Tahap Bahasa Inggeris A2 ialah tahap penguasaan bahasa kedua dalam sistem CEFR Eropah Biasa, sistem untuk menentukan tahap bahasa yang berbeza, yang disusun oleh Majlis Eropah. Dalam pertuturan harian, tahap ini boleh dipanggil asas (contohnya, "Saya bercakap bahasa Inggeris asas"). Istilah asas ialah perihalan rasmi tahap dalam CEFR - ini adalah tahap utama. Seorang pelajar yang telah menguasai tahap asas bahasa Inggeris boleh memenuhi keperluan asas komunikasi mereka.

Bagaimana untuk menentukan bahawa anda tahu bahasa Inggeris pada tahap A2

Cara terbaik untuk menentukan sama ada kemahiran bahasa Inggeris anda berada pada tahap A2 adalah dengan mengambil ujian standard kualiti. Di bawah ialah senarai ujian utama yang diiktiraf di peringkat antarabangsa dan markah A2 masing-masing:

Apa yang boleh anda lakukan dengan tahap A2 Bahasa Inggeris

Tahap Bahasa Inggeris A2 adalah mencukupi untuk perjalanan pelancong di negara berbahasa Inggeris dan komunikasi dengan penutur asli bahasa Inggeris. Walau bagaimanapun, untuk menjalinkan persahabatan yang lebih mendalam, tahap A2 dianggap tidak mencukupi. Tahap A2 Bahasa Inggeris juga membolehkan anda bekerjasama dengan rakan sekerja berbahasa Inggeris, tetapi komunikasi bekerja dalam bahasa Inggeris terhad kepada topik biasa di peringkat A2. Tahap A2 Bahasa Inggeris tidak mencukupi untuk menjalankan penyelidikan saintifik atau memahami media berbahasa Inggeris (televisyen, filem, radio, majalah, dll.).

Menurut garis panduan rasmi CEFR, pelajar yang berbahasa Inggeris pada tahap A2:

1. Boleh memahami ayat dan ungkapan yang biasa digunakan berkaitan dengan bidang utama kehidupan yang dia terlibat secara langsung (cth, maklumat asas dan keluarga, membeli-belah, geografi, pekerjaan).
2. Boleh berkomunikasi dalam tugasan yang mudah dan harian yang memerlukan pertukaran maklumat yang mudah dan langsung mengenai topik biasa atau harian.
3. Boleh menerangkan secara ringkas aspek-aspek tertentu masa lalu, masa kini, serta isu yang berkaitan dengan bidang yang dia, dia berinteraksi secara langsung.

Lebih lanjut mengenai pengetahuan bahasa Inggeris di Tahap A2

Kesimpulan rasmi tentang pengetahuan pelajar dipecahkan kepada sub-titik yang lebih kecil untuk tujuan pendidikan. Pengelasan terperinci sedemikian akan membantu anda menilai tahap penguasaan bahasa Inggeris anda sendiri atau membantu guru menilai tahap pelajar. Sebagai contoh, pelajar dengan tahap Bahasa Inggeris A2 boleh:

• menilai kerja rakan sekerja di tempat kerja.
• bercakap tentang peristiwa dalam hidup anda.
• huraikan masa lalu anda, memberikan butiran peristiwa penting yang paling penting.
• melayan tetamu di rumah atau melawat rakan atau rakan sekerja di rumahnya.
• bincangkan rancangan percutian anda dan beritahu rakan dan rakan sekerja tentang percutian anda selepas itu.
• bercakap tentang alam semula jadi dan perjalanan.
• bercakap tentang filem kegemaran anda dan pilih filem untuk ditonton bersama rakan anda.
• bincangkan pakaian dan jenis pakaian yang dia ingin pakai.
• Mengambil bahagian dalam perbincangan utama di tempat kerja, termasuk bercakap di mesyuarat tentang topik biasa.
• terangkan kemalangan atau kecederaan, dapatkan rawatan perubatan daripada doktor, dan isikan preskripsi untuk ubat-ubatan.
• mengambil bahagian dalam rundingan perniagaan yang mudah, mengalu-alukan tetamu dan menghadiri acara umum.
• memahami dan menyatakan cadangan perniagaan utama dalam bidang kepakaran mereka.
• Bincang dan terangkan peraturan permainan.

Sudah tentu, kemajuan akan bergantung pada jenis kursus dan pelajar individu, tetapi boleh diramalkan bahawa pelajar akan mencapai tahap penguasaan Bahasa Inggeris A2 dalam 200 jam pengajian (jumlah).

Tahap C1 pada Rangka Kerja Rujukan untuk Bahasa Eropah (CEFR) sepadan dengan konsep seperti "pengguna berpengalaman". Tahap B2 ialah "pengguna bebas".

Memandangkan CEFR ialah skala kecekapan, iaitu kemahiran, kriteria untuknya dirumus berdasarkan apa yang sepatutnya boleh dilakukan oleh seseorang.

Mari kita lihat kemahiran ini mengikut aspek dan cuba fahami bagaimana C1 berbeza daripada B2:

Kefahaman mendengar

B2:

Saya boleh memahami bahasa pertuturan dan kuliah yang panjang, dan juga mengikuti perkembangan kompleks dalam hujah, dengan syarat saya cukup biasa dengan topik mesej. Saya boleh memahami kebanyakan berita televisyen dan op-ed. Saya memahami kebanyakan filem dengan sebutan standard.

C1:

Saya boleh memahami pertuturan yang panjang walaupun ia tidak tersusun secara eksplisit, dan apabila perhubungan antara bahagian teks atau ujaran hanya tersirat, tidak dinyatakan. Saya boleh memahami filem dan rancangan TV tanpa usaha yang tidak wajar.

Hooray! Apabila bergerak dari tahap B ke tahap C, kita bukan sahaja dapat memahami, tetapi juga mengubah ucapan secara kreatif dalam masa nyata - perkara utama ialah pada C1 seseorang boleh memahami ucapan orang lain walaupun orang lain itu sendiri tidak bercakap dengan baik.

Kita sudah boleh faham apa yang ingin diperkatakan oleh teman bicara kita, walaupun dia sendiri tidak menjaganya. Dan sudah tentu, filem dan rancangan TV tidak lagi sukar untuk kita, walaupun kadang-kadang kita masih perlu bekerja keras.

ARTIKEL BERGUNA

Membaca

B2:

C1:

Saya memahami teks fiksyen atau fakta yang panjang dan kompleks dan boleh membezakannya mengikut gaya. Saya memahami artikel mengenai topik profesional atau arahan teknikal yang panjang, walaupun ia tidak berkaitan dengan bidang aktiviti saya.

Dalam membaca, kejayaan utama ialah kebolehan membaca sastera profesional khusus bukan dalam kepakaran seseorang dan memahaminya.

Kemahiran bercakap, dialog

B2:

Saya boleh terlibat dalam dialog dengan penutur asli, dan saya berkomunikasi dengan agak lancar, tanpa jeda yang ketara, dan secara spontan, iaitu, tanpa persediaan awal, setakat komunikasi boleh dilakukan. Saya boleh mengambil bahagian secara aktif dalam perbincangan topik biasa, menyatakan dan mewajarkan pandangan saya.

C1:

Saya boleh meluahkan fikiran saya dalam ucapan yang lancar tanpa persediaan, dan saya tidak perlu berhenti sebentar untuk mencari perkataan yang betul. Saya boleh menggunakan bahasa secara fleksibel dan berkesan dalam kehidupan peribadi, harian dan kerja saya.
Saya boleh merumuskan pemikiran saya dan menyatakan pendapat saya dengan tepat dan dengan cara yang membolehkan peserta lain dalam perbualan dengan mudah memahami bagaimana kata-kata saya berkaitan dengan ucapan mereka.

Perbezaan utama ialah sejauh mana anda boleh muat semasa dialog. Dalam C1, penting bukan sahaja untuk bercakap dengan jelas, tetapi juga untuk bercakap dengan cara yang jelas kepada orang lain bahawa anda memahami mereka, cara anda memahaminya, dan bagaimana semua yang anda katakan sekarang mengikuti daripada ini.

Kemahiran bercakap, bermonolog

B2:

Saya boleh bercakap dengan jelas dan terperinci mengenai pelbagai topik yang menarik minat saya. Saya boleh memberikan pandangan tentang topik tertentu, menerangkan kelebihan dan kekurangan pilihan yang berbeza.

C1:

Saya boleh bercakap dengan jelas dan panjang tentang topik yang kompleks, membahagikannya kepada subtopik, mengembangkan aspek tertentu, dan mengakhiri wacana saya dengan kesimpulan yang sesuai.

Seperti dalam aspek sebelumnya, pada C1 menjadi penting sejauh mana anda boleh mengawal bagaimana anda akan difahami. Daripada hanya menyatakan pandangan anda, seperti dalam B2, dalam C1 adalah penting untuk dapat meyakinkan lawan bicara. Secara umum, peralihan daripada B2 kepada C1 ditentukan oleh sejauh mana anda boleh pergi daripada kebebasan anda sendiri kepada mengambil berat tentang cara pendengar anda memahami anda.

surat:

B2:

Saya boleh menulis teks yang jelas dan terperinci mengenai sejumlah besar topik yang berkaitan dengan bidang minat saya. Saya boleh menulis esei atau laporan yang memberikan maklumat atau berhujah menyokong atau menentang sesuatu pandangan. Saya boleh menulis surat yang menekankan kepentingan peribadi peristiwa atau merenung pengalaman hidup saya.

C1:

Saya boleh meluahkan fikiran saya dalam teks yang jelas dan tersusun dengan baik, memberikan beberapa teks kepada sudut pandangan yang lain. Saya boleh menulis esei, laporan atau surat mengenai topik yang rumit, dan dengan berbuat demikian, nyatakan isu yang saya anggap paling penting. Saya boleh memilih gaya yang boleh diterima oleh penerima mesej saya.

Secara bertulis, apabila bergerak dari tahap B2 ke C1, adalah penting bahawa kita boleh menulis teks bukan sahaja tentang perkara yang kita minati, tetapi juga mengenai topik abstrak, dan bukan sahaja bercakap, tetapi juga menyusun teks, berfikir tentang pembaca, jaga agar dia selesa.

Oleh itu, boleh dibayangkan bahawa bukannya satu personaliti pertuturan, kita membangunkan beberapa sekali gus, dan memilih antara mereka bergantung pada konteks.

Secara umum, peralihan ke tahap C1 bermakna seseorang keluar dari cangkang kepentingan peribadinya dan mula memberi tumpuan kepada dunia di sekelilingnya dan sebahagiannya pada lawan bicara. Oleh itu, di dalam bilik darjah, anda perlu mengukuhkan peralihan ini.

Bagaimana untuk belajar untuk berpindah dari B2 ke C1

Persepsi ucapan lisan:

Dengar program sains popular atau kewartawanan bertema, tulis transkrip mereka dan buat rancangan ekspresi berdasarkan hasil transkrip ini. Parafrasa dan tulis sinopsis, ringkasan pendek tentang apa yang anda dengar, menonjolkan perkara utama dan penekanan.

Membaca

Baca artikel sains dan bukan fiksyen popular, sambil sedar memilih artikel yang paling jauh dari kawasan minat anda. Kekalkan glosari istilah dan ungkapan yang muncul dalam artikel ini.

Katalog dan perihalan peranti tujuan khas adalah bahan terbaik untuk ini. Ketahui tentang dunia di sekeliling anda dan tulis nota gaya bukan fiksyen untuk diri sendiri tentang perkara yang telah anda pelajari.

Dialog

Untuk membangunkan kemahiran dialog, anda pasti memerlukan rakan bicara yang terlatih. Guru profesional adalah yang terbaik. Atur perbincangan dengannya, tulis polemik, atau sediakan pembentangan ringkas dengan sesi soal jawab.

Kelab perbualan hanya sesuai jika ia dianjurkan sebagai sebahagian daripada kursus dengan kumpulan yang telah mempelajari topik yang sama dengan anda dan berada pada tahap yang sama dengan anda. Jika tidak, ia adalah sia-sia, melainkan jika guru telah menganjurkan satu skema pembelajaran bersama yang bijak, tetapi tiada siapa yang melakukannya.

surat

Dalam penulisan, adalah penting untuk anda mengetahui cara memilih genre yang akan anda tulis. Oleh itu, ambil topik yang anda sentuh semasa anda berlatih mendengar atau membaca dan tulis tiga teks di atasnya -

laporan pembentangan, artikel atau esei dan surat rasmi. Oleh itu, anda akan belajar cara memilih gaya dan melaksanakan niat komunikatif yang berbeza dalam surat.

Apa yang perlu digunakan?

Sebaik-baiknya menggunakan kesusasteraan untuk menyediakan peperiksaan Cambridge CAE atau CPE - terdapat teks yang dipilih untuk topik paling popular, dan tugasan menulis dirumus dengan baik untuk membolehkan anda berlatih dalam gaya yang berbeza.

Jika anda tidak suka buku teks, ambil bahan tulen: TED, BBC. Discovery, laman tematik Bloomberg tentang ekonomi, politik, perubatan - semuanya akan membantu.

Kumpulan, diri sendiri, tutor, pembawa?

Pada tahap ini, terdapat sesuatu yang boleh anda lakukan sendiri - latihan mendengar, membaca, membina perbendaharaan kata, tetapi terdapat juga perkara yang anda perlukan rakan kongsi yang berkelayakan, seorang guru: untuk membuat pembentangan untuk diri sendiri atau menulis artikel yang anda sendiri akan membaca - pekerjaan adalah pelik.

Tuan rumah atau orang kita?

Dengan kelayakan guru Rusia yang mencukupi, jika dia pandai dan berminat untuk memahami selok-belok topik baharu bersama anda, ini adalah pilihan terbaik.
Penutur asli akan berjaya jika mereka mempunyai pengetahuan mendalam tentang bidang kompleks yang perlu anda pelajari, dan jika mereka mahir dalam aspek psikologi dan struktur pertuturan. Dalam erti kata lain, jika ia seorang guru yang berkelayakan tinggi dan berpengalaman luas. Cari satu - kebahagiaan anda. Saya telah melihat beberapa daripada ini dalam 18 tahun.

A - Kemahiran asas		B - Pemilikan Diri		C - Kefasihan
A1	A2	B1	B2	C1	C2
Tahap Survival	Tahap pra-ambang	tahap ambang	Ambang tahap lanjutan	Tahap kecekapan	Pemilikan di peringkat pembawa
,		perantaraan

Adakah anda ingin tahu sama ada pengetahuan anda sepadan dengan tahap Pertengahan? Ikuti kursus kami dan dapatkan cadangan untuk membantu anda meningkatkan bahasa Inggeris anda.

Pertengahan ialah tahap yang diperlukan oleh kebanyakan majikan

Pertengahan - tahap apakah itu? Bagaimana untuk menentukan sama ada pengetahuan anda sesuai untuk tahap ini?

Tahap Pertengahan Bahasa Inggeris, yang ditandakan B1 mengikut Rangka Kerja Rujukan Umum Eropah untuk Bahasa, datang seterusnya selepas Pra-Perantaraan. Nama langkah ini berasal dari perkataan perantaraan, terjemahannya ialah "medium". Jadi, Pertengahan ialah tahap penguasaan bahasa yang dipanggil "purata", yang membolehkan anda berbahasa Inggeris dengan cukup fasih, membincangkan banyak topik profesional dan harian, dan memahami hampir semua perkara yang dikatakan dalam bahasa Inggeris pada kadar biasa. Tahap penguasaan bahasa B1 membolehkan anda mengambil peperiksaan kemasukan ke universiti Rusia dan kursus persediaan di luar negara. Walau bagaimanapun, perkara yang paling penting ialah hampir semua majikan memerlukan potensi atau pekerja sebenar mereka mengetahui bahasa Inggeris pada tahap yang tidak lebih rendah daripada Pertengahan.

Kami mengesyorkan anda mula belajar bahasa Inggeris di peringkat Pertengahan jika anda:

• bercakap dengan lancar, dapat mengekalkan perbualan, tetapi pilih perkataan anda, jadi anda ingin "bercakap";
• anda mempunyai perbendaharaan kata yang baik, tetapi ia tidak selalu mudah untuk beroperasi dengannya, anda sering perlu menyemak kamus;
• memahami dengan betul soalan lawan bicara asing dan ucapan bahasa Inggeris dalam rakaman, tetapi hanya jika penceramah bercakap dengan jelas dan terukur;
• anda memahami tatabahasa asas bahasa Inggeris dan beroperasi dengan kala bahasa Inggeris yang berbeza, tetapi anda berasa tidak selamat dalam tatabahasa yang lebih kompleks;
• belajar bahasa Inggeris pada tahap ini untuk masa yang lama, ingat banyak dan kini anda ingin menyegarkan pengetahuan anda;
• baru sahaja menamatkan kursus Bahasa Inggeris di peringkat Pra-Pertengahan.

Bahan yang perlu diketahui oleh orang yang mempunyai pengetahuan bahasa Inggeris di peringkat Pertengahan

Bagaimana untuk menentukan bahawa anda tahu bahasa Inggeris pada tahap B1? Jadual menunjukkan pengetahuan yang perlu dimiliki oleh seseorang yang mempunyai tahap Pertengahan.

Kemahiran	pengetahuan anda
Tatabahasa (Tatabahasa)	Anda tahu semua tenses Bahasa Inggeris: Present, Past and Future Simple; Masa Kini, Masa Lalu dan Masa Depan Berterusan; Masa Kini, Masa Lalu dan Masa Depan Sempurna; Masa Kini, Masa Lalu dan Masa Depan Sempurna Berterusan. Adakah anda tahu apakah intipati ayat yang saya pernah bermain bola sepak dan saya biasa bermain bola sepak (konstruk yang biasa dilakukan dan biasa dilakukan). Apabila anda bercakap tentang masa hadapan, anda memahami perbezaan antara: Saya akan melawat John (construct to be going to), saya melawat John esok pada pukul 5 (Present Continuous untuk tindakan masa depan) dan saya' Akan melawat John bulan depan (Future Simple). Anda memahami perbezaan antara Anda tidak boleh "melakukan latihan dan Anda tidak" tidak perlu melakukan latihan (kata kerja modal). Fahami perbezaan antara: Saya berhenti untuk berehat dan saya berhenti berehat (penggunaan gerund dan infinitif selepas kata kerja). Anda tahu darjah perbandingan kata sifat (panas-panas-paling panas). Anda faham dalam kes apa perkataan sedikit/sedikit dan sedikit/sedikit (perkataan yang menunjukkan kuantiti dalam bahasa Inggeris) digunakan. Anda melihat perbezaan antara: Jika anda pulang, kami akan pergi membeli-belah, Jika anda pulang, kami akan pergi membeli-belah dan Jika anda pulang ke rumah, kami akan pergi membeli-belah (jenis syarat pertama, kedua dan ketiga). Bolehkah anda menghuraikan dengan betul ucapan langsung Dia bertanya: "Apa yang kamu lakukan?" ke dalam tidak langsung Dia bertanya apa yang saya lakukan. Anda dengan mudah membuat soalan untuk menjelaskan sesuatu: Anda tidak suka kopi, bukan? (Tag soalan)
perbendaharaan kata (Kosa Kata)	Perbendaharaan kata anda adalah antara 2000 hingga 3000 perkataan dan frasa. Anda sudah biasa dengan beberapa simpulan bahasa dan kata kerja frasa. Anda boleh berkomunikasi dengan rakan kongsi perniagaan tanpa mendalami istilah perniagaan khas (anda tahu perbendaharaan kata perniagaan asas). Tidak menggunakan binaan secara aktif ... mahupun, sebagai tambahan kepada, serta, selain daripada, disebabkan oleh, kerana.
bercakap (Bercakap)	Anda bercakap dengan jelas, mempunyai sebutan yang baik, orang lain memahami ucapan anda. Anda memahami tempat untuk membuat jeda logik dalam ayat, di bahagian mana ayat untuk menaikkan atau menurunkan suara anda. Anda bercakap agak fasih, jangan berhenti seketika semasa perbualan. Anda boleh menerangkan penampilan anda, bercakap tentang pendidikan dan pengalaman kerja anda, menyatakan pendapat anda tentang pelbagai isu, anda boleh bercakap mengenai hampir semua topik. Anda menggunakan kata kerja frasa dan beberapa simpulan bahasa dalam pertuturan. Anda tidak memudahkan pertuturan, anda menggunakan pembinaan tatabahasa yang agak kompleks: jenis ayat bersyarat yang berbeza, suara pasif, kala yang berbeza, ucapan tidak langsung.
Membaca (Membaca)	Anda mempunyai pemahaman yang baik tentang kesusasteraan yang disesuaikan pada tahap anda. Anda memahami artikel umum di Internet, akhbar dan majalah, walaupun anda menemui perbendaharaan kata yang tidak anda kenali.
mendengar (Mendengar)	Anda memahami dengan sempurna rakaman audio yang disesuaikan dengan tahap anda. Anda memahami maksud audio tidak disesuaikan walaupun anda tidak mengetahui beberapa perkataan dan pembesar suara bercakap dengan loghat. Anda membezakan loghat penutur asli daripada loghat bukan penutur bahasa Inggeris. Anda menonton filem dan siri dalam bahasa asal dengan sari kata. Anda boleh mendengar buku audio asal atau disesuaikan yang ringkas untuk tahap anda.
surat (Menulis)	Anda membina ayat secara gramatis dengan betul. Anda boleh menulis surat rasmi tidak rasmi atau kecil. Jika perlu, anda boleh mengisi kertas rasmi dalam bahasa Inggeris. Anda boleh memberikan penerangan bertulis tentang mana-mana tempat, acara, orang, komen pada teks yang dicadangkan.

Jika anda tidak pasti bahawa anda mempunyai semua pengetahuan yang diperlukan pada tahap ini, kami mengesyorkan anda menyemak sama ada anda mempunyai pengetahuan tentang bahasa Inggeris pada tahap tersebut.

Program peringkat Pertengahan melibatkan kajian topik tersebut dalam kurikulum

Topik Tatabahasa

Topik Perbualan

Hadir (Mudah, Berterusan, Sempurna, Sempurna Berterusan) tindakan dan kata kerja menyatakan Masa Lalu (Mudah, Berterusan, Sempurna, Sempurna Berterusan) Borang masa hadapan (akan pergi, Present Continuous, will/all) Kata kerja modal (mesti, harus, harus, boleh, boleh, boleh, boleh, boleh) Gerund dan Infinitif Kata adjektif perbandingan dan superlatif Digunakan untuk melakukan sesuatu dan digunakan untuk melakukan sesuatu Artikel: a/an, the, no article Pengkuantiti (mana-mana, beberapa, sedikit, banyak, sekeping) Klausa masa hadapan Bersyarat Pertama, Kedua dan Ketiga Klausa relatif: mentakrif dan tidak mentakrif Ucapan yang dilaporkan: pernyataan, soalan, arahan Suara pasif Tag soalan Kata kerja phrasal

Keluarga dan Keperibadian Menggambarkan rupa dan perwatakan manusia Pekerjaan, Wang dan Kejayaan perniagaan Pendidikan Adab moden Pengangkutan dan Perjalanan Tempat tinggal alam dan persekitaran iklim dan bencana alam komunikasi Televisyen dan Media Pawagam dan Filem Membeli-belah Makanan dan Restoran cara hidup Sukan Persahabatan Cabaran dan Kejayaan nasib baik dan buruk Jenayah dan hukuman

Bagaimanakah kemahiran bertutur anda akan berkembang dalam kursus Pertengahan?

Tahap Pertengahan adalah sejenis peringkat utama di mana pelajar benar-benar mula "berlepas" masuk Kemahiran bercakap (Kemahiran bercakap). Pada peringkat ini, anda menjadi pelajar "bertutur". Jika anda ingin bercakap dengan lancar, cuba bercakap sebanyak mungkin di dalam kelas. Jangan takut untuk berhujah dan menyatakan pandangan anda, cuba gunakan klise sehari-hari yang kompleks.

Berkenaan kosa kata (perbendaharaan kata), sebagai tambahan kepada perbendaharaan kata umum, di peringkat Pertengahan anda mempelajari apa yang dipanggil "perniagaan am" Bahasa Inggeris - perkataan yang digunakan secara meluas yang dikaitkan dengan komunikasi dalam bidang perniagaan. Di samping itu, tahap "pertengahan" kaya dengan pelbagai frasa, simpulan bahasa, giliran ucapan dan ungkapan set. Anda menghafal bukan sahaja perkataan, tetapi keseluruhan frasa dalam konteks, belajar membina perkataan baharu menggunakan awalan dan akhiran. Banyak perhatian diberikan kepada keupayaan untuk menerangkan makna perkataan dalam bahasa Inggeris, untuk menamakan sinonim dan antonimnya.

mendengar(mendengar) masih menjadi masalah kepada ramai pelajar bermula di peringkat Pertengahan. Teks audio tahap ini adalah lebih panjang daripada teks untuk tahap Pra-Pertengahan, walau bagaimanapun, trek panjang dibahagikan kepada beberapa bahagian, yang menawarkan jenis tugasan yang berbeza. Pelajar Pertengahan boleh memahami maklumat fakta yang berkaitan dengan kerja, pembelajaran dan kehidupan seharian, membezakan kedua-dua makna umum dan butiran individu; manakala pertuturan boleh dengan loghat yang sedikit.

Berkenaan membaca(Membaca), tahap Pertengahan membolehkan anda memahami teks yang agak kompleks, walaupun masih disesuaikan, tetapi anda boleh cuba membaca kesusasteraan yang tidak disesuaikan. Pada tahap B1, penceritaan semula ringkas teks yang dibaca tidak lagi mencukupi, anda perlu dapat memberikan penilaian anda, menyatakan pendapat menyokong atau menentang, bayangkan diri anda di tempat wira, dsb. Semua teks untuk membaca tahap Pertengahan adalah sejenis "konteks" untuk menyatukan dan mengautomasikan penggunaan kosa kata dan tatabahasa yang dipelajari.

Satu lagi aspek yang mendapat perhatian ramai ialah surat (Menulis). Anda akan belajar cara menulis ayat bahasa Inggeris bukan sahaja dalam bahasa sehari-hari tetapi juga dalam gaya formal. Tahap B1 biasanya merangkumi tugasan penulisan berikut:

• Menggambarkan seseorang
• Bercerita
• Surat tidak rasmi
• Menggambarkan rumah atau flat
• Surat rasmi dan CV
• Ulasan filem
• Artikel untuk majalah

Setelah tamat peringkat Pertengahan, pelajar akan dapat menggunakan bahasa Inggeris dengan agak berjaya dalam pelbagai situasi standard, untuk menyatakan pendapatnya dengan jelas. Di samping itu, dia akan belajar cara menulis surat, mengisi pengisytiharan, soal selidik dan dokumen lain yang memerlukan penyediaan maklumat asas tentang dirinya, mengambil bahagian dalam rundingan, membuat pembentangan dan berkoresponden dengan penutur asli. Pengetahuan bahasa Inggeris di peringkat Pertengahan adalah pencapaian yang baik dan menyediakan pelbagai peluang, seperti kelebihan dalam pekerjaan. Dari peringkat ini, anda boleh mula membuat persediaan untuk peperiksaan dan.

Tempoh pengajian di peringkat Pertengahan

Istilah untuk belajar bahasa Inggeris di peringkat Pertengahan mungkin berbeza-beza, ia bergantung kepada pengetahuan awal dan ciri peribadi pelajar. Secara purata, tempoh latihan adalah 6-9 bulan. Peringkat Pertengahan inilah yang dianggap sebagai asas yang kukuh, peringkat akhir dalam pembentukan kosa kata dan pengetahuan tatabahasa. Tahap selanjutnya ialah pendalaman dan pengembangan perbendaharaan kata aktif dan pasif, menyelami kehalusan dan corak bahasa.

Untuk akhirnya memastikan bahawa kursus pengajian ini sesuai untuk anda, kami mengesyorkan agar anda mengikuti kursus kami, yang menguji kemahiran asas bahasa Inggeris. Dan jika anda ingin bukan sahaja mengetahui tahap pengetahuan anda tentang bahasa Inggeris dengan tepat, tetapi juga memperbaikinya, kami cadangkan mendaftar di sekolah kami. Guru akan menentukan tahap, kelemahan dan kekuatan anda serta membantu anda meningkatkan pengetahuan anda.

Atau dalam kursus, anda pasti akan menemui konsep "peringkat bahasa Inggeris" atau "peringkat penguasaan bahasa Inggeris", serta sebutan yang tidak dapat difahami seperti A1, B2, dan Permulaan, Pertengahan yang lebih mudah difahami dan sebagainya. Daripada artikel ini, anda akan mempelajari maksud rumusan ini dan tahap pengetahuan bahasa yang membezakannya, serta bagaimana untuk menentukan tahap bahasa inggeris anda.

Tahap bahasa Inggeris dicipta supaya pelajar bahasa boleh dibahagikan kepada kumpulan yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran yang hampir sama dalam membaca, menulis, bertutur dan menulis, serta untuk memudahkan prosedur ujian, peperiksaan, untuk pelbagai tujuan yang berkaitan dengan emigrasi, belajar di luar negara dan pekerjaan. Klasifikasi sedemikian membantu dalam merekrut pelajar ke dalam kumpulan dan menyediakan alat bantu mengajar, kaedah, dan program pengajaran bahasa.

Sudah tentu, tiada sempadan yang jelas antara peringkat, pembahagian ini agak bersyarat, tidak begitu penting untuk pelajar tetapi untuk guru. Secara keseluruhan, terdapat 6 tahap penguasaan bahasa, terdapat dua jenis pembahagian:

• Tahap A1, A2, B1, B2, C1, C2,
• Peringkat Permulaan, Rendah, Pertengahan, Pertengahan Atas, Lanjutan, Kemahiran.

Sebenarnya, ini hanyalah dua nama yang berbeza untuk perkara yang sama. 6 peringkat ini dibahagikan kepada tiga kumpulan.

Jadual: Tahap penguasaan bahasa Inggeris

Klasifikasi ini dibangunkan pada akhir tahun lapan puluhan - awal sembilan puluhan abad yang lalu, ia dipanggil sepenuhnya Rangka Kerja Rujukan Eropah Biasa untuk Bahasa: Pembelajaran, Pengajaran, Penilaian (singkatan CERF).

Tahap Bahasa Inggeris: penerangan terperinci

Tahap pemula (A1)

Pada tahap ini anda boleh:

• Fahami dan gunakan ungkapan harian yang biasa dan frasa mudah yang bertujuan untuk menyelesaikan masalah tertentu.
• Perkenalkan diri anda, perkenalkan orang lain, tanya soalan peribadi yang mudah, seperti "Di manakah anda tinggal?", "Awak dari mana?", dapat menjawab soalan sedemikian.
• Kekalkan perbualan yang mudah jika orang lain bercakap perlahan, jelas dan membantu anda.

Ramai yang belajar bahasa Inggeris di sekolah bercakap bahasa itu pada tahap Permulaan. Dari perbendaharaan kata hanya asas ibu ayah tolong saya nama saya London ibu kota. Anda boleh memahami perkataan dan ungkapan yang terkenal dengan telinga jika mereka bercakap dengan sangat jelas dan tanpa loghat, seperti dalam pelajaran audio untuk buku teks. Anda memahami teks seperti tanda "Keluar", dan dalam perbualan dengan bantuan gerak isyarat, menggunakan perkataan individu, anda boleh menyatakan fikiran yang paling mudah.

Peringkat rendah (A2)

Pada tahap ini anda boleh:

• Fahami ungkapan biasa mengenai topik umum seperti: keluarga, membeli-belah, kerja, dsb.
• Bercakap tentang topik harian yang mudah, menggunakan frasa mudah.
• Beritahu secara ringkas tentang diri anda, huraikan situasi mudah.

Jika di sekolah anda mempunyai 4 atau 5 dalam bahasa Inggeris, tetapi selepas beberapa lama tidak menggunakan bahasa Inggeris, kemungkinan besar anda bercakap bahasa itu di peringkat Rendah. Rancangan TV dalam bahasa Inggeris tidak akan difahami, kecuali mungkin untuk perkataan individu, tetapi lawan bicara, jika dia bercakap dengan jelas, dalam frasa mudah 2-3 perkataan, secara umum, anda akan faham. Anda juga boleh secara tidak jelas dan dengan jeda yang panjang untuk renungan memberitahu maklumat paling mudah tentang diri anda, mengatakan bahawa langit biru dan cuaca cerah, menyatakan hasrat mudah, membuat pesanan di McDonald's.

Pemula - Tahap asas boleh dipanggil "peringkat kelangsungan hidup", Bahasa Inggeris Kelangsungan Hidup. Ia cukup untuk "bertahan" semasa perjalanan ke negara yang bahasa utamanya adalah bahasa Inggeris.

Tahap pertengahan (B1)

Pada tahap ini anda boleh:

• Fahami maksud umum pertuturan yang berbeza mengenai topik umum yang biasa berkaitan dengan kehidupan seharian (kerja, belajar, dsb.)
• Hadapi situasi yang paling biasa dalam perjalanan, perjalanan (di lapangan terbang, di hotel, dll.)
• Tulis teks bersambung ringkas pada topik yang biasa atau biasa kepada anda secara peribadi.
• Ceritakan semula peristiwa, huraikan harapan, impian, cita-cita, dapat bercakap secara ringkas tentang rancangan dan menerangkan pandangan anda.

Perbendaharaan kata dan pengetahuan tatabahasa sudah cukup untuk menulis esei mudah tentang diri anda, menerangkan kes-kes dari kehidupan, menulis surat kepada rakan. Tetapi dalam kebanyakan kes, ucapan lisan ketinggalan di belakang ucapan bertulis, anda mengelirukan tenses, memikirkan frasa, berhenti sebentar untuk mengambil preposisi (kepada atau untuk?), tetapi anda boleh berkomunikasi lebih kurang, terutamanya jika tiada rasa malu atau takut. daripada membuat kesilapan.

Adalah lebih sukar untuk memahami lawan bicara, dan jika ia adalah penutur asli, dan walaupun dengan ucapan pantas dan loghat yang pelik, maka ia hampir mustahil. Walau bagaimanapun, pertuturan yang ringkas dan jelas difahami dengan baik, dengan syarat perkataan dan ungkapan itu biasa. Anda secara amnya memahami jika teks itu tidak begitu rumit, dan dengan sedikit kesukaran memahami maksud umum tanpa sarikata.

Tahap Pertengahan Atas (B2)

Pada tahap ini anda boleh:

• Fahami maksud umum teks kompleks pada topik konkrit dan abstrak, termasuk topik teknikal (khusus) dalam profil anda.
• Bercakap dengan cukup cepat supaya komunikasi dengan penutur asli berlaku tanpa jeda yang lama.
• Karang teks yang jelas dan terperinci mengenai pelbagai topik, terangkan sudut pandangan, berikan hujah menyokong dan menentang pelbagai sudut pandangan mengenai topik tersebut.

Pertengahan Atas sudah pun menguasai bahasa yang baik, mantap dan yakin. Jika anda bercakap mengenai topik yang terkenal dengan seseorang yang sebutannya anda fahami dengan baik, maka perbualan akan berjalan dengan cepat, mudah, secara semula jadi. Pemerhati luar akan mengatakan bahawa anda fasih berbahasa Inggeris. Walau bagaimanapun, anda boleh keliru dengan kata-kata dan ungkapan yang berkaitan dengan topik yang kurang difahami oleh anda, semua jenis jenaka, sindiran, kiasan, slanga.

Anda diminta menjawab 36 soalan untuk menguji mendengar, menulis, bertutur dan tatabahasa.

Perlu diperhatikan bahawa untuk menguji kefahaman mendengar, frasa seperti "London adalah ibu kota" yang dirakam oleh penceramah tidak digunakan, tetapi petikan pendek daripada filem (Puzzle English pakar dalam mempelajari bahasa Inggeris daripada filem dan rancangan TV). Dalam filem berbahasa Inggeris, pertuturan watak adalah hampir dengan cara orang bercakap dalam kehidupan sebenar, jadi ujian itu mungkin kelihatan keras.

Chandler dari Friends tidak mempunyai sebutan yang terbaik.

Untuk menyemak surat itu, anda perlu menterjemah beberapa frasa daripada bahasa Inggeris ke bahasa Rusia dan dari bahasa Rusia ke bahasa Inggeris. Program ini menyediakan beberapa pilihan terjemahan untuk setiap frasa. Untuk menguji pengetahuan tatabahasa, ujian yang sama sekali biasa digunakan, di mana anda perlu memilih satu pilihan daripada beberapa yang dicadangkan.

Tetapi anda mungkin tertanya-tanya bagaimana program ini boleh menguji kemahiran bercakap? Sudah tentu, ujian penguasaan bahasa Inggeris dalam talian tidak akan menguji pertuturan anda sebagai seorang individu, tetapi pembangun ujian menghasilkan penyelesaian asal. Dalam tugas, anda perlu mendengar frasa dari filem dan memilih isyarat yang sesuai untuk meneruskan dialog.

Bercakap tidak cukup, anda juga perlu memahami lawan bicara!

Keupayaan berbahasa Inggeris terdiri daripada dua kemahiran: memahami pertuturan lawan bicara dengan telinga dan meluahkan fikiran. Tugasan ini, walaupun dalam bentuk yang ringkas, menguji cara anda menghadapi kedua-dua tugasan.

Pada akhir ujian, anda akan ditunjukkan senarai lengkap soalan dengan jawapan yang betul, anda akan mengetahui di mana anda membuat kesilapan. Dan sudah tentu, anda akan melihat carta yang menunjukkan tahap anda pada skala dari Permulaan hingga Pertengahan Atas.

2. Ujian untuk menentukan tahap Bahasa Inggeris dengan seorang guru

Untuk mendapatkan penilaian tahap Bahasa Inggeris secara profesional, "secara langsung" (tidak automatik, seperti dalam ujian), anda perlu guru bahasa ingeris yang akan menguji anda dengan tugasan dan temu duga dalam bahasa Inggeris.

Perundingan ini adalah percuma. Pertama, mungkin terdapat sekolah bahasa di bandar anda yang menawarkan ujian bahasa percuma dan juga pelajaran percubaan. Sekarang ini adalah amalan biasa.

Ringkasnya, saya mendaftar untuk pelajaran ujian percubaan, menghubungi Skype pada masa yang ditetapkan, dan guru Alexandra dan saya mengadakan pelajaran, di mana dia "menyeksa" saya dalam setiap cara yang mungkin dengan pelbagai tugas. Semua komunikasi adalah dalam bahasa Inggeris.

Pelajaran percubaan saya di SkyEng. Menyemak pengetahuan tatabahasa.

Pada akhir pelajaran, guru menerangkan kepada saya secara terperinci ke arah mana saya harus mengembangkan bahasa Inggeris saya, masalah yang saya hadapi, dan tidak lama kemudian dia menghantar surat dengan penerangan terperinci tentang tahap kemahiran bahasa (dengan gred pada skala 5 mata) dan cadangan metodologi.

Kaedah ini mengambil sedikit masa: tiga hari berlalu dari aplikasi ke pelajaran, dan pelajaran itu sendiri berlangsung kira-kira 40 minit. Tetapi ia jauh lebih menarik daripada mana-mana ujian dalam talian.

tahap penguasaan bahasa Inggeris. A1 hingga C2

Persediaan untuk peperiksaan Bahasa Inggeris

Terdapat dua pilihan untuk menentukan tahap penguasaan bahasa. Yang pertama dibangunkan oleh ahli bahasa British Council dan hanya melibatkan bahasa Inggeris. Yang kedua (CEFR) telah dibangunkan sebagai sebahagian daripada projek "Belajar Bahasa untuk Kewarganegaraan Eropah" dan adalah sama untuk menentukan tahap kecekapan dalam mana-mana bahasa Eropah.

Rangka Kerja Rujukan Eropah Biasa untuk Bahasa (Rangka Kerja Rujukan Eropah Biasa, CEFR) ialah sistem tahap penguasaan bahasa asing yang digunakan di Kesatuan Eropah. Matlamat utama sistem CEFR adalah untuk menyediakan kaedah penilaian dan pengajaran yang boleh digunakan untuk semua bahasa Eropah.

• A Penguasaan asas
• B Pemilikan sara diri
• C Kefasihan

Berbanding dengan olimpik, USE adalah peperiksaan mudah, yang mana ia lebih daripada cukup untuk lulus, contohnya, buku teks siri Gateway. Untuk memenangi Olimpik dan memasuki universiti asing, tahap bahasa Inggeris jauh lebih tinggi daripada kejayaan lulus Peperiksaan Negeri Bersepadu, bagaimanapun, buku teks untuk persediaan juga tersedia (lihat di bawah), jadi semuanya ada di tangan anda.

Untuk kanak-kanak, kami juga mengesyorkan Oxford Better Spelling (pada 7-9 tahun, pada 9-11 tahun). Lihat ulasan foto tentang faedah ini. Ini adalah kursus yang mudah digunakan untuk setiap hari berdasarkan, buku kemas yang mengandungi 3000 perkataan untuk setiap tahun, dari 7 hingga 9 tahun (atau 9 hingga 11 tahun). 5 perkataan sehari ditambah bahan tambahan untuk diperkukuhkan (kira-kira 8-9 perkataan sehari secara keseluruhan): ini adalah panduan mudah meletakkan ejaan perkataan yang kompleks. Berikut ialah perkataan sasaran Korpus Kanak-kanak Oxford yang paling kerap disalaheja oleh kanak-kanak, bersama-sama dengan perkataan utama mana-mana kurikulum. Kanak-kanak akan mempelajari semua perkataan yang mereka perlukan untuk dapat mengeja dengan betul. Manual ini tidak menggantikan buku teks ( anda juga perlu tahu tatabahasa dan boleh membina frasa, bercakap, mendengar), tetapi membantu sangat meluaskan perbendaharaan kata dan belajar cara menulis perkataan dengan betul: dari zaman kanak-kanak dan seumur hidup. Ini adalah asas yang sangat baik yang akan memberikan kelebihan hebat pada masa hadapan.

• Buku teks Bahasa Inggeris, tahap C1
• Inggeris dalam fokus. lampu sorot. Darjah 11. Buku teks
• Inggeris dalam fokus. lampu sorot. Darjah 10. Buku teks
• 2000 item ujian dalam bahasa Inggeris
• Sekolah Lomonosov: bagaimana untuk menyediakan
• lampu sorot. Buku kerja dan buku teks. darjah 6
• Olimpik dalam bahasa Inggeris. 5-8 gred, dengan aplikasi audio
• Siri buku Pendidikan vokasional (Urayt)
• Anatomi manusia. Atlas padat yang lengkap
• Tugas Olimpik sekolah dalam kajian sosial
• Buku teks biologi dan cara menambahnya
• Buku teks kimia dan cara menambahnya
• OGE-2016. Bahasa Inggeris
• Vseros dalam biologi: apa yang perlu dibaca untuk menang?
• Buaian di tapak tangan anda. Bahasa Inggeris
• Buaian di tapak tangan anda pada pelbagai subjek, ulasan foto

Dan bagaimana pula dengan buku teks yang kita gunakan di sekolah?.. Adakah di kalangan mereka yang normal?

Katakan sahaja bahawa buku teks yang benar-benar bagus adalah daripada penerbit British yang terkenal: Oxford, Cambridge, Macmillan, Pearson.
Guru kami boleh memilih buku teks daripada senarai persekutuan dan mengusahakannya. Biasanya ini adalah Vereshchagin, Biboletova, Spotlight.
Spotlight adalah buruk kerana ia mempunyai buku teks awal yang sangat buruk, ia tidak mengajar anda membaca, ia tidak menyediakan asas biasa. Ia tidak akan berfungsi untuk belajar daripadanya sahaja: anda memerlukan tutor atau buku teks tambahan.
Vereshchagin, Biboletov - juga tiada yang baik, malangnya.
Saya sangat suka Ter-Minasova (baca lebih lanjut), tetapi mereka tidak membenarkan gurunya mengambilnya. Ia boleh digabungkan dengan Spotlight.
Hari ini keadaannya, jika ibu bapa tidak tahu bahasa dan tidak boleh belajar dengan anak-anak sendiri, di sekolah biasa, yakinlah, anak tidak akan diberikan bahasa itu, itu pasti. Perlukan tutor segera, dan yang bagus.
Masalah dengan tutor ialah ramai yang boleh mengajar, tetapi mereka bercakap sangat teruk. Membetulkan sebutan nanti adalah satu kegelapan. Apabila kanak-kanak menyebut "Z" kepada bunyi "th" (dengan banyak bunyi masalah) - seram senyap. Mereka tidak dapat mengenali perkataan dalam pertuturan penutur asli, iaitu mereka tidak memahami bahasa tersebut. Mereka pasti tidak akan lulus peperiksaan mendengar, dan bercakap juga.
Oh, dan mereka tidak mengajar anda menulis huruf besar !! Saya tidak faham sama sekali. Terdapat esei di OGE dan USE - dan bagaimana kanak-kanak sepatutnya menulisnya jika mereka tidak diajar huruf, kecuali yang bercetak?

Dan satu lagi - tiada satu pun daripada buku teks kami dapat menemui tahap yang mereka berikan? B2? Ia akan menjadi bagus. Tetapi saya amat meragui perkara ini, lebih-lebih lagi kerana tidak disebutkan tahap penyediaan dalam buku teks kita di mana-mana.
Jika sesiapa tahu tahap apa yang diberikan oleh Spotlight (jika, secara teorinya, bayangkan bahawa kanak-kanak itu dapat mengambil keseluruhan program Spotlight sehingga gred 11, yang tidak mungkin tanpa pembantu yang pandai bercakap), tulis!
Iaitu, ternyata mereka tidak benar-benar mengajar bahasa di sekolah kita.

Selalunya guru menulis bahawa Vereshchagin dan Biboletov lebih baik daripada Spotlight. Pada akhir Spotlight Gred 2, kanak-kanak biasanya tidak boleh membaca, malangnya. Anda boleh belajar membaca dari buku teks Biboletova. Spotlight hanya datang dengan tutor yang baik, ia bukan di sekolah.

PENGGUNAAN berbanding dengan Olimpik gred 9-10 hanyalah omong kosong, sebagai contoh! Tetapi dalam Olimpik - kata-kata dan simpulan bahasa sedemikian yang saya tidak dapat bayangkan jenis remaja yang boleh tahu. Pada tahap C1-C2, perasaan sedemikian. Adalah jelas bahawa Olympiad sendiri menyediakan mengikut buku teks tambahan, tetapi ia masih dilarang. Beberapa tugas adalah mencukupi, dan ada yang hanya "mematikan".

Terima kasih banyak atas penjelasan yang jelas ini!
Kami berada di darjah 8, kami berada di Olimpik Bahasa Inggeris pada tahun itu, tahapnya sangat mengejutkan, selepas pendidikan sekolah kami tidak menjangkakan ini. Sekarang sudah jelas cara penyediaannya.

Sekolah tidak menyediakan bukan sahaja untuk Olimpik, tetapi secara umum, perasaan sedemikian, tidak memberikan bahasa. Mungkin, hanya di sekolah khas ia boleh dipelajari, dengan tambahan. Buku teks dan bahan, dan guru yang baik. Hari ini, jika ibu bapa tidak tahu bahasa itu dan kanak-kanak itu tidak berada di sekolah bahasa khas, bahasa Inggeris kekal pada tahap di bawah purata - dan ini adalah menjelang akhir sekolah.