Sebab-sebab tingkah laku menyimpang secara ringkas. Tingkah laku menyimpang: jenis, sebab dan manifestasi

Terdapat punca biasa tingkah laku menyimpang untuk semua kumpulan "risiko":

Ketidaksamaan sosial. Ini dicerminkan dalam taraf hidup yang rendah, kadang kala menyedihkan majoriti penduduk, terutamanya golongan muda; dalam susun lapis masyarakat kepada kaya dan miskin; pengangguran, inflasi, rasuah, dll.

Moral dan beretika faktor tingkah laku devian dinyatakan dalam tahap moral masyarakat yang rendah, kekurangan kerohanian, psikologi materialisme dan pengasingan individu. Kehidupan masyarakat dengan ekonomi pasaran menyerupai bazar, di mana segala-galanya dijual dan segala-galanya dibeli; perdagangan buruh dan badan adalah peristiwa biasa. Kemerosotan dan kemerosotan akhlak terungkap dalam ketagihan alkohol beramai-ramai, kekecohan, penyebaran ketagihan dadah, "cinta kejam," ledakan keganasan dan jenayah.

Persekitaran, yang mempunyai sikap neutral dan memihak kepada tingkah laku menyimpang. Kebanyakan penyimpang muda datang daripada keluarga yang tidak berfungsi.

Keadaan hidup yang tidak baik dan didikan dalam keluarga, masalah menguasai pengetahuan dan kegagalan yang berkaitan dalam pelajaran, ketidakupayaan untuk membina hubungan dengan orang lain dan konflik yang timbul atas dasar ini, pelbagai penyelewengan psikofizikal dalam kesihatan, sebagai peraturan, membawa kepada krisis semangat, kehilangan tentang makna kewujudan.

4. Alkoholisme sebagai jenis tingkah laku devian

Minuman yang memabukkan telah diketahui oleh manusia sejak sekian lama. Mereka diperbuat daripada tumbuhan, dan penggunaannya adalah sebahagian daripada upacara keagamaan yang mengiringi perayaan. Kaedah yang agak murah untuk menghasilkan minuman keras telah dibangunkan pada abad ke-16. Perubahan radikal berlaku selepas kaedah perindustrian untuk menghasilkan etil alkohol ditemui. Penemuan inilah yang memungkinkan penggunaan alkohol secara besar-besaran, dan pada abad ke-18. mabuk menjadi berleluasa di negara-negara Eropah seperti England, Jerman, Sweden, dan lain-lain. Pada masa yang sama, vodka dengan cepat mula digunakan di Rusia. Kita boleh mengatakan bahawa abad ke-19. melahirkan, dan abad ke-20. memburukkan lagi masalah yang sangat sukar bagi tamadun manusia - masalah alkoholisme.

Malah, alkohol telah memasuki kehidupan kita, menjadi elemen ritual sosial, prasyarat untuk upacara rasmi, cuti, beberapa cara untuk menghabiskan masa, dan menyelesaikan masalah peribadi. Namun, situasi sosiobudaya ini mendatangkan kos yang tinggi kepada masyarakat. Statistik menunjukkan bahawa 90% kes hooliganisme, 90% rogol teruk, dan hampir 40% jenayah lain berkaitan dengan mabuk. Pembunuhan, rompakan, serangan, dan kecederaan parah dalam 70% kes dilakukan oleh orang di bawah pengaruh alkohol; kira-kira 50% daripada semua perceraian juga berkaitan dengan mabuk. Juga, tinjauan sampel menunjukkan bahawa di perusahaan perindustrian besar, 99% lelaki dan 97% wanita minum alkohol. Selalunya, motif untuk mabuk adalah: hiburan, pengaruh persekitaran terdekat, pematuhan kepada tradisi minum, perayaan tarikh yang tidak dapat dilupakan, masalah perkahwinan dan keluarga, masalah di tempat kerja.

Mengkaji pelbagai aspek pengambilan alkohol dan akibatnya adalah sangat sukar. Dengan kriteria apakah seseorang boleh menilai status alkohol seseorang dan dinamiknya? Sebagai peraturan, tiga kumpulan penunjuk sosiologi keterukan masalah alkohol dan skala mabuk di negara ini digunakan: pertama, tahap penggunaan alkohol per kapita dan struktur penggunaan; kedua, ciri-ciri tingkah laku massa yang terhasil daripada pengambilan alkohol; ketiga, kerosakan ekonomi dan masyarakat akibat mabuk.

Penunjuk penggunaan alkohol hanya masuk akal apabila digabungkan dengan data mengenai corak penggunaan. Beberapa ciri lain harus diambil kira, sebagai contoh, keteraturan penggunaan, tempoh, kaitan dengan pengambilan makanan. Ciri-ciri pengagihan jumlah jumlah penggunaan alkohol di kalangan penduduk juga penting: bilangan dan komposisi peminum, bukan peminum, dan peminum sederhana; pengagihan penggunaan alkohol antara lelaki dan wanita, mengikut umur dan ciri sosio-demografi yang lain. Tingkah laku pada tahap mabuk yang sama dan penilaian terhadap tingkah laku ini juga berbeza dengan ketara dalam kumpulan sosiobudaya dan etnik. Kesemua ciri ini termasuk dalam konsep model penggunaan alkohol.

Dalam sejarah perjuangan masyarakat dengan alkohol, dua arah boleh didapati. Pertama, mengehadkan ketersediaan minuman beralkohol, mengurangkan jualan dan pengeluarannya, meningkatkan harga, dan mengetatkan langkah hukuman kerana melanggar larangan dan sekatan. Kedua, usaha yang bertujuan untuk mengurangkan keperluan alkohol, memperbaiki keadaan kehidupan sosial dan ekonomi, pertumbuhan budaya dan kerohanian umum, maklumat yang tenang, seimbang tentang bahaya alkohol, dan pembentukan stereotaip tingkah laku bebas alkohol di kalangan penduduk.

Sejarah perjuangan menentang alkohol juga menyaksikan percubaan untuk memperkenalkan "larangan" di wilayah beberapa negara (England, Amerika Syarikat, Finland, Rusia). Kesemua mereka tidak mencapai matlamat mereka, kerana kehadiran alkohol bukanlah satu-satunya dan bukan sebab utama kewujudan alkoholisme. Masalah mengatasi mabuk dan alkohol adalah satu masalah yang kompleks, ia merangkumi aspek ekonomi, sosial, budaya, psikologi, demografi, undang-undang dan perubatan. Hanya dengan mengambil kira semua aspek ini penyelesaian yang berjaya mungkin.

Ketagihan alkohol berkembang secara beransur-ansur dan ditentukan oleh ukuran kompleks yang berlaku di dalam badan peminum. Tarikan kepada alkohol memanifestasikan dirinya dalam tingkah laku manusia: peningkatan kerewelan sebagai persediaan untuk minum, "menggosok tangan," kegembiraan emosi. Lebih banyak "pengalaman alkohol", semakin kurang keseronokan minum.

Pembentukan alkoholisme dipengaruhi oleh beberapa faktor: faktor keturunan, watak, ciri personaliti individu dan ciri persekitaran. Faktor yang menyumbang kepada ketagihan alkohol termasuk status kewangan dan pendidikan yang rendah.

Perkembangan alkoholisme dalam kalangan remaja difasilitasi oleh permulaan awal ke dalam alkohol dan pembentukan "pemikiran alkohol." Di Tyumen, semasa tinjauan tadika, didapati 30% kanak-kanak perempuan dan 40% lelaki telah mencuba bir, dan setiap perempuan kelima dan setiap lelaki keempat telah mencuba wain.

Jika seseorang mengalami beberapa bentuk olegophrenia, penyakit fizikal atau mental kongenital, maka dalam kes ini alkohol bertindak sebagai faktor pampasan yang kononnya membolehkan seseorang untuk melicinkan kecacatan personaliti.

Bagi golongan muda, arak adalah cara pembebasan dan mengatasi rasa malu yang dialami oleh ramai remaja.

Alkoholisme adalah penyakit progresif; ia bermula dengan mabuk setiap hari dan berakhir di katil klinikal. Untuk pemabuk yang berpengalaman, untuk "mendapat tinggi," dos alkohol meningkat sebanyak 2-3 kali berbanding dengan norma sebelumnya. Selepas itu, tarikan kepada alkohol memperoleh ciri-ciri pergantungan fisiologi, toleransi (toleransi) mencapai maksimum, dan keghairahan untuk alkohol memperoleh watak patologi. Proses yang tidak dapat dipulihkan berlaku dalam tubuh manusia; badan memerlukan alkohol untuk proses metabolik. Pada peringkat terakhir alkoholisme, ambang toleransi berkurangan; seseorang hanya perlu minum segelas bir untuk hop. Alkohol menjadi perkara utama dalam kehidupan. Seseorang tidak lagi mengambil berat apa yang perlu diminum, dengan siapa untuk minum dan berapa banyak.

Tiada masyarakat boleh memaksa semua individunya untuk bertindak mengikut normanya sepanjang masa; dengan kata lain, tingkah laku menyimpang wujud dalam setiap masyarakat.

Tingkah laku menyimpang adalah perbuatan atau aktiviti subjek yang tidak sesuai dengan norma, stereotaip, dan corak yang ditubuhkan secara rasmi atau sebenarnya ditetapkan dalam masyarakat tertentu. Penyimpangan berlaku dalam pelbagai bentuk. Penjenayah pengganas, pertapa, pertapa, hippie, pendosa dan orang suci semuanya menyimpang daripada norma sosial yang diterima.

Tanda-tanda tingkah laku menyimpang

1) Tingkah laku peribadi menyimpang adalah tingkah laku yang tidak sesuai dengan norma sosial yang diterima umum atau ditetapkan secara rasmi.

2) Tingkah laku menyimpang dan keperibadian yang memperlihatkannya menyebabkan penilaian negatif daripada orang lain (sekatan sosial).

3) Tingkah laku devian menyebabkan kerosakan sebenar kepada orang itu sendiri atau orang di sekelilingnya. Oleh itu, tingkah laku devian adalah merosakkan atau merosakkan diri sendiri.

4) Tingkah laku devian boleh dicirikan sebagai berulang secara berterusan (diulang atau berpanjangan).

5) Tingkah laku devian mestilah konsisten dengan orientasi umum individu.

6) Tingkah laku devian dianggap dalam had norma perubatan.

7) Tingkah laku devian disertai dengan fenomena penyelewengan sosial.

8) Tingkah laku devian mempunyai kekhususan individu dan jantina umur yang jelas.

Istilah "tingkah laku devian" boleh digunakan untuk kanak-kanak berumur sekurang-kurangnya 5 tahun.

« Teras tingkah laku devian dalam klasifikasi F. Pataki ialah:

Jenayah

Alkoholisme

Ketagihan

Bunuh diri

- "sindrom pra-devian" ialah kompleks gejala tertentu yang membawa seseorang kepada bentuk tingkah laku menyimpang yang berterusan. Iaitu:

jenis tingkah laku afektif;
konflik keluarga;
jenis tingkah laku yang agresif;
tingkah laku antisosial awal;
sikap negatif terhadap pembelajaran;
tahap kecerdasan yang rendah.

Bentuk tingkah laku menyimpang.

Keganasan bermaksud penggunaan pelbagai bentuk paksaan oleh satu atau entiti lain (sehingga angkatan bersenjata) berhubung dengan entiti lain (kelas, sosial dan kumpulan lain, individu) untuk memperoleh atau mengekalkan penguasaan ekonomi dan politik, mendapatkan hak dan keistimewaan. , dan mencapai matlamat lain.

Bentuk keganasan adalah pelbagai.

Keganasan fizikal
Penderaan mental
Keganasan seksual
Penderaan Emosi

Ketagihan dadah, penyalahgunaan bahan

Pantang adalah keadaan yang berlaku akibat pemberhentian secara tiba-tiba pengambilan (pengambilan) bahan yang menyebabkan penyalahgunaan bahan.

Mabuk ditafsirkan sebagai pengambilan alkohol yang berlebihan, yang, bersama-sama dengan ancaman kepada kesihatan individu, mengganggu penyesuaian sosialnya.

Alkoholisme dicirikan oleh tarikan patologi kepada alkohol, disertai dengan kemerosotan sosial dan moral individu.

Salah satu bentuk tingkah laku antisosial yang ditujukan terhadap kepentingan masyarakat secara keseluruhan atau kepentingan peribadi warganegara ialah kesalahan.

Semua kesalahan dibahagikan kepada jenayah dan salah laku.

Jenayah adalah bentuk tingkah laku manusia yang paling berbahaya, yang menyatakan konflik dalam bentuk antagonisme antara kepentingan individu, kumpulan dan awam.

Kesalahan dalam bentuk salah laku dimanifestasikan dalam tingkah laku yang membangkang, bahasa kasar, kekerasan, kecurian kecil, mabuk, dan gelandangan. Salah laku dikawal oleh norma pelbagai cabang undang-undang: pentadbiran, sivil, buruh, dll.

Jenayah adalah salah satu masalah yang paling mendesak masyarakat Rusia moden.

Untuk membetulkan gangguan tingkah laku pada kanak-kanak usia sekolah menengah, adalah perlu untuk menentukan jenis dan punca gangguan tingkah laku, dan juga perlu mengambil kira ciri-ciri umur kanak-kanak,

Ciri-ciri umur kanak-kanak berumur 13-15 tahun

Kepentingan tempoh ini dalam kehidupan seseorang dijelaskan oleh fakta bahawa pada masa ini asas-asas sikap moral dan sosial individu diletakkan.

1) banyak anjakan kualitatif berlaku, yang berbentuk pecahan ciri-ciri, minat dan perhubungan sebelumnya (pecahan ini paling kerap berlaku secara ganas, tanpa diduga, dan sekejap);
2) Perubahan pada usia ini disertai dengan:

a) kesukaran subjektif seorang remaja (pengalaman dalaman, kekeliruan, kesukaran fisiologi),
b) kesukaran ibu bapa dan guru dalam membesarkan remaja (kedegilan, kurang ajar, negativisme, cepat marah, dll.).

Pakar psikologi memanggil zaman ini "masa 5 TIDAK"

Mereka TIDAK mahu belajar seberapa banyak yang mereka boleh.
Mereka TIDAK mahu mendengar nasihat.
Mereka TIDAK membersihkan diri mereka sendiri.
JANGAN buat kerja rumah.
JANGAN sampai tepat pada masanya.

Faktor biologi dalam perkembangan remaja.

Dalam tempoh ini, perubahan berikut berlaku: perubahan endokrin, lonjakan pertumbuhan, penstrukturan semula radas motor, ketidakseimbangan dalam pertumbuhan jantung dan saluran darah (jantung tumbuh lebih cepat daripada sistem peredaran darah secara keseluruhan dan ini kadang-kadang membawa kepada kepada kegagalan dalam sistem kardiovaskular).
Akibatnya:
- keinginan seksual terbentuk,
- perubahan mendadak dalam keadaan, tindak balas, mood (ketidakseimbangan, kerengsaan, pergolakan, kelesuan berkala, sikap tidak peduli, asthenicity - kelemahan),
- kejanggalan, keangkuhan, kekurangan koordinasi pergerakan, kekecohan, ekspresi emosi yang ganas dan langsung.

Keperluan utama zaman ini ialah keperluan untuk berkomunikasi dengan rakan sebaya. Komunikasi ialah mengenali diri sendiri melalui orang lain, mencari diri sendiri, memberi perhatian kepada kehidupan dalaman anda, dan penegasan diri individu. Oleh kerana komunikasi berlaku, terdapat penurunan besar dalam motivasi belajar. Remaja berminat dalam segala-galanya kecuali aktiviti pendidikan.

Perbezaan jantina dalam komunikasi:
- lelaki kurang bergaul,
- kanak-kanak perempuan tertarik kepada lelaki yang lebih tua daripada mereka.

Emosi dan perasaan seorang remaja.

Sfera emosi adalah sangat penting dalam kehidupan seorang remaja. Fikiran memudar ke latar belakang. Simpati terhadap orang, guru, mata pelajaran akademik, dan keadaan hidup berkembang semata-mata pada gelombang emosi, baik negatif mahupun positif. Pada usia ini, mereka suka "berenang" dalam emosi mereka sendiri - kesedihan, kesunyian, kemarahan, rasa bersalah, euforia. Remaja meluahkan emosi mereka dengan sangat ganas dan langsung, dan selalunya sangat tidak terkawal.

Hubungan dengan orang dewasa.
a) "pengasingan" daripada orang dewasa berlaku: terdapat kurang kedekatan dan kepercayaan dalam hubungan dengan ibu bapa, mereka nyata cuba untuk tidak mengambil bahagian dalam urusan keluarga;
b) tingkah laku demonstratif: skandal, sesuka hati, kurang ajar terhadap orang dewasa. Semua ini adalah tuntutan tersembunyi untuk mengiktiraf kedewasaan dan hak mereka. Remaja itu memahami bahawa masa dewasanya masih tidak stabil, tetapi melalui demonstrasi dia mengimbangi ketidakpastian ini.
c) menegakkan keadilan. Dalam kehidupan seharian, remaja menuduh orang dewasa melakukan ketidakadilan - orang dewasa menuntut apa yang mereka sendiri tidak lakukan. Ini disebabkan oleh fakta bahawa pada usia ini perkembangan moral mengambil makna baru yang melangkaui kehidupan sebenar (keadilan, cinta, persahabatan, keikhlasan). Jalan keluar dari situasi ini ialah ibu bapa tidak bersetuju secara pasif dengan dakwaan anak-anak mereka, tetapi untuk menyatakan dan menghujahkan pendirian mereka sendiri.

Seseorang menjadi menyimpang secara beransur-ansur. Peringkat utama

pembentukan tingkah laku devian ialah:

Kemunculan percanggahan antara norma sosial dan personaliti;

Manifestasi perselisihan faham, penafian tuntutan sosial oleh kanak-kanak;

Perbuatan yang menyalahi undang-undang (hooliganisme kecil, penipuan, kecurian, dll.);

Tindakan yang menyalahi undang-undang berulang;

Pengumpulan pengalaman tingkah laku antisosial (keganasan, hooliganisme, pelacuran, dll.);

Kemasukan dalam kumpulan dengan tingkah laku antisosial;

Pelanggaran undang-undang;

Suruhanjaya jenayah

Keluarga sebagai faktor pembentukan keperibadian negatif:

a) keadaan tidak bermoral dalam keluarga: mabuk, pertengkaran, pergaduhan, kekasaran dalam hubungan, ketidakjujuran, dan lain-lain, yang mewujudkan model peranan negatif dan membentuk pandangan dunia yang sesuai;

b) masalah komposisi keluarga: keluarga ibu bapa tunggal, keluarga dengan satu anak, keluarga besar, keluarga jauh, dan lain-lain, yang membawa kepada kekurangan pengaruh pedagogi pada kanak-kanak, pembentukan keperibadiannya di pihak hanya satu daripada ibu bapa, atau perhatian dan keterlaluan dalam proses pendidikan.

Faktor negatif pengaruh keluarga ini menyumbang kepada penciptaan sikap negatif kanak-kanak terhadap rumah, keluarga, ibu bapa, dan mendorongnya untuk berusaha meninggalkan rumah dan menghabiskan sebahagian besar masanya di luar rumah. Di bawah keadaan ini, kategori "kanak-kanak jalanan", diabaikan dan kanak-kanak jalanan, terbentuk.

Ini difasilitasi oleh: persekitaran yang agresif di dalam rumah, kekasaran terhadap kanak-kanak; ketidakpedulian yang berpanjangan terhadap minat dan masalahnya, menghalangnya daripada berpaling kepada ibu bapanya (ibu bapa) dengan apa-apa, melihat dia (mereka) sebagai sokongan, keengganan untuk berkomunikasi dengannya (mereka); ibu bapa beralih kepada masalah peribadi mereka dan meninggalkan kanak-kanak itu ke perantinya sendiri untuk masa yang lama; mengalihkan pendidikan anak kepada datuk dan nenek tanpa sokongan sewajarnya (dengan usia, orang yang lebih tua tidak dapat memberikan pengaruh pendidikan yang diperlukan kepada cucu mereka, yang membawa kepada pengabaian mereka); kekurangan dalam didikan, kekurangan minat yang sihat, hobi, ketekunan kanak-kanak, dll.

Faktor persekitaran (jalan, bandar, "kawanan", dll.) mempengaruhi seseorang dalam proses perkembangannya.

Hobi negatif di rumah, penggunaan bukan pedagogi peluang bermain dalam perkembangan kanak-kanak, dsb.

Pengaruh negatif persekitaran terdekat, dan di atas semua tingkah laku anti-pedagogi ibu bapa, orang dewasa, rakan sebaya, dll.

Pengaruh negatif media terutamanya produk televisyen dan video.

Terdapat faktor persekitaran lain yang memberi kesan negatif terhadap didikan seseorang.

D. Kelemahan dalam membesarkan anak:

a) kesilapan pendidikan keluarga;

b) keadaan rumah hijau, mengeluarkan kanak-kanak daripada sebarang masalah hidup, apa-apa aktiviti yang kuat, menyumbang kepada pembentukan tidak berperasaan, infantilisme dan ketidakupayaan untuk berempati dengan kesukaran dan tragedi manusia, untuk mengatasi kesukaran hidup dalam keadaan kritikal;

c) kesilapan dan ketinggalan dalam proses latihan dan pendidikan di sesebuah institusi pendidikan khususnya di tadika dan sekolah;

d) garis panduan moral pendidikan yang negatif;

e) mengajar kanak-kanak model negatif tertentu dalam kehidupan dan aktiviti (kesedaran diri dalam kehidupan). Di bawah keadaan ini, individu mula mengenali dirinya dengan wira pelbagai pengembaraan dan "mencuba" pelbagai jenis aktiviti.

Ini terutamanya difasilitasi oleh televisyen, pawagam, dan video, yang bertindak sebagai sejenis "buku teks" untuk pelbagai bentuk aktiviti jenayah;

f) "jangkaan" negatif persekitaran berhubung dengan kanak-kanak, remaja daripada keluarga yang tidak berfungsi, yang mempunyai persekitaran mesra negatif, melanggar disiplin, dsb. Jangkaan sedemikian sering secara langsung atau tidak langsung mencetuskan kanak-kanak itu untuk melakukan kesalahan;

g) memperkenalkan kanak-kanak atau remaja kepada minuman beralkohol, dadah, merokok, perjudian;

h) kekurangan perpaduan dan konsistensi dalam aktiviti pendidikan ibu bapa dalam keluarga, dalam interaksi keluarga dan sekolah, keluarga, sekolah dan badan pentadbiran untuk bekerja dengan kanak-kanak dan remaja, dsb.;

i) kelemahan sistem pendidikan semula, pembetulan pesalah dan penyesuaian seterusnya dalam kehidupan seharian (persekitaran sosial).

Kedudukan peribadi negatif kanak-kanak itu sendiri:

a) penyelewengan dalam harga diri remaja: terlalu tinggi - membawa kepada cita-cita yang berlebihan dan mobilisasi diri, yang, dalam kombinasi dengan keupayaan ekspresi diri yang tidak bermoral, membawa kepada kesalahan; bersahaja - menimbulkan keraguan diri, dualisme tingkah laku, dwi personaliti dan menimbulkan masalah untuknya

dalam pasukan, menghalang ekspresi diri;

b) sikap acuh tak acuh terhadap nilai moral dan peningkatan diri. Ini selalunya disebabkan oleh kekurangan contoh moral dan keperluan yang tidak dibentuk untuk menjadi lebih baik;

c) menyedari keperluan untuk pengesahan diri dan persaingan secara negatif dalam remaja dengan masalah tingkah laku, persaingan yang tidak sihat. Keperluan ini dan hala tuju mereka dalam masa remaja menentukan terlebih dahulu keinginan remaja untuk aktiviti kendiri;

d) kesukaran membangunkan kanak-kanak, remaja, lelaki muda keperluan dan keinginan aktif untuk pembetulan diri;

Setelah menerangkan kumpulan utama faktor yang menentukan pembentukan tingkah laku negatif dan menyimpang pada kanak-kanak, adalah perlu untuk menentukan bidang aktiviti pedagogi yang paling penting untuk pencegahan dan mengatasinya.

Tingkah laku devian (tingkah laku menyimpang, sisihan sosial) ialah tingkah laku seseorang (kumpulan) yang bercanggah dengan piawaian yang diluluskan dalam masyarakat. Ia juga boleh dilihat sebagai gabungan tindakan yang berbeza daripada tindakan kebanyakan orang lain atau tidak memenuhi jangkaan sosial.

Devian ialah orang yang menunjukkan ciri-ciri tingkah laku yang tidak boleh diterima dan sering memerlukan bantuan pakar (pakar psikiatri, pakar narkologi, psikoterapi). Dalam situasi tertentu, contohnya, dengan pencerobohan yang teruk, mengalami psikopati atau gangguan mental yang serius yang lain, individu itu mungkin diasingkan.

Disebabkan fakta bahawa dalam masyarakat moden terdapat sebilangan orang yang terdedah kepada penyelewengan, kawalan sosial dilaksanakan ke atas mereka. Ia bermaksud percubaan oleh persekitaran dan struktur yang berkaitan (perubatan, penguatkuasaan undang-undang) untuk membetulkan dan menghukum penyelewengan dan tindakan yang bertujuan menghalang perkembangan tingkah laku devian.

Penyimpangan dalam tingkah laku boleh ditunjukkan oleh orang yang berbeza umur. Walau bagaimanapun, pada kanak-kanak dan remaja lebih mudah untuk melihat kecenderungan ke arah tingkah laku devian. Sebagai peraturan, individu sedemikian menyebabkan kebimbangan dan boleh menjadi "kanak-kanak yang sukar." Dan mereka mesti dipantau, kerja yang sesuai mesti dijalankan dengan mereka untuk mengelakkan pembentukan akhir penyelewengan.

Terdapat banyak bentuk (jenis), motif dan pendekatan dalam topik tingkah laku devian. Sebab-sebab yang mencetuskan perkembangan penyelewengan adalah berdasarkan kepada mereka. Pilihan kaedah bekerja (pembetulan) dengan menyimpang bergantung secara langsung kepada motif yang mempengaruhi pembentukan sifat negatif dan mendorong kepada tindakan "terlarang".

Varian pandangan (pendekatan)

Pandangan sosial . Pertimbangan tingkah laku devian adalah gabungan tingkah laku dan tindakan yang boleh membahayakan masyarakat.

Pendekatan jantina . Penyimpangan difahami sebagai pelbagai jenis pelanggaran tingkah laku peranan dan sikap dalam seseorang individu. Dalam sesetengah kes, ini juga termasuk penyelewengan psikoseksual.

Pandangan psikologi . Di sini, penyelewengan daripada norma difahami sebagai konflik dalam individu atau kemerosotan individu. Turut diambil kira adalah perkara seperti kecenderungan untuk memusnahkan diri, menyekat pertumbuhan peribadi secara sedar, penolakan pembangunan diri dan kesedaran diri.

Pendekatan umur . Bergantung pada idea perubahan tingkah laku yang tidak sesuai untuk umur seseorang. Ia boleh nyata dalam tindakan, hobi, pilihan pakaian, dan sebagainya.

Pandangan psikiatri . Sebarang bentuk keabnormalan mental boleh dianggap sebagai variasi tingkah laku devian. Walau bagaimanapun, selalunya dalam kerangka pandangan masalah ini, keadaan seseorang dipertimbangkan, yang belum berkembang menjadi penyakit mental yang serius. Ia mungkin berdasarkan ciri keperibadian tertentu (peringkat awal psikopati), keadaan mental sempadan.

Pendekatan profesional . Keengganan untuk mematuhi peraturan dan peraturan gaya profesional atau korporat yang ditetapkan.

Pandangan etnokultural . Penyimpangan dipertimbangkan dalam konteks tradisi masyarakat tertentu (komuniti, komuniti, dll.), dengan mengambil kira ciri kebangsaan, kaum dan lain-lain.

penting : Memandangkan tingkah laku devian di kalangan orang muda, kecenderungan ke arah subbudaya, hobi melampau, ketagihan makanan, dan sebagainya juga boleh dianggap sebagai sistem tindakan yang menyimpang daripada piawaian biasa.

Jenis dan bentuk yang mungkin

Antara jenis (jenis) tingkah laku menyimpang, pilihan berikut dibezakan:

Tingkah laku devian mungkin termasuk hiperabiliti (terlalu berbakat) kanak-kanak, serta gangguan estetik. Tingkah laku tidak estetik merujuk kepada gangguan dalam pertuturan, pandangan, dan pergerakan.

Sebarang bentuk tingkah laku devian berasal daripada jenis pelanggaran. Penyimpangan yang paling biasa, terutamanya diucapkan pada remaja, termasuk: pergantungan kepada alkohol dan dadah, merokok, menolak tingkah laku seksual, kecenderungan bunuh diri dan percubaan bunuh diri, pencerobohan, gelandangan, kecurian, penggunaan bahasa lucah, hobi yang melampau. Bentuk yang terakhir dicirikan oleh pergantungan pada hobi (atau objek), kesombongan, obsesi, dan kurang minat dalam perkara dan kebimbangan lain.

Punca

Sebab utama (motif) dianggap sebagai tiga perkara.

Dasar peribadi atau sosial . Ia merujuk kepada ubah bentuk personaliti (perkembangan peribadi) yang dimiliki oleh individu yang terdedah kepada tingkah laku devian. Ini juga termasuk pelanggaran kehendak, sikap, dan nilai yang tidak betul (moral, rohani).

Tingkah laku devian yang timbul atas dasar sedemikian sering berkembang disebabkan oleh didikan yang tidak betul dan iklim keluarga yang terganggu. Bagi kanak-kanak dan remaja yang membesar dan berkembang dalam keluarga ibu bapa tunggal atau dikelilingi oleh orang dewasa yang menunjukkan tingkah laku menyimpang, percubaan untuk meniru tindakan dan tindakan saudara-mara adalah tipikal. Ketiadaan seorang ibu bapa dalam keluarga menghalang anak daripada peluang untuk membentuk pemahaman yang betul tentang interaksi dengan jantina yang lain. Atau ia tidak memungkinkan untuk membentuk idea yang betul tentang hubungan keluarga yang sepatutnya.

Kaedah keibubapaan yang negatif dan iklim keluarga yang terganggu juga boleh mendorong kanak-kanak ke arah kesalahan kecil dan ketagihan untuk "melarikan diri" daripada realiti. Dalam sesetengah kes, pendekatan yang salah kepada kanak-kanak boleh mencetuskan perkembangan gangguan sempadan. Orang yang mengalami neurosis, gangguan kemurungan, obsesi, dan ketakutan yang datang dari zaman kanak-kanak lebih terdedah kepada pemusnahan diri dan cubaan membunuh diri. Lebih-lebih lagi, tingkah laku sedemikian mungkin muncul secara langsung pada masa remaja, tetapi dianggap sebagai demonstratif dan keinginan untuk menarik perhatian.

Perkembangan psikologi. Ia boleh berkait rapat dengan perkembangan peribadi. Tahap psikologi merujuk kepada kehadiran aksentuasi yang jelas dan gangguan watak, yang boleh membawa kepada perkembangan psikopati atau bentuk masalah mental yang lain.

Asas biologi untuk tingkah laku menyimpang . Penyakit somatik (fizikal, fisiologi), psikosomatik, keanehan perangai, sifat semula jadi sistem saraf mempengaruhi pembentukan tingkah laku menyimpang. Dalam tingkah laku delinkuen, satu faktor boleh dikenal pasti disfungsi otak yang minimum.

Manifestasi (gejala)

Ciri-ciri utama yang membolehkan tingkah laku menyimpang boleh ditentukan termasuk ciri-ciri langsung satu atau lain jenis tindakan dan perbuatan menyimpang.

Tingkah laku delinkuen dicirikan oleh pemahaman yang kabur tentang perintah dan norma undang-undang. Ia menunjukkan dirinya dalam kesalahan kecil dan besar, disertai dengan ledakan pencerobohan. Selari dengan ini, mungkin terdapat percubaan untuk membantah, dinyatakan dalam tindakan, perkataan atau hobi. Dengan latar belakang ini, kecerdasan sosial yang rendah sering diperhatikan, dan masalah dengan penyesuaian hadir. Gejala biasa adalah keinginan untuk keseronokan yang cepat dan mudah, meninggalkan sekolah dan motivasi yang rendah untuk bekerja.

Faktor tipikal yang berasingan untuk tingkah laku delinkuen dalam kalangan kanak-kanak dan remaja adalah pergantungan yang menyakitkan kepada ibu. Pada masa yang sama, ibu dianggap sebagai contoh yang ideal, walaupun sekiranya berlaku sebarang tindakan negatif terhadap anak.

Tingkah laku ketagihan boleh menampakkan dirinya secara bebas dan bersebelahan dengan jenis tingkah laku devian di atas. Ia dicirikan oleh ketagihan yang menyakitkan dari pelbagai jenis. Pada masa yang sama, ketagihan boleh menampakkan diri pada peringkat fisiologi dan psikologi. Orang yang bergantung sering bertolak ansur dengan kesunyian yang sangat teruk, mudah tunduk kepada pengaruh luar, terdedah dan mengalami perasaan tidak berdaya.

Tingkah laku psikopatologi dicirikan oleh ciri-ciri satu atau satu lagi gangguan mental. Kedua-dua tanda utama dan "produk penyakit" mungkin muncul di sini. Contoh "produk penyakit": khayalan, halusinasi, ilusi, idea yang terlebih nilai.

Bentuk tingkah laku devian yang merosakkan menunjukkan dirinya melalui pencerobohan yang diarahkan ke dalam atau ke luar. Beberapa manifestasi tingkah laku delinkuen (vandalisme, keganasan), serta pelbagai bentuk ketagihan, serta kecenderungan membunuh diri, mungkin tipikal untuk bentuk ini.

Contoh tingkah laku devian yang merosakkan juga mungkin termasuk keghairahan yang berlebihan untuk menindik dan parut, mencacatkan diri dengan sengaja oleh orang yang menyimpang, gangguan makan, menghilangkan kemarahan terhadap orang dan haiwan di sekeliling, dan memusnahkan kreativiti orang lain.

Tingkah laku pathocharacterological dimanifestasikan oleh gangguan perkembangan dan watak peribadi. Psikopati dan gangguan watak lain adalah tipikal baginya.

Sebagai tambahan kepada tanda-tanda khusus tingkah laku menyimpang yang relevan untuk satu bentuk atau yang lain, perkara umum juga boleh dikenal pasti.

Gejala yang mungkin

Gejala positif tingkah laku devian dicirikan oleh kebolehan dan hiperabiliti. Lebih-lebih lagi, individu sedemikian mungkin sangat memerlukan naungan sosio-psikologi. Dan di bawah keadaan yang tidak menguntungkan yang dicipta oleh persekitaran, kanak-kanak berbakat boleh mengalami keadaan neurotik, gangguan dalam perkembangan mental atau fizikal, dan "kompleks mangsa."

Tingkah laku menyimpang dalam kalangan kanak-kanak, belia atau orang dewasa boleh menampakkan dirinya sebagai beberapa tanda, atau dinyatakan melalui tindakan pergaulan individu. Walaupun dengan sedikit syak wasangka dan satu kali berlakunya perbuatan yang menyimpang daripada norma, kawalan sosial mesti dilaksanakan ke atas individu tersebut, dan kerja pembetulan mesti dijalankan. Ini akan menghalang perkembangan tingkah laku devian pada masa hadapan.

Kawalan dan pembetulan

Bergantung pada motif seseorang mempunyai kecenderungan untuk tingkah laku menyimpang, kaedah untuk membetulkan keadaan dipilih. Bersama-sama dengan kesan sosial atau psikoterapeutik (psikologi), terapi dadah boleh digunakan dengan penekanan pada keadaan mental atau fisiologi. Sekiranya terdapat ancaman secara luaran atau dalaman, orang yang dicirikan oleh tingkah laku menyimpang mungkin diasingkan. Institusi yang berkaitan (penjara, koloni, hospital psikiatri), serta institusi pendidikan tertutup untuk kanak-kanak dan remaja yang sukar, digunakan sebagai pengasingan.

Dalam sesetengah kes, apabila tingkah laku menyimpang disebabkan oleh komponen biologi (masalah kesihatan), senaman pernafasan, pilihan relaksasi dan yoga mungkin wajar. Untuk pelbagai bentuk ketagihan, program 12 langkah berdasarkan kerja kumpulan tanpa nama sering digunakan.

Pendekatan ubat

Penggunaan ubat untuk tingkah laku devian adalah wajar dalam kes gangguan mental dan fizikal. Untuk penyakit somatik, terapi berterusan dengan ubat-ubatan diperlukan, yang dipilih berdasarkan keadaan pesakit. Sesetengah ubat digunakan untuk melegakan "sindrom penarikan" apabila membetulkan tingkah laku ketagihan.

Jika keadaan mental sempadan muncul dengan latar belakang gangguan, maka kursus ubat yang sesuai (penenang, penenang, antidepresan, psikostimulan, dll.) boleh ditetapkan. Ubat-ubatan sedemikian membantu mengurangkan kebimbangan dan kegelisahan, melancarkan manifestasi aksentuasi atau psikopati, dan melegakan beberapa gejala lain. Terapi ubat adalah wajib untuk gangguan mental yang serius.

Pendekatan psikoterapi

Adalah agak mungkin untuk membetulkan tingkah laku menyimpang dengan bantuan psikoterapi. Dalam kebanyakan kes, kerja psikologi dijalankan dengan persekitaran terdekat yang menyimpang.

Pilihan utama untuk pengaruh psikoterapeutik ialah terapi tingkah laku kognitif, psikoterapi humanistik, dan terapi seni. Pembetulan psikologi bertujuan untuk mengubah tingkah laku, idea dan nilai. Ia boleh distrukturkan sebagai jenis "latihan dalam tingkah laku yang betul". Dan termasuk mempelajari cara menjalankan dialog yang membina, menyingkirkan mekanisme pertahanan dalaman, membangunkan ciri-ciri personaliti, dan membantu dengan penyesuaian.

Kerja psikoterapi boleh dijalankan sama ada secara individu atau dalam bentuk kerja berkumpulan. Latihan komunikasi, kelas mengenai topik pertumbuhan peribadi dan pembangunan diri, dan latihan yang bertujuan untuk memerangi sikap negatif, fobia, kompleks, dan harga diri yang tidak stabil dianggap sebagai permintaan.

Tingkah laku devian kanak-kanak atau orang dewasa, walaupun pada peringkat awal, memerlukan perhatian dan kawalan dan pembetulan sosio-psikologi. Tidak sukar bagi pakar yang berkaitan untuk mengenal pasti satu atau satu lagi bentuk tingkah laku menyimpang dan memilih kaedah terapi yang berkesan. Selalunya, seseorang, terutamanya kanak-kanak atau remaja, tidak dapat menghadapi perubahan yang timbul dengan sendirinya. Itulah sebabnya sangat penting untuk memberikan sokongan daripada rakan dan keluarga, dan untuk menjalankan kerja oleh ahli psikologi dan psikoterapi. Ini akan menghalang perkembangan patologi dan kemerosotan dalam taraf hidup seseorang.

Penyimpangan (deviation) ialah penyelewengan daripada norma yang diterima umum. Apabila ibu bapa bertanya apakah tingkah laku menyimpang pada kanak-kanak, melihat istilah ini, sebagai contoh, dalam penerangan kanak-kanak, ia boleh dijelaskan seperti berikut. Tingkah laku kanak-kanak prasekolah atau remaja tidak sesuai dengan rangka kerja yang diterima umum, bercanggah dengannya, atau malah menimbulkan ancaman kepada orang lain.

Definisi konsep dalam setiap sains dibahagikan, jadi dalam sosiologi, penyelewengan adalah ancaman kepada persekitaran seseorang secara fizikal dan sosial; tingkah laku devian mengganggu perkembangan kedua-dua kanak-kanak (remaja) itu sendiri dan masyarakat keseluruhannya. Doktor percaya bahawa punca tingkah laku menyimpang pada kanak-kanak terletak pada gangguan struktur neuropsychic mereka. Dan ahli psikologi mengatakan bahawa bentuk tingkah laku menyimpang pada kanak-kanak berkembang sebagai hasil daripada contoh yang salah di hadapan mata mereka tentang bagaimana situasi konflik harus diselesaikan dengan betul, dan juga apabila realiti sebenar diabaikan begitu sahaja.

Sebab-sebab tingkah laku devian pada kanak-kanak sangat pelbagai sehingga sukar untuk memilih satu yang utama dan yang terkemuka. Dalam kebanyakan kes, faktor yang memprovokasi adalah pelbagai masalah, kedua-dua sifat biologi dan fisiologi dan mental. Kekhususan persekitaran di mana kanak-kanak membesar dan berkembang juga memainkan peranan penting dalam kemungkinan manifestasi bentuk tingkah laku yang menyimpang pada kanak-kanak.

Faktor perubatan dan biologi termasuk kongenital, diperoleh semasa hidup dan punca keturunan. Faktor kongenital adalah kecederaan intrauterin pada janin semasa kehamilan, toksikosis pada ibu, keracunan kimia, penyakit berjangkit dan somatik pada ibu hamil, serta penggunaan alkohol, dadah dan produk tembakau semasa tempoh melahirkan anak. Sebab-sebab sedemikian menjejaskan kematangan dan perkembangan sistem saraf janin secara negatif, yang kemudiannya boleh membawa kepada krisis berkaitan usia dan manifestasi tingkah laku menyimpang.

Faktor keturunan dalam perkembangan tingkah laku menyimpang pada kanak-kanak termasuk gangguan genetik, khususnya, mutasi kromosom dan metabolisme patologi, yang boleh mengakibatkan perkembangan patologi perkembangan mental, kecacatan pada sistem visual dan pendengaran, serta masalah dalam neuropsychic. perkembangan kanak-kanak tersebut. Penyebab keturunan secara langsung mempengaruhi ciri-ciri kanak-kanak, perangainya, penyesuaian sosial, keupayaan untuk menyesuaikan diri dengan keadaan hidup dan berkomunikasi dengan orang lain.

Penyebab yang diperoleh adalah penyakit jangka panjang etiologi neurologi dan somatik, yang mengakibatkan kelewatan dalam perkembangan emosi, mental, pertuturan, dan keperibadian kanak-kanak dibentuk dengan kecenderungan patologi - dia membesar dengan agresif, tidak stabil dan tidak sesuai secara sosial.

Tanda-tanda bentuk tingkah laku menyimpang pada kanak-kanak prasekolah timbul atas sebab-sebab berikut:

Seperti yang anda lihat, kanak-kanak yang menyimpang adalah akibat bukan sahaja daripada masalah kongenital dan keturunan, tetapi juga daripada didikan yang tidak betul dan keadaan keluarga yang tidak berfungsi.

Tanda-tanda penyelewengan pada kanak-kanak dan remaja

Kanak-kanak yang mempunyai bentuk tingkah laku yang menyimpang menganggap mencapai kekayaan material pada sebarang kos sebagai matlamat hidup mereka, dan bilangan kanak-kanak dan remaja tersebut semakin meningkat. Belajar dan bekerja (secara fizikal dan rohani, pada diri sendiri) telah kehilangan kepentingan, dan pada masa yang sama terdapat peningkatan dalam jenayah juvana.

Orang muda cuba untuk menegaskan diri mereka dalam apa jua kos, untuk menarik perhatian rakan sebaya mereka, untuk dikenali sebagai berani, sering memilih cara yang salah untuk melakukan ini. Tingkah laku menyimpang mungkin termasuk percubaan membunuh diri kerana ketidakupayaan perkembangan. Selalunya tingkah laku ini timbul sebagai tindak balas kepada keadaan kehidupan.

Sekiranya kanak-kanak prasekolah tidak berkembang secara fizikal, mempunyai berat badan yang banyak, atau, sebaliknya, terlalu kurus, ini menjadi sebab untuk diejek sejak usia yang sangat awal. Jiwa kanak-kanak yang sudah tidak stabil mengalami tekanan; kanak-kanak itu cuba sedaya upaya untuk menyertai kumpulan rakan sebaya, melakukan tindakan berisiko dan tidak wajar apabila berani, atau menunjukkan pencerobohan terhadap orang lain. Kanak-kanak seperti ini sering lari dari rumah dan ponteng sekolah.

Penyimpangan pada remaja ditunjukkan oleh mood yang tidak stabil, menyatakan kedegilan dan pencerobohan. Pada usia 11-15 tahun, remaja membuat keputusan tentang minat, orientasi seksual dan pandangan dunia mereka. Selalunya dalam tempoh ini, manifestasi bentuk tingkah laku menyimpang bermula, yang dibahagikan kepada jenis:

Bentuk penyimpangan yang berasingan boleh dipanggil tingkah laku berdasarkan keinginan seksual yang meningkat. Gangguan intim dan penyimpangan seterusnya timbul akibat akil baligh yang tertangguh atau dipercepatkan dan dimanifestasikan oleh eksibisionisme, homoseksualiti remaja dan manipulasi kemaluan orang lain (haiwan, anak kecil).

Pembetulan pelanggaran

Bekerja dengan kanak-kanak prasekolah dengan bentuk tingkah laku yang menyimpang bertujuan untuk menghapuskan stereotaip sedia ada dan membina semula hubungan dengan rakan sebaya. Terdapat kaedah berikut untuk ini:

Sokongan psikologi dan pedagogi untuk kanak-kanak usia prasekolah dan sekolah rendah dengan bentuk tingkah laku yang menyimpang hendaklah dijalankan secara berkala dan berterusan. Bentuk terbaik untuk kerja pembetulan ialah permainan (komunikatif dan aktif), bermain dalam situasi sukar, bermain muzik, menari, membaca, latihan berirama dengan kata-kata.

Kanak-kanak prasekolah bertindak balas secara positif terhadap cerita dongeng; mereka mengenal pasti diri mereka dengan watak utama, membentuk konsep baik dan jahat, mempelajari norma moral, peraturan dan nilai. Selain aktiviti bermain, bayi memerlukan rutin harian yang mantap - kawalan ke atas tontonan TV dan diet seimbang.

Aktiviti sosial dan pedagogi dengan kanak-kanak yang mengalami gangguan tingkah laku devian harus melengkapkan sokongan psikologi. Kelas kumpulan dalam kumpulan atau kelas sekolah diperlukan untuk membina kepercayaan antara kanak-kanak, untuk menghapuskan cemuhan dan pengabaian, untuk menyatukan pelajar menjadi satu kumpulan sosial, tanpa membahagikan kepada pemimpin dan orang buangan.

Keanehan bekerja dengan kanak-kanak dengan gangguan tingkah laku menyimpang (berumur 11-15 tahun) terdiri daripada pembangunan program khas. Ia harus merangkumi perkara berikut:

program pendidikan dan pencegahan yang bertujuan untuk proses sosialisasi remaja dan bekerja dengan penyelewengan yang muncul;
organisasi masa lapang;
kelas individu untuk menghapuskan sikap negatif dan antisosial;
tarikan kepada gaya hidup sihat;
menambah bilangan kelab kanak-kanak;
perkhidmatan bantuan psikologi kecemasan untuk golongan muda yang mendapati diri mereka dalam situasi kehidupan yang sukar.

Untuk mengenali dengan segera dan membetulkan gangguan devian dalam tingkah laku kanak-kanak, ibu bapa mesti mengetahui ciri-ciri wataknya, menumpukan masa yang mencukupi untuk komunikasi, dan membina hubungan berdasarkan kepercayaan. Mengetahui jenis watak dan perangai kanak-kanak, memilih pilihan untuk menyelesaikan konflik dan mengelakkan pengaruh sosio-psikologi negatif, adalah mungkin untuk mencegah penyelewengan dalam tingkah laku dan perkembangan penyelewengan dalam masa.

Orang yang berbeza berkelakuan berbeza dalam situasi yang sama, bergantung pada ciri peribadi mereka. Manusia adalah sosial pada dasarnya - dia berfungsi dalam masyarakat dan dipandu oleh motif sosial. Oleh itu, adalah penting untuk memahami bahawa mana-mana tingkah laku devian, sebagai contoh, tingkah laku devian remaja, dalam setiap kes individu disebabkan oleh rangsangan yang berbeza (pendidikan keluarga, gangguan mental, pengabaian pedagogi).

Tingkah laku yang tidak normal

Reaksi tingkah laku manusia sentiasa hasil daripada interaksi sistem yang berbeza: situasi tertentu, persekitaran sosial dan keperibadian sendiri. Cara paling mudah untuk mencerminkan pematuhan tindak balas tingkah laku seseorang dengan piawaian umum ialah ciri seperti "tingkah laku tidak normal dan normal." Tingkah laku "biasa" dianggap sebagai tingkah laku yang sepadan sepenuhnya dengan jangkaan masyarakat, tanpa tanda-tanda penyakit mental yang jelas.

"Tidak normal" ialah tingkah laku yang menyimpang daripada norma sosial atau mempunyai tanda-tanda penyakit mental yang jelas. Tindak balas tingkah laku yang tidak normal mempunyai banyak bentuk: tingkah laku boleh menjadi patologi, delinkuen, tidak standard, berundur, kreatif, marginal, menyimpang, menyimpang.

Kaedah untuk menentukan norma dipanggil kriteria. Kriteria negatif menganggap norma sebagai ketiadaan lengkap gejala patologi, dan yang positif - sebagai kehadiran tanda-tanda "sihat". Oleh itu, tingkah laku devian sebagai konsep yang berasingan mempunyai ciri-cirinya yang tersendiri.

Psikologi sosial percaya bahawa tingkah laku antisosial adalah cara berkelakuan tanpa menghiraukan norma masyarakat. Rumusan ini menghubungkan penyelewengan dengan proses penyesuaian kepada masyarakat. Oleh itu, tingkah laku devian remaja biasanya datang kepada salah satu bentuk penyesuaian yang tidak berjaya atau tidak lengkap.

Sosiologi menggunakan definisi yang berbeza. Sesuatu gejala dianggap normal jika kelazimannya melebihi 50 peratus. "Tindak balas tingkah laku biasa" ialah ciri tindak balas purata kebanyakan orang. Tingkah laku menyimpang adalah penyimpangan daripada "purata", yang menunjukkan dirinya hanya dalam sebilangan kanak-kanak, remaja, orang muda, atau orang dewasa.

Klasifikasi perubatan tidak mengklasifikasikan tingkah laku menyimpang sama ada sebagai konsep perubatan atau sebagai satu bentuk patologi. Strukturnya terdiri daripada: reaksi terhadap situasi, penekanan watak, penyakit mental, gangguan perkembangan. Walau bagaimanapun, tidak semua gangguan mental (semua jenis psikopati, psikosis, neurosis) disertai dengan gejala menyimpang.

Pedagogi dan psikologi telah mendefinisikan tingkah laku devian sebagai kaedah tindakan yang menyebabkan kemudaratan kepada individu, merumitkan kesedaran dan perkembangan kendirinya. Cara bertindak balas pada kanak-kanak ini mempunyai sekatan umurnya sendiri, dan istilah itu sendiri hanya digunakan untuk kanak-kanak berumur lebih dari 7-9 tahun. Kanak-kanak prasekolah belum dapat memahami atau mengawal tindakan dan reaksinya.

Pelbagai teori bersetuju dengan satu perkara: intipati penyelewengan terletak pada cara bertindak yakin yang menyimpang daripada piawaian masyarakat, menyebabkan kerosakan, ditandai dengan penyelewengan sosial, dan juga membawa beberapa faedah.

Tipologi

Tipologi tingkah laku devian dibina sedemikian rupa sehingga, bersama-sama dengan tingkah laku devian, anda boleh menggunakan istilah lain dengan selamat: delinkuen, asosial, antisosial, maladaptif, ketagihan, tidak mencukupi, merosakkan, tidak standard, menonjolkan, psikopat, merosakkan diri. , maladaptif sosial, serta patologi tingkah laku.

Jenis sisihan dibahagikan kepada 2 kategori besar:

Penyimpangan tindak balas tingkah laku daripada piawaian dan norma mental: psikopatologi yang jelas atau tersembunyi (termasuk asthenik, epileptoid, schizoid, accentuants).
Tindakan yang melanggar piawaian sosial, perundangan, budaya: ia dinyatakan dalam bentuk salah laku atau jenayah. Dalam kes sedemikian, mereka bercakap tentang kaedah tindakan yang delinkuen atau jenayah (jenayah).

Sebagai tambahan kepada dua jenis ini, terdapat jenis tingkah laku menyimpang yang lain:

Pengelasan

Pada masa ini tiada klasifikasi tunggal tingkah laku menyimpang. Tipologi utama penyelewengan tingkah laku termasuk klasifikasi undang-undang, perubatan, sosiologi, pedagogi dan psikologi.

Sosiologi menganggap sebarang penyelewengan sebagai fenomena yang berasingan. Berhubung dengan masyarakat, terdapat penyelewengan sedemikian: individu atau jisim, positif dan negatif, penyelewengan di kalangan individu, kumpulan dan struktur rasmi, serta pelbagai kumpulan bersyarat. Klasifikasi sosiologi mengenal pasti jenis penyelewengan seperti hooliganisme, alkoholisme, ketagihan dadah, bunuh diri, tingkah laku tidak bermoral, jenayah, kekecohan, rasuah kanak-kanak di bawah umur, pelacuran.

Undang-undang: segala sesuatu yang bercanggah dengan norma undang-undang semasa atau dilarang di bawah hukuman hukuman. Kriteria utama ialah tahap bahaya awam. Penyimpangan dibahagikan kepada tort, jenayah, dan kesalahan tatatertib.

Pedagogi. Konsep "penyimpangan tingkah laku" dalam pedagogi sering disamakan dengan konsep "penyimpangan", dan kanak-kanak seperti itu dipanggil "pelajar yang sukar." Tingkah laku devian dalam kalangan murid sekolah mempunyai watak penyelewengan sosial atau sekolah. Penyimpangan penyelewengan sekolah: hiperaktif, pelanggaran disiplin, merokok, pencerobohan, kecurian, hooliganisme, pembohongan. Tanda-tanda kepincangan sosial pada usia ini: penyalahgunaan pelbagai bahan psikoaktif, ketagihan lain (contohnya, ketagihan komputer), pelacuran, pelbagai penyelewengan patologi seksual, kekeliruan yang tidak dapat diubati, pelbagai jenayah.

Klinikal adalah berdasarkan umur dan kriteria patologi yang telah mencapai tahap penyakit. Kriteria untuk orang dewasa: gangguan mental daripada penggunaan pelbagai bahan psikoaktif, sindrom gangguan mental yang berkaitan dengan faktor fisiologi, gangguan keinginan, tabiat, pilihan seksual.

Apabila membandingkan semua klasifikasi ini, kesimpulan timbul bahawa mereka semua saling melengkapi dengan sempurna. Satu jenis tindak balas tingkah laku boleh mempunyai pelbagai bentuk: tabiat buruk - tingkah laku menyimpang - gangguan atau penyakit.

Tanda-tanda penyelewengan

Tanda-tanda utama pelbagai penyelewengan tingkah laku ialah: pelanggaran berterusan norma sosial, penilaian negatif dengan stigmatisasi.

Tanda pertama adalah penyelewengan dari standard sosial. Penyimpangan tersebut termasuk sebarang tindakan yang tidak mematuhi peraturan, undang-undang dan garis panduan masyarakat semasa. Walau bagaimanapun, anda perlu sedar bahawa norma sosial boleh berubah dari semasa ke semasa. Sebagai contoh, kita boleh menyebut sikap yang sentiasa berubah terhadap homoseksual dalam masyarakat.

Tanda kedua ialah kecaman wajib daripada orang ramai. Seseorang yang mempamerkan penyelewengan tingkah laku sedemikian sentiasa menyebabkan penilaian negatif daripada orang lain, serta stigmatisasi yang teruk. Label sosial yang terkenal seperti "mabuk", "penyamun", "pelacur" telah lama menjadi kesat dalam masyarakat. Ramai orang sedia maklum tentang masalah sosialisasi semula penjenayah yang baru dibebaskan.

Walau bagaimanapun, untuk diagnosis cepat dan pembetulan yang betul bagi sebarang penyelewengan tingkah laku, kedua-dua ciri ini tidak mencukupi. Terdapat beberapa tanda khas lain bagi tingkah laku menyimpang:

Kemusnahan. Ia dinyatakan dalam keupayaan untuk menyebabkan kerosakan yang ketara kepada individu atau orang sekeliling. Tingkah laku menyimpang sentiasa sangat merosakkan - bergantung pada bentuknya - merosakkan atau merosakkan diri sendiri;
Tindakan berulang secara kerap (berbilang). Sebagai contoh, kecurian wang secara sedar dan kerap oleh anak dari poket ibu bapa adalah satu bentuk penyelewengan - tingkah laku delinkuen. Tetapi satu percubaan membunuh diri tidak dianggap sebagai penyelewengan. Penyimpangan sentiasa terbentuk secara beransur-ansur, dalam masa tertentu, secara beransur-ansur bergerak daripada tindakan yang tidak terlalu merosakkan kepada tindakan yang lebih dan lebih merosakkan;
Norma perubatan. Penyimpangan sentiasa dipertimbangkan dalam norma klinikal. Dalam kes gangguan mental, kita tidak bercakap tentang menyimpang, tetapi mengenai tindak balas tingkah laku patologi seseorang. Walau bagaimanapun, kadangkala tingkah laku menyimpang bertukar menjadi patologi (mabuk domestik biasanya berkembang menjadi alkohol);
Kepincangan sosial. Mana-mana tingkah laku manusia yang menyimpang daripada norma sentiasa menyebabkan atau memperhebatkan keadaan penyelewengan dalam masyarakat. Dan juga sebaliknya;
Kepelbagaian umur dan jantina yang ketara. Satu jenis penyelewengan menunjukkan dirinya secara berbeza pada orang yang berlainan jantina dan umur.

Sisihan negatif dan positif

Penyimpangan sosial boleh menjadi positif atau negatif.

Yang positif membantu kemajuan sosial dan pembangunan peribadi. Contoh: aktiviti sosial untuk memperbaiki masyarakat, kebolehan.

Yang negatif mengganggu perkembangan atau kewujudan masyarakat. Contoh: tingkah laku devian remaja, bunuh diri, gelandangan.

Tingkah laku menyimpang boleh dinyatakan dalam pelbagai fenomena sosial, dan kriteria positif atau negatifnya adalah subjektif. Sisihan yang sama boleh dinilai secara positif atau negatif.

Punca

Banyak konsep penyelewengan diketahui: daripada teori biogenetik kepada budaya-sejarah. Salah satu sebab utama penyelewengan sosial ialah percanggahan antara norma masyarakat dan keperluan yang dikemukakan oleh kehidupan, kedua ialah percanggahan antara kehidupan itu sendiri dan kepentingan individu tertentu. Di samping itu, tingkah laku menyimpang boleh disebabkan oleh: keturunan, kesilapan didikan, masalah keluarga, ubah bentuk watak, keperibadian, keperluan; penyakit mental, penyelewengan perkembangan mental dan fisiologi, pengaruh negatif maklumat massa, ketidakkonsistenan pembetulan tindakan dengan keperluan individu.

Penyelewengan dan kenakalan

Konsep penyelewengan memperoleh nuansa baru, bergantung kepada sama ada fenomena ini dianggap oleh pedagogi, psikiatri atau psikologi perubatan. Varian patologi bagi tindakan menyimpang termasuk pelbagai bentuk penyelewengan: bunuh diri, jenayah, pelbagai bentuk ketagihan dadah, semua jenis penyelewengan seksual, termasuk. pelacuran, tingkah laku yang tidak sesuai dalam gangguan mental.

Kadangkala tindakan antisosial ditakrifkan sebagai "pelanggaran norma sosial yang diterima," "mencapai matlamat melalui semua jenis cara yang menyalahi undang-undang," "sebarang penyelewengan daripada piawaian yang diterima dalam masyarakat." Selalunya konsep "tingkah laku menyimpang" termasuk manifestasi sebarang pelanggaran peraturan sosial tingkah laku, serta peraturan diri yang rosak dari jiwa. Oleh itu, manusia sering menyamakan tingkah laku devian dengan tingkah laku delinkuen.

Devian (tidak normal) adalah keseluruhan sistem tindakan, atau tindakan individu, yang sama sekali tidak sesuai dengan norma moral atau undang-undang masyarakat.

Delinkuen (dari bahasa Inggeris "guilt") ialah kecenderungan psikologi untuk melakukan jenayah. Ini adalah tingkah laku jenayah.

Tidak kira betapa berbezanya jenis tingkah laku menyimpang, mereka sentiasa saling berkaitan. Perbuatan banyak jenayah sering didahului oleh beberapa tindakan tidak bermoral. Penglibatan seseorang dalam sebarang jenis penyelewengan meningkatkan kemungkinan keseluruhan perbuatan delinkuen. Perbezaan antara tingkah laku delinkuen dan tingkah laku devian ialah ia kurang dikaitkan dengan pelanggaran norma mental. Sudah tentu, delinkuen jauh lebih berbahaya kepada masyarakat berbanding devian.

Pencegahan dan terapi

Oleh kerana penyelewengan tingkah laku tergolong dalam kumpulan fenomena yang paling berterusan, pencegahan tingkah laku menyimpang sentiasa relevan. Ini adalah sistem keseluruhan untuk semua jenis acara.

Terdapat beberapa jenis pencegahan penyelewengan:

Matlamat utama adalah untuk menghapuskan faktor negatif dan meningkatkan daya tahan seseorang terhadap pengaruh faktor tersebut. Pencegahan awal tertumpu kepada kanak-kanak dan remaja.

Sekunder - pengenalpastian dan pembetulan seterusnya keadaan negatif dan faktor yang menyebabkan tingkah laku menyimpang. Ini adalah kerja istimewa dengan kumpulan remaja dan kanak-kanak yang berbeza yang hidup dalam keadaan sukar sosial.

Lewat - bertujuan untuk menyelesaikan masalah yang sangat khusus, mencegah kambuh semula, serta akibat berbahaya dari tingkah laku menyimpang yang sudah terbentuk. Ini adalah pengaruh yang berkesan dan aktif pada kalangan orang yang rapat dengan penyelewengan tingkah laku yang berterusan.

Pelan pencegahan:

Bekerja di hospital dan klinik;
Pencegahan di universiti dan sekolah;
Bekerja dengan keluarga yang kurang bernasib baik;
Pertubuhan kumpulan belia awam;
Pencegahan melalui semua jenis media;
Bekerja dengan kanak-kanak jalanan di jalanan;
Latihan pakar pencegahan yang berkelayakan.

Kerja psikoprophylactic berkesan pada peringkat awal kemunculan penyelewengan. Paling penting, ia harus ditujukan kepada remaja dan orang muda, kerana ini adalah tempoh sosialisasi yang sengit.