Akibat revolusi budaya di USSR. revolusi budaya

Revolusi budaya - satu set langkah yang dijalankan di Rusia Soviet dan USSR, bertujuan untuk penstrukturan semula radikal kehidupan budaya dan ideologi masyarakat. Matlamatnya ialah pembentukan jenis budaya baharu sebagai sebahagian daripada pembinaan masyarakat sosialis, termasuk peningkatan dalam perkadaran orang daripada kelas proletariat dalam komposisi sosial golongan cerdik pandai.

Istilah "revolusi budaya" di Rusia muncul dalam "Manifesto Anarkisme" oleh saudara Gordin pada Mei 1917, dan diperkenalkan ke dalam bahasa politik Soviet oleh V. I. Lenin pada tahun 1923 dalam karyanya "On Cooperation": "Revolusi budaya adalah ... revolusi keseluruhan, seluruh tempoh pembangunan budaya seluruh massa rakyat.

Revolusi Kebudayaan di USSR, sebagai program bertujuan untuk transformasi budaya kebangsaan, sering terhenti dalam amalan dan dilaksanakan secara besar-besaran hanya semasa rancangan lima tahun pertama. Akibatnya, dalam pensejarahan moden terdapat tradisional, tetapi, menurut beberapa ahli sejarah, tidak begitu betul, dan oleh itu sering mempertikaikan korelasi revolusi budaya di USSR hanya dengan tempoh 1928-1931. Revolusi Kebudayaan pada tahun 1930-an difahami sebagai sebahagian daripada transformasi utama masyarakat dan ekonomi negara, bersama-sama dengan perindustrian dan kolektivisasi. Juga, semasa revolusi budaya, organisasi aktiviti saintifik di Kesatuan Soviet menjalani penstrukturan dan penyusunan semula yang ketara.

Revolusi budaya pada tahun-tahun awal kuasa Soviet.

Revolusi Kebudayaan sebagai perubahan dalam ideologi masyarakat dilancarkan sejurus selepas Revolusi Oktober. Pada 23 Januari 1918, satu dekri muncul mengenai pemisahan gereja dari negeri dan sekolah dari gereja. Mata pelajaran yang berkaitan dengan pendidikan agama telah dikeluarkan dari sistem pendidikan: teologi, Yunani kuno, dan lain-lain. Tugas utama Revolusi Kebudayaan adalah untuk memperkenalkan prinsip ideologi Marxist-Leninis ke dalam keyakinan peribadi warga Soviet.

Untuk melaksanakan program itu pada bulan-bulan pertama kuasa Soviet, rangkaian badan pengurusan parti dan negeri bagi kehidupan budaya masyarakat telah diwujudkan: Agitprop (jabatan Jawatankuasa Pusat Parti Komunis Bolsheviks Kesatuan Seluruh), Glavpolitprosvet, Narkompros, Glavlit dan lain-lain. Institusi kebudayaan telah dinasionalisasikan: rumah penerbitan, muzium, kilang filem; kebebasan akhbar dihapuskan. Dalam bidang ideologi, propaganda ateistik telah digunakan secara meluas, penganiayaan terhadap agama bermula, kelab, gudang, dan kilang didirikan di gereja.

Kebanyakan orang ramai tidak berpendidikan dan buta huruf: sebagai contoh, dari hasil banci 1920, ia mengikuti bahawa di wilayah Soviet Rusia hanya 41.7% daripada penduduk berusia lebih 8 tahun boleh membaca. Revolusi Kebudayaan mengandaikan, pertama sekali, perjuangan menentang buta huruf, yang diperlukan untuk perkembangan sains dan teknologi seterusnya, dan pada masa yang sama mengecualikan orang ramai daripada asimilasi nilai budaya yang lebih tinggi. Kerja budaya sengaja dihadkan kepada bentuk asas, kerana, menurut beberapa penyelidik, rejim Soviet memerlukan budaya persembahan, tetapi bukan budaya kreatif. Walau bagaimanapun, kadar pembasmian buta huruf adalah tidak memuaskan kerana beberapa sebab. Pendidikan rendah sejagat di USSR secara de facto diperkenalkan pada tahun 1930. Buta huruf besar-besaran telah dihapuskan selepas Perang Patriotik Besar.

Pada masa ini, abjad kebangsaan beberapa negara dicipta (Far North, Dagestan, Kirghiz, Bashkirs, Buryats, dll.). Rangkaian luas fakulti pekerja telah digunakan untuk menyediakan belia yang bekerja untuk kemasukan ke universiti, di mana laluan pertama kali dibuka untuk golongan muda yang berasal dari proletariat, tanpa mengira kehadiran pendidikan rendah. Untuk mendidik elit intelektual baru, Universiti Komunis, Istpart, Akademi Komunis, dan Institut Profesor Merah telah ditubuhkan. Untuk menarik kakitangan saintifik "lama", komisen dicipta untuk meningkatkan kehidupan saintis, dan dekri yang berkaitan telah dikeluarkan.

Pada masa yang sama, langkah-langkah penindasan telah diambil untuk menghapuskan lawan politik intelektual: sebagai contoh, lebih daripada 200 wakil terkemuka sains dan budaya Rusia telah diusir dari negara itu di Kapal Falsafah. Sejak akhir tahun 1920-an, pakar borjuasi telah "sesak": "perniagaan akademik", "perniagaan Shakhty", "perniagaan Parti Industri", dll. tahanan untuk menjalankan kerja penyelidikan dan pembangunan yang penting.

Komsomol memainkan peranan penting dalam menjalankan tugas parti dalam melaksanakan revolusi kebudayaan.

Hasil revolusi budaya di USSR.

Kejayaan Revolusi Kebudayaan termasuk peningkatan dalam kadar celik huruf kepada 87.4% daripada populasi (mengikut bancian 1939), penciptaan sistem sekolah pendidikan am yang meluas, dan perkembangan sains dan seni yang ketara. Pada masa yang sama, budaya rasmi dibentuk berdasarkan ideologi kelas Marxis, "pendidikan komunis", budaya massa dan pendidikan, yang diperlukan untuk pembentukan sejumlah besar kakitangan pengeluaran dan pembentukan "cerdik pandai Soviet yang baru. "dari persekitaran pekerja-petani.

Menurut salah satu sudut pandangan, dalam tempoh ini, melalui ideologi Bolshevik, pemecahan telah dibuat dengan tradisi warisan budaya sejarah berabad-abad lamanya.

Sebaliknya, sebilangan pengarang mempertikaikan kedudukan ini dan membuat kesimpulan bahawa nilai tradisional dan pandangan dunia golongan cerdik pandai Rusia, borjuasi dan petani hanya sedikit berubah semasa revolusi budaya, dan projek Bolshevik untuk mewujudkan lebih sempurna, harmoni, kolektivis jenis baru , iaitu, "lelaki baru", harus dianggap sebagai kegagalan.

Rejim totalitarian I.V. Stalin dan tanda-tanda dan akibatnya.

1) USSR adalah negara totalitarian, kerana asas ekonomi adalah sistem perintah dan pentadbiran, yang terdiri daripada pihak berkuasa parti dan negara.

2) Satu orang berkuasa (Stalin)

3) Penindasan besar-besaran, pelanggaran undang-undang dan hak asasi manusia, keganasan NKVD.

4) Kemunafikan politik dan pembohongan yang mengisytiharkan USSR sebagai negara demokrasi (perlembagaan 1936).

5) Propaganda kesediaan untuk memberikan semua kekuatan dan kehidupan untuk negara, parti, dan khususnya Stalin.

6) Sistem kem tahanan (GULAG).

7) Pembinaan potensi ketenteraan untuk tujuan yang tidak sepenuhnya aman (penawanan negara-negara Baltik, Ukraine Barat dan Belarus, Bessarabia pada tahun 1939, perang dengan Finland pada tahun 1940).

8) Dasar dwi dalam arena antarabangsa (lihat klausa 7) dengan kenyataan keamanan rasmi dan, akibatnya, pengecualian daripada Liga Bangsa-Bangsa, perjanjian persahabatan dan pengagihan bidang pengaruh di Jerman fasis (dengan kecaman rasmi terhadap fasisme).

9) Penumpuan semua kuasa negara di tangan satu parti dan wakilnya.

10) Pembunuhan beramai-ramai secara terang-terangan terhadap rakyat mereka sendiri (perang saudara dan penindasan berterusan).

11) Penanaman "lelaki baru" - seorang lelaki tanpa pamrih mengabdikan diri kepada idea komunisme (pendidikan di sekolah, sistem "Oktober-perintis-Komsomol-komunis").

100 r bonus pesanan pertama

Pilih jenis kerja Kerja tamat pengajian Kertas penggal Abstrak Tesis sarjana Laporan amalan Artikel Laporan Semakan Kerja ujian Monograf Penyelesaian masalah Rancangan perniagaan Jawapan kepada soalan Kerja kreatif Melukis Esei Gubahan Terjemahan Pembentangan Menaip Lain-lain Meningkatkan keunikan teks Tesis calon Kerja makmal Bantuan on- barisan

Minta harga

revolusi budaya- perubahan dalam kehidupan rohani masyarakat, yang dijalankan di USSR pada tahun 20-30an. Abad XX, penciptaan budaya sosialis. Istilah "revolusi budaya" diperkenalkan oleh V. I. Lenin pada tahun 1923 dalam karyanya "On Cooperation".

Matlamat Revolusi Kebudayaan.

1. Pendidikan semula orang ramai - kelulusan ideologi komunis Marxis-Leninis sebagai sebuah negara.

2. Penciptaan "budaya proletariat" yang berorientasikan lapisan masyarakat bawahan, berdasarkan didikan komunis.

3. "Komunisasi" dan "Sovietisasi" kesedaran massa melalui ideologi budaya Bolshevik.

4. Penghapusan buta huruf, pembangunan pendidikan, penyebaran ilmu sains dan teknikal.

5. Berpisah dengan warisan budaya pra-revolusi.

6. Penciptaan dan pendidikan cerdik pandai Soviet baru.

Bermulanya pembasmian buta huruf. Setelah berkuasa, Bolshevik menghadapi masalah tahap budaya penduduk yang rendah. Banci 1920 menunjukkan bahawa 50 juta orang di negara ini buta huruf (75% daripada populasi). Menurut bancian 1926, celik huruf penduduk adalah 51%.

Sains. Pihak berkuasa berusaha menggunakan cerdik pandai teknikal untuk mengukuhkan potensi ekonomi negara Soviet. S.V. Lebedev membangunkan kaedah untuk menghasilkan getah sintetik.

Sikap pihak berkuasa terhadap golongan cerdik pandai kemanusiaan. Pihak berkuasa mengehadkan keupayaan cerdik pandai kemanusiaan untuk mengambil bahagian dalam kehidupan politik dan mempengaruhi kesedaran awam. Pada tahun 1921, autonomi institusi pengajian tinggi telah dimansuhkan. Profesor dan guru yang tidak mempunyai fahaman komunis dipecat.

Sekolah Siswazah. Menyediakan cerdik pandai baharu. CPSU(b) menuju ke arah pembentukan cerdik pandai baharu, setia tanpa syarat kepada rejim. Pada tahun 1918, peperiksaan kemasukan universiti dan yuran pengajian telah dimansuhkan. Institut dan universiti baru dibuka (menjelang 1927 - 148, pada zaman pra-revolusioner - 95). Sejak 1919, fakulti pekerja (fakulti pekerja) diwujudkan di institusi pengajian tinggi untuk menyediakan pekerja dan petani yang tidak mempunyai pendidikan menengah untuk pendidikan tinggi. Menjelang 1925, graduan sekolah pekerja terdiri daripada separuh daripada pelajar.

Sistem persekolahan pada tahun 1920-an Mata pelajaran sekolah seperti logik, teologi, Latin dan Yunani, dan mata pelajaran kemanusiaan lain telah dikeluarkan daripada sistem pendidikan awam. Sekolah itu menjadi bujang dan awam. Ia terdiri daripada 2 langkah (9 tahun). Latihan pekerja dilaksanakan oleh sekolah perantisan kilang (FZU) dan sekolah untuk belia bekerja (SHRM).

Negeri dan Gereja pada tahun 1920-an. Pada tahun 1917 patriarkat telah dipulihkan. Pada tahun 1921–1922 dengan alasan memerangi kelaparan, Bolshevik mula merampas barang berharga gereja. Di bandar Shuya, umat yang cuba menghalang rampasan barang berharga gereja ditembak. Sebagai sebahagian daripada dasar "ateisme militan," gereja ditutup dan ikon dibakar. Pada tahun 1922, perbicaraan telah dianjurkan di Moscow dan Petrograd terhadap pendeta gereja, sebahagian daripada mereka dijatuhi hukuman mati atas tuduhan aktiviti kontra-revolusioner. Perjuangan timbul antara "Old Churchmen" (Patriarch Tikhon) dan "Renovators" (Metropolitan A.I. Vvedensky). Patriark Tikhon telah ditangkap dan tidak lama kemudian meninggal dunia, patriarkat telah dimansuhkan. Pada tahun 1925, Metropolitan Peter menjadi locum tenens takhta patriarki, tetapi pada Disember 1925 dia telah ditangkap dan diasingkan. Penggantinya, Metropolitan Sergius, dan 8 uskup pada tahun 1927 menandatangani rayuan di mana mereka mewajibkan paderi yang tidak mengiktiraf kuasa Soviet untuk menarik diri daripada urusan gereja. Metropolitan Joseph menentang ini. Ramai imam dibuang ke Solovki. Wakil-wakil agama lain turut dianiaya.

Kesusasteraan dan seni pada tahun 1920-an.Penulis dan penyair "Zaman Perak" (A.A. Akhmatova, A. Bely, V.Ya. Bryusov, dll.) Terus menerbitkan karya mereka. Pengarah E.B. Vakhtangov, K.S. Stanislavsky, V.I. Nemirovich-Danchenko, pelakon M.N. Yermolov. Pameran dianjurkan oleh pengikut Dunia Seni, Jack of Diamonds, Blue Rose dan persatuan artis lain (P.P. Konchalovsky, A.V. Lentulov, R.R. Falk, dll.). Revolusi memberi dorongan baru kepada kerja V.V. Mayakovsky, A.A. Blok, S.A. Yesenin. Wakil-wakil aliran kiri-modernis - futurisme, kubisme, konstruktivisme - menunjukkan aktiviti hebat dalam lukisan, teater, seni bina (V.E. Meyerhold, V.E. Tatlin, dll.).

Budaya Rusia di Luar Negara

Kehidupan budaya di USSR pada tahun 1920-an–1930-an.

Dalam budaya tahun 1920-an–1930-an. tiga arah boleh dibezakan:

1. Budaya rasmi yang disokong oleh negara Soviet.

2. Budaya tidak rasmi yang dianiaya oleh Bolshevik.

3. Budaya Rusia di luar negara (emigrant).

revolusi budaya – perubahan dalam kehidupan rohani masyarakat yang dijalankan di USSR pada tahun 20-30an. Abad XX, penciptaan budaya sosialis. Istilah ʼʼʼcultural revolutionʼʼ telah diperkenalkan oleh V. I. Lenin pada tahun 1923 ᴦ. dalam kerja ʼʼPada kerjasamaʼʼ.

Matlamat Revolusi Kebudayaan.

1. Pendidikan semula orang ramai - kelulusan ideologi komunis Marxis-Leninis sebagai sebuah negara.

2. Penciptaan "budaya proletariat" tertumpu kepada lapisan masyarakat bawahan, berasaskan pendidikan komunis.

3. ʼʼKomunisasiʼʼ dan ʼʼSovietizationʼʼ kesedaran massa melalui ideologi budaya Bolshevik.

4. Penghapusan buta huruf, pembangunan pendidikan, penyebaran ilmu sains dan teknikal.

5. Berpisah dengan warisan budaya pra-revolusi.

6. Penciptaan dan pendidikan cerdik pandai Soviet baru.

Bermulanya pembasmian buta huruf. Setelah berkuasa, Bolshevik menghadapi masalah tahap budaya penduduk yang rendah. Banci penduduk 1920. menunjukkan bahawa 50 juta orang di negara ini adalah buta huruf (75% daripada populasi). Pada tahun 1919 ᴦ. menerima pakai dekri Majlis Komisaris Rakyat ʼʼ Mengenai pembasmian buta hurufʼʼ. Pada tahun 1923 ᴦ. masyarakat ʼʼ ditubuhkan Turun dengan buta hurufʼʼ diketuai oleh pengerusi Jawatankuasa Eksekutif Pusat Seluruh Rusia M.I. Kalinin. Beribu-ribu pondok bacaan dibuka, tempat orang dewasa dan kanak-kanak belajar. Mengikut bancian 1926 ᴦ. celik huruf penduduk ialah 51%. Kelab, perpustakaan, muzium, teater baharu telah dibuka.

Sains. Pihak berkuasa berusaha menggunakan cerdik pandai teknikal untuk mengukuhkan potensi ekonomi negara Soviet. Di bawah bimbingan seorang ahli akademik MEREKA. Gubkin kajian anomali magnet Kursk, penerokaan minyak antara Volga dan Ural telah dijalankan. Ahli akademik A.E. Fersman menjalankan tinjauan geologi di Ural dan Timur Jauh. Penemuan dalam bidang teori penerokaan angkasa lepas dan roket yang dibuat K.E. Tsiolkovsky Dan F. Zander. S.V. Lebedev membangunkan kaedah untuk menghasilkan getah sintetik. Pengasas pembinaan pesawat terlibat dalam teori penerbangan TIDAK. Zhukovsky. Pada tahun 1929 ᴦ. membuka Akademi Sains Pertanian All-Union. DALAM DAN. Lenin (VASKhNIL, presiden - N.I. Vavilov).

Sikap pihak berkuasa terhadap golongan cerdik pandai kemanusiaan. Pihak berkuasa mengehadkan keupayaan cerdik pandai kemanusiaan untuk mengambil bahagian dalam kehidupan politik dan mempengaruhi kesedaran awam. Pada tahun 1921 ᴦ. menghapuskan autonomi institusi pengajian tinggi. Profesor dan pensyarah yang tidak mempunyai fahaman komunis dipecat.

Pada tahun 1921 ᴦ. pegawai GPU SAYA BERSAMA. Agranov mengada-adakan kes organisasi ketenteraan ʼʼPetrogradʼʼ. Sekumpulan saintis dan tokoh budaya, termasuk. Profesor V.N. Tagantsev dan penyair NS. Gumilyov. 61 orang ditembak, termasuk. Gumilyov.

Pada tahun 1922 ᴦ. Sebuah jawatankuasa penapisan khas telah diwujudkan - Glavlit, yang mengawal "serangan bermusuhan" terhadap dasar parti pemerintah. Seterusnya dibuat Glavrepetkom- Jawatankuasa kawalan repertoir teater.

DALAM 1922 ᴦ. atas inisiatif V.I. Lenin dan L. D. Trotsky di atas dua "kapal falsafah" lebih daripada 160 saintis dan tokoh budaya terkemuka yang berfikiran pembangkang - ahli falsafah diusir dari negara ini PADA. Berdyaev, S.N. Bulgakov, N.O. Lossky, S.L. Frank, I.A. Ilyin, L.P. Karsavin dan lain-lain.
Dihoskan di ref.rf
telah dibuang P.A. Sorokin(dia belajar di rantau Ivanovo, - kemudian - ahli sosiologi terbesar di Amerika Syarikat).

Pada tahun 1923 ᴦ. di bawah arahan N. K. Krupskaya perpustakaan telah dibersihkan daripada buku ʼʼanti-Soviet dan anti-artistikʼʼ. Mereka juga termasuk karya ahli falsafah purba Plato dan L.N. Tolstoy. K ser.
Dihoskan di ref.rf
1920-an. rumah penerbitan dan majalah swasta ditutup.

Sekolah Siswazah. Menyediakan cerdik pandai baharu. CPSU(b) menuju ke arah pembentukan cerdik pandai baharu, setia tanpa syarat kepada rejim. “Amat penting bagi kami agar kader golongan cerdik pandai dilatih secara ideologi,” N.I. Bukharin. - Dan kami akan menyetem orang pintar, membangunkannya, seperti di kilangʼʼ. Pada tahun 1918 ᴦ. peperiksaan kemasukan universiti dan yuran pengajian telah dimansuhkan. Institut dan universiti baru dibuka (menjelang 1927 ᴦ. - 148, pada zaman pra-revolusi - 95). Sebagai contoh, pada tahun 1918 ᴦ. Sebuah institut politeknik telah dibuka di Ivanovo-Voznesensk. Dari tahun 1919 ᴦ. fakulti pekerja diwujudkan di universiti ( fakulti pekerja) untuk menyediakan pekerja dan petani yang tidak mempunyai pendidikan menengah untuk pendidikan tinggi. Menjelang 1925 ᴦ. graduan sekolah pekerja terdiri daripada separuh daripada pelajar. Orang asli dari lapisan borjuasi-bangsawan dan cerdik pandai 'ʼsocially alienʼʼ akses kepada pendidikan tinggi adalah sukar.

Sistem persekolahan tahun 1920-an. Struktur tiga peringkat institusi pendidikan menengah (gimnasium klasik - sekolah sebenar - sekolah komersial) telah dibubarkan dan digantikan dengan sekolah menengah "politeknik dan buruh". Mata pelajaran sekolah seperti logik, teologi, Latin dan Yunani, dan mata pelajaran kemanusiaan lain telah dikeluarkan daripada sistem pendidikan awam.

Sekolah itu menjadi bujang dan awam. Ia terdiri daripada 2 peringkat (peringkat 1 - empat tahun, 2 - lima tahun). Sekolah perantisan kilang (FZU) dan sekolah belia bekerja (SHRM) terlibat dalam latihan pekerja, manakala kakitangan pentadbiran dan teknikal dilatih di sekolah teknikal. Program sekolah tertumpu kepada pendidikan komunis. Sains sosial diajar bukannya sejarah.

Negeri dan Gereja pada tahun 1920-an. Pada tahun 1917 ᴦ. patriarkat telah dipulihkan. Pada tahun 1921–1922. dengan alasan memerangi kelaparan, Bolshevik mula merampas barang berharga gereja. Dalam ᴦ. Shuya, umat yang cuba menghalang rampasan barang berharga gereja ditembak. Sebagai sebahagian daripada dasar "ateisme militan" gereja ditutup, ikon dibakar. Pada tahun 1922 ᴦ. perbicaraan telah dianjurkan di Moscow dan Petrograd terhadap menteri gereja, sebahagian daripada mereka telah dijatuhi hukuman mati atas tuduhan aktiviti kontra-revolusioner. Pergaduhan timbul antara ʼʼOld Churchmenʼʼ (Patriarch Tikhon) dan ʼʼrenovatorsʼʼ (metropolitan A.I. Vvedensky). Patriark Tikhon telah ditangkap dan tidak lama kemudian meninggal dunia, patriarkat telah dimansuhkan. Pada tahun 1925 ᴦ. metropolitan menjadi locum tenens takhta patriarki Peter, tetapi pada Disember 1925 ᴦ. dia ditangkap dan dihantar pulang. Penggantinya, Metropolitan Sergius dan 8 orang uskup pada tahun 1927 ᴦ. menandatangani rayuan di mana mereka mewajibkan paderi yang tidak mengiktiraf kuasa Soviet untuk menarik diri daripada urusan gereja. Metropolitan menentang ini. Yusuf. Ramai imam dibuang ke Solovki. Wakil-wakil agama lain turut dianiaya.

Kesusasteraan dan seni pada tahun 1920-an. Penulis dan penyair zaman ʼʼperakʼʼ terus menerbitkan karya mereka ( A.A. Akhmatova, A. Bely, V.Ya. Bryusov dsb.) Pengarah bekerja di teater E.B. Vakhtangov, K.S. Stanislavsky, DALAM DAN. Nemirovich-Danchenko, pelakon M.N. Yermolov. Pameran telah dianjurkan oleh pengikut Dunia Seni, ʼʼJack of Diamondsʼʼ, ʼʼBlue Roseʼʼ dan persatuan artis lain ( P.P. Konchalovsky, A.V. Lentulov, R.R. Falk dan lain-lain . ). Revolusi memberi dorongan baru kepada kreativiti V.V. Mayakovsky, A.A. Blok, S.A. Yesenin. Wakil-wakil gerakan kiri-modernis - futurisme, kubisme, konstruktivisme - sangat aktif dalam lukisan, teater, seni bina ( V.E. Meyerhold, V.E. Tatlin dan lain-lain).

Banyak kumpulan dan organisasi sastera baru muncul:

Kumpulan Saudara serapionʼʼ ( M. M. Zoshchenko, V. A. Kaverin, K. A. Fedin dsb.) sedang mencari bentuk seni baru refleksi kehidupan pasca revolusi negara;

Kumpulan lulusʼʼ ( MM. Prishvin, V.P. Kataev dan lain-lain) menyokong pemeliharaan kesinambungan dan tradisi kesusasteraan Rusia.

Persatuan sastera dan artistik orientasi komunis proletariat-Bolshevik timbul:

-Proletcult(1917–1932 ᴦ.) – membentuk budaya sosialis proletariat baharu ( A.A. Bogdanov, P.I. Lebedev-Polyansky, Demyan Bedny);

Kumpulan sastera ʼʼ Menjalinʼʼ (1920–1931 gᴦ.), memasuki RAPP;

-Persatuan Penulis Proletariat Rusia(RAPP), (1925–1932 rᴦ.) bertempur dengan kumpulan lain menggunakan slogan ʼʼparty literatureʼʼ. Menerbitkan majalah di pos;

Kumpulan LEF ʼʼ Kiri depan seniʼʼ (1922–1929 gᴦ.) - penyair V.V. Mayakovsky, N.N. Aseev dan yang lain bekerja dengan mengambil kira keperluan Proletkult͵ menerbitkan majalah ʼʼLEFʼʼ.

Kumpulan-kumpulan ini mengganggu tokoh budaya bukan partisan, memanggil mereka "pendatang dalaman" kerana mengelak daripada melaungkan "heroik pencapaian revolusioner". Dikritik juga ʼʼsesama pelancongʼʼ - penulis yang menyokong kerajaan Soviet, tetapi membenarkan ʼʼfluktuasiʼʼ ( MM. Zoshchenko, A.N. Tolstoy, V.A. Kaverin, E.G. Bagritsky, M.M. Prishvin dan lain-lain).

Matlamat utama transformasi budaya yang dilakukan oleh Bolshevik pada tahun 1920-an dan 1930-an adalah subordinasi sains dan seni kepada ideologi Marxis. Budaya diletakkan di bawah kawalan negara, yang berusaha untuk memimpin kehidupan rohani masyarakat, untuk mendidik ahli-ahlinya dalam semangat ideologi yang dominan.

1) Pencerahan

Komisaris Pendidikan Rakyat RSFSR yang pertama ialah A.V. Lunacharsky (1917-1929) 1919 - Dekri "Mengenai Penghapusan Buta Huruf", mengikut mana penduduk berumur 8 hingga 50 tahun diwajibkan belajar membaca dan menulis - program pendidikan

Sistem pendidikan awam bersatu negeri telah dicipta, sekolah Soviet dari beberapa peringkat muncul. Dalam Rancangan Lima Tahun Pertama, pendidikan wajib empat tahun telah diperkenalkan, dan dalam Rancangan Lima Tahun Kedua, pendidikan tujuh tahun. Universiti dan sekolah teknik dibuka, fakulti pekerja (fakulti menyediakan pekerja untuk kemasukan ke institusi pendidikan tinggi dan menengah) beroperasi. Latihan itu bersifat ideologi. Inteligensia Soviet yang baru telah dibentuk, manakala pihak berkuasa Bolshevik melayan golongan cerdik pandai lama dengan curiga. Pada tahun-tahun pertama kuasa Soviet, sebuah sekolah inovatif beroperasi: tidak ada meja, pemansuhan sistem pelajaran, kerja rumah, buku teks, peperiksaan, markah.

Mei 1934 - dekri mengenai struktur sekolah pendidikan: pengenalan sekolah rendah, menengah dan menengah yang tidak lengkap.

Peranan pendidikan sekolah sedang diperkukuh: pelajar wajib menghormati pemimpin, mendedahkan musuh rakyat, walaupun mereka adalah ahli keluarganya.

Dasar kepimpinan Soviet dalam bidang kebudayaan pada tahun 20-30an. telah dinamakan revolusi budaya.

Sasaran:

Meningkatkan taraf budaya rakyat

Memperkukuh Marxisme-Leninisme sebagai asas ideologi kehidupan masyarakat

Keputusan:

Pembasmian buta huruf

Wajib belajar tujuh tahun

Pembukaan 20 ribu sekolah

Pengenalan idea Marxis ke dalam sistem pendidikan

Penindasan terhadap guru dan pelajar yang tidak menyenangkan.

2) Sains

Menarik golongan cerdik pandai lama, yang tidak menyokong Bolshevik, tetapi melihat tugas mereka dalam bekerja untuk negara: N. Zhukovsky (penerbang), V. Vernadsky (ahli biokimia), N. Zelinsky (ahli kimia), K. Tsiolkovsky (pengasas angkasawan). ), I. Pavlov ( ahli fisiologi), K. Timiryazev (ahli botani), I. Michurin (ahli biologi-penternak).

Kejayaan dalam sains semula jadi: S. Vavilov (optik), N. Vavilov (genetik dan pembiakan), S. Lebedev (pembuatan getah sintetik), I. Kurchatov (kajian nukleus atom), P. Kapitsa (fizik rendah suhu dan medan magnet yang kuat ), P. Florensky (matematik), A. Chizhevsky (historiometri, heliobiologi).

Dalam 30-an. Stalin mengisytiharkan bahawa semua sains adalah bersifat politik. Penganiayaan genetik, sosiologi, psikoanalisis bermula, yang membawa kepada pengurangan perkembangan mereka di USSR. Sejarah mula digunakan untuk mendidik rakyat, mengembangkan idea-idea patriotisme Soviet.

Pada musim luruh tahun 1922, 160 saintis, ahli falsafah, ahli sejarah, dan ahli ekonomi terkemuka telah diusir dari Rusia, yang tidak berkongsi prinsip ideologi Bolshevisme. Penguasaan ideologi Bolshevik juga ditubuhkan dalam propaganda anti-gereja, pemusnahan gereja, dan penjarahan harta gereja. Patriark Tikhon, yang dipilih pada November 1917 oleh Majlis Tempatan, telah ditangkap. Para saintis agraria N. D. Kondratiev, A. V. Chayanov, ahli falsafah P. A. Florensky, ahli biologi genetik terkemuka N. M. Vavilov, penulis O. E. Mandelstam, A. B. Babel, B. A. Pilnyak, pelakon dan pengarah V. E. Meyerhold dan ramai lagi. Pereka pesawat A. N. Tupolev, N. N. Polikarpov, ahli fizik L. D. Landau, salah seorang pengasas institut aerodinamik S. P. Korolev dan lain-lain telah ditangkap. Sharashkah (biro reka bentuk dan makmal di tempat tahanan).

Titik rujukan utama dalam kajian sosio-politik diterbitkan pada tahun 1938. Kursus pendek dalam sejarah CPSU (b))” disunting oleh I. V. Stalin.

3) Kesusasteraan

Beberapa tokoh budaya berakhir dalam buangan: I. Bunin, A. Kuprin, K. Balmont, (antara bukan penulis: M. Chagall, I. Repin, S. Prokofiev, S. Rakhmaninov, F. Chaliapin, dll. )

A. Akhmatova, O. Mandelstam, M. Prishvin, N. Gumilyov kekal di tanah air mereka.

Dalam kesusasteraan dan seni, kaedah " realisme sosialis”(pewakilan realiti bukan seadanya, tetapi sebagaimana mestinya dari sudut kepentingan perjuangan sosialisme), pengagungan parti, pemimpinnya, kepahlawanan revolusi. Antara penulis, A. N. Tolstoy ("Peter the First"), A. T. Tvardovsky tampil ke hadapan.

Genre satira sedang berkembang (I. Ilf dan E. Petrov "The Golden Calf", "12 Chairs"), novel dan cerita tentang revolusi dan Perang Saudara muncul (M. A. Sholokhov ("Quiet Don"), A. A. Fadeev ( Kekalahan), M. Zoshchenko, D. Furmanov ("Chapaev"), I. Babel ("Kavaleri"), K. Trenev ("Spring Love").

Persatuan kreatif 20-an: Proletkult (menganjurkan penciptaan budaya proletariat istimewa, menganggap warisan masa lalu sebagai sampah yang tidak perlu), RAPP (Persatuan Penulis Proletariat Rusia), MAPP (Persatuan Penulis Proletariat Moscow)

1932 - penciptaan Kesatuan Penulis.

4) Lukisan

Ciptaan Persatuan Seniman Revolusi (AHR), mengembangkan tradisi Wanderers.

Tema revolusi dan Perang Saudara telah dibangunkan oleh A. Deineka, M. Grekov, B. Ioganson

Kerja itu diteruskan oleh K. Petrov-Vodkin, B. Kustodiev, P. Filonov, K. Malevich, M. Nesterov, P. Konchalovsky dan lain-lain.

K. Petrov-Vodkin ("Memandikan Kuda Merah", "1918 di Petrograd", "Kematian Komisaris")

K. Yuon ("Planet Baru")

Y. Pimenov ("Berikan industri berat!")

M. Grekov ("Tachanka")

5) Muzik

Fenomena terbesar dalam kehidupan muzik ialah karya S. S. Prokofiev (muzik untuk filem "Alexander Nevsky"), A. I. Khachaturian (muzik untuk filem "Masquerade"), D. D. Shostakovich (opera "Lady Macbeth of Mtsensk District", diharamkan dalam 1936). Lagu-lagu I. Dunaevsky, A. Aleksandrov, V. Solovyov-Sedoy mendapat populariti yang luas.

6) Sinematografi.

Sinematografi membuat langkah penting dalam perkembangannya: filem "Chapaev" oleh S. dan G. Vasiliev, "Battleship Potemkin", "Alexander Nevsky", "Ivan the Terrible" oleh S. Eisenstein, komedi oleh G. Alexandrov "Merry Fellows ”, “Circus” , filem oleh M. Romm "Lenin pada bulan Oktober", "Lenin pada tahun 1918", I. Pyryev "The Pig and the Shepherd".

Puluhan pelakon menjadi terkenal (antaranya ialah M. Zharov, M. Ladynina, L. Orlova, N. Kryuchkov, V. Zeldin, N. Cherkasov)

7) Arca.

Karya arca yang paling cemerlang pada tahun 1930-an. menjadi monumen kepada V. Mukhina "Worker and Collective Farm Girl".

N. Andreev - Obelisk Perlembagaan Soviet di Moscow

L. Sherwood - Monumen kepada A. Radishchev

S. Merkurov - monumen kepada K. Timiryazev dan F. Dostoevsky

8) Seni bina

Cari bentuk dan gaya baharu: konstruktivisme (garisan bangunan yang ketat dan logik dengan reka bentuknya)

Di Leningrad - A. Gegelo (Istana Budaya Gorky, Rumah Besar (bangunan NKVD).

Di Moscow - saudara Vesnin (projek Istana Buruh, Istana Budaya Likhachev, bangunan akhbar "Leningradskaya Pravda"), S. Melnikov (Rumah Budaya dinamakan sempena Rusakov), Alabyan dan Simbirtsev (Tentera Merah). Teater, dari atas ia menyerupai bintang berbucu lima)

B. Iofan - sebuah bangunan kediaman di Embankment (terdapat novel dengan nama yang sama oleh Y. Trifonov mengenai penindasan Stalin)

9) Bolshevik dan Gereja

Dalam 20-an. bermula rampasan harta gereja, keganasan terhadap paderi.

Untuk mempromosikan ateisme, Kesatuan Ateis telah diwujudkan.

Dasar kebudayaan pada tahun 1920-an dan 1930-an

Umum:

Pengiktirafan penghapusan buta huruf, pembangunan sekolah dan pendidikan, pembentukan cerdik pandai Soviet baru sebagai tugas politik yang paling penting (konsep revolusi budaya)

Pengiktirafan budaya dan seni sebagai cara penting untuk mendidik orang ramai dalam semangat Komunis (budaya sebagai sebahagian daripada tujuan umum parti)

Keinginan parti dan negara Soviet untuk meletakkan budaya di bawah kawalan ketat

Membawa ke hadapan dalam penilaian karya seni dan budaya prinsip kepartian.

1920-an

1930-an

- Dalam pendidikan sekolah - ruang untuk eksperimen dan inovasi (pembelajaran tanpa penghakiman, kaedah briged, dll.) - Kemungkinan mengembangkan pelbagai gaya artistik dan trend dalam seni - Kewujudan pelbagai organisasi dan persatuan kreatif - Sokongan negeri untuk seni proletariat, organisasi dibina berdasarkan prinsipnya, memisahkan daripada mereka yang dipanggil simpatisan, rakan pengembara, dll.

- Dalam pendidikan sekolah - pemulihan bentuk pendidikan tradisional, kutukan eksperimen sebagai keterlaluan. - Penubuhan realisme sosialis sebagai satu-satunya kaedah artistik rasmi dalam seni - Penciptaan organisasi kreatif bersatu - Penciptaan organisasi kreatif bersatu, di mana semua artis yang berkongsi platform kuasa Soviet telah diterima.

Pembentukan USSR

43. .

DEB

44. Dasar perindustrian.

45. Kolektivisasi

Tujuan kolektivisasi

Akibat kolektivisasi

46.revolusi budaya

Revolusi budaya di USSR

Pendudukan bandar

Tentera Jerman dan Itali memasuki Stalino pada pagi 21 Oktober 1941, mematahkan penentangan tentera ke-12 dan ke-18 Barisan Selatan, yang mempertahankan bandar itu. Sebelum ini, pada awal Oktober, Tentera ke-18 telah dikepung berhampiran perkampungan Chernigovka (wilayah Zaporozhye) dan mengalami kerugian besar: lebih 100 ribu askar dan pegawai telah ditawan, 212 kereta kebal dan 672 buah artileri telah dimusnahkan. Hanya kira-kira 30 ribu orang meninggalkan pengepungan.
Hampir sejurus selepas penangkapan Stalino, dengan cepat dinamakan semula kepada Yuzovka, orang Jerman memulakan pemulihan perusahaan bandar, yang musnah semasa pertempuran dan pemindahan. Dalam rancangan mereka, perintah Jerman menyediakan peranan "Ruhr timur" untuk "Reich seribu tahun" untuk Donbass, dan oleh itu orang Jerman mendekati langkah pemulihan dengan semua pedantry mereka. Sudah pada bulan November, loji janakuasa yang sebahagiannya musnah dibuka semula, berkat pencahayaan institusi dan operasi rangkaian bekalan air disambung semula di bandar. Pada Februari 1942, lombong Novo-Mushketovo, 12 Naklonnaya, Butovka, 5 bis Trudovskaya, 1-2 Smolyanka, 4 Livenka, 1 Shcheglovka dan lain-lain telah dipulihkan.
Walau bagaimanapun, di Stalino, orang Jerman jauh daripada terlibat dalam kerja pemulihan sahaja.

Perjuangan

Bawah tanah di Stalino telah dicipta pada Oktober 1941. Organisasi parti bandar memperuntukkan beberapa ribu orang untuk perjuangan bawah tanah dan partisan, dan jawatankuasa serantau bawah tanah CP (b) U, yang terdiri daripada tiga orang, telah diwujudkan untuk kepimpinan langsung mereka. Walau bagaimanapun, dengan permulaan pendudukan Jerman, sistem bawah tanah hampir musnah sepenuhnya, dan ia terpaksa dicipta semula.
Pekerja bawah tanah menjalankan kerja sabotaj, mengumpul maklumat mengenai pergerakan dan komposisi unit musuh, menghantar maklumat mengenai lokasi gudang dan ibu pejabat Jerman. Pergolakan dan kerja besar-besaran dijalankan - risalah diedarkan di bandar, perbualan lisan diadakan dengan penduduk, seruan untuk sabotaj di lombong telah dihantar. Sebagai tambahan kepada bawah tanah, 27 kumpulan partisan dan detasmen turut beroperasi di bandar itu.
Dalam usaha untuk menghancurkan tentangan, Nazi menggunakan langkah yang paling kejam. Perintah Ketua Staf Pemerintahan Tinggi Tertinggi Angkatan Bersenjata Jerman, Keitel, menyatakan: “... angkatan bersenjata yang tersedia untuk menjaga keselamatan akan mencukupi hanya jika sebarang penentangan dihukum bukan oleh pendakwaan terhadap pelaku, tetapi dengan mewujudkan sistem keganasan di pihak angkatan tentera, yang akan mencukupi untuk menghapuskan daripada penduduk sebarang niat untuk menentang. Para komander mesti mencari cara untuk melaksanakan perintah ini melalui penggunaan langkah-langkah drakonian. Langkah-langkah sedemikian ialah pemenjaraan di kem kematian, hukuman gantung dan hukuman mati beramai-ramai: bagi setiap askar Jerman yang terbunuh, 100 penduduk tempatan pertama yang terserempak akan dikenakan hukuman mati.

Pembebasan dan pemulihan bandar
Pertempuran untuk pembebasan Stalino bermula pada 7 September 1943, selepas tentera bahagian senapang ke-301 dan ke-50 mengatasi pertahanan musuh di luar kampung Shcheglovka. Bandar ini telah dibebaskan sepenuhnya pada separuh pertama hari berikutnya, 8 September. Serangan ke atas tentera musuh secara serentak dihantar dari utara dan selatan (oleh pasukan Divisyen Infantri ke-50), dan kemudiannya tentera kereta kebal memasuki Stalino di sepanjang jambatan yang dipulihkan merentasi Kalmius.
Setiap tahun pada 8 September, pada hari ketika kota Stalino dibebaskan, Hari Pembebasan Donbass disambut.
Selepas tentera Jerman dihalau keluar dari bandar, Stalino muncul di hadapan para pembebasnya hampir musnah sepenuhnya. Dan walaupun seluruh kawasan kejiranan masih tidak disentuh di pinggir, kilang-kilang dan pusat bandar runtuh sepenuhnya.
Pemulihan aktif industri Stalino bermula pada tahun-tahun pertama selepas perang, dan menjelang 1950 bandar itu telah mencapai tahap pengeluaran perindustrian sebelum perang. Industri arang batu, metalurgi dan kimia telah dibina semula dan berkembang sepenuhnya, perusahaan baru mula muncul di bandar, bekerja dalam bidang makanan dan industri ringan.

Pembentukan USSR

Pada tahun 1922, sebuah negara baru dibentuk - Kesatuan Republik Sosialis Soviet (USSR). Penyatuan negara-negara individu ditentukan oleh keperluan - pengukuhan potensi ekonomi dan penampilan barisan bersatu dalam memerangi penceroboh. Akar sejarah yang sama, tinggal lama rakyat di satu negeri, keramahan rakyat antara satu sama lain, persamaan dan saling kebergantungan ekonomi, politik dan budaya memungkinkan persatuan sedemikian. Tidak ada konsensus mengenai cara penyatuan republik. Oleh itu, Lenin menyokong persatuan persekutuan, Stalin - untuk autonomi, Skripnik (Ukraine) - untuk persekutuan.

Pada tahun 1922, pada Kongres Kesatuan Soviet yang pertama, yang dihadiri oleh perwakilan dari RSFSR, Belarus, Ukraine dan beberapa republik Transcaucasian, Deklarasi dan Perjanjian mengenai Pembentukan Kesatuan telah diterima pakai. Republik Sosialis Soviet (USSR) secara persekutuan. Pada tahun 1924, Perlembagaan negeri baru telah diterima pakai. Kongres Cahaya Semua Kesatuan telah diisytiharkan sebagai badan kuasa tertinggi. Dalam selang waktu antara kongres, Jawatankuasa Eksekutif Pusat Seluruh Rusia bekerja, dan SNK (Majlis Komisaris Rakyat) menjadi pihak berkuasa eksekutif. Orang Nepman, paderi dan kulak telah dilucutkan hak mengundi. Selepas kemunculan USSR, pengembangan selanjutnya diteruskan terutamanya dengan langkah ganas atau dengan menghancurkan republik. Semasa Perang Patriotik Besar, Lithuania, Latvia dan Estonia menjadi sosialis. Kemudian, SSR Georgia, Armenia dan Azerbaijan telah dipisahkan daripada ZSFSR.

Menurut Perlembagaan 1936, Soviet Tertinggi USSR telah ditubuhkan sebagai badan perundangan semua Kesatuan tertinggi, yang terdiri daripada dua dewan yang sama Majlis Kesatuan dan Majlis Kebangsaan. Di antara sesi Majlis Tertinggi, Presidium menjadi badan perundangan dan eksekutif tertinggi.

Oleh itu, penciptaan Kesatuan Soviet mempunyai akibat yang bercanggah untuk rakyat. Pembangunan pusat dan republik individu berjalan tidak sekata. Selalunya, republik itu tidak dapat mencapai pembangunan penuh kerana pengkhususan yang ketat (Asia Tengah - pembekal bahan mentah untuk industri ringan, Ukraine - pembekal makanan, dll.). Antara republik itu, bukan hubungan pasaran yang dibina, tetapi hubungan ekonomi yang ditetapkan oleh kerajaan. Russifikasi dan penanaman budaya Rusia sebahagiannya meneruskan dasar empayar dalam persoalan nasional. Walau bagaimanapun, di banyak republik, terima kasih kepada kemasukan ke dalam Persekutuan, langkah-langkah telah diambil yang memungkinkan untuk menyingkirkan feudal; peninggalan, untuk meningkatkan tahap celik huruf dan budaya, untuk mewujudkan pembangunan industri dan pertanian, untuk memodenkan pengangkutan, dan lain-lain. Oleh itu, penyatuan sumber ekonomi dan dialog budaya sudah pasti membawa hasil yang positif untuk semua republik.

43. . Kelulusan Dasar Ekonomi Baru

DEB- dasar ekonomi yang dijalankan di Soviet Rusia dan USSR pada tahun 1920-an. Ia telah diterima pakai pada 14 Mac 1921 oleh Kongres X RCP (b), menggantikan dasar "komunis perang", yang dijalankan semasa Perang Saudara. Dasar Ekonomi Baru bertujuan memulihkan ekonomi negara dan peralihan seterusnya kepada sosialisme. Kandungan utama DEB ialah penggantian lebihan cukai peruntukan di luar bandar (sehingga 70% bijirin telah dirampas semasa lebihan cukai peruntukan, kira-kira 30% dengan cukai makanan), penggunaan pasaran dan pelbagai bentuk pemilikan, tarikan modal asing dalam bentuk konsesi, pelaksanaan reformasi monetari (1922-1924), dalam akibatnya ruble menjadi mata wang boleh tukar.

Negara Soviet menghadapi masalah penstabilan kewangan, dan, oleh itu, deflasi dan mencapai belanjawan negara yang seimbang.

Bertujuan untuk bertahan dalam keadaan sekatan kredit, ia menentukan keunggulan USSR dalam menyusun baki pengeluaran dan mengedarkan produk. Dasar ekonomi baru mengambil alih peraturan negeri bagi ekonomi campuran menggunakan mekanisme terancang dan pasaran. DEB adalah berdasarkan idea-idea karya V. I. Lenin, perbincangan mengenai teori pembiakan dan wang, prinsip harga, kewangan dan kredit. DEB memungkinkan untuk memulihkan ekonomi negara dengan cepat, yang dimusnahkan oleh Perang Dunia Pertama dan Perang Saudara.

44. Dasar perindustrian.

Untuk menjalankan perindustrian di USSR, dana yang besar diperlukan. Dan, dalam keadaan ketiadaan pelaburan asing yang hampir lengkap, mereka diberikan secara kolektivisasi. Kolektivisasi, pada Kongres ke-15 berikutnya, telah diisytiharkan sebagai tugas utama Parti di luar bandar. Ia dilakukan dengan kaedah yang keras, selalunya ganas. Hari ini, perindustrian dan kolektivisasi di USSR dipanggil titik perubahan yang hebat.

Rancangan lima tahun pertama diumumkan pada tahun 1929. Rancangannya, seperti rancangan lima tahun berikutnya, sering dilebih-lebihkan. Projek pembinaan yang paling terkenal pada tahun 20-an - 30-an ialah: Dneproges, Magnitogorsk, Belomorkanal, TurkSib, Chelyabinsk, Kharkov, loji traktor Stalingrad. Semangat popular juga memainkan peranan penting dalam perindustrian yang dipercepatkan.

Dasar perindustrian menyebabkan kemerosotan yang ketara dalam taraf hidup penduduk terutamanya golongan petani. Walau bagaimanapun, menjelang akhir tahun 1930-an, hasil perindustrian menjadi jelas - industri yang berkuasa muncul (termasuk industri baru USSR), perlombongan arang batu dan peleburan logam telah meningkat, dan sebagainya. Hanya kehadiran industri sedemikian membolehkan USSR memenangi Perang Dunia II yang akan datang.

45. Kolektivisasi- proses menyatukan ladang petani individu menjadi ladang kolektif (ladang kolektif) di USSR. Keputusan kolektivisasi dibuat pada Kongres XV CPSU (b) pada tahun 1927. Ia diadakan di USSR pada 1928-1937; peringkat utama 1930-1933 - kolektivisasi lengkap. Di wilayah barat Ukraine, Belarus dan Moldova, di Estonia, Latvia dan Lithuania, kolektivisasi telah dijalankan selepas penyertaan mereka ke USSR dan selesai pada 1949-1950.

Tujuan kolektivisasi- penubuhan hubungan pengeluaran sosialis di luar bandar, transformasi ladang individu berskala kecil kepada industri koperasi sosial berskala besar yang sangat produktif. Hasil daripada kolektivisasi yang lengkap, satu sistem penting pemindahan besar-besaran sumber kewangan, bahan dan buruh daripada sektor pertanian telah diwujudkan.

Dalam perindustrian. Ini menjadi asas kepada pertumbuhan perindustrian yang pesat seterusnya, yang memungkinkan untuk mengatasi ketinggalan kualitatif industri USSR daripada kuasa dunia terkemuka.

Akibat kolektivisasi

Hasil daripada dasar kolektivisasi yang dijalankan oleh Stalin: lebih daripada 2 juta petani telah dihantar pulang, di mana 1,800,000 hanya pada 1930-1931; 6 juta mati kebuluran, ratusan ribu - dalam buangan.

Dasar ini menyebabkan banyak pemberontakan di kalangan penduduk. Pada Mac 1930 sahaja, OGPU mengira 6,500 demonstrasi besar-besaran, di mana 800 telah ditindas dengan penggunaan senjata. Secara keseluruhan, pada tahun 1930, kira-kira 2.5 juta petani mengambil bahagian dalam 14,000 pemberontakan menentang dasar kolektivisasi Soviet.

Dalam satu wawancara, profesor sains politik di Moscow State University dan Ph.D. Aleksey Kara-Murza menyatakan pendapat bahawa kolektivisasi adalah pembunuhan beramai-ramai secara langsung rakyat Soviet. Tetapi isu ini masih boleh dipertikaikan.

46.revolusi budaya- satu set langkah yang dijalankan di Rusia Soviet dan USSR yang bertujuan untuk penstrukturan semula radikal kehidupan budaya dan ideologi masyarakat. Matlamatnya ialah pembentukan jenis budaya baharu sebagai sebahagian daripada pembinaan masyarakat sosialis, termasuk peningkatan dalam perkadaran orang daripada kelas proletariat dalam komposisi sosial golongan cerdik pandai.

Revolusi budaya di USSR sebagai program yang disasarkan untuk transformasi budaya kebangsaan dalam amalan, ia sering terhenti dan dilaksanakan secara besar-besaran hanya semasa rancangan lima tahun pertama. Akibatnya, dalam pensejarahan moden terdapat tradisional, tetapi, menurut beberapa ahli sejarah, tidak begitu betul, dan oleh itu sering mempertikaikan korelasi revolusi budaya di USSR hanya dengan tempoh 1928-1931. masyarakat dan ekonomi negara. , bersama-sama dengan perindustrian

Dan kolektivisasi. Juga, semasa revolusi budaya, organisasi aktiviti saintifik di Kesatuan Soviet menjalani penstrukturan dan penyusunan semula yang ketara.

Hasil revolusi budaya di USSR

Menurut salah satu sudut pandangan, dalam tempoh ini, melalui ideologi Bolshevik, pemecahan telah dibuat dengan tradisi warisan budaya sejarah berabad-abad lamanya.

Sebaliknya, sebilangan pengarang mempertikaikan kedudukan ini dan membuat kesimpulan bahawa nilai tradisional dan pandangan dunia golongan cerdik pandai Rusia, borjuasi dan petani hanya sedikit berubah semasa revolusi budaya, dan projek Bolshevik untuk mewujudkan lebih orang yang sempurna, harmoni, kolektivis jenis baru , iaitu, "lelaki baru", harus dianggap sebahagian besarnya sebagai kegagalan

47. Perang Dunia II: Punca, Prasyarat, Matlamat dan Peserta.

Perang Dunia II 1939-1945 (Perang Dunia II) - perang yang dilancarkan oleh Jerman, Itali