua bahan itu dikaitkan dengan zaman sejarah yang dibezakan secara konvensional - zaman purba, Zaman Pertengahan dan Zaman Baru, sebagai peraturan, tanpa membezakan selang masa yang lebih kecil.

Hanya sejak tahun 60-an. Para saintis Soviet mula mencuba untuk memilih beberapa tempoh dan era dalam Zaman Pertengahan.

Jadi, V. A. Anuchin (1960), memandangkan laluan sejarah sains geografi (walaupun tanpa periodisasi kronologi yang jelas), mengesan peringkat individu dalam perkembangan geografi, yang, pada pendapatnya, berbeza dalam arah penyelidikan, tahap pembezaan. pengetahuan saintifik dan sintesisnya. V. A. Anuchin memanggil peringkat pertama sebagai masa percubaan pertama dalam sintesis dan kekurangan penyelidikan khusus dan kaitan dengan amalan. Peringkat ini berlaku semasa zaman purba dan pertengahan (sehingga awal abad ke-16). Peringkat kedua dianggap sebagai masa pembangunan empirikal dan percubaan pertama untuk mencipta konsep teori geografi berdasarkan falsafah metafizik (XVI- hingga pertengahan abad XVII), dan lain-lain. Oleh itu, V. A. Anuchin mempunyai masa geografi zaman pertengahan termasuk dalam tempoh yang sama dengan geografi purba, dan tempoh ini tidak dibahagikan kepada mana-mana selang masa yang lebih kecil. Ini hampir tidak betul. Tetapi idea untuk mempertimbangkan isu-isu pembezaan dan integrasi pengetahuan saintifik dalam analisis sejarah geografi adalah, pada pendapat kami, sangat progresif.

Periodisasi sejarah zaman pertengahan yang sangat terperinci telah dibangunkan oleh A. G. Isachenko (1971). Dia membahagikan masa yang menarik kepada kita ke dalam tempoh berikut: tempoh kemerosotan Empayar Rom dan peralihan ke awal Zaman Pertengahan (abad III-V), feudal Eropah (abad VI-XI), akhir Zaman Pertengahan di Eropah (abad XII-XIV), tempoh penyediaan Penemuan geografi yang hebat (abad XV), tempoh pertama penemuan geografi Besar (1492-1550) dan tempoh kedua penemuan geografi yang hebat (1550-1650).

Dalam pengenalan kepada monografnya, A. G. Isachenko menulis bahawa "periode sains geografi harus dikaitkan dengan perubahan dalam kaedah pengeluaran," yang tentu saja, seseorang tidak boleh tidak bersetuju. Walau bagaimanapun, menurut penulis, "adalah terlalu awal untuk membuat kesimpulan bahawa peringkat perkembangan geografi secara automatik bertepatan dengan segmen yang sepadan dalam sejarah dunia." Dia menjelaskan: “Malah sejarah penemuan tidak selalu berkaitan langsung dengan titik perubahan terpenting dalam sejarah perkembangan sosial. Bagi evolusi idea geografi, di sini kita berhadapan dengan kebergantungan yang lebih kompleks. Setiap pengembangan penting baru dari pandangan spatial tidak segera menyebabkan kemajuan dalam pemikiran geografi, kerana proses ini berdasarkan pencapaian semua sains semula jadi "(Isachenko, 1971. P. 8-9). A. G. Isachenko menekankan bahawa geografi, sebagai sains yang terletak di tengah-tengah sains semula jadi dan berurusan dengan hubungan pelbagai bentuk pergerakan jirim, tidak dapat diketepikan daripada perkembangan pemikiran falsafah. "Perjuangan antara pandangan dunia materialistik dan idealistik sentiasa dicerminkan - secara langsung atau tidak langsung - dalam geografi," penulis membuat kesimpulan (ibid., ms 8-9). A. G. Isachenko menunjukkan bahawa laluan yang dilalui oleh geografi boleh digambarkan secara skematik sebagai urutan empat peringkat utama: 1) Penjelasan sifat umum planet kita dan ciri luaran utama permukaannya; 2) Kajian unsur-unsur individu sifatnya; 3) Penubuhan hubungan bersama antara elemen; 4) Kajian tentang kompleks geografi, atau geosistem. A. G. Isachenko menyebut sempadan luar antara peringkat ini: 1) Penemuan geografi yang hebat pada abad ke-15, 2) akhir abad ke-18, 3) sepertiga terakhir abad ke-19.

Kami mendapati pendekatan penting kepada persoalan periodisasi sejarah geografi dalam N. G. Fradkin (1972). Pertama sekali, penulis menarik perhatian kepada fakta bahawa adalah perlu untuk membezakan antara penemuan geografi wilayah dan penemuan corak fizikal dan geografi. Beliau mencadangkan kedua-duanya dipertimbangkan pada tahap yang berbeza. Tanpa menunjukkan had masa yang tepat, beliau membezakan tiga peringkat penemuan geografi wilayah: tempatan, serantau dan global (dia menganggap abad ke-15 sebagai permulaan peringkat terakhir) dan empat peringkat penemuan corak fizikal dan geografi. Dia memanggil yang pertama ini sebagai embrio atau tahap perumusan awal masalah teori (penemuan zaman purba dan Zaman Pertengahan sehingga Renaissance adalah miliknya). Dia memanggil tahap kedua unsur-chorological (penemuan dari Renaissance hingga abad ke-16 dikaitkan dengannya); pada tahap ini, pengumpulan dan sistematisasi asas maklumat tentang objek semula jadi berlaku di bawah penguasaan pendekatan metafizik kepada pengetahuan alam.

Pemikiran menarik tentang periodisasi sejarah geografi ekonomi dinyatakan oleh Yu. G. Saushkin (1973, 1976), yang merujuk kepada V. I. Lenin, menekankan bahawa perkembangan sains geografi berlaku dalam bulatan atau lilitan lingkaran, dan memberikan contoh evolusi beberapa idea geografi pada latar belakang lingkaran umum perkembangan pemikiran geografi.

Pengarang beberapa karya mengenai sejarah dan metodologi geografi fizikal P. S. Kuznetsov (1970, 1974, 1976), memberi tumpuan kepada subjek geografi fizikal, menekankan bahawa sejarah sains adalah sejarah perkembangan teori dan kaedah dan bahawa perubahan ketara dalam hubungan antara teori dan kaedah menyatakan permulaan tempoh baru dalam perkembangan sains dan, pada masa yang sama, perubahan yang sepadan dalam hubungannya dengan sains berkaitan. Prosiding daripada ini, P. S. Kuznetsov mencirikan tempoh yang dia pilih seperti berikut: dia memanggil tempoh pertama masa kelahiran perwakilan geografi asas; tiga peringkat dibezakan di dalamnya: peringkat pertama - sehingga akhir abad ke-5. (iaitu, masa geografi purba), peringkat kedua - dari ke-5 hingga akhir abad ke-15. (iaitu, masa awal dan pertengahan Zaman Pertengahan), peringkat ketiga - dari penghujung abad ke-15 hingga pertengahan abad ke-18, yang, oleh itu, termasuk geografi akhir zaman pertengahan dan sains dekad pertama Zaman Baru .

Langkah selanjutnya dalam pembangunan doktrin tahap dan percubaan untuk mengkonkretkan mereka secara kronologi adalah kajian L. I. Voropai (1972, 1977).

L. I. Voropay mengenal pasti tiga peringkat perkembangan sains geografi: peringkat pertama - dari zaman purba hingga awal abad ke-15, yang kedua - dari abad ke-15. sehingga 30an. Abad XX dan ketiga - dari 30-an. abad ke-20 Penulis secara khusus menunjukkan bagaimana setiap tahap berbeza, dan mencadangkan untuk memilih lima peringkat atau peringkat pengetahuan geografi dalam tahap pertama dan kedua, menghubungkannya secara kronologi dengan era sejarah yang berbeza.

Menurut penulis, tahap perkembangan sains berbeza antara satu sama lain dalam kualiti, skala dan sifat empat indikator: a) penyelidikan empirikal, b) penemuan wilayah, c) penemuan teori, d) struktur organisasi sains. , hubungan luar dan dalamannya. Setiap peringkat terdiri daripada lima langkah, atau peringkat, pengetahuan. Peringkat pertama pengetahuan ialah peringkat penyelidikan yang kebanyakannya empirikal dan pengumpulan bahan fakta; kaedah utama penyelidikan adalah analitikal, proses utama perkembangan sains ialah pembezaannya. Peringkat kedua ialah peringkat sistematisasi, klasifikasi dan generalisasi teori, masa kognisi hubungan sebab-akibat; kaedah utama kognisi ialah sintesis; proses utama perkembangan sains ialah integrasi. Peringkat ketiga ialah peringkat penggunaan aktif pencapaian sains dalam amalan, penjelasan dan pengukuhan undang-undang am; analisis dan sintesis yang digunakan secara meluas; terdapat lagi pembezaan dan integrasi sains. Peringkat keempat ialah peringkat "krisis" semula jadi dalam pembangunan sains: amalan menghabiskan maklumat dan teori sains, sains kehilangan mukanya, perbincangan tentang intipati dan metodologi sains berkembang. Peringkat kelima dipanggil peralihan L. I. Voropay; ini adalah peringkat kajian yang lebih mendalam dan lebih terperinci, berbeza secara kualitatif, pengumpulan maklumat baru, tetapi kajian ini masih dijalankan berdasarkan konsep teori sebelumnya; ini adalah peringkat asal dan permulaan penggunaan cawangan menaik peringkat seterusnya yang lebih tinggi.

Jika langkah pertama dan kedua mencipta, menurut L. I. Voropay, cabang perkembangan sains yang progresif, menaik, maka langkah ketiga dan keempat membentuk cabang perkembangannya yang stabil. Penulis menekankan bahawa peringkat krisis sebagai "sakit yang semakin meningkat" adalah fenomena yang tidak dapat dielakkan tetapi sementara: ia digantikan dengan peringkat peralihan baru, di mana permulaan cabang menaik yang baru dilahirkan.

Sebagai tambahan kepada teks dan lukisan "spiral", karya L. I. Voropai mengandungi jadual "Periodisasi proses pengetahuan geografi", yang menunjukkan langkah-langkah - peringkat, tempohnya (dalam abad dan dekad; semakin dekat dengan masa kini , semakin pendek tempoh peringkat menjadi) ).

Bersetuju dengan peruntukan dan kesimpulan yang menarik dan penting L. I. Voropai, kami terpaksa memberi perhatian kepada beberapa ketidaktepatan dalam skemanya, yang tidak sesuai dengan keadaan sebenar. Pertama: giliran tambahan diletakkan pada lukisan lingkaran: lagipun, mengikut jadual, hanya perlu ada 11 peringkat langkah dan permulaan ke-12, dan 15 daripadanya ditunjukkan pada lukisan (lebih tepat, 14 penuh dan permulaan 15hb). Kedua: walaupun sistem yang dicadangkan dalam jadual dan dalam teks agak harmoni, tidak mungkin peringkat ke-3 peringkat pertama (masa dari abad ke-1 hingga ke-4) boleh dipanggil peringkat penggunaan aktif pencapaian. sains dan spesifikasi undang-undang am. Lagipun, inilah masanya apabila sistem pemilikan hamba masyarakat purba mula merosot, ketika ajaran Kristian tersebar, yang sama sekali tidak menyumbang kepada perkembangan sains semula jadi, termasuk geografi.

Kami berpendapat bahawa L. I. Voropai telah menggariskan dengan betul jalan di mana penyelidikan harus dijalankan dalam bidang sejarah geografi dan periodisasinya, menunjukkan dengan betul secara keseluruhan bahawa sejarah geografi bukanlah laluan lancar pengumpulan fakta baru secara beransur-ansur tentang permukaan planet kita dan bahawa kursus Perkembangan geografi (serta sains lain) adalah "bersifat beransur-ansur".

Perkembangan sains yang tidak sekata juga telah diperhatikan oleh saintis Amerika T. Kuhn dalam bukunya The Structure of Scientific Revolutions (1977). Penulis mengetengahkan zaman pengumpulan data baharu secara beransur-ansur dan peringkat perubahan pantas dan revolusioner bagi konsep teori yang telah ditetapkan. Pada masa yang sama, seperti yang ditulis oleh Kuhn, paradigma itu sendiri berubah (ini adalah bagaimana dia memanggil keseluruhan kompleks konsep teori, kaedah dan kategori lain yang berkaitan dengan struktur sains, ciri tempoh tertentu). Walau bagaimanapun, tiada peringkat khusus dalam perkembangan mana-mana sains dalam buku T. Kuhn.

Kerja kami mengenai banyak sumber mengenai sejarah sains zaman pertengahan, serta analisis kajian pengarang yang dinamakan di atas, memungkinkan untuk memperkenalkan beberapa penjelasan ke dalam skema periodisasi untuk sejarah geografi yang dicadangkan oleh L.I.

Laluan sejarah pengetahuan geografi dan perkembangan geografi sebagai sains harus dipertimbangkan pada empat peringkat. Permulaan tahap pertama (tempoh) jatuh pada masa sekitar 3500 SM. e. (apabila tulisan muncul di kalangan masyarakat budaya paling kuno), yang kedua - pada awal abad ke-13. n. e., yang ketiga - pada tahun 70-an. abad ke 18 dan yang keempat (moden) - untuk 30-an. abad ke-20

Dalam setiap peringkat perkembangan geografi, empat peringkat (peringkat) pengetahuan geografi Bumi dibezakan. Secara praktikalnya mustahil untuk membuat garis antara masa "krisis" dan peringkat "peralihan" (menurut L.I. Voropai), sejak peringkat "krisis" semula jadi dalam pembangunan sains (apabila, menurut L.I. Voropai). , tugasan yang dihadapi sains, telah pun diselesaikan pada tahap ini, dan amalan telah meletihkan teori sains) pada masa yang sama adalah peringkat peralihan, iaitu, masa apabila cabang menaik dari tahap berikutnya, tahap pengetahuan geografi yang lebih tinggi adalah dilahirkan dan mula berkembang, tetapi penyelidikan baru masih dijalankan berdasarkan konsep teori. Menurut jadual ini, peringkat ke-4 peringkat pertama (dari abad ke-3 hingga abad ke-12) dan peringkat pertama tahap kedua (masa dari ke-13 hingga pertengahan abad ke-15) jatuh pada masa geografi. zaman pertengahan.

Perkembangan pemikiran geografi dikaitkan dengan perubahan dalam struktur sosio-ekonomi dunia. Walau bagaimanapun, masa revolusi saintifik, yang, menurut L. I. Voropai, dalam geografi menampakkan diri dalam bentuk "letupan" penemuan empirikal baru yang menyerang idea teori lama, sama sekali tidak menandakan perubahan dalam tahap. Ia datang kemudian, pada peringkat ke-2 (apabila bahan yang dikumpul disusun dan diklasifikasikan dan data baharu digeneralisasikan secara teori) atau pada peringkat ke-3 (apabila undang-undang am diperhalusi dan dikonkritkan). Ini boleh disahkan dengan contoh. Jadi, pada peringkat pertama, "letupan" seperti itu, iaitu lompatan kualitatif, berlaku pada peringkat ke-3, tepatnya apabila, pada pergantian abad ke-3 dan ke-2. BC e. saintis Alexandria Eratosthenes adalah orang pertama yang cuba mensintesis pengetahuan geografi pada zamannya berdasarkan matematik (lebih tepat lagi, astronomi dan geodesi) dan fizik (lebih tepat lagi, sains semula jadi secara umum) dan mencipta sains yang dipanggilnya geografi, iaitu perihal tanah. Pada peringkat kedua, "letupan" seperti itu merujuk kepada peringkat ke-2, iaitu, masa apabila, sebagai hasil daripada penemuan geografi Hebat pada akhir XV - awal abad XVI. terdapat pecahan radikal dan penstrukturan semula sistem idea geografi tentang saiz dunia, tentang kedudukan relatif benua dan lautan, yang dicerminkan dalam peta yang dibuat secara matematik oleh A. Ortelius, G. Mercator dan saintis lain pada zaman itu. Pada peringkat ketiga, "letupan" sekali lagi boleh dikaitkan dengan peringkat ke-3 (30-70-an abad XIX), apabila hubungan antara fenomena dunia bukan organik dan organik ditubuhkan dan doktrin pengezonan komponen semula jadi. dibangunkan, dsb.

Jika kita cuba menggambarkan laluan sejarah perkembangan geografi dalam bentuk lingkaran, maka, tidak seperti skema L. I. Voropai, kita juga menganggap perlu untuk memilih bukan tiga, tetapi empat peringkat pembangunan geografi, tetapi dalam setiap giliran (kecuali untuk keempat, moden) kita membatasi diri kita untuk menonjolkan bukan lima, tetapi empat langkah (peringkat) pengetahuan. Pada masa yang sama, laluan sejarah pengetahuan geografi harus ditunjukkan dalam bentuk lingkaran yang terbentang, iaitu, dengan terus meningkat, dan tidak berkurangan, giliran, seperti yang ditunjukkan oleh L. I. Voropai, kerana proses kognisi tidak berkesudahan. Benar, dalam kes ini, keterlihatan hilang dalam pengurangan beransur-ansur "langkah" dalam masa pada tahap yang berbeza, tetapi sebaliknya, peningkatan dalam jumlah pengetahuan geografi dengan peralihan dari satu tahap pembangunan ke tahap yang lain adalah lebih jelas. didedahkan. "Letupan", atau lompatan, iaitu peralihan dari satu paradigma ke paradigma yang lain, digambarkan sebagai bahagian yang lebih curam pada garisan atas lingkaran.

Perlu diingatkan bahawa skim periodisasi yang dicadangkan pada asasnya betul untuk kursus umum pengetahuan geografi pada skala global. Tetapi apabila mengkaji sejarah geografi negara individu atau tempoh sejarah individu, periodisasi yang lebih pecahan diperlukan. Dalam setiap peringkat atau peringkat, adalah perlu untuk memilih selang masa yang lebih kecil yang berbeza secara kualitatif antara satu sama lain. Ini akan memungkinkan untuk mengesan "perjuangan" dengan lebih jelas antara teori lama dan baru. Dan sebagai kesimpulan esei, kami perhatikan bahawa, mengikuti pengarang karya sejarah dan falsafah (Gulyga, 1962; Sokolov, 1979; Trakhtenberg, 1957; Gorfunkel, 1980; Mayorov, 1979, dll.), Kami sampai pada kesimpulan bahawa pertimbangan bahan geografi sejarah dari zaman awal Zaman Pertengahan Eropah Barat (dari abad III hingga XII) dan zaman kegemilangan negara feudal Eropah Barat (XIII - pertengahan abad XV) harus dilaksanakan dalam empat era yang berbeza dari setiap lain bukan sahaja dalam keluasan ufuk spatial, jumlah pengetahuan geografi dan cara memaparkannya pada peta, tetapi juga oleh sifat perjuangan ideologi yang berlaku antara trend sains semula jadi dan konsep simbolik-mistik di kedalaman zaman pertengahan sains (Jadual 2).

Era pertama (abad III-VII) boleh dipanggil era pendidikan antik lewat dan permulaan patristik Latin; yang kedua (abad VIII-VII) - era skolastik awal; yang ketiga - era skolastik lewat (XIII - separuh pertama abad XIV); keempat - era humanisme awal, bertepatan dengan dekad pertama Renaissance Itali (separuh kedua ke-14 - separuh pertama abad ke-15). Era ini mendahului penemuan geografi yang Hebat.

Jika kita membandingkan zaman ini dengan peringkat perkembangan geografi (Jadual 1), kita dapat melihat bahawa dua zaman pertama jatuh pada peringkat ke-4 peringkat pertama pembangunan geografi. Salah satu era akan sesuai dengan masa pemeliharaan unsur-unsur geografi purba terhadap latar belakang umum kemerosotan pengetahuan saintifik dan percubaan pertama oleh pengarang Kristian untuk mentafsir maklumat geografi dari kedudukan alkitabiah, era kedua adalah masa berkembang ufuk spatial di Utara Eropah dan Atlantik Utara dan kenalan pertama orang Eropah Barat dengan sains berbahasa Arab. Semua ini memastikan kemunculan cabang baru yang semakin meningkat dalam perkembangan sains.

Dua era seterusnya sudah tergolong dalam peringkat 1 peringkat kedua. Salah satunya adalah untuk geografi masa penyelidikan empirikal dan pengumpulan bahan fakta baru tentang sifat dan populasi ekumene, masa permulaan sistematisasi dan pengenalpastian beberapa hubungan sebab-akibat, masa pengaruh idea Ibn Rushd dan Ibn Sina terhadap pandangan sains semula jadi saintis Eropah Barat dan kemunculan unsur-unsur geografi baharu bukan berdasarkan mitos, tetapi berdasarkan fakta. Era terakhir ialah zaman puncak geografi Eropah Barat zaman pertengahan dengan idea tentang satu ekumene di dunia, ambang penemuan geografi Hebat yang secara radikal mengubah paradigma zaman pertengahan.

Jadual 1. Tempoh dan peringkat utama dalam perkembangan geografi

Tahap perkembangan geografi	Ciri tempoh		Peringkat pengetahuan geografi Bumi
			Cabang pembangunan menaik				Cawangan pembangunan yang stabil
			Peringkat pengumpulan dan penyelidikan empirikal: kaedah utama adalah analisis		Peringkat sistematisasi pengetahuan geografi dan generalisasi teori; kaedah utama - sintesis		Peringkat penjelasan undang-undang am, penggunaan aktif pencapaian sains; kaedah asas - analisis dan sintesis		Tahap "krisis" dan kemunculan cabang sains baru yang semakin meningkat
PERINGKAT PERTAMA - rumusan awal masalah teori	Tempoh penjelasan sifat-sifat umum Bumi dan ciri-ciri utama permukaannya; kemunculan idea geografi asas (abad XXXV SM - abad XII AD)		Peringkat pertama - perwakilan geografi pra-saintifik bagi orang-orang budaya paling purba (kira-kira 3500 - abad VII SM)		Peringkat ke-2 - permulaan sistematisasi saintifik ahli geografi, maklumat dan kemunculan asas geografi umum dalam kosmogoni falsafah dan kajian serantau dalam "peripluses" dan "perigeses" pada era Yunani klasik (VII - IV abad SM )		Peringkat ke-3 - percubaan pertama pada sintesis saintifik ahli geografi, pengetahuan berdasarkan matematik dan fizik dalam era Hellenisme dan Republik Rom; perkembangan kartografi dan koreografi (abad IV SM - abad III AD)		Peringkat ke-4 - kemerosotan pengetahuan saintifik pada era awal Zaman Pertengahan Eropah Barat dan perkembangan geografi matematik di negara-negara Timur Arab (dari abad ke-3 hingga ke-12)
TAHAP KEDUA - unsur-chorological	Tempoh kajian unsur-unsur individu sifat Bumi (dari abad ke-13 hingga 70-an abad ke-18)		Peringkat 1 - pengembangan ufuk spatial pada zaman kegemilangan negara feudal zaman pertengahan (dari abad ke-13 hingga pertengahan abad ke-15)		Peringkat ke-2 - penstrukturan semula radikal sistem perwakilan geografi dalam era penemuan geografi yang hebat abad XV-XVI. Pembangunan unjuran kartografi baharu untuk menggambarkan permukaan sfera Bumi (dari pertengahan abad ke-15 hingga pertengahan abad ke-16)		Peringkat ke-3 - pencarian untuk "Tanah Tidak Diketahui Selatan", Sev. -Zap. dan Sev. -Timur. laluan dan penemuan hebat penjelajah di Utara. Asia; percubaan untuk mencipta konsep teori geografi sebagai sains Bumi berdasarkan materialisme metafizik; peringkat kemunculan unsur-unsur ekonomi, geografi (pertengahan abad ke-16 - pertengahan abad ke-17)		Peringkat ke-4 - pengukuran dan pemetaan permukaan Bumi dan pembangunan geogr individu. disiplin; perbincangan tentang geografi tanpa idea yang jelas tentang subjek dan kandungannya; membahagikannya kepada matematik (yang dikaitkan dengan astronomi), fizikal (untuk fizik), politik (untuk sejarah) (pertengahan 17 - 70-an abad ke-18)
TAHAP KETIGA - komponen-sejarah		Tempoh mewujudkan hubungan antara unsur alam dan kelahiran geografi fizikal sebagai sains (70-an XVIII - 30-an abad XX)		Peringkat 1 - ekspedisi penyelidikan pertama di darat dan di lautan dan pembangunan cabang pengetahuan geografi tertentu. Pendaftaran geografi ekonomi sebagai geogr. disiplin (dari tahun 70-an hingga akhir abad ke-18)		Peringkat ke-2 - pelayaran pusingan dunia dan kajian komponen individu geografi fizikal sebagai sebahagian daripada fizik; percubaan pengezonan semula jadi dan ekonomi (dari awal abad ke-19 hingga 30-an abad ke-19)		Peringkat ke-3 - kejayaan cemerlang dalam sains semula jadi dan perkembangan geografi sebagai sains undang-undang umum alam dan hubungan antara fenomena dunia organik dan bukan organik (era Humboldt dan Ritter (30-70an abad XIX) )		Peringkat ke-4 - "krisis" geografi, masa perbincangan metodologi dan kemunculan idea kompleks semula jadi di Rusia; kemunculan konsep "chorological" geografi di negara asing (dari 70-an XIX hingga 30-an abad XX)
TINGKAT EMPAT - kompleks-dinamik		Tempoh kajian kompleks geografi; perkembangan doktrin tentang geogr. cangkerang dan landskap; pembentukan geografi ekonomi sains (sejak 30-an abad XX)		Peringkat 1 - kajian sistematik dan bertujuan mengenai Lautan Dunia dan penyelidikan geografi seluruh dunia. Pembentukan latihan pada cangkang geografi dan landskap di USSR; pembangunan geografi ekonomi di USSR; Penguasaan konsep "horologi" di negara asing (dari 10-an hingga 50-an abad ke-20)		Peringkat ke-2 - sistematisasi mendalam bahan fakta yang besar untuk pembangunan teori sains; pembentukan hala tuju konstruktif-transformasi penyelidikan geografi di USSR; doktrin kompleks pengeluaran wilayah di USSR; penyebaran idea geografi Soviet di luar negara (sejak 50-an abad XX)

Jadual 2. Sejarah geografi zaman pertengahan Eropah Barat (pencapaian utama)

	Peristiwa sejarah utama	Langkah geografi. pengetahuan	Epok dan peringkat	Ciri-ciri zaman	Pengembaraan dan penemuan utama	Kerja-kerja utama		Kad yang paling tipikal
						Watak kosmografi	Watak serantau
	abad ke-3 Pengukuhan agama Kristian di Gaul dan Britain	Peringkat keempat (lebih tinggi) peringkat pertama (tempoh) sebagai masa "krisis" dan kemunculan cabang sains yang lebih tinggi (abad III - XII)	A) Era pendidikan antik lewat dan permulaan patristik Latin (abad III - V II)	Masa pemeliharaan beberapa unsur geografi purba dengan penurunan umum dalam pengetahuan saintifik dan percubaan pertama untuk mentafsir pengetahuan geografi dari kedudukan alkitabiah oleh "bapa-bapa gereja"		"Penolakan semua ajaran sesat" oleh Hippolytus	"Koleksi sebutan yang paling layak" Solina (abad III)
	313 Perintah Milan mengenai toleransi beragama kepada orang Kristian					"Institusi ketuhanan" Lactantius (325)	"Penerangan tentang pantai" oleh Anian Rufa Festa (abad ke-4)
	395 Pembahagian Empayar Rom kepada Barat dan Timur					"Tentang Perkahwinan Filologi dengan Mercury" Capella (c. 400)	"Penerangan lengkap tentang orang-orang" (abad IV)	Peta dunia gereja kecil
	476 Kejatuhan Empayar Rom Barat					"Komentar Macrobius" (pada "The Dream of Scipio") (permulaan abad ke-5)	"Penerangan tentang Ireland" oleh Patrick (c. 460) "Chronicle" of Cassiodorus (c. 519)	Peta makrobius zon haba
	498-515 Kerajaan Ostrogothic di Itali Utara				550 Ekspedisi sami dari Byzantium ke Serenda	"Etimologi" oleh Isidore dari Seville (c. 600)	"Kosmografi" Ravenna Anonymous (abad VI) "Sejarah Goth" oleh Jordanes (c. 550)	Jenis peta "T-O" dan lukisan mawar angin Isidore
	Skriptori pertama Cassiodorus di Itali
	632 Penaklukan Arab Syria dan Iran Penaklukan Arab Asia Tengah				569 Kempen Zimarch ke Altai bermula "Berenang" St. Brendan (c.560) 670 Penemuan Kepulauan Faroe
	711 Permulaan orang Arab. penaklukan di Semenanjung Iberia		B) Era skolastik awal (abad VIII - XII)	Masa memperluaskan ufuk spatial di Utara Eropah dan Atlantik Utara, mengenali budaya berbahasa Arab, yang membawa kepada kemunculan unsur-unsur cabang sains baru yang semakin meningkat.			Gereja. sejarah "Beda Yang Mulia (c. 725)" Kehidupan St. Willibrord" oleh Alcuin (800)	Peta Merovingian (720)
	768-814 Empayar Charlemagne				795 sami menemui Iceland 830 Perjalanan Ansgar	"On the Measurement of the Earth" oleh Dicuil (825)	"Ahli geografi Bavaria" (abad IX) "Chronicle" Alfred the Great (c. 800)	Kad biara jenis T-O Mawar angin (menurut Isidore)
	abad ke-9 Permulaan pengeluaran kertas di Eropah				860 Penemuan Iceland oleh Norman
	945 duta Byzantine di Córdoba
	Pembentukan Empayar Rom Suci				981 Pembukaan pantai Greenland
	1014 Penaklukan Norman di Selatan. Itali dan Sicily				1000 Pembukaan tebing Utara. Amerika		"Sejarah Keuskupan Hamburg" oleh Adam dari Bremen (1040)	Peace kata oleh Idrisi (1154)
	Penawanan Baghdad oleh orang Turki 1085 Sepanyol menawan semula Toledo				1050 Pembukaan Teluk Bothnia 1094 Penemuan Svaalbard		Terjemahan Adelard dari Bath of "Astronomy" oleh al-Khwarizmi (1126)	Peta bulat Turin (abad XI)
	1096 Perang Salib bermula
	1160-1167 Pembukaan universiti pertama 1170 Permulaan aktiviti penterjemahan daripada bahasa Arab ke bahasa Latin						Terjemahan dan ulasan oleh Gerard dari Cremona terhadap tulisan Aristotle, Ibn-Sina dan Ibn-Rushd (1175)
	1204 Penawanan Konstantinopel oleh tentera salib 1242 Pencerobohan Mongol di Vost. Eropah	Peringkat pertama tahap kedua (tempoh) sebagai masa pengumpulan fakta baru tentang sifat Bumi	C) Era skolastik lewat (XIII - pertengahan abad XIV)	Masa pengumpulan fakta baru yang meluas tentang sifat Bumi dan pengaruh idea Ibn Sina dan Ibn Rushd terhadap pandangan saintifik semula jadi saintis Eropah Barat	1246 Perjalanan Carpini bermula 1271 -1295 Perjalanan Marco Polo	"Cermin Diraja" (1240 - 1260) "The Great Work" oleh R. Bacon (1265) "Karya" Albert the Great (1320)	"Kajian Sejarah" oleh Plano Carpini (1248) Perjalanan Rubruk (1256) "Buku Marco Polo" (1298)	Peta Hereford (1260) Peta Ebstorf (1284)
	1368 Kejatuhan dinasti Mongol di China				1396 Permulaan pengembaraan Schiltberger	The Divine Comedy oleh Dante (1320)	"Kitab Pengetahuan" (1345)	Peta Catalan (1375)
	1409 Terjemahan Geografi Ptolemy dari bahasa Yunani ke bahasa Latin 1415 Penawanan Ceuta oleh Portugis		D) Era humanisme awal (pertengahan XIV - pertengahan abad XV)	Masa apogee geografi zaman pertengahan dan ambang penemuan hebat pada akhir abad ke-15 - awal abad ke-16.	1403 - 1406 Perjalanan Clavijo ke Samarkand 1418 Pelayaran Portugis bermula	"Wajah Bumi" P. Alliak (1410)	Pengembaraan Schiltberger (c. 1400)	Peta wilayah utara Claus Niger (1427)
	1423 Terjemahan "Geografi" Strabo 1453 Penawanan Konstantinopel oleh Turki				1432 Penemuan Azores	Karya N. Kuzansky (pertengahan abad ke-15)	"Kosmografi", "Geografi Jerman" oleh E. Piccolomini (pertengahan abad ke-15)	Pusat Peta. Eropah Utara Cusa (pertengahan abad ke-15)
	1492 Pelayaran pertama Columbus							Peta dunia Fra Mauro (1457)

(menurut A.G. Isachenko)

Geografi tidak diragukan lagi merupakan salah satu sains yang paling kuno. Sejarah perkembangannya mempunyai sekurang-kurangnya enam milenium. Menurut A.I.Isachenko, laluan yang telah dilalui oleh geografi moden boleh digambarkan secara skematik sebagai penggantian empat peringkat utama: penjelasan sifat umum planet kita dan ciri luaran utama permukaannya Þ kajian unsur individu sifatnya Þ penubuhan hubungan bersama antara unsur individu alam Þ kajian kompleks geografi (geosistem).

Peringkat ini tidak dipisahkan antara satu sama lain oleh sempadan masa yang tajam; antaranya terdapat banyak "overlay" dan "overlay". Pada masa yang sama, terdapat beberapa peristiwa penting yang membentuk zaman dalam pembangunan geografi yang dengan jelas memisahkan tempoh ini.

Sempadan pertama untuk geografi ialah Penemuan Geografi Hebat, yang permulaannya dianggap sebagai hari Christopher Columbus menemui Amerika (12 Oktober 1492). Walau bagaimanapun, era Penemuan Hebat telah didahului oleh tempoh pengembangan pengetahuan yang perlahan tentang Bumi yang panjang. Keterbatasan dan perpecahan pandangan spatial adalah ciri ciri era ini. Malah orang yang paling berbudaya di Eropah dan Asia hanya mengetahui bahagian kecil dunia.

Idea teori dalam bidang geografi adalah berpecah-belah dan sangat dipengaruhi oleh pandangan dunia agama dan mitologi. Pandangan geografi zaman purba, maju pada masa itu, tidak berdasarkan pengalaman tetapi pada tekaan falsafah semula jadi dan selalunya naif dan hebat. Sains skolastik rasmi Abad Pertengahan Kristian juga tidak dikaitkan dengan amalan dan bergantung pada unsur sains kuno yang sama, tetapi disesuaikan dengan ajaran Katolik (Thomas Aquinas, 1225-1274). Seluruh zaman panjang ini dibahagikan kepada dua segmen yang sepadan dengan zaman purba dan pertengahan sejarah dunia.

Penemuan geografi yang hebat membuat revolusi dalam pandangan spatial umat manusia, memungkinkan untuk membentuk idea umum tentang hubungan antara benua dan lautan. Sejak masa itu, terdapat titik perubahan dalam pandangan dunia zaman pertengahan dan kajian saintifik tentang alam bermula, dan pada masa yang sama era besar kedua dalam pembangunan geografi.

Walau bagaimanapun, ia mengambil masa lebih daripada dua abad selepas penyiapan Penemuan Geografi Hebat untuk menjelaskan dan memetakan garis besar tanah, untuk mengetahui ciri-ciri utama orografi dan hidrografinya, dan kemudian untuk mengumpul dan menyusun bahan pada komponen utama permukaan bumi: iklim, perairan, dunia organik, dll. mencukupi untuk generalisasi saintifik primer. Tugas-tugas ini menentukan sifat geografi hampir sehingga akhir abad ke-19.

Terdapat sempadan penting antara dua titik perubahan ini, sejak kira-kira pada permulaan sepertiga terakhir abad ke-18. Sehingga masa itu, peranan utama dimainkan oleh pengukuran dan pemetaan Bumi. Pada masa itu, geografi masih, seolah-olah, dalam peringkat "topografi" dan menjelaskan banyak fenomena alam dan masyarakat dari sudut pandangan falsafah alam purba.

Dari akhir abad XVIII. ahli geografi dalam kesimpulan mereka mula bergantung pada kajian eksperimen tentang fenomena alam dan masyarakat, untuk membangunkan kaedah penyelidikan mereka sendiri. Pada masa yang sama, mereka mengemukakan masalah mengkaji hubungan antara komponen geografi individu, yang memberi alasan untuk menganggap kali ini sebagai permulaan tempoh utama ketiga yang seterusnya dalam perkembangan pemikiran geografi. Tetapi masih ia adalah tempoh kajian analitik alam semula jadi. Ciri yang paling penting dalam perkembangan geografi pada tahun-tahun itu ialah pembezaan sains semula jadi dan pengetahuan geografi saintifik yang semakin mendalam.

Asas geografi moden adalah idea kompleks geografi, yang dibangunkan dalam bentuk khusus seperti undang-undang zon (V.V. Dokuchaev (1846-1903) dan lain-lain), doktrin landskap (L.S.) dan lain-lain), doktrin cangkang geografi (A.A. Grigoriev (1883-1968) dan lain-lain). Asal usul geografi moden bermula sejak sepertiga terakhir abad ke-19. (126).

ZAMAN UTAMA PERKEMBANGAN GEOGRAFI

(menurut P. James dan J. Martin)

Dalam sejarah sains geografi, menurut ahli geografi Amerika P. James dan J. Martin, tiga tempoh berikut dibezakan:

Tempoh pertama berlangsung dari zaman purba, apabila pemikiran geografi dilahirkan, dan sehingga 1859. Ini adalah tempoh klasik di mana agak sedikit perhatian diberikan kepada definisi dan pengenalpastian cabang sains yang berasingan. Dalam tempoh ini, pengetahuan tentang dunia secara keseluruhannya belum begitu meluas, dan setiap saintis secara serentak boleh menjadi pakar dan pihak berkuasa yang diiktiraf dalam banyak sains. Jadi, sebagai contoh, hampir setiap ahli falsafah Yunani kuno, yang juga dikenali sebagai ahli sejarah, boleh juga dan atas "alasan yang sah" yang sama dianggap sebagai ahli geografi. Malah pada abad ke-18, apabila pemisahan cabang pengetahuan individu telah pun bermula, saintis seperti M.V. Lomonosov atau Montesquieu, yang bukan ahli geografi, membuat sumbangan yang sangat penting kepada sejarah pemikiran geografi. Alexander Humboldt adalah yang terakhir dalam kalangan ensiklopedia seperti itu. Selepas kematiannya pada tahun 1859, tiada siapa yang dapat mencapai keluasan pengetahuan seperti itu.

Tempoh baru bermula pada separuh kedua abad ke-19. Ia dicirikan oleh kemunculan bidang aktiviti profesional yang dipanggil geografi, yang bermaksud kemunculan ahli geografi profesional yang, setelah menerima kelayakan yang sesuai, boleh menyara hidup mereka melakukan penyelidikan dalam bidang ini.

Di Jerman, tempoh baru dalam pembangunan geografi bermula pada tahun 1874, apabila jabatan geografi telah dianjurkan di Universiti Berlin, yang diketuai oleh saintis dengan pangkat profesor. Sehingga masa itu, pelajar telah menghadiri kursus tertentu kuliah, dan seterusnya, mungkin, mula bersyarah sendiri, tetapi tidak pernah sebelum ini seluruh kumpulan pelajar mengkhusus dalam geografi. Oleh itu, apabila jabatan geografi muncul pada tahun 1874, tidak ada seorang pun ahli geografi profesional di kalangan guru.

Inovasi yang diperkenalkan di Jerman telah diterima pakai dengan cepat oleh universiti di negara lain, terutamanya Perancis, Great Britain dan Rusia. Ia juga sampai ke Amerika Syarikat dalam pelbagai cara. Setiap daripada lima negara ini membentuk sekolah kebangsaannya sendiri dan idea khusus tentang geografi baharu, yang tersebar di seluruh dunia. Perbezaan antara sekolah-sekolah ini terutamanya terdiri daripada cara mereka menjawab soalan tentang intipati geografi.

Tempoh ketiga dalam sejarah geografi, yang bermula pada 50-an abad yang lalu, dipanggil moden. Perang Dunia Kedua memberi impak yang besar kepada sains. Aktiviti saintifik saintis-ahli geografi pada tahun-tahun itu bertujuan untuk mengkaji isu-isu yang berkaitan dengan masalah politik yang sangat kompleks. Pada tahun-tahun itu, ahli geografi membuat kemajuan yang serius dalam kartografi dan dalam analisis kepentingan lokasi, iaitu, di kawasan yang biasanya tidak disedari oleh wakil sains lain.

Pengalaman perang dicerminkan dalam penciptaan teori umum sistem oleh Ludwig von Bertalanffy (367), dalam pembangunan kaedah baru yang memungkinkan untuk menyelesaikan masalah menganalisis banyak pembolehubah, apabila perlu menggunakan kebarangkalian teori untuk meramalkan kelakuan sesuatu sistem. Pada masa ini, mesin pengkomputeran elektronik, atau komputer, mula hidup. Mereka memungkinkan untuk mengira dengan cepat dan tepat parameter pelbagai jenis penunjuk. Kemudian terdapat revolusi sebenar dalam kaedah pengumpulan data: peranti elektronik muncul untuk mengimbas permukaan Bumi dari satelit angkasa yang mengorbit. Inovasi ini, yang muncul terutamanya selepas 50-an abad kita, membuka tempoh ketiga dalam sejarah sains geografi.

Pada masa ini, ahli geografi mendekati definisi geografi tanpa memberi tumpuan kepada isu persempadanan semula daripada disiplin lain. Trend baru ialah semua sains sedang berusaha bersama untuk menyelesaikan masalah individu. Proses pembahagian (differentiation) kini telah digantikan dengan proses integrasi, di mana para saintis dari setiap disiplin mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran khusus mereka untuk menyelesaikan masalah global seperti pertumbuhan penduduk yang tidak terkawal, hubungan kaum, kemerosotan alam sekitar, memerangi kelaparan, dsb. Hak geografi merangkumi isu yang berkaitan dengan kepentingan lokasi dan hubungan ruang (wilayah) objek dan fenomena (110,367).

Peringkat utama dalam perkembangan geografi

Rancangan kuliah

Apakah geografi? Peringkat pertama adalah dari zaman purba hingga pertengahan abad ke-17. Peringkat kedua - dari pertengahan abad ke-17 hingga pertengahan abad ke-11. Peringkat ketiga - dari pertengahan ke-19 hingga 20-an abad ke-20. Peringkat keempat - dari 20-an abad kedua puluh. sehingga kini.

1. Apakah geografi?

Tujuan menguasai disiplin:

Untuk memperkenalkan pelajar kepada dunia profesional geografi yang berkaitan dengan sistem sains semula jadi dan sosial. Disiplin yang meletakkan asas pandangan dunia, pemikiran dan pengetahuan geografi. Sejenis "jambatan" antara geografi sekolah dan universiti.

Geogr a fiya dalam BSES(dari geo... dan ... graf), sistem sains semula jadi dan sains sosial yang mengkaji kompleks wilayah semula jadi dan perindustrian serta komponennya. Penyatuan disiplin geografi semula jadi dan sosial dalam rangka sistem sains tunggal ditentukan oleh hubungan rapat antara objek yang mereka pelajari dan kesamaan tugas saintifik, yang terdiri daripada kajian menyeluruh tentang alam semula jadi, populasi dan ekonomi mengikut urutan. untuk menggunakan sumber asli yang paling cekap, pengagihan pengeluaran yang rasional dan penciptaan persekitaran yang paling sesuai untuk kehidupan manusia.

Sains geografi mengkaji permukaan Bumi, meliputi dan lapisan asas jirim (sfera), baik semula jadi (sebahagian daripada litosfera, troposfera, hidrosfera, biosfera) dan bukan semula jadi (sosiosfera, teknosfera). Bersama-sama, mereka membentuk sejenis objek kajian geografi yang istimewa, yang belum menerima definisi dan penjelasan yang jelas dalam sistem sains geografi. Sebabnya ialah struktur kompleks realiti geografi ini, yang sering dipanggil gambaran geografi dunia. Oleh itu, geografi mengambil jalan pembezaan sains, iaitu, daripada banyak fakta kepada generalisasi mereka kepada sains yang berasingan, di mana objek kajian ditakrifkan dengan baik.

objek komponen pendekatan sedemikian boleh menjadi geoverse sebagai fenomena integral dalam geoangkasa khas Bumi dengan struktur dan corak fungsinya sendiri berdasarkan prinsip dua subsistem - alam semula jadi dan masyarakat. Subjek kajian tentang objek terlipat tersebut adalah komponen (abiotik, biotik, sosial), geosfera dan geosistem tempatan permukaan Bumi - semula jadi, sosial, integral, dll.

Geografi moden adalah kompleks (sistem) sains yang kompleks yang saling berinteraksi antara satu sama lain. Dengan semua kerumitan sistem ini, tiga cabang utama, batang biasanya dibezakan di dalamnya.

Cabang pertama ialah geografi fizikal, yang merangkumi geografi am, sains landskap, geomorfologi, klimatologi, hidrologi, geografi tanah, biogeografi, dll. Cabang kedua ialah geografi ekonomi dan sosial, yang merangkumi geografi penduduk, industri, pertanian, pengangkutan, perkhidmatan, dsb.

Cawangan ketiga ialah kartografi. Di persimpangan antara geografi fizikal dan ekonomi, serta di antara mereka dan sains lain yang berkaitan, banyak bidang penyelidikan geografi "perbatasan" timbul: geografi politik, geografi sejarah, geografi perubatan, geografi rekreasi, geografi sumber semula jadi, dll.

Bergantung pada pendekatan dan keluasan liputan wilayah, terdapat juga perbezaan antara geografi umum, subjek yang lebih umum, terutamanya pada skala global, isu-isu geografi fizikal dan ekonomi dan sosial, dan geografi serantau, yang mengkaji individu. wilayah semula jadi, negara dan wilayah.

Peringkat pertama - dari zaman purba hingga pertengahankurun ke 17

Peringkat ini dicirikan oleh pengumpulan awal reo gpa pengetahuan fizikal. Secara umum (pada tahap yang boleh diakses), hampir keseluruhan permukaan Bumi telah dikaji pada peringkat ini, iaitu, pada akhir peringkat, manusia telah membentuk pandangan geografi global, banyak idea dan idea penting untuk geografi telah dilahirkan, diwarisi dan dikembangkan oleh generasi saintis yang lain.

Perwakilan geografi timbul pada zaman dahulu berkaitan dengan aktiviti praktikal orang - memburu, memancing, pembiakan lembu nomad, pertanian primitif. Julat pengetahuan sebenar (kewujudan) ditentukan oleh sifat aktiviti manusia dan persekitaran semula jadi yang terdekat. Keupayaan untuk mengemudi di angkasa berkait rapat dengan pemerhatian. Pemerhatian dan pengetahuan yang baik tentang fakta individu digabungkan di dalamnya dengan keterbelakangan pemikiran. Oleh itu ketidakupayaan untuk menjelaskan banyak proses dan fenomena semula jadi (kekeringan, gempa bumi, banjir, dll.), kelahiran dan kematian seseorang, yang mendapati ekspresinya dalam animisme(idea roh dan jiwa) dan sihir (sihir, sihir, sihir). Idea manusia primitif tentang asal usul sesuatu tidak dapat dielakkan dan diturunkan secara lisan dari generasi ke generasi. Ia mengambil bentuk mitos, iaitu, cerita rakyat tentang tuhan dan pahlawan legenda, tentang asal usul dunia.

Sudah pada zaman dahulu, sfera Bumi telah diiktiraf (Parmenides,VI-abad ke-5 BC e., Aristotle,abad ke-4 BC e., Eratosthenes, 111 11 abad. BC e.). Atas dasar ini, konsep pengezonan geografi timbul (Eudox,abad ke-4 BC e., Posidonius, c. BC e., Strabo,abad ke-1 BC e. dan lain-lain). Pemikiran falsafah mendekati idea perubahan di permukaan bumi (Heraclitus,VI-abad ke-5 BC e.). Geografi am dan kajian wilayah geografi, kartografi dan hidrologi dilahirkan.

Antara pencapaian falsafah dan geografi yang paling penting pada era budaya kuno ialah:

Pembentukan pendekatan spatial (geospatial), yang memainkan peranan penting (dalam metodologi geografi) pada semua peringkat lain pembentukan sains geografi. Intipati metodologinya, sudah tentu, dengan mengambil kira ciri-ciri temporal era yang berbeza, telah dipelihara dan telah turun ke zaman kita.

Pembentukan falsafah alam berdasarkan pemikiran holistik pada masa itu, yang menggabungkan banyak aspek sejarah, matematik, sains tabii, etnografi dan bidang lain. Idea geografi dibentuk dalam kesatuan pandangan ini dan tidak membentuk aliran bebas. "Saya percaya," tulis Strabo, "bahawa sains geografi, yang kini telah saya putuskan untuk berurusan, sama seperti sains lain, termasuk dalam skop falsafah."

Dalam geografi, arah deskriptif dan khusus negara sedang dibentuk, yang menyumbang kepada pengumpulan fakta geografi tentang pelbagai wilayah (ruang) Oikoumene dan pembentukan geografi bersatu (deskriptif) (korografi). Perihalan khusus negara yang pertama ialah periplus(penerangan tentang pantai), periegesis(penerangan sushi) dan tempoh(lencongan bumi). Generalisasi karya tersebut dibuat oleh Hecataeus, Strabo, Ptolemy dan lain-lain. Ia adalah arah geografi khusus negara berkait rapat dengan sejarah. J. O. Thompson memanggilnya geografi umum.

Terdapat kelahiran arah sains semula jadi atau geografi umum (garis Aristotle), yang dikaitkan dengan percubaan untuk menerangkan fenomena alam yang diterangkan. Di sini anda boleh melihat asas pemahaman teori melalui sistem radas konseptual: mengenai angka dan sfera Bumi, zon haba, nisbah tanah dan laut, zon iklim dan iklim, model geosentrik kosmos, geografi, koreografi , dll. Idea-idea ini dibentuk bukan sahaja dalam karya Aristotle, tetapi juga Thales, Eudoxus, Heraclitus, Funidides, dll.

Arah matematik dan geografi muncul, yang meletakkan asas untuk geografi matematik, geodesi dan kartografi. Karya Eudoxus, Anaximander, Eratosthenes, Hipparchus, Ptolemy memperkenalkan konsep seperti topografi, latitud dan longitud, unjuran kartografi, panjang meridian, dsb.

Motif ekologi dalam geografi dikesan, dihubungkan dengan pemikiran tentang penentuan semula jadi (bersyarat) kewujudan manusia (Democritus), peranan iklim dalam kehidupan manusia, pembentukan watak, tradisi dan adat mereka (Hecataeus, Hippocrates). Pemikiran ini nampaknya mempengaruhi C. Montexieu apabila beliau merumuskan konsep determinisme geografi.

Pada awal Zaman Pertengahan, keruntuhan Empayar Rom melemahkan hubungan perdagangan darat Eropah dengan Timur. Teknologi pembinaan kapal yang rendah, pengasingan agama negara, khurafat dan mitos menghalang perjalanan jarak jauh. Perjalanan darat terutamanya dilakukan oleh jemaah haji atau mubaligh ke "tempat suci". Proses pendidikan bermula dengan patristik Latin, iaitu, keseluruhan doktrin teologi dan falsafah pemikir Kristian (bapa gereja). Dalam sejarah geografi, ia adalah masa pemeliharaan unsur-unsur pengetahuan kuno terhadap latar belakang umum kemerosotan mereka dan percubaan pertama oleh pengarang Kristian untuk mentafsir maklumat geografi dari kedudukan alkitabiah. Contohnya ialah karya Kozma Indikoplov yang ditulis pada abad ke-6. Ini ditunjukkan dalam "peta roda" zaman pertengahan awal, yang dikaitkan dengan bentuk rata planet kita. Jerusalem, lokasi "Kubur Suci", diiktiraf sebagai pusat mereka, paksi alam semesta.

Pada Zaman Pertengahan, terdapat pengembangan ufuk spatial di Utara Eropah dan Atlantik Utara (pelayaran pelayar Ireland dan Viking Scandinavia) dan pengenalan orang Eropah dengan sains berbahasa Arab. Ia adalah masa skolastikisme (falsafah agama dengan premis rasionalisme), masa penyelidikan empirikal dan pengumpulan bahan fakta baru tentang sifat dan populasi Oikoumene, permulaan sistematisasinya dan pengenalan beberapa sebab-dan -mempengaruhi hubungan dalam karya Ibn Batuta, Ibn Sina dan lain-lain.Orang Arab mengasimilasikan pencapaian budaya dan ilmu pengetahuan orang asli, mewujudkan pusat saintifik yang besar di Baghdad, Cordoba dan Palermo, di mana karya-karya pemikir Yunani, Rom dan lain-lain telah diterjemahkan ke dalam bahasa Arab. Dari India, mereka belajar sistem pengiraan perpuluhan, dari Cina - kompas, memperbaiki sistem pertanian pengairan, membina terusan baru, dan menghasilkan sutera. Geografi orang Arab adalah pertama sekali ilmu tentang laluan yang menghubungkan wilayah yang berasingan dan wilayah itu sendiri. Walau bagaimanapun, geografi Arab dari segi teori tidak maju lebih jauh daripada ahli geografi purba. Meritnya terletak pada memperluaskan pandangan spatial (perdagangan adalah enjin) dan dalam memelihara idea-idea kuno untuk anak cucu. Peta ahli geografi Arab sehingga abad ke-15 kekal tanpa grid ijazah.

Kali ini berakhir dengan pembentukan humanisme awal, yang menjadi puncak geografi zaman pertengahan dengan idea tentang ekumene tunggal di dunia dan ambang VGO, yang secara radikal mengubah paradigma zaman pertengahan. Ini didahului oleh beberapa keadaan yang berkaitan dengan percetakan buku dan penerbitan penerangan serantau negara-negara Timur yang kaya dengan emas, batu permata dan rempah ratus. Bahan kartografi yang boleh dipercayai juga muncul, yang memastikan kebolehramalan perjalanan. Venice menjadi pusat pemikiran geografi, yang, menurut K. Ritter, telah menjadi "sekolah tertinggi sains geografi dan sejarah." Banyak manuskrip pengarang purba, Parsi dan Arab telah dikumpulkan di perpustakaan kota itu. Mengumpul koleksi perjalanan dan lokasi. Institusi pendidikan pertama, yang dipanggil "akademi" sukarela, juga muncul.

VGO menolak sempadan dunia geografi. Ia adalah proses yang luar biasa sukar untuk mengetahui dunia di angkasa Bumi, yang memerlukan kepahlawanan dan tenaga peribadi yang hebat, yang tidak diketahui oleh mana-mana sains kecuali geografi. Era VGO, menurut F. Engels, adalah era raksasa dari segi kekuatan pemikiran, semangat dan watak, dalam serba boleh dan keilmuan. Kapitalisme yang muncul memerlukan data yang boleh dipercayai mengenai laluan darat dan laut, mengenai keadaan semula jadi wilayah yang diketahui dan yang baru ditemui. Di negara-negara Eropah, proses pengumpulan pengetahuan tentang ruang geografi bermula, menggantikan idea ikonografi tentang dunia. Dalam dunia moden, hubungan "mendatar", yang tidak ditakraalisasikan antara budaya dan negara menjadi yang paling ketara..

Pencapaian utama geografi pada Zaman Pertengahan boleh dipanggil:

Perkembangan kartografi, pembentukan peta moden dunia, penerbitan peta, yang menjadi mungkin disebabkan oleh penyebaran percetakan dan ukiran pada tembaga. Pada abad ke-16, Antwerp menjadi pusat kartografi dengan sekolah Flemishnya yang terkenal, terkenal dengan nama A. Ortelius dan G. Mercator. Yang pertama meninggalkan kenangan tentang dirinya dengan menerbitkan koleksi peta yang dipanggil "Teatrum", yang mengandungi 70 tajuk. Yang kedua membangunkan asas matematik kartografi. M. Beheim membuat glob pertama yang telah diturunkan kepada kita. Malangnya, kebanyakan peta diterbitkan sebagai lampiran kepada Geografi Ptolemy, yang menimbulkan banyak kontroversi.

Liputan dalam kesusasteraan penemuan geografi. Surat dan diari H. Columbus, A. Vespucci, Pygaffet dan lain-lain diterbitkan. Pedro Martir menyusun kronik pertama sejarah penemuan. Kemudian, kesusasteraan pelayaran dan pengembaraan diterbitkan dalam karya terkumpul berbilang jilid. Pada tahun 1507, ahli geografi Lorraine M. Woldseemüller, yang kagum dengan huruf A. Vespucci, mencadangkan untuk memanggil Dunia Baru Amerika.

Kemunculan perihalan statistik serantau yang pertama. Sebagai contoh, buku saudagar Florentine L. Gricciardini "Penerangan Belanda", yang menerangkan alam semula jadi, penduduk, ekonomi dan bandar.

Perkembangan idea geografi matematik. Yang paling terkenal ialah karya M. Waldseemüller "Pengenalan kepada Kosmografi" dan P. Apian "Kosmografi", yang memfokuskan pada navigasi dan bukannya geografi. Mereka meneruskan tradisi arah geografi pengarang purba tentang tempat Bumi di Alam Semesta dan ciri-ciri strukturnya, dan juga meringkaskan pengetahuan dalam astronomi, fizik dan geografi.

Terdapat idea tentang kejadian lapisan kerak bumi (Leonardo da Vinci), tentang struktur umum Bumi (R. Descartes, Encik Leibniz), proses pembinaan gunung (N. Stenon). Pada akhir peringkat, karya pertama muncul yang meringkaskan pengetahuan geografi terkumpul, yang pada tahap tertentu bersifat teori (karya B. Varenius dan lain-lain).

Peringkat kedua - dari tengahXVII hingga pertengahan Xabad ke-1

Krisis geografi pada abad XVIII-XIX timbul bukan kerana salah faham realiti geografi, kerumitan strukturnya (nisbah bahagian dan keseluruhan, umum dan individu, tempat biota dan manusia di dalamnya), tetapi tahap pembangunan dan keadaan metodologi (jumlah kaedah penyelidikan), kemungkinannya meneroka hanya ciri geografi yang mudah. Sebagai contoh, komponen individu alam semula jadi. Walau bagaimanapun, sudah pada abad ke-19, peruntukan utama teori geografi fizikal mula terbentuk, dan ia tidak lagi menjadi sebahagian daripada falsafah semula jadi, menonjol sebagai sains bebas.

Pembentukan cara pengeluaran kapitalis di Eropah membawa kepada perubahan dalam kriteria ideologi dan keinginan untuk pembebasan daripada dogma agama dan penjagaan gereja. Doktrin falsafah sedang dicipta, yang telah menerima nama materialisme metafizik (mekanistik).

Pandangan dunia adalah berdasarkan sains semula jadi eksperimen, yang asasnya diletakkan oleh Copernicus, G. Galileo, I. Newton dan lain-lain. Dengan pemahaman bahan fakta yang luas era VGO, prinsip kognisi berubah daripada pandangan dunia tentang realiti sekeliling kepada pandangan dunianya. Kaedah saintifik kognisi diperkenalkan, menjawab persoalan bagaimana untuk mendapatkan pengetahuan baru yang boleh dipercayai. F. Bacon, menggunakan kedudukan positivisme falsafah, dibuktikan kaedah pengetahuan induktif. Dalam geografi, ini adalah permulaan pembentukan sains cabang yang mengkaji komponen individu alam.

R. Descartes meletakkan asas metodologi sebagai intipati falsafah proses pengetahuan saintifik. Sebagai pengasas rasionalisme (akal adalah asas pengetahuan), beliau menegaskan kaedah deduktif pengetahuan, menurunkan peranan besar kepada kaedah matematik di dalamnya. Pengalaman analisis deduktif dalam geografi boleh dianggap sebagai karya B. Vareniya "Geografi Umum", yang merupakan prototaip aliran geografi umum dalam geografi fizikal. Untuk pertama kalinya, objek kajian geografi (pengarang memanggilnya subjek) ditakrifkan - "bola amfibia", yang dianggap sebagai keseluruhan (imej model), dan dalam bahagian (pembentukan wilayah permukaan Bumi. ). Oleh itu, dia membahagikan geografi kepada sejagat, boleh dikenali melalui pengalaman deria, dan peribadi - chorography dan topografi, menggunakan kaedah deskriptif. Pengalaman kedua analisis deduktif ialah idea I. Kant tentang ruang sebagai wadah mutlak perkara yang bebas daripada jirim (tafsiran Newtonian). Dia menganggap ruang sedemikian sebagai objek kajian geografi bersatu.

Peristiwa penting pada masa ini ialah kemunculan buku teks pertama mengenai geografi: I. Gübner "Huraian Ringkas Bulatan Amfibia", S. Nakovalnin "Geografi Politik", G. Kraft "Panduan Ringkas untuk Matematik dan Geografi Semula Jadi", H. Chebotarev "Penerangan Metodologi Geografi tentang empayar Rusia, dsb.

Untuk pembentukan sains geografi, adalah sangat penting bahawa peringkat ini berakhir dengan pembentukan idea evolusi dalam sains semula jadi. Idea perpaduan global sifat permukaan bumi sedang direalisasikan. geografi mula diajar di sekolah dan universiti. Walau bagaimanapun, pengukuhan pembezaannya membawa kepada krisis yang semakin mendalam bagi satu geografi, yang telah mempersoalkan kewujudannya sebagai sains. Pada masa yang sama, disiplin yang mengkaji komponen individu alam semula jadi sedang giat berkembang. Bermula denganAbad XVIII, sains dan teknologi eksperimen sedang berkembang secara intensif, cabang-cabang baru sains semula jadi sedang dibentuk, memperkaya geografi, merangsang penyelidikan geografi. Pertumbuhan daya produktif dan pengembangan pengeluaran perindustrian menyumbang kepada kajian geografi aktif tentang keadaan dan sumber semula jadi. Dalam geografi, pendekatan sejarah berakar umbi.

Peringkat ketiga - dari tengah XI X hingga 20-x tahun abad XX.

Tahap ini ditandai dengan mengatasi krisis geografi bersatu, perkembangan konsep chorologi (A. Gettner) dan genetik (), penciptaan asas doktrin cangkang geografi dan doktrin pengezonan ekonomi, dan pembangunan prinsip sains landskap. Bagi ahli geografi, kajian tentang sifat masa lalu permukaan bumi menjadi semakin menarik, kerana tugas menerangkan struktur dan perubahan yang berlaku dalam cangkang geografi boleh diselesaikan hanya dengan menggabungkanpoc analisis temporal dengan sejarah. Ini difasilitasi oleh tradisi geografi Rusia, bermula dengan yang pertama memperkenalkan idea pembangunan ke dalam tafsiran fenomena geografi, dengan cemerlang diteruskan dalam karya V. V. Dokuchaev (berkaitan dengan pelepasan dan tanah).

Geografi Novogo masa ditetapkan sebelum masukce go idea K. Ritter, bermula dari 30-40an.Abad XIX, tetapi peringkat itu berakhir di negara kita pada 20x - permulaan tahun ke-30. abad ke-20

Permukaan bumi mula dianggap oleh ahli geografi sebagai sistem spatio-temporal integral khas, yang terdiri daripadae zon semula jadi-sejarah. Idea sedang dibangunkan tentang cangkang geografi sebagai hierarki sistem landskap, objek fizikaleo gpa fii, direka bukan sahaja untuk menerangkan sifat permukaan bumi, tetapi juga untuk menerangkan coraknya. Geokomponen dana ntpo paradigma ekologi.

Pada masa yang sama, jabataneo gpa fii, fakulti geografi, serta institut penyelidikan khusus sedang diwujudkan, rangkaian masyarakat geografi saintifik berkembang.

Tempoh yang dipertimbangkan dicirikan oleh ciri-ciri berikut:

Idea A. Humboldt dan K. Ritter dianggap, di satu pihak, sebagai melengkapkan tempoh klasik geografi bersatu, sebaliknya, sebagai permulaan pembinaan sains geografi moden. A. Humboldt dan K. Ritter menduduki tempat yang sangat tinggi dalam komuniti saintifik, tetapi mempunyai perbezaan yang ketara dalam kedudukan pandangan dunia mengenai geografi. Dia menulis tentang ini: "Humboldt, sebagai tambahan kepada generalisasi yang cemerlang, memperkenalkan banyak fakta baru ke dalam sains. Ritter hanya mensistematiskan yang pertama, menonjolkannya dengan idea yang terkenal ... Humboldt mengiktiraf pengaruh alam semula jadi pada manusia, tetapi tidak cuba membina sains yang bebas dan berasingan pada moto ini; dia menganggap bumi bukan sahaja sebagai badan fizikal, tetapi juga sebagai badan dunia, dia berusaha untuk mengembangkan dan memahami idea umum tentang alam semesta. Ritter, sebaliknya, ingin menggunakan moto utama (tentang pengaruh alam semula jadi terhadap manusia) untuk mencipta sains yang sama sekali baru, tetapi mustahil, iaitu kajian negara serantau. Oleh itu, perbezaan pandangan ahli sains tentang geografi semakin meningkat. Satu bahagian pergi ke sains semula jadi "tulen" (Unitarians), mengembangkan idea-idea geografi fizikal. Kumpulan lain mengembangkan masalah geografi serantau (dualis), di mana alam semula jadi, menurut kata-kata, dianggap "sebagai sesuatu yang berkait rapat dengan sejarah orang-orang yang mendiami Bumi, dan kekhususan hubungan sosial dikaitkan dengan pengaruh yang menentukan keadaan semula jadi."

Abad ke-19 adalah "zaman perak" dalam perkembangan dan pembentukan geografi sebagai sains, walaupun masih terdapat "titik putih" pengetahuan praktikal, terutamanya di negara-negara kutub. Pengembara dan penyelidik yang "memadam" tempat ini pada peta geografi menjadi wira negara (F. Nansen, D. Cook, D. Levingston, dll.).

Percubaan oleh geografi untuk menentukan tempatnya dalam sistem sains sebagai salah satu sains bumi (bersama dengan geologi, geofizik, biologi) dengan set sains semula jadi geografi yang berkuasa. Selain sfera abiotik, struktur sfera amfibia juga termasuk "sfera kehidupan" A. Humboldt. Dialah yang pertama kali membangkitkan persoalan kualiti baru Bumi - cangkang kompleks, di mana substratum abiotik dan biotik bahan digabungkan. Ini disebabkan oleh fakta bahawa ekspedisi geografi menyumbang kepada perkembangan doktrin bioekologi, yang pada separuh kedua abad ke-19 menambah subjek geografi dan menentukan penyimpangan dari penerangan topografi.

Pada akhir abad ke-19, karya F. Richthofen, F. Ratzel, akhirnya terbentuk konsep terestrial am geosfera. Buat pertama kalinya, objek umum geografi fizikal ditakrifkan, terdiri daripada empat sfera: litho-, atmo-, hidro- dan biosfera. Pengarang yang berbeza, malangnya, memanggilnya secara berbeza: Richthofen - permukaan bumi, Petri - penutup luar, Brownov - kulit luar, Abolin - epigenem. Secara selari, arah serantau sedang berkembang, dipanggil konsep landskap(, Z. Passarge). Konsep ini telah menerima bukti teori pada 30-60-an abad XX.

Di bawah pengaruh sikap pemodelan falsafah dan fizik, perubahan ketara dalam geografi adalah pemahaman angkasa lepas- daripada pendekatan subjektif (ruang fizikal ketuhanan atau "kosong") kepada pemahaman objektif, iaitu ruang benda jasmani. Dalam kes ini, konsep utama ialah "wilayah" (ruang mengikut Gettner), "ketempatan" dan "daerah" sebagai sebahagian daripada wilayah. Akibatnya, idea tentang banyak objek spatial persendirian di permukaan Bumi mula menguasai. K. Retter berhujah bahawa geografi harus berurusan dengan kategori spatial, dengan penerangan tentang ruang yang diisi, bermula dari realiti alam semula jadi yang khusus dan berakhir dengan sfera roh. Idea kesatuan kediaman dan penduduknya mengangkat doktrin ruang ke dalam masalah hubungan antara manusia dan alam semula jadi. Sebagai kategori khas sifat manusia yang diubah suai, beliau memilih "sfera budaya". Pembangunan selanjutnya diteruskan dalam rangka kerja determinisme biologi dan pasifisme. Arah pertama (F. Ratzel, E. Reclus) cuba menyebarkan idea Darwinisme dan undang-undang biologi kepada masyarakat manusia. F. Ratzel dalam karyanya "Geografi Politik" menyamakan negeri ini dengan organisma hidup, yang sedang berjuang untuk mengembangkan ruangnya untuk terus hidup. E. Reclus mewakili dunia secara keseluruhan, sebagai sejenis organisma hidup dengan fungsi pelbagai unsur alam dan masyarakat, interaksi alam semula jadi organik dan bukan organik dengan manusia. Arah kedua ialah kemungkinan(lat. possibilis - mungkin), dikembangkan lagi oleh Vidal de la Blache, dikaitkan dengan penerangan tentang mekanisme penyesuaian ekonomi dan kehidupan manusia dengan alam sekitar, iaitu proses geo-adaptasi spatio-temporal. Ini adalah asas masa depan konsep landskap budaya.

Menurut data, di Rusia, ketika mengkaji perbezaan wilayah pada pertengahan abad ke-19, istilah "ruang", "band" (), "tali pinggang" (), "kawasan semula jadi" () telah digunakan. Pada tahun 1979, setelah membangunkan rangkaian "daerah" pertanian di Rusia, beliau memperkenalkan istilah "daerah" ke dalam kesusasteraan geografi, yang kemudiannya tersebar luas di negara kita. Di kebanyakan negara asing, ia tidak digunakan dan konsep wilayah sepadan dengannya.

Pembentukan formasi institusi yang mengukuhkan kedudukan geografi dalam sains dunia. Peranan masyarakat geografi dalam penganjuran ekspedisi kompleks semakin berkembang. Terdapat pembentukan jabatan geografi di universiti terbesar di pelbagai negara. Institusi profesional sedang dibentuk. Kongres geografi antarabangsa diadakan.

Pendidikan geografi universiti, yang menentukan pembentukan aktiviti profesional dan kemunculan ahli geografi profesional. Ini telah menentukan pembentukan dua arah dalam pembangunan peruntukan teori geografi: "geografi universiti", yang dibentuk dalam proses memahami bahan empirikal yang dicerminkan dalam kesusasteraan dan pengalaman peribadi profesor geografi (E. Reclus, Vidal de la Blache, F. Ratzel, A. Gettner dan lain-lain. ), dan "sains semula jadi geografi" yang muncul di bawah pengaruh penyelidikan ekspedisi bersama (-Tyan-Shansky, V. Davis, dll.).

Salah satu generalisasi terbesar abad ini ialah pengesahan undang-undang zoniti dunia dalam brosur "Mengenai Pengajaran Undang-undang Alam" (1899), di mana dia menulis tentang hubungan paling dekat "antara tumbuhan, haiwan dan kerajaan mineral. , di satu pihak, manusia, cara hidupnya dan juga dunia rohani, dengan yang lain". Pencapaian teori terbesar dikaitkan bukan sahaja dengan undang-undang zon, tetapi juga dengan kemunculan Dokuchaev tentang generalisasi pandangan dunia saintifik umum: "mujurlah, bukan hanya satu undang-undang Darwin yang hebat memerintah di dunia - undang-undang perjuangan untuk kewujudan, tetapi juga satu lagi - sebaliknya - undang-undang cinta, pertolongan , yang amat ketara dalam kewujudan zon kita.

Peringkat keempat - dari 20-an abad kedua puluh. sehingga kini.

Pada peringkat terkini inic kepadaoe go pembangunan sains geografi dunia telah menunjukkan dirinya sebagai komponen penting dalamce go proses pembangunan sains, teknikal dan budaya manusia. Aliran utama dalam perkembangannya ditentukan oleh keperluan untuk menyelesaikan masalah kompleks yang dihadapi oleh masyarakat manusia, terutamanya dalam sistem "masyarakat alam", keperluan untuk pengetahuan mendalam tentang undang-undang persekitaran semula jadi Bumi dan ruang terdekat, kajian masalah mendesak organisasi spatial tenaga produktif, penempatan dan pergerakan penduduk planet, pembangunan sosial dan politik negara dan wilayah di dunia.

" Kpy r kepentingan geografi sedang mengalami perubahan selaras dengan perubahan dalam bidang kepentingan dominan masyarakat: pencarian sumber boleh diperbaharui (dan, kurang kerap, tidak boleh diperbaharui), penilaian semula jadiburung hantu pecyp ruang yang jarang penduduk - organisasi wilayah pengeluaran (Guna tanah, perindustrian, TPK) "organisasi kehidupan sosial masyarakat" peningkatan penciptaan bersama masyarakat dan alam semula jadi. Dalam hal ini, idea status geografi dalam sistem sains juga berubah ...

AT Penyelidikan mencatatkan penggunaan dua paradigma teori geografi serantau - chorological (A. Gettner, R. Hartshorne) dan landskap (Z. Passarge, O. Schluter), dan dalam kaedah penyelidikan - regionalisasi, analisis faktorial dan fungsi, matematik dan statistik pemprosesan. Kawasan gunaan sedang dibangunkan: kajian potensi sumber negara, organisasi wilayah pentadbiran negara (pengzonan, perancangan daerah, sistem penempatan). Terdapat minat yang semakin meningkat dalam geografi politik (sifat global perang dunia dan keruntuhan sistem kolonial yang akan berlaku) dan topik geografi ketenteraan.

Bagi geografi Soviet, ini adalah tempoh sukar yang dikaitkan dengan kesinambungan geografi pra-revolusi dan geografi moden. Terdapat kelembapan dalam beberapa bidang sains (geografi sosial dan politik) dan ideologi yang berlebihan terhadap falsafah sains khusus dalam bentuk kritikan tajam terhadap determinisme geografi dan penolakan konsep chorologi (Hettnerianisme sebagai ideologi borjuasi).

Pencapaian utama geografi peringkat ini:

Tetapan metodologi yang terkemuka pada era ini ialah latar ruang kompleks yang dikaitkan dengan pendekatan kajian objek realiti duniawi sebagai kompleks, di mana sifat yang paling penting ialah hubungan dan hubungan antara unsur. Sikap ini menentukan pembentukan idea tentang objek geografi umum: sampul geografi (,), kompleks semula jadi-wilayah dan wilayah-pengeluaran (,), wilayah ekonomi (,). Orientasi subjek penyelidikan geografi memfokuskan kedua-dua pada morfologi spatial (negara, zon, wilayah) dan faktor luaran morfologi ini, dan pada pertimbangan proses heterogeniti morfologi ini. Oleh itu, konsep proses fizikal-geografi diperkenalkan, yang berdasarkan ciri pertukaran haba dan lembapan; proses geokimia landskap; kitaran pengeluaran tenaga TPK.

Idea integratif dalam geografi pada akhir abad ke-19 dan awal abad ke-20 telah digeneralisasikan dan dikembangkan, yang memberikan kepada biosfera konsep "cangkang kompleks" sebagai kawasan kewujudan kehidupan, organisma hidup di Bumi dalam bentuk satu. entiti. Biosfera dianggap olehnya sebagai "badan" geologi khas, struktur dan fungsinya ditentukan oleh ciri-ciri Bumi dan Angkasa, dan organisma hidup, populasi, spesies dan semua bahan hidup adalah bentuk, tahap organisasinya. Satu lagi aspek turut diketengahkan, berkaitan dengan kemanusiaan sebagai kuasa geologi baharu pada skala Bumi. Buat pertama kalinya, dua fenomena planet penting bagi geoangkasa global Bumi telah dikenal pasti: biosfera dan sesuatu yang baru - kemanusiaan.

Doktrin biosfera telah ditambah dengan konsep Geomeris, yang bermaksud keseluruhan penutup bumi yang hidup. Kemanusiaan juga "adalah sebahagian daripada penutup hidup Bumi dan secara beransur-ansur menjadi prinsip penyusunan utamanya." Konsep ini adalah salah satu konsep pertama ekologi global, iaitu, masalah hubungan subjek-objek: Ia menambah doktrin biosfera, memperkenalkan ke dalamnya ciri biosenologi dan ekologi, konsep ekosfera. Menurut pendapat, konsep "geomerid" menekankan unsur integriti yang wujud dalam biocenosis yang lebih tinggi ini, manakala istilah "biosfera" tidak bermaksud biocenosis tertinggi, tetapi biotope tertinggi.

Idea dan memungkinkan untuk melihat segar pada intipati landskap semula jadi. Di satu pihak, fahami ia sebagai sebahagian daripada umum, iaitu, biosfera. Sebaliknya, untuk memahami landskap sebagai keadaan invarian untuk kewujudan dan berfungsi dalam struktur kumpulan bioekosistem tertentu dalam pangkat fasies, yang, dari segi hierarki, asas utama ekosfera dan menentukan peraturan kendiri persekitarannya. Walau bagaimanapun, idea-idea ini menemui pemahaman teori pada separuh kedua abad kedua puluh.

Masalah umum geografi, yang dibentuk dalam bidang saintifik sains landskap, geomorfologi, sains tanah, antropogeografi, kajian negara perbandingan. Metodologi saintifik yang utama ialah pendekatan chorologi dan landskap. Menurut konsep chorological, pengasas yang paling menarik ialah A. Gettner dan R. Hartshorne, geografi adalah sains "tunggal", meliputi kedua-dua alam semula jadi dan manusia. Asas falsafah konsep sedemikian adalah pandangan Neo-Kantian tentang "ruang yang dipenuhi", iaitu ruang Po, yang merangkumi unsur-unsur dari sungai dan ribut petir hingga kisah dongeng, adat dan jenayah. Kajian serantau harus berurusan dengan huraian mereka, kerana seluruh permukaan bumi adalah kompleks atau sistem negara dan lokaliti. Pada masa yang sama, intipati ruang sebagai objek kajian tidak didedahkan sama ada dalam karya Getner atau dalam karya geografi sosio-ekonomi moden, dengan mengambil kira pendekatan geografi. Dalam kes ini, ruang telah menjadi sinonim dengan "wilayah" (negara). Intipati geografi dalam pertandingan sedemikian adalah kognisi (huraian, klasifikasi) pelbagai formasi wilayah individu, dengan mengambil kira prinsip keunikan.

Penyelidikan wilayah di USSR, yang bertujuan untuk mengkaji keadaan semula jadi dan sumber semula jadi, membawa kepada pemilihan objek terkecil geografi fizikal - landskap, yang sesuai dengan konsep biosfera baru dari sudut holisme. , iaitu, faktor integriti (bahan abiotik dan biotik). Akibatnya, salah satu bahagian utama geografi fizikal, sains landskap, sedang dibentuk. Prosiding, dsb. mencipta kaedah penyelidikan landskap dan pemetaan landskap. Pada masa yang sama, beliau memilih landskap sebagai objek utama geografi fizikal (pengaruh idea-idea konsep chorologi).

Pembentukan geografi ekonomi sedang dijalankan. W. Gotz memperkenalkan istilah geografi ekonomi ke dalam sains. Kristaller dan A. Lesh mencipta model spatial untuk lokasi penempatan dan ekonomi, dan juga membezakan sfera tidak produktif dalam geografi. Di Rusia, pengasasnya adalah ketua jabatan pertama geografi ekonomi. Sekolah saintifik Dena mempunyai hala tuju industri dan statistik. Asas metodologi geografi ekonomi adalah berdasarkan peruntukan sains ekonomi berdasarkan maklumat statistik (undang-undang pasaran). Di bawah pengaruh ideologi sains, arah ini juga dikritik secara tajam oleh penyokongnya, yang percaya bahawa subjek utama kajian adalah wilayah ekonomi sebagai asas peraturan ekonomi negara. Pendekatan ini mengandaikan pembangunan industri berdasarkan penggunaan sumber tempatan dan pembentukan idea tentang wilayah sebagai kompleks wilayah dengan pengkhususan pada skala nasional. Walau bagaimanapun, kemenangan "arah serantau" menyebabkan de-ekonomi (kehilangan hubungan pasaran) dan pertumbuhan kawasan makro-teknologi (menggabungkan, zon perindustrian, hubungan perindustrian dan teknologi, dll.).

Menukar keutamaan untuk pembangunan geografi asing dan Soviet. Yang pertama menganggap masalah masyarakat dan alam semula jadi sebagai bahagian biasa dalam hubungan ruang, pusatnya adalah seseorang, aktivitinya yang kuat dan persekitaran kehidupan. Oleh itu, asas teori hubungan sedemikian adalah kemungkinan, dan undang-undang utama adalah sosial dan ekonomi. Berbeza dengan geografi sejarah semula jadi, geografi sosial mula berkembang pesat: kajian landskap budaya oleh R. Hartshorne, K. Sauer dan O. Schlüter, alam sekitar E. Semple, dan lain-lain peruntukan sumber. Geografi sosial didominasi oleh geografi ekonomi, bertujuan untuk pembangunan wilayah yang jarang penduduk, dan geografi penduduk, berdasarkan statistik.

Keutamaan penyelidikan gunaan sedang berubah. Konsep kompleks spatial memainkan peranan dalam menyelesaikan masalah spatial-morfologi - zoniti semula jadi dan pertanian, pengezonan ekonomi, serta dalam menilai keadaan semula jadi, membangunkan wilayah berpenduduk jarang dan organisasi wilayah pengeluaran, mencari perusahaan, dan mewujudkan kompleks pengeluaran wilayah.

Perkembangan geografi dipengaruhi oleh kecenderungan ideologi karya geografi dengan matlamat geopolitik. Di satu pihak, mereka mempengaruhi perkembangan kedudukan metodologi yang salah dan "motif nasionalis". Ini paling jelas ditunjukkan dalam Jerman sebelum perang dan dikaitkan dengan idea "landskap negara" (landskap budaya membentuk "semangat Jerman") khas, "ruang kediaman negara", hak bangsa Aryan. untuk memerintah orang lain. Lingkaran idea ini sebenarnya memupuk geopolitik K. Haushofer dengan ideologi fasis dan sebahagian besarnya telah menentukan awal meletusnya Perang Dunia Kedua. Sebaliknya, ideologi geografi menyumbang kepada pembahagiannya kepada dua kem - sosialis dan kapitalis (borjuasi), yang menjejaskan perencatan idea-idea geografi teori, terutamanya di USSR. Topik saintifik sering digantikan dengan pelabelan: "idealisme", "perosak", "denovshchina", "pengikut sekolah borjuasi Gettner", dll. Malah saintis terkenal di dunia telah dikritik:, dll. "Perjuangan ideologi" membawa: 1 ) untuk "bercerai" geografi fizikal dan ekonomi, enggan membincangkan asas umum mereka. Selepas perbincangan yang panjang pada tahun 1954, dengan keputusan Kongres Geografi Kedua Rusia, geografi fizikal dan ekonomi akhirnya dibahagikan kepada dua sains bebas; 2) kehilangan konsep kategori yang penting dalam teori geografi sebagai "geoangkasa"; 3) untuk mengecualikan daripada geografi "lelaki", rehat lengkap dengan demografi dan etnografi. Sebaliknya, proses pembahagian geografi ditentukan oleh kursus umum evolusi sains ini. Sebaik sahaja ahli geografi terlibat dalam kajian mendalam tentang fenomena interaksi antara masyarakat dan alam semula jadi, mereka bertemu dengan corak yang berbeza secara kualitatif, yang telah menentukan polarisasi geografi fizikal dan ekonomi.

Bentuk utama generalisasi geografi dalam karya ahli geografi kekal sebagai kajian serantau dan penerbitan monografi, sangat pelbagai dalam jumlah, kandungan dan merit saintifik. Ini adalah karya A. Penk mengenai geomorfologi, V. Kristaller "Tempat tengah Jerman selatan", di lokasi industri USSR, "Subarctic", "Unsur keseimbangan air sungai-sungai di dunia", "Zon geografi Kesatuan Soviet", "Paleogeografi", dll.

Geografi menjadi bidang aktiviti profesional khas. Kerja ekspedisi itu dianjurkan oleh institut penyelidikan khusus (Institut Geografi Akademi Sains USSR, Institut Geografi British). Terdapat juga pembentukan profesion massa yang dikaitkan dengan peningkatan bilangan jabatan geografi, fakulti, kursus industri, dan penerbitan buku teks untuk sekolah tinggi dan menengah. Sekolah kebangsaan R. Hartshorne dan lain-lain sedang dibentuk.

Pada 70e go ada keinginan untuk menerima ideologi sains manusia sebelum masukce go sosiologi ... Dengan sosiologi, gKeinginan untuk mengambil tempat yang layak dalam sains yang memastikan kelangsungan hidup manusia dalam dunia yang pesat berubah juga dikaitkan dengan manisasi dan ekologi.

Dalam geografi tempoh ini, minat terhadap perpaduan dan integriti sains, masalah kompleks dan penyelidikan dinyatakan dengan jelas. Pembentukan paradigma geokompleks sedang berlaku, dikaitkan dengan kajian statistik (morfologi) dan paleografi (genetik) landskap, serta paradigma ekologi dan geostruktur. Pendekatan dan kaedah saintifik umum seperti pemodelan matematik, analisis sistem, dsb. sedang diperkenalkan secara meluas.

Pengaruh yang ketara terhadap pembentukan arah utama dan penambahbaikan kaedah penyelidikan geografi pada separuh kedua abad kedua puluh. disediakan oleh revolusi saintifik dan teknologi.

Peringkat ini, khususnya, dicirikan oleh apa yang dipanggil "revolusi kuantitatif" dalam geografi, yang bermula pada tahun 1960-an.x tahun dan dinyatakan dalam penggunaan aktif kaedah matematik dan statistik dalam penyelidikan geografi (menggunakan pengaturcaraan komputer).

Ia juga penting untuk diperhatikan carian oleh ahli geografi untuk corak spatial dalam pengagihan daya produktif, penempatan semula penduduk ("teori tempat pusat", teori "kutub pertumbuhan" dan "pusat pembangunan" dan lain-lain konsep), dan perkembangan "sains serantau". Dalam geografi dunia, terdapat tiga pendekatan utama untuk pengetahuan objek sains - spatial, kompleks wilayah dan ekologi-geografi.

Menjelang akhir abad kedua puluh. geografi telah mengambil salah satu tempat terkemuka di kalangan cabang ilmu dalam kajian masalah alam sekitar, masalah global dan serantau interaksi antara masyarakat dan alam semula jadi, meningkatkan organisasi wilayah masyarakat. Pada masa yang sama, keinginan untuk membangunkan kerjasama antarabangsa di kalangan ahli geografi meningkat, yang disebabkan oleh peningkatan tanggungjawab mereka untuk menyelesaikan masalah mendesak umat manusia, peningkatan dalam peranan sains yang membina dan transformatif.

Sejarah idea geografi menjangkau beberapa milenium. Ia tidak boleh dipisahkan daripada sejarah umat manusia. Orang primitif menerima maklumat geografi semasa memburu, mengumpul, melawat wilayah bersebelahan dengan kediaman mereka.

Penciptaan kompas, imej Bumi, sfera

Kajian yang bertujuan dan sistematik tentang alam sekeliling dan interaksi manusia dengannya bermula sejak zaman kelahiran pemikiran saintifik. Sains Eropah berasal dari tulisan pemikir kuno, tetapi akarnya lebih mendalam - ke Mesir Purba dan Mesopotamia. Dalam "buaian" sains - Mesir - buat pertama kalinya terdapat kaedah (kaedah, teknik) mengetahui dunia: pemerhatian, pengukuran, generalisasi. Orang Mesir tahu bagaimana untuk menentukan garis meridian (arah utara-selatan), mereka mencipta tulisan, memiliki ilmu matematik, astronomi dan lain-lain. Peta pertama yang kami ketahui telah dicipta di Sumer sekitar 2700 SM. e.

Penciptaan kompas sangat memudahkan kajian wilayah baru. Kompas ialah peranti yang memudahkan untuk menavigasi rupa bumi. Kononnya, kompas dicipta di China kira-kira 900-1000 tahun dahulu.

Kempen ketenteraan, perdagangan dan pengembaraan dalam tamadun Dunia Purba meluaskan ufuk manusia. Namun, pandangan ini meliputi kawasan individu di Bumi, i.e. dia serantau.

Perkembangan perdagangan dan pelayaran pada zaman dahulu adalah mustahil tanpa pengetahuan (geografi) khusus tentang tanah dan orang sekeliling. Keperluan untuk pengetahuan ini dipenuhi oleh apa yang dipanggil logograf. Mereka membuat penerangan tentang pantai (periples) dan negara (perigueuses). Kaedah saintifik pertama yang membolehkan seseorang mengenali dunia sekelilingnya ialah kaedah deskriptif. Orang ramai mencuba pelbagai cara untuk menggambarkan permukaan Bumi dan planet itu sendiri.

Kemudian, berdasarkan karyanya, saintis Yunani Ptolemy berjaya membuat peta pertama yang sempurna. Lebih daripada 2000 tahun yang lalu, saintis menentukan bahawa Bumi mempunyai bentuk bola (sfera). Hipotesis bahawa bumi mempunyai bentuk bulat dikemukakan oleh ahli falsafah Yunani kuno Aristotle: dia memerhatikan pergerakan Bulan dan Matahari pada siang hari, yang membolehkannya membuat kesimpulan yang sama yang betul. Pada Zaman Pertengahan, sfera bumi adalah fakta saintifik umum.

Sumbangan penting kepada perkembangan pengetahuan geografi telah dibuat oleh ahli matematik Yunani kuno Eratosthenes. Beliau adalah orang pertama yang membangunkan sistem meridian dan selari dan menentukan saiz planet. Dalam serpihan yang agak besar, karya Eratosthenes mengenai geografi telah turun sehingga kini. Selain itu, berdasarkan pemerhatian dan pengiraannya, Eratosthenes mencipta peta permukaan Bumi.

Peta Eratosthenes

Pada masa berikutnya, banyak peta geografi turut dicipta apabila wilayah baharu ditemui. Sudah tentu, peta ini jauh dari ideal, tetapi ia masih sangat penting dan merupakan penunjuk kemajuan pengetahuan geografi.

Peta Ptolemy

Penemuan Amerika, Australia, Antartika

Pelayaran laut sangat berbahaya, tetapi saudagar yang menjadi kaya dalam perdagangan luar negara, dan penakluk yang ingin menggabungkan wilayah baru, menghantar satu demi satu ekspedisi.

Semasa tempoh penemuan geografi yang Hebat di Jerman, dunia pertama dicipta. Perlu diperhatikan bahawa ia tidak menggambarkan wilayah Amerika Utara dan Selatan, sejak perjalanan legenda Christopher Columbus masih di masa hadapan.

Versi Aristotle bahawa Bumi mempunyai bentuk bola akhirnya disahkan hanya pada tahun 1522, apabila ekspedisi keliling dunia Magellan melintasi Lautan Pasifik.

Australia ditemui pada abad ke-17.

Antartika ditemui pada 16 Januari (28), 1820 oleh ekspedisi Rusia yang diketuai oleh Thaddeus Bellingshausen dan Mikhail Lazarev, yang menghampiri tanah besar dengan bot Vostok dan Mirny.

Nama-nama penemu dan peneroka dikekalkan pada peta geografi; pelbagai objek geografi dinamakan sempena nama mereka (contohnya, Pulau Cook, Laut Laptev, Selat Magellan, dll.).

Penyelidikan moden

Kini semua benua, pulau, laut, lautan terbuka, dan Bumi kelihatan sepintas lalu dari angkasa. Pada masa ini, terdapat kajian yang lebih terperinci tentang permukaan planet, dasar lautan, bahagian dalam Bumi, kajian Bumi dari angkasa, hubungan sebab akibat, fenomena iklim dengan bantuan instrumen dan pengetahuan moden. Dalam kajian Bumi, bukan sahaja kaedah dan pengetahuan geografi digunakan secara aktif, tetapi juga pencapaian banyak sains lain.

Bibliografi

Utama

1. Kursus permulaan geografi: Proc. untuk 6 sel. pendidikan umum institusi / T.P. Gerasimova, N.P. Neklyukov. – ed. ke-10, stereotaip. – M.: Bustard, 2010. – 176 p.

2. Geografi. Darjah 6: atlas. – ed. ke-3, stereotaip. – M.: Bustard, DIK, 2011. – 32 p.

3. Geografi. Darjah 6: atlas. - ed. ke-4, stereotaip. – M.: Bustard, DIK, 2013. – 32 p.

4. Geografi. 6 sel: samb. kad. – M.: DIK, Bustard, 2012. – 16 p.

Ensiklopedia, kamus, buku rujukan dan koleksi statistik

1. Geografi. Ensiklopedia bergambar moden / A.P. Gorkin - M.: Rosmen-Press, 2006. - 624 p.

Bahan di Internet

1. Institut Pengukuran Pedagogi Persekutuan ().

bab 2

Sejarah sains ialah cabang khusus pengetahuan saintifik yang menganalisis fakta, hipotesis, teori, dan pengajaran yang berkaitan dengan tempoh yang berbeza. Proses sejarah perkembangan semua sains mempunyai ciri yang serupa: sains, sebagai peraturan, mencerminkan ciri-ciri kehidupan masyarakat dalam tempoh tertentu; perkembangan pengetahuan saintifik berjalan dalam lingkaran, setiap gilirannya adalah koleksi fakta dan generalisasinya pada tahap yang sepadan dengan era tertentu; proses pembezaan dan integrasi sedang berlaku dalam sains; kedalaman pemikiran teori bergantung pada kualiti dan kuantiti fakta, dan pada pengaruh ajaran falsafah yang menentukan metodologi sains persendirian; apabila pengetahuan saintifik terkumpul, pengaruh bersama sains meningkat.

Sejarah geografi tidak terkecuali - cabang sains geografi yang mengkaji secara saling berkaitan sejarah penemuan wilayah Bumi (sejarah perjalanan) dan sejarah perkembangan idea geografi. Sejarah sains secara umum dan geografi khususnya memungkinkan untuk menilai dengan betul pengalaman pengetahuan saintifik terkumpul dan kegunaannya untuk tempoh moden dalam pembangunan sains. Pengetahuan yang lemah tentang sejarah sains sering membawa kepada berulang "penemuan" pemikiran dan kedudukan yang terkenal pada masa lalu. Bukan kebetulan mereka berkata: "Baharu dilupakan dengan baik." Jadi, ahli geografi XIX - awal abad XX. Kami telah berjaya membangunkan kajian integrasi, yang kini kami cuba bangkitkan semula. Mereka tidak asing dengan isu-isu perlindungan alam sekitar, walaupun impak manusia terhadap alam semula jadi sangat kurang pada zaman itu. Kita tidak tahu "rahsia" mewujudkan sekolah geografi saintifik baik pada zaman pra-revolusi dan Soviet.

Sejarah geografi adalah sains yang kompleks yang memerlukan daripada pengkaji bukan sahaja pengetahuan geografi yang mendalam, tetapi juga pengetahuan yang hebat dalam hal sejarah dan sejarah falsafah. Bukan kebetulan bahawa karya utama mengenai sejarah geografi (termasuk sejarah idea geografi) adalah milik saintis terkemuka seperti D. N. Anuchin, L. S. Berg, V. A. Obruchev, O. Peschel, K. Ritter, P. P. Semenov dan lain-lain, dan terperinci laporan telah disusun oleh M. S. Bodnarsky, V. A. Esakov, A. B. Ditmar, A. G. Isachenko, I. P. Magidovich dan lain-lain.

§ 1. PENGETAHUAN GEOGRAFI
ORANG UTAMA

Kami mendapati permulaan pengetahuan geografi di kalangan orang primitif. Kini mungkin untuk menilai mereka dengan "jejak" masa lalu yang berasingan, sebagai contoh, dengan lukisan batu, atau dengan analogi dengan pengetahuan puak yang ada yang berada pada tahap pembangunan yang rendah. Di samping itu, kemahiran praktikal yang berkaitan dengan persepsi persekitaran semula jadi diwarisi. Ia juga membolehkan beberapa kesimpulan dibuat tentang pengetahuan geografi pada masa lalu yang jauh.

Sudah tentu, nenek moyang kita adalah pragmatis: mereka terpaksa memperoleh pengetahuan geografi dengan keperluan yang penting. Pertama sekali, ia adalah pengetahuan tentang lokasi wilayah individu, yang digunakan untuk tujuan ekonomi. Jadi, pemburu harus tahu dan dapat mencari tempat yang kaya dengan buruan, nelayan - kaya dengan ikan. Apabila orang ramai menjalankan aktiviti produktif (penternakan lembu, pertanian), kepentingan pengetahuan geografi meningkat: Suku nomad memerlukan tempat yang mudah untuk merumput, tempat perlindungan untuk ternakan. Bukan kebetulan bahawa penggembala moden - Arab, Turkmens, Kazakh, dll. - beroperasi dengan sejumlah besar nama yang mencirikan kualiti tanah padang rumput. Manusia mula menilai bidang yang lebih berbeza apabila dia mula melibatkan diri dalam pertanian. Pada mulanya, ia adalah slash, i.e. hutan itu dibakar dan sebuah padang disusun di tempatnya. Ia tidak wujud lama - tanah kehilangan kesuburannya (orang tidak tahu baja) dan ditinggalkan oleh petani. Oleh itu, kawasan hutan yang ketara di zon tropika dan zon sederhana telah dibakar. Ia adalah ciri bahawa tempat-tempat yang lama dikenang dan maklumat mengenainya telah disampaikan kepada keturunan. Di samping itu, para petani mengetahui dengan baik tempat di mana ia mungkin untuk mengatur ladang baru.

Wakil-wakil orang primitif dibezakan oleh pemerhatian halus, mereka berorientasikan dengan baik di angkasa. Pengembara dan penulis Rusia yang terkenal V. K. Arseniev mencirikan sahabatnya, emas Dersu Uzala, seperti berikut: "Apa yang tidak dapat saya fahami bagi saya nampaknya mudah dan jelas. Kadang-kadang dia melihat tapak kaki di mana, dengan segala keinginan saya untuk melihat sesuatu, saya tidak melihat apa-apa. Dan dia melihat seekor ratu rusa tua dan seekor anak lembu berumur setahun telah berlalu. Mereka memetik dedaunan meadowsweet, kemudian dengan cepat melarikan diri, jelas ketakutan terhadap sesuatu ... Tidak ada rahsia untuk orang yang menakjubkan ini. Dia tahu semua yang berlaku di sini.

N. N. Miklukho-Maklai berulang kali mencatatkan pemerhatian hebat wakil-wakil suku Papua.

Kita mesti kagum bagaimana penduduk Oceania berenang melintasi bahagian terbuka (tanpa pulau) lautan, dipandu oleh kedudukan bintang dan garisan yang betul yang dibentuk oleh keseronokan, yang mereka lintasi pada sudut tertentu. Saintis terkenal Thor Heyerdahl mengulangi laluan tertentu pelayar purba, membuktikan kemungkinan mereka walaupun dalam keadaan yang paling tidak menguntungkan. Penduduk purba hutan hujan tropika, padang rumput, dan tundra tidak pernah tersesat, berorientasikan baik dan sentiasa mahir mencari jalan mereka. Ini dibuktikan oleh pengembara moden yang berkomunikasi dengan keturunan mereka yang jauh.

§ 2. MAKLUMAT GEOGRAFI
ORANG BUDAYA PURBA

Pusat-pusat tamadun purba di Timur terutamanya Babylonia, Mesir dan China Purba. Pengetahuan geografi masyarakat timur budaya purba boleh dinilai dari sumber bertulis. Adalah diketahui bahawa mereka mencipta tulisan - pertama cuneiform dan hieroglif, kemudian abjad. Oleh itu, maklumat geografi yang boleh dipercayai telah diturunkan kepada kita sejak milenium ke-4-3 SM. e. (saintis terkenal Perancis J.F. Champollion adalah orang pertama yang menguraikan tulisan Mesir kuno pada abad yang lalu). Sebagai tambahan kepada legenda tentang perjalanan, peta dan rancangan purba telah dipelihara. Jadi, terdapat rancangan untuk Babylon - yang ini berkembang pada abad ke-19-6. BC e. negara kota di sungai. Euphrates, peta kawasan yang mengandungi emas yang terletak di antara Sungai Nil dan Laut Merah, peta dunia pada tablet tanah liat, dsb.

Orang Mesir kuno, yang tinggal di lembangan sungai. Nil, mempunyai idea tentang pantai timur Laut Mediterranean, menemui Semenanjung Sinai, belayar di sepanjang Laut Merah. Di selatan, mereka sampai ke Nubia, nampaknya, ke anak sungai pertama Sungai Nil - sungai. Barns, menundukkan wilayah ini. Di barat, mereka menembusi padang pasir Libya, dan di utara, mungkin ke Laut Aegean. Nampaknya, mereka tidak tahu tentang bahagian barat Laut Mediterranean. Sinuhit Mesir membuat perjalanan ke timur, melalui Asia Selatan.

Orang Phoenicia purba, yang tinggal di kawasan kecil di pantai timur Laut Mediterranean antara laut dan pergunungan Lubnan, juga pelayar yang berani. Sebagai tambahan kepada Mediterranean, yang mereka tahu dengan baik, mereka mempunyai idea tentang Laut Merah dan Teluk Parsi. Pada abad VI. BC e. Orang Phoenicia, atas inisiatif firaun Mesir Necho II, membuat perjalanan selama tiga tahun di sekitar Afrika. Pada abad ke-5 BC e. Utusan Carthaginian Gannon mengetuai ekspedisi laut ke Afrika Barat, nampaknya sampai ke pantai Sierra Leone.

Kebudayaan dan sains mencapai perkembangan yang besar di Mesopotamia, di selang sungai Tigris dan Euphrates, di mana selama berabad-abad terdapat dua negeri: Babylon di selatan dan Assyria di utara. Kerajaan-kerajaan ini dicirikan oleh pembinaan bangunan batu besar, kolam, sistem pengairan, perdagangan aktif, pertanian maju dan penternakan.

Perdagangan, seperti yang diketahui, adalah rangsangan yang baik untuk mengenali negara lain, mewujudkan hubungan budaya dan lain-lain dengan mereka. Ia juga membawa kepada pengumpulan pengetahuan geografi. Kadangkala kempen ketenteraan memainkan peranan yang sama, terutamanya apabila saintis mengambil bahagian di dalamnya, dan pemimpin tentera berpendidikan dan ingin tahu. Orang Babylon berdagang dengan orang yang tinggal di kedalaman tanah tinggi Iran, timur Laut Kaspia, dan mungkin dengan India. Orang Asyur banyak berperang: mereka mengalahkan Elam - wilayah selatan Iran moden, menyerang orang Medes yang tinggal di sepanjang pantai Laut Kaspia, menakluki Israel. Mereka mempunyai hubungan dengan Urartu, sebuah negeri yang terletak di Tanah Tinggi Armenia, dan dengan Phoenicia. Idea pertama tentang Laut Caspian, yang direkodkan dalam sumber, bermula pada abad ke-6. BC e. Orang Parsi purba menganggapnya sebagai tasik yang besar. Setelah mengatasi Kopetdag, mereka menembusi Asia Tengah - ke padang pasir Karakum, bahagian atas Syr Darya, lembangan Fergana, dll. Juga diketahui bahawa orang Parsi purba, setelah mengatasi Hindu Kush, memasuki lembangan Indus. Semua kempen ini dilengkapi dengan tujuan untuk menawan wilayah negara jiran dan bahkan negara yang jauh. Orang Parsi purba juga menganjurkan ekspedisi laut. Yang paling menarik ialah hasil ekspedisi Skilak dari Karnadsky, yang, setelah menuruni Indus dan melalui Laut Arab, memasuki Laut Merah dan menamatkan perjalanannya di Teluk Suez. Pusat tamadun Cina purba yang sangat maju terletak di timur laut China, di lembangan Sungai Kuning. Pandangan geografi orang Cina agak luas. Ini disebabkan oleh perluasan sempadan negeri ke timur dan barat, terjalinnya hubungan perdagangan dengan negara jiran, serta perhatian yang mereka berikan kepada huraian geografi dan pemetaan. Pergerakan orang Cina ke timur bermula 1000 SM. e. Mereka pergi ke Lautan Pasifik, belayar di sepanjang laut pinggir, mendapati pulau Jepun Honshu, Kyushu, Shikoku, berada di pantai Korea dan di Vietnam. Di barat, sempadan negara China mencapai dataran tinggi Tibet.

Yang sangat menarik ialah maklumat geografi orang Cina purba tentang gunung, tanah (mereka menyusun laporan khas mengenai keuntungan tanah), sungai, sebahagiannya termasuk dalam buku "Shi-jin" (abad ke-8 SM). Orang Cina tahu melukis peta, menurut G.S. Tikhomirov, mereka juga mempunyai biro pemetaan khas. Mereka tahu sifat-sifat jarum magnetik, gnomon; kad dibuat daripada klise kayu.

Untuk masa yang lama, orang Cina tidak mempunyai maklumat yang mencukupi tentang wilayah yang terletak di barat laut negeri China, iaitu tentang Asia Tengah dan Tengah. Pengembara dan duta terkenal Zhang-Ts'an adalah orang pertama yang melawat ke sana. Dia mengelilingi Pamir, berkenalan dengan sungai Amu Darya dan Syr Darya, pinggir padang pasir Takla-Makan dan kawasan lain. Di sepanjang jalan yang dilalui oleh pengembara, para pedagang kemudiannya bergegas, menjalin hubungan perdagangan yang rapat dengan penduduk Tengah, dan kemudian Asia Barat. Hubungan antara China dan India juga bertambah baik.

Sukar untuk melebih-lebihkan kepentingan maklumat yang diperolehi oleh orang Cina kuno: jauh sebelum era baru, mereka mempunyai idea yang betul (pada masa itu) tentang ciri-ciri geografi Asia, menyusun perihalan dan peta yang unik. Hanya pengasingan China tidak membenarkan orang Eropah pada zaman purba dan Zaman Pertengahan untuk berkenalan dengan bahan-bahan ini.