Peraturan asas bahasa Rusia untuk sekolah rendah. Ahli ayat yang homogen

Oh ini perbendaharaan kata, banyak sangat, macam mana seorang pelajar miskin boleh ingat semuanya? Sangat mudah! Mari kita sambungkan memori visual kepada hafalan. Berikut ialah kad dengan gambar yang menggantikan sebahagian tempat sukar dalam perkataan perbendaharaan kata. kanak-kanak mengingati imej perkataan, bukan huruf kosong. Imej ini kekal dalam ingatan untuk masa yang lama; pelajar tidak perlu mempelajari perkataan ini lagi.

Menentukan konjugasi kata kerja dan menulis pengakhirannya - topik yang kompleks. Mudah pada pandangan pertama, tetapi kanak-kanak mempelajarinya perlahan-lahan. Kad akan membantu anda mengerjakan topik dan latihan.

Dalam bahasa Rusia, hampir tidak ada peraturan dan arahan yang jelas tentang cara meletakkan tekanan dalam kata-kata. Perkataan ditekankan berdasarkan kamus. Tetapi anda tidak akan melihat dalam kamus setiap kali anda perlu menjelaskan tempat untuk memberi penekanan. Oleh itu, kami akan cuba merumus dengan anda prinsip umum menetapkan aksen. Pada dasarnya, jika anda mengingati semua ini, anda boleh menjadi sekurang-kurangnya dua kali lebih celik. Mari kita fikirkan di mana untuk memberi penekanan dalam kata-kata.

Di sini anda memegang di tangan anda bahagian kedua buku kerja tentang bahasa Rusia, pengarang Klimanova dan Babushkina. Anda mungkin memerlukan jawapan untuk tugasan untuknya? Kami memahami segala-galanya kerja rumah mereka banyak bertanya, tidak banyak masa lagi untuk menyelesaikan tugasan dalam buku kerja bercetak, terutamanya jika anda mengambil kira kelab, bahagian, dan berjalan kaki wajib untuk kanak-kanak udara segar dan seterusnya. Untuk memudahkan pelajar dan ibu bapa mereka, dan juga guru, kami - 7 guru - sedang mencetak untuk anda GDZ untuk buku kerja ini dalam bahasa Rusia.

GDZ untuk bahagian kedua buku kerja bahasa Rusia untuk gred empat oleh pengarang Kanakin meneruskan kitaran GDZ kami untuk 7 guru.

Jawapan mengenai subjek bahasa Rusia gred 2. Buku nota untuk kerja bebas No. 1. Baykova T.A., Malakhovskaya O.V., Pemain Golf E.R.

Adakah anda belajar bahasa Rusia menggunakan buku kerja? Hebat! Adakah anda tidak memahami sesuatu? Tiada masalah. GDZ pada 7 guru akan membantu anda. Kami akan membantu anda, pelajar gred dua, untuk memahami dan melaksanakan latihan dengan betul, dan anda, orang dewasa, untuk menyemak kerja pelajar. Di halaman ini adalah jawapan kepada bahagian kedua buku kerja bahasa Rusia untuk gred kedua, pengarang buku nota itu Kanakin, program "Sekolah Rusia".

Mereka yang belajar dari perspektif sudah biasa dengan siri buku teks ini mengenai subjek bahasa Rusia, yang mana pengarangnya ialah Klimanova dan Babushkina. Darjah empat tidak terkecuali, penulis yang sama bersama kami sekali lagi dan memberi kami tugasan baharu. Tetapi kami juga bersama anda - GDZ untuk 7 guru, jadi melakukan latihan dalam bahasa Rusia akan menjadi lebih mudah. Kami hanya mempunyai jawapan yang betul untuk tugasan.

Jom tengok gambar dengan lebih dekat. Di latar depan, di sebelah kanan, terdapat dua figura kanak-kanak - seorang perempuan dan seorang lelaki. Ini abang dan kakak. Mereka menantikan kedatangan musim sejuk, dan kemudian salji pertama yang ditunggu-tunggu turun, menutupi bumi dengan selimut putih. Kegembiraan kanak-kanak itu sangat hebat sehingga mereka tidak boleh duduk di rumah dan, entah bagaimana melemparkan pakaian mereka, berlari keluar ke beranda.

Ingatlah bahawa ayat kompleks ialah ayat yang terdapat beberapa batang. Apakah asasnya? Ini adalah bahagian utama ayat - subjek dan predikat. Tanda koma sentiasa diletakkan di antara bahagian ayat kompleks. Ulangi topik ini dan anda akan dapat menulis sebarang imlak padanya dengan gred lima. Berikut ialah beberapa imlak percubaan untuk anda amalkan.

Di halaman ini kami - 7 guru - telah mengumpulkan untuk anda imlak mengenai topik "Ahli homogen ayat." Sila ambil perhatian bahawa ayat-ayat di dalamnya adalah mudah dan kompleks ulangi topik ini sebelum mengerjakan imlak. Beri perhatian bukan sahaja pada peletakan tanda baca, tetapi juga pada pola ejaan yang telah anda pelajari, kerana markah dikurangkan untuk sebarang kesilapan, dan bukan hanya untuk mereka yang berkaitan dengan topik imlak.

Ahli homogen ialah perkataan yang berkaitan dengan ahli ayat yang sama atau dijelaskan oleh ahli ayat yang sama dan menjawab soalan yang sama. Mana-mana ahli ayat boleh menjadi homogen: subjek, predikat, anggota bawah umur. Untuk mencari ahli homogen, anda mesti mencari ahli utama dahulu, dan kemudian membentuk semua frasa yang mungkin dan menyerlahkan perkataan yang bergantung pada perkataan yang sama dan menjawab soalan yang sama. Artikel ini akan membantu anda meringkaskan semua pengetahuan anda tentang topik "ahli homogen ayat".

Sekali lagi, saya akan mulakan dengan fakta bahawa walaupun buku nota bercetak bahasa Rusia ini disediakan oleh program Perspektif, pihak sekolah tidak memperuntukkan wang untuk mereka dan ibu bapa terpaksa membeli buku nota dengan perbelanjaan mereka sendiri. Mereka berharga banyak, 250-300 rubel untuk 1 bahagian, tetapi mereka tidak masuk akal. Oleh itu, ibu bapa, bersama-sama dengan guru, sering memutuskan untuk tidak membeli buku kerja oleh pengarang Klimanova dan Babushkina. Dalam kes ini, guru mencetak dan memberi kanak-kanak beberapa tugasan lain selain latihan dalam buku teks. Tetapi jika tiba-tiba kelas anda adalah pengecualian yang jarang berlaku yang berfungsi menggunakan buku nota bercetak, maka GDZ ini adalah untuk anda. Biar saya jelaskan bahawa jawapannya adalah untuk ibu bapa menyemak kerja rumah anak mereka yang telah disiapkan.

Muka depan buku teks ini menggambarkan seorang jester, tetapi tugas di dalamnya jauh dari lucu, kerana buku teks ini menggunakan bahasa Rusia. Baiklah, diketepikan jenaka, bahagian pertama buku teks bahasa Rusia untuk gred 2. Pengarang V.P. Kanakina, V.G. Sekolah Program Rusia. Semua tugas adalah agak mudah, jika anda melakukan kerja rumah anda dengan betul di gred pertama. Kami membantu anda dengan kerja rumah anda di gred pertama, dan kami akan membantu anda di gred kedua. Jadi jika anda mempunyai sebarang pertanyaan, hubungi guru ke-7 kami dengan segera.

Senarai perkataan perbendaharaan kata untuk gred 1-4 mengikut kompleks pendidikan "Perspektif", pengarang buku teks Klimanova.

Kata-kata kamus dari kamus ejaan mengikut kompleks pendidikan "Sekolah Rusia", pengarang buku teks Kanakina, Goretsky.

Senarai perkataan perbendaharaan kata untuk gred 1-4 dalam kompleks pengajaran dan pembelajaran "Rhythm", pengarang buku teks bahasa Rusia oleh Ramzaev.

Senarai kosa kata bagi darjah 1-4 mengikut kompleks pengajaran dan pembelajaran “Sekolah Abad ke-21”.

Mengapa penting untuk mempelajari perbendaharaan kata? Kerana mereka tidak mematuhi peraturan bahasa Rusia dan tulisan mereka tidak dapat dicapai secara logik. Yang tinggal hanyalah menghafal dan berlatih menulisnya dalam imlak dan pembentangan untuk memantapkan ilmu. Di halaman ini kami menyiarkan semua perkataan perbendaharaan kata dalam bahasa Rusia mengikut program "Prospektif Sekolah Rendah".

Terdapat banyak perkataan dalam bahasa Rusia yang anda hanya perlu ingat dan hafal ejaannya. Mereka tidak mematuhi peraturan bahasa Rusia. Perkataan sebegini dipanggil perkataan kamus. Dalam setiap kurikulum Bergantung kepada pengarang, pelajar mempelajari perbendaharaan kata mereka. Banyak yang diulang dari program ke program, tetapi masih terdapat perbezaan, dan ini menjadi salah satu kesukaran apabila kanak-kanak berpindah dari kelas dengan satu program ke kelas dengan yang lain. Oleh itu, perkara pertama yang kita lakukan ialah meluangkan masa perbendaharaan kata. Ya, dan pada musim panas saya fikir perlu kadang-kadang melihat ke dalam kamus. Di halaman ini kami telah memilih untuk anda semua perkataan perbendaharaan kata dari buku teks Buneev dan Buneeva mengikut program sekolah 21000.

Hutan berkilauan dengan bintang embun yang ceria. Suara burung kedengaran. Tersembunyi di dalam lumut adalah boletus muda yang kuat. Seekor tupai muda sedang melompat di sepanjang dahan pokok pain. Jadi dia turun ke tanah, melintasi kawasan lapang, dan mendekati cendawan porcini. Tiba-tiba seekor musang tua muncul. Tupai itu menyedari bahaya itu, dan serta-merta dia mendapati dirinya berada di atas pokok birch yang tinggi. Musang itu berkawal di sebalik semak. Tupai itu menyedarinya, berjalan ke hujung dahan birch yang fleksibel, meringkuk menjadi bola dan melompat. Tetapi dia tidak mencapai pain yang menyelamatkan, tetapi jatuh di belakang musang. Musang itu menjadi sangat takut dan mula berlari.

Dalam gred keempat, kami akan mengulangi bahan yang dipelajari dalam pelajaran sebelum ini, dalam gred 1-3, dan mempelajari banyak perkara baru dari ejaan dan tanda baca bahasa Rusia. Jika program anda ialah School of Russia, kami terus belajar menggunakan buku teks dan buku kerja bahasa Rusia, yang dikarang oleh Kanakina. Struktur buku kerja itu sendiri tidak berubah, tetapi tugas menjadi lebih rumit, tetapi mereka masih sesuai dengan topik yang dijelaskan dalam buku teks. Seperti biasa, kami membuat kerja rumah di dalam buku kerja selari dengan buku teks.

Kerja rumah siap sedia atau GDZ untuk bahagian pertama buku kerja untuk gred ketiga dalam subjek bahasa Rusia, pengarang buku nota Kanakin, akan menjadikan hidup lebih mudah bukan sahaja untuk pelajar gred tiga sendiri, tetapi juga untuk ibu bapa mereka.

GDZ dalam bahasa Rusia. darjah 2. Bahagian 1. Buku kerja. Kanakina V.P. Kami terus mempelajari bahasa Rusia yang hebat dan hebat, untuk menjadi lebih akrab dengan teks, perkataan, huruf dan bunyi. Jika anda belajar di bawah program "Sekolah Rusia", maka pengarang buku kerja anda dalam bahasa Rusia ialah V.P ibu bapa pelajar terpaksa membelinya dengan cek perbelanjaan mereka sendiri. Jika anda membeli buku kerja Rusia sedemikian, kemungkinan besar anak anda di gred kedua perlu membuat kerja rumah pada mereka. Tugasnya mudah, tetapi untuk tujuan pengesahan, ibu bapa dan pelajar boleh menggunakan tugasan kerja rumah yang sudah siap atau ringkasnya GDZ daripada laman web kami 7 Gurus.

Jadi anda berpindah ke gred tiga, dan pelajaran bahasa Rusia kegemaran anda bermula semula. Jika anda belajar di bawah program "Sekolah Rusia", maka anda diberi buku teks tentang bahasa Rusia oleh pengarang Kanakina dan Goretsky. Akan ada topik baru, serta pengulangan dan pemantapan apa yang dipelajari dalam gred kedua. Lengkapi diri anda dengan pen, pensel dan pembaris! Latihan di bahagian pertama buku teks bahasa Rusia Kanakina untuk gred ketiga tidaklah sukar. Jika pelajar rajin mempelajari peraturan, membuat kerja rumah tidak akan menjadi sukar. Perkara lain - latihan kreatif, mereka yang anda perlukan untuk menyusun ayat atau teks - esei. Di sinilah kesukaran timbul. Tetapi kami akan membantu anda dengan semua latihan untuk buku teks ini. Tugasan kerja rumah yang siap akan memudahkan kehidupan pelajar dan ibu bapanya. Menggunakan GDS, anda boleh menyemak jawapan anak anda dan mengetahui jawapan yang betul untuk tugasan dalam buku teks.

Huruf besar, atau huruf besar, ialah huruf yang diperbesarkan saiznya berbanding huruf kecil. DENGAN huruf besar Perkataan pertama teks ditulis, serta perkataan pertama selepas noktah, elipsis, tanda tanya dan tanda seru yang mengakhiri ayat. Nota 1. Perkataan pertama setiap baris dalam sajak biasanya ditulis dengan huruf besar, tanpa mengira ada atau tidak tanda baca di hujung baris sebelumnya. Nota 2. Selepas elipsis, yang tidak mengakhiri ayat, tetapi menunjukkan rehat dalam pertuturan, perkataan pertama ditulis dengan huruf kecil, sebagai contoh: Dan minggu ini... anak saya meninggal dunia (Chekhov).

Salah satu daripada tugas penting Persediaan untuk belajar membaca dan menulis adalah untuk membiasakan kanak-kanak dengan komposisi bunyi, struktur bunyi sesuatu perkataan. Prinsip asal sistem pendidikan prasekolah celik huruf ialah perkenalan dan kerja kanak-kanak dengan huruf mesti didahului dengan tempoh pembelajaran pra-huruf, murni. Surat adalah tanda bunyi.

Itulah sebabnya, di gred pertama, kedua-dua pelajar dan ibu bapa melayan pelajaran mereka dengan lebih bertanggungjawab daripada di gred kedua, dan lebih-lebih lagi di gred keempat. Dan mereka mengikuti cadangan guru, dan membaca semua literatur dalam senarai pada musim panas, dan melakukan tugasan pembangunan. Ya, dan guru selepas tamat pengajian darjah empat Seolah-olah mereka telah menafikan pelajar mereka, mereka tidak memberikan tugasan untuk musim panas, dan kadang-kadang mereka lupa tentang buku. Tidak semua, sudah tentu. Terdapat pengecualian yang menyenangkan. Untuk guru sedemikian, dan juga untuk ibu bapa penyayang yang tidak mahu anak mereka menjadi bodoh sepanjang musim panas, secara ringkasnya, kami telah membangunkan tugasan yang kompleks untuk setiap hari bekerja musim panas, bermula dari pertengahan. Jadi, anak-anak akan pergi ke gred lima yang disediakan, dan lebih mudah untuk menerima segala-galanya perubahan global tahun kelima pengajian, seperti banyak guru yang berbeza dan mata pelajaran baharu.

Buku kerja "Bahasa Rusia. Tugasan musim panas. Saya akan ke gred 3. Shvetsova A.P." direka untuk menggalakkan kanak-kanak belajar bahasa Rusia dalam bentuk permainan A cuti musim panas supaya tidak kehilangan semua kemahiran yang anda perolehi dalam gred kedua.

Sebarang kata kerja boleh dimasukkan ke dalam bentuk yang dipanggil awal. Ia juga dipanggil bentuk tak tentu kata kerja atau infinitif. Bentuk kata kerja tak tentu menerima nama ini kerana ia tidak menunjukkan masa, nombor, orang atau jantina. Kata kerja dalam bentuk tak tentu menjawab soalan apa yang perlu dilakukan? apa nak buat Kata kerja yang menjawab soalan apa yang perlu dilakukan adalah kata kerja tidak sempurna. Kata kerja yang menjawab soalan apa yang perlu dilakukan adalah kata kerja perfektif.

Dalam program "Perspektif" sekolah rendah buku rujukan pelajar dalam subjek bahasa Rusia adalah buku teks oleh pengarang Klimanova dan Babushkina. Kami terus bekerja dengan buku teks dan buku kerja oleh pengarang ini. Program ini menjadi lebih dan lebih kompleks, di bahagian kedua anda akan semakin melihat ke dalam Pangkalan Data Negeri kami. Kami harap anda cepat memahaminya dan mencari jawapan yang anda perlukan. Kami menawarkan kepada anda GDZ untuk buku teks gred 2 bahasa Rusia, untuk bahagian kedua pada halaman ini GDZ untuk guru ke-7.

Tugasan kerja rumah siap untuk buku teks bahasa Rusia untuk gred 4, bahagian kedua, pengarang V.P.G.G. Buku kerja telah disemak dan diluluskan oleh guru sekolah rendah.

Dysgraphia sentiasa dijumpai di kalangan pelajar sekolah, tetapi dalam kebelakangan ini gangguan perhatian ini telah menjadi lebih biasa. Kanak-kanak yang mengalami disgrafia terlepas huruf atau suku kata dalam perkataan, malah seluruh perkataan, menukar suku kata, menduplikasi suku kata yang sama. Dengan kanak-kanak sedemikian adalah perlu untuk berusaha mengembangkan perhatian visual. Terdapat beberapa teknik yang boleh membantu menghilangkan disgrafia. Dengan latihan sistematik bersama anak anda, hasilnya akan cepat.

Vasily Surikov melukis lukisan "The Capture of a Snowy Town" pada tahun 1891. Kini ia berada di Muzium Rusia di St. Petersburg. Saiz kanvas adalah 156 x 282 cm Abangnya membantu Surikov dalam menyediakan lukisan dan mencipta pemandangan bandar, untuk mencari imej, dan petani Siberia membina sebuah bandar bersalji khas untuknya, beberapa daripada mereka berpose untuk artis. Ini adalah bagaimana gambar itu dilukis. Dan kini anda perlu menulis esei deskriptif mengenainya. Kami akan membantu anda dengan ini.

Buku teks bahasa Rusia ini, atau lebih tepatnya bahagian kedua buku teks untuk gred ketiga, pengarangnya adalah Kalenchuk, Churakova, Baykova, bertujuan terutamanya bukan untuk membangunkan kewaspadaan ejaan dan mempelajari peraturan, tetapi untuk mengembangkan keupayaan untuk meluahkan fikiran dan menulis karangan. Tugasan sebegini biasanya menimbulkan persoalan yang paling banyak di kalangan pelajar dan ibu bapa mereka, malah di kalangan guru. Mari lihat tugasan dengan lebih terperinci dalam GDZ kami untuk 7 guru.

Biar saya mulakan dengan fakta bahawa dalam bahasa Rusia hari ini terdapat beberapa percanggahan tentang penghuraian morfem perkataan, dan mereka membimbangkan, termasuk huruf di akhir kata kerja dalam bentuk tak tentu - t, ti, ch. Dalam kebanyakan buku teks sedia ada dan alat bantu mengajar morfem bentuk tak tentu kata kerja (-ть, -ти dan -ч) dipanggil "pengakhiran infinitif" atau "penunjuk bentuk tidak tentu". Sudut pandangan ini didapati, sebagai contoh, dalam buku teks S.G. Barkhudarova, S.E. Kryuchkova, L.Yu. Maksimova, L.A. bahasa Czech.

Tugasan kerja rumah siap sedia mengenai subjek "bahasa Rusia gred 3" untuk bahagian 1 buku teks (pengarang buku teks Klimanova, Babushkina) meneruskan siri GDZ mengikut program "Perspektif". Buku teks untuk gred ketiga mengandungi pengulangan dan pendalaman pengetahuan untuk gred 2, dan juga memeriksa bahan baru, peraturan dan latihan baharu untuk mengukuhkannya. Tugasan menjadi lebih besar dan kompleks, dan mungkin tidak lagi mudah untuk ibu bapa memikirkan sama ada anak mereka telah menyiapkan kerja rumahnya dengan betul. Ketika itulah GDZ datang untuk menyelamatkan - tugasan kerja rumah yang sudah siap.

Buku teks bahasa Rusia adalah sebahagian daripada mana-mana kurikulum sekolah. Dalam program "Perspektif" sekolah rendah, ini adalah buku teks oleh pengarang Klimanova dan Babushkina. Kami berkenalan dengan buku teks dan buku kerja pengarang ini pada gred pertama, dan pada gred kedua, dengan itu, akan ada kesinambungan logik, pengulangan dan penyatuan apa yang telah dipelajari sebelum ini serta kajian bahan baru dalam bahasa Rusia. Kami menawarkan kepada anda GDZ untuk buku teks bahasa Rusia, gred 2, untuk bahagian pertamanya.

Untuk menulis ujian dengan betul, mari ulangi topik. Ahli ayat yang homogen ialah mereka yang menjawab soalan yang sama, berkaitan dengan ahli ayat yang sama dan menjalankan fungsi yang sama. fungsi sintaksis(iaitu menduduki jawatan seorang ahli ayat). Semua ahli ayat boleh menjadi homogen: subjek, predikat, definisi, penambahan, keadaan. Selalunya, ahli homogen ayat dinyatakan dalam perkataan satu bahagian ucapan, tetapi ahli homogen seperti itu juga mungkin yang dinyatakan dalam perkataan bahagian yang berbeza pertuturan, frasa dan unit frasaologi (tetapi penjelasan ini tidak dipelajari dalam gred 3).

Bahagian kedua buku kerja bahasa Rusia untuk gred 2 oleh Klimanov dan Babushkin tidak berbeza dalam kerumitan dari yang pertama. Tugasnya agak mudah, tetapi kadangkala kreatif, yang mengelirukan ibu bapa yang terlibat dalam menyediakan dan menyemak kerja rumah anak mereka. Kadang-kadang anda hanya perlu mendaftar masuk dan memastikan anda berada cara yang betul, dan GDZ kami, iaitu, kerja rumah siap sedia, akan membantu anda dengan ini. Buku kerja untuk semasa tahun akademik, semua tugasan adalah relevan dan jawapan disemak oleh guru sekolah rendah.

KIM ( mengawal imlak) mengikut manual " Perkembangan berasaskan pelajaran dalam bahasa Rusia", program Perspektif, gred ke-3.

Menyentuh karya artis Rusia, pengumpul dan ketua Galeri Tretyakov Ilya Semyonovich Ostroukhov, kita boleh menyerlahkan beberapa lukisannya yang sangat popular. Salah satu daripada mereka pasti akan menjadi kanvas " Musim luruh emas" Lukisan itu terkenal dengan skema warnanya, terutamanya untuk momen singkat yang indah yang dirakam pada salah satu hari musim luruh. Ia adalah tema lukisan ini, keindahan alam semula jadi, mengagumi musim luruh, yang akan kami cuba dedahkan dalam artikel kami - panduan tentang cara menulis esei mengenai karya seni ini.

Adalah mustahil untuk mengabaikan gambar yang begitu penting dan menyentuh perasaan "Kanak-kanak Berlari dari Ribut Petir" oleh Konstantin Egorovich Makovsky! Lagipun, hanya dengan mengerling sekilas pada kanvas ini, anda segera mula mencari perkara-perkara kecil dalam persekitaran dan alam semula jadi. Melihat ke dalam mata watak utama, cuba merasakannya mood emosi dan memindahkan suasana lukisan ini dari kanvas ke kehidupan sebenar. Banyak persoalan segera timbul. Siapakah anak-anak ini? Apa yang mereka lakukan di padang? Adakah mereka mempunyai masa untuk bersembunyi? Berapa lama hujan akan turun? Bagaimana mereka akan pulang selepas hujan? Dan ramai lagi...

Dikte mengenai topik utama yang dipelajari dalam pelajaran bahasa Rusia di gred 1 dan tugasan untuk mereka sepadan dengan negara persekutuan taraf pendidikan generasi kedua untuk sekolah rendah. Pemilihan perkataan, ayat dan teks yang dicadangkan berdasarkan peraturan yang dikaji adalah disyorkan untuk mempraktikkan kemahiran menulis tanpa kesilapan semasa menjalankan imlak. pelbagai jenis: visual, amaran atau penerangan.

Dalam beberapa perkataan, huruf D, T, V, L tidak disebut, tetapi ditulis. Contohnya: berbintang, tempatan, hello, matahari. Untuk menyemak konsonan yang tidak boleh disebut, anda perlu memilih perkataan yang mempunyai akar yang sama supaya konsonan ini jelas didengari. Contohnya: berbintang - bintang, tempatan - tempat, hello - kesihatan, matahari - cahaya matahari. Beberapa perkataan tidak dapat disahkan. INGAT: perasaan, tangga. Jika konsonan tidak didengar dalam gabungan konsonan apabila sesuatu perkataan diubah, maka tidak perlu menulisnya hari Sabtu. Malangnya, hari musim sejuk ini ribut. Menjelang petang angin kencang itu reda. Langit menjadi cerah. Matahari kelihatan merah ketika matahari terbenam. Kami makan malam yang lazat dan keluar untuk berjalan-jalan petang. Laluan kami terletak di sepanjang lebuh raya, kemudian di sepanjang lorong. Sebarkan ke atas kepala anda langit berbintang. Kami mengagumi kilauan berlian khazanah syurga. Hatiku berdegup kegirangan melihat pemandangan yang indah ini. Saya tahu beberapa buruj. Menarik untuk mendengar cerita tentang yang baru. Kami sedih untuk pulang. Tapi dah lewat petang.

Dalam gred pertama, menyalin daripada teks mungkin lebih penting daripada imlak. Menipu mengajar kanak-kanak kemahiran pemerhatian, melatih tumpuan, dan keupayaan untuk memindahkan perhatian daripada teks bercetak ke buku notanya.

Terdapat konsonan berpasangan mengikut pekak - bersuara: B -P, V-F, G -K, D -T, Zh -Sh, 3-S. Konsonan berada dalam kedudukan lemah dalam kes apabila ia berada di hujung perkataan. Contohnya: kolam. Untuk menyemak konsonan berpasangan dalam kedudukan lemah, anda perlu memilih perkataan yang mempunyai akar yang sama atau menukar bentuk perkataan tersebut supaya selepas konsonan ini terdapat vokal atau konsonan bersuara. Contohnya: kolam - kolam. Teks untuk menyalin atau merakam sebagai imlak akan membantu anda mengamalkan peraturan tersebut.