Program sambutan hari guru di sekolah. Barisan sekolah pada Hari Kerajaan Sendiri

SENARIO HARI GURU DI SEKOLAH

Matlamat dan objektif:

Memupuk dalam semua peserta dalam aktiviti pengajaran dan pendidikan sikap hormat terhadap kerja seorang guru;

Meningkatkan kualiti persefahaman dan komunikasi antara guru dan pelajar;

Pembangunan kreativiti warga sekolah melalui penyertaan mereka dalam program cuti.

Kemajuan acara.

Muzik

Kanak-kanak:

Di manakah sekolah bermula?
Daripada pegawai bertugas, apa yang ada di depan pintu?
Yang memerlukan perubahan -
Adakah mereka hanya membenarkan lelaki masuk bersamanya?

Atau mungkin ia bermula
Dari pelajaran - dan tidak ada penghujungnya?
Dari loceng yang begitu ceria,
Mana satu yang anak-anak tunggu?

Di manakah sekolah bermula?
Dari lima dalam diari kami,
Dari rakan-rakan yang boleh dipercayai dan setia,
Itu akan segera membantu dalam masalah.

Atau mungkin ia bermula
Dari sejambak yang anda bawa dengan lembut,
Dan "Terima kasih" yang lembut dan tenang
Cikgu dah bagitahu.

Ya, sekolah bermula di sini
Dengan senyuman di wajah lelaki itu,
Dengan jawapan yang cantik dan bijak,
Apakah bunyinya dalam pelajaran di sini?

Ia masih bermula
Dari cikgu yang pada waktu pagi
Dengan cinta, harapan dan iman
Dia tergesa-gesa untuk berjumpa dengan kami.

Penyampai: 3 orang

Muzik

Memimpin

Selamat petang, guru-guru yang dikasihi!

Sungguh menakjubkan rumah - sekolah! Segala-galanya bercampur-campur di sini: zaman kanak-kanak dan remaja, sains dan seni, impian dan kehidupan sebenar. Di rumah ini ada kegembiraan dan air mata, pertemuan dan perpisahan.

Memimpin

Ya, sekolah untuk setiap daripada kita kekal sebagai pulau zaman kanak-kanak yang cerah dan menggembirakan, di mana orang dewasa tidak akan kembali.

Memimpin.

Hanya guru di pulau ini mempunyai pendaftaran tetap. Lagipun, sekolah adalah untuk mereka rumah, dan semua pelajar adalah anak mereka.

Memimpin.

Apa a hati yang besar anda perlu memilikinya untuk mengedarkannya dengan murah hati setiap hari, tahun demi tahun!

Memimpin

Orang yang pernah datang ke sekolah atas panggilan hati mereka tidak akan pernah meninggalkannya. Guru-guru yang dihormati! Bagi pihak semua kanak-kanak, pelajar sekolah kami, kami mengucapkan tahniah kepada anda pada percutian profesional anda, Selamat Hari Guru!

Memimpin

Izinkan saya mendoakan kesihatan, kebahagiaan, ketenangan jiwa dan pencapaian semua idea kreatif.

1) Dan konsert perayaan kami dibuka dengan lagu____________________

Memimpin

Guru-guru yang dihormati, pelajar darjah 3a datang mengucapkan tahniah kepada anda.

perempuan 1. (menunjukkan buku teks bahasa Rusia):

Saya gembira belajar bahasa Rusia,

Saya mahu menjadi sangat celik.

Saya tahu semua peraturan dengan hati.

Jika mereka memberi saya imlak yang sukar, jadilah!

Saya akan menulis sebarang imlak dengan "sepuluh".

Tetapi saya tidak suka menyelesaikan masalah.

Saya juga tidak suka contoh.

Saya tidak suka nombor sama sekali -

Saya tidak nampak apa-apa kegunaan untuk matematik.

Mereka akan meninggalkan pelajaran bahasa Rusia,

Dan selebihnya dikecualikan selama-lamanya -

Kemudian saya akan belajar tanpa masalah!

budak 1 . (mengambil buku teks daripada gadis itu dan dengan cepat membukanya dengan rasa tidak senang):

Awak, _______, sangat mengejutkan saya!

Adakah anda gembira mengetahui semua peraturan?

Saya tidak tahu hukuman yang lebih dahsyat,

Bagaimana untuk menyelesaikan tugas dalam bahasa Rusia.

Dan mengapa imlak sukar ditulis,

Ia adalah lebih baik untuk menyelesaikan matematik!

Ia adalah perlu untuk menyelesaikan contoh dan masalah -

Anda tidak akan belajar berfikir secara berbeza.

Lagipun, matematik membangunkan otak kita!

budak 2 . (memegang dumbbell di tangannya)

Anda akan melukis angka di papan tulis,

Ya, anda tidak akan mempunyai otot.

Saya akan bersenam setiap hari

(angkat dumbbell ke atas)

Saya tidak pernah malas untuk berlari atau melompat.

Biarkan matematik dan bahasa Rusia dialih keluar

Dan mereka akan menyerahkan pendidikan jasmani kepada kami di sini!

perempuan 2 . (berdehem, menguji suaranya):

Saya ingin, tanpa ragu-ragu,

Tinggalkan pelajaran nyanyian sahaja

Dan kami mempunyai lukisan.

Saya ingin berlari ke kelas pada waktu pagi!

Dan pendidikan jasmani, matematik dan bahasa Rusia

Mereka menambah beban tambahan kepada kita.

Mengapa, siapa yang memerlukan mereka? Kita mesti menyanyi dan melukis!

budak 3 .

Saya faham awak, sudah tentu.

Saya sendiri suka bermain catur,

Dan saya juga, mungkin, jika saya boleh,

Saya meninggalkan hanya satu pelajaran di sekolah -

Satu pengajaran dalam permainan catur kegemaran anda.

Tetapi saya mesti memberitahu anda satu rahsia penting:

Saya tidak suka imlak, tetapi, kawan-kawan,

Saya faham bahawa mustahil tanpa mereka.

Dan saya tidak suka mempelajari peraturan,

Tetapi sukar bagi yang buta huruf untuk hidup!

Dan kita semua tidak boleh mengelak daripada matematik,

Selain itu, ia mengembangkan minda,

Lebih-lebih lagi, kita memerlukannya.

Dan pendidikan jasmani membangunkan badan

Semua orang tahu betapa pentingnya ini.

Dan lukisan dan muzik menanamkan dalam diri kita rasa,

Kita tidak boleh melakukannya tanpa mereka, saya takut.

budak 1 . Ternyata kita semua memerlukan pengajaran.

Budak 2. Ternyata setiap orang ada kegunaannya.

Perempuan 1. Ternyata kami pergi ke sekolah atas sebab tertentu.

SEMUA. Terima kasih, cikgu-cikgu!

Apa pendapat anda, __Yulia__, yang akan hidup selama-lamanya soal kanak-kanak:

"Kenapa?" mengajar kita untuk mencari jawapan sendiri

Siapa dalam satu hari bekerja boleh bertindak sebagai tokoh awam, ahli psikologi, artis, pendidik dan angkasawan (secara semula jadi peranan akan datang tentang lebihan beban)?

Dan siapa yang datang dengan tugasan kerja rumah 4-5 jam untuk kami, mengganggu kami pengaruh yang memudaratkan jalan-jalan, TV dan komputer?

- Siapa yang tidak boleh hidup walaupun sehari tanpa ibu bapa kita, memberitahu mereka tentang pelbagai pencapaian kita?

Memimpin.

Cikgu-cikgu! Kami mengucapkan tahniah kepada anda
Terima kasih atas apa yang anda ajar kami!
Tanpa anda kami tidak mempunyai ilmu
Dan saya tidak dapat membayangkan bagaimana kita akan hidup ketika itu!

2) Nombor________________________________________________________________

Memimpin.

Tidak ada seorang pun hari ini yang tidak akan mengingati mentor dan pendidik kegemaran mereka!

1.Setiap orang hanya mempunyai satu masa dalam hidup mereka

Terdapat kelas pertama anda yang tidak dapat dilupakan.

2. Dan guru pertama bertemu kami dahulu,

Dan dia akan merancang perjalanan kita pada peta penemuan.

3. Guru pertama kami! Kami semua merindui awak,

Terdapat kebimbangan dan kesedihan di mata saya sekarang tanpa anda.

4. Lagipun, loceng tidak menjemput kami ke pelajaran anda.

Bawa kami lagi, bawa kami ke kelas pertama.

5. Kami memandang mata anda dan mengangkat tangan anda,

Tanya sekurang-kurangnya 100 kali - kami tidak akan mendapat "2"!

6. Mereka mengajar kami tidak sia-sia, kami memahami ini,

Dan kami sentiasa berterima kasih kepada anda untuk ini!

Memimpin.

Guru kita adalah orang yang tidak mementingkan diri sendiri. Saya mempunyai tanggapan bahawa mereka sentiasa berada di sekolah. Anda datang ke sekolah pada waktu pagi - mereka sudah ada di sana, apabila anda meninggalkan sekolah - mereka lebih di sana. Tetapi masing-masing mempunyai keluarga, anak sendiri, akhirnya. Dan bagaimana mereka berjaya mendidik mereka?

Memimpin. Betapa besar hati yang anda perlukan untuk membelanjakannya dengan bermurah hati kepada kami hari demi hari, tahun demi tahun! Lagipun, guru bukan sekadar profesion, seperti mekanik atau jurujual, guru adalah panggilan dan panggilan jiwa.

Memimpin.

Dan betapa baik, sabar dan awet muda jiwa yang sepatutnya!!!

3) Guru-guru yang dihormati, untuk anda _____________________________________________________

Memimpin.
Di kalangan guru kami terdapat guru yang sangat muda yang baru memulakan kerjaya bekerja.

Memimpin
Kami menjemput anda ke pentas:

Anastasia Olegovna Dan Sergey Sergeevich

Memimpin
Kami mempunyai tradisi sentiasa menemu bual guru baru.
Temuduga:
Penyampai bergilir-gilir bertanyakan soalan:

A.1. Mengapa anda ingin menjadi seorang guru?
R.2. Siapa dan apakah yang mempengaruhi pilihan anda?
Yu.3. Apakah yang tidak dijangka untuk anda pada hari pertama anda di tempat kerja?
A.4. Adakah anda berasa ingin menangis apabila anda memberi markah yang teruk?
R. 5. Apakah kaedah menipu yang anda tahu?
A.6. Pernahkah anda menyalin diri sendiri, dan jika ya, dengan cara bagaimana?
Yu.8 Hasrat anda kepada rakan sekerja anda.

Memimpin.

Untuk anda kekal di dalam tembok sekolah ini untuk masa yang lama, anda perlu mengangkat sumpah:

- Kami bersumpah untuk menyemai yang munasabah...

- Kami bersumpah!

- Lakukan segala-galanya dengan berfikir...

- Kami bersumpah!

- Menjaga kehormatan sekolah

- Kami bersumpah! Kami bersumpah! Kami bersumpah!

Memimpin.

Kami berharap kekecewaan tidak akan menghantui anda, dan anda akan gembira untuk pergi bekerja.

Memimpin.

Terdapat ramai guru di sekolah kami, tetapi di antara mereka saya ingin menonjolkan mereka yang sedang berehat dan datang kepada kami hanya untuk melawat.

1. Makhova Lyudmila Stepanovna

2. Kulueva Antonina Ivanovna

3. Ryazanova Galina Mikhailovna

Memimpin.
Guru-guru kami yang dikasihi! Izinkan saya mengucapkan terima kasih banyak atas kerja berdedikasi anda, atas kemurahan hati anda, atas kehangatan hati anda.

Seorang guru tidak pernah menjadi bekas guru
Seorang guru adalah selamanya.
Dan cahaya dari ilmu yang diberikan olehmu,
Kami akan meneruskannya sepanjang tahun.
Apa yang anda letakkan
Ia akan membuahkan hasil untuk kita.

“Terima kasih” kepada guru-guru anda
Kami bercakap atas usaha mereka! 4) Dan lagu ini akan berbunyi untuk anda________________________________

Memimpin.

Baiklah, jawab saya, Yulia_, yang merupakan penjaga, mandor, pentadbir, pengurus, guru dan pengurus bekalan kami! Siapa, tanpa melepaskan diri, berdegil menyeret bagasi sekolahnya?

Memimpin.

Saya, pada pendapat saya, meneka siapa yang mempunyai banyak kerja dan kebimbangan pada waktu pagi, yang merangka rancangan pendidikan dan menyemaknya, pada masa yang sama menguruskan untuk memarahi anak-anak, mengatur makanan untuk syarikat anak-anak sekolah, mengamanahkan yang kesebelas gred kepada guru yang paling berpengalaman dan banyak perkara lain.

bersama-sama.Ini pengarah kami...

Memimpin.

Lantai diberikan kepada pengarah sekolah, Elena Vasilievna Prosvetova.

Memimpin.

Dan sekarang pelajar darjah 7a akan memberitahu kami apa itu

"baik" dan apa yang "buruk"

Apa yang "baik" dan apa yang "buruk"

Saya datang ke sekolah dengan seorang kawan dan bertanya: "Alekha, apa yang "baik" dan apa yang "buruk"?

Saya akan menerangkan kepada anda, saudara, secara jujur ​​tanpa tangkapan, apa yang "baik" di sekolah, apa yang "buruk" di sekolah. Di sini, sebagai contoh, awak datang dengan seekor tikus dalam beg bimbit awak. - Ini sangat bagus: semua orang akan berseronok.

Jika guru tidak mengelak, dia tidak mengganggu pelajaran. Ini bermakna pelajaran itu sia-sia, ini sangat teruk!

Riuh rendah dalam kelas, semua orang di sekeliling sedang berbual.

Ini sangat bagus - semua orang sudah tahu segala-galanya.

Tetapi guru itu tidak pergi, tetapi berkata sambil mengeluh: "Cepat letakkan diari di atas meja!" - ini sangat teruk.

Saya datang dengan helaian curang untuk peperiksaan yang sukar.

Ini sangat bagus, cuma berhati-hati

Jika mereka menghalau saya keluar dari kelas dengan hebat, saya akan mendapat tali pinggang di rumah - itu sangat teruk

Semasa rehat ada buzz besar, semua orang berlari untuk makan Ini sangat baik, tidak ada yang lebih baik.

Saya membuat kesimpulan berikut, kawan saya, Alekha, perubahan adalah baik, tetapi pelajaran adalah buruk.

Video.

Muzik

Wira:
Ahli kimia tua itu adalah seorang lelaki tua, dengan poni kusut, cermin mata besar, gaun perubatan, dan kening berbulu;
Nenek - Seorang wanita tua yang bongkok, memakai selendang di kepalanya, dengan beberapa gigi dicat, dan tongkat;
Bekas model (berusia) - seorang wanita tua yang meriah, memakai kasut tumit besar, digantung dengan barang kemas, dengan solek cerah, punggung besar diperbuat daripada bantal;
Penunggang basikal itu adalah seorang lelaki tua yang besar, dengan janggut, anting-anting di telinganya, dalam pakaian kulit, dan dengan lolipop.
Yang gila ialah datuk yang sudah tua, suka bermain, memakai baju tidur, dengan lencana (wad No. 13), sentiasa melintas matanya dan ketawa histeria dan berjangkit.

(berjalan ke dalam muzik)

1 wira:

Mari perkenalkan diri kita:
Nenek dan datuk tidak mudah.
Kami orang tua nakal
Ketua-ketuanya berjenaka.

Wira ke-2:

Kami ingin mengucapkan tahniah kepada anda,
Mari jadikan hari anda sebagai kisah dongeng.
Selamat menyambut Hari Guru,
Dan sekarang mari kita perkenalkan diri kita

3 wira:

Sejujurnya, kami adalah graduan
Berbohong, sudah tentu, tidak wajar.

Wira ke-4:

Kini saatnya telah tiba,
Tengok siapa jadi siapa!

Ahli kimia lama:

Hello, saya seorang ahli kimia lama,
Dan saya ingin memberitahu anda
Bagaimana saya kadang-kadang duduk dengan gitar,
Tetapi saya ingin mengetahui lebih lanjut.

Guru-guru mengambil kira saya,
Mereka memaksa saya untuk menjejalkan segala-galanya,
Supaya tidak tahu nanti kerisauannya,
Belajar subjek dengan mudah.

Nenek:

Saya pernah belajar di sini
Dan kadang-kadang saya agak nakal,
Dan sekarang saya sudah tua sedikit
Saya hanya bercakap menyampah.

Saya membawa cucu bongsu saya ke sini,
Walaupun sklerosis,
Dia mesti tahu semua ilmu,
Untuk berkembang pintar dengan cepat.

Penunggang basikal:

Saya seorang penunggang motosikal, seorang lelaki pembunuh,
Saya pergi ke sekolah setiap hari,
Walaupun pelajaran itu menyeronokkan,
Aku malas nak ajar dia.

Nah, kenapa? Sungguh membazir!
Saya memilih motosikal itu
Walaupun gaji kecil,
Saya dapat makan sendiri.

Bekas model:

Saya keluar dengan muka, figura,
Tetapi dia benar-benar bodoh.
Berpusing dan keluar,
Adakah hidup ini benar-benar sia-sia?

Saya perlu belajar
Untuk bekerja dan bekerja.
Foto tidak kekal selama-lamanya
Masa sangat sekejap.

Dalam hidup saya saya tidak akan menjadi hantu,
Bekas model dengan diploma!
Kami adalah anak patung, tetapi hidup adalah permainan,
Ia seperti semalam!

gila:

Lihat pakaian saya
Betapa sejuknya dia duduk.
Saya kelihatan seperti encore!
Patutkah saya tunjukkan kepada anda seorang striptis?

Bergurau, bergurau, jangan kurang ajar!
Anda kasihankan pesakit!
Saya benar-benar memalukan semua orang
Saya masih ingat guru-guru.

Saya selalu bermegah tentang diari saya,
Dan hanya ada "dua" di dalamnya!
Kepala saya kacau
Nah, kawan-kawan, saya bodoh!

3 wira:

Kami memperkenalkan diri, membuka diri,
Kami tergesa-gesa untuk melihat anda untuk bercuti!

Wira ke-4:

Hari Guru bukan begitu sahaja!
Kini ia akan menjadi yang paling lazat!!

(semua bersama):

Bersama-sama kami mendoakan anda...

Bekas model:

Lihat di luar tahun anda

Ahli kimia lama:

Bersinar dengan fikiran anda selama beberapa dekad,

Nenek:

Hidup lama dan tanpa masalah!

1 wira:
Kami mendoakan yang terbaik untuk anda,
Semoga anda mengejar kejayaan!

Biarkan cuaca buruk berlalu anda,
Akan sentiasa ada banyak kebahagiaan!

5) Nombor________________________________________________________________

Temuduga

Memimpin

Untuk kebijaksanaan dan kesabaran anda

Kami ingin mengucapkan terima kasih.

Saya harap saya dapat mengumpulkan semua bunga di dunia

Dan berikan kepada anda hari ini!

Memimpin

Masuk dewan ini pada jam ini

Lampu menyala lebih terang!

Dan sekali lagi kami mengucapkan tahniah kepada anda,

Guru-guru kamu!

Memimpin

Hari anda, guru-guru! Terima kasih, guru yang dikasihi, kerana menjadi anda, kerana menjadi diri anda, dan kami sangat menyayangi anda semua!

Kami sekali lagi mengucapkan tahniah kepada anda pada percutian anda!

Pada malam menjelangnya percutian profesional Pada Hari Guru, setiap sekolah berhadapan dengan persoalan mencari kualiti baru dan skrip asal. Daripada banyak pilihan skrip percutian yang disiarkan di Internet, kadangkala sukar untuk mencari bahan yang cekap dan bertimbang rasa yang memerlukan pembetulan kecil.

Senario cuti Hari Guru - matlamat, objektif dan persediaan

Matlamat dan objektif :

menanamkan dalam semua peserta dalam aktiviti pendidikan sikap hormat terhadap kerja seorang guru dan profesion seorang guru;

meningkatkan kualiti persefahaman dan komunikasi antara guru dan pelajar;

Senario cuti Hari Guru - penerangan ringkas tentang perkembangan

semasa acara perayaan, para penyampai, memuliakan guru-guru mereka dalam bentuk puisi, dengan mengucapkan kata-kata terima kasih dan penghargaan yang sepatutnya mereka terima. Mengingati maksud Yunani perkataan "guru", lelaki membawa mereka yang hadir ke dalam sejarah asal usul profesion terhormat ini.

Nombor muzik bergantian dengan kenyataan yang menarik penyampai, antaranya ada ruang untuk guru sendiri menunjukkan kepintaran mereka. Guru diedarkan ke seluruh persatuan metodologi, jabatan atau kriteria lain, menerima hiburan tugasan kreatif. Guru ditawarkan tugas seperti:

1) Teka peribahasa tersebut jika diketahui penjelasan atau maksudnya.

2) Ingat karya seni, di mana nama itu mengandungi angka "tiga".

3) Berdasarkan nama anjing itu, ingat tajuk kerja di mana ia disebut.

Untuk setiap tugas dalam pembangunan, terdapat banyak soalan yang ditunjukkan, yang juga boleh ditambah jika dikehendaki. Satu lagi kumpulan guru, yang terbesar, dijemput untuk menyertai pertandingan itu "Apa? Bagaimana? dan Mengapa?, di mana mereka juga perlu menunjukkan ketangkasan dalam mencari jawapan kepada soalan yang luar biasa.

Menganjurkan acara perayaan mengikut senario yang dicadangkan kepada anda tidak akan meninggalkan sesiapa yang acuh tak acuh dan akan membolehkan wira majlis itu - guru - menerima banyak keseronokan dan tahniah yang sewajarnya. Muat turun terperinci Skrip cuti hari guru mungkin pada permulaan artikel. Anda boleh melihat persembahan di sini di bawah menggunakan pemain ↓

Guru kegemaran bermain peranan penting dalam kehidupan seseorang. Pada Hari Guru, saya ingin mengucapkan tahniah kepada mereka dengan cara yang istimewa, bukan hanya dengan konsert tradisional, bunga, kad. Sudah tentu, semua ini juga akan berlaku, tetapi anda boleh membayangkannya dalam bentuk pelajaran yang luar biasa.

Pelajaran secara terbalik

Pada Hari Guru, pelajar biasanya mengambil tampuk di sekolah. Hari Kerajaan Sendiri juga termasuk pelajaran yang diajar oleh pelajar sekolah menengah untuk rakan-rakan mereka yang lebih muda. Bentuk satu lagi daripada guru, dan biarkan ia mengandungi pelajaran yang paling luar biasa.

Sebagai contoh, dalam pelajaran matematik anda boleh menyelesaikan masalah yang menyeronokkan. Dan pada mulanya - memanaskan badan. Soalan tentang kehidupan sekolah ditanya. Sebagai contoh, berapa banyak tingkap yang terdapat di kafeteria sekolah? Lagu ceria dimainkan pada waktu rehat.

Dalam pelajaran bahasa Rusia anda boleh menulis "secara terbalik". Teks kecil diambil dan diimlakkan seperti biasa, tetapi perkataan di dalamnya mesti ditulis ke belakang. Anda akan melihat sendiri betapa seronoknya ini akan menyebabkan "pelajar" anda.

Diuji dalam kelas sejarah kerja rumah. Minta guru memberitahu anda sesuatu kes yang menarik dari kehidupan sekolah. Atau ingat bagaimana mereka sendiri pergi ke darjah satu, pelajaran pertama mereka dihabiskan di sekolah ini... Anda boleh menunjukkan gambar guru semasa mereka di sekolah pada skrin besar dan meneka gambar siapa itu. Terdapat banyak pilihan, tetapi jangan berlengah, lebih banyak lagi akan datang pelajaran yang menarik.

Pada kesusasteraan, biarkan mereka membuat "potret pelajar ideal" lisan atau menulis "Pelajar kegemaran saya." Atau anda boleh memberikan topik lain untuk esei: "Bagaimana saya menghabiskan cuti saya", "Saya melawat graduan saya"... Biarkan mereka berkhayal. Semasa pendidikan jasmani mereka akan melakukan senamrobik. Semasa pelajaran muzik, semua orang akan menyanyikan lagu buatan semula tentang sekolah bersama-sama. Teknologi akan menjadi resipi kejayaan. Dalam geografi, mereka akan menunjukkan tempat di mana mereka menghabiskan musim panas, atau dari mana mereka berasal, atau tempat yang mereka ingin lawati apabila berada. Dan anda boleh menyelesaikan dengan pelajaran lukisan, di mana semua orang akan menerima poskad dengan kata-kata yang baik kepada dirinya sendiri dan akan melukisnya sendiri, dan kemudian membawanya pergi sebagai cenderahati.

Bagaimana untuk memformat pelajaran sedemikian?

Sudah tentu, di dalam bilik darjah di mana "pelajaran terbalik" berlaku, semuanya harus cerah dan meriah. Di sini, akan ada bunga yang dikeluarkan oleh setiap kelas, bunga dengan bola, dan daun. Semasa "rehat" pelajar melakukan nombor konsert, persembahan dengan ucapan tahniah ditunjukkan, lagu dimainkan atas permintaan (ia mesti dikumpulkan terlebih dahulu). Pelajaran untuk guru hendaklah tidak lebih daripada 10 minit setiap satu, dan mereka harus diakhiri dengan penyampaian bunga dan jamuan teh tradisional dengan kek hari jadi.

Pelajaran sejarah biasanya disusun mengikut prinsip kronologi masalah, iaitu pelbagai peristiwa dipersembahkan secara menyeluruh dalam tempoh masa tertentu. Setiap pelajaran sejarah- ini adalah sebahagian daripada proses pendidikan, lengkap dalam semantik, temporal dan proses organisasi.

Anda akan perlukan

• alat bantu mengajar, peralatan,

Arahan

Setiap pelajaran mempunyai struktur tersendiri. Biasanya pelajaran bermula dengan ujian pengetahuan yang sebelumnya, kemudian peralihan yang lancar ke topik baru, mempelajari bahan baharu, menyatukannya dan memperolehnya. Dan bergantung pada topik dan jenis pelajaran, beberapa peringkat pelajaran bertambah atau berkurang, atau mungkin tidak hadir.

Semasa merangka rancangan pengajaran, anda perlu mengambil kira hakikat bahawa sesuatu pelajaran akan berkesan hanya jika terdapat hubungan antara kandungan pelajaran dan metodologinya. Dan juga guru menetapkan, menentukan jenisnya, menyediakan yang diperlukan bahan tambahan: alat bantu mengajar, peralatan, memilih sorotan, dan petikan daripada. Analisis pelajaran membantu menentukan keberkesanannya.

Selain itu, semasa membuat persediaan untuk pelajaran, tugasan ditetapkan yang mencerminkan metodologi untuk menjalankan pelajaran tertentu. Membezakan pelbagai jenis, seperti pelajaran yang mengandungi semua elemen proses pembelajaran pada topik tertentu; pelajaran mempelajari bahan baru; pengulangan-merumuskan pelajaran dan pelajaran kawalan atau po-pelajaran mengawal dan menguji pengetahuan. Oleh itu, bergantung kepada tugas apa yang ditetapkan oleh guru, dia akan memilih jenis pelajaran.

Video mengenai topik

Sila ambil perhatian

ada keperluan tertentu Kepada pelajaran moden cerita:
1. Pelajaran dibina menggunakan pencapaian terkini latihan mengajar mengambil kira semua undang-undang proses pendidikan.
2. Pelaksanaan pelbagai peraturan didaktik dan prinsip bergantung kepada jenis pelajaran dan mengambil kira pembezaan pengajaran.
3. Penubuhan hubungan antara disiplin.
4. Menyediakan syarat yang perlu Untuk aktiviti kognitif mengambil kira minat, keperluan dan kecenderungan pelajar.
5. Motivasi dan pengaktifan perkembangan peribadi.
6. Menggunakan berkesan cara pedagogi latihan.
7. Pembentukan kemahiran praktikal yang boleh berguna dalam kehidupan.

Nasihat yang berguna

Bergantung pada kategori umur pelajar, jenis pelajaran mungkin berbeza-beza. Selain itu, terdapat pelajaran yang tidak standard seperti pelajaran dalam bentuk pertandingan, kejohanan, kuiz, permainan, KVN, pelajaran dongeng, debat dan sebagainya. Pelajaran tidak standard menyumbang kepada pembangunan minat kognitif, membawa kelainan dalam kehidupan seorang pelajar. Walau bagaimanapun, keseluruhan proses pendidikan tidak boleh dibina hanya dari pelajaran bukan tradisi. Pelajaran sedemikian adalah percutian, dan untuk bercuti anda perlu bersedia dan bekerja untuk masa yang lama.

Struktur pelajaran sastera mungkin bergantung pada spesifik subjek, matlamat didaktik dan lokasi pelajaran V sistem biasa, bentuk kelakuan. Bergantung pada ini, beberapa peringkat mungkin berkembang atau mengecut, bergabung menjadi satu, atau tidak hadir. Mari lihat jenis yang paling biasa pelajaran sastera– digabungkan.

Arahan

Mulakan pelajaran dengan detik organisasi, semasa anda memperkenalkan topik dan menetapkan matlamat dan objektif yang akan datang untuk pelajar. Sebagai contoh, apabila mengkaji karya A.S. Pushkin dalam 6 mengkaji puisi "I.I. Pushchina"; topik itu boleh dirumuskan seperti berikut: "Perasaan persahabatan sebagai bantuan dalam ujian yang teruk (A.S. Pushkin "I.I. Pushchina")", dan tugas untuk pelajar boleh dinyatakan dengan cara ini: "Dalam pelajaran kita akan menentukan bagaimana penyair memperlakukan kawan-kawannya daripada kerana ada persahabatan di antara mereka."

Pada peringkat seterusnya pelajaran semak kerja rumah atau pengetahuan terdahulu bahan pendidikan, yang secara logiknya berkaitan dengan kandungan semasa pelajaran. Ini juga boleh berfungsi sebagai peralihan kepada bahan. Sebagai contoh, beberapa pelajar boleh membuat persediaan tentang peringkat kehidupan dan kreativiti tertentu atau seorang penulis, penciptaan karya, penceritaan semula ringkas episod teks sastera dll.

Bahagikan kajian bahan baharu kepada beberapa perkara. Ini akan membolehkan anda menyusun kerja anda secara logik pada kerja dan tidak menangguhkan pentas. Contohnya, ketika menelaah puisi karya M.Yu. "Daun" Lermontov menyerlahkan bacaan dan analisisnya sebagai perenggan yang berasingan, dan seterusnya - analisis perbandingan dengan puisi lain oleh penyair "Sail" ini.

Apabila menyatukan bahan yang dipelajari, lakukan generalisasi awal, tentukan tahap di mana pelajar telah menguasai perkaitan antara fakta, pengetahuan dan kemahiran yang diperlukan untuk kerja bebas. Sebagai contoh, apabila analisis perbandingan puisi, anda boleh membuat jadual, atau penerangan lisan watak, potretnya.

Nyatakan kerja rumah dengan jelas dan terangkan penyelesaiannya jika perlu. Tugasan boleh bertulis atau lisan, serta kreatif.

Video mengenai topik

Anda akan perlukan

• - tempat kerja(kuda, meja, kerusi, papan);
• - bahan lukisan (cat, kertas, pensel, berus, pemadam, palet, kapur, pen felt-tip);
• - objek untuk membina kehidupan pegun;
• - lekapan lampu.

Arahan

Susun betul-betul ruang kerja. Jika anda pergi seumur hidup atau hanya item berasingan, letakkannya supaya seluruh kumpulan dapat melihatnya dengan mudah. Fikirkan tentang topik. Cuba elakkan pementasan yang tidak disengajakan. Objek mestilah selaras dalam makna. Sebagai contoh, hidupan mati dengan tema musim luruh mungkin termasuk pasu dengan daun kuning dan setangkai rowan, di sebelahnya, letakkan sebiji epal merah masak dan beberapa telinga gandum. Hiaskan tetapan dengan langsir.

Dapatkan pencahayaan yang betul. Sekiranya tidak mencukupi cahaya semula jadi sambungkan lampu pendarfluor dan arahkan cahaya ke sisi komposisi. Anda tidak sepatutnya mengarahkan cahaya dari atas - dalam kes ini, sukar untuk menyelesaikan bahagian cahaya dan bayangan komposisi.

Proses pendidikan V sekolah rendah mempunyai spesifikasi metodologi tersendiri, pematuhan yang secara langsung menentukan kejayaan murid-murid darjah satu dan sikap mereka terhadap pembelajaran pada masa hadapan. Ia sebahagian besarnya bergantung kepada guru sama ada pelajar kecil itu akan berusaha untuk ilmu dan pergi ke sekolah dengan gembira.

Kami akan memberitahu anda cara menganjurkan Hari Guru di sekolah dan membawa kepada perhatian anda skrip untuk program percutian untuk Hari Guru.

Penganjuran cuti, sudah tentu, terletak sepenuhnya kepada pelajar dan ibu bapa mereka.

Pertama sekali, mereka menerbitkan akhbar dinding: pada helaian kertas Whatman, kanak-kanak menjejak tapak tangan mereka dengan pen hujung, meletakkan gambar diri mereka pada usia yang sangat muda (1-2 tahun) di dalam dan menulis ucapan tahniah dan ucapan ringkas. Jika anda membuat telapak tangan anda pelbagai warna, akhbar itu akan menjadi elegan dan meriah. Anda boleh mengumumkan pertandingan untuk tajuk yang paling luar biasa.

Seterusnya, kanak-kanak mengemukakan soalan temu bual dan soalan tentang sekolah dan kelas untuk permainan Fun Exam. Di samping itu, mereka cuba mencari secara senyap-senyap lagu dan puisi yang disukai oleh guru mereka (maksudnya guru kelas), dan sedang menyediakan konsert mengejut.

Cuti bermula dengan loceng sekolah. Kanak-kanak berpakaian, berdiri di meja mereka, memberi salam kepada guru. Setiap orang mempunyai bunga di tangan mereka (hidup atau dibuat dengan tangan mereka sendiri). Mereka bergilir-gilir menghampiri guru, memberikan bunga dan mengucapkan tahniah dalam bentuk biasa atau puisi. Kemudian pelajaran bermula, di mana setiap orang cuba menjadi aktif, penuh perhatian, dan kemas untuk menekankan perayaan pada masa itu. Selepas pelajaran, ibu bapa dan mungkin graduan tahun-tahun sebelumnya datang ke bilik darjah. Program perayaan bermula.

Kanak-kanak membawa guru ke akhbar dan meminta mereka mengenali pelajar mereka dari gambar-gambar dan membaca hasrat dan tahniah mereka.

Guru kemudiannya duduk di tengah-tengah kelas dan ditemu bual. Selepas temu bual, dia harus menamakan soalan yang paling menarik, pada pendapatnya.

Soalan boleh jadi:

Bilakah anda mahu menjadi seorang guru? Di mana anda belajar?

Bagaimana anda belajar di sekolah? Apa yang anda ingat dari kehidupan sekolah?

Apakah subjek kegemaran anda?

Berapa tahunkah anda bekerja di sekolah tersebut?

Adakah anda berasa gementar sebelum bertemu kelas anda buat kali pertama?

Apakah yang anda fikirkan semasa anda pergi ke pelajaran pertama anda?

Apakah yang anda suka dan tidak suka tentang pekerjaan anda?

Penulis, filem, warna, muzik, musim kegemaran anda...

Apa yang anda fikirkan semasa pergi ke sekolah? Dan dari sekolah?

Anda telah bekerja di sekolah dan bilik darjah untuk masa yang lama. Mari lihat jika anda mengenali mereka dengan baik.

Ada berapa tingkat di sekolah itu? Berapakah bilangan tingkap di dalam bilik darjah? Berapa banyak anak tangga yang perlu anda panjat untuk ke sekolah?

Di manakah meja di pejabat pengarah? Guru Besar? Siapakah nama pelayan bar sekolah itu?

Siapa dalam kelas kami minat sukan, muzik... dll. d.

Pada akhir temu bual ini, kanak-kanak mendoakan guru mereka yang terbaik, paling cemerlang, paling gembira, supaya kerja itu mengurangkan kesedihan, tetapi lebih banyak kejayaan, penemuan baru, dan supaya kanak-kanak gembira dengan ketekunan, kreativiti, dan keinginan mereka. untuk belajar!

Selepas ini, semua orang pergi bersama-sama ke dewan perhimpunan, di mana mereka akan mengadakan peristiwa , didedikasikan untuk Hari itu guru-guru.

Program untuk Hari Guru “Soalan Besar”

Tetamu dan jemputan mengambil tempat mereka di meja sambil mendengar lagu lagu sekolah. Bunyi gemuruh. Penyampai (lelaki dan perempuan) naik ke atas pentas.

lelaki muda. Selamat petang, guru-guru yang dikasihi!

Wanita muda. Berbakat dan bijak!

Anak muda. Muda dan kreatif!

Wanita muda. Dengan gemerisik daun keemasan dan hari Oktober yang cerah, percutian profesional datang lagi kepada anda.

Anak muda. Kami dengan hormatnya mengucapkan tahniah kepada anda, guru-guru kami yang dikasihi, pada Hari Guru!

Wanita muda. Kami berbesar hati untuk mengalu-alukan anda ke dewan yang indah ini, di mana suasana sesuatu yang ajaib dan luar biasa memerintah!

Anak muda. Anda, yang nama bangganya ialah Cikgu, terimalah program ini sebagai hadiah!

Wanita muda. Semua guru dalam pelajaran mereka bertanya kepada kami, pelajar, soalan setiap hari dan mengajar kami untuk mencari jawapan kepada mereka.

Anak muda. Dan hari ini kami akan bertukar peranan, meminta anda rumit, oh-jadi soalan susah!

Wanita muda. Anda dijemput ke pentas... (nama patronimik guru).

Anak muda. Adakah (lakonan) boleh berdiri dengan sebelah kaki selama satu minit?

Wanita muda. Ini soalan besar kami. Mereka yang fikir mereka boleh, naikkan kad merah, dan mereka yang tidak bersetuju dengan ini, naikkan kad biru.

(Penyampai memanggil dua lawan ke meja berhampiran pentas: satu dengan kad biru dan satu dengan kad merah.)

lelaki muda(menghadapi pihak lawan). Sekarang wajarkan pandangan anda.

(Jawapan didengar.)

Wanita muda. Perhatian, masa telah berlalu!

(Peserta berdiri dengan sebelah kaki selama satu minit.)

Wanita muda. Pemenang dalam pertikaian ini ialah... Pemenang kami menerima hadiah, dan yang kalah mesti mengambil peranan sebagai pembersih sekolah dan menggambarkan peranan ini sepanjang cuti. Props akan membantu anda dengan ini: jubah, baldi air, mop. Berpakaian dan mulakan tugas anda.

lelaki muda. Program kami diteruskan, dan (nama tengah guru) dijemput ke pentas.

Wanita muda. Adakah (lakonan) dapat membaca puisi secara ekspresif sambil mengunyah sebatang coklat?

Anak muda. Itulah soalan besar seterusnya.

Siapa yang memihak? Siapa yang menentangnya? Angkat kad. (Dua orang dijemput ke pentas.) Wajarkan pilihan anda.

(Peserta makan coklat sambil membaca mana-mana puisi.)

Wanita muda. Pemenang menerima hadiah, dan yang kalah akan menjadi loceng sekolah untuk seketika, menandakan semua soalan berikutnya dan yang paling mata yang menarik program dengan getaran yang meriah! Mulakan!

Anak muda.

Adakah dia dapat mengulangi gerak tari yang akan ditunjukkan oleh penyampai kita?

Wanita muda. Mereka yang fikir mereka boleh, naikkan kad merah; (Dua orang dijemput ke pentas.) Wajarkan pilihan anda.

(Gadis itu menunjukkan gerakan tarian, guru mengulangi.)

lelaki muda. Pemenang kami mendapat hadiah dan yang kalah menipu di atas pentas belon- lebih banyak, lebih baik.

Wanita muda.(Nama depan dan tengah cikgu) dijemput naik ke pentas.

Bolehkah dia... meniup gelembung dari gula-gula getah?

Anak muda.

(Peserta cuba meniup gelembung daripada gula-gula getah.)

Wanita muda. Pemenang akan menerima hadiah, dan yang kalah akan melakukan serbuan "Kebersihan adalah kunci kesihatan!" Tugas anda adalah untuk mengelilingi mereka yang hadir sepanjang percutian, memeriksa kebersihan kasut, tangan, pakaian, leher, telinga, dll. Dan, atas permintaan tuan rumah, secara berkala melaporkan hasil kerja yang dilakukan.

lelaki muda. (Nama depan dan tengah cikgu) dijemput ke pentas.

Adakah peserta dalam pertandingan kami dapat mengucapkan 10 pujian kepada dirinya sendiri dalam masa 10 saat?

Wanita muda. Siapa yang memihak? Siapa yang menentangnya? (Dua orang dijemput ke pentas.) Wajarkan pilihan anda.

(Peserta mengucapkan pujian selama 10 saat.)

Anak muda. Pemenang mendapat hadiah, dan yang kalah mendapat tugas. Musim luruh di luar, lumpur, kami sangat merinduinya haba suria. Pada percutian kami anda akan menjadi matahari. Setiap dua minit anda mesti memberitahu bahawa anda sedang menghangatkan kami dengan kemesraan anda, supaya kami benar-benar merasakan kehangatan ini. Frasa utama: "Saya adalah matahari!"

Wanita muda.(Nama depan dan tengah cikgu) dijemput naik ke pentas.

Adakah peserta kami yang tutup mata seterusnya dapat memasang ekor gajah (imej rata pada kuda-kuda) ke tempat yang sesuai?

Anak muda. Siapa yang memihak? Siapa yang menentangnya? (Dua orang dijemput ke pentas.) Wajarkan pilihan anda.

(Seorang peserta yang ditutup matanya cuba memasang ekor pada gajah.)

Wanita muda. Pemenang menerima hadiah, dan yang kalah melipat kapal terbang kertas di atas pentas dan membenarkan mereka masuk ke dalam dewan sepanjang percutian.

lelaki muda. Mari kita rumuskan dan semak cara peserta kami menyelesaikan tugas mereka, dan terima kasih dengan tepukan! Dan kini kami ingin menunjukkan kepada anda muzikal pendek bertemakan perbualan antara guru dan pelajar, yang dipersembahkan oleh pelajar kami.

cikgu(menyanyi mengikut alunan lagu “I Can’t Do Otherwise”).

Tiada tidur atau siang tanpa kerisauan.

Kerja sangat bermakna...

Maafkan saya untuk tiga dekad,

Saya tidak boleh berbuat sebaliknya...

Saya tidak takut dengan penghinaan dan pertengkaran,

Kesalahan akan mengalir ke sungai...

Dan terdapat ruang seperti itu dalam diari,

Dan itu sudah cukup untuk A.

Kalau awak sakit, saya akan datang

Secara peribadi, saya akan meletakkan plaster sawi di atasnya.

Saya boleh melakukan segala-galanya, saya boleh melakukan segala-galanya,

Anda akan menjadi pelajar cemerlang bersama kami.

Pelajar(menyanyi mengikut rentak “Mac of the Installers”).

Tidak baik, tidak cemerlang,

Tetapi tidak ada penyesalan yang pahit - tidak!

Kami sihat tanpa plaster sawi,

Salam kepada guru-guru!

cikgu(menyanyi mengikut rentak lagu "Letter" dari himpunan Decl).

Saya ingin bertanya kepada anda sekarang,

Saya ingin mencari tahu apa yang salah

Tolong saya, bantu saya.

Saya mahu jiwa saya juga menyanyi.

Pelajar (menyanyi mengikut rentak lagu “Apa yang anda perlukan”).

Jangan pandang saya, oh jangan, jangan,

Dan jangan ganggu otak saya.

Anda beritahu saya secara langsung - apa yang anda perlukan, apa yang anda perlukan,

Mungkin saya akan memberitahu anda apa yang anda mahu.

cikgu(menyanyi mengikut lagu "Winter in the Heart" dari himpunan kumpulan "Guests from the Future").

Dari kamu berdua,

Dari omong kosong awak

Seluruh sekolah menangis

Dan guru besar dan saya berdua.

Saya akan tenang

Dari perkataan yang anda berikan,

Apabila tiba-tiba anda membuat keputusan

Jadi pandai semula.

Keluarkan taji

Dari meja saya -

Saya sudah sangat tegas.

Dari meja awak

Keluarkan taji!

Boleh awak dengar saya kan?

Pelajar(menyanyi mengikut rentak lagu “Apa yang anda maksudkan?” daripada himpunan kumpulan “Accident”).

Saya melawat perpustakaan pada musim sejuk sebelum yang lalu,

Keesokan harinya saya tidak menganggap diri saya Balda.

Saya belajar dua formula, satu definisi,

Dan selepas mendengar saya, atas sebab tertentu anda berkata: "Tiada apa-apa!"

Saya faham - ini adalah petunjuk! Saya menangkap segala-galanya dengan cepat,

Tetapi tidak jelas apa sebenarnya yang anda maksudkan?

Saya tidak faham apa yang anda maksudkan,

Saya tidak faham apa yang anda maksudkan!

Tidak, tidak jelas apa yang anda maksudkan!

Nah, apa sebenarnya yang anda maksudkan?

Apa maksud awak, apa maksud awak, apa maksud awak?..

cikgu(menyanyi mengikut lagu "Without Me" dari himpunan A. Pugacheva).

Saya tahu, sayang, saya tahu apa yang salah dengan awak:

Anda tidak belajar pelajaran anda lagi.

Dan dengan harapan, mungkin sia-sia,

Namun, saya akan bertanya kepada anda, kawan saya.

(Mengambil helaian panduan daripada pelajar.)

Pelajar.

Saya boleh menjawab anda tanpa helaian curang

Ia tidak mudah sama sekali.

Tanpa buaian, saya adalah burung yang lemah

Saya terbang dengan satu sayap.

cikgu.

Jangan cari dia, sayangku,

Sekarang sudah terlambat.

Anda akan menemuinya, yang cantik saya,

Dan kemudian kita akan menyanyi.

Pelajar(menyanyi mengikut alunan lagu “Oh, kotak penuh, kotak penuh”).

(Mengeluarkan helaian cheat dari poket dan lengan baju!)

Oh, kotak itu penuh,

Saya akan memberi anda apa yang anda perlukan tanpa mengajar.

Oh, kenapa kamu begitu kejam?

Letakkan deuce di bahu anda.

cikgu(menyanyi mengikut lagu "Attraction" dari himpunan kumpulan "Zhuki").

Saya telah membentuk pendapat: tanpa sebarang keraguan,

Ketidakupayaan sepenuhnya dan kejahilan tentang apa-apa, tetapi!

Berdasarkan tingkah laku, ia kelihatan seperti:

Anda harus bersara ke koridor, oh, sudah tiba masanya!

bersama-sama. Oh, kesedihan saya lebih luas daripada Alam Semesta,

Oh, oh, oh, oh, oh, oh.

Pelajar(menyanyi mengikut lagu "Maafkan saya, percayalah" dari himpunan A. Pugacheva).

Ia berlaku, nampaknya sudah takdir,

Tanpa diploma - tidak di sini mahupun di sana.

Rupanya ilmu datang sekali sahaja,

Ia hanya menjadi jelas kepada saya sekarang!

Apa di dunia yang paling anda sayangi?

Saya akan menjawab tanpa menyembunyikan apa-apa:

Sekolah dan guru.

Saya minta maaf, percayalah - saya memohon ampun sekarang.

Maafkan saya, percayalah, saya akan menjadi lebih bijak dan lebih baik sekarang!

cikgu.

Dan saya akan memaafkan dan tidak akan membiarkan anda pergi ke mana-mana!

Perempuan dan lelaki(bersama-sama). Kami sayang kamu, cikgu! Selamat bercuti dan jumpa lagi!

Untuk meraikan Hari Guru dengan cerah dan ceria, anda perlu meninggalkan perkara yang cetek konsert percutian, tetapi tunjukkan sedikit imaginasi.

Star Trek

Hampir setiap sekolah mempunyai permaidani merah. Mereka sering dibentangkan untuk graduan. Mengapa tidak menggunakannya? Sebagai contoh, letakkan permaidani sedemikian di pintu masuk dewan perhimpunan supaya guru-guru, berjalan di sepanjang mereka, boleh berasa seperti bintang sebenar hari ini. Biarkan setiap guru muncul di dewan dengan muzik yang meriah, tepukan, kilatan kamera dan ucapan gembira.

Skrip asal

Untuk mengelakkan konsert daripada membosankan, anda boleh menulis keseluruhan skrip di bawah satu keadaan luar biasa. Sebagai contoh, sebuah kapal terbang dengan pelajar jatuh ke dalam lautan, dan semua kanak-kanak berakhir dengan sebuah kapal kecil pulau padang pasir tanpa makanan atau air. Mereka perlu memilih siapa yang akan bertanggungjawab di pulau itu dan oleh itu lelaki dan perempuan mula menunjukkan bakat masing-masing untuk menentukan siapa yang terbaik. Selain itu, anda boleh menghasilkan pengakhiran yang asli. Ia akan menjadi menyeronokkan dan menarik.

Hadir

Adalah menjadi kebiasaan bagi guru untuk memberikan bunga dan gula-gula, dan, kemungkinan besar, mereka sudah bosan dengannya. Anda boleh memilih hadiah yang luar biasa untuk setiap guru, berdasarkan subjek yang diajar oleh guru, atau berdasarkan minat guru itu sendiri. Sebagai contoh, kimia boleh dibentangkan dengan pasu bunga dalam bentuk kelalang di mana pelbagai unsur kimia, dan guru sastera - salah satu buku pengarang moden, jauh dari kurikulum sekolah.

Bufet

Selalunya konsert berlangsung 1.5 atau 2 jam. Pada masa ini anda boleh berasa lapar. Tetapi bukannya sandwic atau roti biasa dari kafeteria, anda boleh memberi guru-guru gula-gula buatan sendiri. Sediakan satu hidangan dari setiap kelas, sama ada pizza atau pai. Sebagai alternatif, anda juga boleh meminta pelajar menyediakan makanan mereka sendiri di rumah. Dalam kes ini, pelbagai hidangan akan menggembirakan guru kegemaran anda. Bufet versi ini akan menjadi yang paling sesuai, pertama, ia jauh lebih enak daripada snek biasa, dan kedua, jelas sekali pelajar melayan mentor senior mereka dengan penuh kasih sayang.

Hari Guru adalah percutian yang indah. tiada kehidupan sekolah tidak boleh melakukannya tanpanya. Dan ia harus diingati sepanjang tahun. Perkara utama ialah guru merasa diperlukan bukan sahaja pada hari ini, tetapi sepanjang tahun bekerja mereka, kerana seorang guru bukan hanya orang yang memberi pengetahuan, dia adalah orang yang membuka pintu untuk kanak-kanak kepada yang baru, sama sekali tidak dikenali. dunia.