Tugas pembangunan berdasarkan cerita dongeng oleh V. Suteev (untuk pelajaran dan aktiviti ekstrakurikuler)

Vladimir Grigorievich Suteev

Bentuk dan jenis kerja dalam pelajaran (secara terpilih):

Bekerja dengan koleksi mengenai orientasi dalam buku, membangunkan keupayaan untuk menggunakan kandungan, mencari kisah dongeng yang diberikan.

Mendengar mesej yang telah disediakan terlebih dahulu tentang pengarang.

Lihat petikan kartun dan bandingkan dengan teks dongeng.

Perbandingan ilustrasi artis dan watak kartun.

Lukisan lisan (guru memilih petikan atau watak lebih awal, menyediakan ilustrasi lakaran.)

Menguji pengetahuan kandungan (dengan soalan, silang kata, imlak digital atau ujian.)

Melakonkan adegan dari cerita dongeng.

Mengalih suara kartun "senyap" (mengikut peranan, sebagai contoh)

Mencari dan membaca petikan secara ekspresif dalam teks yang diberikan oleh guru.

Menceritakan semula detik-detik yang tidak dapat dilupakan, cerita berdasarkan ilustrasi yang disediakan di rumah.

Menceritakan semula dengan atau tanpa soalan di sepanjang rantaian.

Memulihkan pelan yang cacat atau merangka pelan, menceritakannya semula mengikut pelan.

Memodelkan episod pada papan magnetik, flanelgraf atau dalam buku nota.

Menyelesaikan masalah carian logik yang berkaitan dengan kandungan karya.

Karang tugasan anda sendiri, teka-teki, silang kata, dsb. kepada teks yang dipelajari.

Untuk guru:

Vladimir Grigorievich Suteev adalah seorang kartunis; kartun telah dibuat berdasarkan hampir semua cerita dongengnya (kadang-kadang dibuat oleh artis lain.) Oleh itu, tidak sukar untuk membina kerja dalam pelajaran menggunakan VCR dan TV. Teknik utama kemudiannya adalah meneruskan menceritakan semula kisah dongeng atau mengalih suara filem "senyap".

“Epal”, “Beg Epal”, “Penyelamat”, “Kucing Nelayan”, “Pokok Krismas”, “Pakcik Misha”, “Tangan Cekap”, “Roda Berbeza”, “Burung jenis apakah ini?”, “ Di bawah cendawan", "Satu, dua - bersama!", "Peter dan Little Red Riding Hood", "Kami sedang mencari noda" (Kisah "The Magic Shop" dan "Petya Ivanov and the Tick-Tock Wizard" adalah disyorkan untuk dibaca sama ada pada akhir gred 2, atau dalam gred 3.)

Teka nama kisah dongeng itu:

"Di bawah cendawan"

Baca huruf di segi empat tepat kanan mengikut susunan nombor di sebelah kiri. (Baca nombor dalam tertib menaik. Dalam urutan yang sama, baca huruf dalam segi empat tepat kanan - "tindih" satu segi empat tepat di atas yang lain.)

"Peter dan Little Red Riding Hood"

Baca hanya huruf Rusia:

“Pewtsya ii qKrfaсgnalya zvshapnochsfkja”

"Pakcik Misha"

Baca dari kanan ke kiri: “ashim yaddyad”

"Epal"

Baca bermula dari huruf terkecil dalam susunan menaik:

Saya kira b k o l

"Beg Epal"

Teka-teki silang kata "Siapa yang akan menjadi wira kisah dongeng?"

Selesaikan teka-teki, teka wira kisah dongeng. Dan yang mana antara mereka yang utama, dan siapa lagi yang akan kita temui dalam kisah dongeng, anda akan mengetahui dengan membaca kisah dongeng itu hingga akhir.

Pada musim panas dia merayau tanpa jalan

Antara pain dan birch,

Dan pada musim sejuk dia tidur di dalam sarang,

Menyembunyikan hidung anda dari fros. (Beruang)

Bukan tikus, bukan burung,

Bermain dalam hutan.

hidup dalam pokok

Dan dia menggigit kacang. (Tupai)

Di bawah pokok pain, di bawah pokok cemara, terletak sebungkus jarum. (Landak)

kelabu, bergigi,

Berkeliaran di padang,

Mencari anak lembu dan kambing. (Serigala)

Putih pada musim sejuk dan kelabu pada musim panas. (Arnab)

Soalan tentang kandungan

Adakah anda suka kisah dongeng?

Watak mana yang paling anda ingat?

Siapa yang anda fikir lebih teruk: Serigala atau Gagak? kenapa?

Apa yang anda boleh katakan tentang watak Arnab? (Pilih perkataan daripada senarai yang menggambarkan wataknya)

Jahat, baik hati, mudah tertipu, pemurah, tamak, penyayang, baik hati, sederhana, sombong, pengecut, berani, bijak, licik.

Siapa yang dilayan oleh Arnab dengan epal?

Mengapa mereka tiba-tiba berakhir?

Mengapa Arnab tidak pulang dengan beg kosong?

Bagaimanakah rakan-rakan Hare berterima kasih kepadanya?

Pilih peribahasa yang menyatakan idea utama cerita dongeng.

Ujian.

Arnab sedang mencari di dalam hutan:

Epal, pir, cendawan dan beri, serigala musang.

Arnab sedang memetik epal:

dalam beg dalam bakul, dalam beg galas.

Apabila Arnab memperlakukan Beruang, dia berkata:

"Terima kasih", “Tiada masalah, epal!”“Beri saya seluruh beg!”

Tupai menamakan Arnab:

abang pakcik, datuk.

The Hedgehog mempunyai nama panggilan:

Duri, Bola Jarum, Kepala Berduri.

Yang pertama datang ke rumah Hare ialah:

tahi lalat, tupai, Kambing kecil.

Landak membawa Arnab:

cendawan, raspberi, kacang.

Tahi Lalat membawa Arnab:

buah-buahan, beri, sayur-sayuran.

Yang terakhir datang dengan hadiah ialah:

serigala, beruang, Landak

Saya paling terkejut dengan kebaikan yang muncul:

kambing, arnab, gagak.

Pulihkan pelan yang cacat.(Atau buat rancangan.)

(Di sini pelan diberikan dalam susunan yang betul mengikut kronologi, guru menyusun semula mana-mana mata mengikut budi bicaranya. Gambar atau jalur individu kertas dengan mata pelan boleh dicampurkan.)

Pokok epal liar.

Satu beg penuh epal.

“Tolong diri sendiri, Uncle Misha!”

Epal untuk anak tupai.

Bertemu dengan "Kepala Berduri"

Epal untuk kanak-kanak.

Rawatan yang tidak dijangka untuk tahi lalat.

arnab lapar.

Kacang untuk arnab.

Cendawan untuk arnab.

Kobis dan susu dari Kambing.

Hadiah daripada Mole.

Epal terakhir.

Bertemu dengan serigala.

Pulang ke rumah.

Madu dari Uncle Misha.

Kejutan gagak.

Cari perlawanan (Siapa yang membawa apa?)

Kubis tahi lalat dan susu

Sayur beruang

Cendawan tupai

Madu landak

Kacang kambing

"Penyelamat"

Soalan kandungan:

Adakah anda suka kisah dongeng?

Siapa yang suka dan siapa yang tidak? kenapa?

Episod manakah yang sangat diingati?

Ke manakah Hedgehog dan Hare pergi?

Apa yang berlaku pada awal perjalanan?

Bagaimanakah tongkat sakti itu membantu Landak menyeberang ke seberang sungai?

Bagaimanakah Arnab berjalan melalui paya?

Bagaimanakah keadaan Landak?

Bagaimana anda akan berjalan melalui paya?

Apa yang berlaku di paya?

Adakah Arnab cemburu dengan Landak apabila dia yang pertama menunjukkan kepintaran?

Apakah ciri-ciri watak Arnab yang ditunjukkan oleh ini?

Apa yang anda boleh katakan tentang watak Arnab? (Atau pilih perkataan yang mencirikan Arnab)

Beritahu kami tentang ciri-ciri watak Hedgehog. (Apakah kualiti manusia yang ada pada Hedgehog? Pilih daripada senarai.)

Perkataan untuk rujukan:

Akal, bodoh, tidak sabar, sabar, amanah, pemurah, tamak, penyayang, baik budi, sederhana, sombong, pengecut, berani, licik, kuat, lemah, pendiam, pembicara, iri hati, mulia.

Ceritakan semula episod menyelamatkan anak ayam.

Apakah bahaya yang menanti pengembara di dalam belukar hutan?

Apakah kesimpulan yang dibuat oleh Hare untuk dirinya sendiri?

Adakah ini kisah peringatan? Apa yang dia ajar awak?

Pilih peribahasa yang menyatakan idea utama cerita dongeng. (Kepala pintar mempunyai seratus tangan. Orang yang mahir boleh menangkap ikan dengan pahat.)

Rancangan cerita dongeng.

Arnab dan Landak menemui tongkat ajaib.

Menyeberangi sungai.

Mendaki melalui paya.

Selamatkan anak ayam itu.

Bertemu dengan serigala.

Jalan sukar mendaki.

Hadiah dari Hedgehog.

Ujian.

Landak dan Arnab berjalan:

Ke hutan untuk memetik cendawan, berenang di sungai, rumah

Landak itu mengambil sebatang kayu di jalan, memanggilnya:

tersandung dengan kayu, penyelamat, lompat tali.

Apabila Hare dan Hedgehog menyeberangi sungai, Hedgehog memanggil tongkat ajaib:

mencairkan segala-galanya dengan sudu, melalui-segalanya dengan lompat tali, berenang melalui segala-galanya.

Selepas menyeberangi paya, landak memanggil tongkat ajaib:

from-bot-lifesaver, as-sentiasa-membantu, keluar dari masalah - penarik.

Apabila tongkat membantu memasukkan anak ayam ke dalam sarang, landak memanggilnya:

anak ayam penyelamat, naik-angkat, dalam-sarang-penanam.

Apabila tongkat itu membantu menghalau Serigala, Landak memanggilnya:

pengejar serigala, penembak yang baik, memukul musuh.

Di manakah penyelamat sebenar?

Di mata yang baik hati dalam kepala yang bijak, di tangan yang kuat.

Teruskan, apakah kesimpulan yang dibuat oleh arnab? “Bukan kayu yang penting, ia...”

kaki dan tangan yang kuat, ketahanan dan kecerdasan, cerdas kepala dan baik hati.

Kesilapan yang betul:

Mengapa anda memerlukan tongkat? Apa faedahnya untuk Serigala? (Tiada hasil)

Hebat, anda menolak, melompat! (Ternyata.)

Hei, Kepala Berduri, kenapa kamu berjalan dengan susah payah di sana (hampir)

Saya tidak akan menyentuh anda, landak, anda berduri, tetapi saya akan makan anda, Oblique, keseluruhan, dengan ekor dan misai anda. (telinga)

Sebelum Arnab sempat bercakap, dia terjatuh dari tompok dan jatuh ke dalam lumpur hingga ke telinganya. (selesai, di luar pondok, ke dalam rawa)

“Burung apakah ini?”

Letakkan semua watak dongeng dalam kotak teka silang kata. Angsa sudah berada di tempatnya!(Kanak-kanak mesti mengingati atau mencari semua watak dalam cerita dongeng dalam teks. Tugas membangunkan pemikiran logik. Bagi kanak-kanak yang mempunyai kemahiran logik yang berkembang dengan baik, keseluruhan teka-teki silang kata boleh dibentangkan kosong, dan bagi kanak-kanak yang kurang persediaan, perkataan boleh ditambah.)

G

di

Dengan

b

Imlak digital.

Angsa itu bodoh dan iri hati.

Angsa bertukar sayap dengan Angsa. (leher)

Angsa meminta burung pelikan untuk paruh dengan beg.

Untuk kakinya yang bercakar, angsa menerima kaki burung unta yang nipis (Kaki bangau).

Angsa mengambil mahkota berumbai dari Merak (Ekor).

Ayam jantan bertukar sikat dan janggut dengan Angsa (Ayam jantan memberinya segala-galanya)

Itik menyelamatkan angsa daripada musang. (Angsa)

Pada akhir kisah dongeng, Goose menjadi pintar dan berdikari. (Tidak iri hati)

Jawapan: 101,000,000

Ujian.

Angsa pada permulaan kisah dongeng ialah:

pintar, bodoh, baik hati.

Angsa bertukar leher dengan:

angsa, burung merak, ayam jantan.

Angsa bertukar paruh dengan:

burung nuri, burung belatuk, burung pelikan.

Angsa bertukar kaki dengan:

bangau, bangau, kren

Angsa bertukar sayap dengan:

hitam, rama-rama, helang.

Angsa menukar ekor dengan:

ayam jantan burung merak, musang.

apa Ayam jantan tidak memberikannya kepada Angsa:

janggut, ekor, kerang

Pada akhir kisah, Goose menjadi:

pintar dan tidak iri hati pintar dan sederhana, pintar dan kuat.

"Kami sedang mencari tompok."

"Kami sedang mencari noda"

Berjalan melalui labirin dan kumpulkan nama kisah dongeng V. Suteev:

(untuk artis - labirin, di jalan yang betul - nama, pada yang salah - sebarang huruf.)

Soalan tentang kandungan.(Jika anda membahagikan halaman dalam buku nota kepada 8 bahagian dan melukis gambar di setiap bahagian, menjawab soalan, maka pada akhir pelajaran kanak-kanak akan mencipta buku komik atau jalur filem. Di rumah anda boleh menulis kapsyen untuk gambar, dan letakkan komik terbaik dipamerkan.)

Adakah anda suka kisah dongeng?

Apa yang paling anda ingat?

Antara watak yang manakah anda paling suka? kenapa?

Pernahkah anda melihat kartun sedemikian?

Di manakah semuanya bermula dalam kisah dongeng ini?

Bagaimanakah Artis berjaya mengubah Vanya dan Masha menjadi watak kartun?

Cipta dengan Mantra ajaib anda sendiri.

Di manakah Masha dan Vanya?

Terangkan halaman album ini (lukisan.)

Bagaimanakah kanak-kanak itu melarikan diri dari Baba Yaga?

Apakah bahaya yang menanti mereka di halaman seterusnya?

Bagaimanakah artis itu menyelamatkan lelaki itu? (Beritahu atau lukis.)

Apa yang anda fikir telah dilukis pada halaman seterusnya? Bagaimanakah lelaki itu menyedari bahawa mereka berada di padang pasir?

Bagaimanakah anda menggambarkan halaman seterusnya album? Bagaimana anda membayangkan makhluk asing?

Adakah anda fikir Ular Gorynych berada di halaman, atau adakah lelaki itu sudah berlari ke halaman lain?

Apakah yang dilukis pada halaman seterusnya?

Kenapa cerita ini boleh dipanggil cerita dongeng? Namakan tanda-tanda dongeng. (Wira dongeng, transformasi dongeng, objek ajaib, pembantu, kebaikan menakluki kejahatan, dll.)

Adakah Artis itu Seorang Ahli Sihir?

Adakah anda tahu bagaimana kartun dicipta?

Lihat lukisan anda dan fikirkan sama ada anda telah mencipta kartun, atau apa yang anda cipta boleh dipanggil sesuatu yang lain? (jalur komik, jalur filem.)

Imlak digital.

Vanya secara tidak sengaja mengetuk balang maskara tepat ke album. (Masha

Tongkat ajaib dalam kisah dongeng ini adalah pensil.

Baba Yaga tiba dengan pesawat jet (Dalam mortar)

Artis itu melukis bot untuk kanak-kanak.

Di padang pasir, kanak-kanak itu tanpa diduga bertemu dengan seekor harimau. (Dengan singa)

Selepas padang pasir, kanak-kanak pergi ke Marikh dan bertemu dengan Marikh. (Ke planet yang tidak diketahui sains)

Pada halaman seterusnya kanak-kanak bertemu dengan janitor - Uncle Petya (Fedya).

Lelaki itu berjaya menangkap noda hanya pada halaman terakhir album.

Ejaan itu mengandungi contoh daripada jadual pendaraban.

Jawapan: 010 100 011

Ujian.

Nama-nama kanak-kanak dalam cerita dongeng ialah:

Vasya dan Sasha, Vanya dan Masha, Ivanushka dan Alyonushka.

Bintik itu berasal dari:

cat, bangkai, dakwat.

Artis mahu mengeluarkannya:

Vanishem, penghilang noda, pemadam.

Bintik itu lari ke:

buku, buku nota, album.

Baba Yaga memerintahkan untuk menjaga anak-anak:

kucing, anjing, burung hantu.

Di laut kanak-kanak diancam:

jerung, obor-obor, ribut.

Untuk melindungi kanak-kanak daripada Singa di padang pasir, artis itu melukis:

sel, pistol, jip

Alien kelihatan seperti:

obor-obor, udang, sotong.

Batu-batu dalam lukisan artis ialah:

dipasang, semata-mata, gantung.

apa Adakah lelaki itu tidak bertanya kepada Artis?

Adakah anda seorang ahli sihir? Adakah anda seorang ahli silap mata? Adakah anda gin?

Silang kata.

Semua perkataan disusun secara mendatar. Dalam sel menegak yang diserlahkan anda akan membaca nama salah satu alat utama animator. (jumbai)

Bagaimana anda boleh memanggil dalam satu perkataan perkataan ajaib yang diucapkan bukan sahaja oleh kartunis dan bukan sahaja dalam kisah dongeng ini? (Ejaan)

Nama penuh salah seorang wira cerita dongeng. (Ivan)

Apa yang dilukis oleh artis pada bot untuk menjadikannya bergerak lebih pantas. (Belayar.)

Apakah yang melindungi kanak-kanak di padang pasir daripada singa? (Sel)

Tempat "ajaib" di mana peristiwa dongeng berlaku. (Album)

Tempat Masha dan Vanya bersembunyi dari Baba Yaga. (tong)

Tongkat ajaib artis. (Pensel)

Baik Masha, Vanya, mahupun angkasawan lain tidak boleh melakukannya tanpa ini di planet asing. (Suit angkasa lepas)

Pulihkan pelan yang cacat:(Ini adalah rancangan yang betul.)

Masha mengetuk dakwat.

Melarikan diri Blob.

Transformasi Masha dan Vanya kepada watak kartun.

Di Baba Yaga.

Di laut lepas.

Di padang pasir yang panas.

Di planet yang tidak diketahui.

Di halaman rumah.

Di pergunungan.

Pada halaman terakhir.

Menghuraikan perkataan. Apakah perkataan yang tiada dalam setiap baris? kenapa?

Yabagaba, maizrynychgo, shchekosmebesrtyn

(Baba Yaga, Serpent Gorynich, Koschey the Immortal - baik, tidak ada Koschey dalam kisah dongeng.)

Kachbo, kosong, melopo.

Tong, lesung, penyapu. (tong bukan milik Baba Yaga, batang penyapu ialah Rabu. Rod. Atau 3 suku kata.)

Alqua, kecapi, zhomr.

Jerung, anjing laut, walrus (Jerung - ikan, zh.r., anjing laut - semua konsonan lembut.

"Satu, dua - bersama-sama!"

Soalan kandungan:

Adakah anda suka kisah dongeng?

Watak mana yang anda suka?

Siapa dalam kisah dongeng ini boleh dipanggil hero negatif?

Apa yang berlaku pada suatu hari di dalam hutan?

Mengapa anda tidak boleh bersembunyi di bawah pokok semasa ribut petir? (Selain fakta bahawa pokok itu mungkin tumbang, pokok yang tinggi mungkin disambar petir.)

Siapa yang menemui Moose?

Apa yang dilakukan oleh Magpie? Mengapa dia melakukan ini?

Siapa yang membantu Hedgehog membebaskan Moose?

Cerita rakyat apakah yang serupa dengan plotnya? ( lobak )

Ingat nama serigala.

Mengapa anda fikir mereka dinamakan sedemikian? (Pendek - tiada ekor).

Apakah yang dilihat oleh serigala apabila mereka berlari ke kawasan lapang?

Siapa yang mereka jumpa di sana?

Adakah anda fikir semut itu benar-benar membebaskan Moose?

Apakah peribahasa dan pepatah tentang persahabatan yang anda tahu?

Kumpulkan peribahasa dari bahagian, pilih yang, pada pendapat anda, paling tepat menyatakan idea utama kisah dongeng.

Kawan dikenali di sana, musuh menggeletar.

Pokok itu disatukan oleh akarnya, dia membantu dua kali.

Di mana persahabatan dihargai, dalam masalah.

Yang segera membantu, dan orang itu menjadi kawan.

Rancangan cerita dongeng.

Moose dalam perangkap.

Landak menghalau Magpie yang cerewet.

Murai membawa serigala ke kawasan lapang.

Landak dan arnab cuba membebaskan moose.

Serigala Kelabu dan Bertelinga Satu sedang dalam perjalanan.

Landak, Arnab dan Arnab di kawasan lapang.

Serigala kecil bergabung dengan kelabu dan bertelinga satu.

Dalam kawasan lapang, tupai, tikus, katak dan semut membebaskan moose.

Kesyukuran moose.

Serigala di kawasan lapang (Semut bangga.)

Ujian.

Seekor rusa besar dihancurkan di kawasan lapang:

oak, pain, cemara.

Menemui seekor rusa besar di kawasan lapang:

arnab, landak, beruang.

Dia terbang ke dalam belukar hutan selepas serigala:

burung gagak, murai.

Berapa banyak serigala yang terdapat dalam kisah dongeng?

satu, dua , tiga.

Serigala manakah yang TIDAK ada dalam kisah dongeng?

Bertelinga satu tanpa mata, tak berekor.

Siapa yang TIDAK mengambil bahagian dalam menyelamatkan Moose?

arnab, tupai, rakun

Siapa yang memiliki kata-kata: "Sekarang, saya hanya akan memanggil katak!"

Semut, landak, tetikus.

Peranti yang digunakan untuk menyelamatkan moose dipanggil:

kren, tuas, kerek.

"Roda yang berbeza."

"Roda yang berbeza"

Selesaikan kunci penyulitan dan baca tajuk kisah dongeng V. Suteev di segi empat tepat kanan: (huruf di segi empat kiri mesti disusun mengikut susunan abjad dan huruf di sebelah kanan mesti dibaca dengan sewajarnya.)

Imlak digital.

Wira cerita dongeng tinggal di rumah agam.

Pada suatu hari di kawasan lapang, mereka menjumpai sebuah kereta dengan roda yang berbeza.

Kereta itu ditinggalkan oleh Beruang.

Kereta itu telah lama ditinggalkan, dan semut telah muncul di bawahnya. (Cendawan.)

Sang Arnab mencadangkan untuk mengeluarkan roda dari kereta. (Landak)

Roda terbesar digulung oleh Hedgehog. (Ayam jantan)

Mushka membuat mesin jahit dari rodanya. (Roda berputar)

Landak itu membuat kilang dari rodanya. (Ayam sabung)

Dalam tangan yang mahir, roda yang berbeza boleh berguna.

Jawapan: 111 000 001

Silang kata.

Roda terbesar

Roda terkecil.

Genre karya itu ialah "Roda Berbeza".

Pemilik kereta yang ditinggalkan di dalam hutan.

Bahagian utama kilang, di antara mereka bijirin dikisar menjadi tepung.

Ujian.

Antara haiwan yang disenaraikan, yang manakah merupakan wira cerita dongeng itu?

Tikus, Moshka, Penglihatan hadapan.

Wira dalam kisah dongeng:

3, 4, 5.

Apakah yang ditemui oleh penduduk menara pada suatu hari di dalam hutan?

Telegu, basikal, kereta.

Berapakah roda yang dibawa pulang oleh wira dongeng itu?

3, 4, 5

Siapa yang ketawakan mereka?

arnab, serigala, murai.

Ayam jantan dibuat dari rodanya:

roda berputar, kilang, stereng untuk kereta.

Landak dibuat dari rodanya:

kilang, roda berputar, kereta sorong

Katak menuangkan air dari perigi:

taman, hutan, taman.

Lalat itu mengikat arnab

Stoking, selendang, sarung tangan

Ayam jantan merawat Sang Arnab:

pai, kek, marshmallow.

Sambungkan wira dan ciptaannya dengan anak panah:

Kilang penglihatan hadapan

Distaff katak

kereta ayam sabung

Landak dengan baik

Siapa yang memberi apa kepada Arnab?

Mittens ayam sabung

lalat lobak merah

katak cendawan

pai landak

Kuiz “Siapa kata, kepada siapa, bila...”.

(kuiz menggunakan petikan daripada pelbagai cerita dongeng oleh V. Suteev, termasuk "The Mouse and the Pencil", "The Capricious Cat")

“Berhenti! Mana awak bawa epal saya?” (Hare landak “Epal”)

"Semua orang akan datang ke sini, tidak ada satu epal pun yang tinggal!" (Crow to the Hare “Beg Epal”)

“Tiada masalah epal! Menyegarkan! (Pakcik Misha kepada arnab "Beg Epal")

"Jadi saya menggali dengan betul!" (Talat kepada Arnab "Beg Epal")

"Dan saya sangat suka arnab!" (Serigala kepada Arnab "Beg Epal")

"Anda sentiasa boleh mencari kayu, tetapi ini adalah penyelamat ..." (Landak kepada arnab "Tongkat Ajaib")

“Hebat, dik! Awak pergi memancing?” (Serigala kepada kucing "Fisher Cat")

“Mereka memberi saya tugas! Ke mana saya harus pergi sekarang? (Snowman kepada dirinya sendiri "pokok Krismas")

“Itulah yang anda perlukan: jangan kejar kami, jangan takutkan kami!..” (Bobby the Hares “Pokok Krismas”)

“Kenapa lambat sangat? Anda tidak akan mempunyai masa untuk membawa kanak-kanak pokok Krismas untuk Tahun Baru." (Santa Claus kepada lelaki salji "pokok Krismas")

"Mungkin saya juga memerlukan lobak merah... Untuk menyimpan stok untuk musim sejuk..." "Beruang kepada arnab "Pakcik Misha")

“Kamu, Uncle Misha, sibuk dengan perkara kecil...” (Fox Madvedyu “Uncle Misha”)

“Bekalan bagus... Awak bawa ayam ke? Ini tidak bagus...” (Tetikus kepada Uncle Misha “Uncle Misha”)

“Ini adalah bagaimana saya boleh melakukannya! Itulah cara saya melompat! Begitulah keadaannya! (Bola "Tangan Mahir"

"Siapa yang akan hidup dan hidup, siapa yang akan mati di sini..." (Empat puluh elk dan landak "Satu, dua - bersama-sama!")

"Ini saya. Saya membebaskan dia! (Semut kepada murai dan serigala "Satu, dua - bersama-sama!"

"Anda mesti seorang putera raja?" (Little Red Riding Hood Petya "Peter and Little Red Riding Hood")

"Fi, anak muda, apakah jenis ungkapan "memakan makanan"? Orang yang bersopan santun berkata dalam kes sedemikian: makan, makan, telan, pada akhirnya...” (Nenek Petya “Peter dan Little Red Riding Hood”)

“Marjengola! Strikokoko! (Alien untuk kanak-kanak "Kami sedang mencari noda")

"Kamu, Filka, jaga mereka lebih baik daripada matamu sendiri, dan saya akan mendidihkan seperiuk besar air, dan kami akan..." (Baba Yaga kepada burung hantu "Kami sedang mencari Gumpalan")

“Saya tahu dari mana datangnya bintik-bintik ini! Dan saya tahu siapa yang mengacau di sini!” (Janitor Uncle Fedya kepada lelaki "Kami sedang mencari Blob")

"Berbilang jarak jauh, lima lima - dan anda berada di dalam bilik semula!" (Kartun Vanya dan Masha "Kami sedang mencari Gumpalan")

"Inilah orang aneh, roda yang berbeza sedang bergolek pulang!" (Hare kepada wira cerita dongeng "Roda Berbeza")

“Saya akan gigit awak! Gigi saya gatal dan saya perlu mengunyah sesuatu sepanjang masa!” (Tetikus ke Pensel "Tetikus dan Pensel")

"Saya tidak suka rumah awak, saya tidak mahu tinggal di sana!" (Kucing ke gadis "Kucing berubah-ubah")

"Mari kita berubah: anda mempunyai hidung merah saya, dan saya mempunyai paruh anda dengan beg." (Angsa ke Pelican "Burung apakah ini?")

“Semut, Semut, biarkan saya pergi di bawah kulat! Saya basah dan saya tidak boleh terbang!” (Rama-rama kepada Semut “Di Bawah Cendawan”)

“Adakah anda berkata “Meow”? (Anak anjing kepada semua orang dalam kisah dongeng "Siapa Kata "Meow!")

Dalam kisah dongeng V. Suteev, semua watak adalah haiwan: Hare, Hedgehog, Squirrel, Cat, Fox, Mouse. Dan watak utama kisah dongeng itu adalah seekor beruang, yang semua haiwan dengan hormat memanggil Paman Misha.

Kisah itu berlaku pada musim gugur, apabila tiba masanya untuk menuai. Sang Arnab mengumpul lobak merah di kebunnya. Seekor beruang berjalan dan, setelah mengetahui bahawa Arnab sedang menyimpan stok untuk musim sejuk, juga memutuskan bahawa bekalan lobak merah tidak akan menyakitinya. Tetapi Arnab tidak keberatan dengan lobak merah. Jadi mereka berdua mula menarik lobak merah.

Seekor Landak melalui dan daripadanya beruang mengetahui bahawa anda juga boleh mengumpul cendawan untuk bekalan anda. Setelah membuang lobak merah, Pakcik Misha pergi bersama Landak untuk memetik cendawan. Tetapi semasa memetik cendawan, Belka memberitahu beruang bahawa hazelnut lebih sedap daripada cendawan. Beruang itu berhenti memetik cendawan, segera mencabut seluruh semak hazel dan menyeretnya ke rumahnya.

Dalam perjalanan, dia bertemu seekor kucing pergi memancing. Beruang melupakan kacang dan pergi memancing bersama Kucing. Tetapi belum sempat Pak Cik Misha menangkap seekor ikan pun, Sang Musang telah mencadangkan agar dia mendapatkan ayam dan itik di kampung. Beruang itu dengan senang hati bersetuju. Dan di kampung, anjing-anjing itu hampir merobek beruang itu. Dia hampir tidak berjaya melarikan diri ke dalam hutan.

Di dalam hutan dia bertemu dengan seekor Tikus. Uncle Misha menceritakan kisahnya kepada Mouse, tetapi dia hanya melambai tangannya tanpa harapan; “Oh, Pakcik Misha!” Jadi beruang itu pergi ke sarang dalam keadaan lapar.

Ini adalah ringkasan kisah tersebut.

Idea utama kisah dongeng "Pak Cik Misha" adalah bahawa mana-mana perniagaan yang dimulakan mesti diselesaikan, dan bukan seperti yang dilakukan oleh Paman Misha - dia meninggalkan apa yang dia mulakan dan mengambil perkara lain. Saya juga ingin ambil perhatian bahawa Uncle Misha tidak mempunyai pendapat sendiri. Sesiapa yang memujinya, dia dengan senang hati bersetuju. Akibatnya, tidak menyedari bahawa Fox menawarkan tawaran buruk kepadanya, Pakcik Misha menderita akibat anjing kampung.

Apakah peribahasa yang sesuai dengan kisah dongeng V. Suteev "Pakcik Misha"?

Jika anda mengambil seratus perkara, anda tidak akan membuahkan hasil.
Turun ke perniagaan dan capai hasil.
Rizab tidak sesuai dengan poket.
Tahu bagaimana untuk memulakan kerja - tahu bagaimana untuk menyelesaikannya.
Apalah tuannya, begitulah hasilnya.

- Salah seorang pengarang buku kanak-kanak kegemaran saya

Kelebihan: Kisah yang bijak dan bergambar dengan indah

Kelemahan: Harga

Siapa Vladimir Suteev?

Vladimir Suteev ialah seorang penulis kanak-kanak yang hebat, seorang artis yang cemerlang, dan seorang animator yang prolifik. Selama beberapa generasi kanak-kanak, mereka telah membaca bukunya dan mengagumi filem animasi yang dicipta berdasarkan skripnya. Sebagai tambahan kepada cerita dongengnya, Suteev juga menyediakan ilustrasi untuk buku oleh penulis lain, termasuk karya Gianni Rodari, Marshak, Mikhalkov, dan Chukovsky.

Cerita dongeng Suteev tidak begitu panjang, jadi ia boleh dibaca walaupun kepada kanak-kanak terkecil. Mereka mudah, tetapi terdapat banyak kebijaksanaan, ciptaan, keseronokan, dan kebaikan dalam diri mereka! Mereka melibatkan terutamanya haiwan dan burung: Landak, Gagak, Hare, Beruang, dan lain-lain. Setiap daripada mereka mempunyai watak tersendiri. Selain itu, dalam cerita dongeng yang berbeza, watak boleh menampakkan dirinya secara berbeza dalam watak yang sama. Sebagai contoh, dalam kisah dongeng "Pak Cik Misha" Beruang ditunjukkan sebagai malas dan tidak begitu pintar, dan dalam kisah dongeng "Epal" Beruang adalah seorang hakim yang bijak dan adil. Dalam kisah dongeng "Roda Berbeza" Hare bertindak sebagai pengejek yang remeh, dan dalam "The Bag of Apples" dia adalah bapa yang serius dan penyayang.

Sudah tentu, cerita dongeng Suteev tidak akan menjadi separuh menarik jika ia tidak digambarkan dengan hebat. Tetapi bagi kanak-kanak, terutamanya yang kecil, bukan sahaja pendengaran, tetapi juga persepsi visual adalah sangat penting. Kisah dongeng Suteev memberikan peluang lengkap untuk mengagumi watak-watak yang kelihatan hidup di atas kertas - ekspresif, cerah, penuh dengan kehidupan dan pergerakan, dengan ekspresi muka yang kaya.

Setiap cerita dongeng Suteev boleh, sebenarnya, dipanggil karya kecil, dan untuk alasan yang baik. Lagipun, untuk memasukkan makna pengajaran ke dalam teks pendek, dan dengan cara yang semuanya jelas walaupun kepada kanak-kanak kecil, anda perlu mempunyai, pertama, bakat yang sangat besar, dan kedua, untuk merasakan jiwa kanak-kanak itu.

Kartun telah dicipta berdasarkan banyak cerita dongeng Suteev - kedua-dua lukisan dan boneka. "Apple", "Tongkat Ajaib", "Boat", "Tiga Anak Kucing", "Siapa Kata "Meow?" - ini bukan senarai lengkap mereka, seperti cerita dongeng, dan kanak-kanak suka menontonnya.

Saya tidak menemui satu pun ulasan negatif. Orang ramai memuji kedua-dua teks dan ilustrasi; mereka gembira kerana cerita dongeng Suteev diterbitkan dengan baik, direka dengan indah, dengan cetakan besar, warna cerah, dan pada kertas berkualiti tinggi. Ibu bapa yang membaca buku Suteev kepada anak-anak mereka percaya bahawa ini akan mengajar anak-anak mereka untuk mencintai buku (lagipun, daya tarikan luaran buku adalah faktor penting!). Lukisan yang terang, menurut ibu bapa, menggalakkan kanak-kanak melihat buku dengan teliti, dan cetakan besar akan membolehkan kanak-kanak membaca sendiri cerita dongeng dari masa ke masa.

Saya suka ilustrasi Suteev dan cerita dongengnya dengan gambar sejak kecil. Yang paling digemari ialah "Burung apa ini?", "Posmen salji", "Di bawah cendawan", "Roda yang berbeza", dan lain-lain. Saya suka bahawa cerita dongeng ini (serta kartun yang dicipta berdasarkan mereka) tidak kehilangan kaitannya. Mereka secara tidak sengaja mengajar kebaikan, kemurahan hati, tolong-menolong, kepintaran, keberanian, dan mengejek "memudaratkan," ketamakan, kebodohan, dan keangkuhan. Saya suka itu untuk setiap kisah dongeng, walaupun yang paling pendek, terdapat banyak ilustrasi yang mengiringi setiap aksi watak.

Pada zaman kanak-kanak saya, terdapat barisan untuk buku Suteev di perpustakaan, dan saya agak iri hati dengan rakan-rakan saya yang mempunyai buku-buku ini. Tetapi kini segala-galanya telah berubah, cerita dongeng ini boleh didapati secara percuma. Dan, walaupun pada hakikatnya buku kini mahal, jika terdapat anak kecil dalam keluarga, ia akan berguna untuk membeli cerita dongeng oleh Vladimir Suteev. Saya tidak ragu-ragu bahawa kanak-kanak hanya akan menerima tanggapan terbaik daripada mereka.

Ulasan video

Semua(5)

Tales of Suteev - Semua siri berturut-turut. Bahagian 2 | Kartun untuk kanak-kanak

Nah, tunggu sebentar! Semua episod berturut-turut

Tales of Suteev - Uncle Misha

Tales of Suteev - Apakah jenis burung ini?

Tales of Suteev - Uncle Misha | Kartun Soviet untuk kanak-kanak

Tales of the Sutei mungkin tersedia di tapak web penaja bahagian:

Mengenai kanak-kanak dan untuk kanak-kanak

Jawapan muka surat 25

Vladimir Suteev

Siapa yang lebih baik?

Jarum, pensel, pen dan bola bertengkar tentang mana yang lebih baik.
- Saya yang terbaik! - kata jarum. - Lihat betapa kurus dan tajamnya saya!
- Tidak, saya yang terbaik! - kata pensel itu. "Saya diperbuat daripada kayu, dan "Perintis" ditulis pada saya dalam huruf yang indah.
- Tidak, saya lebih baik daripada orang lain! - kata pen itu. "Saya bersih, lurus, dan saya mempunyai pen keluli baharu."
Bola itu tidak berkata apa-apa, tetapi menganggap bahawa dia masih lebih baik daripada orang lain.
Tidak lama kemudian gadis itu datang. Dia mengambil jarum dan benang dan mula menyulam dengan cepat dan cantik. Jarum itu sangat gembira dan berkata:
- Anda lihat bagaimana saya boleh menyulam!
Kemudian gadis itu mengambil pensil dan melukis bunga besar di dalam pasu yang cantik. Dan semua orang melihat bahawa pensel itu juga bagus.
Kemudian gadis itu mengambil pen dan mula membuat kerja rumahnya. Dia dengan teliti menulis semua surat dengan pen. Pen itu gembira kerana buku nota itu ditulis dengan kemas dan cantik.
Selepas ini, gadis itu mula bermain dengan bola. Bola melompat tinggi dan tinggi dan gembira kerana ia boleh melompat dengan baik.
Pada waktu petang jarum berkata:
"Kami semua baik, tetapi gadis itu adalah yang terbaik." Gadis itu mempunyai tangan yang mahir.
Pensel, pen dan bola bersetuju dengan jarum.

1. Tuliskan wira-wira dongeng tersebut.

Gadis, jarum, pensel, pen dan bola.

2 ∗ . Siapa yang terbaik? Cari jawapan dalam teks dan tuliskannya.

Gadis itu adalah yang terbaik. Gadis itu mempunyai tangan yang mahir.

3. Bagaimanakah keadaan gadis itu? Pilih jawapan + atau tulis sendiri. Semak jawapan yang betul menggunakan teks cerita dongeng

Sederhana
baik hati
+ rajin
malas
+ mahir
+ cekatan

4. Ingat dan tulis teka-teki tentang salah seorang wira cerita dongeng itu. Lukis jawapannya.

Ringkasan pelajaran

dalam bacaan sastera darjah 2

Topik pelajaran: Kisah dongeng oleh Suteev V.G. "Siapa yang lebih baik?"

Jenis pelajaran: digabungkan

Objektif pelajaran: Memperkenalkan karya Suteev V.G. "Siapa yang lebih baik?"

Hasil yang dirancang

Subjek:

ketahui: kerja oleh Suteev V.G. "Siapa yang lebih baik?"

Dapat: menentukan moral cerita

Metasubjek (UD):

kawal selia: merumuskan tugasan pembelajaran di dalam kelas dalam dialog dengan guru dan rakan sekelas, menilai hasil kerja seseorang, mengaitkan penilaian dengan penilaian guru, mencatat perubahan dalam tindakan seseorang, membandingkan pencapaian seseorang.

Kognitif: rumusan pernyataan anda, orientasi dalam kamus, buku teks.

Komunikatif: membina ujaran, keupayaan untuk mendengar orang lain dalam rangka aktiviti pembelajaran bersama.

Sokongan pendidikan dan metodologi (kemudahan, peralatan):

Untuk cikgu

pembentangan TCO.

Edaran - kad untuk refleksi.

Untuk pelajar

Buku teks "Bacaan sastera" Sistem pendidikan "Sekolah rendah abad ke-21" 2 gred, 1 jam.

Buku kerja "Bacaan sastera" Sistem pendidikan "Sekolah rendah abad ke-21" gred 2.

bekas pensel.

Sumber maklumat:

Buku teks "Bacaan sastera" Sistem pendidikan "Sekolah rendah abad ke-21" 2 gred, 1 jam.

http://gigabaza.ru/doc/546-p5.html

Isi pelajaran

Detik organisasi

Menyemak kerja rumah

Mempelajari bahan baru, mengembangkan kemahiran

Persediaan untuk persepsi awal teks

Membaca teks oleh kanak-kanak dan menganalisis hasil kerja

Menentukan orientasi ideologi karya

Penggabungan, sistematisasi, aplikasi pengetahuan dan kemahiran

Maklumat kerja rumah

Merumuskan pelajaran

M - lisan (perbualan)

Apakah kerja yang anda pelajari dalam pelajaran lepas?
-Apakah kerja rumah anda hari ini?

Siapa yang mahu menjadi orang pertama yang menceritakan semula petikan itu?

Tengok slaid. Karya seorang penulis ditulis di atasnya. Siapa boleh beritahu saya siapa pengarang ini?

Betul, dan hari ini kita akan berkenalan dengan satu lagi karya pengarang ini. Untuk mengetahui jenis kerja ini, mari kita selesaikan teka silang kata.

Soalan:

1. Haiwan yang berjalan menggunakan but.

2. Berapa ramai pahlawan yang digambarkan dalam lukisan Vasnetsov "Bogatyrs"?

3. Di manakah wanita tua itu meletakkan Kolobok untuk menyejukkan?

4. Dalam kisah dongeng "Kunci Emas, atau Pengembaraan Pinocchio" dia adalah kawan kucing Basilio.

5. Panjang siapakah 38 burung kakak tua dan satu sayap?

6. The Onion Boy, wira sebuah kisah dongeng.

7. Wanita tua yang berbahaya dari kisah dongeng "The Adventures of the Crocodile Gena and His Friends"

8. Apakah nama putera dari "The Tale of the Dead Princess and the Seven Knights" oleh A.S.

Syabas, apakah nama kerja yang akan kita pelajari hari ini?

Jadi, mari kita buka buku teks ke muka surat 64. Saya akan membaca teks itu dahulu.

Membaca teks oleh guru.

Siapakah watak utama dalam cerita dongeng itu?

Apa yang mereka pertikaikan?

Cari dalam teks dan baca bagaimana jarum memuji dirinya sendiri?

Cari dalam teks dan baca bagaimana pensel itu memuji dirinya sendiri?

Cari dalam teks dan baca bagaimana pena itu memuji dirinya sendiri?

Cari dalam teks dan baca bagaimana bola memuji dirinya sendiri?

Antara watak yang manakah anda suka? kenapa?

Apakah yang diajarkan oleh dongeng ini kepada kita?

Sekarang mari kita baca peranan dongeng ini mengikut peranan. Siapa yang akan membaca teks pengarang? jarum? Pensel? mengendalikan?

Sekarang mari kita bertukar peranan.

Sekarang mari kita buka buku kerja ke halaman 25.

Kita baca apa yang perlu dilakukan dalam 1 tugasan?

Mari kita menulisnya.

Tugasan membaca 2.

- Adakah kita menyemak siapa yang akan membaca apa yang dia tulis?

Kami membaca apa yang perlu dilakukan dalam tugasan 3.

Kami menulisnya, masing-masing dalam buku kerja kami sendiri.

- Adakah kita menyemak siapa yang akan membaca apa yang dia tulis?

Buka diari anda dan tulis kerja rumah anda.

Jadi, kawan-kawan, kerja apa yang kita jumpa hari ini? Siapa pengarangnya?

- Mari kita menilai kerja di dalam kelas.

Sekarang saya akan memberi anda bulatan tiga warna - hijau, kuning dan merah. Naikkan bulatan mengikut kriteria.

Bulatan hijau - Saya bekerja secara aktif semasa pelajaran, menyelesaikan semua tugas tanpa kesilapan dan memahami segala-galanya.

Bulatan kuning – Saya cuba bekerja secara aktif di dalam kelas, tetapi ia tidak selalu berjaya dan saya menghadapi kesukaran untuk menyiapkan tugasan.

Bulatan merah - Saya bekerja secara tidak aktif semasa pelajaran, menyelesaikan sangat sedikit tugasan sendiri, dan sedikit memahami.

Memberi salam kepada guru dan menyemak kesediaan untuk pelajaran.

Mikhail Mikhailovich Zoshchenko "Perkara yang paling penting"

Penceritaan semula terperinci bahagian kelima cerita Mikhail Zoshchenko "Perkara Paling Penting"»
Beberapa orang murid menceritakan semula bahagian kelima cerita tersebut.

Suteev Vladimir Grigorievich.

1.Kucing

2. Tiga

3.Tetingkap

4. Musang

5. Boa constrictor

6.Cipollino

7.Shapoklyak

8. Elisa

- "Siapa yang lebih baik?"

Jarum, pensel, pen dan bola.

Mana satu lebih baik?

Saya yang terbaik! - kata jarum. - Lihat betapa kurus dan tajamnya saya!

Tidak, saya yang terbaik! - kata pensel itu. "Saya diperbuat daripada kayu, dan "Perintis" ditulis pada saya dalam huruf yang indah.

Tidak, saya yang terbaik! - kata pen itu. "Saya bersih, lurus, dan saya mempunyai pen keluli baharu."

Bola itu tidak berkata apa-apa, tetapi menganggap bahawa dia masih lebih baik daripada orang lain.

Jawapan pelajar.

Jawapan pelajar.

Membaca mengikut peranan.

Membaca mengikut peranan.

Buka buku kerja.

Kita perlu menulis wira cerita dongeng.

Siapa yang terbaik? Cari jawapan dalam teks dan tuliskannya.

Mereka membaca jawapan, menyemak siapa yang salah, dan membetulkannya.

Bagaimana gadis itu? Pilih jawapan atau tulis sendiri. Semak ketepatan jawapan dalam teks.

Mereka membaca jawapan, menyemak siapa yang salah, dan membetulkannya.

Buka diari dan tulis kerja rumah.

Suteev Vladimir Grigorievich "Siapa yang lebih baik?"

K - merancang kerjasama pendidikan dengan guru dan rakan sebaya.

R - keupayaan untuk mengawal kesediaan anda untuk pelajaran; kesedaran diri sebagai seorang pelajar.

Slaid 1

Slaid 2

Buku teks

Buku teks

Diari

Slaid 3

Slaid 4