Di Tuva, Tahun Bahasa Rusia bermula dengan forum "Tuva Speaks Russian", yang menghimpunkan guru-guru dari seluruh republik itu. Ketua wilayah, Sholban Kara-ool, berkata bahawa pihak berkuasa akan menyediakan guru bahasa Rusia dengan semua sokongan yang mungkin. Lagipun, penyelesaian kepada tugas-tugas bercita-cita tinggi dalam bidang ekonomi juga bergantung kepada perkembangan bahasa Rusia.

Isu pengajaran bahasa Rusia sangat relevan untuk Tuva. Ini adalah salah satu wilayah termuda di Rusia, Republik Rakyat Tuvan secara sukarela menjadi sebahagian daripada USSR hanya pada tahun 1944, pada tahun 2014 ulang tahun ke-70 acara penting ini untuk rantau ini dan ulang tahun keseratus perpaduan Tuva dan Rusia akan disambut. Masih terdapat banyak kampung yang sukar dijangkau di wilayah republik itu, di mana hanya penutur asli bahasa Tuvan tinggal.

Walau bagaimanapun, menjelang 80-an abad yang lalu, hampir separuh daripada penduduk republik itu dari kawasan luar bandar dan tiga perempat penduduk bandar fasih berbahasa Rusia. Tetapi pada tahun-tahun selepas perestroika, kualiti pengajaran jatuh, terutamanya di sekolah luar bandar. Dan walaupun ia telah meningkat lagi dalam beberapa tahun kebelakangan ini, masih terlalu awal untuk bercakap tentang menyelesaikan masalah itu.

Pengurangan dalam skop fungsi bahasa Rusia, penurunan minat membaca, dan perhatian yang tidak mencukupi terhadap perkembangan budaya pertuturan pelajar sekolah telah membawa kepada fakta bahawa orang Tuvan muda bercakap bahasa Rusia dengan agak buruk. Pada tahun 2013, tahap pembelajaran pelajar ialah 93 peratus. Sembilan graduan memperoleh mata maksimum semasa Peperiksaan Negeri Bersepadu, tetapi 87 orang tidak melepasi tahap minimum 36 mata. Menurut pakar, pelajar mempunyai pengetahuan asas, tetapi kecekapan komunikatif kurang dikembangkan. Anak muda Tuvan tidak mempunyai keupayaan untuk menganalisis maklumat, merumuskan sudut pandangan dan menyampaikannya dengan meyakinkan. Dan ini menyebabkan kesukaran yang serius dalam meneruskan pendidikan dan memperoleh kepakaran. Oleh itu, isu-isu pengajaran bahasa negeri di Tuva kini sangat dititikberatkan.

"Keadaan bahasa dengan tepat menunjukkan keadaan masyarakat Dan fakta bahawa di Tuva mereka meletakkan ini di tempat pertama adalah benar-benar betul, benar-benar benar," penyair terkenal, pengkritik sastera, presiden Yayasan Dostoevsky, guru di kewartawanan. jabatan Universiti Negeri Moscow dan penyampai program itu memberitahu Pravda.Ru “ The Glass Bead Game" di saluran TV "Culture" Igor Volgin. "Ia bukan hanya bahasa, ia adalah cara berfikir, ia adalah cara hidup, bukan hanya mengikut peraturan Dan melanggar peraturan tatabahasa akhirnya membawa kepada melanggar peraturan hidup.

Pada Oktober tahun lepas, program negeri untuk pembangunan bahasa Rusia untuk 2014-2018 telah diluluskan di Tuva. Dengan pelaksanaannya, pihak berkuasa berharap dapat meningkatkan tahap pengajaran bahasa Rusia dan menambah baik kaedah pengajaran dalam persekitaran mono-etnik untuk pengajaran di kebanyakan sekolah luar bandar di rantau ini. Kira-kira 20 juta rubel telah diperuntukkan untuk tujuan ini. Lebih-lebih lagi, 17 daripadanya akan digunakan untuk geran bagi guru yang bersetuju untuk ke kawasan luar bandar. Prasyarat ialah bahasa Rusia mestilah bahasa ibunda mereka.

"Saya fikir akan ada di kalangan guru yang ingin pergi, kerana seorang guru sentiasa ingin mendapatkan kesedaran diri sebagai seorang guru, dan seorang guru bahasa Rusia melihat ini dengan paling berkesan, seperti mana-mana guru lain, dalam pencapaian pendidikan mereka. kanak-kanak yang sedang belajar. Dan Oleh itu, apabila seorang guru bahasa Rusia mendapati dirinya dalam situasi yang sukar dalam hubungannya dengan bahasa, keputusannya menjadi lebih jelas, malah lebih ketara Dan saya fikir guru akan mahu mencuba sendiri dalam situasi yang lebih sukar, sambil melihat sokongan dan mendapat sokongan negara, untuk menerima keputusan sedemikian yang akan menggembirakan pelajar, keluarga, dan diri mereka sendiri,” kata Lyubov Dukhanina, Timbalan Pengerusi Suruhanjaya Pendidikan dan Sains Dewan Awam, Presiden. pegangan pendidikan Naslednik.

Isu yang berkaitan dengan pembangunan bahasa Rusia diawasi oleh ketua pemeriksa negara untuk bahasa Rusia dengan pangkat Timbalan Menteri Pendidikan dan Sains Tatyana Sharypova. Pada pendapatnya, adalah perlu untuk mempertimbangkan semula amalan mengajar bahasa Rusia di institusi pendidikan semua jenis dan jenis. Ia dirancang untuk melibatkan bukan sahaja kakitangan kementerian yang berkaitan, tetapi juga guru, ibu bapa, tokoh budaya, pekerja kerajaan tempatan dan organisasi awam dalam kerja untuk mencari cara yang optimum untuk mempelajari bahasa Rusia.

"Sangat penting bahawa bahasa Rusia tidak hilang di wilayah negara kita, di mana hari ini adalah mungkin untuk mengajar bahasa kebangsaan dan bahasa negeri di sekolah pada masa yang sama sentiasa sukar, terutamanya bagi sesetengah orang kanak-kanak, tetapi anda perlu mencari program itu, alat bantu mengajar, di mana kanak-kanak boleh menguasai kedua-dua bahasa kebangsaan dan bahasa Rusia sebagai dua bahasa ibunda,” saya pasti Lyubov Dukhanina.

Di rantau negara lain belum ada analog dengan jawatan ketua pemeriksa untuk bahasa Rusia, malah pada pangkat timbalan menteri.

“Dalam erti kata tertentu, kami adalah perintis di kalangan wilayah kebangsaan Rusia Kami adalah orang pertama yang memperkenalkan jawatan pemeriksa bahasa Rusia, dan di peringkat tinggi timbalan menteri Kami adalah yang pertama membuka tahun Bahasa Rusia di wilayah yang berasingan Ini menanamkan kebanggaan tertentu, tetapi pada masa yang sama mengenakan tanggungjawab yang besar Oleh itu, adalah sangat penting bahawa usaha kami, yang telah menimbulkan sambutan dan minat yang mendalam di wilayah lain, tidak dikurangkan kepada acara rasmi. , tetapi menghasilkan keputusan yang sebenar dan sepenuhnya,” kata ketua Tuva, Sholban Kara-ool, bercakap kepada guru pengajian Rusia.

Beliau menyatakan bahawa Tahun Bahasa Rusia bukan sahaja peristiwa yang penuh dengan makna mendalam bagi republik itu, bukan sahaja tanda penghormatan dan terima kasih kepada peneroka Rusia pertama di wilayah Uriankhai dan pakar Soviet yang berdiri di asal usulnya. pembentukan kakitangan negara. Dalam era komunikasi, kefasihan dalam bahasa Rusia adalah prasyarat untuk daya saing rantau ini dan latihan pakar yang berkelayakan tinggi. Tanpa ini, adalah mustahil untuk menyelesaikan tugas ekonomi bercita-cita tinggi yang dihadapi Tuva.

"Yang Hebat dan Perkasa" berakhir di pinggir sekolah republik

Pejabat pendakwa Kyzyl Republik Tyva, semasa pemeriksaan sekolah menengah, mendedahkan fakta mengajar bahasa Rusia dan kesusasteraan Rusia dalam bahasa Tuvan. Kelas-kelas rendah diajar sepenuhnya di atasnya. Di sekolah menengah dan menengah bahasa Rusia diajar, tetapi pelajaran mengenainya dan kesusasteraan diajar di Tuvan.

Pejabat pendakwa menyatakan bahawa mengajar bahasa Rusia sebagai bahasa asing adalah tidak boleh diterima, kerana ia adalah bahasa negeri. Di samping itu, atas sebab ini, sebilangan besar pelajar sekolah gagal Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bahasa Rusia dan telah dilucutkan peluang untuk menerima pendidikan teknikal yang lebih tinggi dan menengah.

Pegawai penguatkuasa undang-undang menangani pengurusan sekolah dengan arahan untuk mencegah pelanggaran tersebut. Guru, dikatakan dalam dokumen, yang mengajar bahasa Rusia sebagai bahasa asing dan tidak mencukupi, akan bertanggungjawab.

Pejabat pendakwaan sebelum ini telah melaporkan masalah ini. Pada Jun tahun lalu, dia mewajibkan sekolah-sekolah di daerah Ovyur untuk menjalankan pelajaran bahasa Rusia dalam "hebat dan perkasa". “Kejahilan bahasa Rusia melanggar hak perlembagaan dan kepentingan rakyat, menjadikan mereka bergantung kepada gabungan bahasa mereka, yang boleh menjejaskan pembentukan budaya hubungan antara etnik dan antara agama. Bahasa negeri membantu mengukuhkan hubungan antara etnik antara rakyat Rusia dalam satu negara multinasional,” kata jabatan itu dalam satu kenyataan. Menteri Pendidikan dan Sains Republik Tuva, Bicheldei Kaadyr-ool, berjanji akan mengambil langkah untuk memastikan kanak-kanak mempelajari bahasa negeri. Nampaknya dia tidak menerimanya.

Calon Sains Pedagogi, penyelidik kanan di Institut Pembangunan Sekolah Kebangsaan Kementerian Pendidikan, Sains dan Dasar Belia Republik Tyva Galina Seliverstova percaya bahawa sebab-sebab apa yang berlaku adalah dominasi negara bergelar dan kekompakan kediamannya, ketiadaan persekitaran bahasa Rusia di sebahagian besar penempatan, dalam bentuk singkatan berfungsi bahasa Rusia disebabkan oleh aliran keluar penduduk yang bercakap dalam tahun 1990-an. Kerja saintifiknya berkata: "Hari ini, kebanyakan kanak-kanak Tyvan datang ke sekolah mengetahui 10 - 20 perkataan Rusia, dan rakan sebaya mereka di kawasan lain di negara ini mempunyai perbendaharaan kata asas lebih daripada 3,000 perkataan. Bahasa Rusia mula diajar di sekolah sebagai mata pelajaran bermula dari tahun sekolah 1948-1949 (wilayah ini menjadi sebahagian daripada USSR pada tahun 1944 - "SP"), dan sebelum masa itu ia dipelajari dalam kumpulan berasingan.

Dengan kejatuhan Kesatuan Soviet, sikap terhadap bahasa Rusia di republik negara berubah secara dramatik. Bahasa "persaudaraan yang tidak dapat dipecahkan" menjadi punca Russifikasi dan dianiaya.

Terdapat ketegangan linguistik di Tuva juga. Tidak sedikit pun peranan dalam hal ini dimainkan oleh ekstremisme linguistik beberapa ahli politik dan artikel yang diterbitkan dalam akhbar tempatan yang memperkecilkan peranan bahasa Rusia.

Pada tahun 1993, makmal Tuvan Institut Penyelidikan Sekolah Kebangsaan menjalankan tinjauan terhadap dua ratus guru sekolah rendah... untuk mengenal pasti sikap mereka terhadap pengurangan masa yang akan datang dalam masa yang diperuntukkan untuk mempelajari bahasa Rusia, dengan pemindahan seterusnya mereka ke mempelajari bahasa ibunda mereka. Hasil tinjauan menunjukkan bahawa 3.5% guru yang ditinjau menentang pembelajaran bahasa Rusia di sekolah Tuvan; 7.5% mencadangkan mendedikasikan hanya satu jam seminggu untuk mempelajarinya; 48% memihak untuk mengurangkan pengajarannya sebanyak 2-3 kali. Semua responden percaya bahawa bahasa pengantar di sekolah Tuvan hendaklah bahasa ibunda dari darjah 1 hingga 10.

"Undang-undang Bahasa di Republik Sosialis Soviet Autonomi Tuvan" memperuntukkan peningkatan beransur-ansur dalam tahap peribumian sekolah Tuvan, termasuk gred ke-9, iaitu peralihan dalam kelas ini untuk mengajar semua mata pelajaran dalam mereka. bahasa ibunda.

Walau bagaimanapun, kehidupan membuat penyesuaian sendiri. Fakta menunjukkan bahawa sejak pertengahan 1990-an, orientasi terhadap sekolah Rusia mula berkembang.

Terdapat kekurangan serius guru bahasa dan kesusasteraan Rusia di rantau ini,” kata Sergei Komkov, Doktor Sains Pedagogi, Presiden Yayasan Pendidikan Semua-Rusia. – Kualiti pendidikan di sana sentiasa sangat rendah kerana "pengasingan" tempat ini dari seluruh negara. Sehingga hari ini tiada laluan kereta api di sana, jalan di sana teruk, dan sentiasa ada kekurangan maklumat di sana. Dan selepas kejatuhan USSR, penganiayaan terhadap bahasa Rusia bermula. Atas sebab ini, ramai guru mempunyai penguasaan bahasa Rusia yang lemah. Kanak-kanak meninggalkan sekolah dengan pengetahuan yang lemah tentang bahasa ini, terutamanya penguasaan bahasa Rusia yang lemah.

Republik ini telah dilupakan oleh kepimpinan negara. Oleh itu, ia tidak melakukan apa-apa untuk menyelesaikan masalah pengajaran bahasa Rusia.

Pada satu masa, Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia membubarkan jabatan sekolah kebangsaan, mengeluarkan kepakaran "bahasa Rusia di sekolah kebangsaan" dari fakulti filologi banyak universiti pedagogi, dan berhenti membiayai cawangan dan makmal serantau Institut Masalah Pendidikan Negara.

Laporan yang dibentangkan oleh Menteri Pendidikan baru-baru ini adalah gabungan frasa yang tidak berbentuk. Ketua jabatan tidak merasakan sebarang masalah. Begitu juga orang bawahannya, yang menyediakan dokumen yang mengejutkan tidak profesional. Pada suatu masa dahulu, bekas menteri industri ini, Fursenko, dipanggil "bukan di Kursenko", kini yang sekarang boleh dipanggil itu.

Dan draf "Mengenai Pendidikan" yang disediakan oleh Institut Pendidikan di bawah Kementerian Pendidikan adalah buta huruf. Tidak ada sebarang sebutan untuk menyelesaikan masalah pengajaran bahasa Rusia di republik negara. Walaupun bahasa adalah tunjang negara.

Kami mengkritik Latvia, Lithuania dan Estonia kerana cuba meminimumkan pengaruh bahasa Rusia. Mereka mengatakan bahawa Ukraine memerlukan dua bahasa negeri - Ukraine dan Rusia. Dan pada masa yang sama mereka menutup mata terhadap apa yang berlaku di rumah.

“SP”: - Apakah perasaan anda tentang fakta bahawa di Tyva dan beberapa entiti kebangsaan lain di negara ini terdapat dua bahasa negeri?

Biarkan mereka menghadiri seberapa banyak yang mereka suka, tetapi penekanan mesti diberikan pada pembelajaran bahasa Rusia, bahasa utama negeri. Bahasa Rusia dituturkan di seluruh negara. Penduduk republik yang berbeza yang datang ke Moscow bercakap bahasa Rusia. Tetapi, sudah tentu, budaya dan sejarah mereka tidak boleh diabaikan. Ini perlu dikaji dan disokong, mengintegrasikan populasi ke dalam ruang bersama. Walau bagaimanapun, ini tidak mungkin dapat direalisasikan, kerana pembaharu kita boleh memusnahkan sains.

"SP": - Sekiranya lebih banyak jam disediakan untuk belajar bahasa Rusia?

Ini bukan tentang jumlah jam, tetapi tentang fakta bahawa bahasa Rusia perlu dipelajari dengan lebih berkesan. Dia adalah pasukan yang mampu memelihara Rusia.

Di Tuva, pada Tahun Bahasa Rusia (2014), inisiatif yang patut diteruskan - Sholban Kara-ool

BAHASA RUSIA DALAM TUVA

“Bahasa Rusia, sebagai bahasa komunikasi antarabangsa, menjadikannya satu fenomena unik dalam perpaduan dan kepelbagaiannya. Dialah yang menyatukan 180 kewarganegaraan negara menjadi satu orang, yang namanya adalah Rusia, menekankan Sholban Kara-ool. - Bagi Tuva, bahasa Rusia juga merupakan kategori ekonomi. Menguasainya adalah prasyarat untuk daya saing masyarakat Tuvan dalam era komunikasi. Tanpa ini, adalah mustahil untuk menyelesaikan tugas bercita-cita tinggi yang dihadapi republik itu."

Pada masa yang sama, Sholban Kara-ool terutamanya menekankan isu dwibahasa: "Jika, menurutnya, pada zaman Soviet adalah bergaya untuk mengabaikan bahasa ibunda, dan pada tahun-tahun perestroika trend yang bertentangan berlaku, hari ini adalah penting untuk memulihkan keseimbangan. Oleh itu, salah satu matlamat projek adalah untuk memastikan keharmonian

perkembangan dwibahasa."

Penyelidik dari Sektor Bahasa Institut Penyelidikan Kemanusiaan dan Gunaan Sosio-Ekonomi Tuvan mula menyediakan teks elektronik kamus Rusia-Tuvia, diterbitkan pada tahun 1980 oleh Institut Penyelidikan Bahasa, Kesusasteraan dan Sejarah Tuvan, disunting oleh Dorug-ool Aldyn -oolovich Mongush. Versi elektronik kamus Rusia-Tuvan, selepas membaca pruf, mengedit dan pengesahan dengan edisi bercetak, akan disiarkan di Internet untuk pelbagai pengguna dalam talian. Pada masa ini, data kamus Rusia-Tuvan sedang disahkan dengan sumber bercetak. Penyelidik mengambil bahagian dalam kerja

Sektor bahasa TIGPI, termasuk: N. Ch Sereedar - calon sains filologi, penyelidik terkemuka, ketua. sektor bahasa; Kyzyl - Maadyr Aviy-oolovich Simchit - calon sains filologi, penyelidik terkemuka; Ellada Annai - rakan penyelidik. Sektor Bahasa merancang untuk menyiapkan kerja kamus mengikut Hari.

Pengumuman persidangan "Bahasa Rusia dalam persekitaran bahasa asing: keadaan semasa, prospek pembangunan, masalah budaya dan pertuturan

Tuva, Kabardino-Balkaria, Karachay-Cherkessia, Chechnya, Dagestan, Ingushetia dan lebih daripada 20 wilayah akan mengambil bahagian dalam program untuk menyokong kesusasteraan kebangsaan rakyat Rusia. Program ini menyediakan terjemahan karya kebangsaan terbaik ke dalam bahasa Rusia, penyediaan dan penerbitan pada 2016-2017 antologi prosa moden, puisi, sastera kanak-kanak dan dramaturgi rakyat Rusia. “Di Persekutuan Rusia terdapat lebih daripada 80 bahasa bertulis; Dalam lebih daripada 40 daripadanya, karya seni dicipta dan diterbitkan, dan kesusasteraan negara dibangunkan. Walau bagaimanapun, kekurangan terjemahan karya ini ke dalam bahasa Rusia menguncinya ke dalam rangka kerja nasional dan mengehadkan kebolehcapaian dan pengedarannya.

Pada 7 Disember 2015, Universiti Negeri Tuva mengadakan meja bulat "Masalah dan pencapaian kesusasteraan negara dan terjemahannya ke dalam bahasa Rusia sepanjang dua dekad yang lalu." Wakil Agensi Persekutuan untuk Akhbar dan Komunikasi Massa, United Humanitarian Publishing House (Moscow) dan ahli Kesatuan Penulis Tuva mengambil bahagian dalam meja bulat. Meja bulat itu diadakan dalam rangka "Program untuk Menyokong Sastera Kebangsaan Rakyat Persekutuan Rusia" di bawah projek mengumpul "Antologi Puisi Kontemporari dalam Bahasa Kebangsaan Rusia", yang dijalankan dengan sokongan Agensi Persekutuan untuk Akhbar dan Komunikasi Massa dengan penyertaan wakil-wakil dari United Humanitarian Publishing House (Moscow). Meja bulat itu diadakan pada 7 Disember di bangunan utama Universiti Negeri Tuva (Lenin St., 36), bilik 124.

Dengan sokongan ketua wilayah, Hari Bahasa Rusia telah ditubuhkan di wilayah republik itu. Pemula projek itu adalah guru bahasa dan kesusasteraan Rusia di sekolah-sekolah republik itu di bawah pimpinan ketua pemeriksa negara untuk bahasa Rusia Tuva, Elena Hardikova. Matlamat utama adalah untuk mengembalikan bahasa Rusia kepada komunikasi dan meningkatkan kualiti pengajarannya di sekolah ke tahap yang baru. Projek itu didorong oleh tuntutan zaman. Sejak beberapa tahun kebelakangan ini, kanak-kanak dari kawasan ekabahasa telah mula menghadapi masalah pertuturan yang serius: sukar bagi lelaki muda untuk berkomunikasi dalam bahasa Rusia dalam tentera, dan sukar bagi gadis untuk memasuki universiti terbaik di negara ini. Itulah sebabnya Perdana Menteri Sholban Kara-ool meletakkan perkembangan bahasa Rusia di Tuva setanding dengan keutamaan ekonomi republik itu. “Bahasa Rusia, sebagai bahasa komunikasi antarabangsa, menjadikannya satu fenomena unik dalam perpaduan dan kepelbagaiannya. Dialah yang menyatukan 180 kewarganegaraan negara menjadi satu orang, yang namanya adalah Rusia, menekankan Sholban Kara-ool. - Bagi Tuva, bahasa Rusia juga merupakan kategori ekonomi. Menguasainya adalah prasyarat untuk daya saing masyarakat Tuvan dalam era komunikasi.

Yayasan Sains Rusia mula menerima permohonan untuk pertandingan ke arah "Menjalankan penyelidikan saintifik asas dan penyelidikan saintifik penerokaan atas arahan (arahan) Presiden Persekutuan Rusia." Geran daripada Yayasan akan diperuntukkan untuk penyelidikan saintifik asas dan penerokaan pada 2016–2018 dalam bidang pengetahuan "Kemanusiaan dan Sains Sosial". Penyelidikan saintifik yang memohon sokongan dalam pertandingan ini mestilah bertujuan untuk menyelesaikan masalah tertentu dalam rangka bidang tematik "Penyelidikan saintifik dalam bidang bahasa Rusia dan bahasa lain rakyat Persekutuan Rusia" yang ditentukan oleh masalah pembangunan sosio-ekonomi negara dan masyarakat.

Laman web sastera kanak-kanak "Rainbow of Tuva" menerima sokongan daripada program negeri "Pembangunan Bahasa Rusia untuk 2014–2018"

Projek ini bermula pada 2011 dan direka untuk membantu menyelesaikan dua masalah: untuk membantu kanak-kanak dari kawasan terpencil Tuva menguasai sepenuhnya bahasa Rusia dan memberi peluang kepada kanak-kanak dari wilayah lain di Rusia untuk membaca buku Tuvan.

Pada pertemuan yang diadakan dengan Menteri Penerangan dan Komunikasi Tuva Ayana Shoigu, peserta projek telah disampaikan dengan anugerah dan surat kesyukuran. Para penulis mengucapkan tahniah kepada mereka, membincangkan isu Tahun Sastera yang akan datang, menyatakan pendapat mengenai masalah menterjemah karya sastera dari ke dalam bahasa Rusia, mengintegrasikan kesusasteraan Tuvan ke dalam bahasa Rusia, dan memperkaya bahasa sastera Tuvan.

Buku teks secara tradisinya dianggap sebagai alat pengajaran yang terkemuka. Sepanjang sejarah sains metodologi, buku teks bahasa Rusia dan keperluan untuk mereka telah berubah beberapa kali bergantung kepada perubahan sosial, perubahan yang berlaku dalam sains linguistik, psikologi dan pedagogi. Mereka juga tidak mengabaikan buku teks bahasa Rusia untuk sekolah Tuvan.

Saya ingin memikirkan sejarah penciptaan mereka dan pengarang buku. Dalam menyediakan artikel itu, penulis bergantung pada karya guru rakyat Republik Tuva Regina Rafailovna Begzi, pekerja pendidikan yang dihormati Republik Tatarstan Galina Mikhailovna Seliverstova, guru rakyat Republik Tatarstan Faina Tas-oolovna Manzanova . Pada musim sejuk tahun ini, untuk pembukaan Tahun Bahasa Rusia, pekerja Arkib Negara Republik Tatarstan menganjurkan pameran buku teks lama tentang bahasa Rusia untuk sekolah Tuvan. Saya menggunakan bahan mereka.

Dalam keputusan parti pada tahun 1929, TPR menyatakan kepentingan mempelajari bahasa Rusia di sekolah kerana kakitangan utama republik itu belajar di USSR dan satu-satunya sokongan negara adalah Kesatuan Soviet.

Cawangan serantau Persatuan Guru Bahasa dan Kesusasteraan Rusia Rusia telah diwujudkan di Tuva. Mesyuarat pengasas Kesatuan Awam Tuvan Ahli Filologi Rusia berlangsung pada malam forum guru bahasa Rusia republik itu, yang dijadualkan pada 29 Januari, yang membuka Tahun Bahasa Rusia di Tuva. Para peserta mesyuarat sebulat suara memilih pengerusi cawangan serantau Persatuan Guru Bahasa dan Kesusasteraan Rusia, guru Lyceum Asrama Negeri Tuvan Nadezhda Sat, yang mewakili Tuva pada kongres pengasas Persatuan Semua-Rusia, yang diadakan pada November 2013 di Moscow atas inisiatif Pentadbiran Presiden Persekutuan Rusia. Menurut Nadezhda Sat, penciptaan cawangan serantau Persatuan, termasuk Tuvan, telah dirancang oleh keputusan kongres pengasas Moscow. Matlamat struktur baharu ini adalah untuk membantu meningkatkan status bahasa dan kesusasteraan Rusia sebagai mata pelajaran sekolah Rusia, serta membantu guru dalam mempertahankan kepentingan mereka.

Minggu ini sumber maklumat baharu dilancarkan di Tuva - laman web bahasa Rusia (). Pengarang dan pentadbirnya ialah Makmal Masalah Pengajaran Bahasa Rusia, yang beroperasi di bawah Kementerian Pendidikan dan Sains Republik. Menurut Timbalan Menteri dan Ketua Inspektor Negara untuk Bahasa Rusia Tatyana Sharypova, tapak itu dibangunkan sebagai sebahagian daripada inisiatif Ketua Tuva Sholban Kara-ool, yang mengisytiharkan 2014 Tahun Bahasa Rusia di republik itu. Ia dicipta terutamanya untuk membantu guru, guru dan pelajar, tetapi penulis mengharapkan untuk menjadikan laman web ini menarik kepada semua orang yang berminat dalam pembangunan bahasa Rusia sebagai bahasa rasmi dan bahasa komunikasi antara etnik. Laman web ini, khususnya, mengandungi dokumen yang diterima pakai untuk menyokong bahasa Rusia oleh pihak berkuasa Tuva, yang mengisytiharkan tugas pembangunannya di republik itu sebagai salah satu keutamaan pendidikan untuk lima tahun akan datang.

"Saya akan belajar bahasa Rusia hanya kerana Lenin bercakap dengan mereka,” kata penyair Vladimir Mayakovsky dengan sedih dalam mesejnya kepada belia. Malangnya, untuk belia hari ini panggilan ini ditumbuhi lumut zaman dahulu, dan nama Vladimir Ilyich tidak memberi inspirasi kepada mereka untuk melakukan apa-apa. Untuk meletakkannya dengan lebih tepat, dia tidak memberitahu mereka apa-apa. Dan jika di Kyzyl yang hebat dan perkasa masih membentuk beberapa jenis dialek aktif yang bercampur dengan Tuvan, maka di banyak kampung - dan ini adalah fakta yang sudah lama diketahui - penduduknya mendengar bahasa Rusia hanya di TV. Dan masanya telah tiba apabila kanak-kanak di kampung sebegitu dilahirkan dan berjaya mencapai usia remaja sebelum mereka berjaya melihat wakil warganegara lain secara peribadi. Kemudian mereka datang ke bandar dan berjaya memasuki universiti kami: lagipun, kini guru merekrut pemohon secara membuta tuli, berdasarkan keputusan Peperiksaan Negeri Bersepadu. Dan - ia bermula... Minggu semasa di Universiti Negeri Tuvan berlalu di bawah bendera bahasa dan kesusasteraan Rusia. Acara ini adalah tradisional, diadakan setiap tahun dalam beberapa mata pelajaran lain "minggu".

Dari 5 hingga 9 November, Fakulti Filologi akan menganjurkan Minggu Bahasa dan Kesusasteraan Rusia dalam rangka persidangan saintifik dan praktikal antara wilayah "Bahasa dan kesusasteraan Rusia di Tuva: masalah, carian dan prospek." Tahun ini persidangan itu didedikasikan untuk ingatan Ph.D. Philol. Sains, Profesor Madya B.K. Ondar (pada hari lahirnya yang ke-65). Antara acaranya ialah Olimpik sastera dalam kalangan pelajar filologi 2-4 tahun, pertandingan "Pelajar paling celik TuvSU", pertandingan serupa di kalangan guru, Olimpik linguistik dalam kalangan pelajar filologi, pertandingan membaca, bacaan sastera, tayangan filem. Sila hantar permohonan untuk menyertai pertandingan kepada jawatankuasa penganjur: e-mel: (Jabatan Bahasa Rusia, TuvSU) dengan tanda "Persidangan 2013" ​​atau anda boleh mendaftar segera sebelum pertandingan.

Alamat jawatankuasa penganjur: 667010, Kyzyl, Suku Pelajar, Fakulti Filologi, Jabatan Bahasa Rusia, pejabat. No. 218; Ketua Jabatan Bahasa Rusia Darzha Urana Anai-oolovna; Irgit Ayysmaa Danilovna - pembantu makmal di jabatan bahasa Rusia.

Membentangkan draf program untuk kelulusan kepada anggota Kerajaan republik itu, Menteri Pendidikan dan Sains Kaadyr-ool Bicheldei menekankan bahawa keperluan untuk membangunkan dokumen sedemikian bukan disebabkan oleh hakikat bahawa pengajaran bahasa komunikasi antara etnik berada pada tahap yang lebih rendah. peringkat di republik daripada di kawasan lain, atau kerana bahawa kanak-kanak Tuva tahu bahasa Rusia lebih teruk daripada rakan-rakan mereka dari republik negara lain di Rusia.- Penerimaan program negara adalah perlu kerana kita mempunyai keperluan yang lebih besar untuk pembangunan dan penyebaran bahasa Rusia sebagai bahasa negeri dan bahasa komunikasi antara etnik di Persekutuan Rusia dan Republik Tyva. Tanpa menyelesaikan masalah ini, adalah mustahil untuk menyelesaikan beberapa perkara lain yang sangat penting untuk kemajuan sosio-ekonomi rantau ini. Khususnya, kita bercakap tentang pelaksanaan arahan Ketua Republik bahawa pada masa akan datang, setiap keluarga yang tinggal di Tuva harus mempunyai sekurang-kurangnya seorang yang mempunyai pendidikan tinggi. Program untuk pembangunan bahasa Rusia pada akhirnya bertujuan untuk mencapai matlamat strategik kami - penciptaan masyarakat yang sangat pintar yang mampu bertindak balas dengan secukupnya kepada cabaran zaman kita, baik dalam bidang aktiviti ekonomi dan rohani.

Sekolah Tuva sedang mengembangkan "jambatan persahabatan" dengan wilayah Rusia

Di Tuva, guru asli Rusia yang pergi mengajar di sekolah luar bandar akan disokong oleh 1 juta rubel

tahunan , bersedia untuk bekerja di sekolah luar bandar, bermula di republik itu. Seperti tahun-tahun sebelumnya, suruhanjaya Kementerian Pendidikan dan Sains Republik Tatarstan perlu memilih 10 orang guru. Guru dari mana-mana wilayah Persekutuan Rusia, tanpa mengira pengkhususan, boleh memohon geran. Prasyarat adalah sekurang-kurangnya 3 tahun pengalaman mengajar. Dengan mereka yang lulus pemilihan kompetitif, Kementerian Pendidikan dan Sains Republik Tatarstan akan membuat kontrak di mana mereka mesti bekerja di sekolah luar bandar Tuva selama sekurang-kurangnya 5 tahun Mereka akan dibayar 1 juta rubel daripada bajet Tuva.

Ketua Republik, Sholban Kara-ool, memulakan program untuk menarik guru Rusia pada tahun 2014. Matlamat projek adalah untuk mewujudkan persekitaran bahasa Rusia di sekolah-sekolah di penempatan luar bandar dengan penduduk mononasional, kebanyakannya Tuvan. Menurut pakar, ini akan membantu memperbaiki keadaan dengan pengetahuan bahasa Rusia yang lemah di kalangan pelajar di sekolah sedemikian, yang, seperti yang telah terbukti, telah menyebabkan kanak-kanak ketinggalan dalam mata pelajaran lain dan gagal memasuki universiti.

Mereka yang bersedia untuk mengambil bahagian dalam projek Tuva ditemui dari tahun pertama pelaksanaannya. Khususnya, guru dari wilayah Krasnoyarsk dan Perm, wilayah Irkutsk, dan Republik Bashkortostan bertindak balas. Hari ini, 6 pemenang pertandingan bekerja di sekolah luar bandar republik itu. Kementerian Pendidikan dan Sains Republik Tatarstan menjelaskan bilangan penerima geran yang kecil dengan keperluan tinggi untuk pemohon. Menurut Timbalan Menteri Elena Khardikova, "republik itu bukan sahaja memerlukan guru yang baik, tetapi penganut yang boleh memotivasikan kanak-kanak untuk mempelajari bahasa yang bukan bahasa ibunda mereka."

Sebagai tambahan kepada geran, pihak berkuasa republik telah menubuhkan jenis sokongan lain untuk guru Rusia yang mengambil bahagian dalam projek itu. Oleh itu, dengan perintah Ketua Republik, kesemua mereka diklasifikasikan sebagai warganegara yang berhak menerima faedah utiliti dan arang batu percuma untuk pemanasan rumah.

Pemohon geran boleh mengemukakan dokumen kepada Kementerian Pendidikan dan Sains Republik Tatarstan sehingga 10 Jun ini. Selepas ini, suruhanjaya akan mengkaji mereka dalam masa 15 hari dan kemudian menjemput semua orang ke temu duga secara peribadi, berdasarkan keputusan yang mana pemenang pertandingan akan diumumkan.

Di Tuva, penduduk kampung meminta untuk memperluaskan program menarik guru Rusia ke sekolah luar bandar

Sekolah luar bandar di Tuva diisi semula dengan guru yang telah menerima geran

Dua guru, penutur asli bahasa Rusia, lulus pertandingan tahun ini untuk menerima geran daripada Ketua Republik Tuva, lapor Kementerian Pendidikan dan Sains Tuva.

Salah seorang daripada mereka ialah Anastasia Kriventsova. Dia datang ke Tuva pada 2016. Pasangan tentera dihantar ke sempadan wilayah Ovur. Selepas tamat pengajian, Anastasia mengajar di sekolah rendah selama tiga tahun di kampung Zarechnoye, daerah Tashlinsky, wilayah Orenburg. Setelah menetap di tempat baru, dia meneruskan laluan mengajarnya. Kemudian Anastasia Kriventsova mengetahui tentang geran daripada Ketua Tuva untuk menarik guru dan memutuskan untuk menyertai pertandingan itu. Anastasia mencatatkan sikap positif ibu bapanya. Semasa dia merekrut untuk kelasnya, terdapat ramai pemohon. Mereka juga mengatur sejenis lakonan. Akibatnya, 20 orang kanak-kanak telah masuk ke dalam kelas. "Enam bulan pertama adalah yang paling sukar: penyesuaian kepada Khandagayty, komunikasi dalam bahasa Rusia dengan kanak-kanak. Sekarang halangan bahasa adalah minimum, boleh dikatakan tidak wujud. Kanak-kanak bercakap bahasa Rusia dengan baik,” kata Anastasia Kriventsova.

Seorang lagi pemenang pertandingan itu, Tatyana Bryukhanova, bekerja sebagai guru sejarah dan kajian sosial di sebuah sekolah di kampung Khayyrykan, daerah Ulug-Khem.
Kementerian Pendidikan dan Sains Tuva meneruskan pemilihan kompetitif untuk menganugerahkan geran daripada Ketua Republik Tatarstan kepada guru bahasa Rusia asli, tanpa mengira subjek pengajaran, yang pergi bekerja di kawasan luar bandar Republik Tyva dari wilayah Persekutuan Rusia. Program untuk menarik guru Rusia telah dimulakan pada tahun 2014 oleh Ketua Republik. Matlamat projek adalah untuk mewujudkan persekitaran bahasa Rusia di sekolah-sekolah di penempatan luar bandar dengan penduduk mononasional, kebanyakannya Tuvan. Pemenang menerima geran dalam jumlah 1 juta rubel.

Menurut perkhidmatan akhbar Kerajaan Republik Tajikistan

Guru-guru Tuva meningkatkan kemahiran mereka dalam kaedah pengajaran bahasa Rusia

06.06.2017

Sebagai sebahagian daripada program sasaran persekutuan "Bahasa Rusia" untuk 2016-2020, Tuva sedang melaksanakan langkah-langkah untuk membangunkan kandungan, bentuk dan kaedah meningkatkan potensi kakitangan guru dan pakar dalam kajian bahasa Rusia. Secara keseluruhan, 1,875 guru di Tuva sepatutnya menjadi peserta, lapor Kementerian Pendidikan dan Sains Republik Tyva. Ini adalah guru bahasa dan kesusasteraan Rusia, guru sekolah rendah, dan buat kali pertama, guru prasekolah akan menjalani latihan di bawah projek ini.

Lapan tadika di Kyzyl No. 1, 9, 15, 24, 29, 32, 40 dan bandar "Rucheyok". Kaa-Khem menjadi tuan rumah kepada 600 guru prasekolah di institusi mereka hari ini. Nama program ialah "Pembentukan dan pembangunan persekitaran bahasa dalam organisasi pendidikan prasekolah." Latihan ini dikendalikan oleh pensyarah dari Institut Pembangunan Pendidikan Wilayah Irkutsk mereka adalah pendidik dan guru tapak asas (sokongan) tapak latihan persekutuan.

“Di kursus kami, kami bercakap dan membangkitkan isu literasi pertuturan guru, pembentukan persekitaran bahasa, kami mengadakan kelas induk dengan kanak-kanak Seperti di tempat lain, ada beberapa masalah yang kami cuba selesaikan bersama-sama kerja sikap, pertama sekali, mereka sangat terbuka kepada komunikasi, yang saya sangat suka dan kami akan membangunkan projek bersama untuk mencapai hasil yang positif, "kata Tatyana Mityukova, pensyarah kanan di Jabatan Sosial. Disiplin Kemanusiaan di Institut Pembangunan Pendidikan Wilayah Irkutsk.

Di tadika No. 1 di Kyzyl, guru prasekolah bukan sahaja mendengar dan berkomunikasi dengan pakar yang berkelayakan, tetapi juga menjalankan tugas permainan dalam bentuk pelajaran ekstrakurikuler. Sebagai contoh, adalah perlu untuk mencipta imej seorang guru. Penonton dibahagikan kepada lima kumpulan dan masing-masing mencipta imej ini menggunakan kaedah yang diberikan kepada mereka. Seseorang melukis, memahat dengan plastisin, memotong kertas berwarna dan juga melalui puisi.

"Nama kursus" Pembentukan persekitaran bahasa dalam institusi pendidikan prasekolah "Agak relevan untuk republik kita Kedua, kursus yang kami terima bukan sahaja banyak maklumat, tetapi juga lautan Emosi positif. Seronok guru yang datang, mereka semua pakar yang berkelulusan tinggi Komunikasi berlaku pada tahap yang dekat, rasanya kami sudah lama mengenali mereka ini antara sekolah dan tadika, kemudian dengan universiti Idea bahawa anda perlu bermula dari tadika "Ini sangat penting," kongsi Galina Varlamova, guru tadika No.

Program latihan akan diteruskan pada bulan Ogos. Kursus yang akan datang akan meliputi guru-guru sekolah menengah di Tuva. Interaksi dengan rakan sekerja Irkutsk dijalankan dalam rangka Perjanjian yang ditandatangani antara Kementerian Pendidikan Republik Tyva dan wilayah Irkutsk.

Mari kita ingat bahawa tahun lepas wilayah Irkutsk memenangi pertandingan untuk hak untuk menjalankan kursus pendidikan sebagai sebahagian daripada pelaksanaan program sasaran persekutuan "Bahasa Rusia" untuk 2016-2020. Pada 2016, kelas induk oleh pakar Irkutsk untuk menambah baik kandungan, bentuk dan kaedah meningkatkan potensi kakitangan guru pakar yang mengajar bahasa Rusia meliputi 1,735 guru di Tuva.

Apabila menggunakan atau mencetak semula bahan, pautan ke gov.tuva.ru diperlukan

31.10.2017 16:34

Inisiatif Tuva untuk membangunkan bahasa Rusia dinilai di peringkat persekutuan sebagai layak digunakan di wilayah lain di Rusia, di mana terdapat masalah dengan pengetahuannya. Kami bercakap, khususnya, tentang menarik guru bahasa Rusia asli ke sekolah. Pada mesyuarat Majlis Bahasa Rusia di bawah Kerajaan Persekutuan Rusia yang diadakan pada 30 Oktober, Timbalan Perdana Menteri Olga Golodets berkata bahawa dia telah mengarahkan Kementerian Pendidikan dan Sains Rusia untuk mengkaji dan melaksanakan permintaan daripada republik kebangsaan Caucasus Utara. , yang meminta untuk menyediakan guru berbahasa Rusia untuk sekolah mereka.

Di Tuva, kami ingat bahawa program menarik guru Rusia telah dimulakan pada 2014 oleh Ketua Republik Sholban Kara-ool. Matlamat projek adalah untuk mewujudkan persekitaran bahasa Rusia di sekolah-sekolah di penempatan luar bandar dengan penduduk mononasional, kebanyakannya Tuvan. Menurut pakar, ini akan membantu membetulkan keadaan dengan pengetahuan yang lemah tentang bahasa Rusia di kalangan pelajar sekolah luar bandar, yang menyebabkan kanak-kanak ketinggalan dalam mata pelajaran lain dan gagal memasuki universiti Dengan keputusan Ketua Tuva, geran khas telah ditubuhkan untuk peserta dalam projek ini - 1 juta rubel setiap satu.

Guru-guru dari wilayah Krasnoyarsk dan Perm, wilayah Irkutsk, Republik Bashkortostan dan wilayah lain menjawab cadangan itu. Kesemua mereka terpaksa melalui pemilihan yang kompetitif untuk menyertai projek itu. Daripada sedozen setengah pemohon hari ini, hanya 7 guru yang lulus pertandingan dan tempoh percubaan di sekolah luar bandar republik itu. Menurut Timbalan Menteri Pendidikan dan Sains Tuva Elena Khardikov, syarat untuk pemohon agak tinggi, kerana "republik itu memerlukan bukan sahaja guru yang baik, tetapi penganut yang boleh memotivasikan kanak-kanak untuk menguasai bahasa yang bukan bahasa ibunda mereka."

Sebagai tambahan kepada geran, pihak berkuasa republik telah menubuhkan jenis sokongan lain untuk guru Rusia yang mengambil bahagian dalam projek itu. Dengan perintah Ketua Republik, kesemua mereka diklasifikasikan sebagai warganegara yang berhak menerima faedah utiliti, arang batu percuma untuk pemanasan rumah, dsb. Badan-badan kerajaan tempatan juga menunjukkan keprihatinan khusus kepada guru-guru wajib, memberikan mereka sokongan pada peringkat mereka.

Perlu diingatkan bahawa inovasi tersebut diterima dengan sangat positif oleh komuniti induk. Terdapat lebih ramai orang yang sanggup mempelajari bahasa Rusia daripada guru Rusia daripada standard bilik darjah yang dibenarkan. Ramai ibu bapa memindahkan anak-anak mereka ke kelas dengan guru asli berbahasa Rusia, malah ada yang menukar sekolah kepada sekolah tempat mereka mengajar. Lebih-lebih lagi, baik mereka mahupun anak-anak itu sendiri tidak dihalang walaupun oleh kesulitan yang berkaitan dengan pertukaran sekolah, contohnya, keperluan untuk mengembara dari satu kampung ke kampung lain.

Sepanjang tiga tahun, projek gabenor telah ditambah dengan banyak lagi langkah lain yang tidak kurang berguna. Atas dasar itu, Tuva (dengan cara ini, yang pertama dari wilayah Persekutuan Rusia) telah membangun dan melaksanakan program tiga tahun untuk pembangunan bahasa Rusia. Jumlah pembiayaannya adalah kira-kira 43 juta rubel, dan republik itu menyediakan 99% daripadanya sendiri Bahasa Rusia telah diisytiharkan sebagai arahan keutamaan projek pendidikan serantau lain - "Graduan Berjaya", yang tugasnya adalah penyediaan yang disasarkan. murid sekolah untuk lulus Peperiksaan Negeri Bersepadu.

Hari ini, menyokong bahasa Rusia di Tuva adalah pelbagai langkah yang meliputi lebih daripada satu sekolah. Mereka meresap ke seluruh sistem pendidikan, dari tadika hingga ke sekolah teknik dan universiti. Sebagai contoh, untuk menyelesaikan masalah kekurangan guru bahasa Rusia, yang masih meruncing walaupun diberi geran dan insentif lain, pihak berkuasa republik telah meluaskan tugas melatih semula kakitangan mereka dengan ketara. Untuk tujuan ini, Tuva memeterai perjanjian dengan wilayah Irkutsk - kor pengajarnya mengambil naungan ke atas rakan-rakan Tuvannya.

Teknologi moden telah membantu sebahagiannya mengatasi kekurangan persekitaran berbahasa Rusia, yang merupakan salah satu sebab utama pengetahuan bahasa Rusia yang lemah dalam kalangan kanak-kanak Tuvan. Sejak 2016, Kementerian Pendidikan dan Sains Tuva melancarkan projek Internet unik "Bridge of Friendship", yang memungkinkan untuk mewujudkan komunikasi langsung antara pelajar sekolah Tuvan dan rakan sebaya dari wilayah lain di Rusia. 38 sekolah luar bandar republik itu diberi peluang untuk menjalin hubungan dalam talian dengan 54 sekolah di seluruh negara, dari Amur ke Kaliningrad. Format jambatan video bukan sahaja membolehkan anda berlatih bercakap, ia juga tidak ternilai dari banyak sudut pandangan lain - kognitif, budaya, komunikasi, dll.

Kerja yang dilakukan sudah membuahkan hasil yang sebenar. Pada 2017, 99.8% daripada mereka yang mengambil bahagian dalam peperiksaan berjaya lulus Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bahasa Rusia di Tuva. Bilangan mereka yang tidak melepasi minimum yang diperlukan untuk pensijilan menurun sebanyak separuh berbanding tahun sebelumnya. "Keputusan ini menunjukkan kejayaan projek "Saya akan lulus Peperiksaan Negeri Bersepadu" dan merupakan hasil kerja sasaran yang serius yang dijalankan dengan pelajar sekolah yang ketinggalan di wilayah dan majlis perbandaran, di mana keputusan Peperiksaan Negeri Bersepadu tahun-tahun sebelumnya mendedahkan masalah yang serius dengan tahap pendidikan sekolah,” kata Sergei Kravtsov, ketua Rosobrnadzor.

"Tuva benar-benar telah melakukan banyak perkara untuk mengubah pendekatan kepada masalah membangunkan bahasa Rusia, dan bukan sahaja di peringkat wilayahnya sendiri, tetapi juga pada skala nasional," kata Elena Khardikova, Timbalan Menteri Pendidikan dan Sains, Ketua Inspektor untuk Bahasa Rusia Tuva. – Lagipun, sehingga kini, terus terang bercakap, hanya sedikit orang yang bercakap secara terbuka dan serius mengenai pengetahuan bahasa Rusia yang lemah di republik negara. Kita mesti memberi penghormatan kepada Ketua republik kita - Sholban Valerievich melihat masalah itu dan, yang paling penting, mula bertindak. Apabila terdapat minat dan sokongan sedemikian, penyelesaian akan cepat atau lambat ditemui. Dan, seperti yang anda lihat, mereka betul, kerana orang lain mengikuti contoh kami."

Kementerian Pendidikan dan Sains Rusia merancang untuk menyebarkan pengalaman Tuva di sekurang-kurangnya lima wilayah di Caucasus Utara, di mana terdapat situasi yang sukar dengan tahap penguasaan bahasa Rusia - di Ingushetia, Dagestan, Kabardino-Balkaria, Karachay-Cherkessia dan Chechnya. Menurut Olga Golodets, pemula bantuan tersebut adalah pihak berkuasa Chechnya, yang meminta "untuk menyediakan, melalui sistem negara kita, untuk kampung-kampung dan kawasan di mana bahasa Rusia bukan bahasa ibunda mereka, penutur asli mestilah guru sebagai guru." kebimbangan bukan sahaja Chechnya, tetapi juga republik Kaukasia lain, ia pasti perlu diselesaikan, Timbalan Perdana Menteri menekankan.

“Teater. Sekolah. pendidikan"

Nina Todybaeva, Kyzyl
26.09.2017

Pada 21-23 September, di Kyzyl (Republik Tuva), dengan sokongan Yayasan Russkiy Mir, projek kebudayaan dan pendidikan "Teater. Sekolah. Pendidikan". Teater Drama Rusia dinamakan sempena M. Yu Lermontov (Abakan, Khakassia) mempersembahkan sembilan persembahan berdasarkan kesusasteraan klasik Rusia kepada pelajar sekolah dan pelajar Tuvan. Secara keseluruhan, lebih daripada satu setengah ribu kanak-kanak mengambil bahagian dalam projek itu.

Projek ini bertujuan untuk mempromosikan bahasa dan kesusasteraan Rusia. Tidak seperti Khakassia, Tuva tidak mempunyai teater Rusia sendiri selama bertahun-tahun. Teater sebagai pembawa bahasa sastera kebangsaan memainkan peranan penting dalam masyarakat. Secara tradisinya, dari pentas teater, penonton mendengar ucapan yang betul dan meriah. Buat pertama kali dalam beberapa tahun, Teater Drama Rusia dinamakan sempena. M. Yu. Lermontov bukan sahaja melawat Tuva dalam lawatan, tetapi membawa persembahan terbaiknya untuk kanak-kanak. Kanak-kanak mendengar bahasa Chekhov, Turgenev, Griboedov dan penulis terkenal lain.

"Pelajaran teater" mengenai klasik Rusia dilihat oleh pelajar Kyzyl, pelajar sekolah dari kawasan terpencil, satu bahasa republik - Ovyursky, Dzun-Khemchiksky, Sut-Kholsky, Erzinsky dan Tes-Khemsky kozhuuns. Ramai kanak-kanak melihat persembahan teater buat kali pertama - minat mereka adalah tulen dan ikhlas. Guru-guru, pelajar Fakulti Filologi, pekerja teater mengucapkan terima kasih kepada artis dan pengarah teater untuk projek ini, kerana ia bukan sahaja memperkenalkan mereka kepada genre teater baru, tetapi juga memberi mereka idea-idea baru. Sebagai contoh, Tuyana Vladimirovna Seden, seorang guru di gimnasium No. 9, menyatakan:“Teater jarang datang kepada kami. Lebih kurang biasa untuk melihat persembahan untuk kelebihan anda. Saya, seorang guru di studio teater sekolah, sangat seronok dalam pelajaran ini. Segala-galanya mudah dan, nampaknya, di permukaan, tetapi pada masa yang sama terdapat begitu banyak penemuan dan teknik pengarah! Projek itu perlu dan penting – bukan sahaja untuk kanak-kanak itu sendiri, tetapi juga untuk orang dewasa.” . Dan Mongush Sai-Dash, salah seorang pelajar Fakulti Filologi, telah diilhamkan oleh idea untuk mencipta teater pelajar yang akan membawa persembahan kesusasteraan Rusia dan Tuvan ke kampung-kampung:“Ini adalah projek yang sangat penting yang akan membantu melahirkan generasi yang benar-benar berfikir. Terima kasih banyak kerana mengingatkan kami tentang kepentingan sastera. Saya berharap projek anda menyebabkan gelombang yang benar-benar besar di seluruh negara. Kami mendapat idea untuk mencipta “Teater. Sekolah. Pasukan amatur." Iaitu, profesional teater mengajar pelajar dan mereka yang berminat, dan mereka pergi ke semua sekolah. Projek ini boleh dilaksanakan untuk 0 rubel" .

Persembahan dalam genre pelajaran teater tidak meninggalkan sesiapa pun yang acuh tak acuh. Selepas persembahan "Mumu" berdasarkan permainan oleh I. S. Turgenev, kata-kata hangat dari kanak-kanak dan guru muncul dalam buku pelawat:“Saya sangat menyukai persembahan itu. Akan ada lebih banyak mesyuarat bermaklumat seperti itu. Para artis bermain dengan jiwa dan semangat. Kanak-kanak sekolah rendah Lyceum No. 15 mengucapkan terima kasih kepada peserta dan penganjur" . Murid-murid kelas 9 sekolah No. 1 di Kyzyl juga tidak dapat menahan diri untuk membuat komen emosional selepas persembahan "Lagu Saudagar Kalashnikov":“Terima kasih banyak atas persembahan. Persembahan itu penuh emosi dan tidak dapat dilupakan. Bravo kepada artis! Bravo kepada pengarah. Kami ingin menghadiri persembahan anda sekali lagi. Kami tidak sabar-sabar untuk melihat anda!”

Projek “Teater. Sekolah. Pencerahan" diadakan di dewan perhimpunan Fakulti Filologi dan di bangunan utama Universiti Negeri Tuva, di pentas kecil Teater Muzik dan Drama Kebangsaan. V. Kok-Oola. Sebagai sebahagian daripada projek itu, syarahan umum untuk pelajar sekolah menengah, guru dan pelajar juga diadakan - "Teater Stanislavsky dan Rusia", "Teater Rusia dan Drama Moden", di mana perkara paling penting telah didedahkan oleh kakitangan teater - artis Igor Jerman dan ketua jabatan sastera dan drama Nina Todybaeva sejarah Teater Drama Rusia dan tradisi semasa menggunakan contoh Teater yang dinamakan sempena. M. Yu. Lermontov dari Khakassia.

Moderator projek, guru bahasa dan kesusasteraan Rusia, pekerja kehormat pendidikan umum di Rusia Larisa Vidyaykina mengadakan perbincangan dengan guru-guru Tuva mengenai topik "Inovasi dalam proses pendidikan: pelajaran teater sebagai aplikasi untuk pelajaran kesusasteraan", "Pelajaran teater sebagai sumber untuk mempromosikan bahasa dan kesusasteraan Rusia” dan meja bulat terakhir. Pelajar dan guru bersetuju bahawa kerjasama antara teater dan sekolah adalah perlu, dan lebih kaya borang, lebih kerap dan membuahkan hasil mesyuarat, lebih besar kesannya.

TuvSU: "Sekolah Musim Panas Antarabangsa"Dan Sehari sebelumnya, di dewan perhimpunan yang dihias dengan meriah di Universiti Negeri Tuva, pembukaan sekolah musim panas antarabangsa VIII "International Summer Scool" dan program kebudayaan dan pendidikan "Dua minggu Tuva" berlangsung.

Peserta dalam program antarabangsa berkumpul di dewan perhimpunan yang sesak: pelajar sekolah dari Tuva, pelajar asing, pelajar dari Jepun dan tiga sasaran Mongolia: Ubsunur, Khovd dan Zavkhan. Jumlah keseluruhan peserta program adalah melebihi 80 orang.

Acara khidmat itu telah dibuka oleh Lidiya Ondar, Naib Rektor Perhubungan Antarabangsa dan Serantau TuvSU. Beliau menyatakan peningkatan populariti pelbagai sekolah musim panas dan program universiti: "Kami percaya bahawa sekolah musim panas adalah sebahagian daripada proses pendidikan. Tetapi program termasuk bukan sahaja pengajian dan kelas, tetapi juga pelbagai lawatan dan acara hiburan yang bertujuan untuk lebih memahami budaya negara kita. Bagi kebanyakan kanak-kanak, sekolah musim panas antarabangsa juga merupakan peluang yang baik untuk melihat republik kita, berkenalan dengan tradisi dan budayanya serta berkawan.”

Matsushito Sei, ketua delegasi dari Jepun, Ganhuu Tsogbayar, ketua delegasi Zavkhan aimak, guru-guru sekolah musim panas antarabangsa: Guru Inggeris Oghenetega Badawusi, guru Cina Xu Wenwen, guru bahasa Jepun Mao Terada, guru bahasa Mongolia Ulamsuren berucap pada peserta program dengan ucapan alu-aluan Tsetsegdar, ketua Pusat Bahasa dan Budaya Jepun di TuvSU, guru di Fakulti Ekonomi Oyun Sh.V.

Kira Sat, seorang guru bahasa Rusia sebagai bahasa asing, memberikan kata perpisahan tentang kepentingan mempelajari bahasa Rusia untuk mengukuhkan kerjasama antarabangsa. Pelajar kursus bahasa Rusia Keith Carey, yang datang ke republik itu dari Amerika Syarikat, berkongsi kejayaannya dalam mempelajari bahasa Rusia.

Para peserta program menyambut delegasi Zavkhan aimag dengan tepukan, yang mempersembahkan persembahan artistik yang indah - tarian kebangsaan Mongolia.

Perlu diingatkan bahawa setiap tahun pelajar terbaik Institut Pedagogi Kyzyl dan Fakulti Filologi TuvSU mengambil bahagian aktif dalam kerja sekolah musim panas antarabangsa. Kerja mereka diselia oleh pengerusi Majlis Pelajar Asing, wakil Turkmenistan Agayusup Dzhumamyradov.

Program sekolah musim panas antarabangsa tahun ini termasuk kelas dalam bahasa Rusia sebagai bahasa asing, Cina, Jepun, Inggeris dan Mongolia. Selain kelas, acara sukan, kebudayaan dan hiburan, dan pelbagai pertandingan intelektual akan dianjurkan.

Peserta dalam program kebudayaan dan pendidikan antarabangsa "Dua minggu Tuva" juga disediakan dengan perjalanan ke wilayah republik itu untuk mengenali pemandangan republik itu, budaya dan adat resam, dan masakan kebangsaan orang Tuvan.