Adakah kita memerlukan pengalaman kita sendiri? Mengapa pengalaman lebih penting daripada perkara

> Pengalaman hidup untuk pertumbuhan profesional dan peribadi

Dahulu kala, hidup seorang maharaja Cina. Dia mempunyai istana yang indah, hiasan yang paling luar biasa yang dianggap sebagai dua pasu - karya seni sebenar. Maharaja sangat menyayangi mereka dan menempatkan mereka di dalam dewan yang paling mewah di istananya. Tetapi satu hari malang berlaku - salah satu pasu jatuh ke lantai dan pecah menjadi kepingan kecil...

Maharaja bersedih untuk masa yang lama, tetapi kemudian memerintahkan untuk mencari tukang yang boleh melekatkannya semula. Dan tuan seperti itu ditemui. Mereka bekerja siang dan malam sehingga pasu itu akhirnya dipasang semula. Dia hampir tidak berbeza daripada temannya, tetapi masih terdapat satu perbezaan yang ketara di antara mereka: pasu terpaku tidak lagi dapat menampung air dengan sendirinya. Walau bagaimanapun, dia mempunyai pengalaman yang tidak ternilai - pengalaman dipecahkan dan dipasang semula.

(Perumpamaan Timur)

Pengalaman hidup adalah ilmu yang kita perolehi dalam perjalanan hidup kita. Ia sangat individu dan setiap daripada kita mempunyai sesuatu yang tidak dimiliki oleh orang lain. Pengalaman hidup adalah perlu untuk kita memahami, memahami realiti, serta menyelaraskan tindakan kita, yang membolehkan kita berjaya menyelesaikan pelbagai masalah kehidupan. Pengalaman memberi amaran kepada kita terhadap kesilapan, memberitahu kita bagaimana untuk berkelakuan atau tidak untuk menjalankan dalam situasi tertentu, kerana ia sering diulang.

Pengalaman hidup dihantar melalui komunikasi antara orang, serta dengan bantuan buku, filem, program. Ia muncul sebagai hasil daripada aktiviti manusia. Dan kerana aktiviti kita berkait rapat dengan kebolehan mental, pengalaman hidup yang diperoleh adalah intelek kita.

Kita mula menerima pengalaman hidup dari saat kelahiran kita, apabila kita mula belajar duduk, merangkak, menghidu, merasai segala-galanya, cuba mencari apa yang terdiri daripada perkara ini atau itu. Tanpa pengalaman ini, kehidupan kita selanjutnya adalah mustahil. Apabila kita membesar, kita belajar membaca, menulis, berkomunikasi dan bertindak balas dengan sewajarnya kepada situasi yang berbeza. Kita sudah boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran yang diperolehi dalam kehidupan, menyelesaikan pelbagai masalah, mencipta idea-idea baharu, serta merenungkan kemungkinan tindakan dan pilihan kita untuk hasil sebenar mereka. Semakin meningkat usia, semakin banyak pengalaman hidup. Pengalaman hidup yang kaya menjadikan seseorang yakin pada diri sendiri, membolehkannya menangani apa-apa tugas, dia tidak takut untuk melakukan apa-apa jenis aktiviti.

Memandangkan pengalaman berkait rapat dengan aktiviti kita dan juga digunakan oleh kita dalam aktiviti kita, adalah perlu untuk terus membangunkan kemahiran dan kebolehan yang diperolehi dalam kehidupan. Menggabungkan mereka dengan amalan, anda boleh meningkatkan kualiti kerja anda. Dengan sentiasa bekerja pada diri sendiri, anda akan menyumbang kepada pertumbuhan profesional dan peribadi anda, meningkatkan kebolehan anda. Anda akan menjadi yang terbaik dalam perniagaan anda.

Bolehkah ada sesuatu yang lebih meyakinkan bagi kita daripada pengalaman hidup kita sendiri, berdasarkan mana kita membina persatuan dan kepercayaan kita, yang sering menjadi asas? Sudah tentu, ini tidak boleh dikaitkan dengan orang-orang yang boleh tanpa henti melangkah pada rake yang sama, dan pada masa yang sama tidak melihat apa-apa hubungan dengan pengalaman terdahulu mereka, tetapi kes kebodohan yang jarang berlaku adalah pengecualian kepada peraturan. Pada asasnya, sebarang peristiwa penting masa lalu, yang memainkan peranan penting dalam kehidupan seseorang, pasti akan menjadi asas kepercayaannya pada masa hadapan, dalam NLP ini dipanggil jejak - nama yang agak menarik dari pandangan saya, nampaknya mencirikan NLP, kerana ia boleh bertahan dengan konsep pengalaman. Dan kerana istilah ini di bibir semua orang, saya akan menggunakannya, untuk kemudahan anda, pembaca yang dikasihi. Jadi kesan atau pengalaman hidup kita, apa pun yang kita panggil, membentuk sudut pandangan kita, membentuk tingkah laku dan tindakan kita, sekiranya berlaku pengulangan senario peristiwa masa lalu.

Tetapi seperti yang ditunjukkan oleh kehidupan, tidak ada ketetapan mutlak di dalamnya, dan apa sahaja pengalaman kehidupan peribadi seseorang dalam isu tertentu, ia sentiasa boleh disemak dari kedudukan baharu. Dalam hal ini, walaupun orang bodoh nampaknya adalah orang yang lebih maju, dan jika bukan kerana algoritma tindakan yang sama tanpa berfikir di pihak mereka, yang membawa kepada kesilapan yang sama, mereka tidak akan dipanggil bodoh. Pengalaman, seperti yang kita ketahui, boleh menjadi positif atau negatif, dan kedua-duanya mempunyai kesan tertentu pada jiwa kita, dan persepsi yang kurang mencukupi seseorang, maka pengaruh tertentu ini kurang pasti untuknya. Berapa kerap orang menganalisis apa yang berlaku dalam hidup mereka, menganalisis, mencari hubungan sebab-akibat, cuba memahami struktur apa yang berlaku? Tetapi inilah yang membolehkan anda mengawal situasi yang sama pada masa hadapan, di mana sekurang-kurangnya tindakan anda sendiri tidak akan sama dengan tindakan masa lalu.

Apa sahaja yang berlaku dalam kehidupan dengan keteguhan yang jelas, semua ini mempunyai penghujungnya, mengikut sejarah kita, matahari telah terbit selama beberapa ribu tahun, jika kita mengambil sejarah umat manusia, tetapi kita semua faham bahawa ia akan padam suatu hari nanti. Dalam kehidupan kita, segala-galanya lebih cepat, dan oleh itu sangat penting untuk tidak bergantung pada senario yang sama, yang sama dalam kepala seseorang, dan yang membina asas stereotaip yang kukuh di kepalanya. Dalam NLP, pengaturcaraan semula kepercayaan dipanggil cetakan semula, ini adalah untuk maklumat umum, tetapi untuk pemahaman yang mudah, ini boleh dirumuskan sebagai perubahan kepercayaan kepada orang lain. Dan ini sebenarnya adalah perkara utama yang mesti kita perhatikan. Kata kunci di dalamnya adalah kepercayaan, yang mencirikan cara dunia ini dilihat oleh orang yang tidak sedarkan diri, yang dipandu dalam kehidupan mereka oleh kepercayaan, dan bukan oleh pengiraan yang dibuat sendiri.

Seseorang yang hidupnya dibina atas kepercayaan cukup mudah untuk diuruskan dengan membuat hubungan tiruan peristiwa ini atau itu dengan kepercayaannya dan mengubahnya mengikut cara yang anda perlukan. Dalam kes ini, sebarang pengalaman negatif boleh menyebabkan tidak bertindak pada masa hadapan, seseorang mungkin mengalami perasaan tidak berdaya dan panik hanya kerana dia tidak mempunyai algoritma tindakan yang diperlukan sekiranya situasi negatif berulang, dan dia tidak boleh membentuk yang baru bersama-sama. Jalan. Sebagai contoh, kita boleh mengambil apa-apa situasi yang menimbulkan ketidakpastian dalam diri seseorang, menunjukkan kepadanya pengalaman negatif masa lalunya, yang sebenarnya tidak ada kaitan dengan masa kini, tetapi tetap menekannya. Beginilah cara orang memotong sayap orang lain, menundukkan kehendak mereka, seperti yang berlaku dalam banyak perusahaan, di mana seseorang sentiasa ditunjuk ke tempatnya, bukan yang istimewa, tetapi tempat yang kalah.

Pada masa yang sama, pengalaman masa lalu yang positif juga, tidak boleh menjadi asas untuk keyakinan diri yang buta, atau keyakinan diri yang sangat melebih-lebihkan, kerana tidak kira berapa banyak anda memberi inspirasi kepada diri anda dengan keupayaan seorang superman, mereka tidak akan muncul dalam diri anda. Harga diri yang melambung mempunyai beberapa kelebihan, tetapi tanpa akal yang waras, ia sering membawa kepada kesilapan yang tidak boleh diperbaiki. Lagipun, semangat sahaja tidak mencukupi untuk menakluki ketinggian baru; pengiraan yang tepat dan sejuk juga diperlukan, yang harus berdasarkan data yang boleh dipercayai yang ada pada masa ini, dan bukan pada pengalaman masa lalu yang berjaya. Sudah tentu, pengalaman hidup peribadi tidak boleh diabaikan, tetapi jelas bahawa mereka mesti digunakan sebagai unit akaun untuk masa kini, tetapi menggunakannya sebagai panduan tanpa analisis, dengan mengambil kira hanya corak yang mungkin, adalah tidak munasabah. Sebagai contoh, anda pernah mencuri sesuatu dan tidak ditangkap, adakah ini asas untuk idea tentang impunitas anda sendiri?

Sudah tentu tidak! Dan tiada siapa yang boleh mengatakan dengan pasti percubaan mana yang mungkin tidak berjaya, dan selepas semua, setiap percubaan berikutnya akan meneruskan dari corak pengalaman masa lalu, atau lebih tepat daripada kepercayaan tentang corak sedemikian, apabila seseorang yang hanya percaya secara membuta tuli pada percubaan lain yang berjaya. , bukan sahaja tidak akan melihat ralat, tetapi tidak akan mengambil kira faktor luaran yang mendahuluinya. Walau bagaimanapun, semua yang saya tulis di sini sangat sukar untuk diterapkan kepada kebanyakan orang, kerana ia memerlukan pendekatan sedar untuk hidup pada masa kini, dan mengikut statistik, kebanyakan orang tidak menjalaninya. Ia adalah stereotaip dan kepercayaan, berdasarkan kedua-dua pengalaman hidup peribadi dan pada bentuk pujukan buatan, yang menjadi asas kepada sikap hidup majoriti. Namun, kerana anda membaca saya, inilah pintu yang membawa kepada kehidupan yang bermakna, saya tidak memberi anda sebarang keyakinan, semuanya mengikut rantaian logik, pembinaan yang sebahagian besarnya mengubah pemikiran kita dan, dengan itu, mempengaruhi jiwa dan persepsi kita terhadap dunia sekeliling.

Masa lalu, milik anda atau orang lain, bukanlah asas untuk masa kini, ia adalah prasyaratnya, jadi gunakannya untuk mengira pembentukan masa depan, bekerja pada masa kini, dan yang paling penting, jangan biarkan corak tersebut tidak dapat dipertikaikan. yang berlaku hari ini, kerana ia pada tahap tertentu anda sekat. Seseorang yang tidak berjaya dalam sepuluh percubaan tidak semestinya akan berjaya dalam percubaan kesebelas, dan tiada pengalaman hidup peribadi mengesahkan ini, anda hanya perlu menggunakan pengalaman ini untuk membina yang baru, berorientasikan kesilapan, atau lebih tepat untuk mengatakan kekurangan masa lalu, strategi.

guru: N. V. Zakharneva, L. I. Smirnova. MOU sekolah menengah No. 6 bandar Kondopoga Republik Karelia

Sistem pendidikan: "Sekolah 2100" Subjek: Dunia

kelas: 1 kelas Jenis pelajaran: Belajar baru Topik: Mengapa kita memerlukan pengalaman hidup

Matlamat guru: Untuk menyemai dalam diri pelajar kemahiran menggunakan pengalaman hidup orang lain dan pengalaman mereka sendiri, ajar mereka untuk memodelkan pelbagai situasi tingkah laku, belajar menilai pelbagai bentuk tingkah laku, belajar menganalisis bahan yang dibentangkan dan membuat kesimpulan.

Tujuan untuk pelajar: Belajar untuk menerapkan pengalaman hidup.

Tugasan: 1) Pendidikan: membiasakan pelajar dengan konsep "pengalaman hidup" dan aplikasinya.

2) Membangunkan: penciptaan keadaan untuk pembangunan ingatan kerja, perhatian sukarela, pemikiran verbal-logik dan visual, pembangunan pertuturan.

3) Pendidikan: memupuk budaya tingkah laku dalam kerja depan, individu, kolektif.

4)Pembentukan UUD peribadi, kawal selia, komunikatif, kognitif.

Keputusan yang dirancang: 1) Subjek UUD: faham apa itu pengalaman hidup, cari jalan untuk mengaplikasikannya.
2) UUD peribadi: menjalankan penilaian kendiri berdasarkan kriteria kejayaan aktiviti pendidikan.

3) UUD Metasubjek: menentukan dan merumuskan matlamat dalam pelajaran dengan bantuan guru; rancang tindakan anda mengikut tugas; membuat pelarasan yang perlu kepada tindakan selepas ia selesai, berdasarkan penilaiannya dan mengambil kira jenis kesilapan yang dibuat (Regulatory EALs). Dapat mendengar dan memahami ucapan orang lain; untuk merumuskan pemikiran mereka secara lisan (UUD Komunikatif). Dapat menavigasi dalam sistem pengetahuan anda; menjalankan analisis objek; mewujudkan hubungan sebab akibat; membina rantaian logik penaakulan; menukar maklumat dari satu bentuk ke bentuk yang lain; menyusun jawapan kepada soalan (UUD Kognitif).

Hubungan antara disiplin: bacaan sastera, seni halus, retorik.

Sumber:

1. 
   A. A. Vakhrushev, O. V. Bursky, A. S. Rautian "The World Around" Gred 1: buku teks dalam 2 bahagian, bahagian 1. - M., Balass, School House, 2010.
2. 
   A. A. Vakhrushev, O. V. Bursky, A. S. Rautian Buku Kerja untuk buku teks "The World Around" Gred 1. - M., Balass, Rumah Sekolah, 2010.
3. 
   Persembahan untuk pelajaran.
4. 
   Kad senyuman, set kad potong.

Ini adalah perpaduan kemahiran dan pengetahuan, yang diperoleh oleh semua orang dalam perjalanan hidup mereka, dari zaman kanak-kanak, dari saat ahli masa depan masyarakat mula menerima kesan, pengalaman, memerhati dan menjalankan tindakan praktikal. Selain itu, pengalaman merupakan salah satu konsep asas teori ilmu. Walau bagaimanapun, ia patut dipertimbangkan dalam erti kata tradisional.

Pengalaman hidup

Ia perlu dibincangkan terlebih dahulu. Apakah pengalaman hidup? Oleh itu, adalah kebiasaan untuk memanggil satu set peristiwa yang berlaku dalam kerangka biografi seseorang dan orang yang sama. Ini, boleh dikatakan, adalah sejarah individunya atau bahkan biografi sosial.

Adalah dipercayai bahawa bilangan situasi yang dialami dan kedalamannya adalah faktor penentu dalam daya hidup setiap individu, serta dunia rohaninya. Lagipun, pengalaman tumbuh dari pengalaman, penderitaan, kemenangan kehendak atas keinginan dan pencapaian. Semua ini membawa kepada kebijaksanaan.

Secara umum diterima bahawa kehidupan diberikan kepada seseorang hanya supaya dia mendapat pengalaman ini. Inilah tujuan kewujudan duniawi. Untuk mendapatkan pengalaman, seseorang benar-benar tenggelam dalam kehidupan, melalui halangan, mengalami ribut yang menyebabkan banyak masalah. Tetapi dalam keputusan mereka dia sering berjaya mencari jawapan kepada banyak soalan yang menarik.

Kewujudan dalam masyarakat

Ia menyumbang kepada pengumpulan pengalaman sosial, yang merupakan satu set kemahiran yang diperlukan untuk penyertaan dalam masyarakat.

Apakah pengalaman dalam konteks ini? Ini adalah pengetahuan praktikal tentang kehidupan bersama orang, yang direkodkan dalam norma dan prinsip tingkah laku, serta dalam tradisi, preskripsi moral, ritual dan adat. Ia juga termasuk perasaan, refleks, emosi, mercu tanda, sikap, sudut pandangan, bahasa dan sistem pandangan dunia.

Pengetahuan tentang semua perkara di atas diturunkan dari satu generasi ke generasi yang lain. Tanpa ini, masyarakat adalah mustahil. Jika pada satu ketika seluruh penduduk, kecuali kanak-kanak di bawah umur 3-4 tahun, hilang, maka tamadun akan pupus. Lagipun, kanak-kanak tidak akan dapat menguasai semua kemahiran manusia. Ini adalah mustahil tanpa pemindahan pengalaman sosial daripada orang dewasa yang memilikinya.

Mengenai keperibadian

Adalah penting untuk memberi perhatian kepada topik apa itu pengalaman kemerdekaan. Ia paling biasa dialami oleh kanak-kanak dan remaja. Sedikit kurang kerap - orang dewasa. Ia menunjukkan dirinya pada saat-saat apabila seseorang mula melakukan sesuatu sendiri, tanpa bimbingan, nasihat atau penjagaan dari luar.

Pengalaman ini amat penting untuk kanak-kanak. Jika mereka tidak mendapat peluang sedemikian, maka mereka tidak akan mempunyai apa-apa untuk difahami. Pada masa yang sama, adalah perlu bahawa kanak-kanak itu mempunyai orang yang boleh berunding dengannya (ibu bapa, guru, penjaga, salah seorang saudara). Jika tidak, pengalaman kemerdekaannya sendiri akan menjadi kosong atau tidak sempurna. Ia tidak betul. Pengalaman mesti "diproses". Berikut adalah contoh - seorang kanak-kanak boleh mengambil melodi paling mudah pada piano dengan telinga. Tetapi untuk memainkannya dengan betul, dengan jari yang "perlu", dengan mengambil kira semua tanda dan jeda, dia akan berjaya hanya selepas bekerja bersama-sama dengan orang dewasa. Dan terdapat beribu-ribu contoh yang serupa.

Aspek profesional

Sebagai tambahan kepada semua perkara di atas, kanak-kanak diajar tentang pengalaman kerja yang relevan semasa persekolahan mereka. Ini penting untuk orientasi profesional masa depan mereka.

Relevan ialah pengalaman kerja yang diperoleh seseorang dalam profil tertentu. Sekiranya calon datang untuk temu duga di klinik swasta di mana dia ingin bekerja sebagai pakar bedah, maka pemilik institusi itu, pertama sekali, berminat dengan berapa tahun pekerja berpotensi telah bekerja dalam kepakaran ini.

Mengapa pengetahuan tentang topik ini penting? Kerana kanak-kanak mesti belajar dari usia awal bahawa penentuan diri profesional adalah penting. Sudah tentu, puluhan ribu orang yang lulus dari universiti dalam satu kepakaran akhirnya bekerja dalam bidang aktiviti lain. Tetapi inilah yang cuba disampaikan oleh sekolah kepada kanak-kanak - mereka tidak sepatutnya membuang 4 tahun dengan sia-sia. Adalah penting bagi mereka untuk secara bertanggungjawab mendekati isu pemilihan profesion untuk menerima pendidikan yang berkaitan.

Tentera

Di Rusia, perkhidmatan adalah wajib - itulah undang-undang. Kesedaran ini juga harus diterapkan kepada anak-anak lelaki semasa mereka bersekolah. Dan selain itu, guru harus menjelaskan kepada pembela Tanah Air masa depan tentang pengalaman pertempuran.

Tentera adalah sekolah kehidupan yang sebenar. Semua lelaki, semasa dalam perkhidmatan tentera, menjalani latihan fizikal dan latihan, pergi ke padang menembak, dan juga menerima kepakaran tertentu (yang bergantung pada jenis tentera). Tentera mengajar untuk menahan keadaan buruk dan kelaparan, untuk bertanggungjawab terhadap apa yang dikatakan dan dilakukan, untuk memilih orang, untuk menghormati orang yang lebih tua. Servis baran dalam semua rancangan. Selepas tentera, lelaki itu dapat bertahan dan melakukan sesuatu, walaupun anda mahu berhenti dari segala-galanya. Perkhidmatan ini membantu untuk merasakan nilai sebenar kebebasan, kehidupan, kesihatan, dan, sudah tentu, orang tersayang.

Ramai yang percaya bahawa tanpa tentera semua ini boleh diperolehi. Tetapi hanya orang yang belum pernah ke sana sahaja yang berpendapat demikian. Sepanjang tahun dihabiskan dalam keadaan yang keras dan sentiasa memburukkan adalah pengalaman pertempuran yang tidak pernah dilupakan.

berlatih

Bercakap tentang apa itu pengalaman, seseorang tidak boleh gagal untuk memperhatikan satu lagi nuansa. Ia melibatkan amalan - aktiviti penetapan matlamat manusia yang mengiringi setiap daripada kita sejak lahir.

Jika anda menonton bayi, anda boleh melihat sesuatu yang menarik, tetapi pada masa yang sama mudah. Ini merujuk kepada proses memperoleh kemahiran. Suatu hari dia hampir tidak boleh memegang mainan di tangannya. Dan seminggu kemudian, dia secara sedar mengambil sudu di tangan. Selepas itu, dia belajar berjalan. Jatuh pertama, terkena. Tetapi selepas beberapa ketika, dia berjaya berdiri teguh di atas kakinya.

Itulah pengalaman praktikal. Kita memperolehnya sepanjang hidup kita, sehingga usia tua. Dan ada! Lagipun, ramai orang, setelah mencapai persaraan, memutuskan untuk belajar sesuatu. Ada yang menaiki basikal, yang lain pergi ke sekolah memandu, seseorang mendaftar dalam kursus bahasa asing. Dan semasa latihan, mereka mendapat pengalaman baru. By the way, mungkin ada yang tertanya-tanya - kenapa ramai orang nak buat sesuatu, nak kumpul ilmu? Semuanya mudah. Ini adalah naluri rasa ingin tahu yang semula jadi, yang sering berkembang menjadi rasa ingin tahu.

Lain-lain jenis ilmu

Jadi, perkara di atas boleh diakses tentang apa itu pengalaman. Definisinya jelas, tetapi pada akhirnya saya ingin memberi perhatian kepada beberapa lagi jenis pengetahuan sedia ada.

Sebagai tambahan kepada perkara di atas, terdapat pengalaman fizikal, unsur-unsurnya adalah sensasi. Pengalaman emosi melibatkan perasaan dan pengalaman. Tetapi ini adalah pembentukan holistik yang agak kompleks yang mengintegrasikan jenis struktur mental yang paling pelbagai.

Terdapat juga pengalaman mental, yang merangkumi aspek kesedaran dan intelek. Dan kemudian ada agama, sebaliknya dipanggil rohani dan mistik. Kekhususannya terletak pada subjektiviti maksimum pengalaman. Ciri yang sama menjadikannya mustahil untuk memindahkan pengalaman ini tidak berubah kepada orang lain. Kerana setiap orang mengalami pengalaman mereka sendiri.

Kelebihan utama seseorang adalah miliknya Pengalaman hidup. Pengalaman dan pengetahuan dalam pelbagai bidang kehidupan. Seseorang yang mempunyai pengalaman hidup yang kaya bersedia untuk berjaya. Kegagalannya adalah persediaan yang perlu, masa perantisan. Dia telah membuat kesilapan utamanya, dan seseorang tidak sepatutnya mengharapkan karut jelas daripadanya. Dia dikeraskan oleh kesukaran dan kesusahan, dia tahu bagaimana untuk menerima pukulan - tidak seperti mereka yang tidak boleh bermegah dengan pengalaman hidup yang hebat.

« Pengalaman hidup adalah maklumat yang telah menjadi hak milik individu, disimpan dalam rizab ingatan jangka panjang, yang berada dalam keadaan kesediaan berterusan untuk aktualisasi dalam situasi yang mencukupi. Maklumat ini adalah gabungan pemikiran, perasaan, tindakan yang dijalani oleh seseorang, mewakili nilai mandiri untuknya, dikaitkan dengan bantuan minda, ingatan perasaan, ingatan tingkah laku.". Belkin A.S.

Pengalaman hidup sendiri boleh dipercayai, ia adalah alat yang sesuai untuk mencari tingkah laku yang paling sesuai dalam setiap situasi segera.

Kekurangan pengalaman hidup memberi orang rasa takut. Dan selalunya ia adalah ketakutan kegagalan. Ingat bahawa kegagalan sentiasa sementara, dan pengalaman hidup kita yang diperolehi melalui percubaan dan kesilapan akan sentiasa bersama kita dan akan membantu untuk mencapai kejayaan.

Untuk mendapatkan pengalaman, anda perlu mengatasi ketakutan, katakan kepada diri sendiri: "Mari cuba." Banyak aku janji disertakan dengan perkataan "ternyata." Itulah yang kami katakan: "Saya belum mencubanya, saya tidak tahu sama ada ia akan berkesan." Apabila ada pengalaman, ucapan kita terdengar berbeza: "Saya mahu, saya tahu bagaimana, dan saya akan melakukannya" - inilah cara seseorang biasanya menyatakan keyakinannya berdasarkan pengalaman. Kehadiran pengalaman memudahkan usaha apa-apa jenis aktiviti, seseorang kadang-kadang dengan mudah melakukan operasi yang paling kompleks, mencapai hasil tertinggi dengan usaha yang paling sedikit.

Pada satu masa, pengasas pedagogi Rusia asal, Konstantin Dmitrievich Ushinsky, bercakap tentang pengalaman profesional, menyedari bahawa pengalaman tidak boleh diterima pakai, tetapi adalah mungkin untuk meminjam idea sahaja daripadanya. Sukar untuk tidak bersetuju. Lagipun pengalaman hidup adalah perkara itu adalah individu semata-mata dan tingkah laku seseorang, walaupun dalam situasi yang sama, tidak boleh membawa kepada hasil yang sama seperti tingkah laku orang lain. Pengalaman orang lain, pendapat orang lain, kesilapan dan penemuan orang lain adalah pemerolehan yang sangat berharga, tetapi hanya sebagai maklumat, bahan sumber untuk pembentukan pengalaman hidup sendiri. Apabila anda mencuba pengalaman orang lain, bahan sumber ini, anda mesti faham bahawa ia akan mengalami perubahan yang sangat ketara. Di sini, kenyataan Andrei Arsenyevich Tarkovsky, pengarah filem dan penulis skrip Soviet yang cemerlang, menarik, yang saya bawa kepada perhatian anda.