"Universiti atau kolej": bagaimana untuk memahami bahawa lebih baik untuk anak anda memilih pendidikan vokasional menengah? Institusi pendidikan khusus tinggi dan menengah di Rusia.

Bermula 1 September tahun semasa, konsep seperti permulaan pendidikan vokasional(NGO), tidak lagi wujud di Rusia. Norma undang-undang baru "Mengenai Pendidikan", yang memusnahkan NGO sebagai tahap pendidikan yang berasingan, sepanjang pembangunan dan perbincangan undang-undang lebih daripada sekali menyebabkan perdebatan hangat, baik di kalangan orang Rusia biasa dan di komuniti profesional.

Mulai 1 September tahun ini, perkara seperti pendidikan vokasional rendah (PPE) tidak lagi wujud di Rusia. Norma undang-undang baru "Mengenai Pendidikan", yang memusnahkan NGO sebagai tahap pendidikan yang berasingan, telah berulang kali menyebabkan perdebatan hangat sepanjang pembangunan dan perbincangan undang-undang, baik di kalangan orang Rusia biasa dan dalam komuniti profesional. Pengkritik bimbang peraturan ini akan memusnahkan sepenuhnya sistem latihan tenaga kerja. Dan pengarang undang-undang yakin bahawa tiada apa yang akan menghalang pelaksanaan program latihan pekerja di sekolah teknikal, perusahaan dan juga sekolah menengah.

Mana satu yang betul dan bagaimana ia akan memberi kesan Institusi pendidikan menengah Rusia undang-undang baru"Tentang pendidikan"? Ia berada dalam isu ini Kami akan cuba memikirkannya dalam rangka artikel ini. Tetapi pertama, mari kita tentukan apa yang tersembunyi di sebalik konsep pendidikan vokasional rendah.

NGO - dari sekolah hingga ke pangkat pekerja

Menurut Undang-undang Rusia "Mengenai Pendidikan" pada tahun 1992, pendidikan vokasional rendah bermaksud proses melatih pekerja yang berkelayakan baik dan selepas tamat pengajian. sekolah menengah. Program pendidikan NGO memastikan pelajar memperoleh profesion tertentu pada tahap yang sesuai tanpa atau dengan tamat pendidikan menengah. Anda boleh mendapatkan peringkat awal pendidikan vokasional di sekolah vokasional (hari ini, banyak sekolah vokasional Rusia telah dinamakan semula sebagai kolej dan sekolah vokasional). lyceum teknikal).

Dalam erti kata lain, sekolah vokasional mengkhususkan diri dalam melatih pekerja mahir, manakala pekerja itu tidak semestinya perlu belajar. program pendidikan am(iaitu, untuk menerima pendidikan menengah yang lengkap), dan, sebagai hasilnya, berpeluang dalam masa terdekat untuk meneruskan pendidikan mereka di sekolah teknik atau universiti. Perlu diingatkan bahawa pendidikan vokasional rendah di Rusia dicirikan oleh daya tarikan yang sangat rendah di kalangan graduan sekolah (setiap daripada kita mungkin "takut" oleh guru sekolah vokasional di sekolah). Pakar mengaitkan fakta ini bukan kepada kandungan program pendidikan yang sudah lapuk, tetapi kepada kualiti pendidikan yang rendah. Pada masa yang sama, perniagaan Rusia pada masa ini sedang mengalami kekurangan pekerja mahir yang teruk, yang memaksa kerajaan negara itu bekerja secara aktif untuk meningkatkan populariti pekerjaan kolar biru di kalangan golongan muda.

Undang-undang "Mengenai Pendidikan" adalah percubaan untuk memulihkan sistem latihan kelas pekerja

Nampaknya Perkara 10 Undang-undang "Mengenai Pendidikan", dari mana menjadi jelas bahawa tidak akan ada lagi pendidikan vokasional rendah seperti itu di Rusia, telah "tamat" sudah sistem lemah latihan pekerja. Walau bagaimanapun, ini mungkin kelihatan begitu hanya kepada orang awam yang tidak berpengalaman dan hanya pada pandangan pertama, kerana jika anda membaca dengan teliti undang-undang ini, menjadi jelas bahawa norma ini telah memberi permulaan kepada pembinaan sistem baru yang lebih baik.

Lagipun, melepaskan NGO tidak bermakna tidak akan ada tempat untuk mendapatkan profesion kolar biru. Hanya sekolah vokasional akan hilang sebagai bentuk bebas institusi pendidikan. Fungsi sekolah vokasional akan diambil alih oleh , yang kini akan dapat menyediakan pelajar peluang yang lebih luas: mereka bukan sahaja akan dapat profesion bekerja, tetapi juga untuk menjadi pakar peringkat pertengahan. Selain itu, seperti sebelum ini, pergi ke sekolah teknik Ia akan menjadi mungkin, selepas gred 9 dan serentak dengan mempelajari mata pelajaran dari kurikulum sekolah menengah, bukan sahaja untuk menguasai kemahiran profesion pra-pilihan, tetapi juga untuk menerima pendidikan vokasional menengah dalam tempoh masa yang lebih singkat mengikut pendidikan yang dipendekkan. program.

Selain itu, sekolah vokasional akan digantikan dengan pelbagai disiplin pusat-pusat latihan, atas dasar itu adalah mungkin untuk mendapatkan kelayakan profesional peringkat tinggi atau menguasai kepakaran lain. Disebabkan oleh fakta bahawa pusat latihan khusus akan dilengkapi dengan peralatan pengeluaran yang paling moden, mereka akan dapat melatih pakar mengikut yang paling teknologi moden pengeluaran dan keperluan pasaran buruh.

Daripada kesimpulan

Seperti yang dapat difahami dari semua perkara di atas, bagi warga Rusia undang-undang baru "Mengenai Pendidikan" tidak membawa apa-apa perubahan asas yang penting, kecuali satu perkara - kini lebih mudah untuk memasuki sekolah menengah.

Matlamat utama meninggalkan NGO adalah untuk meningkatkan kualiti latihan pekerja yang berkelayakan. Tetapi, seperti sebelum ini, pelajar sendiri akan memilih tahap persediaan mereka. Jika selepas sekolah teknik pelajar akan menganggap bahawa sudah cukup untuk dia mempunyai di tangannya dokumen untuk mendapatkan profesion peringkat kemasukan, maka dia boleh menolak pendidikan lanjutan. Bagaimanapun, jika dia ingin mendapatkan tahap latihan yang lebih tinggi, dia akan dapat melakukannya dengan lebih baik dan lebih pantas daripada sebelumnya.

Mana-mana sekolah menengah (penyahkodan - menengah khusus institusi pendidikan) melaksanakan program SVE - pendidikan vokasional menengah, serta program NPO - latihan awal pakar yang berkelayakan.

Ssuzy - segmen volumetrik sistem pendidikan Persekutuan Rusia: mengikut statistik, kira-kira satu perempat daripada penduduk Rusia moden mempunyai NPO atau SPO.

cerita

Institusi pendidikan khusus menengah di Rusia mula terbentuk pada pertengahan abad ke-19. Pada tahun 1853, Kementerian Kewangan Empayar Rusia, yang mempunyai bidang kuasa ke atas perlombongan, pemprosesan dan perusahaan pembuatan, Sekolah Perlombongan Ural telah diasaskan, latihan pakar yang berlangsung selama empat tahun. Sekolah ini berbeza daripada institusi pendidikan lain ke arah ini tahap tinggi bukan sahaja praktikal, tetapi juga latihan teori pelajar. Sehingga tahun 1917, USU lulus kira-kira lapan ratus pakar berkelayakan yang berjaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran mereka dalam industri di lombong, kilang dan lombong.

Sebelum revolusi, 5 lagi kolej dibuka di Empayar Rusia, pendidikan yang percuma:

• Sekolah Seni dan Perindustrian untuk latihan pelukis pelukis, tukang emas, artis dan lapidari (1902);
• Institut Perguruan Ekaterinoslav, di mana guru dilatih untuk sekolah rendah (1912);
• Seminari Teologi Ekaterinburg (1912-1917);
• Kolej Muzik (1916);
• Sekolah paramedik swasta kategori 1 oleh R. N. Klenova (1910).

Sejak tahun 1920, semua institusi pendidikan khusus menengah dipanggil sekolah teknikal. Sejak permulaan pelaksanaan pada tahun 1923 pembaharuan pendidikan Komisaris Rakyat Sekolah teknik Lunacharsky akhirnya bertambah kukuh sistem Soviet pendidikan sebagai penghubung perantaraan antara sekolah menengah dan universiti. Sebagai contoh sekolah menengah yang boleh dicontohi berdasarkan Kolej Politeknik Praktikal Tomsk, PSPT dinamakan sempena. Komrad Timiryazev, mengikut modelnya institusi pendidikan peringkat menengah lain telah disusun semula. Penubuhan kolej telah meluas sejak tahun 1930. Pada masa yang sama, sistem sekolah kilang dan kilang dikemas kini dan diperluaskan. "Ledakan sekolah teknikal" berterusan sehingga tahun 1941.

Program pendidikan di sekolah menengah

Program perisian sumber terbuka menyediakan peringkat pertengahan latihan vokasional. Menurut yang demikian kurikulum Pengamal dilatih dalam profesion yang terhad yang amat diperlukan untuk memastikan ekonomi berfungsi sepenuhnya. Dalam rangka program pendidikan vokasional menengah, pelajar menguasai profesion dalam bidang tersebut pertanian, penjagaan kesihatan, industri, pengangkutan, pembinaan, budaya, komunikasi.

SPO menerima:

• di kolej;
• sekolah teknik;
• beberapa sekolah.

Pendidikan menengah sedang dilaksanakan di kolej peringkat yang lebih tinggi, di sekolah teknik - asas dengan tempoh latihan dari 2 hingga 3 tahun. Program kolej lanjutan biasanya 4 tahun. Kadang-kadang mereka belajar di fakulti khas universiti dalam program pendidikan vokasional menengah.

Pendidikan yang boleh diperolehi di kolej membuka peluang yang baik kepada graduan prospek kerjaya. Pelajar institusi pendidikan ini menguasai kemahiran terpakai: lebih daripada 50% waktu bilik darjah ditumpukan kepada latihan amali. Oleh itu, graduan kolej adalah pakar yang bersedia sepenuhnya untuk bekerja di perusahaan.

Pendidikan vokasional rendah memberikan graduan kolej tahap permulaan pengetahuan dan kemahiran. Berbanding dengan pakar dengan pendidikan profesional terbuka, profesional dengan latihan profesional bukan teknikal bersedia untuk pelbagai aktiviti yang kurang luas. Sebagai contoh, jika graduan dengan pendidikan vokasional menengah memperoleh kecekapan juruteknik mekanikal, maka pemegang program latihan lanjutan dalam bidang yang sama hanyalah seorang mekanik auto.

DALAM zaman Soviet Mereka belajar di sekolah vokasional di bawah program NGO. Hari ini kebanyakannya sekolah telah ditukar nama kepada PTL (teknikal lyceum). Program NGO juga boleh dilaksanakan atas dasar universiti, sekiranya institusi pengajian tinggi profesional mempunyai lesen yang sesuai.

Institusi yang berstatus kolej

1. Kolej teknikal dan sekolah. Mereka dibahagikan:

• untuk institusi kerajaan autonomi pendidikan;
• hanya institusi pendidikan negeri pendidikan vokasional menengah;
• institusi pendidikan vokasional menengah bentuk bukan negeri organisasi;
• organisasi sumber terbuka autonomi bukan untung.

Anda boleh memasuki sekolah teknik selepas gred 11 atau 9. Peperiksaan kemasukan telah digantikan dengan Peperiksaan Negeri Bersepadu dan Peperiksaan Negeri, berdasarkan keputusan pemohon diterima masuk. Graduan gred ke-11 tidak boleh bergantung pada penangguhan perkhidmatan ketenteraan, dan pelajar yang diterima masuk selepas gred ke-9 mempunyai hak ini untuk tempoh sehingga tamat pengajian mereka, tetapi tidak di kemudian hari pelaksanaan 20 tahun.

1. Kolej. Nama mereka berasal dari collegium Latin, yang bermaksud "klasik". Di sekolah menengah tersebut, pelajar belajar di bawah program pendidikan vokasional menengah bagi peringkat latihan asas dan lanjutan. Kemasukan boleh dilakukan selepas darjah 9 atau 11 sekolah. Program pendidikan di kolej tertumpu kepada pengajaran kemahiran dan pengetahuan pelajar yang bersifat praktikal terutamanya. Kolej ialah:

• perubatan;
• muzikal dan teater;
• kemanusiaan;
• kewangan dan ekonomi;
• pedagogi;
• maritim dan penerbangan;
• teknologi dan politeknik
• undang-undang;
• pembinaan;
• pertanian.

Pendidikan di sekolah menengah format ini disusun mengikut jenis universiti. Pelajar diberikan buku gred dan kad pelajar.

Struktur pendidikan vokasional menengah dimainkan hari ini peranan penting dalam soal melatih pekerja yang berkelayakan tinggi.

Keperluan untuk pengamal pakar semakin meningkat setiap hari. Pada masa yang sama, dengan perkembangan ekonomi dan pengeluaran, keperluan untuk profesionalisme dan tahap kelayakan mereka sentiasa meningkat.

Kekurangan kakitangan meningkatkan minat dalam pakar pendidikan vokasional menengah. Jawatan yang sebelum ini dianggap tidak berprestij kini semakin mendapat permintaan di pasaran buruh. Isu latihan kakitangan dalam bidang ini menjadi relevan. Dalam hal ini, institusi pendidikan khusus yang terlibat dalam latihan kakitangan peringkat pertengahan (kolej) masih menduduki tempat yang kukuh dalam sistem pendidikan Rusia.

Institusi pendidikan vokasional menengah negeri kini menyediakan latihan dalam 280 kepakaran yang berbeza. Dengan pembangunan dan pengubahsuaian pengeluaran, senarai ini sentiasa berkembang dan diisi semula.

Jenis-jenis kolej

Pendidikan vokasional menengah boleh dilaksanakan pada dua peringkat. Terdapat peringkat awal dan lanjutan.

Hari ini dalam Persekutuan Rusia Terdapat dua jenis institusi pendidikan yang terlibat dalam latihan pakar dalam bidang pendidikan vokasional peringkat kedua:

• sekolah teknik adalah jenis utama institusi pendidikan di mana pelajar berpeluang menerima pendidikan asas vokasional menengah;
• kolej ialah institusi peringkat lanjutan di mana program lanjutan diajar (boleh menjadi jabatan bawahan universiti atau institut atau struktur bebas).

Pendidikan vokasional rendah pula boleh diperolehi di lyceum dan sekolah vokasional (sekolah vokasional). Institusi pendidikan ini mempunyai latar belakang pendidikan yang berbeza.

Lyceum vokasional berbeza daripada kolej dalam tahap latihan pelajar yang lebih tinggi.

Selepas tamat pengajian dari institusi pendidikan dengan pengajaran yang mendalam, graduan dianugerahkan kelayakan "pakar" pelajar lyceums dan kolej dianugerahkan kelayakan "pakar peringkat kemasukan".

Pendidikan vokasional menengah peringkat permulaan

Purata institusi profesional dalam bidang latihan awal mereka termasuk lyceum dan sekolah khusus.

Bilangan pertubuhan dengan latihan asas adalah kira-kira 4 ribu di negara kita hari ini. Lebih daripada 1.5 juta remaja melawat mereka.

Warganegara yang telah menerima pendidikan rendah vokasional mempunyai hak untuk meneruskan kerjaya pendidikan mereka di sekolah menengah peringkat tinggi di bawah program yang dipendekkan.

Juga, jika perlu, pelajar boleh mendapatkan sijil pendidikan menengah am. Untuk melakukan ini, anda mesti menyerahkan peperiksaan negeri, berdasarkan dokumen yang sepadan dikeluarkan.

Graduan yang telah menerima pendidikan vokasional menengah peringkat permulaan mempunyai hak untuk meneruskan kerjaya pendidikan mereka di sekolah teknikal, kolej, dan institusi pendidikan tinggi.

Pendidikan vokasional menengah lanjutan

Mereka yang ingin menerima pendidikan menengah lanjutan mesti memilih kemasukan bukan lyceum, bukan sekolah vokasional, tetapi kolej atau sekolah teknikal.

Di Rusia terdapat lebih daripada 2.5 ribu kolej dengan kajian yang mendalam, yang dihadiri kira-kira 2.3 juta pelajar.

Institusi pendidikan khusus menengah menerima peningkatan tahap melalui pengenalan program tambahan ke dalam standard pendidikan:

• amalan profesional;
• kajian yang mendalam item individu dan disiplin;
• mendapatkan kepakaran tambahan selari dengan yang utama.

Pendidikan di kolej lanjutan adalah sedekat mungkin dengan pendidikan universiti. Pelajar di sini mempunyai bilangan waktu bilik darjah yang lebih besar berbanding di institusi pendidikan rendah, mengambil peperiksaan dan ujian, menulis kerja kursus dan disertasi.

Contohnya pelajar yang memilih kolej pembinaan, bersama dengan graduan universiti dalam bidang yang sama, adalah perlu untuk lulus dan mempertahankan kelayakan projek pengijazahan berkaitan dengan topik khusus. Satu-satunya perbezaan adalah keperluan yang lebih rendah untuk pelajar kolej. Oleh itu, institusi pendidikan menengah lanjutan boleh dianggap sebagai tahap pendidikan profesional tinggi yang paling rendah.

Selalunya kolej unit struktur universiti dan berada di bawah kuasa institusi pendidikan ini. Pelajar yang bercadang untuk menyambung pengajian di institusi pengajian tinggi harus mengambil perhatian terhadap fakta ini. Mempunyai diploma dari kolej sedemikian, graduan mempunyai hak untuk menerima pendidikan khusus di universiti di bawah program yang dipendekkan. Ini adalah kelebihan yang hebat, kerana ia memungkinkan untuk memendekkan tempoh pengajian di universiti, serta menggabungkan kerja dan pengajian.

Syarat kemasukan

Mereka yang telah mendapat pendidikan asas am atau menengah boleh memasuki kolej. pendidikan am. Perkara ini adalah salah satu keperluan utama.

Pemohon ke institusi pendidikan pendidikan vokasional rendah dikecualikan daripada lulus mandatori peperiksaan kemasukan. Untuk mendaftar, anda mesti menyerahkan dokumen berikut:

• dokumen asal tentang pendidikan sekolah(9 atau 11 gred);
• 4 gambar (3 x 4);
• sijil perubatan;
• salinan pasport dan sijil kelahiran;
• permohonan dialamatkan kepada pengarah untuk pendaftaran.

Dalam sesetengah kes, selepas kemasukan ke kepakaran tertentu pendidikan vokasional menengah, jika perlu, mengikut budi bicara institusi pendidikan, temu bual dengan calon dijalankan. Pemohon mungkin diminta untuk mengambil ujian bertulis dan tahap pengetahuan. mata pelajaran sekolah. Keperluan yang sama mungkin dikemukakan jika bilangan orang yang ingin belajar dalam kepakaran tertentu melebihi bilangan tempat bajet. Dalam keadaan sedemikian, pertandingan adalah berdasarkan purata markah sijil dan keputusan ujian yang diluluskan.

Kemasukan ke institusi pendidikan vokasional menengah peringkat tinggi dijalankan secara kompetitif berdasarkan peperiksaan kemasukan.

Salah satu keperluan utama untuk kolej ialah ketersediaan lesen. Oleh itu, sebelum menyerahkan dokumen kepada institusi kerajaan atau komersial, anda harus memastikan bahawa institusi tersebut mempunyai dokumen yang sesuai dengan tempoh sah semasa.

Pelajar yang memerlukan ruang kediaman semasa pengajian mereka disediakan asrama.

Di luar pertandingan, kategori warganegara berikut didaftarkan di kolej:

• anak yatim dan anak-anak yang ditinggalkan tanpa penjagaan ibu bapa;
• kanak-kanak kurang upaya;
• orang dari kategori lain yang kemasukan keutamaannya disediakan oleh kerajaan.

Dengan perkembangan moden teknologi maklumat Proses penyerahan dokumen ke institusi pendidikan vokasional menengah diubahsuai dan dipermudahkan. Banyak institusi secara aktif menggunakan teknologi Internet untuk menerima permohonan. Borang permohonan disiarkan di laman web rasmi institusi pendidikan.

Kaedah ini sesuai untuk pemohon dan ahli jawatankuasa kemasukan. Untuk memohon, anda mesti mengisi borang di laman web institusi pendidikan. Keputusan untuk menyertai pertandingan dibuat dari jauh. Pemohon menyerahkan dokumen asal selepas menerima keputusan positif. Sehingga saat ini, kehadiran peribadinya tidak diperlukan.

Bentuk dan tempoh latihan

Pendidikan vokasional menengah boleh diperolehi di borang berikut latihan:

• sepenuh masa;
• sambilan (petang);
• surat menyurat

Tempoh untuk mendapatkan pendidikan vokasional rendah adalah dari dua hingga tiga tahun berdasarkan sembilan gred dan dari satu hingga dua tahun selepas sebelas gred. Masa secara langsung bergantung pada institusi pendidikan dan kepakaran yang dipilih.

Tempoh menerima pendidikan vokasional lanjutan menengah juga ditentukan oleh tahap latihan pelajar. Bagi mereka yang diterima masuk selepas gred sembilan, ia berkisar antara tiga hingga empat tahun. Berdasarkan sebelas kelas - dari dua hingga tiga tahun.

Tarikh akhir untuk menghantar dokumen

Institusi pendidikan mempunyai hak untuk menetapkan tarikh akhir mereka sendiri untuk menerima dokumen. Lazimnya, suruhanjaya itu mula bekerja pada bulan Jun, selepas tamat peperiksaan akhir (tetapi selewat-lewatnya pada 20hb), dan menerima permohonan sehingga penghujung Ogos (tetapi tidak lewat dari 26hb).

Perlu diingat bahawa tarikh akhir permohonan untuk pendidikan sepenuh masa dan sambilan, bajet dan kontrak mungkin berbeza-beza.

Standard pendidikan

Sebagai peraturan, standard untuk pendidikan vokasional menengah terdiri daripada dua bahagian. Yang pertama ialah program persekutuan, diluluskan oleh Kementerian Pendidikan. Dokumen ini boleh diubah suai setiap tahun. Piawaian dan keperluan am yang diterima pakai berhubung dengan kolej perlu dipatuhi oleh semua institusi dalam bidang pendidikan vokasional menengah.

Kedua ialah program yang diluluskan di peringkat wilayah. Oleh itu, orang yang belajar di jenis institusi pendidikan yang sama boleh belajar subjek yang berbeza dan mempunyai kuantiti yang berbeza waktu bilik darjah.

Program pendidikan vokasional menengah lanjutan membolehkan pemerolehan kepakaran tambahan berdasarkan belanjawan atau berbayar.

Setelah tamat latihan, pelajar dikehendaki menjalani Selepas berjaya disiapkan graduan dianugerahkan kelayakan. Dalam kes keputusan negatif pelajar menerima sijil tamat kursus pengajian di institusi ini yang menunjukkan tempoh dan bilangan jam bilik darjah.

Orang yang tidak lulus pensijilan akhir, mempunyai hak untuk lulus tahun depan.

Pembiayaan

Pelajar yang menerima pendidikan vokasional menengah berhak belajar di institusi pendidikan secara percuma.

Graduan institusi yang telah menerima diploma peringkat kemasukan dan memutuskan untuk meneruskan kerjaya pendidikan mereka di kolej atau sekolah teknikal juga mungkin layak mendapat pembiayaan kerajaan.

Mendapat pendidikan kedua di kolej pada tahap yang sama hanya dibayar.

Di samping itu, lyceum dan sekolah vokasional di Moscow, St. Petersburg dan bandar-bandar Rusia yang lain menawarkan peluang untuk latihan kontrak secara komersial.

Pelajar yang belajar mengikut bajet menerima biasiswa mengikut cara yang ditetapkan.

Keistimewaan pendidikan vokasional menengah

Bagi mereka yang membuat keputusan untuk mendapatkan bantuan kemanusiaan atau pendidikan teknikal, kepakaran, senarai yang diluluskan untuk institusi pendidikan Kementerian Pendidikan memberi peluang untuk menguasai profesion yang layak.

Institusi pendidikan vokasional menengah menyediakan latihan dalam sektor berikut:

• pertanian dan perikanan;
• perubatan dan penjagaan kesihatan;
• sektor bahan api dan tenaga;
• pengeluaran makanan, minuman dan produk tembakau;
• pembuatan produk tekstil;
• pengeluaran barangan kulit dan kasut;
• kerja kayu;
• pengeluaran pulpa dan kertas;
• penerbitan dan pengeluaran percetakan, pengeluaran bahan bercetak;
• pengeluaran produk petroleum, gas dan industri nuklear;
• pengeluaran kimia;
• pengeluaran peralatan elektrik dan peralatan optik;
• pengeluaran mesin;
• pengeluaran produk getah dan plastik;
• metalurgi;
• pengeluaran pengangkutan;
• pengeluaran perabot;
• barang kemas;
• pengeluaran alat muzik;
• pengeluaran barangan sukan;
• pemprosesan bahan kitar semula;
• pengeluaran lain;
• perkhidmatan hotel dan restoran;
• perdagangan (borong dan runcit);
• logistik;
• pembinaan;
• aktiviti pendidikan dan pedagogi;
• perubatan dan penjagaan kesihatan;
• aktiviti kewangan;
• sains sosial;
• hartanah;
• sains semula jadi;
• kemanusiaan;
• budaya dan seni;
• ekonomi dan pengurusan;
• keselamatan maklumat;
• perkhidmatan;
• pengurusan tanah dan geodesi;
• geologi dan mineral;
• teknologi penerbangan, roket dan angkasa lepas;
• teknologi marin;
• kejuruteraan radio;
• automasi dan kawalan;
• Informatik dan Sains Komputer;
• pemprosesan kayu;
• perlindungan persekitaran dan keselamatan hidup.

Pengkhususan institusi pendidikan sering dikaitkan dengan ciri serantau, spesifik ekonomi dan pengeluaran di wilayah tertentu. Bagi melatih kakitangan yang berkelayakan, bimbingan kerjaya dijalankan di institusi pendidikan.

Sekolah vokasional, sekolah teknik atau kolej - apa yang perlu dipilih?

Pilihan institusi pendidikan secara langsung bergantung pada rancangan anda.

Jika selepas tamat pengajian anda ingin menjadi pelajar universiti, kolej dengan latihan dalam kepakaran ini paling sesuai (contohnya, untuk kemasukan seterusnya ke universiti pembinaan adalah bernilai memilih kolej pembinaan; untuk lebih menguasai profesion doktor - kolej perubatan dan sebagainya).

Kepakaran bekerja berkelulusan tinggi anda akan menerima di sekolah teknik khusus.

Sekolah menengah lanjutan juga melatih pekerja intelektual peringkat pertengahan - akauntan, guru sekolah rendah dan menengah, juruaudit, serta pakar dalam banyak bidang lain.

Jika anda ingin mendapatkan kepakaran dalam masa yang singkat, pilihan terbaik akan menjadi pendidikan vokasional menengah di peringkat rendah.

Bagaimana untuk menguraikan singkatan SSUZ ov.

Ssuz– institusi pendidikan khusus menengah.

	Soalan No. 287246

Helo, Meja Bantuan. Tolong beritahu saya, dengan huruf apa dalam teks disertasi (huruf besar atau huruf kecil) kita menulis perkataan: ssuz, ssuz a, ssuz y?

Jawab meja bantuan bahasa Rusia

Singkatan sekolah menengah ditulis dalam huruf kecil. Lihat: Kamus Ejaan Rusia Akademi Sains Rusia / Ed. V. V. Lopatina, O. E. Ivanova. – ed. ke-4, rev. dan tambahan – M., 2012.

	Soalan No 275297

Helo, mengapakah singkatan SMI, JSC dan yang serupa ditulis dalam huruf besar, dan kolej, universiti, kereta api - dalam huruf kecil?

Respons meja bantuan Rusia

Singkatan kolej dan universiti adalah pengecualian. Singkatan awal lain ditulis dalam huruf besar. Bagi kereta api, ini bukan singkatan, tetapi singkatan grafik.

	Soalan No. 273098

selamat petang Berdasarkan jawapan anda kepada soalan saya, (saya petik:

Helo, adakah frasa "pendidikan khusus menengah" ditulis dengan betul? Adakah tanda sempang perlu dalam kes ini? terima kasih.
aniram-mvm

Respons meja bantuan Rusia
Betul: pendidikan khusus menengah.) anda mesti menetapkan perkara berikut:
Tetapi bagaimana dengan nama institusi pendidikan? Sebagai contoh, dalam ayat "bersama-sama dengan institusi pendidikan khusus tinggi dan menengah di bandar..." adakah ia juga tidak betul untuk menulis moto? Terima kasih terlebih dahulu.

Respons meja bantuan Rusia

Kanan: institusi pendidikan khusus menengah (institusi pendidikan menengah); bersama-sama dengan institusi pendidikan khusus tinggi dan menengah di bandar.

Menyambung soalan tentang pendidikan khusus menengah: perhatikan sekarang institusi pendidikan khusus menengah- Ini institusi pendidikan pendidikan vokasional menengah(lihat Dekri Kerajaan Persekutuan Rusia 18 Julai 2008 No. 543). Menurut Undang-undang Persekutuan "Mengenai Pendidikan di Persekutuan Rusia", di negara kita ada ditubuhkan peringkat seterusnya pendidikan vokasional: 1) pendidikan vokasional menengah; 2) pendidikan tinggi - ijazah sarjana muda; 3) pendidikan tinggi - kepakaran, ijazah sarjana; 4) pendidikan tinggi - latihan kakitangan yang berkelayakan tinggi.

	Soalan No 247335

selamat pagi! Sila jelaskan keadaan: "Seperti dalam dokumen rasmi tulis singkatan "universiti" atau "universiti", "SSUZ s" atau "ssuz s". terima kasih

Respons meja bantuan Rusia

Singkatan ini ditulis huruf kecil: universiti, kolej.

	Soalan No 238356

Sila jelaskan ejaan perkataan "pif" yang betul. Mengikut peraturan untuk menulis singkatan (Buku Panduan D. E. Rosenthal), perkataan itu mesti ditulis dalam huruf kecil: ini adalah singkatan yang dibaca oleh bunyi, dibentuk daripada kata nama am(dana pelaburan bersama; iaitu, pada asasnya sama dengan universiti). Walau bagaimanapun, saya masih belum melihat ejaan lain selain daripada huruf besar: PIF. Apakah cadangan anda? Yang ikhlas,

Respons meja bantuan Rusia

Hanya beberapa singkatan yang telah wujud dalam bahasa itu untuk masa yang lama dan tidak lagi dianggap oleh ramai sebagai singkatan, tetapi sebagai perkataan biasa, ditulis dalam huruf kecil: peti pil(daripada jangka panjang titik tembakan ), universiti, kolej, pejabat pendaftaran(menulis DAFTAR PERKAHWINAN juga betul) dan beberapa yang lain. Sebahagian besar singkatan ditulis dengan huruf besar. Kanan: Dana Bersama.

	Soalan No 236654

selamat petang Masih belum mendapat jawapan. Tetapi ia mendesak, akhbar itu dihantar untuk dicetak. Sila jelaskan beberapa perkara yang kontroversi. Dalam sesetengah frasa, makna diherotkan jika anda tidak menolak singkatan seperti TsOK, RES, SIP
sebagai contoh: Kami tahu sumbangan yang mereka berikan kepada penciptaan dan pembangunan RES. (dalam kes ini kita bercakap tentang tentang beberapa kawasan). Atau Enam CSC tambahan telah dibuat.
Apa yang perlu dilakukan dalam kes sedemikian? Lagipun, kemerosotan universiti dan Suzov boleh diterima secara bertulis. Terima kasih atas jawapannya.

Respons meja bantuan Rusia

Ia adalah normatif kepada pengurangan singkatan sedemikian yang telah lama wujud dalam bahasa dan tidak lagi dianggap sebagai singkatan, tetapi sebagai kata nama biasa kedua (oleh tatabahasa sekolah) deklinasi: universiti, kolej, pejabat pendaftaran(ia ditulis dengan huruf kecil). Selebihnya singkatan bermula dengan konsonan. ucapan sehari-hari (Saya bekerja di Kementerian Luar Negeri), tetapi secara bertulis mereka tidak boleh ditolak (walaupun kita bercakap tentang jamak).

	Soalan No 228519

Sila jawab dengan segera: patutkah perkataan "universiti" dan "kolej" ditulis dalam huruf kecil atau huruf besar?

Respons meja bantuan Rusia

Perkataan ini ditulis dalam huruf kecil: _universiti, kolej_.

	Soalan No 223368

dalam kamus anda singkatan "universiti" ditulis dalam kedua-dua huruf kecil dan dalam huruf besar, dan singkatan Kementerian Dalam Negeri, FSB, Perumahan dan Perkhidmatan Komuniti - hanya di ibu kota? KENAPA? Lagipun, kedua-duanya dan yang ketiga adalah singkatan.

Respons meja bantuan Rusia

Hampir semua singkatan ditulis dengan huruf besar, tetapi _ssuz, pejabat pendaftaran, universiti_ adalah pengecualian. Ejaan perkataan disemak menggunakan kamus ejaan

	Soalan No 210104

selamat petang! Adakah anda berbaik hati untuk menerangkan, sila, apakah huruf yang betul untuk menulis perkataan "Universiti", huruf besar atau huruf besar? Dan sila berikan pautan kepada peraturan yang anda ikuti.

Respons meja bantuan Rusia

Salam sejahtera, Stanislav. Hampir semua singkatan ditulis dengan huruf besar, tetapi _ssuz, pejabat pendaftaran, universiti_ adalah pengecualian. Ejaan singkatan itu direkodkan dalam bahasa Rusia kamus ejaan

	RAS".

Soalan No. 206008

Respons meja bantuan Rusia

Saya berpaling kepada anda, saya tidak tahu berapa kali... tolong beritahu saya mengapa singkatan sekolah vokasional (sekolah vokasional) ditulis dengan huruf besar, dan sekolah menengah (institusi pendidikan khusus menengah) - dalam huruf kecil? Apakah perbezaan asas antara mereka, dan bagaimana untuk menerangkan ejaan mereka yang berbeza jika kedua-dua singkatan ini berada pada baris yang sama dalam teks?

Hampir semua singkatan ditulis dengan huruf besar, _ssuz, pejabat pendaftaran, universiti_ adalah pengecualian.

Nasihat kepada ibu bapa pemohon diberikan oleh pakar psikologi dan pakar bimbingan kerjaya yang berkelayakan. (Kazan, 5 Julai, Tatar-maklumat). Setiap tahun dalam waktu musim panas

Jika 10 tahun lalu pilihan antara kolej dan universiti tidak dibincangkan dalam keluarga pelajar dan pemenang pingat yang "terkejut", kini, memandangkan peningkatan yang ketara dalam tahap pengajaran, peralatan dan prestij institusi pendidikan vokasional menengah, ibu bapa dan graduan adalah berhadapan dengan lebih banyak lagi pilihan yang sukar. Menurut hasil tinjauan oleh VTsIOM dan Levada Center, pada tahun 2015, lebih separuh daripada rakyat Rusia menganggap kepentingan pendidikan tinggi berbanding pendidikan khusus menengah sebagai dibesar-besarkan. Selama bertahun-tahun, bilangan setia kepada purata pendidikan khas sebangsa hanya bertambah.

Sebagai hujah utama untuk memulakan latihan di kolej, orang Rusia memetik model kemasukan "ringan", yang melibatkan mengambil kira hanya skor purata sijil, tanpa lulus Peperiksaan Negeri Bersatu untuk graduan gred 11 dan tidak termasuk gred OGE untuk pelajar darjah 9. Sebab penting untuk memilih kolej juga termasuk tempoh program pengajian yang jauh lebih singkat (program kolej - sehingga 4 tahun, sekolah teknikal - sehingga 3 tahun), serta pengalaman kerja yang diperoleh pelajar kolej semasa pengajian mereka. Secara purata, pelajar kolej menjalani 4-5 "magang" di perusahaan rakan kongsi institusi pendidikan dengan peluang untuk menerima cadangan dan pekerjaan seterusnya.

Bagaimana untuk memahami bahawa adalah lebih baik untuk kanak-kanak memilih institusi pendidikan vokasional menengah terlebih dahulu daripada universiti - Tatar-maklumat menjawab soalan ini kepada pakar bimbingan kerjaya, guru bertauliah dan ahli psikologi.

« Ibu bapa dan anak-anak sendiri akhirnya telah mula mengangkat pekerjaan dan gaji sebagai kriteria prestij»

Sekiranya hala tuju pengajian yang dipilih oleh graduan selaras dengan program institusi pendidikan vokasional menengah, dan bidang aktiviti teori saintifik belum termasuk dalam rancangan kanak-kanak, maka perlu memikirkan dengan serius tentang prospek memasuki kolej atau teknikal. sekolah, kata Profesor Madya Institut Psikologi dan Pendidikan K(P)FU, Ph.D. sains psikologi Ramil Garifullin. Pada masa ini, ibu bapa perlu secara objektif melihat keadaan di pasaran buruh: gaji, hubungan antara institusi pendidikan dan pengeluaran, dengan teliti dan objektif menilai keadaan, cuba menyingkirkan label yang secara historis telah dilampirkan kepada institusi pendidikan tinggi, pakar pasti.

“Realiti pasaran, malangnya atau bernasib baik, telah berubah. Ibu bapa yang mencukupi perlu memahami dan menunjukkan kepada anak bahawa kini terdapat sejumlah besar institusi pendidikan dengan status dan gelaran berprestij universiti atau institut. Tetapi kepentingan universiti-universiti ini tidak lagi setinggi dahulu, lebih-lebih lagi dengan mengambil kira kriteria objektif pekerjaan dan pengagihan. Anda boleh selesai sangat universiti berprestij, tetapi akibatnya, malangnya, graduannya tidak akan diberikan pekerjaan. Jika ibu bapa dan anak-anak menganalisis statistik, mereka akan melihat bahawa bilangan kolej semakin meningkat, selepas itu graduan ditugaskan untuk pengeluaran serius dalam syarikat dan projek besar,” tegas Garifullin. - Menurut statistik yang sama, semakin banyak institusi pendidikan vokasional menengah kini muncul di Tatarstan, dan memasukinya sama sukarnya dengan memasuki universiti. Persaingan untuk kolej semakin meningkat. kenapa? Kerana ibu bapa dan anak-anak sendiri akhirnya sudah mula bangkit keputusan akhir- pekerjaan dan upah.”

Pada masa ini, terdapat berpuluh-puluh kolej, sekolah dan sekolah teknik yang beroperasi di republik itu, sebahagian daripadanya telah bersaing dengan universiti dari segi jumlah orang yang memohon tempat selama beberapa tahun. Kolej Teknologi Maklumat mempunyai persaingan yang tinggi untuk kebanyakan kepakaran selama beberapa tahun, di Kazan sekolah drama beberapa kali lebih tinggi daripada di jabatan teater Kazan institut negeri budaya. DENGAN pendidikan guru perkara adalah lebih kurang sama: graduan Kolej Pedagogi lebih berjaya dengan majikan berbanding graduan Institut Pedagogi yang mempunyai pendidikan tinggi, jelas pakar itu.

“Status institusi pendidikan vokasional menengah semakin berkembang kerana, lebih daripada sebelumnya, kolej terikat ketertiban sosial kepada pengeluaran, untuk mengamalkan, kepada ekonomi, mereka program latihan agak pendek dan tidak tersumbat dengan disiplin yang tidak perlu, semata-mata berlatih. Ibu bapa perlu memahami dengan jelas bahawa program institusi pendidikan vokasional menengah adalah berdasarkan penyulingan teori yang diperlukan dan jumlah yang besar amalan, manakala di universiti perkara adalah berkadar songsang. Orang ramai datang ke universiti untuk memperoleh asas teori, meningkatkan kelayakan mereka dalam bahagian teori, saintifik, dan belajar kerja saintifik, mereka pergi ke kolej untuk pendidikan praktikal dalam masa yang singkat dan dengan jaminan pekerjaan,” kata teman bicara agensi itu.

Keputusan kemasukan mesti terdiri daripada beberapa komponen

“Persoalan memilih tahap institusi pendidikan sememangnya tidak lagi jelas pada masa ini. Di satu pihak, ramai ibu bapa masih percaya bahawa hanya pendidikan tinggi yang lengkap boleh menjamin kejayaan anak mereka aktiviti profesional, jawatan ini pada masa ini adalah tinggalan masa lalu, yang sama di mana hanya segelintir yang menerima pendidikan tinggi. Sekarang tidak masuk akal untuk mendorong kanak-kanak ke dalam kepakaran atau universiti yang pernah berprestij, jika tiada sebab alasan yang baik. Jika seorang graduan tahu dengan tepat apa kepakaran di universiti yang dia ingin belajar, apakah kemahiran yang dia boleh kuasai semasa belajar di universiti tertentu, di mana dia boleh menerapkannya, dan semua ini selaras dengan keadaan sebenar kes, dalam kes ini, belajar di universiti adalah perlu dan harus disokong oleh ibu bapa,” menyatakan pendapat Iskander Sabirov, pakar dalam bimbingan kerjaya untuk pelajar sekolah. - Tetapi kes sebegini sangat jarang berlaku. Lebih kerap, pilihan universiti ditentukan dengan tepat oleh keyakinan ibu bapa graduan bahawa pendidikan vokasional menengah tidak dapat memberikan tiket untuk hidup."

Pakar itu menjelaskan bahawa institusi pendidikan vokasional, tidak seperti universiti, memberi pelajar mereka peluang untuk terjun ke dalam profesion dari tahun pertama pengajian, untuk menghadapi kerja amali, kehidupan seharian kepakaran yang dipilih dan sangat cepat memahami sama ada ini benar-benar yang lelaki muda mahukan.

“Jika kanak-kanak tidak mempunyai kecenderungan untuk latihan teori, dan pada masa hadapan - lebih serius aktiviti saintifik, jika dia telah menyatakan keinginan dan, yang penting, keupayaan untuk jenis tertentu aktiviti amali, sama ada pembinaan, kimia, reka bentuk perindustrian atau dandanan rambut, ibu bapa harus mempertimbangkan institusi pendidikan vokasional dengan serius. Kerana belajar di sana akan memberi anak asas untuk profesion dan memperkenalkannya kepada skop penerapan pengetahuan yang diperoleh. Anda perlu memahami bahawa keputusan untuk mendaftar di institusi pendidikan tertentu harus terdiri daripada beberapa komponen: pilihan dan keutamaan, kecenderungan kanak-kanak, prospek kepakaran, iaitu, kehadiran di kawasan kediaman permintaan untuk kepakaran ini, syarikat dan organisasi merekrut kakitangan muda untuk arah yang betul"- kata Sabirov.

Di Tatarstan hari ini terdapat kira-kira 90 institusi pendidikan vokasional menengah negeri dan komersial: pedagogi, perubatan, agroindustri, teknikal, petrokimia dan kolej kreatif dan sekolah teknik membuka kempen kemasukan pada 20 Jun. Penerimaan dokumen dan permohonan daripada pemohon ke kolej republik itu akan diteruskan sehingga 15 Ogos ini. Bagi pemohon kolej yang memasuki kepakaran kreatif, yang mana prosedur berasingan telah ditetapkan ujian tambahan dan pertandingan, mengikut Undang-undang "Mengenai Pendidikan", mesti mengemukakan permohonan untuk kemasukan dan dokumen tidak lewat daripada 10 Ogos.