Pendidikan kendiri. Sahsiah dan pendidikan kendiri Contoh pembangunan diri peribadi dalam sastera

Segala-galanya di dunia bergerak dan berubah, begitu juga kita. Oleh itu, adalah perlu untuk mencari tempat anda dalam kehidupan, memutuskan nilai dan prinsip moral, mengembangkan bakat, kesedaran diri, dan belajar untuk menentang faktor negatif.

Dalam kehidupan yang dinamik, hanya mereka yang akan sentiasa berubah dan memperbaiki diri akan mendapati diri mereka. Dan terima kasih kepada pendidikan diri, anda boleh membangunkan ciri-ciri watak seperti kemahuan, keazaman, keyakinan diri, dan kesabaran. Inilah yang akan kami bincangkan dalam artikel kami.

Maksud istilah "pendidikan diri"

Ini adalah kerja sedar individu yang bertujuan untuk meningkatkan ciri-ciri positif dan menghapuskan ciri-ciri watak negatif.

Intipati pendidikan kendiri terletak pada pelaksanaan sasaran potensi yang wujud secara genetik. Untuk mengeluarkannya, anda perlu mengetahui dengan baik ciri-ciri watak anda. Dan bukan sahaja sifat watak positif, tetapi juga sifat negatif yang kita tidak mahu mengakui dan tidak tahu bagaimana untuk mengenal pasti. Untuk melakukan ini, anda perlu belajar berfikir secara kritis, menganalisis tindakan anda.

Masalah yang berlaku, sebagai peraturan, dikaitkan dengan apa sahaja, situasi kehidupan, orang di sekeliling anda, cuaca buruk, dan juga kesihatan yang buruk. Matlamat pendidikan kendiri adalah untuk belajar mencari masalah dalam diri anda dan bertanggungjawab untuk segala-galanya.

Peringkat pendidikan diri

Kami mendapati bahawa matlamatnya adalah untuk menghilangkan kekurangan dan memperoleh kelebihan. Perkara utama adalah untuk menghilangkan kemalasan, yang mengganggu pencapaian tugas. Jadi, peringkat:

Membuat keputusan. Ini tidak lebih daripada kesedaran tentang cara hidup dan pemahaman tentang apa yang akan diberikan oleh pendidikan kendiri.
Mengetahui diri sendiri dan menilai tahap perkembangan diri kualiti dan keperibadian anda secara keseluruhan. Memperoleh kemahiran kerja bebas dalam bidang di mana seseorang ingin berjaya.
Merangka rancangan pendidikan kendiri.
Pelaksanaannya. Bekerja pada diri anda dalam aktiviti pilihan anda. Tanpanya, keinginan untuk memperbaiki diri tidak akan terwujud.

Adalah perlu untuk meletakkan halangan kepada faktor-faktor yang mengalihkan perhatian daripada proses pembaikan diri. Mari kita lihat ini menggunakan contoh pendidikan diri dari kehidupan. Katakan seorang kanak-kanak membuat keputusan untuk membuat kerja rumahnya, membuka buku teks, dan seorang rakan menelefon dan menjemputnya bermain di komputer. Yang pertama berfikir tentang membuat kerja rumah semasa rehat atau mencuba permainan baharu dengan rakan. Pembuatan keputusan yang berpanjangan adalah ketidakpastian yang perlu dihapuskan. Bagaimana untuk mengatasinya?

Dia menawarkan perbandingan visual semua kebaikan dan keburukan acara itu. Mari kita lihat contoh penyelesaian soalan "Perlukah saya bermain permainan komputer atau tidak?" Kami akan membandingkan hujah, menilai mereka pada skala tiga mata. Aspek yang paling penting dinilai tertinggi, dengan kurang daripada satu atau dua mata.

Kelebihan untuk bermain permainan komputer:

Permainan baru yang sangat menarik - 3.
Sangat menyusahkan untuk menolak rakan - 3.

Hujah menentang permainan:

Saya tidak akan dapat menyediakan pelajaran saya - 1.
Saya akan mengambil satu untuk tugasan yang belum selesai - 3.
Terpaksalah saya tersipu-sipu di hadapan kelas - 3.
Tak malu dengan cikgu - 3.
Gred buruk akan mengecewakan ibu dan ayah - 3.

Jumlah - 13.

Setelah menetapkan keutamaan, kami membuat kesimpulan: kami perlu membuat kerja rumah kami terlebih dahulu.

L. N. Tolstoy

Mari kita berikan contoh pendidikan diri daripada kehidupan orang-orang hebat. L.N. Tolstoy, sebagai seorang lelaki muda, menyimpan buku harian di mana dia menetapkan prinsip moral dan mengikutinya, menulis peraturan untuk melatih wasiat. Pada mulanya mereka mudah, seperti rutin harian, dan kemudian mereka menjadi lebih kompleks. Sebahagian daripada mereka:

Fokus pada satu subjek.
Jika boleh, uruskan sendiri.
Lakukan semua yang tertulis.
Hanya jika perlu, mulakan perniagaan baru tanpa menghabiskan yang lama.
Sentiasa berfikir tentang matlamat utama.

Tolstoy dan orang hebat lain memahami bahawa kebebasan dan watak boleh ditanam dalam perjuangan dengan diri sendiri, mengatasi kesukaran, melakukan beberapa latihan, melalui semua halangan, dan melakukan tindakan. Dia gembira apabila dapat membuat nota tentang kerja yang dilakukan. Diari itu membantu penulis hebat itu menghilangkan kekurangannya.

Contoh kehidupannya dalam pendidikan kendiri menunjukkan bagaimana dia mencapai ini. Tolstoy sangat mengkritik diri sendiri, serius dan tanpa belas kasihan menuntut dirinya sendiri.

Fenomena pendidikan diri guru-pendidik yang luar biasa K. D. Ushinsky

Guru terkenal masa depan bekerja dengan serius untuk mengembangkan keperibadiannya. Dia membangunkan rancangan khas untuk pendidikan diri. Saya menetapkan matlamat untuk memperbaiki watak, menguatkan kemahuan, dan mengembangkan ketabahan. Selepas itu, dalam buku teks oleh L. N. Yakovenko, berdasarkan karyanya, pelajar diminta untuk membuat rancangan pendidikan diri dan mengikutinya. Mari kita pertimbangkan keperluannya untuk dirinya sendiri:

Kedamaian sepenuhnya, walaupun luaran.
Keterusterangan dalam segala hal.
Ketakutan.
Berhemah dalam bertindak.
Gunakan masa anda dengan menguntungkan, lakukan apa yang anda mahu, dan tidak perlu.
Jangan bermegah.
Setiap hari, ringkaskan kerja yang dilakukan dan lain-lain.

Contoh pendidikan kendiri dari kehidupan beliau adalah contoh teladan kepada generasi muda dan guru.

Mari kita bercakap sedikit tentang kaedah pendidikan kendiri

Apabila merancang rancangan anda sendiri, anda perlu memutuskan kaedah:

Keyakinan diri. Kaedahnya ialah mengenal pasti kekurangan dan meyakinkan diri sendiri untuk menghapuskannya. Selain itu, sifat watak negatif yang ditemui yang sedang diusahakan mesti diucapkan dengan lantang. Hipnosis diri. Pelajar secara bebas berusaha untuk mempengaruhi jiwa dan perasaannya. Apabila sikap-sikap ini sudah mantap dalam fikiran, mereka akan menentukan tindakannya.
Komitmen diri. Kaedahnya serupa dengan yang sebelumnya. Intipatinya adalah untuk memikul kewajipan tertentu dalam mencapai matlamat untuk menghapuskan kekurangan.
Kritikan diri. Apabila bekerja pada dirinya sendiri, pelajar menjalani kritikan diri untuk mengaktifkan keazamannya untuk mengatasi secepat mungkin.
Empati. Ini adalah keupayaan untuk berempati, meletakkan diri di tempat orang lain. Melihat bagaimana orang melihat sikap tidak berperasaan, kemarahan, dan sikap tidak berperasaan dengan permusuhan, dan empati dengan mereka, kanak-kanak itu berfikir tentang cara untuk menghapuskan mereka daripada dirinya sendiri.
Pesanan sendiri. Kaedah berkesan yang membolehkan anda memupuk sifat berkemauan keras yang membantu, memaksa anda untuk bekerja dan mengikuti peraturan bertulis.
Hukuman diri. Segala-galanya jelas di sini; sekiranya berlaku ketidakpatuhan atau penyelewengan dari peraturan tingkah laku yang dimaksudkan, adalah perlu untuk memilih dan menggunakan hukuman tertentu kepada diri sendiri.

Kehadiran guru yang akan memantau pelaksanaan program yang disusun dengan betul tentunya akan memudahkan proses pendidikan kendiri individu tersebut. Tetapi kerja bebas masih membuahkan hasil, kerana kemahuan dipupuk. Jadi, kami melihat contoh pendidikan kendiri daripada kehidupan orang-orang hebat, kaedah dan peringkatnya.

Mari kita bercakap tentang orang terkenal yang terlibat dalam pendidikan diri

Pengembara Rusia yang cemerlang V.K. Arsenyev juga terlibat dalam pendidikan diri sendiri dan anaknya. Untuk membangunkan kemahuan, dia menetapkan cadangan berikut untuk kanak-kanak itu:

Jangan tangguhkan perkara sehingga keesokan harinya.
Jangan sesekali teragak-agak.
Jangan tunggu masa yang sesuai, bertindak.
Anda perlu sentiasa bekerja keras.
Berani dalam membuat keputusan.
Jangan bazirkan tenaga anda dengan sia-sia.
Anda perlu membuang tabiat buruk hari ini, bukan esok.
Hormati diri sendiri dan orang lain.

Contoh pendidikan diri daripada kehidupan orang terkenal adalah sejenis peringatan untuk mencipta program peningkatan diri anda sendiri. Dan hanya kerja keras harian pada diri sendiri akan membolehkan anda mencapai matlamat anda.

Apakah contoh pendidikan kendiri daripada kehidupan yang boleh anda pilih untuk karangan?

Komander besar Rusia A.V Suvorov akan menjadi contoh pendidikan kehendak. Semasa kecil, dia lemah dan sakit. Dia mengimpikan kerjaya tentera, dan menentang kehendak ibu bapanya. Dan dia berjaya menjadi contoh kejantanan, ketabahan, dan ketabahan. Suvorov memperoleh watak yang kuat dan mencapai pencapaian cemerlang dalam hal ehwal ketenteraan. Terdapat banyak contoh dari kehidupan tentang pendidikan diri orang-orang hebat, setiap cerita akan menjadi unik dan menarik.

Jika anak anda tidak mempunyai kualiti yang wujud dalam Suvorov?

Apabila seorang kanak-kanak tidak dapat menetapkan matlamat yang begitu hebat, dan secara amnya dia tidak mahu mengubah apa-apa, satu-satunya kaedah yang berkesan ialah contoh ibu bapanya. Kanak-kanak secara tidak sedar akan menyerap model tingkah laku anda: gaya hidup sihat, kekemasan, pendidikan diri, dan sebagainya. Berikut adalah satu lagi contoh pendidikan kendiri daripada kehidupan seseorang.

Seorang pelajar gred ketujuh mula menyimpan diari sendiri, di mana dia membuat nota - kewajipan untuk mengembangkan kemahuan dan sifat watak positif yang diingini. Berikut adalah sebahagian daripada mereka:

Apabila tiba masanya untuk pelajaran, dia meninggalkan segala-galanya.
Tidak akan pergi ke rumah kawan sehingga dia membuat kerja rumah.
Setiap pagi dia melakukan senaman fizikal.
Membawa segala-galanya kepada penyelesaian.
Tidak bermegah dengan kejayaan.

Dia menyiarkan senarai kewajipan ini di tempat yang menonjol. Secara beransur-ansur mengubah peraturan apabila dia memperoleh kelebihan tertentu. Sehingga saya mengembangkan tabiat mengikuti mereka. Dan ingat: kejayaan bekerja pada diri sendiri akan bergantung secara langsung pada rutin harian yang betul.

Oleh itu, dalam artikel kami, kami memberikan contoh kehidupan mengenai topik "Pendidikan diri", mempelajari maksud istilah itu dan mengapa seseorang perlu mendidik dirinya sendiri. Pendidikan diri mempunyai permulaan, tetapi tiada penghujung. Contoh dari kehidupan menunjukkan bahawa anda boleh mengubah diri anda pada usia apa pun, perkara utama ialah mencari pendekatan anda sendiri.

Keupayaan untuk menghapuskan kekurangan dan memperbaiki sentiasa dianggap sebagai tanda utama keperibadian yang matang dari segi rohani. Walau bagaimanapun, tidak semua orang memahami kepentingan pendidikan diri, dan apa yang dimaksudkan dengan bekerja pada diri sendiri masih menjadi misteri kepada ramai. Mari cuba tentukan konsep ini dan tentukan sama ada ia sangat penting untuk mendidik diri sendiri.

Beberapa definisi

Intipati pendidikan kendiri datang kepada fakta bahawa seseorang secara sedar dan sengaja menyedari potensi yang wujud pada peringkat genetik. Untuk mencapai matlamat ini, anda perlu mengetahui ciri-ciri watak anda dengan baik.

Kita semua sedar akan kebaikan kita, yang kita banggakan. Tetapi mengenal pasti kekurangan adalah lebih sukar: untuk ini anda perlu berfikir secara kritis dan menganalisis tindakan dan tindakan.

Sebagai peraturan, sekiranya berlaku masalah hidup, kita mengaitkan kegagalan dengan keadaan, sikap tidak baik orang lain, dan cuaca atau kesihatan yang buruk.

Matlamat pendidikan kendiri adalah untuk belajar mencari punca masalah dalam diri anda, untuk bertanggungjawab atas segala yang berlaku dalam hidup.

Aspek psikologi

Para saintis percaya bahawa keadaan psikologi seseorang adalah daya yang mendorongnya untuk berkembang. Konsep pendidikan kendiri terdiri daripada beberapa aspek:

Pembentukan ciri-ciri watak;
Pembangunan kualiti berkemauan kuat;
Pembangunan strategi tingkah laku.

Dengan bekerja pada diri sendiri, seseorang bukan sahaja meningkatkan kebolehan yang dianugerahkan Tuhan, tetapi juga memperoleh pengetahuan dan kemahiran baru.

Selain itu, pendidikan kendiri hanya boleh membuahkan hasil jika seseorang mempunyai motif yang jelas yang akan merangsang pendidikan kendiri dan pendidikan kendirinya.

Bercakap tentang pembangunan, adalah penting untuk menekankan bahawa pendidikan kendiri dan pendidikan saling berkait rapat. Setiap daripada kita pada masa dewasa secara tidak sedar menggunakan sikap yang ditetapkan pada zaman kanak-kanak. Ibu bapa menunjukkan dengan contoh mereka sendiri norma tingkah laku dalam masyarakat, dan mereka menjadi standard, seruan untuk bertindak.

Sikap inilah yang kemudiannya mempengaruhi aliran baru perasaan dan maklumat dan, yang paling penting, persepsi mereka. Sejauh mana seseorang itu mampu mengatasi stereotaip dalaman akan mempengaruhi kualiti perkembangannya.

Contoh yang jelas akan menunjukkan apa itu pendidikan kendiri, yang dibina berdasarkan pembasmian salinan ibu bapa.

Seorang lelaki muda yang dibesarkan dalam keluarga di mana bapa bertindak sebagai diktator dalam hubungan dengan anak-anak dan isterinya kekal dalam cengkaman stereotaip bahawa wanita tidak layak dihormati. Bagaimana untuk memupuk sikap hormat secara bebas terhadap jantina wanita jika tidak ada contoh yang jelas?

Dalam kes ini, hanya perhubungan awam boleh membantu, di mana orang lain akan menunjukkan contoh yang sama. Walau bagaimanapun, walaupun dalam kes ini, sukar untuk mencapai ini tanpa usaha yang kuat, motivasi yang kuat dan keinginan yang ikhlas.

Jadi, pendidikan kendiri melibatkan aktiviti peribadi yang bertujuan untuk perubahan sedar stereotaip seseorang mengikut matlamat, cita-cita dan kepercayaan baharu.

Prasyarat pedagogi

Personaliti yang matang dan maju dicirikan oleh keupayaan untuk menilai dengan betul keupayaan seseorang dan melihat tindakan.

Agar jalan pembangunan diri berjaya, perlu menggunakan kaedah pendidikan kendiri berikut:

Mengenal diri sendiri;
Keupayaan untuk mengawal emosi anda;
Rangsangan berterusan.

Sama pentingnya ialah penggunaan teknik yang terdiri daripada komponen berikut:

Menunaikan kewajipan kepada diri sendiri;
Keupayaan untuk memberikan akaun untuk tindakan seseorang;
Kawalan ke atas perkataan, keinginan dan tindakan;
Pemahaman dan analisis tindakan.

Seperti yang anda lihat, bekerja pada diri sendiri melibatkan satu siri tindakan yang perlu digunakan dalam kehidupan seharian secara berterusan.

Kawasan profesional

Aktiviti profesional seseorang adalah sebahagian daripada kehidupan. Oleh itu, isu ini tidak boleh diabaikan. Keistimewaan pendidikan kendiri profesional adalah bahawa mereka berkait rapat dengan perkembangan peribadi dan bidang kepentingan rohani seseorang.

Oleh itu, ke arah ini juga perlu untuk menjalankan kerja sedar untuk membangunkan kualiti berikut:

Adalah perlu untuk menyesuaikan aspirasi peribadi dan rohani dengan keperluan profesion yang dipilih;
Peningkatan berterusan kemahiran profesional;
Pembangunan berterusan kualiti peribadi yang akan membantu mencapai kejayaan kerjaya.

Pendidikan kendiri profesional membantu mencapai bukan sahaja kemajuan kerjaya. Situasi kejayaan dan pengiktirafan daripada persekitaran profesional menyumbang kepada peningkatan motivasi untuk meneruskan pembangunan kualiti peribadi.

Maksud dan manifestasi pendidikan kendiri

Banyak yang boleh kita bincangkan tentang pendidikan diri; kita hanya membincangkan secara ringkas perkara-perkara utama yang membantu kita memahami mengapa seseorang harus sentiasa memperbaiki dirinya.

Jadi, bagaimana seseorang yang memupuk sifat terbaik dalam dirinya dan menghapuskan kekurangan membantu dirinya:

Mendapat keyakinan dan ketenangan apabila mengatasi kesukaran hidup;
Mengetahui kualiti negatif anda membantu, melalui analisis diri, meningkatkan hubungan dengan orang di sekeliling anda;
Keupayaan untuk menahan emosi anda dan mengawal manifestasi mereka adalah pembantu utama dalam mengekalkan kesihatan mental dan emosi;
Keseronokan memilih matlamat dan mencapainya.

Sama ada untuk melibatkan diri dalam pendidikan kendiri atau tidak, sudah tentu, terpulang kepada anda untuk membuat keputusan. Perkara utama ialah mengetahui bahawa semasa perjalanan yang sukar ini seseorang belajar untuk memahami perkara yang paling penting, yang tidak diberikan kepada semua orang: kegembiraan menyedari kekuatan sendiri dalam mengatasi kesukaran dan keupayaan untuk bergembira dalam pencapaian terkecil. Ini, mungkin, adalah apa yang terdiri daripada kebahagiaan.

Apakah pendidikan kendiri? Bagi seseorang, pada bila-bila masa, apa yang dia capai dengan kekuatan, kemahiran dan ketabahannya sendiri sentiasa berharga. Peranan pendidikan diri dalam pembangunan keperibadian adalah sangat penting: untuk mendedahkan seseorang kepada dunia dalam bunyi unik dan individunya.

Pendidikan diri - apakah itu?

Pendidikan kendiri adalah keinginan sedar seseorang untuk secara sengaja dan bebas merealisasikan potensi mereka yang diberikan oleh alam semula jadi. Kesedaran penuh memerlukan pengetahuan mendalam tentang diri sendiri, peningkatan kualiti peribadi, pembangunan kemahiran yang diperlukan, dan keupayaan untuk. Apakah pendidikan kendiri? Soalan ini telah dikaji secara mendalam oleh penulis, ahli falsafah, guru, dan ahli psikologi sejak sejarah purba.

Psikologi pendidikan kendiri

Pakar psikologi mengatakan bahawa jiwa manusia adalah penggerak perkembangannya. Konsep pendidikan kendiri merangkumi beberapa elemen konstituen: pembentukan watak, kemahuan, dan perkembangan garis tingkah laku. Erich Fromm, ahli psikoanalisis dan ahli falsafah Jerman abad ke-20, dalam kenyataannya bercakap tentang tugas utama kehidupan seseorang - untuk memberi kehidupan kepada dirinya sendiri, untuk menjadi apa yang dia berpotensi. Buah usaha yang paling penting ialah keperibadian diri sendiri. Motif utama membentuk insentif dalaman untuk bekerja pada diri sendiri.

Bagaimanakah pendidikan kendiri menunjukkan dirinya?

Pendidikan diri dalam kehidupan orang dewasa - matlamat utamanya adalah kerja terdalam individu mengenai wataknya dan termasuk:

mengatasi keadaan dan keadaan hidup yang sukar hanya menguatkan seseorang;
penghuraian ciri-ciri watak negatif dan pembangunan yang positif;
latihan dalam menghadapi dan mengawal emosi - meningkatkan tahap;
benar-benar mengikuti jalan anda dalam hidup.

Mengapa anda memerlukan pendidikan kendiri?

Pendidikan diri peribadi adalah proses penting untuk menyelesaikan percanggahan dan konflik yang mendasari keperluan seseorang untuk mengubah dirinya. Pembelajaran tidak selalunya proses yang menyenangkan, tetapi ia perlu untuk alasan yang baik. Seseorang, mengiktiraf sisi negatifnya, berhadapan dengan perasaan bersalah yang tidak menyenangkan, pencerobohan, kebencian - ini mempunyai pahit, dan pada masa yang sama masa penyembuhan. Bantuan pendidikan dan peningkatan diri:

menjadi gembira untuk diri sendiri dan orang di sekeliling anda;
kegembiraan mengatasi mengembangkan altruisme, keinginan untuk membantu mereka yang memerlukan
merealisasikan ekspresi diri yang kreatif;
mencapai kejayaan.

Kaedah pendidikan kendiri

Apakah pendidikan kendiri yang berkesan dan apakah kaedah pendidikan kendiri yang wujud? Peribahasa popular: "Hidup selamanya dan belajar" dengan baik mencerminkan proses mendidik diri sendiri. Seseorang yang telah menempuh jalan ini sentiasa bertambah baik "melalui duri ke bintang-bintang." Kaedah yang membantu menstruktur aktiviti pada laluan pendidikan kendiri:

Komitmen diri: bercakap tentang kewajipan kepada diri sendiri dan mengikutinya, melalui peringatan yang berterusan dan keinginan untuk memenuhinya - ini membawa kepada pembentukan tabiat yang stabil.
Empati- penyesuaian dengan perasaan orang lain, "melihat" diri sendiri di tempat orang lain - membantu mengembangkan kualiti moral. Seseorang dari luar boleh melihat dirinya dari luar, bagaimana orang di sekelilingnya melihatnya.
Perintah diri sendiri atau paksaan diri– mereka memupuk kemahuan dan secara beransur-ansur kekurangan sifat berkemauan keras dihapuskan.
Hukuman diri- untuk ketidakpatuhan peraturan dan kewajipan, penalti dikenakan, yang dipersetujui sebelum menerima kewajipan.
Kritikan diri– percanggahan dalaman menggalakkan usaha untuk memperbaiki diri.
Keyakinan diri- berdasarkan harga diri. Pakar mengesyorkan mengatakan kesalahan anda dengan kuat, dengan cara ini anda menarik perhatian anda sendiri kepada perkara yang perlu diusahakan.
Analisis diri (muhasabah diri)– termasuk pemantauan diri, penyimpanan diari, pelaporan diri.

Di mana untuk memulakan pendidikan diri?

Pendidikan kendiri dan pendidikan kendiri individu bermula dari awal kanak-kanak dalam proses membesarkan anak oleh ibu bapa, melalui asimilasi norma dan peraturan, dan apabila orang dewasa menilai aktiviti kanak-kanak. Proses itu secara sedar bermula dari zaman remaja. Seseorang yang tidak mendapat perhatian yang sewajarnya dan perkembangan potensinya dalam keluarga boleh mengembangkan semua sifat yang penting baginya.

Laluan pendidikan kendiri bermula dengan langkah-langkah kecil:

pemahaman dan kesedaran tentang keperluan perubahan dalam diri;
keazaman untuk mengambil langkah ke arah perubahan diri;
positif dan percaya kepada kejayaan;
menetapkan (menetapkan) matlamat dan objektif;
pilihan cara dan kaedah.

Masalah pendidikan diri

Masalah pendidikan diri dan peningkatan diri telah menduduki "minda yang cerah" para pemikir dan ahli falsafah sejak zaman dahulu. Idea pendidikan diri melalui berabad-abad, segala-galanya berubah di luar pengiktirafan, namun mengandungi kebenaran yang kekal. Plato, Socrates, Aristotle merupakan karya pertama di mana seseorang dapat melihat nilai pengetahuan diri dan pembentukan seseorang sebagai individu dalam proses peningkatan diri. Masyarakat memerlukan orang yang kuat dan berbakat yang telah memupuk kualiti moral yang tinggi. Masalahnya dinyatakan dalam fakta bahawa seseorang boleh memilih nilai palsu, cita-cita dan mengikutinya.

Orang hebat yang terlibat dalam pendidikan diri

Pendidikan diri orang terkenal adalah contoh terbaik tentang cara mengatasi nasib yang sukar, keadaan yang tidak sesuai, dan kesihatan yang buruk. Mereka semua: penulis, artis, ahli falsafah, pemuzik, ketua perusahaan dan negara - menetapkan matlamat untuk menjadi berjaya, berguna dan banyak pencapaian melalui pendidikan diri.

Demosthenes- Pemidato Yunani Kuno. Dia gigih mengatasi keterkaitan lidah yang teruk, suara yang lemah secara semula jadi, dan kedutan bahu yang obsesif. Pendidikan kendiri membantu Demosthenes menjadi pemidato yang hebat dan bercakap di mahkamah dan mempengaruhi politik.
Peter yang Agung– "seorang raja dengan kapalan di tangannya" - penguasa Rusia suka mengatakan tentang dirinya. Melalui teladan disiplin diri dan pengukuhan sahsiah dalam keadaan yang sukar, dia memberikan contoh kepada subjeknya.
A.P. Chekhov- penulis Rusia, mendapati dirinya dalam keadaan yang sukar selepas kehancuran keluarganya, sampai pada kesimpulan bahawa perlu untuk memupuk dalam dirinya "kehendak besi untuk bekerja." Penulis percaya bahawa "kemalasan dilahirkan sebelum dia" dan pendidikan diri dan pembangunan potensi kreatif membantu Chekhov berjaya dalam penulisan.
Franklin Roosevelt- Presiden Amerika Syarikat. Rutin harian yang ketat dari zaman kanak-kanak dan keinginan untuk pengetahuan yang mendalam adalah elemen pendidikan diri yang berterusan sepanjang hayat.
Albert Einstein– ahli fizik teori. Semasa kanak-kanak, dia bercakap dengan buruk dari sudut pandangan guru, dia lambat, lambat, dan tidak mempunyai keupayaan untuk belajar. Saintis itu menunjukkan ketekunan dan ketekunan yang besar pada masa hadapan. Kebebasan berfikir, pembangunan bakat - semua ini adalah hasil usaha Einstein dalam proses pendidikan diri.
A. Nevsky, L.N. Tolstoy, L. Beethoven, V Vincent. Gog, D.F. Nash, Frida Kahlo, Muhammad Ali, Stevie Wonder, Mithun Chakraborty, Stephen Hawking, Niko Vujicic - ini bukanlah senarai lengkap orang yang mengatasi kesukaran hidup, ketidaksempurnaan dan penyakit melalui peningkatan diri dan pendidikan diri .

Buku tentang pendidikan diri

Apakah kepentingan pendidikan diri - anda boleh membaca tentang ini dalam karya orang terkenal, esei autobiografi mereka:

"Pendidikan dan pendidikan diri" V.A. Sukhomlinsky
“Psikologi Pendidikan” L.M. Zyubin
"Pengetahuan diri dan pendidikan diri watak" Yu.M
“The Book of Self-Power” oleh E. Robbins
“Undang-undang Pemenang” B. Schaefer
"Pendidikan pendidikan kendiri dan sifat-sifat akhlak yang aktif-kehendak remaja" N.F. Yakovleva, M.I. Shilova
"Hidup Tanpa Sempadan" Niko Vujicic

Waktu kelas didedikasikan untuk pendidikan karakter diri

Topik: "Bercakap tentang pendidikan diri, atau bagaimana untuk menjadi lebih baik?"

Matlamat:

meluaskan pemahaman kanak-kanak tentang pendidikan kendiri;

pembentukan penilaian moral yang positif terhadap kualiti seperti keyakinan diri, keazaman, kemahuan, ketekunan, keinginan untuk bekerja pada diri sendiri;

menggalakkan pembentukan harga diri yang mencukupi;

menggalakkan kanak-kanak menganalisis tindakan mereka, kepada pemerhatian diri, pengetahuan diri, dan peningkatan;

menggalakkan kanak-kanak berusaha menjadi insan yang lebih baik.

peralatan:

Bentuk kelakuan : jam kelas moral dengan elemen latihan.

Kemajuan acara:

salam.

Hello kawan-kawan. Hari ini kita mempunyai tetamu pada waktu kelas kita, mari kita menyambut mereka dan tersenyum kepada mereka. Kini senyumlah sesama sendiri.

Hari ini kita akan bercakap tentang pendidikan diri watak, atau bagaimana untuk menjadi lebih baik?

"Siapa pun anda, jadilah lebih baik."

Abraham Lincoln

Presiden Amerika Syarikat ke-16

Monolog guru: “Jejak di tanah”

Abad ke-21 telah lama berjalan merentasi bumi... Tamadun semakin maju. Tetapi peraturan moral, atas dasar kuil kehidupan dibina, kekal dan akan tetap tidak tergoyahkan.

Seorang lelaki dilahirkan di bumi. Doktor mengambil kaki kecil bayi di tapak tangannya yang besar dan baik dan membuat cetakan pada helaian kertas putih sebagai kenang-kenangan untuk ibu dan ayah bayi itu.

Ini adalah jejak pertama di bumi...

Akan ada banyak jejak sedemikian, dan mereka akan berbeza. Dan seperti apa mereka akan bergantung kepada orang yang berjalan di bumi.

Saya ingin tapak kaki tidak menaburkan kotoran, tidak berderak dengan but palsu di jalan batu buntar, bukan untuk menendang yang lemah.

Saya mahu seseorang itu menjalani kehidupan sedemikian rupa sehingga keturunannya yang mengikutinya ingin mengulangi jejaknya, mengikut jejaknya, bersyukur mengenangkan dia yang menjadi perintis.

Mereka yang mempertahankan negara kita semasa Perang Dunia Kedua, dan mereka yang menghalang tragedi Chernobyl dengan nyawa mereka, dan mereka yang mempertahankan sekolah daripada pengganas di kota Beslan, dan mereka yang membina jalan raya, jambatan, dan yang mencipta muzik yang indah, meninggalkan jejak mereka di bumi, menabur roti, menyembuhkan orang... .

Penulis terkenal Rusia M. Gorky berkata frasa yang cemerlang:"Seseorang harus melihat hari sebagai kehidupan yang kecil."

Perbualan dengan pelajar berdasarkan teks.

Kawan-kawan, bagaimana anda memahami kenyataan ini?

Jawapan yang dicadangkan: "Banyak peristiwa berlaku pada siang hari yang boleh mengubah seluruh kehidupan seseorang dalam satu hari." "Hari itu tidak boleh hidup dengan sia-sia."

kata cikgu.

Sekolah kami juga mempunyai guru-guru yang telah meninggalkan jejak mereka mengenai sejarah perkembangan gimnasium kami. Ini adalah bekas pengarah gimnasium L.P. Gunbina, guru sains komputer N.K. Klesova. Atas jasa mereka, mereka menerima gelaran Guru Terhormat Persekutuan Rusia.

Perbualan mengenai topik "Lelaki Besi?"

Terdapat orang dalam sejarah yang menerima gelaran "Iron Man", "Iron Felix", "Iron Chancellor", "Iron Lady". Mengapa anda fikir mereka boleh memberikan nama samaran sedemikian? (Dengar jawapan lelaki itu).

"Lelaki Besi" - manifestasi watak manusia atau seseorang yang mempunyai watak yang kuat dan kehendak yang kuat.

"Canselor Besi" - Otto von Bismarck, negarawan Jerman yang cemerlangIXabad, yang mampu menyatukan Jerman "dengan besi dan darah."Perwatakannya pada tahun-tahun itu sangat meletup dan di luar kawalan sehinggakan jirannya menganggapnya gila.

"Feliks Besi" - Felix Edmundovich Dzerzhinsky, ini adalah pegawai keselamatan Soviet yang paling penting yang tanpa belas kasihan kepada musuh-musuh revolusi.

"Wanita Besi" - Ini adalah bekas Perdana Menteri England Margaret Thatcher, seorang wanita yang berjaya memulihkan keadaan di negara itu dengan "tangan yang kuat".

Semua orang ini bersatu dengan fakta bahawa mereka berasal dari bawah masyarakat, tetapi berkat watak mereka, mereka mencapai ketinggian kuasa. Apakah ciri-ciri watak yang anda fikir membantu mereka naik ke puncak? (Ketabahan, keazaman, ketabahan, ketegasan terhadap diri sendiri dan orang lain, kerja keras, keberanian, kemahuan yang kuat, dll.).

Makanan untuk difikirkan: "Watak dan kehendak."

"Apabila seseorang memulakan peperangan dengan dirinya sendiri,

dia sudah bernilai sesuatu."

Dale Carnegie

Amerika guru, penulis, ahli psikologi

Bagaimanakah perkataan itu diterjemahkan daripada bahasa Yunani?"watak"? – meterai, cetakan, timbul, cetakan.

Apakah watak?

watak - Ini adalah kelakuan tipikal setiap orang.

Apakah kualiti watak yang penting? (Akan).

akan – keupayaan seseorang untuk mengatasi halangan dan mencapai matlamat.

Kemahuan adalah alat utama kita dalam perjuangan untuk diri kita sendiri. Orang yang kuat semangat mempunyai watak yang kuat dan mencapai banyak kejayaan dalam hidup.

Apakah kehendak? Keupayaan untuk melakukan apa yang perlu dilakukan. Sifat-sifat yang kuat dapat dipupuk dalam diri seseorang. Kehendak boleh dilatih seperti otot, menggunakan kaedah meningkatkan beban, bermula dengan yang minimum. Jika anda tidak mahu meletakkan buku itu pada tempatnya, letakkan semula. Jika anda tidak mahu menghubungi perniagaan, hubungi. Tidak lama lagi anda akan terkejut apabila mendapati: sebaik sahaja anda memesan sendiri, beberapa mekanisme di dalam anda akan dengan cepat, malah dengan gembira, melaksanakan perintah itu.

Pernahkah anda berfikir tentang peranan anda sendiri dalam hidup ini? Kucing itu sudah memikirkannya, tetapi yang lain tidak. Sekarang anda ambil mudah.

Ujian "Adakah anda mempunyai kemahuan yang kuat?"

Cuba jawab soalan sama ada anda seorang yang kuat semangat dan sejauh mana kehendak anda berkembang.

Adakah anda melakukan senaman pada waktu pagi?

Tidak; 2) kadangkala; 3) ya.

Siapa yang membangunkan anda pada waktu pagi?

ibu; 2) jam penggera; 3) dirinya.

Jika anda perlu memilih antara apa yang anda perlu lakukan - kerja rumah, dan apa yang menarik - filem, apakah yang anda pilih?

Saya melakukan apa yang menarik; 2) bila dan bagaimana; 3) Saya buat kerja.

Bolehkah anda menolak untuk pergi bersama rakan, contohnya, ke gelanggang luncur jika anda mempunyai aktiviti lain yang dirancang?

Saya tidak boleh; 2) kadangkala; 3) Saya boleh.

Adakah anda sentiasa menepati janji anda?

Tidak; 2) kadangkala; 3) ya.

Bolehkah anda memaksa diri anda untuk menahan diri anda jika seseorang menyinggung perasaan anda?

Tidak; 2) kadangkala; 3) ya.

Keputusan: Anda perlu menambah semua mata yang diterima, jika jumlahnya kurang daripada 12, maka anda perlu menguatkan kehendak anda.

Jika anda berminat dengan biografi orang hebat atau hanya bercakap dengan orang yang lebih tua dan dihormati, maka pastikan bahawa kebanyakan mereka berhutang budi kepada diri mereka sendiri. Secara mudah, mereka membuat diri mereka sendiri: mereka mengembangkan watak, menguatkan kehendak mereka, menguasai seni peningkatan diri, dan terlibat dalam pendidikan diri.

Seorang bijak berkata: "Semua kemenangan di dunia bermula dengan kemenangan atas diri sendiri!"

apa dah jadipendidikan diri?

Pendidikan kendiri adalah bekerja pada diri sendiri untuk mengembangkan kualiti tertentu dalam diri anda.

Keadaan pendidikan. "Contoh untuk diikuti"

Bagaimanakah anda boleh memupuk watak yang kuat dan berdaya tahan? Selalunya, orang mengambil orang lain sebagai contoh untuk diikuti. Saya akan memberitahu anda kisah seorang budak lelaki.

Semasa kecil, budak ini lemah, pendek, dan sakit-sakitan. Dia mahu menjadi komander yang hebat, seperti Alexander the Great, Hannibal, Julius Caesar, dan menganggap Peter sebagai idealnya.saya. Budak itu merangka program pendidikan diri: dia melakukan senaman fizikal, menguatkan dirinya, menyiram dirinya dengan air perigi yang sejuk dan berlari tanpa alas kaki di salji, menunggang kuda hanya berbaju, ke arah angin musim luruh dan hujan. Dia gigih dalam mencapai matlamatnya, degil, malah berkeras. Semua ini membantu komander masa depan memupuk daya tahan yang luar biasa, yang memberinya peluang bukan sahaja untuk mengatasi kesukaran kempen ketenteraan, tetapi juga untuk memberi inspirasi kepada "wira keajaiban" Rusia dengan contoh peribadi. Dia banyak memberi perhatian kepada pendidikannya. Dia serius belajar matematik, kartografi, sejarah ketenteraan, belajar 8 bahasa, dan menulis puisi sendiri. Budak ini bukan sahaja menjadi komander yang hebat, tetapi juga mencipta tentera yang layak untuk dirinya sendiri. Budak ini adalah komander yang hebatAlexander Vasilievich Suvorov .

Kawan-kawan, apa halangan yang A.V perlu atasi? Suvorov, membangunkan watak dan kehendak anda? (Malas, takut, pengecut, lemah fizikal, dll.).

Penulis Rusia, klasik kesusasteraan duniaA.P.Chekhov dalam salah satu suratnya kepada isterinya, dia menyatakan: “Anda menulis bahawa anda iri dengan watak saya. Saya mesti memberitahu anda bahawa saya mempunyai watak yang keras, saya cepat marah, dan lain-lain.... Tetapi saya sudah biasa menahan diri, kerana tidak wajar bagi orang yang baik untuk melepaskan dirinya. Dahulu, saya memang syaitan tahu apa.”

Dan bagaimana L.N. Tolstoy?

L.N. Tolstoy, seorang penulis yang diiktiraf semasa hayatnya sebagai ketua kesusasteraan Rusia, menulis dalam diarinya:

"Saya hodoh, janggal, ..., membosankan untuk orang lain, tidak sopan, tidak bertolak ansur dan malu seperti kanak-kanak."

"Saya tidak terkawal, tidak pasti, berubah-ubah, ...."

"Saya tidak kemas dalam hidup dan saya sangat malas..."

"Saya pandai..."

“Saya jujur, i.e. Saya suka kebaikan... tetapi ada perkara yang saya sukai lebih daripada kebaikan - kemasyhuran.”

L.N. Tolstoy akan menggariskan program untuk membetulkan dirinya sendiri: "Perkara yang paling penting bagi saya dalam hidup ialah pembetulan tiga maksiat utama" iaitu ketidakselesaan, kerengsaan dan kemalasan."

Kemudian dalam diari L.N. Tolstoy boleh didapati menulis - keputusan di atas dirinya sendiri: "Saya telah banyak berubah, tetapi masih belum mencapai tahap kesempurnaan yang saya ingin capai."

Terdapat banyak contoh yang serupa apabila seseorang, berkat pendidikan diri dan kerja keras pada dirinya sendiri, memperbaiki dirinya dan mengembangkan kualiti peribadi yang terbaik.

Ahli falsafah dan penulis Perancis Jean Paul Sartre berhujah bahawa"Seorang lelaki hanyalah apa yang dia buat dari dirinya sendiri."

Apakah harga diri?

Sebelum melibatkan diri dalam pendidikan diri dan peningkatan diri seseorang, adalah perlu untuk mengenali diri sendiri - untuk membuat penilaian diri sendiri, kualiti anda, kekuatan dan kelemahan anda.

Penyair Jerman yang hebat I.V.Goethe berhujah: "Orang yang bijak bukanlah orang yang tahu banyak, tetapi orang yang mengenali dirinya sendiri."

Lelaki, apa yang anda boleh ketahui tentang diri anda?

Contoh jawapan:

Keupayaan fizikal anda, status kesihatan;

Bakat, kebolehan anda (mental dan kreatif);

Watak anda, perangai, akan;

Citarasa anda, tabiat;

Kekuatan dan kelemahan anda.

Anda perlu mengenali diri anda untuk menilai secara objektif kebolehan dan keupayaan anda. Apa yang akan diberikan kepada seseorang? Mengapakah harga diri yang betul diperlukan?

Contoh jawapan:

Ketahui panggilan anda, pilih profesion yang betul;

Elakkan kesilapan dan kegagalan;

Jangan mengambil tugas yang mustahil;

Tentukan matlamat anda dalam hidup dengan betul.

Bekerja dalam kumpulan. "Penentuan tahap harga diri."

Kawan-kawan, apakah tahap harga diri yang anda tahu?(harga diri melambung, harga diri rendah, objektif atau harga diri normal ).

Di papan tulis anda melihat jadual yang menunjukkan kualiti moral individu pada tahap harga diri yang berbeza. Cuba kaitkan ciri-ciri personaliti ini dengan tahap harga diri.

Keangkuhan, mementingkan diri sendiri, kemalasan, pengasingan, keyakinan diri, ketidakpastian, kebaikan, kemegahan, pasif, tidak menghiraukan pendapat orang lain, ketenangan; sentuhan, keyakinan diri, kesopanan, kesombongan, harga diri, ketakutan, kebanggaan, kerja keras, menghormati orang, kesetiaan kepada perkataan seseorang, ketidakpastian.

Jawapan:

Harga diri yang melambung

Rasa rendah diri

Harga diri yang objektif

kesombongan

mementingkan diri sendiri

bermegah-megah

tidak menghiraukan pendapat orang lain

keyakinan diri

kebanggaan

kesombongan

kemalasan

pengasingan

sentuhan

rasa takut

pasif

ketidakpastian

keyakinan diri

kebaikan

keseimbangan

kesederhanaan

harga diri

kerja keras

menghormati orang

benar dengan kata-kata anda

Kawan-kawan, apa pendapat anda?Apakah yang boleh anda nasihatkan kepada orang yang mempunyai harga diri yang tinggi?

(lebihkan mengkritik diri sendiri, belajar melihat kelemahan diri sendiri, bukan menganggap diri lebih hebat dari orang lain, dsb.).

Apa yang bolehNasihat untuk orang yang rendah diri ?

(bersukan, atasi rasa pengecut anda, belajar berkata "tidak").

Nah, bagi orang yang mempunyai harga diri yang normal, anda boleh berharap: tidak kehilangan keyakinan diri, terus bekerja pada diri sendiri, kekurangan anda, tidak bermegah tentang merit anda, dll.).

Merangka memo "Cara membina watak."

Untuk bekerja pada diri sendiri, anda perlu membuat program pendidikan kendiri. Anda tidak tahu berapa banyak yang anda boleh lakukan untuk pembangunan anda sendiri.

Lebih baik bermula dengan program mudah, contohnya, ikuti rutin harian, atasi tabiat buruk mengganggu rakan bicara anda dalam perbualan, sentiasa menjaga kata-kata anda, dan tidak bercanggah dengan orang lain. Siapa yang tidak biasa dengan situasi "bermula pada hari Isnin saya akan mula..."?

Pendidikan diri terdiri daripada membangunkan keupayaan untuk memaksa diri anda melakukan apa yang anda tidak mahu, untuk mengatasi diri anda untuk mencapai matlamat anda.

Memo "Cara Membina Watak"

Berjanjilah kepada diri sendiri untuk mengubah watak anda.

Buat pelan tindakan untuk hari, minggu, bulan.

Yakinkan diri anda bahawa ia perlu dan berguna untuk anda.

Paksa diri anda untuk melakukan apa yang anda telah rancangkan.

Paksa diri anda untuk menahan emosi anda, kawal diri anda.

Perintahkan diri anda untuk melakukan apa yang anda ingin lakukan.

Kawal diri, kritis terhadap tindakan anda.

Gadis-gadis, apa yang anda fikir lelaki kita perlu ubah tentang diri mereka sendiri?

Apa yang lelaki fikir kanak-kanak perempuan perlu usahakan?

Kata akhir.

Hari ini kita bercakap tentang bagaimana untuk bekerja pada diri sendiri untuk menjadi lebih baik, lebih sempurna. Dalam perkara ini, adalah mustahil untuk memberikan resipi yang sama untuk semua orang. Setiap orang adalah unik dan pendidikan kendiri adalah proses individu. Dan ia kekal sepanjang hayat. Tetapi satu peraturan untuk semua orang - untuk mengubah diri anda, anda memerlukan kemahuan. Tanpa ini, sumpah tidak akan membantu. Dan kemahuan dikuatkan dengan tepat dalam mengatasi kesulitan.

Merumuskan (refleksi).

Apakah perkara baharu yang anda pelajari semasa waktu kelas? Adakah anda ingin mengembangkan watak anda?

"Tidak mengapa jika anda lebih baik daripada orang lain.

Apa yang penting ialah sama ada anda lebih baik daripada semalam.”

Kano Jigoro

guru Jepun yang cemerlang,

ahli bela diri, pencipta

Semasa muda, Kano lemah dari segi fizikal dan tidak mempunyai fizikal yang baik sehingga menimbulkan cemuhan rakan sebaya. Kano memutuskan untuk mula berkembang sendiri dan pada usia 17 tahun memulakan latihan judo. Pada tahun 1907, Jigoro Kano menjadi ketua organisasi sukan Jepun yang paling berpengaruh dan telah dipilih sebagai ahli Jawatankuasa Olimpik Antarabangsa. .

Rujukan:

Bardin S.M. Belajar mengawal diri. M., 1976.

Grishin D.M., Koldunov Ya.I. Membimbing peningkatan diri murid sekolah. M., 1975.

Kolominsky Ya.L. Mendidik diri sendiri. M., 1981.

Kochetov L.I. Asas pedagogi pendidikan kendiri. Minsk, 1990.

http:// pedsovet. su/

Dalam kehidupan kanak-kanak, pendidikan diri, seperti pendidikan diri, memainkan peranan yang besar. Terima kasih kepada pendidikan diri, dia boleh memperbaiki wataknya, "membutakan" dirinya seperti yang dia impikan.

Sebagai contoh, komander Rusia yang hebat A.V. Suvorov, yang sangat sakit dan lemah pada masa kanak-kanak, bermimpi menjadi seorang lelaki tentera sejak kecil, dan bertentangan dengan kehendak ibu bapanya. Dan dia berjaya membina dirinya, wataknya, garis kehidupannya seperti yang dia mahu - dia menjadi contoh, model ketabahan, keberanian, ketabahan, dan mencapai kejayaan cemerlang dalam kerjaya ketenteraannya.

Tetapi bagaimana anda boleh membantu seorang kanak-kanak melibatkan diri dalam pendidikan kendiri jika, tidak seperti Suvorov, dia tidak menetapkan matlamat yang hebat untuk dirinya sendiri, dan secara amnya tidak melihat titik untuk mengubah apa-apa tentang dirinya - dia sudah melakukannya dengan baik?

Cara yang paling berkesan ialah contoh ibu bapa. Jika hanya kerana ia di hadapan mata kanak-kanak setiap hari. Menjadi ibu bapa adalah perkara yang bertanggungjawab. Anda tidak boleh membiarkan diri anda berehat secara dalaman dan luaran: ibu bapa penyayang yang memikirkan masa depan anak mereka yang sejahtera harus cuba menjalani gaya hidup yang aktif, melibatkan diri dalam pendidikan diri, bersikap baik, bertanggungjawab, responsif, dan sentiasa (termasuk di rumah). mempunyai penampilan yang kemas. Semua ini secara tidak sengaja diserap dan diasimilasikan oleh kanak-kanak. Dia diambil sebagai suri teladan bagi mereka.

Beritahu anak kesayangan anda bahawa setiap orang boleh dan harus sentiasa melibatkan diri dalam pendidikan kendiri, memupuk ciri-ciri watak yang mereka ingin miliki. Terangkan matlamat pendidikan kendiri, cara menetapkannya dan mencapainya. Siapa dan apa yang dia mahu jadi? Apakah ketinggian yang perlu dicapai dalam pendidikan, kerja, kehidupan peribadi? Bagaimana anda ingin menghabiskan masa lapang anda, apa yang perlu diisi? Dan apakah yang dia perlu lakukan secara peribadi untuk mencapai ini, ke arah mana dia harus berusaha untuk memperbaiki dirinya? Lagipun, akhirnya kualiti masa depannya hanya bergantung padanya.

Sokongan ibu bapa dalam proses pendidikan kendiri anak adalah wajib. Bantu dia dalam masa sukar dengan kata-kata yang baik, nasihat, dan beritahu dia apa yang perlu dilakukan dengan betul. Pendidikan diri bukanlah kerja yang mudah, memerlukan kemahuan yang besar. Tetapi jangan segera tergesa-gesa untuk membantu jika kanak-kanak mempunyai situasi masalah (contoh asas - apabila menyelesaikan masalah, contoh, dll.), Biarkan dia cuba mengatasinya sendiri.

Biarkan dia memilih jalan hidupnya sendiri. Jangan buat pilihan untuknya apa yang lebih disukai, contohnya, menonton filem atau mengambil bahagian dalam acara sukarelawan "Clean City" yang berlangsung pada masa yang sama. Dia mesti belajar untuk menentukan sendiri apa yang lebih penting - keseronokan seketika atau kesejahteraan alam, masyarakat, keluarga, dan individu.

Tetapi pada masa yang sama, ibu bapa berhadapan dengan soalan yang serius: adakah patut membiarkan semuanya berjalan lancar? Jika kanak-kanak memutuskan untuk tidak pergi ke kelab, kelab sukan, kursus, adakah dia harus dipaksa atau menunggu sehingga dia memahami keperluan untuk pendidikan tambahan? Masa semakin suntuk, anda tidak akan dapat ke mana-mana pada pertengahan tahun persekolahan, yang bermaksud bahawa lapisan besar dari segi pendidikan dan didikan akan hilang. Anda boleh, tentu saja, berputus asa dan tidak memaksa, tetapi... Perkara yang paling menakjubkan ialah kanak-kanak itu akan memberitahu anda: "Mengapa anda, orang dewasa, mendengar saya, seorang kanak-kanak, dan tidak meyakinkan saya tentang keperluan untuk belajar bahasa Inggeris (bermain catur, berenang, dll.) .d.)". Tidak percaya saya? Anda boleh berkata, "Pastikan," tetapi anda tidak sepatutnya, kerana itulah hakikatnya.

Jelaskan kepada anak anda bahawa untuk memupuk kemahuan, anda sering perlu memaksa diri anda melakukan sesuatu. Walau bagaimanapun, ini adalah satu-satunya cara untuk mencapai matlamat yang bermakna. Jika tidak, kemalasan dan ketidakpedulian terhadap apa yang berlaku bukan sahaja di sekeliling anda, tetapi juga dalam kehidupan anda sendiri, akan mengatasi anda.

Bantu anak anda menentukan sifat perwatakan yang ingin dia kembangkan dalam dirinya, dan tabiat yang ingin dia buang. Selain itu, adalah penting untuk menjelaskan bahawa anda perlu bertegas di jalan anda dan tidak tunduk kepada godaan untuk menangguhkan sehingga kemudian. Kemudian ia tidak wujud. Hanya ada sekarang.

Pada waktu petang, apabila keluarga berkumpul untuk makan malam, anda boleh bercakap tentang kebaikan yang semua orang dapat lakukan pada hari itu untuk mencapai matlamat yang ditetapkan oleh masing-masing (contohnya, pergi ke universiti). Apa yang telah dilakukan dari segi berusaha untuk memperbaiki watak anda (contohnya, saya tidak mahu mengambil bahagian dalam drama itu, tetapi saya pergi ke latihan dan ternyata sangat menarik), dsb. Semacam ringkasan hari itu.

Pendidikan kendiri adalah proses berterusan yang harus menjadi kebiasaan untuk kanak-kanak.