Rancangan kerja untuk guru kelas. Peranan guru kelas dalam meningkatkan kualiti dan keberkesanan kerja pendidikan Mesyuarat guru kelas pada awal tahun persekolahan.
Pengerusi Wilayah Moscow: Tatyana Vladimirovna Furasyeva.
tahun akademik 2014-2015.
28/05/2015 Topik mesyuarat: "Mesyuarat akhir guru kelas. Analisis kerja organisasi pendidikan"
04/08/2015 Topik mesyuarat: "Peranan guru kelas dalam penentuan kendiri profesional pelajar"
02/03/2015 Topik mesyuarat: "Teknologi untuk mencipta situasi kejayaan untuk pelajar di luar waktu kelas"
16/12/2014 Topik mesyuarat: "Kaedah pendidikan interaktif"
Laporan: "Kaedah pendidikan interaktif" Bessonova Zh.P.
05.11.2014 Topik mesyuarat: "Pembentukan motivasi positif untuk gaya hidup sihat"
Disember
Topik: "Pendekatan sistematik dalam aktiviti guru kelas"
Februari
Topik: "Pembentukan personaliti budaya murid sekolah sebagai peringkat penting dalam pembentukan kesedaran diri"
April "Interaksi antara guru kelas dan keluarga pelajar"
Mei. Mesyuarat akhir
tahun akademik 2011-2012.
01.11.2011 Mesyuarat Kementerian Pendidikan: "Bentuk kerja pendidikan guru kelas yang berkesan mengenai pembangunan rohani dan moral pelajar dan kumpulan kelas."
Bessonova Zh.P. - "Bentuk kerja pendidikan guru kelas yang berkesan mengenai pembangunan rohani dan moral pelajar dan kumpulan kelas"
30/12/2011 Topik mesyuarat: "Penggunaan perbualan dan dialog beretika sebagai cara untuk meningkatkan pendidikan rohani dan moral pelajar."
********************************************************
10/9/2009 Mesyuarat pemimpin kanan Wilayah Moscow: "Organisasi pemerintahan sendiri dan penyediaan sokongan pedagogi kepada organisasi kanak-kanak, belia dan belia"
26/02/2010 Mesyuarat kelas MO. pengurus: "Mengambil kira ciri psikologi dan umur dalam bekerja dengan kanak-kanak berbakat"
23/04/2010 Mesyuarat Kementerian Pendidikan Ketua Kelas: "Pembentukan kualiti moral pelajar dalam proses pendidikan"
Pertemuan guru kelas Moscow
09.11.2010 Mesyuarat guru sekolah rendah Wilayah Moscow
Institusi pendidikan belanjawan perbandaran
sekolah berasrama penuh
pendidikan sukan am asas di kampung Pavlovka
daerah perbandaran daerah Nurimanovsky Republik Bashkortostan
Dipertimbangkan pada mesyuarat "DILULUSKAN"
MO guru kelas Pengarah sekolah berasrama penuh MBOU
Rancangan kerja MO guru kelas
bagi tahun akademik 2013-2014
Ketua persatuan metodologi
Safina Alfirya Magrufovna
Pemilik yang jahat menanam rumpai,
Yang bagus tanam padi.
Orang pintar mengolah tanah,
Seorang yang berwawasan mendidik seorang pekerja.
I. Imantsumi
Guru kelas merupakan kategori penganjur yang paling ketara dalam proses pendidikan dalam sesebuah institusi pendidikan. Pada masa ini, kandungan, bentuk dan kaedah kerja mereka berubah dengan ketara.
Selaras dengan perintah Kementerian Pendidikan dan Sains bertarikh 02/03/2006. No. 21 "Mengenai kelulusan cadangan metodologi mengenai pelaksanaan fungsi guru kelas oleh kakitangan pengajar institusi pendidikan negeri entiti konstituen Persekutuan Rusia dan institusi pendidikan perbandaran", melalui Dekri Kerajaan Persekutuan Rusia 19 Mac 2001. No. 196 "Mengenai kelulusan Peraturan Standard Institusi Pendidikan Am", Surat Kementerian Pendidikan Rusia bertarikh 21 Jun 2001 No. 480/30-16 "Mengenai cadangan metodologi untuk menganjurkan aktiviti guru kelas secara umum institusi pendidikan”, matlamat, objektif dan fungsi guru kelas ditakrifkan.
Kerja guru kelas adalah aktiviti yang bertujuan, sistematik, terancang, dibina berdasarkan program pendidikan seluruh institusi pendidikan, analisis aktiviti sebelumnya, trend positif dan negatif dalam kehidupan sosial, berdasarkan pendekatan berorientasikan orang, mengambil kira tugas semasa yang dihadapi oleh tenaga pengajar dan situasi di dalam bilik darjah.
Persatuan metodologi guru kelas memainkan peranan utama dalam menambah baik dan mengemas kini proses pedagogi di sekolah. Untuk mewujudkan syarat yang diperlukan untuk meningkatkan kemahiran pedagogi guru kelas, meningkatkan sifat saintifik pengurusan proses pendidikan dalam kumpulan kelas, menggunakan pengalaman terkumpul, persatuan metodologi guru kelas telah dianjurkan di sekolah.
Di persatuan metodologi guru kelas, penyelesaian isu yang paling penting dalam kehidupan sekolah, isu menguasai kaedah moden, bentuk, jenis, cara, dan teknologi pedagogi baru dalam membesarkan kanak-kanak dipertimbangkan. Penyatuan metodologi guru kelas menggalakkan perpaduan pasukan, pemeliharaan dan pembangunan tradisi sekolah, merangsang inisiatif dan kreativiti guru, mempergiatkan aktiviti mereka dalam kerja penyelidikan dan pencarian, mengenal pasti dan mencegah kekurangan, kesukaran dan beban berlebihan dalam kerja mereka.
Topik metodologi pendidikan untuk guru kelas:
“Teknologi dan kaedah pendidikan moden dalam pendidikan
sistem guru kelas dalam konteks pelaksanaan Standard Pendidikan Negeri Persekutuan
Generasi kedua."
Sasaran: Meningkatkan kemahiran profesional guru kelas, membuat generalisasi dan menyebarkan pengalaman mengajar mereka.
Tugasan:
- Meningkatkan dan meningkatkan keberkesanan kerja pendidikan di sekolah;
- Organisasi maklumat, bantuan metodologi dan praktikal kepada guru kelas dalam kerja pendidikan dengan pelajar.
- Bantuan metodologi kepada guru kelas dalam menguasai teknologi pedagogi baharu proses pendidikan.
- Penciptaan bank maklumat dan pedagogi pencapaian sendiri, mempopularkan pengalaman sendiri.
- Pembangunan budaya maklumat guru dan penggunaan teknologi maklumat dalam kerja pendidikan.
Bidang keutamaan kerja metodologi:
1. Meningkatkan tahap teori, metodologi latihan guru kelas mengenai isu psikologi dan pedagogi kerja pendidikan.
2. Maklumat tentang rangka kerja undang-undang yang mengawal selia kerja guru kelas dalam rangka projek kebangsaan keutamaan "Pendidikan".
3. Generalisasi, sistematisasi dan penyebaran pengalaman pedagogi lanjutan.
4. Mempersenjatai guru kelas dengan teknologi pendidikan moden dan pengetahuan tentang bentuk dan kaedah kerja moden.
Cyclogram untuk guru kelas.
Harian:
1. Bekerjasama dengan orang yang lewat dan ketahui sebab ketidakhadiran pelajar.
2. Penganjuran makanan untuk pelajar.
3. Organisasi tugas di dalam bilik darjah.
4. Kerja individu dengan pelajar.
Mingguan:
1. Menyemak diari pelajar.
2. Menjalankan aktiviti di dalam bilik darjah (mengikut perancangan).
3. Bekerjasama dengan ibu bapa (bergantung kepada keadaan).
4. Bekerjasama dengan guru mata pelajaran (mengikut kesesuaian).
5. Perjumpaan dengan jururawat berkenaan sijil sakit pelajar.
Bulanan:
1. Menghadiri pelajaran dalam kelas anda.
2. Perundingan dengan pendidik sosial sekolah.
3. Lawatan, lawatan ke teater, dsb.
Semester sekali:
1. Reka bentuk majalah kelas berdasarkan keputusan semester.
2. Analisis pelaksanaan rancangan kerja trimester, pembetulan rancangan kerja pendidikan semester baru.
3. Mengadakan mesyuarat ibu bapa.
Setahun sekali:
1. Mengadakan acara terbuka.
2. Pendaftaran fail peribadi pelajar.
3. Analisis dan penyediaan rancangan kerja kelas.
tarikh | Topik | Bertanggungjawab |
September | Topik: "Meningkatkan sokongan saintifik dan metodologi proses pendidikan."
| Ketua Kementerian Pertahanan: Safina A.M., |
november | Topik: “Bagaimana untuk menjadikan aktiviti kelas menarik dan bermakna?”
| Ketua Kementerian Pertahanan: Safina A.M., Guru sosial Baymetova N.S. Bobyleva A.S. |
Disember | Subjek: "Pembentukan pendekatan sistematik untuk menyelesaikan masalah melindungi kesihatan dan kehidupan pelajar".
| Mikhalevich S.G. Guru kelas Pekerja perubatan Timbalan Pengarah untuk HR Shiryaev A.S. |
Januari | Topik: "Penggunaan teknologi maklumat dalam kerja seorang guru."
| Shiryaeva N.N. |
Mac | Topik: "Pendidikan kendiri dalam sistem cara untuk meningkatkan kemahiran guru kelas."
| Timergalieva R.R. Gabdinurva F.N., Davledyanova.R. Timbalan Pengarah untuk HR Shiryaev A.S. |
Mei | Topik: "Pemantauan pedagogi keberkesanan proses pendidikan, sistem pendidikan."
| Ketua Kementerian Pertahanan: Safina A.M. Guru kelas. Timbalan Pengarah untuk HR Shiryaev A.S. |
Jadual kehadiran kelas
Tujuan kawalan
Tarikh akhir
Bertanggungjawab
1. Keadaan dokumentasi
Menyemak program pendidikan. Menyemak majalah (waktu bilik darjah).
Sepanjang tahun
Timbalan Pengarah VR
2. Kawalan peribadi
Kehadiran pada aktiviti kokurikulum, pelajaran dan waktu bilik darjah bersama guru yang merupakan sebahagian daripada MO.
Sepanjang tahun
Timbalan Pengarah VR
Penyelia
MO
3. Kawalan tematik
Organisasi kerja pendidikan.
Sepanjang tahun
Timbalan Pengarah VR
4. Kawalan pengetahuan (pengetahuan, kebolehan, kemahiran)
Memantau pelaksanaan rancangan pendidikan.
Analisis kerja yang dilakukan.
Sepanjang tahun
Timbalan Pengarah VR
Penyelia
MO
Rancangan kerja SMO
guru kelas
bagi tahun akademik 2016-2017
Ketua ShMO
Senchenko Elena Petrovna
Tema metodologi persatuan metodologi sekolah guru kelas
"Pengenalan pendidikan sivik-patriotik ke dalam kerja guru kelas"
Matlamat kerja pendidikan sekolah pada 2016-2017:
mewujudkan keadaan untuk kehidupan aktif pelajar, penentuan kendiri sivik dan kesedaran diri, kepuasan maksimum keperluan untuk pembangunan intelek, budaya, fizikal dan moral.
Objektif aktiviti pendidikan:
Fungsi pendidikan sekolah guru kelas
Fungsi metodologi
Mewujudkan portfolio guru kelas sepanjang tahun
bahan diagnostik
minit mesyuarat ibu bapa
bahan pengajaran
bank aktiviti pendidikan
sepanjang tahun
Penyertaan dalam persaingan perkembangan metodologi
sepanjang tahun
Memantau aktiviti guru kelas dan tahap pendidikan pelajar
Setiap enam bulan sekali
MO guru kelas mengekalkan dokumentasi berikut:
Senarai ahli Wilayah Moscow;
Rancangan kerja tahunan Kementerian Pertahanan;
Minit mesyuarat MO;
Program aktiviti;
Bahan analisis berdasarkan keputusan peristiwa, kawalan pentadbiran tematik (sijil, pesanan...)
Dokumen arahan dan metodologi yang berkaitan dengan kerja pendidikan dalam kumpulan kelas dan aktiviti guru kelas;
Bahan "Piggy bank metodologi" guru kelas.
Struktur rancangan latihan guru sekolah:
1) Analisis ringkas tentang situasi sosio-pedagogi perkembangan pelajar dan analisis kerja organisasi pendidikan yang dijalankan pada tahun sebelumnya.
2) Objektif pedagogi persatuan
3) Jadual kerja Kementerian Pertahanan, yang mencerminkan:
Jadual mesyuarat MO
Jadual acara kelas terbuka
Penyertaan Wilayah Moscow dalam acara sekolah awam
Kerja persimpangan dan lain-lain
4) Meningkatkan kemahiran profesional guru kelas:
Topik pendidikan kendiri untuk guru kelas
Penyertaan dalam kursus latihan lanjutan
Penyediaan karya kreatif, ucapan, laporan
Bekerja pada pensijilan guru
5) Kajian dan generalisasi pengalaman pedagogi guru kelas
6) Penyertaan dalam kawalan tematik dan peribadi ke atas proses pendidikan
Tanggungjawab fungsional guru kelas.
Dalam proses mengatur kerja pendidikan di dalam bilik darjah, guru kelas melaksanakan fungsi berikut:
mengkaji keperibadian pelajar
analisis penyelarasan dan pembetulan proses pendidikan dan hubungan di dalam bilik darjah (pelajar sesama mereka di dalam bilik darjah dan dengan pelajar di kelas lain, pelajar dan guru...)
organisasi perancangan, penyediaan, pengendalian dan merumuskan tempoh kehidupan pasukan kelas dan acara kelas: jam kelas, minit maklumat dan komunikasi, KTD, lampu, pertandingan, dll.
perlindungan sosial pelajar (bersama guru sosial)
bekerjasama dengan ibu bapa pelajar
sokongan pedagogi untuk aktiviti kerajaan pelajar di dalam bilik darjah
mengatur, menyelenggara jurnal kelas dan diari pelajar menjalankan fungsinya, pengurusan kelas.
Pada awal tahun persekolahan:
membuat senarai kelas dan mereka bentuk majalah kelas
mengkaji syarat pendidikan keluarga
menjelaskan atau melukis potret sosial kelas dan menyerahkannya kepada guru sosial
mengumpul maklumat lengkap tentang penyertaan pelajar kelas dalam pertandingan
menjalankan kerja untuk melibatkan pelajar dalam pelbagai aktiviti (kesatuan UDL, untuk mengembangkan kebolehan mereka)
menganjurkan perancangan kolektif
merangka rancangan untuk kerja pendidikan kelas, menyelaraskannya dengan ketua jabatan pendidikan guru kelas dan menyerahkannya kepada timbalan pengarah untuk VR untuk kelulusan.
Harian:
menyediakan bantuan pedagogi kepada ahli kelas yang aktif
menjalankan kawalan ke atas penampilan pelajar dan sama ada mereka mempunyai kasut gantian
menyelia tugas kelas.
menandakan pelajar tidak hadir dalam daftar kelas
Mingguan:
menghabiskan masa kelas
menyemak diari pelajar
menjalankan kawalan ke atas penyimpanan jurnal kelas oleh guru mata pelajaran
Bulanan:
mengatur pasukan kelas untuk mengambil bahagian dalam aktiviti sekolah
membantu para aktivis menyusun ringkasan aktiviti kehidupan kumpulan kelas
menjalankan kelas peraturan lalu lintas dan latihan keselamatan berjadual
sedang bertugas pada waktu petang sekolah
mengawal penyertaan dalam kalangan, bahagian, kelab, dan persatuan pelajar lain dalam kelasnya yang memerlukan penjagaan pedagogi khas.
Semasa suku tahun:
membantu aset dalam mengatur kehidupan kelas (perancangan, organisasi hal ehwal, analisis kolektif)
mengatur tugas kelas (mengikut jadual) di sekitar sekolah
segera memberitahu guru sosial, timbalan pengarah untuk VR atau pengarah sekolah tentang tingkah laku devian pelajar, tentang kes pelanggaran piagam sekolah yang teruk oleh pelajar dalam kelas.
mengadakan mesyuarat ibu bapa
mengatur kerja jawatankuasa induk kelas
menghadiri pendidikan guru kelas, seminar, mesyuarat mengenai kerja pendidikan...
Pada penghujung suku tahun
menganjurkan rumusan pembelajaran pelajar dan aktiviti kelas pada suku yang lalu
menyerahkan kepada timbalan pengarah untuk kerja pendidikan laporan tentang kemajuan kelas dan daftar kelas yang lengkap
Semasa cuti
mengambil bahagian dalam kerja organisasi pendidikan guru kelas
bersama-sama aktivis pelajar dan ibu bapa, menganjurkan aktiviti percutian untuk kelas mereka
Pada penghujung tahun persekolahan
menganjurkan rumusan aktiviti kelas pada tahun akademik
menjalankan analisis pedagogi proses pengajaran dan pendidikan di dalam bilik darjah dan menyerahkannya kepada timbalan pengarah untuk kerja pendidikan
menganjurkan pengubahsuaian bilik darjah
menerima maklumat daripada ibu bapa pelajar tentang percutian musim panas anak-anak mereka
Bentuk kerja metodologi:
Majlis pengajaran bertema;
Seminar;
Perundingan
Kelas induk.
Kerja persimpangan
TARIKHACARA YANG DIRANCANG
BERTANGGUNGJAWAB
September
Oktober
1. Menyemak pematuhan keperluan seragam untuk menyimpan diari.
2. Menulis ujian kemasukan dalam bahasa Rusia dan matematik.
3. Kehadiran bersama dalam pelajaran
4. Pelaksanaan rejim ejaan bersatu apabila mengekalkan buku nota di gred rendah.
5. Penyediaan bahan untuk menjalankan diagnostik pedagogi pelajar darjah satu
6. Merancang jadual pelajaran terbuka dan kelas induk
7. Pematuhan keperluan seragam untuk reka bentuk jurnal, menyemak fail peribadi pelajar.
8. Persediaan untuk pertandingan All-Russian
9. Memantau kerja metodologi di pejabat. Pendaftaran dan pelarasan pasport pejabat.
Bekresheva N.S.
Guru-guru darjah 3-11
Fedorenko E.A.
Polyakova G.I.
Ahli ShMO
November
Disember
1. Menyemak diari murid darjah 3-4.
2. Menyemak buku kerja (gred 4): jumlah kerja kelas, dos kerja rumah, sistem untuk membetulkan kesilapan
3. Kunjungan bersama ke pelajaran
4. Menjalankan diagnostik pedagogi gred 1. peringkat P.
5. Organisasi kerja dengan kanak-kanak yang berkebolehan dan berbakat dalam konteks pemodenan pendidikan di institusi pendidikan
6. Menjalankan imlak kawalan akhir dalam bahasa Rusia dan matematik untuk suku ke-2.
Fedorenko E.A.
Ahli ShMO
Guru sekolah rendah
Guru sekolah rendah
Januari
Februari
Mac
1. Merumuskan keputusan separuh pertama tahun ini.
2. Menyemak kerja guru dengan pelajar yang bermotivasi dan berprestasi rendah.
3. Menyemak buku kerja: pematuhan dengan piawaian penilaian, organisasi kerja yang dibezakan.
4. Penganjuran aktiviti pembangunan dalam GPD
5. Kehadiran bersama dalam pelajaran
7. Persediaan untuk pertandingan intelektual All-Russian.
8. Mengenal pasti tahap kemahiran belajar murid bagi suku ke-3 berdasarkan pembezaan tahap dalam pembelajaran.
Ahli ShMO
Guru sekolah rendah, ahli ShMO
April
Mei
1.Menghadiri pelajaran untuk guru peringkat pertengahan sebagai sebahagian daripada kesinambungan
2. Merumuskan tajuk-tajuk pendidikan kendiri.
3. Mengenal pasti tahap penguasaan bahan pendidikan, menganalisis kualiti pengetahuan
3. Penguasaan pelajar dalam teknik membaca, analisis keputusan yang diperolehi.
4. Temu bual dengan guru berdasarkan keputusan bahagian kawalan.
5. Analisis kerja dengan pelajar yang bermotivasi dan berprestasi rendah.
6. Mengesan tahap perkembangan UUD (gred 1).
Guru mata pelajaran
Ahli ShMO
Guru sekolah rendah
Pengurus kunci 5-11 darjah
Bidang keutamaan aktiviti pendidikan:
Aktiviti pendidikan dan kognitif (olimpiade, minggu subjek, maraton intelektual, permainan, lawatan surat-menyurat)
Pendidikan sivik-patriotik Pendidikan rohani dan moral (budaya, tatasusila, komunikasi dialog, persahabatan)
Aktiviti sukan dan rekreasi serta pembentukan gaya hidup sihat (Hari Kesihatan, acara awam, pertandingan, kem latihan)
Pendidikan buruh dan alam sekitar (buruh dan pendaratan alam sekitar, tindakan)
Pembentukan hubungan sesama manusia dan toleransi
Pembangunan pemerintahan diri pelajar, pemimpin, Majlis Pelajar, Majlis Pelajar Sekolah Menengah
Aktiviti bimbingan kerjaya (perjalanan, mesyuarat dengan wakil institusi pendidikan, hari terbuka);
Pencegahan jenayah dan kecederaan lalu lintas jalan raya kanak-kanak
Kerja pendidikan bersama keluarga dan sekolah (cuti, hari kesihatan, pameran, perayaan, perbualan, perjalanan)
saya suku
Kandungan kerja
Tarikh akhir
Bertanggungjawab
Mesyuarat ShMO Bil.1 (Pertemuan instruksional dan metodologi)
Subjek : Organisasi kerja guru kelas untuk tahun persekolahan 2016-2017. G. Cari penyelesaian yang berkesan (meja bulat)
1. Hala tuju utama kerja pendidikan pada tahun persekolahan 2016/2017. tahun.
2. Analisis kerja pendidikan sekolah guru kelas bagi tahun akademik 2015/2016.
3. Kelulusan rancangan kerja tahun akademik 2016/2017
4. Objektif sekolah, hala tuju utama kerja pendidikan untuk tahun akademik 2016/2017.
5.Merangka jadual kelas terbuka dan acara.
6. Kelulusan rancangan untuk kerja pendidikan guru kelas
7. Kerja guru kelas mengenai pencegahan kecederaan lalu lintas jalan raya
8. Kerja guru kelas mengenai pendidikan sivik-patriotik murid sekolah.
Ogos
September-
Oktober
Timbalan pengarah mengikut BPBekresheva N.S. .
tangan Kelas ShMO. tangan
Timbalan Pengarah untuk VRBekresheva N.S.
guru kelas
Guru kelas
Ketua ShMO
suku II
1.Mesyuarat SMO Bil 2(Bengkel Pengalaman Mengajar)
Subjek: sistem kerja guru kelas dalam pendidikan undang-undang pelajar.
1. Hasil kerja pendidikan untuk suku pertama (laporan daripada guru kelas)
2. Pengaruh pendidikan rohani dan moral terhadap pembentukan hubungan mesra dalam satu pasukan
3. Sistem kerja guru kelas pencegahan kenakalan juvana.
4 . Kerja guru kelas untuk meningkatkan pendidikan yang betul untuk murid sekolah
5. Pendidikan kendiri dalam sistem cara untuk meningkatkan kemahiran mengajar guru kelas.
6. Merangka pasport sosial kelas.
7. Sistem metodologi pendidikan sivik-patriotik
november
November-Disember
tangan ShMO
Pengurus utama
kelas pengurus
Ahli ShMO
Ahli ShMO
suku III
1.Mesyuarat SMO Bil 3(Seminar – bengkel)
Subjek: Pendidikan sivik dan patriotik - sebagai salah satu bentuk kerja utama dengan pelajar
1. Hasil kerja pendidikan untuk suku ke-2 (laporan daripada guru kelas)
2. Pengaruh keluarga terhadap perkembangan sahsiah. Masalah pendidikan keluarga dan interaksi antara keluarga dan sekolah.
3. Panorama acara terbuka mengenai pendidikan sivik-patriotik
4..Pertukaran pengalaman guru kelas tentang mengendalikan waktu bilik darjah atau bentuk kerja lain dengan kelas.
5. Kawalan tematik: "Diagnostik kejayaan kerja pendidikan."
6Pendidikan sivil-patriotik pelajar dalam kerja pertubuhan dan persatuan kanak-kanak
9. Sukan dan pendidikan patriotik warga sekolah
9. Kerja-kerja guru kelas untuk mengelakkan kecederaan lalu lintas jalan raya
Januari
Februari
Februari
Mac
guru kelas
Tangan sejuk
Ahli ShMO
Kelas.tangan.
Guru kelas
Guru kelas
IV suku
1.Mesyuarat SMO Bil 4(meja bulat)
Subjek: "Pembangunan keperibadian pelajar dalam proses pembesaran mereka"
1. Hasil kerja pendidikan untuk suku ke-3 (laporan daripada guru kelas)
2.Analisis aktiviti pendidikan seluruh sekolah
3. Merangka pelan kerja jangka panjang untuk aktiviti pendidikan guru sekolah bagi tahun akademik 2016/2017
4. Kerja guru kelas dalam pendidikan alam sekitar murid sekolah
5. Kerja guru kelas dalam pendidikan tentera-patriotik murid sekolah
6. Jam maklumat merupakan salah satu bentuk pendidikan sivik-patriotik yang berkesan.
Mesyuarat ShMO No. 5 (Galeri foto )
Subjek : « Jadi kami telah menjadi lebih tua setahun …»
1. Hasil kerja jabatan pendidikan guru sekolah bagi tahun akademik 2015/2016.
2. Penganjuran cuti musim panas untuk pelajar.
3. Kerja guru kelas untuk mengelakkan kecederaan lalu lintas jalan raya
4. Penyampaian bahan pengajaran guru kelas bagi tahun persekolahan 2015 - 2016. tahun "Kaleidoskop Metodologi"
April
April
April-Mei
Mei
Guru kelas
Timbalan Pengarah VRBekresheva N.S.
Ahli ShMO
Guru kelas
Guru kelas
Ahli ShMO
Minit mesyuarat guru kelas Moscow No
mulai 30/08/15
Topik: Organisasi kerja guru kelas bagi tahun persekolahan 2016 -2017. G.
Bentuk kelakuan - meja bulat.
Hadir –12 orang
Pengerusi – Senchenko E.P.
Setiausaha – Fedorenko E.A.
Agenda:
1. Analisis kerja guru kelas 2015-2016, pelarasan dan kelulusan rancangan kerja 2016 - 2017.
2. Kelulusan pelan kerja Wilayah Moscow, aset sekolah;
3. Pelbagai:
Menyelenggara dokumentasi oleh guru kelas;
Organisasi tugas sekolah;
Mengadakan Bulan Keselamatan Kanak-Kanak;
Perbincangan mengadakan perhimpunan istiadat pada 09/01/16. untuk gred 1-11 dan isu-isu lain.
Kemajuan mesyuarat:
1 .Pada isu pertama timbalan didengar. dir. menurut VR Bekresheva N.S. dia membacakan analisis kerja pendidikan untuk tahun persekolahan 2015-2016. d. Ia menggariskan aspek positif dan kekurangan yang perlu diambil kira pada tahun akademik akan datang. Menyerahkan untuk dipertimbangkan draf rancangan kerja pendidikan untuk tahun persekolahan 2016-2017. G.
2 . Mengenai isu kedua, Ketua ShMO Sencheko E.P. dicadangkan untuk dipertimbangkan pelan kerja organisasi guru kelas bagi tahun akademik 2016–2017.
3 . Mengenai isu ketiga, ketua ShMO Sencheko E.P. dicadangkanmenerima pakai satu bentuk dokumentasi yang bersatu untuk guru kelas, rancangan untuk menjalankan waktu dan acara kelas terbuka.
Guru kelas mencadangkan beberapa acara untuk barisan istiadat pada 09/01/16. untuk darjah 1 - 11.
Perbincangan mengenai dokumen dan acara berlaku. Cadangan telah dibuat dan soalan penjelasan telah dikemukakan. Undian itu sebulat suara.
Memutuskan:
1. Meluluskan rancangan kerja pendidikan tahun persekolahan 2016-2017. tahun.
3. Meluluskan rancangan kerja organisasi pendidikan guru kelas bagi tahun persekolahan 2016-2017. g., hala tuju utama sekolah.
4. Mengamalkan satu bentuk dokumentasi yang bersatu untuk guru kelas, rancangan untuk mengendalikan waktu kelas dan beberapa cadangan aktiviti untuk pencegahan kecederaan lalu lintas jalan raya
Tarikh: 09/30/16
Minit mesyuarat MO guru kelas Bil 2
dari 28.12. 15
Subjek: Sistem kerja guru kelas untuk pendidikan undang-undang pelajar
Bentuk kelakuan – Bengkel pengalaman pedagogi
Hadir –12 orang
Pengerusi – Tsarenko E.V.
Setiausaha – Belykh N.A.
Agenda:
1. Pengaruh pendidikan rohani dan moral terhadap pembentukan hubungan mesra dalam satu pasukan(dari pengalaman guru kelas)
2. Sistem kerja guru kelas pencegahan kenakalan juvana.
3. Sistem metodologi pendidikan sivik-patriotik
Kemajuan mesyuarat:
1 .Pada soalan pertama, Z.P. Andreeva didengar, dia membaca prinsip dan arahan pendidikan rohani dan moral, cara untuk melaksanakan hubungan mesra di dalam bilik darjah, dalam keluarga dan dengan guru.
2 . Mengenai isu kedua, I.V Demicheva bercakap. dan Razumova A.V., menawarkan buku kecil untuk pertimbangan dan penggunaan semua istilah dalam komunikasi pedagogi dengan remaja. Pendidikan yang berkesan adalah mungkin tertakluk kepada langkah-langkah organisasi dan penyediaan saintifik dan metodologi guru untuk melaksanakan fungsi diagnostik psikologi dan pedagogi, yang merupakan jenis aktiviti pedagogi tertentu.
3 . Belykh N.A. bercakap mengenai isu ketiga. dan memperkenalkan hala tuju proses pendidikan. Memberitahu anda apa yang diperlukanmenanamkan rasa bangga, penghormatan dan penghormatan yang mendalam kepada warganegara untuk simbol Republik Rakyat Donetsk - Lambang, Bendera, Lagu kebangsaan, simbol lain dan kuil bersejarah Tanah Air, menanamkan rasa hormat terhadap undang-undang, norma kehidupan kolektif; menarik kepercayaan agama tradisional untuk membentuk di kalangan rakyat keperluan untuk berkhidmat kepada Tanah Air dan melindunginya sebagai tugas rohani yang tertinggi.
Guru kelas (Shevchenko G.A., Eremeeva L.N.), mencadangkan beberapa idea untuk pendidikan kendiri kemahiran pedagogi
Memutuskan:
1-2 Kajian personaliti pelajar dijalankan menggunakan beberapa kaedah: pemerhatian, soal selidik, perbualan, temu bual, generalisasi ciri bebas, analisis tindakan dan aktiviti dalam pelbagai situasi dan jenis aktiviti.
3. Menjalankan kerja pendidikan dalam keadaan baru pembangunan sosial, mengetahui konsep pendidikan dan dapat mengaplikasikannya dalam pekerjaan.
Tarikh: 28/12/2015.
Tandatangan pengerusi: ______________
Tandatangan setiausaha:_______________
sekolah menengah
"Setuju" "Saya meluluskan"
Timbalan Pengarah Pengarah Sekolah Sumber Manusia
__________ _________
Rancangan kerja MO guru kelas
tahun akademik 2016-2017
Ketua Kementerian Pertahanan:
Shakhova O.E.
Subjek :
penggunaan teknologi pedagogi moden dalam proses kerja pendidikan.
Sasaran :
penggunaan teknologi dan kaedah pendidikan moden oleh guru kelas dalam proses pendidikan untuk menambah baik dan meningkatkan keberkesanan kerja pendidikan di sekolah.
Tugasan:
Organisasi sistem untuk penggunaan teknologi dan kaedah pendidikan moden dalam proses pendidikan untuk memenuhi keperluan pelajar dalam pendidikan budaya dan moral.
Penggunaan teknologi, kaedah dan teknik penjimatan kesihatan untuk meningkatkan kesihatan kanak-kanak yang disyorkan di peringkat persekutuan dan wilayah dalam proses pendidikan.
Kemasukan aktif guru kelas dalam aktiviti saintifik, metodologi, inovatif, eksperimen dan pedagogi;
Organisasi maklumat dan bantuan metodologi kepada guru kelas dalam menambah baik bentuk dan kaedah penganjuran kerja pendidikan;
Penciptaan bank maklumat dan pedagogi pencapaian sendiri, mempopularkan pengalaman sendiri;
Pembangunan budaya maklumat guru dan penggunaan teknologi maklumat dalam kerja pendidikan.
Bidang keutamaan kerja metodologi:
1. Meningkatkan tahap teori, metodologi latihan guru kelas mengenai isu psikologi dan pedagogi kerja pendidikan.
2. Memaklumkan tentang rangka kerja undang-undang yang mengawal selia kerja guru kelas dalam rangka projek kebangsaan keutamaan "Pendidikan".
3. Generalisasi, sistematisasi dan penyebaran pengalaman pedagogi lanjutan.
4. Mempersenjatai guru kelas dengan teknologi pendidikan moden dan pengetahuan tentang bentuk dan kaedah kerja moden
Fungsi MO guru kelas
-Fungsi metodologi:
Mewujudkan portfolio guru kelas sepanjang tahun
bahan diagnostik;
minit mesyuarat ibu bapa;
bahan pengajaran;
bank aktiviti pendidikan;
Penyertaan dalam pertandingan kemahiran profesional sepanjang tahun
Penyertaan dalam pertandingan perkembangan metodologi sepanjang tahun
Memantau aktiviti guru kelas, enam bulan sekali
tahap pendidikan pelajar
-Fungsi organisasi dan penyelarasan:
Aktiviti bersama guru kelas dengan perkhidmatan psikologi, perpustakaan dan institusi pendidikan mata pelajaran untuk mengkaji pembangunan sahsiah di dalam kelas sepanjang tahun
-Fungsi perancangan dan analisis:
Perancangan menggunakan permainan organisasi dan aktiviti;
Pemeriksaan ruang pendidikan sekolah (pemantauan aktiviti dalam jadual, graf, rajah);
Analisis kerja inovasi;
Laporan daripada guru kelas.
-Ciri Inovatif:
Kemasukan teknologi maklumat dalam proses pendidikan;
Penggunaan teknologi "Ruang Terbuka";
Penerbitan di media, mengemaskini laman web sekolah.
Bentuk kerja metodologi:
seminar;
perundingan;
dokumentasi mengenai kerja pendidikan;
mengatur kerja dengan ibu bapa;
majlis pengajaran bertema;
pemerintahan sendiri pelajar di dalam bilik darjah;
waktu kelas ialah……;
kelas induk.
Ketua jabatan pendidikan guru kelas mengekalkan dokumentasi berikut:
Senarai ahli Wilayah Moscow;
Rancangan kerja tahunan Kementerian Pertahanan;
Minit mesyuarat MO;
Program aktiviti;
Bahan analisis berdasarkan keputusan peristiwa, kawalan pentadbiran tematik (sijil, pesanan, dsb.)
Dokumen arahan dan metodologi yang berkaitan dengan kerja pendidikan dalam kumpulan kelas dan aktiviti guru kelas;
Bahan "Piggy bank metodologi" guru kelas.
Tanggungjawab fungsional guru kelas.
Dalam proses mengatur kerja pendidikan di dalam bilik darjah, guru kelas melaksanakan fungsi berikut:
Mengkaji keperibadian pelajar;
Analisis penyelarasan dan pembetulan proses pendidikan dan hubungan di dalam bilik darjah (pelajar sesama mereka di dalam bilik darjah dan dengan pelajar di kelas lain, pelajar dan guru...);
Organisasi perancangan, penyediaan, pengendalian dan merumuskan tempoh kehidupan pasukan kelas dan acara kelas: jam kelas, minit maklumat dan komunikasi, KTD, lampu, pertandingan, dsb. ;
Perlindungan sosial pelajar (bersama dengan guru sosial);
Bekerjasama dengan ibu bapa pelajar;
Sokongan pedagogi untuk aktiviti tadbir urus diri pelajar di dalam bilik darjah;
Menyusun dan menyelenggara jurnal kelas dan diari pelajar dijalankan oleh pengurusan kelas.
Pada awal tahun persekolahan:
menyusun senarai kelas dan menyediakan majalah kelas;
mengkaji syarat pendidikan keluarga;
menjelaskan atau melukis potret sosial kelas dan menyerahkannya kepada guru sosial;
mengumpul maklumat lengkap tentang penyertaan pelajar kelas dalam pertandingan;
menjalankan kerja untuk melibatkan pelajar dalam pelbagai aktiviti (penyatuan UDL, untuk mengembangkan kebolehan mereka);
menganjurkan perancangan kolektif;
merangka rancangan untuk kerja pendidikan kelas, menyelaraskannya dengan ketua jabatan pendidikan guru kelas dan menyerahkannya kepada timbalan pengarah untuk VR untuk kelulusan.
Harian:
nota pelajar yang tidak hadir dalam daftar kelas;
menyediakan bantuan pedagogi kepada ahli kelas yang aktif;
menjalankan kawalan ke atas penampilan pelajar dan ketersediaan kasut gantian;
menyelia tugas kelas.
Mingguan:
menyemak diari pelajar;
menjalankan kawalan ke atas penyimpanan jurnal kelas oleh guru mata pelajaran;
menghabiskan masa kelas.
Bulanan:
mengatur pasukan kelas untuk mengambil bahagian dalam aktiviti sekolah;
membantu para aktivis menyusun ringkasan aktiviti kehidupan kumpulan kelas;
menjalankan kelas mengenai peraturan lalu lintas dan latihan keselamatan berjadual;
sedang bertugas pada waktu petang seluruh sekolah;
mengawal penyertaan dalam kalangan, bahagian, kelab, dan persatuan pelajar lain dalam kelasnya yang memerlukan penjagaan pedagogi khas.
Semasa suku tahun:
membantu aktivis dalam mengatur kehidupan kelas (perancangan, organisasi hal ehwal, analisis kolektif);
mengatur tugas kelas (mengikut jadual) di sekitar sekolah;
memaklumkan dengan segera kepada guru sosial, timbalan pengarah untuk VR atau pengarah sekolah tentang tingkah laku menyimpang pelajar, tentang kes pelanggaran berat piagam sekolah oleh pelajar dalam kelas;
mengadakan mesyuarat ibu bapa;
mengatur kerja jawatankuasa induk kelas;
menghadiri pendidikan guru kelas, seminar, dan mesyuarat mengenai kerja pendidikan.
Pada akhir suku tahun:
menganjurkan rumusan pembelajaran pelajar dan aktiviti kelas pada suku yang lalu;
menyerahkan kepada timbalan pengarah untuk kerja pendidikan laporan tentang kemajuan kelas dan daftar kelas yang lengkap.
Semasa cuti:
mengambil bahagian dalam kerja organisasi pendidikan guru kelas
Pada akhir tahun persekolahan:
menganjurkan merumuskan aktiviti kelas semasa tahun akademik;
menjalankan analisis pedagogi proses pengajaran dan pendidikan di dalam bilik darjah dan menyerahkannya kepada timbalan pengarah untuk kerja pendidikan;
menganjurkan pengubahsuaian bilik darjah;
menerima maklumat daripada ibu bapa pelajar tentang percutian musim panas anak-anak mereka.
Senarai ahli MO guru kelas dan topik pendidikan kendiri
bagi tahun akademik 2016-2017
| Kelas | Nama keluarga, nama pertama, patronimik guru kelas | Topik pendidikan kendiri |
| Martyusheva Nadezhda Vitalievna | Pembentukan harga diri anak sekolah rendah dalam proses pendidikan |
|
| Shakhova Olga Egorovna | Integrasi proses pendidikan dan pendidikan. |
|
| Tretyakova Elena Borisovna | Kerja pendidikan melalui pelajaran membaca |
|
| Kechkina Nelly Sergeevna | Penggunaan teknologi penjimatan kesihatan dalam kerja pendidikan |
|
| Lodygina Nina Alekseevna | Diagnostik dalam proses pendidikan |
|
| Ladanova Anna Leonidovna | Waktu kelas sebagai bentuk kerja utama dengan kelas. |
|
| Shakhova Ekaterina Alekseevna | Teknologi pendidikan moden. |
|
| Martyusheva Olga Mikhailovna | Penggunaan teknologi moden dalam kerja pendidikan |
|
| Sumarokova Nina Ivanovna | Teknologi untuk penyesuaian individu tingkah laku pelajar. |
|
| Shustikova Tatyana Vladimirovna | Organisasi aktiviti kreatif kolektif pelajar. |
|
| Shomysova Nina Aleksandrovna | Organisasi kerja dengan kanak-kanak berbakat. |
Pelan tematik kalendar
kerja persatuan metodologi guru kelas
Gred 1-11 untuk tahun akademik 2016 – 2017
| Tarikh akhir | Bentuk kelakuan | Topik | Keputusan | Bertanggungjawab |
| September | Mesyuarat Wilayah Moscow | Subjek: « 1. Kelulusan pelan kerja Wilayah Moscow untuk tahun akademik 2016-2017. | 2. Penyediaan bahan untuk ucapan oleh guru kelas di Wilayah Moscow, rancangan untuk kerja pendidikan di kelas. | Timbalan Pengarah VR Ketua Kementerian Pertahanan |
| Seminar MO | Subjek: Krisis membesar. | Timbalan Pengarah VR Ketua Kementerian Pertahanan Psikologi pendidikan |
||
| Seminar MO | Subjek: "Teknologi pendidikan. Projek aktiviti dalam kerja guru kelas." 1. Asas teori reka bentuk. 2. Projek sebagai mekanisme untuk mengubah amalan pendidikan di sekolah. 3. Organisasi kerja pasukan kelas untuk melaksanakan projek sosial. | 1. Generalisasi pengalaman guru kelas. | Timbalan pengarah VR. Ketua Kementerian Pertahanan Guru kelas darjah 1-11 kaunselor kanan |
|
| Mesyuarat Wilayah Moscow | Subjek: "Pencegahan tingkah laku menyimpang" 1. Punca dan pencegahan tingkah laku devian dalam persekitaran kanak-kanak. 2. Pencegahan dan penyelesaian situasi konflik. 3. Generalisasi pengalaman guru kelas. 4. Melaporkan kerja dengan pelajar berisiko | 1. Laporan daripada guru kelas tentang kerja yang dilakukan. 2. Generalisasi pengalaman guru kelas. | Timbalan Pengarah VR Ketua Kementerian Pertahanan Guru kelas darjah 1-11. Pendidik sosial. Psikologi pendidikan. |
|
| Mesyuarat Wilayah Moscow | Subjek: Mesyuarat akhir 1.Analisis VR. Analisis aktiviti guru kelas. 2.Pelaksanaan rancangan kerja pendidikan. 3. Merancang kerja untuk menganjurkan rekreasi musim panas dan peningkatan kesihatan yang berkesan untuk pelajar semasa tempoh cuti. 4. Merangka pelan kerja jangka panjang untuk organisasi pendidikan guru kelas untuk tahun persekolahan baharu. | 1. Pendaftaran dalam minit mesyuarat Wilayah Moscow. | Timbalan Pengarah VR Ketua Kementerian Pertahanan |
Institusi pendidikan belanjawan perbandaran
“Sekolah menengah di kampung Pozheg
Minit mesyuarat
MO guru kelas
bagi tahun akademik 2016-2017
Kampung Pozheg "Sekolah Menengah" MBOU
Minit mesyuarat guru kelas Moscow No
Hadir/ 13 orang (ketua kelas, timbalan pengarah untuk VR, ahli psikologi pendidikan)
Agenda: Subjek: « Penggunaan teknologi pedagogi moden dalam proses kerja pendidikan."
1. Kelulusan pelan kerja Wilayah Moscow untuk tahun akademik 2016-2017
2. Kajian literatur metodologi terkini.
3.Merangka jadual acara kelas terbuka.
Soalan-soalan itu dijawab oleh:
Mengenai isu 1 dan 2, ketua Wilayah Moscow, pemimpin kanan, bercakap.
Shakhova O.E. memperkenalkan topik, matlamat, objektif dan rancangan kerja anggaran,
literatur metodologi terkini, fungsi jabatan pendidikan guru kelas, tanggungjawab guru kelas.
Kami bekerjasama untuk melaraskan rancangan, dan perubahan kecil telah dibuat.
Pada isu 3, semua ahli Wilayah Moscow mengambil bahagian.
Shakhova E.A., Kechkina N.S., Shakhova O.E. telah ditawarkan untuk mengadakan acara terbuka.
Penyelesaian:
Mengambil kira topik, matlamat dan objektif, fungsi Kementerian Pertahanan, tanggungjawab kelas. pemimpin dan diamalkan.
Mengguna pakai rancangan kerja untuk tahun akademik 2016-2017.
Buat jadual acara terbuka.
Pengerusi mesyuarat ______________________________
Kampung Pozheg "Sekolah Menengah" MBOU
Minit mesyuarat MO guru kelas Bil 2
hadir: 13 orang
Agenda: Subjek:
"Peranan guru kelas dalam pembentukan pasukan kelas dan pengaruhnya terhadap pembentukan sahsiah setiap pelajar"
1. Penciptaan piggy bank metodologi untuk guru kelas, pertukaran pengalaman.
2. Pembentukan iklim psikologi sosial yang menggalakkan dalam bilik darjah pelajar dan ibu bapa.
Krisis membesar.
Soalan-soalan itu dijawab oleh:
Timbalan bercakap mengenai topik seminar dan mengenai 1 isu. Pengarah untuk VR Kosnyrev A.P.
Pengalaman kerja guru kelas Martyusheva O.M., Tretyakova E.B., Shomysova N.A., Kechkina N.S., Shakhova E.A., Shakhova O.E.
Pada soalan 2, kami mendengar ucapan ahli psikologi pendidikan N.A. Lodygina. Dia memperkenalkan guru kelas kepada peringkat krisis pembesaran.
Penyelesaian:
Kampung Pozheg "Sekolah Menengah" MBOU
Minit mesyuarat MO guru kelas Bil 3
Agenda:
Soalan-soalan itu dijawab oleh:
4.___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Pengerusi mesyuarat ________________________________
Kampung Pozh "Sekolah Menengah" MBOU
dari _____________________ tahun
Hadir:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tidak hadir ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Agenda:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Soalan-soalan itu dijawab oleh:
1._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Pengerusi mesyuarat ________________________________
Setiausaha mesyuarat _________________________________
Minit mesyuarat guru kelas Moscow
dari _____________________ tahun
Hadir:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tidak hadir ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Agenda:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Soalan-soalan itu dijawab oleh:
1._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Pengerusi mesyuarat ________________________________
Setiausaha mesyuarat _________________________________
Protokol No. 1 dari 08/30/16
persatuan metodologi guru kelas sekolah rendah
sekolah menengah MBOU No 16
hadir:
1.Timbalan Pengarah untuk VR - Okhotnikova Yu.N.
2. Ketua MO guru kelas – Dzhaginyan T.M. .
3. Gaichenya I.N - guru kelas kelas "A" pertama
4. Musikhina T.V - guru kelas kelas “B” 1
5. Kuryachaya L.V. - guru kelas kelas "B" 1
6. Antishina S.B - guru kelas kelas "G" 1
7. E.V. Mechenkova - guru kelas gred "D" 1
8. Gerasimova E.I. - guru kelas 2 "A" kelas
9.Melnik N.L - guru kelas kelas "B" ke-2
10. Tregubenko O.F - guru kelas kelas "B" ke-2
11.Kutnyakhova A.A - guru kelas kelas "G" ke-2
12.Ivanova V.I - guru kelas gred "D" ke-2
13. Lavrinenko N.I. - guru kelas 3 kelas “A”.
14.Chernobay L.D. - guru kelas darjah 3 "B".
15. Komarova N.P. - guru kelas 3 kelas "B".
16. Elizarova A.A - guru kelas gred 3 "G"
17.Kaplina L.M. - guru kelas kelas "B" ke-4
18. Popova S.I. - guru kelas darjah 4 "B"
19. Shvetsova O.V. - guru kelas gred 4 "K"
20. Kondratyeva E.V. – kepala perpustakaan
Topik mesyuarat: “ Penggunaan teknologi pedagogi moden dalam proses kerja pendidikan"
Isu yang dibincangkan:
1. Analisis hasil kerja guru kelas sekolah rendah bagi tahun akademik 2015-2016.
2. Perancangan dan kelulusan rancangan kerja pendidikan tahun akademik 2016-2017.
3. Peraturan mengenai persatuan metodologi guru kelas sekolah rendah. Menjadualkan acara terbuka.
4. Pemilihan pengerusi MO guru kelas bagi tahun akademik 2016-2017.
5. Berkenalan dengan literatur metodologi terkini mengenai isu VR
6.Penganjuran aktiviti kokurikulum di sekolah pada tahun akademik 2014-2015 sebagai sebahagian daripada pelaksanaan Standard Pendidikan Negeri Persekutuan.
7. Perundingan mengenai isu "Teknologi untuk merangka rancangan untuk kerja pendidikan dengan kakitangan bilik darjah"
Untuk 1 soalan Guru kelas kelas 4 "A" bercakap - Dzhaginyan T.M. dengan analisis kerja organisasi pendidikan guru kelas untuk tahun akademik 2015-2016. Analisis terperinci telah diberikan, dengan mengambil kira semua aspek positif dan negatif dalam kerja Wilayah Moscow sepanjang tahun akademik yang lalu.
Memutuskan: mengiktiraf hasil kerja MO guru kelas sebagai memuaskan. Beri perhatian kepada soalan yang mendapat penilaian negatif dalam analisis.
Pada soalan 2 Guru kelas kelas 2 "A", E.I. Gerasimova, bercakap bahawa ketua jabatan pendidikan guru kelas adalah T.M. menjalankan tinjauan terhadap guru kelas untuk mengenal pasti isu yang paling mendesak untuk merancang kerja organisasi pendidikan guru kelas untuk tahun akademik 2016-2017. Berdasarkan tinjauan ini, satu rancangan kerja bagi tahun akademik 2016-2017 telah dicadangkan.
Peranan guru kelas dalam meningkatkan kualiti dan keberkesanan kerja pendidikan Mesyuarat guru kelas pada awal tahun persekolahan.
Siapa yang dianggap sebagai pencipta teori imuniti selular?
Pembentangan mengenai topik "Kanak-kanak dan Burung" A